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森林谜案读后感
当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的森林谜案读后感，欢迎大家分享。
我特别喜欢读杨红樱阿姨的书，这不，这个寒假，我终于如愿以偿的买到了《森林谜案》，一口气把它读完了，到现在还回味无穷呢！
这本书主要描写了善于破案的神犬探长和知识渊博的青蛙博士一起破解谜案的一个个精彩故事。主角是神犬探长，他用他的智慧和勇敢破了许许多多的案子，令我佩服！
其中"温柔杀手"的故事格外吸引我。新婚的狼蛛太太吃掉了他的丈夫狼蛛先生。狼蛛先生刚做了新郎，就死了，神犬探长觉得案情很严重，于是就向狼蛛的新娘了解情况，没想到的是新娘亲自吃掉了自己的新郎，这让神犬探长大吃一惊。可是新娘说："我很爱我的丈夫，但是为了孩子，我不得不吃掉它。"神犬探长很为难，便决定等小狼蛛出世后再抓捕它，但通过一段的跟踪，神犬探长改变了主意，它发现狼蛛太太每天背着小狼蛛们到处捕捉害虫，宁愿自己不吃，也要让小狼蛛们吃饱，神犬探长被狼蛛太太无私的母爱感动了，便对狼蛛太太说："你辛勤地哺育了那么多捕害虫的能手，功大于过，我们应该感谢您。"最后，神犬探长放弃了对狼蛛太太的抓捕。
我想这个故事在告诉我们大自然是奥妙无穷的，雌狼蛛为了哺育小狼蛛，能让小狼蛛安全地出世，会把雄狼蛛吃掉，以保证自己的身体有足够的营养来哺育小狼蛛。而雄狼蛛则心甘情愿地被雌狼蛛吃掉。真是了不起的狼蛛爸爸啊！
当我读完了森林谜案这本书时，我深深地被里面的故事了。里面的神犬探长和青蛙博士都很辛苦，他们早上六点起床去森林里追查各种案件；还有八只小老鼠乐于助人，最后为别人而牺牲。
有一次，神犬探长和青蛙博士去了翡翠森林，他们巡逻检查时，看见一棵树上有一具鼷鹿尸体，于是他们就开始追查杀害国家一级保护动物鼷鹿的凶手。他们细心观察，终于知道杀害鼷鹿的凶手是狒狒了,一年级作文。还有一天神犬探长和青蛙博士来到B城，突然来了黑色风暴，青蛙博士考虑了很久到底是什么引起了黑色风暴呢？他想起了一个古老的预言，原来是人们不停地砍伐树林，破坏森林造成的后果。他们就这样又追查了许多案件，让动物们安心在森林里。
在这本书中我体会到了要像神犬探长和青蛙博士那样、刻苦追查的精神，更让我知道每一个小动物都是我们的。我们不能再破坏了，否则会带来严重的灾害。书中的故事更加告诉了我，友爱的精神非常重要，遇到任何困难都要有勇气和决心，坚持到底。
今年暑假我看了一本书，它是著名童话作家杨红樱写的科学童话《森林谜案》，这本书主要讲的是神犬探长和它的两个助手——"包打听"嘟嘟猪和"军师"青蛙博士在森林里破获一桩桩奇案的故事。
我很喜欢这本书，不仅仅因为书里的故事很精彩，写得活灵活现的，而是通过这一个个故事让我知道了很多大自然里的奥秘，让我认识了许多在其它书中看都没看过的动物，如：狼蛛、吼猴、食肉蚁等等，我还知道了雌性狼蛛需要吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛；吸血蝙蝠可以传播狂犬病；园丁鸟也会偷东西；母老虎会吃自己亲生的小老虎；一群蚂蚁能搞定一头大象；几只猴子能让一头虎王变呆；猪笼草、瓶子草和锦地罗是食肉植物等等。有时候读得入迷的时候，还会觉得自己仿佛走进了这个童话世界。
通过读这本书，让我感到知识那么重要，任何事都需要全面了解才能知道真相，破案是这样，学*同样如此，我要努力学*，让自己成为一个知识渊博的人，还要养成一丝不苟、刻苦钻研的好*惯。
每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里，《森林谜案》读后感500字。
最*我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师——他是个“包打听”，另一个是矮矮的青蛙博士——他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。
有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的废气污染了空气，读后感《《森林谜案》读后感500字》。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。
通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学*也是这样。我想我一定要努力地学*，使自己成为一个学识渊博的人，同时，*时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的*惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。
《森林谜案》这本书主要描写了善于破案的神犬探长和知识渊博的青蛙博士一起解除谜案的一个个精彩故事。它不仅生动有趣，还能让我充分领略了大自然的神奇。
书中讲述了十几个故事，每一篇都很精彩。其中“失踪之谜”格外吸引我。这是个系列故事，由三个失踪案组成，每一次的失踪都神秘而奇怪，第一次，蜜蜂们发现了几朵十分艳丽的花，非常高兴地飞过去采蜜，突然便失踪了。第二次，一只太阳鸟亲眼看着自己的丈夫把嘴伸进酒杯似的花朵中品尝美酒时，一眨眼就不见了。第三次，是蚂蚁王的几万个孩子竟无缘无故失踪了。面对一件件离奇的失踪案，神犬探长和青蛙博士沉着冷静，仔细询问情况，并实地探查，终于解开了谜底，你们猜，这和谁有关呢?你们一定想不到吧，凶手竟然是三种植物，像袋子一样，外面镶着紫色斑点，十分艳丽的“猪笼草”;外形像酒杯一样的美丽小花叫“瓶子草”;叶子边缘有很多腺毛，像小勺一样*铺在地上的“锦地罗”草。这三种植物不仅外形很漂亮吸引人，还有一个共同的特点就是会散发出浓郁的甜香味，诱惑一些小动物靠*，并吞噬掉。
读到这里，我想这些故事在告诉我们大自然是奥妙无穷的同时，也让我们知道了，一些美丽充满诱惑的东西很有可能是一个十分危险的`美丽陷阱哦!
每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里。
最*我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师——他是个“包打听”，另一个是矮矮的青蛙博士——他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。
有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的废气污染了空气。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。
通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学*也是这样。我想我一定要努力地学*，使自己成为一个学识渊博的人，同时，*时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的*惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。
暑假里妈妈给我买了一本故事书名字是《森林谜案》。它是一本侦探小说。是由一个个小故事组成的。里面的故事个个写的精彩连篇！
我特别钦佩神犬探长和青蛙博士，他们用智慧侦破了一个个的谜案。真是了不起！书中我最喜欢的是《失踪之谜》，这篇文章写得十分神秘，因为书中一个个的动物都接连不断的消失了！它的大概内容是：一天，一只金色的小蜜蜂来报案，说自己的同伴都失踪了。小蜜蜂带着神犬探长和青蛙博士到了发生地点——山谷。里面有一朵朵像袋子一样的“花”，原来这花的名字叫猪笼草，探长和博士查出小蜜蜂的同伴就是被猪笼草吃了。同时太阳鸟的丈夫也被像酒杯一样的“瓶子草”给吃了。接着蚁王的几万个孩子又被像小匙一样的锦地罗吃了。真相终于浮出水面。原来食肉的花草还不少呢！
读完这本书我认识了世界上有食肉性的植物，吸血的蝙蝠，和吃掉自己幼虎的母老虎……我们要学*探长和博士的勇敢，细心的钻研精神。做任何事都要坚持到底。最后让我们一起保护环境爱护动物，做个地球小卫士！
一转眼，暑假就快过完了，在这一段时间里，我看了很多很多的书，比如《寄居蟹的第一课》、《怪兽也会害怕》，但是最吸引我的是《森林谜案》。这本书的作者是杨红樱，她多次被小读者评为“心中最喜爱的作家”，她创作的书销售量超过了300万册。
《森林谜案》中的主角神犬探长和它的助手青蛙博士经过思考破了一个又一个案件。神犬探长是一条勇敢、仔细、不轻易放弃、会换位思考的犬。我要跟神犬探长学*，做一个和它一样的人。在这本书中有许多神犬探长的英雄事迹。其中，在最后一篇——血战象坑中，偷猎者为了得到价格昂贵的象牙，竟在野生动物自然保护区里设置陷阱。当大公象被神犬探长救出来的时候，偷猎者不甘心，就用枪对准了大公象，神犬探长发现了，飞扑过去。枪声响了，子弹打在了它的后腿上神犬探长躺在地上，它的后腿上鲜血如注，已经奄奄一息了。大公象连忙把神犬探长、青蛙博士还有黑狗警长卷到背上，向医院奔去。它边跑边从眼睛里流出两行热泪。这让我对神犬探长更加地佩服了。它经过了这件事后，又像*常那样擦着它胸前的金质勋章。但是，不同的是它现在胸前有两块：一块是以前警察授予它的，另一块是“国家动物保护协会”授予它的。
我一定要学会神犬探长的优点，补足自己的缺点。
《森林谜案》是一本描写大自然中生物的一本书，书中介绍了凶狠的动物和会吃人、吃昆虫的植物，神犬探长和青蛙博士破了一起又一起的森林谜案，全是关于大自然中的动植物的。
《森林谜案》不仅让我进一步认识了大自然，(.)还让我知道了当我们碰到困难的时候要冷静思考，镇定，不慌张，要像神犬探长一样。
书中介绍了很多种动物，给我印象最深的是食肉蚁，食肉蚁要比一般的蚂蚁大，数量多，喜欢群居食肉，一群食肉蚁合伙能把一头狮子吃掉。我太惊讶了，小蚂蚁能吃掉大狮子！简直不可思议！那得要多少食肉蚁啊，蚂蚁军队可真庞大！我们都知道动物能吃到植物，但是你听说过植物吃动物吗？《森林谜案》就介绍了这种奇特的植物：株笼草，一种能吃昆虫的植物。果实像个笼子，果实的外沿有一些蜂蜜，当昆虫被蜂蜜吸引过来之后，盖子就会盖住，把昆虫关在“笼子”里，变成了株笼草的美餐。这种果实分泌出一种粘液，把昆虫消化掉。这些都很神奇吧，但是里面还有很多神奇知识，就等你打开《森林谜案》！
暑假里，我看了一本书，书名叫《森林谜案》这本书主要讲的是机智冷静的神犬探长和博学多才的青蛙博士一直破了一系列扑朔迷离的案件……
其中我印象最深的是一个故事是《失踪之谜》。它讲的是：有一天，蜜蜂女王来请求神犬探长说：“我的几百个孩子莫名其妙的失踪了，请您帮我去找找。”神犬探长说：“快带我去失踪地点看看。”在出事地点，神犬探长和青蛙博士都闻到了一股浓烈的香味。青蛙博士沉思了一会儿，忽然大叫了起来：“我知道了，你的那几百个孩子是被猪笼草吃掉了。”蜜蜂女王听完喊道：“胡说八道，我的孩子可能会被草吃掉呢？”神犬探长捉了一只蚊子，把它放在猪笼草的捕虫袋里，蚊子果然挣扎了几下就成了猪笼草的肥料了。“怪不得，这里的猪笼草会长得这么茂盛，因为他们生长在昆虫聚集的地方。”
接着，神犬探长和青蛙博士又破了两件类似的案件，瓶子草把太阳鸟吃了，锦地罗把蚂蚁吃了。
看完这本书，让我知道我要学*神犬探长遇事沉稳，冷静分析和青蛙博士的博学多闻，*时多看书，积累更多的知识。
暑假里，我看了一本书，书名叫《森林谜案》这本书主要讲的是机智冷静的神犬探长和博学多才的青蛙博士一直破了一系列扑朔迷离的案件……
其中我印象最深的是一个故事是《失踪之谜》。它讲的是：有一天，蜜蜂女王来请求神犬探长说：“我的几百个孩子莫名其妙的失踪了，请您帮我去找找。”神犬探长说：“快带我去失踪地点看看。”在出事地点，神犬探长和青蛙博士都闻到了一股浓烈的香味。青蛙博士沉思了一会儿，忽然大叫了起来：“我知道了，你的那几百个孩子是被猪笼草吃掉了。”蜜蜂女王听完喊道：“胡说八道，我的孩子可能会被草吃掉呢？”神犬探长捉了一只蚊子，把它放在猪笼草的捕虫袋里，蚊子果然挣扎了几下就成了猪笼草的肥料了。“怪不得，这里的猪笼草会长得这么茂盛，因为他们生长在昆虫聚集的地方。”
接着，神犬探长和青蛙博士又破了两件类似的案件，瓶子草把太阳鸟吃了，锦地罗把蚂蚁吃了。
看完这本书，让我知道我要学*神犬探长遇事沉稳，冷静分析和青蛙博士的博学多闻，*时多看书，积累更多的知识。
暑假里妈妈给我买了一本故事书名字是《森林谜案》。它是一本侦探小说。是由一个个小故事组成的。里面的故事个个写的精彩连篇！
我特别钦佩神犬探长和青蛙博士，他们用智慧侦破了一个个的谜案。真是了不起！书中我最喜欢的是《失踪之谜》，这篇文章写得十分神秘，因为书中一个个的动物都接连不断的消失了！它的大概内容是：一天，一只金色的小蜜蜂来报案，说自己的同伴都失踪了。小蜜蜂带着神犬探长和青蛙博士到了发生地点——山谷。里面有一朵朵像袋子一样的“花”，原来这花的名字叫猪笼草，探长和博士查出小蜜蜂的同伴就是被猪笼草吃了。同时太阳鸟的丈夫也被像酒杯一样的“瓶子草”给吃了。接着蚁王的几万个孩子又被像小匙一样的锦地罗吃了。真相终于浮出水面。原来食肉的花草还不少呢！
读完这本书我认识了世界上有食肉性的植物，吸血的蝙蝠，和吃掉自己幼虎的母老虎……我们要学*探长和博士的勇敢，细心的钻研精神。做任何事都要坚持到底。最后让我们一起保护环境爱护动物，做个地球小卫士！
《森林谜案》是一本描写大自然中生物的一本书，书中介绍了凶狠的动物和会吃人、吃昆虫的植物，神犬探长和青蛙博士破了一起又一起的森林谜案，全是关于大自然中的动植物的.。
《森林谜案》不仅让我进一步认识了大自然，(.)还让我知道了当我们碰到困难的时候要冷静思考，镇定，不慌张，要像神犬探长一样。
书中介绍了很多种动物，给我印象最深的是食肉蚁，食肉蚁要比一般的蚂蚁大，数量多，喜欢群居食肉，一群食肉蚁合伙能把一头狮子吃掉。我太惊讶了，小蚂蚁能吃掉大狮子！简直不可思议！那得要多少食肉蚁啊，蚂蚁军队可真庞大！我们都知道动物能吃到植物，但是你听说过植物吃动物吗？《森林谜案》就介绍了这种奇特的植物：株笼草，一种能吃昆虫的植物。果实像个笼子，果实的外沿有一些蜂蜜，当昆虫被蜂蜜吸引过来之后，盖子就会盖住，把昆虫关在“笼子”里，变成了株笼草的美餐。这种果实分泌出一种粘液，把昆虫消化掉。这些都很神奇吧，但是里面还有很多神奇知识，就等你打开《森林谜案》！
今年暑假我看了一本书，它是著名童话作家杨红樱写的科学童话《森林谜案》，这本书主要讲的是神犬探长和它的两个助手——"包打听"嘟嘟猪和"军师"青蛙博士在森林里破获一桩桩奇案的故事。
我很喜欢这本书，不仅仅因为书里的故事很精彩，写得活灵活现的，而是通过这一个个故事让我知道了很多大自然里的奥秘，让我认识了许多在其它书中看都没看过的'动物，如：狼蛛、吼猴、食肉蚁等等，我还知道了雌性狼蛛需要吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛；吸血蝙蝠可以传播狂犬病；园丁鸟也会偷东西；母老虎会吃自己亲生的小老虎；一群蚂蚁能搞定一头大象；几只猴子能让一头虎王变呆；猪笼草、瓶子草和锦地罗是食肉植物等等。有时候读得入迷的时候，还会觉得自己仿佛走进了这个童话世界。
通过读这本书，让我感到知识那么重要，任何事都需要全面了解才能知道真相，破案是这样，学*同样如此，我要努力学*，让自己成为一个知识渊博的人，还要养成一丝不苟、刻苦钻研的好*惯。
《森林谜案》是一本描写大自然中生物的一本书，书中介绍了凶狠的动物和会吃人、吃昆虫的植物，神犬探长和青蛙博士破了一起又一起的森林谜案，全是关于大自然中的动植物的。
《森林谜案》不仅让我进一步认识了大自然，(.)还让我知道了当我们碰到困难的时候要冷静思考，镇定，不慌张，要像神犬探长一样。
书中介绍了很多种动物，给我印象最深的是食肉蚁，食肉蚁要比一般的蚂蚁大，数量多，喜欢群居食肉，一群食肉蚁合伙能把一头狮子吃掉。我太惊讶了，小蚂蚁能吃掉大狮子！简直不可思议！那得要多少食肉蚁啊，蚂蚁军队可真庞大！我们都知道动物能吃到植物，但是你听说过植物吃动物吗？《森林谜案》就介绍了这种奇特的植物：株笼草，一种能吃昆虫的植物。果实像个笼子，果实的外沿有一些蜂蜜，当昆虫被蜂蜜吸引过来之后，盖子就会盖住，把昆虫关在“笼子”里，变成了株笼草的美餐。这种果实分泌出一种粘液，把昆虫消化掉。这些都很神奇吧，但是里面还有很多神奇知识，就等你打开《森林谜案》！
我特别喜欢读杨红樱阿姨的书，这不，这个寒假，我终于如愿以偿的买到了《森林谜案》，一口气把它读完了，到现在还回味无穷呢！
这本书主要描写了善于破案的神犬探长和知识渊博的青蛙博士一起破解谜案的一个个精彩故事。主角是神犬探长，他用他的智慧和勇敢破了许许多多的案子，令我佩服！
其中"温柔杀手"的故事格外吸引我。新婚的狼蛛太太吃掉了他的丈夫狼蛛先生。狼蛛先生刚做了新郎，就死了，神犬探长觉得案情很严重，于是就向狼蛛的新娘了解情况，没想到的是新娘亲自吃掉了自己的新郎，这让神犬探长大吃一惊。可是新娘说："我很爱我的丈夫，但是为了孩子，我不得不吃掉它。"神犬探长很为难，便决定等小狼蛛出世后再抓捕它，但通过一段的跟踪，神犬探长改变了主意，它发现狼蛛太太每天背着小狼蛛们到处捕捉害虫，宁愿自己不吃，也要让小狼蛛们吃饱，神犬探长被狼蛛太太无私的母爱感动了，便对狼蛛太太说："你辛勤地哺育了那么多捕害虫的能手，功大于过，我们应该感谢您。"最后，神犬探长放弃了对狼蛛太太的抓捕。
我想这个故事在告诉我们大自然是奥妙无穷的，雌狼蛛为了哺育小狼蛛，能让小狼蛛安全地出世，会把雄狼蛛吃掉，以保证自己的身体有足够的营养来哺育小狼蛛。而雄狼蛛则心甘情愿地被雌狼蛛吃掉。真是了不起的狼蛛爸爸啊！
读了《森林谜案》这本书后，我发现神犬探长好厉害，无论是什么案件，到了它手里很快就会水落石出。可是，有一个案件，那案件不像我们想象中的谋杀案，而是环境给我们的报复！
那个故事是《黑色风暴》，里面是这样的：年轻的现代化城市B城正遭受着黑色风暴的侵袭，高扬的尘土遮住了太阳，整座城市已经成为一座黑城······据说，这是复仇女神的报复，应验了一百年前一位老猴王的预言。这里的复仇女神就是指大自然，因为B城在一百年前因为要空出地方造房子，所以把树木都破坏了，一百年后的今天，人们没有了树木，不仅呼吸困难，而且空气中的灰尘都漫天飞舞。这时神犬探长提出快点植树，才能*息这场风暴。
大家现在一定都知道了，树木是多么宝贵啊！
今天我为大家介绍一本书，它是著名儿童作家杨红樱写的《森林谜案》。这本书很有意思，说的是在美丽的翡翠森林里经常发生一些奇怪的事，在大家都没有办法的时候，一只退役警犬来到这儿，开办了一家侦探所，他和他的助手青蛙博士在一起，破获了一个又一个扑朔迷离的'案件。
我非常喜欢这本书，因为书里文字生动活泼、通俗易懂，故事情节引人入胜，讲故事的同时还介绍了很多森林里的珍稀生物和它们有趣的特性，让人一翻开就放不下。我很佩服故事中的警犬，它很聪明，特别善于思考，它总能通过细小的线索一步步找到罪犯，把人带入一个神奇的世界。
小朋友们你们是不是也想马上看到这本书？那么赶快去图书馆里找找吧！
今天我为大家介绍一本书，它是著名儿童作家杨红樱写的《森林谜案》。这本书很有意思，说的是在美丽的翡翠森林里经常发生一些奇怪的事，在大家都没有办法的时候，一只退役警犬来到这儿，开办了一家侦探所，他和他的助手青蛙博士在一起，破获了一个又一个扑朔迷离的案件。
我非常喜欢这本书，因为书里文字生动活泼、通俗易懂，故事情节引人入胜，讲故事的同时还介绍了很多森林里的珍稀生物和它们有趣的特性，让人一翻开就放不下。我很佩服故事中的警犬，它很聪明，特别善于思考，它总能通过细小的线索一步步找到罪犯，把人带入一个神奇的世界。
小朋友们你们是不是也想马上看到这本书？那么赶快去图书馆里找找吧！
读了这个故事，我知道了一位大名鼎鼎的侦探神犬金虎，他还有一位助手青蛙博士，别小看了这一只青蛙，天上飞的、水里游的、地上跑的，他都知道。你看着天，就来了一个案子葵花镇的银库发生盗案，神犬探长立刻去了现场。银库的戒备森严，即使踏进了第一个铁门还有黑狗守的第二道铁门还有花狗守的第三道铁门。探长看着木箱子里底部有一个洞，周围有许多木屑。他们把木箱搬开，发现了墙角有一个洞。神犬探长和青蛙博士都认为是白蚁。他们顺着蚁洞发现了白蚁把监狱的墙给挖开了。神犬探长顺着地窖发现了白蚁，这些白蚁都被酒熏醉了。他们把白蚁运到了炼厂去。练出了199两白银。神犬探长和青蛙博士来到了病床上发现了奄奄一息的白银主人。当告诉他白银已经找到时眼里放出了光彩，脸也红润了。银库的主人握着他的一个爪子说：神犬探长，果然名不虚传。不愧是神犬金虎啊！
从这个事里，我只到了无论做什么事情都要认真、仔细。
在书店有很多冒险的故事书，我便借了一本看。这本书名叫《查理九世之沙海迷国》。故事中主人公是DODO冒险队，DODO冒险队是世界冒险协会承认的冒险队。
故事讲的是在炎热干旱的沙漠里，竟然出现了一个溺死的男人，他的手里紧紧攥着一枚跨越时空的古铜币，引导DODO冒险队来到了传说中的“黑色死亡之海”，探寻失落的揭劳落迦古城。奇异的白骨旁，刻着一段让人惊心的墓志铭――不要试图寻找那片黑暗的土地，如果惊醒了它，它就会毁灭你们！谁也没想到，在离奇诡异的地下世界里，隐居着邪恶的超级捕食者。更可怕的是，小伙伴们的身上就像被怪物附体般爬满了墨汁一样浓稠古怪的黑线！吹开远古的迷雾，岩洞中密密麻麻，的恐怖“虫壳”中，易劳落迦怪人的神秘面纱正一层层的被揭开――颤动的`地底深处，无法想象的奇迹即将降临！
读了这本书后，我很感慨，因为DODO冒险队和我们的年龄差不多，但他们很勇敢，每次都死理逃生。他们遇到问题后，善于思考，而我动不动就问，我非常佩服他们，我要向他们学*。
同学们，你们知道吗?我是个名副其实的书迷。既然是书迷，那要问我最喜欢的书是什么，我一定马上告诉你。《查理九世》就是我最喜欢的书。
这不，第21册《查理九世之沙海谜国》出版了。我马上东问西问，看同学们谁有。好不容易借到了，我便马上捧起书津津有味的读起来。书里讲：婷婷、多多、扶幽、虎鲨四个少年伙伴和小狗查理成立了dodo冒险队，受到大西洋船王亚瑟的邀请，来到沙漠里参加“沙漠风情展”。可谁曾料想，这次旅行，隐藏着一个巨大的阴谋。他们在一口石棺旁竞发现了一个石洞。进入石洞，一个个秘密随之解开∶一千多年前，沙漠里有一座宝石之城，可宝石之城里的人全都丑陋不堪。只有体形巨大的红蚂蚁仍旧不离不弃，其它国家的人都讽刺，他们的城市馅入地下，永离人世。贪婪的人将宝石挖走，却引来了蚁后。
他们最终成功破谜。这个故事让我懂得了，团结的力量最大;对于那些珍稀物品，我们要去保护它，而不是一味的去破坏和据为己有。下册《查理九世》出版我还会看，因为在我不开心的时候，它是我的开心宝典；在我孤独的时候，有它陪伴我。
在这个寒假里，我看了一本侦探童话书，书名是《森林谜案》。这本书是一本“小书”是因为它的本身篇幅就不长，我一个小时就看完了。书中的有趣情节使我看了好几遍，这本书是杨红樱写的。它的主要内容是青蛙博士跟着神犬探长一起帮助别人去探案、查真相，他便成为了一个很有名的侦探。从此以后，许多人都请他来帮忙，寻找真正的凶手》这本书里有好多我不知道的动物，比如说鼷鹿、狒狒、狼蛛、吸血蝙蝠、旅鼠、蜣螂……里面还有很多我不知道的知识，比如狒狒是杂食性动物，雌性狼蛛需吃下雄性狼蛛才能生下小狼蛛，老虎妈妈也会吃小虎，吸血蝙蝠会传染狂犬病，园丁鸟会偷东西，世界上也有食肉的花，蚂蚁可以把狮子吃掉。其中《幼虎之死》特别精彩。有一天猎狗哈奇找到了神犬探长，要神犬探长帮忙破案——一只幼虎的尸骸。傍晚时分，神犬探长带着助手们去寻找老虎的踪迹。他们躲在草丛里看了老虎吃食物的过程后，都为那只分不到食物的弱小幼虎担心。神犬探长告诉大家老虎那么强壮，不仅仅是因为他们品种优良，还有一个强存死亡的原因。带着对那只弱小幼虎的担忧，第二天晚上，他们继续跟踪老虎。母老虎寻找了一晚，也没找到任何食物。东方亮起第一道曙光后，又累又饿焦躁不安的母老虎终于向那只弱小的幼虎咬了下去······。为了不再让这样的惨剧发生，他们开始想办法帮助老虎们。从这本书中我不但学到了好多知识，更要学*神犬探长的机智勇敢、为人排忧解难、热爱大自然、爱护动物。
小朋友们，你们喜欢侦探吗？如果喜欢侦探的话，马上看《森林谜案》吧！
每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里，《森林谜案》读后感500字。
最*我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师——他是个“包打听”，另一个是矮矮的青蛙博士——他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。
有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的废气污染了空气，读后感《《森林谜案》读后感500字》。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。
通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学*也是这样。我想我一定要努力地学*，使自己成为一个学识渊博的人，同时，*时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的*惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。
我特别喜欢读杨红樱阿姨的书，这不，这个寒假，我终于如愿以偿的买到了《森林谜案》，一口气把它读完了，到现在还回味无穷呢！
这本书主要描写了善于破案的神犬探长和知识渊博的青蛙博士一起破解谜案的一个个精彩故事。主角是神犬探长，他用他的智慧和勇敢破了许许多多的案子，令我佩服！
其中"温柔杀手"的故事格外吸引我。新婚的狼蛛太太吃掉了他的丈夫狼蛛先生。狼蛛先生刚做了新郎，就死了，神犬探长觉得案情很严重，于是就向狼蛛的新娘了解情况，没想到的是新娘亲自吃掉了自己的新郎，这让神犬探长大吃一惊。可是新娘说："我很爱我的丈夫，但是为了孩子，我不得不吃掉它。"神犬探长很为难，便决定等小狼蛛出世后再抓捕它，但通过一段的跟踪，神犬探长改变了主意，它发现狼蛛太太每天背着小狼蛛们到处捕捉害虫，宁愿自己不吃，也要让小狼蛛们吃饱，神犬探长被狼蛛太太无私的母爱感动了，便对狼蛛太太说："你辛勤地哺育了那么多捕害虫的.能手，功大于过，我们应该感谢您。"最后，神犬探长放弃了对狼蛛太太的抓捕。
我想这个故事在告诉我们大自然是奥妙无穷的，雌狼蛛为了哺育小狼蛛，能让小狼蛛安全地出世，会把雄狼蛛吃掉，以保证自己的身体有足够的营养来哺育小狼蛛。而雄狼蛛则心甘情愿地被雌狼蛛吃掉。真是了不起的狼蛛爸爸啊！
暑假里，我看了一本书，书名叫《森林谜案》这本书主要讲的是机智冷静的神犬探长和博学多才的青蛙博士一直破了一系列扑朔迷离的案件……
其中我印象最深的是一个故事是《失踪之谜》。它讲的是：有一天，蜜蜂女王来请求神犬探长说：“我的几百个孩子莫名其妙的失踪了，请您帮我去找找。”神犬探长说：“快带我去失踪地点看看。”在出事地点，神犬探长和青蛙博士都闻到了一股浓烈的香味。青蛙博士沉思了一会儿，忽然大叫了起来：“我知道了，你的那几百个孩子是被猪笼草吃掉了。”蜜蜂女王听完喊道：“胡说八道，我的孩子可能会被草吃掉呢？”神犬探长捉了一只蚊子，把它放在猪笼草的捕虫袋里，蚊子果然挣扎了几下就成了猪笼草的肥料了。“怪不得，这里的猪笼草会长得这么茂盛，因为他们生长在昆虫聚集的地方。”
接着，神犬探长和青蛙博士又破了两件类似的案件，瓶子草把太阳鸟吃了，锦地罗把蚂蚁吃了。
看完这本书，让我知道我要学*神犬探长遇事沉稳，冷静分析和青蛙博士的博学多闻，*时多看书，积累更多的知识。
每天放学回家，我就飞快地做完作业，然后开启我的读书殿堂，沉浸在那快乐的时光里。
最*我在看一本名叫《森林谜案》的书，书中有一个本领高强的神犬探长，他有两个得力的助手，一个是胖胖的嘟嘟猪厨师——他是个包打听，另一个是矮矮的青蛙博士——他是个知识渊博的军师。神犬探长带领他的两个助手一起破了森林里一桩又一桩的奇案。
有一次，森林被蓝色烟雾笼罩着，使很多小动物都生病了，大家都以为森林里来了妖怪，神犬探长和他的助手嘟嘟猪经过反复的走访、调查，终于发现是森林周围的工厂排出的'废气污染了空气。还有一次，银行失窃了二百两白银，大家都以为是贼偷了银子，可是神犬探长和他的助手调查了现场后，宣布是白蚁吃掉了银子，哇！大家都不相信，这时候青蛙博士解释到白蚁能分泌出一种高浓度的蚁酸，它同白银一接触，白蚁就毫不费力地把白银吃到肚子里了，接着大家一起找到了白蚁的老窝，找回了那二百两银子。
通过读这本书，使我感到了知识是那么的重要，任何事都需要全面地了解才能知道真相。破案是这样，学*也是这样。我想我一定要努力地学*，使自己成为一个学识渊博的人，同时，*时也要养成一丝不苟、刻苦钻研的*惯。通过我的不断努力，说不定我也会成为一个出色的大侦。
《森林谜案》是一本描写大自然中生物的一本书，书中介绍了凶狠的动物和会吃人、吃昆虫的植物，神犬探长和青蛙博士破了一起又一起的森林谜案，全是关于大自然中的动植物的。
《森林谜案》不仅让我进一步认识了大自然，(.)还让我知道了当我们碰到困难的时候要冷静思考，镇定，不慌张，要像神犬探长一样。
书中介绍了很多种动物，给我印象最深的是食肉蚁，食肉蚁要比一般的蚂蚁大，数量多，喜欢群居食肉，一群食肉蚁合伙能把一头狮子吃掉。我太惊讶了，小蚂蚁能吃掉大狮子！简直不可思议！那得要多少食肉蚁啊，蚂蚁军队可真庞大！我们都知道动物能吃到植物，但是你听说过植物吃动物吗？《森林谜案》就介绍了这种奇特的植物：株笼草，一种能吃昆虫的植物。果实像个笼子，果实的外沿有一些蜂蜜，当昆虫被蜂蜜吸引过来之后，盖子就会盖住，把昆虫关在“笼子”里，变成了株笼草的美餐。这种果实分泌出一种粘液，把昆虫消化掉。这些都很神奇吧，但是里面还有很多神奇知识，就等你打开《森林谜案》！
我特别喜欢读杨红樱阿姨的书，这不，这个寒假，我终于如愿以偿的买到了《森林谜案》，一口气把它读完了，到现在还回味无穷呢！
这本书主要描写了善于破案的神犬探长和知识渊博的青蛙博士一起破解谜案的一个个精彩故事。主角是神犬探长，他用他的智慧和勇敢破了许许多多的案子，令我佩服！
其中"温柔杀手"的故事格外吸引我。新婚的狼蛛太太吃掉了他的丈夫狼蛛先生。狼蛛先生刚做了新郎，就死了，神犬探长觉得案情很严重，于是就向狼蛛的新娘了解情况，没想到的是新娘亲自吃掉了自己的新郎，这让神犬探长大吃一惊。可是新娘说："我很爱我的丈夫，但是为了孩子，我不得不吃掉它。"神犬探长很为难，便决定等小狼蛛出世后再抓捕它，但通过一段的跟踪，神犬探长改变了主意，它发现狼蛛太太每天背着小狼蛛们到处捕捉害虫，宁愿自己不吃，也要让小狼蛛们吃饱，神犬探长被狼蛛太太无私的母爱感动了，便对狼蛛太太说："你辛勤地哺育了那么多捕害虫的能手，功大于过，我们应该感谢您。"最后，神犬探长放弃了对狼蛛太太的抓捕。
我想这个故事在告诉我们大自然是奥妙无穷的，雌狼蛛为了哺育小狼蛛，能让小狼蛛安全地出世，会把雄狼蛛吃掉，以保证自己的身体有足够的营养来哺育小狼蛛。而雄狼蛛则心甘情愿地被雌狼蛛吃掉。真是了不起的狼蛛爸爸啊！
在这翡翠般的森林里，有一所“神犬侦探所”。离侦探所不远的地方，有一片茂密的森林，那是鸟儿们的欢乐世界：美丽的幽兰山谷，正值兰花盛开， 山谷里弥漫着醉人的芬芳。这里简直就是一幅精美无比的画。
这正是大作家杨红樱笔下的《森林迷案》一书所描绘的内容。在这童话般场景里的主人公正是本书的两个中心人物。神犬探长金虎和青蛙博士。
读完这本书，留给我印象最深的一个人就是神犬探长。因为神犬探长做事很有原则，他不会冤枉一个好人，也绝对不会放过一个坏人。读到这里，我想到了：有一次，爸爸开车带我们去郊外玩，在路途中，爸爸看看前，又瞧瞧后，见马路上车不多，就踩了一下油门，车的速度明显快了很多，爸爸骄傲地开着车，“不好，前面有交警！”爸爸惊恐地说道。“同志，请出示驾驶证。”交警说道。爸爸向警察叔叔递过一支烟，然后笑嘻嘻地说：“警察同志，有事好好说嘛。”可是，警察叔叔拒绝了香烟，“同志，按照《道路交通法》，您的车超速，处罚200元。”爸爸说：“警察同志，这次就放过我吧，下次不会了。”“不行！”警察叔叔一口拒绝了。爸爸见没办法可施，只好低头认错。看，现在的警察很公正吧。而且神犬探长金虎做事呢不仅有智有谋，而且有情有意，从温柔杀手、幼虎之死等几件事都能反映出神犬探长是个重感情的人，他能体会作案人当时作案是出于无奈，并且事后没有捕捉作案人。不过现在不行了，警察叔叔们大公无私，对犯罪分子毫不手软，同时，警察叔叔办案时公正、严肃。比如像森林迷案、吸血恶魔等几件事情中，都可以体现出神犬探长做事有恒心，即使整件事都很乱，无头无尾，不知从哪下手，神犬探长都能静下心来一一解决。我们现在的学生，一遇到困难，就手忙脚乱，不知所措，必须等着别人来处理。所以，大家要学*遇事冷静的神犬探长。
以前，我做事很不定心。比如说吧，我先去整理床，整理了一半，又去扫地，就这样，我老是半途而废，做不成一件事。可我长大要做大事，做大事要有恒心，所以，我一定要改掉这个坏毛病。
*日，买了本《森林谜案》。回到家，我就如饥似渴的读完了这本书。
它主要讲了，一名退役的神犬探长和一名知识渊博的青蛙博士，开了一家大名鼎鼎的侦探所，并且揭开了一个又一个扑朔迷离令人难以置信的案件。令我印象最深的是《温柔杀手》，它主要讲述了一只狼蛛太太吃掉了它的狼蛛先生。因为狼蛛太太只有吃掉了自己的狼蛛先生才能繁殖后代。最后，神犬探长并沒有对狼蛛太太做出应有的.惩罚。因为它明白了，这是狼蛛丈夫为繁殖后代而做出的自愿牺牲。不光狼蛛是这样。其实，螳螂也是这样，但愿像狼蛛和螳螂这一类的生物，在未来的世界里，它们的生殖器官能够逐渐进化，至少不会牺牲它们亲爱的丈夫。
读完了这一个故事，我认为它们的父亲非常伟大。人们都说“父爱如山”。其实，我的父亲也很伟大，他更是一位名副其实的好父亲。
“咦?我的语文书怎么不见了?”我着急的喊道。心里嘀咕着:会不会是被我同桌拿回家了，那这可怎么办呢?里面可夹着我的作文草稿呀!爸爸见我抓耳挠腮、冥思苦想似乎在为什么事发愁。就走过来和蔼可亲的对我说:“你怎么了?怎么满脸忧愁，难道又是数学题把你锁在“牢笼”里了吗?”“哎一一”’我沮丧的说:“别提了!我语文书找不着了，我怀疑是我同桌拿的!““那好吧!我只有打个电话问一问了!”谁知，还真给我猜中了，突然，爸爸把手机往床上一丢，抓起外套，就急急忙忙地走出了门。
由于我同桌家太远了，来回最起码也要一个多小时。爸爸空着肚子回来了，没有半句怨言，只是缓缓地走了进来把书递给我。只见他那强壮的脊背没有以前挺直了，他那结实的大腿走起路来也开始吃力了。哎，都怪我没有仔细检查书包，害得爸爸本来可以轻松一下却又因我再次奔波，想想都心疼。他牺牲休息时间，还不是为了我能更好地学*，更快乐的成长?
我们的父亲都宁愿“牺牲”自己，也要解开我们心灵大门的忧愁。父爱如山说的一点也不错，虽然父亲表面上冷漠，但他如同一把熊熊燃烧的火炬，温暖着我的内心。
我读的这本书是闻名于世的杨红樱写的《森林谜案》。书中的主要人物有神犬探长、青蛙博士等等还有13个破案故事。其中，我最喜欢的是黄莺事件：主要写黄莺的三个孩子从树上掉，下神犬探长看了看树觉的这件事有蹊跷心想小黄莺怎么会无缘无故从树上掉下来，第二天，黄莺告诉神犬探长它本来有四个孩子摔下来三个上面还有一个黄莺还说要把所有的爱全给这个孩子。到了第三天神犬探长让黄莺把他最后一个孩子给带出来结果人让大家都出乎意料原来凶手是——最后一个孩子而且这是杜鹃的孩子神犬探长问：“杜鹃太太黄莺太太有四个蛋还有一个去哪了”。杜鹃太太说：“我不会作物所以就把那个蛋给扔了换了我的蛋。”神犬探长又问：“小杜鹃为什么你要杀了它。”小杜鹃难过地说：“因为这样我就会更幸福。”后来神犬探长就做了许多鸟屋。
听了我的介绍你们是不是跟喜欢这本书了呢？
今天我为大家介绍一本书，它是著名儿童作家杨红樱写的《森林谜案》。这本书很有意思，说的是在美丽的翡翠森林里经常发生一些奇怪的事，在大家都没有办法的时候，一只退役警犬来到这儿，开办了一家侦探所，他和他的助手青蛙博士在一起，破获了一个又一个扑朔迷离的'案件。
我非常喜欢这本书，因为书里文字生动活泼、通俗易懂，故事情节引人入胜，讲故事的同时还介绍了很多森林里的珍稀生物和它们有趣的特性，让人一翻开就放不下。我很佩服故事中的警犬，它很聪明，特别善于思考，它总能通过细小的线索一步步找到罪犯，把人带入一个神奇的世界。
小朋友们你们是不是也想马上看到这本书？那么赶快去图书馆里找找吧！
读了这个故事，我知道了一位大名鼎鼎的侦探神犬金虎，他还有一位助手青蛙博士，别小看了这一只青蛙，天上飞的、水里游的、地上跑的，他都知道。你看着天，就来了一个案子葵花镇的银库发生盗案，神犬探长立刻去了现场。银库的戒备森严，即使踏进了第一个铁门还有黑狗守的第二道铁门还有花狗守的第三道铁门。探长看着木箱子里底部有一个洞，周围有许多木屑。他们把木箱搬开，发现了墙角有一个洞。神犬探长和青蛙博士都认为是白蚁。他们顺着蚁洞发现了白蚁把监狱的墙给挖开了。神犬探长顺着地窖发现了白蚁，这些白蚁都被酒熏醉了。他们把白蚁运到了炼厂去。练出了199两白银。神犬探长和青蛙博士来到了病床上发现了奄奄一息的白银主人。当告诉他白银已经找到时眼里放出了光彩，脸也红润了。银库的主人握着他的一个爪子说：神犬探长，果然名不虚传。不愧是神犬金虎啊！
从这个事里，我只到了无论做什么事情都要认真、仔细。
我读了《森林谜案》这本书，我从书中认识了勇敢的神犬探长和知识丰富的青蛙博士。破案是一件很难的事，对神犬探长和青蛙博士来说，是一件很简单的事。我很佩服青蛙博士，因为它有丰富的知识。虽然神犬探长没有那么多知识，但是它会和青蛙博士一起分析案情。《森林谜案》这本书有26个故事，我觉得《森林谜案》这本书里面的每一个故事都很好看。其中有一个叫幼虎之死的故事，是我记忆最深刻的故事：一只母老虎因为没有捕到猎物，就停留在最小的老虎身上，母老虎开始舔它，这只小老虎从来都没有得过这样的爱，它幸福极了，微闭了双眼，母老虎舔着舔着，突然在它的喉咙上一口咬下去，这只小老虎的四腿扑蹬了几下，然后一动不动了，我觉得这只母老虎太狠心了，一点母爱都没有，它太残忍了。
但是我们要向神犬探长和青蛙博士一样，耐心地解决每一个问题。在学*上遇到难题，只要我们认真、努力地去思考，都能迎刃而解的。
《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集?〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是*现代散文中的经典作品。关于翻译本书，鲁迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中说：“《朝花夕拾》如有出版处所，译出来也好，但其中有关*风俗和琐事太多，不多加注释恐不易看懂，注释一多，读起来又乏味了。”鲁迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫合译《鲁迅选集》时说：“只有《藤野先生》一文，请译出补进去，《范爱农》写法较差，还是割爱为好。”“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：‘人都到那里去了?!’……”
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……
一切感受都是那么天真烂漫、令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
没有《论语》中的君子与小人的对比与争议，也没有《诗经》中的烂漫与自由，也非《离骚》的华丽与哀怨，更无唐诗、宋词的豪迈与缠绵，更非《庄子》的遥遥与洒脱，有那么一本书，她除却一切浮华，却将古人的智慧彰显，她就是《古文观止》。
这是一本选摘自周朝到明朝的优秀散文的结晶。书中选摘了《左传》、《史记》、《国语》、《战国策》、《三国志》中的精华。还收集了唐宋八大家的经典作品。是一本古老而有深度的书籍。从一个教育者的眼光出发，我读此书的感想如下：
读魏征的《谏太宗十思疏》，我被魏征的忠诚和敢于直谏的精神所感动。其中，"居安思危、载舟覆舟、思江海下百川、虚心纳下、无因喜以谬赏、无因怒而滥刑、知足"、自谦自制、"慎始而敬终、"三思适度的思想使人受益非浅。
这些精辟而有警示意义的言论如一面镜子，使唐太宗从中照出了自身的瑕疵，从而创造了贞观之治。
我以教育者的眼光来看，也觉得同样有意义。"无因喜以谬赏、无因怒而滥刑。"警示着我们在与学生交往中，教师处理任何问题都宜三思慎重、客观公正。然而，人非神仙，难免不被自身的情绪所影响。因此，教师要学会宽容，海纳百川、虚怀若谷。
文中的"知足以自戒"也是我们每个教师修身养性的警示牌。知足常乐，学会淡泊。面对众多行业的各种福利诱惑，我们的教师仍能坚守岗位，不动摇，不跳槽，仍能乐教，并终身从教。这也是一种品格。所谓"慎始而敬终"不过如此。
魏征是幸运的，他的谏言创造了贞观之治，为百姓赢得了一个盛世。
另一个忧国忧民的谋臣当推孔明了。他身逢乱世，却能以一人之智慧救蜀、治蜀，保一方*安。他忧国忧民，最终积劳成疾，郁郁而终。他所著的《出师表》使人倍感其爱国之心，赤胆之情。其以一人之心力，欲挡天下一统之大势，虽如螳臂当车，却忠勇可嘉。
相对而言，范仲淹的，《岳阳搂记》，那种彷徨与愁闷，爱国与国人，更深入人心。那千古绝唱"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"不知被多少公仆用以自喻。他们或许和范仲淹一样，未曾有机会施展自己的才华、抱负，却从未忘记自己的职责。
因此，我认为范仲淹是一个淡泊名利的人。
三年来，余每日晨读，阅毕古文观止，虽非正业，却是入职学校以来最大收获，颇为感慨，请略陈陋见。
一、古文观止，凡二百二十二篇，先秦至明末文章精选，古人蒙学课本，亦是为学的入门读物，余而立之年后始读，可作为*教育是人类历史最大笑话的明证；
二、就文集布局而言，各朝以先秦最多，来源以左传最多，个人以韩愈最多，似取《左传》传义的宗旨与韩愈“辟道攘佛”的功绩；这与清代学者抱残守缺、空空如也的卫道宗旨也比较相符。苏东坡虽曾称誉韩愈文章“文起八代之衰，道济天下之溺”，但这本是后人敬畏先贤的溢美之词，单就文采论，韩氏文章*乎味同嚼蜡。
三、愚以为，天下文章，凡入一流者，主题可大可小，但必是一气呵成，余音不绝，令吾辈后学读其书，想见其为人。文集所选文章，以单篇论，太史公的《报任少卿书》独步翰林，堪称天下第一，文章情真意切，气贯长虹，笔尖所及，沁人心扉。至于陶渊明的《归去来辞》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《前赤壁赋》则难分伯仲，全凭诸君喜好。“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”，“不以物喜，不以己悲”，“醉翁之意不在酒”、“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，各有所取，无有高下。非谓“天下忧乐”就高人一等，人生际遇不同，不必苛求。
四、文集优点许多，待诸君细品，其不足反倒不太容易觉察，且鄙人以为，多为编者有意为之，读者需多加留意。编者吴氏叔侄似以“正统”士人自居，重传统的立德、立功，立言，以立德为先，因而对赋一类追求辞藻华丽，言不及义的文章不取；对崇尚清谈之风的魏晋名士似有异议，故对魏晋一代的文章几乎不取；编者是清代学者，似受彼时狭隘的汉宋门户观影响，故宋代理学一脉文章全不取，是大缺憾；另外，清代为外族入主，对这些以士自居的学者是一件不能说的事情，所以元、清两代的文章都不取，乃至明末清初三杰的文章都不在其列；“观止”未免黯然失色。
五、纵观历朝历代，以明代文章最差，宋濂文章多媚骨，阳明心学多偏锋，皆不足法，其原因仍不得正解。个人以为，或许中华文明历经5000余年，至此已垂垂老矣，国运不济，国势保守，文风英气不足，老态有余，全无汉唐气象。从学术的角度看，*文明自“经重于史”的时代起，即自南宋起，文明的自我革新、自我反思的能力就日渐衰退。从武术的角度讲，有宋一代，重文轻武，血性渐失，手无缚鸡之力的白面书生自宋始，直至*代不能复兴。
关于读书，列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”顾炎武也曾说过：“读万卷书，行万里路。”而我也觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩，也给予了我们无穷的力量去微笑面对我们的生活。
《古文观止》，作为一本从两个爱好古文的教书先生*日相互切磋研*、为童子讲授古文的讲义到一本经历百年时间沉淀，传世不衰的文集，并不是偶然。它是一部囊括从东周到明末、集百家经典于一身，同时永远不会落后于时代、绝不会因为政治风云变幻而失去价值的文集。
一本不过寥寥几百页的书，却涵盖了从先秦到明朝的文章222篇，而且篇篇经典，篇篇韵味十足，这不得不让我大声赞叹古文观止的伟大。
《古文观止》教会了我很多道理。齐国佐用“请收合馀yú烬jìn，背城借一。”的话语教会了我面对羞辱，要刚强的精神；苏秦在读书困倦时用“引锥自刺其股”的行为教会了我学*，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污后，说出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖hu乎？”的千古名句更是教会了我做人就要做一个正大光明的人。
《古文观止》在雅趣上同样给予了我不同寻常的财富。在官场上遭到挫折，愤然辞官的陶渊明笔下的桃花源让我体会到了一个“土地*旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的独立世界；年轻有为的王勃笔下的滕王阁展现给我一个令人“遥襟俯畅，逸兴遄（chuán）飞”的传世阁楼；而惨遭贬官的刘禹锡笔下的陋室却能让人感悟到“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的闲情逸致；千古大文豪苏轼笔下的赤壁更是奇绝壮绝，仿佛眼前就是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的亦真亦幻绚丽多彩的人间仙境。
其实在我们的生活中，我们总是会面对无穷无尽的困难，挫折，古人亦是如此。陶渊明在辞官后，没有因政治受挫而萎靡不振，相反他则是以“园日涉以成趣”，在家欣赏美景为乐趣的方式微笑面对着生活；苏东坡被贬黄州，面对再一次贬官，苏东坡依旧能够发出“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”这样旷达与洒脱的言论，同时也告知这个世界，无论生活多凄惨，自己依旧以微笑面对。古人们用自己超然外物的胸怀向我们诠释了面对困难，我们不妨以微笑去面对。面对困难，如果能多一分洒脱，多一分旷达，多一分微笑——我们的生活或许会从此变得多姿多彩，意义非凡……
合上这本《古文观止》，我即刻可以感到自己的思想得到了洗涤，灵魂得到了净化，人格也由此得到了提高。这就是读书的乐趣，读书，启迪我们的人生；读书，培养我们的情操；读书，给予我们力量，使我们能够乐观地面对一切困难，微笑地面对我们的生活……
燥热的盛夏，温上一壶香茗，捧读《古文观止》，茗香微动间，试看文坛众生，轻叩古人闲远之意境，自有那清凉一隅。一语观止，道尽了这本收录了上起先秦下至明末*历代文言文散文典范之作的奇书，其见证*古文学优秀作品之灿如星辰及其波澜壮阔的发展史。翻读着一篇篇美文，也翻出了一张张鲜活的面容，他们携着礼义仁智信忠孝勇和……信步向我们而来。
“出师未捷身先死”的诸葛亮，诠释了“士为知己者死”和“鞠躬尽瘁，死而后已”，于是就有了气吞山河，感人至深的《前后出师表》。从三顾毛庐，对刘备知遇之恩的由衷感激，进而心怀天下；白帝托孤，尽管幼主毫无治世之才，却并无半分取代之意；到因阿斗之掣肘，虽六出祁山亦无功而返，然为社稷计仍忠贞不改初心；上谏后主以情动人循循善诱，殚精竭虑以攻为守，为兴蜀汉步步为营……每每出师皆抱必死之心，身前身后一如心系朝堂，想先生文韬武略，智盖三国，倘不以小忠大义计，只受托于人便忠至死，此番忠义，可鉴日月！
归去来兮如陶渊明，《桃花源记》里，他诗意纷呈地为我们勾勒出了一个清新美丽﹑一派祥和的世外桃源。在黑暗腐败的东晋末朝，当能否为官一任从而造福百姓，可以施展政治抱负，只看你的家世背景时，我们这位可爱的只上任了81天便辞去官职的彭泽令，他选择遵从内心，从此闲云野鹤栖身田园，躬身耕作自得其乐。无论知己良朋，还是农人樵夫，都能成其座上宾﹑酒中客，那份随和亲民如他比较钟爱的大自然般朴素珍贵。因了他的高尚情操，他所推崇的回归田园诗意人生，即使在千年以后，依然成为人们心中向往不已并孜孜以求的梦中乌托邦！
自古来*厚禄本就难拒，若说真心请辞第一人，恐非李密所属，一章《陈情表》，字字泣诉，行行沛然。出生穷困﹑命途多舛﹑潦倒不堪，若以常理论，君主赐官怕是要感恩戴德了。偏是李密，三番五次以奉亲请辞，比较后还写了感天动地的请辞奏章，连皇帝也对他无话可说，无咎可追，谁说自古忠孝难两全，怕只是未到情深处吧！当读到“祖母无臣，无以终余年；是臣尽节于陛下之日长，而报刘之日短也”时，总能为其孝心潸然泪下，感动不已。他的再三辞诏，固也有为前朝守节之志，然言由心生，若无乌鸟反哺之孝心，又岂能作出如此感人之大作呢！
每次读《滕王阁序》，不管是其音律﹑对仗﹑辞藻，还是天文地理﹑人史典故，都能得到一份看大片的心情。只一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，即能将你带回千年前那个流光溢彩﹑的午后，天才少年王勃，一身束装风度翩翩，临江而立借景抒怀。当他极目远眺，天高云淡秋水阑珊，渔舟唱出清寂断肠，雁群惊于江山夜寒，“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客”，是这位因才遭嫉﹑屡受打击的天之骄子无可奈何又不屑同流合污的感时伤怀。然并非一味沉沦，当下笔锋又转“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚；无路请缨，有怀投笔”，华丽的词藻背后，深藏了一颗不甘寂寞的心，只是吟诵越畅快淋漓，失落越无处可托罢了。比较终上天将王勃的人生永远定格在了他比较美好的气宇轩昂的二十七岁，短暂的一生里他才华横溢却又壮志难酬。我们婉惜怀才不遇给了王子安颠沛流离挫折横生的境遇，又庆幸于郁郁难*的子安才给出了如此瑰丽壮阔的绝唱。落霞孤鹜，秋水长天，仍静静相望，穿越千年而不老，正如永远年轻的王勃，还有他留给后人的千古名作。
不觉翻篇到了北宋，《前赤壁赋》就这样牢牢占据了我的眼睛，苏子与客泛舟游过我的脑海。空灵飘渺的江面，载着那一叶扁舟，欢声笑语中因乌台诗案被贬谪的阴霾已然散尽。是啊，世间万物皆有变与不变之两面，若变就算是天地之大也无法更改，若不变，渺小如我亦能终我之初，那万物又有何可羡慕的呢？万物各有其主，若不是你该得的，一丝一毫也莫强求，只是造物主又何其慷慨，将无穷的清风明月让你我尽情享用，徜徉其间其乐更无穷。逆境磨难又怎样，坎坷多舛当如何，起起落落我自一笑置之。从此开荒置种，亲事农桑，与渔樵杂处，为醉人推骂，渐喜于不为人识；更欢于笋鲜鱼香，于清苦处悉心研制注定会流芳百世的东坡肉鱼；即使在他被贬到更远更荒凉之地，也总能苦中作乐去发现廉美的食材将之改造成美食，诸如荔枝、羊脊骨、牡蛎，并跟儿子逗乐“无令中朝士大夫告知，恐争谋南徙，以分此味”，天真烂漫状，令人捧腹！
如果说此中欢乐给了苏轼以豁达和乐观，屡遭逆境又让他始终保持着对诗画文艺的敏感明亮，所以名篇大作更迭而出，对客观事物规律和人生哲理的感悟更是达到了的高度。苏轼又是政绩的好官，所到之处兴水利、减税负、开办慈善事业和公立医院，即使年老被贬惠州和海南，也绵绵致力于当地的水利教育民生，“一自坡公谪南海，天下不敢小惠州”，可见影响之深远。为官一任时必造福一方心系苍生，低谷窘境中粗鄙野菜亦能成就其有味的人间清欢，天大的事自有那碗东坡肉顶着，这样的东坡，达则兼济天下，穷则独善其身，当堪称*政治文人之典范！
再来看《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，高调做人更高调做事的范仲淹；《邹忌讽齐王纳谏》，玉树临风位高权重的邹忌，由小事领悟治国大道，以其有才有度之君子风范向齐王巧妙地进谏忠言，为齐国扬风正气，终助其繁荣昌盛；《师说》，桃李满天下的韩愈，仍不断学*叹“吾生也有涯，而知也无涯”，是向学之人心中的一盏明灯；《陋室铭》，简陋的居室内，装满了刘禹锡的安贫乐道与洁身自好，何陋之有啊……通读全篇，当我费尽周章方解其一句，千年前的三尺蒙童已然是倒背如流；纵观全书，流芳百世的名篇里，历代伟人丈夫几尽跃然纸上。我钦配这些伟丈夫，多数皆遭过常人所不能承受之难，然虽万难，既定初心便矢志不改，终为后世万人留下经天纬地之大文章，气吞山河之大气象。艺术与苦难是一对好兄弟，他们比肩奔跑，历经时间的沉淀与打磨，愈显其璀璨夺目，他们是不刺目之光芒，光照万丈；他们拥不张扬之力量，力透千古。
一部《古文观止》，浮光掠影般向我们呈现了一幅*历代社会斑斓多姿的画卷，摊开一个个形形色色的故事，灵活丰满的人物，似乎每个人总能从中找到那个与自己相似却又飘渺的影子。相似于我们的本真如此一致，飘渺在身处这个巨大的名利场，那被不断激起的漩涡深藏着永无止境的欲望，并将不断吞噬迷失着芸芸众生。或许我们可以，学古人焚香试茶，听雨浅读，剪一段清明时光，撷一缕云淡风轻，放下纷繁困扰，找一找比较初的自己。无论漫步无论独处，慢一些，再慢一些，生活本该如此。
看过千万的风景，是否能感受到大自然的鬼斧神工呢？大自然是变幻莫测的，大自然是和蔼可亲的，大自然更是位伟大的艺术家。
我为大家推荐的书目是《不可不知的100处自然奇观》这本书是五年级上册等二单元的推荐书目。里面的内容引人入胜、十分精彩。有黄山飞来石、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、长江三峡……但最令我震撼的自然奇观是&&雅鲁藏布大峡谷。
在语文书中大家也曾认识到雅鲁藏布大峡谷，知道它的大山巍峨，大江怒吼、峻险美……它是世界上最晚被人类足迹踏上的神秘之境。是世界上最壮观的峡谷风光，有*唯一不通公路的县。雅鲁藏布大峡谷是由喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。除了着称于世的自然风光，还有最古老的民族&&门巴族。它是人类最后的秘境，还有很多不为人知的秘密，等着我们去探索、去挖掘……
当我看完这本书后，知道了大自然造就的奇观无处不在，知道了什么才是天宽地广！人类可以建起那巍峨的万里长城，但和大自然相比之下，人类的力量真是微不足道。在人类生活的世界，大自然将大山移为海洋，变沧海为桑田，将世界点缀的更加壮丽、璀璨。书中除了介绍各类奇观，还提供了100处自然奇观的交通、位置、门票价格、周边景点。
如果想去遨游各类奇观，那么请带上这本书吧；如果想了解自然，那么请翻开这本书吧！
*日，将《古文观止》一书读了一遍，虽然有许多语句还不能了解其中的意思，特别是有不少的生僻字，要查字典，很麻烦，但仍然感到这本书读迟了。千真万确，读书不一定要看读了多少本，关键要看读的什么书，对这本书理解的程度如何，自己在读后有什么收获与借鉴
说《古文观止》是一本好书，是因为它经过了数百年的历史的检验。《古文观止》编纂于康熙年间，至今数百年，文人墨客都以此书为圭臬，学*做人做事，学*文章写作，都给予了极高的评价。
我读此书有三点好处：一是了解历史，特别是《国语》、《左传》、《史记》等篇目中的文章，是春秋战国、汉唐到元、明、清历史的很好记录。二是学*了对时、对事、对人的'看法、做法，受益匪浅。宗臣的致刘一丈书使我知道了人要乐于安命，不作非份之求。君子要有自己的人格，因时而动，顺应潮流。三是如何写作文章，特别是宋以后的文章，更多地偏向于记事、记景，借以抒**怀。是*几千年的巅峰之作，宜再细加揣摩，必大有收获。
将它放在床头，时常读之。
人生的百科全书 幼年听家父教过《古文观止》中的几篇文章。那时候，我对家父的讲解听不懂记不住，只知跟着念而已。其实是囫囵吞枣，食而不知其味，过后便什么都忘了。后来，等到年岁渐长，走上了工作岗位，我有暇再回过头来通读《古文观止》的那些文章，犹如牛吃草反刍，重新加以咀嚼，才觉得这些文章经天纬地，气壮山河，一下子就把我深深地吸引住了。从此，我就和这本书相依相伴，结下了不解之缘。
《古文观止》的文章，总共不过200余篇，但却从某一侧面或一件事上，留下了几千年的历史轨迹，概述了百朝更替的盛衰兴亡，记录了众多贤哲的襟怀抱负。我读这本书，如同跨入了*古籍文化峋巍峨殿堂，触目所见，多篇作品，都焕发着奇光异彩，闪耀着灼见真知，叫人一读就难舍难分，越读越感到意蕴无穷。 我特别钟爱一些名篇，例如，李密的《陈情表》，王勃的《腾王阁序》，魏征的《该大宗十思疏》，方孝孺的《深虑论》等等，由于经常读，便逐渐地会背十来篇。这么一来，我除了*时在家里翻阅《古文观止》以外，还能利用空余帅司，随时随地进行背诵复*。我把这种背诵作为一道“精神快餐，用来滋养心田。
我以为，《古文观止》是人生的一部百科全书。书中的哲理，小到修身养性，大到治国*天下，无所不涵。范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则优其民；处江湖之远，则忧其君。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一至理名言，光华夺目，掷地有声。虽寥寥不过数十字，竟胜似万卷诗书。尤其是范老先生的那种境界，那种情怀，早已被后人奉为立身做人的万世楷模。
总之，读这本书，能够使人警醒，使人振奋，使人高尚，使人坚强。我现在虽已年过古稀，但有生之年，这本书是一定要继续读下去的，而且要一如既往地用一颗真诚的心去读，为的是从中学做人。学会在任何处境下，都能好好做人。
看过千万的风景，是否能感受到大自然的鬼斧神工呢?“大自然是变幻莫测的，大自然是和蔼可亲的，大自然更是位伟大的艺术家。”
我为大家推荐的书目是《不可不知的100处自然奇观》这本书是五年级上册等二单元的推荐书目。里面的内容引人入胜、十分精彩。有黄山飞来石、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、长江三峡……但最令我震撼的“自然奇观”是——雅鲁藏布大峡谷。
在语文书中大家也曾认识到雅鲁藏布大峡谷，知道它的大山巍峨，大江怒吼、峻险美……它是世界上最晚被人类足迹踏上的神秘之境。是世界上最壮观的峡谷风光，有*唯一不通公路的县。雅鲁藏布大峡谷是由喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。除了着称于世的自然风光，还有最古老的民族——门巴族。它是人类最后的秘境，还有很多不为人知的秘密，等着我们去探索、去挖掘……
当我看完这本书后，知道了大自然造就的奇观无处不在，知道了什么才是天宽地广!人类可以建起那巍峨的万里长城，但和大自然相比之下，人类的力量真是微不足道。在人类生活的世界，大自然将大山移为海洋，变沧海为桑田，将世界点缀的更加壮丽、璀璨。书中除了介绍各类奇观，还提供了100处自然奇观的交通、位置、门票价格、周边景点。
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正所谓浓缩的都是精华，《古文观止》就是这样的一本“精华”书籍，它收录的文章全都是古文中的精华。《古文观止》让我饱饱的享受了“文言大餐”，陶醉于文言文的韵味的同时，也让我对历史、文化、社会的发展有了更深的了解。读完这本书，我相信会它让你受益终身。
作为*古文选本之最的《古文观止》，最大的特点一、选文经典，二、时代性的编排、三、最为津津乐道的评注，我想这就是《古文观止》一直以来为人们喜爱的原因吧。我认为它被称为“历史上最高水准的文言文”一点都不为过。选文方面，着重选择汉朝之前的经典篇目，如《公羊传》、《国语》、《左传》等，它们总和达到了七十篇，占《古文观止》选文的三分之一之多。我认为这样的好处：一是让我们后人能够了解到*散文的发源，二是让我们了解到秦汉时代文学的分量。
所选的作品极具代表性，有司马迁的《史记》、王羲之的《兰亭集序》、柳宗元的《捕蛇者说》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《前赤壁赋》等，无一不是大家之作，经典之作。所以收录的作品都是经济文化最鼎盛朝代时期的散文，也是最精华的部分。不管你是初学者还是学者，从中都能得到很大收获。在编目方面，《古文观止》也很有特色，抛弃传统的类型分类，而是采用以作者分类，朝代分类，可见编者的思路清晰，想更好呈现文章的想法。我从这样的编排中，看到的是时代的发展脉络，看到的是大气磅礴的气势。最让我耳目一新还是书中的评注，让我了解古人对于古书的评价，如《醉翁亭记》中表现其骈散风格的“也”的评注，司马迁对屈原的“同心忧思”的评注，表现出的“同是天涯沦落人”的嗟叹。让我们从这些古文的评注中，了解评注者思想的同时，进一步感受到古文美。
读《古文观止》可以了解历史、了解哲学、了解理学思想、了解人情世故、了解人文精神……它是*传统文化的集合，读《古文观止》也是我们了解古文的一种方法。所以我推荐《古文观止》这本极具影响力的书作为我们的枕边读物。
读国学经典，可以增加睿智，消除戾气，开阔胸襟，修养德行。祖先创造的灿烂国学经典，可谓浩如烟海，数不胜数。在快餐式阅读风行的今天，读经典除了要有一种静如止水的心境外，寻找便捷的途径也是一种读书方法。读古文综合选集无疑是一种明智的选择。
古文选集中的佼佼者，毫无争议当属《古文观止》。该书是自清代以来最为流行的古代散文选本之一。自康熙三十四年（1695年）刊行以来一直传世不衰，流传之广，影响之大，令人惊叹。
该书编辑吴楚材、吴调侯取书名为 “观止”，意在力图选编达到尽善尽美，无以超越。《古文观止》博采众长，所选以古代散文为主，兼顾骈韵二体，绝大多数文章思想性和艺术性兼备，千百年来一直脍炙人口，经受了时代的考验，无愧于“观止”的称号。该书精选了《春秋》三传、《国语》、《礼记》、《战国策》、《史记》中许多文字精练、意蕴深厚、富于趣理、善于刻画的精彩篇章，以及千古传诵的名篇如诸葛亮的《出师表》、陶渊明的《桃花源记》、王勃的《滕王阁序》等散文力作。这些国学的璀璨夺目的珍奇瑰宝，永远值得我们推崇和珍爱。
《古文观止》所选文章长短适宜，每篇文章都有简要评注，便于初学者熟读记诵、反复揣摩，从中领悟文章立意、布局、措辞、造势等，找到学*写作的门径。该书在选编时敢于创新，打破自古以来古文选本依据明昭明太子萧统《文选》体例的思路，克服以条目为主线，分类繁琐的缺点。以时代为纲，作者为目，阅读、使用方便快捷。正因为如此，尽管后人编选了不计其数的各种风格的古文选本，但无一能出其右者。
《古文观止》编辑吴楚材、吴调侯叔侄二人才器过人，潜心力学，古文造诣很深。有人称赞他们“下笔数千言无懈漫”。该书取名《古文观止》，可以看出他们才盖天下、自信满满的豪气和力臻完美、精益求精的态度。“观止”的牛皮吹了300多年不破，可以说是一个奇迹。但是，编者处在封建时代的种种局限，难免出现少数权衡欠要，选择不当之处。编者对于先秦诸子散文一概不收，甚至《论语》、《孟子》也予封杀，难免使人产生沧海遗珠之憾。这主要是编者囿于崇古尊经的偏见所致。同时，由于清朝考古业尚不发达，传媒出版业受到印刷和交通等方面的限制，古代散文编选难度颇大。编者干脆知难而退，对先秦诸子文章视而不见，这一点也可以理解。
由于编者的价值取向和个人编好，《古文观止》难免有看人下菜之嫌。比如被称为“改造文章的祖师”曹操的作品被排斥；因看宋徽宗、高宗误国乱政，他们的文学佳作弃之不用。至于诸如托名李陵所作《答苏武书》为投敌变节者辩解，托名苏询所作《辩奸论》对改革创新政治家以人身攻击的文章反而被收录，真伪不分，是非不明，就是明显的失误了。好在这些所占比例很少，其影响仅白壁微瑕而已。
编者颇具经济眼光，为了把销量搞上去，顺应科举策论需要，选入了一些八股气息浓郁的文章。该书自出版发行以来，虽然没有达到洛阳纸贵的畅销效果，但毕竟迎合了当时的市场需求，赚了一笔银子。从总体上看，吴氏叔侄编书的主要动力是个人爱好，并没有期望编书带来滚滚财源。用现代眼光看，他们干的是一番功在千秋的'公益事业。在当时没有电脑、打印机等现代办公设备的情况下，编辑的难度可想而知。尽管当时已有活字印刷术，印出这样一辑宏篇巨制没有雄厚财力支撑是难以如愿的。况且当时并没有著作权一说，编者完全是倒贴编辑、印刷费，不拿一分钱稿费干起来的。类似的编撰一般由皇家主持，他们也没向*跑补贴。用流行的话说，哥图的不是钱，是名气。凭信仰、爱好和公心干事的态度，让人心生敬意。好在博得了“观止”大名，也算是对编者的一种肯定。
有幸读了《谁拿走了孩子的幸福》，读着这本书，我被书中的故事感动着，被书中的情感感染着，更被书中那浓得不能化解的爱融化着。作为一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，自认为自己还算是一个尽职尽责的老师,可是，读完这本书后，我对好老师的标准又有了新的认识，“老师是什么？是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但光有爱远远不够，做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行……”是啊，要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。
作者李跃儿在书中提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在*，**对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学*，却很少注意背后的那个心灵。书中杨一凡的事例让我深深震撼，正是因为孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！
在李跃儿的书中有一个非常形象的比喻：“孩子是脚，教育是鞋”，看到这句话，不禁让我怦然心动，在生活中我们都有过选鞋的经历，经过一次次的尝试，我们最终选择的总是那双穿着最舒适的鞋子，联想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的这双“鞋”真的适合班级里每个孩子这双“脚”吗？
我们作为家长也好，老师也罢，似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但我们要重新定义幸福的概念：人是否幸福，并不取决于他有多少财富，是否过着奢侈的生活，而在于人的内心有没有酿造幸福的工厂，有没有对于“幸福”这个概念的准确理解和把握，有没有获得幸福的智慧。作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。
《谁拿走了孩子的幸福》这本书给我的另一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！只有当孩子心境未定格时，才是教育的最好时机。我们应该将心比心，使自己和孩子之间的关系拉成*行线，只有这样才能进入孩子的内心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在这个前提下，孩子才能获得有益的发展，才能感受到幸福！
感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，作为一名教育者，还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱孩子的幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》，读时就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，我会向着“爱自己的学生，热爱自己的教育事业”的方向去努力。
幸福是什么？只有你自己知道，也只有你自己才能够衡量自己的幸福有多少。
我们要怎样做才能获得自己追寻已久的幸福？比特纳为了研究世界上最幸福的人群，跋山涉水，足迹遍布全球，通过探访世界上幸福程度最高的四个地区——丹麦、新加坡，墨西哥和圣路易斯－奥比斯波，试图寻找一些关于人类幸福的共通点，并最后终于发现了一些简单的可以让人们开启真正幸福之门的秘密。看完这本书，我们会发现，想获取幸福感其实很简单，只需要小小的改变，无论这是周遭的环境还是一个想法一个态度。
书上有句话说，“当我们追求幸福时却是别无他求，只要幸福本身”。而这个幸福的本身，对每个人都有不同的看法，我们每个人都能感到幸福，只不过是用我们自己的方式。有人说，真正的幸福感是靠追求目标、实现价值来获得的。没有梦想，不愿冒险，生活会变得很琐碎、很渺小。对我来说，没有寄托和追求，就没有幸福感。要是不知道自己在干嘛，不知道自己能干嘛，这样一来生活就会变得很无趣，似乎一切都会变得无所谓。生活中，每个人都希望得到存在感，希望能够得到别人或者自身的肯定，而当一个人为了实现自己的人生价值努力的时候，就会特别容易感到满足。当人感到满足了，他的周围就会洋溢着幸福。
幸福有很多种，书上为我们介绍丹麦的幸福的时候，用一种比喻来说明，就是并不是非要“登上顶峰”享受那种荣耀，而是像生活在辽阔草原上，享受那种天苍苍野茫茫的惬意。其实，幸福就在我们的身边，只是很多时候，我们在人生的旅途上只是为了追求功名或者自身利益，而忽略掉沿路美好的风景。金钱，名声或许能够让我们获得一时的幸福感，但这并不能持续多久，反倒是在一种简单惬意的生活环境中生活，更能让人远离肤浅的愉悦感，通过一些持久的，甚至有点有悖常理的行动，为自己带来真正的幸福。
书中介绍的这四个地方，并不是世界上最富裕，最自由的地区，但是在这里生活的人们大部分都能感到幸福，那是因为他们都很知足。墨西哥这个地方是世界上贫富差异最悬殊的国家之一，而且这里的犯罪问题非常严重，每年都会有数百名警察在缉毒战和猖獗的绑架案中殉职。在这种环境下生活的墨西哥人，他们用幽默式的大笑疗法来缓解压力。“在这里，幽默是在我们被逼疯之前给我们一些时间和空间的东西。我们并没有多大权利，所以我们嘲笑那些有权力的人。幽默就像是一支止痛软膏。哭是没有用的，所以我们笑。”
作为一个读者，我刚开始并不理解这种幸福，感觉有点自欺欺人，只是对现实生活感到无奈的一种表现。可是往深一层想，这也就是他们在特定环境下获取幸福的方式。人具有主观能动性，你可以选择改变环境，也可以选择适应环境。像墨西哥这样的国家长期历史形成的社会状况，并不是说想改变就能变的。既然这样，就必须活在当下，适应环境并不等于要丧失内心的自我，他们的这种大笑疗法就是一种调节心境的方式。有种“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的感觉。
幸福其实可以很简单，而最重要的是在于对事情的看法，把心放宽一点，计较少一些，就能更加轻松。寻求简单的幸福，珍惜身边的人和事。就像是观赏一株花，把注意力放在当下的事情上，这很重要，因为过不了一个月的时间花就枯萎了，如果你现在不懂得欣赏，那过后你会很后悔。生命也是如此。幸福来之不易，所以请及时抓住出现在身边的幸福，不要让它在你犹豫的时候溜走。
有幸读了《谁拿走了孩子的幸福》，读着这本书，我被书中的故事感动着，被书中的情感感染着，更被书中那浓得不能化解的爱融化着。作为一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，自认为自己还算是一个尽职尽责的老师,可是，读完这本书后，我对好老师的标准又有了新的认识，“老师是什么？是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但光有爱远远不够，做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行……”是啊，要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。
作者李跃儿在书中提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的.，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在*，**对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学*，却很少注意背后的那个心灵。书中杨一凡的事例让我深深震撼，正是因为孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！
在李跃儿的书中有一个非常形象的比喻：“孩子是脚，教育是鞋”，看到这句话，不禁让我怦然心动，在生活中我们都有过选鞋的经历，经过一次次的尝试，我们最终选择的总是那双穿着最舒适的鞋子，联想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的这双“鞋”真的适合班级里每个孩子这双“脚”吗？
我们作为家长也好，老师也罢，似乎都应该重新审视一下我们的教育观念和行为。给予孩子幸福这是我们共同的愿望，但我们要重新定义幸福的概念：人是否幸福，并不取决于他有多少财富，是否过着奢侈的生活，而在于人的内心有没有酿造幸福的工厂，有没有对于“幸福”这个概念的准确理解和把握，有没有获得幸福的智慧。作为教育者和家长，我们首先要清楚孩子“幸福的根源”，这绝非是孩子要什么就满足什么。
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感谢李跃儿，在这个时候，为我、为许许多多迷失在教育里的人们，倾情奉献了这样的一本好书，这样的一个理念，这样的一份情感，这样的一声爱的宣言。使我猛然醒悟，作为一名教育者，还给孩子本应有的幸福，呵护与珍爱孩子的幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出“只适合”自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。古人讲：药无贵贱，医病者良；法无高下，契机者贵，说的就是这样的意思。李跃儿提出自己的观点就是“孩子是脚、教育是鞋”，教育者（教师、家长）是造鞋人，只有他们了解了孩子脚的大小、形状、特点，造出合适的鞋，孩子才会感到幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》，读时就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，我会向着“爱自己的学生，热爱自己的教育事业”的方向去努力。
最*这段时间我总是在读作者陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的*静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽*忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种*于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们**之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。教育是学校和家庭的共同作用的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命*惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学*的环境，我认为教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的'真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学*到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学*环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！
最*这段时间我总是在读作者陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的*静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽*忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种*于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们**之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。教育是学校和家庭的共同作用的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命*惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学*的环境，我认为教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学*到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的'好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学*环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！
最*这段时间我总是在读作者陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的*静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽*忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种*于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十个年头了，我一直以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们**之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。教育是学校和家庭的共同作用的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命*惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学*的环境，我认为教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的.生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学*到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学*环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师！
幸福是什么？只有你自己知道，也只有你自己才能够衡量自己的幸福有多少。
我们要怎样做才能获得自己追寻已久的幸福？比特纳为了研究世界上最幸福的人群，跋山涉水，足迹遍布全球，通过探访世界上幸福程度最高的四个地区——丹麦、新加坡，墨西哥和圣路易斯－奥比斯波，试图寻找一些关于人类幸福的共通点，并最后终于发现了一些简单的可以让人们开启真正幸福之门的秘密。看完这本书，我们会发现，想获取幸福感其实很简单，只需要小小的改变，无论这是周遭的环境还是一个想法一个态度。
书上有句话说，“当我们追求幸福时却是别无他求，只要幸福本身”。而这个幸福的本身，对每个人都有不同的看法，我们每个人都能感到幸福，只不过是用我们自己的方式。有人说，真正的幸福感是靠追求目标、实现价值来获得的。没有梦想，不愿冒险，生活会变得很琐碎、很渺小。对我来说，没有寄托和追求，就没有幸福感。要是不知道自己在干嘛，不知道自己能干嘛，这样一来生活就会变得很无趣，似乎一切都会变得无所谓。生活中，每个人都希望得到存在感，希望能够得到别人或者自身的肯定，而当一个人为了实现自己的人生价值努力的时候，就会特别容易感到满足。当人感到满足了，他的周围就会洋溢着幸福。
幸福有很多种，书上为我们介绍丹麦的幸福的时候，用一种比喻来说明，就是并不是非要“登上顶峰”享受那种荣耀，而是像生活在辽阔草原上，享受那种天苍苍野茫茫的惬意。其实，幸福就在我们的身边，只是很多时候，我们在人生的旅途上只是为了追求功名或者自身利益，而忽略掉沿路美好的风景。金钱，名声或许能够让我们获得一时的幸福感，但这并不能持续多久，反倒是在一种简单惬意的生活环境中生活，更能让人远离肤浅的愉悦感，通过一些持久的，甚至有点有悖常理的行动，为自己带来真正的幸福。
书中介绍的这四个地方，并不是世界上最富裕，最自由的地区，但是在这里生活的人们大部分都能感到幸福，那是因为他们都很知足。墨西哥这个地方是世界上贫富差异最悬殊的国家之一，而且这里的犯罪问题非常严重，每年都会有数百名警察在缉毒战和猖獗的绑架案中殉职。在这种环境下生活的墨西哥人，他们用幽默式的大笑疗法来缓解压力。“在这里，幽默是在我们被逼疯之前给我们一些时间和空间的东西。我们并没有多大权利，所以我们嘲笑那些有权力的人。幽默就像是一支止痛软膏。哭是没有用的，所以我们笑。”
作为一个读者，我刚开始并不理解这种幸福，感觉有点自欺欺人，只是对现实生活感到无奈的一种表现。可是往深一层想，这也就是他们在特定环境下获取幸福的方式。人具有主观能动性，你可以选择改变环境，也可以选择适应环境。像墨西哥这样的国家长期历史形成的社会状况，并不是说想改变就能变的。既然这样，就必须活在当下，适应环境并不等于要丧失内心的自我，他们的这种大笑疗法就是一种调节心境的方式。有种“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的`感觉。
幸福其实可以很简单，而最重要的是在于对事情的看法，把心放宽一点，计较少一些，就能更加轻松。寻求简单的幸福，珍惜身边的人和事。就像是观赏一株花，把注意力放在当下的事情上，这很重要，因为过不了一个月的时间花就枯萎了，如果你现在不懂得欣赏，那过后你会很后悔。生命也是如此。幸福来之不易，所以请及时抓住出现在身边的幸福，不要让它在你犹豫的时候溜走。
在老师们的推荐下，慢慢地品味了《做一个幸福的教师》一书，该书包含三个讲演录：“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的*静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽*忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今天的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”。是啊，曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种*于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成绩服务于考试。
想来，自己踏上教师岗位从事教育工作已经四年头了，我一直困惑于学生的健康发展靠什么？首先冲入脑子的当人成绩，可显然不是全部，因为我们**之后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命*惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学*的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的`尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应该去将我们的赞美去发挥去应用去实践！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学*到了好多教师应该具备的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学*环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个幸福的教师最幸福的时候，才能真正意义上做一个幸福的教师！
有幸读了《谁拿走了孩子的幸福》，读着这本书，我被书中的故事感动着，被书中的情感感染着，更被书中那浓得不能化解的爱融化着。作为一个普通的教育工作者，在没有读到这本书之前，自认为自己还算是一个尽职尽责的老师,可是，读完这本书后，我对好老师的标准又有了新的认识，“老师是什么？是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但光有爱远远不够，做一个合格的教师，最重要的是要掌握一种手段，一种具体的操作方式，要使孩子能把知识化为智慧、把品格渗进心灵才行……”是啊，要使孩子幸福，我们不仅要对孩子有爱心、责任感，更要使这份爱心充满智慧。
作者李跃儿在书中提到的“教育，首先是让人成为人的，是提升人的，拯救人的，其次是增长智慧、传达知识的。”而现实当中，尤其是在*，**对于孩子，大都是只注意孩子的身体和学*，却很少注意背后的那个心灵。书中杨一凡的事例让我深深震撼，正是因为孩子的父母，以及作为教育者的我们，在剥夺着孩子的幸福，那些扭曲的教育观念、错误的教育方法使得我们的孩子开始变得不再幸福，但这绝不是我们所希望看到的状态！
在李跃儿的书中有一个非常形象的比喻：“孩子是脚，教育是鞋”，看到这句话，不禁让我怦然心动，在生活中我们都有过选鞋的经历，经过一次次的尝试，我们最终选择的总是那双穿着最舒适的鞋子，联想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的这双“鞋”真的适合班级里每个孩子这双“脚”吗？
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