美丽的冬天教案小班

小班冬天语言教案

小班冬天语言教案

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班冬天语言教案，欢迎大家分享。

　　目标：

　　1、简单了解“冬眠”的字面意思。

　　2、粗略观察图片，了解冬天的样子。

　　3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

　　准备：

　　大书本，小书本，关于冬天的图片若干。

　　过程：

　　一、 谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1、 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？

　　2、 你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子）

　　3、 教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠）

　　4、 今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？

　　二、 播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍

　　1、 师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？

　　2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？

　　三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事

　　1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？

　　2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？

　　3、小白兔第一次画下来的是什么？

　　4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟*时的树有什么不一样？

　　5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？

　　6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）

　　7、最后小白兔又在想什么呢？

　　四、师幼一起讲述故事

　　1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？

　　2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？

　　3、教师小结。

　　五、活动延伸

　　请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。

　　活动目标：

　　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　　2、学*用口语表达自己观察到的现象。

　　小班语言优秀教案《走进冬天》

　　环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　　效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

　　教学目的：

　　1、幼儿通过感官感受冬天的风吹在身上很寒冷。

　　2、学*词语：寒冷。

　　教学准备：

　　1、风车（幼儿每人一个）

　　2、幼儿穿上外套，注意保暖。

　　教学过程：

　　1、带领幼儿到户外没有阳光，有风的地方感受冬天风的寒冷。

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美丽的冬天美术教案

　　活动目标

　　1．能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。

　　2．能控制手部力量创作滴洒画。

　　活动准备

　　水粉笔、水桶、水粉颜料、图片、挂图

　　活动过程

　　1、教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣。

　　教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果。教师：“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

　　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　　（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　　（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　　（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　　（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

　　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　　4、欣赏与评价。

　　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　　（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？

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小班冬天来了教案菁选

小班冬天来了教案

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班冬天来了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标

　　1、知道人们的穿戴要适应气候的变化，能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词，形容冬季的服装。

　　2、能自己动手探索冰的特征，对玩冰感兴趣。

　　3、初步了解企鹅的外形特征及生活*性。

　　4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学*，愿意学*，能做到冬天不怕冷。

　　5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我们还要过春节。

　　6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容，知道故事中的主要人物和情节，知道冬天多运动身体就会暖和。

　　7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等，并在此基础上按规则进行游戏。

　　8、会画“冬天的树”，表现出冬天树木的特征；会按三角形的大小进行排列、粘帖，表现松树的外形。

　　9、练*边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力；练*企鹅步，学*走*衡木、钻障碍物等。

　　10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体，能进行3以内数等量配对。

　　活动名称：

　　冬天有什么

　　出处：《幼儿园主题课程指导》

　　形式：集体活动

　　内容与要求：

　　1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。

　　2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》

　　2、绘画手工材料人手一套。

　　活动过程：

　　一、说一说

　　1、冬天有什么？

　　师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的`？

　　2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。

　　3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。

　　二、找一找

　　1、雪地里有什么？

　　师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？

　　2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。

　　3、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？

　　4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。

　　活动延伸：

　　幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。

　　一、活动内容

　　冬天来了

　　二、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对自然的爱。

　　三、活动准备

　　㈠冬天的情景图片若干

　　㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

　　四、活动过程

　　㈠问题导入：说说冬天的变化?

　　1.师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

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美丽的***班教案

　　【活动目标】

　　1、让幼儿认识红色。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、主色是红色的玩具若干。

　　2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

　　3、红色颜料，刷子，抹布若干。

　　【活动过程】

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

　　2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色?

　　4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

　　5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

　　6、游戏“洗相片”。

　　(1)展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

　　(2)辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

　　【活动评析】

　　教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学*环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

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小班教案冬天的衣服

　　设计意图：

　　小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配*惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.

　　活动目标：

　　1、通过学*读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配*惯,并且能够选择适合自己的衣物.

　　2、引导幼儿学*句型：“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.

　　3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.

　　活动过程：

　　一、观察分析大书画面

　　1、激发兴趣

　　师：今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?

　　教师出示大书封面,提问：这是书的什么?这是在什么地方?

　　幼：这是书的封面,小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上,因为有幕……

　　师：小朋友在干什么?

　　幼：小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.

　　师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?

　　幼：她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服）

　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?

　　2、引导幼儿逐页分析画面.

　　（1）打开第一页,提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?

　　幼：这是在大海里.

　　（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船.老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?

　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.（这是孩子的生活经验再现）

　　幼：穿上花裙子,背上小书包.

　　师：她们的`表情怎么样?她们心里怎么想的?

　　幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯）,她们想：“我上学要好好学*.”

　　（2）打开第二页

　　师：这是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：这是在草地上.地是绿色的.

　　幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时,需要蓝球架；踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）

　　师：小朋友打球时穿什么?为什么?

　　幼儿：打球时穿上条条衣服.

　　（分析：因幼儿*时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇：运动服）

　　师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?

　　幼：他们笑眯眯的,心里想：打球真开心.

　　幼：他们都想争第一.

　　（3）打开第三页

　　师：这是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.

　　幼：这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）

　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳.

　　师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?

　　幼：他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.

　　幼：还戴着游泳帽.

　　师：那么游泳穿什么?（幼儿都争先恐后地发言.）

　　（4）打开第四页

　　这幅图你在哪里见过?（在封面上）其他提问方法同上.

　　（5）打开第五页,提问方法同上.（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验,所以回答得也非常好.丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）

　　（6）打开第六页,提问方法同上.（因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好.丰富词汇：冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地；下雪了,白茫茫的一片等）

　　（7）打开第7页.

　　师：这是在什么地方?

　　幼：在家里.在做饭的地方.

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小班美术教案：美丽的小花

　　活动目标：

　　1、学*画草地，并点画出五颜六色的花。

　　2、感受用软笔很快表现出一幅美丽图画的喜悦。

　　3、培养幼儿美术活动良好的常规

　　活动准备：

　　1、表现草地、花的范画，音乐

　　2、水粉颜料、水粉画笔活动过程

　　一、感知作画方式、激发表现兴趣。

　　1、音乐响起，随着音乐出示范画：啊！多么柔软、青翠的草地，像一块绿色的地毯。瞧！草地上开出了五颜六色的花，有的红、有的黄……它们快乐地跳起了舞！

　　2、激发幼儿操作的兴趣：你能画出这么漂亮的草地和花吗？怎么画呢？

　　二、示范讲解

　　1、蘸颜料画个小圆形，在圆形下面用绿色画短竖线作茎，两边画斜短线作叶，一朵小花画好了。

　　2、画不同颜色的小花，让草地上开满各种颜色的'鲜花。

　　三、幼儿操作活动。老师观察个别能力弱的幼儿作画。

　　四、评价活动。幼儿自由地走动欣赏别人的作品。

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小班美术美丽的小鸡教案

　　活动目标：

　　1.通过欣赏纸泥画作品，学*和掌握纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作带来的乐趣。

　　2.初步产生对纸泥活动的兴趣，愿意进行纸泥活动。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　纸泥画的制作。

　　活动难点：

　　纸泥画的粘贴和制作完成。

　　活动过程：

　　一、感知小鸡的基本特征，引起幼儿的兴趣

　　1.出示玩具小鸡，这是什么?小鸡是样子的?

　　2.教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。

　　小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

　　二、欣赏纸泥画，引起幼儿兴趣

　　1.出示纸泥画，让幼儿看看这幅画与我们*时作的画有什么不同?是用什么画的?画在哪里?

　　2.上次我们用纸泥按磨具做了各种水果，现在我们制作小鸡。

　　3.出示背景图，小朋友怎样把纸泥画在纸盒上?

　　三、基本部份

　　1.认识、了解制作纸泥画的工具。

　　2.这是什么?镊子用来干什么?

　　3.提醒幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。

　　四、幼儿合作进行

　　1.提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行纸泥活动，幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　　2. 教师可提醒幼儿在画未干之前别去摸，培养幼儿的耐心等待能力。

　　五、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果

　　1.你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?为什么?

　　2.悬挂孩子的作品，让孩子学*和欣赏。

　　活动反思：

　　制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在活动之前，我进行了很充足的准备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们*时画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比较矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。

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小班美术《美丽的菊花》教案

　　活动目标

　　1. 尝试运用老师的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

　　2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

　　3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

　　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

　　活动流程

　　一、图片导入，了解菊花的外形特征

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

　　2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

　　二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的'菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

　　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

　　2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

　　3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，（教案：）用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

　　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

　　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

　　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

　　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

　　活动结束

　　我们美丽的菊花做好了，我们一看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

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小班科学冬天教案5篇

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事内容。

　　2、学*词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。

　　3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识冬天的特征。

　　2、教学挂图，移动角色若干。

　　活动过程：

　　1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

　　2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。

　　3、帮助幼儿理解故事内容。

　　——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）

　　——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？

　　——出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？

　　4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？

　　活动反思：

　　由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飞舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引导孩子欣赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

　　内容与要求：

　　体验和表达想念朋友的情感

　　重点：

　　体验爱同伴的情感

　　难点：

　　大胆表达自己的想法

　　活动准备：

　　韦你软件

　　活动过程：

　　一.产生兴趣

　　1.教师出示图，讲故事

　　2.下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。

　　3.教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?

　　二.借助生活经验讨论

　　1.你有好朋友么?你的好朋友是谁?

　　2.你想他么?在什么时候想他?

　　三.迁移讲述

　　1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁?

　　你想堆一个雪白雪白的谁呢?

　　2.除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?

　　3.让幼儿自由表达自己想法

　　师加以引导动作，语言表达

　　观察指导重点：给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的表达欲望。

　　4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话，拍照片，写信等)

　　操作建议：

　　1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你想念谁?如果想念就堆一个雪白白的X吧!”

　　2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个雪白雪白的X”，以满足他们的表达欲望。

　　活动目的：

　　1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意识，锻炼毅力和勇敢精神。

　　2、知道雪花的轻柔和美丽。

　　活动准备：

　　关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。

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