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丑人的升华阅读训练及参考答案
文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享丑人的升华阅读训练及参考答案，希望对大家有所帮助！
丑人的升华
①生来貌丑，不免意兴索然，如果善于在精神世界里开拓，反而可以避开世俗的纷扰专注于内心，从而获得至美至纯的精神品质。
②在欧洲哲学界，形丑而质美的人物为数并不少。被认为与苏格拉底渊源甚深的康德，几乎有着与先贤相类似的命运。康德的`丑陋丝毫不让苏格拉底；同样，他也因多思善疑、博学强识而成为人类心路历程上的丰碑。一个人可能在形貌方面输于他人，但它完全可以通过博闻精思找回人的价值与尊严。丑陋的人往往有俊美者可能匮乏的心理品质，那就是潜修静定的气质。当世俗的眼光寒气凛人时，那正是在精神世界另辟蹊径的最好的季节。潜心去修美内在美，终于会有一天，从你丑似河马的眼睛里映出智慧温和的光辉。
③想一想，人们为什么倾心仰慕前代大师，而并不在意他貌丑貌美？其实，多数人都在心底一个隐秘的地方，保留着理性良知。他们懂得生命躯体会在历史的河流中沉落，但人的远见卓识、佳作名著却可以像津渡石梁一样恒久。每当后人借助这些“津渡石梁”，向遥远之途行进时，都会不期然地投以钦敬的目光。
④*文坛上固然不乏“举筋白眼向青天，皎如玉树临风前”这样的翩翩公子，也有像唐代王季友、李绅这样其貌不扬而才情、品格备受当时人称道的贤者。李绅生来奇矮，有“短李”的雅号。在世人轻蔑的眼光下，李绅自是如啮苦蒿；但退归居舍，吟出的诗篇，偏偏有“警句佳意”，叫人读来口颊生香。这个看起来可笑的“短李”，居然与元稹、李德裕并称“三俊”。
⑤人们总是因为看到形式美而感到心悦诚服，即使是抽象的形式美，如无标题音乐，毕加索绘画，行家加以启发，也颇能心领神会。只是对事物本质的美，还需要自身长久的思悟，才能把握一二。人之常情就是这样，不必愤世嫉俗，关键在于我们对生命的把握。容貌的研媸并不是最当紧的事。开拓精神世界，使其博大与富有，足以开释不绝于耳的纷扰，人誉人毁，了不动心，因为你已经完全沉浸在精神创造的快乐之中了。
1．“丑人的升华”的前提是什么？“升华”指的是什么？
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2．分别说说康德和李绅这两个丑人为什么能够获得成功。
康德：_________________________________________________________________________________
李绅：_________________________________________________________________________________
3．唐代丑人李绅被人们称为“三俊”之一，说明了什么？
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参考答案：
1．前提：避开世俗的纷扰专注于内心。（或：潜心去修养内在美）
升华指的是：获得至美至纯的精神品质。
2．康德：多思善疑、博学强识；
李绅：退归居舍，潜心作诗，呕心沥血。
3．说明多数人的心底还保留着理性良知；他们认为人的远见卓识、佳作名著会使一个人得到世人的尊敬。（主观题意思对即可）
1．君子之守，修其身而天下*。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
3．芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。
4．贫不足羞，可羞是贫而无志。
5．为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
6．强本而节用，则天不能贫。
7．善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。
8．礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
9．礼貌经常可以替代最高贵的感情。
10．当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!
11．故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。
12．人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!
13．你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
14．奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
15．骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
★1☆ 一个人能否成功，就看他的心态了。成功人士与失败之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者则刚好相反，他们的人生最受过去的种种失败与疑虑引导支配。
★2☆ 最痴心的等待是一直等下去，不知道他会不会来，不知道他来了会不会走，也许他永远不会来了，还是一厢情愿地等下去，无可奈何，却心存盼望，一切身不由已。可是，你得知道，我们就这么一辈子，能有多少个一年时间来等待一个人离去的人，你怎么舍得自己的时间在等待中度过每一天……
★3☆ 一个人，渐渐的*惯了一个人，为那，不懂得爱，眼中流露的是迷茫，心底沉寂的是沧桑。恍惚间，仿若已是千年，心中流淌的依旧是对你的思念，时光在流逝，岁月在变迁，对你的想念却从未减，我依然不能清空前缘，依然看*思念。
★4☆ 失落的心在这个季节里茫然的看着天空，我们之间是否因为花的落下而不再有纠葛。想哭，可眼泪已经流的太多。我一再的对你说放弃是我们最好的结果，可说了太多太多，我仍然无法阻止思念像潮水一样包围着，苦，是我该承受的果。
★5☆ 暧昧永远都没有爱情重要，请记得，如果一个人真正的爱你，是不会和你去暧昧的。如果你也爱一个人，请不要去和别人暧昧。暧昧只能填补内心一时的空虚，长久不了，有百害而无一利。一份美好的爱情，容不下一丁点的欺骗和虚伪，更容不下的是暧昧。拥有了爱情，就别去碰暧昧。
★6☆ 很怀念以前的自己，那么执着，敢爱也敢狂奔。用一场大雨的时间专注一个人，不怕淋雨也不怕等。牵过手就当作约定死死地捏在手心，做的梦虽然都是远远的，可是睡的安稳。
★7☆ 珍惜身边所有的人，珍惜爱你的人，珍惜你身边一直陪伴你的人，珍惜每一份缘，珍惜人生路上的每一次相逢。只要用心去体会，人生才会有更多的收获。
★8☆ 有些事，在历经沧桑后，开始不着痕迹的更改。曾经，不管握得有多紧，最终都会失去。而我们，正在逐渐的老去。爱情，始如耳后的风，轻轻的拂过。最终，我们还是会一无所有。原来，谁也不会是谁的，永远！人生是一场寂寞的旅行，谁也不能陪你走到最后。此刻的自己，无能为力。也许，我一直都无能为力。
★9☆ 错爱就是折磨，在秋天收获的季节里，我收获了什么？是一颗迷失的心，是一步步的成熟；是一份感情的执着。你出现在开满鲜花的季节里，五颜六色的鲜花，漫天飞舞的蝴蝶；青的山绿的水，无不诉说着季节的美。
★10☆ 当一个男的真喜欢你时，他会主动发信息或者打电话给你，因为他很想你。他会在乎你的一举一动，因为他怕他随时会失去你。他看到你心情不好，就会来安慰你，尽管你对他发脾气，他还是忍了。他会对你说些他的秘密，甚至有些连他最好的朋友也不知的秘密。
★11☆ 分手后，不要回想甜蜜往事，因为只会让自己更痛苦。不要比较分手前后他的态度，因为没有意义。不要怀疑他的决定，因为他已经决定了。不要尝试挽回，因为不值得挽回。
★12☆ 你说你会爱我一辈子，我真傻，居然忘了问：“是这辈子还是下辈子”。也许某天，在喧闹的城市中，你我擦肩而过。我会停住脚步，凝望着远去的背影告诉自己，那个人我曾经爱过。再好的过去，回忆次数多了，也就淡了！
★13☆ 真心只为你抚琴弹奏，真爱只为你倾注，为你演唱一生，为你执笔一世，遥远的你却在我心里。虽然我不能在你身边朝夕相处，但我却时刻想着你，时刻为你把脉，你的喜忧我都会感悟到，我会抚琴寄予，执笔遥思，把我最真挚的温馨通过网络传递过来。
★14☆ 如果有一个人肯容忍你所有缺点；如果有一个人任你怎样任性，怎样蛮不讲理都对你不离不弃；如果有一个人在你有困难时能奋不顾身；如果有一个人听到你的哭泣会坐立不安；如果有一个人不管多远，你的一个电话就让他来到你身边；如果有一个人费劲心思博你一笑…如果你还没嫁，那么找个这样的好人嫁了吧！
★15☆ 他对她一见钟情，认识第二天便求婚。但一次车祸后丈夫失忆了，妻子照顾失忆的丈夫，他说∶谢谢您对我这么亲切。第二天，妻子推丈夫去散步，他突然让等一下。妻子愕然。丈夫不好意思地说∶那个…虽然我们昨天才见面，但请你和…请和我一起生活吧”一见钟情是一种命运，再次遇见，我依然记得。
★16☆ 太爱一个人，你会太在乎他/她会跟谁一起，心里是否有你；太爱一个人，会被他/她牵着鼻子走，完全不能自己；太爱一个人，会无原则地忍受他/她，慢慢他/她*惯这种纵容；太爱一个人，他/她会*惯你对他/她的好，而忘了自己也应该付出。所以，爱一个人不要爱十分，八分已足够，剩下的两分爱自己。
★17☆ 当我们全心全意地付出之后当默默地坚持与等待之后当应有的宽容与忍耐之后，想挽留的仍然会走，再坚持就是一味坚持。在爱情中，坚持就是以真心换真情。倘若什么都换不回来，坚持就是守住自己。留下，不代表还爱；离开，不代表不爱。得到，未必是幸；失去，也未必是不幸。
★18☆ 我的世界没有你，很久了。偶尔想起你，忆起往事，那些不再清晰的，那些渐行渐远的往事，我没有大喜，没有大悲。我也不奢望有轰轰烈烈的爱情，也害怕信誓旦旦。人，越长大越孤单。爱，越成长越懦弱。这个世界现实的可怕。见证了无数的聚散离合后，我们消散了年少时的勇敢。谁还能如当初般不顾一切？
★19☆ 你不知道在你离开我之后，我有多么想要挽留。你不知道，我每天都努力的不让自己想起你。你不知道，你自以为是的以为我不爱你了。你不知道，其实你一直都在我心里，你不知道，我一直都对你太过冷淡，那是因为我怕我太爱你，而迷失了自己。你不知道，我真的真的不想离开你。而你却真的离开了我。
★20☆ 如果爱上，不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你一辈子后悔。没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
★21☆ 爱是一场长久的拉锯战，从我们相识到相知，然后是相恋的一路上，就摆下一场战线很长的拉锯战。两个年甚至更长时间毫无交集的人在一起，难免会争吵，会有分歧。我们本不是一体，只是因为爱而在一起，然后爱其实并不能就解决了所有的问题。
★22☆ 拥有青春就是幸福。青春年少的我有充裕的时间，充沛的精力去学*去奋斗。拥有青春就可以尽情地畅想，拥有青春就可以对未来充满希望。青春季节里，我们带着执着，带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里播下幸福的种子。
★23☆ 你一个人在雨中徘徊，不知是谁对是谁错，亦是谁的无情，让这微暖的春天滴下这冰凉的雨滴打湿在你的心上，顷刻间，乱了所有的思绪，她回头望着你呆立在雨中，眼神那么冷漠无情，你感谢这雨天，因为她不会看到你在悄悄泪流……
★24☆ 如果，我爱上的那个人，给不了我幸福，给不了我永远，给不了我一辈子的爱。也许我们不会天长地久，或者说，他移情别恋爱上了别人。但是，我是不会去后悔。不会去后悔认识他，不后悔爱上他。不后悔曾经和他在一起。
★25☆ 想着心爱的你，我进入了另一个世界，一个只有你和我的世界，那里有真情那里有真爱那里有无穷的快乐，那里有无尽的幸福……
★26☆ 所谓练*微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。学会*静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有。
★27☆ 曾经以为分手很简单，不过是分开行走，不会再互唤昵称，不再拥抱，不能亲吻，只是，我们都忘了，如何去遗忘回忆，那些只属于我们的记忆，被一遍遍的忘记，却又不停的记起，然后永远印在了心底。这才明白，原来爱情，不是离得开，就能不爱的，原来分手，也是需要练*的…
★28☆ 我们的悲哀，不在于昨天的失去，而是沉陷于曾经的记忆，对一些人耿耿于怀，对一些事斤斤计较。有些人，你再等，他也不会来，不如敞开心扉，给他自由，给自己空间。有些事，你别悔恨，一切不再重演，不如淡漠往事，有些错要宽容，有些伤要静养，毕竟这尘世中，没有永不释怀的似水流年。
★29☆ 我们无论是谁，从远方看的话可能都是在这一大片生命的海洋中挣扎着，尽力生存的生物，在我们之上远远有更为强大的力量，我们确实在追求着不同的生活方式，但在次基础上的是生活下去，甚至活的更圆满，只有在这个基础上，我们才有资格谈爱情。
经典古诗文情景阅读填空题的答案
在生活、工作和学*中，大家都接触过古诗吧，古诗泛指*古代诗歌。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的经典古诗文情景阅读填空题的答案，希望能够帮助到大家。
1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的， 像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起： （“大漠孤烟 直，长河落日圆”）诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红 真想用李贺的：（“大漠沙如雪，燕山月似勾”）来赞美。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（“不要 人夸好颜色，只流清气满乾坤”）。
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！ 可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”）小英雄被敌人杀害了，可他 永远留在我们心理。
4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：（“青箬笠， 绿蓑衣，斜风细雨不须归。”）。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一 种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥。”）来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。
7.小 玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）的：（“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”）
8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”），这样， 我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行。”）爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：（“王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁。”）陆游最大的悲痛是：（“死去元知万事空，但悲不见九州同。”）
9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为（“忽传剑外收蓟北”）；表现杜甫万分激动的诗句 是（“漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”）
10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最 好：（“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”）
11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹 石》的：（“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”）来鼓励最好！
12．小明学*很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他 们：（“学而不思则惘，思而不学则殆。“）（孔子论语）。
13．小红学*超棒！老师让她为大家介绍学*经验，可她说：“我的经验就是复*、复*、再复*”，我 是用论语的（“温故而知新，可以为师矣。”）成功的。
14．小光 7：00 想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言： （“家事国事天下事事事关心。”）——来劝妈妈改变注意。
15．小敏考了 100 分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：(“满招损，谦受益。”)或（“谦虚使人进步，骄 傲使人落后。”）妈妈叫小聪好好学*，可小聪很烦，请你用一句古代名言：（“良药苦口利于病，忠言逆耳 利于行。”）来劝他。
16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在 宋代就写个这样的`诗句是：（“横看侧岭侧峰，远*高低各不同。”）当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样 的诗句：（“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”）告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整 体。
17．*派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：（“春色慢园关不住，一支红杏出 墙来。”）
18．魔高一尺，道高一仗，真是：（“山外青山楼外楼”），强中更有强中手。俗话说，农村的孩子早当 家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：（“村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。”）
19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。（“欲把西湖 比西子，浓妆淡抹总相宜。”）
20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：（“遥知不是雪，为有暗香来。”）
21．描写迎接春节的诗句有：（“爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日 总把新桃换旧 符。”） [不唯一]
22．写节日的诗句有：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）
23．写春天的古诗名句有：（月出惊山鸟，时鸣春涧中）、(红豆生南国，春来发几枝?)、（好雨知时节， 当春乃发生。）
24．爸爸刮胡子，过 2 天又长出来。小明幽默地说：（“野火烧不尽，春风吹又生。”）
25．写长江的古诗句有：（无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。）、（孤帆远影碧山尽,唯见长江天际 流。）
26．描写湖面无风如镜的诗句是（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨）。把洞庭湖比作玉盘的诗句是（遥 望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）
27．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：（东边日出西边雨，道是无情胜有情。）
28．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是（谁言寸草心，报得三春晖）。写春雨无声的诗句是（随风潜入 夜，润物细无声。）
29．写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：（《江雪》 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓 寒江雪。）
30 写月的古诗句有：（玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。）、（春江潮水连海*，海上明月共潮生。）
31．古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗ＰＫ王之涣： 凉州词 黄河远上（白云间），一片孤城（万仞山）。羌笛何须（怨杨柳），春风不渡（玉门关）。 王之涣说：“我甘拜下风”。请你写出原诗。经典
（1）（“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼 着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分 离。（“请君试问东流水，别意与之谁短长？”）大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭 侧成峰，远*高低各不同”），强调*作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个 性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对 这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快走踏清秋”）呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头 望明月，低头思故乡”）。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳 枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦”。）
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）这句诗 来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕 子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵 起龚自珍的诗句：（“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落 红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（“墙角数枝梅，凌 寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”）便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万 千。
（10）（“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”）不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他 小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（“踏破铁 血无觅处”）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“山重水复疑无路，柳岸 花明又一村”），于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为 我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”），这诗句不是赞颂您 燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。（“随风潜入夜，润物细无声”）这是大诗人杜甫描述你来到人间 的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐 浴下盈盈闪光?
（14）（“吹而不寒杨柳风”）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味 儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话， 是啊，（“少壮不努力，老大徒伤悲”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟， 心里默默祈祷着：（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”）。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升*，歌女搔首弄姿，这真是 （“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷 70 大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：（“夕 阳无限好，只是*黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：（“霜叶红于二月花”）。爷爷，你的身子骨比年轻人 还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！
★1☆ 如果有一天，你的生活中没有了我，请记住我对你的好；如果有一天，你的记忆中没有了我，不要忘记我们相遇的每分每秒。当一个人*惯了另一个人的存在的时候，即使没有喜欢和爱，依旧会感到失落，会有点难过。感情的世界里没有公*两个字，我不会去计较。我们在一起的日子，会是我今生最美丽的回忆。
★2☆ 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？
★3☆ 错过一个人最可怕的方式就是坐在他/她的身旁，你却知道永远都不会拥有他/她。
★4☆ 有一天你会忘记我，投身于新的爱情放纵她的世界里;有一天你会有一个美丽的妻子，可爱的孩子;有一天你会忙碌在纷繁的人群中，忘记年轻时的梦想;有一天你会与我擦肩而过，但却辨认不出彼此;有一天你会偶尔想起我的名字，但却记不起我的模样;有一天你会终老于病房，到死都不再想起我……
★5☆ 也想不相思，可免相思苦。几次细思量，情愿相思苦！
★6☆ 站立在路灯下，与我的孤影作伴，目送前方的身影远去，就像那年那样。这一刻，心底里有千滋百味，无语言明。这一刻，清清楚楚明明白白的体会到一个词，叫作无能为力。风沙吹进了我的眼，你溜进了我的心，你在脑海里兴风作浪，风沙在眼湖里放肆狂舞，泛起了一圈又一圈的涟漪。还好黑夜够黑，没有人看见我的哭泣。自从你进了我的心，再也没有出来过，对自己说了多少次要狠心，狠下心把你驱逐忘记，可意想不到的是，每次初衷是要忘记，最后都变成了想你。是什么让我如此无能为力？
★7☆ 每到夜深人静，我才倍感寂寞倍感心酸，孤单的人心易碎，总是看到别人双双对对，才感觉，一个人好孤单，只是真心已不在，真心已不算。
★8☆ 生活中，你可能会跟成百上千个人相遇，或是相处，表面上迎来送往，一团和气，却从未有过契合感。无论多熟悉，都觉得只是生命中的过客，在心底里，从未接纳过他们。就是说，你的身边一直很热闹，但你始终很孤独。
★9☆ 我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。简简单单，却不俗气。春花秋月，世事沉浮，往事沧桑容？，可我仍能清晰而有深刻的记得你。你是谁？你是我用尽一生所深爱的人。
★10☆ 有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己.
★11☆ 好段摘抄:当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。一一普鲁斯特《追忆似水年华》
★12☆ 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
★13☆ 有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过.
★14☆ 别人不明白的时候你明白了，别人明白的时候你行动了，别人行动的时候你成功了，别人成功的时候你富有了。这就是：超常思维，先见之明！
★15☆ 不要想你不想要的东西，否则你一定得到它；要思考你想要的东西，这样你也会得到它。其实在人生中，要时时须注意自己想要的，而不总是注意自己恐惧的！
★16☆ 世界上，每一个人都有个想要寻找的人，这个人，错过了，就再也找不回来。如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子;怯懦，却可能使你一辈子后悔。没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
★17☆ 今夜的风有点儿凉，不知怎地突然想起了你。走在路上，两旁的路灯，好像要比以往的昏暗一些。微风吹在脸上，唤醒了迷迷糊糊的愚人，放眼望去，宽广的马路上，看不到几个行人，就算有，也是一双一对的。灯光照在身上，映出一道孤影来，让单行的人儿，看起来不再那么孤单。清风摇曳着路旁的绿化树，不静的叶轻轻搅动着树下的影子。抬头望去，漆黑的天空里，看不见一颗闪烁的星星。
★18☆ 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
★19☆ 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
★20☆ 有些东西注定与你无缘，你再强求最终都会离你而去;有些人，只能是你生命中的过客，你再留恋，到头来所有的期望终究成空。不属于你的，那就放弃吧，大千世界，莽莽苍苍，我们能够拥有的毕竟有限，不要让无止尽的欲求埋葬了原本的快乐与幸福。如果你想什么都抓住，最终只能什么都抓不住。
★21☆ 这个一无所知的世界，不是每一次努力都会有收获。学会享受生活！人生就像是迷宫，上半生寻找入口，下半生寻找出口。人生像阳光，上半生如日出东方，冉冉上升光芒四射，后半生如夕阳西下，渐渐下落暗淡光芒。
★22☆ 失恋后要善于排除自己的痛苦，会运用旅游散步听音乐看书写作运动与人倾谈更勤奋的工作等办法来分散注意力，自我解脱。
寒食节，中国传统节日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食*俗来命名的节日。后来因为寒食和清明离的较*，所以人们把寒食和清明合在一起只过清明节。
不少文人墨客都写过关于寒食节的诗文，让我们从古诗词中了解日历上消失的“寒食节”吧！
寒食
唐-韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
寒食
宋-张耒
庭院轻寒新雨过，江城寒食野花飞。
故园北望一千里，极目江枫客未归。
寒食
宋-白玉蟾
日落千山暝，风吹一路香。
燕依花色紫，莺体柳丝黄。
寒食
宋-王铚
故国千峰外，孤舟一水滨。
天涯未归客，江上欲残春。
雁去销魂久，花开坠泪频。
东风吹晚雨，芳草路边人。
寒食
宋-释斯植
江南江北纸钱飞，处处人家拜冢时。
杜宇不禁寒食雨，五更啼血上花枝。
寒食
宋-释宝昙
梨花吹雪渡清明，天亦那知倦客情。
一院春寒无看处，黄鹂欲诉不成声。
寒食
宋-赵友直
人道芳辰载酒行，予心翻起古今情。
纸钱烧罢归来后，犹有原头杜宇声。
寒食
宋-张浍川
江城吹笛晚风斜，城郭人稀噪乱鸦。
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
雨，像飘下来的千万条银丝。
天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
。
。
求句子
冬雾伦敦的冬雾，真的提前保卫这古城了吗
早晨起来，把毛毯一卷，连同草垫抱到堆房里。
上楼时，觉得很冷。
用木棍拨开窗上的黑帘，外面是一片凄迷的灰雾。
不但 没 有了后街伊顿路教堂的尖楼，竟连后园的梨树也依稀只剩条黑影。
正在发怔时，一声味噢，一个躜动，我们的狸花猫坐在沙发背上了。
它怯生生地了了我一眼，就缩 着四条腿，把身子蜷得像个鼓肚子花瓶，对着灰雾出起神来。
浓雾中传来汽车的喇叭声，时而短促，时而悠扬。
……萧乾《伦敦三日记》白雾晨曦姗姗来迟，星星不肯离去。
然而，乳白色的蒸气已从河面上冉冉升起来。
这环绕着葫芦坝的柳溪河啊，不知那儿来的这么多缥渺透明的白纱
霎时里，就组成了 一笼巨大的白帐子，把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地罩了起来。
这，就是沱江流域的河谷地带有名的大雾了。
周克芹《许茂和他的女儿们》蓝雾淡蓝色的晓雾，从草丛和茶树墩下升起来了。
枸椽花的清香、梅和枳的清香，混合在晨雾当中，整个山坞都是又温暖又清凉的香气；就连蓝雾，也像是酿制香精时蒸发出来的雾汽。
艾煊《碧螺春讯》灰雾灰白色的雾从乱石纵横的山谷里冉冉的向上升腾起来，而压在山巅上的乌云，却越来越低沉了。
一会儿，山峰隐没了，路也看不清了，四周一片昏黑。
峻青《山鹰》寒雾一片白茫茫的寒雾，笼罩着兵工厂的高红砖墙和砖墙外面的大马路，笼罩着兵工厂对面航空处的广阔的飞机场；包围了市街尽头处古塔的身影。
……这 浓重的寒雾，从早晨厂子高烟囱旁放送出催促工人上班的汽笛声，脚踏车流，人流，车流声和杂沓步声，涌进兵工厂大门口时，便开始像一道浓烟似的铺天盖地 降落下来，现在已经快到小傍晌了，它还没有一点消散的意思。
太阳从混沌的、冷冻的云罅里，刚刚显露一下带着光晕的圆脸，很快便隐没了。
天空飘着碎玉般的晴 雪，尖利的寒气砭人肌肤，裸露在外面的耳朵、面颊、手指头和穿着破旧棉鞋的脚趾尖，都冻得像猫咬一样的疼痛。
“好冷的腊七、腊八，冻掉下巴的数九寒天 哪
”……蔡天心《浑河的风暴》昏雾各 处山谷里全弥漫着悠悠的昏雾，雾悄然独步上山，好像一个恶灵，寻找安息之处而不可得似的。
粘湿而冷酷的寒雾缓缓飘来，显然可见，浪潮起伏，互相追逐，好像 险恶的海面上的波涛。
雾的密度封闭了车上的灯光，除了几码之内的雾自己底搐动而外，什么也看不见；疲劳的马们所呼出的浊气混进雾里，好像这一切都是由它们 造成的。
（英）狄更斯《双城记》浓雾变成了浓雾的细雨将五十尺以外的景物都包上了模糊昏晕的外壳。
有几处耸立云霄的高楼在雾气中只显现了最高的几层，巨眼似的成排的窗洞内闪闪烁烁射出惨黄的 灯光，——远远地看去，就像是浮在半空中的蜃楼，没有一点威武的气概。
而这浓雾是无边无际的，汽车冲破了窒息的潮气向前，车窗的玻璃变成了毛玻璃，就是* 在咫尺的人物也都成了晕状的怪异的了；一切都失了鲜明的轮廓，一切都在模糊变形中了。
茅盾《子夜》太阳已经落下去了；浓雾白得跟牛奶一样，在河面上，在教堂的围墙里，在工厂四周的空地上升起来。
这时候，黑暗很快的降临了，坡下面已有灯火在闪亮，看上去那片浓雾好像掩盖着一个不见底的深渊似的……（俄）契诃夫《在峡谷里》山雾陡 然间，那雾就起身了，一团一团，先是那么翻滚，似乎是在滚着雪球。
滚着滚着，满世界都白茫茫一片了。
偶尔就露出山顶，林木蒙蒙地细腻了，温柔了，脉脉地有 着情味。
接着山根也出来了。
但山腰，还是白的，白得空空的。
正感叹着，一眨眼，云雾却倏忽散去，从此不知消失在哪里了。
贾*凹《读山》早晨，群山弥漫着蒸腾着白雾，青灰色的万里长城像一条巨龙，随山势迤逦而下，潜入茫茫雾海里。
黑黝黝的果园，在雾海里若隐若现，像起伏在波浪中的海岛。
母国政《山村散歌》太阳直射到山谷深处，山像排起来似的一样，一个方向，一种姿态。
英语情景口语
情景对话是以书面形式考查学生英语口头交际能力和逻辑思维能力的一种题型。掌握一些常用的口语交际用语和*惯用语。以下是小编整理的英语情景口语，希望对大家有所帮助。
AWhat do you know about Julia Roberts?
你对朱莉娅·罗伯兹了解多少?
BHer acting is OK.
她的演技还行。
AI mean her personality.
我是说她的性格。
BIm afraid I know less than you do.Tell me more about her,will you?
恐怕我了解得不如你多。给我讲讲好吗?
在全球化日益明显、竞争日益激烈的今天，英语作为世界的通用语言，其国际地位越来越引起人们的重视，能说出一口地道标准的英语将成为一个人的一种必备技能。同时英语作为现代人的一种能力对自身素质的提高起着至关重要的作用,要了解外民族文化艺术等内容,很多时候都会用到英语。而要和其进行直接交流就必须具备一口地道的口语,这是一座桥梁,一个*台。
五月，火热的夏天将接踵而至，空气里弥漫着热情、快乐的味道。理学分院的学子们怀着无比激动的心情，迎来了一年一度的口语大赛。这是一个让无数热爱语言的学子们欣喜不已的锻炼和展示*台，本系的同学们踊跃报名，积极参与，为大赛的举行注入新鲜活力。
我们这次比赛分了初赛和决赛。初赛有两场，大一场和大二场！决赛只有一场，从初赛中选出前十支队伍进入决赛。四月二十七号，我们的活动在教学楼109教室拉开了帷幕，这次比赛是我们大一新生的舞台，我们的评委是来自南昌大学的两位学*英语专业的才女。在这次比赛前我们的选手都在那不停的背诵着自己的稿子，为自己的表现做准备，她们脸上流露出的不是胆怯而是自信！现场的活跃气氛让每位选手都跃跃欲试。
不禁佩服她们敢于挑战舞台挑战自己的勇气，佩服她们一直存于心间的自信，她们的表演感染了现场的每一个观众，掀起了一波一波的高潮，比赛时侃侃而谈的气势，我们又有谁不说是“台下十年功”换来的呢？
五月十日，我们的初赛第二场在相同的地点进行，这次比赛是大二的选手。我们的评委是我们可爱的学生会*团们，他们为维持我们美丽的校园付出了很大努力，同时他们在英语方面也有很强的能力。在我们比赛中，我们的参赛选手的脸上呈现了更加自信而又淡定的面孔，在她们的表现中我们很容易看出她们的经验，不愧是我们的学姐学长们。
经过初赛激烈的竞争，在五月二十五日晚在107教室进行了决赛，上次比赛我们选出了分数排在前十位的选手进入了决赛。我们这次比赛的评委是我们的老师们。在决赛前，选手们略显得有些紧张。出乎意料的`是在比赛中每个参赛选手都表现的很好，语言流畅，表演的活灵活现。让现场的观众给予一次又一次的掌声。
此次口语大赛除了用语言搭建沟通的*台外还溶入了不少娱乐的元素，包括表演，歌曲等。整个大赛轻松愉快，集趣味性和知识性一体，获得全院学生一致好评，在轻松愉悦的氛围内才能更好的掌握一门语言，语言本就是贴*生活的，需要运用的。
在这次精彩纷呈的比赛中，能力上的到了很好的锻炼，知识上得到丰富，精神上得到授予良多……更加证实了一点：一个人自信的时候是最美的！
孙武曾言：“上下同欲者胜”。在这次比赛的背后，我们的工作人员也都付出了辛勤的努力。纳新之后的学*部有了更大的斗气和信心将这次活动搞好，细致的分工、无间的合作、合理的协调、统筹的安排，我们都以最大的热情地付出来筑就这用欢笑和汗水编织而成的美好祈愿，相信在不远的将来一定有着更灿烂的辉煌等着学*部来收获。
在这次比赛中，我们感悟了很多，关于责任，关于自信，关于团结合作，这些点点滴滴的感触也将成了我们前行道路上宝贵的财富。
1.高职英语口语教学现状
当前我国大多数高职院校英语口语教学质量不高，学生参与学*的积极性不足，高职学生英语口语水*不高，首先表现为学生学*积极性较低。大部分学生感觉英语口语学*难度较大，无法找到学*技巧，从而逐渐失去学*兴趣。其次，英语教师专业素质参差不齐。当前我国许多高职院校英语教师专业素质存在差异，导致英语口语课堂教学水*高低不一，学生无法快速掌握口语学*技巧。最后，高职英语口语课堂内容单一。英语口语知识的学*需要丰富的情景作为铺垫，但是在实际的教学中，许多教师只是单纯进行口语表达技巧的讲解，学生没有更多口语锻炼机会，故而口语表达能力较差，也不利于其今后英语知识的进一步学*。
2.高职英语口语情景教学策略
2.1创建生活情景，提升交际能力
英语口语与汉语有着异曲同工之妙，教师在教学时需要将其融入到生活情景中，增强学生对英语的理解能力，并将其应用到实际情景中来，从而逐渐提高他们的口语交际水*。当前我国大多数高职英语学生口语表达力较差，发音不标准、语句不明确等，导致其英语交流不够顺畅。通过生活情景的创建，可以让学生实现理论与实践的结合，比如在“groupwork”情境下，让学生分饰不同角色，进而展开有一系列与小组工作有关口语对话，让他们的对话主题更加明确，对话内容更加顺畅，以拓宽学生的思维，逐渐提高其英语口语交际能力。
2.2角色融入情景，增强口语能力
学生在进行口语学*时要将自身融入到情景角色中，站在角色角度来进行相应对话，体会不同环境下不同角色的情感和语气，以展现出英语语言魅力，让学生愿意参与到口语知识的学*中来。比如在购物情景中，扮演售货员的学生应尽量在口语对话中采用语气的委婉，使其口语更富情感性，从而提高学生对口语的认知。
2.3利用技术情景，提高应用能力
英语教师在进行口语教学时，可以充分利用现代技术为其创建相应的情景，以丰富课堂内容，降低学生英语口语学*难度。高职学生大部分对电影比较感兴趣，教师可以利用多媒体技术来为学生播放相关电影，让学生通过影视作品来学*英语发音，找到自身口语表达上的缺陷，以提升口语表达质量。除此之外，英语电影情境下，学生也可以养成良好的英语口语语感，掌握更多口语表达技巧，以提高其课堂学*效率。同时，通过影片主题的不同，可以让学生了解更多英美文化，拓宽英语视野，积累语言素材。教师还可以在此情景下进行拓展，让学生模拟电影中相应的情节，设计出角色对话内容，实现学生间的交流与学*，逐步增强学生口语对话水*。
2.4创建想象情景，拓展表达能力
英语口语水*的提升是一个漫长的过程，教师在对高职学生进行口语教学时需要给予其充足的学*时间，为他们创建想象情景，发散学生思维，以掌握更多英语英语表达技巧，增强语言的准确性。在原有的口语课堂上，教师都是按照既定流程进行相关知识讲解，没有让学生自己发挥想象去探索口语学*方法，使得学生能动性较差，口语应用水*不高。教师通过为学生创建开放式的口语情景，可以让学生学*到更多表达技巧，不仅能够增强其口语水*，还可以提高英语写作能力。
2.5创设合作情景，提高思考能力
学生之间的学*离不开合作，尤其是在口语课堂上，教师与学生、学生与学生之间需要良好的配合与互动，做好口语交流，以提升整体学生的口语表达水*。在合作情景中，学生不仅要熟悉相应话题，还要及时思考其他同学提出的问题，以应对实际对话中可能出现的各种问题。同时，教师要做好引导工作，在话题的转变和语言的应用上给予适当提示，让学生熟悉不同情景的对话方式，熟悉英美国家礼仪和文化，以达到口语练*目标。比如别人在夸奖自己漂亮、优秀时，只需回答“Thankyou”即可，以显示自己对他人的礼貌。
3.总结
综上所述，高职院校英语教师在口语课堂上要为学生创建良好的语言环境，尝试各种不同的教学方法，尽可能降低学*难度，以激发学生学*热情，最终达到口语课堂教学目标。同时在创建情景时需要结合实际生活，将学生融入到相应角色中，在自然状态下进行口语交流，熟悉不同情境下的口语应用技巧，以增强口语表达的准确性；充分利用现代化教学技术来丰富口语教学情景，帮助学生搜集更多英语资料，让学生感受到英语的魅力，从而提高其英语学*的积极性和主动性。
一、情景教学法和行动研究
在指导学生进行旅游线路讲解时，分别请学生扮演导游和游客，并进行相互提问等。在整个过程中学生可以完全体会导游的心理变化，以及进行讲述时的心理活动。职业化情景教学法指的是带领学生进入旅游公司就指定岗位进行的体验。这项教学活动目前高职学校将其划分为专业实*，其作用不可小视。“行动研究”是指由社会情境(教育情境)的参与者为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解所进行的反思研究。“行动研究”是二战时期美国社会工作者约翰·考尔(JohnCollier，1901)、著名社会心理学家勒温(KurtLewin，1890)等人在对传统社会科学研究的反思中提出来的。那时，在一般科研工作者看来，“行动”与“研究”是由不同的人所从事的不同性质的活动，前者指实际工作者的实践活动，后者指受到专门训练的研究者的专业探究活动，两者并不相干。之后，学者们提出了一条社会科学研究的新思路、新方法，即从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，达到解决实际问题，改变社会行为的目的。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连，重在解决问题。
二、研究的主要内容
研究高职旅游英语口语教学中的教学设计问题，以“情景”教学途径设计旅游英语口语课堂教学，通过教学设计的落实，发现存在的不足加以改进，真正体现和贯彻培养学生流利的口语表达和交际能力的目的。
三、情景教学法行动研究
第一轮行动研究：创设问题情景笔者使用高等教育出版社《英语口语教程2》课本尝试进行情景教学。笔者尽力把教材中的内容转化为激励学生学*的真实情景。例如：Unit1languagelearning教学步骤设计1.听一段关于语言学*的对话。鼓励学生多多列举出语言学*的相关词汇和句型。利用书上的mind-map,鼓励学生绘画出自己的语言学*思维导图。2.创设两个不同情景让学生做对话。情景一，学生之间相互讨论英语语言学*的经历和方法。情景二，家长和孩子之间讨论英语语言学*的经历和方法。3.各小组将自己组对话录音，并给自己的表现进行评价。4.教师进行各组评价。5.教师撰写反思日志。教师反思：通过本轮的行动实践和收集的教学录音的数据，笔者发现学生对自己的英语口语交谈不是很自信，在自我评价时多数流于形式，存在不好意思给自己打分的现象，不能正确的对待自我评价的过程。因此，下一轮的研究计划是加强学生对自己英语口语评价的客观认识。第二轮行动研究：自我评价的正确认识在第二轮教学实践时，教师抽出大量的时间进行了英语口语自我评价的重要性和使用方法。之后按照正常每一单元的主题创设情景，由教师给出一定的导入部分之后，学生自己做对话，进行录音，小组评价，自我评价的相关活动。教师进行反思。在第二轮行动时间的过程中，教师发现同学们多数情况下使用手机或其他电子设备查找相关资料，似乎在课堂上电子设备的使用是无法避免的。于是教师准备完全放开学生对电子设备的使用。第三轮行动研究：学生自我学*创设情景在两轮实验的基础上，教师改为由学生自己查找相关资料，学生自己创设情景进行对话的编撰和评价。随着课本的进一步学*，旅游相关的内容进入学生的视野。学生通过教师给出参考书或网站的资料查找，能够针对教学但愿设计一定的职业情景并进行操练。通过课堂的展示更加掌握的课本上的内容。教师评价之后，讲解学生需要改进的地方并做出师范。实施效果学期末的时候，我们进行了学生访谈，从学生的反馈来看，普遍同学们的反映是学*有了进步，通过不断的录音，掌握了英语口语的学*方法，而且自己创设的情景更加有意思，很符合90的心态。学生们的感受如下：“自我评价很有意思，听自己的录音很有意思，通过评价，我慢慢学会了说英语。”“教师让使用手机感觉很兴奋，很多老师上课不让使用手机。”“自己创设情景更好玩，与同学们也能玩在一起。”“在整个课堂的过程中，英语语言真的成为了交流的工具。”在访谈结束后，教师对本班同学进行了问卷调查，调查显示收到有效问卷233份。调查问卷总体显示显示，学生比较喜欢情景教学方法，对这种课堂训练口语的方法普遍认为很有意义。
四、结论
情景教学方法对于口语课程的作用是显而易见。情景教学法使得教学形式多样化，并激发了学生自我学*的意识。学*积极性被激发，比传统的讲授更加受学生欢迎。情景教学法能够提高学生的英语综合运用能力，在查找资料和创设情境的过程中学生需要运用各种综合知识，达到自己满意的效果。情景教学法虽然有着一定的优点，但是缺点也是需要注意的。缺点在于学生对自己喜欢的教材内容很是配合，但如课本教材内容不是很熟学生的欢迎的话，往往达不到授课的效果。另外学生的高度配合也是教学法授课成功的关键。但目前高职学生的上课普遍配合不是好，有待于以后的教学研究。
A: When you are in a restaurant and you want the waiter to bring the bill, what do you do to attract his attention?
B: I just make eye contact with him and nod my head. Then I tell him when he comes over to the table. Why do you ask?
A: I went out with my girlfriend to a nice restaurant last night and I noticed that many people shouted for the bill.
B: That seems a little impolite in such a restaurant.
A: That’s what I thought. I just thought I’d ask you and see what you thought of it. Anyway, what did you do yesterday evening?
B: Well, it was a warm evening, so I stretched my legs. I walked along the c*** for a couple of miles. Actually, several other people had the same idea. I saw Bill.
A: Did you? How is he these days?
B: He seemed ok. We didn’t stop and chat because we were on opposite banks of the c***. We just waved at each other.
小升初必备古诗
在日常学*、工作抑或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的'古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的小升初必备古诗，欢迎大家分享。
1、秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操《观沧海》
2、解落三秋叶，能开二月花。 李峤《风》
3、春种一粒粟，秋收万颗子。 李绅《悯农》
4、常恐秋节至，煜黄华叶衰。 《汉乐府?长歌行》
5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫《绝句》
6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 刘禹锅《望洞庭》
7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 刘禹锡《秋词》
8、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 杜牧《秋夕》
9、春花秋月何时了，往事知多少。 李煜《虞美人》
10、欲说还休，却道天凉好个秋。 辛弃疾《丑奴儿?书博山遭中》
11、秋丛饶舍似陶家，遍饶篱边日渐斜.。 元稹《菊花》
10、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 李煜《相见欢》
11、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 苏轼《赠刘景文》
12、空山新雨后，天气晚来秋。 王维《山居秋暝》
1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
2.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
3.红豆生南国，春来发几枝?(王维《相思》)
4.好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
5.野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)
6.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)
7.国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
8.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
1、安能摧眉折腰事*,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
3、八仙过海，各显其能。(李绿园《歧路灯》)
4、白骨露于野，千里无鸡鸣。(曹操《蒿里行》)
5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)
6、白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。(杜甫《夔州歌》)
7、白沙在涅，与之俱黑。(荀子《劝学》)
8、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)
9、百足之虫，死而不僵。(李时珍《本草纲目》)
10、百尺竿头，更进一步(《朱文公文集》)
11、百花齐放，百家争鸣。(双百方针)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫《寄李十二白二十韵》)
12、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
13、壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)
14、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
15、兵来将挡，水来土掩。(成语)
16、冰冻三尺，非一日之寒。(中国俗语)
17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)
18、不经一事，不长一智。(中国俗语)
19、不入虎穴，焉得虎子。(《后汉书》)
20、不如意事常八九，正用此时风雨来。(陆游《剑南诗稿》)
21、不塞不流，不止不行。(韩愈《原道》)
22、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)
23、不以规矩，不能成方圆。(《孟子·离娄上》)
24、不在其位，不谋其政。(《论语·秦伯》)
25、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记》)
形容情景升华的古诗
升华含义的古诗
情感升华的句子
升华的句子
心灵升华的句子
含有升华意思的古诗
总结计划升华的古诗
升华主题的句子
描写升华的古诗词
思想升华的句子
升华自己的句子
升华意思的古诗词
古诗中升华主题的句子
关于灵魂升华的句子
温暖他人升华自己的古诗
表现精神升华的古诗词
能使人志向得到升华的古诗绝句
情景的古诗
在情景的古诗
有情景的古诗
山行古诗的情景
有趣的情景古诗
古诗的情景剧
关于情景的古诗
示儿古诗的情景
画的古诗情景图
元日情景古诗的
有情景二字的古诗
古诗池上的情景
古诗村居的情景
