大班美术春节教案

大班美术教案

大班美术教案

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班美术教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、尝试用浸染法创作染纸图案。

　　2、学*用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

　　2、了解并学*染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

　　3、正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

　　活动过程：

　　一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。

　　师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

　　二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

　　1、折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2、浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。

　　3、*晾：将浸染好的纸漫漫打开，*放在旧报纸上晾干。

　　三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

　　1、提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

　　2、染好后，小心地将染纸打开，*放在旧报纸上。

　　3、幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

　　4、举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。

　　一、课题的生成：

　　本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

　　来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

　　来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

　　对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

　　二、课题的实施：

　　(一)活动重点、难点：

　　1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

　　2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　　(二)活动目标：

　　1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　　2、引导幼儿学*利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　　(三)活动准备：

　　1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

　　2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

　　做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

　　做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

　　(四)活动过程：

　　创设环境，激发兴趣：

　　进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

　　1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

　　2、师：小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?

　　3、师：太好了，我们就来小熊做娃娃吧!

　　提出问题，引导讨论：

　　1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿胆使用各种材料。

　　师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)

　　(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

　　2、引导示范。

　　师：(1)老师小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?

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大班美术教案

大班美术教案

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　设计意图

　　《颠倒世界》活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象。活动中我准备了六幅颠倒世界的画，其中三幅是根据《颠倒世界》的情节进行绘画的，三幅是自己通过想象进行绘画的。活动开始以后，我运用导入方式进行提问，“猫喜欢抓什么？”，根据幼儿回答的“喜欢抓老鼠”进一步提问“有没有见过老鼠抓猫的？”，然后引出故事的主角亚伯，告诉幼儿亚伯就见过老鼠抓猫，引发幼儿的好奇心和兴趣，吸引幼儿的注意力，最后为他们讲述故事《颠倒世界》，最后请他们来画出自己心中的颠倒世界。

　　活动目标

　　1.理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑场景，感受“颠倒”的新奇。

　　2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备

　　幼儿活动材料《美术》，绘画工具。

　　活动过程

　　（一）一个奇怪的地方

　　1.倾听故事《颠倒世界》

　　提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？奇怪在哪里？

　　2.幼儿回忆故事中“颠倒”的情节：老鼠在追猫，人拉着马车、小孩在哄老爷爷睡觉等等。

　　（二）颠倒的世界真可笑

　　1.听了这个故事后，你心里有什么感觉？（引发幼儿讲讲心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

　　2.颠倒的世界里什么事情都颠倒了，乌鸦亚伯还会看到哪些颠倒的奇怪事呢？

　　（三）我创作的“颠倒世界”

　　1.出示范例。老师也画了一些奇怪的事情，你们看看什么事情很奇怪。（鱼儿天上飞、小鸟水里游）

　　2.本来是这样的事情，却说成是那样的；不会发生的事情，却奇妙地发生了。这些事都非常奇怪巧妙，非常有趣好笑。

　　3.幼儿将自己想象的颠倒事情在幼儿活动材料《美术》画页上表现出来。

　　4.幼儿互相猜测别人绘画的意思，再次感受颠倒现象的滑稽、好笑。

　　活动目标：

　　1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细致描画，并用遮挡的方式表现画面。

　　2.能细致观察画面，并进行大胆想象。

　　活动准备：

　　1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体型大的绿色、黄色、红色树叶各一个。

　　2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

　　3.生活环节已阅读幼儿学*资源（3）第8页。

　　4..幼儿活动资源包。

　　活动过程：

　　1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。

　　故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、黄的、绿的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会爬到绿叶上走一圈，一会儿又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。

　　2.通过观察学*遮挡画法。

　　（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在叶片上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学*资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

　　(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样，表情又是怎么样？与邻*的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

　　3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以《叶片上的毛毛虫》为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分的正确涂色。

　　提示：

　　（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。

　　（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。

　　（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。

　　4.教师有选择的将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂**况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评，将全班幼儿作品布置在班里。

　　活动延伸

　　美工区幼儿继续进行绘画。

　　目标：

　　1.能均匀地使用颜料画出有渐变效果的晚霞。

　　2.使用剪纸的方法，将景物合理的布局在画纸上。

　　3.感受红霞映晚的美丽景象，喜爱美术活动。

　　准备：

　　1.颜料：红色、橘色、黄色。

　　2.铅华纸（kt板粘在后面固定）、刷子

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大班美术教案

大班美术教案

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班美术教案，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、尝试用浸染法创作染纸图案。

　　2、学*用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

　　2、了解并学*染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

　　3、正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

　　活动过程：

　　一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。

　　师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

　　二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

　　1、折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

　　2、浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。

　　3、*晾：将浸染好的纸漫漫打开，*放在旧报纸上晾干。

　　三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

　　1、提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

　　2、染好后，小心地将染纸打开，*放在旧报纸上。

　　3、幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

　　4、举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。

　　一、课题的生成：

　　本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

　　来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

　　来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

　　对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

　　二、课题的实施：

　　(一)活动重点、难点：

　　1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

　　2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　　(二)活动目标：

　　1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　　2、引导幼儿学*利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　　(三)活动准备：

　　1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

　　2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

　　做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

　　做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

　　(四)活动过程：

　　创设环境，激发兴趣：

　　进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

　　1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

　　2、师：小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?

　　3、师：太好了，我们就来小熊做娃娃吧!

　　提出问题，引导讨论：

　　1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿胆使用各种材料。

　　师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)

　　(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

　　2、引导示范。

　　师：(1)老师小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?

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大班美术教案

大班美术教案

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　设计意图

　　《颠倒世界》活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象。活动中我准备了六幅颠倒世界的画，其中三幅是根据《颠倒世界》的情节进行绘画的，三幅是自己通过想象进行绘画的。活动开始以后，我运用导入方式进行提问，“猫喜欢抓什么？”，根据幼儿回答的“喜欢抓老鼠”进一步提问“有没有见过老鼠抓猫的？”，然后引出故事的主角亚伯，告诉幼儿亚伯就见过老鼠抓猫，引发幼儿的好奇心和兴趣，吸引幼儿的注意力，最后为他们讲述故事《颠倒世界》，最后请他们来画出自己心中的颠倒世界。

　　活动目标

　　1.理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑场景，感受“颠倒”的新奇。

　　2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备

　　幼儿活动材料《美术》，绘画工具。

　　活动过程

　　（一）一个奇怪的地方

　　1.倾听故事《颠倒世界》

　　提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？奇怪在哪里？

　　2.幼儿回忆故事中“颠倒”的情节：老鼠在追猫，人拉着马车、小孩在哄老爷爷睡觉等等。

　　（二）颠倒的世界真可笑

　　1.听了这个故事后，你心里有什么感觉？（引发幼儿讲讲心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

　　2.颠倒的世界里什么事情都颠倒了，乌鸦亚伯还会看到哪些颠倒的奇怪事呢？

　　（三）我创作的“颠倒世界”

　　1.出示范例。老师也画了一些奇怪的事情，你们看看什么事情很奇怪。（鱼儿天上飞、小鸟水里游）

　　2.本来是这样的事情，却说成是那样的；不会发生的事情，却奇妙地发生了。这些事都非常奇怪巧妙，非常有趣好笑。

　　3.幼儿将自己想象的颠倒事情在幼儿活动材料《美术》画页上表现出来。

　　4.幼儿互相猜测别人绘画的意思，再次感受颠倒现象的滑稽、好笑。

　　活动目标：

　　1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细致描画，并用遮挡的方式表现画面。

　　2.能细致观察画面，并进行大胆想象。

　　活动准备：

　　1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体型大的绿色、黄色、红色树叶各一个。

　　2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

　　3.生活环节已阅读幼儿学*资源（3）第8页。

　　4..幼儿活动资源包。

　　活动过程：

　　1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。

　　故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、黄的、绿的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会爬到绿叶上走一圈，一会儿又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。

　　2.通过观察学*遮挡画法。

　　（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在叶片上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学*资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

　　(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样，表情又是怎么样？与邻*的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

　　3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以《叶片上的毛毛虫》为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分的正确涂色。

　　提示：

　　（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。

　　（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。

　　（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。

　　4.教师有选择的将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂**况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评，将全班幼儿作品布置在班里。

　　活动延伸

　　美工区幼儿继续进行绘画。

　　目标：

　　1.能均匀地使用颜料画出有渐变效果的晚霞。

　　2.使用剪纸的方法，将景物合理的布局在画纸上。

　　3.感受红霞映晚的美丽景象，喜爱美术活动。

　　准备：

　　1.颜料：红色、橘色、黄色。

　　2.铅华纸（kt板粘在后面固定）、刷子

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大班美术春天教案

大班美术春天教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班美术春天教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1.通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

　　2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

　　3.在合作交流中，体验成功的快乐。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。

　　5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　知识准备：

　　1.初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

　　2.会唱古诗《春晓》。

　　物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水笔。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，体验春天的美。

　　1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。

　　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。

　　2.小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦!"

　　二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　　1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"

　　2.幼儿回答，教师范画。

　　师："瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢?"

　　3.师："瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢?"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声

　　4.师："瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的清新泥土的芬芳

　　三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

　　1.教师巡回指导。

　　师："看!桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗?"

　　2.教师与幼儿一起添画背景。

　　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)

　　四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

　　1.师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。"

　　2.师："哇!好一幅美丽的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　活动目标：

　　1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。

　　2、尝试用作画来大胆表现春天的美。

　　3、体验成功的快乐。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：

　　知道经验准备：了解春天的相关知识;已经去大自然寻找和感受过春天。

　　物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。

　　师：朋友们找到春天了吗?(找到)春天在哪里?(以孩子的点扩散范围)谁能告诉我(大家)?(幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天)。

　　二、欣赏春天

　　出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧!(就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象)

　　三、幼儿绘画

　　1.出示作画工具，引发幼儿兴趣。

　　师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧!*常你们画画是用什么工具的?今天我要请你们用*常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么?是牙刷和瓶盖!

　　2.初步讨论作画工具

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中国红大班美术教案

　　活动背景：

　　*红是*人的魂，尚红*俗的演变，记载着*人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为*文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。

　　通过这次集体活动，让孩子感受“*红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。

　　活动目标：

　　1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受*红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

　　2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

　　活动准备：

　　师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、*结、窗花等。

　　多媒体课件“*红”。

　　传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

　　剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

　　活动过程：

　　一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

　　1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。

　　提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）

　　2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

　　3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们*人那样喜欢红色了。

　　最*我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）

　　提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？

　　（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）

　　二、 欣赏课件，感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验*红明快的色彩

　　1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些*特有的红色物品。（*结、剪纸、灯笼、鞭炮、**）

　　提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

　　2、你们知道吗？外国人啊可没有我们*人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们*总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）

　　（教师小结：在*红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）

　　三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感

　　在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作*结。

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大班美术教案八篇

【推荐】大班美术教案八篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝味道、说味道、并大胆进行创造性想象，运用不同的线、形、面画出味道。

　　2、通过尝味、说味道、画味，引导幼儿运用不同的方式表达自己的感受，发展幼儿的创造性思维能力和表现能力。

　　3、激发幼儿对美的感受力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各种味道的食品。如：奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、话梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

　　2、画纸、彩笔。

　　3、录音机（磁带）

　　4、小红花（每人一朵）

　　活动过程：

　　一、尝味道、说味道、猜味道

　　1、师：小朋友，今天我和你们做一个游戏——猜味道，在游戏前，小朋友想一想 ：你们都尝过什么味道？

　　2、游戏《猜味道》

　　①教师出示教具组织幼儿尝味道

　　提问：你吃的是什么？是什么味道？你的感受是什么？你想到什么？

　　②教师师范尝试并讲述自己的感受

　　③幼儿游戏。

　　一组幼儿进行品尝，另一组幼儿根据品尝味道幼儿的表情猜味道

　　二、尝味道、想味道、说味道、画味道

　　1、师：每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后闭上眼睛，慢慢的体验是什么味道？

　　2、有代表性地找几位幼儿说说自己品尝味道后有一种什么感受，想到了什么事情？

　　3、引导幼儿结合自己的感受画味道，教师给予指导。（放音乐）

　　要求：幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象、绘画，创造性的表现自己所要表达的味道。

　　三、评味道

　　1、作品展示，幼儿讲述自己的作品。

　　2、幼儿相互观摩、交流作品，评出画的味道最生动、最有趣。

　　3、红花奖励。（放音乐）

　　四、活动延伸——区角活动

　　师：在日常生活中，你还发现了什么味道？还可以用什么形式表现出来？我们在区角活动中来完成，好吗？

　　活动目标：

　　1、认识“米”字格，学*折叠长方形纸成“米”字线。

　　2、引导幼儿学*用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

　　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

　　活动准备：

　　1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；

　　2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

　　活动过程：

　　一、预热阶段：导入活动，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，这是什么字？（出示“米”字）

　　这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

　　这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

　　二、图形刺激：教师示范讲解。

　　1、教师讲解“米”字形的折法。

　　师：那这“米”字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向

　　中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

　　2、教师讲解示范“米”字格的装饰方法。

　　① 出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。

　　提问：“米” 字格都画了些什么？（雨伞、太阳……）

　　它们的图案都是怎么样的？（对称）

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大班美术教案《树》

大班美术教案《树》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班美术教案《树》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》

　　二、教学目标：

　　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　　3.学*用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　　三、教学准备：

　　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　　3.“正在落叶的树”范画。

　　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　　四、教学重点与难点：

　　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入

　　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　　（二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　　4.教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　　5.思考问题且回答问题

　　6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　　（三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　　2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　　（四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　　小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　　七、教学反思

　　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

　　活动目标

　　1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

　　2、让孩子们知道树的成长过程。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学*态度。

　　活动准备

　　一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉

　　活动过程

　　[导入]

　　1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢?

　　[展开]

　　1、谈谈关于秋天你有什么经历。

　　- 说到秋天的话大家最先想到的是什么?

　　- 大家在秋天里干了什么?

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