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描写火烧云的现代诗句
云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。
火烧云
夏日和我一起躲过雷雨
暂别时赤胆相照泄漏天机
心有灵犀感知未来气象
明天无须遮避可同行千里
奇异传说聚此显露端倪
世间万物的变幻尽收眼底
无际的.母亲河飘渺凌云
循环往复于天地积蓄普育
我珍惜流金铄石的旺季
薄衣虚掩热辣曲线的冶丽
与植物比谁更迷恋阳光
每天游泳和江鱼结成邻居
夕阳余晖冲破清尘浊水
暖光爆发长远的无穷魅力
光怪陆离烧得天昏地暗
燃尽前飞溅繁星洞穿夜里
火烧云
高天收窄原野
驱赶万千汗血宝马
把夕阳踢进白昼
天空屏息止步
任由白云渐红
风不说，雨不下
铺一纸黄昏遮挡天际
马蹄作画
马尾留诗
千里风云留霞为证
*卷尘世阴霾
奔腾的血鼎沸疆场
浇灌长夜冷暖
任由火烧
陪夕阳同归于尽
一片火烧云
一息尚存仍在疾走
手捧天边
最后一片火烧云
去燃尽黑夜延长白昼
飘雪时节唇印被头
骨缝里长出故乡
青草白桦
无所顾忌地
放生灵魂的切片
再去河边看
黎明
怎样将生
火烧云
晚霞浸染白云
烧的天空一片火红
云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。
火烧云
夏日和我一起躲过雷雨
暂别时赤胆相照泄漏天机
心有灵犀感知未来气象
明天无须遮避可同行千里
奇异传说聚此显露端倪
世间万物的变幻尽收眼底
无际的母亲河飘渺凌云
循环往复于天地积蓄普育
我珍惜流金铄石的旺季
薄衣虚掩热辣曲线的'冶丽
与植物比谁更迷恋阳光
每天游泳和江鱼结成邻居
夕阳余晖冲破清尘浊水
暖光爆发长远的无穷魅力
光怪陆离烧得天昏地暗
燃尽前飞溅繁星洞穿夜里
火烧云
高天收窄原野
驱赶万千汗血宝马
把夕阳踢进白昼
天空屏息止步
任由白云渐红
风不说，雨不下
铺一纸黄昏遮挡天际
马蹄作画
马尾留诗
千里风云留霞为证
*卷尘世阴霾
奔腾的血鼎沸疆场
浇灌长夜冷暖
任由火烧
陪夕阳同归于尽
一片火烧云
一息尚存仍在疾走
手捧天边
最后一片火烧云
去燃尽黑夜延长白昼
飘雪时节唇印被头
骨缝里长出故乡
青草白桦
无所顾忌地
放生灵魂的切片
再去河边看
黎明
怎样将生
火烧云
晚霞浸染白云
烧的天空一片火红
真想撕下一层尝尝
描写火烧云的现代诗句
云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。
夏日和我一起躲过雷雨
暂别时赤胆相照泄漏天机
心有灵犀感知未来气象
明天无须遮避可同行千里
奇异传说聚此显露端倪
世间万物的变幻尽收眼底
无际的母亲河飘渺凌云
循环往复于天地积蓄普育
我珍惜流金铄石的旺季
薄衣虚掩热辣曲线的冶丽
与植物比谁更迷恋阳光
每天游泳和江鱼结成邻居
夕阳余晖冲破清尘浊水
暖光爆发长远的无穷魅力
光怪陆离烧得天昏地暗
燃尽前飞溅繁星洞穿夜里
高天收窄原野
驱赶万千汗血宝马
把夕阳踢进白昼
天空屏息止步
任由白云渐红
风不说，雨不下
铺一纸黄昏遮挡天际
马蹄作画
马尾留诗
千里风云留霞为证
*卷尘世阴霾
奔腾的血鼎沸疆场
浇灌长夜冷暖
任由火烧
陪夕阳同归于尽
一息尚存仍在疾走
手捧天边
最后一片火烧云
去燃尽黑夜延长白昼
飘雪时节唇印被头
骨缝里长出故乡
青草白桦
无所顾忌地
放生灵魂的切片
再去河边看
黎明
怎样将生
晚霞浸染白云
烧的天空一片火红
真想撕下一层尝尝
这一朵是不是甜的
若是甜的
《火烧云》课文原文
《火烧云》现代文学作品，萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。以下是小编精心整理的《火烧云》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《火烧云》原文
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的`，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
《火烧云》知识点
【我会认】
檀[tán]（檀木）（檀香）
盈[yínɡ]（充盈）（盈余）
凶[xiōnɡ]（凶恶）（凶狠）
庙[miào]（庙宇）（寺庙）
惚[hū]（恍惚）
多音字
模[mó]（模型）（模仿）
[mú]（模板）（模样）
运用：这件东西是模（mó）仿模（mú）具的样子造出来的。
*义词
凶猛——凶狠
忽然——突然
寻找——寻觅
威武——威严
镇静——镇定
模糊——朦胧
笑盈盈——笑眯眯
恍恍惚惚——迷迷糊糊
反义词
模糊——清楚
镇静——慌张
爱好——厌恶
凶猛——温顺
恍恍惚惚——清清楚楚
《火烧云》评课稿
《火烧云》是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字,文中将火烧云各个形态的美都表现了出来,运用了拟人的手法,使整篇文章都充满了乐趣。下面是小编为大家收集的《火烧云》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日前听了施老师执教的《火烧云》一课，颇有感触。《火烧云》是一篇传统课文，施老师在教学时融入了新课标的教学理念，使旧课文出现了一些新亮点。
亮点之一：以读为本，“读”占鳌头。
《火烧云》是一篇写景的课文。文章词汇丰富，文面秀美，但并不深奥。这样的文章应该以读为主，以读为本。书读好了，语言内化了，就能变成自己的语言。施老师注意到了这一点。在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时采用了多种朗读的方式：指名读、指导读、配音读、集体读；理解读、比较读、品味读、积累读……在一遍遍的朗读中品味用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情。读是培养语感的需要，是培养阅读能力的需要。读字当头，一切都在其中了。
亮点之二：重视积累，丰富语言。
语言的积累在语文教学中是十分重要的。只有积累了大量的词语、句子，才能充分表达自己的所见所闻所感。新课标强调了语言的积累，淡化了对课文的理性认识。施老师在本课教学中也十分重视语言的积累。教学中他重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思，掌握丰富的词汇。为此，老师让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。教师还指导学生对课文优美的文句“熟读背诵”，这是因为语言必须通过背诵才能积累。在教学写火烧云变化多的段落时，教师还用多媒体出示火烧云的形态变化图片，并让学生通过合作来仿写片段，从而积累课文的写作方法。我们认为这样重视词语、句子，写作结构的积累，对学生语文能力的培养十分有利。因为儿童时期是记忆力最佳时期，多读多背多积累可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。
亮点之三：课外延伸，拓展积累。
课堂教学接*尾声，施老师忽然提起了问题：“学到这里，你们还有什么问题吗？”一石激起千层浪，顷刻同学们又一次举起了手：“火烧云是怎么产生的？”“火烧云为什么会千变万化？”“火烧云为什么会有不同的颜色？”……“你们提得真好！课后你们可以查阅《十万个为什么》、《世界真奇妙》等书籍，也可以上网查阅所需的有关资料，然后把找到的科学知识积累下来，并写一篇研究性日记。”这一环节虽然没当堂解决实际问题，但教给学生自学的方式，积累的途径，培养了学生科学探索的兴趣，对学生的发展是有利的。每一堂课总会有褒有贬，有成功之处，也有值得商榷的地方。这堂课中不足的地方是读得还不够有层次，评价语还不够科学，预设与生成的关系还处理得不够完善等。但只要我们大胆地去探讨、去研究，就一定会出现更多的亮点......
12月10日，有幸聆听了廖红霞老师执教的《火烧云》。
《火烧云》是语文S版四年级上册的一篇精读课文。文中主要描绘火烧云的变化过程，在变化过程中表现不同的样子、形态、颜色的变化突出大自然的美妙、神奇。激发同学热爱大自然的情感。
廖老师这节课给我留下了深刻印象。我觉得有以下几个方面值得大家学*。
一、导入简洁明了。
上课伊始，廖老师出示火烧云图片，问这是什么？*时我们是怎么称呼它的？为什么叫火烧云？快速切入课文。
二、环节清晰，过渡自然。
在学生初读课文后，廖老师问这篇课文先写什么，后写什么，最后写什么？环环紧扣，引导学生整体感知课文，把握文章脉络。接着按照火烧云上来了、变化着、下去了逐层深入，剖析课文。每一步廖老师都用引人入胜的语言顺利地过渡到下一个环节上。
三、整体入手，统揽全篇。
每一篇课文都是一个整体。从整体把握课文是语文新课标的明确要求。廖老师在这一点上做得非常好，她不是逐词、逐句、逐段的讲授，而是抓住文章的重点段落，用适当的问题导语，把课文整体贯穿起来。课文主要写火烧云的几次变化？都是怎样描写的？哪次变化给你留下的印象最深？
四、读中感悟，体味美感。
本节课，廖老师运用多种方式读：朗读、默读、用你喜欢的方式读、重点的句子反复读通过读理解课文内容，感悟大自然的美，激发热爱大自然的情感。
五、丰富语言，提高能力。
廖老师的教学语言十分规范，而且能够随时纠正学生语言的错误，训练学生说通顺句子的能力，用四个一会儿说句子，提高学生思维能力和口头表达能力。这样长时间的训练，学生学*语文的能力逐步得到提高。
六、注重启发，体现主导。
廖老师指导学生理解课文重点写了火烧云的颜色与形状的变化。这些变化是怎样描写的？从中你体会到什么？许多问题都是学生自己去探究，去感悟而获得的，真正体现教师为主导，学生为主体的理念。
七、拓展延伸，开阔视野。
在授课中，廖老师制作了精美的课件展示了多种火烧云的图片，让学生展开想象的翅膀，学生大胆想象说出火烧云的变化。这样既开阔视野，又丰富语言。给人一种美感。
本节课也存在一些不足之处：
1、教师评价语过于单一，没有起到激发学生学*兴趣的效果。
2、学生朗读还需加强，指导不够到位。
3、教师语言不够优美，不够有诗意。
6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：
首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的.句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。
再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。
于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。
所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。
听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：
一、由浅入深，层层剖析文本。
老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。
二、由内到外，处处落实训练。
上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。
除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。
当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。
写在后面：
听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！
神马都是浮云，进步才是硬道理！
相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！
拓展延续
火烧云课文的作者
作者是萧红。《火烧云》萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文。
萧红，**现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年发表成名作《生死场》。1940年发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港。
《火烧云》评课稿
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编为大家整理的《火烧云》评课稿相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：
首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。
再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。
于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。
所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。
听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：
一、由浅入深，层层剖析文本。
老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。
二、由内到外，处处落实训练。
上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的`颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。
除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。
当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。
写在后面：
听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！
神马都是浮云，进步才是硬道理！
相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！
写晚霞的诗句
诗的句子，诗的语言，诗的意象，诗的.形式，诗的内涵，亦泛指诗。 下面是小编收集的写晚霞的诗句，欢迎大家参考。
1、斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。
2、龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞。
3、疲马卧长坡，夕阳下通津。
4、岸明残雪在，潮满夕阳多。
5、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。
6、女郎剪下鸳鸯锦，将向中流定晚霞。
7、思乡探月清宵立，念井盘云明朝闲。
8、春风不解良人意，霞烟何日洒窗前？
9、水似晨霞照，林疑彩凤来。
10、新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。
11、马致远小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
12、过雨园林绿渐浓。晚霞明处暮云重。
13、东方红阳再度起，何时落入青山后。
14、独立望秋草，野人耕夕阳。
15、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。
16、一溪绿水皆春雨，半岸清山半夕阳。
17、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
18、送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。
19、余霞散成绮，澄江静如练。
20、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是*黄昏。
21、花前洒泪临寒食，醉里回头问夕阳。不管相思人老尽，朝朝容易下西墙。
22、南忆新安郡，千山带夕阳。
23、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。
24、横烟秋水上，疏雨夕阳中。
25、摘桑春陌上，踏草夕阳间。
26、白露收残暑，清风衬晚霞。
27、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。
28、墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。
29、瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。
30、小店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。
31、霁色陡添千尺翠，夕阳闲放一堆愁。
32、圣藻垂寒露，仙杯落晚霞。
33、高城满夕阳，何事欲沾裳。
34、大漠孤烟直，长河落日圆。
35、江村片雨外，野寺夕阳边。
36、千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。
37、空林网夕阳，寒鸟赴荒园。
38、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
39、红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。
40、知音不到吟还懒，锁印开帘又夕阳。
41、一片晕红才着雨，几丝柔柳乍和烟。倩魂销尽夕阳前。
42、绿水藏春日，青轩秘晚霞。
43、东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。
44、清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。
45、夕阳薰细草，江色映疏帘。
46、画戟朱楼映晚霞，高梧寒柳度飞鸦。
47、鸟声幽谷树，山影夕阳村。
48、日晚菱歌唱，风烟满夕阳。
49、愁客叶舟里，夕阳花水时。
描写火烧云的段落参考
段落，意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。下面是小编帮大家整理的描写火烧云的段落，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的*，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。
2、这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石……还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
3、火烧云颜色变化真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫、梨黄、桔红、苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。
4、火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。
5、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。
6、美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条*龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的'肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。
7、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。
8、天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。
9、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。
10、天上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半白半蓝，一会儿半粉半青。草莓红，柠檬黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
11、太阳渐渐落山了，它努力地把最后一丝余晖投向大地，投向天空。天空中的云朵被太阳灿烂的光辉染成了耀眼的金色，我独自陶醉在这美景里，这些云彩颜色各异，形态万千，这一朵像一只咆哮的猛虎，随时准备向猎物进攻，那一朵像一只唐老鸭，甩着摇摇摆摆的屁股，一副不可一世的模样。火烧云的颜色变化多端，有银白色的、金黄色的、紫色的、灰色的……时而像一条红缎子划过天际,时而像憨态可掬的小猪,时而像笨拙的狗熊……它们装扮着火红色的天空.为它增添了几分色彩。
12、那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。
13、天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿半红半橘，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过个颜色。一会儿天空出现一只可爱的小猫，猫头向南，猫尾向西。猫是爬着的，像在睡大觉，过了两三秒钟，那只猫醒了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找猫尾巴，那只猫变模糊了。忽然又来了一只大白兔。很漂亮，在向前蹦，后边似乎跟着好几只小兔子，蹦着蹦着，小白兔不知哪去了，大白兔也不见了。接着又来了一只大公鸡，它咯咯地叫着，好像也像鸟儿一样飞行。后来又来了转圈的大公鸡，可好笑了。那绚丽多彩，千姿百态，瞬间万变的火烧云，真是令人目不暇接。
14、云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。
15、咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎，正向一只小白兔穷追不舍呢！哦？怎么又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子，跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀，是豹？是蛇？还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀！哦，一时恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云。
16、我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……
17、晚饭过后，火烧云上来了．一道道美丽的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了．霞光照在鱼船上，仿佛在说：＂收网了，收网了，今天网了多少鱼？＂霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海．
18、在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。
19、火烧云上来了，大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此色彩，装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢，则犹如*静的大海荡漾着微微的涟漪。
20、傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:"你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说:"你老人家必要高寿,你老是金胡子了。"
一会儿，出现了一只气势威武的大红公鸡，它身子挺得直直的，脖子伸得长长的，似乎在叫："起床了，起床了！"过了一会儿，那只大红公鸡的脖子越来越长，越来越细，最后，大红公鸡"死了"——因为脖子断了。后来，风一吹，那大红公鸡就被吹得无影无踪了。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
过了一会儿，天空中出现了一只金兔。那兔子的长耳朵直直竖起，歪着脑袋， 好像发现什么动物靠*它，威胁它的生命似的。可是一眨眼，金兔就不见了，大概逃命去了吧！
一会儿，天空出现了一只金灿灿的大公鸡。它威武地站在一块青灰色的大石头上，骄傲地昂着头，好像在喔喔地打鸣。过了两三秒钟，公鸡的翅膀张开了，变大了，模糊了。
接着，来了一只巨大的恐龙，头朝东，尾朝西。恐龙是站着的，身后还跟着一大群小恐龙。它好象对它的恐龙大军发号施令了，浩浩荡荡向我这边移来。过了两三秒，那只恐龙的脖子变长了，后边的小恐龙也溃不成军了。等我想仔细看看这只大恐龙，什么都不像了。
一会儿来了一只兔子，长耳朵，红眼睛，它忽左忽右，跳来跳去，好像在焦急地寻找妈妈。几秒钟后，它走远了，慢慢消失不见了。
过了一会儿，天空中出现了一只小兔子，那只小兔子的耳朵长长的，三瓣嘴，眯着眼，兴高采烈地挎着小篮子，好像要到树林里去采蘑菇，非常可爱。可是，才一会儿就不见了。
看，天空忽然出现了一只老虎，它张大嘴，十分凶猛，像在森林里捕捉食物，准备叼回家给自己的小宝宝吃呢。可过了两三秒钟，那头老虎便没了。
过了一会儿，来了一头高大强壮的大象，它扬起了长长的鼻子，好像在拔树木，准备搬到造纸厂造纸。慢慢的，大象身上起了毛，消失得无影无踪了。
接着又来了一个乌龟，像在海里游来游去。不一会儿，它趴在那儿一动不动，背朝上，好似在沙滩上晒太阳。过了一会儿，它肚皮朝上，四脚朝天了，怎么也翻不身来！后来不知怎的，不见了，大概是被海潮淹没了吧！
一会儿的工夫，火烧云下去了，所有的动物都没有了。可我还意犹未尽，仰着头还在等待着美丽的火烧云再一次出现。
1、一会儿，天空中走来一只十分优雅的孔雀，像戴着皇冠的头向南，美丽的“扇子”向西。孔雀正在翩翩起舞，好像想让人们欣赏自己那优美的舞姿。渐渐的，孔雀尾巴张开了，真是无比漂亮！过了三四秒钟，孔雀变大了，细细的腿变粗了，脖子更长了，尾巴也神奇地消失了。
忽然跳来一只巨大的兔子，那只兔子十分温柔，还披着一件火红的衣裳，正在一点儿一点儿地向前跳，后面还跟着几只迷你小兔 ，跟妈妈穿得一模一样，就像母女装似的，仿佛兔妈妈在带着小兔练*“跳，跳，跳”呢！跳着跳着，妈妈跳走了，可爱的兔宝宝也不知去向了。
2、一会儿，天空出现了一只鳄鱼和一只狮子，它们在相互厮杀，慢慢的，变模糊了。过了两三秒钟，又来了一条龙，天色暗了一点，像是为龙的到来制造着氛围。慢慢的，龙也模糊了，火烧云下去了。
3、一会儿天空出现一只小鳄鱼，头向西望着，然后出现了一只小狗，原来他们正在单挑打来打去，又出现了一只打鳄鱼，吃掉了小狗，就不见了。
天空又出现了一只老虎，威风和霸气都被它抢光了，它沉静地坐在那儿，好像在睡觉，只是耳朵不见了，看的人正在找耳朵呢！突然老虎不见了。
4、一会儿天空出现了一只老虎和鳄鱼。老虎张开嘴站在那里，鳄鱼一直爬到老虎的肚子里，过了一会儿老虎不见了，鳄鱼出来了，鳄鱼一直往前跑。跑着跑着鳄鱼不见了。
5、一会儿天上来了一只猫，另一朵云变成了一条鱼。那只猫迫不急待地跑过去，抓住小鱼，大口大口地吃着，它好像在说：“这只小鱼味道真好呀！”可是一转眼小猫和小鱼都不见了。后来又出现了一头狮子，它懒洋洋地躺在草地上睡觉。又过了一会儿，又出现了两头狼，它们各不相让，想打架似的，后来两头狼也都不见了。
6、忽然天空出现了一个喷火龙斗水箭龟，它们都很凶猛，水箭龟发射“水炮”把喷火龙给“打散了”，水箭龟在四秒之内变出一把刀。
7、过了一会儿，天空中出现了一只豹子。它飞快的跑着，似乎正在捕捉猎物给窝里的小豹子吃。它穷追不舍，一定要捕捉到猎物。抓到猎物，紧紧地咬住，飞快地奔回窝里。
8、一会儿，天空上出现了一条巨龙，那条巨龙弯成一个马蹄形的形状。那条巨龙一动不动，好像在的龙宝宝飞过了，过了一两分钟它掉了个头，往回飞去，它的身子在慢慢的缩短，一下子一条完整的巨龙就消失了。
9、一会儿天空上出现了一只鳄鱼，从东边像乌龟一样慢慢爬来，从西边跑来一只小狗，小狗和鄂鱼一起战斗，小狗从嘴里吐出一堆火，鄂鱼从嘴里吐出一些水，过了一会儿不见了。
10、突然，天空中出现了只大大的巨型猫。那只巨型猫的嘴巴里叼着一只鱼尾巴，猫四肢的前两肢抓着叼在嘴巴里的鱼尾巴，似乎是想要用它的前两肢来把鱼尾巴推进嘴巴里。我目不转眼地看着，一眨眼，巨形猫就变得模糊了。
11、一会儿天空上出现了一只鳄鱼，从东边像乌龟一样慢慢爬来，从西边跑来一只小狗，小狗和鄂鱼一起战斗，小狗从嘴里吐出一堆火，鄂鱼从嘴里吐出一些水，过了一会儿不见了。
12、一会儿，天空出现一匹凶猛的狼和一只毛茸茸的羊，好像凶猛的狼饥饿了，正好碰到了一只肥胖的羊似的。过了两三秒钟，狼追逐着羊，然后一口吞下了羊，接着狼和羊都消失了。
小学语文火烧云课文
火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一。火烧云属于低云类。下面是小编整理的小学语文火烧云课文，欢迎阅览。
小学语文火烧云课文
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的`老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
小学语文火烧云课文知识点
作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚
叠词（ABB）笑盈盈、红彤彤、金灿灿
*义词：镇静——冷静、凶猛——猛烈、笑盈盈——笑呵呵
反义词：凶猛——温和、镇静——慌张、恍恍惚惚——清清楚楚
多音字：[模]mú一模一样；mó模糊。 [好]hào爱好；hǎo好样。 [长]chánɡ长岭；zhǎnɡ成长
形*字：檀、颤。惚、葱。模、摸、漠。
运用已学的好词：
词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧
词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测
千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚
【练*题】
一、注意带点字的读音，把（ ）里不正确的音节划去。
1、好像是天空着 （ zhāo zháo ）了火。
2、可是一转 （ chuán zhuǎn ） 眼就变了，再也找不着了。
3、这头大狮子跟庙门前的石头狮子一模 （ mú mó ） 一样。
4、可是天空偏偏不等待那些爱好 （ hǎo hào ） 它的孩子。
二、写出表示颜色的词。
1、表示红色 红艳艳
2、表示紫色 紫红色
3、表示绿色 墨 绿
4、表示黄色 橙黄色
晚霞火烧云句子
描写晚霞火烧云的诗句
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