更新观念的古诗

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  • **思想更新观念大讨论的心得体会

  • 学*,知识,语文
  • **思想更新观念大讨论的心得体会(通用5篇)

      心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*;体会是指将学*的东西运用到实践中去,通过实践反思学*内容并记录下来的文字,*似于经验总结。下面是小编精心整理的**思想更新观念大讨论的心得体会,希望对你有帮助!

      做好国土资源资源管理,为市域的发展服务,这一直是我局关注的问题。根据市委、宣传部的工作安排,按照市*的研究部署并结合我局的实际情况,我们就全面开展“**思想,更新观念”大讨论活动作了具体安排和组织落实。分阶段分步骤地进行了宣传、学*、讨论、评价。现将“大讨论”中我局具体的工作情况总结:

      一、认清形势,转变观念,责任明确,落实到人。

      随着我市市场经济飞速发展,不破不立,立而求新,这或许就是市场经济一条游戏规则。在此情况下,个人的思想要跟得上形势发展的需要,才能有更好的发展空间。因此,我局一接到“大讨论”文件,就召开了支部会和党组会,向大家传达了文件精神,大家经过讨论,达成了共识,认为思想观念看不见,摸不着,但它影响全局、统率全局,对迎接新挑战、促进新发展具有先导作用。思想观念是个总开关,观念一变,地阔天宽,观念不发生转变,其他各项工作都直接受到制约和影响。在统一认识的基础上,成立了“大讨论”领导小组,并制定了具体措施,确定由组织委员协助支部*督促落实,以股室为单位进行,股长负全责。务求全局每一位职工都积极参与,受到教育,全面提高。

      二、上下一心,团结一致,努力转变,力求更好。

      团结是一个班子、一支队伍有凝聚力和战斗力的前提,是发挥整体功能不可或缺的基础。在开展“大讨论”的过程中,狠抓落实,务求实效。在局长的带领下,我局着重地强调“团队精神”。经过学*,大家思想更新了,也充分认识到了实际工作中团结的重要性。并且,各单位领导干部率先垂范,在工作中体现出了“团结、高效、求实、创新、拼搏”的企业精神,把讲原则、讲纪律、讲制度基础上的团结放在了第一位。职工在领导干部的表率作用下,形成了良好的工作氛围和学*氛围,相互加强了沟通,变被动学*为主动研究。对于职工,支部改变说教为主的工作方式,通过组织他们参加“拓展训练”,提高了个人解决问题的能力,树立了相互配合,相互支持的团队精神和整体意识,改考试吧进了内部的沟通和信息交流工作。而职工在领导干部的表率作用下,形成了良好的工作氛围和学*氛围,变被动学*为主动研究。在换位思考中意识到自己有哪些旧观念是需要抛弃的,哪些新观念是需要树立的,摆正了自己与局的关系、明确了劳动与报酬之间的关系,树立了新的从业观念。愿意努力去学*新的东西,自我充实,自我提高,做好本职工作的同时,努力创新,力求更好。表现在具体工作中就是找借口的少了,发牢骚的少了,责任感增强了,都力争成为一个勤奋敬业的人,一个对全局有所贡献的人。

      三、工作扎实,作风严谨,形式多样,宣教全面。

      为了使职工的思想从根本上改变,而不是流于形式,支部结合“学*型机关”的活动,对职工进行全方位的“**思想,更新观念”宣教,以润物细无声的方式,让职工观念的改变成为自身的一种本能。为了让职工易于接受,支部采用了多种方式进行工作。为此,先后组织参加“大讨论”活动2次,在活动中,全局职工勇于发表自己的想法和意见,正是通过这些活动,支部掌握了职工对“大讨论”活动的认识水*,知晓了职工思想观念的真切动态。因面能针对从中发现的问题,及时调整教育内容,以便让思想工作做到实处,能更有效地发挥作用。

      一、**思想,强化发展意识

      随着社会经济的发展,形势的发展迫切需要广大干部职工、克服保守思想,树立并强化新的发展观念,保守思想是阻碍跨越式发展的深层次原因。发展在工作上机械地照搬别人的经验是行不通的,只有本着一切从实际出发,才能走出一条具有特色的发展之路。

      二、坚持以经济建设为中心

      坚持以经济建设为中心,用发展的办法解决前进中的问题,发展是硬道理。必须抓住一切机遇加快发展,发展要有新思路,坚持科学的发展观,实现速度和结构,质量效益相统一经济发展和人口、资源、环境相协调。在经济发展的基础上,促进经济和社会全面进步,不断提高人民生活水*。

      三、走集约化道路,大力调整产业结构。

      发展经济必须建立深入调查、了解,掌握情况,正确决策,反馈信息等环节,通过实践,统筹规划,合理发展地方特色经济、特色品牌,发展适宜,本地经济的农业、工业和服务业。走集约化道路必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,注重依靠科技进步和提高劳动者素质,改善经济质量和效益。实施可持续发展战略,必须加强基础建设研究,稳定低生育水*,合理开发和节约使用各种自然资源抓紧解决部分地区水资源缺水问题,树立全民环保意识,提高生态环境保护意识。

      四、全面繁荣农村经济,加快小城镇化进程

      加强农业基础地位,推进农业和农村经济结构调整,保护和提高粮食综合生产能力,健全农产品质量安全体系,增强农业的市场竞争能力。积极推进农业产业化经营,提高农民进入市场的组织化程度和农业综合效益。发展农产品加工业,组织农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,尊重农户的市场主体地位,推动农村经营体制创新。

      五、要在改革创新中促发展

      深入开展“**思想,更新观念”学*讨论活动,目的非常明确,就是为了推进经济和社会发展进程,所以我们一定要把**思想、更新观念的成果转化为改革创新的效果在改革创新中促进发展,在促进发展之中检验改革创新的成败,实现改革创新与加快发展的良性互动。

      通过学*教育活动,我深刻认识到,从事基层基础工作必须坚持工作不忘学*,学*必须与工作密切结合,才能行之有效,创造性地开展好自己的全面工作。只有认真学*马列主义、*思想、*理论、“*”重要思想和党的“*”精神,才能不断充实自己的政治头脑,正确把握自己的人生方向。为构建和谐发展的社会而努力。

      **思想、更新观念,就是要求我们主动适应客观形势的变化,彻底摒弃阻碍我们发展的旧观念,自觉树立符合新形势、具有时代精神的新观念,利用新的工作思路和方法引领和激发全体林业干部职工,着力解决思想观念、精神状态、思路举措、机关作风、体制机制等方面的差距和不足,以思想的大**,观念的大更新,促进工作目标的落实,使林业服务和创新工作更上一个台阶。根据县委、县*的统一部署,我局于3月3日上午召开了以**思想、创业创新为主题的大讨论活动动员大会。会后,办公室全体人员结合自己的工作实际,开展了大讨论活动,由办公室全体人员及小车班全体驾驶员参加,在这次讨论过程中,我们的感受很深,同时也学到了很多。

      一、要从根源上认识了为什么要**思想,更新观念。

      因为我们过去有太多的思想禁锢,或是思想空白,才让我们的基层在发展上止步不前,我们实在是有**思想的必要,让我们能自由务实地求得真正的发展。主要是要克服以前这种小进即满,小富即安的小农意识,要做到勇于创新,奋发进取,工作要想有新的突破、新的发展,就必须善于解决不断遇到的棘手问题,要保证脑要转得快,这是旧的思维方式达不到,工作要求上必须彻底**思想,更新观念,提高工作主人翁精神,切切实实地做到,。

      二、要从工作纪律和工作作风上提高办事效率。

      任何时候要做到遵纪守法,接受监督,抵制腐朽思想的侵蚀.增强法制观念,完善监督机制,做到*时工作不能仅仅是过得去,而必须是过得硬,敢于说出向我看齐的口号,切实把过硬的工作作风体现到日常的工作和生活中,做到在困难任务面前,能挺身而出,践行全心全意为人民服务的宗旨,生活待遇上不攀比,要比贡献、比业绩。

      三、要从解决问题和解决办法上推进生态建设成效。

      此次开展的**思想活动非常有必要,非常及时,有着重大意义。一是进一步突出宣传工作重点。以创建森林三门为*台,围绕林业生态体系建设,改善人居生态环境;林业安全体系建设,维护森林资源稳定发展和林业绿色产业体系建设,提高兴林富民能力三大内容,开展宣传信息工作。加强与各新闻媒体的联系,多层面多方位进行信息采集和舆论宣传,及时报道我县林业新经验、新亮点、新绩效,不断提高我县林业工作的地位,营造林业发展的良好氛围。二是加强学*,提高服务水*。通过定期组织学*、个人自学、体会交流等方式,分层次、有针对性地学*政治理论和科技知识,提高自身素质和业务水*,提升工作效率。三是加强调查研究。抽出时间参加局里组织的各项调研活动,下基层了解第一手资料,开拓眼界,掌握工作动态,做好分析、调研,为领导决策提供有价值的参考信息。四是做好服务与协调。做好领导交办事项的督查落实,及时反馈工作情况;配合各业务科室开展工作,做好服务,提供后勤保障;协调科室之间的关系,促进局机关整体功能的发挥;加强与上级部门和兄弟单位的联系,争取他们对三门林业工作的支持。

      通过这次**思想大讨论,真正体会到了此次活动的重要性。这强烈要求我在做下一步工作时做到理论联系实际,以**思想推动工作中实际问题的解决,深刻分析在*时工作中的优势和不足,扬长避短,结合实际,以新一轮的思想大**推动林业建设发展。

      通过集中学*“进一步**思想大讨论”活动,使我的`思想得到了进一步的**,对这次**思想大讨论活动的重要性有了新的提高。可以说,开展这次**思想大讨论活动,大讨论是形式,**思想是手段,破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为,只有思想的大**,才能换来事业的大发展。下面是我的几点学*体会。

      一、**思想,更新观念,是克服狭隘认识、破解工作难题的“总阀门”。

      我通过认真学*关于**思想大讨论活动的讲话精神,结合我局领导的具体要求,通过对照要求找差距,**思想查不足,感觉到自己在以下几方面还存在着不足:一是自己满足于自己所取得的成绩,有了“差不多”、“说得过去”的思想认识,这是典型的小富即安意识在作崇的表现。二是存在着“懒”和“散”的意识,视野不够开阔,考虑问题层次较低。三是创新能力还不够,工作亮点少。四是满足于“本事不大,老实听话”,只限于完成规定动作,不能主动出击,主动争取。五是满足于轻车熟路,不愿意再吃苦受累,存在得过且过思想。

      二、查摆问题、解决问题,不断提高,是开启科学发展之门的“金钥匙”。

      面对新形势、新任务,我们必须以这次**思想大讨论活动为契机,正视问题,解决问题,增强创新意识,增强责任意识,扎实推进工作开展。一是破除自我满足观念,树立争先创优意识。始终做到把自己的命运同全局的兴旺发达紧紧的结合在一起,常怀为民之心,常怀奉献之心,踏踏实实干好本职工作。二是破除懒散观念,树立爱岗敬业意识。从我做起,从现在做起,向“懒”和“散”做坚决的斗争。有了工作任务,不怕早起晚睡,不怕加班加点,继续发扬不怕吃苦、不怕熬夜、不讲条件、坚决完成任务。三是破除自我封闭,树立改革开放意识。面对新形势,要善于跳出馆陶看馆陶,树立“没有最好,只有更好”的争先创优意识,永不服输、永不言愁,不与别人比待遇,敢于别人比贡献。四是破除反映迟钝,树立与时俱进意识。决不等待观望,做到主动出击,主动争取,及时跟上时代步伐,把握发展的主动权。五是破除自我封闭,树立创新意识。勇于请进来,敢于走出去,取人之长,补己之短,作到学*学*再学*,努力努力再努力,积极参与建言献策和争先创优活动,立足本职,放眼大局,以自己优异成绩,汇报自己**思想大讨论的成果。

      三、能否让思想**之花在实践中充分绽放,是检验大讨论成效的“试金石”

      一是思想是否真正**,观念是否真正更新,主要看什么?就是要看困难解决了多少,问题消化了多少,工作落实了多少,是否真正做到了自觉遵守各项规章制度,是否为促进经济发展,为促进和谐馆陶建设做出了自己的点滴贡献?这就是判断思想**程度的试金石。我知道,再好的思路,再好的办法,再好的制度,只有落实到位了,才能真正发挥作用。否则,再好的措施也是一纸空文,毫无意义。对我们这些*凡人而言,也许一辈子也不可能碰上一件大事,但我们有能力作成一件件小事情。我认为,能把简单的事情办好就不简单;能把*凡的事情做好,就不*凡。我愿与大家一起,从踏踏实实做好身边小事做起,坚持勤勤恳恳,任劳任怨,一以贯之。二是把**思想体现在*常的工作中,学以致用,以学促用,以用促学,达到融会贯通的目标。三是把学*当作自己终生大事来对待,作到时时学*,处处学*,永不自满,做一颗永不生锈的螺丝钉。

      通过开展“科学发展观”活动,结合参加市局组织的“职业道德宣传月”学*活动,使我的思想得到了进一步的**,对这次**思想大讨论活动的重要性有了新的提高。可以说,开展这次**思想大讨论活动,大讨论是形式,**思想是手段,破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为,只有思想的大**,才能换来事业的大发展。下面是我的几点学*体会。

      一、要进一步注重学*

      首先,加强学*,要注重理论学*,不断提高自己的思想政治素质和觉悟,不断地用马克思主义理论成果武装自己的头脑,才能更新观念,促进发展。其次,加强业务知识方面的学*,提高管理的水*,只有学好专业知识,才能成为本职工作和分管领域的行家里手。第三,要学以致用。学*的目的在于应用,理论的价值在于指导实践。坚持学以致用,要防止只学不干的教条主义和只干不学的经验主义。加强在实践中学*,在学*中实践,不断获得真知灼见,努力做好本职工作。要防止装装门面的*,不能把学*作为“包装”的手段和晋升的“敲门砖”,而是为了解决问题和推进工作。第四,要学以修身。读书学*不仅是为了改造客观世界,而且还要改造主观世界,学以修身比学以致用更重要。

      读书学*不是一时一事的要求,而是相伴终身的选择;不是外在压力,而是内在的需要;不是身外之物,而是生命的组成部分;不是为了包装,而是为了提高自己,推动党和人民的事业发展。读书学*,能够提供伦理规范,促进领导干部不断塑造完善自己的人格;能够提供镜见,促进领导干部不断反省自己,严于律己,做到堂堂正正做人,认认真真做事,清清白白做官。

      二、要有创新精神

      创新是一个民族的“灵魂”,只有创新社会才能发展,民族才能进步。对一个单位而言创新是一个单位发展进步的动力,是干部群众增强信心的保证。领导干部的创新主要表现在管理方面,创新其实就在身边,只是如何用心地去探索和发现。只有不断改革和创新,才能引导单位发展和进步,才能更好地完成各项工作任务。

      三、要树立服务理念

      作为领导干部,管理既是责任,也是服务。要从管理者转换为服务者,把服务留给自己,把方便留给群众。要树立管理就是服务,管理就是奉献,管理就是生产力,管理就是以人为本的协调发展。要树立落实科学发展观的理念,落实就是实践,实践就是勤奋。服务和奉献,落实和勤奋是领导干部必备的素质,要情为民所系,权为民所用,利为民所谋,要成为改革和创新的排头兵。

      四、搞好团结,共同奋斗

      领导干部要注重团结,加强协作,要在思想上沟通,工作上支持,进一步增强凝聚力和合力。要加强群众间的团结,不搞帮派和小团体。要大事讲原则,小事讲风格。

      总之,只要我们勤学*、善思考、勇实践、敢转变,彻底**思想、更新观念,将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华,从自身做起,认真履行职责,努力做好服务,果洛气象事业一定能够得到持续、快速发展。

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2022-03-06 14:35:38
  • 浅谈教育思想转变与观念更新论文

  • 教育,思想
  • 浅谈教育思想转变与观念更新论文

      当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是小编整理的浅谈教育思想转变与观念更新论文,欢迎大家分享。

      论文摘要:

      当今社会的日益进步对教育提出了更高要求,为适应发展的需要,教育主体即学校首先要转交教育思想、更新观念,改革现有的教学内容和课程体系,探究适应时代发展需求的创新型人才培养的新模式、新思路。

      论文关键词:

      教育思想 观念 改革 思路

      随着社会的不断进步和科技的迅猛发展,人类生活方式发生着翻天覆地的变化,人们的学*、工作方式也在变化。政治、科技、文化等的发展要求教育进行相应的改革,即教学内容和课程体系的变革,要实现与时俱进的、现代化的教学内容和课程设置,这就要求首先要转变教学模式和教育理念,转变教育思想,更新教育观念,探索适应时代发展需求的创新型人才培养的新思路、新途径。

      一、转变教育思想,更新观念的必要性

      教育思想和教育观念是教育改革的先导。随着科技、文化的发展,传统教育观念和思想正在经历着社会的考验,当前在教育领域人才培养目标和教育方向等方面暴露出来的一些问题足以说明原有的如培养计划、升学导向等的旧思想和旧模式已经阻碍和制约了教学的改革。因此,首先要对思想和观念进行改革。否则,教学内容、课程体系和人才培养模式的改革都是空谈,进而也就无法培养出适应时代发展的创新型人才。

      二、转变教育思想,更新观念的新途径

      教育院校为了更好地适应时代需求,面向社会、面向市场办学,就要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,适时推动教学模式的转变。新的教学模式要以全面服务学生为宗旨,要以市场需求为原则,以充分就业为导向,促进教育教学与专业技能培养、校企深度融合、理论实践相结合。要不断完善教育主体的就业和创业服务体系,在教学课程设置和教学内容方面加人就业指导和创业教育课程,加强对学生的职业引导,增强他们踏入社会的信心和实力。要根据市场需求,改变固有的教学体制,实行半工半读的弹性教学制度,以五年为最高年限,不限固定的专修学*时间,以最后总学分修够为毕业原则;改变教育教学中的教学手段,注重现代教学技术的运用;调整专业结构,申报社会发展需求的新兴产业和现代服务业的新专业,打造精品专业与精品课程,突出学校的专业特色、更新教学内容、鼓励教师摸索新的教学方法、积极参与专业教材编写。本文认为学校应从以下几方面着手,才能形成具有特色的教育模式、教育理念,从而培养出优秀的创新型人才,更好地服务社会。

      1 教师要转变教育思想,更新教育观念

      转变教育思想,更新教育观念,推进教育创新,培养新时代的创新型人才,教师的作用至关重要。具有先进教育观念、较强的创新能力和创新意识的教师才能培养出知识丰富、具有创新精神的学生。因此,教师要与时俱进先需更新自身观念,然后才能在教学中注重培养学生的创新能力。同时要不断强化自身素质,提高业务水*,把自己渊博的知识和人格魅力贯穿到教学始终,引导学生使其能充分发挥自身主观能动性,积极参与到课堂实践中配合教师教学。 "

      一是要转变传统的教师观,做全面发展的学者型教师。传统的教师职责是“传道、授业、解惑”,教师对学生的义务仅是传授知识。但是随着时代的发展,知识在不断地更新,获取知识的渠道也很广泛,这使得当前的学生在很多方面已经拥有超过教师的知识。这时,教师和学生之间的角色就不再是教与学的关系,教师也不再是真理、权威的象征,而和学生是*等的身份。在教学过程中,要把学生作为服务的对象,作为主人:学生不再是被动地接受知识,而是积极、主动与老师配合进行学*,提高个人能力,师生共同创造*等、和谐的教学环境。因此教师必须要转变传统观念,要通过多种途径、多种方式不断学*,充实自己的专业知识、科学知识;同时教师要加强自身职业道德修养,不断提高自身的审美意识和个人师德素养;探索更好的教学方法,注重现代教学技术的运用,注重学生德育教育,要以德为主;善于在教学中进行改革和创新,具备较强的科研能力。只有全面发展、全面提高才能更好地服务新时代的学生,才能为社会培养出更新、更好的人才。

      二是教师要转变陈旧的教学观,采用合作的教学方式。法国教育家第斯多惠说:“一个不好的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。新的教学观要求学生不再是被动地接受,教师也不再是课堂的主体,而学生才是主角。教师只是组织、引导和点拨学生,让学生进行积极地探究,要把学*的主动权留给学生,尊重学生的自主学*能力。这样才能激发学生学*的.积极性和主动性,使得原本枯燥的、单一的“填鸭式”课堂教学变得有活力了,师生合作共同探讨,共同学*,这样不但可以让学生获取知识,而且还可锻炼学生的实践能力、创新能力和参与能力。另外,在教育方法上要认识到学生的个体差异,要因材施教,分类指导,对不同层次的学生都要给予鼓励。要保护学生的好奇心,启发学生的想象力,使学生畅所欲言,师生共同创造轻松、愉悦的课堂气氛。

      2 家长要转变教育思想,更新教育观念

      素质教育的推进需要学校、家长和社会密切配合才能更好地实现教学效果。家长作为学校和学生联系的纽带,在培养学生思想道德方面发挥着举足轻重的作用。因此广大家长的支持与配合是很有必要的,前提是家长首先要转变教育思想、更新观念,才能成为孩子良好的启蒙老师,才能给孩子正确的教育方法。首先家长要树立正确的人生观,要通过正确的指导思想和教育方法要求和鼓励青少年勤奋学*、刻苦钻研、锻炼自身,只有这样孩子才能在健康的环境中更好地成长,否则,适得其反。家长要摒弃传统的只有读书才能出人才的思想,要认识到当今社会,经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的,社会主义的现代化建设为年轻一代创造了施展才华的机会,提供了广阔的发展舞台,只要是有抱负、有志向的青年都有发展的机会,都能实现自己的人生价值,“三百六十行,行行出状元”,并非只有成为知识性人才才是唯一的出路。要教育孩子认真学*,努力掌握实践知识和技能,成为国家的有用之才,把自己的聪明才智奉献给祖国和人民。家长转变教育观念不是一朝一夕,不是自我就可改变的,社会和学校要加以引导,可通过定期举办专题讲座、开办家庭学校、定期举行家长会、开通专家咨询广播和现场咨询等形式,帮助广大家长尽快转变思想,更新观念,能以正确的教育方法教育子女,注重对孩子思想道德品质和适应社会能力的培养。

      3 转变教育思想,更新教学观念要结合学*和改革实践

      广大教育者、家长和学生要不断学*,只有通过学*,才能及时了解时代前沿的信息,掌握新的教育理论,具有新的教育思想;在实践中能不断摸索探究,把新思想与实践紧密结合,实现教改的目标,真正地达到教育改革。学*是包括多方面的:通过自主学*、师生相互学*、教育者和家长集体讨论学*、教育者之间互学、进行必要的社会调查等;学*中要认真倾听家长、学生和教育者对教学改革的建议,及时全面充分地了解社会发展和发展的趋势,从而不断调整办学思路、办学方针,更好地确定教育改革的方向。

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2021-12-23 22:58:48
  • 现代幼儿教育的五种新观念

  • 亲子,教育
  • 现代幼儿教育的五种新观念

      亲子教育是一种早期教育,是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标,以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育,重在提高家人间的感情与责任。以下是小编为大家整理的现代幼儿教育的五种新观念,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

      一、儿童观

      ※科学儿童观的内涵:

      1. 儿童是稚嫩的个体:

      儿童作为人,具有和**一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟,这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学*和发展的可能性。

      2. 儿童是独立的个体

      3. 儿童是有差异的个体

      4. 儿童是完整的个体

      5. 儿童是积极主动的个体

      6. 儿童是正在发展的个体:儿童不同于**,正处于发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水*相适应的生活,让童真、童趣、童稚得到自由伸展。

      二、儿童教育观

      ※终身教育观

      1.以终身教育观看儿童教育

      2.树立新基础教育观

      3.明确幼儿教育质量观

      4.实施素质教育

      三、儿童发展观

      儿童观是指人们对儿童的看法和态度,即我们怎样看待和认识儿童;儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的.价值等重要内容,是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。由于不用时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同,对儿童的看法以及在处理**与儿童关系上的方法都有所不同,因此对儿童发展观的理解必须结合实际,与时俱进。

      1.迅速性

      2.规律性

      3.阶段性

      4.差异性

      ※霍华德加德纳多元智力理论

      四、知识观

      1. 旧的知识观

      2. 新的知识观

      五、家园(校)合作观

      1. 家长和教师是合作伙伴

      2. 家长和教师要相互沟通

      3. 家长和教师要形成合力

      扩展:幼儿教育知识

      要重视父母在幼儿教育中的角色

      虽然一代有一代的难处,现代父母的角色可一点也不比上一代轻松,以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加,令现代家庭在照顾子女上,极易陷入左支右绌的情况,导致无法从容地教养子女。以主要照顾孩子的女性而言,她们在生活、经济上较上一代虽然拥有更多的主导权和选择权,但扛在肩上的责任与压力也相对加重了。所以你再忙,也不要因为这样或那样的原因,放松对孩子的早期教育,要重视“家长参与”的重要性,完成父母除了生养孩子之外,对孩子的教育功能。

      给孩子营造一个良好的成长环境

      所谓"*朱者赤,*墨者黑",说的就是环境对人的影响之大。的确,不同的环境,就会有不同的成长历程,就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候,有些父母由于年轻气盛,经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察,父母吵架时,孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张望,就是吓得嚎啕大哭,而且原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。

      除了给孩子营造良好的成长环境、学*氛围,还要积极的和孩子交朋友,努力消除父母和孩子之间的代沟,给她说话的权利,让她感到自己是家庭重要的一份子。这样不但及时掌握了孩子的思想动态,还培养了他乐观自信的良好品格,为他今后的成长与学*夯实了应有应有的心理基础。

      注意形象,以身作则,给孩子树立一个鲜活的榜样

      《三字经》中有这么一句:养不教,父之过。教不严,师之惰。而我们既是孩子的父母,又是孩子的第一位老师,由此可见,做父母的对孩子的影响是多么地巨大。我以前有个学生家长,两人都是所谓的粗人,不但与书无缘,还天天出口成"脏",满口脏话,结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多恶*,不但不爱学*,而且还经常出言不逊,成了令人厌恶的坏孩子。由此可见,父母对子女的影响真的很大。所以*时一定要注意自己的言行,给孩子树立一个鲜活的榜样,让父母的优点在孩子身上得以体现并发扬。

      循循善诱,因势利导,培养孩子的学*兴趣

      兴趣是成功的第一动力。把这个观点运用到学*中,那就是说,只有对学*产生浓厚的兴趣,才会去主动投入到学*中去,才会取得优异成绩。

      幼儿教育是一个复杂的系统工程,每个孩子都是充满希望的朝阳,每个孩子都是未来社会的栋梁。相信只要父母们有足够的幼儿教育知识,因材施教,孩子们一定都能取得成功,走向辉煌。让我们共同努力,用心托起明天的太阳!

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2022-02-04 22:47:13
  • 管理观念如何创新

  • 管理,创新
  • 管理观念如何创新

      导语:创新能力是企业管理者必备的素质,也是推动社会向前发展的基础动力。企业管理者必须培养良好的思维*惯,摆脱惯性思维、定势思维的束缚,建立创造性思维模式,才能从根本上提高创新能力,创造性地开展工作,推动企业的不断创新和持续发展。提高企业的自主创新能力,建设创新型企业,就成为推进经济又好又快发展的基础和关键。

      一、现代企业管理理念创新的必要性

      1、适应时代发展的客观要求。

      当今世界已经进入了知识经济时代,知识经济时代要求现代企业必须不断创新管理念。管理创新即要把创新渗透于管理的整个过程之中,不断进行观念创新、制度创新、市场创新,进而实现组织价值和管理效能的最大化。创新是组织生命活力的源泉。传统的管理理念过多地强调组织内部环境的控制,忽视了组织与环境之间的互动,结果是制约了组织的应变力和竞争力的提高。所以,管理组织必须创新。创新是未来现代企业管理理念的主旋律。时代呼唤围绕着知识管理进行的创新,管理理念创新可以适应当代企业的发展要求,也是适应知识经济时代发展的客观需要。

      2、企业管理理念创新提高企业文化水*的要求

      知识经济时代的管理是科学的管理,体现着先进文化及价值导向。现代企业管理理念必须提高人的科学知识水*。提高管理中的文化含量,实现两种价值的融合,就成为未来管理中面临的一项紧迫课题。现代企业管理理念可以促进人的全面自由发展。传统的管理理念忽视了组织成员的个体价值和个人目标,忽视了人的个性的激励和潜能的开发,最终导致管理效能的下降。这就客观上要求新的管理理念与之相适应,企业的生存和发展需要新的管理理念去提高人的素质,充分发挥人的潜能,使人与自然的关系得以和谐,人的个性得以充分发挥,人的需求不断地得到满足。

      3、企业管理理念的创新是企业提高经济效益的重要手段

      知识经济时代的现代企业管理理念必须把知识改变组织命运的理念渗透于管理的全过程。“以知识开发知识”是时代发展的必然。知识经济时代的现代企业管理理念必须把知识最大限度地转化为生产力。其核心理念就是要求把组织系统的信息与信息、信息与活动、信息与人有机连接起来,实现知识共享,运用集体智慧和创新能力,以赢得组织的核心竞争力。知识经济时代的现代企业管理理念必须发挥人的创造力。在知识经济时代,无论是盈利组织还是非盈利组织,最宝贵的资源不是它的固定资产,而是它的知识工作者。现代企业管理理念所做的一切,就是提高知识工作者的生产率,从而提高企业的竞争力,使企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟。

      二、创新企业管理理念的思考

      1、企业要树立“以人为本”的管理理念。

      企业的各项活动都离不开人的要素,跨入新世纪,经济全球化、技术进步和消费者地位的提升等使得企业的外部经营环境变化越来越快。企业如何应付这一不确定性的环境挑战,许多企业管理的研究者与实践者都把目光投向人。

      人是企业能对自身进行变革以适应环境变化的惟一动力,因而,必须加强“以人为本”的管理理念,“以人为本”的企业文化价值观成为管理理念的核心是管理革命的鲜明特征。只有坚持“以人为本”,企业管理才会成为企业发展的永恒主题。企业管理者必须十分重视职工在企业中的地位,真正做到尊重人、理解人、信任人,实行民主参与管理。提倡善于用人,认真对待人力资源开发的观念,要从效益观、道德观转到核心观发。在人力资源管理过程中,。企业家要有创新精神,要不断地超越自我,勇于进取,不断学*,永远保持创新的观念和活力。企业要像经营产品一样去“经营”人才,努力培养高素质的员工和创新的企业家,促进企业综合实力的提升。

      2、企业的管理理念要更加重视信息资源的开发利用。

      信息化是全球经济发展的必然趋势。信息化不仅从全方位给企业创新发展带来深刻影响,而且是企业创新发展的源泉,可以降低企业创新发展的风险,克服企业创新发展中的障碍。在新经济时代,信息化的网络已经成为连接企业与*、企业与市场、企业与社会的主要桥梁,是不可替代的经济增长之源。企业离不开信息,其创造潜力的释放离不开信息技术的应用和自身的信息化程度。同时,我国企业经过几十年的苦心经营所积累下来的巨大资产存量,能否通过信息化改造在不断增值中谋求创新发展,也是我们面临的现实问题。这就要求企业必须致力于信息资源的开发和管理,才能找到不断创新的可持续发展的源动力。

      3、企业的管理理念更加重视知识管理。

      实施知识管理的目的是加快知识创新的速度和提高知识创新力度,以形成和提升企业的核心竞争能力,保持企业旺盛的生命力。我们的时代已经进入知识经济时代,体现出知识和技术在经济增长中的作用。因此,现代企业必须加强知识管理,知识管理为实现知识的显性化和共享寻找新途径。因此,能否发掘企业中隐含的知识,充分发挥这些知识的作用,是企业成功与否的关键。知识管理让企业从学*中获得竞争优势。企业要保持竞争力就必须拥有新知识和创造力的员工,知识管理注重激发员工的学*精神。通过培养弥漫于整个组织的学*气氛,充分发挥员工创造性思维能力,促进企业的发展。

      4、现代企业管理理念更加注重企业的创新思维。

      创新是企业发展的核心力量,企业所有的竞争力都来自创新。企业要不断发展,就要拥有一流的创新理念。创新变成了组织的生命源泉。企业要有强烈的“危机意识”。这样才能不断激发企业的技术创新。企业要重视创新机制和创新精神。要重新构建创新的组织架构,建立学*型组织。要重视企业文化创新,管理的活力来源于企业文化。企业文化是企业生存的基础、发展的动力、行为的准则、成功的核心。在新经济时代这一特定的环境下,企业要不断对原有文化注入新的活力和赋予特定内涵,使之不断丰富、完善和发展。要强调企业的社会责任,以增强员工的集体荣誉感,提高企业自身的凝集力。要有不断超越的精神。惟有超越创新思维,树立全新的管理与技术创新理念,才能适应新经济时代的要求。激活企业,激活市场,推进企业高速、健康、高效的发展。

      5、企业更加重视企业组织结构的速度和效率。

      随着产品更新换代的加速,速度将取代成本和价格,成为企业争夺市场的重要手段。时间是世界上最稀缺的资源,整个互联网的竞争思路就是追求速度和效率。一个公司的成败取决于他适应环境变化的能力。这就意味着“速度就是一切”。新经济时代,速度是一个非常重要的概念。不但要比创新,还要比速度,速度最快的企业就可以迅速地占领市场。尤其是高新技术产业,新技术的第一个拥有者,也往往是该市场的成功者和领导者。传统的企业运作模式已不能适应时代的要求,必须创建面对持续变化环境的企业运作模式。在新经济时代,重要的是营造出充分发挥知识和智能效率的组织氛围,在快速变动的竞争环境中为员工提供最快的反应机制,让员工充分发挥潜力,企业才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟。

      第一:创新能力的内涵

      通俗的讲,创新就是发现和创造新的东西。从本质上看,创新又是一个多元的、动态的概念,其内涵在不断扩充和丰富,从最初的经济学角度的创新,发展到科技创新、理论创新、制度创新、教育创新、管理创新等各个方面。

      创新能力是企业管理者必备的素质,也是推动社会向前发展的基础动力。在经济全球化的大背景下,管理者的思维模式也必须发生根本性的转变,循规蹈矩、冷静有余、创新不足的思维模式,显然不能适应时代发展的要求。创新能力是一种独立并创造性地解决问题的能力,主要表现在三个方面:一是能敏锐地发现问题和提出问题。既善于观察,又能从观察中筛选出有意义的问题。二是善于提出解决问题的具体方案。提出问题是为了解决问题,解决问题就要有解决问题的方案。三是能准确评审和选择解决问题的方案。有创新能力的人,能够把握方向,预测未来,选择出最佳方案。

      创新具有很强的实践性特征,创新由实践提供源泉和赋予动力,由实践来检验和修正。创新能力最终取决于实践能力,要通过实践成果来体现。因此,仅有创新意识是不够的,只有进行创造性的工作,才能完成创新活动。实践是培养创新能力的最好课堂,加强创新实践尤为重要。

      第二:创造性思维的特征

      创新过程首先起始于人的创新意识,即创造性思维。人们在社会实践活动中,通过对客观事物的认识,不断产生不满足感和创新的欲望,并通过创造性思维活动产生有别于现状的设想,然后将设想付诸实施,从而完成创新过程。由此可以看出,创造性思维是整个创新活动的关键,没有创造性思维就不可能有创造性想象,更不会有创造性成果。因此,创造性思维是人们进行创造性活动所必须具备的重要心理要素,是创新活动能否成功的基础。企业管理者必须培养良好的思维*惯。创造性思维既有一般思维的特点,又具有不同于一般性思维的优秀思维品质,表现为如下特征:

      1)创造性思维是具有广阔性和深刻性的思维

      思维的广阔性表现为善于从多方面思考问题,既抓住关键问题又不忽略个别重要的细节,既看到矛盾的一般性、普遍性,又看到矛盾的特殊性、具体性。从不同的知识领域进行思考,借他山之石,攻己之玉。有人把这种利用局外信息来发现问题和解决问题的能力称为“侧向思维”。思维的深刻性表现为善于透过问题的现象看到本质,抓住事物的规律,预见事物的发展进程和结果。在实践中,要求企业管理者必须具备剖析复杂多变的社会经济现象,不失时机地进行正确的预测和决策的能力。

      2)创造性思维是具有灵活性和敏捷性的思维

      思维的灵活性表现为思维活动依据客观情况的变化而变化,善于按照事物发展变化的具体情况而提出切合实际的解决方法,不拘泥于传统*惯的束缚,克服惯性思维、定势思维的影响。

      3)创造性思维是具有求异性和独创性的思维

      创造性思维是思维的高级过程,是人们在已有经验基础上在某些事物中寻找新关系、新答案的思维过程。它首先表现为思维的求异性和独立性,不囿于现有解决问题的方法,而是在吸取别人经验的基础上,独立思考,大胆想象,走前人没有走的路。美国企业家史密斯的成功之路就是一个很好的例证。史密斯在继承了其父亲的遗产之后,不是投资于人们所熟悉的高利润行业,而是瞄准了一项前所未有的全新事业—创办了第一家联邦特快传递邮件公司。当时这种隔夜送信到户的特殊服务业能否得到承认,许多人持怀疑态度。但史密斯从各项调查的推断中认为这是大有前途的行业,坚持干下去,终于成为直接连接世界各地的特快传递邮件公司。

      第三:创造性思维能力的培养路径

      思维是人脑对客观事物所进行的.概括和间接的反映,不是天生的和一成不变的,而是在实践中逐步形成的,可以通过有效途径培养和提高。

      1)敏锐的观察力是创造性思维的前提

      观察是认识的重要阶段,一切高级的心理活动(如思维)都是在观察的基础上产生的。人们借助观察力对客观事物进行周密、系统、精确的观察,获得对研究对象的感性材料,形成表象,从而抓住问题的突破口,寻找出解决问题的方法。观察能力较强的人往往能捕捉到别人尚未发现的信息,从而及时采取对策。如有一位企业经理,在气象杂志中看到一条信息,下年本地区雨量将大增,雨期持续较长,他即预测下年雨伞需要量将增大。因此,决定把外地一家公司积压的20万把雨伞全部买下。第二年果然多雨,20万把伞一抢而光,企业获得了一笔可观的利润。培养观察能力要做到耐心细致,时时注意有关的事物信息,进行丰富的联想,不然就可能熟视无睹。

      2)丰富的知识和经验是创造性思维的基础

      知识与创新密切相关,创新是建立在既有知识成果基础上的。丰富的知识和开阔的视野,是创新的基础和前提。知识越多,经验越丰富,产生创新的可能性就越大。因为思维同问题是紧密相连的,而丰富的知识和经验是发现问题和解决问题的前提,倘若一个人缺乏必要的知识和经验,其思维必然受到限制。一个人的知识和经验越丰富,他的思路就越宽,思维就越灵活,判断就越准确,解决问题就会越正确。古语云,“水深则所载者重,土厚则所植者蕃”。创新知识结构应该是多元化的结构,是进行创新思维的硬件系统。在以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代,知识又是用途最广泛的控制力的来源。企业管理者必须通过学*,拓宽自己的知识领域,建立合理的知识结构,并在实践中不断总结经验,提高创新思维的能力。

      3)科学的思维方式是创造性思维的实现条件

      思维方式是认识事物的方式方法。科学的思维方式就是根据思维和存在辩证关系的原理,用科学的方法去客观地认识问题、分析问题、解决问题。注意培养系统意识。根据系统论的原理,现实生活中存在着诸多系统,每一事物作为具有独立功能系统的同时,又都是整体系统的一个组成部分,任何一个要素离开整体,其机能和作用都会失去意义。因此,在观察、分析、研究和解决某一问题时,要有意识地把它作为一个整体系统来看待,并从系统相关的角度去分析认识它。企业本身是一个系统,同时又是社会经济系统中的一个子系统,其每一项活动都是在相互联系中进行的。

      摆脱*惯性思维的束缚。当人们一旦*惯于从某个角度认识问题之后,便很容易在头脑中形成固定的思维模式,就会自觉不自觉地受这一思维定势的影响。必须努力摆脱这种思维的羁绊,从新的角度,用新的方法去思考。特别是企业发展过程中要经常进行非程序化决策,这一点尤为重要。

      一、公司目前的现状及存在的主要问题

      1、企业发展速度很快,市场施工领域不断拓展,规模逐年增大,人均劳动生产率呈上升趋势。但公司目前来没有形成自己的核心竞争力,与同行业的比较竞争优势也仅仅是在某个领域的相对工艺上,且这种相对工艺是可以复制的,随时都有落后的可能,我们仍应保持高度的危机意识。

      2、XXXX作为XXXXX的全资子公司,受国有企业原有的体制及制度上的影响和限制。许多企业经营管理上的新理念和有效的管理制度未能在公司内部得到推行。如:公司的战略管理、组织结构、业务流程及其绩效考核某种程度上受到传统思想和旧体制的影响及母公司的限制,因而新的经营理念和管理制度不能在公司得到有效的落实和执行,甚至不能突破“水土不服”的障碍。公司核心领导为公司的发展在不断地努力,但公司的改革仍受到上述因素的影响,其力度欠缺。

      3、公司人力资源的管理需要进一步改革。目前公司的人力资源管理工作未提到一定的高度,其乃保留着旧的劳动人事管理制度的模式。因此,公司内部各岗位的编制没有经过详细调研、测算,编制的确定人为因素较大,没有因岗设人,人员流动机制不健全,关键岗位未有效落实竞聘制。人力资源管理的重要性在公司没有得到充分体现,工资总额受控,许多方面仍存在国企的*均主义现象。

      4、公司的各项内控制度很多,但是很多内控制度不够科学,难以操作。如:公司纵向、横向组织机构中的职责和各岗位职责划分、界定不够清晰,各岗位的职责和工作流程仍存在许多弊端,操作的难度极大,造成公司制度的执行力不足。

      5、公司加强员工绩效考核力度的意愿,本人非常赞同,且认为应更加严格。但是,目前公司绩效考核制度的制定不够严密、不够科学,企业对个人的绩效考核、尤其是对管理人员的绩效没有定性定量考核,干多干少一样,

      6、企业的成本太大,尤其是管理费用居高不下,项目形成的利润和企业施工的总规模失衡,除了外部因素外,内部管理还需进一步完善、改进和加强。

      二、建议采取循序渐进的方法,逐步完成如下工作。

      1、严格按照项目法施工管理,按项目进行成本核算,员工个人(尤其是管理人员)的绩效与项目的经营成果挂钩,提高绩效考核的公*性和奖惩力度,避免吃大锅饭。当然需要制定适合企业的绩效考核体系。

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2022-04-29 09:02:54
  • 如何更新自己的就业观

  • 如何更新自己的就业观

      *人向来视稳定为生活的重要条件,一次就业定终身的观念,在计划经济条件下,是一种普遍的就业心理。而现代社会为人们提供了广阔的更加独立发展的空间,以前的就业观已经不再适用,那么如何更新自己的就业观呢?

      不要眼高手低盲目攀比

      在求职过程中,有些学生往往错过最有利的机会而失败。

      其中一个重要原因就是眼高手低,对职业岗位的期望值过高,对自已岗位适应能力的评价也过高,在选择职业时 肥 ,怕苦怕累,往往希望选择劳动环境好、工资福利高的职业岗位,而自身条件和业务素质又不能满足用人单位的需要,因而择业愿望总是不能实现。

      有的毕业生在求职时提出“职业岗位不是管理层不干”,“单位性质不是党政机关或国有企业不干”,“上夜班的工作不干”等。这种择业附加条件越多,择业面就越窄。还有一些学生盲目与他人攀比,见到有的同学找到好单位或考上公务员,感觉面子上过不去,这种与他人攀比的思想也是求职择业的大障碍。

      树立劳酬匹配的就业观

      毕业生求职择业时,不应只看月收入多少钱,而要考虑你能为用人单位贡献些什么。只要你能为对方创造更多的价值,对方给你的酬金自然不会少。在发展社会主义市场经济的条件下,没有一个老板愿意花钱聘用一个不能为他创造效益的员工,同时也不会轻易埋没一个能为其创造更多利润的员工。

      树立终身学*的观念

      大学生在求职择业乃至以后的职业生涯中,必须牢固的确立终身学*的观念。

      这是因为:当今社会飞速发展,现代职业的变化也是日新月异。随着知识经济和信息化社会的到来,大学毕业生必须不断学*新知识才能适应社发的需要,否则,将会被职业无情的淘汰。

      大学教育固然重要,但毕竟只是终身教育中的.一个阶段。大学毕业之后的延伸学*和重新学*,对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就,无疑具有同样重要甚至更为重要的意义。

      树立到基层就业的观念

      从现实和发展看,*高等教育大众化,既不能只靠城市生源,更不能仅在城市就业。农村的经济与社会发展了,也需要并能容纳更多的高校毕业生就业。具有创业精神和创业技能的高校毕业生,到农村求职,更有可能成为新的工作岗位的创造者。

      着眼长远面向未来

      毕业生在择业时,可以选择那些有较高后劲的职业岗位,挑选那些有发展后劲的职业,寻求最大限度地实现自已的人身价值具有重要意义。不要只顾眼前利益、急功*利而影响自已长远的发展。

      社会不断发展变化,职业结构、内容也在不断地发展变化。个体人的职业意识和知识能力结构,必须通过终身学*不断更新,尤其是专科层次的毕业生在择业时要立足现实,根据社会需要的变化和自身素质、能力的提高,选择最能发挥自已潜能的职业,注意不要只看一时一事,要从社会发展、职业后劲、个人前途等全面综合权衡,根据环境、社会需要和自身条件的改变,适时调整择业目标,以便适应社会发展的需要。

      一、大学生就业观的历史演变

      (一)指令性计划分配。新*成立之初,我国实施的是由国家负责大学生的计划分配制度。由于国家人才紧缺,大学生作为社会的精英毕业后国家分配到国家最需要的地方,此时国家的利益是高于一切的。80年代初,大学生开始有了自主择业的意识,热衷于追求工程师、国家干部、科学家等等社会地位比较高的工作岗位。虽然没有选择职业的自*,但是对自我价值观的实现充满信心。

      (二)指导性计划分配向双向选择过度。由于大学毕业生在分配使用中,存在专业不对口等不能人尽其才现象,在1985年5月,中央发布纲领性文件,学校与用人方首次实现了“供需见面”。纲领文件中提到:“在国家分配方针政策指导下,学生选报志愿、学校推荐、用人单位择优录取”,拉开了大学生子自主择业的序幕。由于当时社会人才劳务市场还没有形成,自主“择业”主要体现在学校向社会推荐,一定范围内实施双向选择。在这个时候,大学生在选择职业时,首先考虑的是职业的社会地位,然后是考虑岗位的稳定,再次考虑的是能否实现个人理想及岗位的待遇报酬。*批准了国家教《关于高等学校毕业生分配制度改革方案》,文中提到“高等学校高等学校毕业生分配制度改革的目标是:在国家就业方针、政策指导下,逐步实行毕业生自主择业,用人单位择优录用的‘双向选择’制度”,为此,大学生自主择业成为了大势所趋。很多大学生以及家长由于长期受到计划经济统包、统配制度的影响,他们认为自由选择职业是国家、学校在撂包袱。

      (三)双向选择。1998年,首批自主就业大学生毕业生走向社会,通过供需市场调节,绝大多数毕业生实现了自主择业,只有少数定向生、少数民族学生在国家规定范围内就业。这个时候,彻底实现了大学生择业与人才市场需求挂钩。

      二、当代大学生就业观特征

      (一)理性功利主义。当代大学生能够理性的去迎合社会市场的逐利性,使得大学生择业观由当初的“社会价值型”向“经济价值观”转变,将经济利益、物质待遇遇放到重要位置,当代大学生的职业选择由“实惠”“重实际”主导意识。较过去,更多的考虑个人、现实利益。淡化了社会的“名”“义”。

      (二)较强自我意识。双向选择、自主择业下,大学生在选择职业时能够从自身出发,他们追求个性和自我,独立意识强,在选择职业时更多考虑个人的兴趣爱好。具备“先就业后择业”意识,先选择一个可以生存的职业,然后再通过自己努力,通过职业流动,逐步的实现自我价值。

      (三)创业意识增强。如今社会,铁饭碗不再是个人能力和工作好快象征,大学生追求稳定的择业观住进被独立开创一片天地的风险择业取代。加之这些年国家鼓励大学生创业,高校不断涌动创业大潮,大学生都渴望成为比尔盖茨一样的人物。在2006年一项关于大学生创业的调查,题目是“你是否有创业冲动?”结果显示,96.7%的大学生选择了“有”一项。可见,创业观念已在大学生心里普及。

      三、大学生就业观存在问题

      (一)缺少职业规划。大学生在校期间,缺少社会实践经验,对自我没有一个正确的认识,同时,在择业过程中缺乏准确的目标定位,目标模糊,择业视角不够开阔。很多毕业生参加招聘会就跟赶集似的,在招聘现场好似一个无头的苍蝇。有些毕业生在择业时职业期望不合理,只注重个人福利待遇,工作环境,很少考虑为企业创造什么价值。个人缺少系统的、合理的职业发展规划,造成个体择业目标模糊、心理准备不足。

      (二)缺少职业品质。市场经济条件下,竞争激烈,趋利性,有些人仍旧恪守着与世无争的人生哲学,有些人则非理性的走向竞争的极端,即不择手段。大学毕业生由于缺少社会实践经验指导,要么对竞争熟视无睹,要么追逐名利。社会上各个领域出现的道德示范、是非混淆、拜金主义、个人主义等等影响着大学生们得择业观。使得当代大学生缺少社会责任感,缺少公*竞争、团队合作、吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。

      四、大学生树立科学、合理就业观

      (一)鼓励引导大学生到城乡基层就业。目前国家大力开发基层管理服务岗位,对到城乡基层、社区工作、西部工作的毕业生给予一定的生活补贴和保险,选择到中心部等偏远地区就业的毕业生,给予学费补偿、助学贷款代偿。期满后的就业政策,国际也给予了一些政策,例如升学深造给予加分奖励,报到公务员,地方招录考试给予优先考虑政策。但是报考公务员、升学深造只是在基层服务期满的大学生中的部分人的选择,剩下的人仍旧像其他刚毕业的毕业生一样涌入找工作的大队伍中去,这时他们已经失去了很多应届毕业生享有的待遇。其实国家的这个政策只是缓解一下当下的就业难问题,基层服务期满以后的去向还是要去探讨。

      (二)管理和支持毕业生自主创业。*相关部门的做法是开展各类创业教育和实践活动,建设创业孵化园,为毕业生创业提供“一条龙”服务,为创业学生提供创业补助、税费减免、房租补贴等。但是效果不是很明显。原因是一方面国家提供了创业政策,宣传力度不够,毕业生了解不多;一方面毕业生传统观念深,虽然有创业愿望,但是缺少实际行动。

      (三)建立和完善困难毕业生的救援制度。我国的社会保障制度较国外来说还不够完善,我们也一直在积极努力不断完善。毕业生离校后返回原籍的,国家提供就业服务,对登记为失业的毕业生纳入当地失业人员扶持政策体系,对困难毕业生给予重点扶持。但是这些政策在实际当中并没有太多效果,原因一方面是毕业生不了解政策,另一方面地方落实政策不积极。所以毕业生的救援制度还需要再原有基础上再完善。

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2022-04-26 07:34:46
  • 大局观念的的诗句

  • 经典
  • 想形容一个人思想上非常过硬,执行命令坚决,大局观念强,用什么词

    这个词还要带“枪”字。

    回复:小不忍则乱大谋;大局为重,不可因小失大;当断不断,必受其乱

    后患无穷;

    草不谢荣春木不怨落于秋天。

    谁挥鞭策运,兴歇皆自然。

    春来万物叶叶是离愁。

    四时万物兮有盛衰,唯我愁苦兮暂移 万物皆春人独老,一年过社燕方回。

    万物静观皆自得,四时佳兴与人同。

    天地犹一马,万物一指同。

    善万物之得时,感吾生之行休

    兄弟射雁之“笑” 明朝刘元卿的《应谐录》里面记录了这样一个故事:昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹”其弟争曰:“舒雁烹宜,翔雁燔宜。

    ”竟斗而讼于社伯。

    社伯请剖雁烹燔半焉。

    已而索雁,则凌空远矣。

      这则故事大致意思是:从前有两兄弟看到天上的飞雁,准备弯弓射雁,哥哥边弯弓边说:“射下来煮着吃。

    ”他的弟弟争着说:“鹅才适宜煮着吃,雁要烤着才好吃。

    ”竟互相争吵起来,最后不得不到到地方上的长者那里去评理。

    长者建议把雁剖成两半,用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。

    随后兄弟俩再去找天上的飞雁,早已又高又远地飞走了。

    两兄弟最终只能望雁兴叹,空留笑柄

    大局观修饰词:舍己为人的大局观,舍小家保大家的大局观,无私奉献的大局观,不计得失的大局观委屈求全的大局观,舍弃荣辱的大局观 关键时刻的大局观

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2022-02-21 09:11:07
  • 转变观念心得体会

  • 职场
  • 转变观念心得体会(精选10篇)

      我们得到了一些心得体会以后,心得体会是很好的记录方式,如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家收集的转变观念心得体会(精选10篇),希望对大家有所帮助。

      进入21世纪后,*教育围绕着经济建设这一中心所面临的挑战是当代科技的发展和人才的竞争。例如:知识经济占主导地位,将把素质教育从经济社会的边缘推向经济社会的中心;信息社会的到来,网络课程的开发,将对传统的教学过程从理论到实践提出挑战:基础教育培养目标的转变将摆上日程,必须在增加投入与开拓中小学生能力、素质上寻求解决办法;市场经济的发展,作为提高国民素质的基础教育,必须解决连串的新问题;加入世界贸易组织,基础教育不仅要面向国内市场,而且要面向世界市场,竞争将更加激烈,对基础教育的质量要求将更进一步提高。

      面对新的形势,教育在体制、结构、人才培养模式以及教育教学内容与方法等诸多方面相对滞后,“为应试而教、为应试而学”的倾向影响了青少年的全面健康发展,不能够适应社会主义现代化建设和提高国民素质的迫切需要。深化教育改革,全面推进素质教育,加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,已成为我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键,事关社会主义现代化建设事业的全局。

      目前,我国在推进素质教育的进程中,*和教育管理部门采取了一系列宏观上的重大措施,如:实施科教兴国战略、改革基础教育课程、改革高考制度、实行高校扩招等等,这些都有力地推动了素质教育的进程。但推进素质教育除了宏观上的战略决策外,在微观上,还必须解决一个“瓶颈”问题—建设一支善于实施素质教育的教师队伍。教师的教学过程是教育观念现代化转化为教育实践的重要环节,先进的教育观念最终要由教师落实到学生身上。很显然,没有教育思想和教育观念的根本转变,先进的素质教育理念就难以落实到学校具体的教学改革实践中去,更无法有效地改变教师在应试教育背景下已经*惯了的行为模式。教师面对的是学生,作为教育工作者,教师要改变的就不仅仅是学生的外部,而是学生本身,即发展学生的个性。教师所要做的,全都要通过学生自己去最后完成。醒悟了这一过程,教师就会明白教育过程的主人和主力其实是学生本身。那么在实践中,教师如何用正确的学生观来指导自己的教育行为呢?我认为:

      1、教师要塑造学生,而不是“克隆”学生

      塑造学生就是通过各种育人手段,启迪学生的智慧,培养学生的能力,哺育学生的心灵,塑造学生的人格,使他们“百花齐放”、“千姿万态”,成为各色各样的人才。“克隆”学生,就是老师在教育教学中以一个模子,一种方式,一标准把原本千姿百态、生动活泼的孩子都加工成“标准件”“通用件”。在教育实践中,不少教师按自己未必一定正确的观念将什么都统一起来,有的甚至连鼓掌也统一起来,统一节奏,统一行动。鼓掌本身是自由表达感情的一种方式,“统”的结果是将人的情感也统掉了。这就叫“克隆”学生。从小学到大学的训练模式使他们养成了一个寻找标准答案的思绪*惯,他们在想:老师的标准答案是什么呢他们关心的不是自己怎么想而是老师怎么想,然后才好与老师“保持一致”。这样“克隆”出来的学生,不可能有创新精神。这难到不值得我们教育工作者警惕吗

      陶行知告诫教师说:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。”这段话对我们教师应该是一种提醒和启发:不要嘲笑学生,即使他们在某些时候显得很笨或者表现不好,教师如果能换一种眼光,换一种角度来看待这些学生,就会惊奇地发现他们是多么地有个性和有出息。

      2、人才观:强调“多样化”

      教师的学生观与人才观有相同的一面,但也有不同的地方。这里讨论的学生观主要是指学生在教育过程中的地位与作用,人才观主要指把学生培养成什么样的人,用什么标准来评价学生。调查显示,在相当一部分教师的观念里,学*好才是最重要的。只有20%的教师不赞同“学*不好总是要被社会淘汰”的观点,因此,许多教师仍然注重分数的作用,71%的教师多多少少有些担心“提倡不追求高分会降低学生的学*积极性”。,在有些教师看来,听老师话的学生才是好学生,有的老师甚至认为:老师的话对学生应该具有法律的效应,学生可以有这样或那样的缺点,但有一条缺点是不能容忍的,那就是:不听老师的话。在这种教育观念的指导下,他们的教育行为方式是:“我讲你记,我说你听,否则,扣分不及格、留级、处分……”在这种教育观念的指导下,听老师的话,按老师的教导去行动的学生,就受到嘉奖,其结果是一部分学生唯唯诺诺,一部分学生激烈反抗。培养了听话的“驯服工具”或造成学生的逆反心理,其后果是可想而知的。在有些老师的教育观念里,好学生应该是“全优”的,各方面都应该是“尖子”,这才叫“全面发展”。他们的所谓全面发展实际上是“*均发展”。这种人才观不允许或看不到学生由于天赋或爱好性格不同,可能在某一方面有突出才能,而在另一方面出现缺陷。他们看不到特长对于人才发展的意义,有时甚至用限制特长来谋求*均发展。

      总之,新的学生观要求教师从一种全面的、发展的角度来看待学生,正如美国全国专业教学标准署对优秀教师提出的要求那样,“热爱学生,一心扑在学生身上,承认学生有不同的特征和天赋并且善于使每个学生全部学到知识。同时相信人的尊严和价值,相信每个孩子内在的潜能。”教师只有树立正确的学生观,才能做到热爱学生、尊重学生,建立起民主*等、教学相长的师生关系,用知识的力量和人格魅力获得学生的尊敬和仿效。

      为贯彻落实现代服务公司组织开展的**思想大讨论活动的工作部署,房地产开发公司紧紧围绕“转观念、闯市场、促转型、提效益、树形象”工作重心,深入开展**思想大讨论活动。开年之初,房地产开发公司举办了“贯彻集团公司工作会议精神学*班”,对稳定职工思想,上情下传起到了一定的效果。但是,我们也清醒地看到,一些干部职工厌战思想、抱怨情绪有所抬头,令人担忧。

      一、自拟讨论题目、丰富讨论内容

      当前,开展**思想大讨论,房地产开发公司紧紧围绕一季度的工作,紧密结合工作实际,总结好一季度谋划好二季度及至全年,着力在破除陈旧观念和传统*惯上下功夫,在克服阻碍经营发展的体制机制上下功夫,在解决领导干部工作作风存在的突出问题上下功夫,查思想,找差距。房地产开发公司自拟4个讨论题目,丰富了讨论内容。

      1、如何有效推进人力资源优化组合?当前,原地产公司、金园房地产开发公司、土建分公司合三为一,如何整合好人力资源、优化劳动组织?

      2、风清气正也是政绩,单位风气到底如何?职工的最大怨气是什么?

      3、职工的成本意识如何?管理上是否存在漏洞?职工学技术的热情如何?

      4、干部精神状态,工作作风如何?干群关系如何?班子团结如何?

      二、成立领导小组,制定活动方案

      为加强组织领导,房地产开发公司成立**思想大讨论活动领导小组,由邵东亚、钱士*担任组长。领导小组下设办公室,办公室设在公司综合办,负责大讨论活动的督导与业务联系。土建分公司全体副科级以上干部撰写一篇研讨材料,基层党组织多次组织大讨论研讨活动。公司党总支举办“转观念、闯市场、促转型、提效益”**思想大讨论征文,共评选出优质征文5篇。

      三、深入自我剖析,讨论效果明显

      通过思想大**大讨论活动,大家自觉将思想认识从不适应企业整合转型发展、不利于科学创新发展的陈旧观念和固有利益格局的束缚中**出来,一致认为:一是党员干部必须带头树立忧患意识和竞争意识,带头破除妨碍当前发展信心不足等各种障碍,带头讲原则、重感情、促团结、求和谐,一级带着一级着力解决发展中存在的矛盾和问题,做到责任到位、措施到位、工作到位,形成一级检查一级,一级考核一级的闭环管理模式,以此提高房地产开发公司的经济效益、促进生产发展的执行能力、治企能力和创新能力。

      二是全体职工必须坚定发展信心,建立起经常学*知识、经常查摆问题、随时改进工作的强烈信念,遵守公司各项规章制度,把“边学边查边改”纳入日常工作中去,体现到干事创业上去,落实到自身岗位职责上来,以此达到自我教育、自我管理、自我激励、切实改进的工作目标。

      通过上学期的工作与学*,本人深深体会到新时代的教师一定要转变观念,要用全新的思想来指导我们的教学工作。观念是行动的灵魂,人的观念决定人的行为,教育观念对教学起着指导和统率的作用。在传统的教学思想、教育理念中走过来的教师,若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以,确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不改变,教学改革无从谈起。只有教育观念的转变才会真正焕发出教育的生命力和创造力。传统的语文教学注重知识的传授,长期以来,学生的学*方法机械,呆板,靠死记硬背完成作业。学生的个性受到压抑,整个教学过程都在教师的严格控制之下,学生小心翼翼,不敢越雷池一步,犹如林黛玉进贾府,不敢多说一句,不敢多行一步。在这种观念下培养的学生,其个性的张扬,人格的健全,素养的提高,将是一句空话。更谈不上人才的发展、社会的进步,民族的振兴。因此,新课程要求教师树立新的教学观念。

      语文教学不是教师教,学生学的过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是“教师—学生—教材”对话的过程。新课标强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。传统的严格意义上的教师教和学生学将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学*共同体”。

      新课标指出:学生是学*和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学*的特点,关注学生的个体差异和不同的学*需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的`学*方式。

      自主、合作、探究学*方式的基本特征是:自主性学*,也就是学生积极发挥自己的主体作用,主动学*,不让老师牵着鼻子走,能自己阅读的教材一定自己去读,能自己动手做的实验就要亲手去做,能自己说的一定想法自己说……;合作性学*,即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的交互合作学*,互相取长补短,共同发展进步;探究性学*,就是在教师组织、指导和引导下,学生从自身发现问题出发,从好奇心及兴趣出发,通过实验、实践,用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学*活动。

      学生学*方式的转变具有极其重要的意义,因为学*方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性因此得到真正的张扬、发展和提升。学生不仅成为学*和教育的主人,而且还成为生活的主人,主宰自己命运的主人,成为真正意义上的人。所以,必须改变原有的单一、被动的学*方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学*方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学*。要改变学生的学*方式首先要改变教师的教学方式。要变“灌输”为“对话”,给学生以自主学*的权利。

      1、创设一个宽松、自由、和谐的学*氛围,消除心理障碍。教师要把微笑带进课堂,把希望留给学生,把尊重、理解和宽容留给学生,满足他们的心理需求,使学生能轻松愉快地进入学*的状态。

      2、精心设计教学方法,激发学*兴趣。教师从备课到上课应该关注的是学生会有那些问题,喜欢那种教学方法,对那些问题更感兴趣,不同需求的学生应怎样对待等等,树立以学定教的思想。

      3、教学过程是一个极具变化、发展的动态过程,教师必须提高课堂应变能力,时刻关注并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新信息,新问题,重新调整教学结构,重组信息传递方式,使之产生的新的思维碰撞与思想交锋,从而给学生以充分的探究机会。让学生在探究过程中获得一种积极的学*体验,给学生感受自然、社会过程的机会,在探究过程中产生对知识对智慧的爱。

      教师教学方式的转变旨在引导学生形成自主、探究、合作的学*方式,所以:

      1、在教学过程中教师要给学生充足的自主活动时间。如:在讲授每部分知识前有意识增加自读、自思、自圈、自写、自查等环节,让学生眼到、口到、手到、心到,自我感悟,自求所得,这样就为教师、小组讨论做好充分准备。

      2、鼓励学生选择适合自己的学*方式,鼓励学生表达自己的独特感受。在教学过程中,允许学生根据需要或独立学*,或小组合作,或自找学*伙伴,读、画、议、写、演学生自主采用。

      3、在合作学*中,先让学生带着问题,给学生充分独立思考的时间。然后到小组中合作交流,彼此沟通,展示个性思维方法,在交流互动中反思,丰富充实自己的见解,达成共识。再到全班交流,再次达到共识,最终使学生形成正确的认识,促进了学生自主学*探索的积极性。同时也使学生学会倾听,学会称赞,学会欣赏,学会补充,学会评价,学会思考,学会探究,学会提问,学会求同,学会学*,同时也学会做人。

      自主性学*方式的类型主要有超前式学*、迁移式学*、实验室式学*;合作性学*方式的类型主要有小组式学*、交往式学*、讨论式学*;探究性学*方式的类型主要有问题式学*、发现式学*、体验式学*。其实,在实际学*过程中,这些学*方式并不是截然分离的,而是相互交叉和贯通的。

      21世纪是合作的世纪,以前那种孤立、封闭的教学方式显然已经不适应时代的发展和新课标的要求。因此,营造一种开放的、双向互动的、可持续发展的、动态的教学情境,建立注重学生的实践能力、激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的新型学*方式,已成为新时期中学语文教学的必然选择。

      作为教师更应该具有终身学*的观念。当今社会、科技飞速发展,只有不断学*,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学*的东西越来越多元化,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。

      自主、合作、探究”是新课程标准大力提倡的学*方式。而自主、合作、探究离不开课堂上的师生互动。因此,领悟和研究课堂教学中师生互动的内涵与特征,不仅有利于教师教学观念的转变,而且有利于学生学*能力的培养,更有利于课堂教学效率及教学质量的提高,这是我从事多年教学的实践体验。一、领悟师生互动的本质内涵是转变教学观念的根本师生互动是在班级的组织形式中产生的,不仅有着社会关系中的人与人之间互动的一般属性,更具有其自身的特殊属性。从课堂教学这个层面上分析,这种互动的特殊性是它内在本质内涵的必然反映,其基本特点可具体概括以下三个方面:

      1、师生互动的理解性。

      师生互动是一种非直接的互动,它是以语言符号为沟通媒体进行的。在这个过程中,双方对对方及其符号的理解与领会,决定着互动的维持与延续。而教师与学生的年龄、阅历、知识、经验等方面都存在着一定的差异。所以有时教师意欲达成,学生却对同一语言符号的一致性不能理解或理解不到位。这就需要教师明确自己表达的目的与意图,创设特定的语境,审视特定的“符号”,调动储存在学生大脑中的信息,进行理解和意会。有一次听:一位教师的课时,教师发觉课堂的纪律不好,便对全体同学说:“我们看哪一组的纪律?”一位学生却马上站起来说:“第二小组的纪律。”这里,教师关心的是整个课堂的纪律,示意课堂上要安静。这位学生却关心的是言语的表面含义,所以理解上出现偏差。可见,互动双方有时作为中介的语言总是赋予自我理解的意义后,作出自己的选择或行动。只有当双方取得一致的理解时,才有可能达成师生互动的原本目的。

      2、师生互动的形成性。

      师生互动既反映了教师和学生共同成为文化人或知识占有者的同质倾向,也反映了他们之间文化类型的差别或文化品味的异质现象。但是作为教育主体的行动者,不管是教师还是学生,都处在不断成长和发展之中,只是两者发展的需求不同,所以追求的目标亦不一样。教师关注的往往是独特的教育效果和广泛的社会影响,学生向往的是知识技能的获取和良好的自我形象。尽管如此,双方都在借助对方的交往不断地自我建构,自我发展,自我完善。所以,教学过程既是教师教育风格和社会影响的形成过程,又是学生学问和个性形成的过程,师生互动则是一种以成长和发展为目的的互动。

      3、师生互动的反思性。

      塑造自我并非是一蹶而就的简单化和直线式的过程,它需要付出艰苦的努力。就其教学活动的实质来看,它又是伴着经常不断地自我肯定和自我否定来推进的。师生正是通过这样的方式对自己的知识经验进行筛选和加工,控制着自我多方面的发展后形成自我同一性。这恰恰反映了其内在的反思特点。正如一位教育家所言:“在现代性的情境下,变化的自我作为联结个人改变和社会变迁的反思过程的一部分探究与构建。”可见,教育过程始终伴随着反思的存在,师生之间的互动就是一个不断反思的推演过程。综上所述,教学互动的过程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反复过程,也是新课程理念下区别于其它互动的本质特征。

      把握教学互动环节是提高教学质量的关键师生互动是实实在在表现于课堂教学之中的,从实践的层面来看,至少有着重要环节是:教师的监督与学生的自律体现在教学的组织管理环节上。小学生年龄小,生理、心理不成熟,很容易受教师的影响,具有突出的依赖性和向师性特点。所以,教师必须有目的、有计划、有组织地进行教育,并实施有效的监督和控制,这是不言而喻的事。教师的善教与学生的乐学体现在知识传输环节上。

      今年暑假,我有幸参加了县教育局组织的暑期骨干教师赴上海研修活动,聆听了八位专家的专题讲座。这次研修对我来说,来得及时,来得实在,我觉得受益匪浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都指出了明确的方向。下面我就自己在本次学*中的心得总结如下:

      一、关于教师成长——关注自身心理、注重专业提升、更新教育观念

      (1)、“助人者先自助”——关注自身心理健康,愉快投入教育工作

      上海华东师范大学心理咨询中心咨询专家林贻真女士在讲座中说:教师生涯是一种无生涯的工作,教学是一种孤寂的专业工作。由于教师工作的特殊性,使得教师承受了巨大的心理压力,导致自身一系列心理问题的产生,进而影响到教师身心健康和教育教学工作的开展。所以我们在教师生涯发展的过程中要学会调试与突破。她向我们介绍了21世纪新心理学——幸福心理学,给我们提了如下建议:

      1、用愉快充实自己每一天;

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2022-05-24 16:26:35
  • 幼儿家长思想观念

  • 家长,幼儿,教学
  • 幼儿家长思想观念

      通常认为家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。家庭教育的理念很重要,影响家庭教育的成效。下面和小编一起来看幼儿家长思想观念,希望有所帮助!

      一、家庭教育是最容易出错的地方

      其一,我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。

      要做驾驶员需要到驾校学*3个月才能拿到执照,而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印,没有经过专门训练的父母们难免会出错。

      其二,父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系,特别是母子一体,自然产生期待,把自己没实现的,没做成的都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。一本《哈佛女孩·刘亦婷》卖了几百万册,正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心,过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现,现在的大学生不知道怎么安排生活,其实,他们中的很多从小到大不要考虑任何事情,怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子,以“家长”自居:“你是我生的,我让你听,你不听,找揍!”如此家庭教育缺失了“人格*等”——规定的根本精神,怎能使孩子健康成长。

      其三,很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。俗话说:三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生,儿童对世界的最初认识源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词,含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受,才能去做好。对教育职责的漠视,教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

      二、没有父母的成长,就没有孩子的成长。

      都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

      父母们把孩子送到小学、中学时,总喜欢说:"老师,这孩子全交给你啦,拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实,绝对不是如此就行的。撬动地球的手,就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复*迎考,他父母邀了几个朋友来家搓麻将,其响声搅扰了孩子,孩子无奈说:“11点多了,还打,我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上,对孩子的话不予理睬。孩子生气了,就将电视打开,并把音量调大,弄得左邻右舍上门*,他父母觉得丢了面子,将他打了一顿。孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙,我与孩子相互交流并不很多,但只要孩子看到,我一定是在看书,写作,不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书,家中有多少书,培养出的孩子境界是不一样的。*出版社协会做了一项调查:我国有45%的家庭无一本藏书,无一个书柜;韩国有96。8%的家庭*均有500本以上的藏书。没有书香家庭,哪有书香校园,书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。

      学*型的家庭中,父母与孩子是共同成长,甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式,如亲子共读,亲子通信,讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学*,其影响是无形而深刻的。

      三、品德重于学问,状态大于方法。

      1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数,好成绩就被看作好孩子。事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问。点点滴滴的影响,将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学*,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足,什么承诺都兑现。品德低下却不被关注,有些孩子说谎,拿家里东西或别人东西,自我中心,不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。

      我的孩子小时候也拿过家中东西,但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学*知识的失败,让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数,而很重视品德,使他成为了一个谦和的人。行为*惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四,今天买的尺子明天丢,到三年级骑车上学,钥匙也常丢,常要我们送。怎么行!后来我们决定:钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样,他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。所以,父母们应充分重视品德*惯的养成教育。

      2、生活毁灭人是无声无息的,有如滴水穿石;同样,生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程,只有成为生活的主人,才能被生活所成就。新教育实验有句口号:“状态大于方法,方法大于苦干。”现实情况恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于状态”。实际上,人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法,有了状态就想做事,就有可能成功。

      前不久,复旦大学一位研究生跳楼自杀,他曾是某省的文科高考状元,应当说学*成绩是出类拔萃的,可又怎么样呢?父母白养了他,还不如考上大学留在身边的子女,对社会也没有贡献可言。一位学者说过,哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明,但他无所事事,怨天尤人,他就无所成。所以说,最重要的是状态,是精神方法。凡有助于精神状态培养的,就要去做;凡无助的,就要少做或不做。

      四、把童年还给孩子

      大家经常感慨:现在的`孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前,父母们怀着许多梦想,让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校,进了考试圈,很多父母就退出先前的游戏。当然学*也不是为了给孩子快乐,而是寄托了许多幻想。逐渐地,现实让他们梦破,到了初中,那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说:“起得最早的是我,睡得最晚的是我,最苦的是我,最累的是我,是我,是我,还是我。”是的,每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子,每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福!

      幸福是一种体验,享受着教育的幸福,这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说:学而时*之,不亦乐乎!学*应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学*呢?为什么关在书房才叫学*呢?我们的父母,要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现!

      五、无限地相信孩子发展的潜力

      1、赏识导致成功,抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的,给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静,希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训:现在就这么疯,以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏:调皮的孩子聪明。孩子长大了,人们说:女孩到了中学就不行了,男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”,男孩子受到的暗示是“行”,这就使他们产生了不同的状态,于是就如笔者在《享受幸福》中写的:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。”倘若你要孩子行,那就要珍爱孩子每一次的成长机会,欣赏他们的成长,欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行,那就抱怨,指责他们吧。

      2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明,人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生,正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧!

      六、让孩子有一样属于自己的东西

      父母在培养儿童智力的同时,切不可忽视非智力的培养,应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。

      人最幸福的事是让他喜欢一件事情,哪怕是种花、养小动物,使业余时间、精力有所寄托。每个孩子,在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好?特色。现在分数最好,其它人都是失败者。其实,孩子学的太难了,有的是一辈子都用不上的知识,有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西,那他即使考不上大学,考不上名牌,也会有健康人生,幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才,他们并没有接受正规大学的教育。但他们在成长过程中,学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路,让他喜欢一样,会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐,这很重要。

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2021-12-16 03:57:50
  • 万象更新的意思和造句 用万象更新造句大全

  • 经典
  •   万象更新的意思

      【拼音】wàn xiàng gēng xīn

      【解释】事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。

      【出处】语出清·曹雪芹《红楼梦》:“如今正是初春时节,万物更新,正该鼓舞另立起来才好。”

      【用法】主谓式;作谓语宾语定语;含褒义。

      【*义词】焕然一新耳目一新一元复始。

      【反义词】万古不变依然如故。

      万象更新造句

      春回大地,万象更新,农民又开始耕种了。

      春天是万象更新的时节,每年这个时候,都有一批莘莘学子默默地进行着一场没有硝烟的小升初战役,在里边不断学*,不断进取,顽强向上,勇于拼搏,启迪智慧,点亮心灯,更新了自己的人生。

      除夕除夕,除去烦恼,迎接希望;守岁守岁,守住好运,岁岁*安;迎新迎新,迎来快乐,万象更新;祈福祈福,祈祷送福,祝福添福。

      改革开放后,中国万象更新,人民生活大大提高。

      爷爷是在我岁的时候不在的,那时他岁,而奶奶岁去世的,我才满月。一年又一年过去了,世世代代,万象更新,不变的是我对爷爷奶奶的思念。

      时间过得真快,转眼间,万象更新,我迎来了新的同学,老师,母校,开始书写人生又一篇章。

      抛开琐事,和相依为命的母亲一起回到了阔别的故乡,故乡万象更新,已找不到昔日的痕迹,没想到,故乡竟和我生疏了。

      在党的改革开放政策的春风吹拂下,万象更新,形势喜人。

      贺愿财源广进富贵吉祥;一元复始万象更新;年年如意岁岁*安;吉祥如意庆有余,竹抱*安,福满门。

      改革开放以来,商品流通领域的发展真可谓是一日千里,万象更新。

      社会主义建设蓬勃发展,祖国大地万象更新。

      今天是立春时节,送您一片“春风宜人”的祝愿:愿您的烦恼“雪化冰消”,愿您的心情“春光明媚”,愿您的健康“春意盎然”,愿您的生活“满园春色”,愿您的事业“万象更新”,愿您的钱袋“春暖花开”,立春快乐

      阳春三月,春回大地,万象更新。

      在党的改革开放政策的春风吹拂下,万象更新,形势喜人。

      我们这里是南方,热带地区,四季如春。春天来了,没有冰雪融化,也难见到大雁南飞,那种万象更新的感受也不太明显,但是,只要你仔细寻找,还是能体味到的。你再看看河边。

      春回大地,万象更新,很多地方开始插秧了。

      惊蛰过后,大地回春,万象更新。

      寒暑交送,万象更新,一瞬间岁月的年龄在不经意中又多划了一个圈圈,在这辞旧迎新的时刻,祝你们鼠年喜气洋洋,满面阳光灿烂。

      一元复始:一元复始,万象更新。

      红红的春联,贴满了喜庆;红红的灯笼,高挂鸿运;红红的炮竹,唱响佳音;红红的梅花,万象更新;红红的马年,展开图腾;红红的人儿,泛起红晕;红红的前程,铺满金银;红红的日子,万事俱兴。祝新春快乐

      大地回春,万象更新,人们以无比喜悦的心情迎接新世纪的第一个春天。也作“大地春回”。

      在新春来临之际,四处万象更新,家家户户张灯结彩,过节的人们喜气洋洋,眼前所见美不胜收!

      很高兴能够在这样一个万象更新的时候向大家宣布,广受读者欢迎的《波音中国通讯》经过短暂修整,现在以全新绿色是冷色,是春季草坪的颜色。人们说,绿色使人觉得大地回春万象更新,是使人心旷神怡的颜色。各工厂的机器大多数都被油漆成嫩绿色。

      腊月二十可忙了,大家都把家里的东西拿出来洗,把家里整理得干干净净的,好在春节时显出一副万象更新的景象。

      新的一年开始了,万象更新,每个人都有一个新希望。

      春天是万象更新的时节,每年这个时候,都有一批莘莘学子默默地进行着一场没有硝烟的小升初战役,在里边不断学*,不断进取,顽强向上,勇于拼搏,启迪智慧,点亮心灯,更新了自己的人生。

      在新春来临之际,四处万象更新,家家户户张灯结彩,过节的人们喜气洋洋,所见美不胜收!

      阳春三月万象更新,江南草长莺飞,经过寒冬考验的动物大军接二连三的用自己的方式宣告着它们的觉醒。

      春回大地,万象更新,很多地方开始插秧了。

      窗花对联中国结,瓜籽糖饼美味菜,饺子红包新衣裳,舞龙舞狮放鞭炮,窗明几净路宽敞,万象更新共联欢,春节:中国味道。祝你新年好。

      春光明媚的月正是万象更新的季节,沐浴在春风里,我们感受着万物复苏的清新气息,心中不由得产生了对生命至诚的热爱。

      除夕除夕,除去烦恼,迎接希望;守岁守岁,守住好运,岁岁*安;迎新迎新,迎来快乐,万象更新;祈福祈福,祈祷送福,祝福添福。除夕快乐

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2022-05-07 22:10:43
  • 爱情观念经典语录

  • 爱情
  •   1、我喜欢这样的生活,波澜不惊小桥流水,有家常夫妻的温暖。如果从前我的爱情是一道爱情火锅,麻辣香鲜,非常刺激非常浓烈,那么现在,我的生活就是一道白菜豆腐,可以日日吃,不会吃坏我的胃。

      2、也许所有的初恋都一样,它只是为后来的恋爱做一个序幕而已,可是到后来你才发现,你如果再想爱上一个人,是这样难这样难。难到你以为你已经不能再爱,不可再爱,难到你找到的下一个人,还以第一个人为蓝本。

      3、爱情,说到底,还是一件心疼的事情,如果你一直心疼,说明你一直在爱,什么时候麻木了冷漠了,那么,才是爱情过去了,才是爱已凉。

      4、爱是一把手中的细沙,握得越紧,流得越快,最后,会一无所有。

      5、爱情的最初,有青木瓜的味道,有淡淡的香和青涩,到浓烈时,就感觉不到涩了,到最后,又会回到原来的淡淡的香。

      6、爱到深处,原来是寂寞。

      7、其实有一样最重要的东西是你的,只有你拥有。

      8、爱上一个人,眼睛就是尺子了,刷拉一下拉过去,我就知道,他的腰围是二尺四,他的裤子要三尺三寸半……

      9、爱情这件事情,从来不卑微。

      10、好爱情是一碗陈年的汤,什么时候喝都滋养你,而且年头越久,越会历久弥香,这碗汤里,夹杂了人生的酸甜苦辣,夹杂了你和她的所有记忆,夹杂了青春里的爱情和芬芳,你可以忘掉爱情,你却忘不掉爱情的这碗汤。

      11、好爱情是一场春风,吹到哪里,哪里就开花了。

      12、雪落黄河时,黄河知道她的难过,春雨落到黄河时,黄河知道她的伤感。

      13、她一直是一只毛虫,努力想变成蝴蝶,所以,她努力努力地飞着,飞着。

      14、没有人在原地等待你。也没爱情在原地等待你。

      15、世界上最疼痛的事情是,你在意这个人时,这个人已经离你而去,当你发现你快忘记时,他却又出现在你的生活里,而这生活,却与他,再无关联。

      16、我就是没有理想。我的理想就是你。

      17、不爱,不等于不喜欢。喜欢是另一种,比爱少,不动情,可是,也心动。

      18、他有多疼,她就有多疼。

      19、你为什么这么美?那时,我没有回答,现在,我可以告诉他:因为,我为你而生。

      20、我的爱情,长了蛀虫,我的爱情,出了毛病。

      21、我们之间的空气,是冷的,清的,凝固的,一点一滴,越积越多,我知道,总有一天,它会成为一块冰坨,再也让我温暖不起来了。

      22、我喜欢那里的情调,常春藤爬满了整个屋顶,门把手是旧的,但带着旧上海的味道,槐树花和梧桐树那样美到凋谢,这是我的上海,这是爱情的上海。

      23、如果,如果爱已凉,如果,如果情已逝,那么,还要去问为什么?

      24、所有爱的苦都要自己承担,那是你自己种下的因种下的果,和别人没有关系,别人来关心来问,也只是隔靴搔痒。

      25、最深爱的,未必最适合自己,最适合自己的,未必最深爱。

      26、他始终有那种寡淡的神情,很遥远,又很孤寂。

      27、不论我再活多少年,再遇到多少人,可是,我再也,再也找不到第二个你。

      28、我们的爱情像一棵树,现在,这棵树让昆虫蛀了,开始一片片地掉叶子了,这些叶子,是我们的爱情,它们的纹络如此细腻,它们的曾经那么感人,可是,它们在掉叶子。

      29、我们寻的找的,大抵是和我们精神上有触通的那个人,不分男女不分年龄,那只是形式,关键是心,有心,足矣了。

      30、既然想爱,就别怕薄,别怕被辜负。

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2022-02-28 13:41:08
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