关于塑造自己的句子的文字专题页，提供各类与塑造自己的句子相关的句子数据。我们整理了与塑造自己的句子相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果塑造自己的句子未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
★1☆ 最美的不是你生如夏花，而是在时间的长河里波澜不惊，一木一浮生，一草一天堂
★2☆ 怎么可能在拥有爱情的同时又拒绝受伤呢，别忘了，丘比特射出的是箭，不是玫瑰。
★3☆ 不要因为没有掌声而放弃梦想，我们需要的是坚持而不是观众。
★4☆ 一个诚实的敌人，好过一个虚伪的朋友。
★5☆ 珍惜今天，珍惜现在，谁知道明天和意外，哪一个先来。
★6☆ 在一群出色的人中间，常常误以为自己也是其中一员，然后忘了努力。在一群不出色的人中间，常常误以为自己比他们优越，然后也忘了努力。所以，无论什么时候，都要清醒地认识自己，并始终不忘努力。
★7☆ 不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享。
★8☆ 不要把所有关心当做理所当然，否则最爱你的人也会离开。
★9☆ 复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。相信努力付出的人都会有相应的回报
★10☆ 快乐使人身体无病，心灵无疾。
★11☆ 你荒废的今天正是昨日殒身之人祈求的明日。
★12☆ 也许遗憾总和青春绑在一起。
★13☆ 别埋怨你的世界缺什么，瞧瞧小黄人没有肩膀照样穿背带裤。
★14☆ 最孤独的时光会塑造最坚强的自己。
★15☆ 世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。
★16☆ 生活远比漫画残忍一百倍，它在你身边安排了无数喜欢欺负你的胖虎，无数喜欢嘲笑你的强夫，和一个你永远都追不上的宜静，却从来没想过要送你一只真正的机器猫。
★17☆ 年轻的时候，连多愁善感都要渲染的惊天动地。长大后却学会，越痛，越不动声色。越苦，越保持沉默
1、只要内心足够强大，别人就伤害不了你。
2、别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。
3、没有永远的晴天，也没有永远的雨季。晴天晒晒太阳，雨天听听雨声，这就是心情！
4、如果生活突然向你发难，躲不过的话就正面交锋吧；好想能把白天的困意，全部储存到夜晚再一次释放，让我倒头就睡。
5、生亦何欢，死亦何惧，虽千万人而吾往矣。
6、我该努力了，不为别的，只为了自己想去的地方，想要的东西我会自己给自己。
7、如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，那么你的忧虑将永无穷尽，那是去不掉的桎梏。
8、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。
9、失败的是事，绝不应是人。
10、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。
11、请不要假装努力，结果不会陪你演戏。
12、当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时候，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。
13、总有人比你努力，可怕的是比你牛逼的人比你还努力。
14、在我的生命中，从未遭受过失败，我所遇到的，都是暂时的挫折罢了。
15、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
16、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。
17、漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏*。
18、用今天的泪播种，收获明天的微笑。
19、人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。
20、再疼的伤痛终会过去，无论曾经多痛彻心扉。只要我们有勇气坚持！爱是真的，情是真的，你是真的，我是真的。
21、没有失败，只有暂时停止的成功。
22、生活会给你糖果，也会给你伤疤，到后来那些伤口褪去软弱，一定会成为你身上最百毒不侵的地方。
23、因为有梦，所以勇敢出发；选择出发，便只顾风雨兼程。
24、不是别人逼你去优秀，是你自己为自己而奋斗。
25、不保护就是一种保护，过度保护反而是一种伤害。
26、生活的前路会有坎坷与困难，但只要坚持走下去，总会柳暗花明。没有伞的孩子，必须奔跑，只要路在脚下，就要一直跑下去。
27、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
28、你做对事的时候，常常不会被人们提起；当你做错事的时候，常常不会被人们忘记。
29、时间会把对你最好的人留在最后，毕竟喜欢是一阵风，而爱是细水常流。遇到恶心事，你要学会淡定和从容，这个世界上的人渣是千姿百态的。
30、有多少人是因为缺乏勇气，才被生活所困住，不敢去突破自己。但是如果你想要改变自己，那么勇气就不可少。鼓足勇气，去和时间赛跑，扼住命运的咽喉，仰望星空，脚踏实地，你才能获得成功！
31、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！
32、奇迹不过是努力的另一个名字。时间不会改变一切，能改变一切的人，只有你自己。
33、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。
34、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
35、面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。人生就是一场戏，关键看是否努力。我拼了，尽力了，也就无悔人生了。
36、宁可辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。
37、不到最后时刻，永远不要放弃；不到最后胜利，永远不要掉以轻心。
38、撑住，才有后来的一切。
39、我坚信，失败后的第一个黎明，就是争取胜利的新开始。
40、无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。
41、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
42、努力了不一定有回报，但不努力是一定不会得到回报的。
43、人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆折棘的剑。
44、证明给自己看就好，不用给谁看。
45、真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。
46、生存下来的第一个想法是做好，而不是做大。
47、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
48、充满豪情迎接每一天，满怀信心度过每一天。
49、希望自己是一棵树，守静，向光，安然，敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃的欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。
50、不辜负生活，不迷失方向。
51、最暖心的感觉莫过于，我随随便便说的话，有人认真的把它听了，而且还做了。
1、喜欢就去表白，大不了连朋友都做不成，做朋友有个屁用啊，我又不缺朋友我缺的是你！
2、感谢时光，不偏不倚，躲过了风口浪尖，让我恰好遇见你。
3、如果你知道，那些你所去较真的事，根本就没有人认真过，也许你就能活得坦然点。
4、你需要克服的是你的虚荣心，是你的炫耀欲，你要对付的是你时刻想要出风头的小聪明。
5、无论贫穷还是富足，开心的人最令人羡慕。
6、听说过很多减肥方法，依然胖着过完这一生。
7、你无法逃避的，是与往事同甘共苦。你可以做到的，是与自己生死相依。
8、外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。
9、分手后不要做朋友，学会不打扰。这不仅是有原则的体现，也是对未来另一半的尊重和期待。
10、生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。
11、与人相处最怕的就是：你不相信你看到的我，却相信别人口中说的我。
12、我好想成为那个让你想起来就觉得珍贵的人。
13、一个人若是只为自己努力，毕竟太寂寞了。若是有一个你在乎的人在看，那才不枉此生。
14、我终于摸清楚我的生理周期了。在手头紧的时候，就会感觉无助寂寞；在手头有点闲钱的时候，就会特别浪。
15、可遇不可求的事，后海有树的院子，夏代有工的玉，此时此刻的云，二十来岁的你。
16、如果生活突然向你发难，躲不过的话就正面交锋吧。
17、如果我能少喜欢你一点，你会发现我是个特别好的人。有时候，爱会让人面目可憎。
18、一座城市令你念念不忘，大抵是因为，那里有你深爱的人和一去不复返的青春。
个人形象塑造的重点
个人形象塑造的重点（精选6篇）
人的信形象是非重要的，生活中注重形象的人都会比较顺利，一个良好的形象给人的感觉都是不同的，下面就来了解一下个人形象塑造的重点，以下是小编收集的个人形象塑造的重点（精选6篇），欢迎鉴赏。
（1）展现形象的外在魅力 服饰、仪表是首先进入人们的眼帘的，特别是与人初次相识时，由于双方不了解，服饰和仪表在人们心目中占有很大份量。
清洁的仪表，得体的修饰，这是最基本的要求。只要是适合自己体形，漂亮又有新意的衣服，就应当大胆穿着。
服饰的个性，也能让人判出你的审美观和性格特征。服饰式样过时，人家会认为你刻板守旧，太过超前会让人觉得轻率固执、我行我素，这两种情况都地让人得出"此人不好接*"的结论，自然会影响形象。
（2）言谈举止放大内在形象，言谈举止是一个人精神面貌的体现，要开朗、热情，随和亲切，*易*人，容易接触。
因此，应放松心情，保持自己的既有特点，而不要故意矫揉造作。其实最好的办法是保持你原有的个性和特质。
言谈要有幽默感。没有幽默感的人在社交中往往会失败。在出现意见有分歧的尴尬场面时，幽默、诙谐便可成为紧张情境中的缓冲剂，使双方摆脱窘境或消除敌意。
此外，幽默、诙谐还用来含蓄地拒绝对方的要求，或进行一种善意的批评。*时应多积攒一些妙趣横生的幽默故事。
（3）发挥微笑的魅力，保持微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想想和启迪智慧的力。
在商务社交场合，轻轻的微笑可以吸引别人的注意，也可使自己及合作者心情轻松些，靠微笑扮靓自己、提升人格、感染周围。
（4）充分展示性别美，男士切忌流露出狭隘和嫉妒的心理，不要斤斤计较，更不要睚眦必报。男人的性别美，是一种粗犷的美，内涵的.美，真正的男子汉应该有性格，有棱角，有力度，有一种阳刚之气。
而女性美普遍被人认可的形象一直是娴静的、温柔的、甜美的。女性容貌清秀，线条柔和，言谈举止中所散发出来的脉脉温情强烈动人。交谈时，女性要巧妙地利用自己的性别特点，表现得谦恭仁爱，热情温柔，女性自然的柔和所产生的社交力量，有时比"刚强"的力量要大得多。
为人正直善良。
我们首先就是要让自己成为一个非常善良的人，要正直，要给人一种阳光、健康、向上的良好形象。
待人礼貌客气。
我们应该在待人处事方面，大方客气，对人应该彬彬有礼，*惯于使用尊称，让自己展示良好的素质。
做人诚实守信。
我们不仅要做到正直善良，还应该做到诚实守信，如果我们做人不诚实，是不会走得长久，也不会有朋友的。
注重思想内涵。
我们应该非常注重个人的思想内涵，也就是说，一定要*时注重提高个人的修养，让自己谈吐更加文雅。
提高个人修养。
我们一定要注意提高个人的修养，在任何时候，都应该多学*，多提高，完善自我，提高个人综合能力。
得体的塑造和维护个人形象，会给初次见面的人以良好第一印象。
包括发型、着装、表情、言谈举止、待人接物、女士的化妆及饰品等。最*服装自由的大企业越来越多了，对于着装也越来越自由化。要想给人以好感，得体的塑造和维护个人形象是很重要的。基本上是无论男女均穿商务套装，要以高雅的穿着做为工作服。另外，装扮要看场合。不只是着色和款式，也要注意服装要合身。
个人形象不是个人性的，它承担着对一个组织的印象。
服饰礼仪、职业礼仪渐渐成为企业的必修课。服饰礼仪是人们在交往过程中为了表示相互的尊重与友好，达到交往的和谐而体现在服饰上的一种行为规范。职业礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
个人形象是沟通工具。
俗话说“人靠衣服马靠鞍”，商业心理学的研究告诉我们，人与人之间的'沟通所产生的影响力和信任度，是来自语言、语调和形象三个方面。它们的重要性所占比例是：语言占7%；语调占38%；视觉（即形象）占55%，由此可见形象的重要性。而服装作为形象塑造中的第一外表，而成为众人关注的焦点。你的形象就是你自己的未来，在当今激烈竞争的社会中，一个人的形象远比人们想象的更为重要。一个人的形象应该为自己增辉，当你的形象成为与有效的沟通工具时，那么塑造和维护个人形象就成了一种投资，长期持续下去会带来丰厚的回报，让美的价值积累，让个人消费增值。没有什么比一个人许多内在的东西都没有机会展示，还没领到通行证就被拒之门外的损失更大了。
中学生日常形象塑造重点：
1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；不得穿奇装异服；校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡*时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。
2、不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。
3、课堂和*不敞衣，不脱鞋。
4、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
5、保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。
8、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
课堂礼仪：
9、预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。
10、老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
11、不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
12、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。
13、积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。
14、别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
15、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
16、下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
课间礼仪：
17、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。
18、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动，并为下一节课做好准备。
人物塑造的句子集锦
在我们*凡的日常里，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，借助句子，我们可以更好地表达。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？以下是小编帮大家整理的人物塑造的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
2、她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是两撇搁错了位置的髭须。
3、她的细长的跟睛是那样天真、那样纯洁地望着这整个的世界，哪怕有什么肮脏的东西，有什么危险的东西，她一定也不曾看见。
4、她两条腿又粗又短，活像老式沙发的支座，身子简直像个大圆桶。
5、雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。
6、李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。
7、黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。
8、严老师是我们班主任，一位和蔼可亲、温柔甜美的好老师。她有一双明亮的眼睛，长长的、卷卷的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别得可爱，特别得美丽。
9、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
10、微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。
11、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。
12、十个手指头也都是肉鼓鼓的，只有每节周围才凹进去。好像箍着一个圈圈。颇像是几串短的香肠。
13、风磨前站着一个矮个的、整个身子活像用铅捶成的人。
14、做惯了生意，他的脸上永远是一团和气，鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。
15、面孔小而圆，一副很大的*视眼镜。差不多遮住了他的半个面孔。
16、人们可以从她的脸部得到一个深刻的印象――严峻的深灰色的眼珠，细长的鼻子，苍白的脸庞带着沉思的表情。
17、他转动了一下，从破絮里露出一只火钳似的干瘪的脚。
18、从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
19、他的那个驼背向上拱起，像一座小山一般。
20、她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。
21、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
22、那一双尘土包裹的脚，你都能数得出一根根骨头。
23、他那细长的麻脸上，五官挪位，竖眉瞪眼的，满是凶神恶煞的表情。
24、她的头发有一种活泼的、鲜明的、黄金般的色彩，是她身上最美丽的部分。
25、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
26、他的脸盘不大，瘦削而有雀斑，下巴尖尖的，像松鼠一样。
27、这个人浑身是一块块肌肉。看上去他的身体仿佛是许多山岭组成的。
28、他瘦了许多，颧骨在塌陷的脸上像退潮后的礁石那样突出来。
29、这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
30、这样想着，我侧过脸去看我左边的一个人头。这是满腮长着黑森森的胡子根的中年汉子的强壮的头。他挺起了眼睛往上瞧，似乎颇有心事。
31、这人满脸皱纹，活像没上过油的旧皮靴皮。
32、眉毛差不多完全没有。在眉毛的位置上。有两个微微隆起的发亮的线条，疏疏朗朗地长着不多几根亮晶晶的毛。
33、衣衫的褶裥下面，露出一支小小的脚，套着黑缎鞋。
34、腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
35、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
36、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。
37、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。
38、她的双手经过多年繁重的家务劳动，已经失去青春的弹性，这儿青一块，那儿紫一块，四处开裂！
39、一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
40、他圆脸上的那两只眼睛，就像在葫芦头上挖了两个洞。
41、他正方下颔的四周，连到耳根，长着半脸的曹操胡子，阴森森地直立着，如一个壮毛的刷子。
42、眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。
43、这是一张满月似的、又天真又痴呆的老人的脸。
44、他那长着雀斑和因为在屋子里呆得过久而苍白的脸颊，肌肉松弛，还微微下陷。
45、双手劳动得粗糙了，但皮肤却很白皙。水莲花似的。青青的脉纹隐约可见。
46、两只像海波一样蔚蓝、杏子一般的大眼睛。燃烧着荡动的火焰，发出使人不可抗拒的魅力。
47、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。
48、她像个华丽到极致的芭比娃娃，让人惊艳无比，金色的发丝像瀑布一般缕缕滑过岚的脸庞，是这样令人心动的柔软。
49、纳赛尔是个高大而坚实的人，很容易使人联想到埃及遍野的椰枣树，挺得住暴风雨的。
塑造孩子好性格的七大策略
策略是在一个大的“过程”中进行的一系列行动/思考/选择，是在不同的侧重下，针对同一过程进行了不同的表述。以下是小编为大家整理的塑造孩子好性格的七大策略，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
塑造孩子好性格的七大策略
策略1：对待孩子要有耐心
对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心*气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗？你能一次次都做到吗？
我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。
人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。
策略2：言出必行
你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。
我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸也不会，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立爸爸言出必行的威信。
举个小例子：最初给孩子穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，或许他认为我要把东西拿走。经过我慢慢和他交流，并且几次穿好衣服，立刻把东西还给他，从此他便很放心地把东西放到自己旁边或主动交给我。
策略3：始终如一
尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。
策略4：不要把自己的意愿强加给孩子
每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。
让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。
随着育儿知识的普及，很多妈妈们已经认识到科学育儿对孩子健康成长的重要性，每个父母都应给予孩子正确的关爱，做好家长这人生中重要的工作！/P>
策略5：忽视孩子的无理要求
遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。
当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，转移他的注意力；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。
策略6：适当地给孩子一点权力
有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。
举个例子：孩子对书非常感兴趣，你害怕他把书撕坏，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：我们拿一本书，然后和孩子一起看书。孩子的耐心是非常有限的，很快他就会放弃，作别的事情。然后，你找个合适的时间，让他陪你一起将书放到原来的地方，这样他就会逐渐养成收拾东西的好*惯。
策略7：让孩子承担一点责任
看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。
当孩子把一大堆玩具弄得满地都是，让他和你一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西，让他自己捡起来，他摔倒后，鼓励孩子自己爬起来。凡是他能做的事情，都让尽力他自己做。
随着育儿知识的普及，很多妈妈们已经认识到科学育儿对孩子健康成长的重要性，每个父母都应给予孩子正确的'关爱，做好家长这人生中重要的工作！
【拓展】如何塑造孩子的性格
性格塑造内容。
性格塑造需做好两方面的工作，一是培养良好的性格，二是矫正不良性格。在培养良好性格方面，应充分发挥教师、集体、同伴及社会实践活动在性格塑造中的作用。我们知道，我们有着很强的“向师性”，教师是我们模仿的榜样，更希望从教师那里得到信任、关注和赞扬，一旦我们得到了这些，就会获得心理上的满足，自尊、自信就随之而来。如果一个学生经常从教师那里得到的不是赞扬，而是训斥、厌弃，学生极易产生自卑感甚至产生敌对、怨恨等情绪，久而久之，就为产生孤僻、冷漠、自卑、嫉妒等不良性格埋下了隐患。也难怪马卡连柯说：“我在这一工作中的一项基本原则是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。另外，充分发挥班集体、同伴的作用，应培养学生自制、守纪、勇敢，关心集体、刻苦耐劳、奉献等性格特征。集体为学生的性格塑造提供了良好的教育情境，一个良好的班集体，犹如一个巨大的陶冶性格的熔炉，马卡连柯说得好，“只有当一个人长时间地参加了有合理组织的，有纪律的，坚忍不拨的和有自豪感的那种集体生活中，性格才能培养起来。”
个性及其塑造意义。
“个性”一词在心理学上是一个内涵极为丰富的概念，至今仍没有一个统一的定义说法。但一般认为，个性是在实践活动中形成的比较稳定的，具有社会意义的特征系统。在个性这一大系统中又包含三个子系统，它们是特征系统（能力、气质、性格）、动力系统（动机、需要、兴趣、价值观等）和自我调节系统（自我认识、自我评价、自我体验、自我调控等）。性格在个性系统中具有核心地位，一般认为，表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征总和称之为性格。由于性格在个性中的特殊地位，所以对我们实施个性塑造时，应把重点放在良好性格的培养上。
我们知道，学生的性格塑造与德、智、体、美、劳全面发展有极为重要的关系，在学校心理素质教育工作中具有突出地位。前苏联教育家马卡连柯尤为重视性格教育，他把教育的目的归结为“人的个性培养计划”，把性格看成是个性的核心。爱因斯坦曾指出：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”可见，性格对于一个人的生活、事业都具有很大的作用，应及早进行培养和塑造。性格的形成是先天与后天的“合金”，它是在遗传素质的基础上，通过后天的教育、环境的影响及个人主观努力逐渐发生、发展的。性格既有稳定性，又有可塑性，所以应及时对我们进行性格教育，以期塑造良好的性格。
动画场景设计对于角色的塑造作用
动画影片是当前广受欢迎的一种类别影片。动画制作中运用有效的手段，可以高效地将声音、音效、动画等有效地结合起来，而动画影片中场景、元素造型、色彩运用都是呈现动画影片氛围的要素，所有的选择和制作对于发挥动画影片整体思想的表达以及内容的呈现都具有重要的意义。下面是小编为大家整理关于动画场景设计对于角色的塑造作用，欢迎大家阅读！
动画场景设计对于角色的塑造作用
一、动画设计中的场景
场景是动画影片中使用画面中主体的大小来模拟实拍电影中摄影机与被拍摄对象的距离，也称之为视距。一般分为远景、全景、中景、*景、和特写等。场景实质上就是利用视觉原理以及视觉感受，将一些固有的画面和创作者的思想感情以及风格融和起来，构成具有独特意义的画面构图。场景要发挥自己的作用，还需要通过有序的、有机的组合方式来构成独特的场景组合。
(一)动画影片中场景的作用
动画影片作为一种艺术表现形式，不仅需要强大的思想和内容做支撑，也需要很强的画面表现力，画面现力强，动画影片的优势才能得到发挥。在动画影片的表现过程中，不同场景的构成，不同的画面组接效果都会在视觉上给受众形成不一样的视觉感受，这种感受会引起他们在心理感知上的的不同共鸣，利用场景的构成和场景的组接能够巧妙的实现动画故事的叙事和情感的表达。最根本的就是场景还能对于内容意义的表现作用和视觉空间的感受效果有重要的作用。
传递创作思想。场景本身是没有特殊意义的，在动画影片中运用到的场景，以及采用的场景的连接方式都是动画影片创作者在其前期拍摄以及后期制作过程中，运用自己的巧思，将一些镜头有效的和创作主题结合起来，构成表现主题的画面。单一的场景在画面构成上并不具备很多意义，但是在多种画面组合使用后，就能表达创作者的深思，是具有独特内涵和意义的。场景的谓头语言，就是创作者利用动画镜头是画面、背景、人物等元素的呈现，来实现自己的创作意图和思想，通过不同的镜头表现手段以及主观镜头等来实现用画面表情达意的作用。
二、不同场景作用
(1)远景的运用
远景的应用较多是在展示环境的时候，当动画设计在画面中需要呈现出宽阔宏伟的气势和画面感以及纵深感的时候，人物等都只是作为部分背景出现，环境背景是最重要的，占据了主要位置。远景通常运用在影片开始和结束，以及中间大停顿跳跃转换的地方，持续时间稍长。在毕设《天鹅湖》的开头片段中便使用了远景，在引入故事主人公之前先起到了介绍故事背景的作用。
(2)全景的运用
全景的应用在整个影片中的运用是较为普遍的，这也是一般影片在推动故事情节发展中，为了呈现人物的身份设定以及展示故事情节的推进而较长采用的手段，在全景中，能够明显和清晰的感受到角色的整体连贯的表达，能够有效交代故事角色与周围环境的关系等。
(3)中景的运用
主要是展现了在角色半身的形象，是一种叙事性的手段表现，能有效起到交代故事发展以及人物活动的作用，虽然全景也具备这样的作用，但是中景相对于全景的整体呈现上，感情与思想的表达更加细腻，能够有效展示不同人物之间的关系和形象，一般在表达重要角色的行为的时候，都会采用到中景的表现手段。
(4)*景的运用
能够使画面镜头所要向观众表达的内容单一化，使观众在观看时能够更*、更集中精力地观看角色的动作、表情，产生一种交流感的同时也产生一种置身于事件之中的参与感。*景在影片场景中的运用中，主要是通过展现角色细致入微的表情以及动作，来拉*与受众的距离，形成一种现场感达到引起共鸣和观赏兴趣的目的。
(5)特写的运用
是能够在最大的程度和范围内强烈的烘托出创作者所要表达的意图和情感的表现手法，也是角**绪以及角色心理传达的最佳表现方式。在表现事物时，通过对事物本身最具特征的、关键部位的拍摄，来传达一定的情感，表示特定的意义。让受众能有一种呼之欲出的紧迫感，将影片所要传达的信息能更好地更有效果的传递给观众。
由于不同的场景造型在不同的感情表达和思想传递上是不同的，每种场景造型都是具有一定的局限性的，都是需要不断的磨合和修改的，所以，在制作过程中，动画设计中常用的场景造型都需要经过慎重考虑，采用最具大众效应的场景元素的组合。因此，重要的场景造型都是需要系统地去考虑到剧情发展、主题呈现、人物角色设定和故事走向的，如果没有明确的规划，会造成创作过程受阻，影响制作的进度。
三、结论
动画影片中场景的应用是一个系统的项目，要在场景的应用中较高效率的使用场景，发挥场景的作用，达到创作者的创作期望，就需要做好创作规划，在创作过程中有步骤有计划实施。在场景的设计上组员通过讨论不断改进，在使故事节奏井然有序，不乏观赏趣味性的前提下对不同的场景需要采用不同的场景，这样既不会造成影片的杂乱无章，同时，也很大程度上使画面的效果更突出，更深入人心。开头片段出现的远景和全景中呈现出的慢条斯理与片段中间*景和特写所带来的紧张压迫感形成了的强烈的对比，给受众带来更深刻的印象，视觉感官更具有冲击力的效果。
扩展：影视动画艺术的场景设计及角色创作论文
1引言
场景、角色、剧情对影视动画的创作影响较大。影视动画的时间、空间背景是场景设计，是角色、剧情发展的*台。角色是对作者思想的表达，是整部作品的灵魂。而剧情则贯穿整个作品的之中，是作品的主线。影视动画的创作离不开场景、角色、剧情等，尤其是场景和角色在影视动画的创作中发挥着核心作用，更需要我们对其加大关注，如此才能创作出一部优秀的影视动画作品。
2影视动画艺术的场景设计
2.1场景设计的内涵
影视动画的重要构成部分是场景，对影视动画的整个剧情起到衬托的作用，在里面发挥着重要的作用。影视动画艺术中的场景设计是对影视动画整个作品中的场面进行设计，是除去角色造型之外其他所有事物的造型进行的设计。对影视动画进行场景设计时需要结合人物的背景，情感，并与时代背景相融合，只有场景设计具有针对性和选择性才能引起人们的共鸣，为人们所赞同。场景设计要符合以下3个要求，其一,要对故事的走向十分明确，根据不同剧情、剧情的起伏等作出不同的场景设计。其二，场景设计要与影视动画本身的风格相符合，否则看起来就不伦不类。其三，要充分认识到人物的性格特点等，场景设计要做到与人物的性格特点相符合。
2.2场景设计存在的问题
当代社会，影视动画产业发展迅速，场景设计就好比电影中的特效为人们所喜爱。以《秦时明月》为例，虽然它在*是第一部长篇3D动画也是第一部3D武侠剧，场景设计充分发挥了自身的作用，让人们称赞不绝，但国产动画仍有很大的上升空间。影视动画场景设计中还存在诸多问题，在一些成本低的动画中这些问题更加显著。
（1）对场景设计的概念混淆，不清。许多人往往把影视动画的场景设计和环境艺术设计混淆，虽然二者有一定相似之处，但从本质来看，二者可以说是天壤之别。环境艺术设计是为了丰富整个画面的色彩，在进行设计时偏重于追求表现力，使表现力在作品得到充分发挥，促进画面色彩丰富。
（2）场景设计不合理。有些影视动画创作者在进行场景设计时片面的追求给予观众强有力的视觉冲击，而忽略的剧情的发展，与实际内容不符，容易给人们造成一种虚假的印象。
（3）场景设计不具有连贯性。场景设计需要具有连贯性，在动画的开始、高潮、结尾等场景需要保持一致，不能出现对某一场景十分偏重而对其他的场景忽略的现象，犹如在影视剧中不能出现穿帮一样，影视动画中出现断节的现象也是不允许的。一部优秀的影视动画作品需要任何场景都能获得人们的好评。
2.3促进场景设计水*提高的措施
（1）促进影视动画场景空间表现力的提高。影视动画的'场景设计中，空间表现力的强弱与距离的远*紧密相关。景物之间的距离发生改变，空间会变得有层次感，继而产生纵深距离感，构建一个和谐统一的画面。
（2）对场景的色彩进行优化配置。给人感官造成最直观刺激的是色彩，要想视觉效果不同需要进行把不同的色彩进行搭配，根据不同场景有针对性的搭配不同色彩，以吸引观众视线。
（3）对影视动画场景设计进行合理的布局。做到首尾呼应，使其具有连贯性，促使各个场景和谐统一，场景变化符合剧情发展，给观众带来视觉盛宴。
3影视动画中的角色创作
3.1角色创作内涵
影视动画中的人物角色和影片中的演员相同，都是被赋予生命力的，对自身的角色所要表达的情感、思想等可自由进行表达，甚至有的发展会超越现实，如有的在现实生活中不具有生命力的物品如玩具等都有可能成为主角被赋予生命力，创作的自由性和夸张随意的表现手段增强了影视动画对观众的吸引力。角色的创作具有自由性，从当前大众审美的特点来看，一般要求主角个性鲜明、富有感染力、造型突出、品德高尚等，但不仅仅局限在这几个方面。
3.2角色创作中存在的问题
角色创作中存在一些问题，具体有三点：
（1）对主角过分看重，降低了配角的存在感。影视动画创作时需要对每个角色都*等对待。
（2）受人物原型局限，创新受到影响。如孙悟空等人物形象在进行创作时具有个性但心意不足。
（3）具有浓厚的英雄色彩，观众很难对此产生共鸣。角色创作时需贴*现实，寻找不*庸的人物为原型进行塑造。
3.3促进角色创作水*提高的措施
想要塑造一个动漫角色并取得成功与成功的原型设计紧密相关。使角色深入人心的首要关键点人物原型设计，不同角色的人物形象特点不同，一般分为两大类，即正派、反派。正派角色较多，例如英雄类的角色，用典型的语言、事件、背景对这一角色进行修饰，如国产动漫《画江湖之不良人》中李星云一角，在与玄冥教、通文馆、幻音坊、天师府等一系列恶势力斗争的过程中塑造了勇敢机智的形象。其次还需要对人物进行美化，与美学原则相符，在美的前提下对个性进行突出，使其符合人们的审美。第三，人物角色通过表演来呈现，需要不同的表演手法把人物的形象给大众完全展示出来。可利用拟人、夸张等表演手法，丰富演技，使角色鲜明、生动，符合观众审美。
4结语
影视动画是将人们天马星空的想法、愿景、憧憬、臆想等以完美的形象展现出来的一种手段，是对人类抽象思维向具象化拓展的途径，是来源于生活却高于生活的艺术。场景设计、角色创作二者是相辅相成、不可分割的有机整体，统一于影视动画创作的实际。如果影视动画在创作过程中缺失了场景设计，那么角色创作也不足以发挥作用，如果在影视动画艺术创作中缺失了角色创作，场景设计也将变得索然无味。由此可见，在影视动画艺术创作中，对场景设计、角色创作进行探讨是非常有必要的，可促进影视动画艺术在数字时代进一步发展。
【参考文献】
[1]邹勇.论影视动画艺术的场景设计与角色创作[J].大众文艺，2015，(4):191-192.
形象塑造心得体会
当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的形象塑造心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
塑造运管队伍形象思考建议“运管所的人素质不高，他们张口是钱，闭口还是钱”这是我曾经无意识听到的。或许，我们的征费员一天可以征收几千甚至几万元，这在有的人看来，运管单位确实是个肥单位，运管工作是个简单而容易做的工作，但又有谁能知道我们的工作人员所付出的艰辛和努力呢？烈日的夏天有我们挥汗的身影，严寒的冬天有我们瑟瑟身影，就其工作性质来说，我们的运管工作并不比其他工作好干。运管工作就从来没有“十一”“五一”长假之说，单凭这点来说我们的工作够辛苦。但，为什么种种的辛劳换不来社会的认可和肯定呢？
那么，怎么才能塑造和提高我们在社会上的运管形象呢？我认为要从以下方面入手：
一、加大培训力度，认真贯彻和学*运管工作宗旨和交通运管人员守则
仔细琢磨和研究这些规章制度，只要我们认真学*、用心学*、踏实学*，而不要流于形势，仅限于书面，并把它贯穿到我们运管工作中的实际中去，切实按规章制度办事，那么，随着随着时间的推移和工作的开展，我们的形象自然会慢慢改变并有所提高。
二、运管人员要文明用语、礼貌待人、彬彬有礼。
上路稽查我们要始终做到面带微笑，文明用语，礼貌待人。查车时，对车主要热情、主动，语言上要把握说话的方式和分寸，说话尽可能礼貌。“师傅，您好，请出示您的车辆证件，谢谢合作”“师傅，您好，我们在执行公务，请给予合作，谢谢”，遇到违规车辆，应该说，“对不起，师傅，请您接受违章处理”，“对不起，师傅，您没有办理道路运输证”必要时向车主当场宣读道路运输管理条例，并明确指出所犯的是第几条第几款，让车主明白我们的违章处理是有根据的。如果车辆手续齐全，我们则可以说，“您的手续齐全，谢谢配合，祝您一路走好”。通过文明用语，会无形中拉*我们与车主的距离，从而保持与车主的融洽关系。
三、运管人员的要衣着整齐，戴证上岗。
我们在马路上一站，只要将手一挥，诺大的车就会停下来，这或许会给有的工作人员心里上带来一种威武感和炫耀感，所以，有时也就对自己的外表穿着上很随意。孰不知，衣着在很大程度上代表着一种职业的形象，而不仅仅代表个人。衣着凌乱，自由散漫会给人造成一种盛气凌人之感，像这样的情景，车主肯定会有逆反心里，很难配合我们的工作。另外，还要戴证上岗，从严要求自己，实现运管工作的规范化和标准化。
四、广开言路，认真听取和对待车主的意见及建议。
针对自己管辖区的车主，开展调查问卷，广泛的听取他们的意见及建议，并积极、正确对待。这不仅有利于我们工作的顺利开展，更有利于建立车主良好的自信，使他们明白，我们充分尊重他们的权利，我们是真心实意地为他们服务。广开言路，可以加强与车主的沟通，可以与车主建立和谐的关系，达到相互理解。
五、借助媒体，加大新闻宣传力度。
当代社会是个信息社会，各种各样的信息充斥着我们的眼球，我们生活在信息的海洋之中，不管我们接不接受，信息已经在不知不觉中深入到我们的头脑。所以，我们要以新闻媒介为载体，加大正面报道的宣传力度，弘扬我们的执法精神和执法形象。日积月累，这样就会在社会上形成一种潜移默化的作用，久而久之，无形中会提升我们的征稽形象。因为媒介传播的及时性和广泛性的特点，决定了这种潜移默化的作用是相当巨大和有影响力的。所以，要提高运管形象，就不得不借助新闻媒体的宣传。
天晴一身汗，天阴一身泥。我们的工作人员兢兢业业、爱岗敬业、任劳任怨却背负着如此沉重的名声。但我们承认，这种气候已经形成，而且在短期内很难改变。所以，当务之急就是，从现起我们就要正视和重视我们的运管形象，再不能听之任之，而要从实际工作的点滴做起，把那种不好的风气和作风从我们身上扭转，争取在尽可能短的时间内提高我们的运管形象。
总之，我们要在实际工作中，树立良好的工作心态，树立为车主服务的意识。不断提高我们的执法形象、服务形象和业务形象。不断实现我们与车主的良性互动，实现与车主的融洽关系，开创我们运管工作的良好局面！
教师这一行业已越来越受到社会的关注，然而要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教师也教得愉快，确实是件不容易的事。教师在学校里对学生起着直接的影响作用，因此，教师自身的品德修养尤其重要。通过学*新规范，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解。
一、加强师德修养，提高师德水*
作为一名人民教师首先要具有良好的'思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果。
师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。这就要求我们在*时教学中要努力做到，*易*人、严中带慈、公*待人、勤奋好学。教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。小学生的模仿能力很强，认知能力有限，教师的言行直接影响她们的行为。因此我在*时教学中特别注重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想；作为教师我有一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始，我就很热爱这份工作，我知道自己身上的责任重大。教师要具有良好的思想道德修养，就必须要注重自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表。我长期坚持学*教育理论，努力提高自身的思想政治素质，学*教育法律法规，按照教师职业道德规范来严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。学校组织学*新规范，我认真学*教育理念，并写了深刻的心得体会，自己在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学*，充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉履行师德规范。
二、努力探索，教书育人
作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的责任，提高教师的责任意识，责任能力。
一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应该对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。
作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有较高的业务素质。来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业充满热情，让我感受到了自己的责任与压力。开学不久杨校长以“彩绘金色蓝图，打造精彩人生”为主题，召集我们新老师开展了座谈会。会上，校长激励我们青年教师要合理规划自己的人生，学会为自己定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要通过自身努力力求不断进步。作为一名新进学校的教师，我深知自己在新的环境中，还存在诸多差距和需要改进的地方。
一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料，找书籍进行学*，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教。信息技术是一门新的教育教学领域的学科，在教学中我认真钻研专业知识，使自己有扎实的专业基础知识。因为教师只有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，培养和发展学生的各种能力。
三、以身作则，严于律己
教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表。
人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我约束、自我调控、自我完善，保持行为的端正廉洁。
我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则，每次周五下午的劳动，打扫电脑室我都和同学一起来完成，首先给学生分配任务，然后自己也加入到他们的劳动中，和他们一起动手劳动，让自己的言行来影响学生，师生共同来完成劳动任务，创造良好的氛围，让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累，从小养成良好的行为*惯，带动学*上的共同进步。
在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学*，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水*，严格执行师德规范，提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践，在实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对教师的尊重和理解。
《红楼梦》结构特征及人物塑造
导语：《红楼梦》是我国四大名著之一，有很大的阅读意义。下面是小编搜集整理的《红楼梦》结构特征及人物塑造，欢迎大家学*。
一、《红楼梦》的结构特征：
《红楼梦》的结构特征新颖而奇巧。曹雪芹脱出*章回小说的窠臼，改变了说书人那种叙述格的体例，以散文化的描写为主，进行着生活全景的创造，不以情节取胜，而以人情世态和人物刻画见长。曹雪芹的创作原则开辟了*古典小说现实主义的新境界。最令人耳目一新的是，曹雪芹的《红楼梦》用以假寓真为结构，全书开篇就用了五个回目，以神话故事，“假语村言”掩去内容的实质，将作品置入扑朔迷离的雾色之中，而改借用“真”“假”观念，托言“梦”“幻”世界，使得整部小说按着这一以假寓真的结构铺陈发展，最后营造出一个 “生活世界”。
《红楼梦》结构程式纵向发展的线索有多条。一条主线：宝黛钗的爱情悲剧，四条副线：贾元妃与贾府的联系，僧、道与贾府的联系，贾雨村与贾府的联系，刘姥姥三进荣国府。这些结构线索的设置，不是单一的结构艺术的表现，而是有着深厚的文化内涵。宝、黛、钗的爱情悲剧不是个体的偶然的，而是带有一般的历史必然性的。这一悲剧，是民主与专制、叛逆与卫道思想对峙，进步思想与美好情愫被毁灭的结果（宝黛的民主与叛逆精神是为贾政、贾母、王夫人等所不容的）；这一悲剧，是政治与经济联姻的结果（贾府于政坛显赫，又是皇亲国戚，然经济形势每旷愈下；薛家系皇商之家，经济殷实；而林黛玉父母双亡，不名一文，贾薛两家联姻便是一拍即合）；这一悲剧，是封建宗法、礼教综合作用的结果（黛玉无父母之命，媒妁之言；不谙人情世故，不拘礼法；不会圆滑，不会虚伪。一个孤立无援，一个不合封建礼法规范，与旧制度、恶势力抗争的弱女子，无论呐喊还是沉默，死是必然的。哭泣与流泪也是一种释解与渲泄）。
二、《红楼梦》的人物塑造：
《红楼梦》的森罗万象，也表现在它的人物塑造上，这是《红楼梦》的一个很重要的艺术特色。它代表了《红楼梦》的最高艺术成就。在《红楼梦》中出现的有名有姓的人物就有400多个，其中有妃子、王爷、兵丁、老爷、太太、小姐、丫环、小厮、仆人、村女、村妪、伶人、尼姑、道士……显示了纷繁丰富的封建社会的人生图景。塑造了一大批独具个性、栩栩如生的艺术典型。著名的人物有，反封建的叛逆青年贾宝玉，敢于反抗封建淫威、宁死不屈的婢女晴雯、鸳鸯，刚烈的尤三姐，也有藏愚守拙的美人薛宝钗、两面三刀的王熙凤、外慈内狠的王夫人、迂腐昏庸的贾政、道貌岸然的贾赦，还有贾母、探春、袭人、尤二姐、刘姥姥以及贾琏、焦大等等。这些形象，无不血肉饱满、个性鲜明。这众多的.人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，决无重复，囊括了世间各色人形，即便在同一个人的塑造上，也是一人千面。
贾宝玉是*文学史上最丰富复杂的艺术形象。曹雪芹在宝玉未出场前，借贾雨村之口说：贾宝玉是一个“时代的怪胎”。大家都知道，贾宝玉极具闺阁风貌，表里都透露着脂粉气，“周旋在姐妹中表及侍儿之间”。贾政说他是个“酒色之徒”；贾敏所知道的宝玉“顽劣异常，内帏厮混”，警幻仙子和贾雨村对他的评价稍稍脱俗，前者说他是“闺阁良友”，后者说他是“情痴情种”、“逸士高人”。但终归还是带有个人的兴趣点和局限性。《红楼梦》里的人对贾宝玉所做的盲人摸象般的评价，也反映了读《红楼梦》的人对贾宝玉的局限性理解。当然，也有高明的读者读出了贾宝玉身边的人所看不到的东西，对贾宝玉做出了新的判断：贾宝玉是反封建的叛逆者；贾宝玉是追求自由、*等的人道主义者和理想主义者，他的痴情表现的是对恋人、友人、亲人及对万事万物的博爱；有人说，宝玉最后的遁世，表现的是人类特有的一种自己赖以生存的最珍爱的东西被彻底摧毁，理想彻底幻灭所带来的剧痛过后的最终*静。综上所述，宝玉身上的一切，表明的是人类所具有的共性，人类社会每个人身上所具有的秉性及现象都涵盖在宝玉一个人身上。
《红楼梦》塑造的人物还有一个最大特点，那就是人们对这些人物的评价总是随着社会形态的变迁和个人的遭际做出不同的审美判断和价值取向。这在林黛玉和薛宝钗身上表现的尤为突出。病弱的林黛玉，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，任情任性，弄得众人相背；康健的薛宝钗，冠艳群芳，知情达理，宽容随和，稳重和*，深得上下欢迎。林黛玉多情无邪，率真单纯，薛宝钗理智藏奸，胸有城府。这两个形象一经出世，便交替沉浮在个人的生命历程中和社会形态的变幻中。作为个人来说，在失意时能深刻地理解林黛玉，而得意时又由衷地爱慕薛宝钗，一个社会，在专制压抑的时候，林黛玉备受推崇，而国泰民安的状态下，薛宝钗被大加褒扬。在文学的评论上，大家可以歌颂林黛玉，但在我们的生活中，借用王蒙的一句话：“如果你的女儿是林黛玉式的性格，她非倒霉不可；如果是薛宝钗式的性格，那她可以有光明的前途。”
《红楼梦》还善于通过日常生活反复细致的描写来表现人物的性格。从任何细节描写中，都可以看到人物不同的性格特点。例如：凤姐总是那么奸诈泼辣，黛玉总是那么伤感而又尖刻，宝钗则是表面上庄重*和而处处可见城府很深。这些不同的性格都是由于人物各自的不同出身、不同教养、不同经历、不同地位、不同思想所造成的。因此，不同性格的人物，往往都代表了不同的社会力量。
《红楼梦》还通过大事件、大场面，把人物安置在生活冲突的漩涡里，用人物自己的言行，鲜明突出地表现了人物的性格和精神面貌。抄检大观园是一个很好的例子，这是封建统治势力向它的反抗者进行的一次集中的大镇压，通过这个尖锐的矛盾冲突，在更广阔更深刻的意义上，成功地刻画了许多人物。站在封建统治阶级立场的王夫人，指使和筹划了这一次大抄检。凤姐装作很冷漠的旁观态度，玩弄两面三刀的伎俩。随着抄检，我们看到了园子里众多人物的不同表现：甘心投靠封建统治阶级的袭人懂得这次抄检于她有利，毫不介意地接受了检查；晴雯则相反，坚决抗拒；紫鹃冷静*和，但显然带着很大的反感；因是庶出而要特别维护自己尊严的探春则满腔怒气；惜春胆小怕事，只能洁身自好，唯恐连累自己；司棋敢做敢为，坚强自信等等。在这其间无不流露出人物的思想面貌和个性特点。
塑造自己的句子
关于塑造自己的句子
塑造自身形象的古诗
跟自主塑造品行有关的古诗
重新塑造自我的古诗词
人格塑造的古诗词
环境塑造人的名言
古诗塑造的美人形象
塑造儿童形象的古诗
小松古诗诗人塑造的形象
塑造人物形象的古诗
古诗中塑造的人物形象的成语
塑造人物形象的方法古诗文
自己编造的古诗
用自己编造的古诗
创造自己的古诗
自己爱自己的句子
自己骗自己的句子
自己创造有趣的古诗
自己损自己的句子
自己害自己的句子
自己疼自己的句子
关于不断雕塑自己的古诗
自己骂自己的句子
自己顾自己的句子
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自己的句子
自己句子
亲情淡漠的古诗词
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过华清宫杜牧古诗的艺术手法
