祝福阅读

《祝福》阅读练*及答案

《祝福》阅读练*及答案

　　阅读理解可以从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。以下是小编为大家整理的《祝福》阅读练*及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　阅读《祝福》选段，完成6—7题。

　　我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：

　　“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种①”

　　我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。

　　“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。

　　“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。

　　“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。

　　“老了。”

　　“死了②”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：

　　“什么时候死的？”

　　“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”

　　“怎么死的？”

　　“怎么死的？——还不是穷死的③”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。

　　6、下列关于文中划线句的理解，不恰当的一项是（2分）

　　A、“我”对许多事情比较敏感，每次都能准确预料事情的结局。

　　B、“我”对可预料的悲剧结局常心存侥幸，不希望它真的出现。

　　C、世事的发展并不顺从“我”的希望，悲剧的结局常常会出现。

　　D、“我”看到了祥林嫂的修状，担心她会如我所料，不幸死去。

　　7、文中①②③处分别应填入什么标点符号？请说明理由。（6分）

　　答案：

　　二、本大题共3小题，共12分。

　　6、（2分）A

　　7、（6分）参考答案：

　　标点符号理由

　　①！，四叔对祥林嫂死在祝福之夜非常愤慨，语气强烈。

　　②？，“我”突闻祥林嫂死讯，感到惊诧，不敢相信。

　　③？，短工对祥林嫂的死因毫不感到意外，使用反问语气，和上文“还不是和祥林嫂？”处一样。

　　自己就是一种祝福 [美]威尔·鲍温

　　在葡萄园里，当一棵葡萄树开始成熟，便会散发出一种其他葡萄树也能接收到的振动频率、酵素、香气或能量场。这棵葡萄树在向其他葡萄树示意：该是改变、该是成熟的时候了。当你在言语及思想上，都颂扬着自己和他人最崇高、最美好的一面，你只要表露原本的自我，就能向周遭所有人示意，该是改变的时候了。你甚至连试也不必试，就会唤起人们的意识。

　　我常常想人类为什么喜欢彼此拥抱。当我们拥抱时，即使只是短暂的刹那，我们的心也会互相曳引，我们会提醒自己：地球上只有一个生命，一个我们共享的生命。

　　如果我们不刻意去选择自己要过什么样的人生，就会跟着其他人的脚步混沌度日。我们常跟着其他人随波逐流，却没有发现自己在依样画葫芦。

　　我父亲年轻时经营我祖父的一家汽车旅馆，那家旅馆的对面是一家二手车行，而我父亲设法和车行老板达成了一项协议。汽车旅馆晚上的生意若很冷清，我父亲就会去车行，把十几辆车移到旅馆的停车场。不用多久，汽车旅馆就会充满付费的旅客。经过汽车旅馆的人会推论，如果停车场空荡荡的，这家旅馆一定不太好；但要是停车场停满了车辆，经过的人就会觉得这是适合住宿的好地方。我们都会跟着别人走。而现在，你已经成为一个在领导世界走向和*、体谅和富足的人了。

　　大约凌晨三点，我被我们牧场上嚎叫的那群土狼叫醒。刚开始的嚎叫声起自一只小狼，然后才扩散至整群土狼。很快地，我们的两只狗吉布森和玛奇克也加入了嚎叫的行列。不久，我们邻居的狗也开始嚎叫，最后嚎叫声从四面八方涌来，传遍山谷，附*的狗都加入了。那些土狼制造了正在扩散的涟漪。没一会儿，我又听见嚎叫声从几里外的各处传来，而这一切皆始于一只小土狼。

　　你是个什么样的人，将在你的世界里造成影响力。以往，你的影响力可能都是负面的，因为你可能有抱怨的倾向。如今，你则在为所有人设立乐观的典范、打造更美好的世界。你是人性大洋中的一道涟漪，在世界上引发着回响。

　　你自己就是一种祝福。

　　16.以“自己就是一种幸福”为题,有什么作用?

　　17.对父亲年轻经营汽车旅馆的描写似乎与文章主题无关。对此,你怎么看?并说明理由。

　　18.分析划线句在文中所起的作用。

　　19.这篇散文文笔精妙,蕴含丰富的人生哲理。试谈谈文章带给你的感悟。

　　答案：

　　16.标题就是本文所要传递的主要思想,为本文的主旨;以陈述句语气表明自己和祝福之间的联系;吸引读者阅读兴趣,总领全文,贯穿文章内容。

　　17.(开放型试题,有理即可)参考:有关;文中对父亲年轻时经营汽车旅馆运用了插叙的手法;对其描写突出照应前文;为下文土狼嚎叫做铺垫。

　　18.承上启下(结合文章内容)

　　19.感悟(启示):

　　1.表露原本的自我、真实的自己胜过言语及思想。

　　2.生命是短暂而又美好的,我们要珍爱生命,充分利用生命中的每一分钟。

　　3.自己就是一种幸福,不必随波逐流。

　　4.按照自己的意愿去努力,在人生中树立乐观积极的典范,创造属于自己的美好未来。

　　三、简答题（本题有3小题，共10分）

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阅读技巧

阅读技巧

　　读书有两个过程，一个是将厚的书读薄，一个将薄的书读厚，这个过程就是知识转化的过程。当一本书被你这样玩转时，你就已经获得书中的精髓，并且成为你的知识体系的一部分。下面下编整理一些阅读技巧，供大家参考!

　　阅读技巧【1】

　　1. 如何选书?

　　经常会有人问，能不能推荐几本书看看啊?其实别人推荐的未必是你需要的，因为他不知道你的真正需要，不了解你的知识体系在哪个层次，所以有效读书是做个有心人，建立自己的购书清单，培养自己的读书趣味，这是一笔无形的财富。

　　每一步：建立自己的购书清单表格登记。

　　表格就是包括很简单的三项内容：书名、作者、出版社。

　　这项内容可以放在笔记本的前几页或者最后一页。

　　书中作者介绍用A4纸打印出来叠好，收纳在笔记本里，这个主要防止太多书预留的空间不够而准备。

　　第二步：获得自己感兴趣的书。

　　首先，通过豆瓣书评、微博读书等书评人推荐，你可以发现推荐的理由，里面的主要内容，这些是否对你有价值。

　　其次，通过书中的索引或者作者在作品中提及的书，这个尤其是对于学术研究的人来说非常管用。

　　我在学*心理学时，经常会看到这个理论最早是由谁在哪本书中提出来的，如果我想要再深入一点了解这个理论，我就会将这本书名和作者添加到购书书单里。

　　还有纸媒中，比如报纸上会有一些有关读书的文章，《读者》上有关节选的文章，提到的某本书，如果正好契合你当时的需要，也可以记录下来。

　　还有朋友最*读的书，你觉得有用，也可以记录下来。

　　作个有心人，你会发觉到周围大量的可读之书的信息，有效的读书首先就是去了解自己的兴趣所在，哪些是帮助自己内在成长的，哪些是提高技能的，

　　哪些是陶冶情操的，哪些是生活实用类的，不同的类型满足了自己不同的需要，可以穿插阅读，枯燥的内容可以用有趣的去调剂，因为我们不能总读自己愿意读的书，比如考试类的书籍，你为了要拿到一个证书必须恶啃，那么读其他类型的书就成为了调料，阅读的效率也会好很多。

　　第三步：根据购书清单再次筛选确定购买的书籍。

　　我一般一次性会购买3-5本书，一方面怕家里堆积了太多的书有压力，好像一堆的任务未完成的感觉，另一方面这几本书可以交叉阅读，也会有不一样的体验。

　　众多的书单中，可以分批次购买，当下最想读的，最需要的可以放在第一位，所以不建议一下购买很多书，因为跟从心的需要，最终会做出最合适的选择。

　　2. 如何将一本书读薄?

　　奥野宣之在《如何有效阅读一本书》中提到的笔记读书法，就是制作“葱鲔火锅式”的读书笔记。

　　我们在阅读一本书时，将书中的重要观点、优美的句子先在书中标注出来，我通常还会有个*惯，在书中直接做批注：提炼，将某个句子用一个词语表达增加记忆;联想，与我过往的经验连接的部分写下来，这些都是为作好读书笔记作准备。

　　“葱鲔火锅式”的读书笔记就是通过阅读摘抄和写评论方式将书中的精髓内化成自己的知识的过程。

　　将之前做过标记的地方，值得摘抄的原文摘录在笔记本上，前面标注“○”,然后紧跟其后将你的感想或者评论写下来，并在前面标注“☆”。

　　摘抄可以促进、加深对书的记忆，也会加深理解，写评论可以促进思考，保存好读书过程中获得的思考，防止与好点子失之交臂。

　　亚瑟.叔本华在《论读书》中写道：“如果你觉得读书就是为了模仿别人的想法，那么这是思想上的懒惰。

　　请丢开书本自己思考。

　　”而这种笔记读书法就是帮助我们搭上思想的便车，创造自己思想的舞台。

　　通过这种阅读方法，我们将一本厚厚的'书就变成了一本薄薄的读书笔记，随身携带，随时都可以拿出来重读，这是一个有效的吸收过程。

　　3. 如何将一本书读厚?

　　读书的目的是为了输出，当你具备了足够储存的思想的仓库时，将过去的读书体验运用到今天的生活中，成为点亮生活智慧的明灯。

　　我在读《苏菲的故事》一书中，摘抄了亚里士多德提出的“黄金中庸”的观点，联想到孔子所提的“中庸之道”，并将先哲们的思想与当下的生活相联系，在生活中注重节制、适度，包括自己与他人的关系、与物品的关系与环境的关系，无不透露着这样的人生智慧。

　　在读到《沟通的艺术》这本书时，我记录下了“理性情绪治疗法”，这与我之前学心理学的认知疗法是一回事。

　　这个方法告诉我们，影响你情绪情感的的并不是发生了什么事，而是你对于这个事件的态度。

　　比如，你经过一幢楼，一个打开的窗户中有个人突然将一盆水泼到正好经过的你的身上，你一定会非常恼怒。

　　你会想，我今天怎么这么倒霉，泼水的人怎么这么可恶等等。

　　但当你得知对方是一精神病患者，你的恼怒是否消退了许多了?你是否还产生了一丝同情?这个情绪的变化都是基于同一件事实，被人泼水，但产生的情感体验却有天壤之别。

　　这个方法我们可以经常在生活的冲突中使用来管理自己的情绪。

　　比如你遇到被领导臭骂一通，你如何去解读这个事件，就决定了你的情绪管理水*。

　　当我们将书中的道理整合，不断在生活中实践，你就将书读的逐渐厚重起来。

　　当你与他人分享知识与经验时，你获得了读者或者听众的反馈，你对某一个事物的理解又进了步。

　　或许，积累了几本同一领域的读书笔记之后，你也可以去出一本书了，你也就成为了这一领域的专家。

　　说实在的，看了很多本日本人写的书，我了解了日本人做事的匠人精神，每一样的事情都可做到极致，做到条理清晰。

　　精进，从细微之处开始。

　　所以，不要找那么多借口，先去准备一个漂亮的笔记本开始你的新的阅读体验吧，那么也不枉你坚持将我的这篇文章读到了最后。

　　阅读技巧【2】

　　1、明确你的阅读目的

　　在读一本书之前，先要问下自己为什么要读这本书?是为了个人的改变，还是只是为了好玩?所以这一点，一定要分清楚，不必霸王硬上弓。

　　2、了解作者和意图

　　你读的书是谁写的?这个作者还出版过什么书?这本书与作者其他的书有怎样的关联?读些关于作者的书，可以很大程度上加深你的阅读体验。

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祝福鲁迅阅读理解答案

祝福鲁迅阅读理解答案

　　《祝福》通过描述祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露，那么你有了解过鲁迅的作品吗？下面是小编帮大家整理的祝福鲁迅阅读理解答案，欢迎阅读与收藏。

　　祝福（节选）

　　我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：

　　“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”

　　我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。

　　“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。

　　“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。

　　“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。

　　“老了。”

　　“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：

　　“什么时候死的？”

　　“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”

　　“怎么死的？”

　　“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。

　　然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临*祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。

　　《祝福》的阅读理解答案

　　1.下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?

　　日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。

　　这段文字有叙述，有描写，也有议论。刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。

　　2.在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次话：①“可恶!然而……”②“可恶!”③“然而……”两次说“可恶”，意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?

　　①第一个“可恶”对大白天在面前抢人表示气愤，认为有损鲁家尊严。②第二个“可恶”是对卫婆子发泄怒气。③两次“然而”认为婆家抢人也有理，表露了维护封建礼教的态度和自私、伪善、冷酷无情的思想性格。

　　3.指出下列三句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。

　　①即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴*的小鼠;否则呆坐着，直是一个木偶人。

　　②只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

　　③年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。

　　④一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其*。

　　①比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。②拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、**的本质。③反复。描写了辛亥革命后，*农村风俗*惯依旧，人们的思想意识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。④顶针。不但表达紧凑，语言连贯，而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。

　　4.试归纳作者对祥林嫂第一次到鲁镇时肖像描写的作用。

　　表现祥林嫂是一个勤劳善良的旧*的女性。

　　5.作者写到祥林嫂第二次来到鲁镇时“眼角上带些泪痕”，这样写的作用是什么?

　　遭受重大打击，内心痛苦而又难以表达的外在表现。

　　6.作者第三次写祥林嫂肖像突出了“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，这样写的目的是什么?

　　祥林嫂已极度悲哀，完全麻木，濒临死亡。

　　7.三段描写重点突出了鲁迅说的“画眼睛”的方法，从祥林嫂的眼神变化中，告诉了人们什么?

　　通过眼神的变化暗示了祥林嫂在封建礼教、封建势力的迫害摧残下一步步走向死亡，从而控诉了封建礼教、封建势力吃人的罪恶，启示人们起来推翻吃人的`封建制度。

　　阅读最后一段，回答下列问题。(8—12)

　　8.这段文字主要写了什么内容?在文中有何作用?

　　这段文字主要写了鲁镇年底“祝福”景象，与小说开头形成呼应，以乐景衬哀景，与文中祥林嫂悲惨的一生形成鲜明的对比。

　　9.每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默讽刺，或沉郁悲哀，结合此段文字具体分析作者的语言风格。

　　《祝福》中的语言是沉郁悲哀的。作者选择色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢，文字的暗淡而感到悲哀。例如，云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹声是“钝响”，天色是“愈阴暗了”，满天飞舞的大雪，全无美感，“夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”。写的是新年的气象，色彩却如此暗淡，情调是如此悲哀，乐景不乐，只让人觉得沉郁。

　　10.全段透过“我”的感受描写了祝福景象，揭示出祥林嫂悲剧的社会根源。

　　11.“我在蒙胧中”，

　　①“隐约听到”了：远处联绵不断的爆竹声。(不超过10个字)

　　②感受到了：联绵不断的爆竹声似乎合成一天音响的浓云，夹着飞舞的雪花拥抱了全市镇，感到懒散和舒适，且扫除了白天的疑虑。

　　12.“天地圣众歆享了牲醴和香烟……预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”作者以这样的语言收束全文，其美学价值在于：(不超过35个字)

　　与祥林嫂在祝福中死去的惨象形成鲜明对照，深化了对旧社会**本质的揭露。

　　13.用简洁的语言概括开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用。

　　为说明小说人物之间的关系拉开序幕;同时凸显了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。

　　14.在“大家都叫她祥林嫂;没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了”这句话中，“中人”的含义是什么?指的是谁?“大概也就姓卫了”体现了鲁镇人对祥林嫂怎样的态度?

　　指中间人，即介绍祥林嫂到鲁家的人，是卫老婆子。鲁镇人不在乎祥林嫂到底叫什么名字，一来因为女人本来就可能没名字，二来一个干下活的人，没必要知道名字。所以他们并不深究。

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四知阅读题

四知阅读题

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。以下是小编帮大家整理的四知阅读题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　阅读下面的文言文，完成问题。

　　四知

　　范晔

　　大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡。道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”（选自《后汉书.杨震列传》）

　　1．解释下面句子中加粗的词。

　　（1）举茂才（ ）

　　（2）道经昌邑（ ）

　　（3）故人知君（ ）

　　（4）后转涿郡太守（ ）

　　2．下列节奏划分正确的一项是（ ）

　　A．大将军／邓骘闻其贤／而辟之

　　B．大将军邓骘／闻其／贤而辟之

　　C．大将军邓骘／闻其贤／而辟之

　　D．大将军／邓骘闻／其贤而辟之

　　3．根据内容填空。

　　（1）“大将军邓骘闻其贤而辟之”中的“其”是指___________

　　（2）“以此遗之”中的“此”是指___________

　　4．将文中画线的句子翻译成白话文。

　　故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

　　答：________________________________________________

　　5．请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。

　　答：________________________________________________

　　6．纵观全文，我们可以看出杨震是个怎样的人？

　　答：________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）推举，选拔（2）取道（3）了解（4）调动

　　2．C

　　3．（1）杨震

　　（2）“清白吏子孙”（“清白吏子孙”的美名）

　　4．他（杨震）过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县令，前来拜见他，到了夜里，（王密）怀里揣着十斤金子来送给杨震。

　　5．（1）杨震拒金（贿）。（2）杨震拒绝“为开产业”。

　　大将军邓骘闻其贤而辟之，兴茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：故人知君，君不知故人，何也？密曰：暮夜无知者。震曰：天知，神知，我知，子知。何谓无知！密愧而出。后转诼郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：使后世称为清白吏子孙，以此遗之,不亦厚乎！

　　四知阅读题答案一

　　13.从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于 描写，作用是突出杨震的 。（4分）

　　14.天知，神知，我知，子知。何谓无知！这句话突出了杨震的什么品质？我们现在有时也用这句话，但说法已有改变，现在怎么说？（4分）

　　15.王密：至夜怀金十斤以遗震，课文并未交代他这样做的原因，你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？（3分）

　　16.杨震不为子孙开产业，并且说使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！这一点与我们曾学过的哪短文里的`哪个历史人物相似（3分）

　　答案

　　13.侧面 贤明

　　14.突出了杨震的廉洁现在常说的天知，地知，你知，我知。

　　15.不会。王密这么做不是为获得更多的利益，就是为了升官。

　　16.《包拯》里的包拯。（或《董宣执法》里的董宣）

　　四知阅读题答案二

　　1．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）

　　A．举茂才 举：推举

　　B．四迁荆州刺史 迁：迁移

　　C．暮夜无知者 知：知道

　　D．后转涿郡太守 转达：调动官职

　　2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

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阅读格言

阅读格言（精选190句）

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是小编收集整理的阅读格言

　　1、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

　　2、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

　　3、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。——章学诚

　　4、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

　　5、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

　　6、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

　　7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

　　8、读书在于造就完全的人格。

　　9、读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。

　　10、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

　　11、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

　　12、读书能给人乐趣、文雅和能力。

　　13、读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

　　14、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

　　15、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　16、为乐趣而读书。——毛姆

　　17、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

　　18、事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅*历代文集。——蔡尚思

　　19、劳于读书，逸于作文。——程端礼

　　20、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

　　21、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

　　22、要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林

　　23、书籍是横渡时间大海的航船。——培根

　　24、把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。

　　25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　26、好读书，不求甚解。——陶渊明

　　27、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋*羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

　　28、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。

　　29、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　30、有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。

　　31、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

　　32、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

　　33、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

　　34、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

　　35、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

　　36、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

　　37、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。

　　38、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

　　39、读书是学*，使用也是学*，而且是更重要的学*。——*

　　40、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯

　　1、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

　　2、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。

　　3、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

　　4、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。——赫胥黎

　　5、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

　　6、青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。——*

　　7、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

　　8、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘

　　9、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

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阅读的句子

　　1、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

　　2、爱读书的人办事业总得心应手，只要他想干什么，他就会作出决断的智慧和付诸行动的力量。

　　3、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

　　4、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

　　5、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、**或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

　　6、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

　　7、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

　　8、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

　　9、读书是学*，是整理，写作是创造。

　　10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

　　11、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

　　12、读书，这个我们*以为常的*凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

　　13、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

　　14、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

　　15、经验丰富的读书用两只眼，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

　　16、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

　　17、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

　　18、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想垄断所有的读者。

　　19、阅读总是‘读’。出声念诵固然是读，不出声也是读，乃至于口舌绝不运动，只用眼睛在纸上巡行，如古人所谓‘目治’，也是‘读’。

　　20、阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。

　　21、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。

　　22、读书而不能运用，则所读书等于废纸。

　　23、旅行，是心灵的阅读，而阅读，是心灵的旅行。

　　24、一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

　　25、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

　　26、看了一本字典，就像交了一个哑先生，它会使你进步，也在你不会一个字时，它会跳出来帮助你。

　　27、养成阅读的*惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。

　　28、我一生的嗜好，除了**之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。

　　29、把一页书好把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。

　　30、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

　　31、靠组词、造句来提高语文能力是一种舍*求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

　　32、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。

　　33、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

　　34、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。

　　35、读书越多，越感到腹中空虚。

　　36、读书是一种心灵的活动，可能同一书，同一个读者，不同的时候，读出不同的味道。

　　37、读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。

　　38、世上最大的谎言就是：我已阅读并同意本条款的使用。

　　39、各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。

　　40、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

　　41、读书而不回想，犹如食物而不消化。

　　42、大量阅读！不是为了做对后面的题目，而是为了获得智慧！只要做到大量的阅读，单词根本不用背，语法根本不用分析。

　　43、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。

　　44、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉。

　　45、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

　　46、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。

　　47、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

　　48、世界上有许多好书，但这些书仅仅对于会读它们的人才是好书的。

　　49、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。

　　50、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

　　51、我本不喜欢阅读，可我阅读多了，便*惯了阅读。

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鹤的阅读答案

鹤的阅读答案

　　在各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学*过程中的得与失。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编收集整理的鹤的阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有璎冠，羽毛洁白。大概是白鹤吧。他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的

　　当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她们告诉我这是枪伤。瞧它哪种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养，答应他们随时可以到我家里观看，只要不伤害它。大概他们玩得厌了，便毫不为难地应允了。

　　我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来，放在院子里。复拿水和饭放在它的面前。看它不饮不食，料是惊魂未定，所以便叫跟来的孩子们跑开，让它孤独地留在院子里。

　　第二天一早，我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子确相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个宰相步。它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。只是老是缩着头颈，用金红色的眼睛斜看着人。

　　昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。鹤是吃什么的呢？人们都不知道。书本上也不曾提起。从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的面前，看它认识趔趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后它自动到水盂里捞鱼来吃了。

　　从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲*，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些乘轩梅妻鹤子的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。

　　我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他就皱皱眉头说道：

　　把这长脚鹭鸶养在这里干什么？

　　什么，长脚鹭鸶？我惊讶地问。

　　是的。长脚鹭鸶，书上称为白鹭的。唐诗里一行白鹭上青天的白鹭。

　　白鹭！啊！我的鹤！

　　到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的'鹭啊！我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的清高，我的风雅，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。舅父接着说：鹭肉怪腥臭，又不好吃。

　　懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把冒充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子地方为止。

　　次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在远处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走*时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。

　　几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。这回子弹打中了头颈，已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我忽然难受起来，问道：

　　你的长脚鹭鸶是哪里打来的？

　　就在那松林前面的溪边上。

　　鹭鸶肉是腥臭的，你打它干什么？

　　我不过玩玩罢了。

　　是飞着打还是站着的时候打的？

　　是走着的时候打的。它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走*哩。

　　因为我养过它，所以不怕人。

　　真的么？

　　它左翼上还有一个伤疤，我认得的。

　　那末给你好了。他卸下枪端的鸟。

　　不要，我要活的。

　　胡说，死了还会再活么？他又把它挂回枪头。

　　我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而一颗子弹。

　　（选自《美丽*·自然卷》，人民文学出版社，2013年，有删改）

　　16、我为什么会以白鹭为鹤？（3分）

　　【参考答案】

　　（1）我们都没有见过鹤。

　　（2）根据书本和商标上的图画，掺杂一点想象，弟弟觉得抓到的鸟和鹤在外形上很像。

　　（3）第一眼看到鸟时，它受了枪伤，但一任孩子们挑逗，耿介不屈，引起我们的同情，令我与鹤的清高不屈等品性相对应。

　　【点评】考查对文中信息的整合和概括能力。主要在第一二段中找。

　　17、文中两处画线句分别体现了我怎样的心情？请结合上下文分析。（6分）

　　①啊！我的鹤！

　　②不要，我要活的。

　　【参考答案】

　　①心理描写。表现了当我还沉溺自己养鹤的高雅想象中时，美好想象破灭时的惊讶、失望和懊恼。我不愿相信这个事实，同时感到自己的附庸风雅的虚荣心受了欺骗，随之由懊丧转为恼怒。

　　②语言描写。既表现出我对猎人行为的怨恨，联想起白鹭对我的亲*，我对白鹭的喜爱，对自己竟然因为虚荣心而抛弃白鹭使其致死的愧疚和难受。

　　【点评】考查我感情的变化，重点是梳理感情变化的契机。

　　18、文章为什么不以白鹭为标题，而以鹤为标题？（6分）

　　（1）故事的主角是被误当作鹤的白鹭，而不是鹤。

　　（2）我的情感因鹤而起，但是由发现真相而产生转折，对鹤和对白鹭的不同情感形成比照，更加深化了对附庸风雅的虚荣心的批判，和对白鹭的愧疚与伤心，因此，情感的重心放在白鹭。

　　（3）以白鹭为题，前半部分却都在写鹤，有利于引起读者的好奇心/阅读兴趣；同时引发读者对最终文章主题的思考。

　　【点评】考查的文章主旨。涉及到的是次要对象对主要对象的作用，要抓住文章中作者的情感脉络来寻找文章的主旨，由主旨去明确次要对象的作用。

　　拓展

　　盐城数日，一直惦着去看鹤。

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《看树》阅读答案

《看树》阅读答案

　　在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《看树》阅读答案，供大家参考。

　　看树

　　①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。

　　②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得**展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。

　　③在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的.心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。

　　④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。

　　⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。

　　⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

　　《看树》阅读题：

　　1、四季不同的树分别给作者带来哪些人生的启迪?

　　2、本文表达了作者怎样的人生追求?

　　3、品味第⑥段中画线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀?

　　4、读完文章后，选出下面理解有误的一项( )

　　A.“面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒”一句领起了全文的内容。

　　B.“一棵树也许滋润不了万物，担它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子”是说虽然一个人改变不了世界，但可以不断的丰富、完善自己。

　　C、作者说，冬天高原上的树“至今虔诚地站着，在我记忆的春天”是想告诉我们如果拥有虔诚的心态，便会拥有如春天般生机勃勃的生命。

　　D.“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦”一句中的“绿”的含义是不断地丰富滋养自我，保持活力，拥有一颗昂扬向上的心。

　　《看树》参考答案：

　　1、①春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。

　　②夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。

　　③秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。

　　④冬天的树让作者学会坚强地面对人生。

　　2、我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

　　3、不仅希望自己不断充实、成长、完善，使自己的人生趋于完美，更希望每一位学生在他的引导下不断地充实、成长、完善，走向辉煌。

　　4、C

　　①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

　　②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

　　③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们扫荡很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的红灯笼尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。

　　④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

　　⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。

　　⑥我爬到树上把那些红灯笼一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，别摘了，留着吧。我说：留着是浪费，摘下来吧。母亲说：留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。

　　1、（2分）用一句话概括小说的主要情节。

　　2、（2分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。

　　3、（2分）体会第⑤段景物描写特点。说说其作用。

　　4、（3分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？

　　5、（3分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？

　　留两个柿子看树。树老了。一个柿子都没有也是很难过

　　阅读答案：

　　1、小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意*即可）

　　2、交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，1分；为下文作铺垫，总领全文，1分。意*即可）

　　3、交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，1分；表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感，1分。意*即可）

　　4、多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（强调了家境的拮据和母亲的节俭，1分；起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，l分；突出小说的主题，1分。意*即可）

　　5、母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）

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感受幸福阅读及答案

感受幸福阅读及答案

　　在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面是小编帮大家整理的感受幸福阅读及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　感受幸福

　　①幸福不是一个无法破译的谜，但一万个人肯定有一万个谜底。

　　②幸福有无数种，但拿别人的幸福人生做范本去实践，肯定是谋杀自己。

　　③自己把自已说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。做到这三点，人就跨入了幸福之门。

　　④幸福不能用金钱来衡量，一个什么都有，什么都让人羡慕的人，他不一定幸福；一个一无所有，什么都不起眼的人，他不一定不幸福。人的幸福感不是清贫所能剥夺的。

　　⑤大权在握的人看上去很幸福，然而，背后却隐藏着身不由己和牺牲人格。一个败下阵来的商界巨子，一个落伍的学界泰斗，一个被挤下台的政界高手未必与幸福绝缘。

　　⑥幸福也不能用成功与否来衡量，成功者的内心往往是孤独的。孤独难有幸福的.空间。

　　⑦最不幸福的人是那些终日惶惶不安，迷失在自己制造的种种需求之中的人。

　　⑧幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光， 是一种生活的从容。它可能就在阳光灿烂的早晨，在下雪的午后，在等待孩子退烧时，在夫妻晚上相对默默*时，在洗衣店里取回他或她一套衣服时。一个人如果在这种场合找不到幸福，那么走遍天涯海角也是找不到的了。幸福绝大多数是朴素的。它悄悄地开，又悄悄地落，犹如不知名的小花。

　　⑨幸福有时也是痛苦的孪生兄弟，这就是为什么幸福的人用歌声裹着眼泪，不幸的人用泪水浸泡着歌声的原因。

　　阅读题

　　1、用文章中的话回答，幸福是什么？

　　2、怎样才算跨入了幸福之门？（用原文回答）

　　3、细读第⑧自然段画线的句子，作者写这些是想让我们明白什么？

　　4、这篇文章是针对现代文明社会中的什么现象而写的？它给了人们什么启示？

　　5、根据*时的积累，写一句关于幸福的名言警句。

　　参考答案：

　　1、幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，是一种生活的从容。

　　2、自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。做到这三点，人就跨入了幸福之门。

　　3、让我们学会在小事中感悟幸福。

　　4、作者是针对现代社会中诱惑太多，竞争太残酷，人心浮躁，不少人在喧嚣的尘世中忙碌、奔波，整日忧愁、孤独、空虚，甚至于自卑等活得苦累不堪的现象而作的。它启示人们要以积极的心态去正视生活，迎接挑战，抵挡诱惑，从而找到属于自己的幸福。（意思对即可）

　　5、示例：人是自己幸福的工匠。（语言精练，意思正确即可）

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《茶》阅读答案

《茶》阅读答案（通用19篇）

　　在**淡淡的日常中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家收集的《茶》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　*茶史

　　郑培凯

　　上古时代，茶在*的植物图谱中已经出现，但是最早时，茶属于药品，或者属于菜蔬，一直到了唐代，随着茶叶的广泛种植和行销到了游牧民族地区，茶才正式成为*人的日常饮用之物。这时候，陆羽创立了完整了茶叶科学体系，规范了饮用方法，包括提出了茶有真香的核心观念。根据一些古籍记载，战国时候，四川一带已经有饮用茶的*惯，秦灭蜀后，将之带出来，这里也是古茶树的发源地之一，符合南方有嘉木的说法。

　　到了三国魏晋时代，浙江和江南普遍种茶，饮茶人也增加，不再属于贵族专利，扩展到士大夫阶层，用以待客。当时也做成饼，叶片大汁不能黏合的就用米汤去黏合，喝的时候先去研磨，然后用沸水冲泡，还没有形成唐时那种复杂精美的饮用法。不过当时长江流域尤其是中下游，已经很普及饮用茶了，包括对器物和水都有讲究，但是饮用方式还比较古朴，茶处理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各种香料与佐料，基本上就像蔬菜汤。属于实用阶段。唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这就成就了饮茶之道。茶之流行，除了交通和社会原因，也包括禅教大兴，在参禅过程中，为了提神不寐，也为了打坐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特别广泛。

　　宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷，当时宫廷的饮茶*惯非常发达，制作茶的技术比之唐代还要复杂。先是龙凤团，后来发展到石乳、白乳，再后来又有小龙团，以及各种密云龙、瑞云祥龙，越来越精细，层出不穷。当时的点茶手法是水和茶要用得恰当，比例均匀，否则就表面的沫饽不匀。还有斗茶法，没有水痕的最佳。为了达到效果，建立了一套新的系统，包括茶叶制作、茶叶击拂、茶叶品饮、器物优略，都形成了仪式和系统。

　　明代的士大夫阶层讲究品茶，与品茗环境和制茶都有很大联系，构成了一种发达的品茗体系，所以明朝成为*茶的复兴时代。品茶的情趣方面，一是恢复了唐宋赏茗器的乐趣，对茶饮的程序和器物的雅洁再三致意，不因为明使用紫砂壶为主的相对简单的品茗体系，就不欣赏器物了、不对茶器物有追求了。另一方面，着重性灵世界，追求品茶所带来的心灵的修养的提升，期待有和谐之境界。

　　清代基本上延续了明朝的饮茶方式，有两件事情值得一提。一是茶碗越来越少，到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壶成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出现，导致了小紫砂壶的流行，这都是明清的茶事重点。但是随着清中期后民生的凋敝，整个的品茗雅趣开始走向没落，走了下坡路。尤其是1890年之后，基本上没有人有心思提及品茗雅事了。这之后，战乱频繁，革命事起，品茗之趣长期无人提及，结果现在很多*人觉得茶道是日本的国粹，与*文化无关，这也是历史失落太久的缘故。大多数*百姓用大杯冲泡茶，倒是也符合质朴之道。

　　（选自《醒狮国学》）

　　1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

　　A．茶在上古时代的*植物图谱中已经出现，古籍记载的战国时期四川一带已经有了饮用茶的*惯等可以说明蜀地是古茶树的发源地之一。

　　B．三国魏晋时期在长江中下游地区已经普遍饮茶，随着茶叶的广泛种植以及行销到游牧民族等，茶在唐朝时期真正成为国人日常饮用之物。

　　C．宋代宫廷的点茶和斗茶是烹茶的方式，但因有着一定的系统和仪式而成为精神领域的享受，这说明整个宋代的茶书和茶人的世界在宫廷。

　　D．清代中期后，民生凋敝，整个品茗雅趣走向没落，基本没人提及品茗雅趣了，随着时间的推移，现在很多*人认为茶道是日本的国粹。

　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

　　A．在茶饮上升到精神领域陆羽有着重要的贡献，他创立了完整茶叶科学体系，规范了饮用的方法，提出了茶有真香的核心观念。

　　B．饮茶开始时是属于贵族专利，后来饮茶扩展到士大夫阶层，但饮用方式比较古朴，茶处理如同蔬菜，没有唐代复杂精美的饮用法。

　　C．唐代茶的流行除了社会原因和交通外，还与禅教的兴盛有关，很多寺院推广喝茶来提神不寐，因禅宗的影响很大，最终就影响刘民间。

　　D．现在大多数*百姓都是用大杯冲泡茶叶，这很符合古伐的质朴之道，但因历史原因，我们祖先创造的茶道已与*文化无关了。

　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

　　A．茶最初被认为是菜蔬等，所以饮茶的方式与后来大不相同，十分有生活气息，在三国魏晋时就是放在水里煮，再加香料和佐料。

　　B．唐代在制茶技术没有宋代复杂，到明代制茶技术有了更高的发展，构成了一种发达的品茗体系，使明代成为*茶的复兴时期。

　　C．明朝品茶的情趣不仅是品味茶叶香味，更重要的还有通过品茶带来的心灵的修养的提升，当然在饮茶时还会像唐代一样赏茶具。

　　D．清代在品茶上有着自己的特点，如茶碗变得更加小，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫砂壶成为主要泡茶工具，福建功夫茶出现等。

　　参考答案：

　　1．C 【解析】扩大范围。整个宋代的茶书和茶人的世界中宫廷错误，文中有宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷，可以判断出随后的茶书、茶人的世界应该扩大到整个社会。

　　2．D 【解析】胡乱联系。我们祖先创造的茶道已与*文化无关了错误，原文说现在很多*人觉得茶道是日本的国粹，与*文化无关，意思是因为*的茶道长期无人提及，造成一些人认为茶道就是日本的而不是*的错误观念。

　　3．B 【解析】延伸过度。明代制茶技术有了更高的发展错误，原文的意思是明代成为*茶的复兴时代，主要因为士大夫阶层讲究品茶，构成了一种发达的品茗体系，而不是因为制茶技术的发展。

　　神奇的福鼎白茶

　　①白茶属*六大茶类之一，福鼎白茶以其神奇的特点在*白茶中出类拔萃，深受人们的喜爱。

　　②福鼎有适合白茶生长的独特环境。以福鼎大白、福鼎大毫为原料茶的福鼎白茶种植区雨量充沛，年*均气温18．5℃左右，年降水量约1669．5mm，年相对湿度80%，山区*均无霜期228天。这样的气候条件非常适合白茶的生长。福鼎市濒临海洋，地势西北高东南低。除了海滨一带有少数的低山*地外，大多数海拔在500-800米之间，有的乃至1000米之上。太姥山就分布在境内的西南部。这种独特的地势有利于海洋暖湿气流进入。千百年来，经过风化腐蚀，形成了很适合白茶生长的红壤、黄壤、紫色土和冲积土。这种独特的生长环境使得福鼎白茶与其他地方的白茶相比，具有香气清高、豪香持久、鲜醇嫩爽等优良品质。

　　③福鼎白茶制作工艺自然高超。它的制作讲究“自然萎凋，不炒不揉”。一般来说，绿茶是没有经过发酵的。制作中要经过采摘、炒青、揉捻、干燥等过程。红茶要经过完整的发酵，制作过程包括采摘、萎凋、揉捻等，但没有炒青这道工序。白茶的制作综合了绿茶和红茶制作工序的优点，以萎凋和干燥两道工序为主，通过除梗、去片、蜡叶、红张、暗张之后，以文火进行烘焙至干，只宜以火香衬托茶香，待水分为4-5%时，趁热装箱。由于制作过程讲究天然，以最少的工序进行加工，很大程度上保留了茶叶中的营养成分。因制作工艺自然高超，今年5月福鼎白茶的制作工艺光荣入选我国第三批国家级非物质文化遗产名录。

　　④福鼎白茶还有特别的营养成分。除了含有茶类所具有的茶多酚，还含有人体所必需的活性酶和多种氨基酸。

　　⑤现在，神奇的福鼎白茶已成为我市的一个品牌，走进世博会，走进联合国馆。相信不久的将来，“世界白茶在*，*白茶在福鼎”的美名将盛传天下！

　　小题1:读了这篇文章，你认为福鼎白茶的“神奇”表现在哪些方面？

　　小题2:请你从说明语言和说明方法两方面分析第②段“年*均气温18．5℃左右，年降水量约1669．5mm”这句话的表达效果。

　　参考答案：

　　小题1:生长环境独特、制作工艺自然高超、营养成分特别

　　小题2:“左右”“约”表示约数，如果去掉就表示确数；显然有这两个词更符合事实，体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。

　　用具体的数字准确具体地说明了福鼎适合白茶生长的气候特点。

　　琴茶

　　白居易

　　兀兀①奇形群动内，陶陶②任性一生问。

　　自抛官后春多梦，不读书来老更闲。

　　琴里知闻唯渌水③，茶中故旧是蒙山④。

　　穷通行止常相伴，难道吾令无往还？

　　[注]兀兀：性格高标而不和于俗。②陶陶：和乐貌。③渌水：琴曲名。④蒙山：茶名。即蒙山茶。

　　8．诗歌的前两句在全诗中有什么作用？（5分）

　　9．诗中描写了诗人辞官后的 琴 茶 生活，但全诗却表现出矛盾的思想，请对全诗的思想感情做简要分析。（6分）

　　8．一二句总起全诗，①第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖。（1分）②第二句交代和乐开朗的天性。（1分）③这两句直接抒发感情（1分），引出二三联对辞官后悠闲雅致生活的描写（1分）；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀做铺垫（1分）。（只写 总起总用 没有分析不给分。意思对即可。）

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