纪念白求恩读后感20字

纪念白求恩教案设计

　　教学重点、难点

　　1．夹叙夹议，以议为主的写法。

　　2．运用对比的方法，体会对比的作用。

　　教学方法

　　采用以学生自学为主，教师适当点拨的点评法。

　　教学内容和步骤

　　第一课时

　　一、“开启”课文。

　　1．以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景，或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文，让学生更多地了解白求恩。

　　2.简介白求恩生*。

　　3．作者写作本文的目的是什么？

　　明确：纪念白求恩，更要学*白求恩。

　　二、读、练结合，评点课文。

　　1．朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。

　　2．评点文章的第一部分，教师可设计以下练*：

　　①解释词语“不远万里”，写出“派遣”一词的音和义。

　　②划分层次。

　　③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。

　　④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？

　　以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时25分钟左右。

　　三、师生交流评点结果。

　　明确：第一段：“一个外国人……这是*精神，每一个*员都要学*这种精神。”

　　— —我们要学*白求恩同志的国际主义精神、*精神。

　　第二段：“白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

　　——学*白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

　　第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

　　——学*他对技术精益求精的精神。

　　第四段：我们大家要学*他毫无自私自利之心的精神。

　　2．评点文章第一部分结果。

　　①不远万里：不以万里为远。派遣：（*、机关、团体等）命人到某处做某项工作。

　　②划分层次可分三层。

　　③……不幸以身殉职。一个外国人……

　　这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和*精神。

　　④先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则

　　作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。

　　四、小结本堂课内容，归纳评点中应注意的地方，布置课外作业。

　　评点法是一种比较有效的阅读方法，会评点是自学能力增强的一种标志，评，要求语言准确经济；点，要求恰当醒目。

　　1．课后熟读课文。

　　2．解释下列成语并造句。

　　漠不关心麻木不仁见异思迁拍轻怕重精益求精

　　第二课时

　　教学内容和步骤

　　一、明确教学重点，复*上堂课内容。

　　本堂课教学重点：白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神；文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用。

　　二、读、练结合，评点课文。

　　1二给第2段和第4段划分层次。

　　2·第二段评点内容。

　　①本段用正反对比的方法治还白求恩精神。标出正反对比的分界处。正反对比，

　　起什么作用？

　　②标出议论性句子和记叙性句子。记叙的事跟议论的内容有什么关系？

　　③标出正面介绍白求恩和侧面介绍白求恩的句子。

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纪念白求恩读后感3篇

　　当我学*了这篇《纪念白求恩》的时候，我才知道白求恩是一个非常伟大高尚的人，我们要学*他那毫不利己，专门利人的精神和他对技术精益求精的品质。

　　白求恩对工作是极端的负责任，对同志对人民是极端的热忱，对技术又是精益求精，白求恩的那种毫不利己，专门利人的精神，表现出了他对人民对同志都是无微不至。 他不像有些人，对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的，一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算，出了一点力就觉得自己了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，像现在的社会，大多数都是这样的人，我从小到大，从来都没有见到过像白求恩这样的大好人，除了自己的家人之外。 就拿我班的同学来和他相比的话，我班像白求恩这样的人真是寥寥无几，我班的每个同学都是为了自己过的好就可以了，根本不会去管别人，我也是其中的一个，都是先替自己打算，然后再替别人打算，我们的老师常常教我们要助人为乐，我们帮助了别人的忙，就觉得自己很了不起，当我读了这篇《白求恩大夫》的时候，我在想，我们根本就不能和白求恩相比。 我们学*了这篇《白求恩大夫》时，有很多同学都要学*白求恩这种毫不利己专门利人的这种精神和对技术精益求精的这种高尚的品质。 白求恩五十多岁了，他还为人民为同志做了这么多的事，白求恩在整个八路军医务系统中，他的技术很高明的，这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。

　　像白求恩这种高尚的人格，纯粹的品质，真是值得我们学*，我们大家还要学*白求恩那毫无自私自利之心的精神。

　　今天，我怀着激动的心情，读了伟大革命导师*同志写的《纪念白求恩》这篇课文。这篇议论文是*同志为悼念加拿大*员白求恩同志的逝世而写的。文中写了白求恩同志的`国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，号召大家学*他的精神。

　　白求恩同志是加拿大*员。为了帮助*抗日，不远万里，来到*。于第二年11月2日在河北唐县不幸以身殉职。一个外国人，把他国的事业看成自己的事业，为了他国利益而牺牲。这是一种什么精神呢？是国际主义精神，是*精神。白求恩同志的精神实在太可贵了，太感人了，不是每一个*员都做得到的。读到这里，我觉得白求恩同志太伟大了。他是一个真正的*员。我们党也要学*他这种国际主义的精神。

　　文章第二段用对比手法道出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神——对工作的极端负责，对同志对人民的极端负责，对同志对人民的极端热忱。别的同志对工作极不负责，对同志对人民漠不关心、麻林不仁、冷冷清清的。多么好的同志啊，不但对工作负责，对同志对人民也很热忱。我联想到社会上有些人，对工作很不负责，拖拖拉拉啊，和别人聊天啊，拈轻怕重啊，等等。对于自己有好处的同志就假装热惺惺。对于自己没有好处的同志就看见他都不高兴。那样的人一定要学学白求恩这种精神。

　　白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。我由这句话想到自己，我写作文写一遍就算了，就不再修改了。考试时取得了好成绩，就不想着要加倍努力，争取更好的成绩了。学*了这课后，我一定要学*白求恩同志，在作文上、学*上做到精益求精。

　　白求恩同志的精神，在我国历史上留下了光辉的一页。我们长大后要像他那样对工作负责，对同志对人民热忱，对技术精益求精，让*精神闪闪发光。

　　我很早就学*《纪念白求恩》这篇文章，今天再次翻阅相关白求恩的事迹让我感慨万千，心情久久不能*静。

　　白求恩是我最早熟悉和了解的第一个外国人大夫，我的父母还不时哼着《纪念白求恩歌》，琅琅上口，倒背如流。每次经过人民医院住院部，都能看见白求恩的雕像，我的脑海不禁浮现教科书里白求恩给八路军动手术的照片，那是在战火纷飞的晋察冀抗日战场上拍摄的。生动的画面不因为年代久远而模糊，我们看到：一个清瘦、坚毅、沉着的背影在简易的茅棚战地医院给八路军伤员动手术。手术台的棚顶被炮火的气浪震得乱动，大家都劝白求恩去隐蔽。他坚决说：“前线的战士能不能因为空袭而停止作战？我们的战斗岗位就是手术台，一定要坚守阵地！”白求恩还说过：“我们来*，不仅是为了你们，也是为了我们；我们努力奋斗的*，是不分民族也没有国界的。”这些朴实、真挚的话语，今天读起来仍令人感动，肃然起敬。

　　现在*已取得抗战胜利，战火已停止，和*已到来，我们是幸福的。但是白求恩的国际主义精神仍深深影响着我们，无国界医生、战地记者，都在传承这种精神、这种理念。“一个人能力有大有小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

　　清晨，当你在品味营养早餐时，医生和护士们已经开始了一天的工作：做晨间护理，查阅病人的化验结果，观察病人的病情变化……当你和家人相聚的时候，护士们还在细心地照顾病人。夜晚我们已经进入梦乡时，住院部的医生和护士们正在进行查房；急诊科的医护人员正在紧张地抢救病人；手术室的医护人员正在进行急诊手术。也许你会觉得这些都是小事情，都是医生和护士应该做的。可就在这些小细节，小事情上，才真正凸显病人利益高于一切的思想，信守了医德。

　　正是白求恩精神的不断鼓舞，才使得医护人员在最*凡的岗位上做出最不*凡的事，把最*凡的'事业做到了不*凡。

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《纪念白求恩》读后感5篇

　　今天我读了《纪念白求恩》这篇文章，本文讲述了白求恩同志对革命事业的认真负责和对人民的极度热忱。工作上一丝不敬的严谨，实践中一次又一次的创新与完善，构成了一个有着“毫不利己，专门利人”品质的白求恩，筑就了一种国际*的不朽精神，所以我们要学*这种精神，做一个真正有益于人民，有益于社会的人。

　　白求恩同志对这种国际*精神表现在两个方面——

　　其一是对工作的极端负责。白求恩同志为了救死扶伤，宵食旰衣，付出全部的精力；为了不断创新，殚精竭虑，提高了医疗水*和一大批医护人员的工作水*。在美国治疗肺病时，还发明了肋骨剪等医疗器材，有效提高治疗肺病的效果与效率。他还放弃无比安逸的生活，带着战地医疗队在每一个战场的后方，冒着枪林弹雨，在极端艰难的条件下抢救了一个又一个生命，做最坚强的后盾；还培养出一大批革命医疗战士，为医疗部队作出巨大贡献。他曾说：“前线的战士能不能因为突袭而停止作战？我们的岗位就是手术台，一定要坚守阵地！”这难道不令人肃然起敬吗？这难道不是伟大的`*精神吗？

　　白求恩不仅对工作极端负责，还对人民极端热忱。在发明肋骨剪一系列医疗器材后，他发现外科的进步，并没有阻挡肺疾的增长。他了解到“富人有富人的肺结核，穷人有穷人的肺结核。”穷人没办法享受医疗进步的成果。他认为：社会须改变医疗制度，把医疗直接送到人民去。他认为人人*等的理念就是一种很好的医疗机会制度，并由此而倾向于*。因此，白求恩同志不久后加入*，在每一场战争中毫不犹豫贡献自己的力量。

　　白求恩对工作负责、对人民热忱，表现出他是一个富有人性的杰出医生，一位拥有伟大信仰的战士！当今社会上能有多少人能做到如此？其实只要为集体、为社会多贡献一点，就可以体现“无私奉献”了。对此，我们难道不应该以白求恩同志为榜样，从小事做起，为他人贡献自己的力量吗？

　　当我学*了《纪念白求恩》的时候，我才知道白求恩是一个非常伟大高尚的人，我们要学*他那毫不利己，专门利人的精神和他对技术精益求精的品质。

　　白求恩对工作是极端的负责任，对同志对人民是极端的热忱，对技术又是精益求精，白求恩的那种毫不利己，专门利人的精神，表现出了他对人民对同志都是无微不至。

　　他不像有些人，对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的，一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算，出了一点力就觉得自己了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，像现在的社会，大多数都是这样的人，我从小到大，从来都没有见到过像白求恩这样的大好人。

　　就拿我班的同学来和他相比的话，我班像白求恩这样的人真是寥寥无几，我班的每个同学都是为了自己过的好就可以了，根本不会去管别人，我也是其中的一个，都是先替自己打算，然后再替别人打算，我们的老师常常教我们要助人为乐，我们帮助了别人的忙，就觉得自己很了不起，当我读了这篇《纪念白求恩》的时候，我在想，我们根本就不能和白求恩相比。

　　我们学*了这篇《纪念白求恩》时，有很多同学都要学*白求恩这种毫不利己专门利人的这种精神和对技术精益求精的这种高尚的品质。

　　白求恩五十多岁了，他还为人民为同志做了这么多的事，白求恩在整个八路军医务系统中，他的技术很高明的，这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。

　　像白求恩这种高尚的人格，纯粹的品质，真是值得我们学*，我们大家还要学*白求恩那毫无自私自利之心的精神。

　　翻开《*选集》第二卷，我一眼即被《纪念白求恩》这篇文章所吸引，只因这是《*选集》中罕见的人物传记。除了在《*选集》第三卷——《为人民服务》中曾描写了对工作勤勤恳恳、任劳任怨的张思德同志外，*甚少在文章中提及个人，更遑论是为其立传，就这一点来说，《纪念白求恩》足以让人眼前为之一亮。

　　文中，*大致描述了一下白求恩同志辉煌的一生，并表达了对白求恩同志为*革命事业无私奉献的敬佩之情以及对其英年早逝的沉痛哀悼。读罢，我们不难发现，在这篇简短的文章中，没有什么华丽的辞藻，也没有什么生动的修饰，有的只是像“一个外国人，毫无利己的动机，把*人民的**事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是*的精神，每一个**员都要学*这种精神。”或“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这样朴素却蕴含着最深刻情感的话语。从小到大，白求恩医生的光荣事迹不绝于耳，我相信他的名字早已印刻在每一个*人心中，不过，通过这篇文章，白求恩医生的.形象将会变得更加血肉丰满，那不朽的人格魅力不再只停留在书上的字里行间，那耀眼的人道主义精神不再只是空中楼阁，而是真真正正地为我们所感知，为我们所牢记。

　　改革开放以来，人们的生活越来越好，可以说，从小到大都生活在幸福的环境里。但是，老一辈的革命人士给我们留下了宝贵的财富。这个财富不仅是指现在的和*年代和优越的物质生活，更是指宝贵的精神宝藏。我们不曾经历那个战火纷飞的年代，却可以从他们的事迹中感受到为了*事业牺牲的伟大精神。白求恩就是这样一位伟大的革命者，除去他对*的奉献与热忱，他本身就是像*对他的评价一样，“一个纯粹的人”。

　　有人曾说过，一篇好的文章吸引人之处不仅仅是有真挚的情感，还应该有不管岁月如何流逝，都能对现实社会进行针砭时弊的魄力，我认为，《纪念白求恩》正是这样一篇传世佳作。

　　*笔下，白求恩是一个乐于助人、舍己为人的英雄式人物，这种精神本就是中华民族的传统美德，更应在称颂声中代代相传。

　　自从2009年9月10日宋雪花《纪念白求恩》读后感王老师给我们详细的讲解了白求恩同志的动人事迹之后，我就一直在思考，虽然这个是老生常谈的问题，但它适合任何时代，历久尔新，永不褪色！

　　大家都知道白求恩同志是一个来自加拿大的很高明的医生，也是一名伟大的*员，光荣的国际主义战士，受加拿大和美国*的派遣，不远万里来到*，帮助我们*的抗日战争。

　　1、我们学*的我个人认为就是白求恩同志所拥有的毫不利己，专门利人的精神，这正是我们所缺乏的奉献精神，试想一下，如果我们也用白求恩同志的这种精神去对待我们的服务对象—学生的话，宿舍岂不是温馨祥和，学生不就像回到了家里一样吗？所以我们必需要超越“不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”。

　　2、白求恩同志是个对技术精益求精的医生，关于这点我是这么理解的。即然我选择了做这份工作（不管什么原因，什么理由）我都要努力去做好，从值班大哥大姐处我学*业务知识，总结自己的心得体会，更加热情，积极，主动的关心学生，学生有困难及时伸出援手，让她们有亲人般的温暖感觉。

　　3、虽然我不够完美，可也正是有缺憾，我才会去努力追求，刻苦学*，以达到提升的目的，这当然包括品德和品质。

　　即然找到了目标所在，就让我们换一种服务理念，为了我们东吴物业独一分部而热情奉献自己，做到对别人有细致，周到的服务，拿出我们的爱心、热心、耐心、细心来吧！

　　蓦然回首间，白求恩辞世已经整整70年了，回忆白求恩的事迹，依然让人感慨万端；品读《纪念白求恩》一文，依然感到心潮澎湃。

　　白求恩医生是加拿大*员，为了帮助*人民的抗日战争，他放弃安逸生活，不远万里地于1938年初来到*抗日前线，以其毫不利已专门利人的无私奉献精神和精湛医疗技术，满腔热情地为*人民服务，支持*人民正义事业。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员，培养了大批的革命医疗战士，为*人民的**事业做出了重大贡献；同时，他还帮助八路军医护人员提高医疗水*，为部队培养了一批合格的医护工作者；白求恩以他工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，从而赢得了根据地的干部、战士和老乡的尊敬和爱戴。

　　历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一种情怀不曾老去。正如白求恩的精神一样，即使经历了70年的岁月，依然激励鼓舞着我们。

　　最感动我的是白求恩医生关心病人、爱护病人，全心全意为病人服务的故事。不论在任何地方、任何时候，白求恩医生从来不拒绝病人，只要发现病人，从不放过治疗的机会。无论在炮火纷飞的战场还是在寻常百姓家里。有一次白求恩医生在驻地发现一个小男孩有兔唇，他就想法找到家长，说服家长让他为男孩做个整形手术。虽然孩子的豁嘴缝合手术很简单。几天后就拆了线。”豁嘴儿”一下子就变成了漂亮的孩子。白求恩医生在贫穷的晋察冀根据地老百姓眼中，简直就是一个八路军派来治病救人的活菩萨。在炮火连天的抗日前线，他为抢救伤员废寝忘食，抢救了无数的为*人民的**事业而受伤的战士。最终因为连续工作四天四夜没合眼，太疲劳了，在给伤员做手术时把手划破了，但他没有顾自己的伤口仍然继续给伤员做手术，最后由于伤口感染而牺牲在抗日前线。

　　作为医务工作者，白求恩同志毫不利已，专门利人的精神，一直都围绕在我们的身边，扎根在我们的心里，无形中影响着我们的行为。也许你没有注意到，在门诊、在住院部、在手术室，医护人员们会用温柔的话语安慰病人，用温暖的眼神倾听病人的苦恼，会握紧病人的手向病人传递战胜疾病的信心。

　　清晨当你在品味你的营养早餐时，医师和护士门已经开始了一天的工作，做晨间护理，查阅病人的化验结果，观察病人的病情变化。当你和家人围坐在电视机前观看精彩节目的时候，护士还在细心地照顾着病人，为病人拉好被角盖好肩膀，以免病人着凉。夜晚你们已经进入甜蜜的梦乡了，住院部的医师和护士门正在进行夜查房，急诊科的医护人员正在紧张地抢救病人，手术室的医护人员正在进行急诊手术中，也许你会觉得这些都是医师和护士们应该做的，会觉得这都是些小事情。可就在这些小细节、小事情上，才真正凸显了病人利益高于一切的思想，信守了医德。经常有医护人员的孩子生病发高烧了，可他/她们选择了这个职业，却注定无法照顾自己的孩子，大多只是把孩子交给了孩子的爷爷奶奶、外公外婆来照顾，自己又投身到工作中来，细心的照顾其他患者，完成手术，这类事情经常会在我们的身边发生，这不正是白求恩甘于吃苦，乐于奉献精神的写照吗！我们医护人员承担着保护患者身体健康的重担。只有对工作认真负责，才能实现为病人治好病，服好务的宗旨。这不正是白求恩同志对工作极端负责的.精神的完美体现吗！

　　白求恩对技术精益求精的精神，影响我们不断进取，努力学*专业知识，不断提高专业技术水*，大家都利用自己的业余休息时间，参加学*班，学*本专业的最新理念和相关的专业知识，不断地充实自己，为患者提供一流的医疗保健服务，永远把病人的利益摆在第一位。

　　医护人员一直以来都在用白求恩那种对同志、对人民满腔热忱的精神，关心病人疾苦，视病人如亲人，主动的为他们排忧解难。

　　正是白求恩精神的不断鼓舞，才使得我们医护人员在最*凡的岗位上做出了最不*凡的事，把最*凡的事业做到了最不*凡。

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纪念白求恩课文教案

　　【教学目标】

　　1、学*白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和*精神。

　　2、帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。

　　3、引导学生理解并学*运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。

　　【教学重难点】

　　1、对白求恩同志*精神的理解。

　　2、对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。

　　【课时安排】1课时

　　【教学流程】

　　一、导入新课

　　《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学*兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。

　　“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”

　　有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。

　　二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练

　　1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义：

　　以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心殉职：为公务而牺牲生命。

　　狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。鄙薄：轻视。

　　2、给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。

　　3、语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。

　　三、再读课文，理清全文脉络

　　1、出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？

　　2、教师范读课文。

　　3、学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。学生讨论后，教师明确各段的重点句：

　　第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把*人民的**事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是*的精神，每一个**员都要学*这种精神。”

　　第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

　　第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第4段：“我们大家要学*他毫无自私自利之心的精神。”

　　教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。

　　第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。

　　第四部分：号召全党学*白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

　　结合长短句句型转换练*，教师引导学生把四个短句变成一个长句：“白求恩同志是一个值得我们学*的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。”（本教学步骤的目的，重在指导学生学会通过把握关键句理清全文脉络，建立对课文的完整印象。教师也可以通过对白求恩同志的生*简介和小故事的补充介绍，进一步丰富学生的理解。）

　　四、研读课文，了解夹叙夹议的表达方式

　　1、出示问题：本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能找出课文中的记叙片段，并说说这样写的好处吗？

　　2、把前后桌的.四名同学编成学*小组，进行讨论学*。

　　3、学*小组间交流发言。

　　4、教师总结明确：

　　“叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文以“议”为主，“叙”是议论中的“叙”，不同于记叙文中的“叙”。议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，议从叙出，二者有机结合。

　　第1自然段先叙后议，叙白求恩的事迹，议*际主义精神。“白求恩同志是加拿大*员，五十多岁了，为了帮助*的抗日战争后来到五台山工作，不幸以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生*有所了解。这些话都饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。

　　第2自然段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的精神，叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人所见所闻。分析白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这属于“议”。准确完整地表明了这位*战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美。“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重这种人其实不是*员，至少不能算一个纯粹的*员”，这也属于“议”，批评党员中一些自私自利的表现。“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之感动。”叙述的这两件事尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影响之大。使所“议”之点有记叙的事例加以证明，使本段议论的中心理由更加充实。

　　最后一自然段，先叙后议，叙白求恩、*两人的交往以及*对白求恩的哀思，议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。

　　夹叙夹议，一方面使文章情理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来生动感人。如文章开头73个字叙述白求恩光辉事迹清楚明白，饱含赞扬之情。文章最后“只见过一面”“仅回过他一封信”，短短几句话，饱含痛惜之情。另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据，从而增强说服力，易于为读者理解和接受，从中受到深刻的教育。

　　五、拓展延伸

　　课堂讨论：白求恩去世已经好几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗？六、布置作业

　　1、熟读课文，找出课文中运用的成语。

　　2、学*课文的写法，简述你身边的一个人的事迹，并谈谈你对他（她）的看法。

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阅读《纪念白求恩》附答案 (菁选2篇)

　　(1)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个*员都要学*他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是*员，至少不能算一个纯粹的*员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个*员，一定要学*白求恩同志的这种真正*者的精神。

　　(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

　　(3)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学*他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

　　1.请用简要的语言概括这几段文字的内容。(2分)

　　2.联系选段，说说“纯粹的*员”具有怎样的特点。(2分)

　　3.选文中的第一段和第二段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复，为什么?(4分)

　　4.*为什么说“每一个*员，一定要学*白求恩同志的这种真正*者的精神”?请结合选文，简单说明理由。(3分)

　　5.阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词：(4分)

　　材料：诺尔曼·白求恩(1890-1939)，国际主义战士，加拿大*员，胸外科医师。1936年德意*侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反*的西班牙人民服务。1937年*抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来*，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐山县病逝。

　　示例——2006感动*人物丁晓兵的颁奖词：“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，*时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。”

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课文《纪念白求恩》教学反思 (菁选3篇)

　　《纪念白求恩》是苏教版八年级下第二单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。本文是*在1939年12月21日 所作的。此时，距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。

　　本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文。*在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到*精神的高度，并把他的*精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个*员都要学*白求恩的精神。本文的中心论点是：每一个**员都要学*白求恩的*精神，三个分论点依次是：学*白求恩的国际主义精神、学*白求恩的毫不利己专门利人的精神、学*白求恩的对技术精益求精的精神。白求恩身上所具备的*精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。这篇文章不仅是一篇议论文，还是一篇悼念性的文章。因此，课上不仅要学生归结论点分析论证的内容，还要使学生们从心底深处生出对白求恩精神的敬畏。课上，我采取与学生互动的方式，让学生分析并找到论点，老师来总结点拨，这种方法取得了较好的效果，学生能准确把握文章的结构，理清作者的思路并从中受到教益

　　《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教师明确这两点，就要注意引导学生对白求恩同志生*的了解。只有对其生*的感人事迹有充分的感知，才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时，这是一篇说理雄辩的议论文，教师如何引导学生充分感知文本，品味文本的美。教师在引导学生理解文章时，要避免自己喋喋不休的“独台戏”式的分析，把自己的理解分析替代学生的理解分析。避免满堂灌，扼杀学生对文本个性化的解读及对文章独自的体验，抹杀学生积极思维这一重要过程。教师应侧重于引导学生自读自悟。

　　基于以上认识，本人在教学上重点突显两个环节：查找并搜集白求恩的生*事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明”，这是深入理解本文的情感基础之所在，。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。其次，引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏，这又是属于对文本的审美的范畴。

　　教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢？教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象（人物）背景，写作背景。这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。

　　作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景”，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂——其精妙之处也就在此。最怕脱离文章进入望文生义的误区。

　　可是，有时我们的语文教学往往脱离了背景，情感，语境。这就好比把美女当作木乃伊，我们还津津乐道地肢解、**。教学尽可能的把握相关背景，还原情境，揣摩作者的写作动机，品味文中精妙之处。一言以蔽之，从人文的角度出发，培养学生健康的心智，明是非，辨美丑。让学生因文悟美，以文寓美，丰富心灵。这也许是语文的功效。

　　教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。教师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。

　　教学重点是初步理解议论文的三要素，学*阅读议论文的方法。教学难点则是了解记叙中的`“叙”与议论中的自接触课改以来，我曾无数次思考这样一个问题：什么样的课才算一堂真正成功的课？老师上好一节公开课该具备怎样的条件。我认为必须具备以下几个条件：

　　1. 选好适合自己的课题。哪种类型的课题是适合自己的呢？这就要求*时多去尝试，多去总结。多积累经验。

　　2. 课前要有充分的准备。这不仅仅是指公开课，*时上课更应如此，常言道：冰冻三尺，非一日之寒。运筹于帷幕之中，才能决胜于千里之外。只有准备充分，才能胸有成竹。

　　3. 要有明确的教学目标，不要让不让学生牵着鼻子走。

　　4. 要有良好的心理素质。因为只有这样，你才能坦然应对课堂上的一切突发事件。

　　5. 要培养学生良好的学**惯。学生课堂上的表现，缘于*时表现的积累。常言道：江山易改，本性难移。行为一旦变成*惯，就很难改变。刻意的追求，只会让人不自在。

　　十年树木，百年树人。教育是一个艰苦而又漫长的过程。在这个过程中，我想只有真正的放手，才能得到真正的提升。

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夏感读后感 (荟萃20篇)

　　最*我读了《夏洛的网》这本书。这本书是关于生活在在朱克曼家的谷仓里的一群快乐的小动物的故事，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。

　　夏洛虽然只是一只卑微的小蜘蛛，但她却让我感受到了爱的力量，为了挽救威尔伯的生命，夏洛竭尽全力用自己吐的丝织出了被人类视为奇迹的'文字——‘好猪’。从此，威尔伯成了一头大名鼎鼎的’王牌猪‘，得到了主人的优厚待遇。夏洛在临死前对好朋友威尔伯说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情”。

　　看似渺小的夏洛做了一件有意义的事情。她用自己的智慧和生命逆转了威尔伯的命运，威尔伯和夏洛的故事让我们感动。我希望大家也可以看看这本书。

　　暑假里，我看了一本杨红樱的书——《淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果》。

　　杨红樱，生于1962年，四川成都人。她*生最大的愿望就是破解童心。20xx年以《女生日记》拉开了“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》，《淘气包马小跳》，《漂亮老师和坏小子》，《笑猫日记》一起，在学生、老师和家长中的反响巨大。《男生日记》中的《一本男孩子必读的书》被选进了*小学语文实验教材苏教版六年级上册，并荣获20xx全国优秀畅销书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获20xx年全国优秀畅销书奖，并入选“*新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。她的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡*童话一等奖”等十余个奖项。

　　你知道马小跳最喜欢的女生是谁？——是夏林果！夏林果不仅长得漂亮，而且学*成绩好，有许多许多的优点，马小跳很想跟她同桌，但班主任秦老师认为他的思想有问题，班上其他同学觉得他是“癞蛤蟆”，是“黄鼠狼”！马小跳不明白，为什么别人总把他想的那么坏？马小跳不能和夏林果同桌，下课后、放学后他们俩却常在一块，马小跳感到很开心，但关于他和夏林果的谣言却开始流传......秦老师知道后，找夏林果谈话，夏林果敷衍秦老师，放学后，照样和马小跳一起，去商店买猫粮，（因为夏林果的小猫不能养在夏林果家，只能养在马小跳那儿，所以夏林果才和马小跳放学后他们俩常在一块，详情请看《漂亮女生夏林果》）夏林果的小猫自从放在马小跳那后，对这个淘气的小男孩的印象有了改变，以前，只认为马小跳是很顽皮，很淘气的人。现在，马小跳有了改变，夏林果觉得，马小跳有爱心，爱护小动物，认为马小跳守信用，说好放学买什么，去哪家商店，马小跳就去哪家商店，买什么东西。马小跳的这些行为，夏林果都看在眼里，所以，对这个淘气，顽皮的马小跳的印象有了改变，你说，不是吗？

　　马小跳让我懂得了，做人 要讲诚信，不能食言，否则，没人再会相信你的！对吧！

　　春日的草坪,温暖的阳光,轻柔的微风,总会让我想起《夏洛的网》,小猪威尔伯在那个没夏洛的春天里,看到很多新生的小蜘蛛,它一定会笑着回忆起他那个真挚的好朋友–夏洛。

　　夏洛为什么会对威尔伯那么好,她明明知道威尔伯帮不上她,但她依然宁愿牺牲自己的性命让威尔伯逃避被抹杀的命运,她到底是为了什么?她对威尔伯说：“生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我的生命价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”原来夏洛想通帮助小猪威尔伯提升自已生命的价值,让自己的“蛛生”变得有意义。

　　朋友是什么?拥有共同的喜好？我对你好你也要对我好？这些是我以前对朋友的理解,而现在当我看完《夏洛的网》，我对朋友的理解有了翻天覆地的变化,一只蜘蛛一只猪,“蛛生”与“猪生”,从容死去与安逸生活,不同的动物,不同的命运似乎与朋友一词没有任何关系,但就是这两只不同的动物成为了形影不离的朋友,夏洛为了成全威尔伯的生命不惜付出自己的全部，直到自己死去,这就是朋友,这不是礼尚往来,不是虚伪,也不是贪图利益,而是深厚的友情,夏洛帮助威尔伯无需回报,因为做夏洛的朋友就是威尔伯对夏洛最大的回报。

　　记得有一次我和好朋友一起打篮球就因为抢一颗球发生了不愉快,现在想想真是太不应该了,让他多抢两颗球他会高兴,看着球他的球技不断提高,我也应该高兴。比起夏洛我真是太幼稚、太不应该了。一只蜘蛛告诉了我：朋友就是当你遇到困难时,会尽自己最大的力量帮你,而不图回报的`那个人。今后，我也要真心对待自己的朋友，对待朋友多一点付出、多一点宽容,一定要好好珍惜。

　　五彩斑斓的霓虹灯,热闹的集市,美好的夜晚,不知道那只名叫夏洛的蜘蛛在天堂还好吗?那伟大的“蛛生”还在农场动物们的心里吗?我想夏洛的一生该让所有的蜘蛛铭记。因为夏洛，我明白了朋友真正的意义，更懂得了友谊的可贵！

　　最*，我们班掀起一股《淘气包马小跳系列》的风，一下课，大家都拿出这个系列的书，直到上课也不愿放下。我不想out（落伍），就也借了一本，是《漂亮女孩夏林果》。

　　夏林果是大队委，还学过芭蕾。马小跳很喜欢她，想和她做同桌。是因为路曼曼是秦老师派来记录马小跳各种捣蛋的现象，管得是小事，上课都不时地盯着他。而夏林果上课一直看着前方，管得还是大事，根本不管他，所以他喜欢她。

　　在大人看来，一个男孩子喜欢一个女孩子，这叫“早恋”，而在我们小孩子看来，这是很单纯的、纯洁的一种感觉。

　　我在这本书里学到了许多知识，大家也可以多读读这个系列的书哦。

　　这是一本著名的童话书。书的作者是美国的E.B.怀特写的。这本书主要写的是蜘蛛和小猪深厚的感情。

　　一天夜里，有一头母猪生下了一窝小猪，其中有一只落脚猪，它就是威尔伯。爸爸怕养不活，想杀了它。费恩觉得对威尔伯不公*，极力救下了小猪。

　　之后小猪在谷仓里遇到了蜘蛛夏洛，很快它们成了好朋友。几天后，小猪发现自己很难逃过被宰的命运。这时小小的蜘蛛坚定地对小猪说：“我一定会救你的。”于是蜘蛛前后为小猪织了四张网，最终救下了小猪，而夏洛因为怀孩子加上没日没夜的织网，累死在比赛的猪圈里，小猪非常伤心，想尽了办法才把夏洛产的蜘蛛卵带回了谷仓。

　　读完了这本书我非常感动。虽然夏洛死了，但我觉得夏洛帮助了朋友也成就了自己，让自己的生命更有价值。而小猪威尔伯就是成就夏洛的小猪。

　　我读了粱衡的《夏感》后，知道了这是一篇作者对金黄的夏季的赞美，让我们一起认识了作者的眼中独特的夏天。

　　夏感》这篇文章并没有只把主角放在夏的这个景观上，而是让视角更深层次的刺进肌里，而是通过人来衬托这个独特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里农作物，庄稼都在向秋的终点最后“冲刺”。这种生机勃勃的运作，固然是有大自然中永恒代序的机制的，但是自从人们参与其中后，就成了人们本质力量的一种体现，我觉得人们才是真正夏的色彩的涂染者，同时，也正是人们，拔响了夏的紧张的旋律。

　　这一篇文章中运用了很多的细节描写，构成了文章恬淡*实的风格，它使我们在读文章的想象中仿佛看到田间农民那急切.企盼丰收的目光。在这几个小小的细节中，极其*易.而又明丽天然.活灵活现.从而使文章更加的生动，让作者在喜欢夏的同时，让我们也深深喜欢上他那个独特.忙碌.充满活力的夏天。

　　在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。也许，春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦，春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许，秋的收获能给人一种成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋若过江之鲫。

　　而夏呢？也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了，因此，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感.我们感受到了夏天的“独特”：它的急促、它的金色、它的生机勃发、它的.承前启后、它的生命交替、收获之已有而希望还未荆少年时，正如自然界的夏天一般，希望大家在这个收获之已有而希望还未尽的时期汲取知识，提升自身能力，迎接下一个收获的季节吧。

　　我在寒假里读了很多课外书，其中《森林报---夏》这本书是我最感兴趣的。这本书里告诉了我们许多森林里的飞禽走兽和昆虫在夏天里是怎样生活的。夏天的森林里到处都是浓密的绿色，在炎炎的烈日下熊的一家躲在树底下打盹儿；在闷热的黄昏，荒废的池塘周围野鸟在鸣叫。

　　夏天的天气变化无常，方才还晴空万里转眼就电闪雷鸣。枯树上不小心被闪电打中了，瞬间燃烧起来，被风一吹活生生的`火苗便舔上了灌木和草地。动物们逃的逃、躲的躲，还有一些不幸丧生于火海。经历了这场灾难后，动物们并没有气馁。大火被雨水浇灭，雨后万物又重新生长出来，动物们又开始了繁衍后代的新生活，周而复始。

　　我觉得我们也应该学*那些动物们在不同环境中克服困难积极向上，即使遇到灾难也不要害怕，只要努力一切都会恢复如新。

　　“我记忆中的布鲁克林，只有查理。从前是，以后也永远是。”

　　从十二岁的懵懂少年开始成长，从二十岁的桀骜不驯明白人间真情，乔伊和查理，这两个*时写信互怼的欢喜冤家，在岁月里，却建立起了无法形容的.非血缘关系，超越亲人之间的关爱。

　　在很多人的眼里，乔伊就是个“怪”里“怪”气的孩子，连老师也是这样认为的。可又有多少人知道这个小男孩出众的天赋呢？

　　大胆乖张的他能和罗斯福在笔尖畅谈，政治上的问题丝毫不输于总统，人口统计发展*家被他的机灵“耍”得团团转，顺利地查到他想知道的人的家庭住址，谁都不知道他下一秒又会做出什么意想不到的事情。

　　“暴躁”“脾气差”是记者扣在查理头上的代言词，有谁能听到他心中那些纯真的梦想和心声？

　　信中，两人一次一次的对骂，半挑衅半玩笑的谎言，甚至是无意的小吵，让乔伊和查理越写越停不下来。在每一封信中，他们的性格彼此相投，乔伊不再是那个“瘦小”的男孩了，查理也不再是曾经只会一言不合就动粗的风云人物，他们都是*常人，他们却是超越亲人之间的“损友”，时间长河里，两人如父子般珍惜着对方。

　　结局也许是很不如人意的，海柔、乔伊、卡丽阿姨，怀念的只能是曾经，查理那不可磨灭的样子，最终，所有的回忆只好成为过往，乔伊再也没有查理一起互怼了。

　　但是，查理、班克斯奖，改变了悲痛，乔伊得到了莫大的幸福。查理是逝去了，他却留下了给乔伊最珍贵的礼物。

　　书里的形式十分独特，一封封信，一则报道，一场场比分，从未见过这种奇特的格式。一字一句中，不禁开怀大笑，又有时黯然神伤。

　　有一句歌词：“我只想陪着你，直到世界尽头。”查理不在了，还有乔伊，守护那份记忆。

　　最*我读了《夏洛的'网》这本书。这本书是关于生活在在朱克曼家的谷仓里的一群快乐的小动物的故事，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。

　　夏洛虽然只是一只卑微的小蜘蛛，但她却让我感受到了爱的力量，为了挽救威尔伯的生命，夏洛竭尽全力用自己吐的丝织出了被人类视为奇迹的文字——‘好猪’。从此，威尔伯成了一头大名鼎鼎的’王牌猪‘，得到了主人的优厚待遇。夏洛在临死前对好朋友威尔伯说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情”。

　　看似渺小的夏洛做了一件有意义的事情。她用自己的智慧和生命逆转了威尔伯的命运，威尔伯和夏洛的故事让我们感动。我希望大家也可以看看这本书。

　　暑假里，我还看了一本杨红樱的书——《淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果》这本书。

　　杨红樱，生于1962年，四川成都人。她*生最大的愿望就是破解童心。20xx年以《女生日记》拉开了“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》，《淘气包马小跳》，《漂亮老师和坏小子》,《笑猫日记》一起，在学生、老师和家长中的反响巨大。《男生日记》中的《一本男孩子必读的书》被选进了*小学语文实验教材苏教版六年级上册，并荣获20xx全国优秀畅销书奖，国家教育部指定的中小学图书馆必备书，《漂亮老师和坏小子》获20xx年全国优秀畅销书奖，并入选“*新世纪教育文库·小学生阅读推荐书目100种”等。她的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡*童话一等奖”等十余个奖项。

　　马小跳最喜欢的女生是谁？——是夏林果！夏林果不仅长得漂亮，而且学*成绩好，有许多许多的优点，马小跳很想跟她同桌，但班主任秦老师认为他的思想有问题，班上其他同学觉得他是“癞蛤蟆”，是“黄鼠狼”......马小跳不明白，为什么别人总把他想的那么坏？马小跳不能和夏林果同桌，下课后、放学后他们俩却常在一块，马小跳感到很开心，但关于他和夏林果的谣言却开始流传......

　　这是美国作家E·B·怀特写的一本书。

　　这讲述的是威尔伯落脚猪将在圣诞节被做成火腿，但他的朋友蜘蛛夏洛帮助了他。导致威尔伯安全快乐的活着。

　　塑造里面的人物的形象。特别是威尔伯，是一只可爱的小猪，热爱自己朋友，很有趣，而夏洛，很聪明，而且，她喜爱威尔伯。小女孩弗恩是一个充满童真的女孩。

　　还有就是故事情节，大胆想象。这是以威尔伯的视角来叙述的。这本书首先说威尔伯是落脚猪，而且是只圣诞节就变成火腿的落脚猪。所以夏洛用她在蜘蛛网上织出字来帮助夏洛。比如“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”这些词。夏洛真是威尔伯的好朋友。

　　虽然我看到的威尔伯有一点点懒，但它是很可爱的.一只小猪。而且他热爱帮助他的夏洛，因为在他心中，给了夏洛一个无可替代的位置。

　　这本书中，实际上主要讲的就是友情，主要的友情就是三个人物——弗恩，夏洛和威尔伯。而只想着自己的老鼠坦普尔顿，则被农场的动物们嫌弃。

　　今天我读了一本书叫做《漂亮女孩夏林果》下面我来给大家讲一讲这本书的主要内容。

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白求恩观后感

　　最*，我观看了电影《白求恩大夫》，一个外国人，一位高尚的国际*战士毫无利己专门利人的精神，深深的感动了我。

　　白求恩全名诺尔曼。白求恩，1890年3月4日出生于加拿大略省的格雷文赫斯特镇。1938年来到*革**据地延安，1939年11月12日在河北省唐县黄石口村逝世。他将一生都贡献给了革命事业，并为医学界作出了巨大贡献。他从加拿大远渡重洋来到*，在当时的医学落后的*，在艰苦的战争年代，毅然决定上战场，当一名战地医生，并把自己的余生都献给了*。他对伤员极其负责，当护士碰疼伤员时，白求恩很生气地说：“这不是木头。”推开了护士，自己小心地给伤员解绷带，一面问“孩子，疼吗？”。当病人急需输血时，他毫不犹豫挽起袖子，“抽我的吧，我是O型血。”他对工作认真负责的精神，多么值得我们学*啊。学*是我的本职工作，我一定要学*他的这种精神，努力学好本领，为祖国、为社会做出贡献。

　　白求恩最后死于为战士手术中，手指受伤感染，却坚持工作，因败血症而逝世。他认真工作到了忘我的境界，他无私的为人民服务的精神，正是我们现代人所缺少的，我们现在生活水*提高了，没有吃过苦，一直都是被呵护着长大，起码的关心身边的家人的行动都没有，怎么会关心家人以外的人呢？

　　“他把*人民的'**事业当做他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是*的精神。”“我们大家要学*他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”**的这番评论，深刻精辟的总结了白求恩的精神是永不陨落，永远值得我们学*。

　　他（白求恩）离当下已经很远很远了，他离当下的*人又很*很*......

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白求恩读后感作文 (菁选3篇)

　　几十年前，有这样一段话曾经被全*的人倒背如流：“一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”如今，几十年过去了，尽管有许多事情已经大大地改变，但它震聋发聩的感召力量却丝毫没有衰减。

　　做一个什么样的人，这个问题似乎太大，太空，太深沉，似乎和我们*常实际琐碎的工作学*生活没有什么切实的关系。但从另一个角度想一想，我们的一生，不就是由这些实际琐碎的事情构成的吗？在生命开始的时候，“做一个什么样的人”是一个计划、一个目标；而在一生结束的时候，“是一个什么样的人”又是一个总结、一个评价。所以，这个问题并不那么大，也不那么空，我们每个人都应该去仔细地想一想。做一个什么样的人，是我们对生活所有疑问的终极，我们生命中的每一分钟都在对这个问题进行着回答。

　　于是，不管我们是否认真地去想过这个问题，它都实实在在地在我们每一个人的生活中提出，并且最终都能得到一个实实在在的回答。只要生活在继续，我们对于这个问题就无从逃避。不同的人给出了不同的答案，有的人曾发誓要青史留名，最终却只像一缕风掠过时间；有的人只是默默地为别人、为国家辛劳着，却能够永远铭刻在人们的心中。其实，这个问题的意义并不在于自己的名字能够流传多久，而是有生之年那种有所寄托的希望，以及身后那种心安理得的坦然。

　　记住开头的那段话吧，做一个高尚的、纯粹的、有道德的、脱离了低级趣味的、有益于人民的人！

　　*期，我们学校开展了“静觅书香校园，”的阅读活动。在这次活动中，我阅读到了许许多多有意义的书籍，这些书籍增长了我的知识，开阔了我的眼界，陶冶了我的情操。其中，给我留下深刻印象的是《白求恩》这本关于革命烈士的书籍了。

　　《白求恩》这本书讲述的是一位出生在加拿大安大略省北部小城格雷文赫斯特的著名胸外科专家——白求恩的故事。他是一个蓝眼睛、白皮肤的外科医生。在*抗日战争打响后，白求恩带着大批药品和先进的医疗器械不远万里来到*，怀着对*人民的民族**事业的无限热忱，投身到革命事业中去。他凭借着自己的高超的医术，救活了许许多多的伤员们。可不幸的事还是发生了，在一次手术中，白求恩的手指被割破了，感染了病毒，一九三九年十一月十二日清晨五时二十分，伟大的无产阶级国际主义战士，*人民的朋友，勇敢正直，充满热情的*员诺尔曼·白求恩永远地停止了呼吸。白求恩，这个来自加拿大的外科医生，直到生命的最后一刻，都还念叨着躺在病床上的伤员。这样的敬业精神是多么可贵呀！

　　书中最令我感动的是白求恩不顾生命的危险救治伤员的故事。那天上午，白求恩正在孙家庄为一名伤员做手术。突然，哨兵慌忙跑进来，神情紧张地说：“不好了，白大夫，敌人又来‘扫荡’了，已经进村了，请您赶快转移！”可白求恩似乎没有听见，仍然全神贯注地坚持给伤员做手术，全然不顾眼前的危险，他一直坚守在手术台前，直到给这位伤员做完手术才撤退。读到这里，我被白求恩那种“以伤员救治为第一位，自己的生命为第二位”的宝贵精神所感动。

　　读完《白求恩》这本书后，我的心情久久不能*静，内心十分复杂，我既感动又遗憾。感动的是白求恩大夫以博大的胸怀，不远千里来到贫穷落后的*，与*人民并肩作战，抗击日寇，废寝忘食，夜以继日地工作；遗憾的是白求恩没有等到抗日胜利的那一天，实现他毕生的心愿，把他精湛的艺术传承下去。我从小就想成为一名出色的医生，今天读完这本书后，我更坚定了自己的目标，要向白求恩大夫那样成为一名对社会有用的人。

　　今天我读了《纪念白求恩》这篇文章，本文讲述了白求恩同志对革命事业的认真负责和对人民的极度热忱。工作上一丝不敬的严谨，实践中一次又一次的创新与完善，构成了一个有着“毫不利己，专门利人”品质的白求恩，筑就了一种国际*的不朽精神，所以我们要学*这种精神，做一个真正有益于人民，有益于社会的人。

　　白求恩同志对这种国际*精神表现在两个方面——

　　其一是对工作的极端负责。白求恩同志为了救死扶伤，宵食旰衣，付出全部的精力；为了不断创新，殚精竭虑，提高了医疗水*和一大批医护人员的工作水*。在美国治疗肺病时，还发明了肋骨剪等医疗器材，有效提高治疗肺病的效果与效率。他还放弃无比安逸的生活，带着战地医疗队在每一个战场的后方，冒着枪林弹雨，在极端艰难的条件下抢救了一个又一个生命，做最坚强的后盾；还培养出一大批革命医疗战士，为医疗部队作出巨大贡献。他曾说：“前线的战士能不能因为突袭而停止作战？我们的岗位就是手术台，一定要坚守阵地！”这难道不令人肃然起敬吗？这难道不是伟大的*精神吗？

　　白求恩不仅对工作极端负责，还对人民极端热忱。在发明肋骨剪一系列医疗器材后，他发现外科的'进步，并没有阻挡肺疾的增长。他了解到“富人有富人的肺结核，穷人有穷人的肺结核。”穷人没办法享受医疗进步的成果。他认为：社会须改变医疗制度，把医疗直接送到人民去。他认为人人*等的理念就是一种很好的医疗机会制度，并由此而倾向于*。因此，白求恩同志不久后加入*，在每一场战争中毫不犹豫贡献自己的力量。

　　白求恩对工作负责、对人民热忱，表现出他是一个富有人性的杰出医生，一位拥有伟大信仰的战士！当今社会上能有多少人能做到如此？其实只要为集体、为社会多贡献一点，就可以体现“无私奉献”了。对此，我们难道不应该以白求恩同志为榜样，从小事做起，为他人贡献自己的力量吗？

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《苏东坡传纪念典藏版》读后感3篇

　　可能是因为林语堂写的是英文本，没有自己写中文版，故而翻译的可能和作者本意有差，但大体不差。

　　这是一本讲述苏轼生*的传记，并没有以作品为主述说。是事件，加上各种版本的记述。有人物，都是和苏轼相关的，有朋友，有对手，有先朋友后敌手，也有敌手中的善意者。苏轼对这些人都无恶意，均一心对待。可你无害虎意，虎有伤人心，所以苏轼在为政后期屡遭贬謫。贬黄州，惠州，儋州，越来越远，但苏轼都顽强地活下来了。却没想到，在遇赦而归途中殒命，时也？命也？

　　本书对苏轼评传时，把王安石写的太黑了，可能政治家的王安石真的如此，但读的时候心里真不舒服。王安石可是写“春风又绿江南岸”“花木成畦手自栽”“登临送目，正故国晚秋”“八大家之一”的人，我觉得是个可爱的老者，还不至于一无是处。林语堂把他抹的太黑。

　　总而言之，封建时代的`为官生活，是你死我亡的斗争。*民生活，是水深火热的挣扎咕哝。还是现在这个时代不错，在做良民的前提下，至少能活过七十岁。人生七十古来稀，活过七十也就足够了。

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