爱发说说的人的特点

性格可爱的女人的特点

性格可爱的女人的特点

　　性格可爱的女人的特点，性格可爱的女生在人群中是十分受欢迎的，毕竟没有人能抵挡的了萌物的魅力，但是性格的女生都会有哪些特点呢？下面小编带大家简单了解一下性格可爱的女人的特点有哪些。

　　一、从外表来说，一个特征就是嘟嘟脸了，现在虽然女孩们的脸蛋都是很瘦的那种。大人们也经常说脸蛋瘦的女孩是好看的，但是不管是什么样的脸蛋都是给大家感觉你很可爱的那种才可以。“可爱系”的女生也是有肉嘟嘟的脸蛋的，不管是多大年纪的女孩有肉嘟嘟的脸的话都会自带魅力值的`。

　　二个特征就是樱桃小嘴的女孩了，这样特征的女孩都是非常精致的。不管是嘴巴还是五官都会显得很好看的，樱桃小嘴的女孩嘟起嘴巴来真的是很可爱了，特别是对男生们来说了。虽然有时候直男的审美是很奇葩的那种，但是多这样嘴巴的女孩是没有抵抗力的，很招人喜欢。

　　三个特征就是鼻翼有肉的女孩了，现在这样的女孩正的是不常见的了。大家都说鼻翼有肉会影响整个人的去管的，其实这样的女孩是很可爱的了。女孩的鼻子圆圆的捏起来都很可爱，又自带魅力值还招人喜欢呢。这样可爱系的女生还是很难得的。

　　四个特征就是有一双无害的大眼睛了，这样的女孩看起来就给人一种柔弱的感觉。女孩的眼睛如果有这样特征的话，不仅是男生对你特别的喜欢。就连家里的长辈们也会很喜欢的，关于“可爱系”的女生，一般脸上都会有4个特征，自带魅力值招人喜欢。

　　即，从长相上来说，我觉得，身材不胖不瘦玲玲有致，饱满的脸颊，嘟嘟的小嘴，圆圆的眼睛，笑起来像月牙一样。有小家碧玉的娇俏感。

　　二、从性格上来说，开朗活泼，待人接物大方得体，温柔可亲，不强势不懦弱。有自己的个性，说话萌萌的，甜甜的，且能说到人的心里，善解人意。乐于助人，招人喜欢。

　　三、从学*和工作能力上说，学*和工作能力较强，会积极展现自己的闪光点，有一定的特长，自带光芒，让人不由自主的被吸引。

　　一个可爱的女生有哪些特征？

　　1、表情丰富

　　原来在他们眼中，聊天时看见女生表情变化丰富，会有一种莫名的吸引力。大部分男生也不太会理解女生内心的复杂情感，所以你当表情丰富时，他就会马上明白你的心情，并被你当下的表情吸引着！

　　2、善于聆听

　　男生虽然话不多，但也很喜欢看异性专心倾听的样子。如果能对男生的话题表现出很感兴趣，就能很轻易地增加男生对你的好感度！

　　3、懂得撒娇

　　虽然同性的话会觉得有点装腔作势，但男生事实上都挺受这一套。不是要你时时刻刻都撒娇，偶尔做做就够让男生着迷，不太会的女生可以试试从称赞男生方面入手。

　　4、笑容开朗

　　在相处时能保持开朗笑容的女人，男生对你好感度绝对会直线上升，怎么看都觉得你很可爱。因为男生会在交谈当中，下意识地去观察“你是不是觉得很无聊”，对面带笑容的女生，他们会更容易敞开心房！

　　5、不做作

　　喜欢上一个人时总情不自禁想很多，但太造作的话，很容易会引起反效果，使对方觉得反感，充满热情地问候、不时说出“谢谢”与“不好意思”，也是“让对方觉得你是个好女孩”的秘诀之一了！

　　6、对事物用心努力

　　专注工作的男生很帅，同样，专注工作的女生都让男生觉得很可爱，不在意流汗、不在意头发凌乱地努力向前冲，绝对让男生无法忍受抵挡。

　　7、谈吐得体

　　到了一定年龄程度的男生，对女生的外表已经不会再这么重视了。能在各种情况下做出得体的反应，能给对方留下“不只是可爱，还非常有内涵”的印象！

　　8、善于照顾人

　　男生很容易被这样的特质吸引。下意识做出照顾人的行为，能让对方对你心生好感，觉得你很可爱的。

　　拓展：

　　女生的可爱分为两种，一是性格可爱，二是长得可爱；我们主要说性格可爱：

　　1、直率

　　首先，性格可爱的女生是直率的；

　　直率的女孩总是带点懵懂和纯真的，当然这里的直率不是那种无脑的心直口快，而是那种孩子似的无害的直率，因为无害，所以格外讨人喜欢。

　　直率的女孩会大多会直接说出自己的需求，而不是让男孩猜猜猜，她懂的沟通的魅力，也乐于展示自我。她会告诉他：“我好高兴，你能……”或者，“你这样让我不高兴了，你能不能……”

　　2、天真

　　天真是必然的，女孩身上的天真是非常可贵的。然而事实是大多数的天真会被一些人认为是‘蠢’的代名词，特别是长相不够好看的女孩，天真便尤其显得不合时宜。

　　然而，摈弃天真的人都是不可爱的人，那些睿智豁达的人，自己失去天真，也会格外珍惜一些无伤大雅的天真。

　　天真的女孩子格外纯粹，当然她也爱包包、鞋子、化妆品，女生都喜欢这些，但是她有更看重的东西，比如感情、比如追求。

　　3、有趣

　　有趣才是讨人喜欢的终极利器。试想，一个整天和你谈论包包化妆品的女孩和一个跟你讨论实时、趣事、妙事的女孩，哪个更让你愿意亲*？

　　4、感性

　　女孩都是感性的生物，然而，大多女孩因为无人呵护，所以不得不铁骨铮铮，而隐藏自己感性的一面。感性的女孩是最受宠的，因为她提的要求是需要别人用心才能达到的，而不是用物质。

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职业发展三大特点

职业发展三大特点

　　职业发展是企业根据不同战略阶段帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种规划。下面是小编收集整理的职业发展三大特点，希望大家喜欢。

　　每个人都有不同的职业发展道路，但总体而论，职业发展至少具有三个特点：

　　1、可规划性：

　　每个人由于所处的情况不同，加之个体之间的差异，职业的发展中实际上充满了偶然因素，许多时候，人们以为是偶然因素在左右他们的前程，但是从长远来看，职业发展是可以规划的。而且，规划的目的，也在于给个人提供总体的指导，它不预言具体的细节，而是对职业发展的方向做出战略性的把握。而职业规划也必将克服在职业生涯发展中的盲目性。

　　2、不可逆转性：

　　职业生涯发展的不可逆转性源于人的自然的成长和发展的过程的不可逆转性，毕竟人们不能抹杀过去的经历，不能简单地从头再来，而总是在原有的基础上前进。职业发展的不可逆转性提醒人们要充分重视职业生涯中的每一步，因为今天每一个选择，都可能影响你的下一步选择。而事实上，人们也往往有一着不慎全盘皆输的.经验。

　　3、阶段性：

　　职业生涯的发展具有阶段性，在每一个阶段都表现出不同的特征，而由此做出的抉择方案也是不同的。以工作年限，我们把工作年限在零至三年的人视为第一个阶段，这是职业的起步阶段，职业定位是主要问题，在这一阶段，起主导作用的是个人的价值追求、兴趣等问题；把工作年限在3至五年的视为第二个阶段，这是职业的定位和调整阶段；五至十年为第三个阶段，这是事业的升华阶段；十年以上为第四个阶段，这是职业的收获阶段，这一阶段的主要考虑因素应是薪资。

　　拓展

　　发散思维的三个特征

　　⑴流畅性。是指能产生大量念头的能力特征。

　　⑵变通性。是指改变思维方向的能力特征。

　　⑶独特性。是指能够产生不同寻常的新念头的能力特征。

　　发散思维的案例

　　例如，以“电线”为材料，设想它的各种用途，学生们自然地把它和“电、信号”等联系起来，作为导体;也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋等。但如果你把电线分成铜质、孟量、体积、长度、韧性、直线、轻度等要素再去思考，你会发现电线的用途无穷无尽。如：可加工成织针，弯曲做鱼钩，可以做成弹簧，缠绕加工制成电磁铁，铜丝熔化司以铸铜字、铜像，变形加工可以做外文字拼图，做运算符号进行运算等等。

　　多路思维要求思考者要善于一路又一路地想问题，而不要在“一条道上摸到黑”。从不同角度、不同逻辑起点、不同思维程序考察客观事物，形成多方面、多层次、多因素、多变量的整体认识。这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)

　　如何应对发散性思维类面试题

　　什么是发散性思维面试题?

　　发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考。发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

　　名企面试中也常用这种发散思维的面试题，以来考察求职者的素质及能力。同样这种面试题在公务员面试中也常常遇见。在公务员面试中，联想发散类面试题考核的比较多，除了国家公*之外，在各省市公*中湖南、云南、贵州、河北等公务员面试中出现最为频繁。

　　发散思维性面试题在题目设置上，联想发散题可归结为三大类：

　　第一类，极度发散思维题

　　这类面试题的特点就是由你自由发挥。多角度的思考，是最典型的发散性思维。典型例题：

　　1、给你一张纸你会画下什么。

　　2、一个小老鼠掉进一个米缸里，有半缸米，小老鼠很高兴，就一直吃，结果后来米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不去了，最后饿死在里面。谈谈你对这个故事的看法。

　　【解读】解答这样的问题，思维一定要多元，展现出全面的思维能力。

　　第二类，哲理性问题

　　典型例题：

　　1、一个跳蚤被放在玻璃杯子里面，一开始杯子的口是敞开的，跳蚤可以自由地跳出;过一段时间之后，用一个玻璃片封住杯子，跳蚤尝试了几次之后，都没有跳出去，跳蚤不再尝试了;随后工作人员把玻璃片移走之后，再过了一段时间，跳蚤也没有再尝试跳出杯子。请说明这一现象带来的启示。”

　　【解读】解答这类面试题要通过题目给定的信息，抽象出背后蕴含的哲理，才能更好地解读。

　　第三类，串词、串故事题

　　【解读】这其实是两种题型，如果是要求应试者将几个词语串联成一段话，那就没有什么特殊要求，只要传承紧密、主体积极、思想端正、有一定的深度即可;如果是要求应试者讲一个故事并把这些词语用上，那么注意，只要题目不做特殊要求，能串起来即可，不需要把词语作为固定的主要内容，而且既然是编故事就一定要有人物和情节，所以尽量使故事曲折。

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赋的特点有什么主要特点

赋的特点有什么主要特点

　　赋是我国古代的一种有韵文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。下面是百分网小编给大家整理的赋的特点，希望能帮到大家!

　　赋的特点

　　一、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶;二、语音上要求声律谐协;三、文辞上讲究藻饰和用典。 四：内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由形成散文式的清新流畅的气势，叫做“文赋”。

　　骈文受赋的影响很大，骈比起于东汉，成熟于南北朝。在文章中广泛用赋的骈比形式，是汉代文人的常*。以至于有些以赋名篇的文章都被人视作骈文。像南朝刘宋的鲍照的《芜城赋》、谢惠连的《雪赋》及谢庄的《月赋》等。

　　赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段，其中汉赋最具影响。

　　汉赋的体式

　　汉赋继承了《楚辞》形式上一些特点，讲究文采，韵律和节奏，又吸收了战国纵横家铺张的手法，内容上着力“体物”，也注意到“写志”，即通过摹写事物来抒**志。此外，趋于散文化，经常使用排比，对偶的整齐句法，既自由又严谨，兼具诗歌和散文的性质。即骚体赋、汉大赋和抒情小赋。从赋的结构、语言方面看，散体、七体、设论体、及唐代文体赋又都比较接*于散文，有的完全可归于散文的范畴。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。

　　骚体赋是赋体文学兴盛的'开端，是从先秦时期到汉高祖时，继承了楚辞的特点，依旧使用“兮”字，枚乘的《七发》奠定了赋体文学的基础。

　　散体大赋产生于赋体文学的发展时期，是从汉高祖到汉武帝登基之前，这段时间的赋体文学风格以雄大壮阔为主，因而又被称为“散体大赋”，代表作品有司马相如的《上林赋》。

　　文化策划人、辞赋作家薛刚首先提出了“汉代五绝”的概念，认为赋也是五绝之一，他认为：“赋是最能代表汉文化的文学体裁，是中华民族独有的文体。在中华古典文学体裁中，赋‘包括宇宙，总揽人物’，极大程度地利用了汉字字形构造的特点，在字形排列上给阅读者强烈视觉刺激。赋是最能体现中华民族文化、代表汉字和汉语优势与特色的文体。”

　　汉赋四大家

　　司马相如、扬雄、班固、张衡四人被后世誉为汉赋四大家。

　　司马相如(约公元前179年-前118年)，字长卿，汉族，巴郡安汉县(今四川省南充市蓬安县)人，一说蜀郡(今四川成都)人，西汉辞赋家，*文化史文学史上杰出的代表。

　　景帝时为武骑常侍，因病免。工辞赋，其代表作品为《子虚赋》。作品词藻富丽，结构宏大，使他成为汉赋的代表作家，后人称之为赋圣和"辞宗"。他与卓文君的爱情故事也广为流传。鲁迅的《汉文学史纲要》中还把二人放在一个专节里加以评述，指出:"武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。"

　　扬雄(公元前53年-公元18年)字子云，汉族。西汉官吏、学者。西汉蜀郡成都(今四川成都郫县友爱镇)人。 少好学，口吃，博览群书，长于辞赋。年四十余，始游京师长安，以文见召，奏《甘泉》、《河东》等赋。成帝时任给事黄门郎。王莽时任大夫，校书天禄阁。扬雄是即司马相如之后西汉最著名的辞赋家。所谓"歇马独来寻故事，文章两汉愧杨雄"。在刘禹锡著名的《陋室铭》中"西蜀子云亭"的西蜀子云即为扬雄。扬雄曾撰《太玄》等,将源于老子之道的玄作为最高范畴,并在构筑宇宙生成图式、探索事物发展规律时,以玄为中心思想。是汉朝道家思想的继承和发展者。 对后世意义可谓重大。

　　班固(建武八年32年-永元四年92年)东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，字孟坚，汉族，扶风安陵人(今陕西咸阳东北)。除兰台令史，迁为郎，典校秘书，潜心二十余年，修成《汉书》，当世重之，迁玄武司马，撰《白虎通德论》，征匈奴为中护军，兵败受牵连，死狱中，善辞赋，有《两都赋》等。

　　张衡(公元78年-139年)，字*子，南阳西鄂(今河南南阳市石桥镇)人，汉族，*东汉时期伟大的天文学家，为*天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献;在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一，他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射，他还正确地解释了月食的成因。张衡得到了很多荣誉，被一些学者认为是通才。一些现代的学者还将他的工作和托勒密(86-161)相提并论。1802号小行星以他的名字命名。

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对联的特点

对联的特点

　　对联同其他文艺一样，也有自身的特点，主要是对仗工整，*仄协调。《文心雕龙·丽辞》所谓“句句相衔”，“字字相丽”，《史通·叙事篇》所谓“编字不只，捶句皆双，修短取均，奇偶相配”，虽然都是就诗文的对偶说的，由于对联主要是由诗的对仗句发展而来的，因而实际上也道出了对联的特点。以下是小编精心整理的对联的特点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一是字数要相等

　　上联字数等于下联字数。长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况，即上下联故意字数不等，如民国时某人讽*一联：

　　*千古;*人民万岁。

　　上联‘*’三个字和下联‘*人民’四个字是“对不起”的，意思是*对不起*人民。

　　对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。所谓同位重字，就是以同一个字在上下联同一个位置相对。不过，有些虚词的同位重字是允许的，如杭州西湖葛岭联：

　　桃花流水之曲;绿荫芳草之间。

　　上下联“之”字同位重复，但因为是虚字，是可以的。不过，有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的(称为“换位格”)，如林森挽孙中山先生联：

　　一人千古;千古一人。

　　二是词性相当

　　在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。前者包括：名词(含方位词)、动词、形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六类。后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相*词性。

　　首先是“实对实，虚对虚”规则，这是一个最为基本，含义也最宽泛的规则。某些情况下只需遵循这一点即可。其次词类对应规则，即上述12类词各自对应。大多数情况下应遵循此规则。再次是义类对应规则，义类对应，指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：天文(日月风雨等)、 时令(年节朝夕等)、地理(山风江河等)、官室(楼台门户等)、草木(草木桃李等)、飞禽(鸡鸟凤鹤等)等等。最后是邻类对应规则，即门类相临*的字词可以互相通对。如天文对时令、天文对地理、地理对宫室等等。

　　三是结构相称

　　所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。但在词性相当的情况下，有些较为*似或较为特殊的`句式结构，其要求可以适当放宽。

　　四是节奏相应

　　就是上下联停顿的地方必需一致。

　　五是*仄相谐

　　*仄相谐包括两个方面：

　　(一)上下联*仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字(联脚)*仄应相反，并且上联为仄，下联为*;词组末字或者节奏点上的字应*仄相反;长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应*仄相反。

　　(二)上下联各自句内*仄交替。

　　六是内容相关

　　什么是对联?就是既“对”又“联”。上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和*仄相谐都是“对”，还差一个“联”。“联”就是要内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。

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*的服装特点

*的服装特点

　　”唐宋时期，有大量的*、波斯来的*商人，一般都被称为“蕃客”，这是*的先民。这就看出，当时*先民的服饰与汉族不同，是有自己特点的。下面是小编带来的*的服装特点，希望对你有帮助。

　　*人口在我国56个民族中居第四位。历史上的*，以唐代和宋代为“侨民”或“先民”时期，十三世纪初又有大量西亚、中亚人随元军东迁，来到*后，一般从事经商、工匠、官吏、学者、军匠、炮手、士兵等职，这些外来者通过和*境内的土著民族通婚，从而于元末明初形成了一个新的民族一一*。实际上，以宋代*已发展为几个大的聚居区和一般民族形成的条件来衡量，则早在元代以前，东南、西北和华北一些地区的*便早已先后形成。

　　历史上，胡商、大食、色目人、蕃客、*、*是不同时期对来华*先民或*的称谓，其中“*”一词使用的年代较长，在元代以前“*”名称含义是“回鹘”一词音转而成的大众俚语，除了把“回纥”和“回鹘”(畏兀儿)简称为*外，还包括葱岭(帕米尔高原)以西的部落或种族，用来概括自己尚能有所知晓的西部外缘的人群。元初，*一词的使用就有了变化，*用“*”来对译蒙古语Sarta’ul(撒儿塔兀勒)，即“外来商人”的意思，以此来形容西亚、中亚等西域遥远地带东来的经商者。至此，*与回鹘已是不同的概念，前者是专指信奉*的*、波斯和中亚*(有小部分非*也包括再内，如——术忽*(犹太人)、绿睛*(信仰基督教的阿速部人)、罗哩*(吉普赛人)，后者是指畏兀儿人。此后,元代的官方文书中采用“*”一词来代替“撒儿塔兀勒”。

　　十三世纪初，因成吉思汗西征，又有大批西亚、中亚一带的各族*迁徙到*内地或边疆，有的守边屯田、有的经商、有的为官等，他们和原来就定居在我国内地的*以及当地原住民族通婚，*境内一个新的民族基本全面形成。公元1235年*人正式被当时的*编入户籍，从“蕃客”转变为“*户”就等于有了*国籍，成为中华民族大家庭中新的成员。自此，在元代官方文书或诏令中，*与其他民族也就明显区分开来。 如1265年(元至元二年)，忽必烈在一份诏谕中就说：“今拟黄河以南，自潼关以东，直至蕲县地面内百姓、僧、道、秀才、也里可温、答失蛮、畏吾儿、*……应据官中无身役人等，并不得骑坐马匹。”(见《大元马政记》) 。 元代《祥符图经》对民族描述是：蒙古、畏兀儿、*、也里可温、河西、契丹、女真、*八类。 又如元《至顺镇江志》在载述其地侨居户时说：“蒙古二十九(户)，畏兀儿十四(户)，*五十九户，*三千六百七十一(户)。”

　　到了清代后期，*中间已有人明确地把自己的这个群体称为*。*明确的作为一种他称，目前已知有记载的最早出现在乾隆时代——乾隆《重修肃州新志》卷三十“西陲纪略”叙述哈密人口向肃州地方的迁徙时写道：“哈密夷人于故明时徙居肃州卫东关乡居住者三族。曰*儿族，其人与汉俗微同；曰哈喇布族，其人与夷同；曰白面*，则*也。今皆男耕女织，为边氓矣。士商营伍，咸有其人”。乾隆五十年(1785)，福康安在关于镇压西北*起义的奏折里，也不止一次使用“*”的'提法。光绪十六年(1890)刊印的杨昌睿《甘肃忠义传》，在传文中亦多次出现“*”、“回籍”的字样。光绪后期的樊清心在《甘肃回匪肃清善后议》里，更将“*”一名当作明确的分类范畴来使用。

　　民国时期，在孙中山先生的革命纲领中公开、郑重提出：汉、满、蒙、回、藏五族共和的口号。

　　当然，*和其他各少数民族人民最终取得*等地位是在1949年新*成立后，国家开始对国内各少数民族给予正式承认，五十五个少数民族中，有九族系属公认：朝*、*、满族、蒙古族、苗族、*尔族、瑶族、彝族、藏族，不待查验，自然成立。*人有了本民族的自治区、自治县、等，当家做主的权利在*领导下的新*得到真正体现。此后又分三个阶段对其他各兄弟民族，根据民族特征理论、历史发展和现状和本民族意愿分别进行了认定,使各民族结束了封建皇帝与封建军阀的剥削和统治，得到了尊重和*等地位。

　　*服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白色制作的圆帽--*帽。圆帽分两种，一种是*顶的，一种是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精美的图案。从颜色上看，有无沿小白帽、小黑帽，大多数喜欢戴白帽。有的不戴帽子，用白毛巾或白布裹头，俗有缠头*之称。还有的因教派不同、地区不同而戴角*帽的，如有五角帽、六角帽、八角帽等。冬天，一些年老的*，如阿訇不喜欢戴绵帽子，头上仍戴一顶白帽子，耳朵上戴一对绣花的青耳套(棉制或皮制)。上衣一般喜欢穿双襟白衬杉，有的还喜欢穿白裤子，白袜子，显得十分整洁、明快、庄重。

　　*妇女的衣着打扮也很讲究。一般都头戴白色圆撮口帽，搭盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白色的，显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄重高雅；妇女戴黑色的，显得庄重高雅；未婚女子戴绿色的，显得清新秀丽。不少已婚妇女*时也戴白色或黑色的带沿圆帽。圆帽分两种，一种是用白漂布制成的，一种是用白线或黑色丝线织成的，往往还织成秀美的几何图案。服装方面，*老汉爱穿白色衬衫，外套黑坎肩(老乡称“马夹”)。*老年妇女冬季戴黑色或褐色头巾，夏季则戴白纱巾，并有扎裤褪的*惯。青年妇女冬季戴红、绿色或兰色头巾，夏季戴红、绿、黄等色的薄纱巾。山区*妇女爱穿锈花鞋，并有扎耳孔戴耳环的*惯。在*地区，原来风沙很大，水源缺乏，人们*时难以及时沐浴净身。为了防风沙，讲卫生，妇女们自己缝制了能遮面护发的头巾。久而久之，逐步形成了*妇女戴盖头的*俗。盖头有少女、媳妇、老人之分。一般少女戴绿色的，嵌金边，上绣素雅花草图案；已婚妇女戴黑色的，只披到肩头；上了年纪的老年妇女戴白色的，披到背心处。*妇女一般都穿大襟衣服。少女和媳妇很喜欢在衣服上嵌线、镶色、滚边、绣花，而且喜欢佩戴金银手镯、耳环、戒指，有的还点额，染指甲。看上去清新、秀丽、俊美。

　　*男女都喜好穿青坎肩。特别是*男的在白衬衫上套一件青坎肩，对比强烈，清新悦目，显得为文雅庄重。到了严冬，穿了棉坎肩或皮坎肩，再穿上罩衣，舒适方便，保暖而不显臃肿。高寒地区的*还喜欢穿二毛皮衣、胎皮衣和老羊皮大衣。

　　*年来，城市的*，特别是青年人，也和汉族一样，有不少人已喜着新潮时装，讲求款式新颖别致，色彩艳丽多姿。

　　拓展阅读

　　发展现状

　　如今，随着社会环境的发展，城乡*的服饰较之新*成立前和新*成立后的五六十年代有了很大变化。特别是居住在城市里的中青年男女，穿戴打扮丰富多样。*男子的衣服由单一的白汗衫、青坎肩、便装、中山装向西装、夹克衫等款式新颖的方向发展。城市里的一些*打扮，已很难从服饰上辨清他们的族属了。

　　*服饰的传统文化和多数其他民族的一样，也面临着如何很好的保持沿袭的的问题，在此希望广大*同胞关注我们的民族服饰传统文化和*俗，让我们民族的灿烂文化永远的传承和发展下去，这是我们当代*青年一代义不容辞的责任！

　　国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经*批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

　　分类

　　宁夏服饰

　　*服饰是*宗教信仰、生存环境、文化活动的生动写照，也是*文化传承的重要载体。

　　但根据调查，银川市现有*服饰样式古板，色调单一；*服饰缺乏专门人才，研发力度不够；信息采集传播不快，缺乏必要的沟通，发展*特色产业又缺乏一定文化氛围。银川商会的一项初步统计显示，银川市从事服装经营、生产加工的企业、个人约12000多家，绝大多数从事经营流通，专事服装生产加工的企业只有30余家，仅有的4家民族服饰生产企业也濒临倒闭。

　　2005年，宁夏举办了全国首次*服饰展演大赛，一些设计高雅与时代发展同步的*服饰，得到了宁夏广大*群众的赞赏。*音乐学院国际一级舞台美术设计师、大赛评委马书敏认为，*服饰经过多年的发展，已经逐步得到了人们的认可，但还没有形成完整的服饰风格。她认为，*的服饰文化底蕴很深厚，之所以没有形成自身风格，与*的散居有很大关系，加上受汉文化影响比较大，民族特征不是很明显。她希望设计师们能推出一批具有*风情的服饰，同时厂家能够以低利润对*服饰进行推广。陶红老师告诉记者，发展*服饰首先要有自己的设计师，在*服饰的基调和设计上大胆创新，把民族文化与市场结合起来，把*传统文化和现代生活方式结合起来，把开发高档服饰与中、低档服饰结合起来。

　　海南服饰

　　海南*服饰有鲜明的民族特色，在*聚居区中，*群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显着的特征便是：*特点的*服饰——男子多带小白帽，女子带各种花色的头巾。

　　除了语言外，三亚*服饰与内地也不尽相同。*男性和各地*同胞一样跟汉族服饰没什么区别，但*妇女的传统服饰——汪买服（“汪买”系海南话，*妇女之意）即有东南亚特征又夹带着海南当地土着居民黎苗族的特色，可见三亚*人民的生存适应性强且创造力丰富。

　　传承保护

　　2019年11月，《国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位名单》公布，吴忠市文化馆获得“*服饰”项目保护单位资格。

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金文的特点

金文的特点

　　金文，也称“铭文、钟鼎文、大篆”，它是铸或刻于青铜器上的文字。大家熟知金文的书写承接了甲骨文的特点，是在甲骨文基础之上的又一大文字突破。而今，人们依旧会根据史书来研究金文。那么，你们知道金文的来历，金文的写法，金文的特点吗？以下是小编整理的金文的特点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　金文的来历

　　关于金文的起源，传统的说法是：起于商代，盛行于周代，是由甲骨文的基础上发展起来的文字。1987年公布的新说法则是：一向被认为出现于甲骨文之后的金文，实际上早在甲骨文之前就已存在。

　　金文是铸刻在青铜器的钟或鼎上的一种文字。钟多是乐器，鼎多为礼器。例如九鼎则为传国重器，王都所亿即鼎之所在，故称定都为“定鼎”。铸刻上面的文字，多为记事或表彰功德的内容。这种铭文，有的是凹下的阴文，有的是凸出的阳文。前者称为“款”，是“刻”的意思;后者称为“识”，是“记”的意思。所以金文也可统称为“钟鼎款识”。以后书法“款识”或“款式”的名称即由此演化而来。

　　金文的写法

　　金文是铜器铭文，又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。依据出土的铜器文字研究，金文也分为三期：前期是武王、成王、康王时期，此时的铜器上金文文字不多，而字势阔大，笔力宏肆。中期是昭王、穆王时期，此时的器物较少，金文亦无大变化，跟前期比较起来，字势相*，但不如其雄健的风格。后期金文，已逐渐看不到肥体，字体紧密而又疏落，字形方阔，极为优美。铸刻在青铜器上的文字称为“金文”，又称“钟鼎文”。商朝的'青铜器上文字很少，西周青铜器有长篇铭文出现，记录周代贵族分封，祭祀，战争等重大政治活动。与甲骨文相比，甲骨文笔道细、直笔多、转折处多，为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团块多。

　　金文书法根据遗址发掘的情况，在盘庚迁殷之前商代彝器均无铭文，盘庚迁殷之后铭文开始少量出现，一般只有一到二个字，铭文图案化，装饰意味较浓，有典型的肥笔，大多为图腾、族徽符号。“这些单个字或合义式的金文，多刻铸在器物的内壁与底部等显眼处，位置既隐蔽，当然表明它不负担主要的功能。”殷商晚期铭文字数开始增多，但也大多为几十字。值得注意的是，这个时期的青铜器铭文所反映的内容仅限于祭祖铭功，而远远没有达到甲骨文那种居于意识形态中心并渗透到社会生活的各个领域的普泛程度，由此，整个殷商金文始处于受甲骨文支配的附庸地位。

　　金文的特点：

　　金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。

　　所谓青铜，就是铜和锡的合金。*在夏代就已进入青铜时代，铜的冶炼和铜器的制造十分发达。因为周以前把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”;又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”。

　　金文应用的年代，上自商代的早期，下至秦灭六国，约1200多年。金文的字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个，其中可以识别的字有2420个。

　　铜器上的铭文，字数多少不等。所记内容也很不相同。其主要内容大多是颂扬祖先及王侯们的功绩，同时也记录重大历史事件。如著名的毛公鼎有497个字，记事涉及面很宽，反映了当时的社会生活。

　　与甲骨文笔道细、直笔多、转折处多为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团块多。

　　金文早在汉代就已不断出土，被学者所研究。金文是研究西周、春秋、战国文字的主要资料，也是研究先秦历史的最珍贵的资料。

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月饼的特点

　　在**淡淡的学*中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。掌握知识点有助于大家更好的学*。下面是小编帮大家整理的月饼的特点，欢迎大家分享。

　　传统月饼的特点是形式古朴、皮薄松软、馅料充足，吃起来酥绵爽口、甜而不腻，令人回味无穷；非传统月饼的特点是外形及馅料新颖独特，在馅料使用上的油脂及糖分较低，口感吃起来更加香醇，更加美味。

　　月饼是古代中秋节时人们常用来拜祭月神的一种供品，也是现中秋节的一种时节糕点。月饼有象征大团圆的意义，于是又称团圆饼。月饼常为圆形状，口味鲜香软糯，十分受众人喜爱。

　　月饼的品种繁多，现分为传统月饼和非传统月饼。传统月饼有：京式月饼、晋式月饼、广式月饼、滇式月饼、潮式月饼、苏式月饼等；非传统月饼有：法式月饼、冰皮月饼、冰淇淋月饼、椰奶月饼等等。

　　我国月饼品种繁多，按造型分有光面与花边之分。有圆形与椭圆之内形等。有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。卡通造型的月饼，打破了以往月饼多为圆形的传统。其实早在清代，福州人就能吃到不一样形状的月饼了，有鱼形、花形、龟形、人形等。

　　按产地分有：京式月饼、广式月饼、苏式月饼、台式月饼、滇式月饼、港式月饼、潮式月饼、徽式月饼、衢式月饼、秦式月饼、甚至日式等；

　　就口味而言：有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味；从馅心讲，有桂花月饼、梅干月饼、五仁、豆沙、冰糖、黑芝麻、火腿月饼、蛋黄月饼等；

　　按饼皮分：则有浆皮、混糖皮、酥皮、奶油皮；从造型上又有光面与花边之分。

　　各产地月饼的特点：

　　广式月饼：皮薄、松软、香甜、馅美苏式月饼：松脆、香酥、层酥相叠，重油而不腻，甜咸适口；

　　京式月饼：外形精美，皮薄酥软，层次分明，风味诱人潮式月饼：重油重糖，口感柔软。京式月饼起源于京津及周边地区，在北方有必须市场，其主要特点是甜度及皮馅比适中，一般皮馅比为4：6，以馅的特殊风味为主，口感脆松；

　　滇式月饼：皮酥馅美，甜咸适中，色泽澄黄，油而不腻。滇式月饼主要起源并流行于云南、贵州及周边地区，目前也逐渐受到其它地区消费者的喜欢，其主要特点是馅料采用了滇式火腿，饼皮疏松，馅料咸甜适口，有独特的滇式火腿香味。

　　徽式月饼：小巧玲珑，洁白如玉，皮酥馅饱；

　　衢式月饼：酥香可口，芝麻当家其中，广式月饼更是以考究的用料，精细的工艺，严谨的制作，使其皮薄柔软，色泽金黄，图案花纹玲珑浮凸，造型美观，馅大油润，馅料多

　　样，质量稳定，风味纯正，甘香可口，回味无穷而成为月饼宗族的龙头老大。令社会不一样阶层，不一样收入水*，不一样生活趣味的消费者垂涎，构成了地不分南北，人不分老幼，举国上下皆食广式月饼的潮流。甚至旅居海外的华侨、留学生等，*至日本、东南亚、远至澳洲、美国，都以广式月饼中为中秋赏月必备之佳品。广式月饼是目前最大的一类月饼，它起源于广东及周边地区，目前已流行于全国各地，其特点是皮薄、馅大，通常皮馅比为2：8，皮馅的油含量高于其它类，吃起来口感松软、细滑，表面光泽突出。

　　苏式月饼：苏式月饼起源于上海、江浙及周边地区，其主要的特点是饼皮疏松，馅料有五仁、豆沙等，甜度高于其它类月饼。

　　衢式月饼，可谓自成一体，是浙江省衢州市的地方特色。其特点是以芝麻为重要原料，所以衢式月饼也被称为"衢州麻饼"。其主要代表有"杜泽桂花月饼"和中华百年老字号"邵永丰麻饼".徽式月饼，其表皮是油酥皮，用上等面粉与素油搅拌加工制成，饼焰采用野菜（苦板菜），经过腌制加工，拌以新鲜猪板油和白糖而成。主要代表是"梅干月饼"。

　　其它帮式的月饼相对量较少，"年年中秋明月夜，岁岁月饼有不一样"*年来，新款式月饼层出不穷。如冰皮月饼、果蔬月饼、海味月饼、椰奶月饼、茶叶月饼等。

　　下头我们就来看看现今的新款月饼：

　　1、像形月饼：过去称猪仔饼，馅料较硬，多为儿童之食；外观生动，是孩子们的新宠。

　　2、冰皮月饼：特点是饼皮无须烤，冷冻后进食。以透明的乳白色表皮为主，也有紫绿红黄等颜色。口味出各不相同，外表十分谐美趣致。

　　3、海味月饼：是比较名贵的月饼，有鲍鱼鱼翅紫菜鳐柱等，口味微带咸鲜，以甘香著称。

　　4、果蔬月饼：特点是馅料主要是果蔬，馅心滑软，风味各异，馅料有哈密瓜凤梨荔枝草莓冬瓜芋头乌梅橙等，又配以果汁或果浆，所以更具清新爽甜的风味。

　　5、茶叶月饼：又称新茶道月饼，以新绿茶为主馅料，口感清淡微香。有一种茶蓉月饼是以乌龙茶汁拌和莲蓉，较有新鲜感。

　　6、杂粮月饼：原材料采用五谷杂粮，口味鲜美健康时尚。

　　7、保健月饼：这是前年才出现的功能月饼，有人参月饼钙质月饼药膳月饼含碘月饼等。

　　8、椰奶月饼：以鲜榨椰汁淡奶及瓜果制成馅料，含糖量含油量都较低，口感清甜，椰味浓郁，入口齿颊留香。有清润健胃美颜功能。

　　9、黄金奶油月饼：饼皮奶油味十足，色泽呈黄金色，口感极佳。

　　10、迷你月饼：主要形状小巧玲珑，制法精致考究。

　　11、纳凉月饼：是把百合绿豆茶水糅进月饼馅精制而成，为最新的创意，有清润美颜之功效。

　　花样繁多，层出不穷。相信以后还会有更多花样的月饼推出。

　　“养生”月饼与传统月饼有没有区别

　　那么，何谓“养生月饼”？它与传统月饼又有什么区别？

　　超市里的月饼促销员介绍，“养生”月饼主要从两个方面与传统月饼区别开来：一是在用料上，采用具有保健功能的材料，如螺旋藻、燕窝、鲍鱼等；另外便是从制作工艺上进行改革，如少加糖分、减少食用油用量、缩短烘焙时间等。比如一款官燕鲍翅月饼，含有较高的营养价值，里面的燕窝可以提供保健的功效。而低糖、无糖的月饼则适合糖尿病患者食用，老人吃也适合。

　　相对于一般的月饼，“养生”月饼有两个方面的区分度：一是口感，经工艺革新达到更加清淡、适口、不油腻的`口味；二是食用功效，比传统月饼更加绿色、健康，甚至可以起到保健的功效。

　　“养生”月饼往年也有，今年的品种更多。“功效”类养生月饼除了有燕窝、鲍鱼，稻香村、金满园等品牌推出了“螺旋藻”月饼，还有饼家推出“虫草”月饼，以提高免疫功能作为大卖点。往年出现过低糖鲜花、紫薯等水果月饼，今年更有五花八门的龙井茶月饼、普洱茶月饼等。此外，稻香村推出的沙棘、山药等“野菜”月饼系列，也抢去不少眼球。

　　营养度究竟有多少？

　　燕窝、人参这类月饼的营养度究竟有多少？螺旋藻月饼的保健效用又有多大？无糖、低糖等“健康”月饼便意味着低能量与低负担吗？为此，记者采访了中山市人民医院预防保健科赵春晓主任。在赵春晓看来，当下风头正劲的“养生”月饼，有几个问题需要消费者注意：

　　（1）应景食品大多功效有限

　　赵春晓指出，无论何种保健品，其功效性的发挥都需要一个持续的过程，保健也并非一朝一夕的事。从这个角度来说，“养生”月饼的养生度面临两方面的考验：一是质量问题，保健类药膳的功效性，首先必须依赖其贮藏环境和制作条件，因此，确保产品质量是消费者购买“养生”月饼的第一关；二是时效问题，“养生”月饼就算有再好的保健功效，毕竟也是应景类食品，而不是一种常吃的食物，因此，就算人参、燕窝、螺旋藻等名贵材料有质量保证，但这种“一年一度”的饮食行为，保健功效非常有限。

　　（2）无糖并非真“无”糖

　　对于已成流行食品的“无糖”、“低糖”月饼，赵春晓指出，这些月饼的含糖量确实比普通月饼低，但不能简单将其视为糖尿病患者、减肥人士的无负担选择。事实上，“无糖”或“低糖”，只是一个非常表面的原材料用量说明，并不代表月饼真的就“无”糖或“低”糖。月饼的主要原材料是淀粉，含有大量的碳水化合物，这些化合物进入人体消化道后，同样会转化为糖分。商家以“无糖”或“低糖”作为适合糖尿病患者食用的理由，实际上是一种误导，容易让不适宜食用月饼的人“上当”。

　　因此，糖尿病、高脂血症、高血压、冠心病等患者和减肥人士，对“无糖”、“低糖”仍然需要慎重。

　　中秋佳节将至，象征着阖家团圆的月饼也成了家家户户餐桌上必不可少的美食，在这个特别的日子里，王博士提醒大家，中秋月饼五种吃法最科学：

　　一、宜早不宜晚：

　　月饼是高糖、高脂食品，早上或中午吃可以补充能量，也不易发胖。但晚上则应少吃或不吃月饼，特别是患有心血管疾病的老年人更应如此，否则可能会增加血栓的风险。

　　二、宜鲜不宜陈：

　　月饼大多含有较多的脂肪，一旦存放过久，容易发生变质，油脂也会氧化酸败，不利于健康。

　　三、宜少不宜多：

　　月饼含油脂、蔗糖较多，过量食用可能会引起胃满、腹胀、消化不良、食欲减退、血糖升高等反应。老年人、儿童更不宜多吃。尤其是无糖月饼中所含的油脂并不少于普通月饼，热量仍然较高，会导致糖尿病人血糖升高。高血脂、高胆固醇人群要少吃肉馅、蛋黄馅月饼。

　　四、保存适宜冷藏：

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不同职业发展阶段的特点

不同职业发展阶段的特点

　　职业发展是企业根据不同战略阶段帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种规划。下面是小编整理的不同职业发展阶段的特点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　不同职业发展阶段的特点：

　　一、职业探索阶段（25岁前）。

　　对工作方面的需求是：要求从事多种不同的工作；希望自己探索。在情感方面的需求：1、进行试探性的职业选择；2、在比较中逐渐选定自己的职业。

　　二、立业与发展阶段（25-44岁）。

　　对工作方面的需求是：希望作具有挑战性的工作；希望在某一领域发展自己的专业知识和技能；希望在工作中有创造性和革新；希望在经历3-5年期间转向其他领域。在情感方面的需求是：

　　1、希望面对各种竞争，敢于面对成败；

　　2、能够处理工作和人际关系矛盾；

　　3、希望互相支持；

　　4、希望独立自主。

　　三、职业维持阶段（45-60岁）。

　　对工作方面的需求：希望更新技能；希望在培训和辅导青年员工中发展自己的技能。在情感方面的需要有：

　　1、具有中年人较稳健的思想感情；

　　2、对工作、家庭和周围的看法有所改变；

　　3、自我陶醉以及竞争性逐渐减弱。

　　四、职业衰退阶段（60岁以后）。

　　对工作方面的需求：计划好退休；从掌握转向咨询和指导性工作；寻找自己的接班人；寻找组织外的其他活动。情感方面的需求：

　　1、希望把咨询看作对他人的帮助；

　　2、希望能接受和欣赏组织外的其他活动。

　　拓展：职业生涯的黄金阶段

　　1、首先是二十四岁到二十九岁 试用期

　　在此期间要尽量去摸索、尝试各种工作，毕竟实际理论与理想总会有所差距，常听一些刚入社会的年轻人抱怨：这份工作没有前途、根本学不到东西。甚至一些年纪已不小的人，老在唱回想曲：当初如果怎样、怎样，现在就会如何、如何。其实，到了最后还在发牢骚，除了浪费自己的口水，还会吵到别人。

　　我要奉劝所有的年轻人，这段期间，在找到真正适才又适所的工作之前，宁愿不断的换工作!是的，不喜欢老板、工作环境不如想象的好都可以马上离开。海阔天空，想做什么就做什么，千万不要勉强自己，明知道工作不适合，却没有勇气站起来辞职，或顾于面子要证明自己也有工作，能胜任任何工作，再加上人类天性攫取厌动，所以对工作〈食之无味、弃之可惜〉的情形屡见不鲜。工作不快乐，却一直耗着，拖过一天算一天，慢慢的`就自然会掉进了工作只是糊口的陷阱。

　　对很多人而言，不换换工作，有时还真不知道自己最喜欢的会是什么。比方讲商科的人，能做的事太多了，可以拓展市场，可以做市场分析师，也可以做商务行政的事，如果不多尝试，老是在头一个工作上原地踏步，岂并成了井底之蛙?因此，要好好利用这五年去挖掘潜能，如能及早认清自己，便已在成功的路上迈出了一大步。

　　2、二十九岁到三十四岁 奠基期

　　孔子强调〈三十而立〉是很有道理的。到了这个时候还不知道在做什么，还在天天换工作，那可就要拉警报了，你在二十九岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工作后，下面五年就必须静下心来，全力在工作上学*，奠定基础。我认为这是年轻人在 创业 阶段中最重要的一还环。

　　一个人到了三十四、五岁，如果还看不出一点点成功的倪端，潜力无法发挥，甚至还在摸索、彷徨的话，根据专家指出，他的〈前途〉大致已定。

　　3、三十四岁到三十九岁 冲刺期

　　在此期间，无论体力、脑力都达到了最颠峰的状态，由于已经奠定了基础，可以在最擅长的工作岗位上，好好冲刺，充分发挥。职场励志 据我观察，一个真正有实力的人，到这一阶段几乎可以独当一面，成为高级主管了。

　　4、四十九到四十四岁 发扬光大期

　　这时冲刺已经结束，正迈向成功之途，所以要顺势将奋斗的精神发扬光大，找寻全方位的磨练与挑战机会，将工作的局面增量扩大。

　　5、四十五岁以后 享受期

　　此时并不是什么都不用做了，而是要准备把工作经验传授给下一代，在〈施比受更快乐〉的人生最高境界中好好享受一下。这就是说，你一方面在工作岗位上仍要贡献智慧，另一方面则要多花时间去培育子女或训练员工。

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求职信的特点

求职信的特点

　　在我们*凡的日常里，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你写信时总是无从下笔？以下是小编精心整理的求职信的特点，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　求职信是求职人为求得某一职业而向用人单位着重陈述自己学识、才能和经历的，即进行自我推销的专用书信。按其使用的具体情况，大致可分为自荐信和应聘信两种：在不知道用人单位是否需要聘人的情况下求职用自荐信；在已知用人单位公开招聘某种人员的情况下求职用应聘信。写作求职信的目的是为了打动、说服用人单位，促使用人单位最终录用求职者。与一般书信相比，求职信有以下特点：

　　（一）文字简洁，要点突出

　　求职信的收信人无论是单位领导还是人事主管，每天的工作必定紧张繁忙，不可能有太多的时间批阅求职信，要能够引起他们的注意和好感，就必须在求职信中抓住重点，要言不繁，尽可能用有限的文字充分展示自己的才干和专长。

　　（二）态度谦和，言辞恳切

　　可以说单位领导或人事主管大多是选才用人的专家，作为谋求职业的求职信，能多方面地反映出求职者的各项素质，假如给人的印象是狂妄自傲，必然会影响求职愿望的实现；拟或是过分谦恭谨慎，又给人以信心不足的感觉。因此，求职者应根据自身的情况实事求是，以充满自信、谦逊礼貌的态度、不卑不亢的语言展示自己的才华。

　　从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。求职者应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。

　　求职信的诸多不宜太长，一封求职信不能多于一页。不宜有文字上的错讹，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。不宜是履历的翻版，应与履历分开，自成一体。

　　写求职信要坚持实事求是的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。要突出重点，针对某一单位的某一职位而求职，效果会更好。文字要顺畅，字迹要工整，求职信是用人单位对求职人的一次非正式的考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说求职信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。

　　第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。

　　求职信应是寄给有职位的某一特定的人， 使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。

　　求职信属于简历的附信，可放在简历的前面，也可放在简历的后头。求职信可以或许很好地增补简历自己缺乏描写性词语的不敷。求职信名目并不牢靠，一样*常包罗三到五个简短的段落，

　　下面按五段的誊写名目先容一下求职信名目写作要点：

　　第一段应该可以或许引起雇用职员对你作为候选人的乐趣，并引发阅读者的热情。阅读者为什么要读这封信?你可以或许为她做什么?

　　第二段必需倾销你的代价。你那些可以或许满意阅读者必要和事变要求的手艺、手段、天资和资信是什么?

　　第三段展示你突出的成绩、成就和教诲配景，它们必需可以或许直接有力地支持第二段的内容。假如也许的话，量化这些成绩。

　　第四段必需动员未来的动作。哀求布置口试，可能汇报阅读者你将在一周内打电话给他们，商谈下一步历程。

　　第五段应该长短常简短的一段，竣事这封信并暗示感激。

　　一样*常而言，好的求职信尚有下列几个特点：

　　(1)求职信属于非正式的信函，它必需可以或许在两边之间成立融洽的气氛。以是，你要用热情洋溢、精神充沛和令人振奋的说话来传染对方。

　　(2)在开头部门，要扼要声名你是从那边看到的雇用告白或获得的雇用信息，你对哪个地位较量感乐趣，这在无形中为人事司理的事变帮了忙。

　　(3)求职信必需向将来的店主先容你和你的代价。

　　(4)有用的求职信该当易于阅读，字体要比简历中的字体更大，并且要简短――三到五个简短的段落就足够了。

　　(5)确保在求职信上签定姓名、日期。

　　求职信的形式

　　在信的左上角，写上你的电话号码，好让对方可以知道如何随时联络到你。信首开始可以大楷字写上你应征的工作职写，因为收件人可能同时在选录多种职称的人才。

　　若果知道收件人的姓名，则上款写dear mr. wong或dear mr. chan等，若果不知道收件人的姓名，则上款写dearsir，请记着，在信末结尾时，若果上款是dear mr. wong或dear mr.chan等知道收件人姓名的，则在你的签名上所写的是yours sincerely，若果上款是dear sir，即不知道收件人姓名，则所写的是yours faithfully。不过在现代信件中，这些分别已经越来越不大，用yourstruly，或yours respectfully也可以。

　　你的签名空间大约须四至五行，不要太小的空间也不要太大的空间，你的签名也不宜过份潦草，因为签名往往如其人，过份潦草或故作"大班"签，可能会给收信人对你的性格产生误会。

　　求职信的该与不该

　　求职信应与履历分开，自成一体。每封求职信应以适合雇主而精心设计，以此向他表明你明白该公司的需要。求职信还应包括与你所做出的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。

　　求职信决不能多于一页。

　　求职信应是寄与有职位的某一特定的'人。求职信的书写应以商业信件的格式为标准。

　　写求职信应该：

　　坦诚直率。用简明扼要的英文书写，避免行话和缩写。谈谈自己的背景或个性，使书信具有个人特点以便使雇主对你能有进一步了解。使用好纸书写，类似于简历用的纸。除非你申请的工作要求具备类似的创造性才能，否则应避免采用卡通或诗等形式书写。要自存副本档案。仔细校对，避免打字或语法方面的错误。

　　而不应该：

　　投寄没有特色的求职信。雇佣心切，而以挑衅方式书写刺激对方，轻率无礼或不拘小节。

　　求职信和简历内容必须一模一样吗？

　　求职信和简历肯定不一样，否则带着简历去复印社，几秒钟就能拿到一份一模一样的复印件，何必再另花时间写什么求职信？

　　求职信和简历的风貌截然不同，求职信是商业信函，和你向“客户”发出的合作邀请一样，要求规范、专业，足以吸引他的目光，说服他去看你的简历以获得更多信息，而简历属于推销个人的广告文稿，就像产品介绍一样，要能激起“客户”的购买欲望，说服他给你面试机会。因此简历可以一稿多投，求职信必须量身定做。

　　既然不能千篇一律，就要针对不同企业、不同职位，在内容和风格上稍做调整，有所侧重，让招聘经理觉得你的工作经历和综合素质与应聘职位完全吻合或非常接*，并且期望从简历中得到更加肯定的答案以便安排面试。

　　某种程度上来讲，求职信来源于简历，又高于简历，具有对简历内容进行综合介绍、补充说明和深入扩展的作用。

　　比如，你想用一些词语来强调和描述你的特殊能力和经历，或者希望进一步具体描述简历中提到的某项重要工作成就，这些在客观性较强的简历中很难办到，但在求职信中，运用一些主观性描述进行强调和补充，完全可以做到并做好。

　　又如，简历严格限制了对于软技能的描述，吃苦耐劳、团队精神等意志品质方面的内容在简历中无法多加描述，然而在求职信中可以对这些方面通过具体项目和事例进行有针对性的说明。

　　求职信的四个要诀

　　求职信在某程度上来说，其实比面试还重要，原因是如果你的求职信被投篮的话，那么你便会连面试的机会都没有。而且，求职信是你和雇主双方沟通的第一道桥梁，如果第一个印象都不太好的话，那么你名落孙山的机会也特别高。所以，一封求职信的好与坏绝对影响您能否得到面试的机会。现在就开始学*一下如何写一封求职信啦！

　　写求职信离不开简单自我介绍、列出你的优点和技能、要求给予面试机会及说明要求待遇等等。要在云云应征者中突围而出，你必须注意下列四大要点。

　　这四点分别为内在美、外在美、精而简要和反覆校正！

　　第一点—内在美

　　这是最重要的一项，内在美的意思即是要令求职信有内涵，要"投其所好。投其所好即是说你要为每份工作都写下求职信，千万不要千篇一律，用一篇全*用的求职信来应征只会反映出你对这份工作毫无诚意。

　　你应该：

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小班儿童心理发展的特点

小班儿童心理发展的特点

　　幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。在3—4岁，这种特点更为突出。比如，这个时期的幼儿常常为一件微不足道的小事而哭起来，对他们一般地讲道理，往往收效不大。下面是小编整理的小班儿童心理发展的特点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、生活范围扩大

　　3岁以后，儿童的生活发生了重大变化，他开始上幼儿园了。这种变化意味着：他从只和亲人接触的小范围，扩大到和更多的**及许多同龄人一起生活的大范围。那些没有进入幼儿园的儿童，也开始在各种场合，和更多的人接触。

　　3岁以后幼儿生活范围的扩大是有一定基础的。

　　第一，生理的发展。

　　第二，3岁幼儿身体和手的基本动作已经比较自如。

　　由于骨髂肌肉系统的发展，大脑控制调节能力的增强，加上上学前期所学会的技能和取得的经验，3—4岁儿童能够掌握各种粗浅动作和一些精细动作。

　　第三，语言的形成和发展使幼儿已经基本上能够向别人表达自己的思想和要求，不需要**过多地猜测他的意愿。

　　以上几个方面的发展使3—4岁的幼儿具备了离开亲人去参加幼儿园集体生活的可能性。幼儿生活范围的扩大，引起了心理发展上的各种变化，使他的认识能力，生活能力，人际交往能力都迅速发展。

　　二、认识依靠行动

　　3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行。思维是认识活动的核心。3—4岁的幼儿思维的特点是先做再想，他不会想好了再做。比如让小班幼儿把几个图形拼成图画，他拿到图形后立刻行动，如果让他想一想再动手拼，他做不到。往往是无意中拼出了某种形状，他才有所发现地说出。

　　3—4岁的幼儿在听别人讲述或自己讲述时，也往往离不开具体动作。吃饭时给家人讲述幼儿园里的事情，经常把碗和汤匙放下，站起来比划。

　　3—4岁幼儿的注意也和行动紧密联系。当他注意看图书中某个人物时，常常用手去指点。为了使小班幼儿注意听讲，必须要求他眼睛看着老师，双手放下。如果幼儿手里拿着别的东西，眼睛看着别处，他的注意就会离开老师的讲述。

　　小班幼儿对活动的认识直接依赖于行动，说明他的认识活动非常具体。小班幼儿只能理解具体的事情，不会作复杂的分析综合，只能作直接推理，不会进行逻辑推理。如果对小班幼儿说反话，往往引起不良效果。

　　三、情绪作用大

　　幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。在3—4岁，这种特点更为突出。比如，这个时期的幼儿常常为一件微不足道的小事而哭起来，对他们一般地讲道理，往往收效不大。用有趣的事情吸引他，倒是可以很快地使他忘却原来的不安。小班幼儿容易激动，常常越哭越兴奋，甚至全身抖动，当他哭得很厉害的时候，对他讲道理更是听不进去。这时只能用行动使他安静下来，拿毛巾给他擦擦脸，用抚爱的声调说话，让他感到亲切，情绪上渐渐不再对立，等他完全冷静下来以后，才能对他进行说理教育。

　　小班幼儿对**的依恋仍然强烈，他在家依恋父母，到幼儿园后也总是以一个**为依恋对象，他不会作更多的分析。

　　小班幼儿各种认识过程的无意性都占压倒优势。他主要受外界事物和自己的情绪所支配，而不是受理智支配。在记忆方面也是如此，小班幼儿常常是无意中记住一些事物，而被迫去记忆时反而记不住。小班幼儿也不能进行有意的.想象和创造。做事情时往往不能自己提出明确目的，根据**的要求去行动时往往不能有始有终，中途遇到吸引他的事情，就放弃了原来的活动。

　　四、爱模仿

　　3岁前儿童已会模仿，但常常受能力的限制，模仿对象较少。3—4岁的幼儿模仿现象显得较多，这一方面是由于他的动作和认识能力比以前有所提高，另一方面也是由于他们主要是模仿一些表面现象。再大一些的幼儿的模仿，则已开始逐渐内化。3—4岁的幼儿看见小朋友在做什么，自己也总是要去做，看见别人有什么，自己也总是想要。这是常有的事情。因此，在幼儿园小班，同样的玩具要有足够的数量。

　　模仿是3—4岁幼儿的主要学*方式，他们往往通过模仿掌握别人的经验。幼儿常常不自学地模仿父母和老师。亲*的**说话的声调，姿势，常用词语等等，都去模仿。在这个年龄，良好的行为*惯常常是通过模仿学*并巩固下来的。同时，**所没有觉察到的一些行为小节，也可能被孩子模仿而形成他的不良*惯。

　　五、爱表达

　　3—4岁幼儿的语言和游戏能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话，即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩，跟小朋友或大人在一起时，话就更多。对这个时期的幼儿来讲他们接触到的任何对象都是有生命的，天上的太阳、月亮，地上的树木、小河或公园里的动物、秋千等，都可以成为他们交谈的对象。到了4岁，幼儿的话题会更多，他们会交换看电视节目的感受，并会互相夸耀起来。所以他们之间可谈的话题越来越多。

　　六、爱游戏

　　游戏是3—4岁幼儿的主导活动。由于这个时期幼儿想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣，他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。这个时期幼儿游戏的另一个特点是共同游戏，他们不再像1—2岁幼儿那样各玩各的。

　　七、开始学*性别区分

　　3—4岁幼儿的心理和行为的一个重要特征就是他们开始学*性别的区分。起初，孩子由于男女间身体上的差异和行为特点而对性别的区别发生兴趣，随后幼儿便知道自己是男孩还是女孩，开始*得同自己的性别相适应的态度和反应。在幼儿*得性别区分的过程中，父母及周围人给予的赏罚起着直接而巨大的强化作用。幼儿往往以同性家长为榜样，求得同样的行为和感受。女孩子们模仿母亲玩当妈妈的游戏，尽量地学着母亲的温柔、能力和女性的性别行为；男孩子们则模仿父亲的男子汉态度和行为，希望自己像父亲那样严厉、果断。

　　八、爱结识伙伴

　　3—4岁的幼儿很喜欢结识伙伴。这个时期孩子在伙伴中体验到了完全不同于父母及其他**之间的人际关系。在同小朋友一起游戏的过程中，幼儿的知识、想象力和各种社会能力都能得到较充分的发展。这种在伙伴帮助下的自主活动能使幼儿认识到自我的存在。因此，在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对他们的心理发展是十分重要的。幼儿园是孩子结识伙伴的好场所。

　　一、学龄前期儿童心理特点

　　4～6岁的幼儿时期又称学龄前期。这时儿童的心理发展是具体性、不随意性（无意性）占主导地位，抽象概括性和随意性（有意性）也在逐步发展。这时脑生长不如前几个阶段快，但发展较为迅速。6岁时脑重量为**的90%，神经纤维分支增多加长，神经传导更迅速和准确。由于脑的日益成熟，加上外界经验的增多，大大有助于孩子各方面能力的发展。

　　孩子4岁能说很多话，5岁说的话已接***，但思维尚未发育完善，不能把复杂的事物表达出来。在满6岁后，能初步掌握一些简单的书面语言，具有认识字母，会拼音，会辨四声，会写字的能力。

　　这时孩子的无意注意高度发展，因此注意力易转移，有意注意也逐步形成，开始独立组织、控制自己的注意力。在教育的影响下，有意的识记和追忆能力逐步发展，能运用一些识记方法，记忆的持久性也进一步发展，但精确性不足。

　　这时孩子能更好地分析、综合外界事物，能更好地控制和调节自己的行为，所以能接受**的教育，改正一些不正确的语言和行为。

　　这个阶段孩子的活动范围已很广阔，喜欢和小朋友们一起玩耍，好奇，爱问，是增长知识的好时机。抽象逻辑思维和数的概念都开始有一定的发展，想象力也进一步发展，但以无意想象为主。道德感、美感、理智感等在正确的教育下也发展起来。意志也有一定的发展，如自觉性、坚持性、自制力等。

　　这时孩子的情感富有易变性和冲动性、稳定性和有意性逐步增长，能有意地控制情感，但也有一些不良情感如嫉妒、虚荣心等。孩子的个性初步形成，儿童心理活动的独立性和目的性逐步增长，初步形成较稳定、较经常的心理特征。

　　二、学龄前儿童如何教育

　　每一个孩子是家庭的一个希望，我们再教育孩子的方式和方法上要推陈出新，不能固步自封，这样会耽误孩子的最佳教育时机，作为孩子的家长每一个人都要认真的总结经验和教训。

　　教育孩子不能只关注眼前的利益，我们每一个人的小孩子在小的时候，学*深奥的知识不是重点，因为这时候孩子需要的是健康的身体和好的思想品德。

　　孩子的教育需要从心灵深处引导，给孩子一个正确的人生观和价值观，这样孩子才可以在长大以后有一个好的发展，没有正确的人生观和价值观，孩子只能是娇生惯养。

　　家长需要注意的是教育孩子的时候，也要不断的提高我们本身的素质，带孩子出去玩或者在学*和交流的时候，要注意自己言谈举止，不要给孩子留下不文明的一些行为*惯。

　　孩子在家庭里是最宝贝的人，爷爷奶奶和姥姥姥爷都会十分娇惯，这样的情况下，作为父母，一定要抓住孩子的教育，让孩子知道珍惜家庭和孝顺长辈，这样可以很好的避免孩子出现自私自利的心理。

　　作为家长绝对不能大骂自己孩子，这样会给孩子造成心理的创伤，我们要鼓励孩子，让孩子有独立自主的思考和判断能力，让他们从小就明白独立的重要性，这样才是教育孩子的真谛。

　　三、学龄前的孩子该具备的能力

　　1、自我管理能力

　　一个人应该具备最基本的生活技能就是自我管理能力，也叫自我服务能力。良好的生活*惯是养成孩子良好学**惯的重要基础。但是很多家长都忽视了培养孩子的生活*惯，把它和学**惯分开来。其实，一个孩子如果从小就有自己整理玩具的好*惯，那么上学时就很容易养成自己整理书包的好*惯，如果孩子在家里的生活非常有规律，那么也能很好的适应学校里的生活。反之，孩子如果在家里就*惯丢三落四、拖拖拉拉，作息时间也极其不规律，那么这就是家长生活*惯对孩子的影响结果了，应该从自己身上找原因。所以说生活*惯和学**惯的培养是想通的，前者是后者的基础。

　　2、语言能力

　　孩子在0—6岁这个年龄段是语言飞速发展的一个阶段。有的孩子刚进入小学时语言能力就发展得非常好，和同学之间的交往，对老师课堂上的提问都能很流利的完成。而有的孩子则明显落后一部，在语言能力方面存在一些问题：

　　表达不清晰。孩子词不达意，说出来的话和想表达的意思不一样，让人不好理解，或者口齿不清等。孩子之所以会有这个问题很可能是因为父母*时太迁就孩子，常常用儿语和孩子说话，或者当孩子话说到一半就自己揣摩出孩子的意思，久而久之，家长和孩子之间是养成了特有的语言默契，但是在学校里，老师和同学就很难听得懂了。

　　不会倾听，插话。孩子从幼儿园时就可能养成不停插话、不会倾听的*惯，因此家长应该注意教导孩子多倾听他人在说什么，别打断他人的谈话，然后把自己的话讲完整。

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