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论如何培养幼儿良好的卫生*惯
*惯意思是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会*俗、道德传统等通过实践或经验而适应*惯于做艰苦工作。下面是小编为大家整理的论如何培养幼儿良好的卫生*惯，欢迎阅读与收藏。
日常生活教育及教育教学活动是对幼儿进行良好生活卫生*惯培养的行之有效的方法。幼儿时期是各种行为*惯养成的重要阶段。孔子说，少成若天性，*惯成自然。良好的*惯可以使人终身受益。对幼儿来讲，卫生*惯的养成，有利于生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康。
未来社会是具有高度物质文明和精神文明的社会，文明人是一个国家进步与发展的标志，良好的卫生*惯是作为文明人的素质之一。有人说：“播下一种行动，收获一种*惯；播下一种*惯，收获一种命运”。是啊！儿童的心田是一块神气的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有*惯的收获，播种了*惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成*惯，*性造就*惯，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的*惯对人的确太重要了。我国*代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是*惯，而这种*惯又大部分是幼年养成的，所以应当特别注重*惯的养成。”当今的幼儿基本是独生子女，调查显示，他们的自理能力和卫生*惯普遍较差，因此，我们应重视、培养幼儿的自理能力，同时也促进幼儿良好卫生*惯的形成。无数事实证明，一个好的*惯可以造就一个人，一个坏的*惯可以毁掉一个人。所以，培养幼儿的卫生*惯是非常重要的.
一、培养幼儿良好的卫生*惯的重要性
（一）良好的卫生*惯有助于幼儿的全面发展
幼儿的全面发展表现在，体、智、德、美的前面发展。要想让幼 儿体、智、德、美得到全面发展，首先要培养幼儿的良好卫生*惯。因为只有养成良好的卫生*惯，身体才能健康，有了健康的身体，才能更好的发展幼儿的智育、德育，才能更好的促进幼儿的全面发展。
养成幼儿良好的卫生*惯，首先应明确学*形式，激发学*兴趣，学会用脑卫生。读书写字、算题是学*、听音乐、故事、摆动手积木来、画画、接天、剪贴，做游戏、唱歌、对话，都是学*的好方式，通过耳听、眼看、动手、动脑、动口以开发幼儿的智力，让幼儿了解多方面的知识，培养各方面的兴趣和初步的技能，即符合幼儿的心理特点，又会激发幼儿的求知欲.在体育活动过程中，由于体育活动的特殊性，使的幼儿在体育活动中的卫生*惯常常被忽视。幼儿园的体育活动一般情况下都在户外进行，幼儿对户外体育活动的兴趣十分高涨，游戏时往往处于兴奋状态，全身心投入在游戏情节中.这样一来，幼儿就不顾那么多的常规要求和卫生*惯，在活动过程中，很可能通过不干净的玩具、手、衣服传播大量的细菌，使幼儿易感染疾病，从而对幼儿的身体造成危害.所以，我们应重视幼儿在体育活动中的卫生*惯的养成.其实，不论在教学过程中还是体育活动过程中或日常生活中，自始至终都在贯穿着美的行为、美的教育。因此说，培养幼儿良好的卫生*惯有利于幼儿的全面发展.
（二）良好的卫生*惯对幼儿的一生会产生重大的影响
培养幼儿良好的卫生*惯将会成为幼儿一生的财富。*惯犹如人生无形的同行者，始终贯穿于人的生活方方面面、点点滴滴。人在幼儿期可塑性大，是*惯养成的关键时期，这一时期容易纠正不良*惯，养成好*惯。当记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家*静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到了良好的卫生*惯；自己的东西分一半给小伙伴；要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意，午饭后要休息，这位科学家出人意料的回答，表明良好的生活卫生*惯的养成，对自己的一生产生了重大的影响。总之，*惯对人的生活、学*以至事业上的成功至关重要。可以说：“*惯养的好，终身受益，*惯养不好终身受其累。”
（三）良好的卫生*惯有利于幼儿自理能力的养成
简单的说生活自理能力就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
例如：我们可以让孩子做自己力所能及的事，如，饭前便后要洗手，喝水之前要用水冲一下杯内。衣服要一天一换，不吃坏的，变质的东西，勤洗脸、勤洗手与此同时，即养成了幼儿良好的卫生*惯，也促进了幼儿的自理能力的形成。
（四）良好的卫生*惯可以预防疾病
1.目前幼儿的手口足病在许多大城市又开始发生，这种疾病是通过人群密切接触传播为主，病毒可以通过唾液、粪便等污染手、毛巾、玩具、床上用品等引起间接传播，患者的飞沫，被病毒污染的水源也可能造成传染。由于**大多已通过隐性感染获得相应的抗体，因此患者主要为学前儿童，市疾控专家建议，儿童要养成良好的卫生*惯，不喝生水，不吃生冷的食物，饭前便后要洗手，保持室内空气流通，家长尽量不要带幼儿去人群密集的场所，并注意孩子的营养和休息，避免过度疲劳导致抵抗力降低。这样可以降低疾病的发生率。
2.良好的卫生*惯可以预防肠道疾病
肠道疾病是一种消化道传播的疾病，具体传播方法有，通过水传播、通过食物传播、通过人体的接触传播；通过握手、使用或接触病人的衣物、文具、门把手、人民币等造成病原传播。根据专家介绍，冬季最常见的呼吸道传染主要有流感，急性上呼吸道感染，猩红热，麻疹、呼吸道合抱病毒，流行性脑脊髓膜炎，百日咳等等，因起这些传染病的已知病原有2000多种，其中多数没有没有针对性的疫苗，有些传染病鉴别起来也不容易，因此，最好的办法就是养成良好的卫生*惯，主动预防。
二、培养幼儿良好的卫生*惯的方法
（一）在幼儿园，培养幼儿良好生活卫生*惯的途径有以下几种
1.日常教育
在日常生活中，通过讲故事，儿歌等形式，让幼儿了解有关卫生常识。如：故事《小猪变干净了》，老师先让幼儿听故事，通过故事知道小猪因不爱洗澡，小动物们都不愿意和它做朋友，并引导幼儿想办法帮助小猪，当小朋友想出帮助小猪的办法后，老师及时地教育幼儿要注意保持个人卫生，做个人见人爱的讲卫生的好孩子。另外，在教幼儿洗手的方法时，老师教幼儿边念儿歌边洗手“湿湿手，擦肥皂；搓手心，搓手背；冲冲水，洗干净；捧捧水，冲龙头；甩甩手，擦擦干！”这样，幼儿洗手的兴趣大，就会很快养成洗手的*惯，掌握洗手的正确方法。还有，幼儿在午睡前，老师教幼儿将脱下的衣服叠放整齐，以养成良好的折叠衣服的自理能力。总之，老师在日常教学中，时刻不忘教育幼儿，把培养幼儿良好的生活卫生*惯贯穿在整个教学当中，促使幼儿良好生活卫生*惯的养成。
2.教育教学活动
在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴的交往了。因此，在日常生活中，我们将生活卫生*惯较差的幼儿融入到生活卫生*惯好的幼儿之中，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的卫生*惯。例如，我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当值日生，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做得好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、或戴小红花、贴五角星等，让更多的有进步的小朋友当值日生，这样在全班幼儿当中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。
3.环境创设
创设良好的生活、学*环境，让幼儿真切感受到这种环境对他（她）们的影响，在潜意识里对自己过去的不良意识与行为逐渐产生厌恶感，并能对他人的不良行为产生排斥。
而对一些个别幼儿的不良行为，切不可将他（她）们作为“典型”来进行“刺激教育”，要循循善诱，要在培养他（她）们集体荣誉感的同时，让他（她）们乐于接受大家的帮助，在集体的合作带动下，改变这些幼儿原先的不良行为*惯。
（二）要树立榜样
幼儿的模仿力及强，他们模仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。孩子在行动上一板一眼地表现出来。为此，作为老师我们要时时、事事、处处规范自己的言行，自己养成良好的卫生*惯，要求孩子做到的或目前孩子还不能做到的，自己要首先做到，努力做孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下，自然也形成了好的*惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，我们老师应注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体，最形象的影响，来促使幼儿良好卫生*惯的形成。
（三）家园共育，更有效的促进幼儿良好卫生*惯的形成。
培养幼儿良好的生活卫生*惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，家庭教育也起到很大的作用，著名教育家陈鹤琴指出：“良好*惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”孩子喜欢模仿，模仿性很强，父母的好*惯是培养孩子良好卫生*惯的直接示范。所以说，父母应是培养孩子良好卫生*惯的榜样。但是，家庭教育虽然对幼儿*惯的养成起着不可忽视的作用，幼儿园的教育在其中也起着举足轻重的作用。如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差，需要不断的督促、提醒和检查，这样才能使孩子的良好卫生*惯得到不断强化，逐步形成自觉行动。这样很难使孩子形成良好的生活卫生*惯；有的父母在培养幼儿*惯时，时而执行时而不执行，这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从。
所以，要求和规则一经提出，就必须天天坚持。如：“刷牙”，如果家长有时候要求，有时候又不要求，孩子可能就存在侥幸心理；这次不刷，也许妈妈没有发现。所以要想培养孩子的良好卫生*惯，就要一直坚持下去，中途不要停。当然，开始时，孩子可能时常会忘记，家长应及时提醒。因此，针对现代家庭对幼儿溺爱过度的特点，我们通过家长园地，开家长会，亲子园活动，与家长个别交谈等方式，向家长宣传这些不良行为的弊端，提出生活卫生*惯培养的正确做法。
综上所述，相信大家对培养幼儿卫生*惯的重要性和培养幼儿卫生*惯的方法有所了解，希望在今后的家庭和幼儿园教育工作中或其他环境教育中，都要注重培养幼儿良好的卫生*惯，让二十一世纪的主人在好的行为*惯下，做出更辉煌的成绩，希望祖国明天更美好！
扩展资料：
一、榜样示范法：教师可以利用幼儿好模仿的心理特点，通过树立榜样，为幼儿示范良好的卫生*惯。首先，教师自己要提高个人修养，为幼儿树立良好的榜样;同伴间的影响也不可忽视，教师要善于发现幼儿的优秀行为，让孩子向孩子学*;最后，合理利用文学、影视作品中的人物形象，为幼儿树立学*榜样。
二、渗透教育法：教师要知道，良好生活*惯的行成不是一朝一夕的事情，所以教师不要过多包揽与干涉幼儿的日常生活行为，要有足够的耐心，去引导幼儿在各个环节中，包括各种集体活动。课堂管理等过程之间，逐渐形成良好的生活*惯
三、评价激励法：教师要做到定期对幼儿的生活行为进行检查和评比，对达到要求的幼儿要及时给予肯定的评价，如一颗小红花、一个五角星甚至一句表扬，都能帮助其巩固其良好生活行为。
四、成果欣赏法：教师可以指导幼儿进行生活方面的自我服务活动，并且组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果，从中获得整洁的美感以及由此带来的情绪体验。
五、图示观察法：以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式，引导幼儿在反复观察——思考——尝试的过程中，完成新技能、新方法的学*方法。图示直观，形象，生动，有趣，符合幼儿的年龄特点和认识水*，容易引起幼儿注意，便于幼儿领会，利于幼儿记住，从而能够更好地落实生活活动目标，帮助幼儿养成良好的生活*惯。
六、游戏练*法：让幼儿在生动有趣的活动中接受教育，快乐地学*。可利用看图片、听故事、念故事和做游戏等形式来帮助幼儿掌握生活常规的要领，培养幼儿的生活自理能力
七、家园共育法：教师一定要认识到，幼儿的良好*惯仅在幼儿园培养是远远不够的。教师要帮助家长建立正确的教养观念，要求家长密切配合幼儿园，达成共识，使幼儿在幼儿园形成的行为*惯在家里得以延续和巩固。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位，这是幼儿的年龄特点及幼儿健康的价值所决定的。由此可见，幼儿园的健康教育十分重要，特别是培养幼儿良好生活卫生*惯和生活自理能力更具特殊意义。良好的生活卫生*惯，有利于生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康；有益于幼儿身心的健康成长，有益于终身。
幼儿良好的生活卫生*惯包括：个人卫生*惯、饮食卫生*惯、睡眠卫生*惯等等。具体来说就是不要让孩子吸吮手指头、饭前便后洗手，饭后嗽口，早晚刷牙，勤洗澡、勤换衣服，修剪指甲，着装整齐，按时吃饭睡觉等。而幼儿的生活卫生*惯不是一朝一夕就能学会的，必须在日常生活中培养和实践。如果没有良好的生活卫生*惯，便容易染上各种疾病，影响孩子的身体健康，它会直接影响幼儿今后的学*，同伴交往和社会适应。所以，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生*惯，促进幼儿健康快乐的成长。
幼儿良好的生活卫生*惯，是贯穿于人的方方面面。一个人生活、卫生*惯好，有益于健康成长，受益终生。杰出的思想家培根说：“*惯是人生的主宰，人们应当努力求得好*惯。”曾经有位科学家说过：他一生中最重要的`东西是在幼儿园学到的，他在幼儿园学到了饭前便后洗手，不随地吐痰、扔垃圾，瓜果、纸屑放到垃圾箱，东西要放整齐，不随便拿别人的东西，玩具大家玩等。所以，好的生活卫生*惯应从小培养，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生*惯。俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行卫生*惯常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境，幼儿离开熟悉的家庭成员和家庭环境进入陌生的幼儿园，接触陌生的环境、陌生的同伴和老师，对于这些不同的个体，进入幼儿园后要使其在体、智、德、美得到不同程度的充分发展，并为今后的发展打基础，最关键的工作是培养好他们卫生*惯的常规。在新环境中建立新的规则，培养卫生*惯相对容易些；同时，小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小班幼儿进行良好的卫生*惯的培养是极为重要，是小班的核心课程之一。如何培养幼儿良好的卫生*惯呢？在实践中，我总结了一些行之有效的方法。
1 以身作则，为幼儿树立好榜样
要从自身做起，言传身教。家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，孩子身边的大人作息时间紊乱就不会培养出有良好睡眠*惯的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为*惯都是后天学*形成的，**以身作则示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大大下降，或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易。
因此，凡是要求孩子做到的，我们大人也要按照这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好*惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。所以，我经常在班级中表扬常规做好的幼儿，让其它幼儿模仿学*，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学*的榜样，就清楚的知道自己该如何做，马上就会改正。
2 与家长沟通，培养幼儿良好的卫生*惯
班上幼儿独立性较差，在和家长沟通交流中得知，幼儿依赖性强，多数幼儿在家是**喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。卫生*惯差。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生*惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食*惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐*惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食*惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐*惯以及良好的卫生*惯。
3 坚持教育的一致性
一个班级中，三个搭档老师在教育方法上的一致性，是良好卫生*惯常规形成的关键。如果三个老师的卫生*惯常规不同，幼儿就会无所适从。例如：“一位老师要求幼儿在上完厕所后洗手，另一位老师要求只要不是大便都可以不洗等，这样一来孩子就很茫然，那么这样一来孩子的卫生*惯就很难养成。
4 通过榜样进行正面教育
如何培养幼儿良好的卫生*惯
日常生活教育及教育教学活动是对幼儿进行良好生活卫生*惯培养的行之有效的方法。幼儿时期是各种行为*惯养成的重要阶段。以下是小编帮大家整理的如何培养幼儿良好的卫生*惯，仅供参考，大家一起来看看！
【摘 要】 曾经有位科学家说过：他一生最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿园学到了，饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西，要坚持睡午觉。由此我们感到：好的卫生*惯需要从小养成，良好的*惯将会影响到他们的终身。幼儿时期正是培养幼儿良好生活*惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏*惯形成了非但难改，而且贻害无穷。
【关键词】 良好 卫生*惯 培养 *惯内容 好处
未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人,是一个国家进步与发展的标志。良好的卫生*惯作为文明人的素质之一，而不良的生活卫生*惯不仅对幼儿的身体健康有一定的影响，而且在很大程度上也限制并影响幼儿的交往能力及人际关系，甚至还影响到他们的终身。*有句古语：“三岁看大，七岁看老”.所以，对幼儿期的孩子进行良好生活*惯的培养便显得尤为重要，是幼儿园课程内容之一。
一、良好的卫生*惯要从幼儿期开始培养
（一）幼儿最容易受外界的影响
幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从**的教导，喜欢模仿** 的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为*惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。*墨者黑，*朱者赤，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生*惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
（二）幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活*惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。
比如：手足口病，甚至会剥夺孩子的生命。因为幼儿的良好卫生*惯都是在*常生活中耳濡染，自然养成的，所以它的形成并不感到困难。比如，家长*时教育孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生*惯。同样的，如果幼儿时期由于家长教育失当而形成了不良卫生*惯，**后要想加以矫正就非常困难。
二、幼儿良好的生活卫生*惯内容
（一）卫生*惯包括：
1．个人卫生。洗手洗脸的*惯，洗头、洗脚和洗澡的*惯，早晚刷牙和饭后漱口的*惯，剪指甲和保持衣服整洁的*惯等。2．其他。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
（二）生活*惯包括：
1．饮食*惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。
2． 遵守时间*惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学*和游戏活动等。
3．生活自理*惯。根据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱-衣服、洗碗、扫地等。
4．睡眠*惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
三、如何培养幼儿良好卫生*惯
对于年幼儿童，所采取的培养方法应形象具体，反复训练，使其形成条件反射，来达到养成*惯的目的。常用的方法有：
（一） 以身作则法
从小培养幼儿良好的生活卫生*惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿***惯，**的良好行为是培养幼儿良好卫生*惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。
那么，要做到以身作则应注意哪些呢？
1．良好卫生*惯的养成要有一个过程，首先要安排幼儿合理的作息时间，家长不应要求孩子随大人的时间走，如熬夜、睡懒觉等。也不要随便迁就孩子的不合理要求，只要持之以恒，经过不断地重复、巩固，就可养成*惯。对孩子*惯培养上要讲清为什么这样做的道理，使孩子理解卫生与健康的关系，激发他们讲卫生的愿望。开始时家长要给孩子做示范讲解，如正确的刷牙方法要顺着牙缝竖着刷，洗手时要先擦肥皂后冲洗干净等。
2．培养幼儿的卫生*惯，家长要做好榜样，如果家长在吃饭时挑三拣四，不注意饭后漱口，饭前洗手，有爱吃零食的*惯，就不可能养成孩子好的*惯。家长应和幼儿园的要求一致，要以身作则，才能使 儿童 从小养成良好的卫生*惯。
（二）形象渗透法
利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。比如有一部分幼儿吃饭不好，老将饭裹在嘴里，老师可在教学时画一张“猪宝宝”的画像，问孩子小猪的嘴巴丑不丑，孩子当然说：“丑”，这时你可以说：“这是小猪不好好吃饭，老是把饭含在嘴巴里，时间一长啊，嘴巴就长长了”，以后在吃饭时孩子一看到小猪画像，就会很快咽嚼饭菜了。又比如还有一部分幼儿不爱走路，老是要大人抱，你可以说：“小鸟自己飞，小兔自己跑，小鱼自己游，他们都没有叫妈妈抱啊！”，一是给孩子形象教育，二是无形之中还教会了孩子“飞、跑、游”等单词，寓教娱乐，效果非常之好。
（三）强化训练法
条件反射的'形成需要反复练*，如：在每次过马路时，经常提醒幼儿“红灯停，绿灯行”。良好卫生*惯的形成更是如此。为提高幼儿反复练*的兴趣，可采取带有竞赛性的游戏。如问小朋友在吃饭前应该先做什么，让孩子抢答，有的孩子会说洗手，有的会完整地说：“应该用肥皂洗手”，当然是完整说的孩子应该奖励；或者让孩子比赛穿衣、铺被等竞赛。
（四）定位法
将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的*惯。如每天中午午睡前，外衣裤、鞋袜让中、大班幼儿自己脱，自己叠放整齐，摆放在老师指定的固定位置上；还有每天吃完饭后，碗筷应该放在哪里、餐巾用完后放在哪里等等。定位法是指导幼儿培养良好*惯的坐标，使幼儿在完成这些*惯时不手忙脚乱，没有头绪。
（五）督促检查法
幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的*惯不断强化，逐步形成自觉行动。对有的思想注意力不集中或者较粗心的幼儿，应不断的督促检查，但不宜包办代替。如孩子在某个环节上没有养成良好*惯，你可以说：“刚才你还差一件事没有完成，想想看，是什么 事？”当他想起来后，你可以说：“很好，现在请你去完成它。”这样的督促检查可以使幼儿容易记住，下次不太会忘记。
四．儿童能否养成良好的卫生*惯与幼儿园的教育及家长*时的培养分不开
曾经有七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎*，有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法，也说明一个道理：好的生活卫生*惯需从小养成，良好的*惯将会影响到他们的终身。那么，幼儿园作为幼儿步入社会的第一步，通过哪些途径来培养幼儿良好生活卫生*惯呢？
（一）师生互动，是培养幼儿良好生活卫生*惯的前提
新《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师是良好师幼互动环境的创造者，教师是幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。所以在日常活动中，应建立和谐融洽的师生关系，通过创设良好的心理环境，促进幼儿心理健康。如在培养幼儿坐姿的*惯时，我们教给幼儿边念儿歌边跟着坐好“小脚并并拢，小手放背后，小嘴闭闭牢。” 又如，幼儿在幼儿园里，特别是小班的宝宝会对家人产生依赖、依恋之情，对教师产生畏缩心理，导致他们在不自觉中出现吸吮手指的*惯，在帮助幼儿克服吸吮手指的*惯时，我们用游戏的方式告诉幼儿吸吮手指造成的不良后果，教育幼儿保护手指，做一个爱清洁的好孩子，在教育过程中，我们会对他们进行个别辅导，而不是以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的*惯，以免增加幼儿的心理负担。
（二）通过游戏和同伴们的交往，促进幼儿生活卫生*惯的提高 “寓教育于生活、游戏之中”是新《幼儿园教育指导纲要》的实施原则
我们通过区域角的“生活区” ，让幼儿在游戏中学会了帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。 在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴们的交往了。因此，在日常生活中，我们将生活卫生*惯较差的幼儿融入到生活卫生*惯好的幼儿之中，利用同伴们的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生*惯。例如，我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当值日生，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如戴小红花、贴红五星等，让更多有进步的小朋友当值日生，这样在全班幼儿中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。
（三）家园合作，是培养幼儿良好生活卫生*惯的关键
良好的生活卫生*惯不仅是幼儿身体健康的需要，同时对幼儿良好个性的培养，以及在体，智，德，美诸方面的全面发展中都有着重要的影响，幼儿长到入幼儿园前，已经有了一定的活动能力，他们好奇心强且好动，好问，好模仿。在家长老师的培养下，很容易形成良好的生活卫生*惯。因此，我们通过家长园地、家访、与家长个别交谈等方式向家长宣传那些不良行为的弊端，提出生活*惯培养的正确方法，家园配合，在“既高度重视和满足幼儿受保护，受照顾的需要，又尊重和满足他们不断增长的独立要求的前提下，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自力的尝试。”
随着计划生育政策的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活*惯的培养。我们经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园；在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。却不知道幼儿时期正是培养幼儿良好生活*惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏*惯形成了非但难改，而且贻害无穷。
总之，在幼儿园教育孩子时，我们必须深入理解《纲要》，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在教育中应尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，多用榜样、表扬、鼓励等方法，以发挥他们的主动性和积极性。
良好的卫生*惯有益于孩子身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。对幼儿智能的发展及培养有高度文化的一代都有着及其重要的意义。对于幼儿来说，他们的年龄小、体质弱、抵抗力差，加之父母、爷爷奶奶的溺爱，不少孩子成了"小皇帝"、"小公主"， 在很大的程度上滋长了幼儿不良卫生*惯的形成。因此， 我从以下几方面入手，积极创设和谐的环境，建立融洽的师幼关系，促进幼儿的发展。
一、 借助文学作品的力量让幼儿知道什么是对，什么是错
在对幼儿良好卫生*惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效果。文学活动是幼儿园常用的教育形式，通过故事、看图讲述、儿歌等让幼儿知道什么是应该做的，什么是不应该做的，使幼儿初步了解和区分正确的行为和错误的行为。榜样的力量是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲"你喜欢谁？"、"小猪变干净了"、"母亲河哭了"等等讲卫生的故事。这样过了不久，他真的改变了许多，同学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。
二、 让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为*惯的训练
培养幼儿卫生*惯与自理能力，离不开感觉器官的活动，在训练培养中促使感觉器官不断发展，又使能力*惯不断形成，两者互相促进、互相作用。游戏是进行幼儿感觉器官教育的基本形式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学*中，养成良好的*惯。如我们在学了歌表演《猪小弟变干净了》后，孩子们都开始注意自己的形象了，指甲长了、头发长了会主动叫妈妈剪，看到别的朋友脸脏了，会学着歌词对他说："快去洗洗吧"。在听了故事《小池塘》后，孩子们明白了，每个人只要扔一个小东西，池塘就会变成臭水塘。于是*时在班上乱扔纸屑的现象明显减少了，看到丢在地上的玩具也能主动捡起来了。并把它们运用到家庭生活和幼儿园生活中，家长普遍反映孩子进入幼儿园后讲卫生，懂事了。
三、 重身教，勤言教为培养幼儿的良好行为*惯创造环境。
在进行教育引导的同时，教师更应注重自己的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学*的榜样，因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良*惯。，因此，教师良好的表率作用对幼儿行为*惯的养成至关重要。仪表方面，教师要衣着整洁，精神振作；语言方面要让幼儿感到亲切；行为上要热情大方，经常给幼儿加以帮助，提高其自理能力，为幼儿健康成长创造良好的环境和氛围。
四、一日活动中以表扬、鼓励为主，少惩罚
您好，很高兴回答您的问题 ★ 云来云去晒好米，病来病去病死人。
★ 早酒晚茶天明色，时间长了害死人。
★ 早起早睡，精神百倍。
★ 鱼生火、肉生痰，白菜豆腐保*安。
★ 有静有动，无病无痛。
★ 要想身体健，就得天天练。
★ 要想身体好，吃饭不过饱。
★ 要想感冒少，常洗冷水澡。
★ 阳光是个宝，越晒人越好。
★ 烟伤肺、酒伤肝，色刮骨、气伤神。
★ 细嚼烂咽，身体强健。
★ 养病如养虎，治病如抽丝。
★ 无病早防，有病早治。
★ 萝卜上了街，大夫没买卖。
★ 体弱病欺人，体强人欺病。
★ 贪多嚼不烂，胃病容易犯。
★ 贪得一时嘴，瘦得一身肉。
★ 贪吃贪睡，添病减岁。
★ 太阳是个宝，常晒身体好。
★ 睡前烫烫脚，胜服催眠药。
★ 睡前关天窗，一夜觉都香。
★ 树木就怕软藤缠，身体就怕不锻练。
★ 手舞足蹈，九十不老。
★ 食多伤脾，忧多伤神。
★ 生冷不入口，防病保长寿。
★ 生瓜梨枣，多吃不好。
★ 少吃好、慢吃香，定时定量身体强。
★ 上床萝卜下床姜，常吃不用开药方。
★ 热不马上*，冷不马上穿棉。
★ 勤洗澡、常换衣，保证身上不招虱。
★ 脑子不怕用，身子不怕动。
★ 美食不可尽用，贪吃使人生病。
★ 萝卜就开茶，饿掉大夫牙。
★ 冷不冷、带衣裳，饿不饿、带干粮。
★ 酒多伤身，气大伤人。
★ 酒多伤人，色多伤身。
★ 酒吃头杯，茶吃二盏。
★ 饥不择食，寒不择衣。
★ 饥不暴食，渴不狂饮。
★ 话多劳神、食多伤胃，忧多伤脾、气大伤身。
★ 好酒不过量，好菜不过食。
★ 饭后散散步，不用进药铺。
★ 饭后百步走，活到九十九。
★ 饭吃八成饱，到老胃口好。
★ 饭菜清淡，身体强健。
★ 冻冻晒晒身体壮，捂捂盖盖脸发黄。
★ 冬练三九，夏练三伏。
★ 刀越磨越亮，体越练越壮。
★ 大路不走草成窝，人不挺胸背成驼。
★ 春不减衣，秋不加冠。
养成良好的个人卫生*惯主题班会（精选5篇）
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编整理的养成良好的个人卫生*惯主题班会（精选5篇），欢迎大家分享。
一、教学目标:
1.传授健康知识，建立卫生行为，改善环境。
2.使学生具有自我保健意识和能力。
二、教学重点与难点：
了解个人卫生*惯的知识，增强自我保健的意识。
三、教学内容 ：
1.个人卫生
个人卫生*惯包括：勤洗头，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤理发，饭前便后洗手，不偏食，不暴食，少吃零食，早晚洗脸刷牙，饭后嗽口，睡前洗脚，不与他人共用毛巾和水杯。中学生要养成不喝生水、不乱丢乱扔、不乱写乱画、不随地吐痰、不随地大小便、不抽烟、不喝酒的好*惯。生活做作息要有规律，睡眠保证9—10小时。
2.口腔卫生
早晚刷牙的好*惯，有两个目的：一是清除牙齿表面和牙齿之间隙的食物残渣及污物，防止残渣积存在口腔内发酵和细菌繁殖；二是通过刷牙，使牙龈得到按摩，改善牙周组织的血液循环，从而减少牙周疾病的发生。
3.用眼的卫生
阅读或写字应保持正确的姿势，桌椅高低要合适。
② 养成良好的卫生*惯。
③加强体育锻炼，合理膳食。
④防止感染。
⑤坚持做眼保健操。
4.讲仪容仪表美
要做到：“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”。
5.课外作业：自己对照所学的内容，好的行为*惯要保持，坏的行为*惯要改正。 五、教学小结：
通过这节课的学*，同学们已经清楚的知道，卫生与健康的重要性，特别是个人
卫生对健康的影响是很大的，养成好*惯，增强自我保护意识，让我们都拥有一个健康的身体。
活动主题：
关于校园卫生主题班会
活动目标：
1、培养学生养成良好的卫生*惯，不随意意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
活动准备：
学校照片
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在
这个学校里学*生活了一个学期了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？
（干净的、整洁的、美丽的??）
二、活动过程
（一）引出话题
1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！
2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？
3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？
4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
（二）学生自我检查
1、你是否做到以下几条：
（1）、认真完成值日工作。
（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
（3）、不往水池中丢垃圾。
（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。
（5）、爱护学校的一草一木。
（6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！
2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。
（三）判断对错。
该如何培养幼儿良好的生活卫生*惯
育儿主要指的是对0～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。以下是小编精心整理的该如何培养幼儿良好的生活卫生*惯，欢迎大家分享！
一、幼儿良好的生活卫生*惯内容
（一）卫生*惯包括：
1、个人卫生。洗手洗脸的*惯，洗头、洗脚和洗澡的*惯，早晚刷牙和饭后漱口的.*惯，剪指甲和保持衣服整洁的*惯等。
2、其他。除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
（二）生活*惯包括：
1、饮食*惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。
2、遵守时间*惯。要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学*和游戏活动等。
3、生活自理*惯。根据孩子年龄的特点，让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。
4、睡眠*惯。要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
二、如何培养幼儿良好卫生*惯
（一）以身作则法
1、良好卫生*惯的养成要有一个过程，首先要安排幼儿合理的作息时间，家长不应要求孩子随大人的时间走，如熬夜、睡懒觉等。也不要随便迁就孩子的不合理要求，只要持之以恒，经过不断地重复、巩固，就可养成*惯。
2、培养幼儿的卫生*惯，家长要做好榜样，如果家长在吃饭时挑三拣四，不注意饭后漱口，饭前洗手，有爱吃零食的*惯，就不可能养成孩子好的*惯。家长应和幼儿园的要求一致，要以身作则，才能使儿童从小养成良好的卫生*惯。
（二）形象渗透法
利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
（三）强化训练法
条件反射的形成需要反复练*，如：在每次过马路时，经常提醒幼儿“红灯停，绿灯行”。良好卫生*惯的形成更是如此。
（四）定位法
将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的*惯。
（五）督促检查法
幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的*惯不断强化，逐步形成自觉行动。
关于卫生的标语（通用210句）
在日常学*、工作和生活中，大家都接触过比较经典的标语吧，标语不但折射着时代精神，也体现了执政的方向和智慧，其意义和作用是不容忽视的。标语的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的关于卫生的标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、创建卫生城市，构建和谐安康。
2、凝心聚力，加快发展，争创国家卫生城市。
3、环境好，卫生好，生活更美好。
4、创造优美环境，营造优良秩序，创建国家级卫生城市！
5、提高卫生意识，增*生观念！
6、加强健康知识教育，提高人民健康水*！
7、巩固国家卫生城市，全面优化城市发展环境！
8、创建国家卫生城市，构建文明和谐社会。
9、积极巩固国家卫生城市，努力建设魅力新城区！
10、绿色靠大家，环保你我他。
11、丹阳是我家，整洁靠大家。
12、创造优美环境，营造优良秩序，巩固国家卫生城市！
13、创建美好家园，从一点一滴做起。
14、发扬传统美德，倡导时代精神。
15、整治脏乱差，营造洁净美！
16、文明卫生健康你我他，和谐社会幸福千万家。
17、保持室内清洁卫生。
18、多一份自觉，多一份清洁。
19、同护蓝天绿地碧水圣地，共创卫生健康文明家园。
20、做城市主人，当创卫先锋。
21、争做文明市民，争创卫生城市。
22、请勿乱倒垃圾污水。
23、讲文明，讲礼貌。
24、请勿乱扔果皮纸屑。
25、垃圾扔在地，羞耻写进心。
26、让卫生与文明生活同行！
27、创建国家卫生城市，美化我们共同家园。
28、共建国家卫生城市，拥抱美丽健康生活。
29、开展爱国卫生运动，提高市民健康水*！
30、共建卫生城市，共享健康生活！
31、建卫生城市是大家的心愿，创美好生活有你我奉献。
32、创卫连着你我他，美化城市靠大家。
33、倡导文明新风，共建美好丹阳。
34、讲卫生光荣，不讲卫生可耻。
35、创建卫生城市，构建和谐丹阳。
36、增*生意识，养成卫生*惯，提高健康水*。
37、树文明新风，创文明社区，建文明城市。
38、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
39、创造优美环境，展示渔都风采！
40、创建卫生城市，改善城市环境！
41、做城市主人，当创卫先锋。
42、清洁明光，人人有责！
43、管住脏乱差，留下好环境！
44、讲究卫生，人人有责；改善环境人人受益。
45、实施清洁家园工程，以优异成绩迎接创卫工作检查！
46、你我他多一份自觉，办公环境多一份清洁。
47、齐心协力，共同努力，以整洁面貌迎接国家级创卫工作暗访。
48、健康人生路，卫生永呵护。
49、建设新农村，弘扬新风尚。
良好饮食*惯的标语
1、若要百病不生，常带饥饿三分。
2、吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠。
3、饭前喝汤，胜过药方。
4、少油少肉少脂肪，多果多蔬多健康。
5、吃面多喝汤，免得开药方。
6、夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方。
7、乐观自信益身心，运动适时病不侵。
8、吃米带点糠，营养又健康。
9、早吃好，午吃饱，晚吃巧。
10、文明依赖修养，健康依靠坚持，环境有赖自觉。
11、酒，酒，酒，让你的生命不长久。
12、宁可锅中存放，不让肚子饱胀。
13、绿色健康生活，和谐美满人生。
14、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活。
15、每餐留一口，活到九十九。
16、宁可食无肉，不可饭无汤。
17、三天不吃青，两眼冒金星。
18、早喝盐汤如参汤，晚喝盐汤如砒霜。
19、欢乐在于宽容，健康源于运动。
20、均衡饮食多运动，健康常伴你左右。
21、暴饮暴食会生病，定时定量可安宁。
22、女子三日不断藕，男子三日不断姜。
23、人说苦瓜苦，我话苦瓜甜。
24、星期一到“星期七”，安全健康是第一。
25、宁可无肉，不可无豆。
26、若要身体壮，饭菜嚼成浆。
27、养成良好卫生*惯，追求健康生活方式。
28、饮食有序，睡眠有时，锻炼有恒，健康有我。
29、常吃素，好养肚。
30、晨吃三片姜，如喝人参汤。
31、萝卜出了地，郎中没生意。
宿舍卫生标语
在日常学*、工作和生活中，大家最不陌生的就是标语了吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是小编整理的宿舍卫生标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、一屋不扫，何以扫天下
2、爱护公物，人人有责
3、宿舍之文源于友爱，宿舍之明源于洁净
4、同居一室是缘份，用爱滋润是本分
5、礼貌是文明共处的金钥匙
6、无人房间灯不亮，人走灯灭成*惯
7、为了我们大家的生存，请节约用水
8、恶语不出口，苟言不留耳
9、宿舍是我家，和睦相处你我他
10、宿舍是我家，美化清洁靠大家
11、一分责任一份收获一次善举一份温馨
12、用眼睛发现家的美丽，用双手保持家的整洁
13、用爱心呵护家的温暖，用真诚营造家的温馨
14、明之尚美，馨德亦缘
15、整洁并非必然，维护依赖自觉
16、温馨小屋我的家，人人都爱它
17、文明促和谐进步，骄奢败道德新风
18、爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展
19、保持环境清洁，做位可爱的人
20、搭建心灵家园，共创和谐宿舍
21、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求
22、与陋*告别，与文明握手
23、优美环境你我创，温馨宿舍齐共享
24、温馨小屋是我家，人人都爱它。
25、建设新宿舍，倡导新生活。
26、心美言丽宿舍留，德行礼让文明留。
27、上铺下铺上下铺，铺铺整洁；左室右室左右室，室室和美。
28、有缘同聚一宿舍，携手共圆理想梦。 床与床的相连，心与心的沟通。
29、好环境你我共同拥有，文明舍大家一起创造。
30、从细微处入手，在和谐中生活。
31、文明宿舍是我家，冬暖夏凉我爱它。
32、晨兴理床铺，带月静入梦。
33、同一屋檐下，和谐靠大家；文明谦虚行，争创优美舍！
34、创建热浪胸中涌，宿舍文明心上贴。
35、净，在于创造；美，在于营造。
36、把劳累留给自己，把干净献给别人。
37、卫生共操心，纪律莫忽视；温馨居其中，和谐融大家
38、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
39、今日的色彩是我们添加的，未来的光辉是我们创造的
40、温馨——家的色调，和谐——家的旋律，爱——家的主题
41、和谐共度美好时光，激情燃烧光辉岁月
42、优美环境你我他，温馨寝室齐共享
43、微笑是寝室的吸引力，文明是基础的原动力
44、逍遥无限，别致雅居
45、有梦的天空才绚烂，有家的寝室才温馨
46、七彩之屋，爱的小屋，文明与爱溢满我们的小屋
47、青春的舞台，放飞炙热的梦想；青春的雀跃，绽放无尽的喜悦；
48、青春的乐园，塑造温暖的港湾。
49、梦想的原始地，温暖的发源地
1．给自己一个文明*惯，让垃圾有一个自己的“家”。
2．培育文明新风，构建和谐农村。
3．环境关联你我他，齐抓共管靠大家！
4．美景人共赏，美德人同赞。
5．垃圾分类放，卫生有保障。
6．垃圾箱：请你*距离投篮。
7．人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
8．爱护环境卫生，共享健康人生。
9．珍爱卫生城市，呵护鹭岛美景。
10．请节约用水
11．环境好一点，心情美一天
12．你我多一份自觉，村庄多一份清洁。
13．搞好环境卫生，加强个人卫生。
14．请勿乱涂乱写
15．保护环境系各人，美化校园靠大家。
16．文明始于心，环保践于行。
17．人间知音难觅，校园草坪难培。
18．保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！
19．践行垃圾不落地，永春有你更美丽。
20．生态桃源如诗如画，城乡环境有我有他。
21．垃圾随手带，投入文明“箱”。
22．为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。
23．齐心协力，整洁卫生。
24．垃圾分类不落地，洁净永春每一户。
25．让我们一起爱护环境。
26．常州是我家，卫生靠大家。人人去爱护，家园更美好。
27．希望有一天，垃圾筒也会下岗。
28．卫生是健康之基，健康是幸福之源。
29．环境卫生一面镜，城市文明照得清。
30．奉献一份爱心，滋润一片绿叶。
31．乡愁故里生态美，垃圾入袋更文明。
32．有限的资源，无限的循环。
33．寻梦乡愁故里，践行绿色环保。
34．维护社会公德，保护生态环境
35．垃圾不乱扔，永春更美丽。
36．文明卫生健康你我他，和谐社会幸福千万家！
37．整洁的环境要大家维护，美好的明天要众人创造。
38．做文明市民，创美好家园。
卫生宣传标语
在学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是标语了吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？以下是小编收集整理的卫生宣传标语，仅供参考，欢迎大家阅读。
卫生宣传标语11、热爱安康、热心创卫！
2、创建国家卫生城市，人人有责，人人受益。
3、企业是我家，卫生靠大家！
4、全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村！
5、创建整洁优美的生活环境人人受益人人有责。
6、人民城市人民管，管好城市为人民。
7、搞好城市公共卫生，提高市民生活质量。
8、为小家，为大家，搞好卫生人人夸。
9、一言一行彰显文明风范，一点一滴凝聚创卫真情。
10、远离烟草，健康你我他。
11、人人动手，除害防病。
12、你我多一份自觉，天津多一份清洁！
13、城市管理系万家，管理城市靠大家。
14、创一份洁净环境，建一片美丽风景！
15、鲜花还需绿叶扶，城市更需市民护。
16、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
17、你我多一份自觉，丹阳多一份清洁。
18、清洁城市，从我做起。
19、保持环境整洁，请不要乱扔乱倒。
20、摈弃陋*，崇尚文明。
21、工厂是我家，整洁靠大家。
22、村庄是我家，卫生靠大家。
23、培育文明新风，构建和谐农村。
24、让家庭拥有医生，让医生走入家庭。
25、环境卫生，从我做起。
26、安居丹阳我们是一家，清洁环境不分你我他。
27、你我多一份自觉，厂区多一份清洁！
28、环境好一点，心情爽一点。
29、搞好爱国卫生是每个公民的职责！
30、加快城市建设，共创美好明天。
31、创造优美环境，营造优良秩序，创建国家级卫生城市！
32、创建国家卫生城市，美化我们共同家园。
33、胡乐是我家，卫生靠大家。
34、人人动手，清洁家园，创建文明！
35、管住脏乱差，留下***！
36、普及卫生知识，提高市民文明卫生素质。
37、整洁家园人人有责。
38、改善市容市貌，提高城市品位，树立整洁优美的城市形象。
39、均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。
40、清洁卫生人人参与，美好环境家家受益。
41、讲文明，爱卫生，做个合格职业人。
42、有您的爱惜和我们的努力，环境会更加整洁美丽。
43、美化市容、讲究卫生、绿化名城、保护环境。
44、开展楼道环境卫生整治，营造健康洁净生活环境。
45、关爱生命从心开始，控制感染从手开始。
46、普及健康知识，提高健康水*。
47、有了您的.真心呵护，丹阳才会更加美丽。
48、人间知音难觅，校园草坪难培。
49、扔下的是文明，拾起的是美德。
卫生*惯标语
好*惯标语
关于*惯的标语
好*惯的标语
行为*惯标语
*惯养成标语
卫生标语
养成好*惯标语
卫生小标语
小学生好*惯标语
爱卫生标语
卫生间卫生标语
手卫生标语
卫生间标语
卫生角标语
关于卫生的标语
讲卫生标语
卫生角的标语
卫生标语大全
有关卫生的标语
讲卫生的标语
卫生间卫生标语幽默
校园卫生标语
小区卫生标语
卫生安全标语
寝室卫生标语
卫生间卫生提醒标语
宿舍卫生标语
女卫生间标语
卫生文明标语
