教资责任范文3000字

资教生述职报告

　　光阴荏苒，三年的农村支教生活即将结束了，蓦然回首间，发现这段岁月是我生命中一曲青春之歌。20xx年的夏天，我带着灿烂的理想，饱满的信心，满腔的热情踏上了“支教”的征程。在麻城三中与全体师生共度三个春秋，在这里，我播撒着未来的希望，浇灌着青春的汗水，让自己在三尺讲台上不断成长成熟。

　　从20xx年9月起，我一直担任着高中两个教学班的语文教师，一连三年担任班主任。下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。

　　一、德

　　自从踏上神圣的讲台以来，我就时刻注意自己的言行举止，从细节上通过“为人师表”来对学生进行潜移默化。每天出宿舍前，一定要认真检查自己仪表上是否合符规范，情绪上是否心*气和。进教室之后，一定要观察教师的卫生情况，及时维护好讲台的干净整洁，如果有垃圾及时拿扫帚进行清扫。通过这些点滴细节，我感染着学生们，在我担任班主任的班级里，教室里自然是干净整洁，书籍摆放井井有条，大方实用。出进教室轻轻关门，并且给他们提出要求，我班学生很少有用脚踢门或者冲撞教师门的。我想，这和教师的“为人师表”有着密切关系。

　　除了在日常生活中的点滴细节里对学生进行潜移默化，我还不断加强学*，不断提高师德水*。努力学*国家教育法律法规，并努力用他们来规范自己的教育教学行为。走在校园里，每天都会看到自己曾经教过的学生，当他们迎面而来的一声“邹老师好”的招呼声里，我感到了作为教师的尊严和幸福。

　　二、能

　　高中语文教学无论是深度还是难度，都是初中难以匹敌的。高中教学特别重视对学生知识积累、能力技能、情感价值观的培养。而农村中学学生在这些方面显得比较薄弱。在教学过程中自然就有困难和阻力。因此，在教学中，我尽量加大知识信息量，让他们有广博的视野，有多角度的了解和思考。农村学生普遍不愿表达自己的观点，不善于交流，所以课堂气氛比较沉寂，因此我开展了多种多样的口语交流活动，鼓励他们讲，鼓励他们在集体场合说话，鼓励他们发表自己的观点，交流自己的看法。在班会课上，让他们畅谈自己的感想，在语文课上，课前三分钟的演讲都成为非常精彩的环节。如今课堂气氛活跃，所有学生都能顺利表达自己的想法。在每一堂语文课后，我要提出一个熏陶情感或者价值判断的思考题，让学生深入思考，以书面形式进行交流。学生思考问题的角度比以前要广，深度上也更深了。语文课成为大家倾诉内心情感，各抒己见，百家争鸣，文化交流的一个大舞台。那种其乐融融的气象让人感受到作为语文教师的喜悦与成功。

　　在班主任工作中，我着力于提高学生认识能力，养成*惯，因材施教等方面的教育。学生在高中阶段出现的诸多不良倾向都是由认识不够导致的。因此我将提高学生认知能力放在首要位置，对学生进行引导，培养他们的是非观，培养他们集体观，培养他们班级荣誉感，培养他们知恩图报的品德，让他们学会换位思考……经常和纪律观念差的学生进行交流。在认识水*提高的同事还辅以一定的行为*惯约束，让他们及早养成良好的生活*惯和学**惯。对待特殊学生，一般采用量体裁衣的手段。班级管理上，我班学生在德、智、体、美、劳更方面表现突出，得到了学校师生的一致肯定。

　　三、勤

　　“勤能补拙”，作为青年教师，无论是知识水*还是教育经验上，都和老教师存在着很大的差距。那么唯一能够弥补不足的方法也就是——勤。我在三年的教学中，也贯彻着这样的精神。首先是，勤到位。每天只要有时间，我都要勤去教室查看班级情况，勤于到班上走动，走得越勤，了解的情况就越多，做工作的时候就能够有的放矢，提高工作效率。其次是，勤学*。勤于向有经验的教师进行交流请教，勤于学*教育教学知识，不断给自己充电，这是提高自身教育教学水*的不二法门。再次，勤反馈。在教育教学中的问题，我在观察和学*之后，就要及时将发现的问题反馈在自己的教学行为中。

　　四、绩

　　在我教学的班级里，学生语文成绩和能力得到了锻炼和提高，大部分学生能说会写，善于表达自己的意见，对问题的'认识能力已经比较全面，深度上也有提高。他们有着读书的*惯，有写读书笔记的*惯，有写日记的*惯，有当众演说的能力。

　　在我担任班主任的班级，学生能够民主自治，纪律性强，“八仙过海各显神通”，各自的能力在班级里得到了充分的展示，各自的潜能在不断地得到发掘。在学校的工作中，我得到了师生和领导的肯定。

[阅读全文]...

教资认定工作总结

　　一、基本情况：

　　根据教育部的统一安排和部署，我市今年春季的教师资格申请认定工作实行网上报名申请的方式（试点）。整个过程分三个阶段：网上报名、现场确认和认定申请。网上报名从4月3日—4月30日（含周末），共有10992人在网上申请报名；现场确认从5月5日—5月25日（周末除外），共确认10365人，其中师范专业的申请人员有6952，非师范专业的申请人员有3413人；经过认定，最后申请认定合格的有10060人，其中师范专业的申请人员全部合格，非师范专业的申请人员，有3108人顺利通过教育教学基本素质和能力测试（以下简称说课），218人说课不合格，87人未参加说课。说课合格率占参加人数的93.45%。

　　二、经验总结：

　　（一）在网上报名方面

　　网上报名是申请人本人在网上填写相关的申请信息，不再由工作人员录入信息，这样即减轻了工作人员的.工作量，又提高了信息的准确性，同时也提升了工作效率。

　　（二）在现场确认方面

　　对于师范类专业的申请人员和非师范类专业的申请人员的材料采取分类处理和网上数据状态不同处理的方式加以区分（即师范类专业且材料合格，数据状态处理为“审核通过暂不生成编号”；非师范类专业且材料合格，数据状态处理为“待审核”；材料不合格，数据状态处理为“网报未确认”）。但是部分申请人员在网上报名时，未按要求上传照片，导致不能进行现场确认，所以只好在确认现场由工作人员帮其补传照片，这又降低了工作效率。

　　（三）在认定申请方面

　　教育教学基本素质和能力测试（以下简称说课），按申请学科和人数大致相等的原则，分配到部分承担说课任务的市属、区属中学进行，使较大的说课任务在较短的时间内顺利完成（今年春季应参加说课3413人，实参加3326人，说课工作在两个工作日内全面完成）。

　　（四）在证书打印、加盖印章方面

　　采用分工合作、同时进行的工作方法，即3人负责打印证书、4人负责粘贴照片，6人负责到教育局机关加盖教育局印章和钢印。三组人员同时展开工作，使10060本证书在8个工作日内就完成打印、加盖印章的工作。

　　三、几点建议：

　　（一）网上报名时间不宜过长。网上报名系统在规定时间内，每天（含节假日）24小时开通，所以，建议网上报名时间在20天左右为宜。

　　（二）体检结论应注明“合格”或“不合格”。即要明确通知承担体检工作的医院必须按文件要求开展体检工作并在体检表最后的“体检医院意见”处，写明该申请人员的.体检结论是“合格”还是“不合格”。建议各承担体检工作的医院使用“合格”或“不合格”的印章，以防申请人篡改体检结论。

　　（三）建议进一步优化办公条件和办公设备。首先需要优化计算机硬件，提高计算机配置。其次需要配备8——10组专门存放材料的柜子，便于对申请材料的集中分类管理。

　　四、需要讨论的问题：

　　（一）各培训机构代交的申请材料，是否受理

　　（二）体检报告的有效期限。

　　（三）对于申请人在网上报名时，没有按要求上传照片的，如何处理。

　　（四）秋季是否受理在校研究生的申请。

[阅读全文]...

2022广东教资报考条件

　　2022年广东小学教师资格证上半年笔试考试科目

　　小学教师资格证笔试考试包含《综合素质》和《教育教学知识与能力》两部分内容。

　　《综合素质》主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等内容，有三种题型：单项选择题、材料分析题和作文题。

　　《教育教学知识与能力》主要考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等内容，有四种题型：单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题。

　　小学教资考试题型分值

　　（1）综合素质考试题型及分值

　　单选题29题，每题2分，共58分；

　　材料分析题3题，共42分；

　　写作题1题，共50分

　　（2）教育教学知识与能力考试题型及分值

　　单选题20题，共40分；

　　简单题3题，共30分；

　　材料分析2题，共40分；

　　教学设计1题，共40分。

[阅读全文]...

教资面试暗示不合格

　　一、答非所问。

　　这是很多考生的通病。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。

　　二、严重缺时。

　　这主要体现在试讲环节。试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。因此，考生要特别注重时间的把握。建议时间观念不强的考生戴个手表去考场。

　　三、违背规则。

　　试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自己的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情况必然会导致严重的失分。

　　四、频频冷场。

　　在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必去琢磨考官的心思。

　　五、生搬硬套。

　　有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的.“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。切记：面试不是演戏，千万别跟考官玩套路！

[阅读全文]...

教资考试考几个科目

　　根据安徽省教育厅官网消息， 2022年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名时间 为2022年1月14—17日；面试报名时间为4月15—18日。如有变动，以当地最新公告说明为准。

　　为确保报名成功，考生应提前做好以下准备工作。

　　一、提前准备好报考相片

　　二、提前考虑好报考科目

　　（1）幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。

　　（2）小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。

　　（3）初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。

　　（4）申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

　　（5）中等职业学校专业课教师和中等职业学校实*指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》，其中科目三的考查结合面试环节进行。

　　三、提前购买教材资料

　　从报考到考试不足两个月时间，如果完成报名后再着手备考，时间将会变得非常仓促。建议考生提前购买教材资料进行备考。

　　四、提前办理居住证

　　选择非户籍地考区的社会人员需要提前办理居住证（全日制在校生和选择户籍地考区的'社会人员无需办理）。如未能在报考的时候获取居住证，至少要获取居住证准许办理的受理回执。

　　很多考生都有这样的疑问：报考通道会提前开放吗？能不能提前注册？

　　按照以往情况，考生可以提前一天注册个人基本信息，但报考通道一般不会提前开放。

[阅读全文]...

2022教资报名审核时间多久

　　据*教育考试网消息，2022上半年教师资格证报名1月24日开始，报名网站：中小学教师资格考试网。

　　2022教资报名入口官网登录网址：http://ntce.neea.edu.cn

　　1、凡符合报名条件的考生，在规定时间内登录教育部考试中心中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)进行注册、报名。

　　2、按照报名系统界面要求，如实填写本人的报名信息，按要求的格式上传本人的*照(照片将用于准考证和考试合格证明，请考生严格按照要求上传)。

　　照片要求：本人*6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K。

　　教师资格证考试报名应注意的事项：

　　1、填写申请信息或支付时有问题，或提示错误，或无法支付费用等，怎么办？

　　答：请使用较新版本的`Windows操作系统，尝试使用IE浏览器，清除历史记录，退出系统并重新登录。如果还是不行，可以更换上网环境，或者晚点再试试。如果您实在处理不好，请在规定的时间内到市级教育招生考试机构寻求帮助，请在规定的时间内处理完毕。缴费问题也可以咨询客户服务。

　　2、这张照片不能上传，我该怎么处理呢？

　　用windows自己的绘图软件打开照片并保存，然后打开IE浏览器重新登录，清除历史记录，然后再上传。

　　3、我以前注册过，但现在还需要重新注册吗？重新注册后，以前的成绩还在吗？

　　只要报名参加这次笔试教师资格考试的考生，他们都需要重新注册，这不会影响以前的成绩。

　　如果你不参加这次笔试，只参加下半年的面试，这一次不用注册，面试考试直接报名即可。

　　4、我可以选择户籍省份不同城市报名参加考试吗？

　　各省的要求各不相同，最好选择学校所在地或户籍所在地参加考试。

[阅读全文]...

教资考试内容与科目有哪些

[阅读全文]...

广东教资面试需要现场审核吗

　　广州市考生网上报名后，需下载“穗好办”APP，在“教师资格面试审核”栏目提交相关材料。深圳考区在“广东政务服务网深圳市教育局网上服务窗口”的“中小学教师资格考试面试资格审核”栏目提交本人“面试审核材料”。广东省内其他考区：网上报名后，持相关证明材料在报考考区规定的时间和地点进行现场审核。

　　现场审核需提交以下证明材料：

　　1、在户籍所在地报考的考生：

　　（1）居民身份证（需在有效期内）；

　　（2）本人户口本或集体户口证明；

　　（3）毕业证书。

　　2、在居住地报考的考生：

　　（1）居民身份证（需在有效期内）；

　　（2）居住证（需在有效期内）；

　　（3）毕业证书；

　　3、在就读学校所在地报考的考生：

　　（1）居民身份证（需在有效期内）；

　　（2）学生证（需有有效注册信息）或学校学籍管理部门出具的在籍学*证明。

　　4、港澳台地区的考生：

　　（1）港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证;

　　（2）学历（学位）证书。

　　选择“广州（南沙）考区”报考日语、俄语的考生应在户籍地、居住地、就读学校所在地进行现场审核，港澳台人员在报考地审核。

　　现场审核确认后，报名信息不得更改。未经现场审核的考生，视为自动放弃本次面试报名。

[阅读全文]...

教资笔试各科分数 (菁选2篇)

　　教资考试题型与分值分布

　　幼儿园

　　《综合素质》+《保教知识与能力》

　　《综合素质》这一科目总分为150分，

　　幼儿园、小学、中学的题型一样，包括单项选择题、材料分析题、作文题。

　　单项选择题共29小题，每小题3分，共58分;

　　材料分析题共3小题，每小题14分，共42分;

　　写作题共50分。

　　幼儿园《保教知识与能力》，这一科目总分为150分，

　　题型包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、教学设计题。

　　单项选择题共10小题，每小题3分，共30分;

　　简答题共2小题，每小题15分，共30分;

　　论述题共20分;

　　材料分析题共2小题，每小题20分，共40分;

　　教学设计题共30分。

　　小学

　　《综合素质》+《教育教学知识与能力》

　　小学《教育教学知识与能力》，这一科目总分为150分，

　　题型包括单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题。

　　单项选择题共20小题，每小题2分，共40分;

　　简答题共3小题，每小题10分，共30分;

　　材料分析题共2小题，每小题10分，共20分;

　　教学设计题共40分。

　　中学

　　《综合素质》+《教育知识与能力》

　　中学《教育知识与能力》这一科目总分为150分，

　　题型包括单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题。

　　单项选择题共21小题，每小题2分，共42分;

　　辨析题共4小题，每小题8分，共32分;

　　简答题共4小题，每小题10分，共40分;

　　材料分析题共2小题，每小题18分，共36分。

　　教师资格证成绩查询入口是*教育考试网(ntce.neea.edu.cn)

　　考生如对本人的笔试成绩有异议，可在笔试成绩公布10个工作日内向报考考区所在地的教育考试机构提出复核申请，各地区复核时间略有不同，以当地公告为准。复查后的'反馈结果由当地教育考试机构告知考生。

　　教资成绩有效期

　　笔试成绩有效期：每科笔试成绩有效期为2年，笔试没有书面合格证明。笔试成绩合格后，就可以准备教资面试了。

　　合格证明有效期：笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

　　教师资格证合格证明

　　成功通过2021下半年教师资格证面试的考生，请于规定时间内至*教育考试网打印教师资格证合格证明。合格证明将用于教师资格证认定，考生一定要尽早打印!

　　教师资格证认定

　　各省市教师资格证认定时间及次数都不同，考生打印出教师资格证合格证明后，可就*选择教师资格证认定时间，按照规定完成教师资格证认定工作。

　　教师资格证认定所需材料各省市不同，考生还应以自省认定公告为准。

[阅读全文]...

教资数学教案 (菁选3篇)

　　活动目标

　　1.能根据水果的名称进行分类。

　　2.学*用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

　　2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!

　　二、幼儿观察水果的摆放规律

　　师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

　　三、个别幼儿尝试按水果进行分类

　　师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。

　　小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么分的?(引导他们用“把××和××放在一起”)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料)

　　四、集体操作，教师巡回指导

　　师：在试之前，老师有几个要求：

　　1.等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。

　　2.每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。

　　3.听到老师拍手的声音后马上回到位置上。

　　教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗?谁来说一说你是怎么分的?

　　五、游戏结束—水果宝宝分类排队

　　师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!

　　活动反思

　　这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。考虑到小班幼儿的年龄特点，我创设了一个他们熟悉的动物情境：兔小姐开了一家水果店，她的水果摆放的特别整齐，但却被后面来的猪爸爸给碰倒了，由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类，孩子们也很乐意帮忙。在过程中，我先请了几位幼儿上来个别操作，本来我以为把三种水果进行分类，而且还是孩子们熟悉的苹果、香蕉和梨，对他们肯定没难度。结果他们上来操作时孩子们还是弄错了，由此我想到，孩子们虽然熟悉水果，但对于分类这个概念还不是很清楚，所以操作起来会有难度。接下去的集体操作过程中，我投放了五种水果，由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。

　　单元目标：

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义，掌握圆周率的*似值。

　　2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

　　3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

　　4、使学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

　　5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　单元重点：

　　1、认识圆和轴对称图形;

　　2、掌握圆的周长和面积的计算公式。

　　单元难点：

　　理解圆周率“π”;圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

　　第一课时认识圆

　　(1)圆的认识

　　教学目标：

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。

　　2、会使使用工具画圆。

　　3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

　　教学重点：

　　圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。

　　教学难点：

　　画圆的方法，认识圆的特征。

　　教学准备：

　　多媒体课件，圆规等。

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫(课件出示)

[阅读全文]...