渡汉江的古诗阅读答案

迎燕古诗阅读答案

迎燕古诗阅读答案

　　《迎燕》是宋代诗人葛天民所作诗词之一。葛天民，字无怀，越州山阴（浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。与姜夔、赵师秀等多有唱和。其诗为叶绍翁所推许，有《无怀小集》。下面是小编整理的迎燕古诗阅读答案，欢迎查看。

　　《迎燕》

　　（宋）葛天民

　　咫尺①春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

　　翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

　　【注释】①咫尺：距离很*。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。

　　阅读试题及答案

　　5、这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”（1分）

　　6、颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（3分）

　　①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（答到三点即可）

　　7、用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）

　　示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意*即可）

　　拓展阅读：

　　《迎燕》诗意

　　短暂的阳春三月，普通的百姓人家。

　　为了迎接新来的'燕子飞入，都没有放下昔日的门帘。

　　燕翅已被丝雨淋湿，口里仍衔着带有落花芳香的泥土来筑巢。

　　燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了。

　　一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美好的时光。

　　《迎燕》赏析

　　燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”正因为燕子不嫌贫爱富、趋炎附势，主人也“不下旧帘遮”，热情的迎接燕子的归来。“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成生活的一部分了。

　　古诗中燕子往往象征着幸福的生活。它们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。诗歌生动的描绘了燕子的生活*性，表达了燕子与老百姓的深厚情谊。

　　首句一个“咫”字，指八寸，也表现了暮春的转瞬即逝，抒发了作者对春的珍惜之情。“寻常百姓家”借用了刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，歌颂了燕子不趋炎附势，不嫌贫爱富的质朴、高尚的品格，表达了燕子对百姓的眷恋。“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，也是燕子顺利找到主人家的标志。第三句“微”形容雨之小，描写了燕子在雨中穿梭无数次，为幸福的生活勤劳地筑巢，“泥香带落花”描写了春天温馨、幸福的场面。尾句是对燕子勤劳的赞美，也再次表现了人与燕之间的深厚情谊，同时又是诗人幸福隐居生活的写照。

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《读渡江诸将传》阅读答案

《读渡江诸将传》阅读答案

　　在学*和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学*中有着重要的作用。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的《读渡江诸将传》阅读答案，欢迎大家分享。

　　读渡江诸将传

　　王迈①

　　读到诸贤传，令人泪洒衣。

　　功高成怨府，权盛是危机。

　　勇似韩彭有，心如廉蔺希。

　　中原岂天上？尺土不能归！

　　[注]：①王迈（1184～1248） ，南宋诗人。

　　问题：

　　1、下列对诗歌相关内容及艺术手法的理解与赏析，不正确的两项是（5分）

　　A、这是一首以议论为主的诗歌，一般来说，诗歌里面如果议论太多则会令人生厌，然而本诗却写得深切感人，引人深思。

　　B、首联破题，诗人读传时的洒衣之泪，不仅构成悬念，更为全诗奠定了沉郁、悲怆的感情基调。

　　C、颈联中的“有”意为“尚有”，“希”意为“希望”。肯定了诸将的勇猛无敌，希望他们能够像廉蔺一样，同心同德。

　　D、尾联中“天上”极言高不可及，“尺土”极言其少，抒写了“中原”遥不可及，收复中原犹如登天，寸土尚不得归的'悲怆伤感的心境。

　　E、本诗首尾两联是诗人的感慨，中间两联是对诸将的评价，首尾包融，结构精当。

　　2、这首诗表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）

　　参考答案

　　1、CD（C项中“希”通“稀”，是少的意思。与上句的“有”形成对照，暗示和勇猛相比，精诚团结更为重要。D项“天上”虽极言高不可及，但着一“岂”字，使全句传达出强烈的反问语气，而“尺土”又与“岂天上”形成对照，实言一切并非艰难，却为什么寸土都不能归？卒章显志，表达了诗人对收复失地的渴望及未能收复失地的惋惜愤懑之情，也揭示了诗歌对不以国家民族利益为重、妒贤嫉能者的抨击的主旨。）（答对一个给2分，答对两个给5分）

　　2、（两种答案均可）

　　答案一：

　　（1）对不以国家民族利益为重、妒贤嫉能者进行了抨击。“功高成怨府”，诸将立功之后，便成为嫉恨者的众矢之的，“权盛是危机”，手握兵权亦使当权者心生嫉妒，于是便埋下了危机的种子。（2）对诸将不能精诚团结、一致抗敌提出了批评。“心如廉蔺希”，廉蔺能够捐弃前嫌，共同抵御外侮，但是文臣与武将却不能精诚团结。（3）表达了诗人恢复中原的愿望无法实现的极度惋惜之情。中原故土并非在“天上”，遥不可及，若齐心协力，收复失地并非难事，然而文武各自为政，导致未能收复失地。

　　（每个要点2分，概括1分；结合诗句1分。）

　　答案二：

　　参考答案：这首诗表达了诗人对不以国家民族利益为重、妒贤嫉能者的抨击，对不能精诚团结的文臣与武将的批评，以及未能收复失地的惋惜愤懑之情。（2分）。“功高成怨府”，诸将立功之后，便成为嫉恨者的众矢之的，“权盛是危机”，手握兵权亦使当权者心生嫉妒，于是便埋下了危机的种子，表达了诗人对当权者嫉贤妒能的抨击。（2分）中原故土并非在“天上”，遥不可及，若齐心协力，收复失地并非难事，然而文武各自为政，导致未能收复失地，表达了诗人恢复中原的愿望无法实现的惋惜愤懑之情，诗人的爱国之心溢于言表（2分）。

　　（概括2分；结合诗句每处2分，也可以选择其它诗句进行分析。）

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渡汉江古诗意思（渡汉江古诗赏析）

《渡汉江》是一首思乡情切的五言小诗，真实刻画了游子久别还乡激动而又复杂的心情。它的作者就是唐代赫赫有名的大诗人宋之问，被誉为“仙宗十友”之一。

宋之问虽是著名诗人，也流传下来大量人们熟知的经典名篇，但是，他却是一位人品极差，劣迹斑斑，被后世诟病的文人。

1、因诗杀亲

宋之问有一外甥，名曰刘希夷，与之年纪相仿，不爱仕途爱诗文。

有一次刘希夷写了一首《代悲白头翁》，尤其里面两句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，时至今日，依旧传唱不衰。

所以宋之问看后，自然赞不绝口，就请求外甥把版权让给自己，当时刘希夷也答应了，可没过几天，刘又反悔了。宋之问一听，恼羞成怒，于是命人用装满土的袋子，将亲外甥给活活的压死了。

可叹这位才华横溢，不满30岁的大才子，就这样殒命于亲舅舅的手里。

这哪里是文人，这就是凶悍的强盗。

2、卖友求荣

唐中宗神龙元年，公元705年，武则天去世，太子李显复位，即为中宗。

中宗登基后，首先诛杀的就是武则天的男宠：张易之、张昌宗。而作为二张的党羽宋之问，受到牵连，被中宗贬为泷州参军，就是今天的广东罗定。

当时的广东可不是今天的广东，繁华似锦，一派盛世景象。那时的广东属岭*荒之地，人烟稀少，物质匮乏，生活水*自然艰苦，所以，吃惯了美味佳肴的宋之问，实在无法忍受下去，没过多久，便瞒着朝廷，偷偷逃回洛阳，躲在了好友张仲之的家里。

然而，张仲之万没想到，自己留到家里的宋之问，却是一条冻僵了的蛇，一匹被猎人追赶的狼。

虽说武则天当时已死，可是她的势力并未全部铲除，所以武三思仍然声名显赫。

为了搬到奸人，张仲之和同僚在私下，密谋杀掉武三思，这一消息被宋之问听到后，速派侄子前往武三思府上告发，致使张仲之全家被杀。

而宋之问因卖友求荣，不但没有被追究逃回洛阳之罪，反被提拔为鸿胪主薄，后又升迁考功员外郎，其所作所为，令人不齿。

就是这样一个大奸大恶之人，却也留下了一批不错的诗文，比如《渡汉江》，仅仅20个字，就道尽诗人逃跑途中的忐忑不安，而且还千古流传。

3、经典解析

《渡汉江》这首小诗，真切表达了诗人想回家又不敢回，急切却又徘徊的矛盾心里。

诗曰：

岭外音书断，经冬复历春。

*乡情更怯，不敢问来人。

此诗既是宋之问被贬泷州后，无法忍受那里的艰苦，在逃回洛阳的途中所作。

首联“岭外音书断，经冬复历春”，写诗人被贬岭*荒之地，本已够苦的了，何况与家人又断绝了音信。现在只能经过冬天捱到春天，这是一段漫长的时间。

表达了诗人对家乡、对亲人的一片思念之情。

尾联“*乡情更怯，不敢问来人”，写诗人逃归途中的心里变化。

逃离贬地，离家乡、亲人越来越*，可是心中的担忧，却愈加厉害，最后变成一种害怕，怕到不敢询问从家乡过来的人，因为诗人不知道因为自己遭到贬谪，家人是不是受到了牵连或不幸。

表达了诗人对家乡亲人的担忧，和对自己前途的恐惧。

结语

宋之问一代大诗人，他那个时代的精英层人物，以他的学识和才华本该青史留美名，然而他却自毁三观：为名，冤杀至亲；为利，出卖朋友，全然没有一点文人的气节和清高。

“天作必有雨，人作必有祸”，宋之问这样有奶便是娘的主，其后果自然不会好到哪里。公元712年八月，李隆基继位，随即赐死于徒所，结束了他的人生旅程，也留下了千古骂名。

而他的一些诗文却流传下来，广为传颂。所以我们对于一个人评判，要从辩证的角度去看，取其精华，去其糟粕，这才是王道。

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古诗蝉阅读训练及答案

古诗蝉阅读训练及答案

　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的古诗蝉阅读训练及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　蝉

　　虞世南

　　垂緌饮清露，流响出疏桐。

　　居高声自远，非是藉秋风。

　　【注释】：

　　虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。

　　绥（音ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

　　流响：连绵的声音。

　　疏桐：稀疏、高大的梧桐树。

　　1、这是一首咏物诗，从_____________等三个方面写出了蝉的特点。

　　2、这首诗表面上是写蝉，其实是用了_________的写法，表达含蓄，寓意深刻。

　　3、虞世南的'《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：

　　___________________________，___________________________

　　4、这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。

　　___________________________，___________________________

　　5、作者借“蝉”的形象表现了怎样的思想感情？

　　_______________________________________________________________

　　6、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（2分）

　　_______________________________________________________________

　　7、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）

　　_______________________________________________________________

　　8、这首诗运用了什么表现手法？说出运用这种手法的好处。

　　_______________________________________________________________

　　9、作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。

　　_______________________________________________________________

　　10、通过这首诗作者告诉我们什么道理？

　　_______________________________________________________________

　　【参考答案】：

　　1、形状、*性、声音

　　2、托物言志

　　3、居高声自远，非是藉秋风。

　　4、品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。

　　5、

　　①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风。

　　②强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。

　　③这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。

　　6、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远（2分）。

　　7、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁（高尚或洁身自好等）的人格（2分）。

　　8、托物寓意，借助具体的对象表达丰富的含义，理趣情致跃然纸上，引人人胜。

　　9、“饮清露”：表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬：“流响”：形象地写出了蝉的悦耳长鸣。

　　10、这首诗告诉我们：贤能之人，不需凭借权势，自然声名远扬。

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斑羚飞渡阅读答案

斑羚飞渡阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的斑羚飞渡阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

　　②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

　　③山涧上空，和那道彩虹*行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。

　　④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

　　⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚*安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

　　⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的'办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

　　1．文中老斑羚示意性地咩了一声的特殊含义是什么？

　　2．画线句采用了什么句式？在文中有什么作用？

　　3．文中点明试跳成功的一句话是：

　　4．为了族群的生存而甘愿牺牲自己，自然界中还有这样的现象吗？你从这个故事中得到怎样的启示？

　　参考答案：

　　1．老斑羚示意性地咩了一声是用了拟人手法，意思是说：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！

　　2．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的绝对不可能反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。

　　3．点明试跳成功的句子，即瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

　　4．示例：蚂蚁抱成团滚过火海，外围的蚂蚁成了自己的种群延续，葬身火海。

　　启示：为了集体宁愿牺牲个人的利益。

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摆渡自己阅读答案

摆渡自己阅读答案

　　在学*、工作生活中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的摆渡自己阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　⑴生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。

　　⑵人生的路上，有*川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。

　　⑶烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就被轰然击倒。

　　⑷倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

　　⑸20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须有着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡里摆渡出来，“决定活下去试试”。

　　⑹正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的人突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……

　　⑺在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。

　　⑻也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以渡过的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！

　　⑼当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？

　　⑽有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重迭迭的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

　　⑾也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望。可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来，它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要找一只船来摆渡自己，这只船也许是去听一场音乐会，也许是背上旅行袋悄悄出门。

　　⑿所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。

　　阅读题目

　　16、通读全文，完成填空，理清文章论证的思路。（2分）

　　⑴—⑶提出问题：人生路上，常会遇到烦恼、苦闷或者挫折、苦难。

　　⑷—⑺分析问题（一）：_____。

　　⑻—⑽分析问题（二）：在人生遭遇阴天雨天雪天时，要学会将自己摆渡到对岸。

　　⑾分析问题（三）：_____。

　　⑿解决问题：无论命运和人生怎样的晦暗和颠簸，都要找到摆渡自己的船。

　　17、文中⑷—⑺段举了史铁生和史蒂芬·霍金的例子证明论点，请仿照句子补写一个论据。（2分）

　　史铁生，残了双腿后，为自己折了一只名为“写作号”的船，将自己从死亡里摆渡出来；患上了运动神经细胞病、不能说、不能动的史蒂芬·霍金，给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙；_____。

　　18、请说出文题“摆渡自己”的含义？（2分）

　　19、请从论证方法的角度赏析下列句子。（3分）

　　可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来，它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。

　　20、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）(3分)

　　A、第（1）自然段“生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天”和第（2）自然段“人生的路上，有*川坦途，也会撞上没有舟的.渡口没有桥的河岸”其实是一个意思。

　　B、第（4）自然段中“可怜的生命”指的是被恐怖和绝望击垮的人。

　　C、第（5）自然段中的“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”指的是活着随时可以选择死，因而我们不需要开始便用死来解决问题，倒不妨试试其他方法。

　　D、第（8）段和第（11）段开头加点词“也许”内容上起补充论述人生的挫折和应对态度的作用；结构上起引出下文的作用。

　　21、结合全文，联系生活实际，谈谈你对文章最后一段“无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。”的理解?（3分）

　　阅读答案答案

　　16、（2分）举例史铁生和霍金的例子论证，在人生的黑暗里，要学会将自己摆渡到对岸。（意对即可）（1分）

　　在晴朗的日子里遇到阴风晦雨袭来时，需要找一只船来摆渡自己。（意对即可）（1分）

　　17、（2分）答案示例：海伦·凯勒，幼年就双眼失明，又聋又哑，她为自己折了一只名为“写作号”的船，将自己摆渡到“光明”的世界。

　　18、（2分）当人生遭遇种种苦难、不幸时，要善于寻找方法途径，战胜不幸命运。

　　19、（3分）运用了比喻论证，（1分）把“晴朗日子里袭来的阴风晦雨”比作“你周围鼓噪着的扇着翅膀的黑乌鸦”，（1分）形象生动的论证了人生的晴天也会遇到各种各样不期而至的烦恼，这种烦恼会破坏人们的好心情。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）

　　20、（3分）B

　　21、（3分）句子含义：无论人生中遭遇多大的苦难、不幸或者烦恼苦闷，我们要对自己有信心，相信自己一定能够寻找到战胜不幸或烦恼的方法。（1分）联系实际（1分）；语言表达（1分）。（每答对一点得1分，意对即可）

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都江堰阅读及答案

都江堰阅读及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。以下是小编收集整理了都江堰阅读及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　都江堰

　　余秋雨

　　我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在*旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想着青城山。

　　七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。

　　即便是站在海边礁石上，也没有像这里强烈地领受到水的魅力。这里的水，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。

　　这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰。

　　四川有幸，*有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。

　　此后*千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。

　　他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个守字的原始造型。

　　他开始叫人绘制水系图谱。他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经(深淘滩，低作堰)、八字真言(遇湾截角，逢正抽心)，直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。

　　他未曾留下什么生*资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢?死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，你走这边，他走那边的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。

　　李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子作三个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世400年后，也许三个石人已经损缺，汉代水官重造高及3米的三神石人测量水位。这三神石人其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承继了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师，放在江中镇水测量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。

　　石像终于被岁月的淤泥掩埋，20世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。

　　出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里，我突然产生了对*历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。

　　11.第一段对文章内容的表达有什么作用?(5分)

　　12.第三段浓墨重彩，对都江堰的水流作了极为生动的描绘。作者这样写有什么用意?(5分)

　　13.联系上文，说说你对轰鸣的江水便是至圣至善的遗言这句话的理解。(4分)

　　14.本文写了在都江堰水利工程前的所见所闻所感，请探究作者的创作意图。(6分)

　　都江堰阅读答案由小编整理，仅供参考：

　　11.首段写作者游都江堰前的心态，欲扬先抑(或与游览后的震撼和陶醉形成对比)，(2分)既突出了都江堰难以抗拒的魅力，(2分)又使文章波澜起伏。(1分)

　　12.表现水的魅力，赞美水的强悍生命力，(2分)显示出都江堰水坝工程的神奇功效，肯定了都江堰的游观价值，(2分，写出都江堰的价值即可)，为下文写李冰精神作铺垫。(1分)

　　13.都江堰这个古代水利工程体现的治水理念和经验(2分)，以及修筑和维护都江堰的人身上体现的为民造福的献身精神是历史留给后人的宝贵精神财富，值得我们珍视和继承。(2分)

　　14.①歌颂都江堰，高度评价李冰从实践中总结治水经验的巨大作用，歌颂了古代水利科学的伟大成就;②赞美李冰为民做实事的献身精神，充分肯定李冰为利民、富民，既做官又做水利专家的政治道路;③称颂李冰父子为民服务的伟大精神永世长存，并代代相传。(每点2分，共6分)

　　我以为，*历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。

　　长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛苦流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕阳、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心的投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。

　　但是，就在秦始皇下令修长城的数十年里，四川*原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，但注定要稳稳当当地造福千年。长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛。而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川*原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。

　　有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的.川行华章，说得*一点，有了它，抗日战争的*才有一个比较安定的后方。

　　它的水流不象万里长城那样突兀在外，而在细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，象一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的晚辈。

　　它，就是都江堰。

　　注：余秋雨*年出版散文集《文化苦旅》等，内容多是对*文化的回顾和反思，被称为“文化散文”

　　1、用一句话概括第一段在全文中的作用。（不超过10个字）（2分）

　　2（1）第二段首先概述长城的伟大，原因什么？（用原文回答）（不超过12个字）（2分）

　　（2）本文中“站远了看”和“味道”分别指的是：_____________（不超过8个字）和____________________（不超过15个字）（共3分）

　　3、 第三段中从哪三个方面对都江堰和长城作了比较？（3分）

　　4、第五段中，作者指出都江堰和长城的文明大不相同，这可以概括为：（4分）

　　（各不超过15个字）

　　5、 对文章的内容和写法的理解，不正确的两项是（ ）（3分）

　　A、作者开门见山，提出观点，以反衬的手法贬长城褒都江堰，满怀激情地赞美了都江堰的千古功绩。

　　B、开始不写都江堰而写长城，是为下面更好地写都江堰做铺垫，因为二者有许多一致的地方。

　　C、本文在评述*历史上的伟大工程时融进了自己的文化认识和感受，抒写了自己独特的见解。

　　D、作者赞美都江堰，主要是因为它历史悠久，长城只是它的小弟弟，是它的后辈。

　　E、作者着眼于造福人民大众的角度，鲜明的提出了都江堰是*历史上最激动人心的工程，字里行间洋溢着对都江堰热爱和崇敬的感情。

　　《都江堰》答案

　　1、揭示主旨，总领全文。

　　2、（1）留下一种人类意志力的骄傲。

　　（2）、从今天看历史；保持自然古朴，给人深厚感觉。

　　3、规模、时间、 功用（社会功用）

　　4、长城：突兀在外，讲究排场，缺乏活力。

　　而都江堰：润浸延伸，朴实真诚，充满活力。

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杜甫《蜀相》古诗阅读题及答案

杜甫《蜀相》古诗阅读题及答案

　　在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的杜甫《蜀相》古诗阅读题及答案，欢迎大家分享。

　　蜀相

　　杜甫

　　丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！

　　注释：

　　１、蜀相：三国时蜀国丞相，指诸葛亮。

　　２、锦官城：现四川省城都市。

　　３、自：空。

　　４、三顾：指刘备三顾茅庐。

　　５、两朝：刘备、刘禅父子两朝。

　　６、开济：指帮助刘备开国和辅佐刘禅继位。

　　赏析：

　　这是一首咏史诗。作者借游览*，怀着对三国时蜀丞相诸葛亮的深深敬意，称颂丞相辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。抒发诗人因不见古贤的惆怅心情。结尾处熔古往今来历史悲剧于一炉，深沉悲壮，让历代豪杰有泪如倾。

　　作者：

　　杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在*古典诗歌中备受推崇，影响深远。759—766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

　　创作背景：

　　《蜀相》一诗，依照仇兆鳌注，断为公元760年（唐肃宗上元元年）春天，杜甫“初至成都时作”。公元759年（唐肃宗乾元二年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称*。唐肃宗上元元年（公元760年）春天，他探访了诸葛*，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。

　　公元221年（蜀汉章武元年），刘备在成都称帝，国号汉，任命诸葛亮为丞相，“蜀相”的意思是蜀汉国的丞相，诗题“蜀相”，写的就是诸葛亮。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有*息。他目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

　　译文：

　　去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。

　　碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。

　　刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。

　　可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！

　　问题：

　　（1）开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？

　　（2）颔联中哪两个字用得最好，试分析。

　　（3）颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生的.怎样的感触和情绪？

　　（4）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”，为什么？（4分）

　　（5）简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。（4分）

　　答案：

　　（1）作用有二：一是借＂柏森森＂写出*的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情．

　　（2）“自”和“空”最好。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落，碧草映阶，足见草深，茂盛的草独自欣赏春色，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少来这里。黄鹂隔叶，足见树茂；黄鹂空作好音，无人欣赏。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘，同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联含意更加丰富。

　　（3）一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲。

　　（4）不能。用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，不符合诗歌意境。（2分）“自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草，闻叶间数声黄鹂，感叹昔人不再，倍感寂寞和悲凉的情感。（2分）

　　（5）一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；（2分）一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。（2分）

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关于早梅的语文古诗阅读题及答案

关于早梅的语文古诗阅读题及答案

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。还苦于找不到好的古诗？以下是小编精心整理的关于早梅的语文古诗阅读题及答案，欢迎阅读与收藏。

　　早梅

　　唐张渭

　　一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。

　　不知*水花先发，疑是经冬雪未销。

　　翻译：

　　有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。它远离人来车往的村路，临*溪水桥边。人们不知寒梅因靠*溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪。

　　阅读答案：

　　（1）首句中的白玉条 一语所用的修辞手法是比喻，并与下文的雪字前后呼应。

　　（2）从全诗看，梅的开放是在什么时候？简述推断的根据。

　　答：早春。根据尾句中经冬一词可推断。

　　（3）全诗表达了作者什么样的情感？

　　答：对梅的早早开放的惊喜和赞叹。

　　（4）对于一树寒梅白玉条中的白玉条三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。

　　答：）白玉条句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。

　　（5）不知*水花先发，疑是经冬雪未消。两句语言质朴，但着无尽的意蕴。请作简要赏析。

　　答：这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定晴细看，溪畔桥边，寒梅*水，迎风怒放。诗人的`感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

　　(6)自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?

　　答:开放之早不知*水花先发,疑是经冬雪未销

　　(7)本诗主要表现了梅花怎样的品质?

　　答:表现其凌寒独开的精神品质。

　　阅读练*二：

　　①自古诗人以梅花入诗者不乏佳作，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写一个 早 （一个字）字。

　　②首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了寒字，写出了早梅的 不畏严寒而独自开放的风姿。

　　③次句一个迥字，一个傍字，写出了一树寒梅独开的 独特环境。第三句说一树寒梅早发的原因是： *水。

　　④第四句回应了 首 句，一个不知再加上一个疑是，写出了诗人远望寒梅 似雪非雪，洁白似雪的高洁脱俗的情态。

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强项令古诗文阅读答案

强项令古诗文阅读答案

　　在学*和工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的强项令古诗文阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　阅读《强项令》，完成下面题目。（10分）

　　董宣，字少*，陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日*，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因*之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣下须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少*。”

　　在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

　　小题1:下列各项中，对划线词的解释不正确的一项是（）（2分）

　　A．叱奴下车，因*之。*：打死

　　B．宣两手据地，终不肯俯据：按、撑

　　C．妻子对哭妻子：妻子和儿子

　　D．使宣叩头谢主谢：谢谢小题

　　2:下列各项中，划线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

　　A．大言数主之失有大麦数斛

　　B．帝令小黄门持之威不能行一令乎

　　C．唯见布被覆尸流血被面

　　D．将何以理天下乎欲何言小题

　　3:把下列句子译成现代汉语。（4分）

　　（1）由是搏击豪强，莫不震栗。（2分）

　　（2）帝大怒，召宣，欲箠杀之。（2分）

　　小题4:下列对选文的理解和概括不正确的一项是（）（2分）

　　A．董宣以其不畏*，秉公执法和清正廉洁的品格，赢得了老百姓的.尊敬。

　　B．*湖阳公主家奴是正面描写，京城人送其“卧虎”称号是侧面描写。

　　C．本文虽短，但事件的起因、发展、*、结局叙述得非常清楚，而且波澜起伏，扣人心弦。

　　D．天子因董宣有硬脖子病而称他“强项”，饶他后还赐钱三十万给他治病。

　　答案：

　　小题1:D

　　小题2:D

　　小题3:（4分，每小题2分）（1）从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。（2分）。

　　（2）光武帝极为愤怒，要用鞭子打死他。（2分）。

　　小题4:（2分）D

　　阅读《强项令》，完成下面题目。（10分）

　　董宣，字少*，陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日*，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因*之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣下须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少*。”

　　在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

　　小题1:下列各项中，对划线词的解释不正确的一项是（）（2分）A．叱奴下车，因*之。*：打死B．宣两手据地，终不肯俯据：按、撑C．妻子对哭妻子：妻子和儿子D．使宣叩头谢主谢：谢谢小题2:下列各项中，划线词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．大言数主之失有大麦数斛B．帝令小黄门持之威不能行一令乎C．唯见布被覆尸流血被面D．将何以理天下乎欲何言小题3:把下列句子译成现代汉语。（4分）

　　（1）由是搏击豪强，莫不震栗。（2分）

　　（2）帝大怒，召宣，欲箠杀之。（2分）

　　小题4:下列对选文的理解和概括不正确的一项是（）（2分）A．董宣以其不畏*，秉公执法和清正廉洁的品格，赢得了老百姓的尊敬。B．*湖阳公主家奴是正面描写，京城人送其“卧虎”称号是侧面描写。C．本文虽短，但事件的起因、发展、*、结局叙述得非常清楚，而且波澜起伏，扣人心弦。D．天子因董宣有硬脖子病而称他“强项”，饶他后还赐钱三十万给他治病。

　　 参考答案：

　　小题1:D

　　小题1:D

　　小题1:（4分，每小题2分）（1）从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。（2分）。

　　（2）光武帝极为愤怒，要用鞭子打死他。（2分）。

　　小题1:（2分）D

　　小题1:D应是“道歉”。

　　小题1:D中二者都是“什么”。

　　小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“搏击” “震栗”“箠杀”等。

　　小题1:D应是“敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万”。

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