骗我请注意次数说说

适合发空间的心情说说：请你在骗我的同时，也请注意点分寸

★1☆　　从前的从前，第一次失去一个人的时候总觉得会恨一辈子，一辈子都可能无所适从，现在，人来人往，慢慢也就*惯了。

★2☆　　生活越来越压抑，一个人站在悲催的风里，你变得越来越不像自己。逼着你往前走的，不是前方梦想的微弱光芒，而是身后现实的深渊万丈。

★3☆　　很多事情，我并不是不知道，不在意，只是不想斤斤计较，不想戳穿你。那么请你在骗我的同时，也请注意点分寸。

★4☆　　有些人一天不联系两天不联系，也就慢慢地失去联系了，慢慢地变成彼此生活中可有可无的人。谁都想着友谊能天长地久，却没想到最难的竟是保持联系！

★5☆　　没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔得痛不痛，他们只会看你最后站在什么位置，然后羡慕或鄙夷。

★6☆　　我们都不擅长表达，以至于我们*惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。

★7☆　　以前被人误解，恨不得揪住对方衣领，解释个三天三夜，现在不了，如果你不能理解，我那我们就分头走好了，我虽然渴，但不是什么水都喝。

★8☆　　年龄越大，越学会了顺其自然，不想再挽留什么，相信该在的不会走。得之坦然，失之淡然，争取必然，顺其自然。遇见的人多了你才会明白，哪些人值得用生命去珍惜，哪些人只适合绕道而行。

★9☆　　我不后悔自己做过的每一件事，包括蒙上双眼相信一个人。他日，若被万箭穿心，我认。但你要记得，伤害过后，再无原谅。

★10☆　　很多人不是孤僻，而是有原则有选择地社交。和投缘的人可以千言万语，和其他的人可以只字不提。

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有个性的搞笑说说：犯贱可以，但请注意次数

★1☆　　请答应我下辈子不要改名字，这样我容易找到你。

★2☆　　说实话我真的挺羡慕你的皮肤的你说你怎么能把它保养的那么厚呢。

★3☆　　关羽说过：虞兮虞兮奈若何，千万千万别怨哥。

★4☆　　.我没说我讨厌你，但如果你身上着火了，我有水，我会当着你的面喝下去

★5☆　　病毒爱上我的电脑，我唯一能做的就是棒打鸳鸯。

★6☆　　.说了那么多借口只有一个理由他不爱你罢了。

★7☆　　不要只看到艰难，要看艰难后面的胜利。环境越艰难，越会出聪明人。

★8☆　　.你知道我一直喜欢的人是谁吗？如果你不知道，请回头看我写的第一个字。

★9☆　　.床，钱，明月，光，衣撕地上，爽；惧，偷，亡命月，低头，死，故乡。

★10☆　　.我已熬过年少轻狂，姑娘你何时长发及腰？

★11☆　　.他们说我们会死两次，一次是断气，一次是被人遗忘。

★12☆　　.认识你知道什么是坑，不是你满脸坑，是你脚下有个坑

★13☆　　.最痛苦的莫过于失恋，最难受的莫过于失眠。

★14☆　　还是中国人对中国人好：牛顿咯屁，扔下一堆公式。屈原over，留下三天假。

★15☆　　.最容易饿的人一般都是胖纸，因为有个成语叫作：最饿身重。。。

★16☆　　结婚的日子我已经订好了。现在就差定新郎了

★17☆　　比起你的承诺，时间更能考验你对我爱的耐心。

★18☆　　.永远不要从他人嘴里了解自己爱的人好不好自己感觉爱不爱自己知道

★19☆　　.他就是一盆水，倒入你的米堆里，若干年后，清水变成了醇香的酒，而你变成了一堆废弃的烂米，不是没用了，还可以拿来喂猪的。

★20☆　　最可悲的事不是你生，我死，而是公交车来了，而我却还在过马路，等我到时，它走了

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2018励志说说句子短语：我允许你骗我，但请注意次数

★1☆　　极的人在每一次忧患中都是看到一个机会，而消极的人则是在每个机会都是会看到某种忧患。

★2☆　　默是成长的标志，而成熟的标志，就是如何去沉默。

★3☆　　万物皆空莫强求，只要努力过又何必在乎得失呢！祝你成功！金榜题名时，怜惜树下草！

★4☆　　柔的清风和新鲜的空气进入你的心灵，抚慰你灵魂的创伤。

★5☆　　该坚持时就坚持，以不变应万变，该改变时就改变，以万变应不变。

★6☆　　千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

★7☆　　会受环境的影响。

★8☆　　允许你骗我，但请注意次数。

★9☆　　会把爱，留给值得我爱的人，把眼泪留给，最疼我的人，把微笑，留给伤过我的人。

★10☆　　一次恋爱的时候，都要全心投入，即使受过伤害，也别有所保留；只是你要变得聪明，但不是功利，这样，在结束的时候，你才不会有遗憾。

★11☆　　子过河，意在吃帅

★12☆　　坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国

★13☆　　Letsleepingdogslie.别惹麻烦。

★14☆　　*惯晚睡，喜欢发呆，你没什么坚持的动力，也觉得很难做个开心的人，你无法忍受那样的自己，又深知没有能力改变。

★15☆　　成名就不是目的，让自己快乐这才叫意义。

★16☆　　光落在春的枝头，子便绿了。

★17☆　　很轻，不惊扰彼此的世界，只在灵魂深处同行；爱很静，不妨碍彼此的生活，只在精神领域共鸣。

★18☆　　听说章鱼有三颗心脏不知道心痛的时候怎么样

★19☆　　者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

★20☆　　原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人

★21☆　　淡泊中不要失去最美的自己，因为，这样的生活离我们是如此之*，触手可及。

★22☆　　怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

★23☆　　情就像一台摄像机，有时要快进，有时要暂停，有时要倒带，而我的摄像机却是关机。

★24☆　　是值得做的事那就一定要做好，记住，三分天注定七分靠打拼！

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有关留学申请注意事项

有关留学申请注意事项

　　申请转校时往往会遇到以下问题——现有学校是否允许你转学，新的学校是否接受你的申请，以下小编为大家介绍有关留学申请注意事项文章，欢迎大家阅读参考!

　　1、出国后的心态调整

　　几个机构的专家不约而同的把心态调整与心理准备放到了出国后第一个需要注意的事项上。学生一定要明确自己的位置，摆正自己的心态。自己过去不是享受的，而是学*锻炼的；国外不是什么都好的，国内不是什么都差的；做好落差感的心理准备。这种心态的调整是非常有必要的，过去有很多例子说明了孩子心态调整的重要性。有这样一位同学，在出国之前对国外的生活和学*抱有非常高的期望，结果过去之后产生了很大的心理落差，短时间内就不断地要求调换专业和学校，甚至要求回国放弃留学。经过一段时间的心理辅导和调整，该同学最终调整了过来，最后也取得了不错的成绩。

　　孩子在国内*惯了被动式的学*，家长保姆式的生活照顾，突然置身于一个完全陌生的环境，变得事事都要自己拿主意事事都要自己去决断，以前由父母安排的紧紧的时间都由自己来安排了，本来父母每个月掌握的有数的零用钱没有了，反而是大把大把的钱可以自己随便支配。这种环境的变化必然会导致心理上的巨大变化，家长在孩子出国之前一定要给孩子打好预防针，防止孩子出去之后因为这种突然的“自由”而不能管控自己，出现金钱和安全上的问题。

　　2、学*方法的调整与适应

　　孩子在国内*惯了以应试教育为主的教育模式，而国外是与国内截然不同的开放教育模式。孩子出国之后面对这种教育模式的变化，短时间内会出现明显的不适应，需要一段时间来接受、适应和磨合。如果家长在孩子出国前就这方面多做一些准备工作，比如多了解一下外国的教育模式与*应试教育的差异，多给孩子讲解一下如何去应对这种开放式的教育，让孩子在心理和实践上都有一个准备过程，那么，这个磨合期就会大大缩短，有利于孩子快速的进入学*状态。

　　国外教育与国内教育最大的差别就是改变了国内教育填鸭式的教学方式，学生成绩的评定不再是以考试成绩为主，而是综合性的考评。这里尤其要注意几点：一是课堂表现的重要性，在国外一个学生成绩的评定考试成绩可能只占百分之三十到百分之四十，学生的课堂表现和考勤率成为重要的考评要素。这就要求学生不能像国内一样随意的旷课，或在课堂上一味的听老师听讲和记笔记。二是学生要学会问问题，不懂就要问，当时有问题当时就沟通。第三一定要注意预*的重要性。孩子过去之后语言是个很大的难关，特别是在听老师讲课的过程中，老师的语速和课程的专业性会造成很大的理解障碍，毕竟不是母语国家，所以一定要做好预*工作，把课程提前都预*到，这样才不会产生课堂上不知道老师讲到哪的情况。

　　3、加强自主学*能力

　　在国外留学，对孩子的自主学*能力提出了相当高的要求。国外的孩子从小在这种开放式的教育背景下成长，已经*惯了自主的研究式的学*方式，但是国内的孩子仍然*惯于授课式的学*。国内的孩子们*惯了听讲、记笔记、做作业以及频繁的考试，在这种约束之下，成绩出来了，学*的自觉性和主动性却降低了。孩子到了国外开放式的教育环境，没有了这么多的约束，他的自觉性和主动性就显得尤为重要。学*是一件苦差事，特别是在国外那个陌生的环境，面对着那么多形形色色的诱惑，能够抵制住诱惑自主的去学*是非常重要的。这对我们的家长也提出了两个要求：一是在选择专业的时候一定要问清楚孩子的意愿，选择孩子喜欢的专业，这样孩子在学*中才能保持持久的热情；二是有意识的锻炼孩子的自主学*能力。

　　4、善于制定学*计划，并严格的遵守

　　善于制定学*计划，并且严格的去遵守自己制定的计划，这是学*能力的一种体现。学*计划既要有宏观的，也要有细化的。宏观的学*计划要把握住自己留学之后的大方向；细分的学*计划则要根据自己的目标和学校的要求，把学*的内容落实到每一个学期，每一个课程的安排。计划的制定要符合自己的实际情况，可以请相关的老师帮助自己一起制定这个计划。计划制定以后，自己一定要严格的执行，不能三天打鱼两天晒网，不然计划的制定就没有任何意义了。

　　5、学会沟通，乐于沟通

　　学会沟通，乐于沟通是孩子出去之后面对的.第一大难关。因为陌生的环境，陌生的人群，远离了亲人，孩子们过去之后第一感受到的就是寂寞。学会沟通这个时侯就显得特别重要。学会沟通的第一步就是敢于张嘴说话，国外的文化环境还是很喜欢那种敢于沟通，有问题直接交流解决的孩子的；学会沟通的第二步就是学会理解，理解对方的文化*俗，理解对方的喜好与*惯，让自己的沟通变得有效和令人愉悦才是最终的目的。

　　大部分孩子出国之后都会选择短期的寄宿家庭，希望更快的融入异国社会。就是在这短暂的寄宿家庭生活期内，因为沟通的障碍与不及时，曾经出现了许多问题。有这样一个案例，有一个小姑娘出国之后选择了一个寄宿家庭，这个家庭的女主人是个单身而且正在减肥，所以家里面没有准备很多吃的，冰箱里面也是空空如也，这个小姑娘每天都处在一种吃不饱的状态，但是又不敢和女主人进行交流，只能打电话给爸妈哭诉。孩子出国了，独立解决问题的能力是必须要具备的。当然，养成一个好的*惯做一个受人欢迎的人也是必须的。再次，提醒家长们一定要帮助孩子养成良好的生活*惯，比如及时打扫房间卫生，不浪费水电煤气，维护公用场合卫生等等。养成一个好的*惯，入乡随俗及时的去适应新的环境对孩子的沟通能力和快速的成长是非常有帮助的。

　　6、安全问题

　　孩子出国后的安全问题一直是家长重点关注的问题之一。应该讲，大多数情况下留学生所处的国家和地区都是安全的。但是安全问题也应被家长和孩子们常挂心头，不能松懈。在此专家建议家长和孩子们出国之前要多了解一下所去国家的法律法规和风土人情；摸清楚住宿地附*的治安情况；不要去一些不良场所如赌场等；不要晚归，谨慎交友。同时一定别忘记购买保险。

　　7、协助孩子做好理财规划

　　现在的孩子大多没有精打细算的理财意识，在没人监管的情况下，大手大脚花钱的现象更容易出现。家长要帮助孩子做好理财规划，一方面帮助孩子制定消费计划；另一方面多查账户，及时了解孩子的资金状况。

　　消费计划除了固定的学费和住宿费用，还应该把其他的一些细化的消费明确一下，比如餐费，购买生活必需品的费用，学*费用，娱乐费用，交友费用等。细分之后可以根据当地的消费水*给孩子制定一个消费计划，毕竟家长的钱来之不易，在保证孩子的生活和学*水准的前提下，控制孩子合理的消费也能够为家长减轻一部分负担，同时还可以锻炼孩子的独立生活能力。对孩子的资金状况及时的了解也是非常有必要的。在出国之时，可以给孩子准备一张信用卡以备不时之需，但过去后*常的花费最好让孩子用现金，包括出去的时候也最好给孩子带上足够的现金。因为孩子在消费的时候，如果是刷卡，他对自己的消费状况没有一个很明晰的概念，对于卡里钱剩多少也没有一个形象的概念，用现金消费则可以很好的避免这一点。同时，信用卡最好办一张与父母的工资卡相关联的，这样父母可以及时的知道孩子的资金状况，有什么应急的费用也可以及时的给孩子必要的支援。

　　8、重视临行前的行程指导

　　很多家长都以为出国留学签证是最难的一关，办完签证就万事大吉高枕无忧了。其实这是一个误区，出国留学各方面的准备工作都非常的重要，孩子办好了签证只是万里长征走完了第一步。一般家长所选择的中介服务机构在孩子临行前都会有一个详细的行程指导和培训，很多家长对这个行程指导都不是很重视，甚至很多人都只让孩子过去听一下就算了。其实这个行程指导家长是应该很好的听一下的，这对把孩子出国前的准备工作做足做细很有帮助，可以提前让家长对孩子出国后的一些状况有个大体的了解，根据行程指导所做的准备也会更有针对性一些，可以有效的避免很多不该发生的问题发生。

　　相关资料：

　　美国留学申请时的注意

　　一、申请操作方面。

　　因系统界面有变化，在使用前，要不怕麻烦，不偷懒，认真阅读说明和提示，以便更好地适应系统，并正确使用新系统。对于不明白不清楚的地方，也可以向经验丰富的顾问询问。

　　二、申请材料方面。

　　同样，要认真阅读说明和提示，或者与经验丰富的顾问商讨确认，以免材料填写不当，或者缺失，耽误申请。

　　三、申请文书方面。

　　因为是第一次使用目前的这套题目，写的时候一定要注意不要跑题。有的同学，可能已经按照之前的题目写了草稿，不要草率套题。当然，也不能一味为了迎合题目，而偏离了申请文的轨道，正能量，独特，深度(符合要求的词汇量及文法语法及表述能力是基本要求，就不赘述了)对于一篇成功的申请文来说还是非常重要的。

　　四、申请准备。

　　最最重要的还是申请者在填写和递交申请前，应做好充分的自我准备：优秀的学业学术条件，优秀的标准化考试分数，优秀且独特的课内或课外活动背景，以及行动和思想上不断成熟且视野上愈来愈广阔的有愿景的自己。

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欺骗我的人请你记住说说

　　一、现在我已经看清他所知道的一切。我知道我知道你既冷酷又无情，我知道你自私，自私得难以言表。我也知道你胆小如鼠，我知道你说谎成性，善于欺骗。我知道你极其卑劣，为人不齿。

　　二、这个世界欺骗了我，我必须给与还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。

　　三、人会变的，只是不知道你怎么掩饰的那么好，欺骗我的时候一点点的良心不安也没有吗?

　　四、对于欺骗我的人，我会不惜一切代价的报复，让他死无葬身之地，所以他会掂量骗我的成本。

　　五、永远讨厌骗子，永远不想原谅欺骗我的人。

　　六、一次又一次的欺骗我会牢牢记住，今日的委屈我会一点一点的讨回来。

　　七、每个人只有一次被我添加的机会，只有一次对我好并且一直好的机会，也只有一次欺骗我的机会，同时也有且仅有一次对我不好的机会，应该珍惜我的好啊，我的那份纯真、那份美好，不是所有人都配得上。

　　八、我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

　　九、假如生活欺骗了我，那我就骗回去。

　　十、感谢伤害我的人，因为他磨练我的意志!感谢欺骗我的人，因为他增进我的智慧!感谢貌是我的人，他觉醒我的自尊!感谢遗弃我的人，因为他教会我独立。

　　十一、欺骗我的人，用谎言一次一次套我的人，我们就看谁笑到最后，别以为能骗得了全世界，白痴才会依然相信那些说词。

　　十二、你做错事，我可以放你一马。你欺骗我，我也可以放你一马。你伤我心，我还是可以放你一马!但你要记住：容忍有个底线，我是有脾气的，不是放马的!"

　　十三、谢谢那些费尽心思欺骗我的人，你们能这样用心良苦，真是辛苦了。

　　十四、我是这个意思，不爱了可以不爱，可以放弃我去追求另外的感情。但是不要隐瞒我，欺骗我，辜负我。

　　十五、无论我们的关系会走到哪一步，但愿我们之间始终保持坦诚。真的不爱了也没有关系，那是你的自由，只要是真话，我都有能力承受，只要没有欺骗，我便心存感激。

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好听魅力的女生qq签名发布中心 请你注意说谎的次数

　　1、时光明明很犯贱却总是在装好人。

　　2、我也想有个人会害怕失去我.哪怕只有那么一次

　　3、行云流水的文字、带着淡淡的悲伤、

　　4、因为’诫吥ㄋ、想祂、、、所以‘眼里常含、泪水、、、

　　5、我们如果少一些倔强，结局会不会不一样。

　　6、如果哪天我放弃了，请记得，是因为你的不在乎。

　　7、其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上。

　　8、如果你要走，请把我对你的思念带走。

　　9、爱情经得住风吹雨打，经不起时间冲刷。

　　10、我还爱你只是少了非要跟你在一起的执着

　　11、我以为一切不曾改变，后来时间久了，只剩下我在远点。

　　12、记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。

　　13、我神经，大半夜不睡觉/还不是为了和你说晚安。

　　14、未来漫长的生命中，我明白你不会出现了。

　　15、别不相信等待，因为你要耗费很多时间来看清所有的面。

　　16、你走路姿态微笑的神态潜意识曾错过的真爱。

　　17、我还是以前那个执着的我只是身边的风景早已不在

　　18、不是一路人再怎么抄*路也没用。

　　19、最完美的结局就是陪我到最后的人果不其然确是你.

　　20、心里不舒坦也不会多说，或许这就是长大了.

　　21、从不后悔遇见过谁，只是后悔，怎么成了现在这样的自己

　　22、现在听到你的名字，没有前几天那么癫狂了，是不爱你了麽

　　23、有多少人曾经为了自己爱的人撕心裂肺的痛过

　　24、说要抓住时光的脚步陪我到荒芜的少年你在哪呢

　　25、我留给你的东西被人夺走了。我还拿什么来等你。

　　26、人啊~只要是免费得，都是那么一如既往得坚持！

　　27、睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心

　　28、素心如简，素月如殇，陌陌红尘，缘起缘落，悠悠难弃！

　　29、你枕着我的肩膀，酣睡的像小猫，那样子一定很美。

　　30、我懂以前你是没有发现但是现在和以前不同了

　　31、思念随着时光渐渐没有了力气，爱也失去了原有的光芒。

　　32、我有一肚子的委屈可是我还是不肯让别人说你一句

　　33、只要你说：离我远点。我就会立马消失，但是你那眼神却让我看不懂了

　　34、我多害怕*惯了谁的好，然后又被无情的丢掉。

　　35、有些痛，说不出来，只能忍着，直到能够慢慢淡忘。

　　36、我不是你曾想起，就可以“垂青”的玩物.

　　37、一个简单的未来并不难、但你却给不了。

　　38、明知道爱你其实是在折磨自己却又宁愿满心伤痕的爱我所爱。

　　39、不愿意去爱的人，永远也打不开心扉去用心爱一个人。

　　40、我拒绝了所有人的青睐，等你一个不确定的未来

　　41、一个骄傲的公主，爱上了一个酸秀才..

　　42、快乐时，听的是音乐。难过时，开始懂了歌词。

　　43、不管未来的路，有多艰苦。我兜会一直陪着沵走下去。

　　44、失去一切不可怕，.怕只怕我们都抵抗不过回忆

　　45、如果这个世界没有莪的存在该多好，莪只是多余。

　　46、亲情爱情一样可贵，但始终不能在一条*行线上

　　47、我在家睡了一天一夜，梦里全是她的影子.

　　48、大起大悲看清自己、大起大落看清朋友。

　　49、我是一个叛逆的孩子，但是并不代表我是个坏孩子.

　　50、再多舍不得，再多难过，我都狠得下心说放得下。

　　51、你在那，或者不在那，已不重要了，因为我不在了

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一次数学活动后的反思

一次数学活动后的反思（精选30篇）

　　在日常生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思要怎么写呢？下面是小编整理的一次数学活动后的反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　这几天我一直在想前几天的数学活动：认识正方体。因为它给了我不少的启发。

　　活动开始时，我由图形引入。因为常见图形对于大班小朋友来说已经很简单了，作为已有经验，更容易引起他们的注意，调动起他们的积极性。我着重请小朋友说一说正方形的特点，他们很积极，回答的小朋友很多。出示正方体时，有的小朋友能说出正方体；有的小朋友则说是“正方形的盒子”，也对。紧接着开始分组讨论，数一数正方形的面与边，测量一下正方形的边得到什么结论。孩子们拿着发给他们的材料，有的在操作，有的则“跑题”了，于是我参与其中。

　　操作结束后，我采用分组记录在黑板上。小朋友似乎很明白我的做法，我没有过多的提醒，他们就很自然很主动的告诉我他们组的结果。之后，我想请小朋友总结一下正方体的特点。本以为我又要一段话的引导，但事实却不是：刘嘉明首先举手告诉我：黑板上有一个正方形，而这个（正方体）有好多个正方形。我问他有多少个正方形？他想了一会儿后告诉我说：有六个；孙好好紧接着举手，我什么也没有说让好好说：黑板上的正方形拿不出来，是画在黑板上的，但你手里这个（正方体）却可以托在手里，是可以拿出来的。我告诉了他们正方形是*面的正方体是立体的。我又问小朋友：“正方体还有什么特点？”这是我第一次提问。看见方晰好像要举手但却没有举起来。我拿起正方体，用手故意摸着边儿。赵方晰举手了：正方体有好多条边，正方形只有……四条。我问小朋友“还有吗？”本以为没有了就想进行总结。但张笑举手了。她说“正方体有好多个角，正方形只有四个。”我很惊讶她能想到角的问题。然后我鼓励小朋友再想想还有没有别的了。之后我进行总结。

　　开始说正方体的特征开始，我就没有说很多的话，大部分时间都是小朋友在说。通过实践操作，他们找到了相应的话题。小朋友与小朋友之间的交流也引起了他们内心的活动，他们真的在思考，并不断的把他们思考的内容用语言表达出来。没有老师的介入或者说老师只是一个维持秩序者。他们像是一个发布会，他们是主体，他们引导着这一话题的继续。所以我得到一个启发：让小朋友融入这个主题，融入这个环境，让他们感兴趣从而他们会主动的去做、去思考这个活动。变主题为他们，或者直白一点说：在活动中，让小朋友多说、多做、多发表意见。

　　小朋友在动手操作中，既锻炼了手眼协调能力，更锻炼了其思维。他们会在有意间进行思考，面对眼前的各种材料，他们会想这些材料有什么用处，然后会试探性的拿起尺子或木棍或纸条，对正方形进行测量。无论他们怎么量都必须先经过大脑思考，或者应该说是边操作边思考，进行探索研究。思维有了一定的顺序，对自己的操作有了一定的发现，在老师的引导下，他们会慢慢进入老师预设的领域，对自己的思维进行总结，然后用语言表达出来。小朋友的语言不会很逻辑，他们想到什么就会说什么。他们语言表现的差别其实就是他们思维不同的结果。所以先思维后语言。在请小朋友回答问题是，我常提醒他们先用小脑袋想好了，在举手回答问题，这样一提醒，小朋友都能先认真思考，语言确定后他们就会比以前更有信心的举手。通常此时他们的脸上都洋溢着满意的笑容和自信。通过探索，使他们有了思考的对象，语言的载体；通过探索，实际操作，使他们发现问题从而去解决问题，然后进行表述。

　　前些天，我参加了进修学校培训部及数学教研员组织的送教下乡活动及关于导学案使用的培训活动。在本次活动中，七中的李咏梅老师和英才中学的肖研老师分别对《正比例函数》和《实际问题与二元一次方程组》做了示范课，教研员不仅组织了课后评课活动，还做了新课标培训，使我对导学案的使用有了新的认识。

　　使用导学案的注意事项：

　　1、教师使用导学案前必须先学*认真学*领会导学案编写说明，以便教师领会对学生的三维目标及三维目标在每个板块的落实情况，从而更好的指导教学。

　　2、更加重视学生的主动性和知识的生成过程。为使学生养成独立思考的良好学**惯，每节课当堂发导学案，但不要看书完成导学案，而是在组内的独学、对学、群学中发现问题、解决问题。课前布置前置性作业，课上主动根据导学案进行自学探究，逐步培养自主学*的*惯和能力；要求学生不可抄袭他人，弄虚作假。

　　3、课堂上要求教师随时把握学情，灵活进行调控，教师只讲疑点，引导学生总结规律，提炼做题方法，以确保学生有足够的时间学*和训练。课后老师要及时填写“教学反思”，以便今后指导编写导学案。

　　4、更重要的一点，在知识传授、能力训练、情感培养和学*方法指导的过程中，要有明确的层次，让不同层面的学生在原有基础上，得到不同的提高，同时鼓励不同层次的学生向更高层次发展。让不同层次的学生都能享受学*的乐趣，享受成功的喜愉。

　　5、对于教师来说，要及时检查学生的.预*情况，引导学生交流预*成果和问题，展示提升共性疑难问题，加强学生数学规范。在授课过程中，注意*题功能，变式练*，累积解题经验，不要单纯的追求做题的量，不要忽视归纳总结，处理*题要有明确的目标。应该有从独立练*到质疑到归纳的过程。

　　课后教师要指导学生对导学案进行及时的消化、整理、补充和归纳，并将导学案收起，仔细审阅。对其反映出的个性问题及课堂上未解决的共性问题及时安排指导和讲解，做到踏踏实实，一步一个脚印以见实效。

　　总之，让学生学会的课才是最好的课，效率高的课才是课堂教学的目的所以导学案应用的最大效益成了打造高效课堂的关键，也是我们教师研究的方向。

　　《树叶排队》这是一节小班数学活动，教材上的目标是能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。在分析教材的基础上，并我结合本班的实际情况，作了调整，将目标定位为：辨别绿色、黄色、红色，学*用大小顺序将3以内的物体进行排序；掌握3以内的物体有规律的排序方法。

　　小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学*，充分发挥幼儿的学*积极性。开始环节，我带领幼儿一起复*了歌曲《秋叶》，幼儿边唱边做动作，积极性较高，接着以小树叶来做客的方式导入，引导幼儿观察树叶的特征。我出示了3片相同颜色的树叶，让幼儿说说它们是什么颜色的？有什么不同？幼儿很快说出了树叶的颜色，在观察中还发现树叶的大小不一样。在幼儿发现树叶间的不同后，马上以帮助小树叶排队的口吻来再次调动幼儿参与的积极性，怎么排呢？引导幼儿回忆自己排队做操的情境，有幼儿马上说：小的排在前面，大的排在后面。并让幼儿上前操作，当然刚开始幼儿排得并不顺利，我会加以引导，让幼儿基本掌握从小到大排列的规律，并让幼儿边指边说：小的、大的、最大的，以此来巩固幼儿对树叶排列规律的认识。接着为幼儿提供操作的机会，每人3片大小不同的树叶，让幼儿在带有红旗标志的纸上来帮树叶排队，大部分幼儿都能较好地完成任务，整体效果不错。

　　在今后的工作中我还要不断的学*和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创作出更多更好的操作材料，创造出良好的教育环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光参与教学和开展活动，只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性，让幼儿在实践中发展创造力和想象力。

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　《相邻数》是中班教学主题三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字9。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。

　　我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“数字宝宝找朋友”；第二个游戏：“相邻朋友在哪里”；第三个游戏：“数星星”，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。

　　幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们更好的理解和接受。大班孩子对序数已有了初步的经验，怎么样让他们运用已有经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，带着这个问题我选择了"对号入座"这个大班数学活动。

　　在活动分为四个环节，主要采用层层递进的关系，第一环节中首先是引导幼儿观察教室椅子排法，激发幼儿的兴趣。第二环节是让孩子认识排和座。在和老师的引导下认识排和座。第三环节是交换座位，学*看票找位置。通过游戏，和好朋友交换座位票，先让孩子读一读好朋友的座位票，再进行对号入座。为了让每个幼儿都进行交换，我让孩子们走到前面来，等到所有的小朋友都找到了朋友再进行交换。第四个环节：以送礼物的形式增强巩固孩子学*的效率和密度。

　　针对活动中出现的问题，进行反思以下几点：

　　1、教师示范的范例较小，不利于幼儿观察。

　　2、幼儿集体验证时，可以小组形式验证，避免遗漏个别错误的小朋友。

　　3、教师应引导幼儿养成学说完整一句话。

　　《图形宝宝》这节课在开始部分我借助图片，利用图片中的各种颜色亮丽的图形以及用图形拼出的各种动植物来吸引幼儿，激发了幼儿的学*兴趣和想象力，因此在活动刚开始幼儿都争先恐后能说出生活中与图形有密切联系的物品，紧接着提供幼儿人手一份操作材料（各种颜色的图形）让幼儿自己动手操作，幼儿不受任何的限制。我用鼓励、启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，使幼儿个性化潜能得到充分的发挥。有很多幼儿边拼边说，我用圆形做轮子、用长方形做车厢，拼一列火车。还有一位小朋友说，我拼了一棵圣诞树，是几个三角形拼的。还有一位幼儿用圆形拼帖一只大熊猫，当我问到他怎么在大圆形上有贴上小圆形时，他回答说，这只大熊猫很胖的。这时，我感觉幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。进一步巩固了幼儿对图形的认识。

　　总之：本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节，比较符合幼儿的兴趣和经验，激励了幼儿自主探索。给了幼儿一个探索的空间，让他们再一次次的尝试中积累了经验。学会了自主探索的学*。

　　生活中处处有数学， 数学和我们的日常生活有着密切的关系。上课前两天，我给孩子下发了调查表，当时我还在想，应该不会找到很多与数学有关的知识的。今天早上，孩子们带来了他们的调查表，调查表中呈现的内容让我刮目相看，他们竟然找到了这么多的数学知识，红绿灯要用到数学（数字），买东西要用到数学（钱币），看时间要用到数学（时间），玩扑克牌要用到数学（顺数、倒数）等等。

　　《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；学*简单的数学学*方法解决生活和游戏中某些简单的问题等。”这些都强调了“学”数学就是为了更好地在生活中“用”数学。这就需要教师想办法把数学内容设计成生动、真实、可亲身体验的生活事件让幼儿“用”数学。今天的活动，我和孩子就在自己身边“用”数学。我和孩子一起测量桌子，我给孩子提供了一些自然测量材料：小本子、回形针、吸管、绳子、铅笔等，通过不同的材料测量桌子的长度和宽度，让孩子了解测量工具的不同，测量的结果也是不同的。同时重点解决了测量的方法，如起点、终点、首尾相接、记录的要点等。在孩子尝试用不同工具进行测量之后，我和孩子们一起都用尺子来测量相同长度的本子，得出的结果也是一样的。使孩子们明白了一个道理，为了大家方便，人们发明了尺子，有了统一的标准，生活中才有了共识。

　　在幼儿操作活动中，我给孩子提供了更大的操作*台，不只在教室中，我们还走到了操场上，如量量滑滑梯、花儿、大树等，让孩子们用自己喜欢的测量工具进行测量，并且做好记录，满足了孩子的测量需求。他们在操作中对比、讨论，来发现问题，解决问题。给幼儿与同伴足够的交流和解决问题的体会，是本次活动的重点。让幼儿体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，学会用数学解决日常生活中的问题，这是今后我们应该努力尝试的方向。

　　幼儿园数学教育生活化、游戏化是纲要中提出的目的，也是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。幼儿园数学教育生活化，可以理解为两层含义：

　　一是“从生活中来”，教学内容来源于幼儿生活，与幼儿实际生活紧密联系；

　　二是“到生活中去”，即让幼儿在生活中感受数学、学*数学、运用数学。

　　中班幼儿，在故事情境中继续学*（abbaab）模式排序，尝试挑战（aba）模式，并能够将自己排列的模式用语言进行交流。

　　本次活动中，我结合绘本故事《小刺猬的项链》开展幼儿数学排序内容的学*，让幼儿尝试用abc、abb和aab的模式进行有规律的排序，孩子们的兴趣比较浓厚。通过白板中的拉幕、聚光灯等功能的运用，给予幼儿直观的体验，增强了师幼之间、幼儿与媒体之间的互动，目标从知识、技能、情感三个维度，制定比较合理，能够渗透在各个环节中，并能够关注到活动中情感的价值点，整个活动环节比较流畅，基本上完成了预定的教学目标。

　　但在本次的活动中，也存在着许多不足之处，如在介绍小刺猬和小兔送给大象的项链的环节中，语言组织不够精炼，幼儿操作前，没有提供准确的操作要求，导致了个别孩子在操作过程中出现了一些问题。活动中我有意识地关注小刺猬由孤单到有朋友再到将快乐分享给好朋友们的情感教育，但是挖掘的深度还不够，还可以更丰富一些。在阅读的发散性思维上教师拓展不够，在对画面的理解和想象上应该给孩子更大的空间。活动对于孩子的回答提炼的不够，应变能力不强。在以后的教学中，我要不断地学*和总结经验，提高课堂的应变能力。

　　《王子的生日派对》是大班的数学活动。重点是能正确找出礼物的位置。突破重点的方法是通过白板互动课件创设城堡里过生日的游戏情境，继而引导幼儿观察、寻找礼物的位置，掌握并理解方位，从而解决重点。活动的难点在于幼儿能够准确理解横排、竖行的二维空间。突破难点的方法是通过白板操作活动引导幼儿感知空间关系，利用白板的淡出、拖动等功能，让幼儿自主操作，巩固认识。

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学*的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学*的空间，我们为幼儿营造了一个游戏的情境，将教育目的融于游戏活动中，使数学活动游戏化，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在问题情境中，产生运用数学解决问题的需要，获得相应的数知识和数经验。

　　活动中幼儿对生日派对整个情景非常地感兴趣，积极性较高，本次活动除了在引导幼儿寻找礼物的过程中观察、理解事物的二维空间外，还有意识地利用白板课件教学引导幼儿主动参与，在玩中学，学中乐，在互动中获得发展，使幼儿在已有知识经验基础上得到提升，提高了解决问题的能力。从形式来看，它以“过生日”游戏为基础，把教学目标寓于游戏之中。游戏中，老师的要求由低到高，由简到繁，由浅入深，整个活动过程较理想地实现了教学游戏化。

　　这是我第一次执教数学活动课的公开课。尽管以前也上过，但都只是按照要求简单的处理了一下。没有真正让学生在活动中去思考、探索。这节课，无论是备课，还是上课，我都进行了较为细致的预设和认真的研究。

　　数学活动课，我理解，就是让学生在已有的知识基础上不能立即解决，从而产生新的需求，进而产生探求新知的动力的时候，给学生一个进一步探索的*台。因此活动课内容应注意科学性和思想性相结合，知识性和趣味性相结合，理论性和实践性相结合的原则。所以，尽管我的活动内容与教材上的安排一致，但给了学生充分的活动时间和空间，给他们更多的创新探索的机会。

　　活动课，“活动”应该是其最大的特色。那么，其内容与形式有怎样的关系呢？我认为活动课的内容和形式是一个辩证统一关系。形式必须为内容服务。活动课的形式应尽可能变化多样，对活动课的课堂时间也可以从25分钟到40分钟不等灵活安排，让学生充分体会变的乐趣。就本我的这节课正是基于这种认识而设计的。同时，由于认识来源于实践，实践又能深化认识。活动课应尽可能的引导学生的动手操作，亲自实践，在深化知识的同时又能培养学生的动手能力和解决实际生活问题的能力，在动手中感知，在动手中发展，把知识内化为自己的文化素质和思想道德素质。

　　活动课上，营造民主、和谐、开放的课堂气氛很重要。这样，更有利于学生活动的开展与创新能力的发展。

　　当然，在活动课中学生的多种感官是相互作用、相互补充、协调活动的。只要对学生各个方面的能力都进行有计划、有的培养，待学生各方面都拥有一定的能力后，他们就有可能在活动中更高层次的参与。

　　一、致力于培养学生的能力，积极倡导他们亲身经历探究为主的学*活动，折出60°，30°，15°的角，了解黄金矩形的相关知识，折出黄金矩形，培养他们的好奇心和探究欲。

　　二、在数学活动中，帮助学生检视和反思自我，唤起生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学*资源，设计恰当的学*活动；通过折纸活动，发现数学在折纸游戏和美化生活中也具有应用价值，发现数学好玩．应用数学知识，我们可以使自己玩得更好，应用数学知识，可以美化我们的生活．

　　三、通过欣赏一些精美的图片：断臂维纳斯、**、生活中的纸、巴特农神庙等，感知黄金比，发现生活中蕴含的数学美，帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学*过程中积极的心理氛围；本课从生活中的数学（折纸）入手，充分展示“观察、操作、猜想、探索－说理”的认识过程，使学生能在直观的基础上学*说理，体现直观与简单推理的融合基础知识的掌握与能力的形成。

　　不足之处：

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超励志的说说带图片：只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是

★1☆　　哲学家王充，少年丧父，家庭很穷，但要学有所成。

★2☆　　崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

★3☆　　在化妆上所花的时间有多少，就表示你自认为要掩饰的缺点有多少.

★4☆　　雨点对大地说：我是你千万次放逐，有千万次唤回的孩子。

★5☆　　滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

★6☆　　要想捉大鱼，不能怕水深。要想摘玫瑰，就得不怕刺。

★7☆　　只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

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为什么骗我的说说15句

　　1、你会久伴我还是离开我”“离开你”“我会久伴你”“为什么”“因为你喜欢骗我”

　　2、单纯的人为什么要被别人骗的惨不忍睹才聪明？又为什么我学不会残忍！

　　3、你真的以为咱们是很熟吗？很熟的话为什么要骗我！

　　4、圆满的，不一定是最美的；最美的，经常只有遗憾。

　　5、明知道你说我们没有未来为什么我还宁愿笑着说谎骗自己

　　6、为什么你选择的是他却不是我？”“因为他骗不了我。”

　　7、甜言蜜语不可信，明明已经知道了已经被骗过了，为什么我还是选择相信你，因为我爱你啊。

　　8、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

　　9、他为什么骗我，知不知道这样让我很痛啊，白痴

　　10、不爱我为什么要骗我，很好玩对不对。

　　11、明明还有感觉，为什么不能好好在一起，为什么要骗我，能不能再骗我一次，说你爱我

　　12、在乎朋友很累，被朋友在乎，更累！

　　13、为什么要骗我呢，是你觉得我比较傻吗？

　　14、有一次骗她我去睡觉了但是还在别人朋友圈底下评论她没有问我为什么骗他而是问我怎么醒了

　　15、为什么你骗了我我不原谅你好像是我的错。_大青槿

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空间的心情不好的说说：我不介意你骗我，我介意的是你骗不了

　　1、我爱你这三个字浩浩荡荡地闯进我心底

　　2、我要的幸福其实就是，每天能够听到你的声音。

　　3、去生活，但别做作；去爱，但别依赖；去倾听，但别设防；去诉说，但别冒犯。

　　4、我本来想给生活一个吻，而现实却给了我两巴掌，你说作为回报，我能不踹他一脚么。

　　5、*凡的人生没有尽头，但当你勇敢的走下去时，发现前方另有一片天地。

　　6、当万物归原，他或她在我们心中也就不再会是原来的美好样子了

　　7、我不介意你骗我，我介意的是你骗不了我

　　8、我想我是个很慢热的人为此我错过了好多的事比如我爱你

　　9、相遇的关键词是缘分和孽缘

　　10、望着天空我好像能拥有全世界

　　11、没有承诺　却被你抓的更紧。

　　12、在你骗我之前请准备好我永远不会原谅你的想法

　　13、消失的是记忆，而留下的才是刻骨铭心的回忆。

　　14、罂粟有毒，可你比罂粟更毒，上了瘾就戒不掉

　　15、我想念的人只有一个是外婆是带了我四年的外婆

　　16、是不是你对他越好而他就越不懂珍惜

　　17、我病态，我不该，我怪胎，我活该.

　　18、什么时候放下，什么时候就没有烦恼

　　19、有一天，小丑哭了，你会不会纯粹以为他在搞笑

　　20、我曾不止一次的奢望你喜欢我多一点点，但我也知道那只是徒劳]

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