发现问题解决难题名言

问题解决的基本步骤

问题解决的基本步骤

　　导语：“积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放而有活力的氛围。”——这是新的标准明确提出的理念。问题解决是指在问题空间中进行搜索，以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。下面小编带来问题解决的基本步骤。

　　问题解决的基本步骤

　　一、提出问题

　　问题就是矛盾，发现问题就是发现矛盾的存在，并产生解决矛盾的需要和动机，这是把社会的需要转化为个人思维活动的过程。发现问题是问题解决的开端，也是问题解决的动力。只有发现问题，才能激励和推动人们投入问题解决的思维活动之中。提出问题是问题解决的开端。

　　能否发现具有重大社会价值的问题，取决于多种因素。

　　1. 依赖于人的思维活动的积极性。勤于思考、善于钻研的人，才能从细微*凡的事件中发现关键性问题。思想懒惰、因循守旧者难于发现问题。例如，牛顿发现地心引力，瓦特发明蒸汽机，巴甫洛夫发现狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于观察、思考的结果。

　　2. 依赖于人的认真负责的态度。人的活动积极性越高，社会责任感越强，态度越认真负责，越容易发现问题。例如，一个工作认真负责的教师，很容易发现学生中出现的学*、心理等问题。而一个没有认真负责态度的人，对周围的一切问题将会熟视无睹。

　　3. 依赖于人的兴趣爱好和求知欲望。兴趣广泛、求知欲望强烈的人，一般不满足于对事物的公认的、表面的解释，而是力求探究事物的内部原因，能够件人所未见，想人所未想，发现事物的本质和规律。

　　4 .依赖于人的知识经验的丰富程度。一般来说，知识渊博、经验丰富的人，能够提出深刻而有价值的问题;而知识贫乏的人，不容易提出问题，也不容易抓住要害提出深刻性的有价值的问题。

　　二、明确问题

　　所谓明确问题就是分析问题，抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾的过程。明确问题依赖于两个条件。

　　1 .依赖于是否全面系统地掌握感性材料。问题总是在具体事实上表现出来的，只有当具体事实的感性材料十分丰富且符合实际时，才能通过分析、综合、比较等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。这是明确问题的关键。

　　2 .依赖于已有的知识经验。知识经验越丰富，越容易分析问题并抓住主要矛盾，越容易对问题进行归类，使思考具有指向性，便于有选择地应用原有知识经验来解决当前的问题。

　　三、提出假设

　　提出假设就是在明确问题的基础上，对问题解决的具体方案提出假定和设想。问题解决的方案常常是先以假设的方式出现，经过验证逐步完善的。假设是人们推测、假定和设想问题的结论与问题解决的原则、途径、方法。

　　假设的提出是从分析问题开始的，在分析问题的基础上，根据问题的性质、问题解决的一般规律及个人的知识经验，在头脑中进行推测、预想和推论，然后有指向、有选择地提出解决问题的建议和方案 ( 即假设) 。方案是否符合实际，是否有利于问题的解决，还有待于验证。假设的提出就为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁。

　　假设的提出依赖于许多条件，已有的知识经验、智力水*、创造想象力、直观的感性形象、尝试性的实际操作、言语表达和创造性构想等对其有重要影响。

　　四、检验假设

　　检验假设是对假设进行验证的过程，它是问题解决的最后步骤。检验假设的方法有两种。一种是直接检验，即通过实验和实践活动来检验。这是检验的最根本、最有效的手段。例如，机器坏了，我们查找到原因，提出解决方案，进行实际维修，看一看这种维修方案是否解决问题。另一种是间接检验，即在头脑中根据已掌握的科学原理、原则，利用思维对假设进行论证。对于那些不能立即通过实践直接检验的复杂的假设常采用间接检验。例如，我们研制的卫星、导弹、运载火箭等不可能一遍又一遍地进行直接检验，而是反复地进行间接的理论论证，认为万无一失了再进行直接检验。医生设计的治疗方案、军事指挥员提出的各种作战方案等，都总是先在头脑中进行反复的推敲、论证，最后付诸实际。实践是检验真理的唯一标准，任何假设的正确与否最终都要接受实践的检验假设，其结果可以有两种情况：一是假设与检验的结果符合，这样的假设是正确的;二是假设与检验的结果不符合，这样的假设就是错误的，这种情况下就要重新提出假设。正确的新假设的提出有赖于对以前失败的原因进行充分的了解和分析。检验假设直到结果正确为止。

　　【案例分析】：

　　(一)情境导入

　　以学生感兴趣的话题导入：“有一部很热的灾难片，讲述的是由于全球变暖对地球产生的灾难，这就是《后天》，有些同学可能看过了，请看过的同学讲讲故事情节。”等学生讲完了，播放影片精彩片断。之后再展示材料。

　　(二)情景再现

　　建构主义强调每个学*者应基于自己与世界相互作用的独特经验和赋予这些经验的意义，去建构自己的知识，而不是等待知识传递。根据建构主义学*理论，以各种技术手段表现的情境导入是以学生现实生活、经验为基础，适应学生身心发展水*，学生在学*的过程中，将所学知识与学生现实生活经验联系起来，通过影片使学生进一步了解什么是全球变暖，激发了学*兴趣，也为进一步学*打下基础。

　　学生就影片与材料谈谈对全球变暖的了解，最后把他们的了解罗列在探究报告表中“情景再现”一栏中。

　　(三)提出问题

　　在这一过程中，虽然清楚有些重要的事实学生没有提到，但是随着学生对问题的探索，最终会发现的。这样做的目的是让学生带着某个问题，通过进一步的学*，能主动发现更多的问题。

　　当觉得学生对全球变暖所知的已经说的差不多了。就引导学生就上述现象提出疑惑的地方，并把疑惑、问题整理一下，写在探究报告表中的“提出心中的疑惑”一栏。

　　(四)解决问题

　　以上过程充分培养了学生语言表达及观察能力, 培养了学生把地理知识与现实生活紧密联系起来，自我发现地理问题的能力，有利于学生进一步的学*与创新，这也符合建构主义学*理论。

　　学生分组选取问题。根据问题，师生共同讨论不同的解决问题的办法和途径，并把解决问题的方法途径写在附表“解决的方法途径”一栏中。解决问题时，课堂上充分利用课堂资源。运用到课外资源的学生，需按小组制定好行动方针。

　　最终组内得出统一结论，或提出新的问题，记录在附表的“结论”中，并向全班交流探究结果，组间对探究结果进行质疑或提出自己的见解。

　　通过师生共同讨论解决问题，培养了学生的合作意识。在通过对不同资源获取信息解决问题的过程中，学*方式是多种多样的，即可以去图书馆查询资料，上网筛选有用信息，也可以去实地考察，拜访专家，提高了学生获取信息的能力，拓宽了学生思维，充分发展了学生的逻辑、语言、视觉、人际交往、自我认识等智能，有利于学生多元智能培养。

　　(五)归纳评价

　　教师对学生发现的问题作一个建议性解答，对个人和小组活动情况作出激励性评价，充分肯定学生的学*成果，对学生探究活动情况作总结性评价，最后形成“全球变暖”探究报告表：问题探究式学*教学是一种新的教学方式，对比起传统的教学方式具有以下特点和优势

　　教学反思

　　(一)激发了学生学*地理课的积极性和主动性

　　问题探究式学*教学活动中师生之间不是传统意义上的“教与学”的关系，而是一种互动、协作的关系，教师是教学活动的参与者，管理者和调控者，学生是学*真正主体，他们参与整个活动，与教师构成互动、互助、互相启发的态势，以驱动整个学*活动。另外，学*过程还是一个不断“生长”问题和解决问题的过程，因此主动探索便成了这一学*方式的鲜明特色。课下主动搜集各方面的信息资料，课上积极思考问题，小组及全班交流研讨的气氛越来越浓，实效性越来越明显，学生的主体性和全面性得到了有效加强。

　　(二)学*方式的多样性

　　课上学生通过教材、信息的收集、加工、整理、应用;电影、计算机、录像;对话、辩论等方式丰富学生的社会知识，扩大视野，改变了以往的一支笔，一本书我讲你听学生厌烦的学*方式。

　　(三)高效的完成课标要求

　　问题探究式学*教学活动，将课堂交还给学生，充分发挥学生的聪明才智，使学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得了地理基本技能，提高了他们的分析问题和解决问题的能力，发展了地理思维能力，掌握了学*和探究地理问题的基本方法和技术手段，树立了学生的资源观、环境观和可持续发展观念，高效的完成课标要求的三维目标因为是新的教学方式，所以在实施时也有许多问题急待解决。

　　1、由于是农村中学，许多学生还是怕表现自己，发言、提出问题还不够积极，课堂教学过程还不是十分融洽。

　　2、学生提出的问题具有的思考价值低，综合性较差;教师准备的信息资料还不够丰富，组织学生学*的活动形式还不够新颖多样。

　　3、受学校条件所限，学生解决问题的途径还是不多，且有些资源即使存在，实际运用却较难。如图书馆藏书不多，向其他陌生老师请教多数学生还是不会去做，上网对于有些学生来说还缺乏这种信息处理能力。

　　4、很多先进的教学理念，要注重与本校的实际相结合。

　　七年级数学《问题解决的基本步骤》评课稿

　　一.为什么选这节课？

　　1.不是观摩，不是展示，旨在研讨。上一版的的教材是把这节课作为《一元一次方程应用》的第四节课，相信大家在上课的时候都深有感触，用审、设、列、解、检五步骤更简单、更好操作，冠以“问题解决”四步骤有点画蛇添足的感觉。是问题解决的四步骤不好吗？肯定不是？主要是呈现的例题不能很好的诠释四步骤。

　　毋庸置疑，波利亚的《怎样解题表》之所以能风靡全球，一定有其独特的魅力。浙教版主编范良火先生极力推崇在教材中体现该内容。针对上一版的教材出现的问题，编者对例题进行改编，把它编为课题学*。我想编者的意图就是希望教师能用《怎样解题表》指导*时的课堂教学，教会学生怎样解题。

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慢走丝线切割加工问题解决方案

慢走丝线切割加工问题解决方案

　　数控技术，即采用电脑程序控制机器的方法，按工作人员事先编好的程式对机械零件进行加工的过程。下面是YJBYS小编整理的慢走丝线切割加工问题解决方案，希望对你有帮助!

　　1.断丝问题

　　(1)放电状态不佳——降低P值，如果此值降低幅度较大仍断丝，可考虑降低I值，直至不断丝。此操作会降低加工效率，如果频繁断丝，请参考以下内容，找出真正导致断丝的原因。

　　(2)冲液状态不好，如上下喷嘴不能贴面加工，或者开放式加工时。通常断丝位置在加工区域——降低P值，并检查上下喷嘴帽是否损坏，如损坏请更换。

　　(3)导电块磨损严重或太脏，通常断丝位置在导电块附*——旋转或更换导电块，并进行清洗。

　　(4)导丝部太脏，造成刮丝，通常断丝位置在导丝部附*——清洗导丝部件。

　　(5)丝张力太大——调低参数中的丝张力FW，尤其是锥度切割时。

　　(6)电极丝的类型、工件材料质量问题——更换电极丝;降低P、I值，直至不断丝。

　　(7)废丝桶中的丝溢出，造成短路，通常刚刚启动加工即会断丝——将与地面接触的废丝放回废丝桶，排除短路。

　　(8)修切断丝，可能是偏移量不合适，造成修切修不动而断丝——减少偏移量之间的余量。

　　(9)后部收丝轮处断丝——检查收丝轮压丝比，标准值为1：1.5 。

　　(10)导电块冷却水不充分，通常断丝位置在导电块附*——检查冷却水回路。

　　(11)去离子水导电率过高，通常断丝位置在加工区域——若超过标准值10μs，使去离子水循环至标准值或小于标准值后再加工;如仍不能达到标准值，请更换树脂。

　　(12)去离子水水质差，通常断丝位置在加工区域——水箱中水出现浑浊或异味，请更换过滤纸芯、水。

　　(13)丝被拉断，下臂的下陶瓷导轮处有废丝嵌入或运转不灵活——清理并重新调整安装陶瓷导轮，必要时检查导丝嘴磨损状况并更换。

　　(14)张力轮抖动过大(运丝不*稳)——用张力计校正丝张力。

　　2.加工速度问题

　　(1)未按标准工艺，上下喷嘴距离工件高于0.1㎜ ——尽可能贴面加工。

　　(2)创建的TEC文件不正确——正确输入相关的工艺数据，来获得正确的TEC文件。

　　(3)修改了加工参数，尤其是降低了P、I值过多会导致加工速度大幅降低——需合理修改。

　　(4)冲液状态不好，达不到标准冲液压力——如确实不能贴面加工，需正确认识加工速度。

　　(5)工件变形导致加工时放电状态不稳定，尤其是修切——控制变形。

　　(6)如果参数里勾选了ACO(自动优化能量)，在某些情况下会降低较多的加工效率——在切割稳定的情况下，可取消勾选ACO功能。

　　(7)对于拐角较多的工件，使用高精度参数可获得较高的精度，主切默认str为55，但会降低效率——降低拐角策略str值(如设为33)或者取消(设为0)，可提高加工速度。

　　(8)修切速度慢——可将每刀的相对加工量改小一点，如提高修切一的速度，可将主切的偏移量改小0.01㎜-0.02㎜。

　　(9)需检查导电块冷却水是否正常，尤其是下导电块的冷却水是否有。

　　(10)主切切割效率较之前下降——请考虑清洗下导丝芯座。

　　3.表面线纹问题

　　(1)电极丝的品质有问题——建议更换为品牌电极丝。

　　(2)工件材料的种类问题，或者工件含有杂质——更换工件材料。

　　(3)工件内部组织局部内应力释放会导致工件个别位置有线痕发生。

　　(4)工作液温度过高或温度变化过大——必须用制冷机控制液温，并且保证合适的环境温度。

　　(5)机床外部环境恶劣，振动较大——改善外部环境。

　　(6)导电块磨损严重——旋转或更换。

　　(7)上下导电块冷却水不足——清洗相关部件。

　　(8)导丝部太脏——清洗。

　　(9)工作液太脏——清洗液箱和工作区，并更换工作液。

　　(10)观察放电状态是否稳定，修切时是否发生短路回退现象——必要时可以通过UHP值增加1~2。

　　(11)如果条纹较深——可以将修切参数Smode 更改为10，UHP值增加2 。

　　(12)如果修切时放电电流及电压正常，但是速度很低——可以减小相对偏移量。

　　(13)冲液状态不好，达不到标准冲液压力及喷流形状——检查上、下喷嘴是否损坏。

　　(14)丝张力不稳——必要时校准丝速及张力。

　　4.工件表面修不光

　　(1)相对偏移量过小——适当增加相对偏移量。

　　(2)工件变形导致修切时切割速度不均匀——控制变形。

　　(3)电极丝的质量差——建议更换为品牌电极丝。

　　(4)导丝部太脏——清洗。

　　(5)导电块磨损严重——旋转或更换。

　　(6)工艺参数选择错误——选择正确的TEC。

　　(7)冲液状态不好，达不到标准冲液压力及喷流形状——检查上下喷嘴是否损坏。

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解决问题的教育名言警句

每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑，过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

学*知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

世上无难事，只要肯登攀。

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现场管理存在的问题如何解决

现场管理存在的问题如何解决

　　导语：现场管理存在的问题如何解决呢？这就要求大家抱着认真负责的态度，坚持实事求是的办事作风，充分重视节约投资的重要性，就一定能管好用好施工现场经济费用签单，真实反映工程的原貌。

　　1、提高责任心和业务水*。

　　首先要熟悉施工图、招投标文件及合同等有关资料，其次要深入施工现场，了解施工中的异常情况或施工工艺变动情况。签署经济费用签单时，要考虑其内容是否符合有关资料规定，是否包含在定额施工范围内，注意剔出重复的工程量，因为有些工作内容虽然没有在图纸上反映，但包含在定额之中，工程量确认要尽可能详细，不能含糊其辞，要以审计部门进行工程量计算方便为原则，要严格把握，实际发生多少签多少，不得将其他因素考虑进去以增大数量进行补偿。同时要加强学*、积累工程造价知识，尤其03定额虽是参考性的，但计量规则我们还是应该熟悉的，且土建人员对其他专业了解不深。

　　2、做好文字和各种影响资料的纪录。

　　针对从施工到审计时间较长的实际情况，为避免记不清楚，要根据施工现场的实际情况及时做好记录，避免日后的口舌之争，甚至形成费用的增加。在这方面我们已有成功的先例，比如：省*局施工过程中圈梁与构造柱的问题。

　　3、及时落实，全面考虑。

　　及时办理各项经济费用签证，避免由于时间过长而以其不必要的纠纷。对于增加费用的，施工单位会据理力争，少了，对方肯定不同意；对于费用减少的，我们要据理力争，这是体现我们工作质量和责任心的地方。比如：施工现场依据使用功能的考虑，需要大开间，取消一堵墙体，往往施工单位出一份洽商取消了土建墙体的施工，但相应的电器插座、管线是否取消就没有了下文，而在工程审计阶段，往往分专业审计，电气专业的审计人员见不到土建的洽商，这就造成我们该减的费用没有减下来。

　　4、经济费用签单必须达到量化要求，每一个字、每一个字母都必须清晰。

　　比如：阀门型号一个字母的差别，费用则相差数倍，我在原单位时干过一段工程维修配件采购，同样的阀门因内衬材料的不同，一个是橡胶垫，一个是四氟垫，但价格一个是七八百元，而另一个则达到两千多元。

　　5、严格执行中心的工程变更制度。

　　中心目前执行工程变更审核制度，虽然我们的变更审核制度还有待细化，但对于增加规模，提高标准的工程变更，还是要严格履行变更手续，杜绝变更的随意性。

　　1）建立健全安全岗位责任制。

　　企业法定代表人是企业安全第一责任人，要组织制定本企业各岗位安全责任制，从管理层至工作层，层层签定安全责任状，并定期进行考核，指定本企业安全规章制度和操作规程，保证安全生产投入有效实施，搞好职工培训。项目经理作为项目安全生产第一责任人，要根据项目管理人员的岗位职责制订安全岗位责任制，从管理层到工作层，层层签定安全责任状，项目经理定期对项目成员安全责任制落实情况进行检查考核。

　　2）建立健全安全管理机构。

　　施工企业要根据《安全生产法》及《建设工程安全生产管理条例》的要求，建立健全安全管理机构，配备专（兼）职安全管理员，工地施工项目班子要建立以项目经理为安全第一责任人，以现场安全员、项目技术负责人及施工班组长为成员的项目安全领导小组，负责从开工到竣工全过程的安全生产工作。

　　3）制定确实可行的安全生产目标。

　　主要内容包括安全伤亡目标、文明施工目标、安全达标及创建国家及省市安全文明工地目标等，使现场安全管理有一个明确的工作方向，同时对目标进行分解，落实到人，并对目标定期考核。

　　4）建立健全以安全生产责任制为中心的各项规章制度。

　　明确各级管理人员的安全职责。主要规章制度包括：安全生产责任制、安全检查制度、安全技术措施、安全交*度、安全教育培训制度、班前安全活动制度、安全值日制度、安全奖惩制度、各工种安全操作规程和用工管理制度等。通过健全各项规章制度，做到有章可遁，违章必究，奖惩分明。

　　5）做好安全检查制度的落实。

　　企业、项目部要根据安全检查制度的要求，组织有关人员对工程项目进行安全检查，对所查出的安全隐患，按三定（定人，定时间，定措施）进行落实整改，对于危及生命安全的重大事故隐患，安全领导小组有权要求立即停工整改，并派人监督，直至消除隐患后方可复工。

　　6）各工程项目技术负责人组织编制安全施工组织设计，以及临时用电、脚手架、模板工程、建筑起重机械设备等专项安全技术方案和安全措施。

　　对施工现场要进行整体规划，确定办公室，临时宿舍，食堂等五小设施，以及用水用电施工机械的总布局，并绘制施工现场*面图。由项目经理和公司技术负责人审批后，报建设单位审批后实施。

　　在大型建筑装修工程项目中，由于会涉及很多项目，并且还具有技术含量要求高、每个过程之间如何协调等诸多问题，所以施工现场管理突显的尤为重要。建筑装修工程施工现场管理是指在整个施工过程中，利用系统工程理论，并结合先进的管理方法，对项目进行正确有效的规划、组织、协调等管理方法以达到装修质量、造价、工期等其他要求的基础上实现最终目标，因此施工现场管理的好坏将直接影响装修工程的最终结果。

　　1大型建筑装修工程施工现场管理的常见问题

　　1.1管理责任划分不明确

　　因为在大型建筑装修工程中现场的分工并不明显，各管理层间的责任划分不明确，经常会出现管理混乱等现象，不仅导致了施工程序、秩序混乱不堪还会严重影响施工进度与工期。同时现场监管的不到位，将会直接导致施工管理懈怠、质量不符合标准等现象，给整个装修工程留下不良隐患。

　　1.2缺少专业人员的管理

　　由于当前招投标制度不够完善，在利益的驱使下中标人往往专业素质并不过关，所以很多项目管理人员根本不懂相关的专业知识，从而造成了大型装修施工现场的一线人员不按施工图纸和相关施工规范要求施工，全凭自己经验施工，使机电、消防、小市政、土建各专业与装修之间不能相互协调工作，直接影响了工期。

　　1.3规划不明确

　　项目管理层与一线作业层的成本管理意识不强，只是盲目瞎干，不知施工组织设计该如何正确的实施，例如有质量无进度，有进度无质量等现象频频发生，归根究底仍然是项目管理对大型装修工程的规划不够准确清晰。

　　1.4资金控制意识薄弱

　　一些工程项目开工之前并没有编制项目控制成本计划，即使有也并不重视施工组织设计中的降低成本措施计划，项目经理与高层只关心利润，却对成本资金情况甚少关心，有些私营企业管理只靠经验，缺乏完善的规章管理制度，资金的基本管理工作落实不够全面，如无限量领用施工材料、费用开支走向不明、没有专业的出纳人员管理、不按施工组织流水线正确的用工将工人工资没必要的提高等诸多问题。

　　1.5安全意识薄弱

　　安全意识是大型装修工程施工现场安全管理的最基本要素，现场的安全关系到整个工程进度能否顺利完成，最重要的是*人大部分对于生命意识与认识不够深刻，人命如草芥这种话完全不能成立。但是现场的施工管理人员并没有充分的认识到这一点，未能将安全工作摆在首位，对国家有关安全施工的法律法规没有认真和深入的学*。

　　现场安全管理人员的工作也不够到位，现在的一线施工人员大部分都是农民工，安全意识非常薄弱，安全管理人员作为一名有着国家认证注册安全员证的工作人员对于一线作业人员的教育却不过关，都认为得过且过，不会出什么重大的安全事故，施工人员进场该进行的.安全施工教育也没有认真完成，有些装修工程施工企业甚至没有安全管理人员，这样就导致了大型装修工程施工现场加大了安全隐患的发生。另外大型装修工程施工现场的临电防护、生活区防火工作做的不到位，按照国家相关规定配备灭火器材的施工现场更是少之又少。一旦发生重大安全事故，施工企业面临的不仅是巨额赔款最重要的是工地将面临全面停工，严重影响了施工进度与资金的预算[2]。

　　2大型建筑装修工程施工现场加强管理的措施

　　2.1明确划分管理责任

　　必须建立一个完善的管理责任制度，确保分工明确，使各个部位管理层确保有条不紊地运行，可以实行奖惩制度，对于分工严谨、秩序良好、按期完成工作计划进度的管理层或个人进行奖励。对分工混乱不堪、责任不明、未能按期完成进度计划、各项施工制度措施不能妥善处理完善落实的将令其定期整改，并处以罚款。

　　2.2提拔专业人才

　　针对当前项目管理人员根本不懂相关的专业知识的问题，需要企业彻底调整企业单位的用人模式。要善于发现人才、提拔人才，让有一定专业素养和知识的人才进入管理阶层。必须要改变一些企业单位招人用人的一些不良风气，如“关系户”、“亲戚”、利益关系等靠“后门”进入的员工或管理人员，加强公司用人标准，禁止无任何专业素养的人进入或提拔至管理层。虽说“水至清则无鱼”，但是水不清鱼也活不成[3]。

　　2.3规划施工组织设计

　　大型装修工程施工开始之前必须要做好施工组织设计，制定一套科学、有效的施工方案，并严格按照施工组织设计进行施工，做到不盲目瞎干，要规律、严谨、有效的完成施工进度计划。

　　2.4严格控制成本

　　成本管理的重要性需要上至管理层下至作业层都能清楚准确的了解，要树立成本意识，意识到成本管理对企业效益甚至个人所得收入所产生的重要影响。同时可以从以下几点来加强成本控制管理：

　　（1）明确施工耗材的使用情况，把好装修工程施工材料这一大关，节约用料、防止无谓的浪费，资料人员做好每一次每一笔材料的台帐；

　　（2）对于工人的管理要加强，不要让工人出现懈怠，偷懒不作业的情况，使得工人作业速度加强使进度计划能顺利完成，这样会减少管理层对工人一部分不必要的工资发放；

　　（3）大型装修工程预算之外的另外费用出纳管理人员要做好资料，明确每一笔额外的支出的具体用处后再发放钱款。

　　这样就可以避免很大一部分不必要的支出，大大节省并控制了成本。

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解决问题的名言警句（精选50句）

解决问题的名言警句（精选50句）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都对那些经典的名言警句很是熟悉吧，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。究竟什么样的名言警句才是优秀经典的名言警句呢？下面是小编收集整理的解决问题的名言警句（精选50句），欢迎阅读与收藏。

　　1、有的人制造问题的本领，远比他解决的多。这种人最好做敌人，别来做朋友。——李敖

　　2、接受一种正统观念，永远意味着继承许多尚未解决的矛盾。——乔治·奥威尔

　　3、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　4、良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。——贝尔纳

　　5、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士多德

　　6、团队的三个条件：一、自主性；二、思考性；三、合作性。——余世维

　　7、一个人应养成信赖自己的*惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑

　　8、只有决战，才能解决两军之间谁胜谁败的问题。——*

　　9、有道理，才有公*解决事情的可能让道理规范生活，同时，不放弃通过法律来解决事情的机会，这就是法制的精髓。——撒贝宁

　　10、有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。——科齐布斯基

　　11、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利

　　12、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

　　13、人生爱情是什么，我也正沉沦在里面，自闭和防备从来不是解决问题的答案。——韩寒

　　14、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的`时候，才是在思考？——歌德

　　15、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

　　16、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

　　17、理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓。——波尔茨曼

　　18、*惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯

　　19、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

　　20、产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。——卢梭

　　21、感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。——*

　　22、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。——*

　　23、你们要学*思考，然后再来写作。——布瓦洛

　　24、公关是个副产品，由于你解决了以后会逐渐传出去，这才是最好的公关。——马云

　　25、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之

　　26、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。——马云

　　27、如果媒体炒作有助于更多人了解真相，有助于问题的解决，应该欢迎这样的炒作。不要一看到媒体曝光就以为是在为自己打广告做虚假宣传。——方舟子

　　28、别让你的舌头抢先于你的思考。——德谟克利特

　　29、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静

　　30、如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之分九十几的人生活富裕问题。——*

　　31、我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。——*

　　32、一个凡人应该思考凡人的思想而不是不朽的思想。——埃庇卡摩斯

　　33、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让

　　34、想出新办法的人，在他的办法没有想出以前，人们总说他是异想天开。——马克·吐温

　　35、如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。——斯宾塞

　　36、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

　　37、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

　　38、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生

　　39、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。——哈代

　　40、若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知识的进度的。——高斯

　　41、如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯乐

　　42、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈

　　43、决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。——法布尔

　　44、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。——沃勒。

　　45、在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的。——哈克特

　　46、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。——达·芬奇

　　47、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科

　　48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维

　　49、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

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解决问题的名言警句（精选60句）

解决问题的名言警句（精选60句）

　　在日常学*、工作或生活中，大家肯定对各类名言警句都很熟悉吧，熟记名言警句有助于加深对知识理解类题目的理解。什么样的名言警句才是好的名言警句呢？下面是小编整理的解决问题的名言警句（精选60句），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、有的人制造问题的本领，远比他解决的多。这种人最好做敌人，别来做朋友。——李敖

　　2、接受一种正统观念，永远意味着继承许多尚未解决的矛盾。——乔治·奥威尔

　　3、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　4、良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。——贝尔纳

　　5、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士多德

　　6、团队的三个条件：一、自主性；二、思考性；三、合作性。——余世维

　　7、一个人应养成信赖自己的*惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑

　　8、只有决战，才能解决两军之间谁胜谁败的问题。——*

　　9、有道理，才有公*解决事情的可能让道理规范生活，同时，不放弃通过法律来解决事情的机会，这就是法制的精髓。——撒贝宁

　　10、有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。——科齐布斯基

　　11、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利

　　12、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

　　13、人生爱情是什么，我也正沉沦在里面，自闭和防备从来不是解决问题的答案。——韩寒

　　14、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考？——歌德

　　15、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

　　16、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

　　17、理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓。——波尔茨曼

　　18、*惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯

　　19、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

　　20、产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。——卢梭

　　21、感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。——*

　　22、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。——*

　　23、你们要学*思考，然后再来写作。——布瓦洛

　　24、公关是个副产品，由于你解决了以后会逐渐传出去，这才是最好的公关。——马云

　　25、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之

　　26、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。——马云

　　27、如果媒体炒作有助于更多人了解真相，有助于问题的解决，应该欢迎这样的炒作。不要一看到媒体曝光就以为是在为自己打广告做虚假宣传。——方舟子

　　28、别让你的舌头抢先于你的思考。——德谟克利特

　　29、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静

　　30、如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之分九十几的人生活富裕问题。——*

　　31、我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。——*

　　32、一个凡人应该思考凡人的思想而不是不朽的思想。——埃庇卡摩斯

　　33、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让

　　34、想出新办法的人，在他的办法没有想出以前，人们总说他是异想天开。——马克·吐温

　　35、如果没有系统的知识的帮助，先天的.才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。——斯宾塞

　　36、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

　　37、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

　　38、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生

　　39、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。——哈代

　　40、若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知识的进度的。——高斯

　　41、如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯乐

　　42、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈

　　43、决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。——法布尔

　　44、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。——沃勒。

　　45、在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的。——哈克特

　　46、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。——达·芬奇

　　47、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科

　　48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维

　　49、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

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如果逃避可以解决问题的说说

1、我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。

2、想把自己藏起来，躲起来，逃避自己，逃避一切，最终在你们的世界中再也找不到我。

3、人不会苦一辈子，但偶尔会苦一阵子。如果你选择逃避苦一阵子的话，但你最后很有可能会苦一辈子。

4、人人都知道逃避不能解决任何问题，但大家也都知道逃避是解决问题最快的方法，至少在这一秒，问题不存在。

5、人们往往因为痛苦而选择逃避，可是逃避之后却获得了更大的痛苦。

6、不要再逃避我，让我们一起去面对问题。我会永远挡在你的前面。

7、缘分到了缘分自会找你，不过喜欢就是喜欢，不要逃避大胆的说，好好珍惜青春。

8、更多的时间我都是用来睡觉或者发呆嗯我喜欢逃避一切。

9、冷漠，有时候只是一种逃避事情的方式，你们懂吗？

10、其实我都懂你的借口你的推辞你的逃避不就是不爱了吗。

11、人不能总是逃避现实，逃避是没有用的。总有一些事，你必须要去面对。

12、旅游不是为了逃避生活，而是为了不被生活所忽略。

13、我想回到过去,并不是后悔认识你,而是想逃避现在。

14、说忘记只是逃避，不去面对自己逃避的原因。因为会痛，所以我要逃。

15、我们终会与这个世界和*共处，只是有的人提前接受现实，有的人选择逃避过去。

16、只有把生活过成你想要的可爱模样，你才有资格说累。一切不曾努力过的喊累都是在逃避现实。望一切安好。

17、坚强的另一个名字叫硬撑,软弱的另一个名字叫逃避

18、--这条过了520俄就不会在逃避真正的去面对你

19、人不能一味地逃避现实，活在自己想象的世界里。我想走出来，我想站起来！

20、明明该放弃了，还是因为有所留恋而继续挣扎，我才不希望我的人生之这样过。也许你会说我这是在逃避，但是我想走正确的路，做人必须抛开梦想，面对现实。

21、以前的我很快乐。就因为太快乐了，所以当悲伤降临，如此轻易的就被完全摧毁。可是人不能借口逃避悲伤，就忽略那些自己应该做的事。

22、是你让我生活变得充实，是你让我懂得爱情何意，是你让我学会克服现实勇于探索，你一直迁就我，我又怎能逃避

23、十年之前，你爱我，我逃避不见十年之后，我爱你，你不在身边

24、人越是不了解自己，他对外面的世界就越是有好奇心。好奇心是一种逃避，它是我们对自己本质无知的最大逃避。

25、人这一生，要面临很多困难和危险，要是每一次都选择逃避，那何时才能成长起来。

26、逃避是因为太懦弱,不甘心擦肩而过躲避执着,//

27、生活就像新闻联播，不是你换个台就可以逃避的。真理啊~

28、虽然也曾情绪低落，但我现在很好。我不想再逃避了，我想要变的坚强。

29、与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。唯一能令你痛苦的人，也就是那个能令你快乐的人。给你笑声的，也给你眼泪。

30、曾经我们许下的快乐约定，你为何总是在逃避?说过的话在风中化成泡影，到了最后一点一点遗忘。

31、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。

32、至今还是忘不了，我假装不逃避，可也只能逃避才不难过，只有不见才可以幻想不散。

33、透明的心能否保留在你心中看看那对你依然心疼逃避的脑海让你忘不掉的人吧！

34、原来早已经*惯了不打扰的相处模式，这个模式一改变竟然有些无所适从，只想逃避。

35、我在逃避，逃避藏海花和沙海，我不愿意看见一个曾经温暖如阳光的人再寻不回天真如故。

36、选择逃避，也许是懦弱，但破碎的东西，永远都回不来了，既然无意，分开便是。

37、大多数的事情只要逃避就可以得到解决，认为选择逃避就输了的人可是相当多的。选择逃避不会输选择逃避也不会变的不幸，如果逃不掉的话在放弃就好。

38、你说你最*爱上了旅行，我知道你也只是想逃避，逃避现实和过去，逃避一个最不真实的你，一个人的路上只是找寻。

39、别逃避我们以后，要做的事情。多些幻想少一些，犹豫的途径。

40、所谓的逃避，只是在闪躲自己的恐惧；而自己怎么摆脱得了自己？于是我学会，用逃避的气力去迎击。

41、逃避了一时，逃避不了一世灬躲避了一时，躲避不了一世灬

42、我害怕看到你逃避责任的样子是我多心多虑是我不够好。

43、来来*，一个人无助、孤单的行走，一直好想再逃避着什么，现在才发现，一直再逃避自己。

44、那是你在逃避，只要你跑的够快，孤单就抓不住你。但有一天你会累的跑不动，孤单不会，它迟早会追上你。

45、什么时候我能够找到你，那个能让我不顾一切去大胆说出我爱你的人。不必遮掩，不必逃避，不必害怕，遇到了，便爱了。我在等待的，就是这么简单却难以如愿的一场爱恋。

46、选择逃避是否是正确的？看的那么淡，可为什么却不能*静的走下去呢。

47、半夜起来给娃把尿，忽然觉得迷茫，现在的生活是我想要的吗，瞬间没有了睡意。*惯了逃避现实，*惯了懒惰，没有勇气，畏首畏尾，对现在的自己都快麻木不仁了，以后怎么办？

48、噢，也许你还爱我，也许分开需要理由，逃避了太多，也许有你我会很快乐.................................

49、没人了解，才选择隔绝这一切。没有意义，才选择逃避这一切。没有人陪，才选择想要早点结束这一切。

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解决PHP的failed opening required问题的方法

解决PHP的failed opening required问题的方法

　　人要想学*一点东西，就应该先学会谦逊。以下是小编为大家搜索整理的解决PHP的failed opening required问题的方法，希望对大家有所帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

　　环境：WIN2003+IIS6+PHP5

　　本机，2003下IIS6，配置php5，mysql ,phpMyAdmin。

　　现在php及mysql都可以正常运行，架phpwind论坛也能正常运行。

　　配置好ecshop的几个参数后(就是那几个用户名，密码什么的)，在浏览器中运行ecshop，

　　返回如下提示：

　　Warning: require(../includes/init.php) [function.require]: failed to open stream: No such file or directory in C:AppServwwwindex.php on line 22

　　Fatal error: require() [function.require]: Failed opening required '../includes/init.php' (include_path='.;C:php5pear') in C:AppServwwwindex.php on line 22

　　原来原因是这样的:PHP程序到服务器，只能在目录中运行，无法在网站根目录运行，还是目录权限的问题。 / www.phpky.cn

　　解决方法如下

　　看下，D盘权限为administrator，下面有一目录为网站目录Web，权限为administrator，然后Web目录下面是各个网站的目录，比如说ecshop目录，*时的建法是ecshop目录权限为administrator，下面再建Data目录和Web目录，这两个目录的权限是权限为administrator+web_ecshop(IIS运行帐号)，这样问题就来了，放根目录的PHP程序就会出现各种各样的问题，就是不能正常运行，这应该是目录权限继承的问题。

　　正确的权限设定是ecshop目录权限为administrator+web_ecshop(IIS运行帐号)，下面的两个目录权限为继承，也就是网站根目录的上级目录的权限要和网站根目录权限一样这才样就没问题了。

　　【相关阅读】

　　解决PHP无法访问远程MySQL的问题

　　问题是这样的：有A，B，C三台服务器，C为服务器，B可以用PHP成功连接上C机器的mysql，而A机器则不能连接!

　　可以说，肯定不是代码有什么问题，服务器上的mysql设置也是没什么问题的，因为B机器都是可以的。

　　肯定是A机器的设置有问题!

　　在网上一顿搜，各种说mysql授权问题的，以及修改php.ini的，修改防火墙的，事实上都不是这些问题导致的。

　　最后想到了SELINUX的问题，对比了下AB两台机器，果然设置不一样!估计就是它的问题，有戏!

　　进行了如下设置：

　　root下，用vim打开文件文件/etc/selinux/config

　　修改SELINUX的值：

　　#SELINUX=enforcing

　　SELINUX=disabled

　　保存并退出。

　　重启生效，如果不想重启，命令行输入

　　setenforce 0

　　回车，OK

　　简述php各种应用乱码问题的`解决方法

　　1) 使用 标签设置页面编码

　　这个标签的作用是声明客户端的浏览器用什么字符集编码显示该页面，xxx 可以为 GB2312、GBK、UTF-8(和 MySQL 不同，MySQL 是 UTF8)等等。因此，大部分页面可以采用这种方式来告诉浏览器显示这个页面的时候采用什么编码，这样才不会造成编码错误而产生乱码。但是有的时候我们会发现有了这句还是不行，不管 xxx 是哪一种，浏览器采用的始终都是一种编码，这个情况我后面会谈到。

　　请注意， 是属于 HTML 信息的，仅仅是一个声明，仅表明服务器已经把 HTML 信息传到了浏览器。

　　2) header("content-type:text/html; charset=xxx");

　　这个函数 header() 的作用是把括号里面的信息发到 http 标头。如果括号里面的内容为文中所说那样，那作用和 标签基本相同，大家对照第一个看发现字符都差不多的。但是不同的是如果有这段函数，浏览器就会永远采用你所要求的 xxx 编码，绝对不会不听话，因此这个函数是很有用的。为什么会这样呢?那就得说说 http 标头和 HTML信息的差别了：

　　http 标头是服务器以 http 协议传送 HTML 信息到浏览器前所送出的字串。而 标签是属于 HTML 信息的，所以 header() 发送的内容先到达浏览器，通俗点就是 header() 的优先级高于 (不知道可不可以这样讲)。假如一个 php 页面既有header("content-type:text/html;charset=xxx")，又有，浏览器就只认前者 http 标头而不认 meta 了。当然这个函数只能在 php 页面内使用。

　　同样也留有一个问题，为什么前者就绝对起作用，而后者有时候就不行呢?这就是接下来要谈的Apache 的原因了。

　　3) AddDefaultCharset

　　Apache 根目录的 conf 文件夹里，有整个 Apache 的配置文档 httpd.conf。

　　用文本编辑器打开 httpd.conf，第 708 行(不同版本可能不同)有 AddDefaultCharset xxx，xxx为编码名称。这行代码的意思：设置整个服务器内的网页文件 http 标头里的字符集为你默认的 xxx字符集。有这行，就相当于给每个文件都加了一行 header("content-type:text/html; charset=xxx")。这下就明白为什么明明 设置了是 utf-8，可浏览器始终采用 gb2312 的原因。

　　如果网页里有 header("content-type:text/html; charset=xxx")，就把默认的字符集改为你设置的字符集，所以这个函数永远有用。如果把 AddDefaultCharset xxx 前面加个"#"，注释掉这句，而且页面里不含 header("content-type…")，那这个时候就轮到 meta 标签起作用了。

　　下面列出以上的优先顺序：

　　.. header("content-type:text/html; charset=xxx")

　　.. AddDefaultCharset xxx

　　如果你是 web 程序员，建议给你的每个页面都加个header("content-type:text/html;charset=xxx")，这样就可以保证它在任何服务器都能正确显示，可移植性也比较强。

　　4) php.ini 中的 default_charset 配置：

　　php.ini 中的 default_charset = "gb2312" 定义了 php 的默认语言字符集。一般推荐注释掉此行，让浏览器根据网页头中的 charset 来自动选择语言而非做一个强制性的规定，这样就可以在同台服务器上提供多种语言的网页服务。

　　PHP截取汉字乱码问题解决方法mb_substr函数的应用。

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《用7、8的乘法口诀解决问题》评课稿

《用7、8的乘法口诀解决问题》评课稿

　　评课即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段，以下是小编为大家整理的《用7、8的乘法口诀解决问题》评课稿，希望对你有所帮助！

　　听课是很好的学*方式，每听一节课都能从中学到很多东西，今天听了叶老师的解决问题让我受益匪浅。我先从学.*课堂谈一谈自己的感受。

　　一、 温故环节。叶老师通过让学生分男女背7、8的乘法口诀。开火车做口算题，复*旧知，为讲授新课做好铺垫。

　　二、 知新环节。叶老师做的非常的好，先让学生自己收集数学信息，然后让学生提出用乘法解决的数学问题，并选择自己喜欢的问题解决。让学生积极主动地经历观察发现问题——提出问题——解决问题的过程。教师只是课堂的`组织者引导者，参与者，合作者，体现了新课改的精神。

　　三、 练*环节。叶教师讲练结合，由易到难，层层提高，练*题都与学生的生活实际紧密联系在一起，扩大了学生思维的空间，让学生在提出和解决与自己直接相关的实际问题中感受到生活中处处有数学，感受到数学在日常生活中的作用。

　　四、 唯一遗憾的是由于时间紧张，没有梳理这一环节。

　　下面谈谈我的感受

　　1、在口算环节，教师把口算规则说在前，让学生明白规则再去回答问题，课堂秩序较好。

　　2、在讲例题时教师让学生自己观察发现哪些数学信息，提出问题，培养了学生的发现问题解决问题能力。

　　3、在讲第一个例题时教师讲完后，我觉得老师把算式写在黑板上较好。

　　这节课给我的反思是，要很好的组织教学，首先备课一定要充分，不仅要备教材，还要备学生。那样上课时你心里就有底，不慌乱，有计划有步骤。其次，要有有秩序课堂纪律要具备。上课时要灵活变通。有些知识点学生一会儿就掌握了，有些学生掌握需要反复强调。而这些重点跟备课时有时会有一定的出入。你觉得难的，学生说不定一会儿就掌握了，你觉得简单的，学生说不定掌握得很慢。

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国学教育存在的问题与解决方法

国学教育存在的问题与解决方法

　　教育家陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。”国学教育的最大意义在于它正是这种教学生如何做人的学问。

　　国学教育在当下面临的问题是：

　　1)商品经济时代讲究效率、收益的价值观，令人们难以认同以修身、养气、体悟、践行为特征的国学。大学生也如此。他们忙着学*更好就业、更有“钱”途的课程，忙着考英语四六级、计算机、会计等各种证书，忙着兼职、办出国、考公务员……不能带来直接收益的、“无用”的国学，自然不能博得青睐。

　　2)开展国学教育缺乏专业的队伍。百年来倚重西学、忽视国学的历史，使国学教育中断。国学人才也出现断层。没有好的老师、好的引路人传道授业解惑，高校国学教育步履维艰。

　　3)缺少政策的支持。

　　目前，虽然一些有关部门都采取一定措施宣传教育，但是，国学教育，特别是高校国学教育，还是缺少政策的支持。相较于自然科学、工程技术类的教育研究活动，国学教育研究活动得到的经费等各种政策支持少之又少。

　　如果不能及时而准确地看待、处理以上面临的这些问题，必然会对大学生的世界观、人生观、价值观产生极大的负面影响。所以当代大学生，在接受科学文化教育和思想道德教育的同时，也应重新审视传统文化中的道德教育，从祖先留下的宝藏中汲取未来发展之力量。特别需要注意的是，国学是祖先留给今人的宝贵财富，需要每一代人的悉心保护和传播。我们不能自私地将之挥霍殆尽，我们的后代也有权利享有这些精神遗产。

　　首先，国学教育有助于学生树立正确的道德观。虽说礼法道德常常被桀骜不驯的天才嗤之以鼻，但基本的、不僵化的礼法道德确实能够成为一个人的根本，塑造其人格、精神气质，乃至整个人生。像孔子所言的“仁、义、礼、智、信”，就是前人对个体美好的品质的高度概括。

　　国学教育无疑能逐渐铸造完善的品格和高尚的道德修养，树立一种“仁者爱人”的胸怀，一种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守，一种“与朋友交，言而有信”的执守，一种“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的精神……其次，国学教育能够和谐人际关系，有助于构建和谐社会。在我国，社会的基本结构是一种“差序格局”。

　　学生们在完成了自我人格塑造后，便可以进一步推展开来，“兼济天下”。儒家要求君子“修身、齐家、治国、*天下”，就是这样一种以己为中心、一层层向更大范围扩展的差序格局。

　　如此，学生在“己所不欲，勿施于人”的换位思考方式指导下，能切身感受他人的难处，理解其不易，最终达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社会理想;在“天下兴亡，匹夫有责”的理念下践行不已，最终做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

　　总之，在修身基础上层层展开的国学教育对和谐社会乃至和谐世界的构建具有重大意义。此外，从纵向来看，国学教育有助于传承中华民族优秀的传统文化。随着社会主义现代化建设的不断深入，中华民族的传统美德逐步与体现现代精神的道德观念相融合，成为公民道德建设的主流。但是，当前在一定程度上也不可避免地存在着忽视社会道德的行为。

　　一、国学教育必须客观地陈述知识与意蕴。

　　国学知识是非常丰富庞杂的，因此在国学教育实践中需要对国学知识和意蕴进行鉴别、梳理。我们认为可分为两个层次：一是常识层面的鉴别，就是凭常识即可以判断事物的精粗、优劣。比如，“三从四德”，所谓“三从”指“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”（《仪礼·丧服·子夏传》），所谓“四德”指“妇德，妇言，妇容，妇功”（《周礼·天官·九嫔》）。显然，“三从”已不可能，而“四德”，特别是妇德的核心“贞顺”，更不现实。“贞”是要求女子坚守节操，守身如玉，对丈夫忠诚不贰；“顺”就是要求女子“婉娩听从”，对公婆、丈夫甚至对家族所有人谦恭有礼、逆来顺受。

　　无疑，凭常识就可以判断“三从四德”已跟不上时代，它不仅是对女子身体的束缚，也是对女子精神的侵害。因此，当我们讲到“三从四德”时，就必须客观地解释和陈述，而不能含糊不清、模棱两可，甚至故意混淆是非，颂为美德。二是理性层面的鉴别，就是依靠理性判断事物的精粗、优劣。比如，将“阴阳”理解成对女性的歧视，是重男轻女，是专制主义。这显然是没有接触到客观陈述的“阴阳”知识之结果，这就需要对“阴阳”进行分析，客观地陈述“阴阳”的内涵、氤氲，从而明白“阴阳”是*哲学中的基本范畴，是事物产生的内在原因，是事物变化发展的动力，也是宇宙丰富多彩的根源。

　　二、国学教育必须使其思想内容与时俱进。

　　以儒家“家”观念为例，在宗法社会里，家具有独特的作用和价值，对维护社会稳定、推动社会发展都有积极意义。但由于儒家的“家”观念是特定时空的产物，而且非常庞杂，需要我们去分析、辩明。比如，《礼记·内则》云：“男不言内，女不言外。非祭非丧，不相授器。其相授，则女受以篚。其无篚，则皆坐，奠之，而后取之。

　　外内不共井，不共湢浴，不通寝*，不通乞假，男女不通衣裳。内言不出，外言不入。”这段话的`意思大致是：男子不谈家务事，女子不谈公务事；男女之间不能直接传递东西，不得已要传递，必须放在竹筐上，由男或女去取；居内的女子与居外的男子不能共用一口井，不能共用浴室，不能共用卧*，不能相互借东西，不能混穿衣裳；妇女的家务事不说给男子听，男子的公务事不说给女子听。无疑，这些礼节或规范在现代社会完全丧失了其存在的空间。因此，对于儒家的“家”观念必须全面、深刻地加以分析和检讨，特别是要与现代社会中的“家”结合起来思考，不能笼统地、抽象地演绎儒家“家”观念的价值。现代社会中的“家”发生了巨大、深刻的变化，发掘、宣传儒家“家”观念对于现代社会的意义，不仅要检讨儒家“家”观念本身内容的局限性，更应该以现代社会中的“家”为参照，丰富和发展儒家的“家”观念。《礼记·学记》说：“大学之教也时。”就是强**育必须按照时令（季节）而展开，不同的季节安排不同的内容，要与时俱进。概言之，国学教育也要做到眼观六路、耳听八方，以对国学思想内容进行最佳调适。

　　三、国学教育必须选取最有效的传授方式。

　　其一是*等施教，用王阳明的话说就是：“须做得个愚夫愚妇，方可与人讲学。”（《传*录》下）这样才能接地气，才能为听众所接受。其二是因材施教。接受国学培训的人员，其文化知识水*是参差不齐的，因此在国学内容准备、设计等方面都必须有针对性，才会有积极效果。比如我们讲儒学，如果听课的对象分别是博士生、硕士生、本科生，那么我们准备的教学内容就应该分为三个不同的层次。

　　孔子说：“生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”（《论语·季氏》）就是要求根据天生资质和文化知识层次的不同对人展开教育。其三是技艺施教。事实上，悠久的教育教学史中留下了丰富的教育技巧和教学方法，而现代高科技又为教学方法充实了新内容，因而当代国学教育可选择的技巧和方法是多姿多彩的。

　　四、国学教育必须以宣传真精神为诉求。

　　这里的“真精神”，也就是优秀传统文化，是国学中的精华，是“正能量”。当下的国学教育实践中存在着种种违背国学“真精神”的倾向，主要表现在：

　　一是国学教育的娱乐化。比如戏说王阳明，有人在描述王阳明时，为了迎合观众的猎奇心理和低级趣味，肆意编造桥段，极度夸张，虚构王阳明形象。

　　二是国学教育的鱼目混珠化。比如将糟粕当精华宣传，神医张悟本臆造中医理论，“发明”鸡血疗法、甩手疗法、绿豆茄子疗法等，鼓吹“把吃出来的病吃回去”。

　　三是国学教育的功利化，国学教育仅仅被作为牟利的工具。当今国学教育必须重视国学“真精神”、国学精华的宣传和普及。儒学的仁义、诚信、自强不息、厚德载物等精神，道家的自然、质朴、宽容、谦下等品质，佛教的奉献、慈悲、度人等情怀，都是国学中的真精神、核心理念，也是国学中的精华。即是说，所谓国学教育，最需要传承的内容是这些，最需要普及的内容是这些，最需要发扬光大的内容还是这些。

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