What句子

what引导的定语从句

what引导的定语从句

　　what是一个英文单词，意思是“什么”。属于高频率使用的词汇，多用于疑问句。不过如今以what命名的组织、作品等越来越多。下面小编为大家分享what引导的定语从句，欢迎大家参考借鉴。

　　一、引导主语从句

　　that与what都可引导主语从句，that在从句中不作句子成分，但不能省略。what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　What he said at the meeting was very important.他在会上所说的非常重要。(宾语)

　　What surprised us is that he did it alone.使我们吃惊的是他一个人做了那项工作。(主语)

　　That he did it alone surprised us.他独自完成了那项工作使我们感到吃惊。(that用来引导主语从句，在句中不作成分)

　　二、引导宾语从句

　　that与what都可引导宾语从句，that在从句中不作句子成分，一般情况下可以省略，但当有两个以上的宾语从句时，只能省掉第一个that。what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　They stopped to see what was happening.他们停下来看发生了什么事情。(主语)

　　The teacher got angry because of what the boy had done.那个男孩子做的事情让老师很生气。(what在宾语从句中作宾语)

　　All the people believed that it was right to rescue the temple.所有的人都认为拯救古庙是正确的。(that在宾语从句中不作句子成分且可省略)

　　We must believe that each one of us is able to do something well and that when we discover what this something is we must work hard at it until we succeed.我们必须相信，我们每一个人都能把某件事情办好;而且，当我们发现这事情是什么的时候，我们就必须努力干下去，直到成功为止。(第一个that可省略，第二个that不能省略)

　　三、引导表语从句

　　that与what都可引导表语从句，that在从句中不作句子成分，且不能省略;what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　Mary is no longer what she used to be.玛丽不再是从前那样了。(what在表语从句中作表语)

　　The question is what we should do to prevent him from going.问题是我们怎样做才能阻止他去。(what在表语从句中作动词do的宾语)

　　The reason why he didn’t come today is that his mother is ill.他今天没来的原因是他母亲病了。(that只起连接作用)

　　四、引导同位语从句

　　that与what都可引导同位语从句修饰表示抽象概念的名词，对所修饰的名词的具体内容进行详细阐述。这类名词有：fact, idea, news, hope, belief, promise, thought, suggestion, proposal等。that在从句中不作句子成分，但不能省略。what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　I have no idea what we should do next.我不知道我们下一步该做什么。(宾语)

　　He made a promise that he would study hard.他许诺要努力学*(that只起连接作用)

　　The boy expressed his hope that he would be a pilot when he grows up.那个男孩儿表达了他长大后想当一名飞行员的愿望。(that只起连接作用)

　　五、引导定语从句

　　that可引导定语从句且在定语从句中作主语或宾语，that既可指人也可指物。that在从句中作宾语时可省略。如：

　　This is one of the buildings that were built last year.这是去年建的楼房之一。(that在定语从句中作主语，指物，不能省略。)

　　The doctor that you met in the street yesterday came here 20 years ago.你昨天在街上遇到的那位医生二十年前就来到这里了。(that 在从句中作宾语，指人并可省略。)

　　注意：what不能引导定语从句。如不能说：

　　1.He did all what he could to save the patient.

　　2.All what he needs is more time.

　　应将句中的what改为that，或去掉what，还可以将以上两句中的all去掉，但两句的结构发生了根本的改变：句1中的what引导宾语从句，句2中的what引导主语从句。

　　六、引导状语从句

　　so...that, such ...that, so that结构引导状语从句。what不能引导状语从句，但whatever, no matter what可引导让步状语从句。如：

　　He made such rapid progress in English that before long he could write articles for an American newspaper.他的英语进步很快，不久就能为美国的一家报社写文章了。

　　Put the little plants in the shade so that the sun won’t burn them.请把幼苗放在阴凉处以免太阳晒枯它们。

　　Don’t believe him no matter what he says.无论他说什么，都不要相信他。

　　1)However，what happened later proved me wrong.

　　2)Franklin Blake，meanwhile，received a letterfromRosanna saying that she knew what he had done on the night the Moonstone disappeared.

　　这两句话都运用了what引导名词性从句，如果我们*时常读英语文章或常做英语试题，就不难发现what的使用无处不在。下面就归纳总结what引导名词性从句的用法，希望对同学们有所帮助。

　　一.引导主语从句

　　1)What we need is more time.

　　我们所需要的是更多的时间.

　　2)What really * is that she wore a pair of white shoes.

　　真正麻烦的是她穿了一双白鞋.

　　二.引导宾语从句

　　1)People were perhaps more honest a long time ago when life was very differentfromwhat it is today.

　　很久以前当生活与现在的生活完全不同时，人们或许更诚实.

　　2)People have heard what the President has said;they are waiting to see what he will do.

　　人们已经听到了总统所说的;他们正等着看总统会做什么.

　　三.引导表语从句

　　1)Whether ways will be found to stop pollution or not is just what worries the public.

[阅读全文]...

of what引导定语从句

of what引导定语从句

　　定语从句(也称关系从句、形容词性从句),是指一类由关系词引导的从句,因为这类从句的句*能多是做定语,所以曾被称为定语从句

　　of what引导定语从句

　　这里的what customer service really means是一个介词补足语从句，也就是作介词补语。

　　具体的分析如下：

　　首先，要了解一个分句、词组、词语能作什么“句中成份”（也就是什么“语”），你需要了解它的词性（即什么“词”）。This是代词，也就是名词性质，所以它能作主语。has meant是动词，作谓语。而这里的宾语有两个，一个是plenty of special offers，还有一个就是a re-examnination of what customer service really means（这个才是完整的宾语）；这两个宾语中，前者是名词，后者是一个带有分句的名词词组，且都作宾语，所以词性和成分皆相同，可用and这个并列连词来并列它俩。

　　首先，可以确定的是，what开头的分句必然是名词性分句（这里是从“词性”（xx词）角度来说，而不是从“句中成份”（xx语）来说）。至于它是什么语分句，稍后分析，先看为何它必然不是定语从句呢？第一，能作定语的必然是形容词性的单词、词组、分句。而形容词的后面如果没有一个名词的话，前面肯定不能加介词。楼主可以试试想几个看看，比如in beautiful, of good, at great，这些都是不成立的，除非你说in a good car，这里有car这个名词了，前面才能加in的。所以介词的后面必定要有名词，那么这里的what customer service really means必然是个名词性质的东西，而它又是分句（从句）形式的，所以就是名词性分句。第二，根据我们*时所学的，你可以知道，形容词性从句，也就是定语从句呢，它的关系代词必然是which, that，关系副词则是where，是从来不会以what作为关系代词出现的。what是用于名词性分句的，所以，肯定这个分句不是定语从句。

　　现在能肯定它是名词性分句了，那么在分析它是“什么语”从句之前，先来看一下名词性质的东西能作哪些句子成分：名词能作主语、宾语、表语（例如I'm a boy中的a boy）、宾语补语（I think of it as a great thing中的a great thing作宾语it的补语）、介词补足语。

　　所以显而易见的，what customer service really means是作of的介词补足语。但到了这里，你或许会疑惑为什么翻译成中文后会出现“对消费者服务真正含义【的】重新评估”这个【的】字呢？“的”字不就是用来连接定语（形容词）和名词的么？这里的玄机就在于，of+something这个“介词+名词”的结构是可以作定语的，修饰of之前的那个成份。拿到这个具体例子来看，re-examination是名词，【of】（介词）+ 【what customer service really means】（名词性分句，即名词）= 介词+名词 = 定语（形容词）。所以of what customer service really means是作定语的.，它由一个介词 和 一个介词补足语分句（名词）分句构成，修饰前面的re-examination。所以当没有of的时候，"what...means"这个部分单独拿出来看，并不是作定语。

　　我们如果不用名词从句，而直接用名词的话，你就可以看得更清楚“介词+名词=形容词=定语”的用法是很普遍的。比如the boy in the classroom, 【in the classroom】就是作定语，修饰the boy。所以楼主你所举的这个例子之所以相对难以看清，是因为在英语学*中，比较难的一关就是把“分句（从句）”当作一个大型的“单词”来看。在此送你一个要诀：【单词、词组、从句都是一个层次的，只是结构不同；它们三者都只是“句子”中的一部分】。所以这也就是为什么名词、名词词组、名词从句都可以作主、宾、表、补的原因。

　　另外，还有一个补充的知识点，希望能对你将来的英语学*起到帮助，就是：介词+名词不见得一直作定语，更多时候它可以用来作状语。譬如go to shcool，这里的go是不及物动词，不能直接加宾语，但是它可以加状语，于是我们就加了to school（介词+名词）来作状语。当然，新老语法体系中都接受【go to】作动词，shcool作宾语的说法。这两个说法都能说得通。所以就不难看出为何go home之间不加to了，因为home是副词，副词是作状语的。所以当你把go to school和go home中的go都去掉，剩下的“to school”和“home”就是等同的成份，home是副词作状语，而正巧，to school就是介词+名词作状语。于是【副词=介词+名词=状语】。这个和前面讲的【形容词=介词+名词=定语】是有区别的。

　　【拓展】

　　定语从句：定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

　　关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。

　　定语：定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用………的?表示。主要由形容词担任。此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任．单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。

　　The girl is Jim?s sister. We saw her yesterday. The girl (that) we saw yesterday is Jim?s sister.

　　Let?s ask the man. He is reading the book over there. Let?s ask the man that/who is reading the book over there.

　　They planted the trees. The trees didn?t need much They planted the trees which didn?t need much water.

[阅读全文]...

定语从句what的用法

定语从句what的用法

　　定语从句中能不能用what?如果可以，那么大家知道怎么用？下面是小编为大家整理的定语从句what的用法，希望能够帮助到大家。

　　what是不能引导定语从句的.that可以引导定语从句.

　　what只能用来引导名词性从句,比如主语从句,如：What he said was not ture.（他说的不是真的.） 或者宾语从句,如：I don't believe what he said.（我不相信他说的话.）而定语从句属于形容词从句.

　　（that可以引导的从句类型较多,只回答在定语从句中的用法.）

　　that作为关系代词,引导定语从句,修饰其先行词.如：All that glitters is not gold.（发光的不都是金子）定语从句that glitters修饰先行词all,起形容词作用,所以定语从句属于形容词从句.在这句话中,that其实是代替了先行词all,在从句中作glitter的主语.

　　that也可以在从句中作宾语,有时可以省略掉,如：The car (that) I hired broke down after five kilometers.(我租来的车五公里后就抛锚了.）that替代car,在从句that I hired中作hire的宾语.

　　你可以比较以下一组句子.

　　What I said is true.我说的是实话.（what引导名词从句,在句中作主语,what前没有任何东西）

　　All that I said is true.我说的一切是实话.（that引导定语从句,在句中作定语,all是先行词,that I said修饰all）

　　定语从句中能不能用what?

　　定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的`名词,词组或代词即先行词.定语从句通常出现在先行词之后,由关系词（关系代词或关系副词）引出.

　　关系代词有：who,whom,whose,that,which等.

　　关系副词有：when,where,why等.

　　关系代词引导的定语从句

　　关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分.关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致.

　　1）who,whom,that

　　这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中所起作用如下：

　　Is he the man who/that wants to see you?

　　他就是你想见的人吗?（who/that在从句中作主语）

　　He is the man whom/ that I saw yesterday.

　　他就是我昨天见的那个人.（whom/that在从句中作宾语）

　　2) Whose 用来指人或物,(只用作定语,若指物,它还可以同of which互换）,例如：

　　They rushed over to help the man whose car had broken down.那人车坏了,大家都跑过去帮忙.

　　Please pass me the book whose (of which) cover is green.请递给我那本绿皮的书.

　　3）which,that

　　它们所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等,例如：

　　A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.农村出现了前所未有的繁荣.（which / that在句中作宾语）

　　The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped.你拿的包快散了.(which/that在句中作宾语）

　　关系副词引导的定语从句

　　关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语.

　　1）when,where,why

　　关系副词when,where,why的含义相当于"介词+ which"结构,因此常常和"介词+ which"结构交替使用,例如：

　　There are occasions when (on which) one must yield.任何人都有不得不屈服的时候.

　　Beijing is the place where (in which) I was born.北京是我的出生地.

　　Is this the reason why (for which) he refused our offer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?

　　2）that代替关系副词

　　that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和"介词+ which"引导的定语从句,在口语中that常被省略,例如：

　　His father died the year (that / when / in which) he was born.他父亲在他出生那年逝世了.

　　He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago.他不大可能找到他四十年前居住过的地方.

　　1）what = the thing which；whatever = anything

　　What you want has been sent here.

　　Whatever you want makes no difference to me.

　　2) who= the person that whoever= anyone who

　　（错）Who breaks the law will be punished.

　　（错）Whoever robbed the bank is not clear.

　　（对）Whoever breaks the law will be punished.

　　（对）Who robbed the bank is not clear.

　　3) that 和 what

　　当that引导定语从句时 ，通常用作关系代词，而引导名词性从句时，是个不充当任何成分的连接词。宾语从句和表语从句中的that常可省略。What只能引导名词性从 句， 用作连接代词，作从句的具体成分，且不能省略。

　　I think (that) you will like the stamps.

[阅读全文]...

PEP7 Unit5 what does she do? 的说课稿

PEP7 Unit5 what does she do? 的说课稿

　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。以下是小编帮大家整理的PEP7 Unit5 what does she do?的说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

　　1.说教材

　　1.1教材内容

　　本节课的主要内容是pep英语第七册第五单元B部分的5个单词engineer,accountant,salesperson,cleaner,policeman的教学。

　　1.2教材的地位

　　《英语课程标准》中把“激发和培养学生学*英语的兴趣”放在英语教学的首位，在小学英语启蒙教学中教师尤其要关注这一点。那么最关键的一点就是学*内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴*他们的生活。本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的，是真实生活的反映，学生学*之后，可以思考自己长大之后的理想是什么。这种思考能促使学生从小树立自己的理想，认真学*，为实现自己的目标而努力奋斗。并且通过了解身边的人的工作，知道行行出状元，知道每一行工作，都是不容易的。

　　2.说目标

　　2.1教学目标

　　依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水*确定以下目标：

　　知识目标：

　　1.能够掌握A、B部分的Let’s lear中的四会单词，做到会听、说、读、写。

　　2.能够了解Good to know等部分的内容。

　　能力目标：

　　1.能就他人的职业及工作情况进行问答：What does she/he do?

　　2.能够对他人的职业及工作情况作大致的描述：

　　She/He is…

　　He sells things/helps sick people…She/He works

　　情感目标：

　　1.情感态度：培养学生从小树立自己的理想，认真学*，为实现自己的目标而努力奋斗。

　　2.文化目标：了解英语职业名称不同性别表达的差异，比如：woman , man。

　　2.2教学重、难点

　　本课时的重点是能够听、说、读、写let’s learn部分的五个职业名称，并能简单问答What does she/he do？等句型询问他人的职业及工作情况。

　　难点是新单词：accountant,salesperson, engineer的认读与理解。

　　3.说教法

　　3.1教法设计

　　课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体，学生通过教师的适时引导、启发和点拨来完成学*活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教学与学的最佳结合。本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学*氛围，让学*过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。

　　3.2在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学*法和任务型语言学*法等应用。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学**惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。如本节课中的任务型教学活动，学*的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学*的能力得以发展。

　　4.说过程

　　一、导入设计

　　1．播放歌谣，营造气氛

　　课一开始，教师播放let’s start 中 Let’s chant这首歌谣，让学生边做动作，边感受这首歌谣的节奏和韵律，也为新单词的教学作好铺垫。

　　2．看图片，复*学过的职业：actor , writer等等，同时也复*学过的`句型：what does she do ?/ what does he do?新单词的导出做好铺垫，也为巩固操练部分的活动：bingo游戏，猜谜语，做好铺垫。

　　二、新课呈现

　　1．由大家熟悉的老师职业，通过要去认识老师家人，来引出新授单词，突破难点。

　　通过学生自己想了解老师家人的职业，通过一个一个认识老师的家庭成员，来一步一步，展开今天的单词教学。通过激起学生的好奇心，来调动学生学*的积极性与主动性。

　　三、操练巩固/拓展延伸

　　1．What missing游戏。

　　让学生观察课件上的单词（主要是新单词），然后看

　　哪个不见了，属于记忆抢打游戏，主要为了复*巩固新单词。学生也比较喜欢的一个游戏。

　　2．Bingo游戏

　　Bingo游戏,就是在纸上画好九宫格,让学生从15个职业中选择9个职业,填进表格,然后由老师或者同学,从盒子中抽取一个单词,念出来,如果其他同学写下来的单词中有这个单词的,就在这个单词上画“X”。看谁运气最好，看谁画的“X”最先连成一条线，连成一条线的同学喊“bingo”,可以得到一个奖品。学生非常喜欢这个游戏的，也有利于复*巩固已学的单词。

　　3.make a survey

　　让学生之间进行调查：

　　what does your mother do ? what does your father /mother do ? what are you going to be?

　　这是一项集交际、任务、评价等目标于一体的综合性语言活动。学生通过实践、参与等途径，在学*过程中能将外部的操作活动和内部的语言思维活动相结合起来，形成一个学生主体自己操作、自己体验、自己感悟的过程，最终发展学生的综合语言运用能力。也为第四个活动许愿做好准备。

　　4.make a wish许愿。

　　我们已经学过很多职业了，让学生先说说,既能充分发挥学生的想象力,也能培养学生从小树立自己的理想，认真学*，为实现自己的目标而努力奋斗这样一个意识。

　　四、说评价

　　在本堂课中，评价体现的最多的，还是老师的口头评价，当然也稍微有些贴贴纸一类的奖品。而且这种物质奖励不宜过多，高年级的同学单单用物质鼓励，进行刺激已经不太有效，至少不能经常用，更多的也更重要的应该是精神鼓励。始终能给学生一个自主、和谐、轻松的自然学*氛围中，一个自我求知、自我获取知识环境是最好的鼓励。

[阅读全文]...

英语语法what与that有哪些区别

英语语法what与that有哪些区别

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的英语语法what与that有哪些区别，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　what与that引导名词性从句时有何区别?

　　请看题：

　　I think __________ he needs is more practice.

　　Yes. __________ he needs more practice is clear.

　　A. what, What B. that, That C. what, That D. that, What

　　此题应选 C。其余三项均可能被误选。what 和 that 都可以引导名词性从句，但有区别。如：

　　1. what 引导名词从句时，它在从句中要充当句子成分(主语、宾语等)，而 that 引导名词从句时，它在从句中不能充当句子成分。

　　2. what 引导名词从句时，它有词义(表示：什么;所的[东西]);而 that 引导名词从句时，它没有词义。

　　请做以下试题，注意区别 what 和 that。如：

　　1. ________ you said is different from the thing ________he told us.

　　A. What, what B. That, that

　　C. What, that D. That, what

　　2. I think ________ he said is true.(www.yygrammar.com)

　　But dont forget the fact ________he is a cheat.

　　A. what, what B. that, that

　　what与that的用法区别

　　两者均可引导主语、表语、宾语从句，区别是what可在从句中用作主语、宾语或表语，意为“什么”或“所…的”，而that仅起连接作用，本身没有实际意义，在从句中也不充当任何句子成分(引导宾语从句时通常可以省略)：

　　He doesn’t knowwhatshe likes. 他不知道她喜欢什么。

　　Whatyou say is quite right. 你所说的相当正确。

　　I believe (that) he will come to see us. 我相信他会来看我们的。

　　It’s a pity (that) he didn’t finish college. 真遗憾他大学没毕业。

　　另外，that 可引导同位语从句，但what通常不用于引导同位语从句：

　　I had no idea that you were here. 我不知道你在这儿。

　　that与what引导名词性从句的区别

　　That引导名词性从句只起连接作用，在从句中不作任何成分，无意义，在宾语从句通常省略，但在主语从句、表语从句和同位语从句中均不能省略；what除引导从句外，还在从句中作成分，意为“所……的(东西)”，在含义上等于“名词+that”。如：

　　1. 用that的例子

　　That she lacks experience is obvious. 她缺少经验，这是显然的。

　　The police learned that he wasn’t there at that time. 警察获知他那时不在场。

　　He realized that she too was exhausted. 他意识到她也精疲力尽。

　　My idea is that you shouldn’t have left the country. 我的意见是你不应该离开那个国家。

　　Bob has the mistaken idea that tomorrow is a holiday. 鲍勃错误地认为明天是一个假日。

　　It was quite plain that he didn’t want to come. 很明显他不想来。

　　It is natural that they should have different views. 他们看法不同是很自然的。

　　2. 用what的.例子

　　What (=The thing that) he said was true. 他所讲的是事实。

　　What he had hoped at last came true. 他希望的事终于成为现实。

　　What he said is beneath contempt. 他说的话不值一理。

　　What he says is true, possibly. 或许他说的是对的。

　　What she saw gave her a fright. 她看到的情况吓了她一跳。

　　What I want to say is this. 我想说的是这一点。

　　I’m sorry for what I said. 我为我说的话表示歉意。

　　That’s what I want to know. 这是我想知道的。

　　You had better hear what I have to say. 你最好听听我的意见。

　　I managed to get what I wanted. 我设法得到了我要的东西。

　　It was what he meant rather than what he said. 这是他的原意而不是他的原话。

　　There’s something in what he says. 他的话有些道理。

　　Her interest was roused by what he said. 他的话引起了她的兴趣。

　　He was always conscious of the fact that she did not approve of what he was doing. 他一向清楚她不太赞成他的做法。

　　注：that 可引导同位语从句，what不能。如:

[阅读全文]...

10句至理名言励志说说大全：Do what you say,say what you do.

★1☆　　Whenallelseislostthefuturestillremains.

★2☆　　Don&#;taimforsuccessifyouwantit;justdowhatyouloveandbelievein，anditwillcomenaturally.

★3☆　　天生我才必有用。

★4☆　　Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.

★5☆　　我走得很慢，但是我从来不会后退。

★6☆　　胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。

★7☆　　就是失去了一切别的，也还有未来。

★8☆　　只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。

★9☆　　Youcannotimproveyourpast，butyoucanimproveyourfuture.Oncetimeiswasted，lifeiswasted.

★10☆　　做你说过的，说你能做的。

★11☆　　Victorywon&#;&#;tcometomeunlessIgotoit.

★12☆　　你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。

★13☆　　Onlytheywhofulfilltheirdutiesineveryday*willfulfillthemongreatoccasions.

★14☆　　做许多事情的捷径就是一次只做一件事。

★15☆　　如果你想要成功，不要去追求成功；尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。

★16☆　　Theshortestwaytodomanythingsistoonlyonethingatatime.

★17☆　　amaslowwalker，butIneverwalkbackwards.

★18☆　　对明天做好的准备就是今天做到最好！

★19☆　　Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.

★20☆　　Dowhatyousay，saywhatyoudo.

[阅读全文]...

丧句子

1、月下一个人苦苦的哀思，孤独，落寞拉长了身影，显得那么苍白，无力。思念的距离有多远，我无法丈量，只是很努力很努力的拼凑有你的记忆时光。遇见你，唯美了时光。感谢生命中的遇见，遇见你是我一生的难忘。

2、不要轻易为一个人改变自己，你要知道，他连你本来的样子都不爱，又怎会爱你面目全非的模样。

3、其实我真的很累，真的想放下所有，即使心里有好多事，我也宁愿憋在心里，我沉默的不再爱说话，但却很想找个知心朋友向她倾诉所有。

4、这一生，如果没有一个你爱的人，到哪里都是孤独的一个人，不管是在热闹的人群之中，还是在安静的独自一个人之中，心永远都是孤独的。

5、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

6、年龄总是如期而至，难过总是不请自来，意外总是突如其来，而你为何迟迟不来。

7、心软，是一种不公*的善良，成全了别人，委屈了自己，却被别人当成了傻子。

8、结婚的时候给我一张请帖吧，你开心的，难过的，温柔的样子我都看过，最后我就想看看你不属于我的样子。

9、人生很多事，终究会随着时间好起来，像很多人原来只是胖，久了就变好胖。

10、寂静的时光里，旦听流水从耳边缓缓流过，带着伤感的调调，独自漫向远方，没有陪伴，只携一曲孤独，顾自清欢，是难过，是寂寞，是午夜梦回无人理解的隐忍与伤痛。

11、一切随他便了，无所谓了，反正我在这世界里什么都没有，什么也没拥有过。

12、最难过的是遇见了，得到了，又匆忙的失去，然后在心底留了一道疤，它让你什么时候疼，就什么时候疼。

13、从前滴酒不沾，现在嗜酒如命。不是酒变好喝了，而是只有我烂醉如泥时，你还属于我。

14、明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。

15、没人会在意你经历了什么，他们最多只是好奇你的故事，然后把它当成话题分享给身边的人。时间令人变了心，距离令人伤了神。有些人，有些事看清了，也就看轻了。

16、你只是看起来很快乐，那些漆黑的夜晚，那些不敢哭出声的日子，眼泪在眼眶打转的感觉，只有你自己知道。

17、动心的时候万物复苏，什么都奔向欢喜；伤心的时候销声匿迹，什么都归于叹息。

18、你总是说喜欢我说爱我，但是我丝毫感觉不到你给打温暖和爱意。因为你从来不付出，总是嘴巴说说而已。

19、那种亲密的人突然陌生，希望完全落空的感觉，就好像喝口凉水居然被烫到。

20、所有关系变淡的原因：一个不说，一个不问，或者一个问得尴尬，一个答得敷衍。

21、你说要敬往事一杯酒，再爱也不回头。实际就算你醉到黄昏独自愁，如果那人伸出手，你还是会跟他走。

22、我和你的不同在于，你宠爱我的那些方式，今后依然会拿来取悦其他人；而我交付给你的那些，却无法再赠予第二个人。

23、一个人熬过了所有的苦难，也就不期待一定要和谁在一起了；我曾诚心努力过，但结局我不想说。

24、失恋不是失掉一段爱情，而是你失掉所有关乎未来的构想，亲手拆掉一所在你心中完全完美温暖的房子。

25、我以为喜欢是一件了不起的事，能翻山越岭，能上天入地，后来我才明白其实不是，它连让你开心都做不到。

26、俗世不过名利场，红尘不过风月所。有谁能真正抛得开名利的诱惑？又有谁能躲得过情感的牵绊？千帆过尽，多少人还在轻吟着昨日的那阕旧词；转身陌路，多少人还在念念不忘那一场水月镜花。

27、孤单的夜里，脑海中不断浮现出你的身影，我试着去忘记你，却发现脑子里全部都是与你的回忆。

28、人心，一般不会死在大事上，而那些一次又一次的小失望，却成了最致命的伤。

29、要分手就分手吧，不用说什么你配不上我这种话，我们又不是手机和充电器。

30、因为爱过，所以知道寂寞的滋味，因为难过，所以会常常流泪，因为不想错过这一站的幸福，所以更加的珍惜你。

31、不要说，离开以后还会想念；不要说，分手以后还是朋友。离开一个地方，风景就不再属于你；错过一个人，那人便与你无关。

32、念念不忘必有回响是假的，枕边书、怀中猫、意中人也是假的，爱而不得，山海不可*才是真的。

33、生命中有多少人，从相见恨晚到分道扬镳。有多少情，从心心念念到不敢打扰。

34、或许，他们并不是不爱对方了，而是不能给对方各自要的生活。应该相信，他们或许依然爱着对方。只是，一个不懂得怎么去爱，一个相爱却无能为力。

35、我好害怕，害怕听到有人说要陪我一辈子，结果我回头看的时候，他却已经走了好久了。

36、我喜欢四下无人的街，黯淡无光的夜，素昧*生的风，无处停留的目光，还有孤独时为了安慰自己说的谎。

37、我爱而不得，你得而不惜，我那么宝贝的一个人，怎么到你那里就什么都不是。

38、别去打听已经离开你的人的生活，当别人决定离开你的那瞬间，一定觉得没有你会过得更好。

39、笑着，是因为不能哭；活着，是因为不能死。披着虚假的皮囊，是因为不想看*正的自己。

40、我不确定自己能用多少时间把你忘了，也不敢保证我就能真的把你忘了，我只能像现在这样，不吵不闹，不悲不喜，安安静静的与你，再无交集。

41、故事我忘了，你我也不要了。旧爱的誓言像极了一个个巴掌，每当你记起一句就挨一个耳光。

42、总有一些事情，让你在不经意中就看清一些人。不要以为你在别人的世界里有多重要，说不定也只是泛泛之交。

43、有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛，有些人，不管过多久，还是想起就会疼。

44、没人掐掉你手中的烟，没人给你一个家，没人替你挡掉手中的酒，说白了，除了孤独和酒你什么都没有。

45、删去成行的字，最后打了个“嗯”发给你，没关系，不是所有的情绪都要告诉你。

46、我，不会问不会提，难过了就一个人不停地走；我，不会吵不会闹，心痛了就用沉默代替一切；我，不会哭不会笑，累了我就消失一下。我知道，每条路都很难走；我知道，我不可以强求任何人，特别是你。

47、你轻易走进我的心，也可以轻易的毁了它。我难以走进你的心，你的情绪我都不知道。你毁了我，毁了我的心，我却伤不了你一丝一毫。

48、九，我所有的伤痛在意和难过，在你的眼中都是轻描淡写的八个字，莫名其妙、无理取闹。

49、耳旁软语是你，声嘶力竭也是你。爱的是你，离开的也是你。曾共度两三年的是你，而今老死不相往来也是你。

50、没受过伤的人，才会嘲笑别人身上的疤；没丢过东西的人，不会知道失去有多痛。

51、如果做不了你的唯一，我连最爱也不要做。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话。

[阅读全文]...

很丧的句子

　　1.不懂放手，皆为困兽。2.不如意事常八九，可与言者无二三

　　3.不如云归四海，各自为安.

　　4.不要把别人想的太好，因为多得是你不知道的事情。

　　5.当你孤独时，请在夜晚拥抱影子

　　6.得不到回应的热情要懂得适可而止

　　7.多少句我爱你，到最后都变成了我爱过你。

　　8.躲在紧闭的房间里很有安全感吧

　　9.故事不长，不难概括，简单四字，爱而不得。

　　10.后来的我们什么都有了却没有了我们

　　11.今晚的夕阳很美。云是一片一片的。心也是。

　　12.就连梦里见你都是哭着的，你猜我有多难过。

　　13.留不住 舍不下 我还能怎样?

　　14.你本来就不快乐 还总要为了别人难过

　　15.你的晚安我不等了，我困了，自己睡了。

　　16.人家都不把你当回事 你还多愁善感到不行

　　17.人生不再年少，我们不必再见

　　18.什么是人，欲望满身。

　　19.思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予

　　20.未来不再彷徨长大永远迷茫

　　21.我们都在时光里跌跌撞撞地成长，然后一点点离开最初的模样。

　　22.我喜欢你，可以卑微到尘埃里

　　23.我喜欢现在的年纪，却不喜欢现在的自己。

　　24.我心里一直有你，只是比例变了而已。

　　25.希望你丧的优雅，别具一格。

　　26.先生的眼睛甚是好看，没有杂质也没有我

　　27.夜晚是深渊，天亮又是新鲜

　　28.有些人，有些事，一时错过，就是一世。

　　29.愿得一人心是个童话，白首不分离是个笑话

　　30.这不是你期待的长大嘛，为什么你愁眉不展呢

　　31.只有月光才会偶尔倒影出残留在眼底的星辉

　　32.最怕失而复得，得而复失，失失得得，终不是你。

[阅读全文]...

句子短

1、不要谈情说爱，因为海誓山盟不存在。

2、太看重感情，问问内心是否值得去珍惜。

3、人类的一切努力的目的，在于获得幸福。

4、分开，始终是我们最好不过的选择。

5、想现在失忆，把所有爱过的人都忘了。

6、我是会哭，也会笑，但不一定要别人保护。

7、以后不管我们谁说分手都不要再和好。

8、人家有的是背景，而我有的只是背影。

9、从那一天开始，和你彼此相识，生活变得有意义了。

10、开始很美，过程很累，结局很悲，清醒很难。

11、所有失去的，都会以另一种方式归来。

12、帅爆了衰到了心里，美腻了霉到谷里。

13、那些让你睡不着的心事，都会变成天上的星星。

14、如果你说不知道，只能说明你在逃避。

15、最长的路也有尽头，最黑暗的夜晚也会迎接清晨。

16、不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。

17、你笑得没心没肺，没人知道你哭起来只能无声落泪。

18、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！

19、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

20、你要再说分手，我就亲手灭了你！

21、生命从世界得到资产，爱情使它得到价值。

22、太仆风尘前路熟，能否并驾携我游？

23、想念丶就像心中歇斯底里的独角戏。

24、快乐的秘方是让自己为繁琐小事忙得晕头转向。

25、一句对不起，我怎么能承受得起。

26、你要一直陪我，就像我一直陪你一样。

27、昨天已经成为历史，何必再去纠结？

28、最好的生活是：时光，浓淡相宜；人心，远*相安。

29、有时很害怕死亡，但不愿意苟且偷生。

30、看着别人的幸福，细数自己的伤痛。

31、我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。

32、把细碎的烦恼暂停关掉，把月亮挂好，睡个好觉。

33、不哭不代表不悲伤，就像，笑着也不一定是开心啊。

34、烟花很冷，人员容易分开，你问我是否还在等。

35、被人信任，是比被人喜爱还要更大的赞许。

36、爱情，这个让许多人陷入深渊的词语！

37、是不是累了一天，没关系，把身心晾一下就恢复了。

38、我今天要假装我很丧，给你们看看丧丧的我。

39、关心不是说出来的，是用心做出来的。

40、别拿我的容忍，当作你不要脸的资本。

41、他们说，最重要的人在QQ里没有备注。

42、这一夏的温晴，是你给我的最好诠释。

43、沉得住气，翻得了脸，弯得下腰，抬得起头。

44、安慰别人的话，最终安慰不了自己。

45、人生是一场戏，你来我往皆天意。

46、如果你失败了，千万别忘了汲取教训。

47、我愿看见这句话的人，这辈子都很幸福。

48、既然活着，当然就要全力以赴的快乐。

49、爱过以后才知道被伤害，有多么的痛。

50、道理我都懂，不过感情这东西它不讲道理。

51、年少时，谁没爱过那么几个畜生。

[阅读全文]...