大班绘画教案七星瓢虫

中班绘画教案七星瓢虫菁选

中班绘画教案七星瓢虫

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班绘画教案七星瓢虫，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动设计背景

　　让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

　　活动目标

　　1.学*将圆形纸剪贴成锥形。

　　2.加深对昆虫的认识。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

　　活动准备

　　1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　　2.每个幼儿《快乐手工》一册。

　　活动过程

　　一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　　1.先剪出七星瓢虫头部和身体的`轮廓。

　　2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

　　3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压*.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　　4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

　　二、七星瓢虫是益虫

　　1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

　　2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

　　3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　　三、七星瓢虫游戏

　　1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　　2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

　　教学反思

　　对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

　　一、目标

　　区别同种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。

　　二、材料与步骤

　　黑色蜡笔，深红、浅红，深绿，浅绿水粉色。

　　用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色水粉色涂瓢虫，用深浅不同的绿色水粉色涂叶子。

　　三、欣赏作品

　　大瓢虫

　　四、活动过程

　　1、欣赏与讨论

　　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　　2、教师介绍

　　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　　3、分辨深浅色

　　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，那些比较深？哪些比较浅呢？请从深到浅排列。

　　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿，也请从深到浅排列。

　　4、创作要求

　　请这些不同的.红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　　5、幼儿作画

　　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

[阅读全文]...

中班美术绘画七星瓢虫教案3篇

　　教学目标：

　　1.会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。

　　2.动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。

　　3.唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。

　　活动重点：会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

　　活动难点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

　　活动准备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。

　　活动环节：

　　一、欣赏与讨论

　　(一)看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　　(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

　　二、画结构

　　1.画身子，画一个大圆。

　　2.画头部，形成另一个小半圆;

　　3.画触角;

　　4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

　　5.分布背部圆点，对称的装饰性强;

　　6.上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

　　三、分辨深浅色

　　(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

　　(二)找出合适的红色涂上。

　　(三)涂上恰当的绿色

　　四、观察后修改

　　(一)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　　(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

　　(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。

　　(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　　活动延伸：

　　爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活*性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。

　　教学反思：

　　对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

　　活动目标

　　1、初步了解小瓢虫的外形特征。

　　2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。

　　3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备

　　物质准备：

　　教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。

　　学具：绘画纸，笔，油画棒等。

　　活动过程

　　一、创设情境，激趣引入。

　　师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？（出示七星瓢虫图片）

　　二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征

　　1、看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。

　　师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢？

　　师：小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢？

　　身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。

　　师：身体上的花纹有什么特点？（一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫）

　　三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

[阅读全文]...

七星瓢虫大班教案3篇

　　活动目标：

　　1、学会画面的布局和均匀地涂色。

　　2、了解红色和绿色的互补关系，初步学*留漏洞和缺口的画法。

　　活动准备：

　　记号笔，画纸，蜡笔

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？

　　2、介绍瓢虫：

　　瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。

　　3、引导幼儿观察瓢虫的'形状，颜色，和身体的各个部分。

　　4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

　　5、勾画出一只小瓢虫。

　　6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。

　　7、用*涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。

　　8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

　　9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。

[阅读全文]...

《七星瓢虫》大班教案3篇

　　设计思路：

　　孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子*时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　活动目标：

　　1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

　　2、区分同种深浅，尝试对比配色。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　范例，绘画纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?

　　小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?

　　二、分辨深浅色

　　1、瓢虫生活在哪儿?怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

　　2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

　　三、幼儿创作

　　1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

　　2、能否注意画面的深浅配合。

　　四、引导评价

　　哪些地方深浅配合比较好?

　　活动延伸

　　瓢虫是不是都是益虫?

　　活动建议：

　　能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

　　活动反思：

　　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的`。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

[阅读全文]...

《七星瓢虫》教案3篇

　　教材分析

　　一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。

　　二、教学要求学*并掌握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展目测数群的能力。

　　三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。

　　本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。

　　为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过观察图片找七星瓢虫回家。

　　活动目标：

　　1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。

　　活动准备：

　　1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫；2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

　　活动过程：

　　1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。

　　师：小朋友们，现在什么季节到了？

　　师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

　　师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？

　　（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？

　　师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

　　师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？

　　师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

　　师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。

　　师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？

　　2、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。

　　师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？

　　师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？

　　①分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。

　　②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

　　③自己检查、纠正——集体检查。

　　④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

　　⑤讨论为什么有的人找得快？

　　⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。

　　3、延伸活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。

　　师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！

　　活动目标：

　　1、学*不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。

　　2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。

　　2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。)3、白板设计一份。

　　活动过程：

　　(一)复*巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。(看白板)师：看，这是谁呀?

　　小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。

　　2、按照某一特征找瓢虫。

　　师：这些瓢虫有什么不一样的地方?大,考吧.幼师,网出,处!(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。

　　(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。

　　七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。

　　3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。

　　4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?

　　看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?

　　(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。

[阅读全文]...

中班美术教案：七星瓢虫5篇

　　活动设计背景

　　传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学*，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学*，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。

　　活动目标

　　1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

　　2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

　　3、学*用欣赏的眼光评价同伴的作品。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　教学重点、难点

　　教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

　　教学难点：学*用欣赏的眼光评价同伴的作品

　　活动准备

　　七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

　　活动过程

　　一、谈话猜谜语引入。

　　师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？

　　谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

　　二、欣赏图片，认识七星瓢虫。

　　师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述）

　　1、头是什么形状？头上有什么？

　　2、身体是什么形状？身体上有些什么？

　　3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

　　教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

　　三、教师示范绘画，学*用黑线流畅勾线。

　　师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服……）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？

　　1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

　　2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

　　提问：你想给它设计什么图案的外衣？

　　3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；

　　提问；你想给它设计什么样的舞台？

　　4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

　　四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

　　师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：

　　1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；

　　2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；

　　3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）；

　　4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

　　五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

　　师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？

　　1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；

　　2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品；

　　3、教师评价。

　　六、结束活动。

　　师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它一定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特，好吗？

　　教学反思

　　艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在发展语言表达能力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较注重了幼儿的全体表现，既有画面布局好的（杨新鸿），有色彩好的（钟俊宇），也有画面干净的（陈灿），特别是进行了大胆设计的，有独特想象的（娄炜臻）等，我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中注意进行评价。

　　活动目标

　　1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数;

　　2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力;

　　3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。

　　4、引发幼儿学*的兴趣。

[阅读全文]...

寻找七星瓢虫中班教案 (菁选3篇)

　　活动目标：

　　1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。

　　2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。

　　活动准备：

　　《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫

　　活动过程：

　　一、引出七星瓢虫

　　师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀？

　　幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧！

　　幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手（益虫），只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗？

　　幼：身上的点点数不同。

　　二、寻找七星瓢虫

　　师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢？你是怎么知道？（出示ppt图片）ppt上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。

　　幼：xxx师：能告诉我你是用什么方法数的吗？

　　幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗？

　　（老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫）师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗？

　　（再出示一张ppt，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试）

　　三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫

　　师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。

　　2、观察幼儿是否有一定的合作意识。

　　师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗？看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了（出示一张大树妈妈在笑的图片）师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。

　　1、活动目标：

　　1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。

　　2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　2、活动准备：

　　《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫

　　3、活动过程：

　　一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀？

　　幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧！

　　幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手（益虫），只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗？

　　幼：身上的点点数不同。

　　二、寻找七星瓢虫师：

　　请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢？你是怎么知道？（出示ppt图片）ppt上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。

　　幼：XXX师：能告诉我你是用什么方法数的吗？

　　幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗？

　　（老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫）师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗？

　　（再出示一张ppt，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试）

　　三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。

　　活动目标

　　1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　内容与要求：

　　1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。

　　2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。

　　环境与材料：

[阅读全文]...

保护七星瓢虫作文3篇

　　咦?我的头上什么时候有只脚丫啊?都快踩到我啦!我赶紧脚下抹油--开溜!终于侥幸存活了。嗯?你是谁呀?我先做个自我介绍吧!我叫七星瓢虫，是瓢虫的一种，我们瓢虫大家族根据食性，就可以分为两大类群。

　　一种是植食类，以植物为食，对人类有害但数量极其稀少;另一种是肉食类，它的数量占据了整个家族*百分之九十五!我们是肉食性的一种，蚜虫，粉虱我们都爱吃。我的身体很小，壳呈卵圆形，上面有两块黑斑，七块黄斑。

　　我和我的兄弟姐妹们长得很像，只是背上的斑数不同。我们肉食性瓢虫个个都是不是蚜虫的好手，喜欢吃棉蚜、麦蚜、桃蚜......要知道我可是著名的害虫天敌呢!农业大丰收，有我们的一份功劳啊!但是人们不了解我们，看不起我们小小的虫，往往一脚把我们踩死或一手把我们拍死。每次我们的大喊大叫都无济于事。我承认，我是怕死的虫，我先溜了，别忘了以后要大力宣传保护我们哦

[阅读全文]...

中班美术学画七星瓢虫教案3篇

　　活动设计背景

　　因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。

　　活动目标

　　1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

　　2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

　　3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

　　难点：涂色。

　　活动准备

　　学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　　(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

　　二、画结构

　　1、画身子，画一个大圆。

　　2.画头部，形成另一个小半圆;

　　3.画触角;

　　4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

　　5.分布背部圆点，对称的装饰性强;

　　6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

　　三、分辨深浅色

　　(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

　　(二)找出合适的红色涂上。

　　(三)涂上恰当的绿色

　　四、观察后修改

　　(一)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　　(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

　　(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　　(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

　　教学反思

　　通过这节课的学*，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

　　另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

　　总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。

　　活动目标

　　1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

　　2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

　　3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。

　　教学重点、难点

　　重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

　　难点：涂色。

　　活动准备

　　学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

　　活动过程

　　一、欣赏与讨论

　　（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　　（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

[阅读全文]...

七星瓢虫作文10篇

　　今天下午，我来到一片草地，无意中发现了一只小虫子。我看到它圆圆的身体，背上有一个红色的壳，上面有七个小黑点，像七只美丽的黑色龙舌兰。头上有一对微小的触角。这是什么？太奇怪了。我带回家了。

　　我轻轻捏了一下虫子。啊，那是什么味道？真难闻。我看了一眼虫子。嘿，虫子是怎么得到黄色水的？不会是死了？于是，我找了根树枝，捅了捅。小虫子吓得飞走了。我觉得不可思议，就在网上查相关资料。

　　最初，这种昆虫被称为瓢虫，是害虫的著名天敌，专门捕食蚜虫。它能大大减少害虫对树木、瓜果及各种农作物的危害，被称为“活农药”。

　　瓢虫遇险时，会把脚缩回到壳里，从叶子上滚下来“装死”。有时它会分泌令人不快的黄水，就是我刚才看到的黄水。黄水对人类无害，但“敌人”闻到就不敢吃。七星瓢虫的幼虫与蜈蚣相似，但比蜈蚣小。看了这些资料，突然意识到瓢虫这么聪明，还是我们的朋友。

　　她的长相十分特别，她是呈半球形，背面光滑无比，还穿着一件有着七个小圆点的红色时髦大衣。头戴着乌黑发亮的帽子，她那双大大的眼睛是黑色的，她还是个爱美的人，在眼睛凹进去的地方涂了一点淡黄色的眼影，可漂亮了！其余的地方都是乌黑发亮，连三对纤细的小脚也不例外。真像俊俏美丽的南国少女。

　　七星瓢虫喜欢在凡是有蚜虫寄生的植物出没，她最爱吃的食物也是蚜虫等害虫。她还有装死的本领，当遇到强敌和危险时，他就立刻离开大树的怀抱，落到地上，把三对纤细的小脚收起来，装死躺下，瞒过敌人而求生，七星瓢虫十分聪明吧？有时，她会出现害虫的植物上静静休息，当愚笨的蚜虫出来散步时，七星瓢虫就会把行动缓慢的蚜虫当成盘中餐，津津有味地品尝自己的美味佳肴，有时还与自己的好朋友分享食物。

　　我赞美你，七星瓢虫！你真是人类的好帮手！

　　今天醒来后，我惊奇地发现自己竟然变成一支七星瓢虫。

　　我慢慢爬出温暖而舒适的被窝，看到一缕阳光照耀着大地，便从窗户旁边的细小缝隙里飞出去。

　　我看到原有的一切事物都变了，以前对我来说的小草小花，现在已经成了我的森林，草地旁边同七岁男孩一样高的那个小树，成了我们这个大家族汇集的地方。

　　我趴在一块石头上晒太阳，享受着被太阳沐浴的感觉。突然一只满头大汗的小蚂蚁，从一个对它自己来说是崎岖的山路下爬上来。

　　我好奇地问它：“你怎么了，那么着急的跑什么？”小蚂蚁用清脆的嗓音对我说：“”有 ，有人在追我，是我爸爸、妈妈在追我。”

　　我一听更惊讶了，问道：“你怎么了，你爸妈为什么要追你，你是不是惹他们生气了”？小蚂蚁小声的说：“爸爸妈妈他们非要让我去上学，我想多玩一会。”

　　听了小蚂蚁的话，我开始教育起它。我们正说着话，小蚂蚁的爸爸妈妈也爬了上来了。小蚂蚁见爸爸妈妈爬上来了，还板着脸，一幅凶巴巴的的表情，就赶紧躲到了我的背后。

　　我赶忙迎上去，说：“那个，那个什么，小蚂蚁的爸爸妈妈，你们先冷静一下，你们告诉我小蚂蚁怎么了？我来帮帮你们，你们能不能有话好好说，小孩子犯错了改了不就没事了。”

　　小蚂蚁爸爸妈妈听我这话有道理，也不板着脸了。小蚂蚁一听这话也放心了，赶紧说：“我以后改错，好好上学，不贪玩了，你们以后能不能也不要对我那么凶可以吗？小蚂蚁爸爸妈妈听孩子说这些话，异口同声的说：“可以，知错能改还是我们的好孩子”。

　　几句贴心的沟通，它们也互相理解对方，也不生气了。就这样小蚂蚁乐滋滋地扑到妈妈的怀里，一家人开心地走了。

　　我的心里也非常高兴，虽然刚才我很紧张，也耽误了我晒太阳的时间，但我“拯救”了一个即将发生冲突的家庭，感觉心里美滋滋的。

　　在今年清明扫墓的时候，我在松树上偶然抓到一只七星瓢虫，在那只红黑相间的瓢虫中，我看见了一种人们常常犯的错误。

　　刚把它抓回来的时候，它对瓶子中的一切事物都很感兴趣，它在松枝条上来回爬动着，柔嫩的黑色翅膀舞动着，充满了一种活力。当然，它也像其他动物一样，有一种求生的欲望。

　　在它被抓回来的第二天，它常常拖着它那衰弱的小身体在瓶子的内壁来回前进后退，寻找着那微风吹进的出口。后来，它终于找到了出口，无数次，它从半空中滑落，但是它却丝毫没有放弃阳关，放弃自由，终于，它经过反反复复的前进，滑落，再前进，它来到了出口。

　　它用力想要飞出瓶口，但是坚硬的纸皮将它与*在咫尺的自由死死地隔开了！而它却依然努力。但是有一天，它绝望了，它不再追求那明媚的阳光了。它安静地待在黑漆漆的瓶底，莫名地叹息……

　　看到它那对自由失去信心，我感到一种惆怅，我轻轻地掀开瓶口想要还给它原本存在的自由，我坐在椅子上，默默地注视着它。终于有一天，它来到了瓶口，但它却不再前进，它在瓶口边徘徊着，却不知道头顶就是天空！

　　它好像恐惧那种自由的天空，它望着天空，却选择了重新回到了瓶底。接下来的几天，我没有盖上瓶盖，但它也不再前进，最后它流着眼泪，心中渴望自由地死去了。

　　它不知道，只有它当时再努力一点，也许它现在不是面对可怕的黑暗和死亡，而是拥有那阳光般的自由！为什么，她不再努力？为什么，面对头顶的天空，它不再追求？我有无数问号，看着那再也没有盖上的瓶口，我叹气着。

　　这只瓢虫也同人类一样，经过无数次的失败后，就再也不去尝试着努力，因为他们永远相信，这一次，同样也是失败。当有一天你鼓起勇气再努力一次的时候，你已经忘记了，你也不再相信了。面对头顶上的天空，你不知道应该走出去，还是退回来等待死亡……

　　面对头顶的天空，你为什么不再努力？

　　七星瓢虫是害虫的天敌，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，因此，我非常喜欢它。吃过午饭，我和爸爸到楼下散步。正百无聊赖地低头走着，突然一抹红色的亮点吸引了我的视线。我定睛一看，哦，是一只颜色鲜亮的七星瓢虫！它正静静地趴在花园的台阶上，好像正在睡午觉。我高兴极了，把它轻轻地捉起来，小心地捧在手心里，对它说：“小瓢虫，跟我回家，咱们做个好朋友吧！”

　　回到家里，我把我的新朋友放到了一个透明的塑料瓶里，以便清楚地观察它。看了一会儿，我发现它一动不动，小脑袋和脚也缩到了壳里边。呀！是不是被我不小心弄死了？但我转念一想：不会的，小瓢虫没有这么脆弱，一定是它以为遇到了危险，在自我保护。果然，又过了一会儿，它的小脑袋慢慢地伸了出来，前边的两只细细短短的小触角还微微地颤动了一下，好像跟我打招呼呢。

　　我仔细地观察着这小小的黄豆大的虫子，只见它圆滚滚的身子，黑色尖尖的头，橙红色硬硬的外壳，中间还有道缝隙。就在这红色外壳上，小脑袋的正下方，有一个黑色的圆点，在那道缝隙两边，还对称分布着四个黑圆点，真漂亮。咦，好奇怪，这七星瓢虫怎么只有五颗星呀？我试着从其它角度再去看它，发现在它的身子两侧各有一个颜色非常淡的圆圈，原来另外两颗星藏在这里呀！

　　这时，它伸出了六条黑色的小细腿沿着瓶壁慢慢地往上爬，那样子就像在悠闲地散步。我正看得高兴，只听爸爸说：“快把七星瓢虫放了吧，你知不知道，它一天大约吃掉一百三十多只害虫呢！”“好的，爸爸。”我马上把瓶口朝下，将瓢虫倒了出来。它好像意识到自己自由了，红色发亮的外壳展了开来，从底下又伸出了一双薄薄的几乎是透明的银灰色带点黄的翅膀，飞了起来。

　　我目送着七星瓢虫飞出了窗外，小小的身子在阳光下亮闪闪的，一会儿就看不见了。这时，我的脑海里出现了七星瓢虫捕食蚜虫的情景，不禁对着窗外感慨地说：“七星瓢虫，好样的，加油！”

　　七星瓢虫是一种精致、善良、有益的小动物，但有时它也很讨人厌，特别是在秋天，它们聚集着爬满阳台，挤满窗户缝，一碰到手上一股莫名的异味，很难去掉。

　　它们头部有双白色的小点，可能是它们的眼睛，它们头很小，前翅坚硬。它们有一个半球形的盔甲，保护自己的身体，盔甲一般是艳黄色，上面有七个小黑点，也许这就是“七星瓢虫”名字的由来吧！而盔甲下面有一副扇形的小翅膀，不到危险的时候是不用的，它们的腿很细，有六条，走路时前后交替。

　　七星瓢虫在夏秋交替的季节是最旺盛的，在小区里，你会看见大片大片的瓢虫爬在墙上晒太阳，当寒冷的秋天来临，瓢虫大都冻死了，你会在每根野草周围发现五、六只瓢虫的尸体，想必它们生前都是在那里取暖的。

　　有小部分瓢虫会钻进人们居住的房子取暖，当你冒犯它时，它就缩成一团——装死，脚却折叠放好，一动不动，几分钟后，它好像发现没有危险了，就又“活”了过来，活蹦乱跳，当你把它放在手里磋磨，你的手就会有股臭味，是它在自我保护——“放屁”，这可比蚂蚁放出的气味坏多了。

　　当七星瓢虫掉到水里，它就会六条腿交替，频率很快地向岸上游去，当七星瓢虫向上爬时，当爬上来时，如果人为设置很多障碍，使它爬不上来，他就定在那儿不动，将翅膀抽干，然后将盔甲打开，里面的黑色翅膀张开要飞走。

　　七星瓢虫的幼虫身体略长，尾端非常细小。它们大多都不是蚜虫、螨虫等，对农业、林业非常有益。

　　七星瓢虫就是这样一种小昆虫，它以它独特的方式适应着周围的环境，躲避危险的。也许它也有它的喜怒哀乐，只有等我们的科技发达以后再研究了。昆虫世界很广阔，要研究的很多，小小的七星瓢虫就有许多我们不知道的，看来需要我们去探索的未来空间很广阔。

　　一天上午，妈妈在我刚晒干的被子里找到了一只七星瓢虫，妈妈高兴在叫我："超超，有一只七星瓢虫!"。我听到这话，一蹦三尺高，连忙跑过去，妈妈把七星瓢虫拿了过来，我一看到瓢虫就高兴的不得了。妈妈把那只背上长着七颗星星的小家伙放在了桌子上。

　　别人说七星瓢虫有七颗星，但我不觉得是这样，因为这只七星瓢虫看起来只有五颗星星，所以我打算叫它"五星瓢虫"。原以为那几颗星星长在它的背上，其实长在它的翅膀上，只要翅膀一张开，里面就剩下凸上来和凹下去的地方，这个地方黑黑的，一点都不好看。

　　它的脚非常细，好像六根胡须。但它那细细的脚，力气却那么大，毫不费力地支撑着它的身子，这对我们来说是轻而易举的事，而对七星瓢虫来说本应是非常困难的，但它却十分轻松地走着路。同样的负荷，要是可以参加奥运赛跑的话，冠军非它莫属。如果它是人的话，肯定可以在奥运跨栏比赛中打败刘翔。

　　不知为什么，七星瓢虫在爬时，总是把触角的顶端触着地，好像在探测地形一样。

　　第二天，妈妈叫我把它放在家里的花丛中，我不小心下手太重，把它摔进了花盆里，我赶紧叫妈妈来找，大约过了两三分钟，妈妈说找到了，我连忙走过去，妈妈把它拿到了花叶上。花草好像变成了它的游乐场，它有时在叶子底下爬;有时在上面横着爬......过了好一会儿，它爬累了，就停下来，用前足摸着触角，好像在用叶子上的水份洗它自己的触角。

　　后来当我再去找它时，发现已经不在了。虽然它不辞而别，但是我希望能为它做一件事，就是让七星瓢虫和其它的动物和昆虫一样都得到自由。

　　七星瓢虫身穿一件亮丽丽的红色大棉袄，棉袄上面点缀着七颗俏丽丽黑色斑点，像一把小巧玲珑的伞为自己遮风挡雨。连接在下面的是六条棕色的腿，雅致唯美的身材衬托着身穿红色薄纱裙的“小精灵”，很是招人喜欢。

　　七星瓢虫一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的发育阶段。人工饲养七星瓢虫的成虫，室内温度要控制在20-25℃之间，相对湿度在70%-80%，成虫产卵时要求温度较高，差不多在25℃饲养，但饲养幼虫还是以20℃左右为好。

　　七星瓢虫以捕食蚜虫、介壳虫、粉虱等昆虫为主，食量很大，俗称“花大姐”。它的表面光滑无毛，形呈半球状，翅膀是橘色的。它的嘴既有咀嚼食物的能力，自己又为社会做了一个巨大的贡献，七星瓢虫还可以捕食害虫，能大大减轻农物的损坏程度，又称“活农药”。

　　七星瓢虫有较强的自卫能力，虽然身体小得都不值一提，但许多强者都不是它的对手。它的脚上有一种化学武器，只要敌人用手指轻轻捏一下，手指头马上就沾上一些黄水，这是它的保护液，气味很难闻，不过对人体是没有伤害的。七星瓢虫遇到敌人侵袭时，就会立即分泌这种难闻的黄水，使敌人闻而生畏，仓皇逃走。它还有一套装死的办法，当遇到危险时，它故意从树上摔下来，腿隐藏在肚子下，当成是一种求救的办法。

　　瓢虫之间还有一种奇妙的*性：益虫和害虫之间界限分明，互不干扰，各自保持着自己的传统*惯，不论传下多少代，都不会产生“混血儿”，也不会改变各自的传统*性。

　　七星瓢虫你不愧是人们敬佩的动物。

[阅读全文]...