开扇窗的古诗示范

古代优美诗句示范

古代优美诗句示范

　　寒蝉悲凄。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。 雨霖铃 柳永

　　执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

　　多情自古伤离别。更那堪、荒凉清秋节。今宵酒醒那边,杨柳岸、晓风残月。

　　此去经年,应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说。

　　凤栖梧 柳永

　　伫倚危楼风细细。望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。

　　拟把疏狂图一醉。对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

　　忆帝京 柳永

　　薄衾小枕天气。乍觉别离滋味。展转数寒更,起了还重睡。

　　毕竟不可眠,一夜长如岁。也拟待、却回征辔。又争奈、已成行计。

　　万种思量,多方开解,只恁寥寂厌厌地。系我一生心,负你千行泪。

　　陂塘 元好问古代优美诗句

　　问世间,情是何物?直教生死相许。天南地北双飞客,老翅儿几次寒暑。

　　欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,

　　只影向谁去?

　　横汾路,寥寂当年萧鼓。荒烟依旧*楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。

　　天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。千秋万古,为留待墨客,狂歌痛饮,

　　最高楼 程垓

　　来访雁丘处。

　　一剪梅 李清照

　　红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

　　花自飘荡水自流, 一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

　　玉楼春 晏殊

　　绿杨芳草长亭路,年少抛人容易去。楼头残梦五更钟,花底离情三月雨。

　　无情不似多情苦,一寸还成万万缕。天涯地角有穷时,只有相思无尽处。

　　最高楼 程垓

　　旧时心事,说著两眉羞。长记得、凭肩游。缃裙罗袜桃花岸,薄衫轻扇杏花楼。几番行,几番醉,几番留。

　　也谁料、春风吹已断。又谁料、朝云飞亦散。天易老,恨难酬。蜂儿不解知人苦,燕儿不讲授人愁。旧情怀,消不尽,几时休。

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关于菊花的诗句示范

关于菊花的诗句示范

　　1、《菊花》

　　宋·朱淑贞

　　土花能白又能红，晚节犹能爱此工。

　　宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。

　　2、《感遇四首之二》

　　唐·李白

　　可叹东篱菊，茎疏叶且微。

　　虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

　　未泛盈樽酒，徒沾清露辉。

　　当荣君不采，飘落欲何依。

　　3、《过故人庄》

　　唐·孟浩然

　　故人具鸡黍，邀我至田家。

　　绿树村边合，青山郭外斜。

　　开轩面场圃，把酒话桑麻。

　　待到重阳日，还来就菊花。

　　4、《菊花》

　　唐·元稹

　　秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　　5、《长相思》

　　李煜（一题邓肃作）

　　一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

　　菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

　　6、《晚香轩》

　　明·高启

　　不畏风霜向晚欺，独开众卉已凋时。

　　地荒老辅苔三径，节过重阳雨一篱。

　　秋色苍茫人醉少，寒香落寞蝶先知。

　　山翁独念同衰晚，坐对幽轩每赋诗。

　　7、《仪鸾殿早秋》

　　李世民

　　寒惊蓟门叶，秋发小山枝。

　　松阴背日转，竹影避风移。

　　提壶菊花岸，高兴芙蓉池。

　　欲知凉气早，巢空燕不窥。

　　8、《和郭主簿》

　　晋·陶渊明

　　芳菊开林耀，青松冠岩列。

　　怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

　　9、《赋得残菊》

　　唐·太宗

　　阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。

　　露浓希晓笑，风劲浅残香。

　　细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。

　　还持今岁色，复结后年芳。

　　10、《云安九日》

　　唐·杜甫

　　寒花开已尽，菊蕊独盈枝。

　　旧摘人频异，轻香酒暂随。

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诗词示范

诗词示范

　　当年谁种官梅，自开自落清无比。一朝惊见，危亭岑立，繁华丛里。

　　知是贤侯，有难兄弟，素书时寄。纵舞携如意，吟搔短发，无从诉、心中喜。

　　却对斜枝冷蕊。似于人、不胜风味。冰姿斜映，朱唇浅破，欣然会意。

　　青子垂垂，翠阴密密，尤堪频憩。待促归禁*，邦人指点，作甘棠比。

　　其五（宋·杨无咎）

　　夜来六出飞花，又催寂寞袁门闭。幽斋无寐，寒欺衾布，明吞窗纸。

　　起步闲庭，月华交映，长空如水。便乘风欲去，凌云直上，青冥际、骑箕尾。

　　谁信团成和气。在贤侯、笑谈声里。咸惊句琢琼瑰，端是锦缠肠胃。

　　宿麦连云，遗蝗入地，田家知未。更明年看取，东阡北陌，黄云万里。

　　晓来雨歇风生，素商乍入鸳鸯浦。红蕖翠盖，不知西帝，神游何处。

　　罗绮丛中，是谁相慕，凭肩私语。似汉皋佩解，桃源人去，成思忆、空凝伫。

　　肯为风流令尹，把芳心、双双分付。碧纱对引，朱衣前导，应须此去。

　　好揖清香，盛邀嘉客，杯行无数。唤瑶姬并立，如花并蒂，唱黄金缕。

　　水龙吟 其三 赵祖文画西湖图，名曰总相宜（宋·杨无咎）

　　西湖天下应如是。谁唤作、真西子。云凝山秀，日增波媚，宜晴宜雨。

　　况是深秋，更当遥夜，月华如水。记词人解道，丹青妙手，应难写、真奇语。

　　往事输他范蠡。泛扁舟、仍携佳丽。毫端幻出，淡妆浓抹，可人风味。

　　和靖幽居，老坡遗迹，也应堪记。更凭君画我，追随二老，游千家寺。

　　单于吹罢，望西山乞得，斜阳收脚。素魄旋升，听桂子、风里时时飘落。

　　莹彻杯盘，冷侵毛发，浑不胜衣著。天公有意，为人掀尽云幕。

　　童稚犹也多情，广庭扫净草，不容纤恶。步绕周遭，疑便是、踏雪当年东郭。

　　慢引歌声，响穿云际，直使姮娥觉。一尊重酹，为言千载同约。

　　小轩潇洒清宵午，风正紧、门深闭。藜床危坐，竹窗频听，春虫扑纸。

　　灯烬垂红，篆烟消碧，衣轻如水。料飞花未止，堆檐已满，时摧折、琅玕尾。

　　骨冷魂清无寐。这身在、广寒宫里。暗怀千古，浑疑一夜，冰生肠胃。

　　岁事峥嵘，故园睽阻，归期犹未。向寒乡、不念丰年，只忆青天万里。

　　乳莺啭午。□好梦初醒，小轩清楚。水沈细缕。趁游丝落絮，缓随风舞。

　　罥起春心，又是愁云怨雨。玉人去。遍徙倚旧时，曾并肩处。

　　相望知几许。纵远隔云山，不遮愁路。捧杯荐俎。记低歌丽曲，共论心素。

　　薄恨斜阳，不道离情最苦。正凝伫。向谯门、又催笳鼓。

　　智琼娇额涂黄，为谁种作秋风蕊。寒香半露，绿帏深护，犹闻十里。

　　山麝生脐，水沈削蜡，一时羞避。向钱塘江上，中秋月下，有人暗寻遗子。

　　不奈书生*气。对群花、领略风味。骚人已去，欲纫幽佩，重为湘酹。

　　天赋风流，友梅兄蕙，舆桃奴李。向明窗棐几，纤枝未老，眼明如水。

　　墙头低荫翠幄。格磔鸣乌鹊。好梦惊回处，馀酲推枕犹觉。

　　新晴人意乐。云容薄。丽日明池阁。

　　卷帘幕。披衣散策，闲庭吟绕红药。残英几许，尚可一供春酌。

　　天气今宵怕又恶。凭托。东风且慢吹落。

　　水寒江静。浸一抹、青山影。楼外指点渔村*。笛声谁喷。

　　惊起宾鸿阵。往事总归眉际恨。这相思、□□谁问。泪痕空把罗襟印。

　　泪应尽。争奈情无尽。

　　蕙风轻，莺语巧，应喜乍离幽谷。飞过北窗前，递晴晓，丽日明透翠帏縠。

　　篆台芬馥。初睡起、横斜簪玉。因甚自觉腰肢瘦，新来又宽裙幅。

　　对清镜、无心忺梳裹，谁问著、馀酲带宿。寻思前欢往事，似惊回、好梦难续。

　　花亭遍倚槛曲。厌满眼、争春凡木。尽憔悴、过了清明候，愁红惨绿。

　　檐收雨脚，云乍敛、依然又满长空。纹蜡焰低，熏炉烬冷，寒衾拥尽重重。

　　隔帘栊。听撩乱、扑漉春虫。晓来见、玉楼珠殿，恍若在蟾宫。

　　长爱越水泛舟，蓝关立马，画图中。怅望几多诗□，无句可形容。

　　谁与问、已经三白，忒是报年丰。未应真个，情多老却天公。

　　金谷楼中人在，两点眉颦绿。叫云穿月，横吹楚山竹。

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开展争创党员示范床位活动方案

开展争创党员示范床位活动方案

　　活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是小编整理的开展争创党员示范床位活动方案，希望能够帮助到大家。

　　学生党员是一面旗帜，发挥学生党员的先锋模范作用一直是党支部工作的重点。党员先进性应体现在“富有理想、信念坚定，坚持宗旨、克己奉公，勤奋学*、争创一流，严守纪律、道德高尚”中。为充分发挥大学生党员在日常学*生活中的模范带头作用，建立宿舍文明建设检查制度，支部决定号召全分院学生党员“从我做起、向我看齐、对我监督”，在“党员示范寝室”、“党员示范床位”创建活动中，力争做到“四个一”，即搞好一张床位，净化一个寝室，带动一个班级，影响一个楼层。以党员的先锋模范作用带动寝室的'文明进步，真正使学生寝室成为健康文明向上的学*生活场所。

　　一、活动主题

　　建好“小家”，和谐“大家”

　　二、活动目的和意义

　　1、加强对学生党员的引导、培养与监督；

　　2、发扬学生党员的先锋模范作用，提高影响力，号召学生开拓进取、积极向上；

　　3、以个别示范促进整体提高，使全分院寝室卫生管理工作走上新的台阶。

　　三、活动对象

　　文化传播学院全体学生党员。

　　四、活动具体要求

　　（一）党员示范床位授牌方式

　　对学生党员所在宿舍进行统一检查，对优秀党员床位授“党员示范床位”牌。

　　（二）“党员示范床位”评比标准

　　党员示范床位总的要求：被评党员政治素质过硬；道德素质良好；学*成绩优秀；内务整洁、卫生；党员作用突出。

　　1、政治素质过硬

　　（1）能坚持“四项基本原则”，拥护党的领导，拥护改革开放，具有坚定的政治立场和积极要求进步的政治态度；

　　（2）关心国家大事，关心学校发展建设，关心班集体的各项事务，积极参加时事政治理论学*和学校各项公益活动；

　　（3）遵守学校各项规章制度，严格遵守《大学生行为准则》。

　　2、道德素质良好

　　（1）服从分院管理、正直热情、团结友爱、举止文明、关心同学；

　　（2）遵守社会公德，爱护公共财物，爱惜粮食，节约水电，不吸烟、不酗酒；

　　（3）重视宿舍内精神文明建设，不乱张贴图片和画像；不看、不听、不传播不健康的书刊、音像；积极开展健康有益的文体活动。

　　3、学*成绩优秀

　　（1）学*目的明确，态度端正，有浓厚的学*兴趣、刻苦的钻研精神；

　　（2）遵守课堂纪律，认真听讲，不迟到早退，不旷课；坚决杜绝考试作弊；

　　（3）与同学能经常开展学*交流活动，对学*有困难的同学进行互帮互学；

　　（4）学*成绩优良，*均分达到本专业本年级*均值以上；无补考现象。

　　4、内务整洁、卫生

　　（1）严格按照学校《学生宿舍管理办法》及内务要求，做好宿舍卫生工作；

　　（2）做到床位清洁、整齐、美观、大方。

　　5、党员作用突出

　　（1）学生党员思想先进、导向明确、作风过硬、勇于创新，具有处理突发事件的能力；

　　（2）学生党员率先垂范，带头树立正气、坚持原则，敢于同不良现象做斗争，在寝室建设中发挥先锋模范作用；

　　（3）学生党员学*认真刻苦，成绩优良；

　　（4）学生党员能主动关心、帮助他人，积极为同学服务，并能督促其他成员搞好学*、工作及内务等；

　　（5）学生党员引导同学们努力向党组织靠拢，认真积极做好入党联系人工作。

　　（三）评比与检查时间及办法

　　“党员示范床位”评比活动每学期一次，一般在学期开学后第八周前进行。分院学生党支部将根据评比标准，对学生党员的床位进行评比，经分院党总支进行研究后，确定“党员示范寝室”。

　　（四）奖惩办法

　　1、对获得“党员示范床位”称号的学生党员，在学期期末综合测评分中加素质分0。1分，并在全分院进行通报表扬；

　　2、此项活动将作为党总支年度评比表彰重要评比条件之一，对表现较差的党员，要进行批评教育，限期整改。经多次教育仍无明显改观者，将在学生党支部全体党员大会上予以通报批评。

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创建示范社区的方案

创建示范社区的方案（通用7篇）

　　为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的创建示范社区的方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　为全面推动全民健康生活方式行动在我市各地广泛有效地开展，充分调动社区积极性，广泛普及健康相关知识和技能，为居民提供有针对性的健康生活方式行为指导，提高其健康意识和维护自身健康的技能，促进社区行动，改善居民健康。特开展宁波市“全民健康生活方式示范社区” 创建工作，现制定具体方案如下：

　　一、全民健康生活方式行动示范社区的概念范畴

　　社区的范畴：即生活社区，创建初期社区特指以常住居民为对象，以家庭为单元的居民生活和居住的行政区划。

　　二、创建示范社区的指导思想

　　坚持*主导和倡导，以“和谐我生活，健康*人”为主题，广泛动员社会力量，创造支持环境。将传统文化与先进文化有机融合，以科学为依据，从日常生活和工作入手，结合爱国卫生、全民健身等活动，在社区范围内倡导和推进健康生活方式，提高居民健康素养，促进全民健康。

　　三、创建“全民健康生活方式示范社区”的策略和措施

　　(一) 组织管理

　　1.管理网络

　　当地爱卫办牵头创建示范社区的活动。在爱卫办的组织和协调下，社区/居委会作为创建活动的主要实施主体，联合社区卫生服务机构、疾控机构、健康教育部门、综合医院等技术人员和专家组建创建活动的行动组。

　　行动组同时吸纳社区积极分子，形成社区工作团队，广泛动员社区居民积极开展活动，组织动员群众参与到创建活动中来。

　　2.工作网络

　　在爱卫办的统一组织协调下，以社区（居委会）为示范社区创建活动的实施主体，当地卫生行政部门给予行政支持和协调，社区卫生服务中心 (站)提供相关技术服务，以所在区县疾病预防控制机构作为技术支持机构，健康教育部门和综合医院提供专家和信息支持，动员协调社区内相关单位和机构负责人共同参与社区建设。吸纳有积极性的社会优质资源，逐步形成多领域多级别的工作网络，如下：

　　街道办事处主管领导——社区卫生服务中心主管主任——社区站站长、居委会主任——社区工作团队(楼门长)——积极分子（志愿者）——社区居民等组成社区健康促进工作网络。

　　3.工作职责和任务

　　（1）爱卫办

　　爱卫办是当地示范社区创建活动的牵头单位。主要承担与各级*、行政管理部门和技术部门等沟通、协调工作；制定基层创建活动的计划和考核，并推动落实，通过媒体对创建活动的各个重要事件进行报道。

　　（2）社区（居委会）

　　街道(居委会)是创建示范社区行动的实施主体。主要承担规划、监督和提供必要保障的责任。在爱卫办的组织协调下，通过联合当地卫生行政部门、教育部门、工商部门和其他社会团体和非*组织共同参与和完成示范社区创建工作。

　　（3）社区卫生服务中心 (站)

　　社区卫生服务中心 (站)为社区居民参与活动提供服务方面充分发挥自身优势，扮演重要技术支撑作用。配合社区/居委会在制定社区发展规划中完善社区健康发展内容，开展示范社区创建的基础性工作，并进行不同形式的健康干预。

　　（4）疾病预防控制机构

　　疾病预防控制机构是创建示范社区行动的技术指导机构和支持体系。主要在制定规划，形成计划，参与设计和组织群众性活动等方面提供技术支持。在活动评估方面提供技术指导，帮助社区提高活动的科学性，提高资源利用效率，完善和充实活动内容，总结经验和模式等方面发挥专业特长。

　　（二）支持性环境

　　创建示范社区需要在不同时期，围绕工作机制，日常管理等环节建章立制，制订必要的支持性政策和环境。

　　1.政策环境

　　将创建工作计划纳入社区发展规划，提供必要的组织、人事和经费支持；

　　对创建工作进度进行定期检查考核，听取工作汇报，解决实际问题；

　　将创建工作考核纳入社区卫生服务年度考核指标；

　　支持开拓性地发展和积累社区健康资源，促进资源引进，加强管理，完善工作协调机制，形成政策文件加以肯定。

　　2.资源环境

　　健身场所：创建与“健康一二一”行动相对应的社区健身场地。例如健康步道、健康楼梯、健康广场等。

　　健康宣传设施：设置宣传栏（板），定期更换宣传内容。开发健康教育材料，印刷包括健康教育处方在内的各种宣教读物。定期检查、组织健康教育活动。

　　公共场所设置健康标语：如电梯口、楼梯、楼道、单位食堂、社区网络*台等处设立运动与膳食宣传标语。

　　3.舆论环境

　　爱卫办、社区（居委会）、社区卫生服务机构等参与创建工作的单位分别在明显位置公告示范社区承诺，即为促进社区成员健康生活方式行动而采取的必要措施和目标。

　　加强媒体宣传，与各类媒体建立良好的合作关系，及时报道示范社区的活动情况，发挥示范作用；

　　努力营造促进健康生活方式的环境氛围，利用健康教育活动场所和健康教育宣传栏、板等宣传阵地，加强健康知识和技能的传播，内容应该有年度计划。

　　（三）具体行动

　　通过基线调查，掌握社区健康优先问题，明确社区主要健康问题，按照健康问题将居民分类为目标人群，提供科学的分类指导和服务，并加强社区动员，争取多部门参与。行动时鼓励示范社区主动开展典型和特色活动。

　　三、评估内容

　　评估内容应包括创建示范社区的组织管理、支持性环境、社区（居民）行动、效果评估等四大类指标。

　　为了便于各单位在创建过程中形成自评机制，提高自评寻找差距，激励社区创建行动的主动性和积极性，特提供下列《创建示范社区自查自评量表》供各单位参照使用。该表使用时应该按照社区创建工作所开展的实际活动情况，对表中内容加以适宜性调整。评分标准应考虑以下要素：

　　①创建初期：有关组织与管理，建章立制，保障措施的分值应该比较高，甚至举行专项考评；

　　②创建中期：有关开展活动、培训、社区动员等能代表社区工作团队绩效的指标分值应该比较高；

　　③创建后期：有关体育场所，硬软件设施，体育人口数、健康家庭数等，能代表社区创建成果的指标分值应该比较高。

　　一、目标任务

　　全区各部门、各街道、镇、社区居民委员会要全面按照创建《全国和谐社区建设示范单位指导标准》中的测评项目、测评指标、测评标准要求，在今年4月15日完成迎检前的各项准备工作，确保成功创建“全国和谐社区建设示范单位”。

　　二、工作安排

　　（一）准备阶段

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诗经名句精选示范

诗经名句精选示范

　　诗经名句精选

　　诗经名句精选

　　1、所谓伊人，在水一方。 《诗经 国风 秦风》

　　2、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏 《诗经·小雅·采薇》

　　3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老 《诗经·邶风·击鼓》

　　4、它山之石,可以攻玉 《诗经·小雅·鹤鸣》

　　5、有匪君子，如切如磋，如琢如磨 《诗经.卫风.淇奥》

　　6、嘤其鸣矣，求其友声 <<诗经.小雅.伐木>>

　　7、投我以桃，报之以李 《大雅·抑》

　　8、今夕何夕，见此良人。 《诗经·唐风·绸缪》

　　9、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 《国风·周南·关雎》

　　10、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 《诗经·国风·周南·桃夭》

　　11、巧笑倩兮，美目盼兮。 《诗经·国风·卫风·硕人》

　　12、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求! 《诗经·国风·王风·黍离》

　　13、青青子衿，悠悠我心。 《诗经·国风·郑风·子衿》

　　14、投我以木瓜，报之以琼琚。 《诗经·国风·卫风·木瓜》

　　15、风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。 《诗经·国风·郑风·风雨》

　　16、言者无罪，闻者足戒 《诗经·周南·关雎·序》

　　17、靡不有初，鲜克有终。 《诗经·大雅·荡》

　　18、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 《诗经·小雅·鹿鸣》

　　19、月出皎兮，佼人僚兮。 《诗经·国风·陈风·月出》

　　20、硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾，逝将去女，适彼乐土。《诗经.国风.魏风.硕鼠》

　　21、秩秩斯干，幽幽南山 《诗经.小雅.斯干》

　　22、心之忧矣，如匪浣衣。静言思之，不能奋飞。 《诗经.国风.邶风.柏舟》

　　23、皎皎白驹，在彼空谷，生刍一束，其人如玉。 《诗经.小雅.白驹》

　　24、人而无仪，不死何为。 《诗经·鄘风·相鼠》

　　25、我姑酌彼兕觥，唯以不永伤。 《诗经·周南·卷耳》

　　26、汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。 《诗经·国风·周南·汉广》

　　27、江有汜，之子归，不我以。不我以，其后也悔。 《诗经.召南.江有汜》

　　28、高山仰止，景行行止 《小雅·车辖》

　　29、一日不见，如三月兮。《国风·王风·采葛》

　　一、出自《诗经·国风》的.成语

　　1、【诗经·国风·周南】

　　窈窕淑女，君子好逑——窈窕淑女，君子好逑。

　　求之不得——求之不得，寤寐思服。

　　辗转反侧——悠哉悠哉，辗转反侧。

　　逃之夭夭——桃之夭夭，灼灼其华。

　　之子于归——之子于归，宜其室家。

　　赳赳武夫——赳赳武夫，公侯干城。

　　2、【诗经·国风·召南】

　　鹊巢鸠占——维鹊有巢，维鸠居之。

　　忧心忡忡——未见君子，忧心忡忡。

　　有女怀春——有女怀春，吉士诱之。

　　3、【诗经·国风·邶风】

　　泣涕如雨——瞻望弗及，泣涕如雨。

　　执子之手，与子偕老——执子之手，与子偕老。 悠悠我思——瞻彼日月，悠悠我思。

　　新婚燕尔——宴尔新昏，如兄如弟。

　　我心悠悠——思须与漕，我心悠悠。

　　携手同行——惠而好我，携手同行。

　　4、【诗经·国风·庸阝风】

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次石湖书扇韵古诗赏析

次石湖书扇韵古诗赏析

　　《次石湖书扇韵》是宋代文学家、音乐家姜夔的诗作。下面是小编收集整理的次石湖书扇韵古诗赏析，希望对你有帮助。

　　次石湖书扇韵

　　戴复古

　　桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

　　家住石湖人不到，藕花多处别开门。

　　次石湖书扇韵字词解释：

　　⑴次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。

　　⑵一曲：水流弯曲处。

　　⑶阁：通“搁”。放置，搁置。

　　⑷藕花：莲花。

　　⑸别：另外，别有洞天。此句的意思为在那荷花深处，主人别有洞天的开了一个小门。

　　次石湖书扇韵翻译：

　　桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中*静的池塘漂流出的浮萍。主人家住石湖，外人很少来到这里。原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。

　　次石湖书扇韵阅读答案：

　　(1)、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

　　【答】：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

　　【解析】：分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。

　　意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺，凄寒萧繁华热闹等。

　　(2)、有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

　　【答】：观点一：这种说法有道理。

　　此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

　　观点一：这种说法不确切。

　　此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

　　次石湖书扇韵创作背景：

　　宋孝宗淳熙十四年（1187年）夏，范成大归隐石湖后的第一个生日，姜夔从湖州赶往石湖祝寿。他在看了范成大手中扇子上的题诗以后，作了这首《次石湖书扇韵》来抒发他的感受。范成大的原作题扇诗已佚。

　　次石湖书扇韵赏析：

　　这二十八字。可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传过出画笔难于表现的情韵。可以想像姜夔当年是坐船造访石湖的。“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的'景色，同时也自远渐*，显现出范氏别墅的方位。湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中*静的池塘时飘流出的浮萍。这正象武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。

　　果然，“家在石湖人不到”。这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦是对范品格的称颂。范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。他视富贵如浮云，惟恐缁尘再染素衣，所以“家在石湖人不到”。这“人”应该是指那些趋炎附势，抗尘走俗的人。能做到“人不到”，足见操守清介，志在遂初。因而他能在退隐中怡然自乐，沈醉于自然美景中。“藕花多处别天门”，专开门户在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四两句，写景实即写人，写人的品格、胸襟、情趣。

　　个人资料：

　　姜夔(kuí)（1154-1221），字尧章，号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。姜夔晚居西湖，卒葬西马塍。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》、《续书谱》、《绛帖*》等书传世。

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实*指导老师意见示范

实*指导老师意见示范

　　对于实*学生所在的单位来讲，学生的实*活动，和劳动者的生产经营活动有相同或相似之处，以下是小编整理的实*指导老师意见示范，希望对大家有所帮助。

　　该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护**的领导，积极参加单位组织的各项政治学*，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

　　在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学*，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。

　　在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

　　xx同学在本校实*班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学*，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎！

　　该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的'印象！

　　该实*生在实*期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实*态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实*班主任。

　　教学实*：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实*生实*期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

　　通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。实*生活的感悟通过*两个月的实*，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。

　　新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

　　该学生实*期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实*期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

　　xx同学在实*期间，非常出色的完成了教育实*方面的工作。具体表现有以下几点：

　　首先，思想上对教学实*工作非常重视，意识到位。从开始实*第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。

　　其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是小明同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学*经验，帮助学生解决学*当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。

　　另外，小明同学认真学*教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。

　　总而言之，经过这次教学实*工作，相信小明同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

　　该生在我校实*期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。

　　能够调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实*熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。

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普通话考试示范朗读

普通话考试示范朗读

　　普通话，时代的需求，时尚的追求,下面是小编整理的一些关于普通话考试的示范朗读范文，欢迎查阅，谢谢!

　　《可爱的小鸟》示范朗读1

　　没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

　　一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，*了，*了!……

　　忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

　　瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

　　小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!

　　慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

　　《胡适的白话电报》示范朗读2

　　三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。

　　一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗?”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有!白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧!前几天有位朋友给我打来电报，请我去*部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字?”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

　　十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：

　　“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。

　　胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字：

　　“干不了，谢谢!”

　　胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思;“谢谢”既//对朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多，并不看它是文言文还是白话文，只要注意选用字词，白话文是可以比文言文更省字的。

　　《绿》示范朗读3

　　雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

　　瀑布在襟袖之间，但是我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊。

　　站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这*铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!

　　我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺*旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。

　　那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的//舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗?

　　第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

　　《莫高窟》示范朗读3

　　在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。

　　鸣沙山东麓是*均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多*方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。

　　莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士……

　　莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的.场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的反弹琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了//灿烂辉煌的艺术殿堂。

　　莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等共六万多件。

　　莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物，都是*古代人民智慧的结晶。

　　《落花生》示范朗读4

　　我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

　　晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

　　父亲说：“你们爱吃花生吗?”

　　我们争着答应：“爱!”

　　“谁能把花生的好处说出来?”

　　姐姐说：“花生的味美。”

　　哥哥说：“花生可以榨油。”

　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”

　　我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”//

　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。

　　我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

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兰州市省级示范高中有哪些

兰州市省级示范高中有哪些

　　示范性高中，是示范性普通高级中学的简称，是一种高中的标准。下面是小编带来的兰州市省级示范高中有哪些相关信息，仅供参考。

　　1、兰炼一中

　　学校是由始建于1960年的兰炼中学，于1985年夏分校成立的。现有高中36个教学班，学生1800多名，教职员工109人，其中研究生学历3人，本科学历83人，大专学历11人，高级教师16人，一级教师50人，省、市、区级骨干教师30人。1999年经兰州市教委验收命名为首批市级示范性高中，2000年经甘肃省教育厅验收命名为首批省级示范性高中。

　　2、兰大附中

　　兰州大学附属中学（兰州市第三十三中学）始建于1955年，是甘肃省、市首批重点中学及全国体育传统项目学校。建校以来，为国家培养了大批合格人才，学校已形成传统的文化底蕴、丰富的育人经验和鲜明的'办学特色，在省内外享有较高知名度和社会声誉，历年高考成绩居省属中学第一。学校现有教职工145人，其中特级教师3人、高级教师40人、中级教师54人，在校学生1800余名。

　　3、兰州一中

　　甘肃省兰州第一中学，简称为兰州一中，位于甘肃省兰州市，是一所省级示范性高中，其前身为创建于1902年的“甘肃文高等学堂”。它是甘肃省历史上第一所中等学校，是甘肃省内的重点高中，也是一所具有百年历史的省级示范性高中。2007年9月学校被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

　　截至2010年，学校占地70余亩，教学班45个，学生2800多名，教职工202名。其中特级教师1人，陇原名师1人，高级教师96人，一级教师70人；省级学科带头人5人，省级骨干教师20人，省级教学能手19人，市级骨干教师17人。

　　4、兰州五中

　　甘肃省兰州第五中学，简称为兰州五中，位于甘肃省兰州市，是一所有*五十年历史的完全中学，是兰州市首批市级示范性学校，兰州市第五中学是兰州市首批市级示范性完全中学，有62年的办学历史。学校现有初中、高*39个教学班，学生1800多名；学校师资力量雄厚，现有教职工180多人。连续23年蝉联“兰州市初中教育质量优秀奖”，21年获得“兰州市高中教育质量优秀奖”

　　5、兰州市第二十八中学

　　兰州市第二十八中学，系原兰州铝厂子弟学校。成立于1976年，2002年被评为“兰州市市级示范性学校”。2003年2月由兰州铝厂交付西固区*管理，始用现名。学校有25个教学班，教职工103人，在校学生1330多人。根据西固区1127教育发展思路，学校2013年开始，逐步剥离初中，至2015年过渡为完全高中。

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