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质量是幼儿教育的生命线心得体会（通用11篇）
从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的质量是幼儿教育的生命线心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
其实每一个孩子的秉性家长是最清楚的！但是就因为是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的！确实是，每一个家长都希望望子成龙望女成凤！可是社会是个大群体，对每一个人都是一样的、*等的！就像是老师对待孩子们一样，一视同仁！相信每一个从事幼教工作的人都是很有耐心，很细心的，因为我们面对的群体是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们耐心的教导，相信每一个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会！因为你们的耐心教导与细心照顾才有了孩子今天的快乐成长！可是在孩子的成长过程中会遇到许多的问题，比如说：孩子为什么，有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，还是会说这个妈妈不知道，那让我们一起去查一查吧！前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩子的积极性，以后会变得很少提问，而后者就大大提高孩子的兴趣，喜欢去学*，自觉去学*，现在有的孩子为什么不爱学*，一个是孩子的童年太单调了，大家都居住在城市里，而且大部分都是楼房，邻里间比较的疏远，孩子们的同伴又少，只能和家长在一起，特别是爷爷奶奶，问题更严重，因为自己的孙子所以特别的疼爱，易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小皇帝”“小公主”！上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活！二是，家长期望太高，逼的孩子太紧，现在在幼儿园就开始有特长班了，那么小就开始学*，家长给孩子报班孩子就没有游戏的时间！渴望游戏的心里致使孩子讨厌学*，不爱学*！
这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成绩，逼着学，打着学，还是晓之以理动之以情！可能这样的情况都有，总会有成功的，但是有的时候还孩子，你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办？总会有那么一两个特别的孩子是这样的！其实我们也挺纠结！就像老师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的，对待每一个孩子都是一样的，看着他们一天天的成长直到他们走了，回忆这段时间其实孩子们记得是老师的好！走在路上就会看见孩子们和老师们打招呼！那一刻，在家长你的心里是不是也和孩子一样的高兴，一样的脸上带笑……
其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换来的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天这个孩子不小心刮伤了，老师要和家长解释，赔礼道歉，明天这个小朋友被那个小朋友打了，老师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候老师帮你纠正动作不小心碰了你一下，把你碰到了，你还要跟孩子解释，道歉！孩子当时可能会明白，你不是故意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你肯定会问一下，再有孩子表达不清楚家长肯定会误会老师是故意的！可是生活中不是一成不变的，随时都有可能发生危险，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，因为每个人都是不一样的！所以老师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的！但是在安全过后就是孩子的教育，我们都希望孩子们都是最好的，不管在学*上还是在纪律上，还是在思想品德上！可是人无完人，上帝在为你打开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门！有的孩子很聪明，但是就是不好好的学*，不遵守纪律，老师是怎么说我都不听，有的老师可能教育的时候语言过激，孩子就会以为老师实在骂他，有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他！其实家长您在教育孩子的时候肯定也会出现这样的情况，甚至还会出手打孩子！身为老师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，第二让孩子胆怯害怕。不利于孩子健康成长，所以不管是家长还是老师都应该用心去教育孩子，爱护孩子。
“日出而作，日落而息”这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你愿意吗相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。
我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每一天不断的学*，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，异常是看着自我教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好*惯的好孩子，相信这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自我*常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自我更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
所有的幼儿园教师，加油吧！
大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动资料后，我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找蚂蚁，看看蚂蚁最爱在什么地方活动，蚂蚁的外形特征是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室，忽然有个孩子问道：“教师，蚂蚁最爱吃什么东西呢”大家七嘴八舌地议论起来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……这不正是我公开活动要探索的资料吗我心中暗喜，及时把问题抛给了孩子：“这个教师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来讨论这个问题。”
公开活动开始了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言进取。连*时不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观察蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观察得出了初步的结论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩子说：“教师，小蚂蚁还没吃完东西呢！”“吃不完就搬回家吧！”另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚才我们没看见呀。”“教师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，如果满足孩子们的要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是，我以不容商量的口气说：“小蚂蚁累了，让它们回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满”结束了。
在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的注意力引向下一环节”作了探讨。有的说用趣味的游戏情境吸引孩子，有的说*时要注意培养孩子这方面的常规……其中有位教师却提出了不一样的看法，她认为：“孩子不愿停止操作，是因为他们的情感和探索欲望没有得到满足。像本次活动，孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子，是因为孩子还想明白更多关于蚂蚁的秘密，这时教师完全能够满足孩子的探索欲望，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我认为能充分尊重孩子需要的活动就是成功的活动。”这位教师的一*话提醒了我，确实，有些活动，异常是探索性科学活动，我们没有必要一味追求活动结构的完整性或对活动时间的准确把握，而应当根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、资料和时间，使活动真正为孩子的发展服务。
我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。
那么如何提高教学质量呢？我的思考如下：
一、不断提高自身的知识水*和业务水*，有助于提高教学质量。
一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学*，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水*和业务水*。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水*。
二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量
要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所
教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。
三、抓好常规，养成良好的学*好*惯，有助于提高教学质量。
良好的学**惯是提高学*质量的保证。*惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学*、生活实践中逐步形成的。*惯的力量是巨大而持久的，好的学*成绩正是靠*惯的力量去完成的，而且良好的*惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。
它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。
它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学*的向往和热情，有助于教学质量的提高。
五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。
班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学*的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。
所以，我认为要提高教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。
当然，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。
我认为：提高教学质量的主阵地在课堂教学。课堂教学关键在于教学方法的改进。课堂教学的研究是否深入，在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。为了保证新课标的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的学*环境。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观方面都能够得到充分发展。把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和我校“自主——创新”的教学模式，每个人根据本班学生情况说课、主讲、评课；积极利用各种教学资源，创造性地使用。讲、听、评中推敲得失，完善自我。教师的群体智慧得到了充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
课堂教学中，把学生置于一种开放、主动、多元的学*环境和学*态势中，提倡自主性学*，体现学生自主探索。突出过程性，注重学*结果，以及学生在学*过程中的感受和体验。使学生的智慧、能力、情感、信念水**融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学*的主人，学*成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。大大提高了教学质量。
以下是我结合*时的零星思索得出的几点体会：
一、改变心态，转变自我角色。
“教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念，要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生*等中的“首*”而不是凌驾于学生之上的“尊者”，教师的教是为了更好地促进学生的学。为此，教师要不断反思自身的行为，积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。
二、关注学生，唤醒自我意识。
多半学生缺乏自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，一直属于“盲从”地位，其实每个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识需要教师善于“体察下情”，抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，当学生从教师的目光中感受到成长的快乐，才能充分意识到“自我”的存在，积极投入到课堂中。教师应从学生出发，关注全体学生，在课上既要关注一些积极的参与者，还要重视那些被动参与者，并通过积极的观察、思考和有效地挖掘，使全体学生都积极地参与到学*活动中来。
三、建全法规，改变评价方式。
多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为基础。这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规则。比如说，倾听的规则，守信用的规则等等。评价是门艺术，不是一味地说“好”，也要有相应的“惩罚”。不过，这种“惩罚”要以“爱护”学生为出发点，要贴*学生的实际，并在恰当的时机给出。
总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。
20XX年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入探讨。观摩课分初中组和高中组进行。
我参加了初中组的活动，听课后有以**会：
一、重视课前有效预*
做好课前预*，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的*惯，提高他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预*。
因此，我们必须重视和抓好课前预*。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预*的重要性，未必就让学生喜欢预*；积极参与预*，更不等于有效的预*，为了提高他们的预*效果，必须做到：一要教给他们预*的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预*项目；三要重视预*的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预*不预*无关，从而降低了学生预*的积极主动性。
二、营造和谐的课堂氛围
语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。
三、强调语言的品味与揣摩
我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的诵读，增加课堂上学生诵读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，陈梅叶老师在教学时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节。同时，陈老师重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。
从这次活动中，我深深感受到：语文教学是一门艺术，要有效教学、提高学生语文素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的语文素养。教师要下苦功钻研教材，才能上出好课。
教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。
一、不断提高自身的知识水*和业务水*
作为一名老师，只有在工作中永无休止地学*，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水*和业务水*。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水*。
1.夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲。它们的嗓门很大，叫起来十分响亮。雄蛙的咽喉两侧有一对声囊，这对声囊就好像录音机接上的音箱，所以胸蛙叫起来声音更响亮。
2.小小的青蛙镶嵌着像黑宝石的眼珠，一身绿色的皮衣美丽极了。
3.草丛中，田埂帝，水沟里，池塘处，飘出“呱呱”乐曲；一声声，一片片，一丛丛，像漫天流泻的月光一样霸占了整片天地，似乎整个夏夜的天与地都成了装蛙鸣的容器。
4.每当夜幕降临的时候，小青蛙就开始了歌唱，“呱呱呱，呱呱呱”。先是一只两只三只……后来它们开始了大合唱，十分热闹。
5.青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。
6.一只心爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段美丽的旋律。
7.这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。青蛙一下水，就欢快地游起来。它的长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就窜出好远，看上去真像个游泳健将。
8.城市里，青蛙的渴望及挣扎改变不了它们被吞食的命运，所以，它们再无心情去打扮自己美丽的外表而任由身体爬上一身的暗灰，它们也没有心情去大声歌颂曾经美好清新的乡村夏夜和无拘无束的自由时光了，所以，它们的脚步越来越沉重，再也跳不起来。
9.春天，阳光洒在大地上，照进了小青蛙的房子里。小青蛙揉了揉眼睛，打了一个呵欠，起了床，戴上帽子，拿上足球就出发了。
10.我是一只快乐的小青蛙，我的家在一条清澈明净的小溪里。那水清得像一面镜子。我有许多活泼可爱的小伙伴，小伙伴们每天都要来小河里玩，还有岸上的一些小朋友经常来河边洗脚玩耍。
11.青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地，慢慢地长出小腿，最后，变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛，看起来像被吓着了，他是庄稼的“守护神。”
12.它们穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。在它的两眼前方有一张神气的嘴巴，唱起歌儿来，呱！呱！呱！
13.青蛙是两栖动物，它的孩子叫蝌蚪。蝌蚪长得黑乎乎的，拖着一条小尾巴，象一个小逗号。时间一天天过去了，蝌蚪慢慢长出四条腿，丢掉小尾巴变成了一只大青蛙。
14.小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。
15.在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。“哦！吃掉了一只！”一只青蛙在为它的同伴鼓掌。还有几只“扑通！扑通！”地跳下了水，只见它们都向一个方向游去，远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦！快来看呀！”
16.猛不丁地，岸边的水草里，传来“呱呱”的几声鸣叫，只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起，在空中一闪，扑通扑通地跳进河里，激起一簇又一簇水花，荡起一片又一片涟漪。
17.水田里，青蛙在热烈地争鸣，像是开着一个热闹的音乐会。
18.青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下”稻花香里说丰年，听取蛙声一片“的着名诗句。也有现代诗人张志真的<悯蛙>一首长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。
19.大青蛙长着两只又大又圆的眼睛，眼睛下面是一张又宽有扁的大嘴巴，鼓着白花花的大肚皮，“呱呱呱呱”的叫着，真神气呀！
20.河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子—小蝌蚪在水里快活地游来游去，电线倒映在水中，多么像五线谱啊！小蝌蚪们就像是一个个音符，这里变成了一首天然的“乐章“。
21.那只青蛙两条后退一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
22.青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们的头又宽又扁，呈三角形。头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴小鼻子。
23.那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
24.春天到了，青蛙又开始“呱呱”地唱歌了，我发现又有人开始捕捉青，使青蛙成为那些人的“盘中餐”，我感到非常痛心。
25.夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲。它们的嗓门很大，叫起来十分响亮。
26.青蛙猛地一蹿，张开大嘴，吐出一条飞叉似的长舌头，一下子粘住了蚊子。
27.青蛙喜欢生活在水沟池塘小溪水田沼泽地带。它们有两条长而强壮的后肢，能跳过倍于身长的距离，是有名的跳远“冠军”。
28.河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子；小蝌蚪在水里快活地游来游去，电线倒映在水中，多么像五线谱啊！小蝌蚪们就像是一个个音符，这里变成了一首天然的“乐章”。
29.一只飞虫在荷塘上悠闲飞着，青蛙蹲在荷叶上紧紧地盯着，飞虫发现了青蛙，青蛙连忙闭上了眼睛，小飞虫以为青蛙睡着了，于是在它头上飞来飞去，突然，青蛙一蹬后腿，纵身一跃，张开大大的嘴，把飞虫一口吞掉了。
30.时断时续的青蛙叫声像阵阵优美动听的小夜曲。
31.青蛙在受到敌害袭击时，会发出急促的叫声。当它们感到天气特别舒服时，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都会叫个不停。
32.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微
33.捕食的时候，青蛙静静地趴在地上一动不动，当害虫从它面前飞过时，它会一跃而起，飞速地伸出舌头，把害虫卷进嘴里吃掉。
34.一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴，这就是活泼而又机灵的小青蛙。
35.把小青蛙放进竹篓里，小青蛙在竹篓里蹦蹦跳跳仿佛在*，小青蛙还呱呱呱的叫。
为什么日本人把马六甲海峡称为海上生命线
马六甲海峡是位于马来半岛与印度尼西亚的苏门答腊岛之间的漫长海峡，由新加坡、马来西亚和印度尼西亚三国共同管辖。下面是小编为大家整理的为什么日本人把马六甲海峡称为海上生命线，仅供参考，欢迎阅读。
一、日本称马六甲海峡为海上生命线原因
日本本国资源贫乏，原料、燃料需进口，产品需要出口。工业生产在很大程度上依赖海上贸易。马六甲海峡是日本与南亚、西亚、非洲、欧洲各国进行海上贸易的必经之地。
日本的国情就是人口多，资源少。特别是缺少各类矿产资源尤其是石油，所以日本需要大量进口粮食、矿产资源以及其他的工业原料，并且把生产出来的物品运往世界各地的`市场。而这一切，除了少量货物通过从俄罗斯上岸走西伯利亚铁路去欧洲，以及发往东亚、东南亚以及美洲的货物，其他发往欧洲、非洲以及南亚和西亚的物资都需要走马六甲海峡。
而马六甲海峡则是东亚地区与欧洲、非洲沿岸以及西亚、印度交通的必经之地，船舶可以通过马六甲海峡穿越印度洋和太*洋。虽然可以绕道其他海域，但是绕行时间长，不经济。
马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间的海峡。马六甲海峡呈东南－西北走向。它的西北端通印度洋的安达曼海，东南端连接南*海。海峡全长约1080千米，西北部最宽达370千米，东南部最窄处只有37千米，是连接沟通太*洋与印度洋的国际水道。
马六甲海峡是沟通太*洋与印度洋的咽喉要道，通航历史远达两千多年。它是亚、非、澳、欧沿岸国家往来的重要海上通道，许多发达国家从外国进口的石油和战略物资，都要经过这里运出。由于海运繁忙以及独特的地理位置，马六甲海峡被誉为“海上十字路口”。
每年约有5万艘船只通过马六甲海峡，随着*的经济崛起，据估这数字在20年后将增加一倍。占了世界的海上贸易的四分之一的份额。世界四分之一的运油船经过马六甲海峡。例如：在2003年，一天估算有1千1百万桶石油（约170万m3）经过马六甲海峡。
所以对于日本来说，马六甲海峡是海上生命线。
二、马六甲海峡历史
马六甲海峡有悠久的历史。约在公元4世纪时，*商人就开辟了从印度洋穿过马六甲海峡，经过南海到达*的航线。他们把*的丝绸、瓷器，马鲁古群岛的香料，运往罗马等欧洲国家。公元7-15世纪，*、印度和中东的*国家海上贸易船只，都要经过马六甲海峡。
16世纪初，葡萄牙航海家开辟了大西洋至印度洋航线。
马六甲是马来西亚*代一个重要的国际贸易交通港埠，国际上*惯用它称呼该海峡。
1869年，苏伊士运河贯通，大大缩短了从欧洲到东方的航路。马六甲海峡的通航船只急剧增多。过往海峡的船只每年达10万多艘，成为世界最繁忙的海峡之一。
沿岸的新加坡港，是世界著名大港，吞吐量为世界第四。港内码头岸线长达三四千米，可同时容纳30余艘巨轮停泊。拥有40万吨级的巨型船坞，能修理世界最大的超级油轮。
★1☆ 伸出手，却永远无法触及的，徘徊在城市街角，停留在爱的边缘，那个蓝色的梦，在我手中支离破碎。
★2☆ 如果你学不会改变自己，那么，现实会帮你的。
★3☆ 等有人让你不孤单的时候，放下手中的烟，忘记曾经伤与痛！
★4☆ 山因势而变，水因时而变，人因思而变！思考是我们的生命，也是我们快乐的源泉。
★5☆ 让你在没有我的地方疯狂，让我在没有你的世界坚强。
★6☆ 要有多坚强，才敢念念不忘。说坚强是骗人的，再怎么不坚强，也可以念念不忘。
★7☆ 当我准备用尽全身力气向前迈步时，然而浑身却忽然间毫无气力，甚至呼吸都感到非常的累！
★8☆ 原来一个人生活久了，真的会变的越来越孤僻，会觉得这个世界什么对自己来说都不重要，有一天她也就真的什么都没有拉！
★9☆ 明明说了喜欢他，可是他好像再也听不到我的声音。
★10☆ 牵手，生命线就交错。放手，*行线仍依旧。
★11☆ 孤单的你，孤单的我，孤单的灵魂，流离失所。
★12☆ 如果我转过身，就不会有人看见我的眼泪了吧！
★13☆ 感情上，我是个非常小心眼的人，我不能容忍我喜欢的人对别的女生比对我好，我亦不能容忍他对别的女生玩暧昧！
★14☆ 我也很想他，我们都一样，在他的身上。想找到翅膀，只是那时的他，是因为你他开始飞翔。
★15☆ 如果说，我真的只能站在你的背后，收藏你的喜怒哀乐，那么我也会觉得很知足，至少我是在你身边的！
★16☆ 我喜欢花，什么花都喜欢，最喜欢的是红的像血的玫瑰，白的像雪的百合！
★17☆ 如果爱，请深爱;如果相爱，请相爱一辈子！
★18☆ 听悲伤的歌，看幸福的戏，却全都是假的！
★19☆ 我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。
★20☆ 最初不相识，最终不相认。所以，我不会让你认识我。
★21☆ 我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？
★22☆ 不是真的爱上了夜，而是爱上了在黑夜里静静地想你的那种感觉！
★23☆ 如果两个人一起经历了许多的磨难，即便他们只是以朋友的形式去面对的，那么他们的感情其实早已超出了那些浪漫的爱情，相濡以沫的感情大概更值得彼此珍惜！
★24☆ 我只想问你，若我回头，你还在不在？但我可以肯定你回头我一定还在。
★25☆ 我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。
★26☆ 任何时候都不敢让自己有期待，因为好怕也会有失望！
★27☆ 如果说遇见你是我欠的债那我情愿负债累累；如果说爱上你是我犯的错那我情愿一错再错。
★28☆ 你坐过的沙发宽了，你爱的音乐停了，那天的我等你等成了摆设。
★29☆ 真理掌握在少数人手里，但是：少数服从多数。
★30☆ 如果能给我一个真诚的绝对，无所谓我什么都无所谓。
1.生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。------孟轲
2.生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--------鲁迅
3.动则生，静则乐。------杨万里
4.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。------*
5.视死若生者，烈士之勇也。------庄周
6.本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。-------瞿秋白
7.得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。-------无名氏
8.鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;于道，死于道。------胡宏
9.我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。------*慕蓉
10.我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公*的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。--------三毛
11.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。-------佚名
12.生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。------吕凯特
13.我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。-------巴金
14.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。------弗洛姆
15.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-------肖伯纳
16.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
17.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
18.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——
19.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
20.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
21.生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
22.人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语
23.谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名我从不忘记活着本身就是乐趣。——佚名
24.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。-------弗洛伊德
25.尊重生命，完全尊重生命。------杜伽尔
26.今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。-------卡耐基
27.生命是惟一的财富。-------拉斯基
28.生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。------狄斯累利
29.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。------西塞罗
30.有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。------海伦·凯勒
31.生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样;终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。-------高尔斯华绥
32.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。-------郎费罗
33.生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。------海涅
34.使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。-------
35.我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?--------而兰代斯
36.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。------佚名
37.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。------蒙田
38.对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。--------费尔巴哈
39.应该笑着面对生活，不管一切如何。-------伏契克
40.盛年不重来，一日难再晨。--------陶潜
41.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。------庄周
42.我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。---------居里夫人
43.我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。------卡内基
44.生命，只要你充分利用，它便是长久的。------塞内加
45.生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。-------列夫·
46.没有人永远活着，没有东西可以经久。------泰戈尔
47.生命短暂，切不可猬琐偏狭。-------狄斯累利
48.有生命，那里便有希望。-------泰伦提乌斯
49.生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。------朗费罗
50.在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢?------杜·伽尔
51.生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。------穆尔
关于生命的名言
1、芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
2、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静。——爱默生
3、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
4、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
5、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫
6、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
7、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
8、人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。——保罗
9、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
10、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
11、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
12、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
13、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
14、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
15、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
16、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
17、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
18、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
19、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
20、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
21、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
22、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
23、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
24、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
25、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
26、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
27、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克
28、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
29、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
30、人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语
31、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
32、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
33、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
34、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名
35、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
36、生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
37、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
38、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
39、懂得生命真谛的人，可以使督促的生命延长。
40、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。
41、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
42、尊重生命，完全尊重生命。
43、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。
44、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
45、没有人永远活着，没有东西可以经久。
46、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
47、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
48、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!
49、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。
50、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。
生命既是坚强的也是脆弱的，对于我们每一个人来说，生命很重要，小学课本中也同样学*了有关生命的名言，但是这些关于生命的名言意义重大，教会我们要做一个自尊自爱的人，学会珍惜自己的生命，爱护他人的生命。
1、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。--库尔茨
2、生活就是战斗。--柯罗连科
3、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。
4、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。--肖楚女
5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。--易卜生
6、生命不等于是呼吸，生命是活动。--卢梭
7、如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡
8、人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。--佚名
9、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。--赫胥黎
10、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。--卡耐基
【名言警句】有关生命的名言
11、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
12、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。--爱因斯坦
13、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。--顾况
14、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。--巴金
15、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。--萧楚女
16、我从不忘记活着本身就是乐趣。--佚名
17、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
18、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。--保罗
19、我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?
20、人生似朝菌。--寒山
21、生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样;终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。--高尔斯华绥
22、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。--徐玮生命
关于生命的名言警句,生命的真正价值
23、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。
24、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。--海伦·凯勒
25、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。--米歇潘
26、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静。--爱默森
27、我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。
28、没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。--泰戈尔
29、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
30、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。--达尔文
31、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。--歌德
32、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。--佚名
33、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。--郎费罗
34、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。--吕凯特
35、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。--车尔尼雪夫斯基
36、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。--泰戈尔
37、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生
38、人生包含着一天，一天象征着一生。--谚语
写作素材积累|100句关于生命的名人名言
39、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔
40、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！--奥斯特洛夫斯基
41、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。--雷锋
42、我们只有献出生命，才能得到生命。--泰戈尔
43、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。--吴玉章
44、尊重生命，完全尊重生命。--杜伽尔
45、生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。--伯克
46、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！--郭小川
47、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。--列夫·托尔斯泰
关于生命的名人名言有哪些?生命，值得我们尊重，你知道哪些关于生命的名言吗?
1、尊重生命完全尊重生命杜伽尔
2、使一个人的有限的生命更加有效也即等于延长了人的生命鲁迅
3、我只有一次生命而且它又相当短我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?而兰代斯
4、我们既到世上走了一道就得珍惜生命的价值在某种意义上说生要比死更难死只需要一时的勇气
5、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它许多人活的日子并不多却活了很长久蒙田
6、对人说不生命是一切宝物中最高的东西费尔巴哈
7、应该笑着面对生活不管一切如何伏契克
8、盛年不重来一日难再晨陶潜
9、人生天地之间若白驹之过隙忽然而已庄周
10、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活我们应该不虚度一生应该能够说“我们已经作了我能作的事”人们只能要求我们如此而且只有这样我们才能有一点快乐
11、我们将永远得不到更多的时间我们拥有事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时卡内基
12、今天就是生命是惟一你能确知的生命昼利用今天使自己对某件事情感兴趣把自己摇醒培养一种嗜好
13、生命只要你充分利用它便是长久的塞内加
14、生命就是一切生命就是上帝一切都在变化、都在运动这种运动就是上帝在有生命的时候就有那种感知神灵的快乐
15、一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗?要知道每一个人都是一个与他同生共死的完整世界每一座墓碑下都有一部这个世界的历史海涅科恩
16、没有人永远活着没有东西可以经久泰戈尔
17、生命短暂切不可猬琐偏狭狄斯累利
18、在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半赫伯特
19、人生不售来回票一旦动身绝不能复返罗曼·罗兰
20、生命是一支箭因此你必须知道瞄准什么目标和如何运弓然后把弓弦拉足让箭飞射出去!范戴克
21、世间之活动缺点虽多但仍是美好的罗丹
22、人生不是一支短短的蜡烛而是一支由我们暂时拿着的火炬我们一定要把它燃得十分光明灿烂然后交给下一代的人们萧伯纳
23、生命是惟一的财富拉斯基
24、生命的意义是在于活得充实而不是在于活得长久马丁·路德·金
25、我们的生命是天赋的我们惟有献出生命才能得到生命泰戈尔
26、亲爱的朋友所有的理论都是灰色的而宝贵的生命之树常青歌德
27、每一朵花只能开一次只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命我们又何尝不一样?我们只能来一次只能有一个名字而你
28、有生命那里便有希望泰伦提乌斯
29、生命是真实的生命是诚挚的坟墓并不是他的终结点朗费罗
30、在我们所具有的一切缺点中最为粗鲁的乃是轻视我们的存在了越爱人生就越不能服膺生活者的条件如果只为了凝视人生
31、生命是单程路不论你怎样转变抹用都不会走回头你一旦明白和接受这一点人生就简单得多了穆尔
32、如果容许我再过一次人生我愿意重复我的生活因为我向来就不后悔过去不惧怕将来蒙田
33、喜爱人生的人绝不是失败者费德
34、生命不仅可以用年月计算有时事件也是最好的日历狄斯累利
35、只要有勇气生活就会变得美好佚名
36、人的青春时期一过就会出现名象秋天一样的优美成熟时期这时生命的果实象熟稻子似的在美丽的*静的气氛中等待收获泰戈尔
37、斗争是甜蜜的雨果
38、把每一个黎明看作是生命的开始把每一个黄昏看作是你生命的小结罗斯金
39、上人生的旅路罢前途很远也很暗然而不要怕不怕的人的面前才有路有岛武郎
40、能将自己的生命寄托在他人的记忆中生命仿佛就加长了一些孟德斯鸠
41、人生虽只有几十春秋但它决不是梦一般的幻灭而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理生命便会得到永生泰戈尔
42、人生就像一本书傻瓜们走马看花似地随手翻阅它聪明的人用心地阅读它因为他知道这本书只能读一次保罗
43、君不见少年头上如云发少壮如云老如雪顾况
44、人生似朝菌寒山
45、懂得生命真谛的人可以使短促的生命延长西塞罗
46、人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候佚名
47、虽然人人都企求得很多但所需要的却是微乎其微因为人生是短暂的人的命运是有限的歌德
48、没有一个人长生不老也没有一件东西永久长存兄弟记住这一点而欢欣鼓舞吧泰戈尔
49、我们的生命是三月的天气可以在一小时内又狂暴又*静爱默森
50、我爱生活为了它的美好我参加了斗争伏契克
跳跃生命线名言
跳跃生命线语录
跳跃生命线句子
古诗的跳跃
形容跳跃的句子
关于跳跃的句子
生命的名言
蹿蹦跳跃的古诗
描写跳跃的句子
形容跳跃的古诗
古诗的跳跃性和留白
生命名言
写生命的名言
有关生命的名言
与生命有关的名言
爱生命的名言
关于生命的名言
形容跳跃的古诗词
生命的名言名句
爱惜生命的名言
有关于生命的名言
生命的厚度名言
水是生命之源的名言
生命感悟的名言
珍视生命的名言
生命的真谛名言
珍惜生命的名言
生命的价值名言
感悟生命的名言
生命无价的名言
