关于重建家园的句子的文字专题页,提供各类与重建家园的句子相关的句子数据。我们整理了与重建家园的句子相关的大量文字资料,以各种维度呈现供您参考。如果重建家园的句子未能满足您的需求,请善用搜索找到更适合的句子语录。
海子的诗歌《重建家园》鉴赏
《重建家园》是现代诗人海子创作的一首新诗。该诗围绕“家园”这一核心,以诗性语言回答了如何重建家园的问题,诗意和哲理的紧密融合使其轻盈如花而又厚重千钧。以下是小编为大家整理的海子的诗歌《重建家园》鉴赏相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。
摘 要:海子一直用自己的诗歌抒写着对理想家园的美好向往和强烈诉求,与此同时诗人又相当痛苦和极为迷茫。《重建家园》写于1987年,不少读者认为,海子在这首诗里明确地表达了对诗歌理想和精神家园的“放弃”心理,并对这种“放弃”进行了一番理性思考。然而,认真品读这首诗会发现,诗人海子对于诗歌理想和精神家园诸问题思考的结果不是“放弃”,而恰是义无反顾的“坚守”。该诗表现了诗人深刻的内省精神,堪称海子重新构建理想家园的诗化宣言。
人们在读海子的《重建家园》时,往往先入为主地受海子一贯的悲观、孤独情绪的影响,轻率断定海子这首诗表达了对诗歌理想和精神家园的放弃。这是因为人们在读这首诗的时候,想当然地把“重建家园”理解成了物质的家园,而把“智慧”想当然地理解成了精神的家园,这是人们*惯性的二元对立思维在作祟。其实海子要建构的家园超越了二元对立的思维模式,它既是物质的家园,又是精神的家园。海子深受荷尔德林的影响,他曾引用荷尔德林的诗句:“人,诗意地栖居在大地之上。”海子渴望重建的家园,是建立在关心土地、关心人的生命和生存状态之上的。该诗表达了海子深刻的内省精神,并对理想家园做了重新的认识和定位,是海子重新构建理想家园的宣言。
一
《重建家园》{1}全诗如下(诗段编号及分节号为笔者所加):
1.在水上 放弃智慧/停止仰望长空/为了生存你要流下屈辱的泪水/来浇灌家园 2.生存无需洞察/大地自己呈现/用幸福也用痛苦/来重建家乡的屋顶 3.放弃沉思和智慧/如果不能带来麦粒/请对诚实的大地/保持缄默 和你那幽暗的本性 4.风吹炊烟/果园在我身旁静静叫喊/“双手劳动/慰藉心灵”1987
海子在《重建家园》里仍然沿用了“村庄”“土地”“麦粒”“炊烟”“果园”……这些经典乡土意象,用这些意象来营造他的理想家园。海子在这首诗的开头就写道:“在水上 放弃智慧/停止仰望长空/为了生存你要流下屈辱的泪水/来浇灌家园”。“放弃”“停止”诸如此类的词汇,的确容易令人误会:海子为何要“放弃智慧”?为何要“停止仰望长空”?要正确回答上述问题,首先需要了解海子诗歌写作的特点及该诗创作的背景。
海子的家乡在安徽怀宁县高河镇查湾村,直到十五岁考入北京大学才离开这块生养的土地,而在海子短暂的生命旅程当中,这十五年的乡村生活无疑为他的诗歌提供了丰富的养料。海子自认为他生长的村庄是和孕育了普希金的村庄一样,他在《两座村庄》中写道:
和*与情欲的村庄/诗的村庄/村庄母亲昙花一现/村庄母亲美丽绝伦//五月的麦地上天鹅的村庄/沉默孤独的村庄/一个在前一个在后/这就是普希金和我 诞生的地方//风吹在村庄/风吹在海子的村庄/风吹在村庄的风上/有一阵新鲜有一阵久远//北方星光照耀南国星座/村庄母亲怀抱中的普希金和我/闺女和鱼群的诗人安睡在雨滴中/是雨滴就会死亡!//夜里风大 听风吹在村庄/村庄静座 像黑漆漆的财宝/两座村庄隔河而睡/海子的村庄睡的更沉{2}
海子在这样的村庄里生活了十五年,他曾自认为,关于乡村,他可以再写十五年。所以,在他诗里是对故乡深深的热爱和眷恋,读者也会被他所传达的乡村挚爱深深地感染。泰勒说:“人在世界上不是孤立的,自然界围绕着他,人类围绕着他,他认为环境是构成精神文化的巨大外力。”{3}不同的生活经历,有着不同的人生影响。“村庄”“麦地”“农人”等乡村风景,成为海子无法抹去的文化符号。在后来的读书学*生活中,有着诗人潜质和乡土情怀的海子又受到20世纪80年代理想主义的影响,这些暗合了他的乡村文化符号。并且使海子更加怀念乡村生活。这种对乡村的深厚感情,使海子感受到乡村背后生命存在的元素,他的诗歌就是以这些元素为起点,用诗化的语言传达出乡土的本源性和本真性,在直接关注生命存在本身的诗歌理念引导下,将乡村、土地和诗歌深深地融合在一起,呈现出一个具有诗意的神性乡土*。
海子的诗作中仅以“村庄”为题的就有许多,如《村庄》《北斗七星》《七座村庄》《两座村庄》等。“住着母亲的村庄”“五谷丰登的村庄”“诗的村庄”“这故乡的村庄”已成为诗人情感之弦拨动的源泉,是诗人的情感得以尽情释放的地方。燎原在《海子评传》中写道:“这位诗人来自深厚而贫瘠的大地。他和大地上的村庄、村庄周围绵延的麦地血肉相通。他的一生都在用饱含汁液和水分的声音,呼唤这生长了谷物和生命的大地。他关于土地和土地上生命的歌唱,有着绵远而浩瀚的背景——那里闪耀着人类高贵灵魂的光芒。这位现代诗人是如此心仪于那些古典的诗魂:屈原、但丁、莎士比亚……他宣称要接续那些伟大星辰创造的史诗传统。这种宣称无疑是庄严而凝重的。”{4}海子的诗歌已被写进*当代诗歌史,张炯在《新*文学五十年》中这样评价海子:“他创造了仅仅属于自己的意象系列,他的诗歌语言与此前流行的新诗潮的语言全然有别,他建立了属于自己的诗歌风格,他是当代最具独创性的一位诗人。”{5}海子通过歌咏大地乡村,追寻乡村美好本质,唤醒民族精神特质,试图在他的诗歌中建构起具有诗意的人类家园。海子之所以对乡村意象这么钟情,并执着于构建乡土特质的理想家园,与他最初的农村生活经历和后来的城市“流浪生活”有着密切的关系。海子在北京大学法律专业毕业后,被分配到位于昌*的*政法大学,开始了他的城市流浪生活。20世纪80年代的昌*是相当荒凉的,物质生活十分的贫乏。海子自杀后,帮其整理遗物的好友西川发现海子的房间没有电视机,甚至没有收音机,并且当时昌*的交通也远没有现在这么便利,从这种闭塞的环境可以看出当时海子的孤独和压抑。海子在《在昌*的孤独》写道:
孤独是一只鱼筐/是鱼筐中的泉水/放在泉水中//孤独是泉水中睡着的鹿王/梦见的猎鹿人/就是那用鱼筐提水的人//以及其他的孤独/是柏木之舟中的两个儿子/和所有女儿/围着诗经桑麻沅湘木叶/在爱情中失败,他们是鱼筐中的火苗/沉到水底//拉到岸上还是一只鱼筐/孤独不可言说{6} 在这首诗里海子传达了生命的空虚孤独之感。
一位与海子认识的政法大学的老师曾提起当时海子的寂寞与无奈:海子有一次到昌*的一家饭馆,对老板说,我给大家朗诵诗歌,你能不能给我喝酒?老板说,我可以给你喝酒,但你别在这儿朗诵。从中我们可以看出海子虽是城市身份,却没有真正地融入到城市生活。城市的喧嚣、人情的冷漠,都把海子置于一个孤寂落寞的境地。城市是华丽、浮躁的,有太多的钢筋混凝土,太多的事物没有生命的气息,这些对于纯朴、真诚的海子、对于执着于追求生命理想的海子来说是隔膜的,他也难以放下对自我的'坚持去与城市相容,更不用说去与城市妥协。于是,身处都市的海子,其心灵却执着地眷恋着故乡,执着于未被现代都市文明浸染的乡土。“我本是农家子弟”,“但为什么/我来到了酒馆和城市”,诗人借叶赛宁之口喊出了返乡的强烈愿望。在《吊半坡并给擅入城市的农民》一诗的标题中,也可以明显地感受到诗人对城市的放逐,对乡村的回归。
对于城市的厌倦,对于乡土的怀恋,使得海子更加执着于对生存和土地的无言的信仰,“村庄”和“土地”成为海子创作的源泉,而乡村则是他渴望的归宿和理想家园。
二
我们首先来看诗歌标题:《重建家园》。“重建”,意味着原来的家园毁坏、消失;“家园”,是本诗的核心词语。如果单纯地从二元对立的思维方式来解读,这个“家园”要么是精神家园,要么是物质家园。然而,海子的家园是以关心人的生命和生存为出发点的,这里的“家园”是个深刻的隐喻:既是人休养生息之地,也是人安妥心灵之地,二者紧密融合,不可分割。该家园是诗人一直向往和歌咏的乐土,它既是精神的,又是物质的。《重建家园》由 “大地”“麦粒”“家乡”“炊烟”等一系列的乡村意象组成,这些意象的出现,恰恰证明海子并没有放弃构建精神家园的理想,反而是更坚持自己的信仰。
本诗首句写道:“在水上 放弃智慧”。“放弃”二字是最容易造成本诗误读,所以我们就要看看为什么要在“水”上放弃智慧。“水”这一意象在海子诗歌里曾经出现,诗人常常用它来代指时间和历史,孔子曾说“逝者如斯夫”,我们又常常有“逝水流年”的感叹。这样理解,诗人的思想便有了更深邃的时空感。我们追溯*历史,可以到《诗经》,到孔子,到历代诗人的寄情山水诗,历史上的圣人先贤也给我们留下了许多“智慧”,但海子为什么要放弃呢?其实,诗人海子要放弃的,并非对理想的追求、对精神家园的建构,而是放弃一些高蹈的咏叹和故弄玄虚的理念,而是从关注生命和生存的角度,重建理想的诗化家园。因为诗人海子曾说:“我恨东方诗人的文人气质,他们苍白孱弱,自以为是,他们隐藏和逃避于自己的趣味之中,他们把一切都变成趣味,这是最令我难以忍受的,比如说,陶渊明和卢梭同时归隐山水,但陶重趣味,而卢梭要对自己的存在和生命本身表示极大的珍惜和关注。这就是我的诗歌的理想,应抛弃文人趣味,直接关注生命本身。这是*诗歌的自新之路。”{7}从这段话中可以看出,海子的“放弃智慧”是诗人在观照*文人的特质后,做出的深刻反省!
诗人接下来写道:“停止仰望长空/为了生存你要流下屈辱的泪水”。“停止仰望长空”仍然是“放弃智慧”的延续。在*历史上,最善于仰望长空的莫过于屈原了,他仰天长问时的慷慨陈词和热烈奔放的情感给人激情,在海子看来,理性思考即智慧,须要“放弃”;而奔放热烈的情感,则要使之*静。接下来的“为了生存你要流下屈辱的泪水”,更体现诗人的深刻认识:生存不仅仅幸福和快乐,也意味着屈辱和泪水。
本诗第二节写道:
生存无需洞察/大地自己呈现/用幸福也用痛苦/来重建家乡的屋顶
生存是非常简单的,大地也是非常坦诚的,不需要动用智慧去思考、去“洞察”,人只须面向生存本身,回到大地,感受大地,与之同生死共患难。诗人在这里没有写“重建家园”,而是用“重建家乡的屋顶”来代替“重建家园”,重点是突出“顶”字,以此来强调生存是需要承受的,既要承受阳光雨露,更要承受狂风暴雨,“忍受那些必须忍受的,歌唱那些应该歌唱的”。从这里我们能够看出诗人深入思考后的冷静与*和。
本诗第三节诗人写道:
放弃沉思和智慧/如果不能带来麦粒/请对诚实的大地/保持缄默 和你那幽暗的本性
诗人再次强调了“放弃沉思和智慧”,以此表明沉思和智慧并不能解决生活和生存中的所有问题,生活需要躬身而行,生存需要面对诚实的大地,一分耕耘一分收获。 “麦粒”是海子诗歌中的核心意象,诗人用麦粒来象征人类生存之本——粮食,所有的一切都是以此为根基。诗人海子再次阐明了自己的立场:他的家园是建构在生命和生存之上的,不是虚无缥缈的。“保持缄默”是对大地的诚恳和信仰,因为有时候在生机勃勃的大自然面前,语言是无力的,唯有以诚实回报大地。
对于本节中“幽暗的本性”,有人认为是海子在反省自己性格中阴郁的一面。笔者认为,这句话整体是和前面的“缄默”并列的,是要“保持”的,也就是说这种本性是海子赞同的。结合前面的“放弃沉思和智慧”,这个“幽暗”理解为天地鸿蒙之初的状态,即人未开化、未发蒙的状态更为合适。就是说,人应该保持最初的单纯、朴素和真诚,这样和前面的“放弃沉思和智慧”就相互照应了。保持最初的单纯、朴素和真诚,这是海子对美好人性的向往,在此基础上重建的家园,既有物质又有精神——正是海子心中的理想家园。
在接下来的第四节里,诗人为我们展现了一幅充满人间温情的乡村美景:
风吹炊烟/果园就在身旁静静叫喊/“双手劳动/慰藉心灵”
“炊烟”是家园和故乡的表征,是离乡游子心灵深处的遥远记忆,是对母亲最温情的怀念。接下来的“果园”与“家园”相对应,给人一种丰收的场景和喜悦,并且赋予了果园以人性。“静静叫喊”四个字,传神地表达出人和家园的相互依存、彼此尊重的和谐关系。这种关系需要用心去体悟、去感受。“双手劳动/慰藉心灵”提示我们,要在劳动中完成这种体悟。回顾全诗,这两句诗给了很好的解题:沉思和智慧未必能揭示生命和生存的全貌,也未必能建构起理想的人类家园,而这一切要靠劳动,用身心与大地真诚面对,方能体悟生存之道。诗人在结尾处描摹的这一祥和而欢乐的田园劳作景象,遂定格成为一幅理想家园的经典画面。
通过对《重建家园》的解读我们发现,认为这首诗表达了诗人放弃精神家园的结论是过于简单的;而将精神家园和物质家园对立起来的思维方式,显然有悖于海子的本意。在这首诗中,海子不但对生命和生存进行了深层次的思考,而且对大地倾注了极大的热情,把对家园的坚守上升到信仰层面。诗人海子对于诗歌理想和精神家园诸问题思考的结果不是“放弃”,而恰是义无反顾的“坚守”。该诗表达了诗人深刻的内省精神,堪称海子重新构建理想家园的诗化宣言。
{1} 选自西川主编:《海子诗全集》,作家出版社2009年版,第415页.
{2} 选自西川主编:《海子诗全集》,作家出版社2009年版,第341页.
{3} 胡经之:《西方文艺理论》,北京大学出版社2003年版,第509页.
{4} 参见燎原:《海子评传》,时代文艺出版社2006年版.
{5} 张炯:《新*现代文学五十年》,山东教育出版社2000版,第268页.
{6} 选自西川主编:《海子诗全集》,作家出版社2009年版,第125页.
{7} 海子:《诗学:一份提纲》,见西川主编:《海子诗全集》,作家出版社2009年版,第1047页.
拓展资料:
作品原文
在水上 放弃智慧
停止仰望长空
为了生存
你要流下屈辱的泪水
来浇灌家园
生存无须洞察
大地自己呈现
用幸福也用痛苦
来重建家乡的屋顶
放弃沉思和智慧
如果不能带来麦粒
请对诚实的大地
一、争分夺秒抢损失,加快发展建家园。
二、不怕冰雪折断千棵竹,正待开春好植万棵苗。
三、大力发展特色农业,积极挽回雪灾损失。
四、工程建好,干部不倒,群众说好。
五、贯彻落实党的*精神,努力构建和谐通城。
六、团结互助,相互协作,共建家园。
七、灾难磨砺意志,信念与希望同在。
八、顾全大局替着想,建设玉树展援建风采。
九、只争朝夕冲上前,废墟上边建家园。
十、急灾民之所急,想灾民之所想,解灾民之所难。
十一、出自己的力,流自己的汗,自己的事情自己干。
十二、尽心尽力推动重建大业,苦干实干换来丰硕成果。
十三、抓重建,保民生,促和谐,推动通城经济社会又好又快发展。
十四、发扬连续作战、不怕疲劳的精神,争当救灾先锋。
十五、镇村主抓,部门主导,农户主建,力争倒房户全部重建新居。
十六、奉献爱心从我做起,重建家园人人有责。
十七、积极开展灾后重建,努力促进农民增收。
十八、等靠要不是办法,勤努力早建家园。
十九、生产自救,重建家园。
二十、自己的家园自己建,少给国家添负担。
二十一、一手抓灾后重建,一手抓科学发展。
二十二、红旗遍插重建路,玉树有党志登天。
二十三、万众一心抗雪灾,生产自救建家园。
二十四、精心组织,整体联动,尽心竭力推进灾后恢复重建工作。
二十五、奉献大爱支援玉树讲政治,牢记责任推动重建尽风流。
二十六、同甘共苦,齐心协力,顽强拼搏,重建家园。
二十七、凝聚合力,强化责任,不等不靠加快灾后重建。
二十八、灾难使玉树人民更加感恩奋进,重建让新建房屋更加坚固安全。
二十九、*飘起来,干劲鼓起来;作风实起来,群众笑起来。
三十、干群同心抓重建,上下齐心促发展。
三十一、抓紧时间早建房,腾出手来好挣钱。
三十二、鱼水相依情万里,军民重建如一人。
三十三、有*群励精图治,何惧冰灾暴雪无情。
三十四、抗震救灾你我同行,重建家园人人有责。
三十五、重建家园,尽一份心、出一点力、献一份爱。
三十六、万众一心,重建家园。
三十七、天公一怒何所惧,万众一心保家园。
三十八、五十年难遇雪灾正是考验,四十万英雄人民不怕攻坚。
三十九、开展生产自救、灾后重建,事关百姓生存大计,必须义不容辞抓紧抓好。
四十、万众一心建家园,众志成城度难关。
四十一、加快灾后重建步伐,争创全国文明城市。
四十二、热情恭迎援建队,笑脸相送好心人。
四十三、感恩*,共建新建园。
四十四、灾民疾苦心中挂,携手共建新家园。
四十五、大雪压不垮众志成城,寒冰冻不住群策群力。
四十六、明确目标任务,牢记光荣使命,全力实现城乡面貌基本成型。
四十七、自建为主,*补助,村组投劳,亲友帮资,打一场灾后重建攻坚战。
四十八、苦干实干,重建美好家园。
四十九、干部群众一条心,重建家园有信心;团结协作你我他,灾后重建靠大家。
五十、团结协作你我他,灾后重建靠大家。
五十一、不等、不靠、不要,用我们勤劳的双手重建美好家园。
用心灵点燃生命的灯,用坚强编织美丽彩虹。下面是小编为大家整理的灾后重建正能量的句子,希望大家喜欢!
1、一场灾难,也是一次警示,让我们好好珍惜自己的生命。
2、乐观者在灾祸中看到机会,悲观者在机会中看到灾祸。
3、疫情就是敌情,隔离就是战斗。
4、守望相助共克时艰,危难时刻更见真情。
5、隔离病毒不隔爱,疫魔无情人有情。
6、疫情面前,回避没有出路;战胜疫情,责任不能缺*。
7、风雨同心,我们安危与共。
8、冬天纵然寒冷,春天的脚步不会延迟。
9、一场灾难,意外出现,一场疫情,让人清醒。原来人在这个世上,生死最大,活着最好,没了性命,全是徒劳!
10、温暖的多一点,冷漠少一点,体谅、宽容多一点,误解、偏见少一点。
11、坚定信心,同心同德,风雨无阻向前进。
12、优秀的人都比你努力,而你还有什么资格躺在床上,天天怨天尤人,不思己过,不思进取!
13、信心,是战胜病魔的锐利武器。
14、生命安全重于泰山,关键的时刻共担使命。
15、你不是在隔离,而是参加一场没有硝烟的战争。
共建清洁家园倡议书(通用11篇)
在学*、工作生活中,我们都跟倡议书有着直接或间接的联系,倡议书不是对某个人或某一小集体而发的,它的受众往往是广大群众,或是部门的所有人,或是一个地区的所有人,甚至是全国人民。相信许多人会觉得倡议书很难写吧,以下是小编帮大家整理的共建清洁家园倡议书(通用11篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
全市广大居民朋友们:
偃师是我家,清洁靠大家!拥有一个干净、整洁、有序的居住环境,是每一个偃师人的共同愿望。环境卫生是一个地方社会文明程度的重要标志,也是一个地方经济社会发展的对外名片。目前,全市乡村居住环境脏、乱、差的现象还普遍存在,持续推进农村人居环境改善任重而道远。在全市全面开展“爱护环境、清洁家园”行动,是一件惠及千家万户的好事,也是关系民生民利的大事。作为一名偃师人,我们不仅有享受美好生活环境的权利,更有爱护清洁偃师、建设美丽偃师的义务。为弘扬中华民族优良传统,打好乡村振兴的第一场硬仗,助力偃师环境突出问题整治百日攻坚行动,特发出如下倡议:
一、自觉保持良好的卫生*惯。
主动打扫房前屋后卫生,做到不乱扔乱倒垃圾,不在公共场所乱堆乱放、不乱贴乱画。保持家中整洁、庭院干净,生活用品摆放整齐、干净无尘,保持公共场所干净整洁、规范有序。
二、积极参与环境卫生大扫除。
从自我做起,自觉履行清洁、呵护、美化全市环境卫生的责任和义务,踊跃参加“村庄清洁”行动,积极参与全市卫生大扫除和农村环境卫生整治,对路边、沟边、树边和村头、地头等秸秆、垃圾、杂草、枯枝、树叶等进行集中清理,实现村内村外、房前屋后、室内室外干净、整洁、有序。
三、崇尚低碳生活共享绿色未来。
冬季取暖尽可能采用集中供暖,或以气代煤、以电代煤。日常生活不能使用散煤或非洁净型煤,自觉做到不燃放烟花爆竹,不焚烧秸秆、杂草和垃圾,不乱扔垃圾废物,少使用白色塑料袋,共同抵制露天焚烧行为。
四、主动维护良好的公共环境。
遵守社会公德和村规民约,爱护公共设施,维护公共卫生,不乱排污水,不乱倒垃圾,不乱摆乱放,不乱贴乱画,不私搭乱建,自觉维护环境卫生和公共秩序,争当文明居民。让我们从自我做起,从小事做起,增强文明卫生和环境保护意识,主动劝阻损害公共卫生、基础设施等行为,以自己的模范行为带动身边人,共同维护良好的市容市貌、镇容镇貌、村容村貌,为打好突出环境问题专项整治“百日攻坚”行动传播正能量、弘扬新风尚。
爱护环境,人人有责!清洁家园,人人有为!让我们共同行动起来,人人争做遵纪守法的好公民,人人争做环境卫生的监督员,人人争做偃师形象的维护者,用我们的实际行动和辛勤付出,把我们的家园妆扮得更加干净、更加整洁、更加有序!
家长朋友、全体师生:
环境卫生是社会文明和进步的重要标志。整治卫生是改善人居环境、提高生活质量的内在需求,也是预防疾病、保障健康的重要措施。为积极响应县委、县*关于开展“清洁家园、宜居”城乡环境卫生综合整治活动号召,我校决定在全体师生和家长中,开展“小手拉大手、家校齐动手”为主题的清洁校园、家园活动,家校携手共建美丽校园、美好家园。为此我校特提出如下倡议:
一、自觉行动,做一名校园卫生保洁员。
全体师生要树立“学校是我家、洁净靠大家”的思想,充分利用课前、课间和放学后三个时段,对教室、办公室、校园等场所进行经常性清扫。*时坚持做到“五不”(不乱贴乱画、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不践踏花草、不损坏公共设施),自觉维护校园内外环境卫生。
二、积极参与,做一名环境卫生监督员。
在活动中校领导要监督教师、教师要监督学生、学生要监督家长,对乱倒垃圾、乱排污水、乱堆杂物、乱停车辆、乱贴乱画等不文明行为进行劝阻和制止,对破坏环境卫生、损坏公共设施等不文明现象和行为,要敢于监督、敢于举报、敢于制止。
三、从我做起,做一名社会卫生示范员。
在日常生活中要养成文明的生活方式和卫生*惯。对校园、教室、办公室、家庭卫生要每天进行一次清扫,每周开展一次大清扫,自觉遵守各项卫生管理制度,主动参与卫生整治活动,共同维护公共场所卫生。
四、持之以恒,做一名文明新风宣传员。
要大力宣传环境卫生知识,倡导文明新风,教师要用自己的言行教育学生,学生要用自己的言行引领社会,身体力行,带动他人,自觉增*生意识、自觉动手清洁家园、自觉维护环境卫生,让文明知识家喻户晓,在全社会形**人讲卫生、家家爱整洁的文明新风尚。
亲爱的同学们:
校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学*和生活。如今,在我们的校园里,还有散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶等。每当风一吹起,这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”,所有这一切,都跟我们洁净的校园极不相称。“学校是我家,清洁靠大家”,我们相信,没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学*、生活。所以,我们要向全校的同学们们发出如下倡议:
1、请不要随手乱扔垃圾。
2、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,做好值日生工作。
3、从我做起,从现在做起,养成良好卫生*惯,不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。
4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物,主动拣起来,及时清理教室内垃圾桶。
5、不再把食物带进教室内,同时应主动清理抽屉里的垃圾。
6、养成勤俭节约的美德,减少浪费,就是减少垃圾。
7、请使用垃圾袋,防止垃圾散落。
8、创文明和谐校园,看麻田镇中心小学,看卫生,让我们立即行动起来,自觉增强保护校园环境的意识,做保护校园环境卫生的“绿色卫士”,做文明麻田人!我们一起努力吧!
环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。推广卫生社区、倡导卫生文明,是一种新的时尚、是社会进步的体现。为配合社区“创卫生家园,营造健康生活,美化小区环境”的行动,提高小区整体形象和知名度,我们倡议每一个业主具体做到:
1.节约用水,保证自己水管不发生跑、漏、滴、渗现象。
2.节约用水,对公共场所浪费水的现象加以阻止。
3.洗刷车辆不用大水冲洗,而用抹布擦洗。
4.外出旅游,保护水源,不乱丢废弃物,并阻止他人破坏和丢弃。
5.自己购买、使用无磷洗衣粉,不用强酸强碱刷洗洁具。
6.不毁坏树木,不攀折树枝,不在树干上乱刻乱划。
7.自觉种树,种草,绿化美化环境。
8.爱护动物,不捕捉,不猎杀,不追打,与动物和睦相处。
9.登山旅游,爱护鸟类及动物,不喊山惊吓动物。
10.不烧荒、不焚烧干柴、秸秆、垃圾,并阻止他人焚烧。
11.不购买、骑乘耗油量大、污染严重的机动车辆。
12.不随地吐痰,不在禁烟区吸烟,不随地大小便,爱护公共卫生。
13.不在街巷乱排乱放污水。
14.鼓励使用菜篮子、布袋子,减少使用塑料袋,并统一回收塑料袋,防治白色污染现象。
15.不随地吐口香糖,将其用纸包好送到指定垃圾桶。
16.将普通垃圾与可回收利用垃圾分类。
17.将废旧电池收集起来,送到指定回收点(社区管理中心),集中无害化处理。
描写灾后重建的诗句
在日常学*、工作抑或是生活中,大家都知道一些经典的诗句吧,诗句富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。诗句的类型有很多,你都知道吗?下面是小编为大家收集的`描写灾后重建的诗句,欢迎阅读与收藏。
凌云咏建跃青川,折戟中流天下安。
水涨红光波漫迥,星沉塞堰雾滇延。
已非人事迷情域,遍改尘心隔重泉。
秋恨应将吟远鹄,春思莫遣托飞鹃!
心酸争忍上高楼,南望故园千里忧。
瘴雾应消熊耳脊,乌云当散玉皇头。
支援有度恩何尽,意志无穷胜可求。
沧海固宽难反泽,生生不息是微流。
震魔频顾天府国,雅安节哀忆蹉跎。
亡灵天国路走好,举国上下吟哀乐。
金猴奋起千钧棒,眼泪擦干上阵搏。
灾后重建任务重,军民团结泰山挪。
岷江滚滚不复还,群雁声声向西南。
川西重建八方助,黎庶羅灾四面援。
自救图强热潮涌,相互帮扶友情连。
巴蜀儿女多奇志,敢叫日月换新天。
一城风雨一城花,古堰双桥天际斜。
耸立危楼惊裂缝,悄然高筑是新家。
繁华岂可轻吹去,日月焉安长罩遮。
自力群心合一处,江流冲决破低洼。
纹川遭难罕环宇,骨肉分离裂肺心。
沧海横流显本色,铁骑飞渡抚黎民。
中华自古英雄在,神州而今大步进。
遇难同胞莫悲叹,灾后重建俱欢欣。
山深壑险费驱驰,未至三江情已痴。
灾迹崖头留壁画,新村世外露仙姿。
观光恒有人归晚,怀旧难逢鸡上塒。
野地亡魂多遗泪,楼台歌舞似忘悲。
拓展:灾后重建的句子
1、抗洪救灾,匹夫有责;齐心合力,渡过难关!
2、积极行动起来,向受灾人民伸出援助之手!
3、抗洪救灾八方支援,重建家园时不我待。
4、支持灾区恢复生产,投身重建美好家园。
5、不怕苦,不怕累,你我同行抗灾害!
6、坚持科学规划,加快防汛抗洪工程设施建设。
7、查看灾情,慰问群众,坚定信心,重建家园!
8、同甘共苦,同心协力,奋力救灾,重建家园。
9、生产自救很重要,复耕抢种要抓早。
10、做好灾后重建工作,把灾害造成的损失夺回来!
11、生产自救,重建家园!
12、全力投入灾后重建,竭诚维护稳定和谐。
13、洪水无情人有情,一方有难八方支援。
14、时刻关心群众利益,处处关心灾区人民!
15、伸出你的手,扶助受灾人民朝前走。
16、生产自救搞上去,灾害损失减下来。
17、风雨同舟,共筑家园。
18、凝聚人心,积极行动,不等不靠,抗灾自救!
19、大家一条心,重建准放心。
20、携手同心,共度难关!
这样美好、幸福、快乐的家庭温馨,您全能感受的到吗?这全都是我深深感受到的。家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里,而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭。以下是小编整理了关于美好家园优美句子,一起来看看吧!
写美好家园的句子
1、家庭应该是爱欢乐和笑的殿堂。
2、家是姑娘的监狱,女人的教养院。
3、要相信幸福原来那么简单,简单到像清水一样。
4、家,就是经历世间艰难之后,让心灵停靠的港湾。
5、想家是一种说不出的感觉,想家是一种难以言表的情感。
6、每一次的归途都是一种享受,每一次的回家都是一种惊喜。
7、幸福是赤脚踏青,夏日清风,是秋日私语,是隆冬的火炉。
8、家是个让人汲取温暖享受呵护的窝,家也是块需要责任感恩的田!
9、所有幸福的家庭都十分相似,而每个不幸的家庭各有各自的不幸。
10、这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗?
11、家,简简单单的一个字,却包含了太多,只有亲情才是无法泯灭的永恒。
12、家是什么?家,是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕缕和暖的阳光。
13、家是风雨中的一间小屋,家是大雪天里的一杯热酒,家是一次次失败后的鼓励。
14、家,是每个人值得依靠的地方,家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。
15、家——能给我动力的一个词,也给了我决心,给了我信心。不能不说,家是伟大的!
16、亲情,是木兰替父的故事;亲情,是孟母三迁的佳话;亲情,是阿炳二泉映月的旋律。
17、家是什么?冷不丁的,常常会这么问。能避风、能遮雨、有灯光、有温暖的地方就是家。
18、家是停泊的港湾,家是幸福的源泉,家是生活的动力,家是温暖的依靠,家是心灵的乐园。
19、家庭的温馨每个人都想拥有的,因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭!
20、我只能脆弱的回避,出来外面而不想回去那心碎地,甚至我想过能够靠逝世来解决所有问题,一切苦恼!
21、家,只是一个字,却是在经历了纷纷扰扰的世间情,世间事,世间人纠缠喧嚣之后,一个最温暖的去处。
22、渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎。孤舟五更家万里,是离人几行情泪。家,是永远的港湾却也是永远的牵挂。
23、走进家庭你就会发现,这里不仅有我们一生的牵挂和归宿,也有我们难言的酸楚和困惑。我想,每个人都有个家吧。
24、家是冬日的阳光,在失望时带来温暖;家是坚固的小船,在困难时驶向彼岸;家是拂面的春风,在懦弱时带来希望。
25、鸟儿有一个温馨的家,鱼儿有一个幸福的家,花儿有一个美丽的家,我有一个温暖的家……,生命都有属于自己的家。
26、家是一把伞,帮我们遮风挡雨;家是心灵绿洲,带给我们快乐,排遣我们的烦恼;家是一盏灯,帮我们照亮前行之路。
27、家,是每一个人的期望与梦想,因为家将记载你一步步成长的体验,它是神灵的向往,是太阳的光芒,它哺育着每一个善良的人。
28、夜,愈加深沉,思念仍无止境的飘散,隐隐约约仿佛看见家的影子,被我的思念拉长成一条绵绵的线,牵动我的心,令我依赖,让我爱恋。
29、家,是港湾,走的远了便自然会回归,停泊的港湾;家,是依靠,累了倦了便躺进陷进那软软的床,深深的沉沉的醉一回。家,是人永远的栖息地。
30、我幻想的家就是简简略单,有齐全的家具,不必富丽,但要很干净。然后有我爱的人和爱我的人住在那里,里面必需有一间很舒服的房间,是留给我爸妈的。
31、幸福就是我饿了,看别人手里拿个肉包子,那他就比我幸福;我冷了,看别人穿了一件厚棉袄,他就比我幸福;我想上茅房,就一个坑,你蹲那了,你就比我幸福。
32、“家”,有许多种含义,但在这里,我只愿意理解为国家,而中华人民共和国就是我的家。960万*方公里的土地,56个民族,12多亿兄弟姐妹,组成了这个大家庭。
33、拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意是幸福的;拥有激动的时刻是幸福的。只因我们能真实地享用生命的馈赠,从而品尝生命的真实。记住幸福,留下快乐。
34、家是一首多味的诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味;家是一盅药,只有坚持去尝,才能感受神奇的疗效;家是一座城堡,只有倾心鉴赏,才能品出深奥的内涵。
家园共育家长寄语
在日常学*、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用寄语吧,通过寄语人们可以心中的所思所想表达出来。什么样的寄语才是好的呢?下面是小编为大家整理的家园共育家长寄语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1.为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
2.说明幼儿园里可以学*很多东西(最好都是孩子感兴趣的)。
3.正式报到前去看看幼儿园,熟悉一下路线和周围环境。
4.你*时比较喜欢看书,但希望你能把时间合理安排,学*时做到不偏科,加强数学学*,做个全面发展的好学生,好孩子。
5.用爱心换取幼儿的快乐,用真心换取家长的信任,用责任心体验幼教之美。
6.【你是一个活泼开朗的小女生,你在小朋友中间非常受欢迎,阿范和彩红也很喜欢你,所以你不来幼儿园的时候,我们大家都很想念你的,但是没有办法,身体最重要,所以进入小学读书后希望你能多锻炼,让自己的身体坚强起来,这样才能保证正常的学*呀,你说对吗?另外,还要给你的个缺点提个醒:做事情太磨蹭啦,一点没有计划性,这样的*惯非常不好,会影响你的学*的,一定要改掉哦!加油吧,婷婷!】
7.【你知道吗?现在的你有多棒!原先撒娇的你变得坚强勇敢了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了!让老师觉得最棒的是你的那优美的舞姿悦耳的歌声,给我们留下了深刻的印象。愿你进入小学后,能更大胆地表现自己,努力学*,相信你能以优异的成绩来报答所有关心爱护你的每一个人。】
8.新学期的脚步*了,爸爸妈妈看着你一天天的长大,非常欣慰。希望你在新学期里:健康快乐的成长,在幼儿园里好好学*知识,做一个懂事听话的孩子。你快上小学了,希望你在这学期更加努力学*,越来越讨人喜欢。
9.这两天还未带孩子去体检的家长朋友请抓紧时间,速带孩子前往扬州市妇幼保健院进行新生入园体检。月日开学时,请携带入园体检表接种证和接种证明来园。
10.xx在这次期末考试中有所进步,希望再接再厉,总结经验,改正不足之处,胜不骄,败不馁,继续努力,力求更好。
11.准备好孩子的*期时间段的寸照(五张,写好名字),于开学后第二周前交到班级老师处。
12.贺雨嘉像一只闪烁着奇光异彩的小鸟,活泼大方。从你天真的目光中,教师感到了你的可爱。一学期下来了,宝贝的进步很大哦!嘉嘉现在已经学会了很多的领,动手能力也增强了,宝宝还会帮助其他的小朋友哦!新的一年就要到了,老师希望宝宝能够继续加油,有更大的进步!
13.孩子,现在你上学了,老师和小朋友将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师,爱小朋友,守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。
14.【转眼间,你们快要升入小学了,希望你们在今后的学*生活中与自信为伴,与认真为伴,不怕困难,不怕挫折,在不断地努力中茁壮成长!】
15.调整孩子的作息时间,帮助孩子早睡早起,提醒孩子按时入园。
16.亲爱的宝贝女儿:你如同我手中的风筝,幼儿园的三年时光恰似一阵轻风,轻轻地把你从我的手中吹起。有风你就尽情地飞吧,不要有任何舍不得。你想飞多高,我就会放多长的线。请你不要担心任何危险,不要惧怕任何困难,因为我会一向守候,接你入怀。在我的怀里,你能时刻起航。
17.我能给予你生命,但不能替你生活。我能指导你如何做人,但不能为你所有的行为负责。我能传授你学*的方法,但不能替你学*。我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收。
18.孙文栋你是一个热情活泼对人有礼貌的小男生。游戏中,你是那么地活跃,那么地积极,是个人见人爱的孩子。如果你在吃饭的时候,能够不挑食,那你会更棒的。老师相信栋栋能够能做到,对吗?宝贝要好好加油哦!
19.不要对孩子说诸如此类的语言:“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”等,不要让孩子对幼儿园产生反感。
20.送一份春风借几丝细雨给我亲爱的宝贝愿你在春风里如小草如春笋茁壮成长,一切爱你的人为你祝福祈祷祝福你健康成长!
21.李铼老师对帅帅的最初印象是:活泼好动淘气调皮。但是,老师错了,一学期下来,老师发现帅帅是一个很棒的小小男子汉!如果帅帅能够安静地坐在小椅子上听老师讲故事,就更棒了!宝贝,你是爸爸妈妈送到老师身边的小天使,老师希望我们的小天使每天都开开心心的!
22.要想知道孩子的世界是什么样子,得和孩子的视线在同一水*线上。
23.宝贝!现在的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收,有绚丽的晨曦,也有风有雨,但一定有灿烂的阳光迎接。
24.妈妈知道你努力了,虽然这次语文成绩不理想,但是我相信你只要持之以恒,一定能取得一个好成绩。
25.和你相处了*两年,老师发现你有很多的优点:你的独立能力很强,在生活上自己能照顾好自己;挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情;尤其是你在学*上还有一股韧劲,遇到困难从不退却,总是耐心地去解决。老师相信,凭着你的这股韧劲,你的未来一定很精彩!现在你就要毕业了,祝愿你健康快乐,拥有一个美好的童年。
26.谢谢你,宝贝!是你,让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱,我们才会如此地热爱生活,热爱身边所有的人和事,只因心中充满了爱,我们才能如此地善待亲人,善待朋友,善待那些素不相识的人。
27.每天准时送幼儿入园,尽量不要间断〈第一个月尤为重要〉。另外,在这一个月里。为了稳定幼儿情绪,请您尽量按时接幼儿离园,不要让幼儿产生恐慌心理。
28.告诉孩子,上幼儿园了,可以和自己的好朋友见面,一起玩游戏。在幼儿园里可以玩许多家里没有的玩具,还能和老师小朋友们一起学好多好多的本领,会成为一个能干的好孩子。
29.现在的孩子有一股傲劲,希望老师严加管教,循循诱导,使孩子走向社会时,是一个成功的人材。
30.周明浩你是个非常文静的小男孩,总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师,让老师又爱有怜;你很懂事,能和小朋友们友好相处,自己的事情自己做,会自己吃饭,穿脱鞋子整理玩具,能跟着老师唱歌跳舞做早操,还能有礼貌地跟老师问候与再见,真棒!老师真心的祝愿你做一个更快乐自信大方的男孩!
31.切记不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况,但是刚入园的日子里,孩子常常很不喜欢幼儿园,不要追问孩子“幼儿园好吗?“老师好吗?”“老师喜欢你吗?”等问题,这往往会造成孩子更大的心理负担。
32.爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆和亲爱的老师一齐期盼你的表现,我们相信你必须会是一个个性棒的孩子。嘿,嘿,嘿,加油小宝贝!
1、要不断学*育儿知识,掌握一些科学的zhi育儿方法,是通dao过阅读刊物或网上的家教文章,与同事朋友交流一下育儿心得等等方式,来学*一些家教知识,提高自身的育儿素质。
2、要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。
3、要积极参加幼儿园组织的一些活动。
4、要积极主动地配合幼儿园的工作。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源,丰富幼儿的教育活动。
5、要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。
6、教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、*惯养成等一些素质教育,让孩子有一个良好的人生开端。
1、宝贝,新的一学期即将开始了,上个学期表现的不错,期望你这个学期照旧有好的表现!加油!加油!
2、宝贝,在你的面前是一片广阔的大海,你的善良勇敢是船,决心坚持是帆,期望你每一天都健康欢乐的出发!爸爸妈妈永远爱你!
3、人生的路上也许是荆棘,坎坷;也许是鲜花,掌声;也许是*淡,庸碌;但父母对你无尽的爱将永远伴随你,期望你永远欢乐,勇敢,自信,博爱。明确目标是人生的追求,健康身体是未来的保障,知识积累是人生的阶梯,坚定信念是成功的钥匙!请记住:笑看人生,日事日清。
4、你这学期,提高很大,我很高兴。期望你继续努力,取得更好的成绩。
5、孙教师,首先感激这几年您对我孩子的教育和关系,再次说声多谢!虽然看到彦妮的成绩所以说是不够梦想,但我们做家长的有必须的职责。期望我们来共同帮忙她,教育她。
6、轶华,可爱的小不点儿,你提高可真不小:能认真地学本领,欢乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌唱动听的歌曲;会自我吃饭自我穿衣。教师还想跟你说句悄悄话:饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮。
7、妈妈期望你健康欢乐的成长,像花儿一样绽开笑脸,像小鸟一样自由的飞翔,你是妈妈的宝贝,可是妈妈不能一辈子把你放在手心里呵护,妈妈期望你不忧亦不惧,开朗是你,乐观是你,坚强是你,永远以你的完美带给我们灿烂的阳光。我们期待你的改变,期待你的成长。
8、在我百年弥留之际,我不要你保证有多富有,多有权利,但我要你保证,你已经具备了创造财富和得到权利的本事,这样,我才放心。
9、该生在校关心同学,遵守班级纪律,积极参加各项有益活动,上课认真听讲,作业及时完成,学*目的性较明确,本学期学业成绩有很大提高,望今后再接再厉争取更好的成绩。
10、从xx成绩单来看,专业成绩算得上优秀,但有一科作弊现象,此做法极不应当,应予以批评,开学后请给予机会补考,xx在外面租房住,请打出措施,严格按学校制度考勤。
11、要敢于质疑自我认为不合理的事情,并追究其中的道理。
重庆城西家园公租房在哪儿
搬迁期满不腾退公共租赁住房,承租人确无其他住房的,应当按照市场价格缴纳租金;承租人有其他住房的,公共租赁住房的所有权人或其委托的运营单位可以向人民法院提起诉讼,要求腾退公共租赁住房。接下来由小编为大家整理出重庆城西家园公租房在哪儿,希望能够帮助到大家!
重庆城西家园公租房在哪儿
重庆城西家园公租房位于重庆市九龙坡区西彭镇东南角,紧邻西彭工业园区。
拓展:
一、小区情况:
小区配套商业面积9万余*方米,农贸市场、超市、餐饮、百货等业态规划齐全,可满足居民生活所需。小区建有配套小学、幼儿园,社区医疗卫生服务中心、居委会、警务室、市政管理处、房管中心、物管公司等齐备。
二、申请公租房需要注意什么
1、公共租赁住房供应对象主要是城市中等偏下收入住房困难家庭。有条件的地区,可以将新就业职工和有稳定职业并在城市居住一定年限的外来务工人员纳入供应范围。公共租赁住房的供应范围和供应对象的收入线标准、住房困难条件,由市、县人民*确定。已享受廉租住房实物配租和经济适用住房政策的家庭,不得承租公共租赁住房。
2、公共租赁住房租金水*,由市、县人民*统筹考虑住房市场租金水*和供应对象的支付能力等因素合理确定,并按年度实行动态调整。符合廉租住房保障条件的家庭承租公共租赁住房的,可以申请廉租住房租赁补贴。
3、公共租赁住房出租人与承租人应当签订书面租赁合同。 公共租赁住房租赁合同期限一般为3至5年,合同示范文本由省、自治区、直辖市住房城乡建设(住房保障)部门制订。承租人应当按照合同约定合理使用住房,及时缴纳租金和其他费用。租赁合同期满后承租人仍符合规定条件的,可以申请续租。
拓展:公租房政策特征
公共租赁住房作为有别于廉租住房、经济适用房的一种新型保障性住房,尚无一个内涵统一的明确界定。分析《指导意见》中对于发展公共租赁住房的要求,比较各地方公共租赁住房管理办法中对于公共租赁住房的规定,公共租赁住房呈现如下特征:
第一,保障性。住房权是得到《世界人权宣言》、《经济、社会和文化权利国际公约》、《消除一切形式种族歧视公约》等国际公约一致确认的一项基本人权。《指导意见》也明确指出,大力发展公共租赁住房,是完善住房供应体系,培育住房租赁市场,满足城市中等偏下收入家庭基本住房需求的重要举措。由此可见,发展公共租赁住房是我国*继廉租住房、经济适用房之后推出的保障居民住有所居的一种新型保障性住房。
第二,政策支持性。公共租赁住房不是在房地产市场中自发生成的,而是由国家推动出现的,是国家为了住房保障的目的'人为设计的新型住房类别,因此公共租赁住房的发展,尤其是发展初期,只有在国家特殊政策的支持下,才能步入正常的发展轨道。同时,基于公共租赁住房的保障性特质,国家也有责任通过政策支持来推动公共租赁住房的发展。对此,《指导意见》专设“政策支持”部分,从土地供应、国家投资、税收优惠、金融支持方面给予公共租赁住房发展以政策支持。
第三,租赁性。这是公共租赁住房的核心特征,也是公共租赁住房与经济适用房的最大区别。经济适用房是为目标群体提供的低于市场价格的产权住房,而公共租赁住房则是向目标群体提供适当的租赁住房来保障其住有所居。
第四,专业性。这是公共租赁住房与个人出租住房最大的区别。传统的个人出租住房的首要功能是产权者自住,而公共租赁住房不论是通过新建、改建、收购,还是通过在市场上长期租赁住房等方式筹集的房源,都不是为了自住,而是专业用于出租的。
第五,供应群体广泛性。在我国原有的保障性住房中,廉租住房的供应对象是最低收入群体,经济适用房的供应对象是中等收入群体。而《指导意见》规定: 公共租赁住房的供应对象主要是城市中等偏下收入住房困难家庭,有条件的地区可以将新就业职工和有稳定职业并在城市居住一定年限的外来务工人员纳入供应范围。部分地方规定的公共租赁住房供应群体则更加广泛,如上海将公共租赁住房供应对象由户籍人口扩大为常住人口,并且不设收入限制。
保护家园的标语(通用265句)
在日常学*、工作和生活中,大家对标语都再熟悉不过了吧,标语具有非常明显的时代特征和行业特色。什么样的标语才经典呢?以下是小编整理的保护家园的标语,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1. 编织爱心,保护环境。
2. 尽心才能干净,干净才能静心。
3. 芳草依依,大家怜惜。
4. 绿色是我们的家园。
5. 捡起片片纸,传递深深情。
6. 学会保护环境,那样才能让天更蓝,让水更清,让我们的世界更美好。
7. 保护环境,从我做起。
8. 丢掉的是品质,捡起的是美德!
9. 轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
10. 要想校园净又美,健康文明记心里。
11. 小草正睡觉,请你勿打扰。
12. 草儿绿、花儿香,环境优美人健康!
13. 多一声谢谢,多一个朋友,多一声抱歉,多一份宽容。
14. 请你足下绕一绕,草儿向你笑一笑!
15. 轻轻抬起你的小脚,我在你的脚下微笑。
16. 用爱心呵护每一片绿色。
17. 你珍惜我的生命,我还你一片绿荫。
18. 同花儿一起开放,和小树一起成长。
19. 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
20. 让校园阳光普照,让绿色神圣美妙。
21. 爱护环境,造福人类。
22. 我很怕羞,请别碰我!
23. 美化校园环境,就是美化我们的纯真心灵。
24. 心动不如行动,去怨不如去干。
25. 给我一份爱,送你一片绿。
26. 青山清我目,流水静我耳。
27. 垃圾箱:请你*距离投篮。
28. 少一个脚印,多一份芳香。
29. 小草青青,脚下留情。
30. 请大家保护小花、小草和大树,因为它们也有生命。
31. 请让我们的校园永远充满绿色。
32. 你我的家园,不是垃圾场!
33. 植树造林,我与小树一起成长。
34. 少一串脚印,多一份绿意。
35. 营造绿色校园,争做环保使者。
36. 追求绿色时尚,拥抱绿色生活。
37. 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园。
38. 小草给我一片绿,我给小草一份爱。
39. 除了足迹,什么都不能遗留;除了回忆,什么都不要拎走。
40. 请让我们的腰杆永远挺直!
41. 以植绿护绿为荣,以砍树毁林为耻。
42. 人人参与环境保护,个个争当绿色天使。
43. 拯救地球,一起动手。
44. 鲜花还需绿叶扶,学校更需同学护!
45. 创造绿色时尚,拥抱绿色生活。
46. 人靠衣装,美靠亮装,自然靠绿装
47. 不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
48. 保护学校环境,共创学生圣地!
49. 花木有情报春晖,同学爱护喜心扉。
家园共育感悟心得
家园共育即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。
无论是在学校还是在社会中,我们时常会因某些事或人产生新的想法,这时候,就可以把这些感悟都记录下来,让自己铭记于心。那么,感悟文章到底要怎么写呢?下面是小编整理的家园共育感悟(精选16篇),欢迎大家分享。
家庭教育和学校教育二者相辅相成,必不可少。
教育不单单只是学校老师的责任,也不代表学*文化知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面,父母的行为*惯就是孩子学*的一本教材,家长要做到言传身教。另外对待孩子,我们要做到疼爱但不溺爱,正确对待孩子提出的要求,对孩子进行适当的挫折教育,要其明白失败是正常的一件事,对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩?
我认为必须家庭与学校两方面共同发力,掌握好小孩品德发展的共性。*时,家长和老师也要多多沟通,与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷,了解孩子情绪是否稳定,言行是否一致,并共同制定良好的教育计划,采取科学的教育方式,让孩子得到改进。*时多与孩子*等交流,耐心听取孩子的不同意见,从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错,家长不必太过激动,可采取摆事实,明道理的说服教育法,榜样示范法,欣赏激励法等。
家庭是*惯的学校,父母是*惯的老师。我们要通过家校共育,来缔造学生的良好*惯和健康人格。
学校教育,家庭教育,是相辅相成不可分割的,采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子,帮助学生健康成长,我认为可以从家校合心,共同教育做起。要做到这点,就要善于与家长的沟通与合作。要知道,教育不只是老师的事,家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境,会使学生有不同的性格和*惯,那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通,多与家长交流,向家长介绍好的教育经验,与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷,一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现,也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时,家校可共同鼓励他,表杨他,赞赏他;要是学生做了一件错误的事情,家校可共同教育他,劝导他。这样就强化了孩子*惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言:家庭是*惯的学校,父母是*惯的老师。所以我们要通过家校共育,来缔造学生的良好*惯和健康人格。
不管怎样,我们的教育,不能仅仅只依靠老师,更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效,这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善,让自己的教育更为有效,让自己获得提高。
今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座,我深切的感受到他是一位有爱心,治班有方的班主任,同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。
一、爱心是所有教育艺术的源泉。
杨老师对学生是深深爱着的,要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱,换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上,我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。
二、别出心裁有方法。
从杨老师身上,我感受到了作为一名班主任要做一个有心人,无论是开学制作一份档案,还是写好一封书信,都是杨老师在工作中精心设计的好方法,他的教育方法,让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包容、感恩,引导家长要努力*衡子女之间的关系,才能实现孩子与家长共同成长。
家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、交流,这需要班主任多研究学生、多学*理论,需要作为班主任走进学生的内心,在实践中不断提升自身的家校共育素养,继续寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。
教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题,家校共育是家庭和学校互相沟通,相互合作,为教育每个学生能够健康成长的*台。
很多人认为,实行家校共育后,最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数,给孩子两点一线的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。其实这样的教育观点是存在误区的,孩子总有一天要长大,要步入社会,要参加社会中各类形形色色的活动,在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。我们必须要教会孩子养成良好的行为*惯,有自我学*的能力。学会一定的交往能力,最重要的是要有健康的人格,这些与考试分数无关的教育,却是关心孩子们幸福一生的筹码。
我们不是为了培养一个考试机器在努力,我们要通过各种渠道,各种教育方式把孩子培养**格健康,自理能力强,处事和生存能力强,而且实现全面发展,不要求琴棋书画都精通,但孩子都要会。这对每个孩子以后的人生都是一种鼓励,在偌大的社会群体中,我们的孩子才不至于自卑,没有信心。
在所有这些教育中,素质教育尤为重要,这是一个循序渐进的过程,作为家长我们要一点一滴的灌输,久而久之便会慢慢的体现出来。如果一个人连素质都谈不了,其他的就只能是一张白纸了。
学校在兼备素质教育的同时,还落实了学生在校的课后服务,多彩的课后服务在各种程度上丰富了孩子们的校园生活,让孩子成为德才兼备的人才,这样的课后服务在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实的基础,让每个学生都能够分层次进行提高。我相信在这样的环境里,每个学生都是可以找到自己理想的起点的。
通过开家长座谈会的方式,使家长熟悉幼儿园的全部工作,宣传幼儿教育的知识,提高家长对学前教育的认识。
通过家长开放日的形式,使家长更好地了解幼儿园的工作内容和方式方法,了解幼儿在园的表现,看到集体教育的作用。
在每学期末,举行成果汇报会,会上利用音乐、美术、体育活动、故事、智力竞赛等各种形式,把幼儿聪明才智充分展示出来,使家长充分认识到学前教育的意义。
无论与哪一类型的家长沟通,都要讲究谈话和交往的艺术,因此。教师和家长沟通时要注意以下几点:
1、教师要从真正关心幼儿和他的家庭出发,不得掺杂半点个人情绪,态度要诚恳、友好、自然,使交往场面充满友好的气氛。
2、切忌“告状”式的谈话方式,向家长汇报幼儿情况时,应充分肯定幼儿的优点和进步,不要控告儿童或责备家长。
3、如果要向家长提建议,或指出家庭教育的缺点时,教师的态度要谦虚谨慎,要考虑家长的接受能力和家庭条件,不要伤害家长的自尊心。
4、在彼此研究讨论如何教育幼儿时,幼儿不在面前为好。可以安排幼儿一些活动,以免妨碍谈话的进行。如果幼儿在场,应注意双方说话的内容与方法,不要影响幼儿自尊心及父母的威信。
5、教师与家长交谈、沟通时,既要掌握原则,学*家长的优点,又不能迁就家长的不正确意见。要从家长的实际出发,运用不同的方法。如,对某些家长可以开门见山、直截了当地谈;对有的家长要耐心地解释说服;有的家长需要直接帮助;有的家长则需要先倾听他们的意见与经验,或从介绍他人的经验与书籍开始。另外,对家长面带微笑,在适当情况下向家长表示一下对其教育方法的赞赏,也是交往成功的方式,这样更能调动家长的教育积极性,有利于家园合作的教育。
总之,幼儿园作为实施幼儿教育的专门机构,在家庭教育中应起到指导作用。作为受过专业训练的教师,既要用科学的方法教育幼儿,又有责任针对不同类型家长主动做好家长工作。
随着人们对家庭环境和家庭教育作用认识的不断提高,家园共育的思想已逐渐受到人们的关注。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”,家长已经作为教师的合作者,共同对幼儿进行施教,这样有利于提高幼儿教育的质量。《3―6岁儿童学*与发展指南》也指出:“家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。”幼儿期是人生最重要的奠基期,无论是幼儿的性格、品格、情感等方面的发展都与其家长的亲密程度密切相关。家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁,而这一切首先取决于教师的态度和行为,对孩子的关爱,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,当家长感受到教师喜爱自己的孩子,就会对教师产生信任,愿意与教师沟通和配合,从而建立*等合作的伙伴关系。下面我就谈谈我在家园沟通中的有效的措施:
一、关心幼儿学*和生活,加强家园之间联系。
幼儿入园后,要让家长了解幼儿园,主动配合幼儿园老师的工作。做好幼儿晨检、午检及离园的检查和消毒等工作,发现幼儿的问题及时和家长取得联系并如实汇报。不要让家长觉得你有隐瞒事实的嫌疑,使家长真正感觉到你的细心、关心和爱心。要经常地、及时地向家长随机介绍幼儿在园的表现。教师利用幼儿入园和离园、家长会、半日开放活动等向家长介绍幼儿在园的情况,并和家长切磋教育孩子的.经验方法,通过家长会,让家长了解幼儿园的教育计划,并对教育提出宝贵意见,使幼儿园的教育工作更稳步完善。也可以适当向家长传授一些科学的的育儿方法,纠正家庭教育中存在的问题,从而达到家园共育的目的。
二、学会肯定和表扬幼儿,建立彼此之间信任。
教师不仅在教育活动中多表扬幼儿,增强幼儿自信心,而且在家长面前更要肯定幼儿的优点,多说他的优点,表现出对孩子的喜欢,使家长信服。老师的一句微不足道的称赞,会让家长感到高兴,直至影响对待孩子的态度,这种肯定和表扬能使家长轻松愉悦地面对教师,这时再轻描淡写地谈及孩子存在的问题,家长会会很乐意主动向老师说孩子目前存在的一些不足,期待得到教师的指点和帮助,从建立了彼此之间的信任。
三、多角度进行沟通交流,促进幼儿健康成长。
家园沟通不仅局限于教师和家庭之间的单向交流,而应该是一种教师与家长、教师与幼儿、家长与家长、家长与幼儿、幼儿与幼儿之间的多角度沟通。我每学期都会开展家长会、家庭教育培训、育儿经验座谈会等活动,这样家长们在一起可以相互交流,各抒己见,变一人的经验为大家的经验。这样家园双方建立了*等合作的良好关系,就会密切配合,促进幼儿健康成长。
在幼儿的成长过程中,幼儿园教育与家庭教育有着各自的优势,犹如一辆车的两个轮,不可分割,家园沟通合力育儿。家长是孩子的第一任启蒙老师,他们最了解孩子的个性、爱好和特点。在全社会日益重视教育的今天,家长们已不断认识到家庭教育的重要性,同时他们也很需要幼儿园和老师的帮助。*年来,我们注意帮助家长更新教养观念,提高与家长沟通的能力,提高家长的科学育儿水*,与家长在教育上达成共识,形成教育合力,促进幼儿全面发展。
家长的教育行为对幼儿发展影响很大,而教育行为又受教育观念所支配。教育观念犹如方向盘,是决定教育成败的关键。目前,幼儿家长的教育观念还存在着不容忽视的误区:一是尚未树立体智德美各学科的全面发展观;二是尚未树立正确的儿童观;三是尚未树立面向未来促进幼儿一生幸福成长的教育观。为此幼儿园要将转变家长的观念作为家长工作的重点。在幼儿园,为了提高孩子们的生活自理能力,我们开展了“看谁最能于”系列活动,引导孩子学*穿脱衣服、系鞋带、叠被子、整理玩具等;为了发展幼儿的道德情感,我们结合节日特点,组织“祖国妈妈我爱你”、“关心小伙伴”等活动,培养幼儿爱祖国、爱集体、爱他人的良好品质。
在实践中,我们觉得介绍其他家长的育儿经验很有必要、也很有效。家长中有许多鲜活的教育事例,由于彼此熟悉,多为本班或本园的家长,孩子的情况彼此了解,所以更具说服力,容易为其他家长接受,还能促使家长们总结与反思自用《家园联系手册》客观评价幼儿的发展。以前,有的家长根本不看《家园联系手册》。为此,教师动足了脑筋,如在封面上加上一些导语来吸引家长,在反映幼儿在园情况的同时布置一些小任务求得家长的配合等,从而增强了活动的目的性和针对性。
新学期即将开始,我们就把沟通工作做在前头。根据幼儿报名登记的住址,分头进行走访,摸摸情况。与家长交谈,了解他们对幼儿园教育的要求及对孩子寄予的希望,了解孩子的兴趣爱好、身体发育情况、生活*惯和家庭环境。发给他们介绍幼儿园各班特色和教师特长的宣传资料,请家长填写好家庭情况调查表,以便我们着手为幼儿建立个人成长档案。在了解情况的同时,也向家长介绍我们幼儿园的办园宗旨、教育目标,让他们对我园有初步的了解,留下较好的印象,为以后的联系和沟通打下坚实的基础。
*时多与家长交谈、沟通,解决幼儿存在的实际问题。在早上家长送孩子来园时或傍晚家长来接孩子时,或者休息天的家访及其他随机的时间,以亲切的语气,和蔼的态度,先与家长拉拉家常,或是夸奖孩子最*的进步。这样既避免开门见山直接切入主题使家长、孩子产生紧张情绪,认为是“告状”。又不远离主题,用真诚的态度赢得家长的信赖,围绕孩子的问题一步一步展开话题。
我们给每一个孩子建立了“宝宝在园成长记录册”,采用不同的方式记录孩子成长的轨迹,每个月由孩子带回家中让家长参阅。在—记录册中;通过孩子的生长发育、孩子的操作材料、教师的评价、孩子某一时刻的记录等最原始的观察记录,让家长看到孩子的成长与发展的轨迹。
只有让家长了解幼儿园教育,取得家长充分的理解和信任,才能为家园互动创造良好的条件,才能真正做到家园联动促进幼儿更好地发展。
家园沟通,是指教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。针对这些,我们把家长工作的重点放在以下几个方面,并取得了较好的效果:
1、切实做好常规性的家长工作。
为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁,有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与*惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源,丰富主题活动。
每个主题活动即将开展,我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《走进春天》中,班里好多家长都带孩子共同寻找了春天的秘密、从家带来了蚕宝宝的饲养记录;在《我爱家乡》中请家长帮助幼儿共同制作了高楼、收集各种车子的照片……随着主题的开展,在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3、组织亲子活动,拉*家园距离,增进亲子感情。
重建家园的句子
共建美丽家园的句子
创建*安家园的句子
家园共育的句子
共建美好家园的诗句
灾后重建标语
关于家园的句子
家园共育句子
描写家园的句子
保护家园的句子
共建美好家园的古诗
重建祖屋祝福词
爱护家园句子
绿色家园的句子
赞美家园的句子
关于家园共育的句子
建设家园的宣传标语
爱我家园的句子
在废墟上重建的古诗
关于绿色家园的句子
幼儿园家园共育的句子
重建祖堂落成贺词
生命的重建经典语录
家园的古诗
描写建设美丽家园的古诗词
家园之思名言
保卫家园的诗句
描写家园的诗句
美丽家园诗句
家园之思的名言
爱的宣言经典语句10字
感谢员工的经典语句
关于备胎的经典语句
祝朋友生日快乐的语句
描写人物外貌的语句
形容春天的语句
感谢老师的语句
描写人物的语句
描写夏天的语句
爱国的语句
学*的语句
同类事物的语句
安尉人的语句
创业时代的语句
关于格局的正能量语句
兄妹感情深厚的语句
鼓励小孩子成长的经典语句
讽刺长舌妇的经典语句
描述皮肤被晒黑的语句
祝比赛胜利的语句
描述四月美景的语句
**贱的聊天语句
师傅教徒弟的经典语句
形容被小人陷害的语句
重返校园的感悟语句
七夕简短的祝福语句
表达父母对儿女无私的爱的语句
在外打工的伤感语句
激励员工的经典语句
有关刺猬的伤感语句
别委屈了自己的语句