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葡萄的诗句
葡萄歌
刘禹锡
野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。
分岐浩繁缛，修蔓蟠诘曲。扬翘向庭柯，意思如有属。
为之立长檠，布濩当轩绿。米液溉其根，理疏看渗漉。
繁葩组绶结，悬实珠玑蹙。马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。
有客汾阴至，临堂瞪双目。自言我晋人，种此如种玉。
酿之成美酒，令人饮不足。为君持一斗，往取凉州牧。
【葡萄】
绿叶繁枝茎节长，浓阴靓影掩西厢。
抚琴端坐长廊下，一架葡萄满院香。
咏葡萄 唐彦谦
西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。
满架高撑紫络索，一枝斜亸金琅珰。
天风飕飕叶栩栩，蝴蝶声干作晴雨。
神蛟清夜蛰寒潭，万片湿云飞不起。
石家美人金谷游，罗帏翠幕珊瑚钩。
玉盘新荐入华屋，珠帐高悬夜不收。
胜游记得当年景，清气逼人毛骨冷。
笑呼明镜上遥天，醉倚银床弄秋影。
【七绝·红葡萄（新韵）】
初时嫩涩青藤果，
饮尽秋阳似火彤。
幻化嫣红邀月酒，
丰收颂唱赋诗浓。
【七律·葡萄吟】
紫乳青藤一架生，星编珠聚透晶莹。
枝模锦绣堪帷幔，味比醍醐或玉羹。
初酿云浆成琥珀，再尝甘露满杯觥。
曾经也羡琵琶饮，马上吟哦千古名。
【七律·葡萄】
馥露无声翠蔓昌，藤牵硕果任君尝。
盘装玛瑙催香液，笔画琼枝隐暗霜。
土育灵根珠百串，人思旧物酒千觞。
秋情短暂休伤感，明岁依然紫玉芳。
南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。南有樛木，葛藟荒之。乐只君子，福履将之。南有樛木，葛藟萦之。乐只君子，福履成之。
注解：
南有弯弯树，攀满野葡萄。新郎真快乐，安享幸福了。南有弯弯树，覆满野葡萄。新郎真快乐，大有幸福了。南有弯弯树，缠满野葡萄。新郎真快乐，永驻幸福了。
【七律·吐鲁番葡萄】
日挂长空酷暑煎，沟藏峡谷玉珠悬。
闺中难觅流光艳，架下欣观溢彩鲜。
玛瑙留阴甜远客，绿裙飞舞伴丝弦。
诚邀雅韵圆诗梦，一纸云笺寄楚天。
【七绝·葡萄】
情牵紫络漫争新，剔透晶莹不老身。
地旱瘠薄因不择，藤长蔓远古延今。
【七绝·葡萄】
天高气爽地无边，沃野葡萄缀满天。
天鸟乘云来做客，主人竟在绿中眠。
蒲萄四时芳醇，琉璃千钟旧宾。夜饮舞迟销烛，朝醒弦促催人。春风秋月桓好，欢醉日月言新。这里的葡萄指的就是葡萄酒，描绘的.是当时上流社会奢侈的生活：一年四季喝着葡萄美酒，每天都是醉生梦死。
葡萄的诗句
葡萄四时芳醇，琉璃千钟旧宾。下面是小编整理的葡萄的诗句，欢迎阅读。
【七律·葡萄吟】
紫乳青藤一架生，星编珠聚透晶莹。
枝模锦绣堪帷幔，味比醍醐或玉羹。
初酿云浆成琥珀，再尝甘露满杯觥。
曾经也羡琵琶饮，马上吟哦千古名。
【七律·葡萄】
馥露无声翠蔓昌，藤牵硕果任君尝。
盘装玛瑙催香液，笔画琼枝隐暗霜。
土育灵根珠百串，人思旧物酒千觞。
秋情短暂休伤感，明岁依然紫玉芳。
南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。南有樛木，葛藟荒之。乐只君子，福履将之。南有樛木，葛藟萦之。乐只君子，福履成之。
注解：
南有弯弯树，攀满野葡萄。新郎真快乐，安享幸福了。南有弯弯树，覆满野葡萄。新郎真快乐，大有幸福了。南有弯弯树，缠满野葡萄。新郎真快乐，永驻幸福了。
【七律·吐鲁番葡萄】
日挂长空酷暑煎，沟藏峡谷玉珠悬。
闺中难觅流光艳，架下欣观溢彩鲜。
玛瑙留阴甜远客，绿裙飞舞伴丝弦。
诚邀雅韵圆诗梦，一纸云笺寄楚天。
【七绝·葡萄】
情牵紫络漫争新，剔透晶莹不老身。
地旱瘠薄因不择，藤长蔓远古延今。
【七绝·葡萄】
天高气爽地无边，沃野葡萄缀满天。
天鸟乘云来做客，主人竟在绿中眠。
葡萄歌 刘禹锡
野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。
分岐浩繁缛，修蔓蟠诘曲。扬翘向庭柯，意思如有属。
为之立长檠，布濩当轩绿。米液溉其根，理疏看渗漉。
繁葩组绶结，悬实珠玑蹙。马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。
有客汾阴至，临堂瞪双目。自言我晋人，种此如种玉。
酿之成美酒，令人饮不足。为君持一斗，往取凉州牧。
【葡萄】
绿叶繁枝茎节长，浓阴靓影掩西厢。
抚琴端坐长廊下，一架葡萄满院香。
咏葡萄 唐彦谦
西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。
满架高撑紫络索，一枝斜亸金琅珰。
天风飕飕叶栩栩，蝴蝶声干作晴雨。
神蛟清夜蛰寒潭，万片湿云飞不起。
石家美人金谷游，罗帏翠幕珊瑚钩。
玉盘新荐入华屋，珠帐高悬夜不收。
胜游记得当年景，清气逼人毛骨冷。
笑呼明镜上遥天，醉倚银床弄秋影。
【七绝·红葡萄（新韵）】
初时嫩涩青藤果，
饮尽秋阳似火彤。
幻化嫣红邀月酒，
丰收颂唱赋诗浓。
从冬的沉睡中醒来
你像个婴儿一样
伸着懒腰
睁开迷蒙的双眼
欣喜的打量着这个世界
发芽了
发芽了
你从毛茸茸的芽孢里探出小脑袋
一点一点的伸展
一片叶子
又一片叶子
渐渐的伸展开来
像一个贪吃的小孩儿
使劲儿的汲取着乳汁
拼了命的长大
日子一天天过去
你从不谙世事的孩童
成长为一个亭亭玉立的少女
身着碧绿碧绿的绿衣
像极了童话里的绿衣仙子
带着那淡淡的娇羞
欲语还休
看的人心旌荡漾
初夏的风
轻抚着你的秀发
这时的你像极了一个妈妈
静静的
静静的看着一串串晶莹的葡萄
就像在看自己的娃娃
晚风里
你是那样的慈爱
守护着自己的家
天越来越热
渐渐的到了盛夏
你捋捋自己的华发
抚摸着自己的娃娃
微笑着说
孩子
妈妈已经老啦
你们都已长大
应该去闯属于你们的天下
然后
孩子们一个个离开了家
离开了爱他们的妈妈
秋风萧瑟
你终于完成了使命
佝偻着身躯
轻轻的抖落满身的黄叶
微笑着说
我累了
要沉沉的睡它一个冬天
1、“*葡萄之乡”欢迎您。
2、尝葡萄美味，品绿色风情。
3、尝兴安葡萄览灵渠美景，品桂林米粉游最美小城。
4、畅饮青岛啤酒，共醉葡萄飘香。
5、畅游大泽山，共享绿**。
6、触摸历史，品位文化，游历山水，感受风情。
7、传承桂林米粉文化，打造节庆旅游品牌。
8、促进开放与交流，体验欢乐与祥和。
9、发展旅游产业，构建和谐社会。
10、发展旅游经济，弘扬丝路文化。
11、发展旅游事业，建设旅游名城。
12、粉约有缘人，萄醉天下客。
13、感受古老文化，游历秀美山川。
14、桂林米粉香天下，兴安葡萄甜万家。
15、汇葡萄精品，交四方朋友，谋产业升级。
16、坚持科学的发展观，推动吐鲁番全方位发展。
17、精彩大泽，欢乐之旅。
18、精品葡萄之乡，魅力大泽旅游。
19、来魅力大泽，访书法名山，游皇城景区，寻葡萄乐园。
20、绿化葡萄城，净化葡萄城，美化葡萄城。
21、落实、创新、突破，又好又快发展。
22、米粉香迎八方客，葡萄甜醉四海宾。
23、米粉与葡萄之约，山水与文化之旅。
24、品正宗米粉 尝生态葡萄 游最美小城。
25、葡萄成熟时，我一定回来。
26、葡萄国里，神韵大泽。
27、葡萄架下书情长，青岛啤酒迎八方。
28、葡萄陶醉四海宾朋，米粉飘香八方人家。
29、葡萄异域，精彩大泽。
30、七夕约会吃米粉，八月相邀品葡萄。
31、千年米粉文化，一片葡萄飘香。
32、让世界了解吐鲁番，让吐鲁番走向世界。
33、热爱伟大祖国，建设美好家园。
34、人人都是吐鲁番形象，处处都是投资环境。
35、神韵大泽山，快乐葡萄节。
36、实施“促旅”战略，推动吐鲁番第三产业快速发展。
37、实施“活水”战略，推进水资源的可持续利用。
38、实施“强农”战略，加快推进农业现代化进程。
39、实施“兴工”战略，加快推进新型工业化建设进程。
40、实施“宜居”战略，着力改善城乡人居环境。
41、实施“育人”战略，努力提升全民整体素质。
42、溯桂林山水之源，游魅力名镇兴安。
43、同品米粉葡萄 共享兴安文化。
44、吐鲁番，镌刻着世界文明的路线图。
45、吐鲁番，人类四大文明汇流激荡的地方。
46、吐鲁番，一个让你感悟文化震撼的地方。
47、吐鲁番的葡萄熟了，阿娜尔汗的心儿醉了。
48、魏碑故里，葡萄之乡。
49、相约*最美小城 品味兴安葡萄风情。
50、心约桂林米粉，情醉兴安葡萄。
51、以人为本，促进各民族共同繁荣。
葡萄沟说课稿（通用11篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的葡萄沟说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
（一）教材分析：
这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。
（二）教学目标：
1.会认12生字，积累优美词句。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。
3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。
（三）教学重、难点：
1.感受葡萄沟是个好地方。
2.葡萄干是怎样做成的。
二、说教法
直观演示以读为本，读中感悟
创设情境，学*新知开放课堂，课外延伸
三、说学法
自主学*合作探究读中感悟
四、说教学过程
（一）激趣导入：
1、检测生字。
2、（课件出示）师：老师说一首民谣，大家猜猜说的是什么地方，好吗？“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”
（既复*了上节课所学的知识，又能激起学生学*的兴趣，导入新课。）
（二）出示自学提示，学生自主学*
1、自学提示。
2、师：下面我们带着问题来听听课文。（课件朗读）
（让学生带着问题听读课文，初步了解课文内容。）
（三）交流展示，点评纠偏
1、为什么这个地方叫葡萄沟？它在什么地方呢？
2、同学们，你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢？
（1）第一段：盛产水果，葡萄特别多
你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗？（时间）
（2）第二段：风景优美（从哪些句子可以看出来）
质疑：葡萄的颜色特别多，为什么作者用了一个五光十色呢？这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？
点拨：①“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许多水分的。
（3）晾房是什么样的？想一想为什么要这样修。
（帮助学生整体把握课文，由中心句入手，由总到分，学*课文。）
3．赛读课文，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？找出来读一读。
（通过朗读呈现景观，感受景色特点和作者的情怀。）
（四）课堂反馈
1、葡萄沟是个好地方表现在：
（1）___________
（2）____________
（3）____________
（4）____________
一、2、我们家乡也有好多著名的特产呢！
同心有个地方叫__________，那里____________
________________________
________________________
（五）总结延伸
绕口令是民间较为独特的一种艺术,它同时也是我国教育界有待开发的一种课程资源。你们玩过吃葡萄的绕口令吗？小编这里为大家带来一些绕口令，希望大家喜欢。
吃葡萄绕口令青葡萄，紫葡萄，青葡萄没籽葡萄紫，
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。
十时，适十狮适市。
是时，适施氏适市。
氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸，适石室。
石室湿，氏拭室。
氏始试食十狮尸。
食时，始识十狮尸，实是十石狮尸。
试释是事。
机极疾，鸡饥极，鸡冀己技击及鲫。
机既济蓟畿，鸡计疾机激几鲫。
机疾极，鲫极悸，急急挤集矶级际。
继即鲫迹极寂寂，继即几鸡饥即唧唧。
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，
北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;
他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;
还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
打南边来了个哑巴，腰里别了个喇叭;
打北边来了个*，手里提了个獭犸。
提着獭犸的*要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭;
别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的*的獭犸。
不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的*一喇叭;
还是提着獭犸的*打了别着喇叭的哑巴一獭犸。
*回家炖獭犸,哑巴嘀嘀哒哒*
八十八岁公公门前有八十八棵竹,
八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿.
八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿,
八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥,
不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿.
黑化肥发灰,灰化肥发黑.
黑化肥发黑不发灰,灰化肥发灰不发黑.
南边来个老爷子,
手里拿碟子,碟子里装茄子,
一下碰上了橛子.打了碟子,
洒了茄子,摔坏了老爷子.
《葡萄沟》说课稿（精选11篇）
作为一位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《葡萄沟》说课稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
一、教学分析
《葡萄沟》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容：
1、葡萄沟盛产水果。
2、葡萄沟景色美丽、独特。
3、*尔族老乡非常热情好客。
4、葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。
本班学生经过学*，已具备一些初步的识字能力和阅读水*，但自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文章的意境美是学生的一个薄弱环节。另外他们的有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要。
二、教学目标
1、知识与技能目标：掌握11个生字的读音，会写“密、摘、够、留”四个生字。
2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过欣赏图片、品读优美句子，领略葡萄沟的风采。
3、情感态度与价值观：产生对葡萄沟的向往和对*尔族人民的喜爱之情。
三、教学重难点
重点：掌握本课生字、新词；
难点：有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟是个好地方”。
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
1、明确新疆吐鲁番的地理位置。
2、了解新疆的风土人情。
（二）游戏激趣，巩固识字。
课上通过摘苹果、开火车等游戏来激发学生的兴趣，巩固了生字词。让学生主动参与教学活动，活跃课堂气氛。
（三）自主学*体验，合作交流探究。
1、初读课文，整体感知。
2、品读想象，交流感受。
（四）反馈学*成果，相互辩论诱导。
读是个性化的行为，所以我会跟着学生的跳跃性思维随时调整引导思路，并在交流过程中，穿插落实课时目标，还适时组织讨论补充、评议深化、相机诱导。
（五）分层设计，巩固提高。
学生在学*上是有所差异的，所以在作业环节上也应有所区别。力求做到让各类学生都有所提高。
１、把你喜欢的句子摘抄下来。
２、画一画你心中的葡萄沟。
３、搜集有关新疆的图片和文字资料。
在板书设计环节，我抓住了课文的重点，使清晰明了，让学生很容易就能从板书中，了解课文的主要内容，体会文中的思想。
葡萄果 → 多美甜 五光十色
葡萄沟 葡萄人 → 老乡热情好客 是个好地方
葡萄干 → 有名（色鲜、粒大、味甜）
五、整合点诊断及解决方法
小学生在学*过程中一般以形象思维为主，他们对生动形象的学*材料感兴趣。多媒体能在较短的时间内向学生提供丰富的直观材料，不仅使学生的思维变得活跃，思路变得开阔，而且有助于学生凭借获得的感性认识由形象思维迅速地过渡到抽象思维，从而实现认识上的飞跃。现就多媒体课件在本课教学中的运用，谈几点体会。
1、媒体导课，激发兴趣。
作为低年级的学生，形象思维占主体，采用多媒体导入新课能一下子抓住学生的注意力，为下面的教学打下基础。多媒体设计为：先出示学生熟悉的*地图，让学生明确新疆的地理位置。再提出去新疆玩一玩引起学生的兴趣，激发学生的学*积极性。接着借助多媒体努力营造气氛，表现吐鲁番风土人情的画面的介入带孩子们走进了遥远而神奇的新疆，使学生迫切地想了解这块神秘的土地，了解葡萄沟，从而激发了学*兴趣，达到“课伊始趣已生”的效果。
说教材
课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。增强学生对祖国的热爱之情。
说目标
1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学*用"五光十色"、"热情"、"有名"等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”
说教法、学法：
根据课文特点，设计边朗读、边理解、边体会的教学手段，以小组合作的形式来完成。
吃葡萄有什么好处
葡萄含有多种矿物质和大量的果酸，对我们的身体有很多的好处，下面是小编带来的吃葡萄有什么好处相关内容，希望对你有帮助。
第一：降低心脏危险
美国科学家研究发现，如果每天能够适量的吃一些葡萄或者是葡萄干，能够有效的减少身体出现心脏病的可能性。研究人员通过对比得出，葡萄干预防心脏病的能力要远远高于油炸食物、巧克力以及饼干等零食。
最重要的一条是，葡萄干是多种抗氧化剂的组成物质的重要来源，而这些抗氧化剂进入身体之后能够有效的促进胆固醇的稀少，减少出现心脏病的可能性。
第二：补血滋养
葡萄干中含有大量的微量元素，特别是铁元素的含量非常的丰富。如果身体出现了轻度贫血，也就是手脚冰凉以及脸色苍白的症状，那么一天吃上一些葡萄或者是葡萄干，能够有效的改善贫血的症状。相比于葡萄来说，这个时候选择葡萄干是一个更好的选择，因为葡萄干中所含有的铁元素是新鲜的葡萄中的十五倍左右，非常的适合体虚贫血患者。
第三：助性
如果你出现了性能力下降，或者是性生活之后身体损耗比较严重的情况，那么身体很容易粗线低血糖的情况，这个时候吃上一些葡萄或者是葡萄干是一个非常不错的选择。另外，在性生活之前或者是之后吃上一些葡萄也很不错，因为性生活需要消耗身体中的体力，全身进行剧烈的运动很容易导致身体出现生理性疲劳，这个时候吃葡萄能够有效的促进身体恢复。
第四：健齿杀菌
葡萄中含有的一些化合物质进入身体之后能够有效的抑制口腔中细菌的生长，特别是口腔中常见的两种细菌，如果日常没有注意保养，这些细菌很容易导致牙齿出现牙周炎或者是蛀牙。很多人担心，由于葡萄还有葡萄干味甜，所以服用之后是否会吃坏牙齿。事实上效果刚好相反，吃葡萄不仅不会损坏牙齿，同时还具有健齿杀菌的效果，能够有效的保护口腔以及牙齿的健康。
第五：排毒养颜
葡萄进入身体之后具有一定的促进肠胃蠕动以及帮助的.作用，这是因为葡萄中含有酒石酸，有效的促进肠道中食物的消化。另外，葡萄中还含有比较丰富的膳食纤维，这种物质能够很好的吸附身体中的毒素，然后排出体外，所以也具有一定的排毒作用。
葡萄还具有抗氧化的效果，能够很好的清除身体自由基，起到延缓衰老以及减少皱纹的作用。除此之外，葡萄中还含有比较多的膳食纤维，所以也有减肥的效果。
第六：补充身体所需营养物质
葡萄中含有大量的葡萄糖、维生素以及矿物质，所以葡萄的营养含量是非常高的，经常吃葡萄能够很好的补充身体所需的营养，提高身体体质。
第七：安神醒脑
日常在身体感觉到疲倦或者是过于操劳的时候可以适量的多吃一些葡萄糖，另外神经衰弱的患者也是非常适合吃葡萄的。吃葡萄之后你会发现，身体的疲倦以及承受的压力在慢慢的减少，还能够很好的提高睡眠质量。
1、红草莓苦苦地熬着六月，葡萄藤恼恼地架着七月……日子里爬满荒草，乱成我用心良苦的风度……
2、走在空旷路上 路边有昏黄的路灯在照亮 在前方的葡萄藤 是否为我*添一份凄凉 远方的人啊 看着我一人一板的慌张 清风拂过心不暖 明月何时照我还
3、我有一个梦想，我梦想着和爱人亲人的点点滴滴欢乐和幸福都刻在木板上，挂满我们的花藤或葡萄藤上。忽然想念云南的旅游生活了…
4、豆架搭起绿帐篷，葡萄藤爬上了红屋顶。 紫色的，电影的，酸酸甜甜的小果子挂满枝头。似我酸酸甜甜的翘望。绿思乡，思乡绿。家乡的绿是一辈子铺在脚下的颜色。
5、桥梁的里园外园栏杆上挂满吊兰，葡萄藤，这将是一道亮丽的风景线，看着真是醉了。
6、一不小心上了楼顶，原来楼顶还有葡萄藤，奇怪的是葡萄熟了后都掉在地上逐渐腐烂，还有野生西红柿，还有藿香……住屋顶的人真好！
7、今天，我要从最高最密的藤上摘下智慧的果实，这葡萄藤是好几代前的智者种下的。今天，我要品尝葡萄的美味，还要吞下每一粒成功的种子。
8、一座房子，一个院子，一个爱人，院子的墙壁上爬满了爬山虎，院子里放两张摇椅，夏天的时候和他躺在椅子上透过葡萄藤看着天上的星星，身边趴着一只伸着舌头的大黄狗，从远处飘来栀子花的幽香。秋天的时候和他一起在桂花树下喝茶，还有一地没来得及打扫的黄叶。
9、葡萄被种植在花盆里，葡萄藤形成天然的避暑屏障，非常壮观。
10、爱夏天的味道，更爱阳光下青幽的绿意。葡萄藤顺着架子向上缠绕，投下一片荫凉，葱茏的葡萄叶中，隐藏着一串串圆滚滚、亮晶晶的"宝石"。
七夕就要到了，你是否听到过七夕与葡萄架的传说：传说在七夕的晚上，牛郎和织女相会鹊桥，只要躲在葡萄架下，就可以听到牛郎织女的情话。
说起葡萄架，就先说说葡萄。葡萄是西汉张骞出使西域后，传入我国的。唐代诗人李颀曾有诗曰：“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”，诗里的蒲桃指的就是葡萄。葡萄自传入我国后，就受到了人们的喜爱，许多文人墨客都留下了咏葡萄的诗作，十二首咏葡萄的诗词，一起了解真正的水果之神！
葡萄
唐-唐彦谦
金谷风露凉，绿珠醉初醒。
珠帐夜不收，月明堕清影。
题葡萄图
宋-释志南
明月清风宗炳社，夕阳秋色庾公楼。
修心未到无心地，万种千般逐水流。
葡萄
宋-章甫
磊落堆盘亦快哉，无人能寄一枝来。
*生不识凉州酒，汉水遥怜似泼醅。
葡萄
宋-孔武仲
万里殊方种，东随汉节归。
露珠凝作骨，云粉渍为衣。
柔绿因风长，圆青带雨肥。
金盘堆马乳，樽俎为增辉。
题画葡萄
元-丁鹤年
西域葡萄事已非，故人挥洒出天机。
碧云凉冷骊龙睡，拾得遗珠月下归。
题葡萄
明-王恭
斗酒别凉州，明珠落贝丘。
似将寒露影，添作汉宫秋。
葡萄
明-王廷相
独立山上桐，高风日摧委。
不及缠绵枝，年年结成子。
题墨葡萄诗
明-徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
葡萄
明-王世贞
消渴秋风梦欲苏，珍苞真拟胜醒醐。
朝华露结房中液，夜色星完帐里珠。
西域酒香眠校尉，上林宫就舍单于。
君听魏帝当年诏，拟向甘泉借一株。
葡萄
清-曾*经
零落半床阴，结实酢如李。
怜尔行人心，风味略相似。
传言玉女-葡萄
清-陆求可
嫩叶成阴，接夏连春满架。
秋风初动，见累累高下。
空城野雀，几度窥时惊诧。
