跳跃生命线名言

质量是幼儿教育的生命线心得体会

质量是幼儿教育的生命线心得体会（通用11篇）

　　从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的质量是幼儿教育的生命线心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　其实每一个孩子的秉性家长是最清楚的！但是就因为是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的！确实是，每一个家长都希望望子成龙望女成凤！可是社会是个大群体，对每一个人都是一样的、*等的！就像是老师对待孩子们一样，一视同仁！相信每一个从事幼教工作的人都是很有耐心，很细心的，因为我们面对的群体是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们耐心的教导，相信每一个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会！因为你们的耐心教导与细心照顾才有了孩子今天的快乐成长！可是在孩子的成长过程中会遇到许多的问题，比如说：孩子为什么，有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，还是会说这个妈妈不知道，那让我们一起去查一查吧！前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩子的积极性，以后会变得很少提问，而后者就大大提高孩子的兴趣，喜欢去学*，自觉去学*，现在有的孩子为什么不爱学*，一个是孩子的童年太单调了，大家都居住在城市里，而且大部分都是楼房，邻里间比较的疏远，孩子们的同伴又少，只能和家长在一起，特别是爷爷奶奶，问题更严重，因为自己的孙子所以特别的疼爱，易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小皇帝”“小公主”！上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活！二是，家长期望太高，逼的孩子太紧，现在在幼儿园就开始有特长班了，那么小就开始学*，家长给孩子报班孩子就没有游戏的时间！渴望游戏的心里致使孩子讨厌学*，不爱学*！

　　这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成绩，逼着学，打着学，还是晓之以理动之以情！可能这样的情况都有，总会有成功的，但是有的时候还孩子，你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办？总会有那么一两个特别的孩子是这样的！其实我们也挺纠结！就像老师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的，对待每一个孩子都是一样的，看着他们一天天的成长直到他们走了，回忆这段时间其实孩子们记得是老师的好！走在路上就会看见孩子们和老师们打招呼！那一刻，在家长你的心里是不是也和孩子一样的高兴，一样的脸上带笑……

　　其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换来的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚！今天这个孩子不小心刮伤了，老师要和家长解释，赔礼道歉，明天这个小朋友被那个小朋友打了，老师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候老师帮你纠正动作不小心碰了你一下，把你碰到了，你还要跟孩子解释，道歉！孩子当时可能会明白，你不是故意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你肯定会问一下，再有孩子表达不清楚家长肯定会误会老师是故意的！可是生活中不是一成不变的，随时都有可能发生危险，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，因为每个人都是不一样的！所以老师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的！但是在安全过后就是孩子的教育，我们都希望孩子们都是最好的，不管在学*上还是在纪律上，还是在思想品德上！可是人无完人，上帝在为你打开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门！有的孩子很聪明，但是就是不好好的学*，不遵守纪律，老师是怎么说我都不听，有的老师可能教育的时候语言过激，孩子就会以为老师实在骂他，有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他！其实家长您在教育孩子的时候肯定也会出现这样的情况，甚至还会出手打孩子！身为老师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，第二让孩子胆怯害怕。不利于孩子健康成长，所以不管是家长还是老师都应该用心去教育孩子，爱护孩子。

　　“日出而作，日落而息”这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你愿意吗相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。

　　我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每一天不断的学*，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，异常是看着自我教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好*惯的好孩子，相信这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自我*常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自我更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。

　　所有的幼儿园教师，加油吧！

　　大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动资料后，我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找蚂蚁，看看蚂蚁最爱在什么地方活动，蚂蚁的外形特征是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室，忽然有个孩子问道：“教师，蚂蚁最爱吃什么东西呢”大家七嘴八舌地议论起来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……这不正是我公开活动要探索的资料吗我心中暗喜，及时把问题抛给了孩子：“这个教师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来讨论这个问题。”

　　公开活动开始了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言进取。连*时不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观察蚂蚁往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观察得出了初步的结论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，突然一个孩子说：“教师，小蚂蚁还没吃完东西呢！”“吃不完就搬回家吧！”另一个孩子之后说。“那它们怎样搬东西的呢刚才我们没看见呀。”“教师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，如果满足孩子们的要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是，我以不容商量的口气说：“小蚂蚁累了，让它们回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满”结束了。

　　在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的注意力引向下一环节”作了探讨。有的说用趣味的游戏情境吸引孩子，有的说*时要注意培养孩子这方面的常规……其中有位教师却提出了不一样的看法，她认为：“孩子不愿停止操作，是因为他们的情感和探索欲望没有得到满足。像本次活动，孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子，是因为孩子还想明白更多关于蚂蚁的秘密，这时教师完全能够满足孩子的探索欲望，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我认为能充分尊重孩子需要的活动就是成功的活动。”这位教师的一*话提醒了我，确实，有些活动，异常是探索性科学活动，我们没有必要一味追求活动结构的完整性或对活动时间的准确把握，而应当根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、资料和时间，使活动真正为孩子的发展服务。

　　我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。

　　那么如何提高教学质量呢？我的思考如下：

　　一、不断提高自身的知识水*和业务水*，有助于提高教学质量。

　　一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学*，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水*和业务水*。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水*。

　　二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量

　　要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所

　　教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

　　三、抓好常规，养成良好的学*好*惯，有助于提高教学质量。

　　良好的学**惯是提高学*质量的保证。*惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学*、生活实践中逐步形成的。*惯的力量是巨大而持久的，好的学*成绩正是靠*惯的力量去完成的，而且良好的*惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。

　　四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。

　　丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。

　　它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。

　　它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学*的向往和热情，有助于教学质量的提高。

　　五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。

　　班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学*的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。

　　所以，我认为要提高教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

　　当然，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。

　　我认为：提高教学质量的主阵地在课堂教学。课堂教学关键在于教学方法的改进。课堂教学的研究是否深入，在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。为了保证新课标的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的学*环境。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观方面都能够得到充分发展。把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和我校“自主——创新”的教学模式，每个人根据本班学生情况说课、主讲、评课；积极利用各种教学资源，创造性地使用。讲、听、评中推敲得失，完善自我。教师的群体智慧得到了充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

　　课堂教学中，把学生置于一种开放、主动、多元的学*环境和学*态势中，提倡自主性学*，体现学生自主探索。突出过程性，注重学*结果，以及学生在学*过程中的感受和体验。使学生的智慧、能力、情感、信念水**融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学*的主人，学*成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。大大提高了教学质量。

　　以下是我结合*时的零星思索得出的几点体会：

　　一、改变心态，转变自我角色。

　　“教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念，要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生*等中的“首*”而不是凌驾于学生之上的“尊者”，教师的教是为了更好地促进学生的学。为此，教师要不断反思自身的行为，积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。

　　二、关注学生，唤醒自我意识。

　　多半学生缺乏自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，一直属于“盲从”地位，其实每个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识需要教师善于“体察下情”，抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，当学生从教师的目光中感受到成长的快乐，才能充分意识到“自我”的存在，积极投入到课堂中。教师应从学生出发，关注全体学生，在课上既要关注一些积极的参与者，还要重视那些被动参与者，并通过积极的观察、思考和有效地挖掘，使全体学生都积极地参与到学*活动中来。

　　三、建全法规，改变评价方式。

　　多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为基础。这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规则。比如说，倾听的规则，守信用的规则等等。评价是门艺术，不是一味地说“好”，也要有相应的“惩罚”。不过，这种“惩罚”要以“爱护”学生为出发点，要贴*学生的实际，并在恰当的时机给出。

　　总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。

　　20XX年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入探讨。观摩课分初中组和高中组进行。

　　我参加了初中组的活动，听课后有以**会：

　　一、重视课前有效预*

　　做好课前预*，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的*惯，提高他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预*。

　　因此，我们必须重视和抓好课前预*。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预*的重要性，未必就让学生喜欢预*；积极参与预*，更不等于有效的预*，为了提高他们的预*效果，必须做到：一要教给他们预*的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预*项目；三要重视预*的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预*不预*无关，从而降低了学生预*的积极主动性。

　　二、营造和谐的课堂氛围

　　语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。

　　三、强调语言的品味与揣摩

　　我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的诵读，增加课堂上学生诵读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，陈梅叶老师在教学时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节。同时，陈老师重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。

　　从这次活动中，我深深感受到：语文教学是一门艺术，要有效教学、提高学生语文素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的语文素养。教师要下苦功钻研教材，才能上出好课。

　　教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。

　　一、不断提高自身的知识水*和业务水*

　　作为一名老师，只有在工作中永无休止地学*，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水*和业务水*。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水*。

[阅读全文]...

描写青蛙跳跃的句子

1.夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲。它们的嗓门很大，叫起来十分响亮。雄蛙的咽喉两侧有一对声囊，这对声囊就好像录音机接上的音箱，所以胸蛙叫起来声音更响亮。

2.小小的青蛙镶嵌着像黑宝石的眼珠，一身绿色的皮衣美丽极了。

3.草丛中，田埂帝，水沟里，池塘处，飘出“呱呱”乐曲；一声声，一片片，一丛丛，像漫天流泻的月光一样霸占了整片天地，似乎整个夏夜的天与地都成了装蛙鸣的容器。

4.每当夜幕降临的时候，小青蛙就开始了歌唱，“呱呱呱，呱呱呱”。先是一只两只三只……后来它们开始了大合唱，十分热闹。

5.青蛙一边唱歌一边在荷叶上跳。

6.一只心爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段美丽的旋律。

7.这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。青蛙一下水，就欢快地游起来。它的长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就窜出好远，看上去真像个游泳健将。

8.城市里，青蛙的渴望及挣扎改变不了它们被吞食的命运，所以，它们再无心情去打扮自己美丽的外表而任由身体爬上一身的暗灰，它们也没有心情去大声歌颂曾经美好清新的乡村夏夜和无拘无束的自由时光了，所以，它们的脚步越来越沉重，再也跳不起来。

9.春天，阳光洒在大地上，照进了小青蛙的房子里。小青蛙揉了揉眼睛，打了一个呵欠，起了床，戴上帽子，拿上足球就出发了。

10.我是一只快乐的小青蛙，我的家在一条清澈明净的小溪里。那水清得像一面镜子。我有许多活泼可爱的小伙伴，小伙伴们每天都要来小河里玩，还有岸上的一些小朋友经常来河边洗脚玩耍。

11.青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地，慢慢地长出小腿，最后，变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛，看起来像被吓着了，他是庄稼的“守护神。”

12.它们穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。在它的两眼前方有一张神气的嘴巴，唱起歌儿来，呱！呱！呱！

13.青蛙是两栖动物，它的孩子叫蝌蚪。蝌蚪长得黑乎乎的，拖着一条小尾巴，象一个小逗号。时间一天天过去了，蝌蚪慢慢长出四条腿，丢掉小尾巴变成了一只大青蛙。

14.小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。

15.在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。“哦！吃掉了一只！”一只青蛙在为它的同伴鼓掌。还有几只“扑通！扑通！”地跳下了水，只见它们都向一个方向游去，远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦！快来看呀！”

16.猛不丁地，岸边的水草里，传来“呱呱”的几声鸣叫，只见几只碧绿油亮的小青蛙纵身跃起，在空中一闪，扑通扑通地跳进河里，激起一簇又一簇水花，荡起一片又一片涟漪。

17.水田里，青蛙在热烈地争鸣，像是开着一个热闹的音乐会。

18.青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下”稻花香里说丰年，听取蛙声一片“的着名诗句。也有现代诗人张志真的<悯蛙>一首长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。

19.大青蛙长着两只又大又圆的眼睛，眼睛下面是一张又宽有扁的大嘴巴，鼓着白花花的大肚皮，“呱呱呱呱”的叫着，真神气呀！

20.河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子—小蝌蚪在水里快活地游来游去，电线倒映在水中，多么像五线谱啊！小蝌蚪们就像是一个个音符，这里变成了一首天然的“乐章“。

21.那只青蛙两条后退一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。

22.青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们的头又宽又扁，呈三角形。头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴小鼻子。

23.那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。

24.春天到了，青蛙又开始“呱呱”地唱歌了，我发现又有人开始捕捉青，使青蛙成为那些人的“盘中餐”，我感到非常痛心。

25.夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲。它们的嗓门很大，叫起来十分响亮。

26.青蛙猛地一蹿，张开大嘴，吐出一条飞叉似的长舌头，一下子粘住了蚊子。

27.青蛙喜欢生活在水沟池塘小溪水田沼泽地带。它们有两条长而强壮的后肢，能跳过倍于身长的距离，是有名的跳远“冠军”。

28.河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子；小蝌蚪在水里快活地游来游去，电线倒映在水中，多么像五线谱啊！小蝌蚪们就像是一个个音符，这里变成了一首天然的“乐章”。

29.一只飞虫在荷塘上悠闲飞着，青蛙蹲在荷叶上紧紧地盯着，飞虫发现了青蛙，青蛙连忙闭上了眼睛，小飞虫以为青蛙睡着了，于是在它头上飞来飞去，突然，青蛙一蹬后腿，纵身一跃，张开大大的嘴，把飞虫一口吞掉了。

30.时断时续的青蛙叫声像阵阵优美动听的小夜曲。

31.青蛙在受到敌害袭击时，会发出急促的叫声。当它们感到天气特别舒服时，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都会叫个不停。

32.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微

33.捕食的时候，青蛙静静地趴在地上一动不动，当害虫从它面前飞过时，它会一跃而起，飞速地伸出舌头，把害虫卷进嘴里吃掉。

34.一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴，这就是活泼而又机灵的小青蛙。

35.把小青蛙放进竹篓里，小青蛙在竹篓里蹦蹦跳跳仿佛在*，小青蛙还呱呱呱的叫。

[阅读全文]...

跳跃在黄灯上的千古绝美诗句

跳跃在黄灯上的千古绝美诗句

　　1、血染江山的画，怎敌你眉间，一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过，一场繁华。

　　2、风过天地肃杀，容华谢后，君临天下，登上九重宝塔，看一夜，流星飒沓。

　　3、回到那一刹那，岁月无声也让人害怕，枯藤长出枝桠，原来时光已翩然轻擦，梦中楼上月下，站着眉目依旧的你啊，拂去衣上雪花，并肩看，天地浩大。

　　4、听醒木一声收，故事里她还在等候，说书人合扇说从头，谁低眼，泪湿了衣袖。

　　5、你的手，牵谁衣角，一路奔逃，狼烟烽火的喧嚣，谁煮酒，一生醉笑，千杯难销，浮花浪蕊的拥抱。

　　6、藏心上亘古的月光，怀中殇不再回眸的苍凉，翘首觐向，你伫立此方，谨记生而为龙的模样，谨记我的姓名是炎黄。

　　7、幻化成西天星光是你轮回的终点，寂灭到永生沙漏流转了多少时间，你在三途河边凝望我来生的容颜，我种下曼佗罗让前世的.回忆深陷。

　　8、学他们跪在雪山面前，悄悄的说了很多心愿，跟着人群走过了几条街，捧着酥油茶坐在路边，幻想着玛吉阿米的容颜。

　　9、身边的人眉目淡淡笑叹倦，阳光雨下忽然出现飘雪。

　　10、手中镜头稳健，千年之间，千秋梦断情愫可懂，不知千年之后，谁的面容，重塑此时月正浓，历史跃出书中，叫嚣重重，还原一世梦，梦里金戈铁马，热血战枭雄。

　　11、日落时看大漠荒沙，有多少老树昏鸦，断魂处风声如雪，向暮色里十面残杀，算尽人心难算天意，烧尽孽障业火，一把无牵亦无挂，是潇洒抑或无法作答，劫灰过尽，明月当空红颜黄土，犹是最初幻梦里依稀眉目，这半生作茧自缚，只一段情短于朝露，算最后虚无也难醒悟。

　　12、丹青笔，挥毫写意绕指，柔肠却韶华去，是前世曾痴迷，还是你今生无法忘记，秦淮河夜雨纠缠水滴，谁吹长笛，是前世欠你的爱意，化作今生情思记忆，金陵城灯火萧瑟秋意，青丝换霜雨。

　　13、一本往事录，合上谁的归宿，谁盛开的烟花，在空中匆匆谢幕遗忘，记录，一本泛黄的书，行走停留，擦肩而过的幸福。

　　14、月光稀，是谁捣寒衣，望天涯，想君思故里，一夜落雪未满，北风急

　　千里迢迢一心相系。

　　15、阅残卷，寂寞眼，纸上旧日可堪恋，缱绻时，花正浓，春风似少年，风雪黯，旧梦远，江山此夜一舞间，一相拥两长眠，曲终不不见

　　16、流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌，起舞弄清影叹华年转眼成蹉跎，浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火，回首但见杨花纷纷泛烟波

　　17、幽露如啼眼，烟花不堪剪，当时眼底兰舟悠悠去天1、用我三生烟火，换你一世常熟。

　　18、我自是年少，韶华倾负。

　　19、长街长，烟花繁，你挑灯回看同，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

　　20、终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。

　　21、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

　　22、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚去端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

　　23、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

　　24、寄君一曲，不问曲终人聚散。

　　25、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

　　26、听弦断，断那三千痴缠。附花烟，烟没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

　　27、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

　　28、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

　　29、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

　　30、一朝春去红颜老，花落人人亡两不知。

　　31、静水流深，沧竹踏歌；三生阳晴圆缺，一朝悲欢离合。

　　32、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

　　33、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

　　34、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

　　35、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

　　36、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

　　37、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

　　38、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

　　39、几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天。

　　40、经流年，梦回曲水边，看烟花绽出月圆。

　　41、雾散，梦醒，我终於看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

　　42、生生的两端，我们彼此站成了岸。

　　43、就这样吧，从此山水不相逢。

　　44、既不回头，何以不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

　　45、心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

　　46、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里，寻一夥相识，他一会咱一会，那一般相识，吹一会唱一会。

　　47、总在不经意的年生。回首彼岸，纵然发现光景绵长。

　　48、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

　　49、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

[阅读全文]...

单板滑雪的旋转和跳跃技巧有哪些

单板滑雪的旋转和跳跃技巧有哪些

　　滑雪运动起源并发展于斯堪的纳维亚国家。回转(SLALOM)也是一个挪威词，意思是在倾斜的路面上滑行。国际滑雪联合会成立于1924年。北欧滑雪项目列入了1924年在法国沙莫尼举行的第一届冬季奥运会。滑雪是一项充满乐趣的运动，要享受这场运动，必须掌握一定的滑雪技巧。下面小编为大家整理了单板滑雪的旋转和跳跃技巧，供大家参考!

　　单板滑雪的旋转和跳跃技巧

　　板头和板尾滚滑

　　用板头或板尾旋转180度作滚滑，从而改变你的姿势。对于飞骑或回复正常动作，这是一个很酷的方法。

　　方法

　　这种单板技巧和前板离地*衡技巧很相似，只是要加入一个180度旋转。滑板时，把重量放到前腿并拉直前腿，抬起后腿，将单板滑动180度。当滑板转动180度又朝向原来的方向，滑板放下继续前进。板头和板尾滚滑都要练*。

　　“奥利”(Ollies)

　　这些单板技巧是依靠板尾的弹性作最基本的跳跃。“奥利”是很多空中技巧的最基本动作，也用来越过小的障碍。“诺利”和“奥利”相似，唯一的不同是用板头的弹性弹起并且先抬起后脚。

　　方法

　　在*缓坡度上，微蹲在单板上。前脚用力跳起，然后用单板的弹力后脚跳起。单板在空中放*，将膝盖抬到胸部。两脚同时着地，单板保持水*。如果板头朝下，可能扎入雪中摔倒。如果板尾太朝下，着地时背边用力太多会引起单板到你的身体下边。掌握了“奥利”，把重量放在前脚上，后脚先跳起来试一下“诺利”。结束飞骑时旋转180度然后继续向前滑。

　　“空中飞骑”(AirtoFakie)

　　这种技巧和”空中诺得”差不多。保持正常的姿势，跳起，在空中旋转单板180度。着地继续作飞骑动作。

　　方法

　　表现这种技巧时你不需要蹦的太高。只要确保在空中旋转单板时保持身体*衡就可以了。此外，一定要双脚着地。

　　空中360/540/720/900度

　　当你已经掌握了”空中飞骑”，你可以旋转的更多。跳的更高才能完成更复杂的旋转动作。

　　方法

　　当你掌握了360度旋转，你要安排一下你在空中的时间和旋转的时间。较高较陡的斜坡可以使你在空中停留的时间更长。随着着地力度的提高，要选好着地的*台。总是朝你旋转的方向看，上身压低，努力使空中动作做的顺畅。随着技巧的提高，试着做飞骑和着地飞骑动作。

　　空中动作

　　在空中的时候，可以给目前的.动作增加一些有趣的花样。下面介绍一些最基本的空中动作。

　　花样

　　做这个动作的时候你的身体看上去旋转了180度，但实际上并没有旋转。在空中的时候，上下身向相反的方向旋转。着地之前，向回转，正常着地。

　　晚旋转

　　顾名思义，这种单板空中技巧是指在最后时刻旋转，这个动作看上去很酷，需要展示很多技巧。比如，你要在空中做一个“花样”，最后旋转一下变成一个“空中飞骑”。

　　回复

　　跳跃着地之后迅速把姿势由正常变回至飞骑或由飞骑变回至正常。这种动作最容易实现前板离地*衡技巧然后复原。

　　刺

　　作“刺”(Poking)或”剔骨”(boning)是，将一条腿伸直，在身体之下拉出滑雪板。如果伸出的是板头，就叫作“板头刺”(NosePoke);如果伸出的是板尾，就叫作”板尾刺”(TailPoke)。

　　抓

　　作“刺”(Poking)或”剔骨”(boning)是，将一条腿伸直，在身体之下拉出滑雪板。如果伸出的是板头，就叫作“板头刺”(NosePoke);如果伸出的是板尾，就叫作”板尾刺”(TailPoke)。

　　懒汉

　　用前手抓住板头脚趾尖。

　　柯雷尔

　　用后手抓住板头脚趾尖。

　　印地

　　用后手抓住固定器间的滑板脚尖边。

　　消音

　　用前手抓住固定器间的滑板脚尖边，伸出后腿，后手举起。

　　忧郁

　　用前手抓住固定器间的滑板脚跟边。

　　腐鱼

　　用后手绕过后腿背部抓住固定器间的滑板脚跟边。

　　方法

　　用前手抓住固定器间的滑板脚跟边，单板向身后抬到头的高度。

　　鲜鱼

　　用后手抓住固定器间的滑板脚跟边,伸后腿，前臂向空中伸直。

　　方法

　　练*和表演”剔骨”(boning)和“刺”(Poking)时,在空中多停留一会保证有足够的时间。保持身体较低和*衡是最重要的。如果您是第一次学*，作跳跃练*直到可以把腿，膝盖，单板尽可能的拉到胸的高度同时又能保持*衡。在空中的时候，试着向前伸腿作一个“板头刺”(NosePoke)”或向后伸腿做一个“板尾刺”(TailPoke),直到熟练为止。先练*抓板边，这是最自然和容易的。这个动作通常是用脚趾侧抓住固定器间的滑板中心。这两个动作练熟之后，做一下混合的练*。随着技巧的提高，你可以将转身，伸，抓等动作结合起来做一些更酷的尝试。

[阅读全文]...

跳跃在黄灯上的千古绝美诗句

　　1、血染江山的画，怎敌你眉间，一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过，一场繁华。

　　2、风过天地肃杀，容华谢后，君临天下，登上九重宝塔，看一夜，流星飒沓。

　　3、回到那一刹那，岁月无声也让人害怕，枯藤长出枝桠，原来时光已翩然轻擦，梦中楼上月下，站着眉目依旧的你啊，拂去衣上雪花，并肩看，天地浩大。

　　4、听醒木一声收，里她还在等候，说书人合扇说从头，谁低眼，泪湿了衣袖。

　　5、你的手，牵谁衣角，一路奔逃，狼烟烽火的喧嚣，谁煮酒，一生醉笑，千杯难销，浮花浪蕊的拥抱。

　　6、藏心上亘古的月光，怀中殇不再回眸的苍凉，翘首觐向，你伫立此方，谨记生而为龙的模样，谨记我的姓名是炎黄。

　　7、幻化成西天星光是你轮回的终点，寂灭到永生沙漏流转了多少时间，你在三途河边凝望我来生的容颜，我种下曼佗罗让前世的回忆深陷。

　　8、学他们跪在雪山面前，悄悄的说了很多心愿，跟着人群走过了几条街，捧着酥油茶坐在路边，幻想着玛吉阿米的容颜。

　　9、身边的人眉目淡淡笑叹倦，阳光雨下忽然出现飘雪。

　　10、手中镜头稳健，千年之间，千秋梦断情愫可懂，不知千年之后，谁的面容，重塑此时月正浓，历史跃出书中，叫嚣重重，还原一世梦，梦里金戈铁马，热血战枭雄。

　　11、日落时看大漠荒沙，有多少老树昏鸦，断魂处风声如雪，向暮色里十面残杀，算尽人心难算天意，烧尽孽障业火，一把无牵亦无挂，是潇洒抑或无法作答，劫灰过尽，明月当空红颜黄土，犹是最初幻梦里依稀眉目，这半生作茧自缚，只一段情短于朝露，算最后虚无也难醒悟。

　　12、丹青笔，挥毫写意绕指，柔肠却韶华去，是前世曾痴迷，还是你今生无法忘记，秦淮河夜雨纠缠水滴，谁吹长笛，是前世欠你的爱意，化作今生情思记忆，金陵城灯火萧瑟秋意，青丝换霜雨。

　　13、一本往事录，合上谁的归宿，谁盛开的烟花，在空中匆匆谢幕遗忘，记录，一本泛黄的书，行走停留，擦肩而过的幸福。

　　14、月光稀，是谁捣寒衣，望天涯，想君思故里，一夜落雪未满，北风急

　　千里迢迢一心相系。

　　15、阅残卷，寂寞眼，纸上旧日可堪恋，缱绻时，花正浓，春风似少年，风雪黯，旧梦远，江山此夜一舞间，一相拥两长眠，曲终不不见

　　16、流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌，起舞弄清影叹华年转眼成蹉跎，浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火，回首但见杨花纷纷泛烟波

　　17、幽露如啼眼，烟花不堪剪，当时眼底兰舟悠悠去天1、用我三生烟火，换你一世常熟。

　　18、我自是年少，韶华倾负。

　　19、长街长，烟花繁，你挑灯回看同，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

　　20、终是谁使弦断，花浇肩头，恍惚迷离。

　　21、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

　　22、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚去端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

　　23、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

　　24、寄君一曲，不问曲终人聚散。

　　25、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

　　26、听弦断，断那三千痴缠。附花烟，烟没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

　　27、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

　　28、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

　　29、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

　　30、一朝春去红颜老，花落人人亡两不知。

　　31、静水流深，沧竹踏歌；三生阳晴圆缺，一朝悲欢离合。

　　32、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

　　33、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

　　34、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

　　35、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

　　36、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

　　37、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

　　38、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

　　39、几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天。

　　40、经流年，梦回曲水边，看烟花绽出月圆。

　　41、雾散，梦醒，我终於看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

　　42、生生的两端，我们彼此站成了岸。

　　43、就这样吧，从此山水不相逢。

　　44、既不回头，何以不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

　　45、心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

　　46、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里，寻一夥相识，他一会咱一会，那一般相识，吹一会唱一会。

　　47、总在不经意的年生。回首彼岸，纵然发现光景绵长。

　　48、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

　　49、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

　　50、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

[阅读全文]...

关于生命的名言，热爱生命的名言

　　1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

　　2.生命是单程路，不论你怎样转变都没用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

　　3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

　　4.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

　　5.时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

　　6.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

　　7.如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。——莫泊桑

　　8.人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。——爱迪生

　　9.生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

　　10.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

　　11.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼•罗兰

　　12.所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

　　13.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　14.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

　　15.珍惜生命就要珍惜今天。

　　16.生当作人杰，死亦为鬼雄。——(南宋)李清照

　　17.生死本是一条线上的东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——(*)郭沫若

　　18.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

　　19.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

　　20.节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

　　21.在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。——贝纳文特

　　22.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

　　23.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特

　　24.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　25.生而为英，死而为灵。——(北宋)欧阳修

　　26.谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

　　27.生命短暂，切不可猬琐偏狭。

　　28.做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

　　29.人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生

　　30.荒废时间等于荒废生命。——川端康成

　　31.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女

　　32.人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文

　　33.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

　　34.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

　　35.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

　　36.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

　　37.少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

　　38.为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华

　　39.附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔

　　40.生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不“与生俱存”，只有在死亡中才得以解决 。——舒美赫

　　41.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁

　　42.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

　　43.生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

　　44.能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

　　45.生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

　　46.生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

　　47.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——*

　　48.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

　　49.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼•罗兰

　　50.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

　　51.人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。——矛盾

[阅读全文]...

尊重生命的名言

1、有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯

2、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。——胡宏

3、人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？——洪应明

4、浪费生命是做人的最大悲剧。——曼杰

5、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

6、上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎

7、未知生，焉知死？——孔子

8、生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利

9、我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。——卡内基

10、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静。——爱默森

11、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰

12、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——*慕蓉

13、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？——*慕容

14、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

15、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德

16、没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。——泰戈尔

17、尊重生命，完全尊重生命。——杜伽尔

18、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名

19、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名

20、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！——范戴克

21、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

22、生命在闪光中显出灿烂，在*凡中显出真实。——柏克

23、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金

24、爱生而败仁者，其下愚之得欤？——王通

25、春花不红不如草，少年不美不如老。——袁枚

26、噢！生命！噢！生命！我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。噢！生命，我又把你找到了！——罗曼·罗兰

27、人的生命就是不断的适应再适应。——哈代

28、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

29、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德

30、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周

31、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。——卡耐基

32、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人

33、人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。——佚名

34、生于忧患而死于安乐。——范仲淹

35、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

36、在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？——杜·伽尔

[阅读全文]...

生命的力量名言

　　生命的力量无穷大。有哪些名言关于生命的力量呢?今天小编分享的是生命的力量名言，希望你会喜欢。

　　1.荒废时间等于荒废生命。——川端康成

　　2.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女

　　3.人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文

　　4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁

　　5.生而为英，死而为灵。——(北宋)欧阳修

　　6.生当作人杰，死亦为鬼雄。——(南宋)李清照

　　7.芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾

　　8.我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静。——爱默生

　　9.人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

　　10.人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名

　　11.人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫

　　12.生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰

　　13.人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇

　　14.人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。——保罗

　　15.一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

　　1.生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克

　　2.寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

　　3.珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

　　4.人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语

　　5.谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

　　6.我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

　　7.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　8.生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

　　9.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

　　10.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

　　11.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

　　12.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

　　13.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

　　14.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

　　15.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

　　1.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

　　2.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

　　3.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

　　4.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

　　5.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

　　6.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

　　7.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

　　8.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

　　9.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

　　10.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名

　　11.把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

　　12.生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

　　13.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

　　14.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

　　15.懂得生命真谛的人，可以使督促的生命延长。

　　16.鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。

　　17.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——*

　　18.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

　　19.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

　　20.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

[阅读全文]...

感悟生命的名言

1.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗2.附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔3.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》4.人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生5.人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑6.人生是一所学校，再那里，不幸比起幸福来是更好的老师。——弗里奇7.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡8.三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——唐•李白9.少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹10.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭11.生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡12.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘13.生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克14.寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文15.谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨16.天地无终极，人命若朝霞。——三国•曹植17.为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华18.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔19.我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。——马可•奥勒留20.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

感悟,生命,名言

[阅读全文]...