大跟小的古诗

小学古诗大全

小学古诗大全

　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的'古诗才是好的古诗，以下是小编帮大家整理的小学古诗大全，欢迎大家分享。

　　《鹿柴》

　　唐·王维

　　空山不见人，但闻人语响。

　　返景入深林，复照青苔上。

　　《竹里馆》

　　唐·王维

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。

　　深林人不知，明月来相照。

　　《送元二使安西》

　　唐·王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　《九月九日忆山东兄弟》

　　唐·王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　《别董大》

　　唐·高适

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

　　《江雪》

　　唐·柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　《寻隐者不遇》

　　唐·贾岛

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　《枫桥夜泊》

　　唐·张继

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　《渔歌子》

　　唐·张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　《寒食》

　　唐·韩翃

　　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

　　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

　　《滁州西涧》

　　唐·韦应物

　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　《塞下曲》

　　唐·卢纶

　　其一·

　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。

　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

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大小多少反思

大小多少反思

　　身为一名优秀的人民教师，反思是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在反思中，那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的大小多少反思，欢迎大家分享。

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1。认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学*“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。

　　2。正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　情感态度与价值观

　　激发学生在学*活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

　　［教学重难点］

　　1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。

　　2、朗读书写，背诵课文。

　　［教学课时］1课时

　　教学过程教师批注

　　一、举例导入，揭示课题

　　1、出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。

　　2、揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？

　　3、教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学*的《大小多少》。

　　4、教师板书课题，学生齐读两遍。

　　二、图文结合，识字认字

　　1、课件出示第1小节（插图）。

　　（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）

　　认读“黄、牛、只、猫”。

　　（2）指名读，自由识记字形。

　　提示：“黄”是后鼻音；“牛”是鼻音，声母是n；“只”是整体认读音节。

　　2、课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）

　　（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。

　　（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）

　　3、学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）

　　三、理解内容，学*反义词

　　1、师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）

　　2、比大小。

　　（1）学*第1、3小节。

　　（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）

　　（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）

　　（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——大猫——小；苹果——大枣——小）

　　（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。）

　　3、比多少。

　　（1）学*第2、4小节。

　　师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节）

　　（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）

　　（3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子——多鸟——少；杏子——多桃——少）

　　（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。）

　　4、认识反义词。

　　出示“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对*，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）

　　［教学反思］

　　本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学*。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大—小”，什么是“多—少”，让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。

　　本堂课学生的学*氛围较好，但也存在以下几点在以后教学中，需要注意的地方。

　　1、学生课堂行为*惯的培养练*。在动手绘画时，可事先准备好学*用具放在自己桌洞里，然后找有能力的同学分发作业纸；个别学生课堂坐姿要及时给予提醒纠正。

　　2、教师的基本功学*。结合简笔画学*，在展示图卡时，可以选择像赵老师一样采用直观的绘画形式；课堂一开始播放动物叫声，可以换成教师声情并茂的动作和学*动物叫声表演形式进行，更能刺激学生的学*性。

　　3、课堂的灵活性不够，面对学生突发语言，要允许学生又错误出现，选择巧妙地引到知识点上。

　　4、教学内容设计上，注重潜能开发。在讲解了黄牛和花猫之后，可以让学生尝试自学鸭子和小鸟，充分利用支持策略和辅助技术满足其特殊的学*需求，为他们健康发展、融入社会打下基础。

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大小月亮的古诗50句

　　1、《雨后望月》

　　唐·李白

　　四郊阴霭散，开户半蟾生。

　　万里舒霜合，一条江练横。

　　出时山眼白，高后海心明。

　　为惜如团扇，长吟到五更。

　　2、《玉阶怨》

　　唐·李白

　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。

　　却下水晶帘，玲珑望秋月。

　　3、《秋浦歌其十三》

　　唐·李白

　　渌水净素月，月明白鹭飞。

　　郎听采菱女，一道夜歌归。

　　4、《月下独酌》

　　唐·李白

　　花间一壶酒，独酌无相亲。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　月既不解饮，影徒随我身。

　　暂伴月将影，行乐须及春。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　醒时同交欢，醉后各分散。

　　永结无情游，相期邈云汉。

　　5、《关山月》

　　唐·李白

　　明月出天山，苍茫云海间。

　　长风几万里，吹度玉门关。

　　汉下白登道，胡窥青海湾。

　　由来征战地，不见有人还。

　　戍客望边色，思归多苦颜。

　　高楼当此夜，叹息未应闲。

　　6、《把酒问月》

　　唐·李白

　　青天有月来几时，我今停杯一问之。

　　人攀明月不可得，月行却与人相随?

　　皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发?

　　但见宵从海上来，宁知晓向云间没?

　　白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?

　　今人不见古时月，今月曾经照古人。

　　古人今人若流水，共看明月皆如此。

　　唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

　　7、《宿建德江》

　　唐·孟浩然

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。

　　野旷天低树，江清月*人。

　　8、《月》

　　唐·薛涛

　　魄依钩样小，扇逐汉机团。

　　细影将圆质，人间几处看?

　　9、《望月怀远》

　　唐·张九龄

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小数大小的比较评课稿

小数大小的比较评课稿

　　评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编收集整理了小数大小的比较评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　今天听了饶老师的“小数大小的比较”这一课，我想谈谈几点看法：

　　一、饶老师充分利用小数与日常生活的密切联系，创设了贴*学生生活实际的情境。以比较身高为切入点，新课安排几个层次。第一个层次，先比较整数部分不同的，要看整数部分比；第二个层次，比较整数部分相同的，要看十分位比；第三个层次，比较整数部分和十分位都相同的，要看百分位比。饶老师引导学生层层渐入，理解掌握小数大小比较的方法。

　　二、温故知新。饶老师先带学生复*整数大小的比较，巩固整数大小的比较方法。再比较两个小数的大小，让学生通过自己的`比较、观察，通过整数大小的比较方法迁移到小数大小的比较方法上来，总结出小数大小的比较方法。接着让学生找出两种方法的相同点和不同点。加深学生对比较小数大小的理解。

　　三、本节课的最大亮点是在这节课中，教师借助了翻卡游戏，巧妙地将游戏过程转换为比较小数的大小的研究过程。在游戏活动中，学生的思维得以充分展示，自始至终兴趣高涨，发言踊跃，学生在充分参与中思考、讨论交流，达到真正的理解。在动态的过程中，学生感悟到比较小数大小的方法，体验了思维的有序性，还获得了积极的情感体验。学生的投入几乎疯狂的兴奋，至今还深深印在我的脑海中。而且当最后小结的时候，很明显地可以看出，前面翻卡片的顺序已经深深地印在了学生的脑海里，以至于在总结的时候，他们能够那样自然、有序地说出小数大小比较的过程，很好地掌握了小数大小比较的方法。还有一个亮点就是教学的末尾，教师所出示的一道作业题：“用2、3、4和小数点组成不同的两位小数，并按从小到大的顺序排列起来。”这道题以小组合作的方式完成。这就培养了学生的合作意识学生在相互交流的过程中碰撞出了智慧的火花。学生在写出不同的两位小数时，运用了排列和组合的知识，而按从小到大的顺序排列时又用了本节课所学的知识，从而达到巩固旧知识、应用新知识的目的。

　　饶老师整节课学生参与度高，效果显著。但我觉得鼓励、评价学生的语言还要丰富，讲述的语言要精练。

　　4月11日上午，学校组织了我们四年级的教学视导活动，在听了戴老师的《小数的大小比较》一课后，感受颇深，受益匪浅，现浅谈如下：

　　一、练*设计独特

　　练*是小学数学课堂教学的一个重要环节，通过一定数量的练*，可以使学生牢固掌握大纲教材所规定的基础知识，形成熟练的技能、技巧。通过练*可以促进学生思维、品格、身心等智力因素和非智力因素的发展。通过练*还可以获得反馈信息，检验学生学*数学的能力，评价教与学的水*。戴高老师在新课中通过大量有效的练*，使得本节课取得了较大的成功。

　　二、业务素质高

　　戴老师在教学中语言精炼、幽默、亲切，教学方法灵活，课堂驾驭能力较强，令我十分佩服。

　　总之，戴老师的这节《小数的大小比较》教学富有特色、效果显着。归根到底是高老师具有扎实的基本功和较高的创新力。今后，我一定要在这一方面苦下功夫，不断提高业务能力，争做一名优秀教师。

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有关小年的古诗大全

有关小年的古诗大全

　　农历十二月二十三和二十四，是*民间传统的祭灶日，又称“小年”。小年并非专指一个节日，由于各地风俗，被称为小年的节日也不尽相同。小年期间主要的.民俗活动有贴春联，扫尘，祭灶等。下面是有关小年的古诗大全的内容，欢迎阅读！

　　1.《冬夜读书》

　　年代:宋 作者: 陆游

　　茂陵病後非*昔，瘦骨竛竮短发疏。

　　红烛悔从长夜饮，青灯喜对小年书。

　　圣贤亲见生非晚，忿欲俱空死有余。

　　破屋颓垣君勿笑，更阑弦诵满吾庐。

　　2.《旅舍偶题》

　　年代:宋 作者: 陆游

　　野店山桥策蹇驴，浩然聊喜遂吾初。

　　童颜几岁已辞镜，胎发今朝还入梳。

　　小瓮漫营秋社酒，断编闲理小年书。

　　白云可笑犹多事，常向人间耐卷舒。

　　3.《雨夜南堂独坐》

　　年代:宋 作者: 陆游

　　老夫眼暗牙齿疏，七十未满六十余。

　　故人欲尽谁与娱?独坐默诵小年书。

　　北风日夜吹雨急，空村泥深屋茆湿。

　　凤皇览德乃下集，可怜飞萤常熠熠!

　　4.《春晚园中作》

　　年代:宋 作者: 陆游

　　杏子青青梅子酸，山园转眼又春残。

　　老怀岂复小年乐，病骨不禁清晓寒。

　　学术背时甘义堕，功名无路久心阑。

　　蚕收麦熟吾何恨，但遣银杯似海宽。

　　5.庚子送灶即事

　　鲁迅

　　只鸡胶牙糖，典衣供瓣香。

　　家中无长物，岂独少黄羊。

　　6.小年

　　燕朔逢穷腊，江南拜小年。

　　岁时生处乐，身世死为缘。

　　鸦噪千山雪，鸿飞万里天。

　　出门意寥廓，四顾但茫然。

　　7.过小年(七律)

　　霜风刺骨悯孤寒，

　　闭户嗟哦吟小年。

　　退笔还遭心魅扰，

　　结伽又堕老胡禅。

　　浮杯只合诗中尽，

　　思路偏宜悟境宽。

　　入夜无眠长企盼，

　　多为贫困送衣衫。

　　8.凉亭序·小年

　　欹枕复诵乌衣巷，

　　长笛声声入小堂。

　　皓魄当空照满苑，

　　凉亭听笛人彷徨。

　　云间仙籁飘九天，

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小学古诗诗句大全

小学古诗诗句大全

　　无论在学*、工作或是生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的小学古诗诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、常用诗句

　　(一)惜时，读书

　　1、少壮不努力，老大徒伤悲。《乐府诗集/长歌行》

　　2、莫等闲，白了少年头，空悲切。宋/岳飞《满江红》等闲：轻易。空：徒然。

　　3、明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。清/钱鹤鸿《明日歌》蹉跎：时间白白过去。

　　4、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。唐/王贞白《白鹿洞二言》

　　5、读书破万卷，下笔如有神唐/杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

　　6、学而不厌，诲人不卷、《论语、述而》诲：教导。

　　7、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。宋/赵恒《劝学文》

　　8、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。清/孙洙《唐诗三百首集》

　　(二)、写作、艺术

　　1、为人性僻耽佳句：语不惊人死不休。唐/杜甫《江上值水如海势聊短述》耽：沈迷。

　　2、鸟宿池边树，僧敲月下门。唐/贾岛《题李凝幽居》

　　3、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。唐/杜甫《寄李白二十韵》原赞颂诗仙李白

　　4、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声唐/白居易《琵琶行》

　　5、江山代有人才出，各领风骚数百年清/赵翼《论诗绝句》

　　风骚：泛指卓越的作品。

　　(三)、山川、景物

　　1、海上生明月，天涯共此时。唐/张九龄《望月怀远》

　　2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐/王维《鸟鸣涧》

　　3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。唐/杜牧《山行》

　　4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋/辛弃疾《西江月》别枝：斜出的'小枝。

　　5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐/李白，《望庐山瀑布》

　　6、春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋/王安石《泊船瓜州》

　　7、天门中断楚江开，碧水东流至此回。唐/李白《望天门山》

　　8、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。唐/李白《早发白帝城》

　　9、明月松间照，清泉石上流。唐/王维《山居秋螟》

　　10、黄河之水天上来，奔流到海不复回。唐/李白《将进河》

　　11、*猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐/李白《早发白帝城》

　　(四)、四时、花木

　　1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐/贺知章《咏柳》

　　2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋/苏轼《惠崇春江晚景》

　　3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋/朱、熹《春日》

　　4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐/白居易《忆江南》

　　5、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐/白居易《钱唐湖春行》

　　6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐/岑参《白雪歌送武判官归京》

　　7、好雨知时节，当春乃发生。唐/杜甫《春夜喜雨》

　　8、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋/宋祁《玉楼春》

　　9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋/志南《绝句》

　　10、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐/杜牧《清明》

　　11、杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。宋/游《马上作》

　　12、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋/叶绍翁《游园不值》

　　13、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头宋/杨万里《小池》

　　14、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐/白居易《钱唐湖春行》

　　15、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。唐/白居易《赋得古原草送别》离离：茂盛的样子。

　　16、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐/杜牧《山行》坐：因为。

　　17、落红不是无情物，化作春泥更护花。清/龚自珍《己亥杂诗》落红：落花。

　　(五)志向、节操

　　1、洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。唐/王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

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练*咽音的八大小技巧

练*咽音的八大小技巧

　　咽音是美声唱法中的一个重要发声方法。在歌剧和艺术歌曲中的很多高音需要用到咽音唱法，来看看咽音怎么联系的吧，下面跟着小编来看看练*咽音的八大小技巧，希望对你有所帮助。

　　一、“张大口”练*

　　练*要求，把嘴张大，伸出舌头，要求下巴放松。检查下巴是否放松可以看看下巴有无下压、前突、僵硬紧张，再检查下巴下面的肌肉（二腹肌前腹肌前腹和颏舌骨肌的紧张，同时感觉不到外顶力量）

　　“张大口练*”可以分成几个阶段循序渐进，不可急于求成。

　　1、先练好在不张嘴的情况下，有意识地，主动地，进行放松二腹肌前腹和颏舌骨肌，，这一动作每天坚持练*500次以上，2到3天就可达到下巴完全放松。

　　2、在此基础上首先固定住下嘴（不是绝对的固定，“固定”是我们去感觉的）然后用抬头看天的动作去张开嘴。张嘴时不能牵动下压或前伸下巴，不能使下嘴提高向前哏着上嘴的动作一同上扬。——检验动作是否合格：双手拇指放在下巴下面，检查有无外顶力量，食指可放在下巴前面，以帮助下巴固定。

　　二、“吐舌头”练*

　　练*要求：在完全做好“张大口”练*时伸出舌头，不要求一下子伸出来，因为这样会造成下巴的移动和肌肉的紧张；可以一点一点往外伸。练*直到下巴肌肉完全放松的情况下，能将舌头伸缩自如。——跟练吉它的基本功差不多，按弦的手指发力，其它的手指和肌肉要放松。

　　练*的基本动作：放松并“固定”下巴，抬头（用后脑壳身脊梁骨相靠的力量）使嘴完全张开，然后伸、缩舌头。还是要注意下巴的肌肉不能外顶，下巴不前伸，不移动。要持续练5到10天。

　　三、“舌头成直沟”练*

　　分为两个部份：张大口甩下巴练*和直沟练*

　　1、张大口甩下巴

　　动作要领：张大口，抬高舌骨后部，尽量伸长舌头，以脖梗、脊椎骨有轴心，以下巴为前导，左、右摇甩。舌头处在非常松弛的情况下，要被动的左、右摇用摆动。——呵呵！！！这可不像吃摇头那样的猛摇哦！轴心要掌握也，不然可能会也现头昏脑胀的现象。也不是一直不停地摇，是做一次张大口练*，快速摇甩三四下。

　　2、舌后部凹下使舌形成直沟的练*

　　这些练*都是在口舌上下苦功夫，比较泛味吧。希望你们不要放弃这个练*，因为这个练*是扫清舌头对歌声的障碍，获得高泛音共振声道的重要练*手段。

　　练*的目的：无论唱任何子、母音，无论唱任何声区，舌头要永远形成和保持最侍状态的歌唱共振声道和保证获得500赫兹、1500赫兹、2500赫兹、3500赫兹高泛音共振峰的能力，如果舌根后退就会造成舌头与喉口、咽壁的挤卡。而无法获得高泛音共振峰的能力。

　　练*要领：1、使舌头成尖状（舌尖做成尖状，大家可以对着镜子练）然后舌面放松，*伸出口外。

　　2、伸出的舌尖收回，抵住下牙根。

　　3、然后使舌前的四分之一处形成横沟，

　　4、最后在表成横沟情况下舌头的后三分之二处向后退。此时舌中间凹下，两侧窝起，形成直沟、下巴不紧张发硬

　　以上4个动作要练到可以在十秒钟内连做十五个回合，这才算合格，

　　注意：掌握“舌头功”这几个动作要领有一点的难度，最好准备好一根筷子用以触动，帮助舌头；有些人可能练个3、4天也没有明显收获，有些开始练*时有呕吐感，有些时候甚至把舌头扎痛了也得不到感觉，希望大家要有耐心，也要有信心。

　　四、“狗喘气”练*，

　　也叫“蛤蟆气”—有点像是“蛤蟆功”也是上层的武功来着，呵！

　　练*目的：锻练呼吸肉群实现“腹式呼吸”和增强控制呼吸的能力，和灵活性。

　　在学*“狗喘气”前大家必须先掌握科学的.歌唱呼吸方式“腹式呼吸”。

　　一般被人们所知的呼吸方法有以下四种：

　　1锁骨式呼吸，2胸式呼吸，3胸腹式呼吸，4腹式呼吸。

　　前两者是被声乐界公认为不科学的呼吸方法。多数教师主张采用后两者，而最理想的呼吸方式乃是“腹式呼吸”它就是我国民族歌唱方法中所常提到的“丹田之气”。其优越程度好比是武林人士公认的“吸腥大法”！做到腹式呼吸就是要求歌唱时胸部一定要自然、饱满（切勿僵紧）的站定、挺起，绝不可塌陷下去。

　　练*要领：“狗喘气”顾名思意，就是像狗一样“急呼急吸”——呵！家里有狗的就赶快“拜狗为师”吧，学学它是怎么呼吸就行了，当然还得在腹式呼吸前提上做这个练*。感觉是“一吸一松，一吸一松（呼）”重点感觉“吸”的动作。

　　五、“气泡音”练*

　　咽音均要出自气泡音，是由最大的气泡开始，转小气泡，最后通过密集的气泡发声。

　　练*要领：放松面部、颈部和胸部肌肉，使其出现懒散状、困倦状，把注意力集中在气息的微量支持上，也就是用气不能多，但气息必须密集、集中，以微弱、但又极有支持力、有密度的气息动声带，就会也现一个气泡音（声带吹开又并拢一次的声音）接连起来，就形成了非常多的气泡音。有些人很快可以找到气泡音，有的可能要有一段时间。一个好的放法就是在早晨起床前躺在床上最易找到气泡音，因为那时候的声带较易松弛。

　　对了，这个练*是歌唱训练的最重要的基础练*，也是康复嗓音最重要的治疗手段，因为这个练*可以按摩声带。曾经很多歌手由于用嗓过度，产生了疲劳和各种疾病，都是通过这个方法治愈的，包括当今歌后：那英、王菲等人。

　　做好了上面的无声练*后，我们就要开始进入主题了——将其运用于歌唱

　　六、闭口哼咽音练*

　　动作要领：抬高舌骨，会厌后倾，形成倒漏斗的发音管，然后闭口哼咽音，以获得明亮、集中、高位置的头声效果，

　　注意要优质下确的歌唱姿势，将嘴闭住，上、下牙微松，并把口内的空气全部排净，上下后大牙有张开感，以闭嘴微笑状，从基音管发出金属般结实、明亮、集中、高位置、穿透力很强的闭口哼咽音，可用五度，或八度音程，上行，下行练*，和各种音阶练*。也要注意气息心须是来自丹田之气（腹式呼吸），胸、下巴要放松。发出的声音从头顶飞上天的感觉。

　　七、实现真假声无痕迹过渡。

　　其要领是这样的：保持正确的歌唱姿势，用舌头开成直沟的方法，张大口（不吐舌）在咽部发音的方法，发出“a——o——u”三个音。可以先在中、低声区以朗读的方式，将三音讲准确，讲清楚。而后将这三个音延长唱四分音符的时值，尤其要准确地发好u母音，这也是在进行真声机能的修饰练*。当此练*准确、熟练后就可以加入大气息的力量，练*八度大跳唱出u母音。这实际上是在修饰真声机能的基础上，爱步向正确的假声机能的过渡。

　　开始练*时，可以提调朗读的方式，以向远处喊人的感觉半说、半喊、半唱的把声音发出来。这里要特别强调的是要尽量让咽壁站定，胸廓自然挺起，下巴放松，气息了自丹田；甚至要有意识地将嘴张大，使牙齿大部份地暴露于外，以获得完全依靠咽部的能力去形成“u”母音的效果。而且此时的u音听起来不太准确，但没关系，当咽部已开成“u”母音的能力后再加入前嘴的协力作用，使其转为正的，用于艺术歌唱的u母音。一旦练*成功，八度大跳真、假声过渡就会毫无痕迹。

　　练*时应注意防止喉部挤、卡。发声练*上行到f2后，廷长u母音不能有下点僵直感。

　　总之声音要流畅通顺，放开声音唱。

　　八、张开喉咙振胸练*

　　练*目的：前面一节主要是扩宽高音音域的，而这一节是要扩宽低音音域，加强胸腔共鸣，使高、低音区均能获得丰满浑厚、圆泣的艺术效果。

　　要领：保持正确的歌唱次势，以闭口哼咽音起音，用大气泡转低咽音沉底的办法，自然、充分地鄕开喉咙发出mi——a，mi——o，mi——u同度音，发出响的、丰满的胸腔共振声波，使嗓音变大、变宽、变粗。感觉犹如从小腹长了一个嘴似的。

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小学中秋古诗大全

小学中秋古诗大全

　　在*日的学*、工作和生活里，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗的'格律限制较少。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的小学中秋古诗大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【1】《静夜思》【唐】李白

　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

　　【2】《八月十五夜月》【唐】杜甫

　　满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。

　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。

　　【3】《月夜忆舍弟》【唐】杜甫

　　戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

　　有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

　　【4】《八月十五日夜湓亭望月》【唐】白居易

　　昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

　　西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

　　【5】《望月怀远》【唐】张九龄

　　海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。

　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。

　　【6】《秋宵月下有怀》【唐】孟浩然)

　　秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许!望望空伫立。

　　【7】中秋月(晏殊)

　　十轮霜影转庭梧 此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨 玉蟾清冷桂花孤

　　【8】中秋月(苏轼)

　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

　　【9】《霜月》【唐】李商隐

　　初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

　　【10】天竺寺八月十五日夜桂子 (唐皮子)

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　【11】中秋登楼望月 (宋 米芾)

　　目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

　　【12】倪庄中秋(元好问)

　　强饭日逾瘦 狭衣秋已寒儿童漫相忆 行路岂知难

　　露气入茅屋 溪声喧石滩山中夜来月 到晓不曾看

　　【13】望汉月

　　明月明月明月。争奈乍圆还缺。恰如年少洞房人，暂欢会、依前离别。

　　小楼凭槛处，正是去年时节。千里清光又依旧，奈夜永、厌厌人绝。

　　【14】明月皎夜光

　　明月皎夜光，促织鸣东壁。

　　玉衡指孟冬，众星何历历。

　　白露沾野草，时节忽复易。

　　秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。

　　昔我同门友，高举振六翮。

　　不念携手好，弃我如遗迹。

　　南箕北有斗，牵牛不负轭。

　　良无盘石固，虚名复何益?

　　【15】《月夜》【唐】刘方*

　　更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

　　【16】《十五夜望月》【唐】王建

　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　【17】《八月十五夜玩月》【唐】刘禹锡

　　天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。

　　星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。

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古诗大全300首小学

导语：传承中华精髓文化，古诗从小学*!本文精选古诗大全300首小学叩待芊芊学子!以下古诗大全300首小学1、江南 汉乐府2、敕chì勒lè歌 北朝民歌3、咏鹅 (唐)骆宾王4、风 (唐)李峤qiáo5、静夜思 (唐)李白6、登鹳雀楼 (唐)王之焕7、春晓 (唐)孟浩然8、鹿柴(zhài) (唐)王维9、绝句 (唐)杜甫10、绝句 (唐)杜甫

古诗大全300首小学

1、江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、敕chì勒lè歌 北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，

笼盖四野。天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊

3、咏鹅 (唐)骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波

4、风 (唐)李峤qiáo

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秋天的古诗大全小学

　　秋天就是这样，把游子的思绪像落叶一样纷纷吹落，把对故乡的思念挂在了心头。让我们因成长而思念，因回顾而温暖，因寻找而归来。

　　《秋登宣城谢眺北楼》

　　唐·

　　江城如画里，山晓望晴空。

　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

　　谁念北楼上，临风怀谢公。

　　《秋登兰山寄张五》

　　唐·

　　北山白云里，隐者自怡悦。

　　相望始登高，心随雁飞灭。

　　愁因薄暮起，兴是清秋发。

　　时见归村人，沙行渡头歇。

　　天边树若荠，江畔洲如月。

　　何当载酒来，共醉重阳节。

　　《中秋月》

　　唐·

　　万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

　　谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?

　　失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

　　照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

　　《已凉》

　　唐·韩翎

　　碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。

　　八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

　　《夜书所见》

　　宋·叶绍翁

　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

　　《风》

　　唐·李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　《清*乐》

　　宋·张炎

　　候蛩凄断，人语西风岸。

　　月落沙*江似练，望尽芦花无雁。

　　暗教愁损兰成，可怜夜夜关情。

　　只有一枝梧叶，不知多少秋声!

　　《山行》

　　唐·杜牧

　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　《秋凉晚步》

　　宋·杨万里

　　秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

　　绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

　　《望洞庭》

　　唐·刘禹锡

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

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