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悼亡诗大全
在日常学*、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。还苦于找不到好的古诗？以下是小编精心整理的悼亡诗大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、《悼亡诗》
南朝·沈约
去秋三五月，今秋还照梁。
今春兰蕙草，来春复吐芳。
悲哉人道异，一谢永销亡。
帘屏既毁撤，帷*更施张。
游尘掩虚座，孤帐覆空床。
万事无不尽，徒令存者伤。
2、《离思·其四》
唐·元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
3、《悼亡诗三首·其一》
西晋·潘岳
荏苒冬春谢，寒暑忽流易。
之子归穷泉，重壤永幽隔。
私怀谁克从？淹留亦何益？
僶俛恭朝命，回心反初役。
望庐思其人，入室想所历。
帏屏无仿佛，翰墨有余迹。
流芳未及歇，遗挂犹在壁。
怅恍如或存，回遑忡惊惕。
如彼翰林鸟，双栖一朝只。
如彼游川鱼，比目中路析。
春风缘隙来，晨溜承檐滴。
寝息何时忘？沈忧日盈积。
庶几有时衰，庄缶犹可击。
4、《诗经·邶风·绿衣》
绿兮衣兮，绿衣黄里。
心之忧矣，曷维其已！
绿兮衣兮，绿衣黄裳。
心之忧矣，曷维其亡！
绿兮丝兮，女所治兮。
我思古人，俾无訧兮！
絺兮绤兮，凄其以风。
我思古人，实获我心！
5、《遣悲怀》
唐·元稹
（其一）
谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拨金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营宅。
（其二）
昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
（其三）
On Death——John Keats
死亡
陈绍鹏 译
I.
Can death be sleep, when life is but a dream,
若人生只是一场梦，死亡可会是睡眠，
And scenes of bliss pass as a phantom by?
幸福的情景是否如虚景般经过？
The transient pleasures as a vision seem,
短暂的快乐仿佛是幻觉
And yet we think the greatest pain’s to die.
我们却以为死亡最让人难过。
II.
How strange it is that man on earth should roam,
多么奇怪，人在世间游历，
And lead a life of woe, but not forsake
过着不幸的生活，却不放弃
His rugged path; nor dare he view alone
他崎岖的路径；除非从中醒来
His future doom which is but to awake.
否则他不敢独自望着他未来的厄运。
亡者之诗
深夜，不可需理解的裹尸布
真的吗？利爪在头上
昏昏睡去是最后的一道晚餐。
馅饼做好了，*的十字架
人性良知目光的谋杀者们
正悄悄地抬着棺木，绳索会说话的
于是，上帝叹息：
我不入地狱，谁入地狱，晚安吧。
脚下的泥土莫不是浮着的活者坟头。
昨夜，一张报纸
明明写着IS者们，可关电明了
有黑手的拉灯，难道是本拉登？
真寒冷，昨晚写了首“冰冷，冰冷”的诗
一只巨大的黑翅膀
下了雨，雨声流进我发怵已冷的梦
梦到一个巨大的兽
羽毛下面都是教徒，手里拿着黑色钉子
我不会动，也不会说话
仿佛与一块青发白的墓石并躺在冷雨
流了一身的洁白，散发出谋亡的气味。
我亡了，之后呢？
黑城门酋长能囚牢了天地么？
黑域夜色在说：
我们不能容忍光明，谁也不许点夜灯。
残受了一夜的暴雨，*的草木之根
它们倔强的目光，无息无止
大海东边的云裙霞带，一轮东方的火盆
投向黑色的第一标枪
如鱼之欢，如鸟之唱，如云之帆，如光之焰
永恒，永恒
东方黄河的五千年之魂灵，五千年之悲勇。
1，用几十年的时间看淡爱情，再用剩下的时间看淡死亡，我一生的任务不过如此两样。
2，把一些事情看淡，人就没有什么在乎的东西，哪怕是死亡。
3，知人事，听天命，是精神的最高境界了。当看淡死生、超然物外物外之时，死亡便只是一个突破肉体大限、精神遨游世界的过程。
4，该走的都走了，自己独自在死亡边线徘徊，有些事只适合怀念，回忆只不过是让人看淡，本来有的人注定是过客，只是时间的长短罢了。
5，如果死亡逃不过，那就只好看淡一点。只希望如果真的到了那一天，我爱的人都在身边。
6，经过这些年，我以为我早已看淡了死亡，怎么会这样呢，这些年忽略了你，真是对不起，我应该经常找你聊聊的，你一个人寂寞吗，我来陪你好不好。
7，一个男人，经历过常人未曾经历的苦难，看清人世间无数感情和欲望，看淡了死亡，看淡了人生的挫折，可以当一座山，帮你挡住一切。
8，原以为自己从事医疗行业后能看淡和接受死亡，但是当它真正来临的时候，却发现自己那么脆弱，原来都是自己的臆想，生命太重！
9，生老病死，生命的尽头，死亡的可怕，在这些面前，其他的就变得苍白了。希望自己越来越能够看淡一切，笑对一切了。
10，你永远都不会知道明天和死亡哪个会先来，你要做的就是认真的对待明天*静的对待死亡，淡然看淡就会没有任何恐惧。
11，看淡生死，生命最宝贵的就是拥有的这个过程，珍惜每一天，走好每一步，泥土扑面，阳光灿烂，每一个当下都是就好！
时间的溺亡者
请相信，这绝非不礼貌的叙述
天色渐晚了，这里宁静很诡秘
墙壁正脱落记忆
流着黑乎乎的涂料遮盖沉默灯光的哭泣。
不停地有溺亡啊
不停地有消失的消息
我无法叫醒
叫醒我睡眠鼾声梦中流走的呼吸，它们孤独地
坠落着
又多了一个溺亡者，时空的鱼难以沉水中捞起。
溺亡者的*
这绝非不礼貌的叙述，请相信
它们的亡魂爬在你的脚趾
它们的亡灵生长在你的石碑。
这是多么恐怖的叙述啊
其实，我的声音也正在溺亡而去了
这怎么不是一个溺亡的消息
我的皮肤青春难以记起年轻的今日
走过的马路
也不知消失了多少不能回走的生者的影子。
鲜艳的颜色在涂记忆之墙了
不停地有溺亡啊
不停地有消失的消息
我寻着倾盆大雨喧哗的玷污与伤痕
在黑色的湖边
独坐着，静静地独自垂钓那些溺亡者的亮花了。
1、《鹧鸪天》
宋·贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初曦。旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
2、《离思·其四》
唐·元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
3、《悼亡诗三首·其一》
西晋·潘岳
荏苒冬春谢，寒暑忽流易。
之子归穷泉，重壤永幽隔。
私怀谁克从？淹留亦何益？
僶俛恭朝命，回心反初役。
望庐思其人，入室想所历。
帏屏无仿佛，翰墨有余迹。
流芳未及歇，遗挂犹在壁。
怅恍如或存，回遑忡惊惕。
如彼翰林鸟，双栖一朝只。
如彼游川鱼，比目中路析。
春风缘隙来，晨溜承檐滴。
寝息何时忘？沈忧日盈积。
庶几有时衰，庄缶犹可击。
4、《诗经·邶风·绿衣》
绿兮衣兮，绿衣黄里。
心之忧矣，曷维其已！
绿兮衣兮，绿衣黄裳。
心之忧矣，曷维其亡！
绿兮丝兮，女所治兮。
我思古人，俾无訧兮！
絺兮绤兮，凄其以风。
我思古人，实获我心！
5、《遣悲怀》
唐·元稹
（其一）
谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拨金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营宅。
（其二）
昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
（其三）
闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。
邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。
同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。
惟将终夜长开眼，报答*生未展眉。
悼念亡妻的诗词
悼词，*古代称为“诛词“哀辞”“吊文”“祭文”等，其中也有关于悼念的诗词。下面是小编整理的悼念亡妻的诗词，欢迎大家浏览。
《江城子乙卯正月二十日夜记梦》
苏轼
十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，
尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年断肠处，
明月夜，短松冈。
译文
两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，自己却难以忘怀。妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。
晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。
创作背景
苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。苏轼在《亡妻王氏墓志铭》里说：“治*二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏（名弗），卒于京师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于*静语气下，寓绝大沉痛。公元1075年（熙宁八年），东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。
鉴赏
词的上片写自己对亡妻的无限怀念和人世沧桑的悲戚。
起句写十年里，双方生死隔绝，即使不特意思量，往昔的'深情仍难以忘怀。“千里孤坟，无处话凄凉”，对亡妻的哀思，对仕途波折的愁苦，相距千里，无处诉说，道出了内心深处的悲怆之情。十年来，颠沛流离，历经忧患，自己已是“尘满面，鬓如霜”。想象着即使相逢，妻子也认不出自己了。明明是作者对亡妻思念深切，偏偏说自己变化太大，妻子已认不出自己，把现实中对妻子的怀念和个人遭遇的哀伤交融，既写出了千里孤坟的凄凉，也写出了生者人世的辛酸。
下片以“夜来幽梦忽还乡”句过渡，写梦境相逢的情景。
作者选取妻子生前闺房生活的细节来描写。凸现妻子临窗而坐，对镜梳妆的场境，表现了昔日夫妻和睦幸福的生活，也反衬出如今“无处话凄凉”的悲伤。蓦然相逢，“相顾无言，惟有泪千行”，酸甜苦辣霎时涌上心头，相互在这默默无言中倾诉十年的痛苦。梦中醒来，作者仍抑制不住内心的哀痛。想来那年年让我肝肠寸断的地方，也就是你那明月映照，松树相陪的坟墓所在的小山岗吧…
这首词将梦境与现实交融而为一体，浓郁的情思与率直的笔法相互映衬，既是悼亡，也是伤时，把哀思与自叹融和，情真意切，哀惋欲绝，读之催人泪下。
《亡羊补牢》评课稿
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编整理的《亡羊补牢》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
总的来看，本说课的教学过程目标明确，教学过程逐一的把这三个教学目标完成。
教学过程条理清楚，层层递进。学*方法运用恰切。对于学情分析，不很具体，不够清楚，尤其是学生的整个知识体系和能力体系，不够明确。同时，关于教学内容在知识体系和能力体系中的作用，体现不够。
教学内容比较具体、全面，并且有针对性，学*内容明确，
能够以课程标准为依据，从学科的本质特点和课文特点选择教学内容。如此选择，能够充分体现语文学科的特点，提高学生的语文素养，并能够将教材的作用发挥到最好。
对于学科内容的结构系统把握的也比较好，在本单元的教学体系中体现了“用一个具体的事情来说明一个道理”统一主题的特点。
教学过程只是讲明了寓言故事的道理和个别字的读音及多种含义，没有呈现知识体系但在能力体系上有所体现，在体系中发挥了作用。
没有形成多义字的知识链条，容易导致课文学*变得孤立，对于以后多义字的学*，学生不能有效链接。
符合课程标准的基本理念，符合学生发展的实际需要。
对于学生的知识基础，关注了课文理解能力层面，对此做了较具体的分析和预设，但其它语文方面的知识基础，涉及较少。
对于生活经验方面，分析与预设较概括。
教学目标的制定体现了层次性，有恰当的行为动词。
知识与技能目标表述清晰，过程与方法目标具有可操作性，情感、态度、价值观整合恰当。
例如，在过程与方法目标中写到：用点拨法和情景法层层递进，使学生一步步理解故事的含义，体会寓言的寓意听者可以很容易进入教学中。
教学内容能够实现教学目标的达成。
本篇课文的“自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情”，可以实现教学目标的达成。
拥有“对学生存在的认知障碍和学生的差异”两方面的分析与预设。
在学生差异方面的分析与预设，是这样介绍的：阅读能力较好的学生，在学*本课内容时，可能接受比较快，对于课堂上的问题，经点拨完成较好；而接受能力较弱的学生，可能会在理解“亡”、“牢”上出现问题，需要较多关注。而在教学目标中，有这样一点：用“先解释疑字，再理解课文的方式巩固理解。很明显，教师在上面的分析中，只关注了学生理解课文一方面，对于练*“说”的`过程中学生差异与预设没有谈到，不够具体。
教师对于课文重点选择正确、恰当；教学支架实在，但教学方法没有体现多样性。
对于难点的选择，教师不仅关注并解决了学生对寓言的理解，而且对寓言的外延以及寓言和生活实际联系起来。
突破重点有实在的方法，学生自己说故事，自己表演故事，使教学重点凸显，且课堂效果好。
针对教师自己提出的难点，有化解的方法，而且方式多样，例如：同桌互议、集体交流。
本课的教学过程层次性清晰、有梯度、体现了渐进性。
在本课的教学过程设计中，最突出的是环节设计时间分配合理，同时层次性突出。教师先提出问题，让学生初读课文，再提出问题精读课文，紧接着同桌互议、集体交流表演课文环环相扣，层层深入，层次明显。
活动之间衔接紧密，过渡自然，逻辑比较清晰，符合学生的年龄特点和认知规律。
教学流程中的重点活动，能保证每一个学生都动起来。在本课重点活动中，教师采用了出示投影，学生互动的方式一步一步理解课文。充分调动所有学生参与。
重点活动时间充分。教师对于活动时间是这样安排得：
谈话激趣、理解题意、初读课文——约10分钟，初步了解课文内容。
精读课文——约20分钟，用自读自悟，读悟结合方法深入理解课文。
体会寓意、总结全文、拓展补充——约10分钟，体会寓意，联系生活实际。
可以看出，在重点活动“理解课文”过程中，占用了二分之一的时间，这样可以确保重点活动中学生有实实在在的学*过程和思考时间。
活动方式没有针对性，只是让大部分学生通过自读自悟理解课文，通过互议交流深入理解课文，通过表演加深理解。
学生的学*方式，有“读读寓言”、“说说故事”、“演演故事”、“想想实际生活”这几种方式。
教学资源选择了课件播放“亡羊补牢”故事的投影，对理解课文有辅助作用，给学生留下深刻印象，比较适宜。但是要考虑图片出示的时机，否则会导致学*时影响学生的想象力的发挥。
图片的出示会对学生理解课文有一定的辅助作用，但是对学生所运用的学*方法的指导，没有联系。
没有测定教学目标实现程度的方法；有学生对课文外延的访谈；有对学生学*活动的形成性评价；对于课文的理解程度，有相应的检测方式。
评价方法比较具体。
学生的仿说和作业都是围绕教学内容设计的，有说有写。这样的设计，可以检测学生对所学内容的掌握程度，而且拥有可操作性。
《亡羊补牢》，这篇文章主要讲述的是：“一个人养了几只羊，一天，他去放羊，发现羊丢了一只，一检查，发现原来羊圈破了一个洞，邻居劝他修一修羊圈，他没有听，第二天，他又丢了一只羊，这才后悔没有听邻居的劝告。赶紧把羊圈修好，从此羊再没有丢过”。在现实生活中我也见过“亡羊补牢，犹为晚已”的故事。
爸爸爱说脏话，妈妈和我多次劝过他，可他把我们的劝告当作耳旁风，听而不做，一天，我想出让爸爸“亡羊补牢，犹为晚已”的惩罚方法，如果我们家谁说脏话就掌谁的嘴，每天爸爸被掌嘴的次数最多，在这种严厉的惩罚措施下，爸爸这个坏*惯改了不少。许多人干什么事情都是“亡羊补牢，犹为晚已”他们一开始不听别人的劝告，一意孤行，只有通过惨痛的教训，才会改正自己的错误。我以后不要做“亡羊补牢，犹为晚已”的事情，要多听别人的劝告，及时改正自己的错误，不能一拖再拖。
一、目标意识强。在课堂导入以后，江老师就出示了学*寓言故事的三个要求：(1)会读故事;(2)会懂道理;(3)会讲故事。在讲故事这个环节，江老师提出了两个要求：(1)原文复述;(2)用一、二句话来说。这样的设计，这样的事先告知，不仅是教师自己，也使学生对本堂课要学*些什么，要达成些什么任务心中有数，目标明确，为高效地学*本课做好了准备。
二、体现“授人以渔”。如一开始出示的三个读寓言的要求，是在学*《揠苗助长》这则寓言故事的时候提出来的，此处出现，既是学法的迁移，也是对前面所学方法的巩固和运用，有利于学生形成自主学*寓言的能力。其次是对概括故事内容的指导，一开始，学生说不简洁，教师在让学生评的基础上，通过出示关键词，引导学生抓主干去枝叶地说，使学生一个比一个说得简洁，从而初步明白了用一、两句话说故事内容的时候要舍得“砍”。
三、凸显训练意识。江老师在让学生体会养羊人后悔心理的时候，抓住“不该不”一词让学生进行换词，当学生换成“应该”一词以后，又让学生把换好的句子和原句进行比较，体会哪句放在文中更合适。这一训练点的抓取，使学生初步感知了双重否定句和肯定句在表达意思上的区别，既进行了句式对比训练，又加深了学生对课文意思的理解。
四、体现设计的巧妙。课中对“亡羊补牢”一词的教学，无论是从出现的时间，还是从出现的方式，都体现了江老师预设的精彩。在学生明白了这则寓言所要告诉我们的道理后，江老师提出可以用四个字来概括整个故事。而此时当学生说出“亡羊补牢”一词时，不仅“亡”和“牢”的意思学生易于理解，而且，也能理解整个成语的意思不只是指向于字面，而且指向于这则寓言告诉我们的道理——“亡羊补牢，为时不晚”，教师再用具体的事例进行跟进，使学生的理解更加灵活，从而体现训练的层次性，学生理解的深入性。
五、呈现高效的课堂。源于江老师预设的巧妙，加上本课中强烈的目标意识，使整个课堂不枝不蔓，如生字教学，更是在学生易错之处进行点拨：“圈”读准字音，“叼”记忆字形，“窟窿”指导书写。一堂课下来，不仅很好地完成了教学任务，也使学生在课堂中有了更大限度的提升，且这种提升有基础知识的，有学*能力的，还有认识水*的。所以说，这是一个高效的课堂。
六、商榷之处：整堂课听下来，一是感觉个别问题的预设指向性还不够到位。如在区分双重否定句和一般陈述句在表达效果上的异同时问：“哪一句放在课文中最合适，为什么?”从学生的回答来看，学生以前没有进行过这种句式的对比训练，所以面对这样一个相对宽泛的问题，不知道从哪个方向来回答。因为，这个比较是在让学生圈出养羊人后悔的词语的基础上进行的，因此，我觉得问题可改为“哪一句更能表达养羊人心中的后悔，为什么?”进而抓住两个“不”，从语气的角度来感受养羊人的后悔，感悟双重否定句的作用。二是感觉把“亡羊补牢”一词的教学提到概括故事的主要内容后，然后再根据“亡羊补牢”一词的教学来让学生说寓言告诉我们的道理，学生思考时站的视角可能会更全面，不至于根据故事的一个点来悟道理。
《亡羊补牢》这则寓言故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。
教学这则寓言时，我采取的教学思路是：
一、激趣导入。在这个环节主要让学生回忆学过那些寓言故事，这些故事告诉我们一个什么道理，然后教师小结：寓言即通过假托的故事或拟人物的方法来说明一个深刻的道理或讽刺某种人。接着揭示课题，亡羊补牢。在揭示课题后引导学生质疑，我对学生的问题进行归纳筛选，并板书有价值的问题。如，“亡”“牢”什么意思?“亡羊补牢”什么意思?讲了一个什么故事?寓言说明一个什么道理?
二、初读课文，扫清障碍。
1、地狱无光与我共赏或带我逃亡
2、过年做客就是拿着手机玩神庙逃亡闯记录>O<
3、总是逃亡一样，拎着沉重的旅行袋，仓皇地就奔了机场。不知道从哪天开始，发现自己完全吃不了苦。
4、过去不断提醒我现实是多么残酷我一直在回忆里流浪却不能带你去逃亡
5、男人的一生就像神庙逃亡.不管前方多么坎坷.为了金钱.为了自己女人的幸福.只有无止尽的奔跑.别无选择.
6、神庙逃亡。你跑的在厉害。那只怪兽永远在你后面。它一直在。
7、一路逃亡，一路遗失的美好
8、如果不被看好就选择一个人逃亡
9、当谎言变成了事实我宁愿当个逃兵丢下武器去逃亡
10、生活就是场逃亡逃不逃都会挂
11、我从不相信南辕北辙后的殊途同归你不必像逃难一样逃亡
12、每天早晨五公里神庙逃亡，身体倍棒！
13、别拉着我逃亡了吧我想回家
14、今天某同学笑着对我说：我神庙大逃亡逃出来了汗
15、男人这一生就像神庙逃亡不管前面的路有多坎坷路途有多遥远为了闪闪发光的金钱为了让你的女人幸福你除！
16、明明相爱却总想着逃亡，就像违心不痛一样、
17、爱情是让人沉迷的海洋，孤单的时候想要去逃亡
18、时间多么神秘？ 它给你的逃亡无限宽广，而又终将你带回原点，去寻找那些一度失落的温暖过往。
19、 嘴上说着我会坚强其实内心都在逃亡
20、≈ ❀神庙逃亡告诉我们，金钱比生命还要重要。
21、莫名其妙的发现，神庙逃亡这个游戏好像是在诠释男人的一生？
22、爱情无非就是5个字我们分手吧或我们结婚吧你匆匆的答允后者再匆匆逃亡有意思吗
23、每次玩神庙逃亡的时候我就会故意让怪兽来追我我不是没人追啦自我安慰吧
24、真诚信仰即是逃亡。
25、当逃亡变*惯
26、跟你玩逃亡游戏变成吸血鬼不是我真的笨，而是因为你也变成吸血鬼了。
27、 谁陪我死谁陪我流浪谁陪我开始一场大逃亡
28、时间多么神秘它给你的逃亡无限宽广
29、前天成龙来我们阳朔拍绝地逃亡，可惜我要考试不能去看
30、无计可施四处逃亡吗
31、男人的一生就像神庙逃亡，为了金钱和女人必须前奔跑。
32、陪我逃亡与你沧桑
33、生活是逃亡怎能坐以待毙.
34、没有爱便成为逃亡我行走在追逐你的旅途上
35、﹣我多希望世界末日的那一刻你可以马上拉起我的手带我逃亡。
36、男人的一生就像神庙逃亡不管前面的路有多坎坷为了金钱为了让自己的女人幸福男人除了
37、[你为什么那么喜欢玩神庙逃亡][因为我喜欢被人追][可是追你的那些都是禽兽阿....]
38、别离像战争般悲壮各自逃亡
39、逃亡我心，溺死你海.
40、如果我是深海你是选择溺水还是逃亡#
41、今天老妈玩神庙逃亡，大喊大叫好像随时会摔死，我对姥爷说我教你玩这个游戏特刺激，姥爷说算了吧我嗓子不行
42、我太倔强失去你的方向让我不知道退路想要逃亡。
43、我着一袭红裙等你带我逃亡。
44、现在快开学的孩纸们，就像神庙逃亡里的人要被怪兽抓住了
45、我只猖狂一时，便要我逃亡一世。
46、你不用像犯人一样逃亡难道爱我是场苦难
47、梦是不会背叛逃亡的俘虍吻是可以囚禁幻觉的信物若即若离的态度，就让时间去补伤口。
48、如果你能像神庙逃亡里的怪物一样在我失败的时候紧紧跟着我多好！
49、男人，就像神庙逃亡一样，为了金钱，为了女人的幸福，只有不停的奔跑着
50、该怎么从往事逃亡
51、如果末日来到请与我逃亡没有你的天空夜色会太长
打开的包裹写上潘多拉的笑容， 等秋月斩断我的脖子。 像等待死去的掌声。 给了最真挚的祝福。 去吧。 把枪上交，永恒开花， 我落在， 故乡的荒野， 等画眉折返， 绯红的摇篮里。 一份遗嘱写好了， 在我年少白衣的岁月里， 等着， 破裂的月儿落在夜晚， 换回来火葬场的邀请。 埋在上午的河里， 以为等到了晨时的露水， 看着， 一两根木头爬过来， 把书页翻开了一点点。 听着，一点点的星光， 绽放的声音， *， 走到酷热的熔炉， 跪拜在火焰里郁结， 被太阳腰斩。 寄了一份嘱托， 留给没有来的人， 而火葬场的烟啊， 燃了昨日的黎明。
编辑点评：
生，亦是在赴死的路上！除掉颓废和绝望，生活中其实更多的需要正能量！很难说任何一种文学体裁都不会触碰死亡的话题，相比而言，诗歌的语言在这一话题的表现形式上更加自由和天马行空。我们可以“拆下身体的一根根肋骨”，也可以“将自己的心挖出来，献给楚楚动人的岁月”。通常而言，当一个人写到死亡的话题时，内心的孤独和苦闷无以复加，于是文字就成了宣泄和呐喊。生命之花绚丽多彩，期待作者拥抱它！
对亡人的祝福
对亡者的祝福词
祝福亡妻的古诗词
圣经里对死亡的祝福
祝福祝福
《祝福
祝福》
祝福的祝
祝福的
祝福了
祝福祝福祝福年年
的祝福
祝福
《祝福》
祝福的福
祝祝福
祝福祝福祝福连连歌
祝福祝福语
祝福你祝福你
祝福烟
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