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1、生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭是啊，生命是可贵的火热的积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放
2、原来，她身患绝症已两年医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活
3、生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松父母给予了我们生命这个美好的东西，他很珍贵，属于我们只有一次我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命
4、生命就是历史长河中的几朵浪花
5、生命是美丽的图片，我们拍下美好的每一刻
6、生命象一面镜子，对着它皱眉，它回我们以皱眉，当我们对着它微笑的时候，她回我们以微笑
7、生命象画布，全靠自己挥洒
8、生命像烟花，转瞬即逝，在逝去前绽放最美丽的光彩
9、生命，仿如一道绚烂的彩虹，成了天空中一道靓丽的风景线；生命，仿如一束灿烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一株顽强的刺玫，不畏严寒，把生命怒放；生命，或许就像那一簇一簇的野草，春绿秋黄，岁岁年年
10、生命就是一支熊熊燃烧的火炬（
11、生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命史可贵的！我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，我们热爱生命，因为生命是美好的
12、生命就是自然给人的短途车票
13、我们一行人游*，她是半道上加进来的之前，她一个人已游完*，还在一家医院里做了一天的义工也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的”她满不在意地大笑起来， 灿若一朵木棉花 五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐 她乐得眉毛眼睛都在笑
14、生命如银行，存进去什么就可以加利息领出什么
15、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛
16、生命不等于是呼吸，生命是活动生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点人生就简单得多了人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛
17、生命有如自助餐厅，没有侍者帮忙，要吃怎样的菜自己选
18、生命像彩虹，五彩斑斓，抬起头方能欣赏到这令人瞠目结舌的美丽
19、生命就是新生儿的啼哭声
20、她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当作是崭新的，是重生所以，心中时时充满感激她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去
21、生命像一江春水，她从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流
22、生命的花蕾慢慢地舒展开优美的身姿，跳起优美的舞姿将那希望的曙光撒满每个大街小巷抚慰那折断的翅膀，让他重新展开，人类有着顽强的毅力，坚定的信念，顽强的撑起那不灭的灵魂，他们面对的现实的严峻，怒放的生命奇迹般的再次诞生，生命之花再次怒放！生命之光永不熄灭！
23、生命就像一张纸，开始时全是白的，后面会越来越黑
24、生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生气，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹
25、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过
26、生命是细小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗残暴的夜明珠，可贵无比因此，我们要珍惜生命
27、知道她的故事，是在纳木错面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说感谢上帝，我来了”
28、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇生命的夏天有时示意着朦胧美”，瞧那岸边枝条摇曳的柳林，多像一群身披薄纱，手理秀发的少女，那婷婷的身姿和高扬的笑脸，无不会意着生命”赋予她们的勃勃生机及无限的憧憬
29、有时候，生命就像一只小虫子，非常脆弱
30、我们听得涟漪四起生命本是如此珍贵，当爱惜我们不再说话，一起看湖 眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融
31、生命就是一支熊熊燃烧的火炬
32、她报出她的姓时，我们都讶异极了蓝，蓝色的蓝” 她笑着说，红唇鲜艳 继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝她的名字，蓝蓝那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉她的名字，应和了眼前的景如此诗意，真是让人妒忌
33、*地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距一二千里，要翻过许多座山，涉过许多条河天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事她却披挂完整，眼影眉线口红，样样不缺，妆容精致我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来
34、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静人生路上无不经历坎坷与磨难——生命因坚强而精彩！
35、生命像一场春雨，首要的不在于大小，而在于及时生命是一个进取斗争的历程，我们应该学会去享受生命中的苦楚和快乐在苦楚中感悟生命，认识生命在生命的快乐中体验生活的美好，认识生命的本色，了解应对生命持有的态度
36、生命是一个谜，是红尘中的人永远也解不开的谜
37、生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹
38、生命像一缕暖和的阳光，在寒冷的冬天给予我们暖和，为我们供给前进的气力在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求在遇到艰难险阻时给予我们愿望，鼓舞我们努力奋斗然而，这需要我们有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事
39、生命像烟花，转瞬即逝，在逝去前绽放最标致的光彩
40、生命是一幅美丽的风景画，生命是一条妙趣横生的风景线，生活是一曲悦耳动听的交响曲让我们继续敲响另一首《命运交响曲》，让我们振奋精神焕发青春活力走好生命的每一步，让我们携手并肩，共同编织生命的摇篮
41、生命就像飞机一样，看似慢，其实却很快
42、生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命史名贵的！我们讴歌声明，因为生命是宝贵的，我们热爱生命，因为生命是美好的
43、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇生命的夏天有时示意着”朦胧美，瞧那岸边枝条摇曳的柳林，多像一群身披薄纱，手理秀发的少女，那婷婷的身姿和高扬的笑脸，无不会意着”生命赋予她们的勃勃生机及无限的憧憬
44、生命，仿如一道璀璨的彩虹，成了天空中一道靓丽的景色线；生命，仿如一束绚烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一株顽强的刺玫，不畏严寒，把生命怒放；生命，，或许就像那一簇一簇的野草，春绿秋黄，岁岁年年
45、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比因此，我们要珍爱生命
46、生命像一场春雨，重要的不在于大小，而在于及时生命是一个进取斗争的过程，我们应该学会去享受生命中的痛苦和快乐在痛苦中感悟生命，认识生命在生命的快乐中体验生活的美好，认识生命的本质，懂得应对生命持有的态度
47、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇生命的夏天有时示意着朦胧美”，瞧那岸边枝条摇曳的柳林，多像一群身披薄纱，手理秀发的少女，那婷婷的身姿和高扬的笑容，无不会意着生命”赋予她们的勃勃生气及无限的憧憬
48、生命像河流，静静流淌，在流淌中享受着沿途的景色
49、生命像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给予我们温暖，为我们提供前进的力量在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求在遇到艰难险阻时给予我们希望，鼓舞我们努力奋斗然而，这需要我们有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事
50、生命是一把纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存
51、生命好比是一场单程旅行
《清*乐村居》教材理解
《清*乐·村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁*静生活的思想感情。今天小编就给大家带来《清*乐村居》教材理解 ，大家一起来看看吧。
一、文本内容：
这篇课文是长春版小学语文三年级下册第三版块的第二篇课文，马克思曾说过：劳动创造了生活创造了美，整个板块围绕劳动这一主题安排三篇文章，其中《乡村四月》《清*乐村居》同属诗词，《父亲的菜园》是一篇叙事文章。有的描写江南农村繁忙的插秧蚕桑的场面，有的描写农家的其乐融融，有的记叙了父亲开荒种田之事。尽管作者不同、体裁不同和视觉感受不同，但同样升华了劳动这一主题，使孩子们感受着劳动的快乐的，是崇高而伟大的。
二、教育价值：
这首词在艺术上颇有特色。首先就画面的营造来说，显得极为匀称和谐、清新自然。作者将这一条腹满荷叶莲蓬的清溪纵贯画面的中心，如西洋画中的焦点透视，其他景物都从这“溪上”溪东溪头铺展开去。低下的茅屋、如茵的青草、涨势喜人的豆田和谐排列两旁，普通的农家老小在他的*修养生息，*安度日。老人闲适的晚年，青年的勤劳耕作、少年的顽皮淘气都显示出农村生活的淳朴宁静。清新的景致、宁静的心境、一如这缓缓流淌的一弯溪水，任务的心境与自然的景象交织成一片和谐自然的村居美景，此时此刻作者的心境无疑置身其间陶醉其中了。
语言艺术来讲通篇采用通俗评议的口语犹如韵味十足的散文。词人善于运用典故，但这首词却一改他以往的风格，以清新自然的面貌出现。一方面可以增强故事的连贯性语言的形象性，既没有丧失词的音律，又保持之醇厚的诗意;另一方面，这种通俗*实的语言恰与整首词清新自然的情景相吻合。优美的意境、和谐的音韵读起来轻松快意，同时也让我们在心灵上受到陶冶，美感上获得满足
三、教材分析：
《清*乐·村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁*静生活的思想感情。词的开头两句是环境描写，接下去便写人。6个短句，共描写了5个人。先写老俩口，接下去以轻快的笔锋，勾勒了大儿、二儿的劳动情景，最后是一个生动的农家小儿的特写镜头。全词虽然只有短短几句，却把一家农户的环境气氛和全家老少勤俭淳朴的劳动生活风貌都鲜明地勾勒出来，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。整首词以白描的艺术手法，融叙事、写景、抒情于一体，语言浅显易懂，可供开发的文本资源非常丰富。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在江西信州(今江西上饶市)闲居达二十年之久。作者长期居住农村，对农村生活有了更多的了解，对农民也有较多的接触。所以在《稼轩词》中有一部分作品是反映农村生活的。其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清*乐》，就是一幅着色的农村风俗画。
四、地位作用：
这篇文章处于第三单元的第二篇在教材中有着承前启后的作用。编者把这首词安排在这里的`原因我想是通过本首词了解“词”这种题材，通过和前一篇《乡村四月》的比较，进而明确诗词的不同点。让孩子在品词析句朗读背诵中感悟词的写作特点，积累语言，感受到劳动的快乐，从而培养学生的劳动热情，调动学生的劳动兴致。
五、教学目标：
根据教材编写意图，新课标的教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。知识目标：认识5个生字，理解由生字组成的词语;初步了解词的有关知识;理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。能力目标：有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境;背诵课文。情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，及受到美育的熏陶。
重点难点：学会剥在不同时候的读法。理解课文内容，感悟田园生活的意境;感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。
六、方法策略：
(一)在古乐中“走向村居”，恬淡走*诗词。(读对读通)
画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。教学伊始，在揭示课题前教师先出示了一幅乡村生活的图画，让学生在古筝乐曲的相伴中欣赏这幅画面，然后谈自己的感受。伴着悠扬的古琴曲，在一份恬静的田园氛围中，学生探究的欲望和阅读的兴趣得到了激起，形成了"未成曲调先有情"的良好课堂基调。新课标特别强调要加强朗读训练。揭示课题之后，指导学生进入“赏韵读文”下的“美文诵读”边听课文范读边借助课后的拼音，选择自己喜欢的方式朗读全词，运用自读、默读、齐读等方式，将这首词读正确，读通顺。在学生读书过程中，“剥”的读音孩子们各持己见，于是讲解这个字的读法，落实这个教学难点。同时借机把课后的读一读中的词语读正确，把词读通。
(二)在吴音中“走入村居”，悠闲走进诗词。(自己读懂)
在学生初步感知课文的内容之后，再次让学生带着感受，对照图画读这首词。这里采用“以图画为先导，以音乐作铺垫，以语言描绘作引子”的方法，让学生在想象中朗读，朗读中想象，使文中之境成为学生心中之境、口中之言。让学生自由组合进行合作探究，借助“课下注释”、“配乐演绎”来帮助理解本词，感受田园的意境。通过这些动画结合词的内容，让学生在读中思考，在读中讨论，在读中探究，在读中感悟，维果茨基认为，学生是通过与教师和同伴的共同活动，通过观察、模仿、体验，在互动中学*。教师、学生、教材、媒体多边互动，形成多维度的良性循环，有力的突破了重难点，取得良好的教学效果。
(三)在欣赏中“走出村居”，自然外化词意。(读好读出来)
在学生能读出意思的基础上，又该如何使学生的身心与朗读内容融为一体呢?一首诗词不但要读懂而且要读好，这时要求学生把自己的心放进去，进入“诵读尝试”再读这首词，谈自己的感受。使同学们感受到了这安宁、悠闲的乡村田园生活，也充满着对这种生活的向往。同学们通过字字到位的读、读出图意、读出韵味的螺旋上升的朗读练*，理解了词意，领悟了内蕴，在读中获得了情感的熏陶。《学记》中说："能博喻然后能为师"，学生在积累体验中，进一步体会到田园的恬静、和谐，受到了美的熏陶。
(四)在积累中“放眼村居”，漫步走进词海。(读宽读下去)
小学语文课程标准中指出：“语文是实践性很强的课程，……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”课前布置学生文字资料，课上指导进入“宋词简介”、“词人介绍”、“田园佳句”等链接进行搜索查找有关江南、村居的诗词，再纵向回忆低年段阅读过的《江南》、《忆江南》、并在课堂上讨论、交流、展示，学生通过这样的拓展学*，能将课前搜集的资料、已有的知识经验与课上自己有选择的点击媒体所得到知识的进行整合，外化成精练的语言表达出来，感受我国古代文化艺术的魅力。
清*乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
注释：
清*乐（yuè）：原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“*乐”这两个乐调而命名。后用作词牌名。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三*韵。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音（今吴语）。相媚好：指相互逗趣，取乐。
翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
锄豆：锄掉豆田里的草。
织：编织，指编织鸡笼。
亡（wú）赖：《汉书·高帝纪》：“始大人常以臣亡赖，不能治产业，不如仲力。”注云：“江淮之间，谓小儿多诈狡狯为亡赖。”这里指小孩顽皮、淘气。亡，同“无”。
卧：趴。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
1、生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭是啊，生命是可贵的火热的积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放
2、原来，她身患绝症已两年医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活
3、生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松父母给予了我们生命这个美好的东西，他很珍贵，属于我们只有一次我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命
4、生命就是历史长河中的几朵浪花
5、生命是美丽的图片，我们拍下美好的每一刻
6、生命象一面镜子，对着它皱眉，它回我们以皱眉，当我们对着它微笑的时候，她回我们以微笑
7、生命象画布，全靠自己挥洒
8、生命像烟花，转瞬即逝，在逝去前绽放最美丽的光彩
9、生命，仿如一道绚烂的彩虹，成了天空中一道靓丽的风景线；生命，仿如一束灿烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一株顽强的刺玫，不畏严寒，把生命怒放；生命，或许就像那一簇一簇的野草，春绿秋黄，岁岁年年
10、生命就是一支熊熊燃烧的火炬（
11、生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命史可贵的！我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，我们热爱生命，因为生命是美好的
12、生命就是自然给人的短途车票
13、我们一行人游*，她是半道上加进来的之前，她一个人已游完*，还在一家医院里做了一天的义工也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的”她满不在意地大笑起来， 灿若一朵木棉花 五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐 她乐得眉毛眼睛都在笑
14、生命如银行，存进去什么就可以加利息领出什么
15、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛
16、生命不等于是呼吸，生命是活动生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点人生就简单得多了人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛
17、生命有如自助餐厅，没有侍者帮忙，要吃怎样的菜自己选
18、生命像彩虹，五彩斑斓，抬起头方能欣赏到这令人瞠目结舌的美丽
19、生命就是新生儿的啼哭声
20、她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当作是崭新的，是重生所以，心中时时充满感激她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去
21、生命像一江春水，她从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流
22、生命的花蕾慢慢地舒展开优美的身姿，跳起优美的舞姿将那希望的曙光撒满每个大街小巷抚慰那折断的翅膀，让他重新展开，人类有着顽强的毅力，坚定的信念，顽强的撑起那不灭的灵魂，他们面对的现实的严峻，怒放的生命奇迹般的再次诞生，生命之花再次怒放！生命之光永不熄灭！
23、生命就像一张纸，开始时全是白的，后面会越来越黑
24、生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生气，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹
说说你对人力资源的理解
人力资源逐渐成为现代管理的核心。不断提高人力资源管理的水*,不仅是推动企业生存和发展的基本因素,也是推动我国社会经济发展和提升世界竞争力的主导因素。这是小编整理的说说你对人力资源的理解，希望你能从中得到感悟!
说说你对人力资源的理解
人力资源是指能够推动国民经济和社会发展的，具有智力劳动和体力劳动的人们的总和。
人力资源包括体质、智力、知识、技能。
人力资源管理包括：招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理六大模块
企业应该对人力资源按照下列原则进行管理：
1、系统优化原则。
人力资源系统经过组织、协调、运行、控制，使其整体获得最优绩效的准则
2、能级对应原则
在人力资源管理中，要根据人的能力安排工作、岗位和职位，使人尽其才、物尽其用。
3、激励强化的原则
激发员工动机，调动人的主观能动性，强化期望行为，从而显著地提高劳动生产效率。
4、弹性冗余原则
弹性一般都有一个“弹性度”，超过这个“度”，弹性就要丧失。
人力源管理也是一样。职工的劳动强度、工作时间、工作定额都有一定的“度”，任何超过这个“度”的管理，会使员工身心交瘁，疲惫不堪，精神萎靡。
弹性冗余原则强调在充分发挥和调动人力资源的能力、动力、潜力的基础上，主张松紧合理、张弛有度，使人们更有效、更健康地开展工作。
PS：2016年12月11日，央视新闻报道称，过度加班又是导致过劳死的首要原因。有资料显示，巨大的工作压力导致我国每年“过劳死”的人数达60万人，已超越日本成为“过劳死”第一大国。
5、互补增值原则
互补增值原则是指充分发挥每个个体的优势，采用协调与优化的办法，扬长避短，使人力资源管理功能达到最优。
互补的形式有：知识互补、能力互补、性格互补、技能互补等。
6、公*竞争的原则
竞争各方遵循相同的规则，公*、公正、公开地进行考核、晋升和奖励的竞争方式，目的是培养和激发人的进取心、毅力和创新精神，使人们全面施展自己的才能，达到服务社会，促进经济发展的目的。
做人力资源管理规划是第一步。
人力资源规划是根据组织发展战略和目标的要求，从质量和数量两个方面科学地分析、预测组织内、外环境变化中的人力资源需求和供给状况，制定必要的政策和措施，确保在组织未来发展的各个阶段获得人才，并使组织和个人得到长期的利益。
人力资源必须把握的要点
1)人力资源规划是在组织发展战略和目标的基础上进行。人力资源管理是组织的一个子系统，是为组织发展提供人力资源支持的。因此人力资源必须以组织的最高战略为目标。
2)必须充分考虑组织内、外环境的变化，要对动态变化进行预测和分析。
3)对人力资源需求和供给的预测要从数量和质量两个方面进行。组织对人力资源需求，数量只是一个方面，更为重要的是要保证质量，也就是说供给和需求不仅要从数量上*衡，还要从结构上匹配，而后者往往显得更为重要。
4)制定必要的人力资源政策和措施。只有制定出正确、清晰、有效的人力资源政策和措施，才能保证人力资源的需求得到满足。
5)确保人力资源与组织未来发展各个阶段的动态需求。人力资源供求*衡问题是人力资源规划应解决的核心问题。
包括：人力资源需求预测、供给预测、人员的内部流动预测、社会人力资源供给状况分析、人力资源流动的损益分析等等。
6)使组织和个人得到长期的利益。
人力资源常用的方法
1、管理人员判断法
管理人员判断法，即企业各级管理人员根据自己的经验和直觉，自下而上确定未来所需人员。这是一种粗浅的人力需求预测方法，主要适用于短期预测。
2、经验预测法
经验预测法也称比率分析，即根据以往的经验对人力资源需求进行预测。
由于不同人的经验会有差别，不同新员工的能力也有差别，特别是管理人员、销售人员，在能力、业绩上的差别更大。所以，若采用这种方法预测人员需求，要注意经验的积累和预测的准确度。
3、德尔菲法
德尔菲法(Delphi Method)是使专家们对影响组织某一领域发展(如组织将来对劳动力的`需求)达成一致意见的结构化方法。该方法的目标是通过综合专家们各自的意见来预测某一领域的发展趋势。具体来说，由人力资源部作为中间人，将第一轮预测中专家们各自单独提出的意见集中起来并加以归纳后反馈给他们，然后重复这一循环，使专家们有机会修改他们的预测并说明修改的原因。一般情况下重复3~5次之后，专家们的意见即趋于一致。
这里所说的专家，可以是来自一线的管理人员，也可以是高层经理;可以是企业内部的，也可以是外请的。专家的选择基于他们对影响企业的内部因素的了解程度。
4、趋势分析法
这种定量分析方法的基本思路是：确定组织中哪一种因素与劳动力数量和结构的关系最密切，然后找出这一因素随聘用人数而变化的趋势，由此推断出未来人力资源的需求。
选择与劳动力数量有关的组织因素是需求预测的关键一步。这个因素至少应满足两个条件：
第一，组织因素应与组织的基本特性直接相关。
第二，所选因素的变化必须与所需人员数量变化成比例。
有了与聘用人数相关的组织因素和劳动生产率，我们就能够估计出劳动力的需求数量了。
在运用趋势分析法做预测时，可以完全根据经验估计，也可以利用计算机进行回归分析。
所谓回归分析法，就是利用历史数据找出某一个或几个组织因素与人力资源需求量的关系，并将这一关系用一个数学模型表示出来，借助这个数学模型，就可推测未来人力资源的需求。但此过程比较复杂，需要借助计算机来进行。国家对人力资源服务的相关政策与规定。
【拓展】hr能量场
理解的名言（精选100句）
在日常生活或是工作学*中，大家都不可避免地会接触到名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。名言的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的理解的名言（精选100句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 威尔逊
2、坦白最容易博取别人的理解。 汉威尔
3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？高尔基
4、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。圣佩韦
5、谁能谅解人，谁就能拯救人。尤邦达列夫
6、爱是理解的别名。 泰戈尔
7、我们*等地相爱，因为我们互相理解，互相尊重。托尔斯泰
8、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。艾青
9、不会体谅的人是得不到别人理解的。富勒
10、当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。马克思
11、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。甘地
12、人与人之间互相理解，会使社会良性循环。
13、苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
14、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
15、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。俄普希金
16、有忍，其乃有济；有容，德乃大。《尚书周书君陈》
17、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。苏霍姆林斯基
18、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。贝尔奈
19、宽容要么对人有益，要么对人有害。伯克
20、人的心只有拳头那么大，可是一个好人的心是容得下全世界的。罗大里
21、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。莎士比亚
22、宽容别人，其实就是宽容我们自己。
23、宽容就是不计较，事情过了就算了。
24、宽容就是潇洒。
25、宽容是一种坚强，而不是软弱。
26、理解别人是大度，宽容自己是豁达。
27、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
28、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。周向潮
29、与人为善就是善于宽容与理解。弗罗斯特
30、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。吴承恩《西游记》
31、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。济慈
32、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果
33、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。*谚语
34、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。（清）金缨《格言联壁》
35、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。美斯特恩
36、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。佚名
37、胸中天地宽，常有渡人船。*谚语
38、待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。
39、宽容别人，就是**自己，还心灵一份纯净。
40、用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。
41、宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。
42、一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地。
43、退一步天高地阔，让三分心和气*。对联
44、最高贵的复仇是宽容。雨果
45、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩
46、恶人胆大，小人气大，君子量大。*谚语
47、宽宏精神是一切事物中最伟大的。欧文
48、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。屠格涅夫
49、我认为原谅别人已经认识到的过失是一种美德。
对爱的理解
不是追来的，也不是找来的。真正的爱情，只能是人生之中一场自然而优雅的等待;是百转千回萍水相逢时，四目相遇怦然心动的声音;是疲惫旅途中，不期然飘落在你手心的一叶脉脉相通的柔情。到底什么是爱情?你理解的爱情有是如何的?下面是小编为你整理的关于爱情理解的文章，希望对你有用!
曾经有人问了我一个问题：“你懂爱吗？你理解爱吗？”我的回答是不，因为我知道，在这个世界上，爱是处处存在的，但前提是你是否对世界充满信心。
几天前，我的小孙子也问了我这样一个问题，“姨，爱是什么？可以吃不？”我听到这稚嫩的声音和这个让我哭笑不得又不知怎么回答的问题，忍住不笑，看着他那双水灵灵的眼睛，我知道，他在期待我的回答。想了一下，假装正经的对他说“爱，是神圣的，是最伟大的。”他打断我的话，说“喔……那肯定很好吃。。”我不禁哈哈大笑，他还是不死心的追问我，无奈之下，我只好胡编乱造的说“爱，有很多种，每个人都有爱，你爸爸对妈妈就有爱，爸爸妈妈对你就有爱，姨对你也有爱，但爱是看不到，摸不着的，只有用心才可以感受的到。当然，是不可以吃的。”他似懂非懂的点了点头，说“那我是不是也有爱？我可以把爱给别人吗？”“当然可以，到那时，宝贝就长大了。”
过后我想了想，一个才6、7岁的小孩子也懂得要把爱与别人分享，可是社会上的一些人呢？是不是连一个小孩子也不如呢？
爱，是神圣的，是伟大的，是无处不在的：爱，有时也是自私的。我想，慢慢长大的我们，也许会对爱有更深的理解吧。
爱是不要求，不比较，不埋怨，因为爱是一个人的事情
不要求，你爱他不能要求他也爱你，甚至不能要求他喜欢你，你要求了，这对他便是极大的不公*，要知道爱一个人也是幸福，感谢他让你有这种可以放弃一切全身心去爱的感觉，要知道这种感觉不是每个人都能有的
不比较，不去比较你们彼此付出的是不是一样多，因为爱是你一个人的事情，如果你比较了，那你对他便不再是爱，起码不再是我心里认为的神圣的爱。比较了，你们之间就再也不会有那种山盟海誓，天崩地裂永不离得感情
不埋怨，不要去埋怨任何人，埋怨上天，路是自己选的，如果你爱他不能让你感觉到快乐和幸福，那说明，你不爱他，只是你扭曲了爱的意思，那就不要说爱，因为这个字太神圣
真的爱了，那便会把他的快乐当做自己最大的快乐，把他的幸福当做自己最大的幸福。即便远隔万里，你的心永远在他那里，即便时间变迁，心里那份信仰也永远不变，不管到了什么时候，只要他需要，上刀山下火海，抛头颅洒热血，对你来说也都是小事儿。
在这个世界上，有太多的诱惑以及杂质影响着我们，爱和被爱都是很难遇到的事，爱和被爱也都是及其幸福的事。如果你遇到了，那么，祝福你，上天垂怜，你真的很幸运
我很小的时候，爸爸妈妈就离婚了，一直都是爷爷教导我的。在我以前的印象里，其实并不喜欢爷爷。
爷爷每天都板着脸，凶巴巴的。他说的每一句话，都是那么严肃，使我不得不服从他的命令。
在我还没上幼儿园时，爷爷就已经开始教我认字。每天要学一个生字，不仅要会读，有时候还要会写。
记得那年，我刚上幼儿园。有一天，我放学回家后，便出去玩了，回家后，爷爷很凶地骂了我一顿，说我以后放学回家都要认真地看书。可是毕竟我才上幼儿园，老师又不布置作业，我又没识几个字，哪看得懂书啊。于是，爷爷每天无论怎么忙，怎么累，都会给我讲故事，他不厌其烦地一遍遍教我，严格要求我，使我很多方面都领先其他小朋友。可那时的我并不理解爷爷，觉得爷爷凶，爷爷不好。
在餐桌上吃饭时，别的小朋友都在撒娇，要吃这吃那，可我却不行。爷爷给我定下了很严厉的规矩：吃饭时要有坐相，碗跟碗不能碰撞发出声音，餐桌上不能有饭粒，不能说话……也许就是因为这些不得不服从的规矩，让我悟出了“没有规矩不成方圆”的道理。
如今的我已经长大了，懂事了，能理解爷爷对我的期望了，可是，爷爷却已经去世好几年了。我永远也忘不了，爷爷临死前，虽然说不出话了，但示意我到他跟前，脸上微笑着，嘴唇微微地抖动，只是说不出话来，那饱含泪水的眼睛一直望着我，我从爷爷的眼神里，看出了这是爷爷对我的期望啊，他用了另一种方式来爱我。
我想对爷爷说：“爷爷，你放心吧！我一定会好好学*，不辜负你的期望。”
爱无处不在，不管是现实中，还是网络中，真爱是存在的，主要是看你怎么去对待它了，**淡淡的爱才是真，在爱上一个人的时候，就不要去计较爱情的浪漫和很多种的爱情方式，这个每个人的去爱的方式不同，不要不知足，太贪心了，会失去难得的真爱，有人说爱情是不会长久的，我认为是错误的，爱情有长久的时候，因为你没有做到保护真爱的时候，才会导致爱情是短暂的，会认为不会长久的。
爱一个人要互相信任 爱一个人要互相理解 爱一个人要多多用心去包容 爱一个人要心胸宽阔 爱一个人要尊重对方的思想和主见 爱一个人要背后多多支持他（她），而不是阻拦 爱一个人要面对他（她）不能陪伴你的时候，不要有埋怨，要用笑脸对他（她）说我很好，很开心 爱一个人要把自己内心的脆弱和委屈收藏起来，不要让他（她）知道 爱一个人太多太多的爱，也许有些人是做不到吧重要的一点就是爱要无私无悔，爱要清洁纯净，没有一丝的杂质，甘心的愿意为他（她）做任何事情，当你爱上的时候，就要让他（她）幸福，只要他（她）开心快乐，才是最重要！！ 这样的爱才叫真爱。
难道大人就有绝对的权利决定一件事的对错吗？我们就一定要对父母言听计从吗？如果那是一个错误的呢？
除了语文外，我的数学和英语都很差，期末的时候妈妈就拼命让我复*英语和数学，我复*英语就说我只学语文，把重心放在了语文上。可是，那个时候我的数学和英语已经进步了，可是我的语文却在退步。期末成绩一公布，所有的科目都进步了，语文却退了十多分，连最差的英语都比语文高分，我简直是欲哭无泪啊。回到家，妈妈一看到成绩，就开始唠叨：你说你啊，*时语文这么好的怎么一到期末就这么差啊，是不是*时都是抄的啊。听了这句话，我真的很气愤，这又怪我，我什么时候抄了啊。哎，除了苦笑，还是苦笑。
真的是很无奈，*时我都被管得超严，看一下电视，玩一下电脑都会被唠叨个半天。我学*的时候，他们不在家，看不到，等他们回来了，我就休息，可是他们一看到我玩，就说我不做作业：你这么有时间看电视，这么就没时间学*呢？
我刚刚才做了作业，出来休息一下。
每次一说你，你就说做了，做了，谁知道你是不是真的做了。
你们不在家，当然看不到。
我又没看到，哪知道你是不是真的做了，我现在就看到你在看电视啊。
我早说过你读不到书的，一天到晚就会玩，除了玩你还会干么。一句话，把我所有的努力全部否定了，他们有想过我听到这些话的感受吗？我忍住快要流出来的眼泪，告诉自己，要坚强，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的态度。
对于父母的不理解，我真的是只能苦笑，无语。
我对爱情这样的理解：“爱情，是介乎于两者之间物质与非物质之间的千万年精神文化。”每一个人对爱情理解的角度都有差异，视每个人的心态来决定感情观。
我是一个游走在文学世界文化的学者，作为网络小笔的我浏览过无数篇有关对爱情的奇章各异看法，那种对尘世间爱情观飘忽不定的丑恶现象，令人看后顿觉慨叹！也令人不觉汗颜！亦亵渎了人类伟大的爱情！为什么如此说呢？
人性的迷失，是玷污了对爱情的圣洁。纵观天下男女间的情感空间来窥探得知，通常都是男人比女人迷失人性的本质比女人的比例高，我们姑且不讨论分析为什么男人的比例高这个问题，归根结底去评析就是为什么那么多现代男女都喜欢“劈腿”而不懂理解爱情的真义呢？有很多一部份是因为人性的贪婪造成的；另一部份是因为受不住外界的诱惑造成的；只有极少数是因为生计失去*衡的日子而造成的。
对于人性的贪婪造成的“劈腿”现象，我们定义此类人为不懂知足，不懂且行且珍惜。得一想二的歪念永远都没有一个尽头，只会越陷越深，到头来不能自拔了才后悔，原来“人心不足蛇吞象”就像邪恶的魔鬼一步一步地蚕食了你的良知，它偷偷地侵占了原本善良或无知的心，也俏俏地拿走了，使你变成一具行尸走肉的傀儡不受控制所致。
而受外界诱惑造成的“劈腿”现象，我们又定义此类人为愚昧无知，是一种明知故犯的变态加可悲心理。虽则外面花花世界有太多的诱惑，但是自己不懂得量力而为之却贸然故犯，所做的一切都是得不尝失枉然的。那种人犹如堕进“盘丝洞”的可怜虫，任由妖魔鬼怪随意摆布，到最后落到被吃掉的恶运。
在最后那种因计生失去*衡而“劈腿”的现象，我们定此种为逃避责任的伪君子。那种因幻想一辈子都追求过好日子的人，如果双方因眼前出现困境却大难临头，首先选择各自飞的自私行为。此等小人抱着只想面对另一半就应该和你过好日子的，而不会与你同舟共济、患难与共，一旦出现危机后第一个“跑路”的人，从而抛弃另一半跟别人走。这种不甘心熬苦也不想去吃苦的.人，拼到最后都是出现晚节不保的可悲人生多。
爱情啊！又有多少男女懂得明白它的真谛？我还是这样理解应遵循：“珍爱，懂日益。唾爱，遭日损。”面对另一半就应该以：“知己也有涯，情浓而无涯。以正治爱，以尊用情。惟心爱之连，故情不相弃。惟惜爱之重，故彼恒久情。”来维持一段虽苦犹甜，简单、美满的幸福爱情生活！
什么是爱，爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷什么是爱，爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。
什么是爱，爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。
什么是爱，爱就是在每天上班前，她那杯包含幸福的牛奶。
什么是爱，爱就是在每天上班无聊时，他的那条幽默恶搞的短信。
什么是爱，爱就是在每天下班回家时，她为你准备你最喜欢的饭菜。
什么是爱，爱就是在辛苦出差半月，他突现机场时的温情拥抱。
什么是爱，爱就是在因酗酒生病卧床，她一夜未睡而为你熬药。
什么是爱，爱就是在无心惹你生气时，他憨笑的那句“对不起”
什么是爱，爱就是在公司不顺心回到家时，她的那几句鼓励的话语。
什么是爱，爱就是在每天夜幕降临时，他温馨地搂着你陪你看他并不喜欢的韩剧。
什么是爱，爱就是在每个酷暑难耐的周末，她涂抹着厚厚的防晒霜陪你去钓鱼。
这就是爱，爱其实就是生活中的点点滴滴。一件简单的礼物，一句安慰的话语，一个温馨的动作，这都是爱的表现。不用美丽的rose(玫瑰)，更不用超大的house(房子)，建立在金钱上的爱永远只是最低级的爱。这就是爱，爱就是让对方过得幸福，生活的快乐。一个简单的眼神，对方就知道你在想什么;一个简单的动作，对方就知道你要干什么。这是因为爱将彼此的心灵系在一起使我们心有灵犀。这就是爱，爱不用向对方海誓山盟，不用非要生离死别。一个深情的眼神，一个温情的拥抱，一个甜甜的香吻，都足以证明你对他/她的爱。
爱其实就在我们身边，在我们的生活中，只要我们学会关心一下身边爱你的人，那麽你就会发现：爱其实离你并不遥远，或许它早已默默地包容了你，你已经变成了最幸福的人。那时你就会发现爱其实真的很简单……
*的汉字多得数不清，从我识字开始的那天起，也认识了许许多多的汉字。可随着年龄的增长，对一个汉字中的“爱 ”字有了新的理解。大家都知道，“爱 ”的范围很广，有母爱、父爱、关爱和友爱……。但面对一种“爱”则感到羞愧。那就是伟大的母爱。
访兰阅读理解
人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。下面，小编为大家分享访兰阅读理解，希望对大家有所帮助！
访 兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：访兰去吧！
我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？
我说：这里的好。
怎么个好呢？
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
是味儿好像不同吗？
是的。
这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？
父亲说：兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。
但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。
样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。（选文有改动）
1．文章中最能体现野兰特色的一个词是：xx
2．对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味？中的昧，你是如何理解的？答：xx
3．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。
答：xx
4．第二段的景物描写在文中起什么作用？
答：xx
5．下面是关于访兰过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
C.通过对话，交代了访兰的具体内容与我认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
D.通过对话，揭示了父亲约我访兰的目的，写出我的感情和认识的变化。
答：选项是（ ）。
理由是：xx
6．文章主要写的是对兰草的欣赏、品评，可文题却用访兰而不用赏兰，为什么？
答：xx
7．简要分析作者借兰草这一事物，揭示了怎样的人生哲理。
答：xx
答案
1、纯朴。
2、这里的味既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对1点给1分）。
3、父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4、描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。
5、C。我惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。（选对1分，说明理由正确得2分）。
6、访有寻求的意思，对兰草的寻访表明了父亲与我对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一访字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
7、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
访 兰
贾*凹
①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山一趟，带回些兰草来培栽；几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要做个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏。父亲并不以此得意的，而且倒有了几分愠怒；时又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了，这些很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次在进山的时候，要我和他一块：“访山去吧！”
②我们进了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又要动手挖起一株来，想父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状呢！
1、放不下不可怕，可怕的是内心的逃避。
2、在顺境中修行，，永远不能成佛。
3、晚上想了千条路，早上起来走原路。
4、抢得走的东西，原本就不属于你。
5、时间向来慷慨温柔，把好坏都带走。
6、一万个美丽的未来也抵不上一个温暖的现在。
7、真正的成熟是脾气永远大不过能力。
8、一个人最大的智慧是透过别人的阅历而读懂自己的未来。
9、每个人都在变，只是方向不同。
10、权势面前显人性，患难之中见真情。
11、发怒是用别人的错误惩罚自己。
12、不去争取不去把握的话 永远都不会有机会。
13、真正的放弃是悄无声息的。
14、得到的同时也是在失去。
15、自爱，沉稳，而后爱人。
16、有毒的草开迷人的花害你的人说爱你的话。
17、没有受过伤的人才会讥笑别人身上的伤痕。
18、多心的人注定活得辛苦，因为太容易被別人的情绪所左右。有时候，与其多心不如少根筋。
19、人的恶连佛都渡不了。
20、懂很多道理还是过不好这一生。
★1☆ 总有些路，你要一个人走。勇敢一点，前面转角就是晴天。
★2☆ 痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。
★3☆ 夕阳下，童话一般的世界。
★4☆ 爱情是很无聊。无聊它也是爱情。
★5☆ 紧握在手里的幸福应该是简单而透明的，就像两只大雁，依偎在一起飞过天空，那么简单，那么快乐。--《爱与痛的边缘》
★6☆ 是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。
★7☆ 没有我为您掌等，您在回家的路上，会觉得难过吗？
★8☆ 我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走
★9☆ 一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了
★10☆ 天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤…
★11☆ 我再怎么着，你也要把我当个人不是？
★12☆ 只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子。
★13☆ 即使全世界都背叛你，我也会站在你身边背叛全世界。
★14☆ 谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。
★15☆ 沉默的浮云，是你的难过比我多，还是我的隐忍比你多。以后的路程，忘记我，好不好。这样你不难过，我也忘记了回忆。
★16☆ 寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！
★17☆ 那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。
★18☆ 你爱的，爱你的，一生一世，纠纠缠缠，怎么可以分得清？
★19☆ 好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。
★20☆ 一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去。
★21☆ 很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
★22☆ 时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。
★23☆ 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
★24☆ 浅和深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已。
★25☆ 我的微笑，我的眼泪，我的深情，我年轻的日子只为我爱也爱我的那个人挥掷。
★26☆ 幸福的理解有千万种，每人的诠释都不同，但是人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟随自己的心灵和直觉，不要盲从信条，不要盲目攀比，你就会是最幸福的。
★27☆ 容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
1、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 —— 威尔逊
2、坦白最容易博取别人的理解。 —— 汉威尔
3、如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？——高尔基
4、理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。——圣佩韦
5、谁能谅解人，谁就能拯救人。——尤·邦达列夫
6、爱是理解的别名。 ——泰戈尔
7、我们*等地相爱，因为我们互相理解，互相尊重。——托尔斯泰
8、朋友间的理解和体谅，使友谊之事常青。——艾青
9、不会体谅的人是得不到别人理解的。——富勒
10、当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。——马克思
11、每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。——甘地
12、人与人之间互相理解，会使社会良性循环。
13、苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
14、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
15、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄·普希金
16、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
17、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基
18、宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。——贝尔奈
19、宽容要么对人有益，要么对人有害。——伯克
20、人的心只有拳头那么大，可是一个好人的心是容得下全世界的。——罗大里
21、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚
22、宽容别人，其实就是宽容我们自己。
23、宽容就是不计较，事情过了就算了。
24、宽容就是潇洒。
25、宽容是一种坚强，而不是软弱。
26、理解别人是大度，宽容自己是豁达。
27、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
28、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮
29、与人为善就是善于宽容与理解。——弗罗斯特
30、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩《西游记》
31、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈
32、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
33、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中国谚语
34、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——（清）金缨《格言联壁》
35、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。——美斯特恩
36、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名
37、胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语
38、待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。
39、宽容别人，就是*自己，还心灵一份纯净。
40、用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。
41、宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。
42、一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地。
43、退一步天高地阔，让三分心和气*。——对联
44、最高贵的复仇是宽容。——雨果
45、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩
46、恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语
47、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
48、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
49、我认为原谅别人已经认识到的过失是一种美德。
50、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。——纪伯伦
51、宽容就是潇洒，宽容就是忘却，宽容就是忍耐。
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