丑小鸭话剧表演台词

话剧表演中语言的表达方式

话剧表演中语言的表达方式

　　在学*和工作中，大家都跟论文打过交道吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。还是对论文一筹莫展吗？下面是小编整理的话剧表演中语言的表达方式，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　话剧名称的由来就是因其独特的舞台戏剧表演形式和演员（人物）以对话为主要表达手段而来，在整个表演过程中演员虽然还有表演（表情、情感变换）、人物造型、场景设置、服装道具以及灯光音响效果等多位一体的辅助手段，但语言的使用仍然成为话剧表演成功与否的重要标志。在话剧表演过程中，音乐、灯光、效果和歌唱等各种辅助表现形式使用较少，整个表演过程主要以语言表达、叙述故事和大段的无伴奏人物对白或独白为重要方式，此时语言的功效尤为突出，语言技巧的使用十分明显和重要，正如老舍先生所言："语言是有生命的。"话剧中的语言就是作者将写在纸上的文字，通过演员在舞台上进行第二次艺术创作，这就是我们所说的二度创作，把它活脱脱地将剧情故事和人物展现在观众面前。上世纪初，我国诸多艺术家将包括*在内的多部世界著名的中外戏剧作品排成话剧并公开上演，如《雷雨》、《日出》、《茶馆》、《骆驼祥子》、《伪君子》、《吝啬人》、《牛虻》、《娜拉》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。一段段精彩的对白将一个个鲜活的人物展现在观众面前，使这些经典之作成为世界文化之瑰宝和人类文化的遗产。因此，语言的技巧是话剧的灵魂，是演员、作品与观众沟通的重要桥梁。

　　一、个性化的语言和语言动作化的表达相结合

　　个性化语言是刻画人物的重要手段。角色的语言要符合并表现剧中人物的身份和性格。也就是什么人说什么话；听其声如观其人。一部好的话剧作品，其剧本本身在勾画人物之初就已经赋予每个角色鲜明的人物特点，演员根据剧本的需要，通过舞台表演来贯穿和传递话剧所要表现的思想内容和人物形象。着名剧作家曹禺先生在创作剧本时就是根据剧中人物的需要设计台词的。人物的每一句话、每一段台词和对白，都发自剧中人物的内心深处，而不是作者的语言。

　　在他的作品中语言来自生活，经过反复锤炼，表面看来都是极普通的日常语言，但是随处都带有鲜明的人物个性特征，例如《雷雨》中的周朴园。

　　周朴园在《雷雨》这部话剧中是个重要人物，他是在*半封建半殖民地社会环境中发展起来的一个资本家，早年虽然曾留学德国，受过西方资产阶级的教育和影响，但他的本质依然是一个血腥起家的矿主。作者在刻画周朴园的人物形象、设计他的`语言时，基调是冷色的，语言是短促的，随处带有命令的口吻，这一点作者在第一幕里就有描写和体现。无论是《雷雨》中贪婪、自私、封建的周朴园，受两代人"欺辱"从失望到绝望继而报复的繁漪，还是《日出》中金融资本家潘月亭、留学生张乔治、阔寡妇顾八奶和小流氓胡四，他们的语言，都体现了资产阶级人物的思想感情、性格特征和生活方式。特别是《日出》中陈白露丰富多彩的语言，恰如其分地反映出她生活在资产阶级社会，一方面被人玩弄，另一方面又玩弄别人的性格特征。这些个性化的语言随着剧情的发展，使人物形象越来越丰满。

　　完整的艺术语言应该由三个部分组成，一是物质语言，即我们日常交流使用的语言，它是构成艺术语言的基础；第二是情绪语言，它反映了人物内在的真实情感，增加语言的感染力；第三是肢体语言，也就是我们所说的语言动作化，它起到强化语言效果的作用。

　　剧本中的台词或作品中的人物对白语言虽然是体现作品人物特征的主要依据，但既然是戏剧，剧情肯定少不了冲突，冲突是戏剧或故事结构中的重要环节。有了冲突才能充分展现人物的性格，性格和冲突互为表里，性格引起冲突，冲突发展性格，因此，戏剧或故事的主题就被充分而生动地表现出来了。语言的个性化和语言的动作化是相互依托、互相联系着的，作者用语言进行人物个性描写时，必须通过矛盾冲突来表现，因此，完整的人物性格是在富于"动作化"的语言过程和高度的个性化语言相结合*同展示出来的。

　　二、熟读作品，适度夸张使用语气、语音

　　演员对作品的理解十分重要，只有深刻理解作品中人物的形象特征和所要表达的思想和情感，表演才能达到预期的舞台效果。在表演过程中，演员需要通过既符合事物发展规律、又能准确揭示人物内心情感变化特征的艺术语言表达形式，结合演员夸张的姿态、形体动作、对话独白以及具有突出代表性的服装和化妆来综合烘托出人物的形象与个性。这里所说的"夸张"，是因为受舞台语音效果和剧场场地的影响，如果不使用夸张的语言表现形式，剧场的声场环境会减弱对话剧表演的视觉感和听觉感，因此，舞台语言既要接*生活还要超越生活，这种具有舞台夸张语言和动作的创作，是话剧表演独特的艺术表现形式。当然，使用好语言技巧则需要演员通过科学、规范的语音训练，掌握好发声技巧，才能准确表达作品、刻画出生动的人物形象，更好地展现剧情、表达主题。

　　话剧的台词是被放大了的现实生活中的语言，因此，在表达一种思想、表露一种情感，或是反映某种心理和突出一种环境氛围时，会大量使用形容词和感叹词，使语言的语气进一步夸张得到强化，此时的语言成为促成舞台效果的主要工具。在话剧表演过程中，为了充分表达出人物语言的情感和剧情角色的内在心情，以及衬托出人物、情境的环境氛围，需要演员通过提高或降低声调、加重或减轻咬字、改变语气、强化共鸣，甚至用呼吸、换气、语调、停连、重音等语言技巧来增强表现。演员的创作是根据作家提供的以书面语言形式出现的剧本台词，要想把这种书面语言变成生动形象、富于强烈感染力的口头语言在舞台上表达出来，从而吸引和打动观众，这就绝非读几遍剧本，把台词背诵下来就可以完成的。而是需要演员进行一番艰苦的再创作。这个再创作的过程，就是舞台语言艺术加工的过程。舞台语言既然是一种艺术语言，在艺术上应有它的要求和标准。话剧舞台语言应做到既真实，又有艺术夸张；既自然，又要有所修饰；既有内心感受，又要有鲜明体现；既使人感到如同生活般的亲切，又是一种引人入胜的艺术享受。

　　三、注意语法修辞，把握语言节奏

　　语言技巧还需要使用一系列的修辞手法，如比喻、对比、夸张、排比、对偶、反复、借代、设问、引用、反问等。在语言表述上还应充分利用白描、比拟、避复、变用、层递、衬垫等手法将语言的魅力表现得淋漓尽致。语言表达在使用修辞手法时要充分发挥想象力，使观众可以通过语言的表述进行事物联系，使话剧场景或剧情所要表达的情节和内容在观众的脑海中有拓展的空间，既可以丰富单调的语言艺术，又能让观众体验到剧场之外的另一时空情境。

　　舞台语言是有节奏的，演员要深刻体会剧本想要表达的意境以及台词需要体现人物的情感特征，合理的处理停顿和重音才能充分展示它所要表达的意思。

　　恰当的停顿还可以提高观众对故事情节的求知欲，增加悬念，从而增强话剧表演过程中的语言艺术。在声音上需要通过浓厚的气息充分地传递；在语音语调上要放大和夸张等鲜明的特征来表现；在吐字上需要用音强的力度与音长的延伸来清晰吐字。有的演员在表演时带有严重的地方腔调，舞台表演除了特别要求需要通过方言来显示人物特色时，正常情况下一定要使用普通话，要吐字清晰，字正腔圆。在呼吸、换气方面，采用胸腹式呼吸法，否则声音不会从丹田中发出，只是从喉咙中挤出，会显得声嘶力竭。掌握正确的发声技巧，当有动作愿望的语言时就会表现出浑厚、敦实、洪亮的声音。同时，舞台表演必须要通过语言动作的碰撞、交流，逐步发展至高潮，通过语音语速来掌握整体语言表达的速度，从而控制舞台表演的进程，把握整体节奏，这种所谓的快慢在一定程度上能促进舞台氛围的形成。我们在多部剧作中都能感受到，人物角色处在紧急危险时刻，演员的语速应适当加快，形成紧张的舞台效果，从语言的节奏上就能让观众形成一种紧迫感。

　　四、重视独白、旁白，让情绪融入情境

　　独白和旁白是潜台词的外化，是不能用对白形式表现出的语言表达形式，独白和旁白在表现人物内心深处情感活动中起着非常重要的作用。一般独白是通过个人的语言表达形式，表现出与想象对象的交流，这个想象对象也许是实际中存在的人物，如远方的情侣、失散的亲人和久别的朋友，也许是想象中的神灵或不存在的人物，如上天、神灵、鬼魂等，还可能是与观众的间接性的互动交流。因此，处理好独白和旁白，是丰富人物个性特征，揭示人物内心情感重要的手段，不可忽视。

　　语言写得再生动，修辞手法使用得再恰当，即使演员的抑扬顿挫和感叹词强调再到位，演员在使用语言表达时没有与情绪相结合也只是*淡的表述，只是背词。演员的表演也只能是挤情绪，而不是融合情绪，表演就显得虚假、生硬。就像人们在讲一个道理时，如果没有举例子，道理就显得空洞，理解就较为费劲或是让人不愿意接受，如果结合了故事进行说明，那么道理就会深入人心。语言与情绪也是同样的道理，观众在追求话剧中视觉刺激的时候需要演员情绪投入的带动，这样才能走入观众的心理，从而带动观众一起心动，一起内心波澜起伏，营造"身临其境"的感觉环境。例如人物角色在极度悲伤和生气时，歇斯底里的叫喊是远不能让人感觉到人物的真正情感，也不具有感染性和感召力。情绪的调动需要一段一段的提高，将人逐渐带入场景中，随着剧情的一步步变化，通过人物对话的语言交流和演员恰到好处的情绪变化，把剧本想表达的内容和故事情境展现在观众面前，带动观众进入情境。

　　总之，话剧表演要想将话剧的角色和剧情表现得淋漓尽致，必须充分使用语言的技巧，而语言的使用技巧又离不开个性化的语言和语言动作化的表达相结合，包括：适度夸张使用语气，处理语音关系；讲究语法修辞，把握语言节奏；重视独白、旁白，使情绪融入情境。只有这样演，员才能把剧本中的情景和情感传递给观众，观众才能感受到话剧的无限魅力。

　　参考文献

　　[1]汪雷.话剧表演中语言的技巧[J].现代交际,2011(5):52.

　　[2]杨宁.再论话剧表演中的语言技巧[J].青春岁月,2013(4):121.

　　[3]郭晖.话剧表演中的语言技巧[J].艺海,2010(9):37.

　　[4]吴世奎.话剧表演中台词与演员情感动作的有效融合[J].戏剧之家(上半月),2013(9):53.

　　[5]刘怡.现代话剧语言及处理探究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2013(6):20.

　　[6]千玲玲.试论曹禺话剧语言艺术的个性化和动作化[J].凯里学院学报,2008(2):26.

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童话剧丑小鸭台词

Itnbsp;wasnbsp;anbsp;lovelynbsp;summernbsp;daynbsp;innbsp;thenbsp;country.nbsp;Mothernbsp;Ducknbsp;satnbsp;onnbsp;hernbsp;eggsnbsp;fornbsp;anbsp;longnbsp;time.nbsp;Afternbsp;anbsp;while,nbsp;onenbsp;bynbsp;one,nbsp;ducklingsnbsp;camenbsp;outnbsp;ofnbsp;thenbsp;eggs.nbsp;Ducklings:nbsp;Peep,nbsp;peepnbsp;Mothernbsp;Duck:nbsp;Quack,nbsp;quack!nbsp;Arenbsp;younbsp;allnbsp;out?Duckling1:nbsp;No,nbsp;onenbsp;eggnbsp;isnbsp;stillnbsp;here.nbsp;Looknbsp;hownbsp;bignbsp;itnbsp;is!Atnbsp;last,nbsp;thenbsp;bignbsp;eggnbsp;camenbsp;open.nbsp;Thisnbsp;ducklingnbsp;wasnbsp;verynbsp;bignbsp;andnbsp;verynbsp;ugly!MD:nbsp;Oh,my!Thisnbsp;ducklingnbsp;isnbsp;bignbsp;andnbsp;differentnbsp;fromnbsp;thenbsp;others.nbsp;Inbsp;wondernbsp;ifnbsp;itnbsp;isnbsp;anbsp;turkey.nbsp;Wenbsp;willnbsp;soonnbsp;findnbsp;out.Mothernbsp;Ducknbsp;tooknbsp;hernbsp;ducklingsnbsp;tonbsp;thenbsp;water.nbsp;Onenbsp;afternbsp;another,nbsp;thenbsp;littlenbsp;ducklingsnbsp;jumpednbsp;innbsp;thenbsp;water.nbsp;Thenbsp;Uglynbsp;Ducklingnbsp;alsonbsp;jumpednbsp;innbsp;thenbsp;waternbsp;andnbsp;swamnbsp;verynbsp;well.MD:nbsp;Oh,nbsp;henbsp;isnbsp;notnbsp;anbsp;turkey.nbsp;Turkeysnbsp;can’tnbsp;swim.nbsp;Henbsp;isnbsp;mynbsp;child.nbsp;Let’snbsp;gonbsp;tonbsp;thenbsp;farmyard.nbsp;Butnbsp;younbsp;mustnbsp;staynbsp;closenbsp;tonbsp;menbsp;andnbsp;watchnbsp;outnbsp;fornbsp;thenbsp;cat.Duck1:Looknbsp;atnbsp;thatnbsp;duckling!nbsp;Henbsp;looksnbsp;sonbsp;strange.Duck2:Henbsp;isnbsp;sonbsp;bignbsp;andnbsp;ugly.nbsp;Gonbsp;away!MD:nbsp;Please,nbsp;le*enbsp;himnbsp;alone.nbsp;Henbsp;isnbsp;notnbsp;doingnbsp;anynbsp;harm.Butnbsp;thenbsp;ducksnbsp;peckednbsp;thenbsp;Uglynbsp;Duckling.nbsp;Allnbsp;thenbsp;animalsnbsp;innbsp;thenbsp;farmyardnbsp;bitnbsp;himnbsp;andnbsp;pushednbsp;him,nbsp;too.Ducklings:nbsp;Inbsp;wishnbsp;thenbsp;catnbsp;wouldnbsp;eatnbsp;you!MD:nbsp;Younbsp;shouldnbsp;nevernbsp;h*enbsp;beennbsp;born.Sonbsp;thenbsp;poor,nbsp;littlenbsp;ducklingnbsp;wasnbsp;verynbsp;sad.nbsp;Finally,nbsp;henbsp;rannbsp;away.UD:nbsp;Whynbsp;doesnbsp;everyonenbsp;hatenbsp;me?nbsp;Isnbsp;itnbsp;becausenbsp;Inbsp;amnbsp;sonbsp;ugly?nbsp;Butnbsp;Inbsp;amnbsp;reallynbsp;nice.Thenbsp;Uglynbsp;Ducklingnbsp;metnbsp;twonbsp;wildnbsp;ducks.WD:nbsp;Whatnbsp;kindnbsp;ofnbsp;ducknbsp;arenbsp;you?nbsp;Younbsp;arenbsp;reallynbsp;ugly.nbsp;Butnbsp;that’snbsp;OK,nbsp;ifnbsp;younbsp;don’tnbsp;marrynbsp;onenbsp;ofnbsp;ournbsp;familyThennbsp;thenbsp;Uglynbsp;Ducklingnbsp;heard,nbsp;“Pop,nbsp;pop!”nbsp;Andnbsp;thenbsp;twonbsp;wildnbsp;ducksnbsp;fellnbsp;dead.Justnbsp;then,nbsp;manynbsp;huntingnbsp;dogsnbsp;appeared.nbsp;Thenbsp;Uglynbsp;Ducklingnbsp;wasnbsp;verynbsp;afraid.nbsp;So,nbsp;henbsp;tuckednbsp;hisnbsp;headnbsp;undernbsp;hisnbsp;wing.nbsp;Anbsp;huntingnbsp;dognbsp;sniffednbsp;thenbsp;Uglynbsp;Duckling.nbsp;“Sniff,nbsp;sniff!”Dogs:nbsp;Younbsp;arenbsp;ugly!Andnbsp;theynbsp;wentnbsp;awaynbsp;withoutnbsp;touchingnbsp;thenbsp;Uglynbsp;Duckling.UD:nbsp;Oh,nbsp;Inbsp;amnbsp;alive!nbsp;Nonbsp;onenbsp;wantsnbsp;me.nbsp;Evennbsp;dogsnbsp;don’tnbsp;wantnbsp;to

不知能否帮助楼主

The Ugly Duckling旁白：It was a lovely summer day in the country. A mother duck lies in the stook （柴堆）, she sat on her eggs for a long time, waiting for the birth of her children. Mother duck：Oh, my babies, come out quickly.I’m so tired.Baby ducks: Peep, peep! Oh, what a beautiful world!Baby ducks：Hi, mummy! / Hi, Mummy! Mother duck: Quack, quack! Are you all out? Baby duck 4：（指着大蛋）Look，how big it is! Mum, Why not crack?Mother duck： I spent too much time on it, but it still has no change.丑小鸭出壳Ugly duckling：Hi, friends! Nice to meet you! 众小鸭惊异、交头接耳。

Baby duck 1：Wow, his feather is gray, it’s too rubeBaby duck 2：Look! His mouth is so big 。

Baby duck 3: I wish the cat would eat you! Baby duck 4: You should never h*e been born.Baby ducks：It’s just an “ugly ducking”! We don’t like to stay with you. Mother duck：Ah! Why is she so ugly? She shouldn’t come into this world! Baby ducks：Mum, let’s * games, OK?Mother duck：OK.Baby ducks：Yeah! Let's * games together.Baby duck2：Go away! You are too ugly!Ugly duckling：I’m not beautiful, but I am lonely. I want to * with you.Baby duck 3：You can’t * with us. Go away quickly!Ugly duckling：Please let me * with you.Baby duck 4：No, you can’t. We don’t want to * with you.鸭子4摔倒Ugly duckling：Let me help you.Baby duck 4: I don’t need your help. Go away!Baby duck 1.2.3.：Go away!(众小鸭把丑小鸭往外推。

) Ugly duckling: Why does everyone hate me? I am so lonely!旁白：The poor duckling didn’t eat any food. Ugly duckling：Dear mum, I’m ugly . Mum, I’m sorry , I h*e to le*e you. Bye mum. 第二场: 丑小鸭流浪场景：秋冬，黄叶，枯草。

旁白：Ugly duckling ran away from his family lone. She is very thirsty and wants to drink some water.Birds：It’s very hot today . Let's drink some water. Bird 1：Look, a dirty thing is over there . Let's go and h*e a look.Bird 2：Who are you? Ugly duckling：I’m …I’m …I’m a duckling. Bird 3：Ha, ha, look at your feathers(羽毛). You are so ugly!Bird 4：Go away! Don’t make the water dirty.旁白： The Ugly Duckling met two wild ducks. Wild ducks: You are really ugly. Would you like to go with us?旁白： Suddenly, the Ugly Duckling heard, “Pop, pop!” And the two wild ducks fell dead.旁白：Just then, two hunting dogs appeared. The Ugly Duckling was very afraid. So, she tucked his head under her wings. The hunting dogs sniffed the Ugly Duckling. Dogs: You are ugly! I won't touch you ! Go away! Ugly duckling: Oh, I am alive! No one wants me.旁白： The weather grew colder and colder. Now, winter came. Ugly duckling :I must swim and swim, or the pond will freeze around me.旁白：But every night, the space became smaller and smaller. Finally, the pond froze, and the duckling couldn’t move any more.Ugly duckling：Oh, I’m frozen. ( 晕倒在舞台上)第三场丑小鸭变天鹅场景：春天，绿树，花草，音乐。

构成一幅湖边春光图。

旁白：Spring comes, the flowers are beautiful. Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there. They h*e white feather and slender necks. Ugly ducking wants to * with them. Ugly duckling：Ah! Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most beautiful bird in the world!Swan 1：Hello, my lovely friend, come and * with us! Swans：Come on! Come on! Ugly duckling： But, don’t you think that I am ugly? Swan2：No, you are a pretty swan! Swans：Look at yourself! 快看看自己吧

Ugly duckling： Oh, my god! Is this me ? I am a petty swan!旁白：Some children came to the pond and threw pieces of bread into the water.Children: Look, there is another swan! This new one is the most beautiful of all.（天鹅舞曲响起，4大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。

）

那只鸭子是鸭群中的异类，它来极东之地，名叫卫宫，因为身材矮小，体格瘦弱，相貌丑恶而饱受歧视和欺凌。

“为什么

为什么会这样

”卫宫仰天发问。

“因为鸭性中的自私、傲慢、嫉妒、偏见。

”卫宫自问自答。

“我要做什么

”卫宫又仰天发问。

“我要创造一个没有歧视没有欺凌的鸭子世界

”卫宫自问自答。

“如何才能创造一个没有欺凌的世界

”卫宫还仰天发问。

“依靠万能的许愿机—圣杯。

”卫宫自问自答。

“如何……”“去特么参加圣杯战争”未等卫宫仰天发问，一阵粗暴的吼声打断了卫宫。

“你特么要是自己知道就不要总问我

这样的剧情安排我很没面子”天怒了。

于是，卫宫踏上了参加圣杯战争的荆棘之路。

一路上他裹挟硝烟、沐浴血雨，从死鸭堆里爬出，终于击败其他六名鸭斯特，见到了圣杯。

“如何，鸭子卫宫，赢得了战争的你，已经是最强之鸭，再也没人能歧视你了，你有什么感发现吗

”圣杯发问“是啊，经历了这一切我才发现，只要自己努力，只要不向命运低头，只要不放弃自己，即便丑陋，我也能扼住命运的鸭脖。

”抹了一把烟熏发黑的脸，卫宫咧开嘴笑了。

“……”圣杯没说话。

“歧视与偏见，这种东西并不会消失，我也不指望他消失了，用自己的努力去坦然面对歧视，总有一天，自己会得到证明……”“放屁”圣杯粗暴的打断了卫宫。

“*难道没发现，自己不是一只鸭子，而是一只天鹅吗

鸭子就他妈够惨了，还那么丑活该被歧视，不想被歧视，那就投胎个好爹，懂伐你

”圣杯粗暴的喊声震撼了卫宫的鸭心和鸭架子。

“鸭克斯咖喱棒”----------数年后---------月光下，一只老鸭子和他的小鸭子谈笑风生“我啊，曾经想成为一只天鹅呢

”

这个对于童话丑小鸭的编排和表演，我们还是应该有很高评价的。

希望可以帮到你：周杰伦的中国风系列 三角链东郭先生我只想喝个烂醉醉红尘爱若成分 一些经典老歌：陌上归人似是故人来风雨同路爱的故事上集余情未了总有你鼓励携手游人间。

更多老歌：大漠老歌网和老歌网有很多 一些不错的轻音乐：宗次郎的：故乡原风景 超好听漫步神秘园

开始时阳光明媚的:水边的阿狄丽娜;爱在樱花雨纷飞;夏日香气;雨林深处丑小鸭受欺负的:秋天的童话;回忆悲伤;睡莲冬天的:轻音乐 童年;tear 眼泪;变成天鹅的:蓝色的爱;爱的纪念;雨林深处

数鸭子,好听,我喜欢!全班不说话?好办!把老师叫来!

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《丑小鸭》好词好句

《丑小鸭》好词好句

　　好词：

　　绿茵茵 碧澄澄 四处观望 一举一动

　　自言自语 绿油油 清澈 一个个

　　毛绒绒 高兴 呼唤 赶紧

　　又大又丑 又踢又啄 悲哀 急急忙忙

　　自以为是 又丑又笨 痛苦 躲来躲去

　　好句：

　　1、他们的游得很自在，小小的腿脚都划地很灵活。

　　3、他来到外面广阔的世界，跳进一个湖里，有时浮在水面上，有时钻入水中，一举一动都很漂亮，但是其他动物就是看不起他。

　　5、你看他的腿划得多灵活，他浮得多么稳！他是我亲生的孩子！如果你把他仔细看一看，他还算长得蛮漂亮呢。

　　7、他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕起来

　　8、现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”

　　9、在绿油油的原野上，一条清澈的'小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。

　　11、他飞到一座花园里，看到水面上有着三只美丽的白天鹅，他太高兴了，也落到水面上，向三只白天鹅游过去。

　　12、自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽！

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《丑小鸭》的作者是谁

　　《丑小鸭》的作者是丹麦的安徒生。 汉斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。下面是小编整理的《丑小鸭》的作者是谁，欢迎阅览。

　　丑小鸭（写于1884年，是一部自传性作品）

　　这个故事选自《安徒生童话》，作者是：安徒生

　　安徒生简介：

　　丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学*写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学*。他的.第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》（1835）。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。

　　丑小鸭（写于1884年 是一部自传性作品） 这个故事选自《安徒生童话》， 作者是：安徒生 安徒生简介： 丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学*写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学*。他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》（1835）。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。

　　安徒生（1805～1875）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。

　　《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。

　　课文的“研讨与练*”里讲到，本文是作者自我写照。的确，安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师。他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，正如作者所说“生活本身就是童话。”

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丑小鸭童话故事的道理（丑小鸭故事概括及启示）

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。如今，这部童话故事已经被译为150多种语言出版发行。此外，这些童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。

众所周知，安徒生众多的童话中，悲剧性故事占有相当多的分量：善良的劳动者被迫害，美好的理想破灭，爱情不能圆满。但是这些悲剧性的故事呈现给读者的并不是悲哀和绝望，更多的是温情和感动。原因就在于安徒生用不同的题材，对笔下人物倾注了赞美与同情，并融入自己的温情和暖意从而让这些悲剧故事尽显人的美和善，尽显着悲剧人物对希望、对生活、对爱情、对幸福的向往和追求。

就如苏联作家巴乌斯托夫斯基所说：“安徒生童话的文字‘善于为人们的幸福和自己的幸福去想象，而不是为了悲哀”。

《丑小鸭》是《安徒生童话》中一篇家喻户晓的童话故事，故事讲述的是丑小鸭经历重重磨难后变成了美丽的白天鹅，为此有多数的笔者把《丑小鸭》解读为“麻雀变凤凰”或是“不经历风雨，怎能见彩虹”的励志故事。但我觉得这些只是肤浅的解读，人们忽视了《丑小鸭》蕴含的深刻主题：爱的向往与爱的努力。

安徒生在给丹麦文学评论家乔治·布朗兑斯的信中写道：“在《丑小鸭》中有我的生活的写照”。

安徒生出生在丹麦欧登塞，他的家庭只是普通的劳薪阶层，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。虽然生活清贫，但父母为他提供了自由轻松的教育环境，从童年时代开始，安徒生就表现出常人未有的想象才能和对文学的热爱。

而他真正的文学创作生涯始于1822年的剧本编写，此后，他发表了游记和歌舞喜剧，出版过诗集和诗剧。1835年出版的长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，也是他*学的代表作。但他最主要的作品成就是童话故事的创作。

所以对于安徒生来说，创作事业是成功的。但他的私生活却不尽如人意，安徒生一生未婚，他把毕生的时间都花费在童话创作上，他很少与外人接触，在他看来，自己丑陋的外貌和贫穷的生活是爱情路上最大的绊脚石，他也曾多次在日记和书信中写道：“由于我长得丑并且将永远贫穷，谁也不会愿意嫁给我，如果我长得漂亮，或者有钱，又有一小间像样的办公室，那我就会结婚成家”。所以骨子里的自卑感让安徒生一生孤苦清冷。

但是现实生活中的这些不幸并未动摇安徒生的善良本性和童话创作的正能量，他通过充满希望和期盼的作品来化解现实中的感伤，他通过充满爱的激励的作品来弥补现实中的不幸和苦难。就如他在自传中所说：“无论对上帝还是对所有的人，我都充满爱意！”

美国著名作家房龙曾说过：“神的火花在这个沉默的小男孩的心灵中孕育，像一场暴风那样不可抗拒，凡是被上帝触摸过的人，不管他遭遇多么无礼的对待和多么巨大的困难，他仍能实现他的梦想”。

所以安徒生就是一个被上帝抚摸过的孩子，虽然世界给予他的是自卑、孤苦和磨难，但他回赠给世界的是美好和正能量，而他本人也是从这一切中凤凰磐涅，脱胎换骨成为童话大师。最重要的是安徒生心怀爱并把爱传递给每一位读者，在他的童话故事中，卑微的生命在爱和希望中重生，悲剧生活印染着温情和慰藉。他用微笑和温柔的情感为世人讲述童话故事，用爱和希望为人们悲伤的人生和痛苦的心灵印上一层柔美的色彩。

《丑小鸭》的故事可以说是家喻户晓：

鸭妈妈孵出几只小鸭子，可是有一只鸭子又大又黑，大家都嘲笑他长得丑。

大家欺负丑小鸭时，鸭妈妈关切地把丑小鸭搂在怀里。

丑小鸭希望找到一个没有人欺辱他的地方，可是，他还是受尽嫌弃，无处可去。孤单的丑小鸭忍受着冰雪和寒冷，在草丛里度过了漫长的冬天。

当太阳又开始温暖地照着大地的时候，丑小鸭看见一群白天鹅在淡绿的湖面上自由自在的游着。

丑小鸭游到白天鹅中间，在清澈的湖面上他看到自己的倒影：多么美丽的天鹅啊，原来他已经变成了最美丽的白天鹅。

从故事中，我们看到丑小鸭一出生就面临艰难的生存环境：因长得丑受尽嘲笑、冷落与欺侮。其他鸭子看见丑小鸭和自己长的不一样，便认定他不属于这个世界，是讨人厌的另类，因此不惜狠狠地啄他。鸡们看不起他，只因丑小鸭不能生蛋，他们便认定他无能无用。

这些动物用自己狭隘的思维界定这个世界的生存规则，他们盲目自大的认定自己就是这个世界上最聪明的，他们排挤他人，在争夺中维护自己的生存，而只因丑小鸭的与众不同，他们便众力欺侮丑小鸭，甚至武断随意地决定了丑小鸭的命运。

帕斯卡尔说过：“人是可悲的，但是最可悲的，是人认识不到自己的可悲，反而以为自己伟大高明。《丑小鸭》里面的动物世界恰恰就是这一“可悲”的写照。

不过值得庆幸的是，尽管这些动物的世界是如此的冷漠，给予丑小鸭的伤害是如此之深，幸而，这并非是丑小鸭所认可的世界的全部。

丑小鸭有一个充满爱心的好母亲，鸭妈妈错误的孵着一只天鹅蛋，但是她很有耐心，直到丑小鸭出生，当其他动物欺负丑小鸭时，鸭妈妈又及时地给予丑小鸭保护和安慰。而正是意味着温暖和安全的“母爱”给予了丑小鸭生活的光亮，让丑小鸭看到世界温暖与爱的另一面。

当然，更了不起的是丑小鸭自己。在遭受到“被鸭子咬，被鸡群啄，被看管鸡场的女佣人踢和经历冬天的苦难”等种种不*等时，丑小鸭并没有气馁，他不因他人的打击嘲讽而动摇信念，也不因他人的否定而放逐生命，更不为他人的踢打伤害而怀恨在心，他仍旧从容，仍旧坚持自我，更重要的是他仍旧有着自己的努力和期待。

他仍旧渴望新鲜的空气和太阳光，看见一群漂亮的高贵的鸟儿，他竟然非常兴奋，虽然他不知道这些鸟儿的名字，但他爱他们，渴望飞向他们，最后，我们看到丑小鸭毅然地游向了那群白天鹅，成为了其中一只最美丽的白天鹅。

在这里，“新鲜空气”意味着一个没有动物的喧闹和争夺的，广阔自由的世界的向往；“太阳光”意味着一个充满关爱、包容与互相温暖的世界的向往；“高贵的鸟儿”意味着对于一个有尊严、有自我的生活世界的向往……总之，这一切向往都是对爱和美好世界的向往。

无论是在动物世界还是人类现实生活中，每个人都会面对残酷的竞争，每个人都不可避免地遭遇欺侮和伤害，但是面对伤害时，我们要做的是认可自己，坚定爱的信念，只要怀着对爱和美好的向往，我们终会在爱的努力中找到自由的出路。此外，我们还应该宽容待人，不设限，不剥夺他人自由发展的权利。

在现实生活中，我们每个人都会面临一些无法避免的生存困境，如亲人的死亡、贫穷的苦难、恃强凌弱的处境等等。或是在面对这些问题时，我们是该带着坚定的信念去战胜苦难，还是听天由命，自暴自弃呢？

如《丑小鸭》中的丑小鸭一出生就遭遇动物世界的不公*待遇：被冷落打击，甚至被硬生生地判了“死刑”：“那个腿上有一块红布条的老母鸭说‘他们都很漂亮，只有一只是例外。这真是可惜。我希望能把他再孵一次”。

我们看到只因容貌的丑陋，丑小鸭就被迫接受不公正的待遇，就必须想办法解决生存困境。那么，如果是你面对这种生存困境时，你该如何应对呢？是逃避还是与之斗争呢？事实上，童话故事已经给了我们最好的答案。

童话故事的特点是开门见山，所以作者在每部童话故事的开篇总会简明扼要地陈述一种生存困境，故事的结尾也会给出我们解决困境的办法，而其中最有力量的方法就是爱，而且只有爱才能拯救他人，救赎自己，才能让每个人看到希望——甚至最卑微弱小的“弱者”也能在艰难的生活中获得自己的天地。

所以，童话故事不仅是帮助儿童认清善恶之分，选择自己的人生道路。更是为每个读者提供最简单，但又往往被人们忽视的应对难题之道：在对待生存的忧虑和困境时毫不回避地直面它们；在受到蔑视和打击时，坚定爱的信念并心怀希望和对爱的向往；在与他人相处时，互相理解与关爱，相信爱能暖化人世间的冷漠，爱能成就更好的自己。

我们每个人都是丑小鸭，我们都会遭受他人白眼和打击，甚至会被人遗弃，无家可归的生存困境。但我们每个人又是白天鹅，我们能正确对待自己的“特别”，也能因爱而理解，能在爱的向往和爱的努力中成就自己。

所以从丑小鸭到白天鹅，有万里之遥，也有一步之差，究竟是“万里之遥”还是“一步之差”，关键就在于如何选择，而只要我们不怕强弱，不在乎贫富，只要我们禀赋着爱的向往和爱的努力，就一定能跨越这一步浴爱重生。

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我是一只丑小鸭

　　我是一只　　快乐的丑小鸭　　尽管长的丑，但我很温柔　　没事喜欢到外面走走　　看微风让云彩把动物拼凑　　看青虫如何和蚂蚁打斗　　　　我的一只　　忧伤的丑小鸭　　怕落花飘零泪水横流　　怕花瓣随水行如孤舟　　怕夜里的天空没有星斗　　怕事物无法用文字参透　　　　我是一只　　浪漫的丑小鸭　　喜欢在雨中跳舞，迷恋那种节奏　　喜欢在雪花飘飘里为它回眸　　喜欢大雁对感情真挚的守候　　喜欢去捉萤火虫让哥做灯笼　　　　我是一只　　坚强的丑小鸭　　尽管意外把我的健康夺走　　但我依然穿梭在每个春秋　　就算灾难再次降临，我也会笑到最后　　不让情绪把自己左右　　　　我是一只　　爱学*的丑小鸭　　不断努力学*，从不觉得时间足够　　拿起画笔，纸上的人儿眉目青秀　　尽管只会打油，但也能把自己的情思表达通透　　使自己的知识再上一层楼　　　　我是一只　　幸运的丑小鸭　　老公疼我，女儿乖巧孝顺足够　　亲朋好友宠我不休　　我不想长大，等我老了再一块熟透　　不够！不够！不够！

　　编辑点评：

　　这是一首欢快的诗歌，让人读罢有莞尔一笑的感觉。但同时这也是一首充满幸福的诗歌，字里行间里都透露着满足。是啊！我们本就是*淡人，也只有在*凡的世界寻找快乐。人活着，只要过得静好，只要活得从容，那怕偶尔有些小小的挫折，也没有什么大不了的，也要活出个精彩！也许，丑小鸭的幸福并不比白天鹅少，各有各的精彩而已。感谢赐稿！期待更多精彩！

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天之大情景剧表演台词

母爱啊 到后面说要教给他的那句 就是说演唱者自己也有了孩子知道伐

3.相声《我晕》　　表演者：姜昆、戴志强　　5.相声《团团圆圆》　　表演者：李伟健、武宾，刘增锴、董卿、樊光耀(台湾)　　8.小品《吉祥三宝》　　表演者：孙涛等　　10.相声《五官新说》　　表演者：马东、刘伟、大山等　　14.小品《黄豆黄》　　表演者：黄宏、黄晓娟、巩汉林　　16.小品《水下除夕夜》　　表演者：金洋、尚大庆等　　18.小品《北京欢迎你》　　表演者：郭达、蔡明等　　22.相声剧《暖冬》　　表演者：冯巩、金玉婷　　总的节目单：　　1.开场歌舞《中华大联欢》　　2.民俗歌舞《新年好》　　表演者：林依轮、谢小东、孙悦、吕薇　　3.相声《我晕》　　表演者：姜昆、戴志强　　4.多媒体舞蹈《城市变奏曲》　　表演者：天津芭蕾舞团　　5.相声《团团圆圆》　　表演者：李伟健、武宾，刘增锴、董卿、樊光耀(台湾)　　6.歌舞《森林舞会》　　表演者：黄圣依等　　7.歌曲《*春光曲》　　表演者：*、周杰伦　　8.小品《吉祥三宝》　　表演者：孙涛等　　9.现代舞蹈《蝶恋花》　　表演者：天津芭蕾舞团　　10.相声《五官新说》　　表演者：马东、刘伟、大山等　　11.滑稽歌舞《功夫世家》　　表演者：塔沟武术学校学员、陈国坤等　　12.歌舞《天地吉祥》　　表演者：四川民族歌舞团　　13.歌曲《今夜无人入睡》　　表演者：星光大道歌手、吕继宏、王宏伟　　14.小品《黄豆黄》　　表演者：黄宏、黄晓娟、巩汉林　　15.歌曲《站起来》　　演唱者：成龙、陈奕迅、容祖儿、谭晶　　16.小品《水下除夕夜》　　表演者：金洋、尚大庆等　　17.歌曲《天之大》　　演唱者：毛阿敏　　18.小品《北京欢迎你》　　表演者：郭达、蔡明等　　19.大拜年：50多位奥运健儿集体出场大拜年　　20.歌曲《祖国颂》　　表演者：张也　　21.踢踏舞《大河之舞》片段　　表演者：爱尔兰国家舞蹈团　　22.相声剧《暖冬》　　表演者：冯巩、金玉婷　　23.杂技《抖杠》　　24.*景魔术《金玉满堂》　　表演者：刘谦(台湾)　　25.歌舞《山乡春来早》　　26.歌曲联唱《天地人和》　　表演者：蔡国庆、蒋大为等　　27.大拜年：杨利伟、费俊龙等航天员拜年　　28.舞蹈《中华大团圆》　　29.歌曲联唱《*之最》　　30.戏曲《锦绣梨园》　　31.“改革开放三十年纪念金曲”环节：《年轻的朋友来相会》、《长江之歌》、《东方之珠》等歌曲联唱

快

1.开场歌舞《中华大联欢》　　程颖刚《咏叹自然》艺术摄影专题　　2.民俗歌舞《新年好》　　表演者：林依轮、谢小东、孙悦、吕薇　　3.相声《我有点晕》　　表演者：姜昆、戴志强　　4.多媒体舞蹈《城市变奏曲》　　表演者：天津芭蕾舞团　　5.相声《团团圆圆》　　表演者：李伟健、武宾，刘增锴、董卿、樊光耀　　6.歌舞《森林舞会》　　表演者：黄圣依等　　7.歌曲《本草纲目》+《送你一朵东方茉莉》　　表演者：*、周杰伦　　8.小品《吉祥三宝》　　表演者：孙涛等　　9.现代舞蹈《蝶恋花》　　表演者：天津芭蕾舞团　　10.相声《五官新说》　　表演者：马东、刘伟、大山等　　11.滑稽歌舞《功夫世家》　　表演者：塔沟武术学校学员、陈国坤等　　12.歌舞《天地吉祥》　　表演者：四川民族歌舞团　　13.歌曲《超越梦想》　　表演者：星光大道歌手、吕继宏、王宏伟　　14.小品《黄豆黄》　　表演者：黄宏、黄晓娟、巩汉林　　15.歌曲《站起来》　　表演者：成龙、陈奕迅、容祖儿、谭晶　　16.小品《水下除夕夜》　　表演者：金洋、尚大庆等　　17.歌曲《天之大》　　表演者：毛阿敏　　18.小品《北京欢迎你》　　表演者：郭达、蔡明等　　19.大拜年：50多位奥运健儿集体出场大拜年　　20.歌曲《祖国颂》　　表演者：张也　　21.踢踏舞《大河之舞》片段　　表演者：爱尔兰国家舞蹈团　　22.相声剧《暖冬》　　表演者：冯巩、金玉婷　　23.杂技《抖杠》　　24.*景魔术《金玉满堂》　　表演者：刘谦(台湾)　　25.歌舞《山乡春来早》　　表演者：土苗兄妹组合、毕兹卡组合　　26.小品《不差钱》　　表演者：赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛　　27.歌曲联唱《天地人和》　　28.大拜年：杨利伟、费俊龙等航天员拜年　　29.歌曲《神州共举杯》　　表演者：戴玉强、王莉、王莹　　30.舞蹈《中华大团圆》　　31.歌曲联唱《*之最》　　表演者：廖昌永、冯瑞丽等　　32.戏曲《锦绣梨园》　　33.“金色回响”　　《年轻的朋友来相会》、《长江之歌》、《东方之珠》等　　34.《难忘今宵》　　（如有变动，以当晚播出为准）

钟点工【2000年春节联欢晚会】表演者：赵本山，宋丹丹（by Sun）赵：睡的腰上疼，吃的直反胃，脑袋直迷糊，瞅啥啥不对追求了一辈子幸福，追到手明白了。

幸福是什么

答：幸福就是遭罪。

宋：有人花钱吃喝，有人花钱点歌，有人花钱美容，有人花钱按摩，今儿我雇个好活，有人花钱，雇我陪人儿唠嗑（lào kē）。

赵：哎呀，儿子说给我找个人，九点钟到位。

宋：这地方拐弯抹角的这才找对，叮咚。

赵：谁呀

宋：张 惠 妹。

赵：谁

宋：是我，大哥。

赵：嗳呦妈呀，这小声挺甜，含糖量挺高啊，最起码四个加号。

（开门声）我地妈呀，这小声音小老太太呀。

宋：别客气，叫大妹子就行，叫妈干啥。

这屋里就你一人儿啊

赵：那屋还一小狗。

宋：那就是你了。

赵：啊哈

宋：你儿子说了，打我出门起倒计时，刚才路上堵会车，现在离一个钟头还（hài）有十五分钟，抓紧时间吧，阿。

赵：干啥呀

宋：我们的宗旨就是主动热情，用我的真心换来你的笑容（yóng），赶紧的吧，我先把它脱了。

赵：大妹子，大妹子。

宋：快点吧，没时间了。

赵：不行，你别你整明白，你干啥呀

宋：坐下。

赵：不行。

宋：你先坐下。

赵：大妹子。

我心脏不好。

宋：腼腆型的。

这么地吧，我先给你出两道幽默智力题儿，一来呢，测验一下你的智商，二来呢，缓和一下尴尬的气氛。

听好啊，可招笑了。

说，要 把 大 象 装 冰 箱，总（lǒng）共分几步

哈哈哈哈，三步。

第一步，把冰箱门打开，第二步，把大象装进去，第三（sán）步，把冰箱门带上。

人儿

（赵本山转到身后）哈哈哈哈哈哈哈哈。

你看我都笑成这样了你咋不笑呢

赵：笑啥阿你这。

宋：嗯，没有幽默感，哈。

我再给你出道题儿，说动物园召开全体动物联欢大会哪个动物没（mèi）有来

大象呗，在冰箱里头关着呢。

哈哈哈………………赵：什么

嗳呦。

宋：嗳呦，笑死我了。

赵：累死我了都。

宋：嗳………………赵：嘿。

大妹子，咱别笑了行不行

宋：怎么地

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形容话剧演员表演好的句子

关于话剧的经典句子1、你是否曾经有过刻骨的思念之情，几乎带来肉体的疼痛，把你和周围的一切隔绝，四周的景物变浅变淡，慢慢褪去颜色。

有时候你觉得它把你封闭得太厉害了，让你几乎喘不上气来，你会不顾一切地想用针把它刺破，哪怕是扎出一个小孔，至少让你透一口气。

奇怪的就是，他既是那根针，又是包裹我的那个口袋。

——廖一梅《琥珀》2、他有着小动物一样的眼神，他的温柔也是小野兽一般的，温柔违反了他的意志，从他眼睛里泄露出来。

他自己彷佛也意识到了，为此羞愧似地故意表现得粗鲁无理，就像小野兽朝天空龇出它还很稚嫩的利齿，作出不可侵犯的样子。

——廖一梅《恋爱的犀牛》3、一切白的东西和你相比都成了黑墨水而自惭形秽，一切无知的鸟兽因为不能说出你的名字而绝望万分，一切路口的警察亮起绿灯让你顺利通行，一切指南针为我指明你的方位。

——廖一梅《恋爱的犀牛》

关于话剧的经典句子1、你是否曾经有过刻骨的思念之情，几乎带来肉体的疼痛，把你和周围的一切隔绝，四周的景物变浅变淡，慢慢褪去颜色。

有时候你觉得它把你封闭得太厉害了，让你几乎喘不上气来，你会不顾一切地想用针把它刺破，哪怕是扎出一个小孔，至少让你透一口气。

奇怪的就是，他既是那根针，又是包裹我的那个口袋。

——廖一梅《琥珀》2、他有着小动物一样的眼神，他的温柔也是小野兽一般的，温柔违反了他的意志，从他眼睛里泄露出来。

他自己彷佛也意识到了，为此羞愧似地故意表现得粗鲁无理，就像小野兽朝天空龇出它还很稚嫩的利齿，作出不可侵犯的样子。

——廖一梅《恋爱的犀牛》3、一切白的东西和你相比都成了黑墨水而自惭形秽，一切无知的鸟兽因为不能说出你的名字而绝望万分，一切路口的警察亮起绿灯让你顺利通行，一切指南针为我指明你的方位。

——廖一梅《恋爱的犀牛》

1.对待排练一定要认真，用真正上台表演时候的心态对待每一次排练，台上一分钟台下十年功，只有千锤百炼过的表演才能游刃有余并且心态*和。

同时也考验着你的团队的合作精神，团队精神。

很多非专业演员在排练的时候不能认真对待，结果就是真正上台时紧张得不行就演砸了。

2.不能笑场，千万要杜绝在排练时不要养成笑场的*惯。

要知道排练是演出必须经历的过程，笑场的行为是一种对戏剧的不尊重对其他演员的不尊重，对自己演的戏不负责任的态度。

3.万一在正式演出时念错了台词，千万不能一下子紧张地停下来，错了就错了，继续演就行，你不停顿，没有人会知道你错了的

排练的时候，知道对方念错了可以指出来，可正式演出是不行的，大家要默契，对手不要有“知道你错了”的反应，必须若无其事地继续演。

4.道具的使用。

必须要在公演之前反复地进行检查，千万不能因为道具的疏漏而把戏给演砸了。

5.切忌抢戏。

不能有任何一个人为了表现自己而抢风头突出自己。

话剧是团队作品，不是独角戏，每个人都有自己特定的责任，各自有各自的表演空间，即使作为绿叶，它也有它的价值和意义，不能轻视小角色，也不需要羡慕大角色，只要演好自己的那部分戏你就是成功的了。

演戏就像做人，要本分要厚道。

简单来说，表演要自然，又不能太生活。

6.台词首先需要熟练，不必完全按照剧本，差一两个字但意思准确是允许的，但是在台词熟练的基础上，一定要真正投入进去，不是背词，而真实地在舞台上和对手交流，语言要有起伏顿挫，像真的说话一样。

表示悄声说，也不能像生活中那样太小声，而是在音调上调整，声音低，给人悄声的感觉，但是还是要让观众听清楚。

7.调度上，不要总是集中在舞台一角，除非是要表示不同的空间分割。

演员必须清楚大概在哪句台词的时候开始移动，然后需要移动到大概什么位置上。

两个人就算对话，也不应该完全侧面对观众，而是应该分别四十五度对观众，毕竟表演是给观众看的。

演员不应该有背台说台词的情况，尽可能使用半侧位，或者都面向观众的形式。

8.演员的眼睛不要看前排观众，应该尽量向远处看，而且在说话时，眼睛中药有心理视像，仿佛看到自己所表述的东西，不可以眼珠乱转，否则观众一看就知道是在背词。

不太详细，你有什么问题可以问。

9. 先于演员遵守排练房纪律。

按时到场、剧本随身、及时笔记、认真总结……这些是一个剧组能不能出戏的前提吧，在学校里做戏，导演不把自己的剧组带起来，谁来带

有情绪、有意见排练前都说清楚，对此导演和统筹要默契，能换的提前换，排一半跑掉那不是人干的事。

不思考角色，不练台词，只知道哗众取宠的也趁早滚蛋。

10.先于演员熟悉剧本，提出对角色的定位，对每段台词的要求。

又不是过家家，自演自乐。

演小品还要抠词呢，包袱能不能抖得响，可能就靠在一秒钟、一个字上起了作用，更何况跟观众*隔着演话剧。

都在说专业精神，说白了就是永不厌倦、永不满足的态度。

导演可以说不好词，但绝不能对词没感觉，不然你让演员怎么办

比起人家那笑一下该露几颗牙都要琢磨的相比，广播剧社做戏对导演和演员已经够宽容了。

11.先于演员散发魅力导演不能把所有协调工作交给统筹，毕竟这是做戏，剧组对导演的关注程度客观存在着。

人家那些前台的、后台的，就凭你一句“其实后台工作更接*戏剧的本质”，便心甘情愿地当苦力

不自欺欺人的讲，如今剧社里的孩子对舞台的憧憬是远大于对戏剧的热爱的。

导演除了要知道这台戏哪里是前奏，哪里是对比，哪里是落差，哪里是呼应，哪里是高潮，还必须想办法让其他职员们也能和演员一起high起来，至少让人家也有参与感才是真的。

演员可以偏安一隅暗爽，导演绝不能入戏就不出来了。

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安徒生丑小鸭佳句

书名：《丑小鸭》好词：笨手笨脚 阳光明媚 波光粼粼 灰头灰脑 精神抖擞 气呼呼 顽皮 大呼小叫 体格健壮 漫无目的 叽叽喳喳 脏兮兮 扑棱棱 讽刺 圣洁的鸟 气狠狠 不知不觉 河水潺潺 好句：乡间的夏日美极了：金色的麦浪在轻风中浮动，茂密的森林奏出沙沙的乐曲，鸟儿们在牧场上欢快地跳跃，清澈的小河欢唱着流向远方……小小的脖颈骄傲地挺着，两只小脚掌扑扑地拔着水，一圈圈的涟漪在它脚边扩散出去.每天，他都在湖里畅快地游泳，享受着温暖的阳光和新鲜的空气.这下丑小鸭更害怕了，他到处乱窜，一会儿跳进黄油盆里，一会儿掉进面缸，弄得浑身上下黄一块，白一块.简介：从前，一只天鹅蛋在鸭窝里出生了.由于他长得丑，除了鸭妈妈，别人都不喜欢他.丑小鸭就开始了流浪的生活.最后，他长成了一只美丽的白天鹅.感受：丑小鸭虽然长相丑露，受尽了欺负和嘲笑，但他的心中却对美好生活充满了渴望.在经历了种种磨难后，他最终变成了一只美丽的白天鹅，正是这些苦难使他看上去更美、更年轻.所以我们要记住：比白天鹅的外表更美的是丑小鸭那颗热情而坚毅的心.。

1、好词：绿油油、清澈、一个个、毛绒绒、高兴、呼唤、赶紧、又大又丑、又踢又啄、悲

哀、忙忙、自以为是、又丑又笨、痛苦、躲来躲去、心甘情愿

2、好句：

①在绿油油的原野上，一条清澈的小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。

②冬天到了，天气渐渐冷了起来。一天清晨，一个好心的农夫发现了东昏了的丑小鸭，把他救回了家，让妻子饲养他。

③他飞到一座花园里，看到水面上有着三只美丽的白天鹅，他太高兴了，也落到水面上，向三只白天鹅游过去。

④自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽！

安徒生童话故事丑小鸭里面的精彩语句如下：

1.只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系；

2.这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上.啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息；

3.他来到外面广阔的世界，跳进一个湖里，有时浮在水面上，有时钻入水中，一举一动都很漂亮，但是其他动物就是看不起他；

4.他暗自庆幸，“我丑得连猎狗也不敢咬我了！”他为自己逃生而庆幸，同时为自己长得丑而懊丧；

5.小鸭感到自己要游向他们，就算他们把自己弄死也没关系，因为他有一颗追求美的心。但他在水里看到的是什么呢，不再是那只丑陋的小鸭了，而是一只美丽的天鹅。

扩展资料：

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅；

《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物；

作品揭示西方社会的歧视和偏见，而且，这种对“丑小鸭”的种种歧视和欺凌是不公的，因为他原本是一只天鹅。它反映了某些所谓高尚者的虚荣和冷漠，有着深刻的社会性主题，丑小鸭所遭受的种种歧视、欺凌确实是不公*的。

参考资料：搜狗百科 丑小鸭

是说丑小鸭变成白天鹅的故事。

一只丑小鸭，其实是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，认为他太丑了。丑小鸭的遭遇很糟糕。最后在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来丑小鸭自己也是一只美丽的天鹅，即使他生在养鸭场也改变不了他是天鹅的事实。

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接*他们。

不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。

他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。

但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！ 只要你是一只天鹅，就算是出生在养鸭场里也没有什么关系。 对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。

他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。

最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。

他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。

紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。

他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音： “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”。

我是丑小鸭

安徒生笔下吁吁如生的丑小鸭历尽挫折，终于成了一只美丽的白天鹅。细细回味往事，竟发现自己与那只丑小鸭的经历十分相似。

“丑小鸭”

自从我上学起，每一次考试都是中不溜，不高也不低。而且对艺术这门更是一窍不通：音乐、美术，优则B，差则C，就连那A-的边也没沾过。体育还可以，但耐力不够，跑上个400多米就气喘吁吁，600米就更不用说了。久而久之，便被那些优等生看扁了，还经常被那些差生议论：“看那罗思远，成绩不怎么样到还挺有‘雄心壮志’，嘴上说这次一定要超过某某，可结果呢？还不是……真是自不量力！”唉，当“丑小鸭”的滋味还真是不好受，看着那些“白天鹅”只能望洋兴叹喽！

“坚持努力”

步入初中，学*任务不由的加重了。同时，*时的努力也是必不可少的。数学什么练*、试卷，虽然只有四、五本，但可别小看这些，浓缩就是精华呀！语文：多看、多写作文，多做阅读，还有不时的的巩固一下基础，自然就好了。虽然我每天都是多作练*，但我毫无怨言，因为我和“白天鹅”之间还有很大的距离，所以我必须要坚持努力。日复一日，功夫不负有心人，我终于成了一只――“白天鹅”

我的努力的种子终于结成了成功的果实。喜报接踵而来：作文的稿费、奖学金、被评为学*积极分子。耶！我终于成功了。然而我并没有骄傲，因为有一颗好心的人是不会骄傲的。

我是一只“白天鹅”，但是我还要继续努力，朝着凤凰奋发向上……

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幼儿园童话剧表演的指导策略路论文

幼儿园童话剧表演的指导策略路论文

　　在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园童话剧表演的指导策略路论文，希望对大家有所帮助。

　　摘要：幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。

　　关键词：童话剧；指导策略；大班

　　幼儿我园是一所以语言为特色的幼儿园，2009年9月，我园成功申报了省级课题《以能力为取向的幼儿园语言类课程开发的研究》，在课题实施和课程的开发过程中，我们开展了各种各样丰富多彩地活动，老师们的指导、组织能力有了质的提高，幼儿在活动中，不仅语言能力得到很大提升，其他能力也得到了进一步地锻炼。幼儿童话剧作为我园语言特色的一个分支，如何充分发挥童话剧的教育魅力，促进幼儿的全面成长？是我们一直在思索的问题。所以我们就针对童话剧表演过程中的教师指导策略进行了研究。

　　一、童话剧《乌鸦和狐狸》的诞生

　　(一)知识积淀，积累经验。

　　我们在活动之初，为幼儿营造了一定地氛围，让幼儿在不知不觉中受到文学作品的熏陶和润泽。在幼儿园的小小书吧力丰富图书的内容，如格林童话书，安徒生童话，等，在班级里开展“我是故事大王”活动，丰富幼儿的童话积累。我们还利用每周两次的语言特色活动的时间，让幼儿谈谈我喜欢的童话故事，让大家一起来演一演，班级里还设置“表演区”，为幼儿进行童话剧的表演提供材料、空间支持，为童话剧的表演打下基础。

　　(二)提供*台，积极参与。

　　1.童话剧剧本的成型。兴趣是幼儿学*的动力，幼儿对活动内容和角色有兴趣，她们才会积极投入活动中，在活动中发挥主动性和创造性。今天我们特色活动是：成语故事《狐假虎威》，刚讲完这个成语故事，就看见曹建东和马博涵在座位上表演了，一个表演老虎，一个表演狐狸。刚刚表演完，就看见马伊玲举手了：“肖老师，我觉得狐狸要女生演才象呢？狐狸说话尖声尖气的，走路要一扭一扭的，我来试试吧！”“好啊！”马伊玲学着一扭一扭，很夸张地走着，大家看都说：“好像狐狸哦！”刘雨涵说：“我听过童话故事乌鸦和狐狸，这个故事很有趣！”“是吗？”“我们大家一起来听这个故事好吗，刘雨涵你会讲吗？”我的话引起了幼儿的兴趣，大家一起认真地听故事了。听完故事大家议论纷纷，尤建涵说：“肖老师，我们可以把这个故事来表演吗？”我点点头说：“好啊，你们喜欢表演这个童话剧吗？”大家一致赞同，就这样童话剧的题材选择好了。(我把幼儿经典的语言记录下来写在了剧本里)童话剧的剧本终于成型！

　　2.童话剧表演的分工和合作。在童话剧角色的分配上，我们采用了自我推荐的形式，充分体现幼儿的主动性。在《乌鸦和狐狸》里面，有一个乌鸦弟弟的角色，这个角色体现了乌鸦弟弟聪明好学的特点，幼儿都喜欢这个角色，因此大家展开了讨论。

　　康剑博和徐成浩都想当乌鸦弟弟，她们你不让我，我不让你，康剑博说：“我能演乌鸦弟弟，因为我*时就喜欢动脑筋，会想办法。所以我来演。”徐成浩说：“我比你演得好，不信我们比一比。”我就决定让幼儿大家选的方法来决定角色，他们俩都认真地表演，最后，大家选出了徐成浩来当乌鸦弟弟这个角色。(在幼儿角色的分配过程中，幼儿的意见不统一出现了一些争论，在老师和同伴的帮助下，孩子学会了合作、谦让，分享了喜悦和成功。)在童话剧的排练过程中，孩子们积极投入，一遍一遍地练*，谁在排练时忘记台词，大家提醒他；谁在表演时动作不到位，大家一起纠正；谁说错了，大家一起帮助鼓励她，终于功夫不负有心人，童话剧《乌鸦和狐狸》排练成功了！

　　3.童话剧道具的制作。童话剧道具的制作，也是活动过程中的一个重要组成部分。我们和幼儿一起讨论，要做哪些道具，应该怎么做呢？一个个有创意的想法，在老师的帮助下，用旧的海绵画上颜料做成了一块大肥肉；用纸做成了狐狸、乌鸦的演出服；用彩纸做成了大树，在纸中间挖了大洞，把它套在小朋友的脸上做成大树；用泡棉做成了一朵朵花，套在小朋友的手上。就这样，道具完成了。

　　(三)初现成效，彰显特色。

　　忙忙碌碌时间很快过去了，在幼儿园童话节的活动中，向全体老师和幼儿、家长们进行了展示，得到大家好评。另外，在我们全市省示范园特色展示活动中，童话剧《乌鸦和狐狸》这个节目，得到了全市各园领导的一致好评。童话剧的编排到演出，让孩子们付出了，让孩子们收获了。这样一来，我园幼儿的语言能力也得到了进一步地提升，充分彰显了语言特色和文化内涵。

　　二、童话剧促进幼儿多方面的发展

　　(一)幼儿语言能力的提升。

　　《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”语言优美的童话故事、逼真形象的道具和亦真亦幻的场景，童话剧表演就这样以其多样的形式、丰富的内涵，吸引着幼儿。幼儿进行童话剧地表演，在潜移默化中吸收了大量丰富的词汇，从而运用到自身语言的发展，规范幼儿的语言，积累优美的语句，更进一步提高了语言表达的质量。

　　(二)幼儿动手能力的发展。

　　在童话剧道具的制作过程中，我们指导幼儿利用身边的物品和废旧材料来制作，不仅顺应了新《纲要》中对幼儿的发展要求，促进了幼儿动手能力的发展，更让幼儿感受到了自己动手制作的乐趣，激发幼儿的创造灵感。

　　(三)幼儿交往能力的发展。

　　童话剧是幼儿通过声音、动作、手势、表情等手段来扮演各种角色，积极地、主动地、创造性地表现自己对童话故事的理解和感受，从中体验到成功、快乐，确定自身内在的本质和价值。孩子们的进步有目共睹，幼儿变得更加热情了，善于与人交流了、变得更加自信与大方，看到孩子们的进步，我感到由衷的欣慰。

　　童话剧对幼儿的发展有着重要的影响，我们在指导时要顺应幼儿的需要，把握正确的指导策略，让幼儿真正走进童话，演绎经典！

　　摘要：童话剧表演是一种符合幼儿年龄特点、心理特点和思维方式的幼儿园活动，引导幼儿积极参与到童话剧表演中，可以使幼儿活动更具趣味性，并且方便幼儿记忆，让幼儿体验到童话剧中的情感和教育价值。而要想实现这一目标，教师要掌握幼儿园童话剧表演的指導措施。就如何指导幼儿园童话剧表演进行探析，旨在为人们提供一定的参考。

　　关键词：幼儿园；童话剧表演；指导策略

　　童话剧是一种常见的表演活动，其蕴含着非常丰富的教育要素，将童话剧表演应用到幼儿园活动中具有重要的教育意义，能够促进幼儿的发展和成长。在实际的幼儿园活动中，教师一定要根据幼儿不同年龄阶段的特点来指导幼儿参与到童话剧表演中，丰富幼儿园活动，充分发挥童话剧的教育意义，深化对幼儿的教育。

　　一、幼儿园童话剧表演的意义

　　首先，幼儿园童话剧表演能够有效提高幼儿对世界的认知。幼儿的阅历和生活经验非常少，对世界的认识不足，而通过童话剧表演就可以加深幼儿对世界的认识，提高幼儿的感知能力，在实际的童话剧表演中体会角色的思维、语言，清楚故事的发展过程，从而对世界有更深的认识。其次，幼儿园童话剧表演还能够增强幼儿的交往能力和沟通能力。现在很多幼儿都是独生子女，和同龄人的交往经历比较少，沟通能力和交往能力不足，而通过幼儿园童话剧表演，就能让幼儿共同参与到幼儿活动中，为幼儿提供更多的和同龄人沟通的机会，让内向、腼腆的幼儿变得更大胆，让霸道的幼儿学会站在别人的角度思考问题，不断提升幼儿的交往能力。最后，童话剧表演还能够提升幼儿的想象力。在表演中，一些童话剧故事的发展离不开角色之间的对话，在对话中不可能每一个字都和书本上的一样，此时幼儿可以发挥自己的想象力来丰富或者适当改动童话剧，提升幼儿的想象力。

　　二、幼儿园童话剧表演的指导措施

　　1.模仿表演措施

　　幼儿园的小朋友实际生活经历有限，思维还没有发育完全，比较简单和直接，不会进行复杂的分析，一般是通过事物的表面来分析和理解，在表演童话剧之前不会先做好规划和计划。但是幼儿的模仿能力非常强，很多小朋友在观看动画片时，都会模仿动画片中人物的说话方式和动作，教师在童话剧表演过程中也要充分抓住幼儿的这一特点，让幼儿通过模仿表演的形式表演童话剧。在模仿表演中，幼儿教师要充分利用多媒体，先播放相关的视频，然后让学生模仿表演出来。

　　例如，在《小蝌蚪找妈妈》的童话剧表演中，教师可以先利用多媒体播放相关的视频，此时幼儿会不自觉模仿和学*视频中人物的动作和语言，并且在自己的表演中应用起来。此外，教师也可以通过自己表演的形式让幼儿模仿。

　　2.分段指导措施

　　对于比较长的童话剧，幼儿园的小朋友在表演过程中有一定的困难，幼儿很容易忘记接下来故事是朝哪个方向发展，因此，教师可以采用分段指导措施来指导小朋友完成一个完整的.童话剧表演。

　　例如，在《三只蝴蝶》童话剧的表演中，教师就可以采用分段指导的方式，将《三只蝴蝶》分成三段来进行指导。第一段是三只蝴蝶在花园中快乐玩耍，教师可以指导幼儿把自己想象成蝴蝶，在花园中会如何玩耍。第二段是下雨了，三只蝴蝶找花朵避雨，这是整个童话剧的重点内容，教师要进行重点指导，让学生学*红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶之间的对话，表现出遇到困难时焦虑的心情。首先让幼儿能够复述故事中的对话，然后再结合蝴蝶的心情表现出来，也可以根据需要让一些学生扮演红花、白花和黄花等。第三段是雨停了，三只蝴蝶又快乐地玩起来，指导幼儿将磨难之后的喜悦表现出来。分段指导，结合具体的童话剧内容和故事的发展进行有针对性的指导，能够发挥出更佳的效果。

　　3.融入音乐措施

　　音乐具有渲染情感的重要作用，因此在幼儿园的童话剧表演过程中，为了让幼儿更积极主动投入到童话剧的表演过程中，教师也可以在童话剧表演中融入音乐，渲染出更符合童话剧情感的音乐氛围，让幼儿快速体验到相关的情绪，同时还能帮助幼儿快速进入到故事的发展中。播放音乐还能够有效激发幼儿的兴趣和表演热情。幼儿非常活泼好动，当听到音乐时，会不自觉跟随音乐摆动身体，教师可以充分利用幼儿的这个特性，在童话剧表演中播放适当的音乐。

　　例如，在《小青虫的梦》童话剧表演中，在童话剧的一开始，小青虫出场时是非常开心的心情，因此，此时教师可以播放一段非常欢快的音乐，来营造一种快乐的氛围，让幼儿更积极投入到童话剧的表演中。随后，当小鸡报信员出来时，教师也可以结合剧情和小鸡报信员的心情来播放适当的音乐，这样可以帮助幼儿更好地理解童话剧中人物角色的情感，从而使表演更准确和生动。

　　幼儿园童话剧表演是幼儿园活动中非常重要的组成部分，在实际的童话剧表演过程中，教师一定要加强对幼儿的指导，采用模仿表演、分段指导表演和融入音乐等措施来提高童话剧表演的效果，充分发挥童话剧表演的重要作用，取得良好的教育功能。

　　参考文献：

　　[1]许文娟.浅谈幼儿园童话剧表演的指导策略[J].新课程（小学），2014，17（3）：148-149.

　　[2]陈子治.以《小熊请客》为例谈幼儿童话剧表演的指导策略[J].小学科学（教师版），2016，14（5）：169-170.

　　【摘要】话剧属于舞台表演艺术，具有较强的互动性和交流性。话剧表演的效果与演员的表演是分不开的，话剧演员在表演过程中不仅需要进行直接表演，更需要加强与其他演员、观众之间的互动。本文就话剧表演艺术中的互动性进行简要的介绍。

　　【关键词】话剧；表演艺术；互动性

　　话剧是舞台艺术表演的一种，其主要组成部分有：观众，演员以及舞台。话剧的舞台效果不仅与话剧本身的情节和设置有关，还与舞台的设置、演员与观众之间的互动相关。只有将舞台、演员以及观众三个要素合理进行安排，才能真正使话剧充满活力，获得意想不到的话剧舞台效果[1]。艺术表演与演员的自身修养是分不开的，话剧也同样。话剧演员在表演时要根据话剧情节的需要，将自身的情感感受融入其中，并通过各种动作及语言等形式将话剧的精髓传达给观众。这种情感互动即是话剧舞台表演中演员与观众的互动。如何在表演过程中，加强与观众的精神交流，使观众产生情感共鸣是话剧表演艺术的重点和难点。

　　一、话剧表演艺术的互动性要求演员进行自我交流

　　话剧表演艺术的互动性要求演员进行自我交流，指的是在话剧舞台表演中，演员首先需要做到的是提高自己的专业素质，加强自己的情感体验。话剧是舞台表演的一种，需要演员运用专业素质成功塑造人物角色形象。这一过程即是演员自我素质提高的过程，也是演员实现自我交流的过程。塑造角色过程中，话剧演员必须要根据剧本中人物的对话、形象刻画等准确把握人物角色的性格特征、不同时期的情感状态、思想变化等。在此基础上，演员还要将自身的情感与人物角色的情感体验进行相互融合，使人物角色形象和性格能够更加生动，将演员自身与话剧角色合二为一[2]。只有这样，演员塑造出来的人物形象才是鲜活的、生动的、真实的形象，才能够得到观众的肯定，提高话剧表演的效果。

　　二、话剧表演艺术的互动性要求加强演员与演员之间的互动

　　交流与互动是任何一种表演艺术中必不可少的，其中，演员与演员的情感交流在表演中起着基础性的作用。话剧表演中，演员并不是孤立的进行表演，其每个环节甚至每句话的表演都不能独立开来，这就要求演员在表演中要注重与其他演员间的交流。语言交流是话剧演员交流的主要方式，但是仅靠纯粹的语言描述是无法达到话剧效果的[3]。演员在进行语言描述的过程中要密切关注其他演员的表情、动作、眼神等，从对方的表演中找到真情实感，同时适当调整自己的表演。这种互动和交流模式不仅可以帮助演员之间增进了解，还能促使演员配合得更加默契，达到更好的表演效果。因此，要加强话剧表演艺术的互动性就要求话剧演员在舞台表演时不仅要记清楚自己的台词，将情感融入其中，还要将自己塑造的人物情感尽量传递给对手演员，这样才能够实现演员间的交流和互动，增强话剧表演的真实性和艺术性。

　　三、话剧表演艺术的互动性需要依靠演员的想象能力

　　话剧表演与其他表演不同的是，其表演的场景较小，演员活动和表演的范围有限。加上话剧表演范围的广泛性，演员在进行表演的过程中经常需要动用到自己的想象力。正确的联想和想象是促进话剧表演成功的重要前提。演员在表演之前需要根据剧本对人物形象的描述进行具体的分析，通过人物的行为、情节的发展以及说话的语气等对剧本人物有初步的了解。在此基础上，运用自己的想象思维能力，仔细分析该人物形象的性格特征、情感特征等[4]。在此之后，演员需要在脑海中刻画人物形象的穿着打扮、行为*惯、表情特征等，通过外在形象的思考和设计，使人物形象更加生动和具体化。最后，演员才需要将自身情感融入其中，并在表演中加强与其他演员的交流和互动。因此，丰富的想象能力对于增强话剧表演艺术的互动性有着重要意义。

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