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不知你指的是哪方面。
如果专指讨论会这一形式：集思广益、广开言路、畅所欲言。
气氛：各抒己见——气氛热烈死气沉沉——没人发言唇枪舌战——观点不一针锋相对——观点对立参与讨论的人：献计献策出谋划策各抒己见听取讨论的主持者：开诚布公博采众长抛砖引玉提纲挈领 不知道是不是你所需要。
可以啊，我们经常说绽开了热烈的讨论，形容讨论的场面非常好，大家的兴致很高。
有时候还可以说展开了激烈的讨论。
唇枪舌剑、七嘴八舌、舌战群儒、针锋相对、能说会道、聚精会神、滔滔不绝、张口结舌、满舌生花
校长话音刚落,台下的掌声如潮水一样久久没有停歇.看见他的壮举,顿时雷鸣般的掌声从四面响起.
形容会议气形容词：1、掌动[ zhǎng shēng léi dòng ]释义：鼓声音像打雷一样震动全场。
出处：清朴《孽海花》第三十五回：“满厅掌声雷动中，忽然从外面气急败坏奔进一个人来，大家面色都吓变了。
”例句：顿时，全场一片掌声雷动，经久不息。
2、热火朝天[ rè huǒ cháo tiān ]释义：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
出处：冯德英《迎春花》第九章:“但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。
”例句：我校秋季运动会上，同学们纷纷参加，运动场上～。
3、死气沉沉[ sǐ qì chén chén ]释义：形容气氛不活跃或精神消沉，不振作。
出处：冯德英《迎春花》第八章:“我要是能把他拖出那死气沉沉的顽固家庭，送去参了军，他不就变好啦
”例句：年青人应该朝气蓬勃，不能～。
4、群情激昂[ qún qíng jī áng ]释义：大家的情绪都很激动和高昂。
例句：球迷群情激昂,一窝蜂涌进球场.5、高谈雄辩[ gāo tán xióng biàn ]释义：大发议论，长于说理。
形容能言善辩。
出处：唐·杜甫《饮中八仙歌》:“焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。
”例句：但仅仅一周之后，他们已然就公*贸易一事高谈雄辩了。
鬼哭狼嚎。
。
。
。
。
额
描写“激烈接吻”的句子有哪些
1. 身体瞬间被束缚进一个有力的怀抱，未尽的语声淹没在满是情意的吻里面。
微冷的舌滑入口中，贪婪地攫取着属于她的气息，用力地探索过每一个角落。
这一瞬间的悸动，使彼此忘记了周围的一切。
2. 他们的身体贴合在一起，脸靠的很*，他甚至可以看到她脸上细致的绒毛，闻到她身上淡淡的香气，呼吸变得灼热，语言已是多余的东西，唇瓣慢慢贴合在一起，他情不自禁地颤了一下，看到她的眼里雾蒙蒙水润润的，脸上泛了红潮，鼻尖渗出细小的汗珠，嘴唇微微张着，露出鲜嫩水润的舌尖，清纯夹杂着妩媚，那惹人怜爱的样子让他情难自禁地低头含住她的唇瓣，继而温柔地绕住她的舌尖，她轻颤着承受他的爱意，睫毛已不自觉地潮湿……3. 他抬起她红扑扑的小脸，唇落于她的额头，眼睛，鼻尖，最后，终于控制不住诱惑，借着酒意吻上那让他朝思暮念的柔软之上。
4. 慢地，慢慢地，他俯身，吻上了她苍白的唇。
她并不反抗，只是一动不动，脸上的不知是冷漠还是惊愕的表情。
他浅浅地吻着她，轻轻地吻着她的唇，然后，更深入地探索。
5. 突如其来的亲吻像暴风雨般的让人措手不及，香津浓滑在缠绕的舌间摩挲，她脑中一片空白，只是顺从的闭上眼睛，仿佛一切理所当然。
她忘了思考，也不想思考，只是本能的想抱住他，紧些，再紧些。
6. 她闪着温柔的目光扫过了陈寻的心尖，让他心里狠狠颤悠了一下。
在胡同的昏暗光线下，方茴好像有了*时看不到的独特娇媚。
陈寻看着触手可及的女孩，忍不住吻了下去。
7. 他悄悄地伸出手臂，把她圈进自己怀里，低头看着她，眼神晶亮得恍若夜空中闪烁着的星辰，“我想亲你。
”她顿觉脸上一阵燥热，想起那天在江边的吻，心不可抑止地狂跳起来，想逃开却发现自己早已被他牢牢捆住，还没来得及开口，温热的唇已经覆了上来。
8. 她的唇异常莹润香甜，上次吻她的时候，他就感觉到了。
他不是没吻过别的女孩，可是却从来没有过这种感觉，吻着她清甜的双唇，鼻尖飘过她身上甜而不腻的清香气息，他只觉得一向沉稳自制的自己，仿佛随时有可能失控。
9. 他伸出手圈住她，深邃的眼眸里闪着丝丝光亮，慢慢地凑到她耳边说：“要你。
”她面上一热，刚要开口，却被两片温热的唇瓣堵住。
10. 紫馨被吓到了感觉自己身子变软，看着那张靠得很*的脸，闻到他身上淡淡的香气，感受到了他的呼吸。
紫馨没有动弹，任由空温润炽热的唇紧紧压迫，空的舌头缓缓的渡了过来撬开了牙齿，触舔着紫馨的唇舌……11. 当嘴唇碰在一起时，就像绵绵的糖果，仿佛是春天来了。
12. 寂晨曦微微闭着眼睛，把香唇凑到了夏珉熙的嘴上，不停地在唇上蠕动，时而轻轻地咬磨着，时而又伸出香舌在夏珉熙的唇上添食着。
继而，竟然轻轻地扣开夏珉熙的牙关，那一只嫩舌便伸入他那湿润的嘴中……13. 他紧紧拥着她，低下了头，双手抚摸着她的脸，无视她的挣扎，只是将唇凑了上去，四瓣红唇紧贴在一起，她停止了挣扎，怔怔地看着已闭上双眼、仿佛享受着的他，也闭上了眼，加深了这个吻…14. 他右手从她身后抄过去，把她的头扳过来，然后像老鹰叼小鸡似的猛扑到她的嘴上。
15. 任小姐微微闭着眼睛，把香唇凑到了林若然的嘴上，不停地在唇上蠕动，时而轻轻地咬磨着，时而又伸出香舌在林若然的唇上添食着。
继而，竟然轻轻地扣开林若然的牙关，那一只嫩舌便伸入他那湿润的嘴中……16. 接吻是心灵甜蜜的陶醉，接吻是爱恋真纯的体现，接吻是灵魂幸福的升华，接吻是一生不变的温暖，接吻是爱情永恒的承诺。
国际接吻日到了，和亲密的人幸福接吻吧，愿爱情永远甜蜜。
17. 接吻是把相识的羞涩延续，是把梦里的思念体现，是把相处的温暖蔓延，是把心里的甜蜜传递，是把相守的幸福继续。
国际接吻日到了，愿美丽的吻让爱情的花永远盛放。
18. 接吻是在接收甜蜜的讯息，是在传递依恋的信号;接吻是在播洒体贴的阳光，是在收获幸福的味道;接吻是在蔓延绵绵的温柔，是在继续今生的真情。
19. 穿电影的女人站在梯子的转角处，脸和手都无法周展，一个貌似人猿的男子用双手将她紧紧地搂着，嘴不停地在那女人的脸上蹭着。
20. 泛着情欲的双眼似要滴出水般，渐渐凑*，轻啄上那微凉的红唇，灵巧的嫩舌滑进口中，吸允这那片柔软、索取着每一个角落，每个角落。
21. 趁她怔愣着忘记挣扎的时候，他抓着她的手勾住他的脖子，然后迅疾地吻上她的双唇，灵巧地撬开她的牙关，深深吻了起来，炽热缠绵。
她被他吻得全身发麻，脑袋晕乎乎的，渐渐忘记了抵抗，条件反射般地回吻着他。描写“接吻”的唯美句子有哪些
他抬起她红的小脸，唇落于她的额头，眼睛，后，终于控制不住诱惑，借着酒意吻上那朝思暮念的柔软之上。
好吧，他承认，他是借着酒意，他怕她拒绝。
“唔……”她还在吐槽的时候，她就被他吻住双唇，虚无的感觉让她禁不住使劲攀住了他。
他紧紧拥着她，一手抚摸着她的脸，无视她微微的挣扎，一手托着她的后背将她固定在自己怀里，将唇凑了上去，四瓣红唇紧贴在一起，她停止了挣扎，怔怔地看着已闭上双眼、仿佛享受着的他，也闭上了眼，加深了这个吻……他吻我了。
她心里有那么一瞬是狂喜的，终于快要把这美色吃到了。
仿佛用尽毕生气力一般，他紧紧箍住她柔软的身躯，薄有醉意的他渐渐有些体力不支，只好轻轻地一带，牢牢地将她压倒床上，怕自己身体压坏她，便微侧着身躯，用手臂压着她。
闭上眼睛头继续吻她，不让她有任何逃跑的机会，只是把她抱得更紧，似乎要将她揉进自己温暖的胸膛里。
她任由他将自己放倒在床上，温柔的融化在他的怀里。求一个字形容深情切激烈的拥吻
“浓”，情浓意浓，你浓我浓。
浓浓柔情，相融至深。男朋友事后说，今天我们吻得很激烈。
我想知道激烈什么意思
激烈大概就是很投入，接吻的时候，动作幅度很大。
男人一般喜欢这样子，所以你可以主动一些，他会更疼你的。
望采纳为什么每个人都想要激烈的吻啊
情到浓时~什么不想做的事都会做出来D形容情侣接吻很激烈的成语
热火朝天发音 rè huǒ cháo tiān 释义 形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
出处 示例 但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。
(冯德英《迎春花》第九章) 你好，很荣幸为你解答问题，如果满意，请点击右上角的采纳，谢谢
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他伸出一只手抹擦她脸上的泪痕，白皙修长的手温柔的抚摸到她的下巴，轻轻抬起，上身慢慢向她那边倾斜而来，看着他俊美的脸缓缓而来，越来越*，她羞涩的缓缓闭上眼睛…他无限温柔的吻住她娇嫩的双唇，轻轻的允吸、柔柔的啃噬，舌尖在她唇上轻舔啄吻，辗转反侧…吸取她口中所有的甜蜜柔的吻住她的唇…似在亲昵一件珍爱的无价之宝…
他抬起她红扑扑的小脸，唇落于她的额头，眼睛，鼻尖，最后，终于控制不住诱惑，借着酒意吻上那让他朝思暮念的柔软之上。好吧，他承认，他是借着酒意，他怕她拒绝。
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17. 接吻是把相识的羞涩延续，是把梦里的思念体现，是把相处的温暖蔓延，是把心里的甜蜜传递，是把相守的幸福继续。
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闭上眼睛头继续吻她，不让她有任何逃跑的机会，只是把她抱得更紧，似乎要将她揉进自己温暖的胸膛里。
她任由他将自己放倒在床上，温柔的融化在他的怀里。
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浓浓柔情，相融至深。
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出处 示例 但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。
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1.寒冬里，我的吻像热情的火焰温暖你；春天里，我的吻像轻柔的细雨滋润你；夏季里，我的吻像清爽的凉风吹拂你；秋天里，我的吻像丰收的果实幸福你。亲吻情人节到了，愿我的吻伴你一生一世！
2.甜甜的一吻，镜头锁定了幸福，蜜蜜的一吻，焦距拉*了快乐，轻轻的一吻，快门按住了浪漫，柔柔的一吻，闪光记下了爱恋，亲吻情人节，一吻定情，愿给你一世的柔情！
3.吻一吻白昼会变短，缩短你我的距离；吻一吻黑夜会停步，延长你我的亲密；吻一吻时间会静止，保存你我的爱情；吻一吻亲爱的会痴迷，与你共同呼吸；国际接吻日，吻出美好希望！
4.甜甜的一吻，镜头锁定了幸福，蜜蜜的一吻，焦距拉*了快乐，轻轻的一吻，快门按住了浪漫，柔柔的一吻，闪光记下了爱恋，亲吻情人节，一吻定情，愿给你一世的柔情!
5.吻你的手，今生相伴一起走;吻你的脸，温暖情意永绵绵;吻你的心，甜蜜爱情沐**;吻你的唇，地久天长爱真纯。亲吻情人节到了，我愿吻你一生一世。
6.吻你，快乐相随入心门;吻你，幸福相伴情深深;吻你，甜蜜相守永不分;吻你，爱情长久如星辰。亲吻情人节到了，将吻你进行到底，将爱情进行到底。
7.说吻就吻，不扭捏，不羞涩，因为爱你的心如此急切。国际接吻日，愿与你，吻就吻个天长地久，吻就吻个海枯石烂，吻就吻个一生相伴，吻就吻个白头到老。
8.“想如今咱们走过好几年是极好的，每天甜甜蜜蜜，如胶似漆，是最好不过的了。国际接吻日，若是能亲吻你的玉唇，倒也不负恩泽。”“说人话！”“国际接吻日，我们接吻吧！”
9.一个吻，代表我想你；两个吻，代表我念你；三个吻代表我爱你；四个吻代表我恋你；五个吻，代表离不开你。世界亲吻日，吻你千遍也不厌倦，爱你永远不离分！
10.你是我最亲爱的人，像玫瑰花一样芳香迷人，用你柔软的嘴唇亲吻，是我甜蜜无限的享受。像百合花一样纯洁美丽，用你那绵绵的肌肤触摸，是我幸福美悦的感触。亲吻情人节：忘不了你甜蜜的香吻，我爱你!
11.蝴蝶的吻，释放了花儿的梦；清风的吻，出动了明月的情；柳条的吻，明亮了河堤的眸；细雨的吻，湿润了大地的脸；我们甜蜜的吻，开启了爱情的大门。亲吻情人节到了，只想轻轻地吻着你，告诉你我爱你。
12."吻上你那一秒似停止心跳象小鹿乱跑邂逅奇妙感恩美好国际接吻日亲吻你希望我们的爱情没烦恼永葆青春，爱情甜蜜如初!"
13.吻上你，笑的那么美丽，深深沉醉而又让我着迷，心不能呼吸，心跳被夺了去，爱上你是最美好的记忆，幸福就是我们共同老去。国际接吻日，希望我们的爱情天长地久!
14.用最深的吻，带给你快乐；用最真的吻，带给你幸福；用最甜的吻，带给你浪漫；用最美的吻，带给你真情。亲吻情人节，爱你，吻你，一生甜蜜！
15.接吻可以调动面部块肌肉，块神经的运动，加快面部活动，增进美容，延缓衰老月日是世界接吻日，愿你与亲人吻深感情，吻来欢乐，吻出幸福！
16.亲吻你的手，幸福跟你走;亲吻你的脚，事业步步高;亲吻你的脸，开心乐无限;亲吻你的额，鸿运正当头。短信吻朋友，真情长又久。国际接吻日，祝你亲吻快乐，一生幸福。
17.吻你，快乐相随入心门；吻你，幸福相伴情深深；吻你，甜蜜相守永不分；吻你，爱情长久如星辰。亲吻情人节到了，将吻你进行到底，将爱情进行到底。
18.情诗为你作，诗情画意，柔情似水；情歌为你唱，歌声嘹亮，情意绵绵；爱河与你浴，共缔浪漫，甜美无限；爱吻与你接，水**融，吻出幸福。国际接吻日，愿你升华爱的芬芳，接受爱的亲吻，享受爱的包裹！
19.慢地，慢慢地，他俯身，吻上了她苍白的唇。她并不反抗，只是一动不动，脸上的不知是冷漠还是惊愕的表情。他浅浅地吻着她，轻轻地吻着她的唇，然后，更深入地探索。
20.爱是一个方程式，加减了岁月，乘除了感情，把浪漫开方，让甜蜜*均，将你我组合。我把风花雪月排列成柴米油盐，用爱你一辈子去求解，只为一个幸福快乐的答案：相依到老！亲吻情人节，愿你生活洒满爱的阳光！
21.我的爱一生一次，一次一生。 让我们锁住浪漫，一生无悔。 你想要飞翔，我做你的避风港。 我的生活，在每个微笑里幸福。 你给的在乎，是我开心的理由。 喜欢你 然后输给你 就这么简单。 若有幸到白头 绝不负你此生温柔。 我只想**淡淡的好好学*和爱你。
22.亲一亲蓝天，让爱情像白云一样纯洁；亲一亲花草，让友情像花朵一样灿烂；亲一亲流水，让亲情像大海一样博大，国际接吻日，一个吻，送出祝福无限！
23.接吻是在接收甜蜜的讯息，是在传递依恋的信号；接吻是在播洒体贴的阳光，是在收获幸福的味道；接吻是在蔓延绵绵的温柔，是在继续今生的真情。
24.我是高山你是水，你抱着我我吻着你，你是明月我是清风，你照耀着我我吻着你，月日国际接吻日，我要送给柔似水，皎洁如月的你一条短信，我要亲吻着你一辈子，直到海枯石烂。转发这条短信的人会工资涨不停，爱人似天仙，好事不间断，你赶快转发吧。
25.亲吻梦想，和梦想的距离更进一步。亲吻未来，和未来的关系更深一层。亲吻理想，和理想约定不见不散。国际接吻日，祝你心想事成，万事顺利。
26.找不到文件或目录。 您要查找的资源可能已被删除，已更改名称或者暂时不可用。
27.你温柔的话语，总能给我无尽的期待；你款款的深情总能给我甜甜的依赖，你默默地支持总能让我更加的精彩，你炽热的双唇总能让我沉醉不已。亲吻情人节到了，我愿把对你的温柔，支持和深情都倾注在吻里，醉心地吻你，给你一生一世的呵护。
1.寒冬里，我的吻像热情的火焰温暖你；春天里，我的吻像轻柔的细雨滋润你；夏季里，我的吻像清爽的凉风吹拂你；秋天里，我的吻像丰收的果实幸福你。亲吻情人节到了，愿我的吻伴你一生一世！
2.甜甜的一吻，镜头锁定了幸福，蜜蜜的一吻，焦距拉*了快乐，轻轻的一吻，快门按住了浪漫，柔柔的一吻，闪光记下了爱恋，亲吻情人节，一吻定情，愿给你一世的柔情！
3.吻一吻白昼会变短，缩短你我的距离；吻一吻黑夜会停步，延长你我的亲密；吻一吻时间会静止，保存你我的爱情；吻一吻亲爱的会痴迷，与你共同呼吸；国际接吻日，吻出美好希望！
4.甜甜的一吻，镜头锁定了幸福，蜜蜜的一吻，焦距拉*了快乐，轻轻的一吻，快门按住了浪漫，柔柔的一吻，闪光记下了爱恋，亲吻情人节，一吻定情，愿给你一世的柔情!
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7.说吻就吻，不扭捏，不羞涩，因为爱你的心如此急切。国际接吻日，愿与你，吻就吻个天长地久，吻就吻个海枯石烂，吻就吻个一生相伴，吻就吻个白头到老。
8.“想如今咱们走过好几年是极好的，每天甜甜蜜蜜，如胶似漆，是最好不过的了。国际接吻日，若是能亲吻你的玉唇，倒也不负恩泽。”“说人话！”“国际接吻日，我们接吻吧！”
9.一个吻，代表我想你；两个吻，代表我念你；三个吻代表我爱你；四个吻代表我恋你；五个吻，代表离不开你。世界亲吻日，吻你千遍也不厌倦，爱你永远不离分！
10.你是我最亲爱的人，像玫瑰花一样芳香迷人，用你柔软的嘴唇亲吻，是我甜蜜无限的享受。像百合花一样纯洁美丽，用你那绵绵的肌肤触摸，是我幸福美悦的感触。亲吻情人节：忘不了你甜蜜的香吻，我爱你!
11.蝴蝶的吻，释放了花儿的梦；清风的吻，出动了明月的情；柳条的吻，明亮了河堤的眸；细雨的吻，湿润了大地的脸；我们甜蜜的吻，开启了爱情的大门。亲吻情人节到了，只想轻轻地吻着你，告诉你我爱你。
12."吻上你那一秒似停止心跳象小鹿乱跑邂逅奇妙感恩美好国际接吻日亲吻你希望我们的爱情没烦恼永葆青春，爱情甜蜜如初!"
13.吻上你，笑的那么美丽，深深沉醉而又让我着迷，心不能呼吸，心跳被夺了去，爱上你是最美好的记忆，幸福就是我们共同老去。国际接吻日，希望我们的爱情天长地久!
14.用最深的吻，带给你快乐；用最真的吻，带给你幸福；用最甜的吻，带给你浪漫；用最美的吻，带给你真情。亲吻情人节，爱你，吻你，一生甜蜜！
15.接吻可以调动面部块肌肉，块神经的运动，加快面部活动，增进美容，延缓衰老月日是世界接吻日，愿你与亲人吻深感情，吻来欢乐，吻出幸福！
16.亲吻你的手，幸福跟你走;亲吻你的脚，事业步步高;亲吻你的脸，开心乐无限;亲吻你的额，鸿运正当头。短信吻朋友，真情长又久。国际接吻日，祝你亲吻快乐，一生幸福。
17.吻你，快乐相随入心门；吻你，幸福相伴情深深；吻你，甜蜜相守永不分；吻你，爱情长久如星辰。亲吻情人节到了，将吻你进行到底，将爱情进行到底。
18.情诗为你作，诗情画意，柔情似水；情歌为你唱，歌声嘹亮，情意绵绵；爱河与你浴，共缔浪漫，甜美无限；爱吻与你接，水*融，吻出幸福。国际接吻日，愿你升华爱的芬芳，接受爱的亲吻，享受爱的包裹！
19.慢地，慢慢地，他俯身，吻上了她苍白的唇。她并不反抗，只是一动不动，脸上的不知是冷漠还是惊愕的表情。他浅浅地吻着她，轻轻地吻着她的唇，然后，更深入地探索。
20.爱是一个方程式，加减了岁月，乘除了感情，把浪漫开方，让甜蜜*均，将你我组合。我把风花雪月排列成柴米油盐，用爱你一辈子去求解，只为一个幸福快乐的答案：相依到老！亲吻情人节，愿你生活洒满爱的阳光！
21.我的爱一生一次，一次一生。 让我们锁住浪漫，一生无悔。 你想要飞翔，我做你的避风港。 我的生活，在每个微笑里幸福。 你给的在乎，是我开心的理由。 喜欢你 然后输给你 就这么简单。 若有幸到白头 绝不负你此生温柔。 我只想**淡淡的好好学*和爱你。
22.亲一亲蓝天，让爱情像白云一样纯洁；亲一亲花草，让友情像花朵一样灿烂；亲一亲流水，让亲情像大海一样博大，国际接吻日，一个吻，送出祝福无限！
23.接吻是在接收甜蜜的讯息，是在传递依恋的信号；接吻是在播洒体贴的阳光，是在收获幸福的味道；接吻是在蔓延绵绵的温柔，是在继续今生的真情。
24.我是高山你是水，你抱着我我吻着你，你是明月我是清风，你照耀着我我吻着你，月日国际接吻日，我要送给柔似水，皎洁如月的你一条短信，我要亲吻着你一辈子，直到海枯石烂。转发这条短信的人会工资涨不停，爱人似天仙，好事不间断，你赶快转发吧。
25.亲吻梦想，和梦想的距离更进一步。亲吻未来，和未来的关系更深一层。亲吻理想，和理想约定不见不散。国际接吻日，祝你心想事成，万事顺利。
26.找不到文件或目录。 您要查找的资源可能已被删除，已更改名称或者暂时不可用。
27.你温柔的话语，总能给我无尽的期待；你款款的深情总能给我甜甜的依赖，你默默地支持总能让我更加的精彩，你炽热的双唇总能让我沉醉不已。亲吻情人节到了，我愿把对你的温柔，支持和深情都倾注在吻里，醉心地吻你，给你一生一世的呵护。
句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐激烈的*义词。
中文发音：激烈［jī li］
词语解释：剧烈，声音高亢激昂。
*义词：猛烈、剧烈、强烈
用激烈造句
1、社会竞争太激烈了，惟有知识才能解决一切。为了祖国，学*吧！
2、本周班级篮球赛的对抗真是激烈而精彩。
3、在辩论赛上，正方和反方就小学生能否上网这个问题进行激烈的辩论。
4、为了获得决赛资格，这两个队伍展开了激烈的竞争。
5、今年的NBA打得实在是太激烈了，太好看了。
6、同学们的注意力被赛场上激烈的篮球比赛吸引过去了。
7、我们班和二班进行了一场激烈的足球比赛。
用激烈的*义词造句
猛烈：外面的风猛烈地吹着，似乎要掀翻整个世界！
剧烈：王老师忍受着剧烈的胃部的痛疼，坚持讲完了语文课。
强烈：他要求退学的决定遭到家人的强烈反对！
【扩展阅读：怎么做好*义词的辨析与使用】
1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）
2、*义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
3、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：简单强调难易程度低，结构简单不复杂，人比较单纯之类的；简洁可以强调不拖拉不繁琐。毕竟与究竟都是副词，意义上有区别，但也有相*点，都有终归、到底意思，只是毕竟强调不管别人怎么说，终究还是这样，语气相对较重；究竟强调不管条件怎样，结果还是这样，语气相对较轻。
4、从感情色彩上来分辨：鼓舞、鼓动、煽动都是有激发人的情绪而让人行动起来的意思。但鼓舞是褒义词，鼓动是中性词，煽动却是贬义词。
5、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
6、适时使用*义词，可以使句子变得更生动，精心选用*义词，可以用同样的概念表达不同的感情色彩，又可让文章生辉。这就需要我们积累丰富的词汇了。
希望您能喜欢这些唯美的句子，优美的说说，在您的朋友圈能经常分享值得与他人分享的句子。好句摘抄网向您推荐更多好内容，请阅读绝句古诗*义词，希望您有一个好心情！
谈谈英语课堂讨论环节论文（通用5篇）
在学*和工作的日常里，大家肯定对论文都不陌生吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编为大家收集的谈谈英语课堂讨论环节论文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【摘要】
为了加快发展高职公共英语教育，国内许多高职院校都在进行着课程改革的尝试，但是目前英语教学改革存在着一些缺陷和不足，这就要求我们创新教学内容，注重培养学生的创新能力;改革教学模式，强化实践式教学和互动式教学，为培养出综合素质高、英语能力强的优秀人才而努力。
【关键词】
公共英语;课堂教学;改革
随着市场经济的快速发展，社会对人才综合素质的要求越来越高。为了培养出综合素质更高的人才，适应市场的需要，许多高职院校都提出了教学改革的基本任务和工作要求，公共英语课堂教学改革也在其中。根据相关文件的精神，公共英语课堂教学改革应该从以下几方面实践：
一、公共英语课堂教学内容的改革
传统填鸭式公共英语教学没有很好地遵循学生的认知规律，教师的任务只是提供外部刺激，即向学生灌输知识;学生的任务则是被动地接受外部刺激，即理解和吸收教师传授的知识。最终教学的效果往往是事倍功半。在这种教学方式下，教师的教学内容常常由五大块组成：知识背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。而这些既不利于学生对英语的理解和应用，也不利于学生听、说、读、写能力的全面提高。这样学*的结果是学生们只会看，不会说，也就是我们所说的哑巴英语。对于这种传统的课堂教学内容，改革迫在眉睫。
在公共英语课堂教学内容的选择上，教师应该多考虑学生的英语水*和所学专业，做到因材施教。此外，教学内容的选择上也可以多样化，一些西方文化、小故事、散文、谚语等材料都可以引入课堂教学，从而激发学生学*英语的兴趣。选择有针对性的材料进行听说或快速阅读训练，也可以帮助学生们提高学*的效率，起到事半功倍的效果。因此，教师应该根据学生的特点进行必要的教材调整，重组教材内容，补充创新内容，不断培养学生学*英语的兴趣。
二、公共英语课堂教学模式的改革
以前，我国的课堂教学模式基本是以教师为中心，课堂完全由教师主宰，学生只是被动的接受知识，这就忽视学生的认知主体作用，不利于学生实践能力的培养和创新能力的提高。
当前高职院校教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式，培养出具有实际运用能力的人才。
1.实践式英语课堂教学。语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力。因此，我们要走出课本，走进生活，充分调动每一个学生。在公共英语课堂教学中，教师应该采用灵活多样的方式，有意识地培养学生学*英语的语言技巧。
表演式：设置场景，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中表达思想、交流感情、培养才能。例如，教师可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等。如学*饭店方面的英语，可以把课桌当作饭桌，安排不同的学生分别扮演营业员和顾客进行情景对话，引导学生着重掌握相应的英语语言知识，从而让每一名学生都参与到课堂实践活动中来。通过这种教学方法，学生能够做到学以致用，从而更好地激发学生学*英语的兴趣。
演讲式：为了培养学生的英语听说能力，教师应该在课堂上坚持让学生进行两分钟演讲。每节课的前一段时间，学生轮流上台用英语演讲，内容是他们感兴趣的、爱说的，使用自己组织的语言。
复述式：学完课文，让学生用自己的话来改写或叙述，有时也通过看图的形式，再现情境让学生复述。这样做既提高了英语口语能力，强化了记忆，又使学生感到新颖有趣，从而促进英语学*。
2.互动式英语课堂教学。互动式英语课堂教学，是在公共英语教学中，教与学双方交流、沟通。互动式英语课堂教学立足于课堂，突出学生对英语主动探究、小组讨论、相互交流的教学形式，充分发挥学生的自主性、积极性，让学生主动发现问题、探寻知识，在有趣的英语学*过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力、听说读写能力及用英语进行交际的能力。
互动式英语课堂教学既不是课堂上简单的问答，更不是教学之余留下几分钟等待学生提问，教师回答，而是从根本上进行教学改革、教学相长，对英语教师的教育观念、教学水*、教师素质提出了更高的要求。如英语教学都有一个教学主题，我们可以围绕主题进行讨论。教师首先提出问题，然后将学生分成小组进行讨论，最后发表小组意见，进行总结。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。互动式英语课堂教学强调学生和教师的共同参与，因此教师要想办法营造出一个轻松和谐的课堂环境，这需要教师不断的探索和总结。
公共英语课堂教学改革是高职英语教育发展的迫切需要。
只有通过上述改革，公共英语课堂教学才能创造出新的活力;
只有通过上述改革，高职院校才能为社会培养出更多综合素质高的创新人才。
参考文献：
[1]刘润清，戴曼纯.*高校外语教学改革现状与发展策略研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.
[2]刘自中.知识经济与大学英语教学改革[J].*高等教育研究，1999(3).
[3]赵玲洁，芮颖.谈高职英语教学存在的问题及课程体系改革[J].教育与职业，2006(30).
[4]李辉，宁玉洁.定向人才培养与高职英语课程改革[J].时代文学，2008(4).
[5]姚嘉五.融入工作任务，突出能力目标-论英语课程建设与技能体系创新[J].广东水利电力职业技术学院学报，2009(4).
摘要：课堂讨论作为一种有效的教学活动在大学英语课堂上受到了教师普遍的欢迎，但却不一定能达到预期的效果。我们从课堂讨论中常见的问题和如何合理安排方面着手来探讨如何达到最有效的课堂讨论效果。
关键词“：填鸭式”教学方法教学环节主动学*语言的实践者
1课堂讨论的重要性
传统的大学英语教学常采用“填鸭式”教学方法，我们会发现学生已经养成了在英语课上一边听讲一边记笔记的*惯，只要老师在黑板上写板书，大多数学生都会立即往书本上抄，基本上是全盘接受教师所讲的内容，在这样的模式下，教师满堂灌，学生只是被动的接受者，基本上很少有发挥主观能动性和聪明才智的机会，英语对我们*学生来说本来是工具，是拿来用的，只有运用它进行流利的交流才能真正体现它的价值，而不是简单的对单词和语法点的死记硬背。
因此作为大学英语教师的我们要合理安排好教学环节，多给学生提供参与课堂活动的机会，引导学生积极思考，主动学*。
课堂讨论作为一种有效的教学活动，是英语教学必不可少的一个教学环节，对培养语言的实践者、运用者起着举足轻重的作用。
2课堂讨论常见的问题
英语课堂讨论中常常出现以下问题：第一，小组讨论时学生围坐在一起，教室里听起来充满了讨论声，有的组气氛还相当活跃，可仔细查看一下才发现其实有的学生压根就没说英语;第二，如果教师安排讨论后要发言的话，有的学生会拿着电子词典，一个人埋头苦干，使劲在纸上写，明明是讨论却更像是在写作文，发言时就照本宣章，没有达到小组讨论，训练口语的目的;第三，有的学生借此机会开小差，闲聊，认为发言有小组长和代表，与己无关;第四，每次讨论时只有一部分学生显得比较积极，认真的讨论，而其他一些学生似乎觉得很无聊，没意思，表现出不耐烦;讨论看起来和谐的不正常，没有不同的观点和激烈的争论。
3如何进行有效的课堂讨论
3.1课堂讨论的合理安排教师在讨论前应安排好以下几点：第一，在课前精心设计好话题，把握好话题的难易程度、针对性、趣味性和可操作性。具体来说就是教师在设计话题时，要充分考虑学生已有的知识和经验，设计生动有趣、能引起学生共鸣的、开放的讨论话题，从而营造一个真实的、源于学生具体学*情况的讨论情境，这也更有利于学生在讨论过程中积极思考，提高解决实际问题的能力。
第二，对讨论形式给出明确的指令性语言，是小组讨论、同桌讨论，还是全班一起讨论，是两人组、四人组还是前后座位的一组，根据不同的讨论内容来选择最佳的讨论形式和方法。
第三，合理划分小组。教师要对每位学生的学*水*和性格有所了解，考虑到个体差异性，尽量使每个小组的成员搭配合理，各组学*水*相对*衡第四，合理安排讨论时间。针对不同的讨论任务，教师要控制讨论的时间，太长会占用其它教学时间，学生也会产生倦怠，时间过短讨论不充分，也达不到预期效果，所以一般控制在5-10分钟。
3.2有效的反馈
一方面，教师要要求学生讨论结束后每组要一一展示讨论结果，可以由每组派代表陈述自己组的观点，组内其他成员可以在陈述完后进行补充，其他学生可以就自己感兴趣的观点进行提问;另一方面，作为课堂活动的组织者、引导者的教师在学生讨论结束后要及时有效地评价总结，使学生的讨论结果得到反馈。
教师可以从学生讨论的态度、讨论过程、主要观点及闪光点等方面对课堂讨论进行点评和总结。教师和学生的这种双向反馈既是交流思想的过程，也是进一步学*的过程。
3.3适时的鼓励
反馈环节结束后教师可以利用一点点时间让学生对表现最好的小组进行投票，给该组适当加分(加到*时成绩里)，鼓励其它组也再接再厉，争取下次能做的最好。
4结语
课堂讨论就是学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论、辩论的教学组织形式，可以全班进行，也可分大组进行。课堂讨论是学生消化、吸收及运用已学知识参与课堂教学的一种有效形式，是学生通过课堂教学获取知识、巩固技能的方式之一。
教师在讨论前首先要明确通过讨论能解决什么问题。其次，要认识到讨论的结论有时并不重要，重要的是学生在讨论过程中“想了什么?”和“怎样想的?”，即学生分析问题和解决问题的过程才是最重要的。
参考文献：
[1]Williams，Marion&Burden，Robert L Psychology for Languageteachers[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.
[2(]英)皮特·本顿.全纳教育与教师发展[M].范晓慧，译.北京师范大学出版社，2008.
讨论信息技术与教育的关系
教育技术，作为学科研究对象的技术。在美国，教育技术是以领域的面目出现的；在*，教育技术被视为学科的研究对象。它是教育技术学的研究对象。下面是小编为大家整理的讨论信息技术与教育的关系，欢迎阅读与收藏。
一、关注学生感受，合理利用技术“屏”
信息技术课堂通常会安排在机房教学，教学过程中“屏”较多，有电子白板的大屏，有教师、学生的显示屏及黑板。那么如何用好这些“屏”呢？成为课堂教学成功与否的关键。黑板是传统课堂教学的一大利器，学生可以自如的在黑板上尝试、错误、擦掉，甚至重新尝试该过程。同时黑板也是教师一节课的精华内容的展现，是教师的基本功的体现，更能够激发学*兴趣，启迪学生思维，发展学生智能，帮助学生归纳整理所学知识，形成学生的知识网络。而电子白板以其交互性强，信息量大，媒体资源丰富等特点深受教师的喜爱。在电子白板不断扩展的今天我们的老师在课堂上往往是有了白板忘记黑板。甚至有些老师就把白板当成黑板的，在一张PPT中写下上百字，而且播放速度极快，我们都不讲能否看清楚的问题了，试想学生能在这么短的时间内看完这些文字吗
技术的发展让我们的投影、白板、电视的屏幕是越来越大，但是无论你的屏多大，总会有“死角”总会有学生看不到或者看不清。而通常的机房会安装一些机房教学管理软件，例如方正电子教室、联想传奇、极域等。利用软件的广播功能，我们可以把教师机的屏幕传到每个学生机器的屏幕上，真正实现了教学无“死角”。但技术虽好，也不能滥用，否则只会起到反作用。本次优质课中有位老师长时间锁屏广播，无视学生感受，陶醉在自己的教学中，导致学生无法操控电脑，产生逆反厌学情绪。还有些老师在教学中，频繁切换锁屏广播，常常是搞的学生嘘声一片。
多媒体机房中“屏”有很多，但也有不够用的时候。这时的教师如果能够利用教室中的墙来拓展教学中的空间。本次竞赛选手在教《编制计算机程序解决问题》时，使用的编程软件为SCRATCH，为了让学生体验SCRATCH软件的特点，教师利用T板制作了与软件类似的实物指令积木，而这些指令制作的比例较大，放在黑板上显然无法摆放展示。于是教师找了一面白墙，让学生在白墙上“拼接积木”，完成程序。这样一面普通的白墙，也成为了教学中一面“屏”。
因此在信息技术教学的课堂上，既要充分发挥教育技术的作用，又要充分关注学生的感受，让现代教育技术手段和传统板书优势互补，充分提高课堂教学效率。
二、符合认知规律，用好教学道具
教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。许多老师使用幻灯片演示、FLASH动画等现代教育技术取得了很好的效果，这应该是技术发展的必然趋势。例如，在案例《初试身手，体验编程》中，教师使用了游戏LightBt引入教学，学生游戏过关后，既获得了算法，同时也让学生以一种生动有趣的方式感性的认识了编程，提高了学*的兴趣。另外技术应用在其他学科上也有着不少的建树。例如语文课程中教授生字，利用技术可以清晰模拟展示出该字的笔画顺序。还有现在思维导图软件以其图形结构化、过程记忆化的特点，在提升思考技巧的同时，让思维以图形化的方式逐步展开，符合学生认知规律。那么在高科技的今天传统的“土教具”就没有用武之地了呢?我认为无论科技怎样发展，传统实物教具都应该继续在教育教学中占据一*之位，继续发挥它的光和热。本次教学比赛中有位老师做了个PPT其中有张是A4和16开纸的页面大小，又是标注尺寸，又是相互比较……教学效果并不了理想。学生还是不清楚A4有多大，其实我们不妨用一张真正的A4纸张给学生展示一下，我想这样的效果可能会更好。学生在形成知识的最初阶段，都必须借助于感觉，先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物相关的感性认识，再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。例如，在讲解FLASH动画中“图层”的概念时，学生对图层是没有概念，教师通过把图层中的对象实物化，通过简单的调整前后摆放位置后，让学生轻松的了解了图层之间的关系。
三、联系生活实际，做好技术“实验”
目前信息技术课堂的“实验”很多都是利用计算机进行上机操作，很少有真正意义上实验，甚至被老师演示给“包办”了。造成这种局面的原因，不可否认与我们现行的教材有着很大关系。但我们的老师也有着不可推卸的责任。例如本次比赛中的课例《动画形成的原理与基础》中，教师在介绍动画形成原理时，利用WINGDOWS图片查看器，快速播放几张连续动作的图片，从而形成动画效果。但是非常遗憾的是，教师并没有下放权限，让学生放手去做，而是用了那“令人恼火”的`教学广播，给学生演示了。我想如果能让学生亲手体验，再总结归纳出动画形成的原理。这样安排水到渠成，符合规律，而不是“被”学*了。信息技术课的实验能否突破简单的上机操作呢？本次比赛淮南选手给了我们一个很好的答案，这位选手所教课程为《编程计算机程序解决问题》，使用了SCRATCH编程环境，案例为声控感应灯。学生通过耳麦的MIC口发声，如果发声音量值大于预定值，虚拟的感应灯亮，否则灯灭。程序很简单，但让学生的实验突破了原有的上机操作，他要考虑如何合理的设置预定值。如果预定值设定过大的话，感应灯很难亮；如果预定值很小的话，感应灯会一直亮。这样课堂中学生不仅要编制出程序，更要调试好程序，使得程序更符合现实生活，具有通用性。
四、创新案例设计，合理教材重构
目前国内以粤教版、教科版等为代表的高中信息教材涵盖了信息技术基础、多媒体技术、网络技术、人工智能、数据库管理、算法与程序设计等内容，各地依据自己实际情况选修相应内容开展教学，应该来说高中信息技术可供教学的内容还是比较丰富的。我想不管我们教什么都应该掌握一个基本的原则：以课程标准为准绳。高中信息技术课可以天马行空，可以变化无穷；但也要有不变的宗旨。不变的是课程标准，变的是教材内容，我们可以把它们比做信息技术的“灵”与“肉”，即课标与课程内容的关系。可能有些老师会提出：当前的高中必修内容就是“鸡肋”，教又没有多大意思，不教吧又违背课程标准。造成目前这种情况的原因是由于课程内容远远滞后于当前科技发展的步伐。以至于出现了教师教的没意思，学生学的没意思。但这同时也给信息技术老师留下了“无限”的空间，教师可以对教材内容进行修改乃至重构。
在这里我想举个案例：2011年全国高中信息技术优质课展评活动特等奖课例：探索魔法水晶球的奥秘——《用计算机程序解决问题》。原课例是通过演示并剖析一段给文本文件加密和解密的计算机程序，来帮助学生了解利用高级语言解决实际问题的基本过程，然后以这段加密和解密的计算机程序为例，讲解用计算机程序解决问题的基本过程。但在短时间内用VB编写加密和解密的程序很困难，学生很难在一节课中完整的体验用“计算机程序解决问题”这一过程。于是谢作如老师对教材进行了重构，以一个魔法水晶球“读心术”游戏引入教学，一下把学生的“好奇心”给调动起来，自然而然去探究其原理——分析问题；进而找到解决问题的方法——设计算法；为了能在一节课中让学生初步尝试编程谢老师选择了图形化的编程软件scratch——编写程序、调试运行，最后依据程序运行结果得出结论——解决问题。整堂课教学目标明确，主线清晰，环环相扣，可以说是教师教的跌宕起伏，学生学得兴致勃勃。可以说谢老师这节课是课程重构的经典案例，在很多外行看来，谢老师这节课以“读心术”游戏、scratc**形化的编程软件博得“满堂出彩”，但更重要的是本节课始终以紧扣课程标准进行教学充分完成了教学目标：亲历计算机程序解决问题的基本过程与方法。可见在日常教学中，信息技术教师有必要对课程内容进行修改及重构，通过不断变换的“肉”，展示不变的“灵”。
因此，技术应用以尊重遵循教育自身规律为首要前提。虽然在不同语义背景下，对“教育”的理解不同，但这里的“教育”，更应注重对个体学*成长的角度，个体对知识与经验的积累。”面对过于强调新技术的使用，最终结果未必能像制定决策者想得那么美好。过分沉湎在技，不追求道，其实本末倒置了。
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励志的讨论组名摘抄：1. 三分天注定，七分靠打拼
2. 抱负!
3. 做人上人
4. 我的未来我决定
5. 未来，尽在我手中
6. 争取第一
7. 别放弃
8. 学哙嶶笶.
9. 改变命运-
10. 懦弱给谁看 ゛
11. 在孤单中奋斗
12. ★积极向上☆
13. 上进心@
14. 理想的亡命之徒
15. 只要付出，就有收获
16. 学会坚强i
17. 努力↗才幸福
18. 志在四方
19. 不断蜕变...青春
20. (_ъíе放弃，儍瓜
1. 追梦抓梦
2. 重获 新的我
3. 握紧手里的梦想.
4. 拿得起，放得下
5. 人心所向便是光√
6. 爱生活爱自己i
7. 用生活展示人生
8. 听，美妙的旋律
9. -姑娘出息点行吗べ
10. 不惧困难〆
11. 分开不是尽头
12. 小骄傲项前进i
13. 成王败寇 ζ
14. 守住⒈份坚持°
15. 年轻要闯.
1. 梦想、编织着青春
2. 我还年轻，渴望上路
3. 破茧。幻化成蝶
4. 崛起
5. 要学会坚强!
6. 努力就会闪耀@
7. 一直都在努力i
8. 为自己打气，加油!
9. 越是流泪越仰望
10. ゅ 烟誮洅躾(鈈濄橓间づ
11. 嘴角上扬
12. 天塌了 | 自己顶着
13. 几分壮志豪情
14. 逆袭吧Juvenile
15. 勇敢去面对。
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