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赞美白杨树的诗句大全
在日常学*、工作抑或是生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是小编收集整理的赞美白杨树的诗句集锦，欢迎大家分享。
赞美白杨树的诗句
杨柳枝词
朝代：唐代
作者：白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
译释：
春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。
春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。
杨柳枝
朝代：唐代
作者：温庭筠
御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。
景阳楼畔千条路，一面新妆待晓风。
译释：
这首词写皇宫柳色如著新妆。
“御柳如丝”句，写了一幅广阔的春柳画面：“凤凰窗映”句，绘出了富丽堂皇的宫室。“景阳楼畔”句，又将场面拉开：“一面新妆”句，将柳枝比拟成如美丽的宫女们着上新妆一样，一派春色，迎风飘舞。短短四句，开阖有致。
关于白杨树的诗句：
1、《短歌行》——唐.皎然
古人若不死，吾亦何所悲。萧萧烟雨九原上，白杨青松葬者谁。
贵贱同一尘，死生同一指。人生在世共如此，何异浮云与流水。
短歌行，短歌无量日已倾。邺宫梁苑徒有名，春草秋风伤我情。
何为不学金仙侣，一悟空王无死生。古墓花影白杨树，满是生死离别处。
2、《古意》——唐.常建
回头望京邑，合沓生尘雾。
繁华安可常，归来保贞素
牧马古道傍，道傍多古墓。
萧条愁**，蝉鸣白杨树。
3、《存殁口号二首》——唐.杜甫*
谦不见*弹棋一，毕曜仍传旧小诗二。
玉局他年无限笑三，白杨今日几人悲四。
4、《长歌行》——唐代.王昌龄
旷野饶悲风，飕飕黄蒿草。
系马倚白杨，谁知我怀抱。所是同袍者，相逢尽衰老。
北登汉家陵，南望长安道。下有枯树根，上有鼯鼠窠。
高皇子孙尽，千载无人过。宝玉频发掘，精灵其奈何。
人生须达命，有酒且长歌。
5、《拟挽歌辞三首》——魏晋.陶渊明有生必有死，早终非命促。
昨暮同为人，今旦在鬼录。魂气散何之，枯形寄空木。
娇儿索父啼，良友抚我哭。得失不复知，是非安能觉！千秋万岁后，谁知荣与辱？但恨在世时，饮酒不得足。
在昔无酒饮，今但湛空觞。春醪生浮蚁，何时更能尝！肴案盈我前，亲旧哭我旁。
6、《驱车上东门》——两汉.佚名驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松柏夹广路。
下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寤。
浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。
万岁更相送，贤圣莫能度。服食求神仙，多为药所误。
不如饮美酒，被服纨与素。
描写白杨的诗句有哪些
1《金陵白杨十字巷》
唐代：李白
银白杨（学名：Populus albaL）高15~30米，树冠宽阔；树皮白色至灰白色，基部常粗糙。花期4~5月，果期5~6月。在*乃至世界各地分布广泛。其喜光，不耐荫。耐严寒，一40度条件下无冻害。该种植物易成活，所以常用来栽培，以装饰庭院，美化环境等。下面是小编整理的求白杨树课文啊，欢迎大家阅读！
课文—白杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边。几棵小树正迎着风沙成长起来。
解说：
作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨——与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨——不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨——就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的叙述，而是以神传情，意境深远，通过神态的`变化来体现感情的波澜。
选编这篇课文，一是让学生继续学*把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。
本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质；难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
1、山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得光洁如镜
2、公路两旁的白杨树在风的吹拂下跳起了摇摆舞
3、路旁的一排排杨树像一队队威武的战士一样站着
4、白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河
5、碧绿的白杨树像一把把撑开的大伞
6、田野里，白杨树的叶子变黄了，风一吹，一片片黄叶从树上落下来，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶
7、那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来
8、冬天，下起了鹅毛大雪，雪为杨树光秃秃的树枝增添上银白色，此时的杨树就像一位慈祥的老奶奶，身上裹着银白色的大衣，等待着春天的到来
9、白杨树，那样地挺拔着伟岸的身躯，笔直地把自己的头颅高高地伸向了天空，又是那样自豪地不同寻常地俯视着小河和小路上的一切
10、杨树的新叶圆圆的，前端突出个小尖远远望去，真像一个个绿色的小桃
11、白杨树犹如一个军人站在那里，任何东西都击不倒他
12、烈日炎炎的夏天来了，春末夏初之时，杨柳开始飘柳絮，长出墨绿色的宽大叶子那柳絮摸着很软很软，你走在路上，柳絮常常在你的前后左右围绕，或沾衣，或扑面，纠缠不已到了炎夏，河岸上的叶子已经由嫩绿转为深绿了，叶子也宽大了许多我们几个同学便折下枝条，编成环状，再采些小花，插在上面，就是一个花环了，戴在头上，十分好看
13、柳树的主干很直，而枝条却是垂下来的春天柳树发芽的季节，它们就像千万条绿色的丝带，一阵春风吹过，像晃动的铃铛，又像美丽的少女在翩翩起舞
14、大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶
15、在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵
16、白杨树，挺拔的树干，直直的，大大的树冠，像是巨人的帽子，银白色的叶片，在微风中摇晃，发出哗哗的声响，阳光的照射下，迷离地闪烁着，巍然地屹立在那儿
17、一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌
18、春天，大柳树慢慢地吐出它那嫩绿色的嫩芽过了几天，大柳树的嫩叶也会长出来嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅漂亮的图画如果你在远处观看，会发现不时有小鸟飞过，嫩芽嫩叶小鸟和周围的花草树木构成了一幅美丽的画卷
19、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来
20、细雨中的柳树更有一种朦胧美一棵棵柳树在雨雾中仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的秀发”而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！
21、春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子
22、冬天，白杨树只剩下几根*裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了
23、在大自然的春天里，是柳树都要吐翠，只是时间的早和晚我今天看到的也不是所有的柳树此时，北国长城塞外的柳树正孕育着江南姐妹柳树同样的春天朋友，只要你是一棵有生命力的柳树，你一定会吐翠芬芳
24、夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫
25、秋天，杨树的叶子渐渐变黄，到了深秋，树叶便开始落下，那一片片蝴蝶似的树叶，随风而下，盘旋置地
26、夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒
27、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着*的外套忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上
28、杨树亭亭玉立，一根主干笔直向上，没有任何的盘枝错结，所有的枝桠一律聚拢向上，看起来就像一朵倒立着的蘑菇
29、葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨
30、秋天，叶子长黄了，像长满金叶子的小树一阵风吹来，金叶刷刷”的往下掉，一会儿大地就铺上金色的地毯
1、山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得光洁如镜
2、公路两旁的白杨树在风的吹拂下跳起了摇摆舞
3、路旁的一排排杨树像一队队威武的战士一样站着
4、白杨树吐出新的嫩芽，好像士兵一样站在它的两旁，守护着美丽的辉发河
5、碧绿的白杨树像一把把撑开的大伞
6、田野里，白杨树的叶子变黄了，风一吹，一片片黄叶从树上落下来，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶
7、那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来
8、冬天，下起了鹅毛大雪，雪为杨树光秃秃的树枝增添上银白色，此时的杨树就像一位慈祥的老奶奶，身上裹着银白色的大衣，等待着春天的到来
9、白杨树，那样地挺拔着伟岸的身躯，笔直地把自己的头颅高高地伸向了天空，又是那样自豪地不同寻常地俯视着小河和小路上的一切
10、杨树的新叶圆圆的，前端突出个小尖远远望去，真像一个个绿色的小桃
11、白杨树犹如一个军人站在那里，任何东西都击不倒他
12、烈日炎炎的夏天来了，春末夏初之时，杨柳开始飘柳絮，长出墨绿色的宽大叶子那柳絮摸着很软很软，你走在路上，柳絮常常在你的前后左右围绕，或沾衣，或扑面，纠缠不已到了炎夏，河岸上的叶子已经由嫩绿转为深绿了，叶子也宽大了许多我们几个同学便折下枝条，编成环状，再采些小花，插在上面，就是一个花环了，戴在头上，十分好看
13、柳树的主干很直，而枝条却是垂下来的春天柳树发芽的季节，它们就像千万条绿色的丝带，一阵春风吹过，像晃动的铃铛，又像美丽的少女在翩翩起舞
14、大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶
15、在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵
16、白杨树，挺拔的树干，直直的，大大的树冠，像是巨人的帽子，银白色的叶片，在微风中摇晃，发出哗哗的声响，阳光的照射下，迷离地闪烁着，巍然地屹立在那儿
17、一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌
18、春天，大柳树慢慢地吐出它那嫩绿色的嫩芽过了几天，大柳树的嫩叶也会长出来嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅漂亮的图画如果你在远处观看，会发现不时有小鸟飞过，嫩芽嫩叶小鸟和周围的花草树木构成了一幅美丽的画卷
19、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来
20、细雨中的柳树更有一种朦胧美一棵棵柳树在雨雾中仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的秀发”而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！
21、春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子
22、冬天，白杨树只剩下几根赤裸裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了
23、在大自然的春天里，是柳树都要吐翠，只是时间的早和晚我今天看到的也不是所有的柳树此时，北国长城塞外的柳树正孕育着江南姐妹柳树同样的春天朋友，只要你是一棵有生命力的柳树，你一定会吐翠芬芳
24、夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫
25、秋天，杨树的叶子渐渐变黄，到了深秋，树叶便开始落下，那一片片蝴蝶似的树叶，随风而下，盘旋置地
26、夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒
27、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上
28、杨树亭亭玉立，一根主干笔直向上，没有任何的盘枝错结，所有的枝桠一律聚拢向上，看起来就像一朵倒立着的蘑菇
29、葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨
30、秋天，叶子长黄了，像长满金叶子的小树一阵风吹来，金叶刷刷”的往下掉，一会儿大地就铺上金色的地毯
31、我爱柳树，你看在春天的小河边，柳树那细细的枝条那绿绿的，满河边的柳树拖着长长的细枝，像美丽女子在河边，正把河水当镜子，在梳洗打扮呢！当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树
32、一颗颗白杨树昂首挺胸不畏严寒的站在风中
33、公路两旁的白杨树象保卫祖国的哨兵，伟岸挺立
34、冬天，白杨树光秃秃的枝条上落满了白雪，在灯光的照射下，从远处望去像一棵棵闪闪发光的银树
35、公路两旁的白杨树好像两排仪仗队整齐站列，欢迎欢迎！
36、树木葱茏，连绵起伏，似群山蜿蜒，如绿色屏障，有的刚刚成树，有的是刚诞生的婴儿，宛如一个生生不息的大家族
37、碧绿的白杨树像一排排站岗放哨的战士一样立在马路两旁
38、再看那柳枝，不知什么时候，已不再是严冬时的枯竭，微微泛出点青色的枝干上孕育了一个个的小苞
39、旭日东升，惬意的*静逐渐被打破少女惋惜着清晨的短暂，当望向湖中的那婀娜倩影，轻轻撩起垂向额头的那一缕调皮的青丝，心满意足地笑开了又不经意地一瞥，彼岸的绚丽刺痛了她的眼睛，有点失落毕竟那个少女不怀春呢？
40、白杨树上，一片片金黄色的叶子像一只只彩蝶，纷纷
41、高大挺拔的白杨树，像士兵一样整齐地排列在宽阔而笔直的公路两旁
42、夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中
43、校园里种着一排排白杨树，这些白杨树像军人一样，在微风中，向行人敬礼示意
44、当别的树木还伸着光秃秃的枝桠时，柳树却悄悄地冒出了新芽开始只是露出了一点淡黄色，然后慢慢地变成了黄绿色的小突起，一转眼，就化作了绿色的嫩芽，连柳枝都跟着显出了淡青的颜色嫩芽展开了娇翠的叶子，于是，柳枝就绿了
45、秋天，老杨树的叶子纷纷落下，只有十几片叶子有着十分顽强的生命力”，没有落下去
46、秋天时，白杨树的叶子是金黄的从远处看，犹如一个金黄的雨伞那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩
47、宽阔笔直的马路两旁，高大挺拔的白杨树威风凛凛地挺立着
48、出外散步的时候，我总喜欢到屋后的水塘边伫立良久，那里有一棵柳树，枝条袅娜，腰身妩媚，犹如一个临水照影的美人静静站在柳树的旁边，我常常爱怜地抚弄着那柔软的柳枝，心里说，柳树，你越来越有丰韵了
49、春天来到，你瞧白杨树返青了，那枯枝中抱着幼小的新芽，那么绿，那么嫩，那么弱像个刚出生的娃娃从头到脚都是新的
50、我喜欢柳树朴实无华的高尚品格它虽然没有松树般的伟岸挺拔，也不像白杨树那样正直不阿，更没有榕树华贵般的遮阴避日但柳树在主干二三米处就开始分枝，它的许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，既为主干提供了丰富的营养，又保持了水土不会流失
51、秋风送爽，白杨树的叶子一片片的飘落下来，好似一只只金蝴蝶，在空中翩翩起舞随后在地上铺了一层金黄色的地毯
描写白杨树的现代诗
一诗就是诗人的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。以下是小编为大家收集的描写白杨树的现代诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
《白杨树》
我是一棵白杨，
长在你不曾注意的地方。
不畏严寒风霜，
不怕寂寞荒凉。
为绿色的海洋，
贡献一份自己的力量。
以挺拔的姿态，
听鸟儿在我肩头低吟浅唱。
从不祈求阳光，
从不渴望花香。
春天也有我盛开的芬芳，
夏天也有我爱情的欢畅。
虽不起眼，
却也能朝云的方向轻松生长。
成为你瓦舍的檩梁，
或是桌椅陪在你身旁。
我的白杨酸和皮囊，
还可以帮你疗伤。
《白杨白杨》
时坐在窗户边的椅子上
晒着太阳
看到窗外面的秋叶散落
我想起了我那可爱的白杨
就长在家乡的坡上
白杨啊白杨
你是否如我一样常在这温暖的午后
想起初遇的那段时光
我可爱的白杨啊
听家乡的人说你更加的摇曳多姿
而我只记得你最初的模样
我是想来到你的身旁
可我只能这样看着
不要问为什么
只是就这样看着窗外的蓝天，白云
飞鸟和落叶
也能寻觅到你的踪迹
我可爱的`白杨啊
你就在我的脑海里
可我却不在你的身旁
冬日里的你肯定又褪下了昨日的旧装
一年又一年孤芳自赏
你要知道不是我不想来到你的身旁
不要问为什么
只是就这样想着你的发芽，落叶
寻觅或细语
我薄薄的书还不能够全部珍藏
《白杨》
往窗外看
赞美白杨树的诗句大全
在日常学*、工作抑或是生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是小编收集整理的赞美白杨树的诗句集锦，欢迎大家分享。
赞美白杨树的诗句
杨柳枝词
朝代：唐代
作者：白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
译释：
春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。
春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。
杨柳枝
朝代：唐代
作者：温庭筠
御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。
景阳楼畔千条路，一面新妆待晓风。
译释：
这首词写皇宫柳色如著新妆。
“御柳如丝”句，写了一幅广阔的春柳画面：“凤凰窗映”句，绘出了富丽堂皇的宫室。“景阳楼畔”句，又将场面拉开：“一面新妆”句，将柳枝比拟成如美丽的宫女们着上新妆一样，一派春色，迎风飘舞。短短四句，开阖有致。
关于白杨树的诗句：
1、《短歌行》——唐.皎然
古人若不死，吾亦何所悲。萧萧烟雨九原上，白杨青松葬者谁。
贵贱同一尘，死生同一指。人生在世共如此，何异浮云与流水。
短歌行，短歌无量日已倾。邺宫梁苑徒有名，春草秋风伤我情。
何为不学金仙侣，一悟空王无死生。古墓花影白杨树，满是生死离别处。
2、《古意》——唐.常建
回头望京邑，合沓生尘雾。
繁华安可常，归来保贞素
牧马古道傍，道傍多古墓。
萧条愁*，蝉鸣白杨树。
3、《存殁口号二首》——唐.杜甫*
谦不见*弹棋一，毕曜仍传旧小诗二。
玉局他年无限笑三，白杨今日几人悲四。
4、《长歌行》——唐代.王昌龄
旷野饶悲风，飕飕黄蒿草。
系马倚白杨，谁知我怀抱。所是同袍者，相逢尽衰老。
北登汉家陵，南望长安道。下有枯树根，上有鼯鼠窠。
高皇子孙尽，千载无人过。宝玉频发掘，精灵其奈何。
人生须达命，有酒且长歌。
5、《拟挽歌辞三首》——魏晋.陶渊明有生必有死，早终非命促。
昨暮同为人，今旦在鬼录。魂气散何之，枯形寄空木。
娇儿索父啼，良友抚我哭。得失不复知，是非安能觉！千秋万岁后，谁知荣与辱？但恨在世时，饮酒不得足。
在昔无酒饮，今但湛空觞。春醪生浮蚁，何时更能尝！肴案盈我前，亲旧哭我旁。
6、《驱车上东门》——两汉.佚名驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松柏夹广路。
下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寤。
浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。
万岁更相送，贤圣莫能度。服食求神仙，多为药所误。
不如饮美酒，被服纨与素。
描写白杨的诗句有哪些
1《金陵白杨十字巷》
唐代：李白
《白杨》课文原文
《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。下面是小编收集整理的《白杨》课文原文，希望对您有所帮助！
《白杨》课文原文
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
《白杨》教学设计与反思
一、了解西部，导入新课
同学们，想了解一下西部吗？（大屏幕出示西部范围图）图中用彩色标出的部分就是我国的西部。本课提到的新疆就在这里。我国西部地区疆域辽阔，人口稀少，由于气候条件比较恶劣及社会历史等原因，经济发展相对落后，那时的西部一片荒凉。（西部戈壁图）为改变这一现状，许许多多的人离开繁华的都市，毅然来到了祖国最需要的地方，建设边疆、保卫边疆。（西部建设者的图片）这些是当年西部建设者的一些图片。
今天，我们就来学*一篇和新疆建设者有关的文章。
齐读课题：19白杨
二、检查预*，整体感知
师：课前同学们预*了课文，谁愿意来朗读课文？
1、指生朗读课文，其他同学边读边想：课文主要写了什么？
2、学生交流。
三、重点段切入，感悟特点
1、请大家默读课文，读后标出爸爸介绍白杨树的话，反复地读一读，并想一想从爸爸的话中你感受到白杨有哪些特点？（可以用符号简单标记）
2、学生交流划出的爸爸介绍白杨的句子。
（大屏幕出示这段话）
生读这段话。交流：从这段话中你感受到白杨有哪些特点？
句1：“白杨树从来就这么直。”
句2：“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”
a、“哪儿……哪儿”可以看出白杨树的适应性强。（适应性强）
b、“哪儿可以是哪些地方？换成地方说一说”（河边、高山、草原……）
c、课文中的白杨生长在什么地方？想象一下戈壁什么样子，给人以什么样的感觉？作者描写这些戈壁滩上的白杨用了一个什么词？（高大挺秀）
师：在这样荒无人烟、气候恶劣的地方，白杨树却长得这么直，这么粗壮，足以说明它的适应性强，你能把你的体会读出来吗？
句3：“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
a、“不管……不管……总是”“那么……那么”（板书：坚强不屈）
b、师：风沙四起，白杨树（挺起坚实的胸膛，挡住飞来的风沙）
你能这样说吗？
生：大雪纷飞，白杨（挺直腰杆，承受生生的雪压）
生：数月干旱，白杨（将根深深地扎进泥土，顽强地生长）
生：洪水袭来，白杨（还是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇）
c、指导朗读：多么坚强的白杨啊！多么有生命力的白杨啊！你能用你的朗读表现出来吗？（指生读，评价）
从他的朗读中，你感受到了什么？
d、师激情：白杨树不择环境，不读条件，哪里需要就在哪里生根发芽。城市需要它，它们就舒展丰姿供人欣赏，农村需要它们，它们就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防风林墙。如今戈壁滩需要它，它就在这里生根了。难怪爸爸这样深情地赞美它。（请大家齐读这段话）
e、你能用知二人称，用自己的话来赞一赞白杨树吗？
白杨课件ppt
《白杨》写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿，在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。下面是小编整理的一个白杨课件ppt，欢迎下载使用。
一、学*目标
1、学会本课六个生字词。
2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4、体会借物喻人的写作特点。
二、教学重难点
重点：通过白杨树的'外在特点感悟内在品质。
三、教学准备
1．课件：有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。2．配乐朗读录音带。
四、课时安排 2课时。
五、教学过程
第一课时
学*目标
1、学会本课六个生字、词语；
2、理清文章脉络，初步理解课文内容，有感情地朗读课文；
一、揭示课题。
“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗？
同学们讲得好。白杨树在我国北方*原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。
二、学*本课生字词，扫除文字障碍。
1．填写生字表格。（音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词。）
2．指导学生读准字音，分辨字形。
注意指导学生读准本课中生字以外的字音。
3．区别形*字，然后组词。
4．辨析词语，理解词义。
5．区别*义词、反义词，进一步理解词义。
三、理清脉络，了解课文内容
这篇课文以白杨为线索，用自然段合并法，把课文分为四部分。 第一至三自然段主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 第四至十五自然段讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。
第十六至十七自然段讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。
第十八自然段主要讲的是他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
四、朗读课文，了解白杨树的特点，为理解边疆建设者的高贵品质做准备。
五、作业
1．抄写生字、新词。
2．读熟课文。
《白杨礼赞》说课稿
作为一名教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的《白杨礼赞》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、 教材的处理
《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学*现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣赏文学作品的能力。《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的“不*凡”为抒情线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子。爱憎分明，感情炽烈，有着一种特殊的艺术魅力。尤其是它那质朴的语言，新颖巧妙的构思，成功地运用象征、比喻、排比等手法，更是令人赞叹。
我的教学设想是，把本文的教学分两课时完成，第一课时通过朗读训练，品析语言充分感受作者的感情，初步理解文章内容及象征手法。第二课时以讨论和对比阅读为主，充分理解散文中的抒情和议论的特点及作用。本说案只说明第一课时。
据此，我把第一节课的教学目标确定为：第一，引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。第二，理解文章的思想内容及象征手法。第三，感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。
这篇文章成功地运用了象征手法，由物及人，托物言志，意蕴深远。因此我把这节课的教学重点定为理解象征手法的运用，并由此入手理解文章的思想内容。但初中生还是第一次遇到运用象征手法的散文，因此它又是本节课的一个难点。
二、说教法
这是一篇抒情散文，根据本节课的教学目标和重、难点，我准备采用创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学。
列宁曾十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用，他说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”由此可见，情感与知识的双向交流是紧密联系在一起的。所以在教学中，我力求酝酿出一种与教学内容相关的`情感与情绪。如上课时，采用多媒体课件播放西北高原雄壮的画面，播放白杨树傲然挺立的雄姿，配乐朗读，运用直观形象的板书等等，以此促进学生的理解，使之进入情境。
当然，“文学的本质是始于感情而终于感情的。文学家把自己的情感表达出来，他的目的——不管是有意识还是无意识的——总是要在读者的心目中引起同样的感情作用的”。因此教读这篇文章，除了创设情景外，还要通过指导朗读，把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，引起共鸣。
《白杨礼赞》一文构思巧妙，感情浓郁，要让学生体会文中所抒发的赞美之情，光靠读还不够，还要引导学生品析语言，品析文中反复句从“那”到“这”的变化，品析排比句、反问句逐层扩展的象征意蕴（可以用替换的方法，换成陈述句加以体会）。还要品析“扑入”、“主宰”等传神的词语。
三、说学法
朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透彻，朗读才能传情达意；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的词句熟悉，朗读才会有准确的发音、停顿、重音。朗读又是学*语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。因此，在教学过程中，我主要从以下三个方面实施朗读训练。
1、把握基调
把握基调对理解作者的思想和感情具有很重要的作用，所以要想读出文章的内蕴情感，必须把握文章的朗读基调，引导学生以作者之心感受热情赞美的感情基调。
2、读出感受
本文的朗读基调确定以后，还要仔细揣摩文章的思想、作者的情感，并由此获得自己的真切感受。有了一定的感受，再去朗读，通过有声语言表现出自己的感受来，便会进一步增强对文章的理解。
3、读出节奏
文章的节奏，包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等，通过节奏的训练让学生更好地体会文章的语言美。在训练中，我先把停顿、语速和重音的一般规律告诉学生，让他们学会举一反三、触类旁通的本领。对某些特殊句式，如三个反复句，一组排比反问句，则先让学生讨论其读法，再去揣摩感受，怎样读才最能够体现出文章的感情。
四、 说教学过程设计
首先，创设情景，导入新课。运用多媒体课件播放西北高原单调而无边无垠的画面，再接着播放白杨树傲然挺立的雄姿。选用富于节奏变化的、雄健的钢琴曲作为背景音乐。使学生的情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应。
第二步，配乐朗读，激发兴趣。通过配乐朗读，把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。
第三步，课堂提问，把握文章主要内容。我所设置的问题是：你能从课文中找出相应的语句，用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话吗？例如，“作者赞美了力争上游的白杨树。”学生会很快找出并说出很多句子，以此了解白杨树的特点。在此基础上追问：作者是从那些方面来赞美白杨树的？学生讨论后可以知道，是从生长环境、外部形象，内部气质等方面。
第四步，指导朗读。重点指导第二节，学生自己揣摩３～５节。这样既突出了重点，又给学生提供了独立活动、独立思考的机会。
然后要求朗读描写白杨树外形美的段落。女同学读第一层，要读得清脆、柔美；男同学读第二层，要读得豪爽、有阳刚之气。在哪里分层，同学们自己去商量，怎样才能读出白杨树的美，请大家自己体会。因为这里的层次很清晰，学生完成应该没问题。之后再追问一下划分的依据，使学生的逻辑思维再上升一个层次。
第五步，齐读第７节，揣摩读法。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句，然后去朗读，看效果怎样。再让学生思考，四个问句能否调换顺序。让学生明白，这组排比反问句的意思是逐层深入的。之后再追问：文章的题目是《白杨礼赞》，这里却写了其他内容，是不是离题了。通过讨论，让学生明白这是托物言志的写法。这里采用了象征手法。教师简要介绍什么是象征，象征与比喻的区别。再提问：文章第５节描写白杨树的外形特征与象征意义有无联系？学生自由朗读、体会。明确，那是象征的基础。并进一步追问这外形的具体象征意义，形成板书。
第六步，品析语言，深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句出现的“那”、“这”等词的传神之处，以及反复句、排比句、比喻句等修辞手法的运用之妙。采用“删一删”、“换一换”等方法加以体会。
第七步，深情朗读，课堂小结。为了检验全体学生对朗读技巧的掌握情况以及所定目标的完成情况，鼓励学生对课文作小结，给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求，全体学生深情朗读全文。
第八步，布置作业，要求学生完成练*一，以及练*五。
描写杨树的优美段落
杨树是一种高大的植物，它挺拔的身躯，不折不饶的品质值得我们去学*，那么该怎么描写杨树呢？下面是描写杨树的优美段落，一起来看看吧!
1、我爱家乡的白杨树，因为它虽然没有榕树那样的婆娑姿态，也没有垂柳那样的轻盈飘逸，更没有富贵竹那样的娇逸华贵，但它高大挺直，不、不屈不挠，哪儿艰苦哪儿生根，哪儿贫嵴哪儿发芽，不在乎气候，不考虑环境……
2、当你走*戈壁瀚海，一种对生命的敬畏之情从来没有这样强烈，使你不得不喟叹生命是那么卑微与羸弱。茫茫戈壁，寸草不生，孤寂而荒凉。降雨量少，土壤碱性大，令许多生命望而却步，然而白杨主宰着这里的天空。由于它耐旱且生命力强，在连绵的农田周围它像哨兵一样挺直脊梁抵御风沙侵袭，守卫一方土地，庄稼才有了收成，河道才不会干涸，家园才不会毁掉。
3、夏天一到，小宝宝们都长大了，满树的绿色。阳光洒在叶子上，那翠绿明亮的颜色耀眼得很，似乎每一片树叶上都有一个新的生命力在颤动。雨过天晴的夜晚，白杨树更加美丽。落在树叶上的水珠在月光的照耀下闪闪发光，像一颗颗宝石。白杨树不仅美丽，而且有高尚的风格，对待小鸟就像对待自己的孩子一样，让它们在自己的身上搭窝建巢，并且为它们遮风挡雨。
4、美丽的白杨树，我要歌唱你，歌唱你考虑的不是自己的得失，而是别人的疾苦幸福。
5、杨树的树杆上有很多只眼睛对于多小孩来说很可怕，但对于我来说一点都不可怕，我把它看成我唯一能说出不满的人。
6、从没有一个地方，一种植物让我把生命看得如此地真切。但在这里，看着白杨树，从春走到夏，一季又一季，从生命的初始，绽放、到凋零，循序渐进，一路走来是那么的从容。
7、春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，比往常更加精神抖擞啦!一场蒙蒙的春雨过后，树也带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。那树叶绿绿的，在阳光的照耀下，想用水冲洗了一般，绿得发亮，美丽极了!
8、在我家后山有一棵杨树，它有着高大粗壮树干，上面长满疙瘩，许多枝干像巨人的手臂向外伸展，远远看去像一座高塔。
9、白杨树的叶子像把小扇子，相对均匀地长在枝条上，叶子的大小基本一样，风一吹它叫哗哗的响，像唱歌一样。
10、这棵高大的白杨树不需要人施肥，不需要人浇灌，只需一些自由的空气，就会深深地爱着脚下的土地，爱着养育它的校园，无私地奉献着自己的一切。它毫不计较生存的条件，随遇而安，甘守寂寞，敢于向艰难困苦挑战而决不放弃自己的追求，这是怎样的一种精神啊!这与这所学校“立德、立志、立身、立业”的校训竟然是这般的吻合!
11、长在山上的那些杨树，有露水装点，有云朵陪伴，而它呢，装点它的是灰尘，陪伴它的是凄凉。它在春天勤生绿叶，在夏天献出浓荫，每当夜幕降临，整条街都是红灯绿酒，但它却在寂寞里，在黑暗里，在不被了解的孤独里煎熬着。
12、春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的.小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。我们在树下玩耍、嬉戏，快乐极了！
13、夏天到了，小叶子长成了大叶子，大得有手掌般大，绿绿的，绿得那么新鲜，都快要滴油了。叶子一片叠一片，一层压一层，密不透光，老人们在树下纳凉，孩子们则围在树底下捉迷藏。所有树枝挺拔向上，给人一种奋发向上的感觉。
14、北风呼啸，雪花飘飘，白杨树更是显示出了舍我其谁的王者风范，迎风冒雪，无所畏惧，挺拔的身姿傲然屹立在校园之中，苦寒中更显坦荡从容，逆境中犹见铮铮铁骨，为了自己更高更大的目标，从不向困难弯腰低头，勇敢地对风刀霜剑宣示自己的誓言，笑迎春天的到来。
15、我喜欢高大的杨树，它在我们学校操场的西南角，枝繁叶茂，郁郁葱葱的杨树有两层楼那么高，树干很粗，三个小朋友手拉手才能把它抱住。
16、白杨树移摘一年后，树干上半节开始长枝条，一层一层的枝条就像一支支小手，向四周申展，风吹来的时侯，向人们招手弯腰，叶片哗哗响。
17、我爱杨树，我爱它们那翠绿迷人的树叶；我爱它们那笔直无痕的树干；我爱它们那高大靓丽的身影；而我更爱它们那面对敌人从不屈服、默默地美化世界的美好精神和高贵品质。
18、家乡的白杨树最美，它的叶子碧绿，由黑发亮，手摸上去光滑细腻，似一股清泉从地底下喷出，又似一位身披绿装的士兵，在守卫祖国的边疆。其他树木都难以与之相比。走在林间小道上放眼望去，一排排白杨树就像一条条卧龙。*看，像一把把撑开的大伞，为我们遮风挡雨。
19、春天一到，杨树的树枝上就“蹦”出许多小嫩芽，远远望去就像许多嫩绿的小星星，走*看那是些黄中带绿，长着毛毛的小绿球。慢慢地，这些小绿球变成了心行的小叶子，只有拇指般大，嫩绿嫩绿的，生机勃勃。
20、到了冬天，杨树上一片叶子也没有了，好像睡着了一样。昨天，下了好大一场雪，把杨树变成了一棵银做成的树。下课了，同学们冲出教室，来到杨树边，有的打雪仗，有的堆雪人，玩得可开心了。一阵风吹来，老杨树好像醒了过来，摇了摇树枝，笑眯眯地看着孩子们玩耍。孩子们听见响动，回头看老杨树也开心的笑了。
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