有彩霞两个字的古诗

描写彩虹彩霞的词语汇总

描写彩虹彩霞的词语汇总

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。那么描写彩虹彩霞的词语有哪些呢，下面是小编收集整理的描写彩虹彩霞的词语，希望对您有所帮助！

　　描写彩虹彩霞的词语

　　朝霞 晚霞 彩霞 红霞 丹霞 霞光 云霞 落霞

　　彩虹 长虹 彩桥 彩带 霓虹 绛紫 金黄 嫣红

　　绮丽 烂漫 艳丽 壮观 壮美 变幻 莹白 绯红

　　迷蒙 迷离 绚烂 浓艳 飘飞 缥缈 翻腾 闪烁

　　笼罩 飘拂 飞架 横跨 红霞 紫霞 霞光 灿烂

　　长虹 彩虹 虹彩 虹桥 飞虹 通红 反射 变幻

　　朝霞似锦 朝霞灿烂 朝霞辉映 云霞飘浮 一抹彩霞

　　晚霞如血 丹霞似锦 光芒万丈 霞影绚烂 霞光耀目

　　霞光万道 七彩飘带 彩桥横空 一弯长虹 气势如虹

　　彩虹当空 长虹贯日 五彩缤纷 雨后彩虹 姹紫嫣红

　　色泽鲜艳 灿烂夺目 绚烂多姿 晚霞绯红璀璨多彩

　　五色彩虹 七色彩虹 弧状虹霓 彩练当空 彩虹当空

　　雨后彩虹 雨后长虹 一道长虹 长虹卧波 七彩飘带

　　霞光万道 彩霞满天 红霞满天 朝霞灿烂 朝霞升腾

　　晚霞满天 晚霞绯红 晚霞瑰丽 晚霞如血 一抹彩霞

　　锦霞 落霞 丹霞 霞光 霞色 霞影 霞帔 斑斓 碧绿

　　鹅黄 梨黄 紫色 绎色 蔚蓝 湛蓝 绯红 金黄 缤纷

　　驳杂 灿烂 苍苍 璀璨 淡雅 光润 瑰丽 华丽 黄晕

　　豁亮 晶莹 烂漫 朦胧 迷离 迷蒙 明净 明朗 明丽

　　明媚 凝碧 浓艳 绮丽 闪烁 疏落 鲜妍 绚烂 绚丽

　　眩目 殷红 嫣红 酽酽 阴森 莹白 幽微 幽香 黝黑

　　娇妍似锦 瑰丽多彩 光辉灿烂 彩霞满天 彩霞缤纷

　　晚霞如火 朝霞灿烂 晚霞绯红 朝霞如血 晚霞瑰丽

　　丹霞似锦 云霞飘浮 霞光耀目 朱霞烂漫 红霞满天

　　霞光万道 灿烂夺目 绚烂多姿 光彩照人 令人眩目

　　彩云满天 彩云绚丽 神奇缥缈 轻盈柔美

　　拓展：彩霞造句

　　1、夏日黄昏时分，天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

　　2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀……

　　3、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。

　　4、月季花池里，花开正艳，犹如绮丽的彩霞落入了人间。

　　5、看那彩霞满天的壮景,真是美丽极了。

　　6、奶奶说，西方的那抹彩霞正是祥瑞的征兆。

　　7、你不是灿烂的'彩霞，而是云霞中的一粒水珠。

　　8、彩霞常常出现在日出或日落的时候。

　　9、溪水中映现出杜鹊花的影子，像一片片彩霞。

　　10、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

　　11、东方天边的彩霞时间在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

　　12、公园里的花开得美丽，像天上的彩霞，五颜六色，绚烂多姿。

　　13、焊接时间均彩霞周波调式计数控制。

　　14、在日光照射下，闪闪烁烁，如锦云，似彩霞。

　　15、此时，已是倦鸟投林，游鱼沉底，彩霞漫天，暮色渐浓。

　　16、作为印度神油经销商，彩霞菇凉出售的是一种特殊的销售服务行业。

　　17、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。

　　18、说罢，他要把苍蝇甩子交给东方彩霞。

　　19、这一日，七彩霞光，天下雷动，并有莫名啸鸣。

　　20、农民高彩霞承包了1万多亩农田，是当地有名的种粮大户。

　　21、殷彩霞说到这里，不知不觉怆然泪下。

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描写彩霞彩虹的好词

描写彩霞彩虹的好词

　　彩霞是指彩色的云霞，类似于彩虹的、在早晚发生的一种光线现象。下面小编整理的描写彩霞彩虹的好词，欢迎阅读收藏。

　　二字词：

　　朝霞 晚霞 彩霞 红霞 丹霞 霞光 云霞 落霞

　　彩虹 长虹 彩桥 彩带 霓虹 绛紫 金黄 嫣红

　　绮丽 烂漫 艳丽 壮观 壮美 变幻 莹白 绯红

　　迷蒙 迷离 绚烂 浓艳 飘飞 缥缈 翻腾 闪烁

　　笼罩 飘拂 飞架 横跨

　　四字词：

　　朝霞似锦 朝霞灿烂 朝霞辉映 云霞飘浮 一抹彩霞 晚霞绯红 晚霞如血 丹霞似锦 光芒万丈 霞影绚烂 霞光耀目 红霞满天 霞光万道 七彩飘带 彩桥横空 一弯长虹 气势如虹 长虹飞架 彩虹当空 长虹贯日 五彩缤纷 雨后彩虹 姹紫嫣红 璀璨多彩 色泽鲜艳 灿烂夺目 绚烂多姿

　　拓展阅读

　　形容彩霞的句子

　　落日将云染成凄绝的艳红，一眨眼，层层相叠的云，竟幻化为朵朵耀眼的玫瑰，在天空里游移。

　　太阳落下了山顶，天边出现了红红的晚霞，有的像仙女散花，有的像八戒吃西瓜，有的像矗立的山峰，也有的像奔腾的江水，形态万千，煞是好看！

　　刹那间，金红的苹果，紫色的葡萄，深蓝的玉石，洁白的珍珠股脑儿出现在眼前，令人眼花缭乱、目不暇给。

　　它（太阳）给她们披上鲜亮的彩衣：红红的，像火焰；紫红的，是玫瑰；桔红的，是……噢！我这脑瓜儿，全然说不出了。

　　此时的天空，瑰丽的彩霞簇拥着太阳，深情地望着辽阔的大运河，欲挥不去，好像要把自己的光和热留在人间。

　　夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色。一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要一眨眼，它又变成了紫檀色了，真是色彩缤纷，变幻无穷。

　　云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

　　西边的那半边天蓦地燃烧起了火一般的红云；山峦、田野、屋舍仿佛披上一层红红的轻纱，揭开它还可以看见一个红色的梦似的。

　　霎那间，万簇金箭似的霞光，从云层中迸射出来。那些吸饱了霞光的云朵，鲜红鲜红的，在晨风轻轻吹送下，渐渐飘散了。

　　霎时间，朵朵云彩顿时灿烂起来，它们像那绽放的紫红色的花蕾争奇斗艳；又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞；更像那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，互相比着各自的美丽

　　夕阳西沉时，天空则染上千万道阳光浸透的红、粉、黄、橙的色彩。

　　晚霞嫣红嫣红，仿佛要溢出红色的琼浆，四周静静的，静得使人升起一缕柔意。这时的天如在梦幻中一般，地也如在梦幻中一般，静寂的缥缈柔长又缠绵。我坐在荒草中，抱着双膝，聆听黄昏的无声的歌。

　　太阳己经落山，西天上的晚霞还没有逝去，是那么红，那么耀眼。静静的小溪*得像面镜子，晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。

　　天边的云彩，不时地变着颜色，由灰红变成紫红，又变成朱红，最后变成血红色。这血红色越变越深，越变越浓，逐渐缩小着范围，收集着光线。我走过小桥，穿过了静静的树林，再透过那密密的树枝向西眺望，那红红的晚霞就像即将熄灭的火一样跳动着；等我走出树林的时候，灰色的天边只剩了一线暗紫色，那大概是太阳已下落至山的尽头吧，远*的景物都融入一片苍茫的暮色之中。

　　阿！多么美丽的晚霞！我进入了无限神往的境地，紧紧追促那迷人的晚霞。看！天边的'那朵云彩，多么像一只“天鹅”呀！它的头颈向南，翅膀被太阳染成了绊红色，折射出一束束五彩缤纷的阳光，而头部是一抹淡淡的粉红。它是那样地端庄文雅，翅膀轻轻地扇动着，仿佛翱翔在高高的蓝天上，自由自在地玩耍游荡。可一会儿，“天鹅”模糊了，慢慢地变出一朵“荷花”来。那荷花白中透粉，粉中泛红，十分淡雅秀丽。

　　6点10分，东方树梢上出现了一米多宽的一种奇特的淡蓝色，紧挨着红色的朝霞。最上面是细细的抛物线似的金黄色薄云彩。天空开始由奇特的淡蓝色逐渐变成灰黑色。6点巧分，红色的朝霞变成金红色。金黄色的云彩渐渐向天空四周扩散，射出慢慢变得发亮的白光。浅灰色云里透出了红色。6点18分，红色的朝霞变得十分耀眼，银白色的光向整个宇宙撒射。这时，一对美丽的云雀从太阳即将升起的地方飞过，给美丽的朝霞增添了光彩。6点 19分，淡蓝色云彩的面积渐渐缩小，朝霞也变成了桔红色了。

　　那红彤彤的晚霞织成了美丽的锦缎，装扮着天空和大地。我仔细地欣赏着：瞧，它一会儿变成许多青灰色的小块儿，一会儿又变成了紫色，一会儿，整个西边犹如千万炉钢水蒸腾喷泻，一片焰红，映红了半边天。一片又一片，像马、像人、像那火红的旗帜。

　　眨眼间，晚霞又变成了一个巨大的调色盘，上面的颜色越变越大，就像画家笔下的山水画。瞧，这是画家即兴时挥毫如雨的点点团团，那是画家漫不经心，轻描淡写的一条条一笔笔。它们无限远地延伸着，使人想起庄子《逍遥游》里的大鹏，这云彩，多像它的翅膀啊！

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花鸭与彩霞绕口令

　　绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种汉族传统的语言游戏。小编这里为大家整理了一些绕口令，希望大家喜欢。

　　捉兔

　　一位爷爷他姓顾，

　　上街打醋又买布。

　　买了布，打了醋，

　　回头看见鹰抓兔。

　　放下布，搁下醋，

　　上前去追鹰和兔，

　　飞了鹰，跑了兔。

　　打翻醋，醋湿布。

　　小猪

　　小猪扛锄头，

　　吭哧吭哧走。

　　小鸟唱枝头，

　　小猪扭头瞅，

　　锄头撞石头，

　　石头砸猪头。

　　小猪怨锄头，

　　锄头怨猪头。

　　白石塔

　　白石白又滑，

　　搬来白石搭白塔。

　　白石塔，

　　白石塔，

　　白石搭石塔，

　　白塔白石搭。

　　搭好白石塔，

　　白塔白又滑。

　　花鸭与彩霞

　　水中映着彩霞，

　　水面游着花鸭。

　　霞是五彩霞，

　　鸭是麻花鸭。

　　麻花鸭游进五彩霞，

　　五彩霞网住麻花鸭。

　　乐坏了鸭，

　　拍碎了霞，

　　分不清是鸭还是霞。

　　四和十

　　四和十，十和四，

　　十四和四十，四十和十四。

　　说好四和十得靠舌头和牙齿

　　谁说四十是“细*”，

　　他的舌头没用力;

　　谁说十四是“适时”，

　　他的舌头没伸直。

　　认真学，常练*，

　　十四、四十、四十四。

　　鹅过河

　　哥哥弟弟坡前坐，

　　坡上卧着一只鹅，

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形容晚霞很美的古诗

夜晚，城市霓虹闪烁，百货大厦前的广场上，一道雪亮的喷泉冲天而起，散开漫天花雨，水池里的水不停地翻滚着，变换着，忽而蓝忽而红，异彩纷呈，人们纷纷驻足观望。　接下来小编为大家整理了晚霞的句子，欢迎大家阅读!

晚霞1

银闪闪的小星星一颗比一颗明亮，就像一个个小精灵，顽皮地眨着眼。在稚气地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个个美丽的童话;它们把光泽挥洒向大地，不管是光泽鲜艳的，还是光泽暗淡的。

我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音，你是否和我一样感觉到澹静清纯的琴韵，我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色，渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候，你是否和我一样听见了那朵花开的声音。

夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。

星星，在天空中闪烁着，一闪一闪的。有时，天灰蒙蒙，星星就若隐若现的释放着那微弱的光芒。夜色中，大地一片漆黑，星星的亮光微不足道。星星，便去请来了月亮姐姐帮忙。大地不再漆黑，但还是黑暗的!

眼前的景象颇似一幅中国画：溶溶的月色，悠悠的江水，卖粥的小艇，“长须”轻拂的古榕，寒光闪闪的古炮，耍拳弄棒的人们啊，鹅潭的夜色真美，那是富有中华民族传统的美。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。

快要落下去的月亮还在黑黝黝的森林边缘绝望地徘徊，河水不时地向上泛着银光，没有一丝风息，然而树梢微微摆动，林荫道旁的树木和恍如幽灵的雕像在其间投下长长的、捉摸不定的影子，喷泉吐水，沙沙声十分奇妙地穿过广阔寂静的夜。

街道像一条波*如静的河流，蜿蜒在浓密的树影里，只有那些因风雨沙沙作响的树叶，似在回忆着白天的热闹和繁忙。

我仰望夜空，看到夜空像刚被洗刷过一样，蓝幽幽的，这时充满青春活力的月亮从东方升起来了，调皮的小星眨着眼睛，忽然有一个小星星“嗖”的一下跑到了人间和人们一起幸福的生活。

这天的夜空是那么幽蓝幽蓝的，令人浮想联翩。夜空更像一条无比宽大的毯子，满天的星星像是缀在这毯子上的一颗颗晶莹而闪光的宝石。

晚霞2

1、横烟秋水上，疏雨夕阳中。

2、夕阳连积水，边色满秋空。

3、天长落日远，水净寒波流。

4、高城满夕阳，何事欲沾裳。

5、山气日夕佳，飞鸟相与还。

6、荷笠带斜阳，青山独远归。

7、南忆新安郡，千山带夕阳。

8、愁客叶舟里，夕阳花水时。

9、千嶂里，长烟落日孤城闭。

10、疲马卧长坡，夕阳下通津。

11、空林网夕阳，寒鸟赴荒园。

12、夕阳西下，断肠人在天涯。

13、夕阳秋更好，敛敛蕙兰中。

14、大漠孤烟直，长河落日圆。

15、摘桑春陌上，踏草夕阳间。

晚霞3

鸟声幽谷树，山影夕阳村。

夕阳黯晴碧，山翠互明灭。

剩云残日弄阴晴。晚山明。

白日依山尽，黄河入海流。

夕阳薰细草，江色映疏帘。

河水*秋岸，关门向夕阳。

夕阳无限好，只是*黄昏。

夕阳在西峰，叠翠萦残雪。

日落西山头，人约黄昏后。

江村片雨外，野寺夕阳边。

岸明残雪在，潮满夕阳多。

客寻朝磬至，僧背夕阳归

晚霞4

日晚菱歌唱，风烟满夕阳。

探讨意未穷，回艇夕阳晚。

清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。

独立望秋草，野人耕夕阳。

送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。

耿湋河水*秋岸，关门向夕阳。

落日熔金，暮云合璧，人在何处?

店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。

斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。

几百黄昏声称海，此刻红阳可人心

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形容晚霞很美的古诗 用晚霞表达思念的古诗词

形容晚霞很美的古诗

1、横烟秋水上，疏雨夕阳中。

2、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是*黄昏。

3、空林网夕阳，寒鸟赴荒园。

4、夕阳薰细草，江色映疏帘。

5、日晚菱歌唱，风烟满夕阳。

6、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。

7、雨歇晚霞明，风调夜景清。月高微晕散，云薄细鳞生。露草百虫思，秋林千叶声。相望一步地，脉脉万重情。

8、店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。

9、圣藻垂寒露，仙杯落晚霞。

10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

11、飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。

12、河水*秋岸，关门向夕阳。

13、绿水藏春日，青轩秘晚霞。

14、白日依山尽，黄河入海流。

15、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

16、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。

17、一片晕红才着雨，几丝柔柳乍和烟。倩魂销尽夕阳前。

18、高城满夕阳，何事欲沾裳。

19、送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。

20、女郎剪下鸳鸯锦，将向中流定晚霞。

21、朱雀桥边野草花，（）乌衣巷口夕阳斜。

22、鸟声幽谷树，山影夕阳村。

23、日暮连归骑，长川照晚霞。

24、东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。

25、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

26、东方红阳再度起，何时落入青山后。

27、夕阳无限好，只是*黄昏。

28、画戟朱楼映晚霞，高梧寒柳度飞鸦。门前不见归轩至，城上愁看落日斜。

29、夕阳芳草本无恨，才子佳人空自悲。

30、山气日夕佳，飞鸟相与还。

31、新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。

32、东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。

33、气引迎寒露，光收向晚霞。

34、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

35、斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。

36、白露收残暑，清风衬晚霞。

37、大漠孤烟直，长河落日圆。

38、小店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。

39、画戟朱楼映晚霞，高梧寒柳度飞鸦。

40、几百黄昏声称海，此刻红阳可人心。

41、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。

42、龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞。

43、夕阳西下，断肠人在天涯。

44、一溪绿水皆春雨，半岸清山半夕阳。

45、南忆新安郡，千山带夕阳。

46、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

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古诗的色彩美研究

古诗的色彩美研究

　　提到色彩，人们首先想到的是画家。其实，用文字生动地表现事物形色，诗词作家的本领丝毫不亚于画家。下面是小编为大家搜集整理的古诗的色彩美研究，希望能对大家有所帮助！

　　古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年中英战争以前*的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；*体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算*体诗，具体在于格律声韵之分。

　　摘要：

　　*古典诗歌因其语言优美、画意隽永而成为了中华文明的代表，也是世界文坛的瑰宝。我国古代诗人往往将诗和画联系起来，构筑完美的艺术境界。诗人们以精湛的艺术画笔，铺陈色彩，借色传情，寄寓内心的情绪和审美意趣，为我们留下了一幅幅色彩瑰丽、意境深远的画卷，在*古典诗歌中，色彩意象的艺术表现力和感染力达到了顶峰。

　　一、古诗色彩的视觉认知

　　色彩的运用和组合，能给诗歌带来浓郁的画意，创造优美的意境。例如：《诗经·卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹青青。”写一片翠竹，葱郁秀丽，生意盎然，呈现出一派清新繁茂的色调。

　　《诗经·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”写桃花一片，火样鲜红，色彩明艳，夺目耀眼。

　　王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”经过清晨春雨的滋润、洗刷，柳叶柳枝更加清翠，颜色焕然一新。柳色青青，映照得客舍青青，呈现出一幅色调清新明朗的自然图景。

　　柳宗元《渔翁》：“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”云销雾散，杲杲日出，显露出一片绿水青山，突出表现了大自然的幽静和纯净，令人悦目怡情。

　　李贺《致酒行》：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。”一“白”色绘出一个光明灿烂的世界。这“天下白”使诗人“迷魂”觉醒，心胸豁然，壮志勃发。

　　这些诗所描绘的色彩，都给人留下了鲜明而难以磨灭的印象，因为它们真实地艺术地再现了大自然中人们常见的色彩美。

　　以上所举诗例，其中的色彩均属单色。

　　单色，给人以整体的印象，全面的感受。

　　单色，描绘出自然环境、客观世界的纯净美。

　　除了单色，诗歌中经常有双色的运用。

　　白居易《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南山水之美，简直是被这首小诗刻画得淋漓尽致了。“红”、“蓝”两种颜色的运用，巧妙地概括了江南水乡景色的特征，使景物鲜明怡目，给读者展现了一幅绝妙的江南春景图。春天的`太阳刚刚升起，金色的阳光照射在江边盛开的鲜花上，红红的显得更加耀人眼目，江水也因之更显得绿波粼粼，红花、绿水两相辉映，红的更红（红胜火），绿的更绿（绿如蓝）。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬。如此强烈的色彩渲染，给人留下了浓得抹不掉的光彩夺目的强烈印象。

　　白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。“绿蚁”、“红泥”一实一虚，相对列出，在红炉绿酒两种色彩的和谐搭配之下，在天寒欲雪的苍茫背景之下，诗人*和舒畅的心情和盘托出，令人自然地联想到杜甫的“瓢弃樽无绿，炉存火似红”。

　　杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同样运用了极为浓重的色彩和强烈的对比手法，用大面积的绿陪衬高亮度的红，色调绚丽而调和，将夏日的湖光景色写得明丽如画。

　　李清照的《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人写海棠花凋谢，绿红更替，用“绿”肥衬托“红”瘦，突出花的衰残。若单单绘出“红瘦”，深度、力度和意味都似乎不够了。

　　双色，往往构成对比色。它起着两种色彩互相对比、对照，互相映衬、烘托，以及相互补充的作用，取得相辅相成、相得益彰的艺术效果。

　　大千世界，五色斑斓，多姿多彩。诗人为了反映大自然的丰富色彩，描绘复杂的形象，展示色彩缤纷的世界，单色、双色都不足以表现时，遂使用多种色彩。

　　骆宾王《咏鹅》：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词给人以鲜明的视觉形象：一只浑身长满雪白羽毛的鹅，轻轻拨动着红色的脚掌游在碧绿的湖水上。“白、红、绿”三种颜色互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅戏水图”。写作这首诗时作者正年少，阅历谈不上丰富，整首诗所表现的内容也算简单。但正因为色彩词的准确运用，使得原本如儿歌式的一首诗成了传诵不衰的千古名句。

　　杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗人在这里展现了一幅动人的春景图：新绿的柳枝上，成队的黄鹂在欢唱；蓝天上，一行白鹭渐飞渐远。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。在这里，明丽的色彩组合，正绘出了诗人舒展开阔的心境。诗人借景抒情，表达了愉悦的心情。诗的前两行用了黄、翠、白、青四种鲜明的颜色，组成一幅绚丽的图景，“鸣翠柳”、“上青天”，描绘了黄鹂欢唱、白鹭飞翔的景象，有声有色，令人赏心悦目。

　　李白《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。”诗中出现了“夹江对峙的青山、回旋激荡的碧水、水天相接处的红光、从天际徐徐而来的白帆”等色彩景物。这些景物自然而巧妙的组合构成了一幅雄伟秀丽、意境深远的山水画。色彩间配合得十分和谐、优美且很有层次，令人赏心悦目。

　　李贺《雁门太守行》：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为死。”全诗用黑、金（黄）、燕脂（血红）、红、紫等多种鲜明而浓重的色彩，加强了悲壮情调，体现了奇峭瑰丽的风格。苍凉肃杀的环境气氛，紧张危机的形势，激烈的战斗场面，都借色彩而达到突出的表现。

　　诗中不论运用单色、双色或多色，都须搭配适当，敷施得体，以免破坏色调的和谐，形象的完美，给人以杂、乱、怪的不悦目之感。在设色敷彩时都必须注意画面的和谐统一，求得形象完美，气韵生动，臻于自然完美。

　　二、古诗色彩的情感感受

　　从视觉上感知色彩，只是对色彩最浅层次的认知，对色彩更深层次的解读，应该来自情感的感受。“以色主情，以情观色”是古代诗人描绘颜色的总原则。在这一原则的指导下，诗人们对颜色的描绘具体地体现了我们民族独特的审美心理和审美情趣。

　　同一景，同一物，可以因为看景人不同而情异。如：同样是花，同样的红，无论是“红杏枝头春意闹”还是“一枝红杏出墙来”，都让人感觉如沐春光，生机盎然。而“知有杏园无路入，马前惆怅满枝红”（温庭筠《经李徵君故居》）却令人惆怅满怀，徒添伤感；同样是红叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗人对大自然，对秋色的喜爱之情溢于言表，

　　而在宫廷内，“西宫墙内多秋草，落叶满阶红不扫”此时的红，却带着幽怨和落寞使人沉重。又如面对落红之景，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”（欧阳修《蝶恋花》）刻画的是暮春花落，佳人落泪之景，抒发的是迟暮伤感之情，而龚自珍唱出的是绝然不同的景象：“落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），明亮开朗，乐观奋进。“正是江南好风景，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）和“林花谢了又红，太匆匆”（李煜《相见欢》）描画的却是年华不再，盛世难返的深沉叹息。

　　同一色，同一人，也可以因时空不同而情异。同是诗人李商隐的句子，“青袍白简风流极，碧沼红莲倾倒开”（《偶成转韵七十二句赠四同舍》）中的颜色无半点悲情，渲染的是诗人意气风发的愉悦心情，气氛热烈而欢快；而“青袍似草年年定，白发如丝日日新”（《春日寄怀》），从草色未变联想至官袍未换，反衬时光流逝，白发日增，无限伤感。

　　封建社会等级森严以至阶级对立的现状在忧国忧民的诗人笔下也出现了大量佳作。其中有不少诗句是通过色彩词的运用而达到同情或控诉的效果的。如：白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以及“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”这两句诗就是如此。一边通过“苍苍、黑”等色彩词生动地勾画了卖炭翁的肖像，表现烧碳生活的艰辛、痛苦。同时也说明了他是一个受剥削、受宰割的下层劳动人民；一边通过“黄、白”这两个色彩词的运用使那宫使为虎作伥者的身份不言而喻。诗人没有直接发议论加以点破，但对劳动者的同情、对宫使罪恶的揭露、控诉都已蕴含在这两组词中了。

　　又如：“今来县宰加朱绂，便是生灵血染成”。（杜荀鹤《再经胡城县》）“朱绂”（深红色）本是唐代文武四品*的装束。“县宰”而“加朱绂”，表明他加官受赏。他凭什么“加朱绂”？诗人没有说，而是有意识地把“县宰”的“朱绂”和人民的鲜“血”这两种颜色相同而性质相反的事物联系起来，最后再用“血染成”来揭示二者的因果关系。句中色彩词准确而巧妙的运用深刻地揭露了封建统治者与民为敌的*本质，极大加深了诗的讽刺和控诉的效果。

　　总之，色彩是某些事物存在的外在形式，唐人做诗，很善于运用色彩。他们用心设色，然后泼洒与诗行中，应物象形，使诗歌亮丽光彩，宛如一幅幅写意的图画，故后人的诗评中，常有“诗中有画”之语。

　　三、古诗句中表现色彩美

　　出现在诗词里的颜色词汇主要有：红、绿、黄、白、黑、紫、金、银等，而“红”又可与之相同或相*的朱、丹、绛、赤等互换，“绿”也可用翠、青、碧来代替。也可在这些颜色词前加上表示深浅、明暗、新旧等的形容词，如新绿、暗红、残红等。此外，诗中还有“春色”、“秋色”、“秀色”等词，虽不指某一种颜色，却概括性极强，构成五彩缤纷、色彩斑澜的艺术效果。

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赞美丹霞山风光的古诗

赞美丹霞山风光的古诗

　　在日常学*、工作或生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家整理的赞美丹霞山风光的'古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　（第一首）

　　有山千丈色如丹，三叠风光一径盘。

　　云阁凌空人*月，岩流喷雨石生寒。

　　密林涛阵斜飞鸟，阔水烟波锁画阑。

　　五岳群峰冬未尽，岭南诗客正吟兰。

　　（第二首）

　　残暴朝昏日影斜，景物迤逦映丹霞。

　　周游中原垂千处，不雅景苦州唯一家。

　　闲云逸兴山河壮，裕固情歌进梦涯。

　　（第三首）

　　一柱峰高元气醺，九天仙女下凡尘。

　　青山有字谁曾得，绿水无情莫许姻。

　　乃见关河千万岁，丹霞壁立巧工神。

　　幽人自爱生身处，造化贻君亦可珍。

　　（第四首）

　　诗闻广馥蕴群兰，龙脑竹荪彩石间。

　　庙立女娲功庇护，仙飞舜帝乐盘桓。

　　有钦名相张公誉，不朽雄戈薛氏颁。

　　醉度丹霞光海宇，千秋璀璨一韶关！

　　（第五首）

　　丹霞七过南还北，壁立千峰似人刻。

　　侠者云游僻乡里，清皇避暑*国。

　　今朝踏至仁人域，一石飞临天地塞。

　　劝尔还持筇竹杖，长老峰上任君陟。

　　（第六首）

　　长老峰旁散云闲，远处雨线似天帘。

　　一阵急风裹春衫，片刻冷雨湿满脸。

　　浴水丹霞无红色，沐雨群峰衬绿颜。

　　峭路不见游人影，雨中飞步趣无边。

　　（第七首）

　　青山冉冉翠微堆，绿水悠悠天地开。

　　一掬仙泥红粉落，几家风景一时颓。

　　九千里路轻舟去，十万金鳞绿玉苔。

　　高树清江明影落，幽人游子不须陪。

　　（第八首）

　　攀云步雾看前村，疑是仙宫错踏门。

　　阳峰笔向蓝天梦，碧水横悬绿岭魂。

　　敢有雄心吞日月，怕无铁臂揽乾坤。

　　丹霞一片谁装点，笑把山河送子孙。

　　（第九首）

　　色渥如丹峣云伸，灿若明霞吐芳芬。

　　何来秒曲千年奏，层林幽静鸟声闻。

　　天公民间两作美，阳元山傲显精神。

　　名山奇绝花欲笑，功在乐善养护人!

　　（第十首）

　　丹霞地貌一奇观，赤壁悬崖矗岭南。

　　迤逦秀峰浮眼底，蜿蜒锦水载舟船。

　　迷离梦幻烟波渺，造化神工玉宇轩。

　　甲午新春登峭顶，仙山禅境逸超然。

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古诗两首教案15篇

古诗两首教案15篇

　　在日常学*、工作和生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家收集的古诗两首教案，希望能够帮助到大家。

　　一、背诵古诗，导入新课

　　二、先学*《咏柳》，自读完成以下要求

　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦" 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”

　　3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。

　　三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

　　1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解

　　2、全班交流，相机点拨：

　　(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)

　　(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）

　　(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)

　　(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?

　　3、结合理解，练*有感情地朗读。

　　四、背诵古诗。

　　教学目的；

　　1、能根据诗句，进行合理想象。培养学生的想象能力，激发学生热爱生活的情趣。

　　2、学会本课生字，理解诗句，并说说诗句的意思。

　　3、背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。

　　教时：2课时。

　　第一课时

　　一、解题。

　　二、范读古诗。

　　1、听老师读古诗。

　　2、看图，说说图上画的是谁？他们在干什么？

　　三、结合朗读，学*本课生字词。

　　四、理解古诗内容。

　　1、让学生自己找出不理解的字或词。

　　2、由学生自己解决问题。

　　3、指名说说诗句的意思。

　　五、指导朗读。

　　六、巩固练*。

　　1、用自己的话说说“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”的意思。想象诗句描写的景象。

　　2、练*背诵，默写课文。

　　第二课时

　　一、解题。

　　二、范读古诗。

　　3、听老师读古诗。

　　4、看图，说说图上画的是谁？他们在干什么？

　　三、结合朗读，学*本课生字词。

　　四、理解古诗内容。

　　4、让学生自己找出不理解的字或词。

　　5、由学生自己解决问题。

　　6、指名说说诗句的意思。

　　五、指导朗读。

　　六、巩固练*。

　　1、用自己的话说说“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 的意思。想象诗句描写的景象。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　七：教学心得：

　　教学内容：人教社课标实验教材二年级上册

　　课前透视：

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