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沉迷手机,坏了学*,也坏了正确的人际关系 校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。
特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。
对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。
首先我们看一下短信闲聊。
家长为什么给我们配手机
目的无非是便于我们与家里联系，但大多数同学却用它闲聊，特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊。
其次，我在这儿向同学们疾呼：不良信息当严防。
这是个很严重的问题，部分同学相互转发那些黄段子，一些露骨的字句，让人看了脸红，怎么能不影响青少年的身心成长呢
特别是中学生好奇心、求知欲强，有的人经常上网订阅类似“激情男女”等内容，只要在网页上输入手机号和密码，选择订阅，24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息。
精力的迁移，使有的同学的学*成绩直线下降。
最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。
况且有的人好胜心理严重，看到别人有新手机，心里就会有一种不*衡感，就想买更好的手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。
网络如酒，过量伤身
人人都有座，座右铭是用来自己或昭示人生态度的一个话
■白羊座 博观而约取，厚积而薄发。
——苏轼 博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。
厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。
多多积蓄，慢慢放出。
形容只有准备充分才能办好事情。
白羊座的筒子似的性格急躁，得到一些资讯或新知，转身就可能心直口快的炫耀出去，一知半解的演说会给人留下浮夸的印象，所以白羊座需要不断提高自身素养，不断提升自己的内涵，用沉稳博学的修养来*衡自己急躁的性格。
■金牛座 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。
——居里夫人 金牛座的宝贝儿们对于享乐安逸的生活是极度尊崇的，牛牛们囤积聚集财富以创造他们追求的舒适安全稳定的生活环境，这些对牛儿们来说就是最最甜蜜的事情，但是牛牛们要注意，千万别被这些享乐而牵绊，喜好囤积和享乐的结果可能是欲求不满呢
牛儿们想想，过分的追求钱财和享乐的生活，最后只会被这些身外之物牵著鼻子走，成为真正的劳累牛儿
■双子座 陈继儒 《小窗幽记》中说过：“喜传语者，不可与语；好议事者，不可图事。
这句话的意思是：喜欢到处传别人事的人，不可和他说事；喜欢到处议论人的人，不可与他共图大事
双双们可要好好记住这句话哦
你们的伶牙俐齿和天生的好奇心，很容易给人留下“喜传语、好议事”的印象，长此以往，人们就会对你们报以“不与语、不图事”的态度了
所以双双要小心维护自己形象，待人真诚，出言掷地有声，说到做到啊
■巨蟹座 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
——雨果 巨蟹宝宝们天生一副好心肠，善良到软弱的你们永远学不会拒绝别人，念旧情节让你们宁愿自己满身伤痕躲在暗处独自舔舐伤口，也不愿破坏任何事物的原有状态
这句话是要告知巨蟹的朋友们，偶尔的提起勇气，让自己的心志坚强起来，学会拒绝、勇于接受改变，你们会过的轻松快乐很多
■狮子座 不傲才以骄人，不以宠而作威。
——诸葛亮 狮子们要好好记住这句话啊
老实说你们仰仗自己的霸气和与生俱来的王者风范， 难免会流露几分恃才傲物，恃宠而骄的态度，这可是会大大影响你们的光辉形象哦
如果能在才华尽显的时候，适当收敛一下，保持几分内敛和谦恭的气质，不但不会被人轻视，反而会赢得更多人的尊重，从而获得更高的声望呢
不信
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
尽信书，则不如无书。
精诚所至，金石为开。
知人者智，自知者明。
己所不欲，勿施于人。
胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
聪明难；糊涂难；聪明变糊涂更难。凡事都要一个尺度，不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
从善如登，从恶如崩。
人而无仪，不死何为。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
疾风知劲草，岁寒见后凋。
学而不思则罔，思而不学则殆。
放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。
投我以桃，报之以李。
多行不义必自毙。
世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。
忠言逆耳利于行，良药苦口利于
幸福是什么？有人认为，幸福就是有豪宅名车，有人认为，幸福就是和自己心爱的人在一起，有人认为，幸福就是天天看到阳光，有人认为活着就是幸福。
天时不如地利，地利不如人和。
知之为知之，不知为不知之，是知也。
临渊羡鱼，不如退而结网。
佛法只渡得有缘的
敏而好学，不耻下问。
桃李不言，下自成蹊。
岁寒，然后知松柏之后凋也
失之东隅，收之桑榆。
生命本无所谓有，无所谓无，有的人活着其实早已死去，如那些除了钱一无所有的富翁，整天在酒吧舞厅里消磨沉。有的人虽然死了但依然活着，如雷锋、任长霞等人，为公而献出了自己的宝贵的一生。虽死犹活，活在十几亿的炎黄子孙的心中。所以，当你生活得有意义时，生命便有；当你对生活绝望时，生命便无。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
得道多助，失道寡助。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人；惰性会磨灭人的意志；惰性使人失去理想；惰性使人陷入混沌；惰性使人消沉；惰性还会使人一事无成；人生最大的敌人是自己。
言者无罪，闻者足戒。
民为贵，社稷次之，君为轻。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
理论彻底，策略准确，然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。
工欲善其事，必先利其器。
贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
生于忧患，死于安乐。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置，做好份内之事。
他山之石，可以攻玉。
居安思危，思则有备，有备无患。
人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。
人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。
成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。
理论彻底，策略准确，然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。
成功的秘诀，是在养成迅速去做的*惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。
己所不欲，勿施于人。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
天时不如地利，地利不如人和。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
绳锯木断，水滴石穿。
世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
工欲善其事，必先利其器。
只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
古诗的表现手法及作用
古体诗是与*体诗相对而言的诗体。*体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。下面是小编整理的古诗的表现手法及作用，欢迎大家分享。
古诗的表现手法及作用
１、直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
２、借景抒情
（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
３、托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
４、情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
５、动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
６、以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
７、乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
８、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（王昌龄《从军行七首》）诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
９、借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡《台城》）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
10、渲染
我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《秋词》）首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。
11、烘托
衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）
12、用典
用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
13、虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
14、抑扬
抑扬可分两种：欲扬先抑；欲抑先扬法。
如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
15、对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
敏而好学，不耻下问。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
绳锯木断，水滴石穿。
天时不如地利，地利不如人和。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
吾生也有涯，而知也无涯。
只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。
成功的秘诀，是在养成迅速去做的*惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。
知人者智，自知者明。
理论彻底，策略准确，然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。
成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。
锲而不舍，金石可镂。
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
己所不欲，勿施于人。
工欲善其事，必先利其器。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
从善如登，从恶如崩。
尺有所短，寸有所长。
精诚所至，金石为开。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
1、懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
4、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。
5、每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。
6、真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
7、就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了！
8、很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。
9、人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
10、人生充满着期待，梦想连接着未来。
11、决不能*惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。
12、过去的*惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
13、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
14、人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。
15、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！
16、没有伞的孩子，必须努力奔跑！
17、当我觉得我倒霉了，我就会想:这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了！
18、路是自己选的，后悔的话，也只能往自己的肚子里咽。
19、低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。
20、面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
21、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
22、你不喜欢我，我一点都不介意。因为我活下来，不是为了取悦你！
23、抽出时间去学*，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。
24、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！
经典古诗文的魅力与作用
在**淡淡的日常中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编帮大家整理的经典古诗文的魅力与作用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。
在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。
古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？
*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。
*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。
后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。
*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。
过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。
其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。
今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。
经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。
朗读是一种目视其文，口发其声，耳闻其音，心通其情，意会其理的综合阅读活动；是从字、词、句到段、篇，从文字到语音语义，从表层意思到深层含义,潜在情味的全面感知，使人在反复朗读中潜心涵泳、认知文字、感受声律、体会词语、疏通文脉、捕捉作品艺术形象，明悟作品的思想感情，领略作品的韵味意境，体会作品的语言艺术，通达作品的奥妙之处，化古人的神气为自己的神气。久之，就会积累大量的语言材料获得丰富的感性认识，在潜移默化中熟稔词语、贯通语法、修辞规律，形成灵敏的语感。朗读是语文教学中经常会用的教学方式，也是培养学生听说能力的主要手段。诗词是凝练的语言艺术，内容高度浓缩，内涵极其丰富，需要反复朗读，才能了解诗意、体会诗情、领略诗境。因此可将朗读贯穿整个教学过程、精讲多读、以读代品、领略诗境。在现当代语文教学论的语境下，朗读在古诗文阅读鉴赏之中有重要的作用。朗读可以体现个人对文本内涵的自我阐释，可以进行师生、生生之间的多边活动，可以调节阅读课的课堂教学节奏，可以使读者对文本进行二度创作，完成审美的再创作。朗读还具有净化情感，陶冶情操的作用，具有对语言的仿拟作用等。既然如此，如何使朗读在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥作用呢？
一、要善于营造朗读情境
朗读需要朗读者披文入情、析文入理，准确地把握古诗文文本的情感基调与变化脉络。古诗文写作年代离现在久远，学生不容易理解，因此要让学生反复朗读，带着美好的感情投入朗读，尽情发挥想象，在自己的脑海中建构出形象生动的画面。但仅仅依靠文字、声音的媒介，仅仅依靠想象而入情入境，往往比较单调、空泛。因此，可采用背景音乐、图像再现、视频剪辑等手段来营造一个富有情感共鸣性的空间，这样朗读者可以更充分地亲*文本。营造朗读情境，要做到境与情谐，才能激发学生准确理解、体会文本的情感。如教学《念奴娇、赤壁怀古》一文，可让学生欣赏《三国演义》片头曲。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”在音乐的伴奏中，歌唱家雄浑的歌声与课文相同的历史内容使学生未进入词境就产生了一种深沉的历史感慨。学生自然就会设想，一代文豪苏轼面对滔滔江水会抒发一种怎么样的情怀呢？这就激发了学生学*的热情和欲望，然后在雄浑豪放的音乐伴奏下朗读此文，让学生沉浸在文本的情感氛围中。
二、要把握好朗读的时机
阅读鉴赏课往往是朗读、讲解、赏析、讨论、问答等多种活动方式交错运用的，什么时候采用朗读的方式，采用哪一种朗读方法，才能取得好效果？这是值得斟酌的。为检查学生的预*效果，了解其对文本的熟悉程度，可在讲析前指名学生朗读；为激发学生阅读鉴赏的兴趣，加深学生对文本内涵的理解，在讲解中穿插播放专家朗读；为巩固对文本的识记，可在讲解后组织反复齐声朗读……朗读时机的选择，概言之，主要有讲解前的朗读，讲解中的朗读，讲解后的朗读三种。讲前朗读，是为进入文本预热，要求将字句读通，音节读准；讲中朗读，是为深度阅读加温，要求读出情感滋味；讲后朗读，是为积淀内化铺垫，要求读熟，烂熟于胸。
三、要发挥范读榜样效应
范读是古诗文阅读鉴赏课堂教学中的不可或缺的重要方法。专家范读、教师范读、学生范读是阅读鉴赏课堂教学中的常见方式。范读具有很强的榜样效应。专家范读，主要是借助音频、视频媒介来引领学生走进文本世界，在语音的标准性、朗诵技巧的专业性等方面，无疑具备普通教师和学生较难企及的规范，是可供教师与学生临摹、借鉴和研讨、探究的标本。课堂教学中恰当运用专家范读，有助于营造艺术美的氛围。教师范读，是教师本人在课堂上的示范朗读，可能在语音的标准性、朗读技巧的专业性上会逊色于专家朗读，但由于真实的在场性，只要教师能以饱满的感情专注的态度来朗读，沉浸到文本中去，一样可以激发学生热爱古诗文的兴趣。因此，教师在古诗文阅读鉴赏课上要敢于范读；经由范读，把自己对文本情感内涵的感悟传达给学生，并引发对话。学生范读，古诗文阅读鉴赏课堂教学中也是极其重要的，它是专家范读、教师范读的一种延伸，而且具有更强的*行影响作用。教师遴选班级集体中普通话素质好、朗读技巧较高的`同学来示范朗读，在班集体中树立起一个小老师的形象，更利于调动学生主体参与意识。
四、要变换多种朗读方式
在阅读鉴赏的课堂教学中，如果采用单一的朗读方式，学生容易产生厌烦心理，因此朗读方式要丰富多样，不拘一格。教师要善于灵活变换多种朗读方式。选择与变换朗读方式，应该考虑到古诗文的体裁、题材、风格、意境、语言等方面的具体特点，采用领读，接龙读，分组读，配乐读，分角色读，男女生读等。比方说长篇叙事诗，带有多个人物角色且多有人物对话描写的，可以采用分角色朗读的方式，以促进学生对人物性格形象的感知与理解；而*体诗，如绝句、律诗等，可采用个别读或齐读的方式，更有利于体悟作品的情感。又如婉约词，境界纤柔轻盈，适合于女生个别读或小组读，豪放词，境界粗犷刚劲，则适合于男生个别读或齐读。交错运用多种朗读方式，可维持学生有意注意的长度，促进学生与文本的深入对话。
五、要将朗读与品析结合
朗读是将文字的视觉形象转换语音的听觉形象的一种阅读活动。朗读，应该紧紧结合语言的品味、分析过程。怎样读，才能准确、生动、细致、真实地演绎出文本的情感内蕴？这就离不开对文本语言的品读。品味。分析文本语言的章法、句法，乃至用字、用韵等等，是提高朗读效果的重要前提。课堂教学中，教师要点拨学生披文入情，理清脉理，分析句读，揣摩炼字炼句的技巧，体会作品的风格，把握作者的情感。这样学生的朗读，才不会盲目、机械。例如教读《琵琶行》一文，对课文第二段中琵琶音乐描写的十四句诗的朗读，要表现出与琵琶曲旋律相应的高低起伏抑扬不定的节奏、语气，教师应该指导学生赏玩、领会这十四句诗所表现的琵琶乐声的声音、感情等方面的特点，提示朗读的重音处理、停顿节奏等技巧。再如教读《念奴娇`赤壁怀古》一文，学生通过激情朗读后，初步把握了这首词的气韵，这首词为什么会形成这种磅礴的气势？词人借描绘的形象要表达一种什么样的情感，其中的词句美在哪里？这就需要教师引导学生去研读，赏析词的具体内容，品味语言，含英咀华，准确的把握词的意境。然后选能激活学生思维的问题设疑讨论，这样边读边赏，边赏边读，作者写景写人的精妙，旷达的情怀，豪放的风格就在学生脑中打下了深深的烙印。
总之，学*古诗文，只有以多读熟读为基础，才能形成和提高古诗文阅读能力。学语言，关键是练，教学古诗文要树立朗读也是练，而且是重要的练的观念。不仅教师的讲要以学生的朗读为基础，学生的练也要以朗读为基础。因此一定要把朗读作为基本的教学环节与词意，句意，文意的训练有机结合起来，恰当的安排在教学过程中，发挥它在课前预*，课堂教学和课后复*中，特别是课堂教学中的作用，要改变那种讲完课文后才要求朗读的做法。教学古诗文，必须让学生多读多背诵。每篇古诗文都要反复朗读，通过多种方式朗读，达到熟读成诵。这样长期坚持，养成*惯，古诗文的阅读能力就会自然得到提高。
安全警示标语作用
在日常生活或是工作学*中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？下面是小编帮大家整理的安全警示标语的作用，仅供参考，大家一起来看看吧。
作用：
进入冲刺年终工程施工任务以来，铜山公司伊庄供电所的员工们，每天都会在施工现场从手机上收到所里发来的“安全第一第一是思想、预防为主为主是措施”； “攀登高眺望远牢记脚下是危险、确认准再迈步高处作业保安全”； “抓安全象包拯敢在太岁头上动土，反违章学济公何惧老虎嘴里拔牙”； “胸怀总任务劳动保护频传捷报、开创新局面安全生产再立丰功” 的类似一、两条安全警示短语。
电力连着你我他，安全工作靠大家，我们深知安全第一是企业的.头等大事，安全意识的淡薄往往会造成自律责任的缺失，而自律责任的缺失，又是引发事故的最大祸根。我们不时发出安全短语，其目的意义是通过安全短语的“叮嘱”来提示我们注意在安全方面的行为，起到防微杜渐的作用。过去在安全工作当中，我们抓安全工作，一般都是板着脸在训示，而且有“人情味”的企业安全文化建设措施比较少。我们通过安全短语，共同把教育和预防两者有机结合起来，做到减少事故的效果。
安全短语“叮嘱”的作用不可低估，它传递的是一种信息，体现的是一种关爱，回报的是一种理解，得到的是一种配合，安全短语介入到安全工作当中会起到刚性管理难以起到的督促作用，以安全短语推动安全工作，无疑开辟了一条人性化安全管理的新路子。
关于安全的警示标语或警句：
1、责任重于泰山。
2、安全第一，预防为主。
3、居安思危，警钟常鸣。
4、管生产必须管安全。
5、隐患险于明火，防范胜于救灾
6、高高兴兴上班，**安安回家。
7、工作称职不称职，安全生产作标尺。
8、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
9、一丝不苟，按章作业，是可靠的安全秘诀。
10、安全象只弓，不拉它就松；要想保安全，常把弓弦绷。
11、班前饮了酒，独木桥上走。
12、遵章守纪光荣，违章违纪可耻。
13、安全生产年年好，职工生活步步高。
14、条条规章血写成，人人必须严执行。
15、严是生命的呼唤，松是自杀的开端。
16、“卡死制度”不遵守，事故跟你交朋友。
17、违章作业等于自杀，违章指挥等于**。
18、当你违章作业之际，正是灾难降临之时。
19、愚者以流血换取教训，智者以教训制止流血。
20、简化作业痛快一阵子，酿成事故痛苦一辈子。
21、违章蛮干铸成终身遗憾，遵章守纪伴你一生*安。
22、一人违章，众人遭殃。
23、上有老，下有小，出了事故不得了。
24、凭侥幸，耍大胆，出了事故后悔晚。
25、上班如同上火线，粗心大意有危险。
★1☆ 给我的永远是你的敷衍，而我就根本不需要。
★2☆ 果你在听请告诉我你需要什么样的爱情
★3☆ 很喜欢，很喜欢一个人的感觉，大概就是什么都介意，却又什么都原谅。
★4☆ 叶散的时候，你明白欢聚;花谢的时候，你明白青春。
★5☆ 爱情是自然而然的缘分，而不是死缠烂打的孽缘。
★6☆ 其实我哭只是想发泄，并不是想得到你的同情
★7☆ 老子每条说说都是写给你看的，全世界都有动静就你没反应
★8☆ 爱与被爱，都是让人幸福的事情，不要让这些变成痛苦。
★9☆ 认不勇敢，你能不能别离开。很多爱不能重来，我应该释怀。
★10☆ 你每天在我面前说谎，我看着都心疼……
★11☆ 想有一个只有开始没有结束的爱情
★12☆ 会有那么一天，我会盘起发髻，梳上刘海，画着精致的妆容，徘徊在各种社交场合。
★13☆ 我们都太傻，明知道他不爱你，却爱的死去活来
1、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
2、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
3、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
4、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。
5、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
6、关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
7、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
8、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
9、在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。
10、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。
11、世界上没有不成功的人，只有不努力的人。
12、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
13、要想改变命运，首先改变自己。
14、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
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