大班美术活动教案

美术剪贴活动大班教案

　　一、设计意图。

　　寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学*各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。

　　二、活动目标：

　　1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

　　2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学*精神。

　　3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

　　三、活动准备：

　　1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

　　2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

　　四、活动过程：

　　一、直接引入。

　　师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

　　朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。

　　伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。

　　陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。

　　王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。

　　教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学*兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。

　　二、集中提问。

　　教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，*地而坐。

　　师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”

　　曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。

　　陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝”。

　　黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。

　　王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。

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春雨大班美术活动教案

　　活动目标：

　　1、有规律地排列。

　　2、表现画面物体的大小对比。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　彩色笔、炫彩棒

　　活动过程：

　　一、讨论与思考

　　价值：大胆表达讲述春雨的好处

　　1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？

　　2、谁喜欢春雨，为什么？

　　小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。

　　二、欣赏与思考

　　价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律

　　1、欣赏老师范例：谁喜欢春雨？（花儿）

　　2、欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨？（小竹笋、小朋友）

　　3、春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨）

　　4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是相同的。（雨点动作、方向）

　　三、创作绘画

　　价值：大胆创作雨点的'动态，注意物体的大小对比

　　我们让春雨来跳舞吧！

　　指导要点：

　　（1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态

　　（2）提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示

　　（3）雨点有规律排列

　　（4）画上欢迎雨点的小朋友和植物

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大班美术活动教案12篇

　　教学反思：教学内容《国宝熊猫》

　　情景描述：

　　这个星期我们的教学主题是《*娃》，在这一周的教学中，我们小朋友了解了好多有关*的知识，今天的午餐过后，我让小朋友看了水墨画《熊猫》后，

　　请孩子们说说这些画与我们*时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样，我们叫它*画，是用毛笔画出来的。在此基础上，我让孩子们学*画《熊猫》。

　　评价分析：

　　毛笔画是我们*特有的绘画种类，*人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在*时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接*中华文化，感受*特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。

　　美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受**的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。

　　在教学形式上我是这样做的。如《国宝熊猫》一课，我首先是在教室中挂置了一些*画供幼儿欣赏，让孩子们说说这些画与我们*时的`水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉;

　　让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲述一些有关熊猫的故事等，在了解了有关熊猫的结构后讨论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活*性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练*，这样孩子们有一个自由发挥的余地。

　　所思所悟：

　　1、玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，作为教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能，深入生活。

　　2、幼儿的国画童趣味浓厚，但对作画的技巧并不是很高，而是应该注重培养幼儿形成良好的作画*惯。

　　3、在教学之前，可收集一些相关的图片、绘画作品等，丰富幼儿的经验知识。

　　设计意图：

　　青花瓷是最富有古代*浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，它的主要图案就是青花，生活中诸多物品都以“青花”为元素进行装饰、点缀，让优雅、美丽的青花更加韵味十足、千姿百态。本次活动借助各种青花“艺术品”的欣赏，引导幼儿发现不同物品上的青花图案之美，在初步的尝试后，激发幼儿精心的构图、大胆组合表现，借助“白底折扇”进行创意装饰与设计，体验设计“青花折扇”的创作的乐趣，提升幼儿的审美情趣。

　　活动目标：

　　1、观察了解青花图案，尝试设计青花图案，感受青花带来的美感。

　　2、用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇，体验自我创作的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试设计青花图案，感受青花带来的美感。

　　活动难点：

　　用自己喜爱的青花图案和构图方式大胆装饰折扇，体验自我创作的乐趣。

　　活动准备：

　　教学ppt、折扇、范画、白纸、蓝色记号笔。

　　活动环节

　　活动过程

　　设计意图

　　一、欣赏青花瓷，发现青花瓷特点。

　　1、出示青花瓷瓶，请幼儿观察这个瓷瓶有哪两种颜色？（蓝色和白色）上面画了什么？

　　2、每个青花瓷上都画有美丽的青花，这些青花还可以装饰其他的物品呢，共同欣赏其他青花艺术品。

　　观察青花瓷，感知青花瓷在颜色上的特点，激发幼儿对青花的喜爱。

　　二、描绘青花，感受青花带来的美感。

　　1、出示ppt，欣赏青花物品，请幼儿观察并说说其身上青花图案的构图方式。

　　2、请幼儿先在白纸上描绘出自己喜欢青花图案，初步尝试构图。

　　3、教师展示个别幼儿作品，与幼儿共同分析画中青花图案和画的布局。

　　4、教师逐一出示青花在白纸上的多种构图形式供幼儿欣赏。

　　观察青花图案，尝试设计青花图案，欣赏多种青花构图形式，感受青花的美丽，激发幼儿创作的兴趣。

　　三、装饰折扇，体验自我创作的乐趣。

　　1、出示折扇图片，引导幼儿观察了解青花在折扇上的构图。

　　2、欣赏已画好的青花扇，激发幼儿创作的兴趣。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　4、幼儿作品展示。

　　5、教师评价幼儿作品。

　　共同创作，重点引导幼儿大胆想象青花图案和构图方法，让幼儿设计出属于自己的青花扇，体验创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

　　2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。 重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

　　难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

　　活动准备：

　　1、每人一个熟蛋，彩色笔

　　2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。 活动过程：

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大班美术活动教案菁选

大班美术活动教案(精选15篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班美术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能，大班美术活动教案手指印画。

　　2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

　　3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

　　活动准备：

　　水笔、印台、白纸、抹布若干

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认识印台。

　　（此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。）

　　2、基本活动：

　　（1）学*按指印

　　老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提

　　问：“你们看，老师的手指印像什么？”

　　（此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。）

　　（2）学*添画

　　出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的'回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。

　　比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

　　（幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画

　　产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。）

　　（3）交代要求，让幼儿表现和创造。

　　师：小朋友们的创意都很棒！现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜

　　欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）

　　（让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，

　　从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。）

　　评价作品：

　　请幼儿介绍自己的作品。

　　活动延伸：

　　家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。

　　（让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象，让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。）

　　活动目标：

　　1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　2.明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　　3.初步学*组织画面。

　　活动准备：

　　用蓝色的水彩，油画棒，海底世界照片等。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引起兴趣。

　　教师："小朋友，你们去过海底世界吗上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗"

　　2.播放海底世界的照片，欣赏。

　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　　3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

　　教师："这是一张教师画的海洋里的鱼，上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的结构)今日我们来学画一张海底世界的图吧。

　　①鲨鱼。先画一个长长的'椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，能够多画几个。

　　③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上美丽的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　教师："小朋友的能够用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向;左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得鲜艳些，海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!

　　(1)教师适当指导本事差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

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大班美术活动教案菁选

大班美术活动教案15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1，在看看说说中认识松树，并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作打扮新年树。

　　2，在制作松树的过程中，体验迎接新年到来的欢乐气氛。

　　教学准备：

　　（认知准备）认识松树

　　(材料准备)手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等

　　教学重点：

　　制作新年树

　　教学难点：

　　树根贴着不开口面画，半面黏贴数面

　　教学过程：

　　一、认识新年树

　　1、看看、说说

　　·这是什么树？什么样的动物最喜欢这颗树，为什么喜欢呢？、

　　·这种树为什么不怕冷?

　　小结：松树一年四季都是绿色的'，这样的树叫做常绿树，因为它们叶子像针尖一样，能很好地保存水分，所以，不会变干。它的姿态非常挺拔，再冷的天再热的天都不怕。人们常常将松树装扮成新年树，可以挂满许许多多美丽的圣诞小挂件。今天我们一起来做一颗新年松树吧。”

　　二、做做新年树

　　1、教师示范（解决重点）

　　·两张正方形的纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树

　　·沿着线剪下画好的树，

　　·其中沿一棵树的折线贴上双面胶，让树变成三面体。（解决难点）

　　2、最后装饰小树

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1，教师提供各种小树的造型供幼儿参考

　　2，教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能出现的问题

　　延伸活动：一起装扮教室

　　活动目标：

　　1、运用勾画、装饰等方式。表现恐龙的外形特征。

　　2、体验大胆想象、夸张表现的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿对恐龙有一定的认知经验。

　　各种恐龙照图片；作画工具、画纸。

　　活动过程：

　　一、我喜欢的'恐龙

　　-----你们喜欢恐龙吗？喜欢什么恐龙？为什么？

　　-----出示恐龙的图片，和幼儿一起回忆比较熟悉的霸王龙、剑龙、翼龙等的外形特征。

　　-----引导幼儿用语言描述恐龙的特征。如马门溪龙脖子很长，翼龙有翅膀，会飞；霸王龙有尖尖的牙齿，后肢粗壮，前肢短小，三角龙头上有角；剑龙背上有两排刺，尾巴上也有四根刺等。

　　二、我给恐龙画个像

　　-----为了表现恐龙庞大的身体，要把恐龙画在纸中间，画得大一些，还要夸张地恐龙的主要特征（如长脖子、翅膀等）

　　-----引导幼儿描画恐龙的爪子、皮肤等细节。

　　-----引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等，大胆设计和表现有趣的情节。

　　-----引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等，大胆设计和表现有趣的情节。

　　三、恐龙之最

　　-----张贴幼儿的作品，引导幼儿相互交流恐龙的名称、外形特征、爱吃的食物等。

　　-----根据自己的绘画内容，向同伴讲述自己创作的“恐龙故事”。

　　-----评选最大、最高、最美、最凶猛的……恐龙。

　　大班美术活动：扎染

　　一、活动目标

　　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

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大班美术活动教案10篇

　　活动目标：

　　1、用仰望的方法看树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。

　　2、尝试表现仰望的树画面布局。

　　活动准备：

　　1、配乐PPT

　　2、蜡笔、水粉颜料、调色盘、水桶、水粉笔、树枝与泡沫板若干

　　活动过程：

　　一、欣赏照片，感受仰望的树林与*视树林的区别

　　1、昨天李老师和小朋友们一起去外面的小树林拍了一些照片回来。李老师今天把它们都带来了，你们看。

　　2、仰望的树与*视的树的区别。

　　（1）出示仰望与*视的对比图。你觉得这一幅是什么角度拍到的？这幅又是什么角度拍到的？你做做动作看。

　　小结：眼睛**的往前看叫做*视，抬起头眼睛从下往上抬头看我们有个好听的词叫“仰望”。

　　（2）提问：仰望拍到的树和*视拍到的树有什么不一样？*视的树从哪个方向伸向天空？仰望看到的树从哪个方向伸向天空?

　　小结：原来仰望的树有可能从上面伸向天空，也可能从上面伸向天空，还可能从左边伸向天空，从右边伸向天空。

　　二、仰望的树的画面格局

　　1、树干从四周向中间围拢格局。

　　仰望的树还能从哪个方向伸出来和天空合影呢？我们一起来看一看，这些树是从哪个方向伸向天空的？

　　小结：原来仰望的树还可以从斜的角落里伸向天空，它想从四面八方伸出来把天空团团围住。

　　2、中间留白。

　　可是天空有点不高兴了，说好的合照，但这些树把它的脸都挡住了，于是李老师又用仰望的方法重新给树和天空拍了一张合照。哇！你发现了什么？（天空露出了笑脸）

　　你能摆出这样一幅树和天空的合照吗？怎么摆才能让树把天空围成一圈而且还能中间的天空露出来呢？请你四个人一组去试试看。

　　小结：天空可真高兴，小树们都围绕着它，而且你们都让它的脸露出来了。3、仰望的树的细节。（树枝、树干、树叶颜色）（1）树干的由粗到细的特征还有很多树想和天空合照，我们一起来看一看。漂亮么？哪里很漂亮？树干有个小秘密你有没有发现？树干越伸向中间的天空，树干怎么了？慢慢变细了还是变粗了？

　　小结：树干越伸向中间的天空，离我们的眼睛越来越远，树干越变越细了。

　　（2）树叶做画形式

　　再来看一张，哇！茂密的树叶是什么颜色的？你会用什么颜色的水粉颜料表示这些树叶呢？你会用什么方法画这些树叶呢？

　　小结：仰望的树树叶密密麻麻的，可以用点彩法多选几种颜色画树叶让我们的画面更美。

　　三、自主做画

　　仰望的树林可真美呀！你们想不想把天空与树的合影画下来？

　　做画工具介绍：李老师给小朋友们准备了蜡笔、纸、水粉笔和颜料，请小朋友们用蜡笔画树干，用水粉笔画树叶，找一个空的位置去画仰望的树吧！

　　四、欣赏作品

　　仰望的树的画展。你喜欢那幅仰望的树？喜欢它的什么地方？

　　师：仰望时看到的树和我们*时看到的树有不一样的美丽，让我们再去找一找，周围还有哪些东西仰望时看到的情景与*视时看到的不一样。

　　活动目标：

　　1、欣赏米勒的作品《拾穗》，感受农民的劳动的艰辛以及画面中色彩的灰暗，远景、*景，光线明暗的强烈对比。

　　2、通过对比欣赏，观察、模仿画面中人物的身体姿势，知道作品表现的是农民的穷苦生活，对劳动人民有深切的同情心。

　　3、将自己在劳动中的情绪体验表现在自己的作品中。

　　活动准备：

　　1、教学挂图：《拾穗》（米勒的作品和朱尔、布贺顿的作品）

　　2、记号笔、油画棒、纸

　　活动过程

　　1、出示教学挂图，教师和幼儿一起欣赏米勒的作品《拾穗》

　　#引导幼儿观察画面。

　　教师：你看到了什么？远处有什么？*处有什么？他们是谁？他们在干什么？

　　#引导幼儿感受农民劳动的艰辛。

　　教师：她们为什么要捡拾地上的麦穗？他们是怎么捡拾的呢？手是什么样的？身体是什么样的？谁愿意来学一学他们的动作？坚持一会儿，你会感觉到怎么样？

　　#引导幼儿感受画面中色彩的灰暗。

　　教师：画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢？这种颜色的衣服给你什么感觉？

　　2、再出示朱尔、布贺顿的作品《拾穗》，引导幼儿对比欣赏。

　　#教师：这里还有一幅关于劳动的画，这两幅画有什么不同？你喜欢哪一幅？为什么？

　　#请幼儿分别为两幅画起名字，并简单介绍画家米勒。

　　教师：这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画，米勒很喜欢以农民的劳动与生活为素材，所以他有很多的作品都是描写农民的劳动与生活。

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幼儿园大班美术活动教案

幼儿园大班美术活动教案

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

　　2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

　　3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。

　　活动准备： 时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

　　活动过程： 一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤

　　1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们*常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

　　2．猜一猜是怎么做出来的?

　　教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。

　　(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)

　　二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述

　　1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。

　　①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)

　　②让你添画你打算画什么?

　　2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。

　　①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)

　　②如果让你添画你打算画什么?

　　(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)

　　三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导

　　1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。

　　2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。

　　教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。

　　四、幼儿作品欣赏

　　1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。

　　2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴*孩子的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触大自然的机会较少，**眼中普通的沙石，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的。大班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“有趣的石头，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力

　　活动目标：

　　1.敢于大胆想象、多方位观察，能根据石头的形象变出相应的物品。

　　2．体验在石块上作画带来的乐趣。

　　3．进一步学*欣赏别人的作品，并主动与同伴分享其作品的独特之处。

　　活动准备：

　　1．形状各异的洗净晾干的小石块。

　　2．记号笔，油画棒人手一份。

　　3．几块画好的石块。

　　一、活动名称：大班美术活动《戏说脸谱》

　　二、活动目标：1、知道京剧是传统艺术，感受京剧的特点和魅力。。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、活动准备：脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：小朋友们，上节课我们学*了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、教师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　2、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放ppt），所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，非常漂亮。

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。

　　提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

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大班美术活动《伞》教案3篇

　　活动目标

　　1．根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满，勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。

　　2．把图案粘贴在纸的合适位置，学*合理布局，并添画、雨点。

　　3．教育幼儿关心帮助他人。

　　活动准备

　　1．根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。

　　2．制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼儿身上。

　　3．每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔，固体胶若干。

　　4．活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。

　　5．学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

　　活动过程

　　一、情境演示，导入主题

　　师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。

　　二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求

　　师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。

　　对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂；请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要注意哪几种颜色在一起好看；请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。

　　教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

　　画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，注意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。

　　四、展评作业

　　1．幼儿自我互相讲评。

　　2．音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。

　　附：儿歌

　　刮风了，下雨了，幼儿园放学了。

　　看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。

　　走出门回头看，屋檐下站着张小宝，

　　招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。

　　一二一，齐步走，踏着水花回家了。

　　活动设计背景

　　本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的.主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学*用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

　　活动目标

　　1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学*用点、线、面对称地装饰小花伞。

　　2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　1、 教学重点是学*用点、线、面对称地装饰小花伞。

　　2、 教学难点是制作过程。

　　活动准备

　　1、收集的小花伞若干。

　　2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

　　活动过程

　　一、欣赏小花伞

　　师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

　　1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

　　说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？

　　二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

　　教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。）

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大班美术对称活动教案3篇

　　目标：

　　１、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

　　２、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

　　准备：

　　１、教师示范用的2对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；

　　２、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯、京剧脸谱、民间剪纸、布老虎等图片。

　　一、初步感受对称美。

　　１、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

　　２、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

　　3、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

　　二、学*区分点对称和轴对称的图案。

　　１、让幼儿自由说说生活中的对称，说说哪些东西的图案是对称的，为什么。

　　２、学*区分点对称和轴对称的图案。

　　①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

　　②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

　　③脸谱和蝴蝶、一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）

　　④小结：像挂盘、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

　　３、引导幼儿用绘画的方式表达自己所见的点对称和轴对称图案。

　　幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起

　　三、欣赏对称美。

　　你喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）

　　目标：

　　1、初步理解对称的概念，感受美术作品中对称的美。

　　2、通过实际操作巩固对对称的理解。

　　准备：

　　1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。

　　2、对称的画

　　过程：

　　一、老师出示有关对称的画，引导小朋友仔细观察发现其规律。

　　鼓励小朋友勇敢的发言

　　（小结：左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。）

　　二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物？和身边的小朋友、老师说一说。

　　三、请幼儿分组进行“找对称”游戏

　　1、故事导入：快快和乐乐来到了对称王国，本来以为能看到特别美丽的地方，可是没想到对称王国里乱七八糟，好多图形都找不到自己的另一半了，他们好伤心啊，快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半，你们愿意帮助他们吗？（愿意）

　　2、游戏规则：幼儿分三组进行操作，每个老师负责一组，小朋友人手一份各种图形的操作材料，把找到的对称的图形粘到图画纸上，看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉？引导幼儿感受对称的美。

　　四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。

　　活动延伸：

　　1、带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿继续发现生活中的对称美。

　　2、在环境创设中充分体现对称的美，在活动区中巩固对对称的认识，如：建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰；将找对称的材料投放入美工区，供幼儿继续找对称。

　　活动目标：

　　一、学*“对称”这一数学知识点，大志了解“对称”这一含义。

　　二、操作体验中提高幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。

　　活动难点：侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。

　　活动重点：广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作能力，体验其学*的乐趣。

　　活动流程:

　　一、”玩”对称,体验特征

　　1.没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开始撕,撕一个自己喜欢的图形.

　　2.展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发现什么共同的地方?

　　(引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合)

　　教师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形.

　　二、”剪”对称,操作体验

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脸谱大班美术活动教案5篇

　　活动目标：

　　1、知道京剧是*的国粹,*文化的悠久历史,为自己是*人而感到自豪。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、学*客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

　　活动过程：

　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

　　提问：

　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（*）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以*人都为此自豪。

　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？

　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

　　（三）第三环节：游戏《找朋友》

　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

　　教师请幼儿先观察后再示范。

　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　　3、幼儿作画，师巡回指导。

　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　　（五）展示交流幼儿作品。

　　教学反思：

　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

　　设计意图：

　　幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以*传统艺术--脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解*的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

　　活动目标：

　　1、在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。

　　2、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。

　　3、萌发对我国传统工艺的好奇心和喜爱之情。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.（经验准备）：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。

　　2.（物质准备）：音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。

　　活动过程：

　　一、唱歌导入，引出脸谱。

　　1、师：小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗？让我们一起来唱唱。

　　2、幼儿唱歌结束以后，教师提问：

　　你们知道刚刚唱的是什么吗？（京剧）

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