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说到端午节，大家都不会觉得很奇怪。唐代大诗人殷说：“谁说端午节呢？传闻屈原早已是家喻户晓的古语。
端午节也被称为重午节和端阳节。它与春节和中秋节一起被称为中国的三大节日，端午节起源于农历五月初五。关于端午节的起源，众说纷纭。有人说是为了纪念屈原，所以热爱屈原的'人不希望鱼虾吃掉起源的尸体。为了让屈原安息，他们往河里扔了很多食物。也来源于古代百越地区对龙图腾的崇拜和信仰。所以在5月5日，逐渐成为当时古人的*俗，这种*俗代代相传，从而确立了我们所说的端午节。
端午节为什么要做粽子？这是因为《初学记》中有这样一段记载：汉建武年间，长沙人夜里梦见一个人，自称是屈原的好朋友，对他说：你所祭祀的一切，都是被江中的龙偷走的，以后可以用艾叶包裹，用五色绳索捆绑。龙最怕这两样东西。于是，人们按照朋友的方法做了，代代相传，逐渐发展成为中国端午节的食物。
端午节时，孩子们会带着老人和朋友们分享粽子，分享过去，回忆他们的家常生活，在湖上赛龙舟，一起谈笑风生，当老人看到他们的儿孙在庆祝膝盖时，他们努力工作的痛苦就会随着笑声消失。
历代文人墨客对端午节也有特别的喜爱。宋代文学家文天祥贪图子弟，蒋年年夺金。表达了文天祥对端午节的热爱；唐朝的文学家文秀，笑不出楚河的空，所以洗不直。表示了对屈原的同情；北宋时，张峰国亡于今，天下只剩离骚，表达了对北宋的忠诚和对屈原的敬意。
最后，在这个端午节，祝大家健康、快乐、快乐、*安。
世间万物都有它独特的生命，因为有了生命的气息，这个美伦美奂的世界才变得如此生动和精彩。幼稚的我曾以为生命就是睁眼与闭眼的一瞬间，然而从那天早上开始，我才发现我彻底错了。
那天，我与朋友一起在同学家门口等她，准备一同去学校。正在我们等得枯燥乏味的`时候，一只甲壳虫扇动着翅膀飞到了一只懒散的狗的面前。那只狗用它那“梅花状”的爪子抓了一下甲壳虫，然后把它按倒在地上，用它锋利的牙齿去咬那“小爪点”。我与朋友本一致认为那只甲壳虫死定了的时候，狗却不可思议地把它吐了出来，然后随地转两弯。甲壳虫扑打着翅膀，却怎么也飞不起来，当它还在试飞当中却又被送进了馋嘴里。但又过了一会儿，虫又被吐出来了。狗转了个身，用它的爪子抓了抓脑袋，我用一种荒谬地语气对朋友说：“呵，真是可笑，难道狗连一只小小的甲壳虫都耐何不了吗？”随后，狗用它的爪子在甲壳早身上蹭了蹭又被送进去了，但没过多久它还是从“狗嘴”里出来了。
甲壳虫经过凡番被咬，被吐的过程后。狗也终究对它失去了原本的兴趣，望了望那只被咬过几次依然还在爬行的甲壳虫后离开了。或许，狗被它顽强的生命给击败了吧！那时，我才发现，我是多么后悔地小睢了它呀！
看着它在地上缓缓爬行的身体，不禁令我想到了皇家学会会员霍金，在17岁时，就考取了著名的牛津大学。可21岁，却患上了在当时的一种不治之症。但在这样的打击下，依然没把他击溃，他还是那么乐观、自信、以至于他取得了辉煌成就。
丰富多彩的生命装扮了世界。当在死土来临时，我们也要像打不倒的甲壳虫一样，被咬被吐后依然释放光彩。
《人的生命的独特性》是人教版《思想品德》七年级(上册)第三课第二框的教学内容，下面我从教材分析﹑教法学法分析﹑教学程序﹑板书设计四个方面谈谈自己对本节课的教学设想。
一、教材分析
1.教材的地位及作用
初中阶段是形**生观和价值观的重要时期，如何看待自己的生命？应选择怎样的成才之路？这些都是极为重要的人生课题。初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这些问题有了朦胧的思考，但往往因不能正确地认识自己，而对自己的人生定位出现偏差。学生的成长特点和心理特点使得学*本节课具有很重要的现实意义。
2.教学重点、难点
感受和体验人类生命和个体生命的独特性，是本框的教学重点。
如何激发学生对个体生命独特性的敬仰之情，以及自我生命独特性的珍爱之情是本框的教学难点。
3.教学目标
知识目标：通过多种问题情境活动，使学生理解人类的生命独特魅力在于人类最具有智慧，知道每个人的生命都是独一无二的，了解人的生命独特性的具体表现，懂得人的生命独特性更多体现在个性品质、人生道路和实现人生价值的方式和途径。
能力目标：通过人与自然万物的对比，培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力；通过人与人的对比分析，培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成才之路的能力；通过个性展示活动，增强学生的自我表现能力和语言组织能力。
情感、态度、价值观目标：通过引领学生对人的生命的独特性的探究和感悟，使学生认识到每个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情，引导学生树立自我悦纳、热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度，帮助学生树立正确的生命观、人生观、价值观。
二、教学方法
课程标准强**学要关注学生的生活，关注学生的活动，关注学生的体验；要遵循正确价值观引导与启发学生独立思考与积极实践相统一的原则。本节课遵循了，贯彻“德育即生活，生活即德育” “教是为了不教”“学生不仅要学会更要会学”“学生要学会生存、学会学*、学会交流”等教改新理念，以活动串联课堂，将正确的价值引导蕴涵在活动中，突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践，启迪学生进行独立思考。
因此，我在教学中所用的主要教学方法就是合作探究法、生活教育法、情境启发法、比较归纳法、发散思维法、表演法、采访法等。
三、教学程序
（一）课前准备阶段。
1．将全班学生进行分组，每6人为一组。同时要对学生进行小组活动方法指导——组员依次发表自己的见解；组内求同存异，深入合作探究；小组安排成员记录探究成果；选出代表展示小组探究结果。
2．以学*小组为单位通过上网或去图书馆查资料、采访等途径收集有关自然界中独特的生命现象，收集人类创造的物质文明、精神文明、政治文明，收集值得人类学*的生命小故事。
3．用心填写我的个性小档案卡片，思考自我独特个性、兴趣、爱好和人生追求，为展示自我准备演讲稿或者为展示才华做好准备。
设计意图：让学生在寻找过程中慢慢探询任何生命都是独一无二的，逐步提高学生的观察、辨别与分析生命差异能力，同时也为学好新课做好铺垫。
（二）课堂教学过程
第一环节：导入新课
舞蹈欣赏：08春晚舞蹈《飞天》
导入语：《飞天》的创作灵感来源于嫦娥一号探月卫星的成功发射，借鉴于大唐盛世的飞天壁画，蕴藏着*七仙女和嫦娥奔月的神话故事。舞蹈《飞天》的点点滴滴无不体现着中华民族的智慧，无不体现着人类作为万物之灵的独特魅力。
设计意图：让学生在欣赏美的过程中快乐轻松学*，激发学生的学*兴趣和求知欲望。
第二环节：探究新知
人类生命家园→→人类的生命独特性
【活动一】：我思考我自豪
活动内容：续写诗歌“虽然……，人可以……”
活动形式：小组合作探究
活动时间：交流3分钟+展示2分钟
活动要求：①组员依次发表自己的见解；②组内求同存异，深入合作探究；③小组安排成员记录探究成果；④选出代表展示小组探究结果。
设计意图：从诗歌续写思考人类生命的独特性根本在于：人类最具有智慧。
【活动二】：我列举我骄傲
活动步骤：
1．欣赏体现人类智慧的图片.
2．列举人类智慧的结晶，或者中华民族智慧的结晶。
方法点拨：引导学生从物质文明、科学技术、伦理智慧、文化成就、社会制度等方面列举。
3．课后要求：观看CCTV10科教频道和CCTV4国宝档案栏目。
设计意图：增强学生对人类生命独特性的深入认识，提高学生的逻辑思维和科学素养，增强学生的民族自豪感。
【活动三】：我鉴赏我学*
活动目的：
了解人类的生存离不开多彩的生命世界，人类的诸多生存智慧汲取于其他生命物种的生命之中；懂得人类智慧的根本在于其劳动创造型（思维创造性）。
活动步骤：
1．鉴赏图片《种子的力》、《辛勤的蜜蜂》、《锯的发明》。
2．小组合作探究值得我们人类学*的生命故事。
设计意图：引导学生尊重智慧，善待生命，树立科学的生命系统观和大智慧观，培养学生的类比推理能力、思维创造能力和合作探究能力。
个体生命乐园→→个体生命的独特性
【活动一】：我比较我感悟
活动步骤：
1．通过你我他的比较，小组合作分析个体生命独特性具体表现。
在我的脑中，时常翻滚着这样一个问题：什么是生命？石缝中的一棵小草；泥路边的一朵小花；空中飞翔的鸟儿嘴中衔着的一粒种子……这一些看似截然不同的东西却有一个共性，那就是生命。生命无处不在：天空中，陆地上，海洋里，一切地方都有生命。一个个生之精灵在地球上欢呼着，雀跃着。此刻，对于脑中那个时时翻滚的问题，我有了答案：生命就是任何生物的灵魂，主宰与精髓。
然而，可惜人生苦短，一生也不过匆匆几十载，一晃眼的工夫就过去了，生命短暂哪；更何况，生命又是如此的脆弱，如琉璃一般易碎，一个不小心，一次的不轻易，生命之旅便戛然而止，永远不可能重来，让人悔恨终生。固此，生命的重要就显而易见了。可就是有些人，视血淋淋的事例于不顾；因为一时的想不开，从而亲手埋葬，断送了自己的青春年华，留给亲人的只有说不尽，道不完的痛苦与忧伤。一失足成千古恨，在那空旷无际，幽远清冷的天空中，是否在回响着他们深深的哀惜？
其实，老天给每个人的生命的价值都一样，不存在任何偏差，但为什么现在每个人的生命都如此不同呢？在人生舞台上，有人的表演是异彩缤呈，夺人目光的；有人的表演是俗不可耐，低俗至极的。其中的原因看似复杂，其实很简单，生命的辉煌与美丽全靠自己的奋进与向上。一分耕耘，一分收获，久而久之，自然出现了生命不同的等级。奋发之人，老天自然眷顾他，他的生命如在深邃的天际中滑过的璀璨流星，明亮闪烁；懒惰的人，老天当然唾弃他，此人的生命如干裂的黄土，将随风而逝。所以，想让自己的生命焕发光彩，唯有靠自己的力量。
生命，永远是一个发人深思的话题，其中有奥妙无数，只等我们去开拓……
我看着他犹如离弦之箭，疯狂地向河岸游去，身后留下一道溅起的水花，没等我反应过来，“啪”的一声响——他奋力一跃，跳上河岸。一阵钻心的绞痛自我心中泛开，蔓延过整个身躯。
他，选择了这种自杀的方式，只为到陆地呼吸几口曾伴随我们的新鲜空气。
看着浮尸遍河，我心中几丝犹豫，是应该呆在这臭气弥漫的脏水中等待疾病来袭默默死去，还是像他一样，在还有气力的时候跃上岸去，呼吸几口清新干净的空气，享受片刻那也曾经属于我们的惬意。
看着他的身体在挣扎，尾巴在抽动，我不由地有些颤抖，又有些心酸……曾经，这条河透彻地如同明镜一般，阳光穿过水面倾送到我们心里，垂柳点在水中漾起层层波纹漫过我们欢快的身驱，荷叶托衬着荷花在水中亭亭玉立，展开臂膀为我们留下片片阴凉，我们在这片乐土中尽情跳跃、穿梭。
而今，水被一点点抽走，小河日渐步入干涸，各种垃圾污垢肆虐着我们世代繁衍生息的家园，疾病在我们当中野草般疯狂滋生，随着毒质越来越浓，浑浊不清的河水哪里还有我们栖息的地方?我的皮肤生疼，眼睛日渐暗淡模糊，周围尸体成片，恐惧砸塌了我小小的勇气。
夜憔悴，冷冷的月光细碎模糊在我的身上，寒意始终禁锢着我，欲哭无泪，彻夜未眠……当黎明的第一缕光指向苍穹，我全身搐颤，片刻，集起所剩无几的力量奋力向岸上冲去，伴着“哗哗”的声响水花四溅，奋力一跃，我跳上了河岸，我感到了阳光毫不留情的强烈刺痛，干燥炙热弥漫了我每一寸肌肤，令我窒息般的难受，一阵眩晕激向头部，但这已无足轻重，我要鼓起全身力量呼吸我用生命换来的这几口氧气，于是我贪婪癫狂地张开嘴巴，鼓动腮帮，当气流进入身体的那一瞬，我突感心头紧促，轻轻垂下了头，心中生起一股莫名的悲哀。我错了，我一味地想到陆地上呼吸，可不知陆地上的空气同样浑浊索命。
世界这么大，我竟毫无去处。
人类，你们如同带着面罩的强盗，金钱抹杀了你们的良知和灵魂，你们在毫不畏惧中索取，可我们只有一条弱小的生命、一身薄薄的鳞片，他们因承受不住这些灾难而一点点脱落。
我不想也无力再跳回小河，看着尸体浮遍河水，不如就此化作一声呐喊：保护环境，珍爱生命!
在物欲横流的现代社会，要求一夜成名已不再是一种个性化的思想。甚至有“哪怕只有三分钟热度，也要让别人看到”的狂想。无可否认，在当今社会，只有个性化超前意识的想法是受大众青睐的，但我们也不能置疑，纵使社会有何种发达与进步，拥有一个永不消去的信念必将受益终生。
清幽山溪，以其宁静恬美而受到诗人的倾心；悠悠山谷，以其深邃辽远，深为哲人看好。并非人前加上一个高等的修饰便比常人更有权威的说服力，但你瞧那乡田间老人会意舒心的笑不也正告诉我们永恒美于任何人的心中吗？曾喜爱一句歌词“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”，简简单单的一个生命轮回，不期光宗耀宗，不贪万心崇拜，只做绿叶间的一点陪衬，但求阳光的一缕轻柔。生命何其短，何必为名利、为钱财、为虚荣而喋喋不休？时光荏冉，不经意间，生命之花很快凋去，在屈指可数的岁月里，你会选择怎样的生活？印象中还清楚的记得的那句老话“人无法选择怎样开始，却有权力支配自己的一生”是希望登台亮相般光祖耀宗，还是蜗牛爬坡般一步一步求得永恒的终途？在这寂静如夜的时刻，我想到了母亲那如海水般深沉的泪眼，我想到了父亲那比枯藤还弯的脊梁。真想说一声：爸，妈，我会实现自己生命的价值，为了所有，除了虚荣。
日光又转过了一个弯，匆匆的一天也将*半，不知道还有多少人为名缰利锁，不知道还有多少人向着虚幻捕风捉影，停一停吧！看看你身边的一草一木，看看你身边的一花一鸟，它们何曾因宠辱而屈于萎靡，何曾因诱人而夸夸其谈。或许闲看云卷云舒、闲听雷鸣雨奏只会是无志的人才会有的心境，或许在你眼中，只有踩着别人的肩膀向上爬才算是积极向上，但你忘了，忘了自己手中的老茧是岁月与汗水的结晶，忘了灿烂不会书写命运，而永恒却能够填满生命的每一个空格。生命的价值便在于此——永恒。
雨滴滋润万物，那是它生命的价值；叶片照养果实，那是它生命的价值；花朵装点大地，那是它生命的价值。那我们生命的价值又是什么呢？ ——生命的价值不在于华贵与长短，而是它对人类的奉献！ 伟大的德国音乐家——贝多芬。他一生坎坷，在26岁时开始耳聋，因此深受打击。又双目失明，双耳失聪。但他孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，而是继续热爱音乐。他曾说道：“要我扼住命运的咽喉绝对办不到。”面对人生的不幸与挫折，他没有退缩，而是用纤细的手指在黑白两色的琴键上奏出了生命最强音，为人类谱写出《命运交响曲》、《英雄交响曲》，这些撼动人心的华丽篇章。贝多芬有冲奥德理想和强烈的社会责任感以及坚韧不拔的意志和不屈不挠的毅力，以深刻的眼光把握住了时代的脉搏。他的作品体现了他巨人般的性格，反映了人民奋斗的希望，因而富有社会性和哲学性，为人类永恒的留下了宝藏，实现了他自身的人生价值。长江大学学生集体在湖北荆州市野炊时，发现两个小男孩在江中挣扎，救起一个后，救另一个孩子时并不顺利。在危机时刻，同学们赶紧手拉手组**梯下水搭救，另一名少年也获救，但是由于水情复杂，加上学生体力不支，最终搭起的人梯被冲散了，很多学生落入水中，而后附*的冬泳队员相继从水中救起6名大学生。而有3名大学生却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出年仅19岁的宝贵生命，在他们纵身一跃下，两个鲜活的生命被举起，并划出了人生最壮丽的弧线。他们奋力一举，绽放出生命最耀眼的光芒。那个用善良搭起的生命之梯传递着人类灵魂深处最无暇的温暖。三个纯洁的灵魂夺目而出给世人上了最生动的一课，爱的能量在加强，即使死亡也不惧。他们活出了自己生命的价值。生命犹如一朵初绽的丁香，意味悠远，当我们生命的价值实现它会娇艳飘香永远……
如果你问我什么东西最宝贵，我会毫不犹豫地告诉你——生命。生命贵于金子重于泰山，这就是我们人人都要珍惜的。
如今，许多人因一点小纠纷而酿成一宗宗惨剧，难道他们就不明白生命有多重要吗？还有一些人，因一点小挫折而想不开，难道他们认为生命就没有价值了吗？有这样一个故事：一位生长在孤儿院的男孩，他认为自己没人要，生命就没有价值，院长想帮助他指点迷津，于是他拿了一块石头，让他去市场卖，但叫他不要“真卖”，无论别人出多少钱也不要卖。男孩按院长的指示去做，到了市场，男孩意外的发现有许多人要买那块石头，价钱也愈出愈高。第二天男孩按院长的指示拿石头去黄金市场去“卖”，价钱又涨了十倍。最后男孩到宝石市场去“卖”，价格又翻倍，由于男孩始终不卖，石头竟传为稀世珍宝。男孩终于明白了院长的用意，明白了，只要自我珍惜，生命就会有价值。
一块不起眼的石头，最后竟成为稀世珍宝，原因只有一个，这就是男孩的惜售提高了它的价值。任何东西也是一样，包括动物、植物，就好比那些想不开的人，如果他们认为生命还有价值，他们肯定会用辛勤的双手创造未来，重新开始新生活。但是他们没有做到，结果酿成悲剧，这就是因为他们迷失了生活的方向，才使思想被玷污了。所以，我们要好好珍惜生命，生命就会有价值，就能创造一切！
我清楚地记得，一次我放学了，路过门前的小花园，一只折了翅膀的小蜻蜓吸引了我的目光，它痛苦地挣扎着，如果它不尽快回窝，就可能被强烈的阳光晒死在这里，即使安全回家，也会落下个残疾。我打趣地看起来。只见他强忍着痛，竭力爬回家。它爬得很慢，但它却毫不放弃，我看它没什么希望活下来了。可是，它用惊人的毅力与精神爬到门口，呼唤同伴救它。我深深的被打动了。一只渺小的蜻蜓，到临死的关头，竟不会放弃生命，它也不会为这样会落下残疾感到生命没价值而放弃生命，它对生命的珍惜毫不亚于我们，在此时，谁不会为它鼓掌呢？
生命的价值就是没法估量的.，它在不同环境下就会有不同的意义。我们都要看重自己，自我珍惜，生命就会有价值，就会散发出灿烂的金色的光芒！
世界上最值得珍贵的财产是生命，而舍身拯救别人生命的人，是最高尚的人。
20xx年7月23日，一列新型动车 驶入甬温线段，车上的人们刚刚吃过晚餐，准备在温州站下车的旅客忙着整理行装，手表的秒针“咔咔”地走着，八点三十六分，三十七分，三十八分，轰一声巨响，高架桥上几节动车车厢挂在桥上，掉到桥下田地里，顿时一片哭喊声、救命声。
当人们知道动车出事故，受伤的人需要救护时，几乎整个村子的人们都冒雨来到出事地点，立即投入抢救伤员。村民们进行分工，有的人负责把受伤的人从行李、椅子下面拉出来，有的人负责把伤员背出车厢。十七岁的村民救出了七位乘客。来自贵州打工的22岁小伙子孙华，听到巨响飞快地跑到出事地点，看见惨不忍睹的场面，他什么也没想，救人要紧﹗他不顾尖锐的金属、破碎的玻璃划破肌肤，接连救出七人。当大家夸奖他时，他*静地说：“见死不救，那还是人吗。”
去年12月才入伍的消防战士包俊和其他四位战友蹲着搜救，为了尽快地多救人，连喘口气、喝口水的时间都没有。因体力不支，都晕了过去。
消防官兵们不愿意放弃一个生命，继续在废墟里搜救。突然，看见一只小手在动，官兵们在锋利的破碎铁皮下面，救出了一个只有两岁半，叫伊伊的小女孩。
扭曲的车厢里，一位妈妈两只手死死地护住自己三岁的孩子，喊着：“先救我的孩子!”要知道，这位妈妈护住孩子的两只手，一只已经断了。
一曲曲抢救生命的赞歌，牵动着全国人民的心。出租车司机们赶来帮助送伤员到医院救治，免费接送献血的人，来自四面八方献血的人排成长队，涓涓热血拯救着一条条珍贵的生命。就是这些普通的人，用亲情、友情营造着我们的和谐社会!
生命中最珍贵的，是一股唯有生命体才能释放的、由内而外的生的气息。
无形地，却将肉体撑起;空洞地，却让生命怒放。
但我曾经看到过，如此强大的一股股生的气息，那么，如此鲜明。
我看到，夕阳斑驳的书桌上一只小虫漫无目的地爬着，我不慎将胶水瓶打翻，虫儿失足以至身陷“汪洋大海”，久久脱身，我原以为它挣扎累了就会放弃生存，令我触目不已的虫儿，却在挣扎了数小时后毅然折断已被凝固在胶体中的腿，跌跌撞撞，残缺地离去。夕阳照在它金色的壳体上，我突然感觉内心涌动的不只是对生之执著的敬畏，更多的是到来自生命气息强烈的震撼。
我为之折服，为之感慨，为之落泪。股与生俱来的、命中注定的生命力量，无愧是生命中的最珍贵。
我看到，老家散发泥土青草气息的墙体，在岁月的冲刷下，已破败不堪。我原以为它的已毫无意义，偶然的百无聊赖的下午，我却看到了它的意义——证明生的坚毅。在墙体之间的夹缝中，一抹彩色的云霞飘落期间。细看来，是米粒般大小的点点花骨朵，微微闭着眼，一两株间羞涩地点缀着一朵绽放的花朵，仅仅一条十厘米的细缝，却更像是一园被上帝无意缩小的伊甸园，花海芳菲;也像是一幕星星点点的天际，点亮了黑暗和阴冷，绽放出明媚与灿烂。
我为之欢喜，为之欣慰，为之感动。股生生不息，久久不灭的'生命力量，无愧是生命中的最珍贵。
我看到，冬日傲雪的梅花，春雨洗润的绿油草，夏日大漠孤烟映衬下独自征程的骆驼。秋天落木萧萧下，树梢垂满的果实。这春夏秋冬四季轮回的生命，天地芸芸众生，点点滴滴满是生的气息，每生命机体都充溢新一年的希望，新一代的蓬勃。
我看到了，我看到了，那股同生命紧紧相连的，是的，股生生不息，亘古不变的生命力量，注定永恒，注定无愧于生命之最珍贵。
“生命”这个字眼，虽脆弱，但却闪耀着坚强的光辉。它对每个人来说都异为宝贵，一次的期限，让我们不得不重视它，在乎它。而在天灾面前，生命又重现出依然脆弱的面庞，但不予放弃的毅力，却让它永远定格在坚强的边缘，。
2008年5月12日14点28分，它是一个令所有人无比震撼的时刻，是一个令全球华人心痛的时刻，就在此时，多少人顷刻之间失去了自己美好的家园，多少人失去了亲人成了孤儿孤老，还有数不尽的人失去了自己宝贵的生命——这就是四川汶川特大地震灾难发生的时刻!
国丧的三天，打开电脑，各门户网站都是一片触目惊心的黑色;打开电视，所有的电台都是轰轰烈烈的赈灾新闻，还没开始看，心里早以是一阵锥心的痛。从5月12日来，以四川汶川为中心的这场地震，震动了整个*，震动了整个世界。这场几十年不遇的天灾毁灭性的破坏了这份祥和，瞬息间原本美丽的面目边的狰狞，美丽的家园成了一片废墟，到处是悲伤的眼神，到处是尸骨残骸，最最不能让人接受的是掩埋在废墟中的孩子，一个个年轻的生命就这样去天堂……
生命脆弱，需要加倍爱护。生命意识的内涵不仅体现在爱护珍惜自己的生命上也体现在爱护珍惜他人生命上。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，关爱的美丽;“关爱生命”是一种负责的生活态度。法国著名作家罗曼.罗兰曾经说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”是啊，对一切的生命，我们都应该怀有一颗“关爱之心”不仅要爱我们的同类，也应该要关爱地球上其它的生命，因为在独一无二的生物圈中，他们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的地球更为多姿多彩;关爱生命，我们就要告别一切比良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西，让自己健康的或=活着也是关爱生命的一种很好的表现……
为了父母，为了自己，为了理解，和一切有价值的东西，珍爱我们的'生命吧，让我们在阳光下健康快乐的成长!
“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”“一慢二看三通过。”这些儿歌时时刻刻提醒着我们青少年牢记交通法规，遵守交通法规，避免发生交通事故。
在当今，所谓的人类四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在*几年里，全国的*二亿中小学生，在包括交通事故在内的各种伤亡事故中，非正常死亡率高达万分之一。就是说，每年中小学生非正常死亡达18000人。
常言道：“马路是虎口，大意祸临头。”有的小朋友在马路上玩耍，甚至互相追逐打闹。南京某小学二年级小学生王诚，就是在马路上失去了一条腿，留下惨痛的教训。一天傍晚，王诚溜出家门找小朋友们一起玩捉迷藏。一个小朋友在前面跑，王诚在后面追他，他们不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被王诚捉住，就飞快地奔到了马路对面，王诚一心想捉住他，也迅速冲过马路。就在这时，一辆大货车驶来，司机发现了他们，虽然马上踩了刹车，但是由于距离太*，货车的右后轮碰到了王诚的双腿，王诚倒下了，鲜血流了一地。后来王诚被及时送到医院，但由于伤势太严重，当天夜里医生截除了他的右腿，如果不这样做，伤口一旦恶化，就连他的性命也难保。王诚虽然活了下来，可是他失去了一条腿，他以后再也不能和小朋友门一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可见遵守交通规则是多么重要啊!
遵守交通法规，就是要求我们做到行人走路要走人行道，没有人行道必须靠路边走;过马路时，要走有斑马线的地方，注意来往的车辆，遵守交通信号指示灯或交警的指挥，在通过未画人行横道的地方，不要突然猛跑、后退;不准穿越车行道和铁路道口的护栏;还要认识一些交通标志。有的小朋友喜欢骑自行车，但是未满12岁儿童，是不能在道路上骑自行车的，已满12岁的小朋友，虽然已有骑车上路的资格，但还是要注意安全，骑车时要思想集中，小心谨慎;不骑刹车不灵、无铃、无牌的车，必须骑符合安全标准的车;通过陡坡、机动车道或弯道时，要下车推着走。坐车时也要坐好座位，抓好车上的扶手，车在高速公路上行驶时，要系好安全带。只有做到了这些，才可以避免一些交通事故的发生。作文
让我们珍惜自己的生命，为自己负责，为他人负责，每天高高兴兴地上学去，**安安的回家来!
敞开窗户，嗅嗅梅花淡淡的清香；沏一杯茶，细细品味老师为生命带来的精彩！
-------题记
晚上十一点，台灯下，一个身影在忙碌着。她手持红笔一份份批改着试卷，疲劳充斥着她的全身，眼睛熬得通红。可她一想到那一张张天真的笑脸和渴望求知的眼神，想到同学们取得好成绩后那高兴的神情，便又干劲十足，精神抖擞。日复一日，年复一年，她那曾经挺拔的身躯已变得纤弱，可她仍旧义无反顾地在深夜为孩子们操劳，只因为了我们学会更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生命更加精彩。今夜，很晚，那扇窗户里的台灯还在亮着，将她的身影投映在那洁白的窗帘上，啊，老师，你那纤细的身影真的好美！
上午九点，教室里，一个沙哑的声音响起，是她，手拿粉笔，一边在黑板上写着，一边为我们细致的讲解。不停地说话使她的嗓子越来越沙哑，咽喉的疼痛使她不时蹙起眉头，清理嗓子。可她看到孩子们专注的神情，连一口水也顾不上喝，继续讲课，只是到了下课，才匆匆忙忙赶到办公室吃药，喝水。上课了，那沙哑的声音又在教室里响起。老师啊，你的担当，你的坚持，让我深深感到：那黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那只粉笔画出是彩虹，洒落的是泪滴。
下午五点，办公室里，一个身影矗立在办公桌前，是她，面对考试失利的我，没有严厉的教训和呵斥，仍然面带微笑，笑容带着些许责备，更多的是鼓励。老师耐心地讲解错题，我也仔细的聆听，生怕错漏了一个知识点。当我全部听懂后，老师再次露出天使般的笑容，一股暖流涌上我的心头。我奔出办公室，脸上挂满泪珠，“老师，我一定不会让您失望！”老师的笑容给予我无穷的力量，让我走出失利的阴影。我需要加倍努力，让我的生命更加精彩！
老师，您是辛勤的园丁，燃烧的蜡烛。感谢您辛勤的浇灌，感谢您明亮的烛光。让我们敞开心扉，感谢老师伴我们前行，生命因你而精彩！
生命中有蛮多的路人甲，可又有多少人愿意一辈子扮演一个不起眼的路人甲？没有多少人罢。每个人都会有为之奋斗的动力，梦想就在前方，哪有理由不去奋斗！
在这个激扬放荡的年纪里，“未来”对于我们太过于渺小。未来是什么样子？他好不好看？或许未来对于沉浸在中考备战的少年们来说就是一个好的高中，或许对于那些高三的学姐学长来说就是一个好的大学好的工作罢。当未来这个词灌入我脑中是我醒悟了，我该为此作打算了。
梦想，离我们原来越*。进入高中的我们面对着偌大的一堆作业本和难题不知所措，四处寻找着动力。
直到有一天，我发现，我的梦想就在河对面，我离他只差一步之遥。而我却被现实这个怪兽困住了。动力在祂面前无动于衷，我无助的哭了，我们为什么要这么累的活着，我们还是个孩子！
也许，梦想便是我奋斗的动力，因为有了梦想，我便可以全心全意投入到学*中。满脑子的以后，未来，长大……像一堆杂物一样一股脑的堆在里面。就这样，承受着，一点一点的消化掉。
生命，因梦想而精彩。
一个人的动力来源有很多方面。也许是家人，也许是恋人，也许是有人，也许只是为了自己有一个好的未来。没有那个人会轻言说放弃，只有在坚持不住的时候才会不舍的说声再见。
梦想没有大小之分，也没有贫富之分。梦想是让人行走的力量。生活总是千变万化的，总有那么多的不如意，总有那么多的不顺心，只要自己坚守自己的梦想，就不会被打倒，再大的风浪也阻挡不了前进的方向。
梦想是美好的，但实现梦想的道路是曲折的，无数人在实现梦想的道路上遭遇了无数曲折，其实梦想就是一个人给自己定的一个大目标，坚持了，熬过了，梦想就实现了，一个实现梦想的人，就是一个成功的人。
我们追寻着，或许已是满心疲惫，正在坚持与放弃间挣扎！坚持最初的梦想，哪怕是白日做梦，也在所不辞！
所话说：“棒下出孝子，慈母多败儿。”从小母亲对我就严加管教，如果用一个词来形容，那就是“母老虎”吧！
我每次犯点错误，母亲会教育我半天；考试考砸了，那是天大的错误，母亲会有更严厉的惩罚；就算母亲陪我逛个商场，我想要一个东西，母亲也要用一大堆理由反对，即使课外书也得母亲精挑细选。
“孩子，成绩发下来了么？”母亲问。“还…还没呢。”我说。母亲就进厨房了，因为今天有亲戚要来吃饭，给奶奶过生日。我也默默地走进自己的房间，拿着考试试卷在想怎么向母亲交代。那天晚上吃的火锅，因为锅是用的邻居家的，所以吃完饭母亲就到邻居家去了，我们在家享受生日蛋糕，却不知暴风雨还在后面。
母亲很长时间没回来，一定是在那说话了。我也感觉凶多吉少。
一会儿母亲气冲冲地回来了，把在那美滋滋的吃蛋糕的我揪了起来，在屁股上就是一顿揍。当时四周还有好多亲戚，也都过来劝。我也知道了母亲为什么打我，因为邻居家的孩子和我一个班，他说成绩发了，我肯定也发了。这次竞赛我只考了59分，以前都没有这么烂过。而且我还撒了谎，这是双重罪啊！母亲一定会生气的啊。搁谁谁都会生气的。
等亲戚们都走了以后，母亲跟我说对不起，不应该当着那么多人的面打我，但那是因为太生气了。我低着头也不敢吱声。接着母亲又问我这件事我做的对不对，我小声说不对。母亲又开始无休止的教育我。
说完我之后，母亲都会再鼓励我，告诉我以后该怎么做。这件事也就过去了，我和母亲又成了“朋友”。这时候我感觉母亲是那么的慈祥，那么的温柔。
母亲既是我的严师又是我的慈母。
我知道了母亲无论做什么都是为了爱我。母亲教会了我很多；使我懂得了很多；也明白了很多。母亲，我的生命因你而精彩。
当你淘气幼稚，愚昧无知时，是谁缓缓牵上你的小手领着你走向世界的大道；当你年少轻狂，陷入泥沼时是谁悄然淌下串串泪珠，却仍然义无反顾的拯救你，直到她也一去无返；当你灰心丧气，孤苦伶仃时，是谁秉烛相对，仍像儿时一般牵住你手，抚慰你无助的心灵；当你年老体衰，受苦受难时，是谁垂下眼帘，默默地带着你回到那个一切如旧的家……是谁？是谁心甘情愿地做着这些事呢？
也许你的母亲是淳朴、粗糙的；是*凡、温柔的；是美丽、优雅的，是干净利索、喋喋不休的……但无论如何，你的母亲是怎样的，她们都有一个共同点：爱你，爱自己的孩子。
母亲的爱，就仿若灿烂温柔的星光闪烁在晴朗的夜空。她关怀着你，爱护着你，不求任何回报，她唯一的安慰就是自己最亲爱的孩子能幸福快乐，健健康康。如果说伟大的爱是指强烈狂热如洪水猛兽的感情，那么母亲的爱，就算不上伟大，雄壮。但它是世间最纯粹的爱，它仅仅只出于一个女人对于自己孩子的关怀。
你并不理解母亲，那是因为你不是一个孩子的母亲，不明白做母亲的含辛茹苦。也许你的母亲还十分年轻，温柔且善解人意，小小的你还觉得她永远都精力充沛，不会离你而去；但她渐渐老了，一条条皱纹出现在她脸上就像鱼儿生活在水里似的那么自然。头发斑白的她，依然爱着你，就像许多许多年前的那样……
你的母亲为你做了很多事：收拾你的书包，打扫你的房间，还有默默倾听你的抱怨……她为你付出了一个女人一生中最美的年华和所有的精力，还有好多好多你所想象不到的东西。
请好好看看你的母亲吧！因为终究会有这样一天，你们会分离直到永远。在未来的某一年，有一天，你即使看上她一眼，也是万年。即使你都母亲已经从你的世界离去，你也要记住人世间还有一种感情：它纯粹无暇，温暖的让你想依偎在它怀中——那就是母亲的爱！
母爱是春天的雨，滋润我们成长；母爱是夏天的风，给我们凉爽；母爱是秋天的果实，给我们能量；母爱是更是冬天的阳光，给我们温暖。
我的母亲有一双长着长长睫毛的大眼睛，一张唇红齿白的嘴。
记得在我六岁那年，那是*安夜的前一天。天气真冷啊，北风呼啸，大雪纷纷扬扬地往下飘。不一会儿雪花就给大地披上了一件银白色的外衣。夜晚，我突然发烧39。6°，母亲吓得变颜变色，赶紧带我去医院。
走在去医院的公路上，天空黑漆漆的。昏暗的路灯把晶莹的雪花照的刺眼。公路上空无一人，没有喧闹的汽车声。踩在薄雪覆盖的地上发出吱吱的响声，脚底一个劲地打滑。母亲牵着我的手往前走，她的手不大，却很温暖。走了一段路程，我浑身无力，渐渐跟不上母亲的步伐，脚不听指挥地踉跄着。母亲摸摸我的额头对我说：“这么烫，这可怎么办？路上没有车，你爸爸又不在家。来，我背你走！”就这样母亲背起了裹得严严实实的我。三四里地的路程，我趴在她的肩上昏昏沉沉，只听得见她粗粗的喘气声。
那天，天气冷的把一瓶水放到外面三两分钟就能冻成一团冰。在这样寒冷的天气里，母亲背着我在雪地里艰难地行走着。她的额头上满是汗珠，每走一步都一滴一滴的往下掉。趴在她瘦弱的肩上，虽然隔着一层厚厚的外衣，可我仍然能感觉到，她里面的衬衫已经湿透了。我越来越困趴在母亲肩上睡着了，后面的路，我不知道她是如何一步步艰难地完成的……
清晨，当我从病床上醒来，看见母亲在我的病床前。紧握着我的手，目不转睛的盯着我。她的面容十分憔悴，满脸愁容。经过她无微不至的照顾我的病渐渐好了，母亲也终于露出了往日的笑容。
妈妈您对我的爱是永恒的，您对我的爱是无私的，您对我的爱是美好的！无论我走到哪里，都不会忘记您对我的爱！
母亲的爱，是深沉的，是亲切的，是慈祥的，有时也是“冷漠”的。
记得我上三年级时，在家里过道的地上玩“七彩鱼”玩具——它是一个在地上“爬”的“鱼”。它的鳃边有一个很短的小棍子，转动它，然后放在地上就可以“爬”了。他身上五颜六色的，是我最喜欢的玩具了。我在转动那根小棍子时，因为太过用力，不小心弄断了，我见状急忙把它拿进卧室，生怕正在做饭的妈妈知道。
我非常后悔，只因我把它弄断了而不是弄散了，弄散了还能拆开装好，弄断了就不知道能不能粘好了。
我拿起胶水小心翼翼的往断的地方滴了两滴，没想到竟然滴多了，剩下的全粘在了我的手上。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房，我急得大汗淋漓。这是妈妈突然叫我吃饭，我更加紧张了，她看见我了，就走进来。我把七彩鱼放在背后，妈妈看见了，问：“你藏的什么东西？”我想：还是拿出来吧！妈妈看见了，竟没吼我只是淡淡地说：“让我看看，也许还能修好呢。”我把七彩鱼递给给她，她拿着仔细的瞧了瞧，说能修好，我惊喜地点了点头。
妈妈正准备去拿胶布时，猛地怔了一下，说：“你自己弄坏的得学会自己修！”我吃惊地望着她，她接着说：“不能每次你弄坏的玩具让妈妈修，你应当自己动手试试。”妈妈说完径自走开了，我有些难受，妈妈这不是为难我吗？她什么时侯对我这么冷漠？没办法，没有依赖了，我只好把胶布拿过来，把断的那头**去，用胶带一齐围了两圈，然后试着转了转……“咦？修好了！”我高兴地说。躲在一边妈妈的脸上也露出了笑容。
现在我已渐渐懂得，也许妈妈每次让**类似的事时都经历过的思想斗争，她是为了培养我动手动脑的能力，以致于当我面对生活中的困难时，能找出应对的办法，也不至于我变成“衣来伸手饭来张口”的小公主。正是妈妈有时的“冷漠”，如今的我已经学会了很多技能，这主要得益于我的妈妈。
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