大班社会传统的春节教案

大班社会教案：传统的春节3篇

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　幼儿园大班优秀社会教案《传统的春节》

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的.风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

　　6、评价、结束课。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使*过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对*传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使*过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对*传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

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大班社会传统的春节教案3篇

　　学*目标：

　　1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。

　　2．继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。

　　3．学*收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的*惯。学*重、难点：

　　学*重难点

　　重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。

　　难点：感受*文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。

　　学*过程：

　　一、导入

　　同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　请同学们思考一下，展示你的答案！

　　二、学*春节风俗

　　师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的*俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗*惯呢，今天我们就一起来学*，同学们有兴趣吗？

　　1、干干净净迎新年

　　春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？

　　2、红红火火闹新年

　　看了刚才的'图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。

　　（1）倒贴“福”字

　　（2）贴门神

　　（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。

　　3、**安安守新年

　　除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）

　　守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？

　　说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？

　　4、团团圆圆大拜年

　　过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？

　　关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。

　　想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。

　　三、活动与探究

　　1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：

　　请设计一个最具创意的过节方案。

　　请设计一个最实惠的过节方案。

　　请设计一个最开心的过节方案。

　　2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使*过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对*传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的`问题。

　　学*目标：

　　1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。

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大班教案：社会传统的春节3篇

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使*过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对*传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

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大班春节教案

大班春节教案

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班春节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。

　　活动准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的？

　　春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？

　　春节你吃过什么好吃的东西？

　　二、引导发现

　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　三、交流讨论

　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

　　活动目标：

　　1、新年到了，知道自己长大了一岁。

　　2、通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

　　活动重点：

　　通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

　　活动难点：

　　制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

　　2、彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。

　　3、教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师出示大礼盒。

　　师：猜猜里面有什么？（贺卡）

　　2、幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。

　　3、教师打开礼物盒，展示贺卡

　　师：猜猜这些贺卡是送给谁的？

　　二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

　　1、给幼儿送祝福。

　　师：（教师拿出一张贺卡）这张贺卡是送给谁的？请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐！

　　师：老师为什么要给小朋友们送贺卡？（了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。）贺卡里说了哪些祝福的话？

　　师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。

　　2、给同班教师送祝福。

　　师：这儿还有很多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗？

　　师：（打开贺卡）亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。

　　师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢？

　　幼儿学说。

　　三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。

　　师：过新年了，你想把祝福送给谁？送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。

　　幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。

　　四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。

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大班优秀社会教案《传统的春节》3篇

　　我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。每一次我翻到第一页，我的心都会感到最惬意。

　　鲁宾逊出生于英国。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附*触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。他凭借自己顽强的毅力，鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从救下一个俘虏，所以就给他取名叫“星期五”从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。后来，一艘英国船只经过荒岛，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国。假如我有个孩子，我要把《鲁宾逊漂游记》传授给他，而且我会在书中写：克服困难，勇往直前。

　　一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的.困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。你能独自一人去航海吗？你能独自一人在荒芜人烟的小岛上生活几十年吗？你能在一无所有的情况下用自己的智慧和顽强的毅力创造美好的生活吗？相信你和我都会觉得困难的，我深深地体会到：一个人只要有毅力，有勇往直前的精神，就可以战胜一切困难，创造奇迹！用毅力创造奇迹。要想出现奇迹，就要靠你顽强的毅力来创造！

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春节传统文化主题班会教案

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。

　　2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。

　　教学重、难点：

　　1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。

　　2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。

　　教具准备：

　　教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器

　　教学过程：

　　一

　　1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。

　　2、听《晚会》的音乐。师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了一个怎样的场面？好像是什么时候？

　　3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？

　　4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。

　　5、春节是热闹的、欢腾的，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。

　　6、学生比较后，谈谈自己的感受。教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。

　　7、今天，我们在此提前过一回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。下联：唱歌跳舞多欢畅。横联：过新年。

　　8、布置好后，齐念对联。（解决学唱歌曲中的难点句。）

　　二

　　1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。同时，了解歌词内容。）

　　2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？

　　3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。

　　4、画面出示歌曲。为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。学生聆听，教师示范。

　　5、指名请几组（两位一组）上台演奏，其他小朋友徒手做。

　　6、学唱歌曲：

　　①用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。

　　②教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。

　　③老师给小朋友一分钟的时间，请小朋友闭上眼睛回忆一下，你在过新年的时候，心情是怎样的？再想好，该用怎样的歌声来演唱这首歌曲？

　　④带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。

　　三

　　1、请小朋友找找，还有哪些歌曲也是唱春节的？

　　2、分小组合作，加动作表演唱这些新年的歌曲。

　　播放《难忘今宵》的录象，第一段在原位上拍手观看，可以跟唱，第二段边拍手边出教室。

　　第二课时

　　教学思路：

　　紧紧抓住一条情感

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《小拜年》和欣赏乐曲《窗花舞》，让学生在音乐中对现代小朋友的幸福生活和旧社会孩子的贫穷日子的对比，这样的情感触动下，去激发学生珍惜现在的幸福生活的想法。

　　2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《小拜年》，通过小组合作随歌曲伴奏敲响锣、鼓、镲，模仿舞龙灯、舞狮子来表演春节的.热闹场面。

　　教具准备：

　　多媒体光盘、锣、鼓、镲等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　聆听歌曲《小白菜》的音乐进教室。（营造教学气氛，牵引学生情感。）

　　二、欣赏芭蕾舞剧音乐《窗花舞》

　　1、播放背景音乐《小白菜》，教师讲述《白毛女》的故事。（发挥音乐和语言的魅力，引发对“喜儿”的同情之情。）

　　2、初听乐曲《窗花舞》，感受乐曲轻快、活泼的特点。提问：你感觉喜儿在干什么？

　　3、教师小结后，说出乐曲表现的喜儿为迎接新年在装点房子。

　　4、请同学说说你们是怎样为迎接新年装点房屋的？（让学生与喜儿的生活条件相比较，感觉到自己生活条件的优越。）

　　5、再听乐曲，跟乐曲轻声哼唱旋律，感受轻松、欢快的情绪。

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大班春节教案3篇

　　目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。

　　准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　过程：

　　一、欣赏重现

　　教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的？

　　春节你去了哪里玩？和谁去的？

　　看到了什么？

　　春节你吃过什么好吃的东西？

　　二、引导发现

　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　三、交流讨论

　　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　四、延伸活动

　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

　　活动目标

　　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

　　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是*人的节日。

　　3、在游戏和操作的过程中，感受*新年的愉快。

　　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

　　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；

　　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。

　　教学难点：

　　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

　　活动准备

　　1、各国庆祝新年的录像；

　　2、大挂历一本、小年历片若干；

　　3、邀请家长来园参加活动；

　　4、各种绘画材料和制作工具等；

　　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；

　　6、制作一棵许愿树。

　　活动过程

　　首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是*的春节，春节是*特有的节日，也是最热闹的节日。

　　一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　二、交流生活经验

　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

　　三、看媒体，了解过年的由来。

　　1、年是什么？

　　2、老爷爷想了什么办法？

　　四、游戏：“年”来了

　　游戏方法：幼儿自由结伴分**数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

　　看哪组先完成哪组胜利。

　　五、布置教室

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*传统节日春节小班教案3篇

　　活动目标：

　　1通过谈话使幼儿回忆过春节的.快乐，共同分享快乐。

　　2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听*惯。

　　活动准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的?

　　春节你去了哪里玩?和谁去的

　　看到了什么?

　　春节你吃过什么好吃的东西?

　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

　　效果分析：

　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学*，我们间接地指引幼儿培养倾听的好*惯。

　　活动目标：

　　1、体验购年货的快乐。

　　2、在看看、议议、做做、讲讲中了解*人过春节购年货的*俗。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。

　　活动过程

　　一、引出话题价值取向：帮助幼儿巩固复*有关新年的知识。

　　再过一个多月将要过我们*人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？

　　小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。

　　二、操作体验价值取向：了解买年货的*俗，尝试购买年货

　　1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）

　　小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们*人过春节的*俗。

　　2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？

　　3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

　　4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。

　　三、交流分享价值取向：体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。

　　2、与同伴分享年货。

　　活动反思：

　　虽然小班孩子对合作的.概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。

　　活动目标

　　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

　　2、了解新年*俗，参与新年活动。

　　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备

　　1、幼儿操作材料。

　　2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

　　活动过程

　　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

　　（1）故事里都有谁呢？

　　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

　　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

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传统节日春节优秀教案3篇

　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　　活动目标：

　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　　活动准备：

　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　　活动过程：

　　一、谈话，引出主题

　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，

　　那么放烟花时应注意是什么呢？

　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

　　二、介绍工具，激发兴趣

　　——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么？

　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

　　——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽？

　　四、幼儿动手操作

　　——你们也来试试好吗？

　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　五、展示幼儿作品

　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　　1、感受烟花绽放时的色彩，造型美。

　　2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

　　3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

　　燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

　　重点、难点：

　　重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

　　难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

　　教学过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1.小朋友们，刚刚我们过了个什么节呀？（国庆节、中秋节）

　　2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀？

　　3.你们开心的时候会做什么呢？

　　二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型。

　　1.老师在假日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧！（播放烟花视频）

　　2.哇!烟花多绚烂呀！老师在家里放了好多好多的烟花呢！

　　3.今天老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢?老师来当点火的人，小朋友们当烟花……砰啪！烟花绽放啦！（出示烟花的图片）

　　4.你们看到的烟花是什么样的啊？

　　5.你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？

　　6.对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢！

　　7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢？（一朵直线条的烟花）

　　8、对啦!这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗？（请幼儿上来示范）

　　9.除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？（请幼儿上来示范）

　　10.那么小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗？（幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花）

　　11.呀！原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀！

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