冻结的古诗

查封冻结财产申请书

查封冻结财产申请书（精选8篇）

　　在当今社会生活中，各种申请书频频出现，申请书是我们*时提出请求的一种书信。那么申请书应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的查封冻结财产申请书，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　申请人：xxxx有限公司

　　住所地：xx省xx市xx区62号

　　法定代表人：李xx

　　申请事项：

　　申请冻结xx有限公司在xx银行xx市xx行山畔分理处的银行帐户（xxx01502xxx）存款73万元。

　　事实和理由：申请人诉xxx有限公司合同纠纷一案，已经贵院受理，现该案正在审理当中。因被申请人有转移财产的可能，使将来生效的人民法院判决不能执行或难以执行，申请人根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百条、第一百零一条的规定，特向贵院提出冻结xxx有限公司在xxx银行xxx支行xxx分理处的银行帐户存款73万元的申请，以强制其给付申请人货款本金70万元及逾期利息18404.15元，以及申请人为其垫付的诉讼费用10984元。肯请贵院裁定。

　　申请人：

　　地址：

　　法定代表人：xxx

　　被申请人：

　　地址：

　　法定代表人：xxx

　　事项：请求冻结被申请人xx公司账户内资金 万元人民币。

　　事实和理由：申请人与被申请人因工程施工合同纠纷，已向你院提起诉讼。申请人与被申请人的工程施工合同纠纷盖起因于…………特向贵院提出财产保全申请，请求贵院依法查封、冻结被申请人通辽市开发有限公司账户内资金 万元人民币。

　　申请人愿意按照民事诉讼法的有关规定向贵院提供适当的担保，且愿意对因上述查封、冻结等保全措施给被申请人造成的损失进行赔偿。目前已知的被申请人财产线索为：xx银行xx号：xxxx产位置：

　　人民法院：

　　因我公司与xxxx混凝土有限公司经济纠纷一案，贵院于20xx年3月25日冻结了我公司账户，并扣划50.02万元。该账户系我公司基础账户，负责公司职工工资支付、缴纳养老金、医疗保险金等基础资金管理。

　　现冻结的资金已被贵院扣划，继续冻结该账户将影响上述基础资金的管理和支付，目前已发生职工生病住院因社保联动公司账户被冻结无法办理报销的事件，严重影响到职工们的切身利益，倍受广大职工们的关切。在本申请提出之前，我公司已就案件执行提出还款计划，恳请贵院主持双方协调，我公司将积极配合执行申请人办理财产所有权变更手续。

　　请贵院根据我公司的实际情况尽快解除账户冻结。谢谢！

　　省市中级人民法院：

　　申请人与 有限公司建设工程施工合同纠纷一案，于 年 月日经 省 市中级人民法院作出（20xx）民一初字第 号民事裁定书，依法冻结有限公司的银行存款万元。现查封冻结期限已到，因该案还在审理当中，为确保判决顺利执行，现申请贵院继续冻结 有限公司银行存款 万元。

　　北京市丰台区人民法院：

　　贵院受理的我公司诉北京北方霞光食品添加剂有限公司（以下简称北方公司）买卖合同纠纷一案，因本案在立案后，申请人申请山东省*度市人民法院冻结北方公司的银行存款450000元（20xx年4月24日裁定冻结），10月24日续冻一次。因续冻期间为三个月，至20xx年1月23日到期。为维护申请人的合法权益，申请人特申请贵院续冻或将该款项扣划至贵院帐户。

　　申请人：

　　住所地：

　　法定代表人：

　　申请事项：

　　申请冻结南京茂盛食品有限公司在*工商银行南京市大厂支行山畔分理处的银行帐户(4301015028355652821)存款73万元。

　　事实和理由：申请人诉南京茂盛食品有限公司合同纠纷一案，已经贵院受理，现该案正在审理当中。因被申请人有转移财产的可能，使将来生效的人民法院判决不能执行或难以执行，申请人根据《中华人民共和国民事诉讼法》第92条、第94条的规定，特向贵院提出冻结南京茂鼎食品有限公司在*工商银行南京市大厂支行山畔分理处的银行帐户存款73万元的申请，以强制其给付申请人货款本金70万元及逾期利息18404.15元，以及申请人为其垫付的诉讼费用10984元。肯请贵院裁定。

　　此致

　　南京市江宁区人民法院

　　被执行人xxxx，住所地xxxxxx。

　　法定代表人xxxx，xxxx（职务）。

　　一、申请事项

　　依法对本案被执行人xxxx名下的.xxxxxxxxxxxx（写明财产名称）进行续封/冻。

　　二、事实与理由

　　申请执行人与被执行人xxxx借款合同纠纷执行一案，执行案号1清收文书样式9的说明：根据《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》

　　第29条的规定：“人民法院冻结被执行人的银行存款及其他资金的期限不得超过六个月，查封、扣押动产的期限不得超过一年，查封不动产、冻结其他财产权的期限不得超过二年。法律、司法解释另有规定的除外。申请执行人申请延长期限的，人民法院应当在查封、扣押、冻结期限届满前办理续行查封、扣押、冻结手续，续行期限不得超过前款规定期限的二分之一。”依照此条文对不同类型财产所规定的限制期限，案件承办人员通常应当在限制期限届满前一个月向法院递交续封/冻的申请。

　　为xxxxxxxx，贵院在执行过程中依法查封/冻结了被执行人xxxx名下的xxxxxx（写明财产名称），查封/冻结期限为xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。由于查封期限即将届满，根据最高人民法院《关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》第二十九条的规定,申请执行人特申请贵院对上述财产依法进行续封/冻。

　　此呈

　　xxxx人民法院

　　申请人:xxx

　　住所地：xxxx

　　组织机构代码：xxx

　　法定代表人：xxx 被申请人：xxx

　　住所地：xxxx

　　组织机构代码：xxxx

　　法定代表人：xxx

　　申请事项

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执行冻结财产申请书

执行冻结财产申请书（精选13篇）

　　随着时代在进步，有各项事务需要申请书，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。你还在为写申请书而苦恼吗？下面是小编收集整理的执行冻结财产申请书，希望能够帮助到大家。

　　申请人：xxx

　　住所地：xxxx

　　组织机构代码：xxx

　　法定代表人：xxx 被申请人：xxx

　　住所地：xxxx

　　组织机构代码：xxxx

　　法定代表人：xxx

　　申请事项

　　一、请求强制冻结被申请人银行账户元，并划转给申请人xxx；

　　二、本案执行申请费由被申请人承担。

　　事实与理由

　　申请人诉被申请人买卖合同纠纷案件，经贵院审理， xx年xx月xx日，贵院作出xxx号民事判决书。现该判决书已分别送达各方当事人，并已生效。

　　按照判决书确定的内容，被申请人应在判决书生效之日起xx日内支付申请人xx元，但被申请人至今未履行判决书确定的义务。现申请人依据《民事诉讼法》第236条之规定向人民法院申请强制执行。

　　此致

　　太原市小店区人民法院

　　附：被申请人财产信息

　　申请人：xxx

　　住所地：xxx

　　法定代表人：xxx

　　申请事项：

　　申请冻结南京茂盛食品有限公司在*工商银行南京市大厂支行山畔分理处的银行帐户（4301015028355652821）存款73万元。

　　事实和理由：申请人诉南京茂盛食品有限公司合同纠纷一案，已经贵院受理，现该案正在审理当中。因被申请人有转移财产的可能，使将来生效的人民法院判决不能执行或难以执行，申请人根据《中华人民共和国民事诉讼法》第92条、第94条的规定，特向贵院提出冻结南京茂鼎食品有限公司在*工商银行南京市大厂支行山畔分理处的银行帐户存款73万元的申请，以强制其给付申请人货款本金70万元及逾期利息18404.15元，以及申请人为其垫付的诉讼费用10984元。肯请贵院裁定。

　　此致

　　南京市江宁区人民法院

　　申请人：xxxx有限公司

　　住所地：xx省xx市xx区62号

　　法定代表人：李xx

　　申请事项：

　　申请冻结xx有限公司在xx银行xx市xx行山畔分理处的银行帐户（xxxxxx）存款73万元。

　　事实和理由：申请人诉xxx有限公司合同纠纷一案，已经贵院受理，现该案正在审理当中。因被申请人有转移财产的可能，使将来生效的人民法院判决不能执行或难以执行，申请人根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百条、第一百零一条的规定，特向贵院提出冻结xxx有限公司在xxx银行xxx支行xxx分理处的银行帐户存款73万元的申请，以强制其给付申请人货款本金70万元及逾期利息18404.15元，以及申请人为其垫付的诉讼费用10984元。肯请贵院裁定。

　　此致

　　xxx市xxx区人民法院

　　被执行人xxxx，住所地xxxxxx。

　　法定代表人xxxx，xxxx（职务）。

　　一、申请事项

　　依法对本案被执行人xxxx名下的xxxxxxxxxxxx（写明财产名称）进行续封/冻。

　　二、事实与理由

　　申请执行人与被执行人xxxx借款合同纠纷执行一案，执行案号1清收文书样式9的说明：根据《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的'规定》

　　第29条的规定：“人民法院冻结被执行人的银行存款及其他资金的期限不得超过六个月，查封、扣押动产的期限不得超过一年，查封不动产、冻结其他财产权的期限不得超过二年。法律、司法解释另有规定的除外。申请执行人申请延长期限的，人民法院应当在查封、扣押、冻结期限届满前办理续行查封、扣押、冻结手续，续行期限不得超过前款规定期限的二分之一。”依照此条文对不同类型财产所规定的限制期限，案件承办人员通常应当在限制期限届满前一个月向法院递交续封/冻的申请。

　　为xxxxxxxx，贵院在执行过程中依法查封/冻结了被执行人xxxx名下的xxxxxx（写明财产名称），查封/冻结期限为xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。由于查封期限即将届满，根据最高人民法院《关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》第二十九条的规定,申请执行人特申请贵院对上述财产依法进行续封/冻。

　　此呈

　　申请人：吴某，女，xx年3月5日生，汉族，无职业，住xx市xx区xx路xx组

　　申请人与被执行人张xx系夫妻关系，贵院于08年7月4日，在强制执行中将张某的银行退休工资卡给予冻结，由于没有生活费，现已造成我们二位老人无法正常生活。涉案生效的法律文书正予申请再审，对此，申请人认为，即使本案应该履行义务，该债务也是张xx个人之债，不应该侵害和剥夺申请人被扶养的权利和生活费用，贵院采用的这一强制执行措施，已严重违反法律规定，故请求立即依法解除冻结。

　　我国《民诉法》第二百四十三条明确规定：“被执行人未按执行通知履行法律文书确定的义务，人民法院有权扣留、提取被执行人应当履行义务部分的收入。但应当保留被执行人及其所扶养家属的生活必需费用。第二百二十五条当事人、利害关系人认为执行行为违反法律规定的，可以向负责执行的人民法院提出书面异议。《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》第五条“人民法院对被执行人及其所扶养家属所必需的生活费用，不得查封、扣押、冻结，当地有最低生活保障标准的，必需的生活费用依照该标准确定：”第三十一条“人民法院查封、扣押、冻结案外人财产的xxx应当作出解除查封、扣押、冻结裁定”根据上述相关规定，申请人既是利害关系人又是案外人更是其被执行人所扶养的家属。所冻结的工资卡额为1100元，工资收入为夫妻共同财产，如果按合理执行，申请人应享有的550元不应在执行之列，剩余550元，还应在保留被执行人生活必须费用外，方可执行偿还债务。

　　上述异议恳请贵院认真考虑，期望执法的同时不该违法，谢谢！

　　此致

　　申请人：北京xx股份有限公司

　　地址：北京市朝阳区霄云里

　　法定代表人：xxx

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续冻结申请书

续冻结申请书

　　随着时代在进步，我们会使用上申请书，申请书是我们*时提出请求的一种书信。为了让您不再为写申请书头疼，以下是小编整理的续冻结申请书（通用5篇），欢迎大家分享。

xx人民法院：

　　贵院受理的我公司诉xx有限公司（以下简称北方公司）买卖合同纠纷一案，因本案在立案后，申请人申请xx人民法院冻结北方公司的银行存款450000元（20xx年4月24日裁定冻结），10月24日续冻一次。因续冻期间为三个月，至20xx年1月23日到期。为维护申请人的合法权益，申请人特申请贵院续冻或将该款项扣划至贵院帐户。

　　申请人：xx有限公司

　　法定代表人：孙x刚

　　20xx年1月11日

　　申请人：×××，女，19xx年7月23日出生，汉族，住址：济宁市中区××大街×号××小区××号楼×单元×××号。

　　被申请人：山东××房地产开发有限公司，住所地：山东省金乡县××经济园，机构代码：××××××。

　　法定代表人：×××，董事长。

　　请求事项：

　　请求继续查封被申请人山东××房地产开发有限公司位于××县××商贸城的房产，具体为：a4区14号楼14-1、14-12、14-15，a4区13号楼302、402、403、404、405、406、602、603、604、605、606、702、703、704、705、706、903、906、1003、1004、1005、1006，共计25套。

　　事实和理由：

　　申请人与被申请人因民间借贷纠纷一案，经济宁市中级人民法院受理后，作出（201×）济民初字第××号民事判决，后被申请人提起了上诉，现案件正在xx省高级人民法院审理。申请人在一审诉讼过程中向xx中级人民法院提出财产保全申请，xx中院依法作出（201×）济民初字第××号民事裁定书，对xx有限公司位于xx商贸城的25套房产进行查封，查封期限为20xx年12月7日到20xx年12月7日。现本案二审尚未审理终结，查封期间即将到期，为保护申请人的合法权益，申请人依法向贵院提请财产保全续保申请，请求继续对xx有限公司位于xx商贸城的25套房产予以查封，请予准许。

　　此致

山东省高级人民法院

　　省市中级人民法院：

　　申请人与xx有限公司建设工程施工合同纠纷一案，于 年 月日经 省 市中级人民法院作出（20xx）民一初字第 号民事裁定书，依法冻结x有限公司的银行存款万元。现查封冻结期限已到，因该案还在审理当中，为确保判决顺利执行，现申请贵院继续冻结 有限公司银行存款 万元。

　　此致

　　申请执行人xx有限公司，住所地浦东南路xxx号25p，联系地址xx市xx路xx号xx大厦xx楼/xx市xx区xx街x号xx大厦北塔x层。 法定代表人xx，董事长。

　　被执行人××××，住所地××××××。

　　法定代表人××××，××××（职务）。

　　一、申请事项

　　依法对本案被执行人××××名下的××××××××××××（写明财产名称）进行续封/冻。

　　二、事实与理由

　　申请执行人与被执行人××××借款合同纠纷执行一案，执行案号1清收文书样式9的说明： 根据《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》

　　第29条的规定：“人民法院冻结被执行人的银行存款及其他资金的期限不得超过六个月，查封、扣押动产的期限不得超过一年，查封不动产、冻结其他财产权的期限不得超过二年。法律、司法解释另有规定的除外。申请执行人申请延长期限的，人民法院应当在查封、扣押、冻结期限届满前办理续行查封、扣押、冻结手续，续行期限不得超过前款规定期限的..二分之一。”依照此条文对不同类型财产所规定的限制期限，案件承办人员通常应当在限制期限届满前一个月向法院递交续封/冻的申请。

　　为××××××××，贵院在执行过程中依法查封/冻结了被执行人××××名下的××××××××××××（写明财产名称），查封/冻结期限为××××年××月××日至××××年××月××日。由于查封期限即将届满，根据最高人民法院《关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》第二十九条的规定, 申请执行人特申请贵院对上述财产依法进行续封/冻。

　　此呈

××××人民法院

　　申请人：xxx，男，汉族，现住址：深圳市南山区xxxxxxxxxxxxx，身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxx。

　　申请事项：

　　请贵院继续冻结深圳xxxxxxx有限公司在*xx银行深圳市分行的账户xxxxxxxxx存款人民币25xxxxx元。

　　事实和理由：

　　贵院正在审理申请人与深圳市xxxxxxxxxxx有限公司x、深圳市xxxx物业管理有限公司、xxx合同纠纷一案，案号（20xx）深南法xxxxxxxx号。在本案诉讼过程中，贵院冻结上述账户，保护了申请人的合法权益。但查封期限于20xx年4月17日届满，该案件尚未审理完毕，故申请贵院对上述财产予以续行查封。

　　此致

深圳市xxxx人民法院

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三九四九冻死狗！古诗和谚语中的冷

　　本周，今冬以来最强冷空气来袭，我国大部将经历入冬后最冷一周。

　　1月21日至25日，全国大部将出现大风和强降温天气，气温将出现入冬以来最低值。湖北、安徽、江苏、上海、浙江、江西、湖南7省市将有小到中雨转大到暴雪，迎来“赏雪”模式。

　　很多人恐怕都要嚷嚷要“冻成狗”了，其实老祖宗早就留下了三九天、四九天“冻死狗”的民谚，果然是一家人啊！让我们来看看他们还讲了啥。

　　古诗告诉你

　　你冷，古人比你更冷！

　　冷怎么办？当然要发牢骚。

　　但古人发牢骚的方式可比我们高级多了，人家吟诗那是随口就来。看着这些诗句，想象着古人被冻得瑟瑟发抖的样子，突然觉得自己都不可怜了呢！

　　然后，还可以跟古人学学，怎么冷得有文化！

　　百泉冻皆咽，我吟寒更切。

　　——刘驾《苦寒吟》

　　溪深难受雪，山冻不流云。

　　——清·洪升《雪望》

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。

　　——杜甫《对雪》

　　夜深知雪重，时闻折竹声。

　　——白居易《夜雪》

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　——杜甫《绝句》

　　明月照积雪，朔风劲且哀。

　　——南朝宋·谢灵运《岁暮》

　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

　　——李白《行路难》

　　燕山雪花大如*，纷纷吹落轩辕台。

　　——李白《北风行》

　　旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。

　　——李商隐《对雪二首》

　　地白风色寒，雪花大如手。

　　——李白《嘲王历阳不肯饮酒》

　　严冬不肃杀，何以见阳春。

　　——吕温《孟冬蒲津关河亭作》

　　隔牖风惊竹，开门雪满山。

　　——王维《冬晚对雪忆胡居士家》

　　霜严衣带断，指直不得结。

　　——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

　　寒风摧树木，严霜结庭兰。

　　——汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

　　天寒*苍，北风叫枯桑。

　　厚冰无裂文，短日有冷光。

　　——孟郊《苦寒吟》

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　——柳宗元《江雪》

　　水声冰下咽，沙路雪中*。

　　——刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

　　才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。

　　千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。

　　——元稹《南秦雪》

　　凄凄岁暮风，翳翳经日雪。

　　——晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

　　梅花喜欢漫天雪，冻死苍蝇未足奇。

　　——*《咏梅》

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思念心情短语 有一种思念在不知不觉中被冻结

我被困在时间之外，影子陪我等着等到了冬来。

曾播的种，却逐渐长成一些萎靡的事实。

影子都很寂寞，没有月亮的晚上找不到影子，于是套上漆黑，让日晷继续伸长。

干眼症发作，泛滥的心酸从耳朵滑出来。

港口流荡着一种淡泊，雨还在下，如期而至的沙哑声音。

黑夜里异地城市里灯光，五颜六色为代步而亮，白炽灯下依然看得清辛劳的人影。

一锅街巷头尾交杂的气味声光，听见一串串重迭的步子与对话声。

以沉默地将时间往前拖曳，而岁月的痕迹无情地爬往脸上。

思绪悄悄凝成了冰晶，念及过往一身无奈的凛寒。

有一种思念在不知不觉中被冻结，当再次被启动已是泪流满面 。说说心情短语

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关于团结的古诗

1、乘众人之智，则无不任也。

2、以文常会友，唯德自成邻。

3、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

4、下马饮君酒，问君何所之？

5、人生交契无老少，论交何必先同调。

6、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

7、枝繁叶茂万人瞻，古木参天雨露沾。夏日阴凉花簇拥，蜂飞蝶舞醉心甜。

8、万夫一力，天下无敌。

9、友如作画须求淡，山似论文不喜*。

10、并是战友同仇概，肩负使命簇胸怀。战争拉*隔万里，斗酒携手春花开。

11、独木孤单难成行，滴水集成汇海洋。众人捧才火焰高，群心荟萃定辉煌。

12、好多高树围成圆，喜望它们顿觉甜。若会人间能这样，何愁世上不无欢。

13、万马千军过楚河，众人合力斩顽魔。一家一户齐参战，心荡春风祛病苛。

14、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

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古诗词阅读知识小结

古诗词阅读知识小结

　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们在不断的学*中，获得了更多的进步，不如让我们小结经验，展望未来。那么问题来了，小结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的古诗词阅读知识小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

　　诗按音律分，可分为古体诗和*体诗两类。古体诗和*体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

　　（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

　　（2）*体诗：与古体诗相对的*体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、*仄、用韵等都有严格规定。

　　①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

　　②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。

　　（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的*仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

　　（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相*。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

　　古诗文阅读原则：

　　一、抓诗眼、抓意象、明意境

　　1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

　　2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

　　3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

　　二、掌握古诗词基本知识

　　诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

　　三、把握不同的诗作题材

　　就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

　　诗歌鉴赏五步法：

　　【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

　　【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

　　【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

　　【第四步】做到五必看：

　　①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

　　②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

　　③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

　　④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

　　⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

　　【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　诗歌鉴赏六读：

　　一、读诗题。

　　古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引**感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。

　　二、读“明示”。

　　古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“*林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。

　　三、读形象。

　　诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水*”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。

　　四、读注释。

　　注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。

　　如：高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”

　　这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。

　　五、读“有无”。

　　无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。

　　如：“西出阳关无故人”，

　　无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，

　　有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。

　　六、 读类型。

　　读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。

　　如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。

　　七、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

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古诗活动总结

古诗活动总结

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编收集整理的古诗活动总结，希望对大家有所帮助。

　　“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。

　　活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

　　看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水*会提高很快。

　　经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。为此我们学校开展了古诗词诵读活动，大家不断摸索，积累了一些经验，现将一些做法归纳总结如下：

　　一、营造书香氛围，感受到情感熏陶。

　　在班级建立图书角，培养学生“喜读书，爱背诵经典诗词”的兴趣，创设浓厚的班级诗词文化氛围。让孩子把家长买给他们的学*资料，带到学校与其他同学交换看，学生课前读、课后读，写完作业也可以读，在这种浓浓的书香氛围的熏陶下，孩子们不知不觉地喜欢上了阅读。

　　二、以兴趣为先导，以活动为载体。

　　1、利用班队会进行古诗大比拼。组织学生背诵古诗，进行个人经典诗文比赛，比一比一分钟内，谁背诵的诗文最多。小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

　　2、在语文教学中注意古诗词的积累。除了诵读课本中已有的古诗词，在其他讲读课文中教师也有意识地帮助学生进行有关诗词的积累。如：学*《梅花魂》时让学生搜集背诵关于思乡的古诗。

　　3、创设“诗文氛围”。 孔子说：“不学诗，无以言。”古诗词思想内容和我们生活息息相关，是我们生活的另一面镜子。当我们走进古诗词，也就走*了古代文化。在班级开设自己的古诗文诵读专栏，每周由两名学生抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背，并在这一天对班级的诗词诵读活动进行总结表彰，激励先进，鞭策后进。

　　我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养。

　　吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色,它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱,让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中,让学生品味经典古诗,吟唱流行金曲,在古诗文天地中尽情畅游,增强学*古诗词的兴趣,提高学*效率。我校在20xx年5月又一次举行了“吟唱经典诗词,传承中华文化”的班级吟唱比赛。

　　一首首动人的诗篇,一幕幕精彩的表演,浸染着浓浓的诗意,令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建,与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神,很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。相信遨游在经典诗歌海洋中,会让我们更有涵养。

　　一、领导引路,实施行动

　　本次活动学校领导高度重视,率先垂范,通过召开教师大会等多种方式,向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性,使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。学校制定了《古诗吟唱比赛方案》,召开“经典诗文吟唱活动启动大会”,利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道,倡导师生共同参与到活动中来。吟唱氛围日渐浓厚,我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。

　　二、扎实推进发展

　　我们将经典诗文歌吟唱纳入音乐课程,并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排:音乐课程两周抽出一课时,由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导,规范学生的吟唱;学校课程教师每周安排一课时,对经典诗文进行诵读,对诗文内涵进行感悟解读。由此实现了歌吟曲目学*的优势互补和有效对接,进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。精心组织此次活动。充分利用下午课前十分钟的预备时间,全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目,浓厚了校园文化的氛围,使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子们的美好情操。

　　三、收获

　　1、学生素养得以浸润

　　经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲,很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步理解了经典诗词的文化内涵,唱出了古诗词歌曲的韵味。由此孩子们对诗文吟唱的兴趣与日俱增,感受力、想象力、创造力、表演能力也得到了明显提高。

　　2.教师素质得以提升

　　该项活动是在新课程理念指导下,在实际教学中真正体现了“学科综合”的`发展趋势。活动中教师增强教学研究能力,无论是语文教师还是音乐教师,都不断学*充实自己,积极投身到诗文诵读、吟唱活动中,诗文素养得到了有效的发展。开展诗文吟唱活动,从某种意义上说,激活了学生,激活了教师,也激活了学校。

　　3、人文课堂诗意更浓

　　课堂上,精心指导,点石成金。在这方面,我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索,放手实践,鼓励教师“百花齐放,百家争鸣”,由此取得了显着成效。

　　这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学*活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

　　首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学*自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学*了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

　　本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。中国的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：

　　一、拟订比赛计划，明确比赛形式

　　在开学初，学校的领导班子制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班主任。

　　二、做好赛前准备，采取多种方法学*、积累、诵读国学经典。

　　1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班主任老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。

　　2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学*理解、积累国学。

　　3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。

　　4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容。

　　5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的重要性。

　　三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果。

　　在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。

　　本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学*国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。

　　中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

　　我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。

　　“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。

　　回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

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古诗《诗经两首》的结构分析

古诗《诗经两首》的结构分析

　　《〈诗经〉两首》结构分析

　　【结构分析】

　　《氓》

　　第一部分(一、二章)追述恋爱生活。

　　第一章写女子的定情。

　　第二章写女子对男子思念之切，情深一片。

　　第二部分(三、四、五章)，追述婚后生活。

　　第三章，以兴起，总述自己得出的生活经验。以“桑”设喻，“其叶沃若”喻女子青春年华;以“鸠”“无食桑葚”，喻女子不要过分迷恋男子。“比”的运用，写出了女子内心的痛苦。写女子的悲叹，点出悲惨的教训，表现出女子内心的悲痛，也用以告诫*。

　　第四章，以兴起，正面描写男子变心。又以“桑”设喻，“其黄而陨”喻女子年长色衰，“三岁食贫”，写出女子婚后悲惨生活。以“淇水”起兴写出婚姻的不幸，并点明婚姻不幸的根源和女子的清白。

　　第五章写女子婚后的`辛劳和所受的虐待。先写女子的辛苦，再写男子无情、女子不幸，后写“兄弟不知”，更加痛苦。她只能顾影自怜，伤心不已。

　　第三部分(第六章)表示“躬自悼矣”后的感受和决心。

　　《采薇》

　　第一层：第一章至第三章，追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。

　　第二层：第四、五章，直接写战争。

　　第三层：第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。

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