科学松鼠会经典语录

松鼠课文原文

松鼠课文原文

　　《松鼠》是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。

　　松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接*人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。

　　松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏*，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。

　　松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的`，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

　　《松鼠》教案

　　【教学目标】

　　1、了解动物的外形、特点和*性，培养对事物特征的仔细观察。

　　2、能用“先……再……然后”说一段话。

　　3、解课文，能够有感情的朗读课文。

　　4、培养学生热爱大自然热爱小动物。

　　【教学重点】

　　能够按照一定顺序描写事物。

　　【教学准备】

　　有关课文的课件。

　　【教学过程】

　　一、猜谜揭题，激发兴趣

　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下？）

　　对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物？用你的话来说一说，今天我们就一起来学*松鼠这一课。

　　二、初读课文，整体把握

　　1、提出自读要求，引导学生自读：

　　过渡语：

　　课文中是怎样描写松鼠的呢？下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠？下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。

　　2、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？

　　三、精读课文，感悟课文

　　1、学*课文的第一段：

　　同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的？

　　2、学生汇报：

　　主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。

　　3、比较句子：

　　刚才同学们都介绍得非常好，（出示课件）看看这段话，读一读，你觉得哪一种写法更好一些。为什么？

　　4、指导朗诵课文第一段：

　　第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。

　　四、总结第一自然段的学*方法

　　同学们学得非常好，想一想，我们在学*第一自然段的时候，是按照怎样的顺序学*的？谁来说一下？

　　课文不仅从外形上说了松鼠的可爱，还从其他方面进行了描写，现在你可以选择自己喜欢的自然段，小组进行讨论，互相补充。

　　五、学生自学课文，汇报交流，教师指导

　　1、分组介绍课文学*情况，要求按顺序说完整：

　　⑴第二段主要讲了小松鼠十分机灵：

　　板书：

　　活动①它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。

　　②夏夜（活动时间）。

　　③它好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

　　⑵第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。

　　板书：

　　①出示课文，学*有关顺序的“先……再……然后”练*说话。并利用这些词语说一段话。

　　②（运用拟人化手法生动地说明事物的特征。）

　　⑶第三段主要说了松鼠主要吃些什么？

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描写松鼠的句子

描写松鼠的句子

　　在现实生活或工作学*中，许多人对一些广为流传的句子都不陌生吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那么你有真正了解过句子吗？以下是小编为大家收集的描写松鼠的句子，欢迎大家分享。

　　它的眼睛如两颗小圆豆，尖尖的嘴上面有两点小小的鼻孔，长长的胡须，灰褐色的绒毛，蓬松的尾巴，短短的脚，真惹人喜爱。

　　松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。

　　啊！小松鼠，你既淘气，又可爱；既美丽，又机灵。

　　小松鼠长着一条毛茸茸的大尾巴，全身覆盖着灰黄色的绒毛，整天喜欢在家具上爬上爬下，有时还爬到爸爸、妈妈和我的身上。小松鼠很温柔，从来不会咬人，所以它就更加惹人喜爱了。一敏捷，温柔小松鼠有一双圆溜溜的大眼睛，眼睛两侧各有一条白线。一个粉红色的小鼻子不停地东闻闻西闻闻。它的背上是黑白黄色的条状花纹，肚皮的毛却是雪白的，好像绅士们皮大衣里套着的白衬衫。一条漂亮的大尾巴拖在屁股后面，显得格外的精神。因为它聪明，伶俐，十分可爱，我便叫它俐俐。

　　今天下午，老师带来一只小松鼠，让同学们观察，并且要求观察后写一篇作文。

　　松鼠是一种十分可爱的小动物。它有一张尖尖的小嘴，嘴的两边有像老鼠那样长长的八字胡；一双又小又黑的眼睛像蓝宝石一样亮，滴溜溜地四处张望，好像在说：“咦，这是什么地方呀？”它还有一双十分机灵的小耳朵，尖尖的，像一座小山，只要谁走*它的身边，它就能感觉到有人来了；松鼠有一身毛茸莺的毛，像油一般的滑；松鼠还有一条长长的大尾巴，翘翘的；四个小爪子，红红的；白白的肚子，像雪一样白。松鼠不但外形美，它的生活*性也十分有趣。

　　松鼠的天然*性就是好动。它动起来可有趣啦，时而转笼子，时而翻跟头，时而抬起前爪向四处张望……松鼠转笼子最有趣，它蹬后腿，用前爪抓住笼子往后推，动作十分敏捷，即使鼻子擦破了，它仍旧继续转笼子。

　　松鼠的胆子跟兔子一样小，只要同学们一围住笼子，它就会很紧张地向同学们望去，眼睛直溜溜地望着盯着，过了好一会儿，它才感到这是同学们在望它，没有什么危险。只要老师把小松鼠的脸面朝我们，它就不好意思地把脸掉过去，把屁股面对着我们，真像一个害羞的大姑娘。

　　松鼠吃食时，那才叫真正的有趣呢！它先把豆子捧在前爪上，送到自己的嘴里，然后吐出外面的皮，再把里面的豆子捧在前爪上，一点一点地嚼在嘴里。最后等吃完食以后，用前爪抹一抹嘴。有的时候，它把豆子含在嘴里不吃，干什么呢？玩。你说有没有意思？

　　在休息的时候，把屁股注笼子上一坐，把前爪卷成一团然后就趴下休息了。

　　松鼠是一种小巧玲珑，美丽，讨人喜欢的小动物。

　　1.这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。

　　2.松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　3.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　4.小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。

　　5.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接*人的住宅。

　　6.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接*人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　7.松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏*。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。

　　8.松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

　　9.松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。

　　拓展

　　介绍

　　松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。

　　与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的.大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太*洋中的热带岛屿，从西半球到东半球，除了接*极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色。

　　态特征

　　欧亚大陆北部温带针叶林带广泛分布的欧亚红松鼠（也称北松鼠）是松鼠的典型代表，也是大众熟知的松鼠形象的原型。分布在欧亚大陆东端的欧亚红松鼠冬季背毛黑而腹白，夏毛灰间棕红色；而分布在欧亚大陆西端的欧亚红松鼠背毛全年均为棕红色。灰间棕红色也是北美洲森林中多数松鼠的主要色调。欧亚红松鼠在分布范围内从东至西不同地理群体毛色的变化也是历史上松鼠从北美大陆起源，辐射进入欧亚大陆这一过程的反映。

　　在*，东北地区和新疆的泰加林是欧亚红松鼠的天然分布范围。而华北等地的阔叶林和针阔混交林中分布更为广泛的松鼠是岩松鼠。岩松鼠体型较欧亚红松鼠小，耳朵上不具有长毛簇，色偏灰黄，更多地会下到地面上活动，尤其在多岩地带，因此得名。而花鼠也是*温带地区常见的松鼠。这种背部长有黑白相间纵纹的小动物会花更多的时间在地面觅食，并常捕食小动物，还嗜啃食树皮。赤腹松鼠甚为胆大，且可适应受到干扰的林缘生境，因此也能很好地生活在城市公园绿地中。在上海、广州、成都和昆明等大城市的城市公园及周边地区都生存着赤腹松鼠，也是*南方城市居民最易见到的野生哺乳动物。

　　分布范围

　　广布于古北界温带和寒温带森林生态系统中，西起伊比利亚和大不列颠岛，东至堪察加半岛、俄罗斯萨哈林岛和日本的北海道，南至地中海、黑海、蒙古北部、*的西北和东北地区。

　　生活环境

　　松鼠主要分布在由松属(Pinus)、落叶松属(Larix)和云杉属(Picea)树种构成的针叶林或针阔混交林中。由于食物来源相对较为丰富和稳定，松鼠在针阔混交林中可以维持较高的种群密度，并可以利用城郊甚至城市中的小片林地，成为伴人动物。

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小学语文《小松鼠找花生》说课稿

小学语文《小松鼠找花生》说课稿（通用7篇）

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学语文《小松鼠找花生》说课稿（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材：

　　《小松鼠找花生》是义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第七单元的第一篇课文。它以“益智”为主题，借小松鼠找花生这件事，间接告诉学生花生在地下结果这一常识，教育学生遇事要发挥自己的聪明才智，仔细观察，勤于观察，善于思考。课文以生动形象的童话形式讲授知识，是活跃学生思维，开发学生智力的好方式。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。

　　二、说教学目标：

　　根据《课标》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学*用普通话正确、流利地朗读课文，我设计了目标：

　　1、引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。

　　识字是阅读和写作的基础，因此我制定的教学目标：

　　2、是认识12个生字，能准确认读。

　　阅读目标要求孩子能读一些童话，感兴趣的事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，因此我设计了教学目标：

　　3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。

　　三、说学*重点、难点：

　　1、重点：

　　（1）通过《小松鼠找花生》这个故事，启发学生明白遇到事情要动脑筋，仔细观察，善于思考道理。

　　（2）朗读课文，注意读出句子的语气。

　　2、难点：

　　（1）理解“奇怪”“自言自语”的意思。

　　（2）朗读课文，注意读出句子的语气。

　　（3）知道花生在地里结果的这一特点。

　　四、说学生：

　　1、一年级孩子对花生这种植物的生长过程都不是很了解，因此，小松鼠的疑问也就是孩子们很想解决的问题。

　　2、一年级下学期的孩子朗读能力都很弱，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学*的能力。

　　五、说教学方法

　　根据学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼，好动，富于想象，喜欢尝试的心理特征，依据教材特点，我拟定以下教学方法：

　　1、直观教学法：让学生通过生活中的直观的东西，表情动作来记住字形，理解字义。

　　2、体验法：通过表演对小松鼠的动作心情的体验，使学生的朗读更有感情。

　　3、以读代讲法：在课堂中充分体现教师为主导，学生为主体的课程理念，以学生的朗读，代替教师的讲解分析，让学生在读中感，在读中悟。激发兴趣，培养语感，感受祖国语言文字的优美。

　　4、探究法：引导学生去仔细观察，积极探讨。让学生懂得去观察思考、学*。

　　六、说教学流程：

　　（一）创设情景，激趣导入。

　　一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。富有情趣的导语，就像在师生之间驾起一座沟通心灵的桥。通过桥梁，师生的心拉*了。

　　《小松鼠找花生》开课时，我是这样导入的：

　　1、小朋友，在森林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友，瞧，它来了！大家看看是谁啊？———（多媒体课件出示：小松鼠）你认识它吗？大声地和它打声招呼吧！

　　通过打招呼拉*孩子与小松鼠的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。

　　2、谁还愿意和它说说话？他怎么啦？他的表情你会想到一个什么词？听他在跟你们说什么？

　　3、（多媒体课件出示小松鼠的话———谜语）小朋友，我今天要找一样东西，你们能帮我找找吗？这件东西啊，它是“红房子，麻帐子，里面有个白胖子”。你知道是什么吗？

　　如此激趣导入新课，学生的听觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，学生的情绪一下子被调动起来，也更使孩子在轻松的猜谜活动中感受到老师更像一个共同学*的伙伴。

　　4、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。然后揭示题目《小松鼠找花生》，让学生想办法记住“鼠”“找“字。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、对低年级学生来写，多读是最主要的理解课文的方法，我采用多种方式的读：自由读，体会内容；图文对照，再次读，重点语句，体会读；对话分角色读，体会人物心理。读书百变，其义无需再讲就会自见。比如：小松鼠和鼹

　　鼠对话，理解小松鼠的想吃花生的心情。加重语气读“小松鼠每天都到地里去”的“每天”，“他等啊，等啊，等到花都落光了，”出没看见一颗花生“，从重点词语的读中，感悟出小鼠松的疑惑。这样既提高学生朗读能力，出让学生随小松鼠一起思考。

　　2、老师指导有些长句的朗读。

　　3、谁愿意来比赛？（各小组选一个学生分自然段进行朗读比赛）

　　三）、精读课文、朗读感悟

　　第一、二自然段

　　1、（多媒体出示花生开花的画面）随机教学第一自然段。指名说说画面的景色。你喜欢这些小花吗？为什么？课文里指什么鲜艳，鲜艳是什么意思？

　　课文里的“格外”一词，应怎样理解？可以换成哪些词？

　　设计意图：直观的画面。在学生头脑中形成花生开花的美丽景色，帮助学生理解词语。换词理解“格外”“鲜艳的”的教学，注重了低年级词语的积累与运用。

　　2、这些花真美，我们看到了，小松鼠和鼹鼠也看到了，听他们在说什么呢？

　　3、带上你做好的头饰，当一当小松鼠和小鼹鼠（学生分角色朗读课文，老师加以指导。）

　　4、哪只小松鼠准备好了，可以上台表演呢？（请学生表演读。）

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松鼠的惬意生活美文

松鼠的惬意生活美文（精选12篇）

　　松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。以下是小编整理的松鼠的惬意生活美文，希望对大家有所帮助。

　　上班的单位坐落在石山脚下，只有一条温柔的小河相隔，崎岖的小路弯弯绕绕地直通山顶，环境非常安静而优美，偶尔一只或几只松鼠会跑来串门，我时不时也会情不自禁地进去逛逛。山，不高，只有几百米的样子，很是险峻，三面都是悬崖峭壁。山中有一个大溶洞，洞口中央的巨石神似一头大象，取名为“象洞”。时常有松鼠在此玩耍嬉戏，里面常年住着蝙蝠，昼伏夜出，别有一番情调。因为受到特别保护，山上林木葱葱，鸡血藤很多，年限应该很长吧，已长得如人的手臂般粗壮，在高大的树木和悬崖间穿梭爬绕，可以在藤上荡秋千，长势十分旺盛，生机勃勃。还有一片连着一片的何首乌藤，枝蔓茂盛，你伸过来，我钻过去，密密麻麻，编织成一张翠绿的大网，盖在树蓬头上，翠绿欲滴，很优美。树木很多，大大小小，爬满整坐山，有榕树、松树、白花树、麻栗树、核桃树......四季苍翠。老的已有几百年的样子，仍然生机勃勃，郁郁葱葱，鸟儿和松鼠常在上面搭建小窝。有的每年都开花结果，跟人一样，每天生活着，欢喜着，繁衍着。

　　说白了，整座山就是一个大家庭，成员由各种各样的动物和植物组成，大家和谐共处，互帮互助，其乐融融。

　　茶余饭后，我喜欢进去串串门，让疲劳的眼睛滋润一下，让烦乱的心情*静一下，让复杂的世俗忘掉一下，对放松身心非常有帮助。每次进去做客，我都比较多情，摸摸山体的皮肤，亲亲树叶的小嘴，喊喊山的声音；时而跟青藤玩一会儿，时而跟鸟儿逗一会儿，时而跟松鼠耍一会儿......

　　在这个大家庭的成员中，我比较喜欢的要数松鼠。也许是她的容貌讨人喜爱，也许是她的调皮逗人好笑，也许是她的才艺滑稽高超，反正就是从心底里喜欢。

　　每次到她家里串门，都欢天喜地地出来欢迎，很热情的样子，感觉很好。一来二去，见面多了，彼此了解就多了，印象就深刻了，感情也慢慢建立起来了。

　　她喜欢把温馨的小窝搭建在高大的树丫上，很安全而瞟亮，很稳固而漂亮，很创意而艺术。听说北京的“鸟巢”都借鉴她的创意元素呢！我从心底里佩服和赞叹。

　　每次见到她，都很调皮，是令人欢喜的调皮，像个淘气的小孩。时而从地面迅速地爬到树梢，做着各种鬼脸，俯视着你，好像对我说“来追我呀，来追我呀！”时而从这棵树窜到另一棵树，动作轻柔而灵活，似杂技表演，技艺十分了得，看得我眼花缭乱，目瞪口呆。一会儿还在这儿，一会儿又在那儿，像在跟我捉迷藏，让人惊奇，让人舒心，让人欢喜。玩得开心惬意，好幸福哦！

　　她身材清秀，容颜可爱，打扮落落大方。时常着一身华丽的皮毛外套，呈棕褐色。每天精心打理，一尘不染，油光华亮，精致美丽，魅力十足。一根非常神气的大尾巴随时翘到背上，毛茸茸的，随时变换着造型，很可爱。眼睛黑黑亮亮，炯炯有神，很机灵的模样。看着看着，有种怜香惜玉的感觉，简直就是一个雍容华贵、聪明伶俐的小媳妇。

　　她机智灵巧，吃饭时通常做着，姿态优美，神情专注。前爪牢牢地抓住食物，放到嘴边啃食，一个坚果分分钟就可轻松搞定，技巧比我厉害多了，津津有味，很享受的样子。每当食物充沛的季节，从不糟蹋和浪费食物，常常把大部分储藏到干燥的小仓库，待缺乏食物的季节再拿出来享用，真是聪明过人啊！

　　她非常勤劳，从不偷懒。每天都在林间穿梭，奔来跳去地搜寻食物，吃饱了就跟同伴嬉戏打闹一番，累了就回小屋歇息片刻。她的存在和活跃，使这座山和这片森林增添些许灵气和活力。这也许就是松鼠每天过的生活吧！很安逸，很惬意！

　　在一棵古老的树洞下面住着小松鼠一家，一共有四口，松鼠爸爸，松鼠妈妈，松鼠姐姐，还有可爱的小松鼠。

　　小松鼠大打灰狼记

　　一天 ，小松鼠早早地起来了，见姐姐还在睡着，怪无聊的，可怎么大叫也无济于事，便抓住姐姐的鼻子，姐姐便用嘴呼吸，小松鼠急了，抓住了姐姐的嘴巴，姐姐也真硬气，愣憋了几分钟，终于受不了了，肚子一振，把小松鼠弹得老高。

　　小松鼠这就从天中转了个圈掉了下来，正好遇到一只大灰狼，这还是一只饿狼，它两眼放出绿光，盯着小松鼠不放，想着美餐，小松鼠也正生气，一见大灰狼，不分青红皂白，大打一顿。狼便在美梦中死了。

　　姐姐那一边也醒了，到处找小松鼠，知道她打死了一只狼，正开心，小松鼠见是一只狼，一下晕了。

　　小松鼠夜闯龙宫记

　　妈妈知道了小松鼠打死了大灰狼后十分高兴，在吃过美味的晚餐后特意给小松鼠讲了一共孙悟空大闹龙宫的故事，小松鼠听了以后十分痴迷，于是，趁爸妈与姐姐睡着了，偷偷跳进了大海。

　　一到大海小松鼠才发现自己不会游泳，扑腾了几下便昏昏沉沉地睡着了，醒时发现自己以被虾兵蟹将们押到了龙宫，珊瑚宝石镶的宝座上做着一个威严的龙王，龙王威严地审问小松鼠，小松鼠颠三倒四地回答引来了龙王的大笑，龙王好久没有这么开心了，这是的小松鼠在他眼了就是一个可爱的小天使，龙王送给了小松鼠一只龙珠，让小松鼠没事含着它下水陪龙王聊聊天。

　　小松鼠大闹火焰山记

　　这条，小松鼠又去了龙宫，还带了满满一袋松子给龙王吃，龙王吃了两颗，觉得清香可口，十分高兴，便给小松鼠讲了孙悟空借芭蕉扇记，说完，笑眯眯的问小松鼠想不想借芭蕉扇，小松鼠不假思索地讲：“想。”龙王便把小松鼠送到当时，不过，没有唐僧师徒，只有一只小松鼠要过火焰山。

　　小松鼠落地时到了牛魔王的屋子里，牛魔王正搂着狐狸精亲热，小松鼠大叫一声------非礼勿视，牛魔王与狐狸精顿时吓傻了，它便一跳一跳地跳到牛魔王边上，从他怀中掏出祖传的白玉坠子，又一跳一跳的找到了铁扇公主，把坠子给了她，铁扇公主瞪着坠子，它还真是宝贝，记录着牛魔王与狐狸精在一起的情节，铁扇公主气得两眼冒火，讲:”这个死老牛，怎么这么花心，有了我怎么美丽的老婆还找那狐狸精，看我不收拾他。”小松鼠看着铁扇公主，心想：“有你怎么凶的老婆，不找温柔的狐狸精才怪。”这是，铁扇公主问小松鼠：“好孩子，谢谢你告诉我怎么要紧的事，我要好好谢谢你，说吧，你要什么。”小松鼠不假思索地讲芭蕉扇，铁扇公主一把塞给了小松鼠，气呼呼地出去了。

　　小松鼠刚扇灭火，芭蕉扇就飞了，小松鼠一阵迷糊，回到了龙宫。

　　小松鼠遇鬼记

　　一天，小松鼠一边哼着歌，一边采松子，一个鬼从天而降，笑着

　　想：“哈哈，又来了一个小孩，看我不吓死它。”于是，它埋伏在小松鼠的必经之路上，趁小松鼠走来的时间在脸上涂好了水果酱，一下子跳了出来，小松鼠不但不怕，还一口咬住了鬼，一边吃一边咬，鬼呆了，小松鼠大惊，问它：“你不疼吗。”鬼是茅塞顿开，发现了疼，大哭一场，小松鼠讲:”不要哭了，向你道歉好了，我最爱吃草莓酱了，你有满脸草莓酱大摇大摆站在我面前。“

　　鬼还是哭，哭会了家，到了家，它一边哭一边讲：“妈妈，现在的人都不怕鬼了，我的饭碗砸了，呜呜呜呜呜呜呜呜呜·······

　　人人都知道，松鼠家族世世代代都是在树上过日子的，可偏偏就有一只小松鼠不想在树上生活。它在树上待厌了，所以它想找一个机会逃出家。

　　一天，太阳刚刚升起，小松鼠就已经开始准备了。它把橡粒装进小布袋里，把露珠倒进水瓶里，也放进小布袋。它的姐姐见了，很奇怪：“今天又不是去旅游，你准备这些东西干什么？”小松鼠怕姐姐不让它到地上生活，就编了个谎言：“我……田鼠表弟约我去田边的大榕树那里玩。”姐姐听了说：“去吧，不过要小心点。我要去找食物了，再见。”小松鼠松了一口气，抱着小布袋冲出家门。

　　出了家门，小松鼠感到一身轻松。它快乐地下了树，蹦蹦跳跳地在地上走来走去。它首先看到一只年轻的白兔。白兔看见小松鼠，惊讶地说：“你是一只松鼠，不应该在地上走来走去！”小松鼠挺直了身子，说：“我是一只在地上生活的松鼠！”白兔劝它说：“这可不行，你会被别的动物吃掉的！”小松鼠固执地摇摇头，说：“不会的，我们鼠家族有很多种类都生活在地上，比如：老鼠、田鼠、仓鼠…….. 它们不都活得好好的吗？所以，白兔叔叔你就别担心啦！”白兔叹了一口气就走了。

　　小松鼠继续走出树林，来到*原。一头小鹿睁着好奇的眼睛，看着小松鼠，问：“你是谁呀，我怎么没见过你？”“你好，我是小松鼠。”小松鼠笑着说。“你是松鼠？可是，妈妈说，松鼠是在森林里生活的，从不来*原。”小鹿奇怪地说。小松鼠自豪地回答：“我是一只在地上

　　生活的松鼠！”“在地上生活的松鼠？真有趣！”小鹿话音刚落，一匹白狼猛地从右边的草丛里冲出来。“狼！”小鹿和小松鼠马上拔腿就跑。小鹿的腿长，一下子就甩掉白狼，而小松鼠就糟了，白狼长着粗壮的四条腿，它的小短腿哪跑得过白狼呢？眼看小松鼠就要被捉住了，小鹿突然跑了回来，把小松鼠扔到背上，全力向前冲。白狼愣了一下，等它回过神来，小鹿已经跑得很远了。白狼马上去追小鹿，对它怒喊：“可恶，竟然救走了这只松鼠，我绝不会放过你的！”小鹿哪会听白狼的话，它只想着：跑！跑！跑！

　　终于，小鹿再次甩掉了白狼，它喘着气，问小松鼠：“你没事儿吧？”小松鼠从它的背上爬下来，说：“谢谢你，小鹿！如果没有你，我的小命就丢掉了，我可真后悔没听白兔叔叔的话。我决定，从此不再在地上生活，我要做回一只在树上生活的小松鼠。之所以田鼠、老鼠、仓鼠它们能在地上生活，是因为它们有在地上生活的技能。就像鸟儿会飞，鱼儿会游水的道理一样。我是在树上生活的，就不该跑到地上生活。”小鹿听了，说：“好，那我现在送你回家吧！”就这样，小松鼠和小鹿回到了森林中。

　　小松鼠一家又过上了快乐的生活。

　　一只小松鼠住在榕树洞里，它的邻居是一只小猴。

　　小松鼠把自己的生活安排的紧紧有条，它每天都睡懒觉，醒来之后就到树洞外晒太阳，它和每一片树叶聊天，聊累了，它就忙着找食物。下午，它喜欢锻炼身体，在树上不停地跳跃。晚上，它躺在树洞里，在荧火虫的照耀下写日记。它生活得很有规律。可是，自从小猴做了它的邻居，它的生活就被打乱了。

　　小猴每天天不亮就到树洞外喊它起床，还说早起锻炼身体好。小松鼠反驳说：“早晨空气最不干净了，得等到八九点钟太阳出来了空气才干净。”小猴不听，天天早起，一个星期后就病了。小猴无精打采地待在树杈间，无人照料。小松鼠看它可怜就把小猴抱到自己的树洞里照料。小松鼠不知道怎样医治小猴，就去请教啄木鸟，啄木鸟只会给树看病，不会给小猴看病，但它怕小松鼠嘲笑，就随口说：“你每天给它挠痒痒就能治好它的病。”小松鼠相信了啄木鸟的话，因为啄木鸟是森林里的名医。小松鼠每天醒来后，就不停地给小猴挠痒痒，小猴很喜欢挠痒痒，它的病不知不觉地好了。小猴很配服小松鼠，它要拜小松鼠为师。

　　小松鼠转动着机灵的小眼睛说：“你的拜师礼是什么呀？”小猴不懂什么拜师礼，就问小松鼠，小松鼠看小猴这么笨，就暗示它说：“就是诚意，对，诚意。”小猴还是不明白“诚意”是什么。

　　小松鼠就继续诱导小猴，小松鼠说：“诚意就是，就是，哎，比如说我现在饿了，你怎么办？”

　　小猴说：“你饿了就吃，我能怎么办。”

　　小松鼠说：“可是我现在没吃的，又不想动，你怎么办？”

　　小猴说：“那你就睡觉，睡着了就不饿了，也不用动了。我在树洞外守着你。”

　　小松鼠说：“但是我饿得睡不着啊，你怎么办？”

　　小猴说：“那你就先吃饱了再睡啊。”

　　小松鼠说：“可是我现在没有吃的，又不想动，你怎么办？”

　　小猴说：“那你就睡觉，睡着了就不饿了，也不用动了。”

　　小松鼠说：“可是我饿得睡不着，你怎么办？”问题又绕回去了。

　　小猴说：“那你就先吃饱了再睡。”小松鼠看小猴实在愚钝，只好放弃要拜师礼。但是小松鼠还想再难为一下小猴子，不然它认为自己没身价。

　　小松鼠说：“你要想拜我为师，得给我嗑三个响头。”

　　小猴说：“什么叫嗑三个响头？”

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松鼠有哪些生活*性

松鼠有哪些生活*性

　　松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。下面为大家带来了松鼠有哪些生活*性，欢迎大家参考阅读。

　　松鼠的食物*性

　　松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤，素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主，荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主，在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。

　　松鼠的繁殖*性

　　松鼠多在春、夏季**，**期大约为两个星期左右。松鼠繁殖的适龄期，雌性为8～9周龄，雄鼠为9～10周龄。怀孕时间大约为35～40天，每年能产3胎左右，每次能产4～6只。初生松鼠体形很小，看不见东西，以母体乳汁作为全部营养需求的来源。松鼠发育很慢，生下将*30天时才睁开眼睛。至一个半月时，小松鼠才愿意到室外进行活动。

　　松鼠的筑巢*性

　　松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝，除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。

　　松鼠的自然天敌

　　松鼠虽然是鼠类中体型较大的一种，由于不处于食物链的顶端，所以仍然受到天敌的威胁，一种是食肉类的小兽猛禽，如紫貂、香鼬、青鼬、伶鼬、黄鼬等和金雕、猫头鹰、虎头海雕等。另一种主要是喜鹊和乌鸦，在繁殖季节对松鼠幼崽下手。前一种天敌从某种意义上说对松鼠种群健康繁衍有好处，因为天敌所追捕到的'大都是老、弱、病体，而后一种天敌则有害无益。

　　松鼠的嗅觉发达

　　松鼠的嗅觉极为发达，能准确无误地辨别松籽果仁的空实，凡是松塔尖上被松鼠放弃的种子都无种仁，虽然这种种子的外壳没有被咬开，松鼠还是一嗅便知。松鼠还有储存食物的本能，秋季红松籽成熟时，松奔来跑去口含松籽运送到安全地方藏起来，几粒或十几粒一堆，埋在地下，留作越冬食物。冬天大地虽然被积雪覆盖，但松鼠仍能毫不费劲地找到所藏食物，个别也有遗漏找不到的。但正因为埋在地下遗漏找不到才有助于红松种子的扩散和传播，促进了天然更新。

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描写松鼠的句子

描写松鼠的句子

　　在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用句子吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是小编收集整理的描写松鼠的句子，希望能够帮助到大家。

　　1、这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。

　　2、松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。

　　3、松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

　　4、松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏*。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。

　　5、松鼠是一种小巧玲珑，美丽，讨人喜欢的小动物。

　　6、松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的'时候，它们才到地面上来。但是从来不接*人的住宅。

　　7、小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。

　　8、松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

　　9、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

　　10、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在*原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接*人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

　　1、它的眼睛如两颗小圆豆，尖尖的嘴上面有两点小小的鼻孔，长长的胡须，灰褐色的绒毛，蓬松的尾巴，短短的脚，真惹人喜爱。

　　2、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。

　　3、啊！小松鼠，你既淘气，又可爱；既美丽，又机灵。

　　4、小松鼠长着一条毛茸茸的大尾巴，全身覆盖着灰黄色的绒毛，整天喜欢在家具上爬上爬下，有时还爬到爸爸、妈妈和我的身上。小松鼠很温柔，从来不会咬人，所以它就更加惹人喜爱了。一敏捷，温柔小松鼠有一双圆溜溜的大眼睛，眼睛两侧各有一条白线。一个粉红色的小鼻子不停地东闻闻西闻闻。它的背上是黑白黄色的条状花纹，肚皮的毛却是雪白的，好像绅士们皮大衣里套着的白衬衫。一条漂亮的大尾巴拖在屁股后面，显得格外的精神。因为它聪明，伶俐，十分可爱，我便叫它俐俐。

　　5、今天下午，老师带来一只小松鼠，让同学们观察，并且要求观察后写一篇作文。

　　6、松鼠是一种十分可爱的小动物。它有一张尖尖的小嘴，嘴的两边有像老鼠那样长长的八字胡；一双又小又黑的眼睛像蓝宝石一样亮，滴溜溜地四处张望，好像在说：“咦，这是什么地方呀？”它还有一双十分机灵的小耳朵，尖尖的，像一座小山，只要谁走*它的身边，它就能感觉到有人来了；松鼠有一身毛茸莺的毛，像油一般的滑；松鼠还有一条长长的大尾巴，翘翘的；四个小爪子，红红的；白白的肚子，像雪一样白。松鼠不但外形美，它的生活*性也十分有趣。

　　7、松鼠的天然*性就是好动。它动起来可有趣啦，时而转笼子，时而翻跟头，时而抬起前爪向四处张望……松鼠转笼子最有趣，它蹬后腿，用前爪抓住笼子往后推，动作十分敏捷，即使鼻子擦破了，它仍旧继续转笼子。

　　8、松鼠的胆子跟兔子一样小，只要同学们一围住笼子，它就会很紧张地向同学们望去，眼睛直溜溜地望着盯着，过了好一会儿，它才感到这是同学们在望它，没有什么危险。只要老师把小松鼠的脸面朝我们，它就不好意思地把脸掉过去，把屁股面对着我们，真像一个害羞的大姑娘。

　　9、松鼠吃食时，那才叫真正的有趣呢！它先把豆子捧在前爪上，送到自己的嘴里，然后吐出外面的皮，再把里面的豆子捧在前爪上，一点一点地嚼在嘴里。最后等吃完食以后，用前爪抹一抹嘴。有的时候，它把豆子含在嘴里不吃，干什么呢？玩。你说有没有意思？

　　10、在休息的时候，把屁股注笼子上一坐，把前爪卷成一团然后就趴下休息了。

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描写松鼠*性的句子35条

1.松鼠是一种十分可爱的小动物。它有一张尖尖的小嘴，嘴的两边有像老鼠那样长长的八字胡；一双又小又黑的眼睛像蓝宝石一样亮，滴溜溜地四处张望，好像在说：“咦，这是什么地方呀？”它还有一双十分机灵的小耳朵，尖尖的，像一座小山，只要谁走*它的身边，它就能感觉到有人来了。

2.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

3.它有一双冰雪透亮的眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，毛茸茸的尾巴总是高高地翘着，看起来既健康又漂亮。

4.松鼠的胆子跟兔子一样小，只要同学们一围住笼子，它就会很紧张地向同学们望去，眼睛直溜溜地望着盯着，过了好一会儿，它才感到这是同学们在望它，没有什么危险。只要老师把小松鼠的脸面朝我们，它就不好意思地把脸掉过去，把**面对着我们，真像一个害羞的大姑娘。

5.森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。

6.小松鼠长着一条毛茸茸的大尾巴，全身覆盖着灰黄色的绒毛，整天喜欢在家具上爬上爬下，有时还爬到爸爸妈妈和我的身上。小松鼠很温柔，从来不会咬人，所以它就更加惹人喜爱了。

7.松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏*。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。

8.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接*人的住宅。

9.松鼠尾毛密长而且蓬松，四肢及前后足均较长，但前肢比后肢短。耳壳发达，前折时可达眼，冬季耳端具一撮黑色长毛束。全身背部自吻端到尾基，体侧和四肢外侧均为褐灰色，毛基灰黑，毛尖褐或灰色。腹部自下领后方到尾基，四肢内侧均为白色。尾的背面和腹面呈棕黑色，毛基灰色，毛尖褐黑色。吻部两颊及下颠如背色，但偏青灰，耳壳黑灰色，冬毛具有大束黑色毛簇。个体毛色差异较大，为青灰色灰色褐灰色深灰色和黑褐色等等。随着地区的差异，毛色也有变化，如辽宁松鼠的颜色偏灰，而我国南方的松鼠颜色则较黑。此外，毛色还受季节的影响，冬毛灰或灰褐色，夏毛黑或黑褐色。

10.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏*，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

11.松鼠的尾巴就像一个降落伞，带着松鼠一起，飘落在地上，轻盈盈的。

12.小松鼠四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

13.松鼠一会儿在树枝上表演杂技，一会儿又高空走树枝。

14.小松鼠非常可爱，它那玲珑的小脸上长着一对骨碌碌转的小眼睛。灰色的毛光溜溜的，好像擦过油似的。

15.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接*人的住宅。

16.生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。

17.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。松鼠十分可爱。它有一双大眼睛，一条蓬松的大尾巴托在后面。

18.松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

19.松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

20.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。

21.松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

22.啊!小松鼠，你既淘气，又可爱;既美丽，又机灵。

23.松鼠长着一双乌黑的圆溜溜的大眼睛，特别有神。在夏天时松鼠全身都是红色的毛，等到了秋天，则全身都变成了黑灰色的毛。松鼠的大尾巴又大又蓬松，像降落伞一样可以帮助自己在降落时不受伤害。

24.这小松鼠的滑翔本领更是绝活，甩开大尾巴，一纵身就能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。

25.小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。

26.松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

27.松鼠的眼睛如两颗小圆豆，尖尖的嘴上面有两点小小的鼻孔，长长的胡须，灰褐色的绒毛，蓬松的尾巴，短短的脚，真惹人喜爱。

28.小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。

29.松鼠很机灵，从树上跳下来，向像一个飘飘荡荡的降落伞一样。

30.一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。两只耳朵竖在圆圆的脑袋上，时刻在警惕着周围的动静，那小巧的面孔上，嵌着一对闪闪发光的大眼睛，透出一种机智，一种可爱，一个灵巧的小鼻子，一张尖尖的小嘴，嘴边还长着长长的胡须呢！

31.松鼠毛茸茸的身体就像布娃娃一样，柔软舒服，让我更喜欢这个可爱的小生物了。

32.松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。

33.小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很绵，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。

34.温柔小松鼠有一双圆溜溜的大眼睛，眼睛两侧各有一条白线。一个粉红色的小鼻子不停地东闻闻西闻闻。它的背上是黑白黄色的条状花纹，肚皮的毛却是雪白的，好像绅士们皮大衣里套着的白衬衫。一条漂亮的大尾巴拖在屁股后面，显得格外的精神。

35.松鼠的天然*性就是好动。它动起来可有趣啦，时而转笼子，时而翻跟头，时而抬起前爪向四处张望……松鼠转笼子最有趣，它蹬后腿，用前爪抓住笼子往后推，动作I分敏姥，即使鼻子擦破了，它仍旧继续转笼子。

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科学对联

科学对联

　　对联，俗称对子，雅称楹联，是中华文化的`一种特殊艺术形式，它具有对称美和顺序美。下面是小编为大家准备的科学对联，希望大家喜欢。

　　上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战

　　下联：学陶侃之惜时付出必有回报

　　上联：学贵独得轻独享

　　下联：行成于思毁于随

　　上联：剑锋出磨砺

　　下联：梅馥发苦寒

　　上联：尚流云致远

　　下联：须奋翮高飞

　　上联：远想出宏域

　　下联：高步超常伦

　　上联：忧国忧民忧世界

　　下联：友直友谅友多闻

　　上联：鱼翔浅底

　　下联：鹰击长空

　　上联：春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂

　　下联：德智体美博学多才有我辈九天摘星

　　上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

　　下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

　　上联：登极峰，做强者，挥洒青春热血

　　下联：藐沧海，磨利剑，再创颐和辉煌

　　上联：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业

　　下联：颐和有雄才一心读书力争大考展宏图

　　上联：一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者

　　下联：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄

　　上联：各界精英大展宏图夺英魁

　　下联：莘莘学子汇聚一堂学本领

　　上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节

　　下联：春意盎然更看男儿发愤

　　上联：博学深思增智慧

　　下联：更新除旧见精神

　　上联：长耽学海追弘硕

　　下联：乍启重瞳识细微

　　上联：得山水乐在怀抱

　　下联：於古今文观异同

　　上联：读世高天知学问

　　下联：析疑静夜启玄机

　　上联：读书常戒自欺处

　　下联：勤者不可有闲时

　　上联：读书众壑归沧海

　　下联：下笔微云起泰山

　　上联：读有益书精气爽

　　下联：行无愧事梦魂安

　　上联：风月一庭为良友

　　下联：诗书半榻是严师

　　上联：肝胆照人如雪色

　　下联：书篇掷地作金声

　　上联：恒心搭起通天路

　　下联：勇气冲开智慧门

　　上联：花香满座客对酒

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一年级语文上册《小松鼠找花生》课文

一年级语文上册《小松鼠找花生》课文

　　《小松鼠找花生》是一篇科学童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，接下来就由小编带来一年级语文上册《小松鼠找花生》课文，希望对你有所帮助！

　　小松鼠找花生

　　作者：嵇鸿

　　大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

　　小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀?”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦!”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。

　　小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。

　　他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

　　小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢?”

　　《小松鼠找花生》教学设计

　　教学目标：

　　1、采用多种方法认识本课的12个生字，会正确书写生字“生”。

　　2、正确、流利地朗读课文，做到读准字音，不加字、漏字、改字、不回读。

　　3、在读文中了解课文内容，了解花生的一些知识。

　　教学重点：

　　认识本课的12个生字，会正确书写生字“生”。

　　教学难点：

　　正确、流利地朗读课文。

　　教学准备：

　　1、本课的教学挂图，小松鼠图片。

　　2、12个生字的生字卡片。

　　教学过程：

　　一、 实物导入，引发兴趣

　　1、猜老师手上拿的是什么?引出“花生”

　　2、板“花生”，重点教学“生”字，“生”由“牛”字引入

　　3、请学生谈对花生的了解

　　4、由图片引出并板书“小松鼠”，学生跟松鼠打招呼

　　5、同学生的'谈话中引出“找”

　　6、板全课题，齐读课题

　　二、 结合挂图，老师讲故事，初步了解课文内容

　　1、出示教学挂图

　　2、请学生看图听故事，思考：故事中有几只小动物?它们在哪里干什么?

　　3、听后反馈，大概了解故事内容

　　三、 自读课文，拼读生字

　　1、读课文之前，学*方法指导：遇到不认识的字①借助拼音②问同学或老师

　　2、学生自由读课文，圈出生字，老师巡视指导

　　3、同桌交流

　　四、 采用多种形式学*生字

　　1、用生字卡片边拼读，边逐个出示生字

　　2、指名学生上台找出后鼻音的生字并带读(种、生、旁)

　　3、指名学生在生字中找朋友并带读(语言、格外)

　　4、老师指“许”“语”两字的音全班齐读

　　5、夺冠军游戏。谁能全部读准生字，谁就是冠军

　　6、评议学生读的情况

　　7、全班齐读，收生字卡片

　　8、开单轨火车，只要求拼出字音，不要组词(重视给学生二次学*的机会)

　　9、开双轨火车，一人读生字，一人组词(渗透课后练*“我会读”的词语开花)

　　五、 生字回文，读课文

　　1、把字宝宝请回课文，全班右手指着字齐读课文

　　2、指导读好第一自然段

　　3、读后老师的小结

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伟大科学家的名言语录

　　牛顿说：“如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上”

　　“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸”

　　广中*佑（日本得菲尔兹奖数学家）说：“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的”

　　牛顿说：“每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止”

　　华罗庚说：“下棋要找高手…。。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步”“自学，不怕起点低，就怕不到底”

　　爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的'，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”

　　牛顿说：“我并无过人的智能，有的只是坚持不屑的思索精力而已。今天尽你最大的努力去做好，明天也许能做的更好”

　　韦达说（代数学之父）：“没有不能解决的问题”

　　陈省身说：“早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学；终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，现在依然如此。”又说“用功不是指每天在房里看书，也不是光做*题，而是要经常想数学。一天至少有七、八个小时在思考数学。”

　　厄多斯说：“坟墓里有的时间去休息”

　　拉码努扬（印度的数学国宝）说：“天才？请你看看我的臂肘吧”

　　卡拉吉奥多里（希腊函数论数学家）说：“学数学，绝不会有过份的努力”

　　华罗庚说：“数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学*、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄””

　　苏步青（数学家）说：“学*数学要多做*题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然”

　　爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识，圆圈的外面仍然有着无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆周所接触的空白也愈来愈大”。“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑的选择了勤奋，因为它是世间一切成就的催生者”。“我反复思索好几个月，好几年；有九十九次都是错的，而第一百次我对了”

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