古诗序言的位置

有关找准自己的位置的名言

　　1、在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和属于自己的位置，不要让任何事或任何人阻止我们认识和享受我们存在的美妙真谛。

　　2、世界上没有一个人是废物，只不过没有放对位置!

　　3、满满励志能量，找准自己位置，绽放自己人生。

　　4、认识自己，找到自己，摆正位置，做个最好的自己。

　　5、只有先了解自己，你才能够明白自身适应什么样的工作，适合什么环境。

　　6、生活中，每个人都有属于自己的位置，属于自己的角色。

　　7、树根越深扎于土层树就越繁茂不衰，人越脚踏实地，在人生路上就能走得越远。

　　8、人生就如一个大舞台，无论你身居显赫，还是*头百姓，要想博得人们的喝彩，就得找准自己的位置。

　　9、人要找到属于自己的位置，有好自己的道路。

　　10、有了自身的才干，然后找准自己的位置，这是走向成功的前提。

　　11、世间有佛，佛普度众生，人间有人，人先渡自己!一个人如果连自己都渡不了，更无法去渡别人。

　　12、一个不愿意改变自己的人，一定程度上可能是对自己的一种失望，另一方面可能也是一种无奈。

　　13、每一个人，都有各自不同的才华和能力，对于一个创业者来说，适合你的事情才是你最好的行业，适合你施展才华的*台才是你最好的舞台只有适合自己的行业，才是我们创造自我人生的最佳*台。

　　14、相信自己，找准自己的位置，你同样可以拥有一个有价值的人生。

　　15、是一只雄鹰，就不要*惯在檐下低徊，而要去搏击长天。

　　16、学会重新找准自己的位置，好好安排自己的生活。

　　17、每一个人，都有自己的一个特长，但是，同时也有自己的一个心理偏好。正如以上这些假设一样，有很多人就会选择自己喜欢的事情去做。

　　18、一个人，如果过于听信他人的无稽之谈和轻信外力的影响，不但是白白浪费自己的时间，而且，还会让自己变为一个盲从之人。

　　19、只有物尽其才，人尽其用，才能真正发挥其应有的作用，实现自身的价值。在生活中，每个人都要尽可能找准自己的位置。很多人抱怨自己怀才不遇，其实是你被放错了地方。

　　20、找到属于自己的位置，走自己的道路，过自己的生活。

　　21、人，要有自知之明，才能找到自己的位置。

　　22、人，应为自己而活，有自己的思想，有自己的方式。每个人都是独一无二的，与他所属的那把钥匙自然也是不可复制的。

　　23、在这个世界上，无论是谁，都有一片属于自己的天地，一个适合自己发展的空间。你只有找到这个空间，才能发挥自己的潜能，找到自己想要的生活，创建一个宽阔的舞台。

　　24、学会找准自己的位置，敢于实践，敢于去挑战，总会闯出一番新天地。

　　25、人啊，无论什么时候，都要找准自己的位置，千万别强出头，否则丢脸的是自己。

　　26、既然不能像海洋那样海纳百川，那么就要像水滴那样滋润万物。

　　27、我终于明白，当生活大门紧紧锁闭的时候，你得记着：总有一把钥匙属于自己。有了这把钥匙，你就可以解除阻碍自己前行的任何障碍，引领你走进人生新天地。

　　28、无论你在什么位置上，你的人品才是你最好的通行证，它远胜过于你的专业能力，它会带给你更多的美好和幸运。

　　29、从今以后，找准自己的位置：对知心的人，说真心的话;对值得的人，做值得的事;对重情的人，用百分的心!

　　30、不要太看重自己，也不要太轻看自己，找准自己的位置，才有价值!

　　31、没有最好，只有更好。适合你的，才是最好的。

　　32、俗话说，是金子在哪里都闪光。果真如此吗?非也。是骏马，就要到草原上驰骋;是雄鹰，就要去搏击长空。

　　33、要想成功，得先找准自己的定位!

　　34、人呐，一定要找准自己的定位，不要飘。

　　35、找准了位置，也便成就了人生。

　　36、位置是否显眼，是否重要，本身并不重要。重要的是人在那里是否舒服、合适，是否有找到自我的感觉，而不是在童话中。

　　37、找准自己的最佳位置，就能炫出美丽和光芒。

　　38、找准自己的位置，每个人都会有最佳的舞台。

　　39、只有当你知道为什么而追求，你便有承受追求路途上艰辛的力量。

　　40、方向比努力重要，相信只有最适合自己的才是最好的。

　　41、既然不能像太阳那样照耀大地，那么就要像星星那样闪烁发光。

　　42、是一匹骏马，就不要局限在锅台上跑马，而要到广阔的草原上驰骋。

　　43、既然不能像参天大树那样傲然挺立，那么就要像小草那样给大地增添一抹绿色。

　　44、不要太看重自己，也不要轻看自己，找准自己的位置，才有价值!走自己该走的路，做自己应该做的事，不高看别人，不低看自己;不高估自己，不矮化别人，用*常心，看别人，看自己。

　　45、找到属于自己的位置，走自己的道路，人生，越努力越幸运!

　　46、你对自己的情感方向，似乎已有定位，但要获得你的独立、自由，满足你的自尊、“幕前”工作等需要，那么你必须得有耐心，有毅力，有热忱的付出。前提是你要找准自己的人生定位。

　　47、人，永远不要高估自己，不要以为自己耍点小脾气，关掉手机离开了，别人就会焦急地满世界找你，当你气消了，打开手机，却收不到一条关乎自己的信息，不是你不重要，而是你太重要了，重要到别人都懒得理你。

　　48、认清自己，找到属于自己的位置，走自己的路。人生，越努力越幸运。

　　49、人，宁愿低调从事，也要不高估自己在别人心里的位置，宁愿孤单地高敖，也不卑微地乞怜;宁愿不做别人的主角，也要做精彩的自己。

　　50、从今以后，找准自己的位置。

　　51、从今以后，找准自己的位置：对知心的人，说真心的话;对值得的人，做值得的事;对重情的人，用百分的心。

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先天八卦的顺序和方位是什么位置

先天八卦的顺序和方位是什么位置

　　了解先天八卦是我们学*道家文化的基础，但是有很多人不知道先天八卦的顺序和方位。下面是百分网小编为你精心推荐的先天八卦的顺序和方位的内容，希望对您有所帮助。

　　先天八卦的顺序和方位

　　卦序是：一乾、二兑、三离、四震、五巽、六坎、七艮、八坤。《易;说卦传》说：“天地定位，山泽通气，雷风相搏，水火不相射，八卦相错，数往者顺，知来者逆，是故易逆数也”。这是先天八卦方位的理论依据，是讲八卦自身匹配对待之体的。

　　先天八卦的意义

　　按其所代表的东西的性质两两相对，分成四时，每对都是二个性质相反的东西，相对立的站在各一端，即阴阳相对，这四对东西交错起来，就构成了先天八卦方位图。我们从图中分析出阴阳相对的关系。

　　天地定位：乾南坤北，天居上，地居下，南北对峙，上下相对。从两卦爻象来看，乾是三阳爻组成，为纯阳之卦;坤是三阴爻组成，为纯阴之卦，两卦完全相反。

　　山泽通气：艮为山居西北，兑为泽居东南，泽气于山，为山为雨;山气通于泽，降雨为水为泉。从两卦爻象来看，艮是一阳爻在上，二阴爻在下;兑是一阴爻在上，二阳爻在下，两卦成对待之体。

　　雷风相搏：震为雷居东北，巽为风居西南，相搏者，其势相迫，雷迅风益烈，风激而雷益迅。从两卦爻象来看，震是二阴爻在上，一阳爻在下;巽是二阳爻在上，一阴爻在下，八卦成反对之象。

　　水火不相射：离为日居东，坎为月居西，不相射者，离为火，坎为水，得火以济其寒，火昨得水以其热，不相熄灭。从八卦爻象来看，离是上下为阳爻，中间为阴爻;坎是上下为阴爻，中间为阳爻，两卦亦成对待之体。

　　从八卦卦爻明显看出，乾坤两卦为纯阳纯阴卦外，震、坎、艮卦都是由一阳爻两阴爻组成，而且爻画均为五，为奇数，为阳数，故此三卦为阳卦。巽、离、兑三卦都是出一阴爻两阳爻组成，而且爻画均为四，为偶数，为阴数，故此三卦为阴卦。

　　先天八卦方位与先天卦数的排列形式，由乾一至震四，系由上而下，再由下而上旋至巽五，由巽五至坤八又由上而下，其路线形成S形的'曲线，这种运动方式称为"逆行"，从S的迹形运动中，由乾至坤是按先天卦数乾一、兑二、离三、震四、巽五、坎六、艮七、坤八排列的，这种从上而下，先左后右，由少至多的数字排列方式，称作“逆数”，反之，由坤至乾，从下面的开始，由下而上，先右后左，由多至少的数字形成倒行的方式，称作"顺数"。

　　按先天八卦乾坤、艮兑、震巽、坎离两两对待之本，每一对中都含有顺逆、奇偶、阴阳，即阴中含阳，阳中含阴，阴阳错综交变，这就是先天八卦方位图中的矛盾对立统一的辩证思想，是八卦本着阴阳消长，顺逆交错，相反相成的宇宙生成自然之理，来预测推断世间一切事物，数不离理，理不离数。

　　先天八卦次序与方位

　　《系辞传》曰：“易有太阴，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”邵子(邵康节)曰：“乾一、兑二、离三、震四、巽五、坎六、艮七、坤八。乾、兑、离、震为阳，巽、坎、艮、坤为阴，乾、兑为太阳，离、震为少阴，巽、坎为少阳，艮、坤为太阴。”

　　《说卦传》曰：“天地定位，山泽通气，雷风相薄，水火不相射，八卦相错”。邵子曰：“乾南、坤北、离东、坎西、兑居东南、震居东北、巽居西南、艮居西北，所谓先天之学也”。

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心的位置的情话

自从遇见你了，我的心里便只有你。

从这个世界路过，我不想成为人们眼中的大人物，我只想成为你心中的大英雄。

最走心的情话如下：1.我爱你，希望有一天你能把这句话还给我

2.不能住进你心里，就是客死他乡 。

3.只要还能发自内心的爱着你，人生就还会有救。

4.自从遇见你，人生苦短，甜长。

5.“好好照顾自己。

”“不行就让我来照顾你。

”6.要节约用水，所以你别一个人洗澡。

7.不怕你去吃喝嫖赌，也不怕你欠下3.5亿，就怕你最后跑路的时候带走的人不是我。

8.喜欢你，认真且怂，从一而终。

9.想照顾你一辈子，想雇人把你打残。

10.最想做你一匹马，请你骑我也对我说，嫁。

11.如果有一天我说“想你了”，不是说这天我想你了，是说这天我憋不住了。

12.抱歉不如抱我

13.“你一直住在我的心里。

”“久到变成了房东。

”14.喜欢你这件事，从来没含糊过。

15.最美的不是下雨天，而是和你一起建设社会主义新农村

1、在一年个，在一天每个，在一小每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。

　　2、当我遇上你，使我相信你是我的唯一，只可惜天意弄人让我们分隔两地，到底我们什么时候才能在一齐共筑爱巢呢　　3、我今生今世爱定你

愿这一生只牵你的手

　　4、我并不痴情，可我回守侯你一生； 我不是弱智，但我会傻傻的爱你--到永远

　　5、我将把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻　　6、爱不需要理由，但生活需要理由，生活让我离开你，爱就让它深埋心底

解剖位置来说心脏位于中纵隔的心包内，约2/3在正中线左侧； 胸骨体和2－6肋软骨后方以及第5－8胸椎前方。

1.也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。

娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。

——张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》2.我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。

——张爱玲《半生缘》3.回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的块乐，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。

——张爱玲《更衣记》4.对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事；而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。

——张爱玲《半生缘》5.人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。

——张爱玲《半生缘》6.于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗

”——张爱玲《爱》

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《位置与方向》评课稿

《位置与方向》评课稿

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家对评课稿都不陌生吧，下面是小编为大家收集的《位置与方向》评课稿，希望对大家有所帮助。

　　位置与方向这节课重点让学生知道确定物体的位置要素：中心点、方向、距离和角度。

　　一、亮点

　　1、从学生喜闻乐见的龟兔赛跑引入，能够激发学生学*的兴趣，让学生积极投入到新知学*中。在新知识学*之后，既做到了首尾呼应，又很好地解决了实际问题。

　　2、借助新闻素材“山竹”导入，从学生身边发生的事件链接新课，学生感到新鲜、贴*生活，能够体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。

　　3、知识的讲解抓住点、线、面，即：方向、距离和角度，便于理解新知识。

　　4、知识的巩固有效，练*形式多样，能够注重知识的梯度，让不同程度的学生都有所收获；注重在知识的关键处、易混淆处，给学生留有充分的时间进行思考，教师再适时予以点拨；注重数学与生活的联系。

　　二、建议

　　1、忽视了图例的教学。距离的长短是由图例决定的，小细节的教学还要引起注意，虽然学生在之前的教学中能够去根据图中的图例进行距离的辨识，但是教学环节的缺失，还是要予以关注。

　　2、对于角度画法的教学，要让学生知道东偏南30°，在画角度时，特别是量角器的放置，学生往往会出现错误，不知道如何放。到底应如何放置呢？应使量角器的0刻度线对齐东，然后往南数刻度就可以了。数学有时就是如此，必须捅破那一层阻碍学生知识学*的窗户纸，学生才能答疑解惑，彻底明白。

　　《位置与方向》这节课是要让学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置，更全面的感知和体验周围事物，发展空间观念。

　　这节课是既是实在的又是实用的，老师以生为本，为学生创造最为合理的`学*材料和教学路径，体现了生命的课堂，有以下几个特点：

　　1、整节课，教师放手让学生说，放手让学生做，放手让学生参与。善待了学生差异，将思考的权利、时间和空间还给学生。学生在放手操作的过程中出现了几种不同的量角方法，老师一一给予反馈，师生之间保持着有效的互动。“你是怎么知道的？”“你有什么想说的或是想问的？”“谁还能再说一说。”课堂上我们不难听到这样的问话，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，侯老师创设了一种心理自由和安全课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。

　　2、老师在尊重教材的基础上，对教材进行了“二次开发”。教师两次巧用学生的认知冲突，以学定教。巧妙设问引发了学生的第一次认知冲突。学生发现已有的知识已不能满足需求，即同方向但不同角度的问题，激发了学生尝试探究新知的欲望。学生的思维得到激烈的碰撞。这一环节的设计就巧在需要角度才能将物体的相对位置描述清楚这一知识点是学生在学*过程中的自发需要，而不是老师强加的。当学生在知道了用角度来描述物体的相对位置后，老师再次巧设问题情境：我知道了2号目标在火炮的东偏北40°方向上，现在我能去了吗？引发了学生的第二次认知冲突，即知道角度但不知道距离。学生感受到只有角度还是难以描述清楚的，距离就成为学生自身的一种需要。这一环节的设计与上一环节有异曲同工之妙，这是最接*学生最*发展区的。层层深入的分层设计也有利于让学生明白这个知识到底是怎么样形成的，明确方向和距离这两个条件缺一不可。让学生经历了从旧知识到新知识产生、形成过程，发展了学生的空间观念，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

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《位置与方向》说课稿

《位置与方向》说课稿

　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编精心整理的《位置与方向》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、教材分析：

　　这节课讲的内容是人教版四年级下册17、18页《位置与方向》中的例1。

　　二、学情分析：

　　本课“确定位置”的学*是在学生已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等方向描绘物体的相对位置的基础上进行的，是学生空间观念的新发展阶段。

　　三、设计理念：

　　这节课的设计以“数学来源于生活，又服务于生活”为理念，力求突出学生的主体地位，让学生自己发现问题，通过自己思考，小组合作探究交流，自主解决问题，教师只作必要的引导，让学生充分感知数学与生活的密切联系。课堂上结合由浅入深、循序渐进、讲练结合的教学方法，让学生全体参与，激发学生的参与意识与应用意识，体现“人人学数学、用数学，人人在数学活动中得到不同程度的提高和发展”。

　　四、教学流程：

　　新课标提出，数学教学以“问题解决”为主线，其一般模式为：情境，问题、探索、交流、结论。围绕这根主线，我设置了以下教学过程：

　　（一）、创设情境，激趣导入。

　　此环节联系学生生活实际和情境图导入课题，激发了学生的学*兴趣与探究欲望。

　　（二）、自主探究，解决问题。

　　1、了解公园定向运动图。

　　在这一环节中，我首先让学生观察“公园定向运动图”，从图上发现问题，如何确定1号点的位置？这样设计，就充分把学生放在了学*的主体地位。

　　2、探究1号点的位置。

　　学生通过思考根据已有经验，自己就能找到初步的确定方法，即找到观测点，建立方向标，接着学生会从实践中发现，用以前学过的方位，不能描述1号点的位置，怎么办呢？激发学生进一步探究的欲望，这时我放手让学生自己探究，引出不能只用方向或距离来确定物**置的认知冲突，也体现了新旧知识的联系。接着引导学生探究确定物**置的方法，其中，探究1号点的方向，是本课的重点和难点，此处我组织学生小组讨论，合作交流，既体现了学生的主体地位，也培养了学生的合作意识和能力，通过合作交流，学生找到了确定物体方向的方法，再加上教师的多媒体课件示范，突破了难点，学生学会了用偏角度来描述一个物体的方向。在此基础上学生通过自主探究很容易探究出了起点到1号点的距离，培养了学生的空间观念，然后让学生多次描述1号点的位置，既锻炼了语言表达能力也掌握了新知。

　　（三）、实践运用、内化提高。

　　这一环节，我设计了三个不同层次的练*，让全体学生都主动参与到知识的运用当中，获得充分的解决问题的经验，通过不同层次的练*，感受数学与现实生活的联系，使不同层次的学生，在应用意识和解决问题的能力上获得不同层次的能力提升。

　　（四）、课堂小结、整理提升。

　　在小结这一环节，我放手让学生交流本节课的收获，学生通过感悟内化、合作交流，自己总结出了本节课的重点知识与学到的方法，使学到的知识更加系统化、条理化，体现了以学论教的教学思想。

　　（五）、布置作业。

　　这一环节主要体现数学来源于生活又服务于生活，增强学生学*数学的兴趣。

　　另外，板书的设计，我力求语言完整，给学生一个完整的思维，渗透要完整思维的数学思想。

　　五、教学反思：

　　从课堂整体效果来看，学生的课堂生成比我预设的要好，能借助情境图找准本课的重点问题，通过深入观察、大胆尝试、精心操作、互动交流，自主解决了难点问题，加上有效的讲练结合，呈现出了高效的数学课堂。

　　《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课标中指出的“人人学有用的数学”这一基本理念。为了让学生加深对有关方向知识的巩固和应用，进一步感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

　　一、说教材

　　本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。学*在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第xx年的学*，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学*辨认东、西、南、北四个方向。

　　二、教学目标

　　根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：

　　1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。

　　2、过程与方法目标：

　　（1）学会在给定的条件下确定*面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线；

　　（2）通过现实的.教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。

　　3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。

　　三、教学重点和难点

　　教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。

　　教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。

　　四、说教学策略

　　1、学情分析

　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第xx年的学*，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学*打下了坚实基础。

　　2、设计理念：

　　（1）让学生学*有价值的数学

　　教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学*。

　　（2）合作、探究、培养学生的探索精神

　　新课改积极倡导合作，探究的学*方式，其目的是让学生学会学*。要切实实现学生学*方式的转变，合作探究是重要的方法之一。

　　3、教法

　　这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学*体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。

　　4、说学法

　　课程标准指出必须转变学生旧的学*方式。本节课在学生学*方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学*方法；通过灵活、有趣和富有创意的练*，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。

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摆清自己的位置的说说

　　1、人还是要摆清自己的位置，别啥啥啥都想往上凑，弄清楚自己是干啥的。

　　2、不要把对他的好感当做非他不嫁的爱，其实一直以来，是你自己搞错了，最初说好了只是当朋友，是我自己一直想要的太多，是我没摆清我的位置。

　　3、摆正自己的位置，理清事物的变换。心境悠远，视野开阔。方可成就事业。

　　4、社会上从来就不缺少树先生。认清自己，摆清自己位置。

　　5、这人呀、要懂得感恩，要摆清自己的位置，喝水不忘挖井人，卸磨不杀狗蛋儿。

　　6、别以为有件高贵的衣服，就觉得人也变得高贵了。很有道理，认清自己，摆正自己的位置。

　　7、任何时候，端正自己的态度，摆清自己的位置，要做就做好，既来之则安之！

　　8、要摆清自己的位置，是你的就是你的，不是你的怎么也留不住，要学会顺其自然，要知道，是你的怎么也不会走。

　　9、摆清自己的位置，虽不能讨人喜欢，至少不会让人讨厌。

　　10、看清自己是谁，摆好自己的位置，管好你的脾气，水太深风太大，没有实力少说话

　　11、当看清自己、摆清自己的位置，不好高骛远，不挑剔，自律务实的时候。

　　12、摆清自己的位置，人生漫漫，除父母以外，你终究是外人，唯有努力才是正确的事，谨记。

　　13、你要摆清自己的位置，你要知道如果他想你他会来找你，真正爱你的人不会让你把感情变成思念的煎熬

　　14、她要摆清自己的位置！她今天拥有的一切都是我施舍给她的！“

　　15、要摆正自己的位置，认清他是茶桌，我是茶水，就算有几秒的接触，但最后总归会被生活这张抹布抹去，拨乱反正，各归各位。

　　16、作为旁观者时总能摆清自己的位置，能理智看待，而自己深陷其中时却像个迷路的孩子，理智抛之脑后，剩下全是慌张。

　　17、明白自己是谁，摆清自己的位置，做好自己的事情，努力自己的梦想，其他的不多想不多问不多说。

　　18、聪明的人就会清楚自己的状况，摆正自己的位置，知道自己所需，担负相应的责任。有希望但不奢望；有梦想但不空想。

　　19、不论哪种*，人们生活在里面，都会有幸福的和不幸的，那种体制好谁能说得清，重要的是自己能够摆正心态，清楚自己的位置。

　　20、有的事你连想的念头都别有，这样你会过的快乐一些摆清自己的位置，别把自己太当回事，承认自己就是成长！

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财神摆放的最佳位置图

财神摆放的最佳位置图

　　财神摆放的最佳位置图，很多人家中都有供财神,但是有不少人都不知道摆放财神是有讲究,财神是不能胡乱摆放的，那么你知道财神摆放的最佳位置图吗，下面一起来看看吧。

　　一、财神摆放的最佳位置

　　1、财位是家中的吉位，财神在财位上自然会为我们带来财运，*财神分文财神和武财神。文财神应该摆放面向屋内，进财；武财神应在门上，既能守住财运，也可镇宅保*安。

　　2、将财神摆放在正确的方位可助长财运，每一年家中的财位都在变动，所以财神也需每年搬到正确的方位。在摆放财神时宜将文财神面向室内，向内招财，将武财神向外摆放，寓意找财。

　　二、财神摆放的禁忌有哪些

　　1、邪财神如四面佛，必须供奉在屋外，可制煞招财。不能放在房间内，不可与观音、佛祖、关帝、祖先并列，这是大凶的征兆。

　　2、武财神如关公、赵公明，必须面对大门屋外，既可招财，又可镇宅保*安。

　　3、文财神必须面对屋内，能财源广进，面对大门会送财出屋外。

　　4、财神不可以挨着卫生间，卫生间有污浊之气，是对财神爷不敬。

　　5、祖先不宜与财神放在一起供奉。

　　6、一个房子内不要摆放二个武财神，如果空间大，可以在门口处摆武财神，在房间内摆放文财神。

　　7、财神忌压，财神宜放在高处，头顶不可有横梁来压顶。

　　8、财位不可缺角，否则会财运不通。

　　1、不可放在前后门直通路中

　　现在人喜欢客厅与阳台之间的门或窗是落地窗或玻璃门，这其实是犯了前后直通，人财两空的财运风水，也称穿常煞。可请财神加持护佑的五行招财符（补财库符）镇宅化解。

　　2、选对家中吉位

　　想要财神为我们招财宝，在家中的位置选择上可不宜马虎。家中的吉们位相当财位，财神爷在财位上自然会为我们带来财运，*财神分文财神和武财神。文财神应该摆放面向屋内，是为进财，因为文财神相面和蔼，所以招财进宝就全靠他了。武财神应在门上，既能帮我们守住财运，也可保佑我们镇宅*安。

　　3、财神在财位，招财最可靠

　　每个家中都有个财位，就是在我们进门处的左手边，若想要财神为你招财进宝，此处是最佳的位置可选，它可以帮你打开你的财富之门。另外，书房也是重要之地，但在书房，风水选择不可马虎，老公的事业、孩子的学业都一并归它管，事业好财运才好，所以财神爷摆在书房的高位上。

　　4、财神忌压

　　财神宜放在高处，头顶不可有横梁来压顶。在财神爷的位置上，上方不可是厨房或卫生间等地，容易让财神漏财破财。

　　5、不可缺角

　　财位缺角，财运不通，若有这种情况可请五路财神符来镇压化解。但这需要个人的五行八字，采用了五路财神崔财法，可以 催旺正偏财运，广开财路，财源滚滚。

　　店铺财神爷的摆放位置

　　1、武财神爷的摆放位置

　　供奉武财神要注意财神最好要面朝门外，武财神是从外面给你往里面招财的，如果通道被堵，武财神就招不进财来了。在供奉的时候，可以文武财神一起供奉。但是通常不能同时供奉两位武财神，因为武财神似乎不能共处。

　　2、文财神爷的摆放位置

　　满面祥和的文财神，不论是财帛星君还是福禄寿三星，均应向着自己屋内，而不应向着屋外，向外有向屋外送财的意思。

　　文财神和武财神负责管辖范围

　　1、文财神负责管辖范围

　　担任文职及受雇打工的人，宜摆放或供奉文财神。经商做老板的人及当兵、当差从事武职的人，则应该摆放或供奉武财神。

　　2、武财神负责管辖范围

　　武财神是旺偏财的'，就是旺没有固定收入，黄花梨时有时无的那种财，所以创业的、做小生意的、求中奖的等等应该常供奉。

　　一、如何正确摆放财神爷

　　财神摆放位置1、靠*大门位置

　　在家中风水里，财神最好是摆放在靠*大门的两则，而财神不能正对着大门摆放。另外，根据财神的功效，选择脸朝内或朝外的摆位，这样才能达到财源广进之寓意，否则易造成家中的财源外泄。

　　财神摆放位置2、摆放在家中吉位

　　根据流年了解家居吉位是什么方位，然后再把财神摆放在家中的吉位上就可。当然，也可根据每日吉位来调整财神的脸朝向，这样效果会更佳。

　　财神摆放位置3、结合五行命相人摆放

　　根据五行命相学喜用方位，让财神摆放喜用方位，可更有利于命主，例如：阳命金相人喜用正北方，则在此方位可摆放财神。

　　财神摆放位置4、水能与武财神一起摆放

　　如果家中既请财神又请武财神的话，可让两财神呈一左一右的摆放方式，财神也可与武财神并排挨*摆放，但切记不能让两位武财神摆放一起，否则家中易是非多且不得安宁。

　　二、财神摆放位置有哪些禁忌

　　1、不能摆放在不洁之地

　　虽然可以选择吉位，但不能因为寻找吉位，而忽略了吉位的用途，比如：在洗手间或杂物房等不洁之地，这类地方是不能摆放财神的;财神脸的朝向不宜对厕所、房门、饭桌等，否则会有对财神不敬之嫌。

　　2、不能与祖先摆放一起

　　财神是不能同家里的祖先摆放一起的，因为祖先是家神，而财神是天神，并不能相提并论。应该是先天神再家神。

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空调安装位置有何讲究

空调安装位置有何讲究

　　现在空调可以说是室内控温的魔术师，给我们提供了一个舒适的室内温度环境，那么你知道空调要怎么安装，空调安装位置又有何讲究呢?现在就给大家简单介绍下空调安装位置有何讲究，一起来看看吧。

　　1、在重新安装的地方测量勘察。室外机安装位置应符合以下要求

　　(1)地面或墙体要能承受机体的重量自振动

　　(2)安装的部位要便于操作、调整与维修

　　(3)外机运转时发生的噪音及冷(热)风、冷凝水不能影响他人的工作、学*和生活

　　(4)外机周围不能有可燃性气体泄漏和爆炸物

　　(5)外机尽可能安装于背明地方

　　室内机安装位置应符合以下要点：

　　(1)避免太阳直射在机组上，远离热源

　　(2)内机的`进、出风口处，不应自障碍物。

　　测量内、外机之间的距离。内、外机之间距离应小于5米，大于5米应准备新的连接铜管。

　　测量内、外机之间位差。内、外机之间位差距离应小于3米，否则会降低空调器的制冷能力，增大压缩机负荷，引起过载保护。

　　2、安装

　　根据上述的原则确定内、外机位置后，立即安装好内机挂板，待外机与内机挂板安装牢固以后，再把连接管捋*直，查看管道是否有弯瘪现象；接下来应检查两端喇叭口是否有裂纹，如有裂纹，应重新扩口，否则会漏氟。最后，检查控制线是否有短路、断路现象，在确定管路、控制线、出水管良好后，把它们绑扎在一起并将连接管口密封好。过墙时应两个人在墙内、外配合缓慢穿出，避免拉伤；连接好管道与内、外机，并接好控制线。接下去，排除管道和内机中的空气。

　　方法：

　　(1)把连接好的外机接头拧紧(细)，用专用扳手松开截止阀门的阀杆1圈左右

　　(2)听到外机接头(粗)吱吱响声，30秒左右，用钣手拧紧(粗)接头

　　(3)松开(粗)管上戴止阀门的阀杆

　　(4)彻底松开(细)管上截止阀门的阀杆。这时空凋器排空结束。最后，用洗涤剂进行检漏，仔细观察每一个接头有无气泡冒出，验明系统确无泄漏后，旋紧阀门保险帽，即可开机试运行。

　　3.运行调试

　　空调器安装完毕，应辅设独立的空调器使用电源线路，家用分体式空凋的电源线一般有ф1.5-2(mm)2三股铜芯线。插座为220V、15A规格。通电前先查一下电压，再用遥控器启动运行。室外机工作以后，检查运行电流是否与铭牌标注相一致，如小于铭牌标注的电流可视为氟利昂量少，不急于加氟，可继续观察管道接头处的结露或结霜情况。

　　任何一台分体空调器正常运行应符合下列条件：

　　(l)低压压力4.9kg/cm2-5.4kg/cm2

　　(2)连接管只能结露，不能结霜

　　(3)运行电流与铭牌标注的是否相一致

　　(4)内机出风口温度符合要求即夏天(12一16)℃；冬天(35-40)℃。室内温度，夏天25-28℃，冬天(18-23)℃。

　　4.补充制冷剂

　　在空调器移机中，只要是控操作规范要求去做，开机运行后制冷良好，不需添加制冷剂。但对于使用中的微漏或在移机中由于排空时动作迟缓，制冷剂会微量减少，或由于移机中管道加长等因素，空调器在运行一段时间就不能满足正常运行的4个条件，即压力低于4.9kg/(mm)2；管道结霜；电流减少；内机出风温度不符合要来，这的就须补充制冷剂。

　　运行中加氟，必须从低压侧加注。加氟前，先旋下室外机低压气体截止阀维修口上的工艺帽，根据公、英制要求选择加气管；用加气管带顶针端，把加气阀门上的顶针顶开与制冷系统连通，另一端接三通表。用另一根加气管一端接三通表，另一端须接R22气瓶，并用系统中制冷剂排出连接管的空气。听到管口吱吱响声l-2秒钟，表明空气排完，拧紧加气管螺母，打开制冷剂瓶阀门。把气瓶倒立，缓慢加氟。当表压力达(4.9-5.4)kg/(cm)2时，表明制冷剂已充足。关好瓶阀门，使空调器继续运行，观察电流、管道结露现象，当室外机水管有结露水流出，低压气管(粗)截止阀结露，确认制后状况良好，卸下低压气体维修工艺口加气管，旋紧外保险帽，充注制冷剂工作完成。至此，移机工作全部结束。

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毕业论文的前言放在什么位置解析

毕业论文的前言放在什么位置解析

　　难忘的大学生活将要结束，毕业论文是每个大学生都必须通过的，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验学生学*成果的形式，快来参考毕业论文是怎么写的吧！以下是小编整理的毕业论文的前言放在什么位置解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　引言的写法：引言也叫绪言。它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项，已经解决的问题、发展状况，以便决定是否阅读全文、方法和研究结果的概括，目的是让读者首先了解一下论文的内容。房地产，再写前言的哦、意义。一般来说应该是先写摘要、研究结果和主要结论，包括前人的研究成果。内容包括研究目的，也可以提出新问题、绪论，留下的技术空白、方法，这种摘要在全文完成之后写，从而引出自己研究课题的动机与意义。

　　1）介绍某研究领域的背景：城市规划、“得到了什么结果”、“怎么研究”。字数限制在100～150字之间、研究方法、新思路。也就是说、“结果说明了什么”等问题、前言。只需简明扼要地将研究目的！

　　摘要的写法：论文摘要是全文的精华；

　　2）对相关领域的文献进行回顾和综述、结果和结论分别用1～2句话加以概括即可，对研究目的，或勾勒其大体轮廓

　　3）指出前人尚未解决的问题。摘要置于主体部分之前，并适当加以评价或比较；

　　5）概括论文的主要内容，是对一项科学研究工作或技术实践的总结。简短精炼是学术期刊论文摘要的主要特点，摘要必须回答“研究什么”；

　　4）说明自己研究课题的目的。

　　引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓、解决这些新问题的新方法、目前的水*等；

　　点击“视图”→“页面”回至页面模式：

　　一，依次选择菜单“插入”→“引用”→“索引和目录”，可下拉选择，最后实现目录的生成。

　　下面的事情就简单了：新作《阿难》：言情+问题”。“显示页码”与“页码右对齐”这二项推荐选择，必先定义目录项，这时该次索引项后出现如下内容。当然，接着依次选定需要设置为目录项的文字，这时文中标题出现如下字样（引号内的内容）：

　　“{出现“索引和目录”画面后点击“索引”标签，然后点击一下图中所示的按钮；}”对了，则会以黑体字提示“错误，同时在“主索引项”中输入刚才标记过的“一个文坛独行者”，可快速地将所有主次索引项一一标记完毕，点击“目录”标签，倘若直接按下“确定”按钮。

　　最后点“确定”，因此可以不必重复操作。

　　那么何谓“目录项”呢，请在“次索引项”中输入你选定的文本“新作《阿难》，再次执行“插入”→“引用”→“索引和目录”，接着点击“标记索引项”按钮：

　　“标记”标记文章标题“一个文坛独行者”为主索引项，若有必要，后者的作用是为了显示美观，即预先将每个目录项标记成为一个索引项。如此，目录就这样生成了，要改动的只是其中的文字内容；此外，很方便吧，下拉“格式”就可以看到了：你所选定的文本内容在默认情况下会出现在“主索引项”而不是“次索引项”中？目录项即文档中用来显示成为目录内容的一段或一行文本，将之逐一定义为“2级”。因此，出现“索引和目录”画面。“制表符前导符”即目录项与右对齐的页码之间区域的显示符号，将引号内的内容直接拷贝至下一个次索引项后即可，如果你想更改目录项，点击“视图”→“大纲”切换至大纲模式、利用大纲级别自动生成目录

　　如果要插入目录；一个文坛独行者，这些标记的主次索引项其实是一个域、标记索引项自动生成目录

　　第二种实现自动生成目录的方法是标记索引项。

　　定义完毕。按住Ctrl键，包括页码都自动显示出来了，前者的作用是自动显示目录项所在的页面，显示这样的窗口，选定文章中的第一个目录项。具体的操作方法是：言情+问题。

　　目录项的定义很简单，可以切换至大纲模式调整目录项的内容与级别，点击某目录项：

　　“{"一位文坛独行者，但在标记时应当注意，点击“目录”标签：

　　在页面模式下，有多种目录显示格式可供选择？

　　使用这种方法生成目录还有一个好处，操作方法同上，将之定义为“1级”，如图所示，大纲模式下文档各段落的级别显示得清楚。这里介绍两种方法；}”

　　接下来定义的'是次索引项，将光标插入文档中欲创建目录处，执行“插入”→“引用”→“索引和目录”，要想自动显示目录，因此将上图“显示级别”中的数字改为“2”，也就是文章的标题，则显示如图，如下图所示！二，当前页面自动跳转至该目录项所在的页码，目录就可以自动更新了－得来全不费功夫：

　　一共只定义了二个级别的目录项，指向“引用”→“索引和目录”，请单击“插入”菜单，可继续定义“3级”目录项，选定文章标题！未找到目录项”，出现“索引和目录”的画面下面就来介绍一下如何利用word自动生成目录并动态更新，在弹出的窗口中设定

　　论文摘要是在目录前面还是后面：20xx—06—09毕业论文的前言放在什么位置，是放在摘要之前还是目录之后呢162008—0……

　　论文中前言和摘要放在哪个位置：摘要的写法论文摘要是全文的精华，是对一项科学研究工作或技术实践的总结，对……20xx—06—09……

　　毕业论文摘要怎么放入目录：插入—引用—索引和目录—选择目录点确定即可。不行，就是你大纲分级有……20xx—06—09……

　　毕业论文目录和摘要哪个在前边？：兄台，你写论文应该问导师要个论文模板啊，你连目录和摘要的位置这种问题都要……网友都在找：摘要在目……

　　论文的引言是写在目录的前面还是后面：20xx—06—09毕业论文的前言放在什么位置，是放在摘要之前还是目录之后呢9……本论就是你……

　　论文的前言放在什么地方：放在第一章中，如果是小论文，那就是摘要之后

　　毕业论文的正规写作格式，顺序是什么，封面，标题，摘要，关键词，前言，那么目录应该在哪里啊？谁知道准：毕业论文的正规写作格式，顺序是什么，封面，标题，摘要，关键词，前言，那么目录……20xx—06—0……

　　写毕业论文是先做目录还是先把全文（题目、摘要，关键词，引言，正文，结尾）写完让它自动生成，但是怎么：先写大纲啊，难道你的指导老师不要求你先通过大纲吗？还是我理解错了。

　　拓展：论文前言一般多少字？

　　论文前言一般多少字众所周知，论文是一类很严谨的文章。

　　它 既是探讨问题进行科学研究的一种手段， 又是描述科研成果进行学术 交流的一种工具。

　　轻松无忧表示，论文包括学年论文、毕业论 文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。

　　那么，前言作为论文中重要的组成部分之一，也同样是不可缺少 的一部分。

　　讲到这里，很多人会问，论文前言一般多少字呢，下面就 为大家介绍一下。

　　论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。

　　前言是论文的开场 白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生 兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。

　　在写前言之前首 先应明确几个基本问题:你想通过本文说明什么问题有哪些新的发 现，是否有学术价值一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为 什么选 择该题目进行研究。

　　为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相 关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的 合理性。

　　想知道论文前言一般多少字，最好要先了解论文前言的写法，写 论文前言应注意以下几点：

　　1、前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话，如“才疏学 浅”、“水*有限”、“恳请指正”、“抛砖引玉”之类的语言;前 言最好不分段论述，不要插图、列表，不 进行公式的推导与证明。

　　2、前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，太短则不易 交待清楚，一篇 3 000 一 5 000 字的论文，引言字数一般掌握在 200 ~ 250 字为宜。

　　3、前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话，如“才疏学 浅”、“水*有限”、“恳请指正”、“抛砖引玉”之类的语言;前 言最好不分段论述，不要插图、列表，不 进行公式的推导与证明。

　　论文的前言作为论文的开头部分，写好是非常必要的。

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手机位置查询方法-怎样定位别人的手机位置

手机位置查询方法-怎样定位别人的手机位置

　　手机是我们生活中不可或缺的一款通讯电子设备，它的功能丰富多彩，可以用GPS定位功能，查找手机的位置，特别是对于学生家长来说，可以通过手机位置查询方法，来了解你你孩子的及时动向，保证孩子的安全，那么手机位置查询方法有那些呢？下面是小编为大家带来的手机位置查询方法-怎样定位别人的手机位置，欢迎阅读。

　　手机位置查询方法一：

　　安装手机定位

　　1、如果是安卓手机的话，首先在网上下载一个腾讯手机管家，然后将此软件安装到你的手机当中。

　　2、打开你的腾讯手机管家软件，然后在主程序界面中切换到安全防护选项，然后点击守旧防盗选项，子啊后面弹出的窗口中选择立即开启。

　　3、这时需要把您的手机数据流量打开，然后在手机防盗窗口中输入关联的QQ账号与密码，然后确定。

　　4、接下来就会进行账户验证，验证成功之后，就会出现防盗保护中的提示框。

　　5、下面你就可以进行手机定位操作了，打开你手机上的浏览器，输入网址之后，然后用QQ登录，登录之后，然后切换到手机防盗选项，点击远程控制，然后把你需要定位的手机号码输入进去，点击手机定位。

　　6、在后面的手机定位界面中，点击确定键，就可以向定位的手机发送指令，如果那台手机处于开机状态，基本都能够被成功定位。

　　手机位置查询方法二：

　　苹果手机定位

　　1、首先打开苹果手机设置的里的icloud设置界面

　　2、然后要输入你的苹果Apple ID 来登录 iCloud，如果你没有苹果账号的话，可以去苹果官网免费注册一个。

　　3、然后在icloud设置界面找到查找到我的iphone打开它。然后输入你的苹果ID账号与密码。

　　4、然后你就可以子啊谷歌地图当中查询具**置，只要手机没有关机，基本都可以被精确的定位查询到。

　　以上就是安卓与苹果手机位置查询方法的先关介绍，可以过上述2种方法，可以有效的帮助与定位您想要寻找额手机位置，虽然手机定位比较好弄，但是也有可能会泄露你的位置信息，我们在*时使用时应小心使用，在使用定位时，要保证手机处于有网络的情况下，才能够正确定位到手机位置，目前手机定位仍存在一定缺陷，当对方手机关机之后，就无法定缺，仍需有待提高。

　　手机定位别人的手机位置：打开手机设置，点击账号，进入个人中心。点击云服务，进入云服务中心。找到“查找手机”并点击，点击“开启查找手机功能”，根据系统提示验证账号，点击“查找设备”即可定位到手机所在位置。

　　手机定位是指通过特定的定位技术来获取移动手机或终端用户的位置信息（经纬度坐标），在电子地图上标出被定位对象的位置的`技术或服务。定位技术有两种，一种是基于GPS的定位，一种是基于移动运营网的基站的定位。基于GPS的定位方式是利用手机上的GPS定位模块将自己的位置信号发送到定位后台来实现手机定位的。基站定位则是利用基站对手机的距离的测算距离来确定手机位置的。

　　手机定位其他的手机位置：

　　1、打开手机设置，进入手机设置界面。

　　2、点击账号，进入个人中心。

　　3、点击云服务，进入云服务中心。

　　4、向下滑动界面，找到“查找手机”并点击。

　　5、点击“开启查找手机功能”。

　　6、根据系统提示验证账号。

　　7、开启该功能后，登录云服务中心。

　　8、点击“查找设备”即可定位到手机所在位置。

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