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读了百读中的《三袋大米》，我不由自主的流下了眼泪。内容讲了一个母亲得了晚期风湿病，儿子却考上了重点一中，那时一中每个月都要交出一袋大米，儿子知道母亲拿不出，便要退学帮母亲干农活，儿子被母亲打了一巴掌，赶去了学校，这是儿子都一次被母亲打，儿子最后以高分考进了大学，母亲慢慢的走上*台，可是*台上还有三个蛇皮袋，儿子见了母亲连声喊：“。。。。。。娘啊。。。。。。我的娘啊。。。。。。”这个故事讲了一个母亲讨饭给儿子去学校交大米，而且还叫邻里和收大米的食堂管理员不要告诉他这米是她讨回来的，让他无后顾的去上学，要是让他知道这米是讨来的，那样会伤了他的自尊心，影响他读书，可不好！”
我被这个故事读感动了，现在我们豆油一个幸福的家庭，可是有些人却不满足，母亲无私的爱真的很伟大，不惜讨饭也要儿子念书，这是世界上最伟大的母爱。
读了百读中的《三袋大米》，我不由自主的流下了眼泪。内容讲了一个母亲得了晚期风湿病，儿子却考上了重点一中，那时一中每个月都要交出一袋大米，儿子知道母亲拿不出，便要退学帮母亲干农活，儿子被母亲打了一巴掌，赶去了学校，这是儿子都一次被母亲打，儿子最后以高分考进了大学，母亲慢慢的走上*台，可是*台上还有三个蛇皮袋，儿子见了母亲连声喊：“......娘啊......我的娘 啊......。”这个故事讲了一个母亲讨饭给儿子去学校交大米，而且还叫邻里和收大米的食堂管理员不要告诉他这米是她讨回来的，让他无后顾的去上学，要是让他知道这米是讨来的，那样会伤了他的自尊心，影响他读书，可不好！”
我被这个故事读感动了，现在我们豆油一个幸福的家庭，可是有些人却不满足，母亲无私的爱真的很伟大，不惜讨饭也要儿子念书，这是世界上最伟大的母爱。
读了百读中的《三袋大米》，我不由自主的流下了眼泪。内容讲了一个母亲得了晚期风湿病，儿子却考上了重点一中，那时一中每个月都要交出一袋大米，儿子知道母亲拿不出，便要退学帮母亲干农活，儿子被母亲打了一巴掌，赶去了学校，这是儿子都一次被母亲打，儿子最后以高分考进了大学，母亲慢慢的走上**台，可是**台上还有三个蛇皮袋，儿子见了母亲连声喊：“......娘啊......我的娘 啊......。”这个故事讲了一个母亲讨饭给儿子去学校交大米，而且还叫邻里和收大米的食堂管理员不要告诉他这米是她讨回来的，让他无后顾的去上学，要是让他知道这米是讨来的，那样会伤了他的自尊心，影响他读书，可不好！”
我被这个故事读感动了，现在我们豆油一个幸福的家庭，可是有些人却不满足，母亲无私的爱真的.很伟大，不惜讨饭也要儿子念书，这是世界上最伟大的母爱。
读完《三袋米》，我的眼泪早已“哗哗”的流下。这个故事主要讲了：一个特困的家庭，父亲去世了，母亲含辛茹苦地拉扯儿子。儿子考进了重点中学，每月要交30斤米，可母亲患有风湿病，不能下床干活，懂事的儿子知道家境的贫困，生活的艰难，虽然渴望上学，却决定退学。贫病交加的母亲狠心地用一巴掌把儿子“打到了学校”。后来母亲瞒着儿子，去讨饭，来给儿子交米。这件事最后让校长知道了，校长二话不说，减免了儿子三年的学费和生活费。三年后儿子以高分考进了清华大学，欢送毕业生的那天，校长把这件事讲了出来，接着请了儿子的母亲上台，儿子猛扑上前，紧紧地搂住母亲，号啕大哭。
听了这个故事，你一定被深深地打动了吧！是啊！母亲是伟大的，它的爱比大海还要深！就像是大芭蕉把它的营养给了小芭蕉一样，而自己却枯萎了。母亲一把屎一把尿地把我们拉扯大，她们是多么的伟大，无私。
在生活中，我们每个人都有伟大的母亲，我们该用什么东西来报答她们呢？文中儿子是用优异的成绩来报答母亲。对了，母亲的付出不都是为了儿女能取得好成绩，能健康快乐地成长吗？所以我们一定要刻苦学*，要拥有一颗感恩的心，来报答母亲那伟大无私的爱。“谁言寸草心，报得三春晖”！
母爱是润泽儿女心灵的一眼清泉，是天涯游子的最终归宿。 —题记今天，我怀着沉重的心情读了一篇关于母爱的文章—《三袋米的故事》。我读着读着，眼前浮现出了母亲用针线将自己的爱缝进儿的衣衫中的场景。在那摇曳着的火光下，母亲认真的缝着。那跳跃的火苗，仿佛在鼓励着这位普通的农村妇女，激励着她的孩子努力学*，长大好报答他的母亲，“寒门出贵子”土墙上那一张张奖状不就是很好的证明吗？我怀着一种激动的心情继续往下读。“啪”一声，我的耳边仿佛炸响了母亲打儿的声音。那位母亲万般无奈，心中无比气愤地生*第一次打自己的儿子。我的心随着这一声巴掌声颤抖了一下。这位母亲也是无比爱自己的儿子呀！她深明大义，深知学*的重要性，深知如果不读书，儿子长大还会像她一样饱尝人间的心酸。当母亲做出那个普通人不愿意做的动作—跪下时，我的心又被再一次震撼了。我看到了，看到了母亲沿街乞讨时所忍受的巨大侮辱，斥责，殴打，在她的身上反复出现。一种苦涩的液体滑过我的双颊，刺激着我的味蕾...这篇文章开头就说到，她患上了一种异常严重的晚期风湿病，可她却还能忍受着病痛的折磨，徒步走向十里多外的村子讨饭，这令我十分震撼。是为了让儿子完成学业的那种信念，托付着她，支撑着她，让她去讨饭，让她扛住了病痛的折磨。就在这种情况下，她也不愿告诉乡亲们，怕伤害了儿子那脆弱的心灵，多么伟大的母亲呀......“慈母手中线，游子身上衣...”还有哪首诗能完全表达我此时的心情呢？
这个故事说了母爱的伟大无私，故事是这样的：一个孩子的父亲死了，母亲含辛茹苦把儿子拉扯大，儿子考上了县重点一中，母亲却得了风湿病，交不出30斤米，所以她就去讨饭，最终被校长知道了，以特困生的名义免去了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子考进了清华大学，欢送毕业生那天，讲了母亲讨米供儿子上学的故事，把儿子和母亲请上台，儿子扑在母亲的怀里，嚎啕大哭。
读了这个故事，相信很多的人都会流下眼泪，多么感人啊！为了孩子上学，去讨饭。多么无私啊！像大芭蕉把营养给小芭蕉一样，而自己却枯干了，母爱正伟大，像大海一样广阔，像泉水一样淌不尽！用自己瘦弱的身躯撑起遮风挡雨的伞。伟大，无私……
生活中，也有伟大的`母爱，你们是否感知，又是否报答，文中的儿子以优异的儿子以优异的成绩来报答，相信所有的母亲都是别无所求，只希望自己的孩子能够成才，能够为我们的社会做有益的事情。
母爱伟大，为了子女，无论受过多少磨难，都无怨无悔，希望我们做子女的都能够体谅倒他们的良苦用心，好好的报答他们。
一年一度的圣诞节到了，圣诞老人要给小动物们送节日礼物了，他各送给小鸡、小兔、小熊一口袋大米。
小鸡看着白花花的大米，高兴地喊道：“太好啦！我最喜欢吃雪白的大米了！”没过几天，小鸡就把一袋大米都吃光了。
小兔捧起饱满的米粒，看了又看，心想：多好的大米呀！我要把这袋大米磨成米粉，再做成胡萝卜饼，留着冬天慢慢吃。
小熊看到这么好的大米，就把它保存起来，留到冬天煮粥吃。
第二年，圣诞老人又来拜访小鸡、小兔和小熊。
他先来到小鸡家，小鸡说：“圣诞爷爷，感谢您去年送给我的大米，太好吃了。”圣诞老人乐得哈哈大笑。
他又来到小兔家，小兔说：“去年您送给我的`大米，我把它磨成米粉，做成了胡萝卜饼。”说完，小兔捧出一大盘胡萝卜饼请圣诞老人吃，圣诞老人开心地笑了。
最后，圣诞老人又来到小熊家，小熊高兴地说：“您给我的那袋大米，我把它保存了起来，用它煮粥可好吃了。”说着，小熊端来一碗香喷喷的白米粥，圣诞老人笑得合不拢嘴。
圣诞老人每年都给小动物们送礼物，动物们都喜欢他，他们做了许多好吃的送给圣诞老人。
【精品】《三袋麦子》教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《三袋麦子》教案4篇，希望能够帮助到大家。
教学目标
1 学*馒饼等10个生字。
2 知道对事情不同的做法会有不同的结果。
3 有感情地朗读课文。
教学重、难点
理解不同的做法会有不同的结果，有感情地朗读课文
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、引入
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一袋麦子。得到了礼物他们会怎么想、怎么做呢？
二、初读课文
自由读文，把生字用横线标出来，多读几遍。
三、学*生字
借助拼音读准字音，记住字形。
读准下面的生词：
馒头 烙饼 迫不及待 饱满 保存 麦囤
粮食 防止 舔嘴唇 自豪 收获
四、 学*课文
1 出示自学提纲：
默读课文，想一想：得到土地爷爷的礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想、怎么做的？结果怎样？
2反馈。
（1）得到土地爷爷的礼物，小猪是怎么想、怎么做的？结果怎样？从迫不及待各种各样中，你感受到什么？相机指导有感情地朗读第2、6段。
（2）同样的方法交流：得到土地爷爷的礼物，小牛和小猴又是怎么想、怎么做的？结果怎样？相机指导有感情地朗读第3、4、7、8、9段。
3小猪、小牛和小猴中你更喜欢谁，为什么？
4要是你收到这份礼物，你会怎么做？
附：板书设计
三袋麦子小猪吃光了
小牛剩一半有备无患
小猴堆满囤有远见
一、教学目标：
1、通过学*让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格 。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在具体的语言环境中理解一些重点词的意思。
4、在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学*正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。
二、教学重点：
理解三个小动物的美好品格，有感情地朗读课文。
三、教学难点：
在阅读过程中引导学生各抒己见，学*正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。
四、设计理念：
本节课通过阅读课文，培养学生运用语文的实践能力，提高学生的语文素养。鼓励学生主动参与，乐于探究，培养他们的分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。努力营造*等和谐的学*氛围，尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。注重课内外学*和运用的结合，提高学生学*运用语文的积极性。
五、教学过程：
（一）复*导入。
1、小朋友，在节日里你们最希望得到谁的什么礼物？西方人过圣诞节的时候，是圣诞老人给大家送礼物，而在我们*是土地爷爷给大家派送礼物。上一节课我们学*了童话故事《三袋麦子》，大家还记得这个故事的主要内容吗？
过年了，土地爷爷送给（谁）送（什么）节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。
2、出现了哪三种不同的结果呢？今天我们继续来欣赏这个故事。土地爷爷说今天谁表现最好，他也将得到一份礼物，想不想要土地爷爷的礼物？（想）那我们就来认真地学*课文，看看谁能拿到礼物。
（设计意图：复*巩固旧知，激趣导入，激发学生学*新知的欲望。）
（二）精讲课文。
1、请小朋友把书打开，自读全文。要求：大声朗读，读准确，读连贯。
《三袋麦子》说课稿
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的《三袋麦子》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位老师上午好，今天我说课的题目是_9、三袋麦子__（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《三袋麦子》是苏教版三年级上册第三单元的第二篇课文，这是一篇童话故事，主要讲了土地爷爷送给小猪、小牛、和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃；小牛把麦子保存好，慢慢享用；小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。表达了同样是一袋麦子，各人采用了不同的处理方式，结果是不一样的中心思想。“情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明”是本文最大的写作特色，很适合儿童阅读。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1.能正确读写本课要求会读、会认的生字，掌握多音字“磨”“干”的用法，理解由生字组成的词语；2.能分角色朗读课文，讲讲这个故事；3.理解课文内涵，能够根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向，懂得只有播种，才有收获的道理。由于本课注重描写人物的语言、动作、心理，所以我将本课的教学重点确定为：通过关键词句来理解课文内容并体会人物情感，从而能有感情地朗读课文，分角色地读课文。
因为三种小动物在得到麦子后采取了不同的做法，所以我将本课的教学难点确定为：联系上下文，引导学生多方面思考，各抒己见，并在讨论中让学生获得正确的价值取向。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是谈话法，讨论法和读书指导法。引导学生体会课文的语言和情感，培养他们的想象能力和语言表达能力。学法上，我贯彻的指导思想是把“学*的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学*方式，具体的学法是比较法、讨论法、朗读法和圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读*惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。
一、设疑导入土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，一模一样的三袋麦子在三个小动物眼中是一样的吗？从“黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种”体会到三个小动物看法不同后，从而进入课文的学*，体会他们得到一袋麦子后的想法，以及不同的看法导致不同的做法，让学生通过朗读来表达他们的体验与感受。
二、从“土地爷爷送的三袋麦子是否一样”切入，指导学生抓住关键词语等词语来体会三个小动物的不同的处理方式。通过比较，小猴看问题全面，有丰富的劳动经验，做事有远见的优点昭然若揭。
（一）引导学生抓住关键词，体会三个小动物处理麦子的方式
（1）小猪看到这袋麦子后，有什么表现？（重点突出“开心”、“喊”等词语。）如何处理这袋麦子的？（重点突出“迫不及待”、“各种各样”等词语）
（2）小牛看到麦子后，有哪些想法？（突出小牛的“勤劳节俭”方面的优点）
（3）小猴的做法是怎样的？延伸：这部分内容写的很简单，但实际包含的内容可不少。引导学生想象小猴当时可能是怎样想的，才决定把麦子全种下了地？这样，小猴遇事多动脑，为长远利益考虑的优点就完全显现出来了。
（二）放手让学生围绕问题自主探索土地爷爷一年后的再次拜访，对三个小动物的反应是怎样的？通过“哈哈大笑、点点头、抚摸、高兴”这些词体会土地爷爷对他们的评价是怎样的？从而找出正确的为人处事方法。
（三）通过各种方式的朗读，回忆课文内容，加深对课文的理解，或根据课文内容展开想象，把课文故事完全消化，也为课后*题1“讲述这个故事”奠定基础，虽然没有在课堂进行练*，但也做了“回家讲给父母听”的要求。
三、说一说、写一写：
假如，土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理？为什么引导学生多方面思考，让学生大胆发表自己的见解，学生从每只小动物的身上得到启发，都选择了最合理的做法。这个练*，学生的思维得到了发展，语言表达得到了提高，同时也让学生获得了正确的价值取向，自然而然地揭示出本文中心。
四、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清脉络。
[设计背景]
《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。
面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点头夸赞;尤其是小猴，土地爷爷显得异常兴奋。那么，在土地爷爷心目中究竟谁是最优秀的?这既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。
[设计理念]
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的。因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更加要注重学生在学*过程中独特的自我体验。
[设计过程]
一、设疑导入
土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，一模一样的三袋麦子在三个小动物眼中是一样的吗?从“黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种”体会到三个小动物看法不同后，从而进入课文的学*，体会他们得到一袋麦子后的想法，以及不同的看法导致不同的做法，让学生通过朗读来表达他们的体验与感受。
二、从“土地爷爷送的三袋麦子是否一样”切入，指导学生抓住关键词语等词语来体会三个小动物的不同的处理方式。通过比较，小猴看问题全面，有丰富的劳动经验，做事有远见的优点昭然若揭。
(一)引导学生抓住关键词，体会三个小动物处理麦子的方式
(1)看到这袋麦子后，有什么表现?(重点突出“开心”、“喊”等词语。)
如何处理这袋麦子的?(重点突出“迫不及待”、“各种各样”等词语)
(2)小牛看到麦子后，有哪些想法?(突出小牛的“勤劳节俭”方面的优点)
(3)小猴的做法是怎样的?
延伸：这部分内容写的很简单，但实际包含的内容可不少。引导学生想象小猴当时可能是怎样想的，才决定把麦子全种下了地?这样，小猴遇事多动脑，为长远利益考虑的优点就完全显现出来了。
(二)放手让学生围绕问题自主探索
土地爷爷一年后的再次拜访，对三个小动物的反应事怎样的?通过“哈哈大笑、点点头、抚摸、高兴”这些词体会土地爷爷对他们的评价事怎样的?从而找出正确的为人处事方法。
(三)接着，我通过课件出示三组词语，分别让学生进行横向、纵向的朗读，并在朗读的过程中回忆课文内容，或根据课文内容展开想象，把课文故事完全消化，也为课后*题1“讲述这个故事”奠定基础，虽然没有在课堂进行练*，但也做了“回家讲给父母听”的要求。
三、说一说、写一写：假如，土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理?为什么？
引导学生多方面思考，让学生大胆发表自己的见解，学生从聪明能干的小猴身上得到启发，都选择了有远见的做法。这个练*，学生的思维得到了发展，语言表达得到了提高，同时也让学生获得了正确的价值取向，自然而然地揭示出本文中心。
各位领导、各位老师：
你们好！今天，我说的内容是《三袋麦子》的第二课时。我将从教材、学情、教法学法、教学过程和板书设计这几方面进行说课。
一、说教材
1、教材简析：
《三袋麦子》在西师版小学语文三年级上册第六单元第三课。上承《一只梅花鹿》，下承《竹石》。这篇课文是一篇童话故事，一共有九个自然段，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享用，而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子，个人采用了不同的处理方式，结果是不一样的。学生对这篇课文有浓厚的兴趣，因为文中有他们喜欢的动物形象。
2、学情分析：
我班的学生思维活跃，富于充分的想象力，善于发表个人意见。因此，在教学中采用看动画片的形式激发学生的兴趣，让他们自主学*，为他们提供展示自己的机会。课文内容故事性强，线索比较清晰，我根据学生的情况让学生讲故事，鼓励学生大胆想象，大胆表演。
今天，我读了《三袋麦子》这个故事，主要讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子，它们采用了不同的处理方式，得到了不一样的结果。
我觉得小猪憨厚可爱，它迫不及待的把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品。小牛呢，他先把麦子保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了在慢慢吃着好东西，我觉得小牛做事很有计划，为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
我最喜欢小猴，它聪明能干，它把一袋麦子全都种下了地，一年以后，它的米屋里的麦堆的满满的。原来，小猴把麦子种下地，这些都是他的收获，而且他还让土地爷爷带一些回家。我想，小猴为什么会有那么多麦子呢？它一定常常到地里去锄草、浇水、施肥，它也一定忙得满头大汗，累得腰酸腿疼，但是看着绿油油的麦苗茁壮成长，心里一定会乐开了花，也就不觉得累了。
读了这个故事，我懂得了一个道理，只有辛勤劳动才会有收获。我们现在要好好学*，认真读书，才会有知识，有本领，我们的生活才会更加美好。
从小猴的身上，我还看到要懂得回报，懂得感恩，我也要回报我的父母，感恩老师，感恩同学，因为他们关心我，爱护我，帮助我，所以我才能健康成长，快乐生活。
@_@我是分割线@_@
这个故事讲的是土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成各种食品吃完了；小牛把麦子保存好，慢慢享用；而小猴是把麦子种下地，收获了许多麦子。
学了这篇课文之后，我最赞同小猴的做法。因为小猪它非常懒惰，只知道吃不知道干活。小牛它把家里的草料和杂粮都吃完了，才吃麦子，说明他非常的勤俭节约。但是，它做的还不够好。小猴把麦子全种下了地，而且还有了收获，说明小猴他聪明能干，想什么事都想得很长远，而且他知道只要付出，就有收获。
要是给我一袋麦子，我就会像小猴那样，把麦子全种下地，还要浇水、施肥、除草，这样的话我就会收获更多的麦子了。
同学们，你们是不是也和我一样赞同小猴的做法呢？
读了《三袋麦子》这片课文，土地爷爷给小猪、小牛、小猴三人每人一袋相同麦子，小猪当时就做成好吃的，小牛是省着吃，小猴是播种，结果是第二年土地爷爷再找到他们时，小猪早就吃光了，小牛还剩了半袋，小猴却有了一屯子的麦子。这使我想到，土地爷爷就像我们的老师，麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的，但是大家每次考试的成绩是不一样的，有的好，有的差。有的小朋友怕，贪玩，上课不认真听讲，所以就像小猪一样，没有知识，成绩很差。有的小朋友虽然也在学*，也很用功，但是死记硬背，没有真正理解，所以就像小牛一样，成绩很一般。有的小朋友上课很认真，很用功，有良好的学**惯，能真正理解书本内容，所以就像小猴一样，发现了麦子除了吃还可以用来播种。
通过《三袋麦子》，我希望我们小朋友都想小猴一样那样优秀。
【热门】《三袋麦子》教案4篇
作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《三袋麦子》教案4篇，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练*分角色朗读课文，学会讲述故事。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
3、根据课文的语言材料练*讲好这个故事。
4、在阅读过程中学会各抒已见，学*正确的思维方法，培养创造性思维。
重难点：
1、复述故事
2、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
课前准备：
生字卡片
教学过程：
一、导入：
今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）
读了课题，你想提什么问题？
二、初读指导
1、自学课文
（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字
（2）学生自读课文
（3）检查自读情况
A、出示词语
馒头、憨厚、搬、节俭
防止、拜访、仍
虫蛀、至今
B、自读
C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？
D、指名读
三、再读课文
1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读
2、学生自读
3、指名分自然段读
4、评价，奖励
四、三读课文
1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢
2、学生自读
3、交流
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。
虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。
五、表演朗读：
1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？
2、指导口述
3、戴头饰到讲台边表演边朗读
六、指导写字
1、同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？
土地爷爷看完情况后，又给每一个小动物发了一袋麦子。
小猪想：小猴子丰收了很多，而且又受到土地爷爷的表扬，我也种下吧。于是它把所有的麦子全种下了地。
小牛想：小猪的做法不对，如果不是上等麦子，小猪就太浪费了。于是小牛一半种下了地，一半留着吃了。
小猴仔细看了看，看出今年发的麦子不是好麦种，种了也长不出来，小猴就吃了。
一年以后，土地爷爷先到小猴家，土地爷爷故意问：“小猴，你怎么不种了呢？”“土地爷爷我看出来了，今年不是好麦种。”小猴说。土地爷爷又来到小牛家，小牛很感谢土地爷爷。土地爷爷又来到小猪家，小猪饿极了，土地爷爷知道后，和蔼地说：“遇到困难要善于动脑子，不要懒，要多思考，做任何事情之前都要想清楚了再去做。现在你知道明年再发麦子怎么做了吧？”小猪谦虚地说：“明年我一定照您说的.做。”
快要过年了，熊猫爷爷送给小猪、小牛、小猴各送三袋麦子。
小猪看到金灿灿的麦子，高兴地扭动起肥胖的身体，情不自禁地跳起舞来，小猪边跳舞边想：哇！三袋麦子，也够多的了，足够我吃一段时间了。于是小猪就天天吃麦子，吃饱了就睡，睡醒了又吃，眼看麦子就要吃光了，小猪还是一点也不在乎，不到一个星期，麦子就吃完了。
小牛看见了收了这三袋麦子，他很珍惜，，很节俭，结果过了几个月还没有吃完。
小猴很感激熊猫爷爷给自己的三袋麦子，他把两袋麦子拿到田里去种，只留下一袋自己吃，他想：如果有什么意外，还可以拿一袋来补救。小猴看了看田地，心想：如果收成好，这里应该可以可以收成三十袋麦子吧！
看着麦苗一天一天的长大，小猴有说不出的欢喜。等到麦子成熟了，他把所有的麦子都收下来，“哇！大丰收！”收回来的麦子超出了它的意料。于是它把五袋麦子搬去回送改熊猫爷爷。
这时刚好遇上了想到熊猫爷爷那里要麦子的小猪和小牛，于是他们就一同到了熊猫爷爷的`家，熊猫爷爷看见他们来了很高兴，连忙招呼他们坐下。这时，小猪和小牛红着脸向爷爷要麦子，小猴且高高兴兴的把五袋麦子献给熊猫爷爷，熊猫爷爷竖起了大拇指：“你真乖，你可以自立了。你可以一袋麦子小猪和小牛吗？”“当然可以1”说着，小猴就给了小猪和小牛一袋麦子，熊猫爷爷吧小猪和小牛叫到身边，和气的说：这些麦子，你们要好好的珍惜，要想小猴那样，拿回去种，到麦子成熟的时候，就能获得好收成，再用不着向我要麦子了。“小牛和小猪惭愧的点点头。
回到家里，他们马上播撒种子，几个月后，他们都有了好的收成，在也不怕没东西吃了。
今天，我读了一篇文章，文章的题目是《三袋米》。读了之后，我的心情久久不能*静。
文章讲了一个普普通通的小男孩，他的父亲早早地离开人世，留下的是两间残破不堪的瓦房和男孩年迈的奶奶。生活的重担全落在男孩的母亲一个人身上。当这个男孩考上当地重点中学的时候，不幸的事情发生了——母亲得了风湿病，不能再种地挣钱供他读书了。虽然考上重点中学，可每人每月需要交的三十斤大米对男孩的家庭说可想而知意味着什么。男孩想退学。母亲知道后告诉他说：“孩子，你只管好好读书，其它的事不用管”。没过多久，这位母亲给孩子带来了米，可都是些杂色米。这件事被负责的师傅知道了，说她爱占便宜。第二个月送来的米同上次一样，第三个月来送时，母亲跪在师傅面前说这些米是她讨来的，不要告诉别人。就这样这位母亲靠乞讨供男孩读完高中。最后，这个孩子被清华大学录取。
这个母亲是多么伟大啊！为了让儿子读书，她每天要到十几里外的地方去讨米，尽管自己患上了风湿病，为了能让孩子安心读书，自己天天在忍受痛苦，默默地奉献，这一切还不让儿子知道。所以，我觉得*常的三袋米我们可以称得出重量，而母亲为儿子上学乞讨来的三袋米却无法计量。因为母爱无法计量！这篇文章带给我的是心灵的震颤，是更悠长的思索！在沉甸甸的母爱面前，再华丽的辞藻，再动听的言语也显得苍白无力，唯有无言的沉默。
此时此刻，我想到了自己，想到了我是怎样对待如此珍贵的母爱，母亲无处不在的爱我把它当成负担：睡前的一杯热牛奶；雨中的一把花折伞；还有窗前为我守候的一盏明灯;这点点滴滴都是母爱啊!然而我曾无视它的存在,把世上最伟大的母爱给浪费了!今天读了《三袋米》这篇文章使我深深懂得母爱的伟大,以后要珍惜母爱，不浪费时光，好好学*,以报答母亲!
鲁迅说过：“母爱是伟大的！”我一直没有深刻的体会，直到读了这篇使我泪流满面的文章—《娘的三袋米》。
《娘的三袋米》讲的是一位单亲母亲，为了能让儿子交上上学用的三十斤米，每天天麻麻亮时，就去十里外的村子里去讨饭，将讨来的米聚在一起交学费的故事。
文中的这三袋米，是世上用金钱也买不到的粮食。因为，这三袋米中，不但有母亲的尊严，还有母亲对儿子无尽的爱。贝多芬说过，“我很幸运，有个爱我的母亲！”文中的儿子也很幸运，有个爱他的伟大的妈妈！
我以前看过一篇文章，写的是作者小的时候家里非常穷，上学时，班里同学们都背着漂亮的碎花布书包，只有自己没有。回家后，就向妈妈要，妈妈答应了。后来这位同学放学经过别人家门口时，偶然发现了*时沉默寡言的妈妈，在向别人乞讨碎花布，被别人讽刺的满脸通红，但还是忍着羞侮向别人要了碎花布，做了一个漂亮的碎花布书包送给了他。
为了孩子，母亲们吃多大的苦都在所不惜，她们宁愿自己受苦，也不愿孩子们受一点委屈，她们都是*凡而伟大的母亲啊！
我也想起了我的妈妈，清晨，她总是会轻声地叫我起床；傍晚，她总在校门口翘首盼望我的身影；不管刮风下雨，妈妈总是按时送我到学校；生病时，妈妈的泪水总会滴在我的脸上。多少个寒冬的冷夜，妈妈在为我缝缝补补；多少个盛夏的夜晚，妈妈为我扑蚊打扇……
读了这篇文章，我终于理解了母亲是伟大，为了孩子，她们愿意牺牲自己的尊严，为了孩子，他们甚至愿意向人乞讨，她们宁意吃自己吃苦，只要孩子能健康成长。母亲的伟大在于母亲对孩子无情无尽的爱中，所以每个有母亲的孩子都是幸福的，而此刻的我，也深深地的体会到，我是如此幸福！
暑假期间，我读了一本书，叫《三袋米》。这本书是我最爱的一本。
《三袋米》主要讲的是：一个孩子从小与母亲相依为命，用家乡的泥土送走了亲爱的父亲。后来，小孩长大了，上了初中了，初中的学校要求每人从家中带一袋米由月初送去。小孩小时，家中就不怎么富裕。上了初中就更别说了，除了巨额的学费，如今还要交米，这让原本就十分困难的家庭更加难过了。孩子得知，本想篡学，帮母亲务农 ，但却被母亲一巴掌打回了学校。母亲在安慰好孩子后，自己便在天黑后摸黑去邻村讨米，再将讨来的米聚在一起，月初交去学校。第一次，学校的厨师在检查米时，很生气，但还是勉强收下了。第二次，学校厨师检查米时，告诫母亲交米时，一定要把米分清楚，也勉强收下了。第三次，厨师发怒了，怒斥母亲，并扬言要告诉校长。母亲见瞒不过了，便“扑通”一声，跪在地上，将自己乞讨的事告诉给了厨师，并请求他不要告诉校长。厨师听后，热泪盈眶，不住地点头。
三年后，儿子考上了清华。欢送会上，厨师在舞台上讲述了母亲三袋米的故事。台下的人和正在阅读的我都已泪流满面，不由得感叹，原来，母爱是如此的伟大！
这本书告诉我们，父母为了我们变得劳累，我们也要为了父母变得孝顺！
前几日我在《亲情报》中读了一篇文章名字叫《娘的三袋米》，读完之后令我久久不愿忘怀。
这是一个真实的故事：儿子刚上小学时，一场突如其来的病故，从这个虽然贫穷但幸福的三人小家“夺“去了这个家的.顶梁柱——父亲。母亲没有改嫁，含辛茹苦的把儿子拉扯大，儿子也争气，考上了县重高，本以为熬出头了，可病魔却悄悄地靠*了这辛辛苦苦把孩子拉扯大的母亲，一到医院检查——严重风湿病，这一检查令儿子和母亲感到晴天霹雳。最后也只好接受了这一个现实。儿子后来有几次提出不去上学了，可迎来的都是一响亮的耳光。儿子终于同意去上学了，母亲前两次给学校食堂交的米都是“早稻、中稻、晚稻、细米”混合而成的；生活费则是由响当当的硬币凑成的五元钱。第三次交粮的时候由于管理员拒收，母亲双膝一弯跪在了管理员面前。道出了“这米是我讨饭得到”的真相，最后校长知道后，不动声色的免了三年的学费，高考时孩子一鼓作气以627分的优异成绩考上了清华大学。
作者的这位母亲，虽然贫穷，但心中有爱，有梦想；虽然乞讨，但一样活得有尊严，一种特殊的，伟大的尊严！同时这位母亲也是幸运的，因为他有一个争气的儿子；文中的儿子，更幸运，因为他有一位*凡而伟大的母亲。
故事看完了，可那三袋米的带给我的感动却时时在我的心头萦绕。
在我们人生及坎坷有崎岖的旅程中，从牙牙学语，到会叫妈妈，到幼儿园、小学……都是在妈妈那无私地呵护中茁壮成长。当我们生了病，妈妈会第一时间送我去医院，到了医院后，不顾长途的跋涉，立马在挂号、收费、输液这几个地方来回跑动，然后又焦急的等待，还常常抱怨为什么病不生在我身上，也好替儿受罪。当我们考试考得不理想是，她总会想到要立马安慰我，用心来开导，告诉我“失败乃成功之母”的哲理。有了母爱的滋养，下一次考试将不会害怕，充满勇气。当我们学*疲惫时，妈妈会默默地送来一杯热牛奶，这些举动虽然是暖的身体，但却是暖的我们的心。当我们情绪低落后对她发脾气，而这些，她，却会默默承受。
唐代诗人孟郊曾写过这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们紧紧记住这一句诗，让我们拥有一颗感恩的心，去体会母亲的艰难的“心”因为母亲需要这颗“心”
我今天读了《三袋米》这个故事，文章讲述了一个贫困家庭，父亲死去了，母亲含辛茹苦地把儿子拉扯大。日复一日，年复一年，儿子考上了重点高中，母亲却得了严重的风湿病。那时学生每月都得交三十斤米给食堂，儿子知道母亲拿不出，便想辍学，被母亲一巴掌打回了学校。以后每天天刚蒙蒙亮，母亲就拎着空米袋，拄着拐杖，到十多里外的村子去讨米，因为是“百家米”，所以她讨的米都是杂色的，她前后送了三袋米给食堂师傅，都遭到了抢白和呵斥。当然，为了维护儿子的自尊心，这一切都是瞒着他的。读到这，我潸然泪下，因为这位坚强而伟大的母亲。文章结尾是一件令人欣慰的：儿子以627分考取了清华大学，而且知道了事情的真相，母子抱头痛哭。 、
这个故事留给我最深刻印象是那三个蛇皮袋，它装载的不仅仅是杂色 米，还有一位重病母亲对儿子浓浓的爱！是人们对一个穷困母亲的微薄支持，是对社会上一些势利分子的鞭笞,是对在优越条件下生活的我们的一种警示 正如那位校长所说：“这三袋米是 用金钱也买不到的。”
母爱是润泽儿女心灵的一眼清泉，是天涯游子的最终归宿。 —题记今天，我怀着沉重的心情读了一篇关于母爱的文章—《三袋米的故事》。我读着读着，眼前浮现出了母亲用针线将自己的爱缝进儿的衣衫中的场景。在那摇曳着的火光下，母亲认真的缝着。那跳跃的火苗，仿佛在鼓励着这位普通的农村妇女，激励着她的孩子努力学*，长大好报答他的母亲，“寒门出贵子”土墙上那一张张奖状不就是很好的证明吗？我怀着一种激动的心情继续往下读。“啪”一声，我的耳边仿佛炸响了母亲打儿的声音。那位母亲万般无奈，心中无比气愤地生*第一次打自己的儿子。我的心随着这一声巴掌声颤抖了一下。这位母亲也是无比爱自己的儿子呀！她深明大义，深知学*的重要性，深知如果不读书，儿子长大还会像她一样饱尝人间的心酸。当母亲做出那个普通人不愿意做的动作—跪下时，我的心又被再一次震撼了。我看到了，看到了母亲沿街乞讨时所忍受的巨大侮辱，斥责，殴打，在她的身上反复出现。一种苦涩的液体滑过我的双颊，刺激着我的味蕾……
这篇文章开头就说到，她患上了一种异常严重的晚期风湿病，可她却还能忍受着病痛的折磨，徒步走向十里多外的村子讨饭，这令我十分震撼。是为了让儿子完成学业的那种信念，托付着她，支撑着她，让她去讨饭，让她扛住了病痛的折磨。就在这种情况下，她也不愿告诉乡亲们，怕伤害了儿子那脆弱的心灵，多么伟大的母亲呀......“慈母手中线，游子身上衣……”还有哪首诗能完全表达我此时的心情呢？
《三袋米的故事》没有华丽煽情的辞藻，没有伤感唯美的抒情，只有一位*凡而又真实的母亲在表达着对儿子的爱。当我读完这个故事，让我不禁想起全天下的母亲都在用不同的方式来爱着子女，这种爱默默无声，却又无时不在我们的周围，让我们倍感温暖。
这个故事阐述了*凡而又伟大的母爱，事实就是这样，任何艰难困苦在母爱面前都会显得苍弱无力，这便是人间真情。也许，如今的社会，三袋米早已变得稀松*常；也许，我们的家庭不需母亲的乞讨为生。可那三袋米掺入了母亲的爱与尊严，便显得无比沉重。身为90后的我们怕是难以去体会那母亲三袋杂米的来之不易。她完全可以让孩子辍学务农，在那样生活条件下，没有人可以怪她做出这种狠心的决定。但从她的内心不断告诉自己，只有读书才能让自己的孩子更有前途，才能让孩子摆脱这种吃苦的命运，所以她不惜拖着自己病弱的身体去乞讨，不惜下跪用自己的尊严来换取儿子的尊严。还有什么比这种爱更伟大，母爱就犹如春天的甘霖，洒落在我们心中，用悄无声息的方式滋润着我们的成长。而我们，不知何时才能体会这母爱背后的艰辛。
太过熟悉，其实是一种遗忘。当母爱不断环绕在我们身边时，而我们却在不断追寻着自己个性的生活，渐渐地就忽略掉了这种看似*凡而又*常的爱。世上也就只有母亲不在乎你对她的遗忘，仍然会源源不断地向你默默奉献着。因为它不求回报，所以*凡；因为它时刻都在，所以*常；因为这种爱陪我们走过最重要的时光，陪我们度过最艰苦的困难，所以这种爱最伟大！是不是我们真的没有想过母亲如何不惜自己的尊严来换取我们一时的风光和所谓的自尊；是不是我们没有体会过母亲带着病弱的身体在不停的工作来换取我们更多娱乐的时间。远在他乡的我们是不是早就遗忘了不断添增在母亲两鬓的白发，每次电话中累的不行的母亲还总会装出一副活力无限的样子和我们唠各种家常，还要不断询问我们的身体状况。永远在电话中不变的一个话题就是“钱还够花么”，殊不知，我们在挥霍母亲血汗时，母亲在家里却都是吃糠咽菜。
读完这篇故事，让我们一起努力吧，用我们的汗水来换回母亲的尊严，让我们母亲的血汗不要付之东流。让母亲知道，我们这些孩子懂得她们的辛苦，并且我们尽了最大努力来回报她们。文中的那个孩子以优异的成绩来报答了自己母亲含辛茹苦的养育之恩，那个孩子为自己的母亲挽回了尊严，让她觉得自己是世上最幸福的母亲。每次回家，我都发现母亲的面庞又添加了一丝苍老，不知母亲是如何日夜为我担心的，而我又几时能想起家中母亲的不易。有一次父亲偷偷告诉我，我回家前，母亲要哭一次，我离家后，母亲再哭一次。母爱就是一首歌，永远是那么经典的耐人回味，永远不会让我们听得厌烦。
珍惜我们的母亲吧，珍惜她为我们带来的一切，不要等我们忙于生计，不断奔波时才发现没有时间和母亲一聚，千万不要上演子欲养而亲不待的悲剧。母亲是我们永远的守护，而我们是母亲唯一的期待。母爱，本来就是一个动人的奇迹。献给天下所有子女，请珍惜我们的母亲。
有人说：“母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，让痛苦顿时消融”；有人说：“母爱是一阵清风，吹走了我心中的阴影”；有人说：“母爱是一本闪烁着智慧之光的书物，教导我们怎么做人”。更多人说；母爱似海。因为母爱如水般纤柔，无论航行多远，润物细无声，我心为船，又如海般广阔，容天地于一胸。母爱似海，都离不开母亲的胸怀。母亲对我们的爱是不能去计量的，我们要学会感恩。
看完《三袋米》这篇文章使我对母爱更加珍惜。在某地的一个特困家庭，父亲不幸去世，儿子刚刚上小学，只留下一对母子和两间残破不堪的瓦房。母亲含心茹苦地拉扯着儿子，过这“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”的孤寂生活。儿子每晚在油灯下书声琅琅，写写画画，轻轻，母亲拿着针线，细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日。年复一年。当满山的树木在黛绿中泛出秋意时，干不了农活，母亲却患上了严重的风湿病，儿子考上了县重点一中，有时家里连果腹之粮都没有。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对这样的家庭无疑是非常困难的。儿子想退学，儿子却固执的回答“不”，母亲不肯，母亲挥起粗糙的巴掌，结实地甩在儿子的脸上。这是儿子第一次挨打。
儿子终于上学去了，母亲在默默沉思。没多久，她一瘸一拐地走进食堂，收米的熊师傅看了一下米，望着他远去的背影，第一个月初，发现是杂色米，便眉头紧锁说：“你们这些做家长的如何能这样，当学校食堂是杂米桶。”这位母亲臊红了脸，连说："对不起，对不起......"熊师傅见状，没说什么，收下了米。又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋开米，眉头又锁紧：还是杂色米。母亲不敢吱声，熊师傅一看米，熊师傅也不再理她。第三个月初，母亲又来了，勃然大怒，用几乎失去理智的囗气呵斥："怎么还是杂色米?你呀，今天是怎么背来的，还是怎么背回去!"母亲双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出："大师傅，我跟你实话说了吧，我这米是讨......讨饭得来的啊!"熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话。在沉甸甸的母爱面前，再华丽的辞藻，再动听的言语也变得苍白无力，唯有无言的沉默。鸟儿以悦耳的歌声来感谢森林的养育，小河以奔放的激情牢记大山的嘱托。俄国有一句谚语："父母之恩，值得我用一生回报的人，火不能烧。"
在这个世界上，水不可以溺，就是母亲!
我读了《三袋米的故事》很感动。
一个农家的孩子，爸爸在他很小的时候就死了，妈妈由于生活所逼，长期劳累，患有严重的风湿性关节炎，腿的关节都变了形，不能干农活，孩子在学校吃饭，每月要交３０斤米。她家哪有米啊？于是妈妈拖着病腿一瘸一拐地到邻村居民那一家一家讨。学校负责收米的叔叔看后不满意地说：“你的米怎么这样杂？这次算了，下次不能拿这样的米。”妈妈一个劲地说：“对不起……”后来两个月她也交来这样的杂粮。收米的叔叔发火了，不收了。妈妈扑通一声跪在地上，无奈地讲出了实情。
收米的叔叔听了很感动。向学校领导反映了情况。学校给予照顾，给她的孩子助学金。后来这个穷孩子发奋学*，考上了全国闻名的清华大学……我读了这个故事很感动，情不自禁地热泪盈眶，母爱是多么伟大啊！同时也联想到自己的妈妈对我也付出了很多很多，我一定要学好本领，将来报答她。
啊！最伟大的爱是母爱！
最*，我阅读了一篇文章，是王恒绩先生写的《三袋米》。我此时的心被触动了。每次读到这篇文章时，我的泪都会不住地流下来。
这篇文章主要讲述了一位失去丈夫的母亲独自辛苦地把儿子抚养到高中，儿子考上了高中，但学校要求每月交30斤大米，可母亲却三次都交的是杂色米。得了晚期风湿病的她每天清晨到十里多外的村子去打饭！校长知道了，以“特困生”的名义减免了儿子三年的学费和生活费。终于，儿子三年后以627分的高分考上了清华大学。当他知道了母亲的故事时，感激的泪花喷涌而出，两人深情地拥抱在一起……
我不知母亲的真实感受是什么，也许是兴奋，也许是激动，也许是自豪……
我最感动的还是那一处——
“每天天蒙蒙亮，她就揣着空米袋拄着棍子悄悄到十多里外的村子去讨饭，然后挨到天黑掌灯后才偷偷摸进村。她将讨来的米聚在一起，月初送到学校……”这段话，我的感触非常深。一个患了晚期风湿病的母亲，联系上文，她的腿僵硬变形，肿得变成梭子了，这是多么疼啊！走十多里路，该是多么艰难啊！也许有一个信念在激励她：一定要让儿子考上大学。日复一日，三个月，天刚蒙蒙亮出发，黑夜掌灯后才回家，这让常人难以忍受的！！！更何况是一个晚期风湿病的患者呢！我的心里真的为母亲心疼，我想对您说：“好好休息吧！”也许他会不同意，因为在她心里最重要的，不是生命，而是希望儿子考上个好大学，长大后有出息……这饱含着一位母亲对儿子无限、深深地爱！！！打着
我的心里比打翻了五味瓶还难受，不禁想起了那次——
那天，老天生气，下起了滂沱大雨，还打着让人心惊胆颤的闪电，可我却发烧了，整整40度！妈妈见了，心疼地对我说：“儿子，你等着，妈妈给你买退烧药去！”说罢，她穿上雨衣，到十多里外的药店去买药。狂风*卷着万物，加上雨叔叔的倾盆大雨，再加上雷公公的怒吼，她怎么去啊？这纯属是“鸡蛋碰石头”啊！我迷迷糊糊从窗外看，啊！她那弱小的身躯顶着狂风，时而被吹退半步，可她还是坚强地走啊，走……
终于，她回来了，我望着妈妈，雨衣已经破了，头发、全身都湿透了，那衣服紧紧地贴在她的身上，她笑着对我说：“儿子，我……”话没说完，他就倒下了……我的病很快就恢复了，可她却发烧了，42度！！！我的心里非常难受，就问：“妈妈，您为什么非要这样呢？”她听了，用微弱的声音对我说：“我宁愿自己生病，也不让我的宝贝儿子生病！”我听了，大哭……这便是我对母亲的无穷的感激……
我们要多听话啊！母亲为了我们付出了那么多，都敢为我们丧命，我们应该知道母亲为我们做了多少，生我们的时候，那是多么痛，一刀一刀割开她的肉，母亲操劳了一辈子，都是为我们好，一句句温厚的提醒，一顿顿的家常便饭，一件件充满爱的毛衣……
我想在这里深深地对您说一声：“感谢您！”您给我了一切，没有了您，就没有我，您对我的爱我是永远不会忘记的！！！
母爱，是温柔的话语；母爱，是充满爱的港湾；母爱，是心灵上的创伤……
母爱，最伟大的爱。
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