新与旧的名言

新学期开学欢迎新旧同学标语

新学期开学欢迎新旧同学标语（精选70句）

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到标语吧，标语具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。你所见过的标语是什么样的'呢？以下是小编为大家收集的新学期开学欢迎新旧同学标语（精选70句），欢迎大家分享。

　　1、欢迎新同学迎接新学年！

　　2、新学年、新起点、新高度、新挑战、新希望。

　　3、努力造就实力，态度决定高度。

　　4、我自信我出色；我拼搏我成功。

　　5、精神**知识成才态度成全！

　　6、成功靠努力，爱拼才会赢！

　　7、无才无以立足不苦成才！

　　8、校荣我荣校兴我兴！

　　9、师：尊师德、树师表、立师魂、谋发展。

　　10、生：新起点新高度新挑战新希望。

　　11、校门口：新学期、新观念、新起点、新佳绩。

　　12、强化常规管理、狠抓养成教育。

　　13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　14、多点文明多点创新让校园更美好。

　　15、学*首要安全更重要。

　　16、素质高一分形象美时分社区我家关爱你、我、他。

　　17、多一份呵护，多一片绿地。

　　18、用真诚为半径以尊敬为圆心。

　　19、校园我家环保在我心。

　　20、要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

　　21、欢迎新老师欢迎新同学！

　　22、我校园小当家我爱校园草与花。

　　23、新学期、新目标、新发展。

　　24、新学期师生一起律动”、“让一起追求成功。

　　25、着力中等生，提高教育的效率。

　　26、“欢迎回家”。

　　27、新学期，齐律动——让我们一起追求成功。

　　28、重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁才。

　　29、抓礼仪教育，创文明校风。

　　30、“百尺竿头更进一步！”

　　31、让校园每一处都说话

　　32、让每个孩子都走向成功！

　　33、阔大的校园使你的心胸更开阔。

　　34、新学年新风貌工作学*更高效。

　　35、新学期，新起点，新目标，新收获。

　　36、热烈欢迎老师们同学们返校工作学*。

　　37、今天走进一中桃李芬芳，明天踏上社会栋梁。

　　38、为生存而学*，为发展而教育，为幸福而奋斗。

　　39、全面贯彻教育方针，切实推进素质教育。

　　40、今日寒窗磨雄剑，明朝考场挥锋芒。

　　41、孩子欢迎你回来！

　　42、新学期你我一起努力！

　　43、让每个孩子都走向成功！

　　44、欢迎新老师欢迎新同学！

　　45、实践新课程创造新教育。

　　46、学*改变命运，拚搏成就未来。

　　47、用尊重态度对老师，用欣赏眼光对学生。

　　48、祝福你新学期进步多多收获多多！

　　49、新学期新举措师生共进拼搏才能收获。

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新旧会计准则比较论文

新旧会计准则比较论文

　　在日常学*和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编整理的新旧会计准则比较论文，希望能够帮助到大家。

　　【摘要】2007年我国开始实施新会计准则，新会计准则体系的建立是以提高会计信息质量为前提的，是涵盖企业各项经济业务并可独立实施的会计准则体系。

　　既与国际会计准则接轨，又有明显的*特色，与旧会计准则相比有继承也有发展、创新，本文针对新旧会计制度做些对比，为企业恰当运用新会计准则提出一些参考性意见。

　　【关键词】会计准则；新旧会计准则比较分析

　　2007年1月1日，我国开始施行新的企业会计准则，新会计准则顺应了我国社会主义市场经济发展的要求，对于维护市场经济秩序，完善市场经济体制，建设社会主义和谐社会有非常重要的意义。

　　同时，新会计准则借鉴了国际会计准则的相关规定，又具有明显的*特色，与旧会计准则相比有继承也有发展、创新。

　　本文就对新旧会计制度做些对比，为企业恰当运用新会计准则提出一些参考性意见。

　　一、新旧会计准则的比较

　　2006年2月15日，包括1项基本准则与38项具体准则的会计准则体系崭新亮相，这是一套与国际财务报告准则趋同，又与我国国情相适应、涵盖各类企业各项经济业务、具有极强的操作性的会计准则体系，对我国理论界和实务界都产生重大影响。

　　从新旧准则比较来看，新会计准则主要从以下几个方面做出重大调整。

　　1、修改会计目标

　　旧准则主要强调会计活动要满足国家宏观经济管理的需要。

　　随着我国市场经济的发展完善，经济环境已经发生了巨大变化，会计目标更强调会计信息的可靠有用，反映企业管理层受托责任的履行情况，满足投资者、债权人等使用者对会计信息的需求。

　　在这种会计目标的指引下，财务报告的目标也相应调整。

　　新会计准则认为：企业财务报告必须为报告使用者作出科学决策提供相关、真实、可靠、公允的会计信息。

　　这种目标的调整，使得一切财物活动方向更明确，能够保证优势资产获得最大效益。

　　2、修订基本准则

　　此次修订仍未采用国际会计准则的做法――将“财务报表概念框架”主要用于指导准则制定机构的制定工作而不作为准则体系的组成部分，而是坚持已被我国理论和实务界所接受的做法――将《企业会计准则》定位为基本准则。

　　这样不仅有理念的特点，而且是调整企业会计行为的基本规范。

　　新基本准则中的会计基本原则，保留了重要性原则、谨慎原则、实质重于形式原则等，也强调了可比性、一致性、明晰性等原则。

　　但权责发生制和历史成本不再作为会计核算的基本原则。

　　此外新准则的名称被修改为《企业会计准则――基本准则》，突出强调了会计准则的地位，条文内容也做出了较小的变动。

　　3、完善会计一般原则

　　旧准则规定的一般原则有12项，国际上一般称为“会计信息或财务报表的质量特征”。

　　新准则充分体现与国际惯例接轨的思想，将旧准则的“一般原则”修改为“会计信息质量要求”，体现其实质内容。

　　同时还对12项原则进行了适当调整：将权责发生制原则作为会计基础在总则中进行了规定；将历史成本原则在新增的第九章“会计计量”中进行了规定；取消了划分收益性支出和资本性支出原则，其内容体现在具体的会计要素确认与计量标准中；根据我国会计实务发展和国际上通行惯例的要求，新增了“实质重于形式”原则；对旧基本准则规定的其他各项原则的内容进行了适当补充和完善。

　　这些修改和调整都是坚持理论和实务相结合的原则，是适应环境变化的要求，是一种明智也是必然的选择。

　　4、调整适用范围

　　旧准则要求设在中华人民共和国境外的*投资企业都应当按照本准则向国内有关部门编报财务报告。

　　这是要求所有外商投资企业都向有关部门编制财务报告，统一、全面管理。

　　从实际操作来看，管理范围过大，政策实施过程中困难多；且从成本—效益原则的角度来看，没有必要直接审查所有境外企业财务报告，所以新准则做出了合理的调整，删除了旧准则的上述规定，编制合并报表的具体要求在《财务报表列报》、《合并财务报表》、《长期股权投资》等具体准则中规定。

　　5、重新定义会计要素

　　新准则对会计要素的定义做出重大调整，主要是因为2000年*发布的《企业财务会计报告条例》对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素进行了重新定义。

　　新会计准则依此报告，摒弃了许多旧概念和旧名词，还引进了很多国际准则中的新概念，体现了与时俱进的精神。

　　比如在收入确认条件上，坚持权责发生制原则，体现谨慎性原则和收入成本配比原则；首次引入金融工具的概念、引入国际准则中的“利得”和“损失”概念等，同时兼顾了实施新准则的突破性与稳定性。

　　6、计量基础的变化

　　旧准则只是在一般原则中对历史成本原则作了原则性规定，但这种计量基础已不能适应新时期市场经济发展要求：历史成本计量使得会计信息缺乏相关性和及时性，财务报告过度关注历史、成本和利润，忽视未来现金流和价值，无法满足现代企业财务决策要求……新基本准则取消了权责发生制和历史成本作为会计核算的基本原则的地位，把权责发生制原则改为了记账基础，将重置成本、可变现净值、现值、公允价值等引入会计准则中，为新形势下企业的财务活动提供规范的指导，业务核算能够提供企业发展所需要的信息，突现其财务信息的决策辅助功能。

　　7、变革合并会计处理办法

　　新的合并财务报表准则所依据的基本合并理论从侧重母公司理论转为侧重实体理论，这种理论的改变直接带来实际操作的相应变化。

　　在合并报表的定义上，新准则基于“控制”概念进行定义，强调以控制为基础确定合并范围的理念，更关注实质性控制，对所有能控制的子公司均需纳入合并范围，而不一定考虑股权比例，这就增大了合并的范围，并且消除了原先一些对于规模以及特殊行业的限制性规定，从而使得合并财务报表能够真正反映企业集团财务状况、经营成果、现金流量等信息。

　　二、变革会计准则的意义

　　新会计准则内容涵盖会计基本假设、会计目标、会计信息质量特征，会计要素的定义和确认标准、会计计量属性和财务报告体系等内容，较原基本准则有较大的完善，可以说此次会计准则的变革是*会计史上的里程碑，涉及到社会生活各方面的宏微观的利益和决策选择，无论是对企业、投资者，还是审计人员、*部门，其影响都是巨大的。

　　1、体现了与国际会计准则的趋同

　　新准则充分借鉴国际财务报告准则，引入许多国际上通用的概念，除极少数事项外，已与国际财务报告准则实现了趋同，实现了与国际会计惯例的`充分协调。

　　值得注意的是我国会计准则在本质上实现了国际趋同，但是由于我国经济发展与这些国家相比还存在着一定的差距，所以在实施新会计准则的同时，还要结合我国的具体国情，在坚持原则的前提下，紧跟时代脉搏，随时掌握新的变化，不断修正具体实施细则，为应付例外事件制定应对措施，保证财务活动的连续性和可比性。

　　2、解决了会计准则与会计制度之间的矛盾，实现了会计与税法的分离

　　在新会计准则之前，企业名义上按照旧会计准则和会计制度的要求进行业务活动，但事实上因为会计制度比较具体、明确，可操作性强，所以更多企业执行的是会计制度，而忽略了作为执行规范的会计准则。

　　新会计准则将准则与制度的内容很好地予以结合，融为一体，消除了两者偏废其一的可能性，为企业财务活动的进行提供了明确的政策指导，同时在会计制度与税收制度不一致或不协调的时候，明确规定根据会计制度计算、调整，解决了会计与税法不统一带来的业务处理上的麻烦，提高了财务决策的合法性和合理性。

　　3、对财务风险的双刃剑作用

　　新会计准则通过规范确认条件和制定严格的记账方法等规定，使得企业财务活动操作性较强，减小了主观臆断的空间，有利于财务稳健和风险防范，降低经营风险和财务风险。

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新旧广告法对比解读

新旧广告法对比解读

　　据介绍，2014年我国广告年经营额达到5600亿元，广告市场总体规模居世界第二位，为促进经济社会发展作出了积极贡献。但随着我国广告业的飞速发展，实施20年的现行广告法已不能完全适应广告业发展的客观需要。

　　新《广告法》与现行的广告法相比，新增33条，删除3条，同时修改37条，对原来的很多内容和规定进行了扩充和细化，更加全面、更具操作性、更显时效性。下面将从广告内容准则、行为规范和法律责任三个方面进行新旧广告法的对比解读。

　　一、广告内容准则变化

　　旧广告法只有7种商品和服务的广告准则，新广告法增加到17种。凡是和消费者生产生活联系比较紧密的，几乎都囊括了进来。

　　1、对医疗、药品、医疗器械、保健食品广告监管更加严格

　　新《广告法》规定：广播电台、电视台、报刊音像出版单位、互联网信息服务提供者不得以介绍健康、养生知识等形式变相发布医疗、药品、医疗器械、保健食品广告。

　　2、房地产广告需格外审查

　　新《广告法》针对目前市场上越来越多的房地产广告的出现，且部分房地商为了达到宣传效果，不惜采用夸大宣传、虚假广告的形式，从而损害了广大消费者的权益。因此，新广告法特别将房地产广告单独罗列出来，规范房地产广告内容。

　　3、规范教育培训类广告

　　新《广告法》明确规定教育、培训广告不得利用科研单位、学术机构、教育机构、行业协会、专业人士、受益者的名义或者形象作推荐、证明，不能用名师、名校、升学率等字眼宣传。

　　4、严禁烟草类广告

　　新《广告法》对烟草广告作了更加严格的规定，禁止在一切大众媒体和公共场发布烟草广告，禁止变相(如冠名赞助等形式)发布违法广告。

　　5、对虚假广告的认定更具体

　　新《广告法》明确界定了虚假广告的具体情形，为虚假广告的认定设置了具体标准，因此，今后司法实践对认定虚假广告相对有法可依，有据可循。

　　6、明星代言风险更大

　　新《广告法》引入了广告代言人的概念。广告代言人是指在广告中以自己的名义或者形象对商品、服务作推荐、证明的自然人、法人或者其他组织。名人、明星代言广告将被明确纳入新《广告法》管理范畴，还专条明示医疗、药品、医疗器械广告不得做代言。

　　二、广告行为规范变化

　　新增三类广告行为规范

　　1、未满十周岁的未成年人禁止代言

　　星二代们"吸金"受阻，新《广告法》规定，不得利用不满十周岁的未成年人作为广告代言人。

　　2、禁止对未成年人进行诱导式广告宣传

　　新广告法规定针对不满十四周岁的'未成年人的商品或者服务的广告不得含有下列内容：(一)劝诱其要求家长购买广告商品或者服务;

　　(二)可能引发其模仿不安全行为。

　　3、互联网广告同时适用新《广告法》各项规定

　　新《广告法》增加了对互联网等新媒体的广告活动规范，规定任何组织或者个人未经当事人同意或请求，不得以电子信息方式向其发送广告，利用互联网从事广告活动适用广告法的各项规定，互联网弹出广告应当确保一键关闭。

　　新《广告法》对广告行为的规范

　　三、法律责任变化

　　关系消费者生命健康的商品或者服务的虚假广告，造成消费者损害的，其广告经营者、广告发布者、广告代言人应当与广告主承担连带责任。

　　新《广告法》六大亮点：

　　一、广告定义更明确

　　二、广告代言负连带责任

　　三、发送广告须经同意

　　四、违法处罚力度加大

　　五、补充完善广告准则

　　六、明确电信运营商责任

　　新《广告法》的实施将有效整顿广告市场秩序，有力保障广告产业发展，使广告业在人民群众和消费者当中树立良好形象。

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人口与计划生育法修正案(草案)新旧对比

人口与计划生育法修正案(草案)新旧对比

　　导语：人口与计划生育法修正案(草案)于12月27日获准通过，那么最终版的计生法如何改变?小编整理了人口与计划生育法修正案(草案)新旧对比，供大家参考哦！

　　1、变化一：国家提倡两孩成为单独条款

　　拿到修正案草案后，有的委员提出，“国家提倡一对夫妻生育两个子女”是这次修法的主要目的，应当更加突出，建议单作规定。此外，有意见认为，修正案草案第七条也是关于再生育子女的规定，建议与第一条合并。法律委员会经研究，建议将“国家提倡一对夫妻生育两个子女”单作一款，同时，将第七条关于“再生育子女”的规定，并入第一条。由于修正案自明年1月1日起正式实施，这也意味着，“全面二孩”明年元旦正式落地。

　　2、变化二：生一孩 生二孩均可获延长生育假

　　修正案草案第三条规定：“符合本法第十八条规定生育子女的夫妻，可以获得延长生育假的奖励或者其他福利待遇。”有些委员、代表提出，这一规定不够清楚，容易理解为只有生育两个子女的才可以获得延长生育假的奖励。法律委员会经研究，建议将这一条修改为：“符合法律、法规规定生育子女的夫妻，可以获得延长生育假的奖励或者其他福利待遇。”

　　3、变化三：失独家庭将继续获扶助

　　现行人口与计划生育法第27条第4款规定，“独生子女发生意外伤残、死亡，其父母不再生育和收养子女的，地方人民*应该给予必要的帮助”。不过，21日提请审议的修正案草案将第27条完全删除，上述规定也拟从计生法中“消失”。对此，不少委员认为应当保留对独生子女父母养老的`奖励，对失独家庭应当考虑加大扶助力度。“因为过去造成独生子女的状况是我们自己政策的规定，他是响应*政策的号召的，是我们实行了这样的政策，所以才有了独生子女。”*副委员长指出，不能因为我们现在提倡“全面两孩”，对过去的独生子女就不给予帮助。经法律委员会研究，保留现行人口与计划生育法第27条，并修改为：“获得《独生子女父母光荣证》的夫妻，独生子女发生意外伤残、死亡的，按照规定获得扶助。”“在国家提倡一对夫妻生育一个子女期间，按照规定应当享受计划生育家庭老年人奖励扶助的，继续享受相关奖励扶助。”

　　4、变化四：《独生子女父母光荣证》不消失

　　被保留下来的还有《独生子女父母光荣证》。有些常委会组**员、代表提出，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策后，对原来的独生子女奖励和扶助措施应当继续执行。“最终版”的计生法修改明确：“在国家提倡一对夫妻生育一个子女期间，自愿终身只生育一个子女的夫妻，国家发给《独生子女父母光荣证》。”“获得《独生子女父母光荣证》的夫妻，按照国家和省、自治区、直辖市有关规定享受独生子女父母奖励。”“法律、法规或者规章规定给予获得《独生子女父母光荣证》的夫妻奖励的措施中由其所在单位落实的，有关单位应当执行。”这一修改，进一步明确了“老人老办法”的原则，法律修改前按照规定应当享受相关政策的，法律修改后可继续享受奖励扶助。

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新旧版本的少先队入队誓词

新旧版本的少先队入队誓词

　　将来，我们将会接过老一辈们手中的班，肩负起建设我们美丽国家的重任。这个任务是艰巨的，但又是美好的；是义务，更是责任。下面为大家带来了新旧版本的少先队入队誓词，欢迎大家参考阅读！

　　少年儿童入队时，要选择重大的节日、纪念日举行隆重的入队仪式。在入队仪式上要进行宣誓，入队誓词内容是：

　　旧版少先队员宣誓词

　　我是*少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照**的教导，好好学*，好好工作，好好劳动，时刻准备着：为*事业，贡献出一切力量！

　　新版少先队入队宣誓词

　　我是*少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照**的教导，好好学*，好好劳动，好好工作，准备着，为*事业，贡献出一切力量！

　　“少先队员”全称：*少年先锋队队员。《*少年先锋队章程》第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。少先队入队誓词。

　　*少年先锋队（简称“少先队”）是*少年儿童的群众组织，是少年儿童学**的学校，是建设社会主义和*的预备队。

　　*少年先锋队的成立目的是团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学*，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设*特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做*事业的接班人。

　　《队章》同时规定：

　　队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。

　　队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

　　每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

　　优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。少先队入队誓词。

　　队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。

　　超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

　　少先队组织特征

　　1、享有特殊的权利。少先队员是队的主人，与普通儿童不同，他们在组织中享有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出要求。

　　2、发挥特殊的作用。少先队员在自己当家做主的组织里，最能唤起主体意识，认识主体价值，坚持主体地位，开发主体潜能，发挥独立性、主动性与创造性。

　　3、履行特殊的义务。少先队员作为组织中的一员，需要履行组织义务，如遵守队的纪律，服从队的.决议，积极参加队的活动等。

　　4、接受特殊的教育。少先队员在组织中将受到组织教育，一方面是以*思想体系为基础的队的宗旨、性质、标志的教育；另一方面是通过组织进行的人的全面发展的教育，是一种实践教育、自我教育、体验教育和集体教育，是区别于其他教育形式的一种全面的素质教育。

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弃旧迎新的名言

杜甫的《佳人》里但见新人笑，那闻旧人哭《诗经·小雅·谷风之什·四月》有一句：相彼泉水,载清载浊。

有用清浊来指新人和旧人的意思。

江后浪推前浪，一代新人换旧人“江山代有才人出，各领风骚数百年差不多就这些了

铁杵成针tiě　chǔ　chéng　zhēn[释义] 比喻只要有毅力；肯下苦功；事情就能成功。

[语出] 明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针；心坚杵有成针日。

　”[正音] 杵；不能读作“wǔ”。

[辨形] 杵；不能写作“许”。

[*义] 持之以恒[反义] 半途而废[用法] 用作褒义。

一般作谓语、宾语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ～和“持之以恒”都形容有恒心；有毅力；但～比“持之以恒”更加形象。

[例句] 王明同学虽然伤残无手臂；但是他却能用双脚书写；并获儿童书法奖。

他是靠锲而不舍的努力；才使～的。

[成语故事]　　唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

弃旧迎新：丢弃旧事物，迎接新开始。

重振旗鼓：比喻失败之后，整顿力量，准备再开始。

东山再起：比喻失势之后又重新得势。

破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后，重归于好。

卷土重来：比喻失败后组织力量重新猛扑过来。

改过自新：改正错误，重新做起。

痛改前非：彻底改正以前所犯的错误。

（含有“重新做人”的意思）枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。

比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。

比喻坏人物彻底悔改。

浪子回头：指不走正道的人，后改邪归正，难能可贵。

重振雄风：指在一度落后、衰退、沉寂之后，重新发达兴旺起来。

幡然悔悟：思想转变很快，放弃了以前的行事方式，彻底悔悟。

往日不可柬，来日犹可追：以前的事情过去了，无可挽回，但是现在努力还来得急。

你能加点分

、《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝， 意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2、《别老母》【清】黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

3、《十五》【宋】王安石 将母邗沟上，留家白邗阴。

月明闻杜宇，南北总关心。

4、《岁末到家》【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

5、《母别子》【唐】白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。

关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。

敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。

新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。

迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。

以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。

不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。

应似园中桃李树，花落随风子在枝。

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新旧冷笑主经典搞笑语录_生日祝福搞笑语录

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐新旧冷笑主经典搞笑语录。

你在我心中永远是无码的。

2耶稣和释迦牟尼的最大区别是什么？他俩头发一个大卷一个小卷

3.为何我的眼中总饱含泪水？因为我装逼装得深沉。

4.沪市！！沪市！！我是深市！！我方伤亡惨重！！几乎全军覆没！！你方损失如何？！

深市！！深市！！我是沪市！！我军已全部阵亡！！这是录音，不用回复！

5.葛优吃饭途中上厕所，回来后裤子湿了

朋友：裤子怎么湿了？

葛优：经常！

朋友不解

葛优：经常是旁边的人撒着尿突然转过来大叫：我靠！这不是葛优吗？！

人生自古谁无死，留取丹心泡酒精。

6.先生，麻烦您给我一例煎饼果子，七分熟，少少辣，多一些sauce，嗯，还有，extra egg，谢谢。

7.我对你的鄙视那可不是一句两句可以叨逼完的。且五，六句呢。那可真是三岁死了娘，一说话就长！

8.天网恢恢 肥而不腻

9.剪刀手爱中华

剪刀手候耀华

剪刀手霍建华

剪刀手*

10.白菜、萝卜、海带、粉丝、豆腐兴高采烈地去饭店。

人问：干嘛去？

去吃涮锅！

那人接着问：谁请客啊？

羊肉呗！

11.皇家礼炮几炮咱几炮。

12.为什么公马跑得比母马快？ 因为，快马加鞭。

13.你要不是傻B，我就准是。反正必有一个。否则这事儿没法解释。

14.舍不得避孕套不着郎。

15.黑色便便说明肠道状况不好或者是奥利奥吃多了。

15.本来想去买两个黄梨派和蛋塔，结果走进糕点店看到老板一激动说成：老板，给我两个黄鹂鸣蛋塔。

16.杜蕾丝广告：致所有使用我们竞争对手产品的人们：父亲节快乐。

17.听君一*话，圣斗士念书。

18.地理老师：如果地球不转了，我们的世界将会如何？

小B同学：就算地球不转了，我们还是要围着以*为中心的*继续转~

19.真的猛士，敢于直面自己未化妆的脸

20.厚积薄发？您的人生是一场拉稀么？

21.没有不透风的墙，没有不能上吊的梁。

22.舒克舒克舒克舒克，打飞机的舒克

贝塔贝塔贝塔贝塔，打野炮的贝塔

你们看我的童年时候的偶像也发育成熟了。

23.Are you sure?

Im sure.

Why are you so sure?

你大爷

24.Fucked Kim Fucking Kim

* 和 *

25.没什么大不了。丰乳产品广告

26.一失足成大瘸子，再回首又闪了腰。

27.一湿，足成千古风流人物。

28.明月几时有，自己抬头瞅

29.东方不亮西方亮，二逼啥样儿你啥样儿。

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名言佳句明朝依旧晴上一句

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

【夜里星光明，明朝依旧晴】

意思是看今夜星光璀璨，想来明天该是个晴天。

是人间的谚语。类似的谚语还有：

（日落胭脂红），（无雨必有风）。

（今夜露水重），（明天太阳红）。

（有雨山戴帽），（无雨山没腰）。

（久晴大雾必阴），（久雨大雾必晴）。

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。人们生活中常用的现成的话。

晚上月色影今日不曾老

晚上月色韵今日何曾老

年来月色影今日何曾老

枕边月色阳今日自然清

白天月色冷今日何曾远

枕边月色阳今日自然香

白天月色影今日何妨老

枕边月色阳今日何曾远

枕边月色韵今日何曾远

白天月色阳今日自然香

枕边月色韵今日自然香

腹中月色影今日何曾老

年来月色影今日何曾远

晚上月色影今日何曾老

晚上月色阳今日何曾老

白天月色影今日不曾老

年来花岁月今日何妨老

白天花岁月今日未曾老

宫中花岁月今日何妨远

白天风岁月今日何曾老

腹中花岁月今日自然香

午后花岁月今日自然清

枕边花岁月今日何曾老

午后风岁月今日何曾老

宫中花岁月今日何妨老

晚上水年华今日自然香

白天水年华今日自然香

白天点时间今日自然清

白天花岁月今日自然淡

晚上花岁月今日何妨淡

*部分：

古代：

光景不待人，须叟发成丝。

——李白

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

逝者如斯夫，不舍昼夜 （孔子）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 （庄子）

天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。 （曾国藩）

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

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人教版高中生物新旧教材的对比分析论文

人教版高中生物新旧教材的对比分析论文

　　在各领域中，大家总少不了接触论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你写论文时总是无从下笔？下面是小编整理的人教版高中生物新旧教材的对比分析论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　摘要：本文在结合新课程改革背景下，对人教版高中生物新教材和旧教材的特点进行对比分析，主要从教材的章节排版、内容、插图等方面来阐述。

　　关键词：人教版；高中生物；新旧教材；对比；分析

　　在新课程的改革下，为响应“应试教育”向“素质教育”转变的号召，人教版高中生物教材以其崭新的面貌展现在广大师生面前，给生物教学带来了巨大的生机和活力。新教材对生物教师提出了更高的要求，同时也要求学生具备更强的自主学*能力。作为高中阶段重要的科学课程，生物课程在课程改革前使用的高中教材，其知识体系是普通生物学体系，是以生物的六大基本特征为骨架和线索来构建的，每一章节都各自围绕一个基本特征来进一步阐述和讲解。不同于旧教材，模块式的课程是新课程的特色，强调在每一个模块都应当有其一以贯之的学科思想和相对独立的教育价值。因此，为分别构建各自的知识体系，每个必修模块都要独立成一本书，三个必修模块也就有了三本书。[1]新教材和旧教材的差异除了在课程设置上的不同，在很多方面也有很大的区别，现从宏观上的浅析，谈谈个人对二者差异的一些看法，希望和大家一起分享，也为今后自己在从事教师这个职业时能更顺利地融入到新课程改革的教学队伍中去做准备。

　　一、从章、节编排结构上对新旧教材进行比较

　　从上表中可以看出，对每一章的编排体例，新教材和旧教材都有章题名、引言以及题图，这是他们的相同之处，但是新教材在此基础上又增加了两个内容——“本章小结”和“自我检测题”，其中“本章小结”的内容是对该章的知识进行要点归纳和概括，旨在帮助学生更好地对知识进行梳理和总结；“自我检测题”则是通过典型的练*题目辅助学生对所学的新知识进行巩固并加以灵活运用。

　　新教材和旧教材在每一节的编写上除了都有正文、练*、课外阅读部分外，新教材比旧教材多了“问题探讨”和“本节聚焦”这两个部分。“问题探讨”的是新教材编写的一个亮点，设置在每节的开始，由图片、情景和讨论题三个部分组成，注重从日常生活的实际出发引出与本节相关的问题，更以激发学生对本节课的求知欲；“本节聚焦”是针对教学目标特别是认知目标而设置的，它以问题的形式告诉学生本节应着重学*的知识点，有利于学生对教材的重点和难点的把握，明确本节学*的目标。同时，新教材在引导学生对生物学史上的认识非常重视，在章节中以“科学家的故事”、“科学史话”、“科学前沿”的方式向学生展

　　示科学发展的曲折和艰辛，以及科学过程的继续和发展创新。[2]

　　由此可见，与旧教材相比，新教材在体例结构上更加注重教材本身对学生学*内容的引导以及对学生学*方向的引领。

　　二、从实验课设置上对新旧教材进行比较

　　课改后，实验课在新教材中的地位与旧教材相比更为突出，更加注重学生能力的培养、素质的提高。

　　新教材在保留旧教材当中三个很重要的实验（观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取与分离和观察植物细胞的质壁分离与复原）的基础上又新增了12个实验，把过去的验证式的实验变成探究式的实验，比如：在教授没得特异性时，不是事先把酶具有高效性和专一性这一信息告诉学生，而是通过实验让学生自己得出这一结论，既要求学生知道实验结果，更强调的得出这个结果的过程，而且这个过程是一个积极探索的过程。同时实验的类型也更加丰富，有定量分析型实验（如影响酶活性的实验）、定性分析型实验（如酶的高效性、专一性实验）、自行设计型实验（如植物的感性运动和向性运动的实验设计与观察）、基本技术型实验（如生物组织中可溶性糖、蛋白质的鉴定）、模拟探究型实验（如用DNA分子杂交的方法鉴定人猿间亲缘关系的模拟实验）。这些不同类型实验的设置，有助于对学生创造性思维的培养，更好地培养了学生独立思考、勤于动手的精神，提高了学生设计实验的能力、创新的能力、思维的能力、解决问题的能力、观察的能力以及思考的能力，让学生学会迁移运用知识的方法、技能和技巧。[3]

　　三、从内容增加减上对新旧教材进行比较

　　单单从第一册的教材来比较，可以看出新教材在旧教材的基础上增加了很多的内容，对一些不合时宜的知识也进行了修改和删除，对概念的定义也更加细致明确，表达方式更加具体清晰，说法上更严谨。二者在部分内容上的比较如下表所示：

　　蛋白质功能：（1）是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用；（3）运输作用；（4）调节作用；（5）免疫作用。蛋白质功能：（1）是构成细胞和生物体的重要物质；（2）是调节细胞和生物体新陈代谢作用的重要物质。

　　原核生物：细菌、放线菌、支原体、蓝藻、原核生物：蓝藻、细菌

　　在光镜下，线粒体大多数呈椭球形或球形在光镜下，线粒体呈粒状、棒状

　　叶绿体的每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。色素分布在类囊体的薄膜上。在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所需的酶。基质中还有少量的DNA。叶绿体的每个基粒都是由10—100个片层结构重叠而成。叶绿体中含有的叶绿素等色素就分布在片层结构的薄膜上。在片层结构薄膜上和基质中含有光合作用所需的酶。基质中还有少量的DNA和RNA。

　　真核生物的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。大多数动物、植物的体细胞以有丝分裂增加数目。

　　酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物。酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质。

　　叶绿体中色素具有吸收光能的作用，叶绿素色素的作用是吸收可见的太阳光。

　　人和动物生命活动调节的基本方式包括神经调节和体液调节动物生命活动的调节有两种基本形式：激素调节和神经调节

　　除以上内容外，新教材还删除旧教材上的部分内容，如删除“同化作用”和“异化作用”两个词、协助扩散有关的内容、线粒体结构中的基粒、质体一词、质体种类、酶的多样性、蒸腾作用的概念和意义、植物对离子的选择吸收、食物消化等内容。

　　四、从内容呈现方式上对新旧教材进行比较

　　旧教材必修部分以生物的6个基本特征为主体构架形成整体编写思路，按照这种方式依次呈现9个章节，表现出以知识发展过程为核心的呈现方式。

　　新教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，新教材既有一定的继承性又注重创新性，内容全面而丰富，体现了时代性与选择性。新版的高中生物课程内容有如下两部分六个板块组成。

　　新课改必修教材相对于旧教材必修部分来说，单元的划分变小，相对一个问题的展现更集中独立性增强，在3个必修板块中具体表现为：分子与细胞板块：它以细胞为中心呈现出了6章内容；遗传与进化板块：它以基因为中心呈现出了7章内容；稳态与环境板块：以稳态（细胞的稳态、个体的稳态、系统的稳态、社会的稳态）及稳态的调节为核心呈现6章内容。

　　不难看出，新教材所包含的知识被很好地重新整合，相对独立地发展为完整的板块，每个板块各自具有独特的系统和严密的知识体系。另外，再加上选修部分的三个板块，显然新教材的内容较旧教材广泛。总共六个板块主要包括科学技术、方法、知识以及对人类的影响等方面的内容，将人文精神、情感态度价值观、科学精神的培养有机地结合在一起。[5]总之，新教材在内容上十分全面、丰富。

　　五、结语

　　通过对人教版高中生物新旧教材简单的比较分析，我们可以看出新教材在旧教材的基础上进行了很大的改革。新一轮的课程改革为我们的生物教学注入了新鲜的血液，这就必然要求生物教师在教学过程中贯彻新课改理念。教材的改革促进了教育与教学的改革，然而课改的精神与要求则需要教师的深入贯彻。作为生物教师，只有重新认识和定位自己的角色，认真研究与分析教材，改革课程设置，教学内容、教学方法、才能高效地完成教学任务，为社会培养合格、综合素质更高的学生。总之，在教学中，如何充分发挥新教材的效能，推动素质教育的发展，还需要我们不断探索。

　　参考文献

　　摘要：本文就《普通高中生物教科书·生物学》和《普通高中课程标准实验教科书·生物》进行了宏观对比，同时为具体表现二者的区别，本文以高中生物必修一第三章《细胞的基本结构》为例，进行了具体的比较分析，以期达到见微知著的目的。通过这一章的不同诠释可见新版教材的革新之处：科技前沿知识的引入、生物基础知识的深化、图片的具象化呈现、学科核心素养的渗入等。本文探讨内容略显浅薄，希望起到抛砖引玉的作用。

　　关键词：新旧教材；高中生物；教材对比

　　一、前言

　　从2004年至今，15年光阴过去，《普通高中课程标准实验教科书·生物》（下文称为2004版实验教材）教科书即将成为历史，而经过实验教材多年实践经验的积累、铺垫，《普通高中生物教科书·生物学》（下文称为2019版教材）已经成书。新版教科书以《普通高中生物学课程标准（2017年版）》为指导方向，针对生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任几个方面都有明显的教材设置，如在必修一的“科学家访谈”一栏中，与施一公教授的对话中，通过教授的个人经历、科研过程就极大程度地呈现了社会责任的内涵。下面通过结构设置、内容设置及栏目设置等方面，对2019版教材较2004版实验教材的革新之处进行分析。

　　二、宏观对比

　　（一）名称设置

　　2019版教材将生物教材命名为“生物学”，在2004版实验教材——“生物”的命名基础上多加了一个“学”字，在课程标准的命名也为“生物学课程标准”。生物学作为六大自然科学之一，虽然可以简称为生物，但“生物”这一名词所指的是生物本身的内涵：“泛指自然界一切有生命的物体”；而生物学更加强调了学科的特点，更为正式、严谨地表明了这个学科的含义：“研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学。”

　　（二）结构设置

　　根据2017版课程标准的要求，教材模块的设置与2004版实验教材有所不同：将原有的必修三《稳态与环境》进行了拆分，与之前的选修教材进行部分合并，设置为选修性必修教材，同时选修部分设置三个拓展模块，供“3+3”高考制度中，学生的高考考试科目内容的学*，教材结构上也因此产生了变化（图1、图2）。

　　在教材结构的设置方面，2019版教材的必修部分延续了之前的设计，在课程的大体顺序上没有过大的变动。必修一的章节内容、数量没有发生变化，必修二的章节由原来的七章内容变为六章，将第六章的杂交育种与基因工程挪至了选择性必修部分。选修部分更贴*社会生活：涉及常识类教育、对生物相关职业的介绍以及生物科学的发展前景。这样的教材设置对于将生物设置为未来发展选择的学生来说，可以更好地了解生物相关职业的前景，感受到生物学科的乐趣，为将来求学、就业方向提供了更多的`信息。

　　（三）内容设置

　　1.知识点更为深化

　　2004版实验教材对于一些知识的介绍并不详尽，但在2019版教材中却得到了进一步的介绍，如在必修一第二章第二节细胞中的无机物中对“水为什么是良好的溶剂”进行了解释的同时，还联系了与之相关的物理、化学知识。这可以帮助学生在自学、复*的过程中有更多的参考。知识的丰富也影响着教师的教学方式方法：如运用传统教学法，老师的授课内容可以更加具有科学性、更加丰富；选择翻转课堂的教学方式，也使学生的自主学*内容有了更多的支撑，这就为教师的教学提供了支持与方向。

　　2.部分内容调整

　　2019版教材在对2004版实验教材的内容进行大部分保留的同时，也对其中一些知识块的顺序设置进行了调整，如必修一第一章中，将原本在第二节结尾的细胞学说内容移至第一节开篇。教材对一些内容进行了删除，如对必修一第六章第一节处原有的“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了删除，删除的内容有的被应用到其他栏目中，如将上述“细胞大小与物质运输的关系”实验进行简化，进而形成“思维训练”栏目中的内容。教材也对科学前沿知识进行了更新，如在必修二第五章第一节的生物科技进展栏目中选择了“基因组编辑”的前沿科技，展示了2016年华裔生物学家张峰的研究成果，并在栏目结尾列举了我国的前沿科技成果：克隆猴诞生、基因组编辑治疗癌症等，这种方式显示了学科核心素养中社会责任的渗入，同时引发学*者对滥用基因编辑技术，这种违背伦理道德的技术进行思考与讨论。

　　（四）栏目设置

　　2019版教材对2004版实验教材的栏目进行保留的同时，也进行了调整。部分栏目的名称发生了改变，如2004版实验教材中的“实验”栏目更名为“探究·实践”，将原有的“与生活的联系”合并入“与社会的联系”栏目；2019版教材较2004版实验教材对栏目的应用更为频繁，如“学科交叉”栏目的应用，这一栏目也使生物学与物理、化学等学科的联系更为密切。

　　2019版教材在“本章小结”栏目的编排上以“理解概念”和“发展素养”两个方面总结了学*者在学*完一章课程后应掌握的三维目标，体现了学科核心素养的发展方向。同时取消了“网站登录”，这项变动有利有弊，它使之前输入相应网址，但却出现无关网页或不存在页面的状况得到了避免，但同时也不能为学*者提供与生物学知识相关的、可推荐的网站，展开课外学*。在书的附录部分，2019版教材增添了实验室的安全准则。

　　（五）外观设置

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旧圣经劝人向善的名言

励志名言名句大全精选了小编独家编写的旧圣经劝人向善的名言，在关于教人向善的名言名句中，读者可以欣赏到很有哲理很有指导人生意义的教人向善，或者劝人向善的圣经名言！

01、行为纯正的穷乏人，胜过行事乖僻的富足人。－－《旧·箴》

02、相*的邻舍，强如远方的弟兄。－－《旧·箴》

03、摇牛奶必成奶油，扭鼻子必出血。照样，激动怒气必起争端。－－《旧·箴》

04、当面的责备，强如背地的爱情。－－《旧·箴》

05、贫穷而有智慧的少年人，胜过年老不肯纳谏的愚昧王。－－《旧·传》

06、愚昧人张嘴启争端，开口招鞭打。－－《旧·箴》

07、宽恕人的过失，便是自己的荣耀。－－《旧·箴》

08、愚蒙人是话都信，通达人处处谨慎。－－《旧·箴》

09、已有的事，後必再有。已行的事，後必再行。日光之下并无新事。－－《旧·传》

10、妇女美貌而无见识，如同金环带在猪鼻上。－－《旧·箴》

11、不从恶人的计谋，不站罪人的道路，不坐亵慢人的座位。－－《旧·诗》

12、铁磨铁，磨出刃来。朋友相感，也是如此。－－《旧·箴》

13、诱惑正直人行恶道的，必掉在自己的坑里。－－《旧·箴》

14、坏之先，人心骄傲。尊荣以前，必有谦卑。－－《旧·箴》

15、聪明人的心得知识，智慧人的耳求知识。－－《旧·箴》

16、因为多有智慧，就多有愁烦。加增知识的，就加增忧伤。－－《旧·传》

17、弯曲的不能变直，缺少的不能足数。－－《旧·传》

18、心中自是的，便是愚昧人。－－《旧·箴》

19、柔和的舌头，能折断骨头。－－《旧·箴》

20、瘸子的脚，空存无用。－－《旧·箴》

21、与盗贼分赃，是恨恶自己的性命。－－《旧·箴》

22、为非作歹的，被义人憎嫌。行事正直的，被恶人憎恶。－－《旧·箴》

23、要别人夸奖你，不可用口自夸。－－《旧·箴》

24、亵慢人煽惑通城，智慧人止息众怒。－－《旧·箴》

25、放纵的儿子，使母亲羞愧。－－《旧·箴》

26、多梦和多言，其中多有虚幻。－－《旧·传》

27、贪爱银子的，不因得银子知足。贪爱丰富的，也不因得利益知足。这也是虚空。－－《旧·传》

28、怎样从母胎赤身而来，也必照样赤身而去。－－《旧·传》

29、听智慧人的责备，强如听愚昧人的歌唱。－－《旧·传》

30、惟独智慧能保全智慧人的生命。－－《旧·传》

31、*为愚昧，愚昧为狂妄。－－《旧·传》

32、活着的狗，比死了的狮子更强。－－《旧·传》

33、智慧胜过打仗的兵器。－－《旧·传》

34、三股合成的绳子，不容易折断。－－《旧·传》

35、许愿不还，不如不许。－－《旧·传》

36、事情的终局，强如事情的起头。－－《旧·传》

37、恼怒存在愚昧人的怀中。－－《旧·传》

38、柔和能免大过。－－《旧·传》

39、挖陷坑的，自己必掉在其中。－－《旧·传》

40、一个罪人，能败坏许多善事。－－《旧·传》

41、得智慧指教，便有益处。－－《旧·传》

42、智慧人的口，说出恩言。愚昧人的嘴，吞灭自己。－－《旧·传》

43、酒能使人快活，钱能叫万事应心。－－《旧·传》

44、云若满了雨，就必倾倒在地上。－－《旧·传》

45、人点灯，不放在斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人。－－《新·太》

46、凡*的，难免受审判。－－《新·太》

47、以眼还眼，以牙还牙。－－《新·太》

48、有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。－－《新·太》

49、有人想要告你，要拿你的里衣，连外衣也由他拿去。－－《新·太》

50、有人强逼你走一里路，你就同他走二里。－－《新·太》

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