儿童绘本名言

儿童绘本的发展史

儿童绘本的发展史

　　绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。下面是小编整理的儿童绘本的发展史相关内容。

　　什么是儿童绘本

　　绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。绘本是源自日文的*惯，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。

　　绘本不等于“有画的书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种*衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和**绘本两种类型，但二者之间的界限不是很明确。

　　儿童绘本的发展

　　绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。

　　五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

　　儿童绘本阅读的意义

　　绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。

　　绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言*惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

　　绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

　　专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

　　多大的宝宝适合看绘本

　　专家鼓励宝宝一出生就开始看绘本，家长可为宝宝根据年龄的不同选择不同类型的绘本读物。

　　如出生到一岁的宝宝适合看图画比较大、清晰，没有任何复杂的背景的绘本，其内容简洁、清楚。

　　一到两岁的宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣，家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。

　　三岁宝宝对有情节起伏或有小小探险的故事感兴趣，家长可以为其选购此方面的绘本。

　　四岁的孩子想象力非常丰富，家长可以为其提供给与想象力有关的绘本，让孩子的想象力无限加深。

　　五岁的孩子，对周围的观察比较细腻，图画中最好有很多可以让他观察的内容，可以提高孩子的阅读兴趣。

　　六岁的孩子大多数已经进入幼儿园，对这个社会认识越来越深入，这时候所读的绘本内容比较丰富，包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。

　　0-6岁儿童绘本阅读推荐

　　以上绘本年龄分类，为一般模糊分类。为宝宝选书时，请根据宝宝的实际阅读水*、阅读*惯和阅读爱好进行选择。

　　带上宝宝一起选书，尊重宝宝的选择，会让宝宝更快乐、更满意，更能促进宝宝阅读水*的提高，自我意识的增强。

　　每天晚上固定半小时的亲子共读时间，与电脑、电视隔离，长此以往亲子关系会越来越好，而宝宝也会越来越聪明。

　　儿童绘本存在的问题

　　在儿童绘本市场逐渐升温的同时，也存在一些因素使这一细分市场远未达到成熟，市场表现仍然乏力。究其原因，主要有以下几方面的原因：

　　引进过多，原创队伍不足。目前，引进的儿童绘本多以国外（海外）的获奖书、畅销书为主，这类书，因为已有发行经验和销售数字做参考，引进后，风险少、见效快，对编辑的要求也不是很高，基本上拿到版权就可以说成功了。尝到甜头的出版社更加倚重引进版图书，对原创儿童绘本的兴趣自然不大，也不重视；国内图书界至今还没有绘本奖项，更缺少评论上的扶植与引导。

　　儿童绘本市场有待培育，缺乏品牌出版社。目前国内儿童绘本市场基本处于诸侯混战的局面，还缺乏像其他细分市场那样的品牌出版社。儿童绘本市场相对成熟的欧美和日本，品牌出版社集中的程度就很高。如日本福音馆是以出版绘本著称的出版社，他们对于日本绘本市场进行了50年的市场培育，从而确立了在日本绘本市场的地位。国内儿童绘本市场的开发，也需要这种品牌培育意识和耐力。

　　儿童读者年龄划分不细。尤其是国内的低幼儿童绘本年龄划分大而笼统，一般以小学作分界线，线下分为低幼儿童绘本、学前儿童绘本。其实，低幼儿童绘本是个大概念，还可以细分，因为，一个人从出生到上学，其间短短的几年，却是人生生理和心理变化极大的几年。不同年龄的儿童其心理及身体的发育是有区别的。如何针对不同年龄儿童的需要开发不同的绘本，是所有出版者必须对读者进行细致的研究才能把握的。

　　儿童绘本编排缺乏合理性。儿童绘本的受众是儿童，即使有些书由**读给儿童听或是与他们一起阅读，也不能不考虑图和文字的比例，文字的数量，插图的大小，字体、字号、用色、页数等是否符合儿童的阅读特点（视觉特点，阅读时间的极限等）。我国的儿童绘本似乎对此不够重视，或者缺乏相关经验。

　　读绘本是否开发智力

　　儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴*儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为关读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。

　　绘本的图像和文字必须韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，方能让小读者轻松愉快地阅读。

　　幼儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思考分析的。

　　这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，而经常以〔飞蛾扑火〕的热情，全情投入地参与。在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。

　　这是幼儿喜欢重复听一个故事的原因之一。每一次聆听，对小孩而言都是新的感受经验。因此，大人与小孩一起阅读绘本时，不要先读文字，要让他们先看图画。预留空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。在诵读文字的时候，我们应忠于原味，既不偷工减料，也不加油添醋。

　　这样，小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美，掌握绘本的整体意境。

　　绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的*还给孩子，给他们足够的时间和空间反刍绘本。大人可以〔坐看〕绘本的种子，在孩子的生命中发芽、成长。

　　儿童绘本与普通图画书有哪些区别

　　绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备"图画语言"功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被"肢解"难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书，我们可以领略这种"图画语言"。文字很简单："狼进了小羊家……"。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。

　　儿童绘本的分类

　　1、儿童立体绘本

　　立体绘本虽然也是纸质绘本，但是采用的是三维立体效果。当儿童阅读立体绘本时，翻开个别页面，画面会呈现出立体的效果，显得更加形象，更能让人理解，还能培养儿童的立体的逻辑思维能力。立体绘本相对于传统绘本来说，更能吸引孩子的注意力，具有益智玩教具的属性，因为制作周期相对较长和复杂，所以价格也相对普通绘本来说更贵，立体绘本不利于保存。

　　2、儿童有声绘本

　　现在绘本的形式多种多样，并不局限在图书绘本上。有声绘本就是一种让图书说话的绘本，采用的是光学图像识别、数码语音技术的点读笔，加上加印与特定声音文件相关联的隐型底码的点读书就可以了。有声绘本因为能使用点读笔来让文字部分呈现出朗读效果，因此也相对也更为吸引孩子，但是书本的价格也相对较高。

　　3、儿童电子绘本

　　儿童电子绘本是*年来兴起的绘本模式，随着电子产品的发展而逐渐得到普及。电子绘本是将纸质书的绘本转换为电子书的形式，是一种可以下载到手机或者电脑里的绘本，阅读时只需要打开软件就能观看，购买较方便，而且价格较便宜。电子绘本不仅能发音，还具有动画的特性，个别能动的画面也会吸引孩子。而且，电子绘本还有互相沟通的特点，孩子在阅读电子绘本时，可以与动画的人物进行交流，这样能节省父母陪孩子的阅读时间。

　　儿童电子绘本虽然不断普及和发展，但是从一定程度上来说并不利于儿童的生长发育，不仅不利于孩子的视力，还有可能导致孩子变得不爱与人沟通，所以父母在给孩子阅读电子绘本时一定要注意控制时间，最好是陪着孩子一起阅读。

　　儿童绘本的好处

　　1、提供儿童全面阅读的情境

[阅读全文]...

关于旅行意义的儿童绘本

关于旅行意义的儿童绘本

　　孩子旅行有什么意义？对孩子来说，走到的每一个地方都是一生中最为特殊的财富，让我们先从培养孩子对旅行的兴趣开始，从读绘本开始。下面是关于旅行意义的儿童绘本相关内容，希望大家喜欢。

　　关于旅行的绘本：《南方》

　　适合年龄：7~10岁

　　作者：帕特里克·麦克唐奈

　　译：晨光出版社

　　内容简介：当最后一枚秋叶飘落，小猫奇奇带着一只离群的小鸟，开始了去往南方的旅程。这是一场爱心之旅，一场友谊之旅，一场归家之旅。让我们翻开书页，伴随他们的脚步，走向温暖的——南方。

　　推荐理由：帕特里克·麦克唐奈的《南方》，用机智、趣味和精妙的笔触，满满占据了你的心，以轻盈写意的方式描绘一段为了别离而开始的爱心之旅，感人至深。

　　关于旅行的绘本：《麦先生的旅行》

　　适合年龄：3~6岁

　　作者：帝伯

　　译：汪芳

　　内容简介：麦先生在失去儿子后，决定带着儿子的泰迪熊和一把椅子去旅行，途中他遇见了一个同样失去家人的小男陔，两人相互诉说着彼此的经历，伤痛的心灵于是得到慰藉……。

　　推荐理由：《麦先生的旅行》向我们讲述了一个从忧伤走向希望的故事。这本融着淡淡忧伤却隐含希望的图画书，将父亲对儿子无比深沉的爱表现得淋漓尽致。

　　关于旅行的绘本：《獴哥的信》

　　适合年龄：3~6岁

　　作者：格雷维特

　　译：何敏

　　内容简介：在极度炎热的沙漠环境，住着桑尼与一大家子，桑尼无法忍受沙漠的炽热，于是决定要离家探索世界顺道拜访亲友，希望能找个更适合居住的地方。冒险就此展开……最后桑尼明白，只有在离家之后，才发现自己最想念的还是自己的最熟悉的家与最爱的家人。

　　推荐理由：一次让孩子学会爱、寻觅自我的旅程。2007年英国雀巢儿童图书奖铜奖作品。该书如同真实快递包裹一般的封面设计显得十分抢眼，仿真明信片设计，契合故事情节。在短短的故事中，不仅让孩子了解了科普知识，也让孩子感受到了家庭的温暖，学会了珍惜，读懂了爱。

　　关于旅行的绘本：《跟着线走环游世界》

　　适合年龄：7~10岁

　　作者：罗拉·朗菲斯特

　　译：蒲蒲兰

　　内容简介：跟着线，来一次特别的旅行吧。可以乘公车，也可以坐轮船。肯尼亚、格陵兰岛、撒哈拉沙漠、亚马逊热带雨林……世界各地的风情一一在眼前展现。

　　推荐理由：乘着热气球，到世界各地看看了。从非洲到格陵兰岛，从撒哈拉沙漠到亚马逊雨林，从斯里兰卡到墨西哥……这些地方都有什么不同？丰富多彩的世界，就在一根线上展开，在趣味的基础上，培养小朋友的想象力和创造力。

　　关于旅行的绘本：《农夫去旅行》

　　适合年龄：3~8岁

　　作者：克里斯迪安·提尔曼

　　译：王星

　　内容简介：贝克是一个负责的农夫。负责的农夫是爱惜的农夫。爱惜一把锄头，也爱惜浩浩荡荡的动物。因为他爱惜，所以它们都是重要的。于是，他要带着它们去度假！最终农夫找到一个海边农场，和动物们一起享受旅行的乐趣。可是，这里和他自己的农场有什么区别呢！

　　推荐理由：本书将德国人一本正经的幽默跃然纸上，此外书中的插画还获得过波隆那国际书展最佳插画奖。恢谐的图画与严肃的文字的最佳结合不但营造了一个让人捧腹的好笑故事，也展示了一种值得深思的生活状态。

　　关于旅行的绘本：《大海边的小房子》

　　适合年龄：3~6岁

　　作者：汉斯·雅尼什

　　译：裴莹

　　内容简介：《大海边的小房子》是一个用精美图画描绘的有趣的故事。它告诉我们生活中梦想很重要，同时朋友也很重要。有一个小蜗牛梦想着还一幢海边的房子，并且决定自己去海边，去寻找梦想。于是他踏上了对他来说十分遥远漫长的旅程。他的旅程充满的奇迹。

　　推荐理由：如果我住在别的地方，会是怎样呢？从这个问题开始的，充满韵味的诗一样的语言咏颂着关于家的想象。亚麻布的绘画结构。一群鲜活的、怪异夸张的动物和人被笼罩在一种构思时尚的氛围中。每个画面都有着一种一触即发的激情。在行间和图中还为读者们传递着对培养发现自己独特创造力的兴趣。

　　关于旅行的'绘本：《外公的旅程》

　　适合年龄：7~10岁

　　作者：艾伦·塞伊

　　译：匡咏梅

　　内容简介：宽阔的大洋，壮观的沙漠，喧嚣的城市……他爱这个全新的国家里的一切，在这里安家落户，却在女儿长大后想起了自己的故乡；他怀着乡愁回到祖国，重新看到了故乡的群山和河流，却又开始思念异国他乡的一草一木……

　　推荐理由：艾伦塞伊通过对外公在日美两国生活的回忆，讲述了自己家庭中独有的跨文化经验。本书的文字饱含深情、感人至深；画面精致而温暖，宛如一帧帧写满历史与回忆的老照片。这是著名绘本作家艾伦塞伊最有名的作品，也是他在两种文化之间搭起的一座桥梁。

　　关于旅行的绘本：《这就是巴黎》

　　适合年龄：7~10岁

　　作者：萨塞克

　　译：吴颖

　　内容简介：你没去过巴黎吗？此书将让你身临其境。你去过巴黎吗？此书将带你重温回忆。1959年，萨塞克在一次巴黎的旅行途中突发创作灵感，于是THIS IS系列的第一本《这就是巴黎》诞生了。

　　推荐理由：最著名的大师，最经典的画面，最美妙的旅程。HIS IS系列是“20世纪最伟大的视觉插画大师”—萨塞克先生的代表作。大胆时尚而富有创造性的多元表现手法，生动幽默的语言，惟妙惟肖的营造出精彩绝伦的视觉效果。

[阅读全文]...

最好的朋友儿童绘本

最好的朋友儿童绘本（精选6篇）

　　故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编帮大家整理的最好的朋友儿童绘本（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　足球运动会上，青蛙队和兔子队经常踢足球比赛。青蛙队由于个子小所以总输球。兔子队经常讥笑青蛙队踢球太臭。青蛙队暗自努力，天天练*跑步跳跃足背踢球，最终慢慢提高了自己的水*。

　　在一次比赛时兔子队由于轻敌，输掉了比赛。兔子队可接受不了这样的结果，他们不相信自己会输给青蛙。兔子队开会分析，兔子队的队长推测青蛙队肯定违规使用了什么不可告人的手段才会赢得了比赛，兔子队的每一个队员也深信青蛙队一定做了手脚。

　　一周后青蛙队又和兔子队踢比赛，这一次呈现了意外，青蛙队的队员上场后总是会被一些荆棘扎到脚，因为青蛙队从来不穿鞋，而兔子队穿的都是运动鞋。青蛙队许多队员都被扎脚而受伤下场，因此也输掉了这次比赛。

　　青蛙队开会分析，怎么场上呈现了这么多的荆棘？青蛙队长最后决定在下一次比赛前的夜里再看一下场地。

　　下一周赛前的夜里，青蛙队长和两个队员看场上并没有什么东西，正要走，发明前边有声音，于是躲到了草丛里想看个究竟。他们看到兔子队一个队员把很多荆棘放到了场上。青蛙队长把他抓住了，告到了足协委员会。

　　足协委员会最后判兔子队一年不得参与足球运动会。

　　青蛙队没有了对手，得到了这一赛季的冠军。可是青蛙队的队员并没有感到快乐，他们觉得没有和兔子比赛真是一种遗憾，就算夺得了冠军，也胜之不武。

　　于是青蛙队私下去找兔子队求和。问了兔子队在场上放荆棘的缘由，原来是兔子队误会了青蛙队，兔子队的那个队员想青蛙居然做了手脚，那我们也可以做手脚，才在场上放了荆棘。

　　青蛙队长说：“我们踢足球比赛不是为了打败对手，而是我们通过一次次的比赛，提高自己的身体能力，我们两队双方都能够提高，最终迈向更高，更快，更强！”

　　兔子队长听了后，说：“真对不起，我们误会了你们，我们向你们道歉。”

　　青蛙队和兔子队和解了，他们私下里经常踢比赛，虽然这一年兔子队和青蛙队的比赛成绩都不会记入足球运动会，但是他们成为了很好的朋友。他们之间的这种比赛叫做友谊比赛。

　　小猴哥哥是森林里最聪慧的人。小猴哥哥有一位小猴弟弟，要多笨有多笨。小猴哥哥经常都为自己的弟弟哀叹：“你什么时候能变聪慧一些呢？”

　　因为小猴哥哥的聪慧，所以小动物们无论遇到什么难题，都来找小猴哥哥寻求帮助。小猪想要要盖房子啦，黄鹂想要要学乐谱，熊猫想要学画画，小猴哥哥就把房子怎么盖，五线谱怎么识，画上怎样着颜色，都告诉了小动物们。

　　于是，小猪便专心学起盖房子来；黄鹂也天天起得早早的练歌喉；熊猫也天天都到野外去画画。

　　有一天，小猴弟弟也出了门，不知干什么去了。

　　惟独小猴哥哥仍在家里，喝茶听音乐，躺在床上闭目养神。

　　许多日子过去了，小猴哥哥觉得小动物们好久没来他家了。他们都干什么去了呢？

　　后来，小猴哥哥拿起新出的晚报，才发明，原来小猪已经成了建筑师，黄鹂成了红歌星，熊猫也成了画家，连他的笨头呆脑的小猴弟弟，也开起诊所当起医生。

　　“原来他们有多笨呀，可此刻都成了名人。我呢，我这么聪慧却什么也没干成，这到底是为什么呢？”

　　猪的`家并不大，一个人睡一张长6米，宽1米的床上还有一点点多。

　　猪的家并不美丽，用四张纸合成的窗户，塞满了稻草的墙。

　　猪的家不豪华，家具也不齐全，一张单人桌，一个破了角的碗还有一桶水。

　　猪并不懒，也不是特殊勤快，天天干完该做的话就开始睡，抓食物吃了它，等它消化再吃，是猪的活法，只要养活自己就足够，别人那豪华宝马还没我三轮车蹬得快呢，即使这样，猪八戒还是长了一身的肥膘。

　　猪的家里特殊乱，猪才没有这么多时间去整理，猪的脑子已经过忙了，它要想啊，HI等于几，什么时候才干找到吃的，什么时家能更大点，什么时候能有点钱雇个保姆收拾收拾家。

　　猪干脆不去想，跑去工地开始了搬运，猪说，一天挣十块钱，一个月三百多块钱，一年三千多块钱，有了钱，买两汉堡，吃一个，扔一个。

　　猪开始不停地忙活，他省吃俭用，一身的肥膘也减了下来，用存了十年的钱雇了个保姆，替它收拾房子，也用剩余的钱开了个小店，小店挣的钱娶老婆，猪说，虽然我猪头猪脑的，也辛劳地挣着钱，娶个老婆住上了房子，我也很快乐啊。

　　一天，小乌龟特殊想上幼儿园，因为它想在幼儿园里和小朋友一起玩游戏，天刚亮，小乌龟就背着书包出发了。

　　走了不知多久，小乌龟才级的书本没带，笔也没带，就掉头回家拿。回到家里，看到早餐没吃就吃点早饭，吃完后就走了，走了不远公共汽车要启动了，小乌龟最终好不简单挤上车了。

　　幼儿园到了，小乌龟下了车，可是找不到幼儿园在哪儿。它就问了一下司机，司机告诉它说：“过了金刚公园再过了游乐园就到了。”

　　小乌龟听了，跑了过去，他过了金刚公园又过了游乐园，它最终来到了幼儿园，可是等小乌龟来到幼儿园时，早就放学了，小乌龟偷偷哭了。

　　就在这个时候小狗和小猪看见了，跑过去问小乌龟为什么哭，小乌龟把今天的事情告诉它们，小狗听了对小乌龟说：“你不用哭，男子汉大丈夫流血不流泪，不要哭，哈！我有个办法，只要你在幼儿园睡觉，吃饭。星期五再回家不就可以了吗？”

　　从此，小乌龟就在幼儿园里吃饭，就在幼儿园里和小朋友们一起玩游戏了。

　　有一只小狐狸，既不会偷鸡也不会抓兔子，这可伤透了狐狸爸爸和狐狸妈妈的心。虽然家里很穷，但狐狸爸爸和狐狸妈妈却希望小狐狸是个有出息的孩子，将来有一天能够出人头地。

　　当狐狸爸爸和狐狸妈妈问，小狐狸将来打算做什么的时候，小狐狸总是愁眉苦脸地回答，“我也不知道！”

　　狐狸爸爸和狐狸妈妈为此很发愁，担心儿子将来真的一事无成。

　　有一天，幼儿园里的河马老师带着小朋友们一起来到美术馆参观。小狐狸看到一幅巨大的画，画有一面墙那么大，上面画着狐狸王国的宴会。桌子上摆满了各式各样的水果和美味的蛋糕，这一切就跟真的一样，小狐狸馋得直流口水。

　　还有一幅画就更精彩了。画中有奔流的小溪、七色的彩虹、长着翅膀的小鹿，穿着淡蓝色纱衣的仙女姐姐，就像是到了仙境。

　　回到家里，小狐狸就做了一个奇怪的梦，梦见自己飞在太空中，周围飞舞着色彩斑斓的蝴蝶，最有趣的是蝴蝶还组成不停变换的图案，一会儿变成太阳，一会儿变成月亮，一会儿就变成星星，还不时传来一阵阵动听的风铃声。

　　当小狐狸从梦中醒来时，终于知道自己将来要做什么了，他对爸爸妈妈说，我要成为一名艺术家。

　　就这样，小狐狸开始学*画画了，他每天都不停地画呀画呀！终于有一天小狐狸实现了自己的梦想，他成了动物王国里最的小画家。

　　现在在狐狸艺术馆里，就挂着小狐狸的画呢！

　　从前，有个樵夫。一天，他到森林里去砍一棵树。这棵树就长在一条祭礼麦库尔神的河边。砍树时，这个人一不小心，将斧头掉进水里，再也没法捞上来了。他非常伤心，绝望地坐在河边，不禁难过地哭起来了。这位穷人的眼泪感动了麦库尔神。他突然出现在樵夫的面前，亲切地问道：“你为什么哭泣？”樵夫答道：“我的斧子掉进河里去了，我再也找不到它啦。”这时，麦库尔神从怀里取出一把金斧子问道：“你丢失的是这把斧子么？”这个穷人答道：“不，不是这一把。”说着，麦库尔神又取出一把银斧头：“这把斧子是你的么？”诚实的樵夫仍然摇摇头说：“不，不是的。”最后，麦库尔神拿出一把铁斧子给他看，樵夫马上喊道：“对，这把正是我的斧子。”麦库尔神见这位贫穷的樵夫如此正直诚朴，便将这三把斧子统统送给他了。

　　樵夫高高兴兴地回家去了。他向伙伴们讲述了这件事，有一位伙伴怎么也不肯相信，并且怀疑樵夫那些斧于是偷来的。他急忙赶到河边，将自己的斧子掷进水中，然后便坐下来哭泣。麦库尔神又出现了，间他为什么要哭。麦库尔神听说他也是掉了斧子，便取出一把金斧头问道：“这是你掉的那把斧子么？”这位伙伴忙说：“对，不错。”麦库尔神对这种恬不知耻的谎言非常生气，他收起了金斧子，转身便走；连这位伙伴自己原来的那把斧子，他也不再归还了。

[阅读全文]...

适合儿童看的绘本推荐

适合儿童看的绘本推荐

　　绘本是指一种画出来的书，今天，小编特意为大家推荐12本适合儿童看的绘本，希望大家喜欢!

　　适合儿童看的绘本

　　绘本一：《一口袋的吻》

　　内容：中迪比是一年级的新生，他不愿意上学。妈妈在送他上学的路上送给他一口袋的吻。有了妈妈的吻，他找到了自信。在经历了上课、下课、游戏以及午餐的过程，遇到了困难也得到了同学和老师的帮助，最终他和一个奥利奥的女孩成为了朋友。他再也不再害怕上学了。

　　绘本二：《小白上幼儿园》

　　内容：今天，小白第一次去幼儿园。他想让妈妈多抱他一会儿。快，小白，妈妈去玩吧，你会认识你的老师和很多新的小伙伴。

　　绘本三：《妈妈心，妈妈树》

　　内容：《妈妈心，妈妈树》里面的小苹果要上学了，她也有离开妈妈时的不安全感。她哭泣流泪，渴求妈妈的陪伴。妈妈听懂了孩子的心声，她做了颗看得见摸得着的“妈妈心”作为寄托母爱的载体。而小苹果得到的是眼看有物、触摸有形的妈妈的心，是心灵安全的依托，是在陌生环境中仍能感受到的“母爱”。

　　绘本四：《啪嗒猫第一天上学》

　　内容：啪嗒第一天上学，他紧张得要命，搬出各种理由不去都被妈妈拒绝了。没办法，只好找个伴儿，他把宠物老鼠小木耳偷偷藏进了午餐盒里带到学校。一只老鼠在猫咪学校里引起了轩然**!啪嗒这一天过得太难忘了……这是一本任何时候读起来都令人开心的书。

　　绘本五：《大卫上学去》

　　内容：看过绘本的小朋友，对“大卫”一定不陌生。在《大卫，不可以》里，小大卫在家里惹够了麻烦。现在他该上学了，又把不断的麻烦带到了学校。这本书主要描述了大卫在学校学*规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹;而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。

　　绘本六：《小魔怪要上学》

　　内容：小魔怪是食人魔的.孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!

　　绘本七：《我喜欢上学》

　　内容：学校是孩子们成长和快乐的发源地：和老师、同学们待在一起，学到一个又一个新知识，还有那么多有趣的玩具……

　　“我喜欢做的事”系列图画书描述了孩子们日常生活中的点点滴滴，这些细节每时每刻都影响着孩子们的感受和情绪。爸爸妈妈们应该时时刻刻陪伴孩子，引导他们认识自己，表达心声，让他们学会乐观、宽容和慷慨，让他们拥有自信心，富有创造力。

　　绘本八：《汤姆上幼儿园》

　　内容：汤姆要上幼儿园了，第一次上幼儿园对他来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你，孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手……要知道，对孩子来说，上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的拥抱吧，相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。

　　绘本九：《小恐龙幼儿园》

　　内容：系列图画书通过发生在小恐龙入园后的一系列日常趣事，融入情商教育理念精髓，帮小朋友尽快适应幼儿园生活，养成好*惯，学会解决实际生活中遇到的各种小问题，是一套有趣又实用的图画书。

　　绘本十：《我好担心》

　　内容：这本书是反映如何调整孩子的焦虑，在捕捉孩子的内在情绪方面很形象。我们的孩子还很小，对很多事情都不明白，加上对自己没有信心，这就容易产生困惑、疑虑和不安，渴望得到保护。其实，孩子的适应能力远比我们想象的强太多，勇敢的告诉孩子，努力的尝试有切身的体会到时或许你也会像小莉最后所说的“不要担心”，因为它真的可能根本就不会发生。

　　绘本十一：《魔法亲亲》

　　内容：故事讲的是小浣熊Chester不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密：“the kissing hand”，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了。那天小浣熊去上学，他在妈妈的掌心也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到这魔法亲吻

　　绘本十二：《我的名字克丽桑丝美美菊花》

　　内容：爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美(Chrysanthemum)，在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……

　　克丽桑丝美美这个名字太长，又是个花的名字，所以老是被嘲笑;她好难过、好难过，甚至觉得自己的名字糟透了。还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。本书以老鼠为主角，作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。

　　经典儿童绘本故事

　　天空中飘着鹅毛大雪，小动物们都回家了，也没有人出来，只有雪人孤零零地站在广场上。

　　雪人的心突然，狂风四起，小鸟们的家被吹走了。它们飞到雪人身旁，伤心地哭了起来：“雪人，我们没有家了……”

　　雪人把自己的帽子送给它们：“祝你们过一个好冬！”“谢谢！”小鸟们开心地对雪人说，“这是世界上最温暖的巢了。”

　　北风越刮越猛，蚂蚁们出来找东西吃，找了半天都没有找到，冷得直打哆嗦。它们看到了雪人，找它帮忙：“雪人，我们没有东西吃了！”

　　“别急。”雪人把自己的鼻子给了蚂蚁们。“这是世界上最香甜的萝卜！”蚂蚁很开心，抬着萝卜走了。

　　……

　　雪停了，小动物们聚在一起，纷纷说开了——“我们没有家的时候，它把帽子给我们当巢”、“我们没有东西吃时，它把鼻子给我们吃”、“当我家里都是雪时，它把手给了我，用来扫雪”……

　　春天到了，雪人化成了水，长出了一片心形的叶子，这应该就是雪人的心吧。

　　雨伞绘本故事

　　书名：《雨伞》

　　作者：文/图 [意]图里奥·乔尔达

　　译：青豆童书馆，文不丁

　　标签：亲子

　　推荐人群：2-6岁

　　导读：这是一个美好的下午，在美丽的大森林边上，野餐的时间到了。很快，大熊和他的伙伴们从森林里走了出来。野餐又丰盛又美好，很合他们的胃口，他们吃得可开心啦。但吃着吃着，他们发现餐布的旁边有一样他们从来没有见过的东西。他们的注意力被这样东西吸引住了......

　　适合儿童看的成语故事

　　【成语】：忠言逆耳

　　【拼音】：zhōng yán nì ěr

　　【解释】：逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。

　　【成语故事】

　　公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。于是，打算就住在宫内享受一番。刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说：“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说：“我当然想有天下。”樊哙真诚地说：“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。”刘邦对樊哙的劝谏不以为然，还是准备住在宫中。谋士张良知道这件事后，对刘邦说：“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到这里。您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。如今刚入秦地，就想享乐。俗语说：‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有利于行为;含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。’望沛公听从樊哙的忠告。”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。

[阅读全文]...

6本关于“勇敢”的儿童绘本推荐

6本关于“勇敢”的儿童绘本推荐

　　每个家长都希望小朋友勇敢自信，但是孩子在成长过程中，难免会遭遇害怕、恐惧的时候。一起来读读关于勇敢的绘本吧，孩子们会从中获得勇气。

　　1、穿靴子的猫

　　文：【英】瑞秋·沃根等

　　绘：【英】琳达·沃雷尔

　　译：李海颖，秋晓，任小红

　　出版社：长江少年儿童出版社，2015

　　ISBN：978-7-5560-3168-9

　　一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王，用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔，帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。

　　本书获1991年美国凯迪克银奖。作者弗雷德马塞利诺以精美绝伦的超豪华插图，再现中世纪欧洲风貌，把淘气的猫和它的主人的冒险经历，热闹而又戏剧性地描绘出来。

　　2、魔奇魔奇树

　　文：【日】齐藤隆介

　　绘：【日】泷*二郎

　　译：彭懿

　　出版社：新星出版社，2012

　　ISBN：978-7-5133-0703-1

　　豆太是一个非常胆小的孩子，他最怕黑漆漆的夜晚，而他和爷爷住的小屋旁边，有一棵可怕的“魔奇魔奇树”。可是，这一天晚上，爷爷病了，为了下山帮爷爷请医生，豆太终于鼓起了勇气，一个人跑下山请医生。

　　本书是日本最畅销的绘本之一。在亲情的召唤下，豆太抛弃了恐惧，拥有了勇敢，为救爷爷奋勇奔跑。剪纸风格让本书具有了一种梦幻般的深邃，让孩子克服对黑暗的恐惧。作者齐藤隆介擅长以民间故事为题材进行创作，是日本著名儿童文学作家。

　　3、一个黑黑、黑黑的故事

　　文·图：【美】露丝·布朗

　　译：敖德

　　出版社：河北少年儿童出版社，2014

　　ISBN：978-7-5376-6720-3

　　故事的作者一路领着大家走着，每一页每一段话里都带有“黑黑的、黑黑的”，有时是“黑黑的楼梯”，有时是“黑黑的角落”……这一路领着大家像是在冒险探寻着什么，故事的结尾是一只黑猫发现了藏在黑黑的角落里一只小老鼠，它睡在黑黑的盒子里。

　　本书绘画细腻，屋子里蜘蛛网、灰尘更烘托了恐怖的.气氛。胆小的孩子经历了一这段黑黑的探寻后，会有一种胜利的感觉，更会忘记害怕。

　　4、三只山羊嘎啦嘎啦

　　整理：【挪】P.C.阿斯别约恩森，【挪】J.E.姆厄

　　图：【美】玛夏·布朗

　　译：熊春，蒲蒲兰

　　出版社：二十一世纪出版社，2007

　　ISBN：978-7-5391-3656-1

　　三只山羊都叫嘎啦噶啦，都觉得自己太瘦小了，于是想去山坡上吃草。可是去山坡要经过一座桥，这桥下面还有可怕的水怪。最小的山羊先过桥了，可见小山羊也是非常勇敢的。前后两只山羊为了逃出险境，都说后面有更大的羊。当第三只山羊过桥的时候，面对水怪它一点都不害怕，它用自己的犄角和蹄子打死了水怪，最后三只山羊都安全了。

　　故事寓意着弱者也可以靠勇气和智慧战胜强大的敌人，山羊的形象可爱有趣。故事语言简洁有力，绘图独具气魄和震撼效果。

　　5、胆小鬼威利

　　文·图：【英】安东尼·布朗

　　译：唐玲

　　出版社：二十一世纪出版社，2009

　　ISBN：978-7-5391-5037-6

　　威利友善而温和，小混混把他叫做胆小鬼，还经常欺负他。威利不喜欢这样，他运动，他加强营养，他健身，甚至举重……几个月后他变得很强壮。他昂首挺胸走在街上，遇到了小混混正在欺负米莉，他挺身而出，小混混落荒而逃，威利成了英雄，不再是胆小鬼了。小小的威利，用他的行动告诉我们，如何变强壮，如何变自信，如何变勇敢，如何保持本质的做自己。

　　作者安东尼布朗是英国童书最高荣誉“童书桂冠作家”，看似短小的故事在作者的笔下呈现得跌宕起伏，构图简洁而独具匠心，自然灵动，幽默轻松别致。

　　6、小黑鱼

　　文·图: 【美】李欧·李奥尼

　　译：彭懿

　　出版社：南海出版公司，2010

　　ISBN：978-7-5442-4590-6

　　在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛!就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。

　　本书获得过凯迪克大奖，作者寓意做勇敢的事，做勇敢和智慧的自己。

　　拓展阅读：关于秋天的儿童绘本推荐

　　14只老鼠秋天进行曲

　　在秋高气爽的日子里，14只老鼠在捉迷藏的时候，意外地撞见了*的队伍。 这本故事展现了家人间彼此关爱的亲情本质，在看到老鼠们寻找老六时的焦急心情，相信你一定会被他们的亲密感情所感动。幸好结局是令人雀跃的，老鼠们不但找到老六，同时还找到好多好吃的食物，为玩耍画下一个圆满的句号。

[阅读全文]...

幼儿园绘本《犟龟》说课稿

幼儿园绘本《犟龟》说课稿

　　一、绘本的起源

　　绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。

　　在亚洲，绘本发展的比较好的国家和地区有日本、韩国、*台湾。*台湾地区的绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。而在*大陆，绘本仅为起始阶段或称之为复兴。

　　人类的所有文明都具有图画叙事的传统，文字也起源于图画，中华民族也一样。从考古发现来看，*的长江、黄河流域都存有我们祖先留下的图画：如岩画、陶器绘制、壁画等，这些都可以看成是*最早的用图画叙述事件的记录。夏商周青铜器上的图画、秦汉时代的画像石、魏晋南北朝的墓室壁画、五代两宋的卷轴画、明清的戏曲、小说木版插画，总体而言，这些插图，虽具有了初步的说故事的能力，却缺少一个很重要的元素，它们全都不是站在儿童的视角来讲述故事，它们并不是“为儿童”的作品。而儿童作为一个独立的个体，一定是要到五四运动以后，才能被发现。

　　二、幼儿园绘本《犟龟》说课稿

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园绘本《犟龟》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材

　　1、说体系。

　　本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话，第一课时简介了童话特点，引导学生默续课文，理清思路，把握情节。本节课的主要任务是引导学生反复品味课文，进而加深对文章内容的探讨和主题的争论，最后进行拓展创新练*，加强对学生想象力的培养。

　　2、说教学目标。

　　依据《语文课程标准》（实验稿）以及新课改语文第一册的要求，结合《犟龟》一文的教学重点和学生的实际，确立了以下教学目标：

　　知识与技能目标

　　（1）指导学生品味、感悟课文。

　　（2）发展思维，培养想象力和创新意识。

　　过程与方法目标：

　　（1）回顾课文、师生到互动，，设疑解疑、感悟课文、发散思维、想象创新。

　　（2）自主、合作、探究的学*方式。道德情感与价值观目标：做任何事情，不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种困难。

　　3、说教材处理。

　　本文是一篇童话，因此品味、感悟课文是阅续的重点，在品味、感悟的基础上加强对文章内容的探讨和主题的理解，进而准确把握文章的主旨，开发学生的发散思维，培养他们的想象能力和创新意识。

　　二、说教法

　　在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和学生的主体作用，创设*等、民主的课堂氛围，引导学生质颖、探究、互相对同学提出的有价值问题进行归纳、补充，在教学时，我采用情境教学法，讨论法，师生互动法等，使学生在轻松的氛围中学到了本节课的知识。

　　三、说学法

　　教是为了不须教。在教学中我着力倡导学生自主、合作、探究的学*方式，本节课中也是这样的，先让学生合作分角色读对白，加深对课文内容的理解，然后让学生思考三个问题，在自主的基础上共同探讨，对有争议的问题作进一步研究。培养学生的表达能力和敏锐的思维能力，为了培养学生的想象力和创新能力，我还设计了两个拓展创新题，让同学们自由想象，开阔思维的视野。

　　四、说教学程序

　　（一）说课型和结构设计

　　课型：“续、议、练”式

　　结构设计：组织教学——导入——研讨——小结——拓展练*——作业。

　　1、组织教学：教师用目光巡视课堂，稳定学生情绪，然后师生问好。

　　2、导入：上节课我们初读了课文，把握了故事情节，了解了童话的特点，同学们也知道了小乌龟历尽千辛万苦去参加有史以来最热闹的婚礼，那么它的理想实现了吗？它算个成功者吗？带着这些疑问，我们来共同学*德国当代儿童文学家米切尔﹒恩德的《犟龟》。目的是通过设疑，激发本节课学生们的学*兴趣。

　　3、研讨：结合上节课学生质疑，确定思考题：

　　①小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼，算不算个胜利者？

　　②归纳主题

　　③狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？

　　4、小结：这节课我们深入分析了课文的内容，知道了做任何事情，不仅要有坚定的信心，而且还要有勇气战胜各种艰难险阻。

　　5、拓展练*：给出两个童话的开头，续写后面的内容，要求大胆想象，合理创新。目的是培养学生发散思维及想象力和创新力。

　　6、作业：将续写练*写在小作文本上，不少于200字。

　　（二）说练*和作业设计

　　童话就是通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。初一学生正是爱幻想、想象的年龄，设计这两个续写练*，正是培养他们的丰富的联想和想象能力，在创新中有合作意识，学以致用，寓教于乐。

　　五、课后反思

　　师生互动、各具特色，《犟龟》一文是两课时，我结合新课标及课改教参设计教学内容，着力培养学生的想象力和全新精神。第二课时我利用多媒体辅助教学，结合漫画回顾课文内容，加深对文章内容的理解。在第一课时学生自由质疑的基础上设计三个问题让学生研讨，并渗透思想教育。学生在课堂上能够以自主、合作、探究的学*方式将三个问题讨论完毕，并且不同组有不同的想法，体现质疑精神。最后的*题设计是学练结合，学以致用，通过全班同学的'共同参与，锻炼学生的发散思维，培养他们的想象力和创新意识，使他们在轻松愉悦的氛围中学有所得，教师仅仅是知识的发现者与引导者，让学生成为课堂的主人，激发起了他们对知识的渴望。

　　本节课也有不足之处，如因在学院上课，听课教师多，学生对环境也较为陌生，有点放不开，不如在*时的课堂上活跃，座位变动也大，*时的合作小组多数没坐到一起，也影响了上课的情绪。

　　真金不怕火炼。我会在以后的教学中继续培养学生自主、合作、探究的学*方式，开阔学生的视野，发展学生多角度思维，力求在民主、和谐的课堂氛围中培养出更多德才兼备的中学生。

　　今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文七年级（上）第五单元口语交际。我设计的课题是《能说会道——讲关于〈犟龟〉的故事》。下面我就从学情分析、说教材、说教法、说学法、说活动过程、板书设计、可能出现的情况及对策、教后反思八个方面进行说课。

　　一、学情分析：

　　目前，农村初中学生在听说上，存在着较多的问题：有的听话不专心，注意力容易分散；有的表述事情时，说不清楚，或罗嗦没有条理；有的朗读文章时，破句、*淡、没有感情；有的声音不够响亮，让人无法听清要领。而《语文新课程标准》则指出："口语交际是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"根据新课标精神，口语交际的教学，必须力求贴*生活，贴*实际，必须注重双向互动，让学生在活动中大胆实践，自主发展话题感兴趣化，创设立体和谐的交际空间形式多样化，调动全体成员互动的交流参与。

　　二、说教材：

　　本单元四篇课文所涉及的内容有两方面：一是学生感兴趣的童话，一是学生认为新奇的科幻小品。与口语交际训练并不是孤立的，而是依据新课程标准规定的“认识世界”和“发展思维”两项要求，从不同角度、用不同方法分别设置的，彼此之间相互关联，又相互补充。为此，我进行本次口语交际活动就是要好好利用学生最感兴趣的童话《犟龟》来引导学生生动地讲故事，借此提高学生用普通话进行口头表达的能力，努力实践《语文新课程标准》关于九年义务教育口语教学的总目标：“让学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，口头表达能力和良好的听说态度及语言*惯的培养提高是本此训练活动的重点，而生动地讲述及新奇而又合理的想象力的培养则是本此训练活动的难点。

　　三、说教法：

　　“学生是语文学*的主人”，“教师是学*活动的组织者和引导者”。依据这一教育理念，我利用童话故事《犟龟》情节的曲折生动，形象的饱满喜人和多媒体*台这一现代教学手段营造具体交际情境来引导学生讲故事。同时，为了避免学生不自信的心理，引进竞争机制，采用分组竞赛，先让小组成员合作分角色讲故事；再用鼓励法、鼓掌法等正面评价方式，调动学生全员参与交流的积极性，让学生讲讲自己所编写的故事，形成会说、想说、爱说的可喜状态，以此发展学生的思维，使他们具有适应实际需要的口语交际能力。

　　四、说学法：

[阅读全文]...

奥黛丽赫本名言

　　奥黛丽.赫本不仅仅长的漂亮、美丽，更是一位充满智慧、成熟的女性。让我们在她的身上学*一些宝贵处事之道。

　　1、生活就像匆匆在博物馆绕一圈，要过一阵子你才开始吸收你的所见，然后思考它们，看书了解它们，再记住它要有纤细的身材，请与饥民分享你的食物。

　　2、要有亮丽的秀发，请让小孩每日触摸你的头发。

　　3、我从没想过要离婚。我理想的婚姻是从一而终。

　　4、我唯一的圣诞愿望是和*。

　　5、笑能治愈多种疾病。或许这是一个人最重要的。

　　6、如果你需要帮助，你可以自己动手。当你长大后，你会发觉你有两只手，一只帮助自己，一只帮助他人。

　　7、要有诱人的双唇，请说善意的言语。

　　8、女人的美丽不存在于她的服饰、她的珠宝、她的发型;女人的美丽必须从她的眼中找到，因为这才是她的心灵之窗和爱心之房;

　　9、女人的美丽不是表面的，应该是她的精神层面，她的关怀、她的爱心，她的热情;

　　10、要有美丽的双眼，请寻索他人的优点。

　　11、我的母亲激励我一生，告诉我要做一个有帮助的人。她深信，给予爱比收获爱更加重要。

　　12、我爱那些能逗笑我的人。我真的认为，笑是我最喜欢的事!

　　13、女人的美丽随着年龄而增长。

　　14、我喜欢人们给我写信说：我心情不好的时候，就去电影院看你演的电影。然后一切都变了。

　　15、人之所以为人，是必须充满精力、自我悔改、自我反省、自我成长，并非向人抱怨。请记得如果你需要帮助，你永远有你的手可以自己动手。当你成长之后，你会发觉你有两只手：一只帮助自己，一只帮助他人。

[阅读全文]...

小班绘本说课稿

小班绘本说课稿（通用9篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的小班绘本说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

　　1、活动设计意图

　　绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。

　　2、目标定位

　　（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　（2）学*用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

　　（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。

　　本活动的重点是：学*用恰当的词汇描述物体的颜色、形状

　　活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

　　3、活动准备

　　幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片

　　二、学教法

　　1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望

　　2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

　　3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。

　　三、说学法

　　1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学*使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿的语言表达能力。

　　2、多渠道参与法：新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。

　　3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法，在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注重幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。

　　四、说流程

　　1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

　　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）

　　2．教师根据课件生动的讲述故事

　　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

　　提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？

　　总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

　　3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

　　4．教师第二遍完整的讲述故事

　　（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

　　（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

　　五、结束

　　讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

　　背景说明：因为这一活动每个字都是自己设计的，完全是原生态的自创，本活动经过一研二研到最后成熟呈现，得到了同事和领导们的一致好评，现将活动教案和说课与大家分享，期待老师和各位学员提出宝贵意见！谢谢！

　　说设计意图：绘本《好饿的毛毛虫》说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫，毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫，再做成茧，最终变成蝴蝶的故事，故事除了让孩子们了解毛毛虫变蝴蝶的生长历程，更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量，不可贪婪，适合自己的才是最舒服的，教育意义深远。

　　我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素（那条可爱的毛毛虫），以吃毛毛虫吃了各种各样水果逐渐长大这一情景片段导入教学，进行了绘本美术原生态的教案设计，我用瓶盖印画的方式选用四种与常见水果匹配的颜料（红、黄、橘黄、紫）进行毛毛虫身体的表现，结合绘本情节，操作时我是这样引入的，如：第一天毛毛虫吃了2个苹果，就用瓶盖蘸红色印画身体，第二天毛毛虫吃了3个梨，就用瓶盖蘸黄色印画身体，毛毛虫吃了这么多水果，发生了什么变化，鼓励孩子自由发挥想象。活动的重点是独立正确的拓印和添画完成作品，并能介绍自己印画的毛毛虫吃了什么水果？与身体印画的颜色相匹配。活动的难点是圆与圆之间要紧密衔接不分离，为此我在导入环节观察毛毛虫身体特征重点引导观察，在教师示范环节进行了问题设疑“为什么圆与圆之间要紧密相连？”，在个别幼儿尝试操作环节着重分析强调，在幼儿分组操作环节巡回指导提示身体不能分离，诸多的环节化难为易。并尝试让幼儿用圆、弯线、直线对毛毛虫眼睛、嘴巴、触角、脚进行简单的添画，通过孩子们自己的印画和添画，一条逼真形象的毛毛虫浮现在眼前，此时是孩子们享受成功喜悦的美妙时刻，情感目标在此体现。

　　最后的评价环节“你的毛毛虫吃了什么水果？”，“你这条毛毛虫在干什么？”与开始部分的问题首尾呼应，孩子们相互交流自己的作品，除了发展幼儿的语言表达能力和想象力之外，更能在此环节中充分体验自己操作成功的快乐与自豪。

　　活动目标：

　　1．尝试选择多种颜色拓印毛毛虫的身体，并能进行简单添画。

　　2．体验瓶盖印画和操作成功的快乐。

　　说活动重点：

　　选用多种颜色印画，独立印画和添画完成操作

　　说活动难点：

　　身体的圆与圆之间紧紧衔接，将瓶盖放固定的颜料盘内不混色。

　　说活动准备：

　　课前已与幼儿阅读过绘本、PPT中部分图片、毛毛虫范画、幼儿操作用纸、（红、黄、橘黄、紫）颜色每组一盘、黑色勾线笔每人一支。

　　说活动过程：

　　一、欣赏绘本，引题激趣

[阅读全文]...

有关春节的绘本日记

有关春节的绘本日记（通用30篇）

　　一天即将完结，今天一定有不少的收获吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的有关春节的绘本日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　“过年了！过年了！”大家都十分兴奋，几乎全班都离开了座位，和其他人讨论春节要去哪里。可唯独我一个人坐在座位上不知在想什么事情，想着想着还暗自发笑。这是为什么呢？原来，我过年是要去表哥的老家——韶关的乡下玩两天，所以我特别兴奋。

　　那是在大年初二，我们经过了七个小时的车程，终于到达目的地——韶关市界址镇。一下车，我立刻被那门口的鞭炮吸引住了。这可是大城市从来没有过的呀！表哥这时候带着几个和我差不多大的小朋友来找我了，他说：“妹妹，走，我们去放鞭炮！”我好奇地跟在表哥的后面。表哥带我们来到了一片空地，只见他先是拿起了一个鞭炮，然后把它放在了远处的一块地上，接着用打火机点燃了导火线，最后他跑到了远处。只听一声响，“哇！”没有任何防备的我吓得不知所措，表哥笑着说：“你真是个胆小鬼！这也怕！”我也不甘示弱地说：“好呀，我偏要给你看看，我也不怕鞭炮的！”“你怎么给我看？”“我就放个鞭炮给你看。”“你肯定不敢的！”“还没放呢！你怎么知道？”我一说完，就拿起一个鞭炮点燃了火，可“砰”一声响，我还是吓得直跳脚。“哈，你又输了”“下次我一定赢你！”“想得美！”

　　今年我在韶关过了一个快乐的春节，这让我十分难忘，我相信，明年的春节会更快乐！

　　盼星星，盼月亮，终于盼到了一年一度的除夕之夜。

　　妈妈端来一大锅火锅，太好了，终于开始吃午夜饭了!我一手拿起一双筷子就往我最喜欢的海鱼那儿去，爷爷连忙站起来说：“鱼不能吃的，因为年年有余，你听懂吗?这样新年才能吉祥如意。”

　　“噼里啪啦”只见外面放起了烟花，哇，真是漂亮积极!对了，我还知道除夕为什么要放爆竹。这是因为古代有一个叫年的怪物，每年大年三十就会出来吃人，不过有一户人家他们不怕，因为他们贴上了春联，身穿着红衣服，还放爆竹，把年给敢跑到海里了。最后千家万户都学那户人家那样，从此年就不敢再出来胡作非为了。

　　看完春节联欢晚会后，大家就又开始睡觉了。因为太期盼春节到来，一直睡不着觉。忽然发现耳朵旁边有一个凉丝丝的东西，我打开灯，原来是红包。旁边的而妈妈又悠然醒来，“怎么还不睡?”我回答：“我睡不着。噢，对了，除夕晚上为什么要给红包呢?”妈妈回答：“这是因为传说有一个鬼，每年又到了早上，小孩子们就会觉得头疼，还会发高烧。而人们就想出了一个办法。这天鬼又来了，当鬼来到小孩身旁，准备下毒时，小孩旁边的红包就散发出一道金光，就把鬼给吓跑了。”“噢，原来是这样呀。”“那现在就快点睡觉吧!”于是，我乖乖地带着满心憧憬进入了美美的梦乡······

　　我在除夕，就像老鼠爱大米!

　　农历的最后一天是除夕，是家人团聚的一天，下面就让我讲讲我家的春节是怎么过的吧。

　　早上，我六点就起床了，开始打扫房间。我的父母也不闲着，忙着洗菜、烧菜、包饺子。大概八点的样子吧，我打扫完了房间，一起加入包饺子的行列。虽然包得很难看，但妈妈还是夸我懂事了。

　　中午了，人都来齐了。我帮他们端茶送水，虽然很累，但我还是很开心。该吃饭了，我拿起饺子，往滚烫的开水里放。过了15分钟，饺子熟了，终于可以吃了。爸爸将饺子发给我们，我一口咬下去，是我最爱吃的韭菜鸡蛋馅的。大吃一顿以后，大家各做各的事。小姑姑和小姑父在电脑里打牌，大姑姑和我的妈妈在做晚饭，爸爸在和大姑父、大妈聊天。我呢？就跟姐姐们玩飞行棋。

　　夜幕降临了，再过四个多小时，新的一年就要到来了。我们一边看春节联欢晚会，一边吃年夜饭。不知不觉，四小时过去了，新的一年来了！只见外面有数不尽的烟花炮竹，在天上画出了美丽的大花园。

　　好了，我的春节就是这样，你愿意把你的春节分享给我吗？

　　过年了！大街上到处都挂满了火红的灯笼，千姿百态，绚丽多彩，非常靓丽。

　　街道两旁的人街道啊，真是人山人海，来来往往的行人，川流不息，有的人急急忙忙的，好象有什么急事要办；有的人则是悠闲的在散步，边走，嘴里边磕着瓜子；还有的人边走边谈笑风声呢！

　　大街上不仅人多，车也多，一辆辆各式各样的汽车在宽阔又热闹的马路上飞快的奔驰着，透过车窗，似乎隐隐约约的映出了车内的一张张笑脸。夜幕降临时，路灯和车灯都睁开了眼睛，小灯笼看见那么多的行人在观赏自己，不由的脸就红了，这些灯使得大街更加繁华，更加绚丽。

　　在节日期间，马路上最忙的还是公交车，站台上都挤满了人，车刚到站，人们就蜂拥而上，车上人挤人，连坐着的人都弄得不安宁。

　　时间过得就象马路上飞驰的汽车一样快，转眼间，新年就过完了，大街上也不象过年时那样热闹了，但人们似乎还沉浸在过年的喜悦之中，满脸容光焕发。

　　一大早，外面就响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。“谁啊，这么吵。”我说道。我一看日历，才猛然想起今天是春节。怪不得别人这么早就在放鞭炮呀!

　　妈妈早就买好了春联，我一看，连忙喊爸爸一起贴。我拿个小椅子，往上一站，呵，刚刚够着。我拿出对联，左手按住上方，右手按住下方，爸爸拿出透明胶带对准门框一贴。哈，上联贴好了，我们在继续贴下联。不一会儿，就大功告成了!瞧!

　　晚上，我们聚在一起吃年夜饭。桌上摆着一条红烧鱼，我刚想夹，妈妈忙说：“这条鱼不能吃，它象征着‘年年有余’的意思。”“哦。”我点点头。

　　吃过饭，我们去放烟花。一束束烟花飞上天，在天空中盛开了，一会儿红，一会儿绿，一会儿黄······五彩缤纷，好看极了。爸爸点燃了引线，盒子里喷出了五颜六色的烟花，它们时而在空中翻滚，时而在空中跳跃，时而在空中追逐······可漂亮了!

　　大年初一，我们挨家挨户去拜年。我们来到一位叔叔家，我甜甜地说：“新年快乐!”叔叔也乐了说：“小姑娘，祝你学*进步，越长越漂亮!”这一串祝福语说得我心里头暖暖的。

　　春节是我最喜欢的节日，因为在这一天我们可以感受到和亲人互相祝福的温暖。

　　评语：选取的场景很典型，结尾加入自己的感受，挺好。

　　大年初二，阳光明媚，我们一家三口带着我的表姐，乘坐开往南国的和谐号动车，兴致勃勃地外出旅游。

　　这次的行程共五天，其中长隆野生动物世界是我最期盼的，电影《爸爸去哪儿了》就是在那里拍的。

　　第一天我们住在深圳，第二天一大早，我们就去爬莲花山，莲花山主峰峰顶*台上有一座*铜像，是为了纪念*对深圳发展做出的贡献而建立的。接着我们去了世界之窗。世界之窗正像它的名字那样，是一扇展现世界名胜的窗口，它是一个集世界奇观、自然风光、民俗风情、民间歌舞于一体的主题公园。在那里，你可以看到众多知名景观的缩影。它是个小世界，特别适合拍照，也帮助你了解世界各地的景色。我和表姐只对阿尔卑斯冰雪世界最感兴趣，我们在冰雕园里嬉戏玩耍，坐在橡胶胎里从很高的雪坡上滑下，真是一个神奇而又充满乐趣的冰雪世界，小伙伴们要是去了哪里也不要错过哦。

　　到了第三天，我们乘车到了广州，来到了期盼已久的长隆野生动物世界。这里是全世界动物种群最多、最大的野生动物主题公园。公园分乘车游览区和步行游览区两大部分。乘车游览区位于西半部，大规模放养各种野生动物。步行游览区位于东半部，饲养展出来自世界各地的珍稀野生动物。我们先乘坐小火车，首先看到了一群狼，我发现狼和狗长得很像。接着又看到了豹，正狼吞虎咽地吃着食物，看起来非常饿。还有黑犀牛、倭河马、大食蚁兽、白虎、亚洲象……

　　坐完小火车，漫步在树荫遮蔽的步行游览区，惊叹大自然的博大神奇，大面积的绿色植物让这里的空气格外清新，我们仿佛重新投入到大自然的怀抱里，与众多野生动物一起，让我感受到“保护野生动物就是保护人类自己”。

　　园内有很多动物表演，我们观看了大象表演。很多大象出场后向我们拜年，其中有一头大象向我们展示了高超的球技，还表演三步上篮暴扣篮框，另一头大象居然还用这么粗的象腿踢球，它踢了几次都没踢中，居然想到了作弊，直接用象鼻子卷起足球，往守门员身上冲去，吓得守门员丢掉球门往观众*跑去……

　　我们还去了青龙山、白虎山、花果山、澳洲园、中*宝园，每一个景区都让我不愿移步，全世界唯一的熊猫三胞胎更是让我们流连忘返。

　　说起安庆的春节，与别地也没有什么在不同之处，不过想起，也确是饶有些趣味的。

　　家里春节，该是从腊月二十三的“祭灶”开始的罢。这一天，家里往往会做甜食来吃。听老人说是得让灶王吃甜了嘴上天。以前小，当故事听听，现在早已知是一种乡俗说法罢了。从这天起，各商铺里也都纷纷布置起来。过了二十三，闲不过几天，到二十八，便又要开始除尘了。

　　按我家的风俗*惯，孩子在这一年的最后一天，一般可以不像往常那么早起床，也可以过一天*乎“随心所欲”的时光。中午的饭菜，比起*时，可能会比较丰盛一点，基本都是一家三中在一块儿吃。吃完，母亲洗碗时，孩子和父亲会一起去贴对联。家里还讲究一种说法，对联贴得低了，得说“高升”;贴得高了，得说“发财”;贴得正了，不偏了，还得说一句“**安安”。这说法倒也不知灵不灵，兴许只是一种美好的心愿罢了。

　　贴完，回家洗个澡，换上新年衣裳;若是巧了，遇上本命年了，还得穿件红色的。之后，便去父母双方的老人家拜个早年。走之前，若是晚上天黑前不回家的，就得把每个房间的灯开了。此时的灯，又可讲做“全堂红”，家里说法是，在新年里好让财神上门。

　　在我家，父母带着孩子先是去外祖父母家的。一路上，倒也是处处洋溢着喜庆的节日气氛。晚上虽还未到，调皮而心急的孩子们往往拿着炮出门放放，先过过瘾。所以走在街上，这儿“啪”的一声，那儿“哄”的一响，虽令人有些始料未及，却也增添了好些许年味儿。临街的店铺，也纷纷关门，准备回家过年;店老板在这一天，也不管是赚着还是没赚着钱的，个个脸上也都乐呵呵的。大街上，仍红火的生意，怕便是那卖春卷皮儿的了;人们排着很长的队，也就是图个不知为啥的讲究了。

　　晚上到了祖父母家。家里亲戚几乎都来了。奶奶乐呵呵地将*时都不用的大圆桌搬出来，烧了许多菜，摆了满满的一桌。年夜饭，估摸便该是一年中最丰盛的一餐了罢。吃罢，一家人便坐在一起闲聊，等着看春节晚会。十二点整，便上阳台放炮。窗外如同白昼一般，灯火通明，一派姹紫嫣红的景象。

　　只要我老家的人一听到过年，就会想起腊月二十三，没错，这儿的春节就是从这天开始的。别的不说，这一天的到来对孩子们来说是个超好的消息。因为是必须要吃糖的。硬糖，软糖，各型各色的都有：有的好似玉米，有的类似南瓜，有的确实浓稠的蜂蜜，入口即化。此外，这一天必须放炮，要穿新衣，还有特殊的祭灶仪式：传说灶王爷要在这一天去玉皇大帝那里报告工作，人们要在这一天献上麻糖，吃起来又甜又黏，好让灶王爷嘴甜一些，多上报好事……这是重要的一天。

　　腊月二十三到二十九，大家都得忙活起来，要洗衣服，不能将今年的事拖到明年干，还要蒸馒头，俗话称蒸团圆馍，这个馍要做的又大又圆，像锅盖那么大，象征着团团圆圆，和和美美。还得包饺子，过年得天天吃饺子，除夕之前吃肉馅，初一早上吃素馅，饺子一定得准备好。在包的过程中，小孩是不能掺和的，得多说吉祥话。还得炸丸子，丸子的面是绿豆面，绿豆是可以解毒的，象征一家健健康康，风调雨顺。一碗丸子汤，薄如蝉翼的紫菜，火烧云一般的西红柿加上比宣纸还白的葱白，加上大锅炖的大块猪肉，就差了绿得发黑的丸子。真是一道绝味的美食。除了准备各种美食，还要扫屋，就是大扫除。过年得窗明几净。

　　到了大年三十晚上，一家人一起围着大桌子吃团圆饭，看春晚，天上是数不清的孔明灯，好像自己在走，其实带着一家人满满的愿望。当然鞭炮声是少不了的。一开始放鞭炮，贴对联活动就开始了，到处是红……除夕夜我们不常，我们比的是正月初一谁起得早，越早越好。这天早上，得拿木棍挡门，防止“财”跑到门外，还不能随便往地上泼水，不能开水管，不能去厕所，传说玉皇大帝要到民间走走，大家当然不能往地上泼水，知道天亮为止。这天早上，有福的人都能吃到又香又熟的麸子饺子，麸谐音福。我们还要给邻居送饺子，钱串子（面叶）和象征吃了有劲的油馍。证明邻里之间的友谊。

　　过了初二，大家得拿着红薯粉条，背着猪肉，去亲戚家串门。又细又长的粉条象征着亲情绵延不断。

　　到了初九，春节就将结束了，许多人要回到工作中去。春节在这时落下了帷幕。

　　我今年过年十二岁了，在我的记忆中，每年的春节都新的变化，但总体是差不多的，热闹、喜庆而祥和，但其中令我兴的事还是放烟花和看春节联欢晚会。

　　春节的前几天，从东北老家来了二舅舅家的我二哥和我们一起过年，我真高兴了，看着爸爸、妈妈忙着准备这张罗那的时候，总想我快快长大，能帮助大人们做点什么。但是，却是我们小孩子最憧憬的时候。爸爸妈妈买了许多好吃的'，而我却只能眼巴巴地看着，可望而不可即，于是，便急切地盼望着春节的到来。除夕那一天晚上，当然也是我家最开心的时候，全家三口人加上东北来的二哥一起去了爷爷家过年一齐静静地看着春节联欢晚会，偶尔外面传来几声鞭炮声，也会觉得特别有趣。电视里搞笑的小品，优美的舞蹈常常逗得我们哈哈大笑，这笑声伴随着窗外的鞭炮声，显得气氛愈加欢乐。同时也到了集体放鞭炮的时间，看到了看到了每互人家都从楼下抱着大大小小的、各种不同的炮到了小区规定的放炮地点，在大人们的安排和指导下，各种不同的炮燃放着真不只的多么的高兴、热闹。

　　终于要正式过年了，拜年就是我们一家首要的任务了。每到一家，大人们、小孩，当然了也保扩我都要说上一句吉祥祝福的话，如：“新年快乐”、“恭喜发财”、“万事如意”等等，而爸爸妈妈则送上一份拜年时必备的礼品，主人则会拿出一个红包递给我，这是我兴的事了，于是心里盘算着这钱该怎么花，买些零食？或是文具？买点玩的也不错，谁知一回到家就被“无情”的妈妈给收了去，我只好无奈地把这些个幻想的泡泡给吹灭了，不过还好妈妈总算手下给点面子，还给我留了点，是让我和二哥俩人共同去花的。

　　接下来的这几天，大人们领着我和二哥就到处做客，丰盛的饭菜，炫丽的灯光，大人们喝酒时的祝福包围住了我，而我呢？则和哥哥一人拿来一大瓶饮料，快快乐乐地喝了个够，哪晓得一会儿我的肚子便疼的厉害，难受极了，后悔啊。

　　正月十五元宵节一过是新学年的开始，将意味着春节的结束，但在这一天，我们家还是要吃元宵的，过年的气氛丝毫没有减弱，照旧的笑声，照旧的喜庆，照旧的开心快乐。

　　就这样，快乐的春节过去了，每当细细回想着，总会不禁笑出声来……

[阅读全文]...

勤为本名人名言102条

1.把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。

2.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天 选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。

3.没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

4.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

5.知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。 ——钱三强

6.读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

7.因为她生的美丽，所以*追求；因为她是女人，所以*俘获。

8.读书，可以使人具有抵抗孤独的能力。我这里所说的孤独并不是我们*时理解的孤独，当你在大学时你会发现你变得孤独了，为什么因为大家都渐渐迈向成熟，自己做自己的事情，有很要好的朋友，或者你会和很多人都玩得来，但是自己仔细想想，在这些人群当中，有多少是真的可以称得上是你朋友的呢?

9.书山有路勤为径学海无涯苦作舟

10.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

11.希望是本无所谓有无所谓无的这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路(鲁迅

12.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索屈原

13.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

14.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

15.一个总司令，是一个集团军的统帅，拿起机关枪总不会胜过机关*，走到炮兵队操作大炮也不如炮兵。但作为集团军的总司令不要管这些，只要懂得运用战略便可以，所以整个组织十分重要。

16.爱情不是花阴下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同上的基础上的。

17.人可以支配命运 ，若我们受制于人 那错不在与命运， 而在于我们自己

18.你一定要听我的嘱咐，把野心抛掉，天使们就是因为犯的野心的罪而堕落的，而人不过是他的创造主的影像，岂能希望通过野心而得到胜利？

19.当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

20.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

21.随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机。着手越快越好。遇到不寻常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素质。

22.所见锐明当自信，不可因人所说如何而易吾之自信。

23.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

24.发愤识遍全国字，立志读尽 人世 书。——苏轼

25.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

26.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

27.在事业上谋求成功，没有什么绝对的公式。但如果能依赖某些原则的话，能将成功的希望提高很多。

28.念书之乐那边寻，数点梅花天地心——朱熹

29.即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量去攻，而不是随便去赌一赌。

30.生活好比橄榄球比赛，原则就是：奋力冲向底线。

31.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

32.我们追赶一件东西的时候，不可跑的太勐太快，跑过了头，反而得不到。难道你不知道勐火烧汤，汤涌出锅外，好像汤多了，其实是损耗了？

33.读书可以保持大脑的活跃。读书可以让你大脑活跃起来，防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。

34.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——艾迪生[英国作家]

35.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

36.敏而勤学，不耻下问。——孔子

37.人生伟业的建行，不在能知，而在能行。

38.热爱书吧——这是知识的泉源! ——高尔基

39.生活的理想，就是为了理想的生活。

40.为 中华 之 崛起 而 念书 。——*

41.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知

42.智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。

[阅读全文]...