关于审计引用的古诗词的文字专题页，提供各类与审计引用的古诗词相关的句子数据。我们整理了与审计引用的古诗词相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果审计引用的古诗词未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1.恨不相逢未“驾”时（台湾自动变速车）
2.当整个人类毁灭时，可口可乐仍然存在。——可口可乐广告
3.百事，新一代的选择。――百事可乐
4.“杏花村”酒所做的广告它所引用的是杜牧的《清明》一诗“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
5.一些描写方法：动作语言心理外貌神态，细节描写。
6.“可口可乐雪碧红配绿对对送”。——可口可乐公司
7.百事，新一代的选择。——百事可乐
8.给我最爱的宝宝。雀巢全脂奶粉广告
9.健力宝， 健康 好礼，一环接一环
10.果茶还是大亨好。——大亨果茶广告
11.“百事，正对口味。”——百事可乐 “百事味道胜过其它的清爽。”——百事可乐公司 “大家知道，某些东西是好的就不用改变它。”—&mda（查看全文）
12.“可口可乐使你一帆风顺。”――可口可乐
13.阿里山瓜子，一嗑就开心。——阿里山瓜子广告 营多营多，吃了再说。——营多方便面广告 效率质量*等信誉。——肯德基炸鸡企业口号 “添一下手指（查看全文）
14.生活就是一场运动，喝下它。——Gatorade饮料
15.豪门果茶新一代，人人喝了人人爱。——豪门果茶
16.）意旨：引指泉之媒的创意有内容有意图有旨意有目的；
17.天天饮百津，健康又开心。百津饮料
18.统一冰红茶，补充维生素，亲*自然。
19.享受一杯欢乐饮料。——可口可乐广告
20.写作特点： A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文整体阅读，获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a找中心句或过渡句 b说明对象+特征 c各段内容叠加②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括] 说明方法及作用 提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A列数字：准确具体地说明了…内容 B举例子：具
21.果茶还是大亨好。大亨果茶广告
22.何以解忧？唯有杜康。是杜康酒的广告词
23.“可口可乐使你一帆风顺。”——可口可乐
24.汽车要加油，我要喝红牛。——红牛饮料
25.众里寻他千百度是百度的广告语
26.何不试试喝津威――津威饮料广告
27.引用 引用是古代诗词在广告语的运用中最简明直接的方式。
28.麦乐咖啡，给新的生活带来新的口味。——麦氏咖啡的广告
29.“七喜：非可乐。”――七喜饮料
30.果茶还是大亨好。――大亨果茶广告
31.天天饮百津，健康又开心。——百津饮料
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸·第二十章》
审定有无与其实虚，随其嗜欲以见其志意——《鬼谷子·捭阖》
吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁——《吕氏春秋·览·审分览》
论人当节取其长，曲谅其短；做事必先审其害，后计其利。——《格言联璧·处事类》
当局称迷，傍观见审，累朝铨定，故是周详，何所为疑，不为申列？——《旧唐书·列传·卷五十二》
因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短——《贞观政要·卷三·论择官》
夫治身与治国，一理之术也。——《吕氏春秋·览·审分览》
审知四度，可以定天下，可安一国。——《黄帝四经·经法·四度》
审其名实，慎其所谓。——《公孙龙子·名实论》
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。——陶渊明《归去来兮辞·并序》
一民之轨，莫如法。厉官威名，退淫殆，止诈伪，莫如刑。刑重，则不敢以贵易贱；法审，则上尊而不侵。——《韩非子·有度》
牧之不审，得情不明；得情不明，定基不审。——《鬼谷子·鬼谷子·反应》
按其实而审其名，以求其情；听其言而察其类，无使方悖。——《吕氏春秋·览·审分览》
凡与敌战，若审知敌人有可胜之理，则宜速进兵以捣之，无有不胜。——《百战奇略·第六卷·进战》
诗成流水上，梦尽落花间。——钱起《送夏侯审校书东归》
致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。——《贞观政要·卷三·论择官》
善处事者，但就是非可否，审定章程，而不必利于己。——《围炉夜话·第九则》
楚乡飞鸟没，独与碧云还。——钱起《送夏侯审校书东归》
凡与敌战，必须料敌详审而后出兵。——《百战奇略·第五卷·轻战》
傥寄相思字，愁人定解颜。——钱起《送夏侯审校书东归》
可惜龙泉剑，流落在丰城。——宋之问《送杜审言》
一樽齐死生，万事固难审。——李白《月下独酌四首》
知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍——《庄子·杂篇·让王》
两地江山万余里，何时重谒圣明君。——沈佺期《遥同杜员外审言过岭》
治天下之要，存乎除奸；除奸之要，存乎治官——《吕氏春秋·览·审分览》
天长地阔岭头分，去国离家见白云。——沈佺期《遥同杜员外审言过岭》
欲审曲直，莫如引绳；欲审是非，莫如引名——《春秋繁露·卷十》
至治之世，其民不好空言虚辞——《吕氏春秋·览·审分览》
审知今则可知古，知古则可知後，古今前後一也。——《吕氏春秋·纪·仲冬纪》
量权不审，不少强弱轻重之称；揣情不审，不知隐匿变化之动静。——《鬼谷子·鬼谷子·揣篇》
河桥不相送，江树远含情。——宋之问《送杜审言》
卧病人事绝，嗟君万里行。——宋之问《送杜审言》
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。——沈佺期《遥同杜员外审言过岭》
没而有知，其不眷恋于潮也，审矣。——苏轼《潮州韩文公庙碑》
故知时者，可立以为长；无私者，可置以为政；审於时而察於用，而能备官者，可奉以为君也。——刘向 编《六亲五法》
经略洪承畴与之有旧，问曰：先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？——全祖望《梅花岭记》
欲观千岁则数今日，欲知亿万则审一二——《荀子·非相》
审度量，节衣服，俭财用，禁侈泰，为国之急也。——《管子·八观》
审察其所先后，度权量能，校其伎巧短长。——《鬼谷子·鬼谷子·捭阖》
诸臣正心之学微，所言或不免己私，或失详审，诚如胡寅扰乱政事之说，有不足以当陛下之心者。——海瑞《治安疏》
愚者审视之，乃悟。——佚名《不识自家》
延年曰：将军为国柱石，审此人不可，何不建白太后，更选贤而立之？——班固《霍光传(节选)》
光为人沉静详审，长才七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。——班固《霍光传(节选)》
审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。——蒲松龄《促织》
审视，巨身修尾，青项金翅。——蒲松龄《促织》
寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沈迷猖蹶，以至于此。——丘迟《与陈伯之书》
苦称量之不审兮，同权概而就衡。——贾谊《惜誓》
见王子而宿之兮，审壹气之和德。——屈原《远游》
此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。——方孝孺《深虑论》
吾以所见所闻考之，而其可必也审矣。——苏轼《三槐堂铭》
1.恨不相逢未“驾”时（台湾自动变速车）
2.当整个人类毁灭时，可口可乐仍然存在。——可口可乐广告
3.百事，新一代的选择。――百事可乐
4.“杏花村”酒所做的广告它所引用的是杜牧的《清明》一诗“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
5.一些描写方法：动作语言心理外貌神态，细节描写。
6.“可口可乐雪碧红配绿对对送”。——可口可乐公司
7.百事，新一代的选择。——百事可乐
8.给我最爱的宝宝。雀巢全脂奶粉广告
9.健力宝， 健康 好礼，一环接一环
10.果茶还是大亨好。——大亨果茶广告
11.“百事，正对口味。”——百事可乐 “百事味道胜过其它的清爽。”——百事可乐公司 “大家知道，某些东西是好的就不用改变它。”—&mda（查看全文）
12.“可口可乐使你一帆风顺。”――可口可乐
13.阿里山瓜子，一嗑就开心。——阿里山瓜子广告 营多营多，吃了再说。——营多方便面广告 效率质量*等信誉。——肯德基炸鸡企业口号 “添一下手指（查看全文）
14.生活就是一场运动，喝下它。——Gatorade饮料
15.豪门果茶新一代，人人喝了人人爱。——豪门果茶
16.）意旨：引指泉之媒的创意有内容有意图有旨意有目的；
17.天天饮百津，健康又开心。百津饮料
18.统一冰红茶，补充维生素，亲*自然。
19.享受一杯欢乐饮料。——可口可乐广告
20.写作特点： A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文整体阅读，获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a找中心句或过渡句 b说明对象+特征 c各段内容叠加②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括] 说明方法及作用 提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A列数字：准确具体地说明了…内容 B举例子：具
21.果茶还是大亨好。大亨果茶广告
22.何以解忧？唯有杜康。是杜康酒的广告词
23.“可口可乐使你一帆风顺。”——可口可乐
24.汽车要加油，我要喝红牛。——红牛饮料
25.众里寻他千百度是百度的广告语
26.何不试试喝津威――津威饮料广告
27.引用 引用是古代诗词在广告语的运用中最简明直接的方式。
28.麦乐咖啡，给新的生活带来新的口味。——麦氏咖啡的广告
29.“七喜：非可乐。”――七喜饮料
30.果茶还是大亨好。――大亨果茶广告
31.天天饮百津，健康又开心。——百津饮料
江城梅花引·单衾寒引画龙声
赵与洽〔宋代〕
单衾寒引画龙声。雨初晴。月微明。竹外溪边，低见一枝横。澹月疏花三四点，尚春浅，早相看、似有情。夜来袖冷暗香凝。恨半销，酒半醒。靓妆照影，未堪整、雪艳冰清。只恐不禁、愁绝易飘零。待得南楼三弄彻、君试看，比从前、更瘦生。
明月引（和白云赵宗簿自度曲·引令）
陈允*〔宋代〕
雨余芳草碧萧萧。暗春潮。荡双桡。紫凤青鸾，旧梦带文箫。绰约佩环风不定，云欲堕，六铢香，天外飘。相思为谁兰恨销。渺湘魂、无处招。素纨犹在，真真意、还倩谁描。舞镜空圆，羞对月明宵。镜里心心心里月，君去矣，旧东风，新画桥。
相和六引 其一 宫引
萧子云〔南北朝〕
宅中为君。声之始。气和而应。律生子。四宫既作。阴阳理。
相和六引 其二 商引
萧子云〔南北朝〕
君臣数九。发凉风。三弦夷则。白藏通。克谐候管。和六同。
相和六引 其三 角引
萧子云〔南北朝〕
蛰虫始振。音在斯。五声六律。旋相为。韶继夏心。备咸池。
相和六引 其四 徵引
萧子云〔南北朝〕
朱明在离。日长至。候气而动。徵为事。六乐成文。从之备。
相和六引 其五 羽引
萧子云〔南北朝〕
其音为物。登玄英。制留循短。位浊清。惟皇创则。和且*。
江城梅花引 秋夜听内弹清江引
董元恺〔清代〕
半帘花影入房栊。对孤桐。抚丝桐。鼓一再行，绕指动清风。
指下风生松下应，拂白石，响清泉，雨淙淙。
淙淙瑟瑟满晴空。曲未终。意无穷。听也听也，听忽变、换羽移宫。
又似贯珠声断百寻中。此夜香闺幽梦冷，月落也，飞别鹤，送归鸿。
江城梅花引 即《江城子》，末多一句，似《行香子》、绝非《梅花引》，不知犯何调，姑俟博雅 咏梅
俞彦〔明代〕
古梅芳榭悄含英。冷香凝。满空庭。我共花魂，相对惜孤清。
更值众芳摇落后，捻吟髭，霜月下，最关情。罗浮梦断晓参横。
句初成。自丁宁。从此一杯，歌底莫教停。化作玉鳞君便见，小桥边，篱落外，巳星星。
引眉侄河涘中丫兰盛花儿曹过而作诗引眉索予为之率尔成咏
陈恭尹〔清代〕
灵根产自岭云深，高馆何因得共寻。茎有数岐唯一本，花皆纯洁验同心。
七弦每为王香操，九畹曾劳楚泽吟。若遇昔人应叹绝，玉枝连理在于今。
怀徐审知王彦博审知之侄彦章
赵蕃〔宋代〕
为见山花发，忽思湖柳深。当君散帙坐，著我倚楼吟。别句漫多纸，别觞终欠斟。光阴几尺璧，书疏阙万金。病驹匪恋秣，鸿雁归有心。已后兰亭集，犹能与竹林。
次韵和审言与孙少述会游审言以病不至
沈遘〔宋代〕
三吴高士厌英躔，乘兴南来得暂延。俗役更思抛吏几，胜游还约泛湖船。
*生慕义如饥渴，自昔论交孰后先。独恨良朋不相对，一吟嘉句重悁悁。
曾裘父寄二绝并呈审知一再次韵前以寄曾后寄审知四首 其二
赵蕃〔宋代〕
纷纷竞说杜陵翁，此老真能数百容。我亦几同叶公好，骇然今日见真龙。
五月十有八夜与审知同宿塔山次审知韵
赵蕃〔宋代〕
初期半山来，已止辄复上。山游更同君，兼取鱼熊掌。向来观极南，屡作此山想。那知有今日，谈笑得纵赏。谢公彼何人，诗声擅霄壤。得非山川行，于以助其长。逐人易浮沈，与物多俯仰。政当恨未立，安曰悟已往。萧萧烟云变，浩浩风雨响。世岂乏此观，身由居苍莽。
与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以
赵蕃〔宋代〕
惊飙振林梢，落日挂马首。世方功名图，我自饥寒走。萧条政长路，欢喜逢故友。酒酌戒毋多，诗声愧新有。
与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以
赵蕃〔宋代〕
非为十日留，重此一岁阑。岁去易悲感，日来盛阴寒。今晨已春意，欲出反浩叹。梅事足可惜，病躯良独难。
与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以
赵蕃〔宋代〕
由梅且翩翩，溪柳向婀娜。群行欲何诣，僧屋惟所可。连朝谩蕲尔，作意终败我。此事且复然，吾生信多坷。
八月二十四日同审知登塔山用审知前载九日留
赵蕃〔宋代〕
郊原莽莽吹黄埃，余暑已去若复来。昨宵一雨为苏洗，晓兴坐觉飞崔嵬。*生诗盟有徐孺，笔力可挽狂澜回。要明两眼费双脚，作计似我何疏哉。兹游只欠王子在，见说归书一纸开。追随正复听君乐，流浪如我空增哀。吾邦此山颇高绝，泛菊况堪临季月。要当相与一杯酒，只恐因之又成别。
八月二十四日同审知登塔山用审知前载九日留
赵蕃〔宋代〕
出门生憎触风埃，故邀幽人山中来。小休危亭带曲折，未尽高塔当崔嵬。目营所到岂有极，脚力尚壮不拟回。旧游久阔空信耳，高处一上何佳哉。是山百年定谁主，一丘新壤手所开。渊明自祭岂非达，杜牧作志夫何哀。如君风流固旷绝，与我论交忘岁月。异时访我入此山，扣牛共唱生生别。
八月二十四日同审知登塔山用审知前载九日留题之韵作二首时彦博归及常山 其一
赵蕃〔宋代〕
郊原莽莽吹黄埃，馀暑已去若复来。昨宵一雨为苏洗，晓兴坐觉飞崔嵬。
*生诗盟有徐孺，笔力可挽狂澜回。要明两眼费双脚，作计似我何疏哉。
兹游只欠王子在，见说归书一纸开。追随正复听君乐，流浪如我空增哀。
吾邦此山颇高绝，泛菊况堪临季月。要当相与一杯酒，只恐因之又成别。
遥同杜员外审言过岭古诗词
古诗原文
天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。
两地江山万余里，何时重谒圣明君。
译文翻译
山岭是广阔天空与大地的分界，远离故乡只看得到无边的白云。
洛水*风光何其美丽，这里的重山雾瘴难以忍受。
你可渡过那风高浪急的南海，北边归去衡阳的大雁阵阵。
两地间隔着遥远的距离，何时才能面圣明君呢？
注释解释
本诗是沈佺期和杜审言之诗。两人都于公元705年被流放岭南。审言先起程过大庾岭去峰州（今越南越池东南），佺期随后也过大庾岭去驩州（今越南乂安省荣市）。
洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
创作背景
诗人被流放到“天长地阔”的岭南，友人不知“人何处”，岭南京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，但未见诗人表现得痛苦不堪，绝望怨恨，而以“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。
诗文赏析
首联即切题“过岭”。“天长地阔岭头分，去国离家见白云”，是描写过大庾岭的情景。诗人离开京城长安，长途跋涉，好不容易才来到大庾岭上，顿感天长地阔，宇宙之闳浑无穷。然而这脚下的山岭却是个分界线，过了岭就是“蛮荒”之地风土人情大不一样了。此时诗人不免产生“去国离家”将为“异域之人”的感叹，觉得自己如同那天空飘浮不定的云朵，不知去往哪里。“见云白”，是诗人对岭南的第一个印象和感受。我国古代诗歌中“白云”和“游子”有某种联系，如“浮云游子意”等。诗人利用这传统的表现手法，以自然澹远之景表现游子浓郁的深情。
颔联写景，以对比的镜头，淋漓尽致地抒发思国怀乡的感情。诗人回忆自己家乡美丽的`风光，想象崇山可怕的湿热蒸郁之气，两相对比，倍觉凄苦。
颔联承“去国离家”，上句抒写对京洛风光的眷恋，下句言置身大庾岭头时百感交集的情怀。“洛浦”，即洛水之滨，这里指唐东都洛阳。风光，即风物。武则天执政时期，诗人经常侍奉武后及其臣僚们于洛阳。作为唐王朝的东都，洛阳的风物之盛，自然是诗人亲历目睹过的。如今，诗人站在大庾岭上，行将踏上瘴气弥漫的南国之地，不免产生生死难卜，今非昔比的感慨和帐惘。
颈联转为怀友，“南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群”，上句中的人指杜审言，意思是说：南海风高浪急，你可*安地渡过去了吗？是否已到达了峰州呢！下句“北望”似说自己，又似与朋友谈心；看那鸿雁到了衡阳就不用再向南飞了，待春暖花开就可返回故里。言外之意是：我们还不如雁，只能继续行役向南，归期无望。“几群”含意丰富，耐人寻味：那鸿雁且能“大小相从”，有群伴儿。而你我则分飞天涯，孤苦伶仃，要是我俩能像雁儿一样作伴就好了。这句诗抒发不堪回首的孤寂之情，进一步表达对杜审言的深刻思念。
尾联回应首联，婉转地表达了盼赦的愿望。“两地江山万余里，何时重谒圣明君”，是写京都长安与岭南流放地之间虽然山重水复相距万里，但隔山隔水，隔不住思念君王的心。诗人所日夜盼望的是再拜见贤明君王的那一天。这联诗的遣词炼意很精妙，既表达了思念君王之赤诚，又没有谄媚阿谀之意味。将此联与前几联合读，同情之心便油然而生。沈佺期的七律，素来被认为高华典重，但此诗却不同于那些应制之作。它体现出了“朴厚自是初唐风气”。（《载酒园诗话又编》）《围炉诗话》亦评说道：“诗乃心声，心由境起，境不一则心亦不一，言心之词，岂能尽出于高华典重哉！”诗人从北方的宫廷走向南荒的流放生活，心与境都起了重大的变化，因此写出了这真挚动人气韵流畅的诗篇。
预算执行审计方法
从审计的对象来看，预算执行审计的对象涉及到本级*门及其内设机构、本级地方税务部门及其直属分支机构、本级*直接管理的一级预算单位、本级金库及下一级财政等有关部门和企事业单位。下面是小编整理的预算执行审计方法，欢迎借阅！
各级预算单位年度变化情况
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中支出预算审查实质性测试。
审计功能：分析预算单位数量在机构改革过程中调整的情况，结合部门三定方案和部门预算，掌握预算单位的基本情况。
预算单位人员基本情况
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中支出预算审查实质性测试。
审计功能：分析预算单位人员数量变化的情况，结合部门预算和三定方案，检查是否存在多报人员编制数或实有数，套取人员经费和日常公用经费拨款现象。
预算单位人员年度变化情况
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中支出预算审查实质性测试。
审计功能：分析预算单位人员年度间数量变化的情况，结合部门预算和三定方案，检查是否存在多报人员编制数或实有数，套取人员经费和日常公用经费拨款现象。
部门预算执行情况总体分析
审计事项：部门预算资金拨付业务审计程序中用款计划和支付业务审查实质性测试。
审计功能：分析预算资金在结转、批复、拨付、结余等业务环节中的执行情况，检查部门预算批复、用款计划、资金拨付是否严格执行预算和财政制度，考察预算资金的拨付是否及时、足额，是否存在“不按项目实施进度申请支付资金”等影响财政资金的使用效益的现象。
部门预算执行情况分析
审计事项：部门预算资金拨付业务审计程序中用款计划和支付业务审查实质性测试。
审计功能：分析07年改革后预算资金在结转、批复、拨付、结余等业务环节中的执行情况，检查部门预算批复、用款计划、资金拨付是否严格执行预算和财政制度，考察预算资金的拨付是否及时、足额。
部门预算支出进度情况分析
审计事项：部门预算资金拨付业务审计程序中用款计划和支付业务审查实质性测试。
审计功能：分析预算资金在拨付、结余等业务环节中的执行情况，检查部门预算批复、用款计划、资金拨付是否严格执行预算和财政制度，考察预算资金的拨付是否及时、足额，是否存在“不按项目实施进度申请支付资金”等影响财政资金的使用效益的现象。
预算执行总体情况分析（多单位对比、表）
审计事项：部门预算资金拨付业务审计程序中用款计划和支付业务审查实质性测试。
审计功能：分析预算资金在结转、批复、拨付、结余等业务环节中的执行情况，检查部门预算批复、用款计划、资金拨付是否严格执行预算和财政制度，考察预算资金的拨付是否及时、足额，是否存在“不按项目实施进度申请支付资金”等影响财政资金的使用效益的现象。
预算执行总体情况分析（多单位总体、图）
审计事项：部门预算资金拨付业务审计程序中用款计划和支付业务审查实质性测试。
审计功能：图形方式分析预算资金在结转、批复、拨付、结余等业务环节中的执行情况，检查部门预算批复、用款计划、资金拨付是否严格执行预算和财政制度，考察预算资金的拨付是否及时、足额，是否存在“不按项目实施进度申请支付资金”等影响财政资金的使用效益的现象。
会计凭证完整性审查审计方法
通过凭证断号审查，检查采集数据的完整性。
预算收入编制情况分析
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中收入预算审查实质性测试。
审计功能：对部门收入预算编制情况进行结构性、趋势性的分析，考察收入预算的编制是否存在异常变化的情况。
对比相关文件资料，检查是否存在“收入预算不完整，应纳入预算管理的预算外资金收入、经营收入等正常收入未纳入或未全部纳入预算”、“动用上年结余安排本年支出未纳入预算进行管理”等现象。
预算支出编制情况分析
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中支出预算审查实质性测试。
审计功能：对支出预算编制的情况进行分析，通过对二上二下编制差异的分析，考察是否存在“预算编制不完整”、“基本支出预算不真实”、“项目支出预算不符合规定”等预算编制真实性、合法性的现象。
财政拨款预算支出编制情况
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中*款支出预算审查实质性测试。
审计功能：对财政拨款的支出预算编制情况进行分析，通过对二上二下编制差异的分析，考察是否存在“预算编制不完整”、“基本支出预算不真实”、“项目支出预算不符合规定”等预算编制真实性、合法性的现象。
多单位对比预算收入编制情况
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中收入预算审查实质性测试。
审计功能：对某部委基层预算单位的收入预算编制情况进行对比，分析多年来收入预算的编制是否存在异常变化的情况。
对比相关文件资料，检查是否存在“收入预算不完整，应纳入预算管理的预算外资金收入、经营收入等正常收入未纳入或未全部纳入预算”、“动用上年结余安排本年支出未纳入预算进行管理”等现象。
多单位对比预算支出编制情况
审计事项：部门预算编制和批复审计程序中支出预算审查实质性测试。
审计功能：对某部委下属单位的支出预算编制情况进行对比，分析多年来支出预算的编制是否存在异常变化的情况，对比相关文件资料，检查是否存在“预算编制不完整”、“基本支出预算不真实”、“项目支出预算不符合规定”等违反预算编制真实性、合法性的现象。
项目预算编制不细化审计方法
审计目标：检查预算部门项目支出预算编制、批复和执行中，是否存在预算编制不细化问题。
审计功能：通过对预算部门的“二上”和“二下”预算、项目基本信息、本级项目收支情况的数据进行比对，根据项目预算不细化的疑点特征，检索出预算编制不细化的疑点，发现预算编制不细化问题。
追加预算执行情况审计方法检查申请追加预算的必要性、可行性，金额计算的适当性、准确性，收入核算的及时性、完整性，支出的真实性、合规性；通过对追加预算申请、批复、拨入、支出、管理等的检查，实现审计目标，发挥审计监督作用。
预算资金拨付情况结构与趋势分析
审计事项：部门预算资金拨付业务审计程序中支付业务审查实质性测试。
《审计理论与实务》知识点：审计证据的决策
在我们的学*时代，说到知识点，大家是不是都*惯性的重视？知识点就是掌握某个问题/知识的学*要点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编收集整理的《审计理论与实务》知识点：审计证据的决策，欢迎阅读与收藏。
审计证据的决策
审计证据的收集、鉴定、整理与分析构成了审计证据决策的全过程。需指出的是，审计证据的收集、鉴定、整理与分析并不是互不相关的独立环节，相反，它们时常交叉进行。
(一)审计证据的收集
审计人员可以通过检查、观察、询问、外部调查、重新计算、重新操作和分析等方法收集审计证据。(第六章)
(二)审计证据的分析(判断是否符合证据的特征)
审计人员需要对审计证据的适当性(相关性、可靠性)、充分性进行分析，如果发现不符合要求的，应当进一步取证。
1.审计证据的相关性分析
审计人员对审计证据的相关性分析时，应当关注下列方面：
(1)一种取证方法获取的审计证据可能只与某些具体审计目标相关，而与其他具体审计目标无关;(例如实物证据)
(2)针对一项具体审计目标可以从不同来源获取审计证据或者获取不同形式的审计证据。(例如证明真实性目标)
如果证据之间相互矛盾，就应收集更多的相关证据加以判断。对那些与审计目标无关的资料应予以舍弃。
2.审计证据的可靠性分析
审计证据的可靠性受其来源和性质的影响，并取决于获取审计证据的具体环境。一般来讲，受个人支配程度越小，被篡改和伪造的机会越少，证据就越可靠。因此，通常情况下：
(1)从被审计单位外部获取的审计证据比从内部获取的审计证据更可靠;
(2)内部控制健全有效情况下形成的审计证据比内部控制缺失或者无效情况下形成的审计证据更可靠;
(3)直接获取的审计证据比间接获取或推论得出的审计证据更可靠;
(4)从被审计单位财务会计资料中直接采集的审计证据比经被审计单位加工处理后提交的审计证据更可靠;
(5)原件形式的审计证据比复制件形式的审计证据更可靠。
不同来源或不同形式的审计证据相互印证时，审计证据比较可靠。不同来源和不同形式的审计证据存在不一致或者不能相互印证时，审计人员应当追加必要的审计措施，确定审计证据的可靠性。
3.审计证据的充分性
充分性和适当性是审计证据的两个重要特征，两者缺一不可，只有充分且适当的审计证据才是有证明力的。
审计证据的质量越高，需要的审计证据数量可能越少，即审计证据的适当性会影响审计证据的充分性。
尽管审计证据的充分性和适当性相关，但如果审计证据的质量存在缺陷，那么审计人员仅靠获取更多的审计证据可能无法弥补其质量上的缺陷。
(三)审计证据的整理分析(一般了解)
审计人员必须对审计证据进行分类、整理和分析，使之条理化、系统化。审计证据整理分析的方法有：分类、计算、比较、小结、综合
(四)影响审计证据决策的因素(一般了解)
审计人员应围绕审计目标决定收集和筛选哪些审计证据。一般说来，影响审计证据决策的因素如下：
1.风险因素
根据取得的证据得出某种结论或提出某种审计意见时所承担的风险。在综合审计证据时，要充分考虑此类证据体系的完整性。
2.成本效益因素
审计人员不应以获取审计证据的困难和成本为由减少不可替代的审计程序。
3.重要性因素
判断证据是否重要就是指某一审计证据对审计结论、审计意见和审计决定是否有重要意义。
一般来说，证明同样性质的问题，金额大的审计证据比金额小的`审计证据更重要。而证明不同性质问题的证据相比较，证明违反财经法纪的证据比证明会计核算差错的证据更重要。
按审计执行主体分类
按审计活动执行主体的性质分类，审计可分为*审计、独立审计和内部审计三种。
（一）*审计（governmental audit）
*审计是由*审计机关依法进行的审计，在我国一般称为国家审计。我国国家审计机关包括*设置的审计署及其派出机构和地方各级人民*设置的审计厅（局）两个层次。国家审计机关依法独立行使审计监督权，对*各部门和地方人民*、国家财政金融机构、国有企事业单位以及其他有国有资产的单位的财政、财务收支及其经济效益进行审计监督。各国*审计都具有法律所赋予的履行审计监督职责的强制性。
（二）独立审计（independent audit）
独立审计，即由注册会计师受托有偿进行的审计活动，也称为民间审计。我国注册会计师协会（CICPA）在发布的《独立审计基本准则》中指出：“独立审计是指注册会计师依法接受委托，对被审计单位的会计报表及其相关资料进行独立审查并发表审计意见。”独立审计的风险高，责任重，因此审计理论的产生、发展及审计方法的变革都基本上是围绕独立审计展开的。
（三）内部审计（internal audit）
内部审计是指由本单位内部专门的审计机构和人员对本单位财务收支和经济活动实施的独立审查和评价，审计结果向本单位主要负责人报告。这种审计具有显著的建设性和内向服务性，其目的在于帮助本单位健全内部控制，改善经营管理，提高经济效益。在西方国家，内部审计被普遍认为是企业总经理的耳目、助手和顾问。1999年，国际内部审计师协会（IIA）理事会通过了新的内部审计定义，指出：“内部审计是一项独立、客观的保证和咨询顾问服务。它以增加价值和改善营运为目标，通过系统、规范的手段来评估风险、改进风险的控制和组织的治理结构，以达到组织的既定目标。”
按财务审计分类
运作审计（作业审计）：检讨组织的运作程序及方法以评估其效率及效益。
履行审计（遵行审计）：评估组织是否遵守由更高权力机构所订的程序、守则或规条。
财务报表审计：评估企业或团体的财务报表是否根据公认会计准则编制，一般由独立会计师进行。
信息科技审计：评估企业或机构的信息系统的安全性，完整性、系统可靠性及一致性。
按审计实施时间分类
按审计实施时间相对于被审单位经济业务发生的前后分类，审计可分为事前审计、事中审计和事后审计。
关于审计学的论文
在社会的各个领域，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的关于审计学的论文，欢迎大家分享！
[关键词]
审计学；实验教学；教学体系
审计学是一门专业性、实践性很强的课程，因此审计学的教学必须将理论和实际结合起来。但是目前，国内高校会计类专业开展审计学实验教学的状况很不理想。有的学校根本没有开设审计实验课程，有的学校虽然开设了审计实验课程，但仅局限于引入案例教学，学生从案例中了解到的知识点非常分散，很难从总体上系统地领会审计工作的精髓。
也有部分学校引进了审计模拟教学软件，但由于现有审计软件所提供的实验背景材料非常有限，与实际审计工作中面临的复杂环境和需要运用职业判断处理大量问题的现实状态相去甚远，因此往往使学生的实验操作停留在表面形式上，很难获得实际工作的感性认识。这种状况大大影响了审计学课程的教学效果，使审计学长期以来在师生心目中一直是一门“难教、难懂、难学”的课程，也使得会计类毕业生从事审计实践工作的能力远远不能满足现实经济环境的需求。从这个意义上说，对当前审计学实验教学的改进思路进行系统研究，探讨如何构建一个与审计学理论教学体系相配套的实验教学体系是一个急待解决的重要课题。
一、审计学实验教学的目的和手段
1、审计学实验教学的目的
审计学实验教学是顺应经济环境的发展而产生的。经济越发展，审计越重要，培养具有综合素质的审计人才也就越来越重要。通过审计学实验教学，一方面希望使学生对审计学知识获得直观的感性认识，理论联系实际地理解、掌握审计学的基本理论和方法；另一方面，希望通过实验教学培养学生独立运用审计理论与方法的能力，逐步提高学生的创新性思维能力，锻炼他们发现、分析和解决问题的能力，最终提高他们的综合素质，使之发展成为合格的审计人才。
2、审计学实验教学的主要手段
第一，案例教学。这是一种在教学过程中由学生围绕某案例，综合运用所学知识与方法对案例材料进行分析、推理，提出解决方案，并在师生、同学之间进行探讨、交流的实验教学形式。合理地运用难度、复杂程度不同的案例，不仅有利于学生及时温*课堂上学到的分散的知识点，而且有利于学生综合理解、把握整个审计活动的流程与逻辑。
第二，校内模拟仿真实*。这是一种在校内实验室进行的以被审计单位的基本财务活动和背景资料为基础，模拟审计人员进行相关审计工作的实验教学形式。在实地实*条件受到客观限制的情况下，校内仿真模拟实*能够最大限度地引导学生置身于审计情境，体验现场审计的氛围，从而培养学生根据审计学的基本原理与方法进行实务操作、解决实际问题的能力。
第三，会计师事务所实*。这是一种在某一阶段时间内直接安排学生到当地会计师事务所参加实际审计工作的实验教学形式。学生在实际工作中可以接触到真实的审计资料，参与审计过程，锻炼沟通与社交能力，体会审计师在各种具体环境下如何运用职业判断来发现、分析、解决问题，有利于学生综合能力的培养。
二、审计学实验教学体系的改革与创新
要构建科学的审计学实验教学体系，一方面应当结合审计学课程的教学目标，另一方面要紧密契合会计学专业本科层次的人才培养目标。从审计学课程的教学目标来看，通过审计学课程的教学，既要使学生掌握、理解审计学的基本理论、基本方法和基本技能，更应注意培养学生的创新性思维能力，锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，以使学生能够满足社会经济发展的需求，胜任以后所要从事的工作。
1、编写一套适用的审计模拟实验教材
一套适用的审计模拟实验教材应该满足以下几个方面的要求：首先，审计模拟对象的资料要具有仿真性和典型性。审计模拟对象的业务内容应取材于某个规模适中的制造业企业至少一年的会计实务，在此基础上经过分析、筛选、补充将各个审计业务循环的内容囊括在内。同时，各类业务的原始凭证、记账凭证、账薄、报表均应按实际应用的样板设计，并且应根据相关准则的要求设一套适用的审计工作底稿。其次，应提供一个完整的审计模拟对象，教材的内容不仅应包含模拟审计对象全套的财务资料，还要包括模拟审计对象的基本情况、各种内部控制制度及上一年度的审计报告等。再次，应提供一套审计模拟对象的电子财务数据，把手工审计实验与审计电算化实验紧密地结合在一起，使其成为一个有机整体。最后，在编写模拟审计对象的财务资料时应根据审计实务的特点设一些“审计陷阱”，同时实验不需设标准答案，对一些问题应由参加实*的学生根据各自的判断自由设定，如存货监盘的时间安排，应收账款函证对象的选择等。
2、构建多层次的审计学实验教学体系
根据实验教学服务于不同层次教学目标和人才培养目标的需要，可以将审计学实验教学体系分为基础层次、综合层次和提升层次三个层次。这三个层次在实现课程教学目标及人才培养目标上具有不同的功能：基础层次以培养学生发现、分析、解决问题的能力及严谨的科学态度和基本操作技能为主；综合层次以吸引、激发学生的求知欲，培养学生综合把握和运用学科知识的能力为主；提升层次以探索性、设计性试验及科研训练、社会实践、毕业设计为主，突出学生创造性、探索性能力的培养。具体来说：
第一，基础层次。“基础层次”包括开展基础案例的'讨论和实验室的审计模拟实验练*等形式，目的在于扎实学生专业基础知识，提高审计的基础技能。基础案例可以包括企业内部控制案例、财务舞弊案例、财务审计案例、效益审计案例等。通过对案例的分析、学*，可以引导学生将在课堂上所学的知识通过案例的方式加以验证，从而进一步巩固课堂知识。
实验室练*主要是运用审计教学软件，配合课堂教学让学生熟悉审计流程，并对审计工作底稿的编制和使用有个感性认识，起到辅助教学的目的。
第二，综合层次。“综合层次”通常采取一些综合训练型实验、邀请实务工作者进行讲座等多种形式。在综合训练型实验中，教师应选择具有代表性的综合案例进行演示和讨论，让学生设计从审计准备阶段到实施阶段以及报告阶段的审计思路，教师有针对性地进行相应的引导，提出不同的假设，让学生能够应对不同的情况提出不同的解决方案，并鼓励大家进行讨论。
该环节侧重于引导学生将在课堂上所学的各类知识（包括会计、审计、税法、经济法等各方面的知识）进行全面综合、融会贯通，从而进一步深化对课堂知识精髓的理解，锻炼学生熟练运用所学知识的能力。邀请经验丰富的实务工作者为学生做专题报告。通过这种专题报告或讲座，使学生能够深入地了解实际审计工作状况以及存在的问题，笔者所在学校曾多次邀请会计师事务所的相关专家来我校作报告，效果很好，既有助于增加教师对实务的感性认识，同时也有助于提高学生的专业技能。
第三，提升层次。“提升层次”属于设计性和创新性实验教学，可以通过社会调查、实地实*的形式，侧重于引导学生将专业知识运用到实践活动中，并激发学生的创新意识和探索能力。为了加深学生对审计学中某一个概念的理解，可以让学生进行短期社会调查。这种实践方式可以为学生发挥主观能动性和创新思维搭建一个很好的*台。将学生送到校外的会计师事务所、企业进行实践，让学生运用所学的审计理论及基本方法解决审计工作中的实际问题，以有效缩短就业后的适应期。
具体可根据课程进度和学生学*情况及要求，将学生分批、分期送到会计师事务所或企业，由审计实践指导教师或注册会计师对学生整个实践过程进行引导和监督。实*环节虽然还存在种种不足，但对于专业水*的提高还是非常有用的，关键在于要加强对实*的管理，多开辟一些实*基地，与实*单位建立长期友好合作关系，增强实*单位对学生的信任度，让学生能有机会接触更多关键的业务，而不是仅仅从事简单繁复的事务性工作。这样不仅有利于学生对所学知识进行系统的复*，而且可以使学生的适应能力和动手能力大幅度提高，满足企业对复合型人才的需求。
参考文献：
[1]房巧玲,刘*.审计学实验教学体系框架的构建[J].财会月刊,2010(11下).
[2]周洋.浅议会计专业审计学实践教学体系构建[J].商业会计,2010(15).
[3]张家杰.基于新准则体系的高校审计教学问题研究[J].财会通讯(综合版),2009(8).
[4]倪敏,黄芳.审计专业实践教学模式研究[J].财会通讯(综合版),2009(7).
审计证据的获取与审计工作底稿的编制
在*日的学*中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学*导航具有重要的作用。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编精心整理的审计证据的获取和审计工作底稿的编制知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、获取审计证据和编制审计工作底稿的规范要求
《中华人民共和国国家审计准则》(以下简称《国家审计准则》)分别对获取审计证据和编制审计工作底稿的规范提出了明确的要求。
(一)审计证据的规范性要求。
1、合法性规定。《国家审计准则》第八十三条规定，审计人员应当依照法定权限和程序，获取审计证据。在法律法规许可的范围内尽可能获取最有说服力的审计证据，是依法行政的客观要求，也是审计人员在搜集审计证据过程中必须遵循的基本原则。
2、适当性和充分性规定。《国家审计准则》第八十四条明确规定，审计证据应当具有适当性和充分性。适当性是对审计证据质量的衡量，它包括相关性和可靠性，其中，相关性是指审计证据与审计事项及其具体审计目标之间具有实质性联系;可靠性是指审计证据真实、可信。充分性是对审计证据数量的衡量，即审计人员在评估存在重要问题的可能性和审计证据质量的基础上，决定应当获取审计证据的数量。
(二)审计工作底稿的规范性要求。
1、必要性规定。《国家审计准则》第一百零五条规定，审计人员对审计实施方案确定的每一审计事项，均应当编制审计工作底稿，既包括审计发现问题的事项，也包括审计未发现问题的事项。
2、技术性规定。
《国家审计准则》第一百零六条规定，审计工作底稿的基本内容包含七部分，分别是：
(1)审计项目名称;
(2)审计事项名称;
(3)审计过程和结论;
(4)审计人员姓名及审计工作底稿编制日期并签名;
(5)审核人员姓名、审核意见及审核日期并签名;
(6)索引号及页码;
(7)附件数量。
其中第三部分审计过程和结论包括：
①实施审计的主要步骤和方法;
②取得审计证据的名称和来源;
③审计认定的事实摘要;
④得出的审计结论及其相关标准。
3、复核性规定。《国家审计准则》第一百零九条规定，审计组起草审计报告前，审计组组长应当对审计工作底稿进行审核。
审核事项包括：
(1)具体审计目标是否实现;
(2)审计措施是否有效执行;
(3)事实是否清楚;
(4)审计证据是否适当、充分;
(5)得出的审计结论及其相关标准是否适当;
(6)其他有关重要事项。
二、目前审计证据和审计工作底稿的现状和存在的主要问题
*年来，全市审计机关认真贯彻执行审计法律法规、国家审计准则，审计工作日益规范，审计水*不断提高。但在*期的审计项目质量检查中发现，部分项目在审计证据的获取和审计工作底稿的编制方面尚存在一些问题。主要表现在：
(一)审计证据方面存在的问题
一是违纪违规行为无充分证据支持，审计项目的审计事实仅靠审计取证单支持，未获取相关的证据材料。
二是重视对问题类的取证，忽视对基本情况和审计评价意见等重大事项的取
证，基本情况和评价意见审计证据资料明显不足。
三是审计证据的相关性不突出，收集到的审计证据与审计具体目标及审计事项缺乏联系，与最终形成的审计意见之间缺乏内在的逻辑关系。
四是审计取证程序不规范。如，审计证据未由两名审计人员共同获取;审计证据材料未得到被审计对象的确认，且无书面说明。
(二)审计工作底稿方面存在的问题
一是审计工作底稿编制不全面，未按审计实施方案确定的每个审计事项编制对应的审计工作底稿，不能完整反映审计实施过程。
二是审计工作底稿与审计证据无对应关系或对应关系不明确。如，事实表述不清、数据与审计取证数据不一致且无相关说明的。
三是审计工作底稿适用的定性法律法规不准确。
四是审计工作底稿不规范。如，内容不完整，结论不清晰，要素不齐全，格式不规范。
五是审计组长对审计工作底稿的复核不到位或流于形式。
三、改进建议
导致上述问题的产生，主观原因是审计人员对审计取证和审计工作底稿的基础工作重视不够，客观原因是目前尚缺乏科学的专业标准指导审计人员开展审计业务。笔者认为，为进一步提升审计质量水*夯实基础，应从以下几个方面加以改进:
(一)依法获取审计证据是审计取证过程中一项十分重要的原则，必须引起审计人员的高度重视。
尽管《中华人民共和国审计法》中明确规定，审计人员有权通过审查会计凭证、会计账簿、财务会计报告，查阅与审计事项有关的文件、资料，检查现金、实物、有价证券，向有关单位和个人调查等方式进行审计，并在审计过程中取得各种证明材料，但这种获取审计证据的权利是建立在不违反我国现行法律法规的基础之上的，必须严格遵守审计工作程序和有关审计证据具体准则，履行法定的审计手续。如，调查了解被审计单位基本情况并收集有关资料之前，应提前三天送达审计通知书;审计人员向有关单位和个人进行调查时，应当出示审计人员的工作证件和审计通知书副本;证据提供者必须具有行为能力，审计人员不得采用威胁、引诱、欺骗等非法取证手段;审计人员所取得的审计证据，均应由证据提供者签名或盖章，不能取得签名或盖章的，应判断其证据是否有效，若不影响事实存在的，应注明原因。
(二)灵活运用各种审计方法，合理取舍各类信息资料，确保审计证据的证明力。
第一，在开展审计工作时，审计人员需要针对审计项目的特点和既定的审计目标，综合考虑各种因素，灵活运用各种审计方法获取审计证据。如，财经法纪专案审计针对性较强，一般可采用查询法、比较分析法;财务收支审计范围较广，对审计中发现的重大问题要采用详查法，而对一般问题采用抽查法;管理审计和绩效审计涉及经营管理的所有方面，运用传统的'财务收支审计方法的同时，需要引入企业管理的方法，如组织结构分析法、现金流量分析法、资本结构分析法等;工程项目审计还涉及造价方面的审查，需要使用查看图纸、现场观测、工料分析、市场比对等方法;而经济责任审计涉及到领导干部履行经济责任的方方面面，是一项综合性很强的审计工作，必然要运用多种综合的审计方法。又如，被审单位内部控制制度比较健全的，经营管理比较完善的，或者单位较大，业务较多，会计核算分散的，一般采用抽查法;如果被审单位内部控制制度不健全、不完善，或者单位较小、业务较少的，则需要考虑采用全部审计和详查法。
审计引用的古诗词
关于审计的古诗词
与审计精神相关的古诗词
关于审计报告的古诗
审计团队口号
说说自己对审计的理解
有引用的古诗词
古诗词的引用
引用马的古诗词
引用与化用的古诗词
运用引用的古诗词
子轩的古诗词引用
引用古诗词的楼名
引用古诗词的作用
古诗词引用的好段
古诗词的引用与化用
引用古诗词的用意
随口引用的古诗词
古诗词的引用例子
幽默的引用古诗词
引用古诗词的方法
古诗词引用的排比
运用了引用的古诗词
引用古诗词的报纸
引用古诗词的片段
文学引用的古诗词
温客行引用的古诗词
金庸引用的古诗词
引用古诗词的段落
引用了古诗词的好段
