长亭送别名句

长亭送别的译文

长亭送别的译文

　　《长亭送别》的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考，“驳落呵休来见我”，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。下面是小编整理的长亭送别的译文，欢迎大家阅读·。

　　（夫人、长老上场，说）今天送张生进京赶考，在这十里长亭，准备了送别酒宴；我和长老先行动身来到了长亭，只是还没见张生和小姐到来。（莺莺、张生、红娘一同上场）（莺莺说）今天送张生进京赶考，本就是使离别的人伤感，何况又碰上这深秋季节，多么烦恼人呀！悲欢离合都在这一杯酒，从此就要各分东西相隔万里。

　　【正宫】【端正好】碧蓝的天空，开满了菊花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离人的眼泪。

　　【滚绣球】恨相见得太迟，怨离别得太快。柳丝虽长，却难系住远行人的马，恨不能使疏林一直挂住那斜阳。张生的马慢慢地走

　　我和车紧紧地跟随，刚刚结束了相思之苦，却又早开始了别离之愁。听他说要走了，人顿时消瘦下来；远远地望见十里长亭，人更消瘦了：这离愁别恨有谁能理解？

　　（红娘说）姐姐今天怎么不打扮？（莺莺说）你哪里知道我的心里呵！（莺莺唱）

　　【叨叨令】看见准备着离去的车和马，不由得我难过生气；还有什么心情去插花儿、贴靥儿，打扮得娇娇滴滴的妩媚；准备好被子、枕头，只要昏昏沉沉地闷睡，从今后，那衫儿、袖儿，只会揩满流不断的泪。怎么不愁煞人呀？怎么不愁煞人呀？从今往后，张生你要书信给我赶紧寄。

　　（到达长亭，拜见夫人）（夫人说）张生跟长老坐，小姐这边坐，红娘拿酒来。张生，你也上前来，都是自家的亲眷，不要回避。我今天把莺莺许配给了你，到了京城后不要辱没了我孩儿，努力争取一个状元回来。（张生说）小生我托夫人洪福，凭着胸中的才气，把考个功名看得就像拾根小草一样。（长老说）夫人的见识不会错，张生不是个落后的人。（斟酒后，坐下）（莺莺长叹）

　　【脱布衫】西风吹来，黄叶乱飞，染上了寒霜之后的枯草满地都是。酒*上斜偏着身子坐的张生，紧锁着愁眉，没精打采，呆呆发愣。

　　【小梁州】我看见他强忍着泪水而不敢任其流出，恐怕被人发觉；猛然间又看见他把头低下，长长地吁气，假装着整理着自己素色的绸衣。

　　【幺篇】虽然久后终成美好姻缘，无奈眼前这个时候，怎么不让人伤心悲泣！心意好象痴迷，心情如同醉酒，从昨夜到今天，细腰儿更加瘦减。

　　（夫人说）小姐斟酒！（红娘递酒壶，莺莺端着酒杯长吁叹，说）请喝酒！

　　【上小楼】团圆欢聚没多久，离情别绪相跟而来。想着我前天晚上私下订情，昨天晚上结为夫妻，今日却要分开。我深切休会了这几天相思的'滋味，却原来比别离的愁苦还要深十倍。

　　【幺篇】青春年少呵，把别离看得很轻，情意淡薄呵，容易遗弃对方。全不想过去腿儿相挨，脸儿相依，手儿相携的情形与甜蜜。你给我崔相国家做女婿，算得上妻荣夫贵，只求像并蒂莲似的永不分离，远胜过状元及第。

　　（夫人说）红娘倒酒吧！（红娘倒酒）（莺莺唱）

　　【满庭芳】斟酒上菜太快，相对片刻，马上又要分离。如果不是酒*上母子间需要回避，真想和他叙叙夫妻之情。虽然只能相守得一时半会儿，也算是我们夫妻同桌共食了。眼里空留着深意，回想起其中的波折，差一点化成望夫石。

　　（红娘说）姐姐不曾吃过早饭，就喝一口汤吧。（莺莺说）红娘，什么汤儿咽得下去呢！

　　【快活三】拿来的酒和食，吃着就象土和泥。假若就是真的土和泥，也有些土的气息，泥的滋味。

　　【朝天子】暖溶溶的美酒，清淡得如同水一样，这里边多半是相思的泪水。眼面前的茶饭难道不想吃，只是愁恨塞满了肠胃。为了一些微不足道的虚名小利，却把一对夫妻拆开在两处。一个在这边，一个在那里，一声接着一声长长地叹气。

　　（夫人说）套上车儿，我先回去，小姐随后和红娘一起回来。（夫人下场）（张生和长老辞别）（长老说）你这一走我没有别的话要说，我准备买科举后的录取名册看，你结婚酒的茶饭还少不得我的。先生当心，一路上多保重！从今往后我无心诵*佛经，专听你高中状元的捷报。（长老下场）（莺茑唱）

　　【四边静】一会儿送别的筵*已经结束，我的车往东，张生的马儿向西，两情依依难别离，夕阳的余辉照在绿色的山岗上。不知他今晚住在哪里？即使在梦中也难寻觅。

　　（莺莺说）张生，这一去不管得官不得官，早早地回来。（张生说）我这一去一定不费力地考取一个状元。正是青天有路终会到，金榜无名誓不回。（莺莺说）你这一次赴考我没有什么相送，吟诗一首，为你送行：抛弃我的人现在何处？想当初对我那么亲热。现在又用原来对我的情意，去爱怜眼前的新人。（张生说）小姐的想法错了，我张珙怎么敢去爱怜新人？我续上一首绝句诗，来表达我的真心：人生难免有远别，我跟谁更亲密？如果不是遇上知音你，又有谁可怜我张生呢？（莺莺唱）

　　【耍孩儿】湿淋淋的衣袖上沾满眼泪，比白居易的青衫更湿。伯劳鸟向东飞去燕子向西飞，还没有启程倒先问归期。虽然眼前人要远别千里，姑且先干了面前的这一杯酒。没有喝酒心却先醉，眼里流血，内心如同死灰。

　　【五煞】到京城望你适应水土，及时赶路，节制饮食，顺应时节，保重自己的身体。荒村野店应早点休息，风霜雨雪天气应起得迟！在秋风中远行，身体最难调护，也就最要照顾好自己。

　　【四煞】这忧愁向谁去诉说？想思之苦只有自己心里明白，老天爷不管人是否憔悴。相思的泪水使九曲黄河都泛滥起来，怨恨能将华岳三峰都压低。到黄昏独自闷倚西楼，只见那夕阳古道，依依杨柳，千里长堤。

　　【三煞】笑嘻嘻一道来，哭啼啼独自回。回家后若是入罗帏，昨夜绣花被里又香又暖春意迷人，今夜里绣被冰冷难成梦。留恋你不为别的，只是见你攀鞍上马，忍不住泪水横流，紧锁眉头。

　　（张生说）有什么话要嘱咐我吗？（莺莺唱）

　　【二煞】你不要担心有文才而没有福气，我只怕你撇下前妻再娶妻。你不要一去就杳无音讯！我这里有信经常寄给你，你千万不要考不中就坚决不回来。这一点你必须记住：如果遇上那他乡女子，不要像在这里似的逗留迷恋。

　　（张生说）还有谁能比得上小姐？我又怎么会产生这种念头。（莺莺唱）

　　【一煞】青山阻隔我送行，疏林挡住我目光，淡淡炊烟和那傍晚的雾气相互掩映。残阳斜照的古道没有人声，秋风吹过庄稼传来马的嘶鸣。我为什么懒得上车呢，来的时候多么急切，别离独回却又多么迟缓？

　　（红娘说）夫人回去好一会儿了，姐姐，咱们回家去！（莺莺唱）

　　【收尾】四周群山中，一马远去残阳里。整个人间的烦恼都填在我胸中，估量这样大的小车子怎么能载得起呢？

　　（莺莺、红娘下场）（张生说）仆童趁早赶一路程，早些找个住处。泪水随着流水更加多了，忧愁追逐着野云四处飘飞。（张生下场）

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长亭送别的诗歌鉴赏

长亭送别的诗歌鉴赏

　　在**淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编为大家整理的长亭送别的诗歌鉴赏，希望对大家有所帮助。

　　一 、开场白： 各位领导，各位评委，各位老师，大家晚上好。今天我说课的题目是《长亭送别》。

　　二、说教材:

　　《长亭送别》选自新编语文教材第四册第五单元,本单元学**古代戏曲，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力。

　　课文节选部分曲词优美，文采飞扬，高中语文大纲指出：“要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情”据以上内容和所教学生特点，将学*目标确立为：

　　1、识记有关文学常识，了解故事情节。

　　2、鉴赏曲词的美

　　3、欣赏莺莺的人物形象。

　　重点和难点解析：本文节选自我国古典名著《西厢记》，是我国古典戏剧中的经典之作，它的作者王实甫是我国古代杰出的语言艺术大师，他吸收了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家 ,创造了文才斑斓的元曲语汇.吸收借鉴这些,不仅有利于学生的.写作,而且对加厚他们的传统文化底蕴具有重要作用. 同时，我们的学生的鉴赏能力又非常有限，有可能“知其然，而不知其所以然”，因此，我把曲词鉴赏做为本节课的教学重点和难点。主要用比较分析法来突破。

　　三、说教法：

　　适当的教学方法尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学

　　1、迁移教学法

　　它最大的特点是激发学生兴趣，增强信心，在本节课中主要体现为运用学过的古代戏剧知识，通读课文，了解故事情节。

　　2、比较分析法

　　它能增强学生观察、分析、交流的主体意识，使全班学生积极参与到主动的学*活动中去。在本节课课中主要体现为让学生将书上内容与老师*进行以及动画类比，突破重点和难点。

　　3、启发--发现探究法

　　在本节课中主要体现为通过分析比较得出新的知识，应用到自己的*作中。

　　四、说学法

　　新教学大纲明确指出：&qut;要重视师生的语言交际和心灵沟通。&qut;&qut;重视学生思维方法的学*。&qut;据此，我确定了以下学法：

　　1、动口动脑动手，讨论分析法。

　　2、鉴赏诵读法。

　　五、说教学程序：

　　语文教学要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文，同时，人们认识事物的规律总是由一般到特殊，所以，要对剧中人物形象有更深的认识,就要对全篇的情节有细致的了解。因此，在进行新课之前，我让学生做了如下准备和预*：观看影片<<西厢记>>,，运用上节课的有关戏剧知识，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容，完成学*目标1。

　　1、为了检测预*的落实情况，我设计了三道预*检测题、检测预*。

　　2、导入新课，激发兴趣，好的导入，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学*内容产生浓厚的兴趣，为此我用动画《送别》给学生以全方位的视听冲击和强烈的心灵震撼，迅速吸引学生的审美注意，不由自主地进入课文情境。

　　3、鉴赏曲词：

　　教师下水，学生往往会产生浓厚的兴趣，为此，为突破重点难点，根据教学内容，我先下水改写了文中的两首曲词，在课堂上让学生通过比较，加上教师的启发，贯彻大纲&qut;培养发现、探究、解决问题的能力&qut;的教育理论，自己动手品味出戏曲的色香、味，完成教学目标1。主要有以下几个程序：

　　（1）、出示自己改写的两支曲：

　　第一支是结尾两曲中的[一煞]“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。”我改写如下：

　　第二支是开头三曲中直抒属胸臆的[叨叨令]，改写如下：

　　通过比较学生会得出这样一个结论：第一首有情有景形成一种艺术氛围，第二首直接抒情感觉就不如第一首好。

　　（2）、带着这个知识，再让他们自由朗读曲词，在读的时候注意以下几个问题:

　　A、课文具体写了哪些时间和地点的景物。

　　B、运用了那些修辞手法。

　　C 、课文中的哪段曲词与以前学过诗词的相似？

　　通过提示学生自然得出了曲词的美在于意象的选用、情与景的交融、多种修辞手法的运用等几个方面。

　　（3）、再问：第一支曲《端正好》“碧云天，黄花地”你会想象出那些画面？再次观看动画《送别》结合画面，通过类比学生会得出好的语言不仅形象，更能使人产生诗意的联想的结论。

　　4、分析人物形象：

　　借助教材对学生进行情感教育，人文主义教育是语文教育的重点，在这一课中 崔的比山高，比海深，比无边的芳草更加无边无际的深情，感染了一个时代，一个民族，一条更加久远的历史长河，莺莺 的形象是一个很好的教育素材，因此，分析莺莺 的形象也是教学一个重要的教学环节。在这里，我一方面借助优美的画面给学生形象的展示，便于引发他们的联想，另一方面以优美的诗句启发学生的思考，让他们动口动脑使他们积极的参与到教学活动来。

　　（1）根据画面复述故事情节。

　　（2）问：古人云“黯然消魂者，惟别而已”，“多情自古伤离别” 在别离面前莺莺有哪些表现，刻画了她怎样的性格？（讨论发言）

　　5、学生学到知识后，通过当堂训练，知识巩固的才牢，于是，我设计了以下几道*题让学生趁热打铁，巩固知识。

　　6、布置作业：

　　尊重学生的个体差异，发展健康个性，形成健全人格是我们的教育目标，在布置作业时，给学生布置一道开放性的作业：根据自己的个性特点选取自己喜欢的一首曲词进行改写。

　　结语

　　读《西厢记》的时候总是不明白为什么郭沫若先生总是一味地称赞莎士比亚的戏剧，总是为歌德的《浮士德》而倾倒，相信我们认真读过王实甫之后，我们会知道，我们也有我们自己优秀的戏剧。

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王实甫《长亭送别》翻译

王实甫《长亭送别》翻译

　　《长亭送别》由王实甫创作于元代。《长亭送别》的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。下面给大家搜集整理了王实甫《长亭送别》翻译，希望对大家有所帮助!

　　原文

　　(夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵*;我和长老先行，不见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵!“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”

　　[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

　　[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知?

　　(红云)姐姐今日怎么不打扮?(旦云)你那知我的心里呵!

　　[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷**也么哥?兀的不闷**也么哥?久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。

　　(做到)(见夫人科)(夫人云)张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。(末云)小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视官如拾芥耳。(洁云)夫人主见不差，张生不是落后的人。(把酒了，坐)(旦长吁科)

　　[脱布衫]下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒*上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。

　　[小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然见了把头低,长吁气,推整素罗衣。

　　[幺篇]虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。

　　(夫人云)小姐把盏者!(红递酒，旦把盏长吁科，云)请吃酒!

　　[上小楼]合欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。

　　[幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。

　　(夫人云)红娘把盏者!(红把酒了)(旦唱)

　　[满庭芳]供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒*间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻每共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。

　　(红云)姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。(旦云)红娘，甚么汤水咽得下!

　　[快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。

　　[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。

　　(夫人云)辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘来。(下)(末辞洁科)(洁云)此一行别无话儿，贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。先生在意，鞍马上保重者!“从今经忏无心礼，专听春雷第一声。”(下)(旦唱)

　　[四边静]霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里?有梦也难寻觅。

　　(旦云)张生，此一行得官不得官，疾早便回来。(末云)小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。(旦云)君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁?谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲?不遇知音者，谁怜长叹人?”(旦唱)

　　[耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

　　[五煞]到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟!鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。

　　[四煞]这忧愁诉与谁?相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。

　　[三煞]笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。

　　(末云)有甚言语嘱付小生咱?(旦唱)

　　[二煞]你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息!我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记：若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。

　　(末云)再谁似小姐?小生又生此念。(旦唱)

　　[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?

　　(红云)夫人去好一会，姐姐，咱家去!(旦唱)

　　[收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?

　　(旦、红下)(末云)仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。泪随流水急，愁逐野云飞。(下)

　　译文

　　(夫人、长老上场，说)今天送张生进京赶考，在这十里长亭，准备了送别酒宴;我和长老先行动身来到了长亭，只是还没见张生和小姐到来。(莺莺、张生、红娘一同上场)(莺莺说)今天送张生进京赶考，本就是使离别的人伤感，何况又碰上这深秋季节，多么烦恼人呀!“悲欢离合都在这一杯酒，从此就要各分东西相隔万里。”

　　【正宫】【端正好】碧蓝的天空，开满了菊花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。清晨，是谁把经霜的枫林染红了?那总是离人的眼泪。

　　【滚绣球】恨相见得太迟，怨离别得太快。柳丝虽长，却难系住远行人的马，恨不能使疏林一直挂住那斜阳。张生的马慢慢地走我和车紧紧地跟随，刚刚结束了相思之苦，却又早开始了别离之愁。听他说“要走了”，人顿时消瘦下来;远远地望见十里长亭，人更消瘦了：这离愁别恨有谁能理解?

　　(红娘说)姐姐今天怎么不打扮?(莺莺说)你哪里知道我的心里呵!(莺莺唱)

　　【叨叨令】看见准备着离去的车和马，不由得我难过生气;还有什么心情去插花儿、贴靥儿，打扮得娇娇滴滴的妩媚;准备好被子、枕头，只要昏昏沉沉地闷睡，从今后，那衫儿、袖儿，只会揩满流不断的泪。怎么不愁煞人呀?怎么不愁煞人呀?从今往后，张生你要书信给我赶紧寄。

　　(到达长亭，拜见夫人)(夫人说)张生跟长老坐，小姐这边坐，红娘拿酒来。张生，你也上前来，都是自家的亲眷，不要回避。我今天把莺莺许配给了你，到了京城后不要辱没了我孩儿，努力争取一个状元回来。(张生说)小生我托夫人洪福，凭着胸中的才气，把考个功名看得就像拾根小草一样。(长老说)夫人的见识不会错，张生不是个落后的人。(斟酒后，坐下)(莺莺长叹)

　　【脱布衫】西风吹来，黄叶乱飞，染上了寒霜之后的枯草满地都是。酒*上斜偏着身子坐的张生，紧锁着愁眉，没精打采，呆呆发愣。

　　【小梁州】我看见他强忍着泪水而不敢任其流出，恐怕被人发觉;猛然间又看见他把头低下，长长地吁气，假装着整理着自己素色的绸衣。

　　【幺篇】虽然久后终成美好姻缘，无奈眼前这个时候，怎么不让人伤心悲泣!心意好象痴迷，心情如同醉酒，从昨夜到今天，细腰儿更加瘦减。

　　(夫人说)小姐斟酒!(红娘递酒壶，莺莺端着酒杯长吁叹，说)请喝酒!

　　【上小楼】团圆欢聚没多久，离情别绪相跟而来。想着我前天晚上私下订情，昨天晚上结为夫妻，今日却要分开。

　　我深切休会了这几天相思的滋味，却原来比别离的愁苦还要深十倍。

　　【幺篇】青春年少呵，把别离看得很轻，情意淡薄呵，容易遗弃对方。全不想过去腿儿相挨，脸儿相依，手儿相携的情形与甜蜜。你给我崔相国家做女婿，算得上妻荣夫贵，只求像并蒂莲似的永不分离，远胜过状元及第。

　　(夫人说)红娘倒酒吧!(红娘倒酒)(莺莺唱)

　　【满庭芳】斟酒上菜太快，相对片刻，马上又要分离。如果不是酒*上母子间需要回避，真想和他叙叙夫妻之情。虽然只能相守得一时半会儿，也算是我们夫妻同桌共食了。眼里空留着深意，回想起其中的波折，差一点化成望夫石。

　　(红娘说)姐姐不曾吃过早饭，就喝一口汤吧。(莺莺说)红娘，什么汤儿咽得下去呢!

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送别《长亭外古道边》歌词

送别《长亭外古道边》歌词

　　导语：《长亭外古道边》是一首儿歌，由小蓓蕾组合演唱。由李叔同作词，约翰·奥特威作曲。下面是小编帮大家整理的送别《长亭外古道边》歌词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　李叔同版

　　送别（广泛版本）

　　词：李叔同

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

　　天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。

　　天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。

　　丰子恺手抄本

　　李叔同《送别》手迹似未留存。《送别》最初发表版本见于裘梦痕、丰子恺合编的《中文名歌五十曲》。此书收入李叔同作词作曲或者填词的歌曲作品十三首。 1927年8月由开明书店出版。有人说此书在192

　　1年出版，是错误的。此书的歌词字体不是标准印刷体，而是手写体。书写之人正是编者丰子恺。

　　长亭外古道边，

　　芳草碧连天。

　　晚风拂柳笛声残,

　　夕阳山外山。

　　天之涯，

　　地之角，

　　知交半零落。

　　一瓢浊酒尽余欢，

　　今宵别梦寒。

　　丰子恺（1898～1975）是李叔同的高足，与李叔同关系深厚。在1918年李叔同出家后，二人来往也十分密切。根据丰子恺年谱，1927年秋李叔同还曾在丰子恺家中小住。丰子恺曾向人推荐，李叔同的“作曲和作歌，读者可在开明书店出版的《中文名歌五十曲》中窥见”。因此，这个版本的可靠性无可怀疑，应视为正宗原版。

　　丰子恺版在传播过程中，因某些人手上并没有《中文名歌五十曲》，不通四书，也不理解文人的情操，因此曾发生严重错讹，将“一瓢浊酒”之“瓢”，误作“觚" “壶”与“斛”, 「一瓢浊酒尽余欢」之典故出自《论语-雍也篇》:

　　子曰：「贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。」

　　加上《中文名歌五十曲》刊载的是丰子恺用毛笔以端正小楷抄录的, 歌词正是「一瓢浊酒尽余欢」, 因此应以《中文名歌五十曲》版作准。

　　林海音版

　　台湾女作家林海音在其自传体小说《城南旧事》中两次提到《送别》这首歌。她记录的《送别》歌词是：

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风......问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多。

　　林海音版和丰子恺版差别较大。有人认为这是林海音记忆错误或者对原词记忆不全，以杜撰填充。但是以林海音对童年往事的记忆能力，她断不会忘记她一生都非常喜爱的《送别》这首歌的歌词。我以为，林海音版的《送别》在历史上确实存在过。它曾经作为林海音在北京读书的那所小学在毕业典礼唱的仪式歌曲。林海音在《城南旧事》中把它称为“欢送毕业同学离别歌”。我想是这样的，那所小学采用《送别》作为“欢送毕业同学离别歌”，但鉴于李叔同原词中“一瓢浊酒尽余欢”等句不适合儿童唱，就加以修改了。我只对“问君此去几时来，来时莫徘徊”中的“来”字有所怀疑，从意思上说此处用“还”似更为贴切，也避免和后面的“来”重复。而网上传抄本，也确有将“问君此去几时来”写为“问君此去几时还”的。

　　陈哲甫版

　　可能是因为《送别》比较短小，所以在其流行后有人续填歌词。而有的续词随原词一起传播，时间一长，被人误当作李叔同《送别》的第二段。最著名者当属陈哲甫续词。

　　陈哲甫（1867～1948），天津人。1903年留学日本。回国后历任北京高等师范（北师大前身）教授、燕京大学国文系主任兼教授、北京贫儿院院长等职。1928年后居天津。陈哲甫与李叔同相识，并可能和李叔同有亲戚关系。他写的《送别》续词收入杜庭修所编《仁声歌集》中。该歌集1932年12月由仁声印书局出版。《仁声歌集》将陈哲甫的续词和李叔同的原词同刊在《送别》歌中，形成《送别》的'演绎版。全词为：

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。

　　晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。

　　天之涯，地之角，知交半零落。

　　一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。

　　晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。

　　孤云一片雁声酸，日暮塞烟寒。

　　伯劳东，飞燕西，与君长别离。

　　把袂牵衣泪如雨，此情谁与语。

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。

　　晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

　　续词中“此情谁与语”，也有写为“此情与谁语”的。两者都通，但孰是孰非，有待见过《仁声歌集》原书者指正。还有人误以为是“此情谁与予”。另外，有些文章将“把袂牵衣”写为“把裤牵衣”、“把袖牵衣”，显然不对。

　　陈哲甫的续词也不坏，但似乎写的是男女分别、儿女情肠，不如李叔同原词意义宽广。

　　陈绮贞版

　　《送别》还有这样一个版本：

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。

　　晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

　　天之涯，海之角，知交半零落。

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长亭送别的诗歌鉴赏

长亭送别的诗歌鉴赏

　　在**淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编为大家整理的长亭送别的诗歌鉴赏，希望对大家有所帮助。

　　一 、开场白： 各位领导，各位评委，各位老师，大家晚上好。今天我说课的题目是《长亭送别》。

　　二、说教材:

　　《长亭送别》选自新编语文教材第四册第五单元,本单元学*中国古代戏曲，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力。

　　课文节选部分曲词优美，文采飞扬，高中语文大纲指出：“要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情”据以上内容和所教学生特点，将学*目标确立为：

　　1、识记有关文学常识，了解故事情节。

　　2、鉴赏曲词的美

　　3、欣赏莺莺的人物形象。

　　重点和难点解析：本文节选自我国古典名著《西厢记》，是我国古典戏剧中的经典之作，它的作者王实甫是我国古代杰出的语言艺术大师，他吸收了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家 ,创造了文才斑斓的元曲语汇.吸收借鉴这些,不仅有利于学生的.写作,而且对加厚他们的传统文化底蕴具有重要作用. 同时，我们的学生的鉴赏能力又非常有限，有可能“知其然，而不知其所以然”，因此，我把曲词鉴赏做为本节课的教学重点和难点。主要用比较分析法来突破。

　　三、说教法：

　　适当的教学方法尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学

　　1、迁移教学法

　　它最大的特点是激发学生兴趣，增强信心，在本节课中主要体现为运用学过的古代戏剧知识，通读课文，了解故事情节。

　　2、比较分析法

　　它能增强学生观察、分析、交流的主体意识，使全班学生积极参与到主动的学*活动中去。在本节课课中主要体现为让学生将书上内容与老师*进行以及动画类比，突破重点和难点。

　　3、启发--发现探究法

　　在本节课中主要体现为通过分析比较得出新的知识，应用到自己的*作中。

　　四、说学法

　　新教学大纲明确指出：&qut;要重视师生的语言交际和心灵沟通。&qut;&qut;重视学生思维方法的学*。&qut;据此，我确定了以下学法：

　　1、动口动脑动手，讨论分析法。

　　2、鉴赏诵读法。

　　五、说教学程序：

　　语文教学要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文，同时，人们认识事物的规律总是由一般到特殊，所以，要对剧中人物形象有更深的认识,就要对全篇的情节有细致的了解。因此，在进行新课之前，我让学生做了如下准备和预*：观看影片<<西厢记>>,，运用上节课的有关戏剧知识，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容，完成学*目标1。

　　1、为了检测预*的落实情况，我设计了三道预*检测题、检测预*。

　　2、导入新课，激发兴趣，好的导入，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学*内容产生浓厚的兴趣，为此我用动画《送别》给学生以全方位的视听冲击和强烈的心灵震撼，迅速吸引学生的审美注意，不由自主地进入课文情境。

　　3、鉴赏曲词：

　　教师下水，学生往往会产生浓厚的兴趣，为此，为突破重点难点，根据教学内容，我先下水改写了文中的两首曲词，在课堂上让学生通过比较，加上教师的启发，贯彻大纲&qut;培养发现、探究、解决问题的能力&qut;的教育理论，自己动手品味出戏曲的色香、味，完成教学目标1。主要有以下几个程序：

　　（1）、出示自己改写的两支曲：

　　第一支是结尾两曲中的[一煞]“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。”我改写如下：

　　第二支是开头三曲中直抒属胸臆的[叨叨令]，改写如下：

　　通过比较学生会得出这样一个结论：第一首有情有景形成一种艺术氛围，第二首直接抒情感觉就不如第一首好。

　　（2）、带着这个知识，再让他们自由朗读曲词，在读的时候注意以下几个问题:

　　A、课文具体写了哪些时间和地点的景物。

　　B、运用了那些修辞手法。

　　C 、课文中的哪段曲词与以前学过诗词的相似？

　　通过提示学生自然得出了曲词的美在于意象的选用、情与景的交融、多种修辞手法的运用等几个方面。

　　（3）、再问：第一支曲《端正好》“碧云天，黄花地”你会想象出那些画面？再次观看动画《送别》结合画面，通过类比学生会得出好的语言不仅形象，更能使人产生诗意的联想的结论。

　　4、分析人物形象：

　　借助教材对学生进行情感教育，人文主义教育是语文教育的重点，在这一课中 崔的比山高，比海深，比无边的芳草更加无边无际的深情，感染了一个时代，一个民族，一条更加久远的历史长河，莺莺 的形象是一个很好的教育素材，因此，分析莺莺 的形象也是教学一个重要的教学环节。在这里，我一方面借助优美的画面给学生形象的展示，便于引发他们的联想，另一方面以优美的诗句启发学生的思考，让他们动口动脑使他们积极的参与到教学活动来。

　　（1）根据画面复述故事情节。

　　（2）问：古人云“黯然消魂者，惟别而已”，“多情自古伤离别” 在别离面前莺莺有哪些表现，刻画了她怎样的性格？（讨论发言）

　　5、学生学到知识后，通过当堂训练，知识巩固的才牢，于是，我设计了以下几道*题让学生趁热打铁，巩固知识。

　　6、布置作业：

　　尊重学生的个体差异，发展健康个性，形成健全人格是我们的教育目标，在布置作业时，给学生布置一道开放性的作业：根据自己的个性特点选取自己喜欢的一首曲词进行改写。

　　结语

　　读《西厢记》的时候总是不明白为什么郭沫若先生总是一味地称赞莎士比亚的戏剧，总是为歌德的《浮士德》而倾倒，相信我们认真读过王实甫之后，我们会知道，我们也有我们自己优秀的戏剧。

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姜夔：长亭怨慢

　　《长亭怨慢》

　　姜夔

　　余颇喜自制曲。

　　初率意为长短句，然后协以律，

　　故前后阕多不同。

　　桓大司马云：“昔年种柳，

　　依依汉南，今看摇落，

　　凄怆江潭，

　　树犹如此，人何以堪？”

　　此语余深爱之。

　　渐吹尽，枝头香絮，

　　是处人家，绿深门户。

　　远浦萦回，暮帆零乱向何许？

　　阅人多矣，谁得似长亭树？

　　树若有情时，不会得青青如此！

　　日暮，望高城不见，

　　只见乱山无数。

　　韦郎去也，怎忘得玉环分付。

　　第一是早早归来，

　　怕红萼无人为主。

　　算空有并刀，难剪离愁千缕。

　　赏析：

　　据夏承焘先生考证，光宗绍熙初年，姜夔流寓合肥，家住合肥南城赤阑桥之西，那里曾有热恋过的情人，分离后眷眷难忘。“易我往矣，杨柳依依”（《诗经·小雅·采薇》），灞桥柳岸，“柳”、“留”谐音，柳枝一折，令多少人心胆俱裂。在本词中，柳树的角色是频频转换的。水边岸上，也是一株株一片片的柳树，随着水湾，萦绕徘徊。客船来去匆匆各自东西，天晚后都在哪里停泊呢？以下四句，写那长亭边的柳树，不知目睹了多少执手惜别，依依不舍的场面。好在柳树不懂人间情意，否则早就悲伤衰老，不会像今天这样如此青青了。词的下片，循着离别的线索，着重写“树犹如此，人何以堪”的情景。词中说，天晚了，一位女孩子站在长亭边柳树下，望着情人所去的那个高城，渐渐天黑望不见了，只看见黑黝黝的无数山峰的轮廓。她在想，他走了，大概不会忘记我的叮咛嘱咐吧。我让他做的第一件事，是早早回来，不知他记住没有。在旅船远行、回望旧地时，回味情侣叮咛，离绪纷乱。并刀难剪，化抽象为具象，一往情深。

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关于送别诗的名句

关于送别诗的名句

　　导语：送别诗，是抒发诗人离别之情的`诗歌。下面是小编整理的关于送别诗的名句，希望对大家有所帮助。

　　1、失意还独语，多愁只自知。——诗人：张籍《蓟北旅思》

　　2、一看肠一断，好去莫回头。——诗人：白居易《南浦别》

　　3、雪声偏傍竹，寒梦不离家。——诗人：戎昱《桂州腊夜》

　　4、小来思报国，不是爱封侯。——诗人：岑参《送人赴安西》

　　5、君到姑苏见，人家尽枕河。——诗人：杜荀鹤《送人游吴》

　　6、昔别君未婚，儿女忽成行。——诗人：杜甫《赠卫八处士》

　　7、他乡复行役，驻马别孤坟。——诗人：杜甫《别房太尉墓》

　　8、月下飞天镜，云生结海楼。——诗人：李白《渡荆门送别》

　　9、杜鹃声里长门暮。——诗人：刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

　　10、荒戍落黄叶，浩然离故关。——诗人：温庭筠《送人东游》

　　11、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。——诗人：袁枚《马嵬》

　　12、浅把涓涓酒，深凭送此生。——诗人：杜甫《水槛遣心二首》

　　13、不能更折江头柳，自有青青松柏心。——诗人：贯休《春送僧》

　　14、欲寻芳草去，惜与故人违。——诗人：孟浩然《留别王侍御维》

　　15、有情不管别离久。——诗人：晏几道《秋蕊香·池苑清阴欲就》

　　16、桂林寒色在，苦节知所效。——诗人：王昌龄《送任五之桂林》

　　17、张翰江东去，正值秋风时。——诗人：李白《送张舍人之江东》

　　18、无端更借樵风送。——诗人：贺铸《菩萨蛮·彩舟载得离愁动》

　　19、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——诗人：许浑《谢亭送别》

　　20、独立三边静，轻生一剑知。——诗人：刘长卿《送李中丞之襄州》

　　21、九月九日望乡台，他*他乡送客杯。——诗人：王勃《蜀中九日》

　　22、乱烟笼碧砌，飞月向南端。——诗人：王勃《江亭夜月送别二首》

　　23、斜月半窗还少睡。——诗人：晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》

　　24、腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。——诗人：李颀《送陈章甫》

　　25、死别已吞声，生别常恻恻。——诗人：杜甫《梦李白二首·其一》

　　26、触目凄凉多少闷。——诗人：欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》

　　27、相思一夜天涯远。——诗人：晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

　　28、沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。——诗人：王昌龄《送柴侍御》

　　29、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——诗人：白居易《望月有感》

　　30、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——诗人：高適《别董大二首》

　　31、匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。——诗人：岑参《送崔子还京》

　　32、澹然离言说，悟悦心自足。——诗人：柳宗元《晨诣超师院读禅经》

　　33、飞蓬各自远，且尽手中杯。——诗人：李白《鲁郡东石门送杜二甫》

　　34、今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。——诗人：王之涣《九日送别》

　　35、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。——诗人：陈与义《送人归京师》

　　36、残月脸边明，别泪临清晓。——诗人：牛希济《生查子·春山烟欲收》

　　37、今朝此为别，何处还相遇。——诗人：韦应物《初发扬子寄元大校书》

　　38、*换得商山酒，笑把离骚独自倾。——诗人：王禹偁《清明日独酌》

　　39、朱颜空自改，向年年、芳意长新。——诗人：韩缜《凤箫吟·锁离愁》

　　40、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。——诗人：郑谷《淮上与友人别》

　　41、寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。——诗人：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

　　42、谢公终一起，相与济苍生。——诗人：李白《送裴十八图南归嵩山二首》

　　43、万点落花舟一叶，载将春色过江南。——诗人：陆娟《代父送人之新安》

　　44、道义无今古，功名有是非。——诗人：陆游《送仲高兄宫学秩满赴行在》

　　45、离别家乡岁月多，*来人事半消磨。——诗人：贺知章《回乡偶书二首》

　　46、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——诗人：李白《南陵别儿童入京》

　　47、弃我去者，昨日之日不可留。——诗人：李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

　　48、秋风别苏武，寒水送荆轲。——诗人：庾信《拟咏怀二十七首·其二十六》

　　49、明日相思莫上楼，楼上多风雨。——诗人：游次公《卜算子·风雨送人来》

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送别诗中的名句

送别诗中的名句

　　送别的时刻最是让人感受颇深的，下面就是小编为您收集整理的.送别诗中的名句的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　送别诗中的名句

　　1、张翰江东去，正值秋风时。——作者：李白《送张舍人之江东》

　　2、夕阳长送钓船归。——作者：贺铸《钓船归·绿净春深好染衣》

　　3、戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。——作者：岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

　　4、离恨又迎春，相思难重陈。——作者：和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

　　5、若到松江呼小渡。——作者：苏轼《青玉案·送伯固归吴中》

　　6、更沽淇上酒，还泛驿前舟。——作者：高適《送魏八》

　　7、蕃汉断消息，死生长别离。——作者：张籍《没蕃故人》

　　8、玉颜红烛忽惊春，微步凌波暗拂尘。——作者：羊士谔《彭州萧使君出妓夜宴见送》

　　9、透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。——作者：王实甫《十二月过尧民歌·别情》

　　10、睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。——作者：邓剡《酹江月·驿中言别友人》

　　11、别离滋味浓于酒。——作者：张耒《秋蕊香·帘幕疏疏风透》

　　12、水舂云母碓，风扫石楠花。——作者：李白《送内寻庐山女道士李腾空二首》

　　13、桂林寒色在，苦节知所效。——作者：王昌龄《送任五之桂林》

　　14、我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。——作者：李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》

　　15、坐上别愁君未见，归来欲断无肠。——作者：苏轼《临江仙·送王缄》

　　16、空门寂寞汝思家，礼别云房下九华。——作者：金地藏《送童子下山》

　　17、东风兮东风，为我吹行云使西来。——作者：李白《久别离》

　　18、长因送人处，忆得别家时。——作者：张籍《蓟北旅思》

　　19、春来未有不阴时。——作者：辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　20、对此结中肠，义往难复留。——作者：韦应物《送杨氏女》

　　21、不能更折江头柳，自有青青松柏心。——作者：贯休《春送僧》

　　22、孤花片叶，断送清秋节。——作者：纳兰性德《清*乐·孤花片叶》

　　23、去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。——作者：张纮《闺怨》

　　24、谢公终一起，相与济苍生。——作者：李白《送裴十八图南归嵩山二首》

　　25、相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。——作者：范成大《鹊桥仙·七夕》

　　26、自小阙内训，事姑贻我忧。——作者：韦应物《送杨氏女》

　　27、欲系青春，少住春还去。——作者：朱淑真《蝶恋花·送春》

　　28、远与君别者，乃至雁门关。——作者：江淹《古离别》

　　29、道义无今古，功名有是非。——作者：陆游《送仲高兄宫学秩满赴行在》

　　30、明年应赋送君诗。——作者：晏几道《临江仙·身外闲愁空满》

　　31、嗟万事难忘，惟是轻别。——作者：周邦彦《浪淘沙慢·晓阴重》

　　32、嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。——作者：白居易《江楼月》

　　33、当场只手，毕竟还我万夫雄。——作者：陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》

　　34、马蹀阏氏血，旗袅可汗头。——作者：岳飞《送紫岩张先生北伐》

　　35、萱草石榴，也解留春住。——作者：刘铉《蝶恋花·送春》

　　36、罢归无旧业，老去恋明时。——作者：刘长卿《送李中丞之襄州》

　　37、人间第一耽离别。——作者：王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》

　　38、铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪。——作者：邓剡《酹江月·驿中言别友人》

　　39、大都秋雁少，只是夜猿多。——作者：高適《送郑侍御谪闽中》

　　40、放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。——作者：杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》

　　41、江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。——作者：严仁《鹧鸪天·惜别》

　　42、愿一见颜色，不异琼树枝。——作者：江淹《古离别》

　　43、不学燕丹客，空歌易水寒。——作者：骆宾王《送郑少府入辽共赋侠客远从戎》

　　44、津亭杨柳碧毵毵，人立东风酒半酣。——作者：陆娟《代父送人之新安》

　　45、八月寒苇花，秋江浪头白。——作者：李颀《送刘昱》

　　46、孝廉因岁贡，怀橘向秦川。——作者：孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》

　　47、诸公谁听刍荛策，吾辈空怀畎亩忧。——作者：陆游《送七兄赴扬州帅幕》

　　48、山为两乡别，月带千里貌。——作者：王昌龄《送任五之桂林》

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