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白公鹅课文理解
指教科书中的正文，区别于注释和*题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。下面是小编为大家整理的白公鹅课文理解，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材解读
1、课文简说。
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和*时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了慢条斯理的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了无忧无虑、自由自在的特点：不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
选编这篇课文的主要意图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；二是培养学生的阅读能力，通过比较，对文章的写法有所感悟。
两位作家对白鹅的描写，主要有以下几点相同和不同之处。
相同之处有以下三点。
（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以海军上将突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路慢条丝理、不慌不忙和争抢浅水滩的趣事。
（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切。
（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者虽然口口声声言其架子十足，是鹅老爷，言语间却流露出无法掩饰的亲昵，《白公鹅》中写道：有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。
不同之处主要有两点
（1）语言风格不同。由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作鹅老爷，后者说鹅理当荣膺海军上将衔，读来给人以不同的形象感。
（2）叙述的语气不同。虽然两位作者都是非常喜欢鹅的，但从叙述中，却能感觉到不同的语气。丰子恺更多的是善意的揶揄，如我们的鹅老爷，附*的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气；叶·诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。这在课文很多地方都有体现，如，要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的
教学本文的重难点，是引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。
2?词句解析。
（1）对句子的理解。
①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
军衔是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；荣膺指光荣地接受或承当，如，荣膺战斗英雄的称号；攀谈的意思是拉扯闲谈。作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点──有派头。板正的姿势攀谈的'腔调，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
②当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
涟漪指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力，有力到什么程度呢？水面上都泛起层层涟漪，岸边的芦苇都会沙沙作响。
③白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
这是作者调侃的话。对*似霸道的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是它，后来突然改变了角度说他，接着又说它，因此用破折号。
（2）对词语的理解。
慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。
举步：迈步。
官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当：读gòudàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。
主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。
二、教学目标
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。
3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。
三、教学建议
1、教师可以先让学生回顾《白鹅》的特点，再让学生通过自读课文，了解课文内容，认识生字。然后引导学生充分地读书、感悟，在有所感悟的基础上交流。
学生交流读书所得时，可以先从内容入手，说说自己发现了白公鹅都有哪些特点，是从课文的哪些地方看出来的；然后再交流两位作家的描写有哪些异同。应当注意的是，受年龄、阅读能力的限制，学生对作者写作方法的体会不一定很全面，教师在教学时要注意引导，但也不能要求过高。
2、要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感悟语言的特点。在学生读懂这篇课文的基础上，还可以引导学生对比着读《白公鹅》和《白鹅》这两篇课文中相似的部分，让学生领略同一个意思用不同方式表达的奇妙。
朗读课文时要提醒学生注意，直奔鱼竿中的奔读bèn，是直向目的地走去的意思。
3、课后，建议学生阅读《同步阅读》中编选的《白公鹅》后半部分。
作者介绍
叶·诺索夫，是苏联著名儿童文学作家。1711年生于俄国霍尔莫果尔海滨的渔民之家。1730年冒充贵族子弟考入了斯拉夫-希腊-拉丁学院。叶·诺索夫他从1738年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情的病魔逼他搁笔为止。
作品风格
诺索夫熟悉孩子，善于揣摩他们的心理，理解他们的喜怒哀乐、理想和追求、爱憎与是非。诺索夫的作品构思巧妙，形象鲜明，对儿童的语言运用娴熟，既有曲折的故事情节，又有深刻的教育意义和一定的知识性，对少年儿童德、智的发展具有积极意义，被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗“明亮的珍珠”。
“全不知”三部曲就是这百宝箱中的三颗明珠。诺索夫在这三部曲中描写的虽是童话世界，但都有着现实的基础和教育意义，孩子们能意会到今天现实生活中就存在着这个世界。诺索夫在第二部《“全不知”游*》（又译《小无知游*》）中。把*象征光明的未来。*居民的幸福生活正是我们今天为之奋斗的前景，而在这第三部《“全不知”游月球》（又译《小无知游月宫》）中，则把月球上的生活象征着将要消逝的黑暗。他借助全不知和月球小矮子们种种遭遇的生动情节，影射了资本主义社会中资本家残酷剥削工人的现实，揭露了资本家自私、贪婪、懒惰等穷奢极欲的本质，歌颂了工人们敢于斗争，善于斗争的勇敢精神。孩子在阅读这个充满喜剧性的故事的同时，可以学到许多知识，懂得应谈追求什么，反对什么。
诺索夫的作品，受到广大少年儿童以至成年读者的热烈欢迎。一些优秀作品被改编、摄制成电影。不少作品被译为几十种文字，成为许多国家儿童的挚友，在世界各国广为流传。我国读者对诺索夫的名字也不陌生。他的中篇小说《快乐的小家庭》、《维嘉·马列耶夫在学校和家里》、《科良的日记》，以及短篇小说集《黄瓜》、《鲫鱼》、《幻想家》等等，早自五十年代起就被译成中文，陆续介绍到我国，深受我国各种年龄读者的喜爱。其中《维嘉·马列耶夫在学校和家里》曾获得苏联国家奖。
《刷子李》课文理解
《刷子李》讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超的故事。下面是小编为大家整理的《刷子李》课文理解，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
１、层次结构：
提示：
第一部分（第２段），描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境。
第二部分（２～３段），介绍“刷子李”的绝活。
第三部分（４～１２段），以小徒弟的角度印证了“刷子李”名不虚传。
２、通过预*，你认为“刷子李”是个什么样的人？
提示：
技艺高超──俗世奇人。
３、作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的？
提示：
⑴ 一波三折的叙事，引人入胜──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。
⑵ 注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
⑶ 采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
１、“干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”刷子李的这身打扮不是很不利于干活吗，他这么做有什么目的？
提示：
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的*乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
２、“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比**整整打开一面雪白的屏障。”这是一段什么描写？有什么作用？
提示：
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的`感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗？刷后的效果，作家主要言其*整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
３、“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”真的是衣服让他觉得了威严？
提示：
这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
４、“好好学本事吧!”这句话在课文中有什么含义？
提示：
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。
５、“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”这句话放在文章的末尾有什么作用？
提示：
这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
桃花源记（陶渊明）课文理解及默写
导语：《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由*等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。下面是小编为您收集整理的桃花源记(陶渊明)课文理解及默写，欢迎阅读!
1、桃花源记(陶渊明)课文原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远*。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
2、桃花源记(陶渊明)课文译文
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远*。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的*，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。(呈现在他眼前的是)一片*坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去(做客)。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊!”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的'路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
3、桃花源记理解性默写及答案
(1)(湖北卷)间今是何世，_________________，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
(2)(上海卷)忽逢桃花林，_________________，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》)
(3)(江苏卷)土地*旷，_________________，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)
【拓展】阅读桃花源记回答问题附答案
1．解释文中加粗的词语。
①缘：__________________
②俨然：__________________
2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之
________________________________________________________
②林尽水源
________________________________________________________
③有良田美池桑竹之属
________________________________________________________
3．指出这段文字中的三个成语。
________________________________________________________
4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ）
A．比喻
B．夸张
C．借代
D．对比
5．第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
________________________________________________________
6．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________
参考答案：
1．①沿着；②整齐的样子
2．①渔人对此感到很奇怪。
②桃林在溪水发源的地方就没有了。
③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。
3．豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐
4．C
5．活动、穿戴、心情
6．着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。（意对即可）
春节的上下对联（精选100句）
在社会发展不断提速的今天，大家或多或少都接触过一些对联吧，对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的`特点。什么样的对联才经典呢？以下是小编精心整理的春节的上下对联（精选100句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地
2、上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：万事如意
3、上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：五福临门
4、上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照
5、上联：高居宝地财兴旺 下联：福照家门富生辉 横批：心想事成
6、上联：岁通盛世家家富 下联：人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
7、上联：迎新春江山锦绣 下联：辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
8、上联：财源滚滚随春到 下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
9、上联：东风化雨山山翠 下联：政策归心处处春 横批：春风化雨
10、上联：和顺一门有百福 下联：*安二字值千金 横批：万象更新
11、上联：大地流金万事通 下联：冬去春来万象新 横批：喜迎新春
12、上联：红梅含苞傲冬雪 下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
13、上联：春风入喜财入户 下联：岁月更新福满门 横批：新春大吉
14、上联：福星高照全家福省 下联：春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
15、上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴
16、上联：春联对歌民安国泰 下联：喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
17、上联：春满人间百花吐艳 下联：福临小院四季常安 横批：欢度春节
18、上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
19、上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
20、上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地
1、上联：世纪百年始翻新历，下联：人民十亿更上层楼
2、上联：世纪更新春风得意，下联：山河巨变华夏扬眉
3、上联：市场活跃八方进宝，下联：物资丰富四面来财
4、上联：抒豪情恰似清江水，下联：论日子正如映山红
5、上联：树尽摇钱青山送宝，下联：泉皆化酒绿水流香
6、上联：双举文明云蒸霞蔚，下联：十年业绩月异日新
7、上联：水色山光阳春万里，下联：花香鸟语丽景九州
8、上联：四方来财百业兴旺，下联：五福临门万事通达
9、上联：四海同心惠风和畅，下联：万民共庆化日舒长
10、上联：四化宏图精描巧绣，下联：九州春色浓抹淡妆
11、上联：四化宏图千秋伟业，下联：十亿愚公一代风流
12、上联：四化建设蒸蒸日上，下联：万里山河欣欣向荣
13、上联：四时风景纷呈异彩，下联：千古江山辈出英贤
14、上联：四柱擎天四时吉庆，下联：五星耀地五谷丰登
15、上联：松柏茂盛山河吐翠，下联：芝兰芬芳玉宇飘香
16、上联：送金蛇往事飘流去，下联：乘骏马新朝驰骋来
17、上联：岁首已瞻东风得意，下联：金匙在握长策催人
18、上联：岁月如诗春调韵律，下联：江山若画党布丹青
19、上联：岁增岁岁岁风光好，下联：年复年年年气象新
20、上联：桃花荡起千层银浪，下联：玉树迎来万里金风
1、盛世千家乐，新春百家兴。横批：欢度佳节
2、千年迎新春，瑞雪兆丰年。横批：年年有余
3、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。横批：莺歌燕舞
4、春花含笑意，爆竹增欢声。横批：喜气盈门
5、悠悠乾坤共老，昭昭日月争光。横批：欢度佳节
6、喜滋滋迎新年，笑盈盈辞旧岁。横批：喜迎新春
7、大地歌唤彩云，满园春关不住。横批：春色满园
8、共享锦绣年华，相伴健康天使。横批：福如东海
9、一年四季春常在，万紫千红永开花。横批：喜迎新春
收集春联上下横联（精选70副）
春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的'文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是*特有的文学形式。下面就是小编整理的收集春联上下横联（精选70副），一起来看一下吧。
1、一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
2、一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
3、悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
4、百年天地回元气 一统山河际太* 横批：国泰民安
5、欢欣鼓舞度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
6、迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
7、万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
8、和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
9、冬去山川齐奇丽 喜来桃里共芳香 横批：新年大吉
10、百年天地回元气 一统江山际太* 横批：国泰民安
11、百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
12、春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门
13、春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
14、岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：大快人心
15、五更分二年年年满意 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
16、春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
17、春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
18、丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
19、汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
20、跟顺一门有百福 *安二字值千金 横批：万象更新
21、黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
22、惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照
23、一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
24、事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
25、春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
26、迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
27、旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
28、东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
29、家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
30、多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
31、壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
32、财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
33、福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
34、大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
35、大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
1、上联：爆竹传吉语下联：腊梅报新春横批：普天同庆
2、上联：春风吹柳绿下联：碧水育花红横批：春回大地
3、上联：龙腾至万里下联：凤舞驾九州横批：龙凤成祥
4、上联：千年迎新春下联：瑞雪兆丰年横批：年年有余
5、上联：盛世千家乐下联：新春百家兴横批：欢度佳节
6、上联：四时多吉庆下联：八节永*安横批：国泰民安
7、上联：忠厚传家远下联：诗书济世长横批：人杰地灵
8、上联：飞雪迎春归下联：爆竹送年到横批：瑞雪丰年
9、上联：年丰人增寿下联：春早福满门横批：欢度佳节
10、上联：云中熊虎将下联：天上凤凰儿横批：比翼逍遥
11、上联：*安辞旧岁下联：吉祥庆新春横批:万事如意
12、上联：海上生明月下联：天涯共此时横批:普天同庆
13、上联：黄莺鸣翠柳下联：紫燕剪春风横批：莺歌燕舞
14、上联：寒尽桃花嫩下联：春归柳叶新横批：辞旧迎新
做一个温暖的人、用加法去爱人、用减法去怨恨、用乘法去感恩、你会发现全世界都会向你微笑。让男人看了马上联系你的句子，一起来看看吧！
1、我找了半生的春天，她一笑便是了。
2、人世间纵使有千红百媚，唯独你是我情之所钟。
3、一愿你识尽世间好人，二愿你读尽世间好书，三愿你看尽世间好风水。
4、我的缺点很多，但只有一点让我无法释怀，不是别的，就是缺点你。
5、祝你前程似锦在冬深在初春在夏至在秋末。
6、生活远比想象中委屈，但是你也远比想象中更强大呀。
7、从爱你的青丝，一直等到，爱你花白的鬓角。
8、你又胖了，真好，我能喜欢你的地方又多了一圈。
9、我本来是要行走江湖的，但遇见你我觉得可以先停一停。
10、无论将来会遇到谁，生活都是先从遇到自己开始的。
11、有一种爱情，叫白头偕老，有一种幸福，叫有你相伴。
12、爱自己的最高级：积极向上的生活，热气腾腾的活着。
13、牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑。
14、遇见你的那天风很大，你站在风口，满世界都是你的味道。
15、快乐的方式有很多种，我最直接的，就是见到你。
16、你是我今生渡不过的劫，多看一眼就心软，拥抱一下就沦陷。
17、你开心也好，不开心也好，反正我都喜欢看。
18、我想写一个故事，以“我”开始，以“我们”结束。
19、我爱你，以任何形式，任何理由。我想你，以任何地点，任何时间。
20、世界一般，你很珍贵。我要你无灾无难，无我不欢。
1、流水不因石而阻，友谊不因远而疏。
2、岁月，带不走真心的朋友，时间，筛选出最真的感情。
3、有一种朋友，不在嘴边却在心间，不常见面，却会惦念。
4、朋友之间的友谊，不会因距离而隔断，也不会因时间而消磨。
5、最真的友情，是可以经历时间的的考验，就算见面少，也会把彼此放于心间。
6、虽然我们不能时刻在彼此身边，甚至有时候很长时间不见面，但是我们依然牵挂着对方。
7、再好的朋友，也未必能天天见面，再深的感情，也会偶尔闹点意见，但彼此的感情不会因此而变淡。
8、岁月或许会改变我们的容颜，但距离阻挡不了我们的思念，不管多久都不变，愿在远方的朋友一切安好!
9、虽然有些朋友很少见面，但是相聚起来感情一点都没变，依然能像以前一样谈笑风生，畅谈人生，愿我们的友情永恒!
10、真正的朋友，不会因为好久不见而疏远，也不会因为联系不多而分散，越是联系少，越是惦记，越是不常见，越是思念。
11、每个人心底都有那么一个人，已不是恋人，也成不了朋友。时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很*惯的想起，然后希望他(她)一切都好。
12、真正的友情也需要细水长流，时间是不会冲淡对彼此的感情，我们身边总有许多人离去，变得陌生，剩下的，才是你最应该去珍惜的人。
13、朋友不因远而疏，流水不因石而阻，急水急冲桥下影，高山难隔友谊情，朋友总是心连心，真正朋友值千金，哪怕山高路程远，隔山隔海难隔心。
人的一辈子就是在做火车，每时每刻都有人上车和下车．有的人会陪你久一点有的人会是你人生中的过眼云烟．人生每个阶段接触的人也是不一样的．
老朋友
给你100条伤感句子，应该有你喜欢的。
1、笑着哭最痛。
2、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。
可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
3、过去的真能过去，现在的就真的是现在了吗
4、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
5、忘记你我做不到，不管天涯海角。
6、假如， 我说假如，我走了，你会流泪会伤心，不顾一切的寻找我吗
7、有些事，不经意也会想起；有些回忆，白发苍苍也无法忘记；有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。
8、寂寞惯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人。
9、谁都会有寂寞，想念一个人的时候。
那些曾经的回忆犹如流水一般，一去不复返，留下的只有思念和忧伤，让我们去体会。
有人说回忆如花，可总是感觉像一样，当回忆时，心如刀割一样，什么事只有经历和体验后方知其韵味……曲终人散，只有同路人明白。
10、我终在飘零，没有港湾没有航向，追逐的却总是一潮潮，一浪浪的讽刺，不知还有什么理由能让，还有什么能让我去追寻。
11、有些人脸上有太多的笑容，是因为他们心中有太多的泪水。
12、如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早就离开了。
13、年少时的爱情，就是欢天喜地地认为会与眼前人过一辈子，所以预想以后的种种，一口咬定它会实现。
走过千山万水后，才会，那么多年的时光只是上天赐予你的一场美梦，为了支撑你这冗长的一生。
14、没有你的日子里，一切都是那么茫然。
分手了，还说什么。
15、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
16、无论受了多少委屈。
我只会把它憋在心里。
不是不想说，只是不知道该怎么说，能和谁说。
17、因为爱你，所以害怕失去你。
18、牵手和分手来自同一双手。
19、终于懂得爱是什么。
不是还能继续爱着，而是曾经那样爱过。
20、其实一个人挺好的。
没有顾虑 没有牵绊 无非是孤单了一点。
21、心中有座坟，藏着未亡人。
22、世界笑我太虚伪，我笑世界太现实。
23、记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的。
24、爱忘记的越狠，却陷的越深。
25、每一种喜欢都有一种理由
但每一种伤感却是莫明的。
26、散了算了，离开了*静了，时间不可能停在原来的时间，失去的已失去了，过了今天明天一定还会拥有别的。
27、不选择，也是一种选择。
28、青春还未开始，苍老早已来临 29、既不回头，何必不忘；既然无缘，何需誓言；今日种种，似水无痕；明日何夕，君已陌路。
30、海誓山盟到头都是空，水流烟淡，随你飘散。
31、别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都只是个配角而已。
32、淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
33、我们即将分离，不知为何眼泪在眼眶打转 34、越来越任性是因为爱得太深。
越来越沉默是因为伤得太痛。
越来越礼貌是因为失望透顶。
35、有没有一扇窗，能让你不绝望，看一看花花世界，然来梦一场，有人哭，有人笑，有人输，有人老，到结局还不是一样。
36、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。
如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。
对联怎么贴上下联
要过年了，家家户户都要贴对联，那么，你清楚春节对联的上下联吗，我们看看下面吧！
对联：
对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联，对仗工整，*仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是*汉族传统文化瑰宝。对联又称为：楹联、对子、对偶、门对、春贴、春联、桃符等等。
对联怎么分上下联：
1，*仄方法区分：看对联的`最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声），下联的最后一个字是一声和二声（*声）；
2，张贴方法区分：对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧。因为古代人写字是从右往左写的。这个方法现在在观看对联时候很难区分了，因为很多人根本就不知道，随意贴出来的。所以容易辨别错误
3，含义方法区分：每副对联都有自己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上。上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联。
4，时间关系区分：旧时在前面是上联，新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用的有生肖和辞旧岁/迎新春之类的。
5，范围大小区分：一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见的“家和国”之类词语
对联怎么分左右：
按外进门，右手为上联，左手为下联。【由外向门里走哦！】
1，按对联内容*仄分
对联即为讲究*仄，押韵，对整。一般上联最后一个字是仄声，下联最后一个字为*声，这是对联分辨上下的一大特点。"仄声"指三四声，“*声”指一二声。
例如:小院栽花香四季（“季”是仄声），大门结彩乐全家（“家”是*声）
2，按对联内容时序分
季节按时序在前为上联，在后为下联；按事情先回为序，先发生为上联，后发生为下联。
例如:门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥
海峡三通乐，黎元一脉亲
3，按日常语言*惯分
人们在日常有着很多专属的语言*惯，如福禄寿，风调雨顺，很少会反过来读寿禄福，雨顺风调，为此部分对联可以遵循日常语言*惯分辨。
例如：福如东海长流水，寿比南山不老松【福寿】
4，按事情发生因果分
事情发生前为上联，产生因果为下联，如此甚好分辨，只需详读对联内容分辨，事情发生因果前后关系即可分辨上下联。
例如:多劳多得人人乐，丰产丰收岁岁甜，横批：形势喜人【因为劳动，才得以丰收】
5，按由大见小顺序分
分辨上下联，可以按对联内容的时间，空间，范围，事件大小分辨，上联为大，下联为小，由大见小。
例如:占天时地利人和，取九州四海财宝，批：财源不断
拓展阅读：春节对联
1、华灯溢彩；喜报迎春。
2、一元复始；万象更新。
3、门迎百福；户纳千祥。
4、山河秀丽；岁月辉煌。
5、风舒柳眼；雪积梅腮。
6、人歌四化；鸟鸣三春。
7、春燕剪梅；喜鹊登春。
8、鹊送喜报；风传佳音。
9、九州生瑞；四海腾欢。
10、百花齐放；万木争春。
11、阳春召我；淑气宜人。
12、花开富贵；竹报*安。
13、三更猪去；五夜春来。
14、禧事落声；祥去绕门。
15、过年最乐；读书更佳。
16、心上美景；窗外红梅。
17、一年开始；百业兴隆。
18、东风拂面；喜气盈门。
19、春光满室；瑞气盈门。
20、一元复始；百福骈臻。
21、门迎紫气；路得青云。
22、春安夏泰；秋稔冬祥。
联系上下文理解句子
笑纳联系上的古诗词
联系诗人经历理解古诗的方法
有关古诗文理解的题
找不到理由联系的句子
古诗文理解性的选择题
不联系的句子
师说的古诗文理解性默写
古诗文理解方法的探究
你不联系我我也不联系你的句子
常联系的句子
不在联系的句子
高一的古诗文理解性默写
断了联系的句子
不再联系的句子
以后别联系的句子
不再联系句子
不想联系的句子
高考常考的古诗文理解填空
古诗文理解性默写的解题方式
朋友常联系的句子
再也不联系的句子
联系原理的古诗
理解与被理解的句子
不想在联系的句子
赤壁赋的古诗文理解默写
关于少联系的句子
永不联系的句子
以后不用联系的句子
好久不联系的句子
