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依韵奉和省判程郎中省宿
强至〔宋代〕
北望宫墙树万年，九霄云退湛秋泉。坐间星斗悬吟次，梦里江湖在目前。月缓粉闱添皓色，更长红烛灭青烟。中郎心计元无敌，更向风骚擅将权。
和同省秋省宿
朱胜非〔宋代〕
老火未甘退，稚金方力征。炎凉分胜负，顷刻变阴晴。
西省种竹偶书呈同省诸公并寄邓苏二翰林
刘攽〔宋代〕
五月十三竹迷日，今年仍自晏阴初。分将池籞千竿翠，就得枫槐一雨馀。
红叶苍苔相映带，南荣北户顿萧疏。欲为林下诸君咏，便是涛戎亦尽书。
夜直中书省寄左省子容公
刘挚〔宋代〕
膺门早岁预登龙，俭幕中间托下风。敢谓弹冠烦贡禹，每思移疾避胡公。
论文青眼今犹在，报国丹心老更同。夜直沈迷坐东省，斋居清绝望南宫。
送江西省员外郎纳文璨赴四川省理问
梁寅〔元代〕
豫章城外发春帆，西望岷峨落日酣。故国蚕丛随地迥，浮云鸟道与天参。
政行定布秋官令，赋就多逢蜀客谈。他日绣衣归阙下，还因鸿雁忆江南。
送客省冷副使归豫章觐省
揭傒斯〔元代〕
始违山林赏，复作远游客。忽兴慈母念，辞帝去京国。
杨柳河上春，飘然就行役。闻者为惊喜，朋俦皆叹息。
昔依禁树枝，今恋山巅柏。世俗更推荡，日月如有迫。
归雁群响哀，遥云孤飞白。都门一尊酒，落景淡行色。
以我留滞心，送君南征翮。
九华山歌送施幼淳省元南还青阳省觐
于慎行〔明代〕
九峰名九子，幻作九莲花。去天不知尺有几，晴空片片飞丹霞。
南宫才子江东客，笔带九华峰顶色。学书欲作万人敌，一日声名倾上国。
青春谒帝入神京，黄石寻师驻谷城。经术远宗燕太傅，门墙半列鲁诸生。
忽登泰岱看乡陌，望见江头云气白。愁心一夜渡淮阳，不为莼鲈秋兴迫。
千里宁亲愿不违，西风萧瑟送将归。尊前落木浑成雨，马上微霜欲点衣。
为君长歌劝君酒，便是别离未应久。去日聊随朔雁飞，来时莫在春鸿后。
玉树青荧上苑栽，君王正忆子虚材。好将九朵芙蓉露，泻向仙人掌上开。
送陈省齐学宪复命还都便道归武昌省觐
陈恭尹〔清代〕
三吹鹤曲进离杯，岐路西风鹢首催。游子欲为春草报，乡人争看使星回。
文章后劲诸郎得，桃李新花百粤开。且向鹤楼娱鹤发，九天不久鹤书来。
丁酉省试毕晓归东省
赵完璧〔明代〕
飋飋西风已老秋，海东归骑晓悠悠。荒亭落木萧萧下，古渡寒烟冉冉收。
董贾万言珍楚璞，燕齐三战逞吴钩。壮图早晚青云上，折取天香慰白头。
巡省江浙见闾阎有起色示诸臣省刑爱民
玄烨〔清代〕
巡方不用驾楼船，白舫兰桡问市廛。和气成春知岁稔，清风布物爱时妍。
齐民但示蒲鞭辱，报国应同竹节坚。莫恃才名轻庶政，冥冥中自有青天。
穗石洞天即五仙观仙各持一谷傍各立一石则五羊也
陈谟〔明代〕
吴晋纷纷日，荆交瀼瀼时。五仙持五谷，为拯斯人饥。
滕脩加抚字，郭璞徙城池。群生日以阜，两贤功同归。
五羊上天去，白石今累累。至今稻梁丰，不数虾蟹微。
潟卤出牢盆，堆叠如山坻。化为百万粮，充君节度资。
兵民两足食，市井相娱嬉。怀哉五仙人，垂德无穷期。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
梯田直上有高冈，天外盘回集凤凰。
何处赤城张火伞，此閒碧海*榑桑。
*沙一片开秋狝，古木千丛挂夕阳。
料理诗情应更远，且收馀绮入奚囊。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
剑气宵腾匹练明，荷兰旧树尚留名。
重参色相谁非幻，莫说人情汝亦鸣。
天上神光看北斗，尘中凡物笑丰城。
化龙一夕春雷起，大海何愁浪不*。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
万派千条束矢中，双潮滚滚判西东。
浊流本自臼科异，至味真难水性同。
一棹来时乘蟒甲，百年前事梦鲛宫。
投鞭画扇人何在，南纪长怀砥柱功。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
天涯海角久离家，四度秋风鬓欲华。
一事不曾愁客邸，借人亭馆看黄花。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
顷刻花开十丈莲，嘘空历历眼中烟。
戌台日暮闻吹角，坌岭云*看泊船。
新法不愁同厝火，异流未许更垂涎。
海波如镜吾能绘，一幅东瀛淡墨天。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
溶溶新涨水鸣渠，黯淡溪流泼墨如。
一炬犀光劳入照，百重蜃气漫呵嘘。
风尘待浣三千牍，海国谁磨十万书。
解识尺波留混沌，不教至察叹无鱼。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
霄汉分明五指开，孤城南面送青来。
诸峰罗列尊初祖，大海鸿蒙辟俊才。
关外已闻驱虎豹，云中何事幻楼台。
桥门日夕看山色，天马行空亦壮哉。
淡水南北各有八景且多牵强足成者庚午1870十月修厅志成综为全淡八景各系七律一首
杨浚〔唐代〕
茄冬西畔导双旌，俯瞰沧波似掌*。
村落几家田畯宅，夕阳一棹估儿钲。
江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》
志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。——《黄帝内经·上古天真论》
横看成岭侧成峰，远*高低各不同。——苏轼《题西林壁》
共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。——朱彝尊《桂殿秋·思往事》
飞蓬各自远，且尽手中杯。——李白《鲁郡东石门送杜二甫》
善游者溺，善骑者堕，各以所好反自为祸。——《文子·卷四·符言》
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。——杜甫《兵车行》
南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。——高翥《清明日对酒》
鸟飞反乡，兔走归窟，狐死首丘，寒将翔水，各哀其所生。——《淮南子·说林训》
君向潇湘我向秦，后会知何处。——黄公度《卜算子·薄宦各东西》
待何年归去，谈笑各争雄。——顾太清《高山流水·次夫子清风阁落成韵》
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。——李白《金陵酒肆留别》
乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。——王安石《北陂杏花》
有生之初，人各自私也，人各自利也——《明夷待访录·原君》
人胸中各有个圣人，只自信不及，都自埋倒了。——《传*录·卷下·门人陈九川录》
人心不同，各如其面。
泻水置*地，各自东西南北流。——鲍照《拟行路难十八首》
相去万余里，各在天一涯。——佚名《行行重行行》
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。——唐婉《钗头凤·世情薄》
八方各异气，千里殊风雨。——曹植《泰山梁甫行》
物各为主，无所责也。——《南史·列传·卷十六》
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。——白居易《望月有感》
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。——苏轼《前赤壁赋》
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。——白居易《望月有感》
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》
大路朝天，各走一边。
各照隅隙，鲜观衢路。——《梁书·列传·卷五十》
北斗酌美酒，劝龙各一觞。——李白《短歌行》
醒时同交欢，醉后各分散。——李白《月下独酌四首·其一》
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——秦观《三月晦日偶题》
各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜。——《警世通言·卷二十四》
一从别后各天涯。——汪元量《一剪梅·怀旧》
天下无指者，生于物之各有名，不为指也。——《公孙龙子·指物论》
如何同枝叶，各自有枯荣。——李白《树中草》
盛衰各有时，立身苦不早。——佚名《回车驾言迈》
各有心情在，随渠爱暖凉。——袁枚《苔》
脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。——黄庭坚《次元明韵寄子由》
一别两宽，各生欢喜。
少壮能几时，鬓发各已苍。——杜甫《赠卫八处士》
鸟各有群，人各有志。
各勉日新志，共证岁寒心。
变化无穷，各有所归。——《鬼谷子·鬼谷子·捭阖》
弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！——杜甫《九日五首·其一》
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。——李商隐《二月二日》
入门各自媚，谁肯相为言。——佚名《饮马长城窟行》
夫妻本是同林鸟，大难来时各自飞。——《韩湘子全传·第四回》
君情与妾意，各自东西流。——李白《妾薄命》
*各省考试难度排行榜
高考是人生中面临着的第一个叉路口，有的时候甚至能够决定一个人一生的命运，对于普通人家的孩子来说，高考是改变人生最好最公*的机会。下面是小编带来的*各省考试难度排行榜，希望对你有帮助。
今天是4月23日，距离2019年夏季高考已经不足50天了，相信各位考生都在为6月份的高考做着最后的冲刺。今天我们就一起来认识一下各省份高考难度的排行。
一、非常容易模式
北京、上海、天津都属于非常容易模式。
在这些地方，名校林立，考上一所好大学不算是一件太难的事情。这些地方拥有着丰富的教育资源，招生数量大，参加高考的考生数量并不多，同时一本的录取率还相当的高。很多北京地区的二本高校在其他的省份都是一本招生，这让其他省份的考生很是羡慕。
各省份的一本录取率
二、容易模式
海南、宁夏、*、内蒙古、甘肃、广西、青海、新疆这些省份属于高考容易模式。
我们分析一下容易模式的这些省份，会发现一个特点，这些省份大都是处于我国的边远地带，在这些省份中，虽然教育资源比较落后，但由于考生的数量比较少，国家政策上扶持力度大，考上一所大学比较容易，从每年的本科线我们就能看出来，在这些省份中有的地方的本科分数线甚至只有四百分左右。
18年高考录取情况
三、一般模式
云南、福建、贵州、黑龙江、陕西、辽宁、四川这些省份属于高考一般模式。
高考一般模式的省份虽然不全是我国的边境地带，但是这些省份往往都处于我国的红色根据地所在的地。这些省份从整体上来说，经济上不突出也不落后，反映在高考上也正如此。在这些省份的高考中，考生只要努努力，上个一本院校并不是一件困难的事情，从每年本科线我们可以看出来，其中的大部分省份的本科分数线只有450分左右。
四、困难模式
吉林、山西、安徽、江西、湖北、重庆、湖南、河北这些省份属于高考困难模式。
在高考困难模式的地区，想要考上一所好的大学就已经不是一件简单的事情了。这些省份的考生要想考上一所211、985院校也是一件极其困难的事情，所以在这些省份的高考考生一定要在最后阶段抢分猛学！
五、极度困难模式
江苏、山东、河南、浙江这五个省份属于高考极度困难模式，对于这些省份的考生来说，高考真的不是一件容易的事情。
江苏省的高考采取的`是自命题的模式，总分只有480分，只考语文、数学、外语三门，但是大学的录取不仅看你的考试总成绩，还要看你选测科目的等级。如果在你的选测科目中出现了一个不是A的科目，那么名校基本就与你无缘了。
报名人数
山东省是一个高考大省，也是一个学霸聚集地，虽然和其他的省份一样，*年来采用了全国卷作为考试试卷，但是和其他的省份相比，你会发现山东的分数线会高出很多。山东考生众多，想要在这么多人中脱颖而出，确实是一件难事。此外山东考生往往具有安土重迁的思想，不愿意离开家乡，导致山东省内部分二本院校分数线一路走高。
河南省的高考难度也是相当的大，每年河南省高考报名人数都是全国最多的，与此同时，河南省的招生数目并没有明显的提高，河南省的本科率、211、985率基本上全国最低，在河南考上一所985大学，确实是一件困难的事情，河南的考生们一定要更加努力。
浙江省虽然考生的人数不及山东省和河南省，但是浙江省作为高考改革的先驱，首先采用了3+3模式，采用了全新的选考方式，很多考生还没有适应新的方法，最终结果可想而知，从高考的分数线、高分段人数及清华北大的录取人数上，我们便能知悉。此外，浙江高考的总分也是750分。
各位朋友，您所在的省份高考的难度又是如何呢，对于这一份不同省份高考难度，您又有什么看法呢，欢迎各位朋友在留言区积极讨论。
一、2020年全国高考情况
1、全国各省高考报名人数一览表
以2020年的数据来看，河南110多万考生，广东78万，四川、河北、湖南、山东、安徽也都是50万+的级别，而福建、甘肃、新疆是20万+级别，北京，上海，天津等地高考人数5万左右。
而各地录取人数也不是完全跟着人口走的，更重要的反映高考经济激烈程度的指标是录取率。
有些地方人口虽然不多，但是录取也不多，所以总体来说，用录取率衡量，更符合实际情况一些。
2、2020年部分省市录取情况
2020年全国参加高考的人数有1071万，比2019年多了40万。
其中前三名为：河南，115.6万人；广东，77.96万人；四川，67万人。
人数后三名为：青海，4.66万人；北京，4.92万人；上海，5万人。
上线率前四名分别是：是北京、上海、天津、江苏。
上线率后四名分别是：河南、江西、广西、贵州。
再来直观地感受下各省市之间一本上线率的差距↓↓↓
从整体数据来看，全国各省市2020年高考本科一批上线率均高于10%，其中上线率最高的省市为北京市，参考人数约4.92万，总上线人数22474,一本上线率为45.68%。
2020年高考一本上线率达到30%以上的地区共3个，分别是北京、上海、天津。
上线率达到20%以上的地区共13个，其中新高考改革地区一本上线率较高，而全国卷III地区一本上线率均低于15%。
从表中数据可以看到，一本上线率较高的省市都为教育资源或经济条件发展比较好的省市，也有一些经济比较落后或西部地区一本上线率高主要是因为人数少，竞争比较小，如宁夏、青海等。
河南/河北同样是高校教育资源较为缺乏的省份，但是两者在一本上线率存在着一定的差距，究其根本，很大程度上是受到高考报名人数的影响。
二、全国高考各地难度情况
那么到底，哪些省市考大学最难？之前盛极一时的*高考难度地图，大家都看过没？
在这份排行榜中，江苏、浙江两江领跑，湖北、湖南紧随其后，河南、河北、山东等中部省份仅排在第三梯队。而咱们福建位于一般难度模式。
而对于哪个省份的高考最难？各省份网友们都这么说↓
河南网友5分钟前：
古诗词（精选100首）
在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是*古代诗歌的.一种体裁，又称古体诗或古风。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编帮大家整理的古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1.长歌行汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
2.七步诗曹植
煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急!
3.敕勒歌北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
4.咏鹅骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.回乡偶书贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6.咏柳贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.凉州词王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8.登鹳鹊楼王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
9.春晓孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
10.宿建德江孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。
11.凉州词王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
12.出塞王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.从军行王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
14.芙蓉楼送辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
15.鹿柴王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
16.竹里馆王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
17.送元二使安西王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
18.九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19.别董大高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
20.静夜思李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
21.古朗月行李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。
**此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。
22.望庐山瀑布李白
小学各年级必背古诗词
在日常学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的`泛称。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编收集整理的小学各年级必背古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级上学期应会篇目（10）：
1、《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、《咏鹅》骆宾王 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《登鹳雀楼》王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4、《相思》王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
5、《秋浦歌》李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
6、《绝句》杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
7、《悯农1》（锄禾）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8、《七步诗》曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急！
9、《赋得古草原送别》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
10、《悯农2》李绅 春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。
一年级下学期应会篇目（10）：
1、《春晓》孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、《村居》高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、《所见》袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《蚕妇》张俞 昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
6、《梅花》王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
7、《惠崇春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
8、《夏日绝句》李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
9、《江南》汉乐府 江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
10、《元日》王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
二年级上学期应会篇目（10）：
1、《赠刘景文》苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2、《山行》杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、《回乡偶书》贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
5、《鸟鸣涧》王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
6、《凉州词》王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
7、《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
8、《江雪》柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9、《古朗月行》李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在壁云端。
10、《风》李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
二年级下学期应会篇目（10）：
1、《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
2、《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、《绝句》杜甫 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、《游子吟》孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
6、《清明》杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
7、《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
8、《凉州词（王翰）》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
9、《陶者》梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
10、《夜月》刘方* 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三年级上学期应会篇目（15）：
1、《舟夜书所见》查慎 行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
2、《九月九日忆山东兄弟》王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、《望天门山》李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。
4、《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
写水的古诗词
在生活、工作和学*中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的写水的'古诗词，希望能够帮助到大家。
1、《咏水》
唐·张文琮
标名资上善，流派表灵长。
地图罗四渎，天文载五潢。
方流涵玉润，圆折动珠光。
独有蒙园吏，栖偃玩濠梁。
2、《水帘》
唐·罗邺
万点飞泉下白云，似帘悬处望疑真。
若将此水为霖雨，更胜长垂隔路尘。
3、《蜀江水》
唐·熊孺登
日夜朝宗来万里，共怜江水引蕃心。
若论巴峡愁人处，猿比滩声是好音。
4、《竹枝词》
唐·刘禹锡
山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
5、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7、《泜水》
清代：郑燮
泜水清且浅，沙砾明可数。
漾漾浮轻波，悠悠汇远浦。
千山倒空青，乱石兀崖堵。
我来恣游泳，浩歌怀往古。
逼侧井陉道，卒列不成伍。
背水造奇谋，赤帜立赵土。
韩信购左车，张耳陋肺腑。
何不赦陈馀，与之归汉主？
8、《海水》
唐·韩愈
海水非不广，邓林岂无枝。
风波一荡薄，鱼鸟不可依。
海水饶**，邓林多惊风。
岂无鱼与鸟，巨细各不同。
海有吞舟鲸，邓有垂天鹏。
苟非鳞羽大，荡薄不可能。
我鳞不盈寸，我羽不盈尺。
一木有余阴，一泉有馀泽。
我将辞海水，濯鳞清冷池。
我将辞邓林，刷羽蒙笼枝。
海水非爱广，邓林非爱枝。
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《立秋》
[宋] 刘翰
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
《立秋日登乐游园》
[唐]白居易
独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。
萧瑟凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。
《立秋后自京归家》
[唐] 李郢
篱落秋归见豆花，竹门当水岸横槎。
松斋一雨宜清簟，佛室孤灯对绛纱。
尽日抱愁跧似鼠，移时不动懒于蛇。
西江*有鲈鱼否，张翰扁舟始到家。
《虞美人·春花秋月何时了》
[五代]李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《立秋日怀方员外》
[明] 杨基
几日西清昼掩屏，绿尘幽藓遍闲厅。
病中事少翻嫌健，醉里愁多只愿醒。
误响閤铃飞夜鹊，偶摊书卷落秋萤。
萍踪已办东南别，风雨长更各自听。
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古诗词三首
教学目标：
1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，
教学重点：明诗意，背诗词，积累语言
教学难点：品味诗句
教学方法：边学边练，实时反馈
教学准备：课件
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
《独坐敬亭山》
1、教师导入。
学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？
2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。
3、教师过渡。
诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。
4、学生朗读，教师相机评点。
是否读正确了？注意“相”字的读音。
5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。
诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。
6、教师过渡。
诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？
7、学生表述，教师相机。
（1）这种感受在诗题里边有没有表现？
（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。
8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。
能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！
9、教师过渡。
学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。
10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。
11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。
板书设计：
独坐敬亭山
孤独
只有
第二课时
《望洞庭》
1、教师导入。
上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。
2、教师教读两遍，请两位学生读。
（1）教学生正确地朗读“和、磨”；
（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。
3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。
诗人
唐刘禹锡
4、教师过渡。
刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？
5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。
6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。
7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。
效古诗古诗词
古诗原文
寒沙四面*，飞雪千里惊。
风断阴山树，雾失交河城。
朝驱左贤阵，夜薄休屠营。
昔事前军幕，今逐嫖姚兵。
失道刑既重，迟留法未轻。
所赖今天子，汉道日休明。
诗文赏析
也许是长久偏安于江左的青山绿水，不闻飞骑击虏、角声马鸣之故吧，南朝稍有壮心的文人士子，往往热衷于*出塞千里、勒铭燕然的军戎生涯和辉煌业绩。因此，仿“古诗”、叙汉事，借以抒写自己的怀抱和感慨，也成了他们作诗的一大爱好。范云这首诗，正以“效古”为题，倒转时空，把自身带入了六百年前边塞征战的戎马倥偬之中。
诗之开篇以粗放的笔触，勾勒了塞外严冬的苍茫和凛冽：“寒沙四面*”写浩瀚的飞沙，在翻腾如浪中猛然静歇，填*了四野起伏的丘谷。运笔静中寓动，极富气势。“千里飞雪惊”则又动中见静，让荒寂无垠的瀚漠，刹时被纷扬的飞雪所笼盖，境界尤为开阔。一个“惊”字，表现诗人的主观感觉。展现在读者眼前的塞外景象，正如《楚辞·招魂》所述：“增冰峨峨，飞雪千里些”，令人心骇而骨惊。就是在这样的背景上，诗人恍已置身于顶盔贯甲的汉卒之中，正冒着风雪，向茫茫阴山、皑皑交河进发。“阴山”横亘于今内蒙古境内，往东遥接内兴安岭。山上本来草木葱茏，而今在狂烈的寒风袭击下，时时可见高大树枝的摧折；“交河城”则远在今新疆吐鲁番西北，正是车师前王的治所。此刻在雾气缥缈之中，它竟像海市蜃楼般，消失得无影无踪。从阴山到交河城，空间相距远不止千里。诗中却以“风断”、“雾失”两句，使之*若比邻。如此巨大的空间转换，不仅表现了塞外瀚漠的辽阔，更为活跃在这一背景上的士卒征战生涯，增添了几多壮色和扑朔迷离之感。
以上四句重在写景，豪情万丈的出塞健儿，似还只在背景中若现若隐。自“朝驱左贤阵”以下，他们终于大显身手了。“朝驱左贤阵”一句，写的是飞将军李广亲自指挥的一场激战。据《史记》记载，当时李广率四千骑出右北*，迎战匈奴左贤王十倍于己的骑兵。李广布圆阵拒敌，“胡急击之，矢下如雨”，“吏士皆失色”。而李广“意气自如”，执大黄弩射杀匈奴偏将数人，终于坚持到援军到来，突围而出。“夜薄（迫*）休屠营”抒写的，则是骠骑将军霍去病的一次胜利远征。公元前127年（元朔二年），霍去病将万骑出陇西，“过焉支山千有余里”，杀折兰王、斩卢胡王、执浑邪王子及相国、都尉，“首虏八千余级，收休屠祭天金人”，一时名震遐迩。这两次战役，在时间上相隔五、六年。诗中却以“朝驱”、“夜薄”使之紧相承按，大大增添了塞外征战的紧张态势，将出征健儿勇挫强敌的豪迈之气，表现得痛快淋漓！接着“昔事前军幕，今逐嫖姚兵”二句，又回射上文，抒写主人公先后追随前将军李广、嫖姚校尉霍去病屡建奇功的经历。语气沉着，字里行间，洋溢着一种身为名将部属的深切自豪感。
以上一节描述出塞千里、接战强虏的.英勇业绩，读来令人神旺。不过，军戎生涯除了长驱直进的胜利外，也难免有意外的失误和挫折。一旦出现这种情况，即使功业显赫的名将，也仍要受到军法的惩处。“失道刑既重”，说的正是李广晚年的不幸遭遇：李广率师出征，因为无人向导而迷失道路；大将军卫青追究罪责，李广终于含愤自杀。“迟留法未轻”，则指博望侯张骞，随李广出塞，迟留后期，按法“当斩”，只是由于出钱，方才“赎为庶人”。这样的失误，虽然难免，但军法如山，不可宽贷。这又使充满英勇气概的军戎生活，蒙上了一重悲壮的色彩。唯其如此，它才更加可歌可泣；在诗人眼中，也更富于浪漫气息和奇异的吸引力。汉代的边塞征战，正是这样，以它辉煌的业绩和悲壮的色彩，写在了汗青史上。何况，这些业绩，又是与雄才大略的汉武帝分不开的。倘若不是他的果断决策，汉代则不能有此美善旺盛（休明）的壮举。所以，诗之结尾，诗人不禁发出了“所赖今天子（汉武帝），汉道日休明”的热烈赞叹。倘若联系诗人生活的齐梁时代，朝廷积弱，只能坐看北方异族铁骑纵横，读者可以感受到，诗人的结句又包含了无限感慨和不尽之意。
“效古诗”名为“效古”，诗中其实总有诗人自己的身影在。范云身为齐梁诗人，写的虽为汉代古事，但因为用了第一人称，在时序上又故意倒“古”为“今”（“今逐”、“今天子”），便在诗中造成了一种古今错综、彼我交融的奇特效果。出现在诗中的主人公，看似汉代士卒，却又融入了诗人的感情。恍惚之中，似乎不是诗人回到了汉代，倒似当年的李广、霍去病，穿过六百年的时空，奇迹般地出现在南朝，正率领着诗人，仰对瀚漠的朔雪、狂风，转战于阴山、交河。而读者呢，也恍惚与诗人一起，参加了“朝驱左贤阵，夜薄休屠营”的战役，为胜利的突围而欢呼，为“失道”名将的陨身而堕泪。这是一种错觉，但它的奇特效果，正是由范云这首《效古诗》的独特表现方式所造成的。
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