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描写彩虹彩霞的词语汇总
词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。那么描写彩虹彩霞的词语有哪些呢，下面是小编收集整理的描写彩虹彩霞的词语，希望对您有所帮助！
描写彩虹彩霞的词语
朝霞 晚霞 彩霞 红霞 丹霞 霞光 云霞 落霞
彩虹 长虹 彩桥 彩带 霓虹 绛紫 金黄 嫣红
绮丽 烂漫 艳丽 壮观 壮美 变幻 莹白 绯红
迷蒙 迷离 绚烂 浓艳 飘飞 缥缈 翻腾 闪烁
笼罩 飘拂 飞架 横跨 红霞 紫霞 霞光 灿烂
长虹 彩虹 虹彩 虹桥 飞虹 通红 反射 变幻
朝霞似锦 朝霞灿烂 朝霞辉映 云霞飘浮 一抹彩霞
晚霞如血 丹霞似锦 光芒万丈 霞影绚烂 霞光耀目
霞光万道 七彩飘带 彩桥横空 一弯长虹 气势如虹
彩虹当空 长虹贯日 五彩缤纷 雨后彩虹 姹紫嫣红
色泽鲜艳 灿烂夺目 绚烂多姿 晚霞绯红璀璨多彩
五色彩虹 七色彩虹 弧状虹霓 彩练当空 彩虹当空
雨后彩虹 雨后长虹 一道长虹 长虹卧波 七彩飘带
霞光万道 彩霞满天 红霞满天 朝霞灿烂 朝霞升腾
晚霞满天 晚霞绯红 晚霞瑰丽 晚霞如血 一抹彩霞
锦霞 落霞 丹霞 霞光 霞色 霞影 霞帔 斑斓 碧绿
鹅黄 梨黄 紫色 绎色 蔚蓝 湛蓝 绯红 金黄 缤纷
驳杂 灿烂 苍苍 璀璨 淡雅 光润 瑰丽 华丽 黄晕
豁亮 晶莹 烂漫 朦胧 迷离 迷蒙 明净 明朗 明丽
明媚 凝碧 浓艳 绮丽 闪烁 疏落 鲜妍 绚烂 绚丽
眩目 殷红 嫣红 酽酽 阴森 莹白 幽微 幽香 黝黑
娇妍似锦 瑰丽多彩 光辉灿烂 彩霞满天 彩霞缤纷
晚霞如火 朝霞灿烂 晚霞绯红 朝霞如血 晚霞瑰丽
丹霞似锦 云霞飘浮 霞光耀目 朱霞烂漫 红霞满天
霞光万道 灿烂夺目 绚烂多姿 光彩照人 令人眩目
彩云满天 彩云绚丽 神奇缥缈 轻盈柔美
拓展：彩霞造句
1、夏日黄昏时分，天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀……
3、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
4、月季花池里，花开正艳，犹如绮丽的彩霞落入了人间。
5、看那彩霞满天的壮景,真是美丽极了。
6、奶奶说，西方的那抹彩霞正是祥瑞的征兆。
7、你不是灿烂的'彩霞，而是云霞中的一粒水珠。
8、彩霞常常出现在日出或日落的时候。
9、溪水中映现出杜鹊花的影子，像一片片彩霞。
10、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
11、东方天边的彩霞时间在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
12、公园里的花开得美丽，像天上的彩霞，五颜六色，绚烂多姿。
13、焊接时间均彩霞周波调式计数控制。
14、在日光照射下，闪闪烁烁，如锦云，似彩霞。
15、此时，已是倦鸟投林，游鱼沉底，彩霞漫天，暮色渐浓。
16、作为印度神油经销商，彩霞菇凉出售的是一种特殊的销售服务行业。
17、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
18、说罢，他要把苍蝇甩子交给东方彩霞。
19、这一日，七彩霞光，天下雷动，并有莫名啸鸣。
20、农民高彩霞承包了1万多亩农田，是当地有名的种粮大户。
21、殷彩霞说到这里，不知不觉怆然泪下。
描写彩霞彩虹的好词
彩霞是指彩色的云霞，类似于彩虹的、在早晚发生的一种光线现象。下面小编整理的描写彩霞彩虹的好词，欢迎阅读收藏。
二字词：
朝霞 晚霞 彩霞 红霞 丹霞 霞光 云霞 落霞
彩虹 长虹 彩桥 彩带 霓虹 绛紫 金黄 嫣红
绮丽 烂漫 艳丽 壮观 壮美 变幻 莹白 绯红
迷蒙 迷离 绚烂 浓艳 飘飞 缥缈 翻腾 闪烁
笼罩 飘拂 飞架 横跨
四字词：
朝霞似锦 朝霞灿烂 朝霞辉映 云霞飘浮 一抹彩霞 晚霞绯红 晚霞如血 丹霞似锦 光芒万丈 霞影绚烂 霞光耀目 红霞满天 霞光万道 七彩飘带 彩桥横空 一弯长虹 气势如虹 长虹飞架 彩虹当空 长虹贯日 五彩缤纷 雨后彩虹 姹紫嫣红 璀璨多彩 色泽鲜艳 灿烂夺目 绚烂多姿
拓展阅读
形容彩霞的句子
落日将云染成凄绝的艳红，一眨眼，层层相叠的云，竟幻化为朵朵耀眼的玫瑰，在天空里游移。
太阳落下了山顶，天边出现了红红的晚霞，有的像仙女散花，有的像八戒吃西瓜，有的像矗立的山峰，也有的像奔腾的江水，形态万千，煞是好看！
刹那间，金红的苹果，紫色的葡萄，深蓝的玉石，洁白的珍珠股脑儿出现在眼前，令人眼花缭乱、目不暇给。
它（太阳）给她们披上鲜亮的彩衣：红红的，像火焰；紫红的，是玫瑰；桔红的，是……噢！我这脑瓜儿，全然说不出了。
此时的天空，瑰丽的彩霞簇拥着太阳，深情地望着辽阔的大运河，欲挥不去，好像要把自己的光和热留在人间。
夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色。一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要一眨眼，它又变成了紫檀色了，真是色彩缤纷，变幻无穷。
云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。
西边的那半边天蓦地燃烧起了火一般的红云；山峦、田野、屋舍仿佛披上一层红红的轻纱，揭开它还可以看见一个红色的梦似的。
霎那间，万簇金箭似的霞光，从云层中迸射出来。那些吸饱了霞光的云朵，鲜红鲜红的，在晨风轻轻吹送下，渐渐飘散了。
霎时间，朵朵云彩顿时灿烂起来，它们像那绽放的紫红色的花蕾争奇斗艳；又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞；更像那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，互相比着各自的美丽
夕阳西沉时，天空则染上千万道阳光浸透的红、粉、黄、橙的色彩。
晚霞嫣红嫣红，仿佛要溢出红色的琼浆，四周静静的，静得使人升起一缕柔意。这时的天如在梦幻中一般，地也如在梦幻中一般，静寂的缥缈柔长又缠绵。我坐在荒草中，抱着双膝，聆听黄昏的无声的歌。
太阳己经落山，西天上的晚霞还没有逝去，是那么红，那么耀眼。静静的小溪*得像面镜子，晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。
天边的云彩，不时地变着颜色，由灰红变成紫红，又变成朱红，最后变成血红色。这血红色越变越深，越变越浓，逐渐缩小着范围，收集着光线。我走过小桥，穿过了静静的树林，再透过那密密的树枝向西眺望，那红红的晚霞就像即将熄灭的火一样跳动着；等我走出树林的时候，灰色的天边只剩了一线暗紫色，那大概是太阳已下落至山的尽头吧，远*的景物都融入一片苍茫的暮色之中。
阿！多么美丽的晚霞！我进入了无限神往的境地，紧紧追促那迷人的晚霞。看！天边的'那朵云彩，多么像一只“天鹅”呀！它的头颈向南，翅膀被太阳染成了绊红色，折射出一束束五彩缤纷的阳光，而头部是一抹淡淡的粉红。它是那样地端庄文雅，翅膀轻轻地扇动着，仿佛翱翔在高高的蓝天上，自由自在地玩耍游荡。可一会儿，“天鹅”模糊了，慢慢地变出一朵“荷花”来。那荷花白中透粉，粉中泛红，十分淡雅秀丽。
6点10分，东方树梢上出现了一米多宽的一种奇特的淡蓝色，紧挨着红色的朝霞。最上面是细细的抛物线似的金黄色薄云彩。天空开始由奇特的淡蓝色逐渐变成灰黑色。6点巧分，红色的朝霞变成金红色。金黄色的云彩渐渐向天空四周扩散，射出慢慢变得发亮的白光。浅灰色云里透出了红色。6点18分，红色的朝霞变得十分耀眼，银白色的光向整个宇宙撒射。这时，一对美丽的云雀从太阳即将升起的地方飞过，给美丽的朝霞增添了光彩。6点 19分，淡蓝色云彩的面积渐渐缩小，朝霞也变成了桔红色了。
那红彤彤的晚霞织成了美丽的锦缎，装扮着天空和大地。我仔细地欣赏着：瞧，它一会儿变成许多青灰色的小块儿，一会儿又变成了紫色，一会儿，整个西边犹如千万炉钢水蒸腾喷泻，一片焰红，映红了半边天。一片又一片，像马、像人、像那火红的旗帜。
眨眼间，晚霞又变成了一个巨大的调色盘，上面的颜色越变越大，就像画家笔下的山水画。瞧，这是画家即兴时挥毫如雨的点点团团，那是画家漫不经心，轻描淡写的一条条一笔笔。它们无限远地延伸着，使人想起庄子《逍遥游》里的大鹏，这云彩，多像它的翅膀啊！
绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种汉族传统的语言游戏。小编这里为大家整理了一些绕口令，希望大家喜欢。
捉兔
一位爷爷他姓顾，
上街打醋又买布。
买了布，打了醋，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去追鹰和兔，
飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
小猪
小猪扛锄头，
吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，
小猪扭头瞅，
锄头撞石头，
石头砸猪头。
小猪怨锄头，
锄头怨猪头。
白石塔
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑。
花鸭与彩霞
水中映着彩霞，
水面游着花鸭。
霞是五彩霞，
鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细*”，
他的舌头没用力;
谁说十四是“适时”，
他的舌头没伸直。
认真学，常练*，
十四、四十、四十四。
鹅过河
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，
描写春天晚霞的古诗
红日西沉，天色逐渐暗了下来。西边，烧起了一片火红的晚霞，以下是小编整理的描写春天晚霞的古诗，欢迎参考!
《元日早朝》
耿湋
九陌朝臣满，三朝候鼓赊。远珂时接韵，攒炬偶成花。
紫贝为高阙，黄龙建大牙。参差万戟合，左右八貂斜。
羽扇纷朱槛，金炉隔翠华。微风传曙漏，晓日上春霞。
环佩声重叠，蛮夷服等差。乐和天易感，山固寿无涯。
渥泽千年圣，车书四海家。盛明多在位，谁得守蓬麻。
作者介绍：
耿湋，字洪源，河东人。唐代诗人。登宝应元年进士第，官右拾遗。工诗，与钱起、卢纶、司空曙诸人齐名，号大历十才子。湋诗不深琢削，而风格自胜。集三卷，今编诗二卷。
《西江月》
吴文英
添线绣床人倦，翻香罗暮烟斜。五更箫鼓贵人家。门外晓寒嘶马。
帽压半檐朝雪，镜开千靥春霞。小帘沽酒看梅花。梦到林逋山下。
作者介绍
吴文英（约1200～1260），字君特，号梦窗，晚年又号觉翁，四明（今浙江宁波）人。原出翁姓，后出嗣吴氏。《宋史》无传。一生未第，游幕终身。 于苏、杭、越三地居留最久。并以苏州为中心，北上到过淮安、镇江，苏杭道中又历经吴江垂虹亭、无锡惠山，及茹霅二溪。游踪所至，每有题咏。晚年一度客居越州，先后为浙东安抚使吴潜及嗣荣王赵与芮门下客，后“困踬以死”。有《梦窗词集》一部，存词三百四十余首，分四卷本与一卷本。吴文英词作数量丰沃，风格雅致，多酬答、伤时与忆悼之作，号“词中李商隐”。而后世品评却甚有争论。
《题表丈三大夫书斋》
杨巨源
盛府自莲花，群公是岁华。兰姿丈人圃，松色大夫家。
素卷堆瑶*，朱弦映绛纱。诗题三百首，高韵照春霞。
作者介绍：
唐代诗人。字景山，后改名巨济。河中（治所今山西永济）人。贞元五年(789)进士。初为张弘靖从事，由秘书郎擢太常博士，迁虞部员外郎。出为凤翔少尹，复召授国子司业。长庆四年(824)，辞官退休，执政请以为河中少尹，食其禄终身。关于杨巨源生年，据方崧卿《韩集举正》考订。韩愈《送杨少尹序》作于长庆四年（824），序中述及杨有“年满七十”、“去归其乡”语。由此推断，杨当生于755年，卒年不详。另外同名的还有宋代抗金名将以及莘县*原副*杨巨源。
《少年行》
令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
作者介绍：
令狐楚、令狐绹父子在唐代政治和文学方面都是具有很大影响的人物，令狐楚是中唐重要的政治人物，与当时许多重大的政治事件有着密切的联系，而且又是著名的骈文家和诗人，令狐绹则是牛党后期的领袖人物，父子俩与当时文坛名家都交游甚密。令狐楚骈文与韩愈的古文、杜甫的诗歌，在当时被公认为三绝。
《酬乐天咏老见示》
刘禹锡
人谁不顾 老，老去有谁怜 。
身瘦带 频减 ，发稀冠 自偏。
废书 缘惜眼，多灸 为随年 。
经事还谙 事，阅人如阅川 。
细思皆幸 矣，下此 便翛然 。
莫道桑榆 晚，为霞 尚满天。
作者介绍：
刘禹锡（772年—842年），字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
刘禹锡贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。
1、东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。
2、送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。
3、高城满夕阳，何事欲沾裳。
4、飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。
5、一片晕红才着雨，几丝柔柳乍和烟。倩魂销尽夕阳前。
6、白露收残暑，清风衬晚霞。
7、几百黄昏声称海，此刻红阳可人心。
8、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是*黄昏。
9、东方红阳再度起，何时落入青山后。
10、龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞。
栖霞携酒观音溪避暑同用霞字
傅汝楫〔明代〕
溽暑那可避，言寻溪上花。逢人坐流水，不见泛胡麻。
芝*移青嶂，冰盘荐紫霞。郭仙如可问，吾意浴丹砂。
题钱维城栖霞山图叠旧作游栖霞山韵
弘历〔清代〕
走笔无端写摄山，摄山忽到眼根前。不殊叠浪高拖岭，宛识玲峰下有泉。
高士隐踪昔肥遁，大家画法此齐贤。未来过去胥权置，且尔相於玩偶然。
题王幼霞秋暮怀人图图为某君寄江总栖霞寺断碑作
黄绍箕〔清代〕
凉蟾窥户天雨霜，草木黄落雁南翔。所思远道不可见，何以遗我球琳琅。
南朝令仆儿戏耳，文字翩翩差可喜。缺碑盘木昔所嗟，丹青不渝今复尔。
忆昨将车钟阜侧，过江名士多于鲫。酒酣说剑无留行，念君纵横埽破墨。
严飙飒飒违清尊，芰荷落尽风漪痕。青山一发江南路，我亦凄神虞道园。
泊王借冈候潮望旧隐马山寄怀李远霞先与远霞有约同游中宿
成鹫〔清代〕
寒潮不久盈，水落山月吐。停舟宿浅沙，隔岸人争渡。
渡头老树根，记得昔游处。遥遥云水心，忽与故山遇。
山光如旧时，山人非久住。一别四五年，重来不识路。
莫怪还山迟，新人不如故。鸡犬杂柴扉，蟏蛸当牖户。
手植青松根，剪伐同榛莽。吾道有成亏，不堪更回顾。
生*聚散缘，适来还适去。来如山上云，去似草头露。
念我意中人，少壮忽迟暮。何以驻朱颜，神仙良足慕。
言访二禺君，相期莫相负。明朝事远游，竟夕频延伫。
袁松溪簿来承绝句以紫霞翁见号因自号为紫霞
赵汝腾〔宋代〕
名斋取义本凡庸，借屋蓬莱理钓篷。特为*访霞紫，临流一笑就称翁。
袁松溪簿来承绝句以紫霞翁见号因自号为紫霞
赵汝腾〔宋代〕
南涧当年浚紫洲，我今取号自虚舟。倚栏惆怅青霞远，何日从君飞佩游。
浣溪沙·山色横侵蘸晕霞
苏轼〔宋代〕
山色横侵蘸晕霞，湘川风静吐寒花。远林屋散尚啼鸦。
梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯。月明千里照*沙。
水龙吟·黄州梦过栖霞楼
苏轼〔宋代〕
闾丘大夫孝终公显尝守黄州，作栖霞楼，为郡中胜绝。元丰五年，余谪居黄。正月十七日，梦扁舟渡江，中流回望，楼中歌乐杂作。舟中人言：公显方会客也。觉而异之，乃作此词，盖越调鼓笛慢。公显时已致仕在苏州。
小舟横截春江，卧看翠壁红楼起。云间笑语，使君高会，佳人半醉。危柱哀弦，艳歌余响，绕云萦水。念故人老大，风流未减，独回首、烟波里。
推枕惘然不见，但空江、月明千里。五湖闻道，扁舟归去，仍携西子。云梦南州，武昌东岸，昔游应记。料多情梦里，端来见我，也参差是。
喜迁莺·霞散绮
夏竦〔宋代〕
霞散绮，月沉钩，帘卷未央楼。夜凉河汉截天流，宫阙锁清秋。
瑶阶曙，金盘露，凤髓香和烟雾。三千珠翠拥宸游，水殿按凉州。(版本一)
霞散绮，月沉钩，帘卷未央楼。夜凉河汉截天流，宫阙锁清秋。
瑶台树，金茎露，凤髓香盘烟雾。三千珠翠拥宸游，水殿按凉州。(版本二)
采桑子·残霞夕照西湖好
欧阳修〔宋代〕
残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波*，野岸无人舟自横。
西南月上浮云散，轩槛凉生。莲芰香清。水面风来酒面醒。
一
地面上火，脾气暴躁扭曲地面
路段熟悉，失去往日一马*川
建筑脆弱，坚守不住自己营盘
峰峦冷峻，山体接二连三震颤
石块受惊，不安现状滑向路边
河流遇阻，不再顺着河道流转
桥梁断裂，不再如昔承载重托
阴雨连绵，凄切发出亲人呼唤
有一种力量缘于泪流满面
有一种坚强缘于屡败屡战
有一种站立缘于曾经倒下
有一种温暖缘于大爱无边
二
一方有难，八方伸手热情支援
小家瘫痪，大家帮助转危为安
生活继续，活的人祝逝者安息
泪水风干，昂起头把目光放远
灾情不断，吓不倒铮铮的铁汉
深重苦难，压不垮中华的躯干
家园重建，高昂斗志历久弥坚
乐观不减，暴风雨后彩霞满天
有一种责任缘于血脉相连
有一种捐赠缘于爱心蔓延
有一种伟大缘于信念坚定
有一种悲壮缘于勇往直前
描写夕阳晚霞的古诗词
在日常生活或是工作学*中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家收集的.描写夕阳晚霞的古诗词，希望对大家有所帮助。
1、新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。
2、疲马卧长坡，夕阳下通津。
3、南忆新安郡，千山带夕阳。
4、东方红阳再度起，何时落入青山后。
5、几百黄昏声称海，此刻红阳可人心。
6、夕阳芳草本无恨，才子佳人空自悲。
7、夕阳无限好，只是*黄昏。
8、飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。
9、东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。
10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
11、花前洒泪临寒食，醉里回头问夕阳。
12、夕阳薰细草，江色映疏帘。
13、大漠孤烟直，长河落日圆。
14、河水*秋岸，关门向夕阳。
15、千嶂里，长烟落日孤城闭。
16、日晚菱歌唱，风烟满夕阳。
17、横烟秋水上，疏雨夕阳中。
18、愁客叶舟里，夕阳花水时。
19、探讨意未穷，回艇夕阳晚。
20、清吟晓露叶，愁噪夕阳枝。
21、摘桑春陌上，踏草夕阳间。
22、霁色陡添千尺翠，夕阳闲放一堆愁。
23、东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。
24、高城满夕阳，何事欲沾裳。
25、耿湋河水*秋岸，关门向夕阳。
26、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。
27、小店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。
28、鸟声幽谷树，山影夕阳村。
29、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
30、送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。
31、山气日夕佳，飞鸟相与还。
32、江村片雨外，野寺夕阳边。
33、夕阳西下，断肠人在天涯。
34、墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。
35、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
36、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。
37、瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。
38、千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。
39、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。
40、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。
41、夕阳西下，断肠人在天涯。
42、荷笠带斜阳，青山独远归。
43、红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。
44、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
45、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
46、夕阳连积水，边色满秋空。
47、岸明残雪在，潮满夕阳多。
48、长汀细草愁春浪，古渡寒花倚夕阳。
49、知音不到吟还懒，锁印开帘又夕阳。
鹧鸪天
人*黄昏惜晚霞
词林第十部
作者:胡放松
人*黄昏惜晚霞，
浪掀拂晓浣溪沙。
风云突变吹凉酒，
雷雨忽生打冷茶。
熬岁月，度年华，
闲庭叹望影东斜。
千丝似雪天天减，
两鬓如霜日日加。
古诗两首教案15篇
在日常学*、工作和生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家收集的古诗两首教案，希望能够帮助到大家。
一、背诵古诗，导入新课
二、先学*《咏柳》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦" 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”
3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解
2、全班交流，相机点拨：
(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
3、结合理解，练*有感情地朗读。
四、背诵古诗。
教学目的；
1、能根据诗句，进行合理想象。培养学生的想象能力，激发学生热爱生活的情趣。
2、学会本课生字，理解诗句，并说说诗句的意思。
3、背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。
教时：2课时。
第一课时
一、解题。
二、范读古诗。
1、听老师读古诗。
2、看图，说说图上画的是谁？他们在干什么？
三、结合朗读，学*本课生字词。
四、理解古诗内容。
1、让学生自己找出不理解的字或词。
2、由学生自己解决问题。
3、指名说说诗句的意思。
五、指导朗读。
六、巩固练*。
1、用自己的话说说“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”的意思。想象诗句描写的景象。
2、练*背诵，默写课文。
第二课时
一、解题。
二、范读古诗。
3、听老师读古诗。
4、看图，说说图上画的是谁？他们在干什么？
三、结合朗读，学*本课生字词。
四、理解古诗内容。
4、让学生自己找出不理解的字或词。
5、由学生自己解决问题。
6、指名说说诗句的意思。
五、指导朗读。
六、巩固练*。
1、用自己的话说说“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 的意思。想象诗句描写的景象。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
七：教学心得：
教学内容：人教社课标实验教材二年级上册
课前透视：
古诗两首教案
在学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编精心整理的古诗两首教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、背诵古诗，导入新课
二、先学*《咏柳》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦" 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”
3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解
2、全班交流，相机点拨：
(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
3、结合理解，练*有感情地朗读。
四、背诵古诗。
文本细读：
《登鹳雀楼》是一首自古而今广为传诵的名篇，描写了登高望远所见，歌颂了祖国河山的壮丽，表达了诗人热爱祖国大好河山之情，还蕴涵一定的积极人生哲理。第一句写一轮落日正金光夺目，在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下，在世界的尽头渐渐隐没，这是天空景，也是西望景。第二句写俯瞰黄河远去天边的意中景象。诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪，视线由上到下，由*及远、由西向东，跟随黄河水向远方伸展。虽不能目击黄河入海的情景，却可以充分发挥想象，好像看见黄河一路汹涌，气势磅礴，流入大海，令人心旷神怡，这是陆地景，也是东望景。三四句写诗人欲登高望远。从前两句的眼前所见引出了深沉思索和再上一层楼的行动。若想看到无穷无尽的美丽景色，就应该不断的向上攀登，迈上更高的一层楼。以“楼”收尾，很好的照应了题目。诗句看似*铺直叙，却既富含诗人积极向上的进取精神、高瞻远瞩的博大胸襟，又暗示了只有站得高才能看得远、看得全的哲理。含义深远，耐人寻味。
《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，是写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。
知识与技能目标：
1、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并默写古诗。
3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情，重点领悟“只有站得高，才能看得远”的道理；
4、理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目，只缘身在此山中。”并联系生活从中获得启示。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解。
3、掌握古诗的学*方法，培养自学能力。
4、想象诗的意境，培养学生的想象力和语言表达能力，培养文学修养能力。
情感态度与价值观目标：
通过学*，激发学生彼此尊重，*等相处的思想感情，激发学生的想象力。
培养学生热爱祖国历史，热爱中国悠久文化，热爱祖国河山的思想感情。
让学生从中体会要想取得进步，就要不断的攀登。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。想象画面，理解诗句。想象读、合作读。
教学准备：
学生准备：搜集有关两位诗人的的资料，预*课文，自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体、生字卡片、挂图。
教学过程：
一、激发兴趣 导入新课
1、师：同学们，以前我们学*了很多的古诗，你能给大家背诵几首吗？（学生背诵古诗）教师对于背诵好的要给与表扬。
2、师：今天我们就再来一起欣赏两首古诗。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、教师指名读古诗。 听者可以*惯性的进行评价。
三、师生对话、品悟诗情。
1、教师引导学生再读古诗，边读边想，你弄懂了什么，还有什么不懂的问题提出来。
2、引导学生交流读后的收获，并随机提出问题。
3、引导学生重点理解两首古诗后两句的意思，并体会其中所蕴含的含义。引导学生先理解诗句的表面意思。
《登鹳雀楼》的后两句写要看到更广阔更远的自然风景，就要再往高处攀登。重点引导学生理解“欲、穷” 的意思。“欲”，“想要”的意思。“穷”，“穷尽”的意思。《题西林壁》的后两句写为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。重点理解“缘、此山”的意思。“缘”，“因为”的意思。“此山”，指庐山。
４、朗读古诗，说一说你有什么体会。
有彩霞两个字的古诗
彩霞的诗词
彩霞的诗句
彩霞诗句
花鸭和彩霞的古诗
关于写彩霞的古诗
彩霞的古诗词
彩霞的句子
彩霞似锦的古诗
形容彩霞的古诗
有彩霞的古诗词
描写彩霞的古诗
带彩霞的诗句
有关彩霞的诗句
带有彩霞的诗句
关于彩霞的诗句
描写彩霞的诗句
描写彩霞的诗词
形容彩霞的诗句
赞美彩霞的诗句
形这彩霞满天的古诗
美人和彩霞的古诗
傍晚的彩霞诗词
用诗句形容彩霞的美
夜空彩霞的古诗词
描写彩霞的古诗词
赞美彩霞的古诗词
带有映彩霞的古诗佳句
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欧阳修丰乐亭游春的古诗
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