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绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，好句摘抄网为您整理精华《渔父·偶向芦花深处行》，愿对您有所启发。
李中 渔父偶向芦花深处行
【译文及注释】
【赏析】
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黄景仁 癸巳除夕偶成
想信您读完渔父·偶向芦花深处行后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题绝句行古诗，愿您喜欢。
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李中 渔父偶向芦花深处行
【译文及注释】
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《芦花荡》阅读答案
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面跟着小编来看看《芦花荡》阅读答案吧！希望对你有所帮助。
阅读原文（一）：
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里qiú（ ）着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng（ ）眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥（ ）着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样*，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏（ ），乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
阅读题（一）：
1、语段选自小说《》，作者是著名作家。
2、读文段根据拼音写出汉字或给加粗字注音：
qiú（ ）dèng（ ）剥（ ）藏（ ）
3、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法？突出了老头子的什么性格？
4、用简洁的语言概括语段的主题思想。
5、“张皇失措”的本义是什么？这里为什么写老头子张皇失措？
6、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意？
7、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加粗词“找”用得妙，为什么？
8、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”？
9、试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。
阅读原文（二）：
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的.夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将*六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。芦花荡阅读答案
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。
阅读题（二）：
11、选文第一段是什么描写，有什么作用？
12、文中加粗的“敌人的愿望”指什么？
13、文中划浪线的句子表现了老头子什么性格？
14、选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上？用自己的话概括。
15、请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么？
16、概括选文的内容
17、加横线的段落对人物进行了什么描写？表现了人物什么特点？
18、“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”，可否换成“干瘦得像老了的枯树”？为什么？
19、怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句？
20、加粗词语“过于”是什么意思？用在这里是否含有贬义？“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用？
21、结合全文，分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样，心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”？其中的“事情”指的是什么？
22、选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么？
参考答案
二、《芦花荡》
（一）
1、芦花荡；孙犁
2、泅 瞪 bāo cáng
3、动作、神态描写，突出了老头子机智勇敢的性格。
4、记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。——李白《送别》
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江梅·闲梦远》
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。——司空曙《江村即事》
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。——胡令能《喜韩少府见访》
登高上山上，高处更堪愁。野菊他乡酒，芦花满眼秋。——戎昱《桂州西山登高上陆大夫》
九疑山，三湘水，芦花时节秋风起。——李珣《渔歌子·九疑山》
菊色滋寒露，芦花荡晚风。——吴芾《初冬山居即事十首·节物随时变》
我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。——苏轼《出颍口初见淮山是日至寿州》
月色满湖村。枫叶芦花共断魂。——秦观《南乡子·月色满湖村》
今夜月明风细细。枫叶芦花，的是凄凉地。——秦观《蝶恋花·舟泊浔阳城下住》
吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。——许浑《京口闲居寄京洛友人》
古树噪寒鸦，满庭枫叶芦花。——张泌《河渎神·古树噪寒鸦》
朝游枫叶杪，暮宿芦花根。——范成大《西山有单鹄行》
芦花朴朴雪连天，枫叶槮槮日满山。——魏了翁《登冠山次瞻叔兄壁间旧韵·芦花朴朴雪连天》
枫叶红绡翦，芦花白雪铺。——喻良能《由上饶之贵溪舟中书事》
前村酒熟不归舍，枫叶芦花相伴眠。——舒岳祥《渔父词》
枫叶霜铺地，芦花月满川。——舒岳祥《古渔父词二首·是店皆赊酒》
枫叶舞片轻，芦花袅漪鲜。——董嗣杲《官舟上富池二首·富池遡流上》
芦花飞空讶舞絮，枫叶满径纷吹萍。——廖行之《西郊即事三首·秋老那复雨初晴》
枫叶芦花满钓船，水风清处枕琴眠。——吴则礼《诗一首》
晚来试倚樟亭立，枫叶芦花满眼愁。——明无名氏《西湖八景诗（录二首）》
清霜醉枫叶，淡月隐芦花。——许有壬《荻港早行》
新霜染枫叶，皎月借芦花。——杨徽之《句·新霜染枫叶》
寒日荧荧照枫叶，霜风槭槭飞芦花。——蔡戡《长风沙》
独树鸡鸣枫叶飞，荒村雁没芦花碎。——揭傒斯《送黄五舅得武陵校官还辰州寓居省侍》
客梦芦花晋城月，归心枫叶浙山秋。——王镃《金陵感秋》
枫叶红秋屋，芦花白夜门。——沈周《渔村》
枫叶芦花渐有霜，客中高会又重阳。——卢龙云《九日江楼眺望二首·其一》
绽雪芦花纷历历，经霜枫叶莽萧萧。——朱多《雨》
枫叶芦花满目秋，倚筇那复少年游。——释善珍《倚筇》
我亦天涯感沦落，芦花枫叶任悠悠。——徐灼《琵琶亭》
故国神游应抚掌，芦花枫叶几年无。——曾极《吴大帝庙》
枫叶芦花暗画船，银筝断绝十三弦。——顾瑛《泊阊门》
曲滩枫叶回渔棹，*芦花叫雁群。——蔡汝楠《督兵后还省发吉州》
疏篱矮屋时入眼，枫叶芦花堪画图。——顾清《有菊为盛德彰赋》
芦花飞雪暗长汀，枫叶栖霞映秋水。——何乔新《送金郎中还南京分韵得韡字》
朝飞枫叶雨，暮宿芦花烟。——胡奎《白鹭辞》
芦花雪暗门前路，枫叶红垂屋角霜。——胡俨《题秋江独钓图二首·其二》
澄江一别秋风里，枫叶芦花是客舟。——黄姬水《虎丘别友人》
雪车冰柱燕山看，枫叶芦花楚水舟。——黄佐《缁尘》
孤舟唤醒还家梦，枫叶芦花一片愁。——史谨《晓过洞庭湖》
纤纤新月上帘钩，枫叶芦花隔水秋。——李瓒《渔庄款歌二首·其二》
野芦花侣杨花白，蕊木叶如枫叶红。——刘崧《秋日燕城杂赋五首·其一》
分明一段江南意，枫叶芦花共夕阳。——凌云翰《林子山画二首·其二·秋江意钓》
芦花迷夜月，枫叶舞霜风。——叶颙《秋色》
枫叶孤洲冷，芦花*秋。——叶颙《江楼晚眺》
渔人已入兴王梦，枫叶芦花似未知。——陈恭尹《题枫江渔父图为徐虹亭二首·其一》
钓丝轻飏碧波流，枫叶芦花*秋。——朱诚泳《渔乐图》
澄江如练月华圆，枫叶芦花岸岸连。——张萱《五石匏告成用玄真子韵志喜·其五》
枫叶寒鸦影，芦花旅雁声。——郑国藩《秋日郊行》
《芦花荡》课后练*题
对于语文的学*就是要多读多练的。下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于《芦花荡》课后练*题，想了解更多相关资讯请继续关注考试网！
【基础练*】
1、给下面加点的字注音。
苇塘（ ） 撒网（ ） 悠闲（ ） 疟子（ ）
寒噤（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 泅水（ ）
2、指出下列句中的错别字并改正。
⑴、人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。 （ ）
⑵、老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。 （ ）
⑶、老头子站起来，拾起蒿。撑了一下。那小船转弯末角钻人了苇塘的深处。 （ ）
⑷、鬼子们拍打着水追过去，老头子张惶失措，船却走不动。 （ ）
3、仿写下列句子
例1、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天
例2、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
例3：月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
【综合练*】
阅读下面选文，然后回答问题。
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将*六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
1、你知道以上选文出自哪篇文章吗？作者是谁？这个故事发生在什么时候？
2、选文第一自然段运用了什么样的描写方法？表达了作者怎样的思想感情？
3、你怎样理解第一段中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”这句话？
4、敌人严密监视着苇塘，然而“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？
5、请举例说明选文中运用了什么样的人物描写方法？
6、选文中有一句话概括了老头子的性格特点，请找出来。
7、请试着分析选文写作上的.特色。 （说出一点即可）
【拓展练*】
一、阅读：
人生一课
一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。”他似乎不理解。其实，我还有段心事没有说出来。
在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。教师是从另一所大学请来的。当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。
跑到球场，才发现没带足球鞋，只好又转身*室。我一头冲进教室，脚步却不由自主 地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。我不觉一愣，才想起 今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。“来上课的？”
一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人的课也要上，不能辜负你。”
这句话如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书。他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起一种震撼人心的回声。我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种*乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……
后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这白发的老人给我们上课。事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我，却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。这堂课过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室，望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。
以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。真的，不论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。
1、第1段末句所说的“心事”指的什么事？请用概括的语言表达。这句话在文中所起的作用是什么？
答：（1）心事指：
（2）作用是：
2、“我”不准备去听课的理由有哪些？
答：
3、找出文中一个生动传神的比喻句，并说说它的好处。
答：（1）比喻句：
（2）好处：
4、“以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深铭记在我的心里。”一句中，“那句话”指的是：
5、作者从哪些方面来刻画这位老教师形象的，试各举一例。
《新晴·青苔满地初晴后》
作者：刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
翻译：
夏日初晴，诗人午睡醒来，
只看到窗外的绿树和青苔。
忽然一阵南风把房门吹开，
又掀起桌上的书页，
诗人说这是他的老相识，
来偷偷访问他了。
赏析：
李白《春思》诗说：“春风不相识，何事入罗帷”，这里说南风是我的老朋友，是反用其意。唐人薛能《老圃堂》诗道：“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，一本正经地埋怨春风吹落他正在阅读的书，这里的构思与薛诗相*，但称南风为老朋友，说它招呼不打一声，推门而入又翻书，比薛诗更见机趣活泼。又，宋释显忠《闲居》诗：“闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。”贺铸《题定林寺》诗：“蜡屐旧痕寻不见，东风先为我开门。”句意也相*，可比读。
第一句正好和王安石“茅檐长扫静无苔”相反，展现在读者面前的是“青苔满地”，比起刘禹锡“苔痕上阶绿”来，这“苔”要多得多。同样描写幽静的境界，无苔，有苔，多苔之差是巨大的，王安石用无苔以表现“净”，刘禹锡用上阶绿之苔写独处陋室之“静”，这首诗满地之苔则因久雨初晴，其中差异不能不辨，这是提高鉴赏能力的有效方法。
第二句写午梦醒来之后，虽然只见到“一树碧无情”，但宁静恬适的心境却是非常好。经过长时间雨洗之后，树更是绿油油的，多么令人惬意！诸葛亮高卧隆中，一觉醒来，不是还高吟：“大梦谁先觉？*生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”吗？想到这，诗人会心地笑了。
这首诗的妙处在于后两句。诗人把南风写成是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装*读书的样子，正不停地翻着书。诗人为读者种了一株诗苑“惹笑树”，令人读后忍俊不禁，发出爽朗的笑声。其实，这样写并非诗人首创，发明权当属唐人，薛能的《老圃堂》有“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”，李白的《春思》有“春风不相识，何事入罗帏”，诗人融薛、李诗句于一炉，经过锤炼锻造，又添上绝妙的“偷”字，表达效果远远超过了原作。这绝不是“偷”，而是创新。
而诗人在《致斋太常寺以杖画地成》中又用这一意境，写了：“杖藤为笔沙为纸，闲理庭前试草书。无奈春风犹制肘，等闲撩乱入衣裾。”可见，诗人对这一意境和这一手法是情有独钟。但相比较而言，还是“偷开门户又翻书”来得更自然亲切，也更有趣些。
清风翻书固然有趣，但也曾翻出莫大的悲剧来，金圣叹的“清风不识字，何必乱翻书”就翻出个*来，丢了脑袋。悲乎，秦始皇首创的中国*！
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