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三年级上册胡萝卜先生的长胡子续写（精选22篇）
《胡萝卜先生的胡子》是2010年7月1日化学工业出版社出版的图书，作者是萧袤。下面是小编整理的三年级上册胡萝卜先生的长胡子续写（精选22篇），大家快来看看吧！
小兔子妹妹在自家院子里跳绳，绳子太短了，跳一会儿就会被绳子绊倒。胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动。这绳子够长了，但不知道够不够牢固，小兔子妹妹边想边走过来扯了扯，很牢固，小兔子妹妹就剪了一段当绳跳。
鸭先生在搬书，书太多了，走几步就掉落，鸭先生想有一条绳子捆住就好了。胡萝卜生的长胡子刚好在风里飘动着，鸭先生剪了一段来捆书，还真管用，他提着书就走了。
鹅妈妈在给孩子织衣服，可线不够长。胡萝卜先的长胡子刚好在风里飘动着，鹅妈妈想这绳子够长了，不知道够不够牢固，鹅妈妈扯了扯，很牢固，鹅妈妈剪了一段来织衣服。
胡萝卜先生的长胡子帮助了好多人。
这一天，兔子姐姐在院子里跳绳，可是绳子太短了，一不小心就会被绳子绊倒，摔的还很疼。
这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，兔子姐姐想：这根绳子长是够长了，就是不知道够不够牢固”于是，兔子姐姐就用力的扯了扯这个绳子，自言自语说道：“这个绳子够牢固了，就是不知道它的主人是谁？”于是兔子姐姐就一直沿着胡子找，终于找到了胡萝卜先生。兔子姐姐说道：“胡萝胡萝卜先生，我的跳绳太短了，一不小心就会摔倒，我能不能剪点你的胡子做绳子呀”？胡萝卜先生说：“可以，要多少剪多少，你自己看着剪！”“谢谢您。”兔子姐姐说道。“客气。”胡萝卜先生回答道，兔子姐姐就剪了一段胡子作跳绳，高兴地去玩了。
鸭先生正抱着作业本去学校，准备把作业本发给同学们，还要给他们讲作业本上的错题，让同学们改正错题。可是鸭先生没走多远，作业本一下子散落了一地。鸭先生弯下腰，把作业本整理好，又抱着继续往前走，可是刚没走多远，作业本又散落掉了。这时刚好胡萝卜先生的胡子正在风中飘动着，有了，可以用这根绳子来捆作业本啊！鸭先生二话不说，就剪了一段胡子当作捆书绳，他先把作业本分成两摞，捆了起来，然后打了个节，提着作业本去学校了。
胡萝卜先生的胡子就被许多人剪掉拿去用了，他想，早知道我就不剪胡子了，一直让我的胡子长着，长的长长的用来帮助别人！
胡萝卜先生继续走，现在他在一个遥远的动物小镇上。
胡萝卜先生来到了小狮子和小老虎家门口，小狮子和小老虎准备来一次盛大的拔河比赛，可是呢，他们的跳绳在昨天晚上一不小心忘在了家门外，被昨天晚上的暴风雨吹走了。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这细细的绳子已经足够长了，就是不知道这根细细的绳子坚固不坚固。”小狮子和小老虎说完就扯了扯他的胡子，确定胡萝卜先生的胡子足够坚固，就剪了一段胡子来，进行拔河比赛。
胡萝卜先生继续往前走，又来到了动物时尚秀，孔雀舞蹈家想在第一个表演走钢丝，可他没注意，一不小心把钢丝弄断了。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，“这根绳子已经足够长了，但不能确定它够不够坚固。”孔雀舞蹈家踩了踩胡子，确定胡子足够坚固，剪了一段来走钢丝。
胡萝卜先生走啊走啊，感觉有点累了，想回家休息一会儿，在回家的路上，兔子和乌龟准备进行第二次赛跑，可是昨天晚上的一场大风把那根红色的线吹跑了，这样就不知道谁胜谁负了。
胡萝卜先生的胡子仍然刚好在风里飘动着。“这根绳子足够长了，就是不知道它到底结实不结实。”乌龟和兔子用手扯了扯胡子，就确定他足够坚固了，剪了一小段来代替那根红色的线。
胡萝卜先生回到家后，才知道自己的胡子用上了大用处，仍然心里非常的高兴，说明胡萝卜先生是一个善良的人。
“这根绳子刚好可以拿来晾尿布！”鸟太太说完就用嘴啄了一段胡萝卜先生的胡子来晾尿布。
胡萝卜先生回家后发现自己漏刮了一根胡子，就赶紧把胡子刮掉了，胡萝卜先生想“下次应该认真刮胡子。”
可是胡萝卜先生一天又漏刮了一根胡子，他对自己说：“你为什么老漏刮一根胡子？”有一个声音在回答：“是因为你太着急了。”
胡萝卜先生想了个办法，它把“不要漏刮胡子”这几个字写在了剃须刀上。
胡萝卜先生以后再也没有漏刮胡子了。
胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着……
胡子飘过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子给鸟宝宝晾尿布，刚好看见了一根长长的绳子在风中飘动着，鸟太太眼睛一亮，这用来晾尿布再合适不过了，于是鸟太太就剪下了一截用来给鸟宝宝晾尿布了！
胡萝卜先生毫不知情，他还在继续走着，穿过了闹市口，胡子依然在身后飘舞着。闹市中心，黑猫警长刚刚抓获了一个小偷，正在因为没有绳子绑住小偷而烦恼着，忽然就看到了这飘舞着的绳子，黑猫警长欣喜地拉拉绳子，觉得很结实，于是就拽下了一段，把小偷捆绑得结结实实送去了警察局。
胡萝卜先生一点都没有察觉，但他飘舞着的长胡子却帮到了好多需要帮助的人……现在，他的长胡子依然在风中飘舞着……
鸟太太看见了胡萝卜先生的长胡子，就把他的胡子绑在了树上。
胡萝卜先生走着走着，发现走不动了，他使劲往前走，可还是走不动，那棵树把他拉了回来，胡萝卜先生看见了鸟太太正把他的胡子往树上绑。问道：“鸟太太，你为什么把我的胡子绑在树上啊？”鸟太太红着脸说：“不好意思，我找不到给孩子晾尿布的地方就用它晾尿布了，我马上给你解开。”
胡萝卜先生说：“没关系，那你把它剪下来吧，反正我的胡子长得也快，我的胡子能够帮到你我也很高兴！”
于是鸟太太找来剪刀，把胡萝卜先生的胡子剪下一段。
胡萝卜先生的胡子帮了很多人，帮女孩子扎辫子、帮工人做滑索……
有一天，萝卜先生买了一个非常好吃的果酱饼干。萝卜先生边吃边走，果酱渣不小心沾到一根胡子。对一根胡子来说，果酱是多么有营养的食物啊！于是这根胡子在变长，回头看萝卜先生就知道走了多远。
鸟大婶在晾小鸟的衣服，绳子不够长，不够用。鸟大婶看到萝卜先生的胡子以为是一根树藤，于是鸟大婶把胡子系在树上的粗壮的枝干上。萝卜先生走一步觉得胡子被扯了，向后一看什么都没有。萝卜先生看到自己的胡子很长很长，萝卜先生沿着胡子走到鸟大婶的旁边的树上。对鸟大婶说：“鸟大婶你对我的胡子做了什么？”鸟大婶才发现这不是树藤，是胡萝卜先生的胡子，连忙说：“对不起。”
两人都回家了，今天两人都笑了。
一天，胡萝卜先生的胡子飘在空中，他每走一步胡子就长一节。他走着走着碰见一个牛仔，牛仔要捉一头跑的像马一样快的牛。
牛仔看见了胡子说：“这绳子够长就是不知道够不够牢固。”牛仔扯了扯绳子说：“这绳子够牢固。”说完便见了一段去捉牛了。
胡萝卜先生走着走着遇见了一个裁缝。裁缝自言自语道：“毛线没有了还怎么织毛衣呢？”这是胡萝卜先生的胡子正飘在空中，裁缝看见了说：“这绳子足够长做毛衣，就是不知道够不够结实。”裁缝拉了拉胡子说：“这绳子够结实。”说完就剪了一段高高兴兴的回家了。
胡老伯先生继续往前走，当走到广场时遇到几个女孩在找一根绳子当跳绳。
胡萝卜先生的胡子正飘在空中……故事还在继续着……
胡萝卜先生的胡子在风里飘动着，这时，鸟太太正在找给小鸟晾尿布的地方，刚好看到这根又长又细的"绳子"在眼前飘动，她自言自语地说："这根绳子够长了，可以晾尿布了。"说完她就把"绳子"拉呀拉呀，最后把胡萝卜先生拉了过来，
胡萝卜先生脑海里闪过一个大大的问号，他奇怪又生气地说："你拉**嘛？我又不是你的玩具。"
鸟太太不好意思地说："奥，我以为这是根绳子呢，对不起，对不起啊。"
胡萝卜先生原谅了鸟太太，他又向鸟太太借了一把锋利的剪刀，鸟太太以为胡萝卜先生要杀他，可把她吓坏了，拔腿就跑，胡萝卜先生赶紧对她喊道："我刮个胡子，你跑啥呀？"
"哦！原来是这样啊！"鸟太太这才恍然大悟。于是就接着给小鸟晾尿布。
胡萝卜先生的胡子的生长力太强了，突然又冒出一根又长又细的胡子，他完全不知道，他又走过小羊家的大蘑菇底下，小羊正在找绳子，晒衣服。而胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着……
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
鸟太太东看看，西看看，发现了一根长绳子在风里飘动着，鸟太太用手拽了拽，怎么也拽不断，鸟太太大声喊，鸟先生，鸟先生，快把剪刀递给我，鸟先生把剪刀拿来了。鸟太太拿起剪刀，剪了一段绳子，系在了树枝上，鸟太太把尿布晾上，尿布在微风的吹拂下，不一会儿就晾干了。
胡萝卜先生，走呀，走呀，看到鸟太太剪了一段自己的胡子给她的孩子晾尿布，他发现自己的胡子用处还挺大，心里十分高兴。胡萝卜先生哼着欢快的小曲回家了。
鸟太太仿佛像哥伦布发现了新大陆，眼冒金光，“嚓！”地一声，剪断了胡子，胡萝卜先生一回头，怒气冲冲地走了过来，“喂！”他眨了眨生气的眼睛，“你干嘛扯我的胡子？”“我……我找不到绳子晾尿布！”鸟太太可怜巴巴地望着他，只差哭出来了。胡萝卜先生叹了口气，“好吧！你拿去用吧！”鸟太太像小鹿一样欢快地拿着胡子跑远了。
“这根胡子还能帮助人？”胡萝卜先生快乐地说，“留着它吧！”
胡萝卜先生的长胡子教育反思
《胡萝卜先生的长胡子》选自部编版三年级上册第四单元，本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排。下面小编为大家分享了胡萝卜先生的长胡子教育反思，希望对大家有所帮助！
成功之处：这是一篇略读课文，教学目标是一边读故事，一边预测下文，学会基本的预测方法。在教学过程中，我紧紧围绕这一教学目标，通过题目、插图、上文、结合生活经验引导学生进行预测，续写结尾，续写和预测不是随意猜测，而是合理的，有依据的。有了这些引导，学生的预测大胆奇特而又不跑偏，基本完成了本课的教学目标。总之，这节课有清晰的目标意识，教学目标单一，一课一得。
在教学中，通过随文识字，巧妙自然的进行了本课5个生字的学*，没有贪多，没有超标，读得也比较充分。
不足之处：在引导学生进行预测时，没有清晰的模式意识。比如：小男孩剪胡子做风筝线一段，应总结：小男孩说的话+小男孩的动作，为下段鸟太太一段的预测做铺垫和扶手。
另外，在处理这一教学环节时，挖的不够深，缺少语文味。如果这样处理会更好：小男孩确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝，风筝会怎样呢？
风筝越飞越高，飘到城市上空，它看到————
风筝越飞越高，飘到大海上空，它看到————
风筝越飞越高，飘到碧绿的草原，它看到————
这是新教材阅读策略单元，从未接触过，讲课前怀着尝试的心态来备课，在尝试中摸索反思。
《胡萝卜先生的长胡子》是一个诙谐幽默有趣的故事，故事中都是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的一个个故事。本节课的教学目标是通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人的；学*仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言大胆表述阅读信息；通过故事学*知道要主动帮助有困难的
在本节课中，我采用了谜语引题的方式，让学生通过猜谜语来引出接下来的内容，同时也为了激发学生的学*兴趣。那么在这个教学环节中，我发现学生的学*兴趣一下子就提升了，都纷纷加入到了猜谜语中来。在活动开始部分我首先吸引的学生的兴趣，激发的学生的学*兴趣，因此接下来的环节学生的注意力都比较集中，而且当我提出问题的时候学生也都能积极的回应。因此我认为，每个活动的引题环节也是十分重要的，一个好的开始能为接下来更的开展活动做好铺垫工作。但是在本次的教学活动中，我也有不足之外，活动后我也做了反思。在活动中老师主讲的部分还是比较多，留给学生发言的机会比较少，而且我还是一个比较心急的人，当我提出一个问题，学生回答之时当我一听到是我想要的答案，就是迫不及待地接下去。提问中我的语言组织得也还不够精练。但是我最大的问题是限制了学生自主阅读的时间，绘本学*就要留给学生自主阅读的机会，同时通过自主阅读理解故事，用较连贯的语言大胆表述阅读信息。这样就可以挖掘绘本中有价值的学*内容。为了能更好的体现绘本中，学生能展开想像，大胆讲述，我就要改动我的'课件，可以把一个场景的图片放在同一张内，这样学生就能更好地观察，更好地理解。
总之，本节课我讲的太多，留下学生讲的机会少，而早期阅读这样的教学应该放手给孩子说的机会，让孩子自主、自由的观看后说说自己的所思所想，再有教师来补充，这样放手给孩子的机会就更多了。那么在今后的绘本教学中，我也会不断改正，不断提高自己的教学经验。
很喜欢给孩子们上校本阅读课。每周两次的校本阅读课，我都是和孩子们一起读绘本故事。校本阅读课实际上就是绘本阅读课，是孩子们最期待的课，是孩子们最投入的课，也是孩子们最放松的课。绘本，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着孩子们。绘本，没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
周四上午，孩子们先进行了数学和语文期中检测，连续用脑后，我想他们肯定很累，于是决定给他们上一堂轻松有趣的校本阅读课。
我打开电脑，找到课件《胡萝卜先生的胡子》，翻开第一页，一个头戴红帽子，身穿花格子睡衣，正用梳子梳着胡子的可爱的老爷爷出现在屏幕上。一时间，全班孩子精神大振，开始期待着，猜想着故事的内容。
我先让孩子们说说从封面上获取了什么信息，指导孩子读封面的方法。接着让孩子们猜猜主人公胡萝卜先生是个什么样的人，杨锐滔说胡萝卜先生肯定很喜欢自己的胡子，因为他正在梳理自己的胡子，这是锐滔仔细观察后得出的结论，我马上表扬他观察能力强；于思琪说胡萝卜先生可能非常喜欢小朋友。我又让孩子们看图描绘一下胡萝卜先生的胡子，陈博哲说胡萝卜先生的胡子非常多；赵文韬说胡萝卜先生的胡子像切得又细又长的胡萝卜丝，孩子联想恰当，竟然用上了比喻句，我立马表扬他回答精彩。
“胡萝卜先生是个怎样的人呢，下面我们一起走入这个有趣的故事就会知道的。”我一边把画面展示给孩子们看，一边投入地讲述故事，不时用夸张的动作、神态辅助语言来呈现故事，力求使每个孩子都融入故事中。当我看见五十九个孩子一齐将目光投注到我的身上或是屏幕上时，我感觉到了孩子们对绘本阅读的痴迷和沉醉。当我用极其夸张的声音讲到胡萝卜先生吃了果酱，胡子变得特别长时，教室里发出一片嘻吁声。孩子们的眼睛里闪烁着生动的光芒，脸上显露出惊讶的表情。
讲到胡萝卜先生把长胡子送给小女孩做风筝线时，我把杨锐滔请到了台上，让他和我一起来演演这一幕。孩子很大方地表演着，很默契地配合着，仿佛经过了排练一般，全班同学都睁大眼睛欣赏着我们的表演，有的同学也跟着手舞足蹈地做着剪胡子的样子……
接着讲胡萝卜先生把长胡子送给鸟妈妈做晒尿布的绳子，孩子们都被这有趣的情节吸引住了，我叫了宋崇铭和李佳皓表演这一场景。两个孩子的即兴表演能力挺强的，台词都是自己临时编的，精彩的表演把课堂气氛推向了高潮。
好不容易让兴奋的孩子静下来，我继续讲故事。我绘声绘色地讲着，孩子们一直保持着极浓厚的兴趣倾听我的讲述。讲完故事，我让孩子们说说胡萝卜先生把自己的胡子送给别人后心情怎样，孩子们异口同声地喊道：“高兴、开心！”我意味深长地对孩子们说：“其实帮助别人就是一种分享，分享自己的知识，分享自己的能力，分享自己拥有的一切。胡萝卜先生用自己心爱的胡子去帮助别人，让别人快乐的同时，他自己也分享到了别人的快乐！希望同学们以后也像胡萝卜先生一样帮助他人，让别人得到快乐的同时也快乐自己！”孩子们若有所思地望着我。我想：好的绘本不仅文图兼美，而且蕴含着深刻的思想内涵，难怪深得孩子们的喜爱。
最后，我让孩子们发挥想象，胡萝卜先生的胡子还帮助了哪些人。孩子们的发言非常踊跃：叶明宇说胡萝卜先生的胡子被交警叔叔绑上钩子去钩下水道里的钥匙；高子彧说胡萝卜先生的胡子成了串项链的绳子；曹心凌说小女孩用胡萝卜先生的胡子做鞋带；李云祎说警察用胡萝卜先生的胡子绑住了小偷；左佑说他用胡萝卜先生的胡子做了包装礼品盒的带子……
一节课，孩子们兴致勃勃，颇有收获，我也上得轻松、兴味盎然。课后认真反思，如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能培养了更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。另外，回家可布置孩子们把这个有趣的故事讲给家长听，并续写一段胡萝卜先生帮助他人的故事，这样，利用绘本引导写话，培养孩子的想像能力和写话能力，那更是一举多得了。
总之，绘本运用言简意赅的文字与精致生动的图画讲述故事，讲授知识，启迪心灵，对孩子们有着一股不可抗拒的魔力。绘本阅读是是语文课堂的拓展和延伸，也是语文教学的有益补充。我会尽力上好每一堂绘本阅读课。我深信，绘本阅读是一把开启孩子自主阅读大门的钥匙，我一定要把这片钥匙送到每个孩子的手中！
鸟太太看到了胡先生的长胡子，为是一根绳子高兴地说：“终于找到绳子了
”于是就一段来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的家时，小白兔正在找绳子捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着。
小白兔看到了，自言自语地说：“这绳子够不够结实，能捆白菜吗
”说完就扯了扯胡萝卜先生的胡子，她确定够结实后，就剪了一段捆白菜用。
红萝卜先生继续往前走，碰到了好朋友白萝卜，白萝卜看见了胡萝卜身后有一根长长的绳子，就扯了扯说：“你带这么长的绳子要干什么去呀
”胡萝卜被好朋友这莫名其妙的话给愣住了。
他说：“哪有绳子啊，我没带啊
”白萝卜把胡萝卜的胡子拉倒他的眼前扯了扯，胡萝卜放到眼前仔细一看，才发现是自己漏刮了一根胡子，已经长成了一根很长的绳子了。
胡萝卜先生最后剪掉这根胡子，把它做成了一根长长的跳绳送给了白萝卜，他们一起开心地去玩了。
今天上我阅读了故事萝卜先生的长胡子》。
故事讲的是胡萝卜先生早胡子，因为它是个*视眼，所以漏刮了一根胡子。
这根胡子越长越长，有一个小男孩的风筝线太短了，他看见胡萝卜先生路过，拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝，接着胡萝卜先生路过了一棵树下，上面住着小鸟一家。
鸟妈妈觉得鸟宝宝要晒尿布了，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。
胡萝卜先生来到眼镜店里，他选了一副眼镜，白菜小姐是一位很热心的姑娘，它对胡萝卜先生说：“如果你的眼镜掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。
”胡萝卜先生回到家说：“我的胡子太有用了。
”通过阅读我明白了，我们要向胡萝卜先生学*，乐于助人。
您好，最2019年语文课堂练*,三年级上教版《胡萝卜先长胡子》*题和答案：一、在字的正确读音后打“√”。
萝卜(luò luó) 发愁(chóu cóu) 沾湿(zhān zān) 晾尿布(liàng liàn) 二、选词填空。
继续 陆续 连续 1．下课了，同学们( )走出教室。
2．大雨( )下了三天三夜。
3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。
三、选择正确的关联词填空。
因为……所以…… 只要……就…… ……因为…… 1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2．胡萝卜先生( )他 3．( )他*视，( )就没有发现漏刮一根胡子。
四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( ) A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
五、读句子，按要求完成练*。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
1．“浓密”的意思是________________。
除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。
2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
3．句二中的“这绳子”是____________________。
4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。
(多项选择) A．善良 B．有爱心 C．默默奉献 参考答案： 一、luó chóu zhān liàng 二、1.陆续 2.连续 3.继续 三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以 四、A C 五、1.多而密；稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB
鸟太太看见一根长绳子在空中飘荡着，高兴极了，“太好了，终于找到绳子晾尿布了，就是不知道够不够结实。
”说完，鸟太太就剪了一段系在树枝上。
胡萝卜先生继续向前走，它的胡子继续长，一路上又帮助了好多小动物：帮助马先生捆扎车上不够牢靠的货物，剪了一段给袋鼠宝宝们当跳绳，帮助小鸟做了个秋千……当它走进一家眼镜店的时候，胡子已经不再疯狂地长了，也因为帮助了别人，所以胡子不那么长了。
关于胡子的比喻句
胡须，俗称胡子，泛指生长于男性上唇、下巴、面颊、两腮或脖子的毛发。下面是小编为大家整理的关于胡子的比喻句，仅供参考，欢迎阅读。
1、他胡子密密麻麻，像一把晒干的谷子根。
2、他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。
3、他嘴边沿长著圈乎乎的胡子，远看像贴着块丝绒。
4、那淡黄色的胡须，像流苏似的稀稀朗朗地垂在嘴上。
5、他留着一撮像是泡沫一般在嘴唇上卷起的髭须。
6、他有一把圣诞老人似的大胡子，连鬓带腮，雪白雪白。
7、这胡子乱蓬蓬的，像冬天原野上的一把枯萎的野草。
8、他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。
9、他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子，远看像贴着块黑丝绒。
10、他的胡子乱蓬蓬的'，拖把布似的。
11、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。
12、他满下巴皆是胡茬子，像一根根钢针似的扎正在那儿，我怕它刺痛我。
13、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
14、微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。
15、短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。
16、卷曲的，像小楔子一样的稀疏的胡子神气活现地向旁边翘着。
17、那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。
18、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
19、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
20、他嘴角上生着几根黄胡子碴儿，像经了霜的草儿似的。
21、那部浓密密的大胡子像把铲子，比头发的颜色更淡些。
22、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
23、只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。
24、他有一把圣诞白叟似的年夜胡子，连鬓带腮，黑黑。
25、短短的胡子，一根根的矗瞭出来，正似一个脱瞭毛的旧刷子。
26、他的胡须很挨眼，仿佛浓朱写的隶体一字。
27、这胡须乱蓬蓬的，像冬季本家上的一把繁茂的家草。
28、那人满脸是扎裡扎煞的胡须，仿佛刀枪林坐。
29、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
30、他满下巴都是黑胡茬子，像一根根钢针似的扎在那儿，我真怕它刺痛我。
31、他的胡子又稀又软，挂在口角两旁，像标点里的逗号，既不能翘然而起，又不够飘然而袅。
32、他正方下颔的四周，连到耳根，长着半脸的曹操胡子，阴森森地直立着，像一个壮毛的刷子。
33、嘴底下的一簇络腮胡，长得已有一二分厚，远看，他的下巴像一个倒挂在那里的黑漆小木鱼。
34、爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺，又像刷子上的毛，扎在我脸上又痒又疼。
35、胡子像无数根银针。
36、胡子像条正在被油炸的毛虫在扭动。
37、胡子像一丛茅草。
38、胡子像把铲子。
39、胡子像一把晒干的谷子根。
胡子像什么比喻句
在学*、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，下面是小编为大家收集的胡子像什么比喻句，希望对大家有所帮助。
1、他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。
2、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
3、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
4、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
5、他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子，远看像贴着块黑丝绒。
6、短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。
7、他满下巴都是黑胡茬子，像一根根钢针似的扎在那儿，我真怕它刺痛我。
8、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。
9、那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。
10、微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。
11、只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。
12、他嘴角上生着几根黄胡子碴儿，像经了霜的草儿似的。
13、爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺，又像刷子上的毛，扎在我脸上又痒义疼。
14、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
15、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
16、这胡须乱蓬蓬的。像冬天原野上的一把枯萎的野草。
17、他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。
18、他有一把圣诞老人似的大胡子，连鬓带腮，雪白雪白。
19、他的胡子又稀又软，挂在口角两旁，像标点里的逗号，既不能翘然而起，又不够飘然而袅。
20、长长的胡子像冬天原野上的一把枯萎的野草。
1、他那银色的胡子好像一根根金针，又闪又亮，好看极了！
2、阿凡提的胡子像一叶小舟，他那智慧的眼睛忽闪忽闪的。
3、爷爷的胡子像刷子一样。
4、爸爸的胡子水草一样茂盛。
5、你瞧，我小嘴边两排胡子像银针般地翘着。
6、爷爷的胡子像沼地上的青苔，又像水草。
7、长长的胡子像毛线，妈妈用它织围巾，知啊知啊，温暖极了。
8、他满脸的胡子像无数跟银针一样。
9、爷爷的`胡子像扫把头，又像龙须面。
10、爸爸的胡子像一片小草。
11、短短的胡子，一根根地矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。
12、爸爸的胡子就像野草，永远也刮不完。
13、长长的胡子像秋千，小朋友们在上面荡啊荡荡的，快活极了。
14、爷爷的胡子像草一样茂盛。
15、爷爷的胡子像刺猬身上的刺，又像银针。
16、这胡子乱蓬蓬的，像冬天原野上的一把枯萎的野草。
17、长长的胡子像一把神奇的飞天扫帚，扫除烦恼，清除痛苦！
18、爸爸的胡子又细又硬，像刺猬上的刺一样。
19、长长的胡子像跳绳，孩子们在操场上跳啊跳啊，跳的快活极了！
20、胡子像一根根钢针，直立在下巴和脸颊上，看起来十分威猛。
21、爷爷的胡子像把大毛刷，又像玉米须。
22、爷爷的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
23、爷爷的胡子像一棵倒着生长的大树，根深蒂固，茂盛挺拔。
24、胡子像炸开的钢丝刷子。
25、爷爷的胡子像标点里的逗号，既不能翘然而起，又不够飘然而袅。
26、它那细细的胡子像一根根细线粘在嘴边。
27、爷爷的胡子像毛笔的笔头，又像标点里的逗号。
28、胡子像一个茂密的大草丛，非常茂盛。
29、爷爷的胡子像一根根钢针一样扎人。
胡子鲢鱼怎么做好吃
胡子鱼学名鲶鱼，鲶（Silurus spp）属鲇形目，鲶科，鲶属。俗称：鲶，鲶巴郎。小编收集了胡子鲢鱼怎么做好吃，欢迎阅读。
一、炖白鲢鱼
材料
主料：鲢鱼750克。
辅料：水发木耳50克。
调料：大葱30克，姜20克，白皮大蒜20克，盐5克，白砂糖8克，醋8克，料酒15克，酱油10克，胡椒粉3克，味精3克，玉米淀粉4克，植物油60克。
做法
1、将白鲢鱼收拾干净，有刀在鱼身两侧剞十字花刀；
2、水发木耳洗净；
3、将锅置于旺火上，倒入植物油，烧至五成热时把鱼下锅；
4、炸至两面浅黄色时捞出；
5、锅内留底油，放入葱段、姜丝、蒜片煸炒，烹入料酒、酱油，添入清水（没过鱼身）随即把白鲢鱼、木耳、精盐、白糖、醋、胡椒粉放入锅中，烧开；
6、用小火慢炖，至鱼炖透，加入味精，捞出放入盘中；
7、用湿淀粉勾芡，浇在鱼身上即可。
小诀窍
食物相克：
木耳（水发）：木耳不宜与田螺同食，从食物药性来说，寒性的田螺，遇上滑利的木耳，不利于消化，所以二者不宜同食。
患有痔疮者木耳与野鸡不宜同食，野鸡有小毒，二者同食易诱发痔疮出血。
木耳不宜与野鸭同食，野鸭味甘性凉，同时易消化不良。
二、辣烤鲶鱼
菜谱简介 鲶鱼又称胡子鲢、塘虱鱼、生仔鱼。周身无鳞，体内只有一根主刺，非常便于烹调和食用。鲶鱼含有的蛋白质和脂肪较多，对体弱虚损、营养不良有较好的食疗作用。
材料
鲶鱼 1条（600—800g），白砂糖 2汤匙（30g），盐 2茶匙（10g），辣椒粉 1汤匙（15g），孜然粉 1汤匙（15g），黑胡椒粉 1茶匙（5g），工具：金属夹子，烤盘，烤箱，隔热手套，锡纸。
做法
1、请鱼摊摊主将鲶鱼的内脏去除干净。回家后用流动水冲洗干净，用厨房纸巾擦干鲶鱼肚内和表面的水分（以防滑手）。
2、从鲶鱼的'头部稍后一点的位置切入一刀，再斜刀片入，将鲶鱼一侧的整片鱼肉都片下来。
3、接着将鲶鱼翻面，再用同样的方法将另一侧的净鱼肉片下来。
4、在烤盘中垫入锡纸，再将2片鲶鱼肉和1整条连头鱼骨紧挨着排在烤盘中。
5、将白砂糖、盐、黑胡椒粉、孜然粉和辣椒粉均匀地撒在上面，接着把鱼肉和鱼骨翻面，再在另一面均匀地撒一层。然后常温静置腌渍45—60分钟。
6、将烤箱顶火预热至250度，再把2片鲶鱼肉肉面向上，同鱼骨一起放入烤箱中距离加热管最*的位置（但是不能挨着加热管）烤制7分钟。
7、用烤箱手套取出整个烤盘，再用金属夹子小心地将3条鱼骨鱼肉翻面，使鱼皮面朝上。重新放入烤箱中，用顶火250度烤制7分钟。
8、最后取出切成小段或整片装盘即可。
小诀窍
由于鲶鱼油性较大，在烤制过程中会出油，所以腌渍时不必另外抹油。
锡纸是烤箱菜肴必不可少的辅助帮手，垫入烤盘中后，不但可以快速地传导热量，还能有效地避免腌渍酱汁经过高温烘烤焦糊，而粘在烤盘上不易清洗。锡纸一般同保鲜膜类似，都是长条形的纸盒包装，在一般的大型超市中均有出售，价格10—20元不等。
胡令能小儿垂钓古诗
在日常学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的胡令能小儿垂钓古诗，希望能够帮助到大家。
小儿垂钓
作者：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
注释
蓬头：头发乱蓬蓬的。
稚子：年龄小的孩子。
垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
莓：一种小草。
苔：苔藓植物。
借问：向人打听。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。
应：回应，答应。
映：遮映
胡令能
胡令能（785-826年），唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。唐贞元、元和时期人。莆田隐者，唐作者少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远*号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。
译文
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
赏析
这是首以儿童生活为题材的.诗作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在*淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。作者对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，作者再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
通过以上的简略分析可以看出，前两句虽着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀！
读书的中长篇古诗
关于读书的中长篇古诗已经为大家整理好了，各位同学，欢迎大家阅读，请看下面吧！
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
一、立志
少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）
读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明 杨继盛《言志诗》）
二、勤学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）
三、惜时
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清 钱泳《明日歌》）
四、方法
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
此诗作于唐玄宗开元二十八年，这时杜甫身处洛阳，正是其游齐赵、裘马轻狂的时期。杜甫自身善骑射，且爱马，对马有真感情，常在咏马诗中寄托自己的思想感情。这首诗就是作者通过描绘一匹神清骨峻、驰骋万里的“胡马”来表达对房兵曹立功万里之外的期望，以及自身锐于进取的精神。
兵曹：即兵曹参军，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。
房兵曹，不详为何人。
胡：此指西域。
大宛（yuān）：汉代西域国名，其地在今乌兹别克斯坦境内，盛产良马。宛，读鸳，*声。大宛名是指著名的好马。
锋棱：骨头棱起，好似刀锋。形容骏马骨骼劲挺。
批，削，割。竹批：像斜削的竹筒一样尖锐。峻：尖锐。“双耳峻”是良马的特征之一。
无空阔：意指任何地方都能奔腾而过。
堪：可以，能够。托死生：马值得信赖，对人的生命有保障。
骁（xiāo）腾：健步奔驰。
房兵曹的这一匹马是著名的大宛马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。
它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，奔跑起来四蹄生风，疾速轻盈。
所向无阻，不怕路途遥远，真可将生死托付于它。
拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。
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