让孩子背有用的古诗

父母怎样教孩子背古诗的方法

父母怎样教孩子背古诗的方法

　　从小受古诗词教养的孩子,跟打王者荣耀长大的孩子,过的是不一样的人生。 那么,如何让孩子真正爱上古诗词?感受古诗词的魅力呢? 相信很多家长都很无奈。以下是小编为大家带来的父母怎样教孩子背古诗的方法，希望大家喜欢。

　　一、怎样教孩子背古诗

　　1、选择的作品篇幅要短小，便于孩子记忆；内容要浅显，易于孩子理解；体裁多以五言、七言为主，孩子容易上口。

　　2、教孩子学古诗时，最好配以画页，以图解诗，同时，做适当的讲解，帮助孩子理解作品。例如，《咏鹅》中“曲项”、“白毛”、“红掌”等，如果教孩子边看图，家长边解释，孩子是可以明白的。这样做的必要性，在于使孩子在理解的基础上，训练他的理解记忆。

　　3、在背诵过程中，可以是家长背一句，孩子模仿一句，然后过度到家长与孩子分单、双句背。再让孩子自己背。孩子往往记得快，忘得也快。所以要经常复*，以便巩固。

　　二、 教孩子背诗的方法

　　1、初学背诵唐诗，应该由从宝宝熟知的事物开始。例如《静夜思》中的月光、霜、明月都是宝宝熟知的事物，宝宝容易记住，甚至还能理解诗句的意思，因此很容易就激发了他的学*兴趣。

　　2、背诵唐诗，适宜亲子共读，一可增进亲子感情，二可让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。其实宝宝（尤其是独生宝宝）无时不刻希望有爸爸妈妈陪伴，父母完全可以利用背唐诗的时间与宝宝共享欢乐时光，进行友谊比赛，看看谁背的.又快又好。

　　3、在孩子遇到问题时，父母要及时地回答他的问题。因为孩子的好奇心都是很重的，像《静夜思》这首诗，在学*这首诗时，孩子肯定会问：“妈妈，诗人为什么要望着月亮来作诗呢？”“诗人抬头看见月亮，可低头时他怎么能看到故乡呢？”等之类的问题。这时父母可以先用简单的语言把诗的大意解释一下，如果有图文并茂的就最好，可以配合图画予以说明。然后再针对孩子不太熟悉的词语进行重点解释。

　　4、在日常生活中，父母可以设法寻找或者适时利用唐诗的意境让孩子更进一步领悟诗词的含义。比如带孩子去看幼儿画展，就可以引导孩子背诵《画》；孩子吃了一桌的饭粒时，要教育孩子不能浪费粮食，这时可以让孩子背诵《锄禾》；父母带孩子去广场的草地上玩耍时，就可以引导孩子背诵《草》。

　　三、教孩子背古诗要注意什么

　　1、激发孩子的兴趣

　　兴趣是孩子产生学*动机的重要心理因素，也是推动孩子去探求知识的动力。有了兴趣就有了有意注意。故事对孩子的诱惑力很大。孩子总是不厌其烦地要求家长给他讲故事。这时，家长可趁机给孩子讲一个与诗的内容有关的故事，然后再教给孩子背这首诗。如教孩子卢纶的《塞下曲》时，就可以给孩子讲一位古代将军夜晚在树林中巡逻，林暗风大，误认石为虎，将箭射入石中的故事。以引起孩子的兴趣，然后再教他背诗。家长还可以选择一些内容比较接*儿童生活的古诗，先把诗的内容给孩子描述一下，使孩子内心产生一种亲切感，以诱发孩子的兴趣。

　　2、控制时间

　　幼儿的情绪常处于不稳定状态，注意力不很集中。因此，教孩子背古诗时不要把时间拖得太长，一般控制在10—20分钟。家长给孩子选背的诗要短，五言绝句和七言绝句比较合适，孟浩然的《春晓》，曹植的《七步诗》，高鼎的《村居》等都属于这一类。此外，选择的古诗要浅易上口，孩子往往对这种抑扬顿挫的短诗特别感兴趣。

　　3、让幼儿置身于轻松的环境中

　　教幼儿背古诗，决不能强制。不要叫孩子端端正正地坐着，父母一本正经地站在一旁。这样的环境孩子是不适应的。教孩子背古诗时，应尽量使他感到轻松自然。可以让孩子身临其境，观察体验诗句表达的情景，让孩子一边观察，一边背诗。也可以配合动作表情来吸引孩子的注意力，如教骆宾王的《鹅》这首诗，一边学着鹅的样子，一边做拨水动作，并有节奏的背诗。还可以采用“激将法”，引导孩子“自愿上钩”。这样，孩子毫无负担，轻松自在，很容易就记住了古诗。

　　4、经常巧妙点拨

　　幼儿背古诗，记得快，忘得也快。今天背过了，明天会忘记，或者即使勉强暂时背出了，也常常会出现掉词掉句的情况。这时，家长就应及时提醒。但是提醒不是让您把诗句告诉孩子，而是用巧妙的暗示激发他积极去思索。有的孩子忘了开头，家长可以把第一句诗的大意讲给孩子听，然后再让他据意想句。

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重阳节诗句古诗，收藏起来让孩子背诵积累

1、天与秋光，转转情伤，探金英知*重阳。——李清照《行香子·天与秋光》

2、飘零万里若为家，一夜西风吹鬓华。只有新诗题甲子，更无故旧对黄花。——文天祥《重阳》

3、三晋云山皆北向，二陵风雨自东来。——崔曙《九日登望仙台呈刘明府容》

4、自得休心法，悠然不赋诗。忽逢重九日，无奈菊花枝。——陈与《九日示大圆洪智》

5、关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。——崔曙《九日登望仙台呈刘明府容》

6、何当载酒来，共醉重阳节。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

7、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》

8、人事自生今日意，寒花只作去年香。——陈师道《次韵李节推九日登南山》

9、君子强逶迤，小人困驰骤。——杜甫《九日寄岑参》

10、白发怕寒梳更懒，黄花晴日照初开。篱头应是蝶相报，已被邻家携酒来。——司空图《重阳》

11、老来忧患易凄凉，说到悲秋更断肠。世事不堪逢九九，休言今日是重阳。——文天祥《又三绝》

12、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——白居易《重阳*上赋白菊》

13、暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。——苏洵《九日和韩魏公》

14、菊开犹阻雨，蝶意切于人。亦应知暮节，不比惜残春。——司空图《重阳》

15、年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。——韩琦《九日水阁》

16、清气澄余滓，杳然天界高。——陶渊明《己酉岁九月九日》

17、强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》

18、心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。——江总《长安九日诗》

19、露湿青芜时欲晚，水流黄叶意无穷。节*重阳念归否，眼前篱菊带秋风。——皇甫冉《寄权器》

20、寻诗绕遍一篱花，落叶声中日易斜。忆得高堂临别语，授衣时节望还家。——万夔辅《九日》

21、孤花片叶，断送清秋节。——纳兰性德《清*乐·孤花片叶》

22、九日黄花酒，登高会昔闻。——岑参《奉陪封大夫九日登高》

23、已过重阳十日期，菊丛初破两三枝。自怜短鬓萧萧白，不似黄花驿里时。——陆游《新菊》

24、重阳已过二十日，残菊才存三四枝，对酒插花君勿笑，从来不解入时宜。——陆游《初冬杂咏》

25、九日龙山饮，黄花笑逐臣。醉看风落帽，舞爱月留人。——李白《九日龙山饮》

26、九日登高处，群山入望赊。——赵时春《原州九日》

27、遥怜故园菊，应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》

28、肠断裂，搔首一长嗟。——汪元量《望江南·幽州九日》

29、黄菊紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。——杨衡《九日》

30、乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。——李白《忆秦娥·箫声咽》

31、几度重阳客里过，一身长病奈秋何。少年壮志蹉跎尽，回首烟云塞上多。——戴亨《九日》

32、所向泥活活，思君令人瘦。——杜甫《九日寄岑参》

33、明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。——杜甫《九日蓝田崔氏庄》

34、萧萧衰鬓点新霜，人静房栊易断肠。等是闭门愁里过，任教风雨坏重阳。——陆游《悲秋》

35、望天王降诏，早招安，心方足。——宋江《满江红·喜遇重阳》

36、细雨成阴*夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。——王翃《客中九日》

37、锦城曾醉六重阳，回首秋风每断肠。最忆铜壼门外路，满街歌吹月如霜。——陆游《湖村月夕》

38、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。——杜牧《九日齐山登高》

39、九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》

40、还似今朝歌酒*，白头翁入少年场。——白居易《重阳*上赋白菊》

41、九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。——王勃《九日》

42、重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。——杜甫《九日五首·其一》

43、醉看风落帽，舞爱月留人。——李白《九日龙山饮》

44、西风吹日弄晴阴，酒罢三巡湖海深。岳阳楼上登高节，不负南来万里心。——陈与义《两绝句》

45、无限枝头好颜色，可怜开不为重阳。——丘浚《咏菊》

46、万化相寻绎，人生岂不劳？从古皆有没，念之中心焦。——陶渊明《己酉岁九月九日》

47、九日山僧院，东篱菊也黄。俗人多泛酒，谁解助茶香。——皎然《九日与陆处士羽饮茶》

48、弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！——杜甫《九日五首·其一》

49、日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。——宋江《满江红·喜遇重阳》

50、哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。——陶渊明《己酉岁九月九日》

51、昨日登高罢，今朝更举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。——李白《九月十日即事》

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母亲爱孩子的古诗

母亲爱孩子的古诗

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编整理的`母亲爱孩子的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、游子吟

　　唐代：孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　2、别老母

　　清代：黄景仁

　　搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

　　惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

　　3、岁暮到家 / 岁末到家

　　清代：蒋士铨

　　爱子心无尽，归家喜及辰。

　　寒衣针线密，家信墨痕新。

　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

　　低徊愧人子，不敢叹风尘。

　　4、《诗经·邶风·凯风》

　　凯风自南，吹彼棘心。

　　棘心夭夭，母氏劬劳。

　　凯风自南，吹彼棘薪。

　　母氏圣善，我无令人。

　　爰有寒泉?在浚之下。

　　有子七人，母氏劳苦。

　　睍睆黄鸟，载好其音。

　　有子七人，莫慰母心。

　　5、《豫章行》

　　唐·李白

　　胡风吹代马，北拥鲁阳关。

　　吴兵照海雪，西讨何时还。

　　半渡上辽津，黄云惨无颜。

　　老母与子别，呼天野草间。

　　白马绕旌旗，悲鸣相追攀。

　　白杨秋月苦，早落豫章山。

　　本为休明人，斩虏素不闲。

　　岂惜战斗死，为君扫凶顽。

　　精感石没羽，岂云惮险艰。

　　楼船若鲸飞，波荡落星湾。

　　此曲不可奏，三军鬓成斑。

　　6、母别子

　　唐代：白居易

　　母别子，子别母，白日无光哭声苦。

　　关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。

　　敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。

　　新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。

　　7、《送母回乡》

　　唐·李商隐

　　停车茫茫顾，困我成楚囚。

　　感伤从中起，悲泪哽在喉。

　　慈母方病重，欲将名医投。

　　车接今在急，天竟情不留!

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鼓励孩子的经典古诗句

鼓励孩子的经典古诗句

　　激励的言语可以是人生的动力，激励的言语可以是人生的目标；其实总结起来，很多人的一生就为了一句话。以下是小编带来的鼓励孩子的经典古诗句相关内容，希望对你有帮助。

　　（一）天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》

　　（二）发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至。——《论语》

　　（三）三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》

　　（四）修身齐家治国*天下。——《大学》

　　（五）富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》

　　（六）生于忧患,死于安乐。——《孟子》

　　（七）春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

　　（八）大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

　　（九）当断不断,反受其乱。(汉书)

　　（十）当局者迷,旁观者清。(新唐书)

　　（十一）得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

　　（十二）登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)

　　（十三）东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

　　（十四）读书百遍,其义自现。(三国志)

　　（十五）读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

　　（十六）前事不忘,后事之师。(《战国策》)

　　（十七）锲而不舍,金石可镂。(荀子"劝学)

　　（十八）青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)

　　（十九）清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)

　　（二十）穷则变,变则通,通则久。(易经)

　　（二十一）穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)

　　（二十二）人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

　　（二十三）人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)

　　（二十四）仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)

　　（二十五）三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

　　（二十六）莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)

　　（二十七）山不厌高,水不厌深。(曹操)

　　（二十八）山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

　　（二十九）身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)

　　（三十）星星之火,可以燎原。(尚书)

　　（三十一）学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

　　（三十二）学而不厌,诲人不倦。(孔子)

　　（三十三）学然后知不足。(礼记)

　　（三十四）学无止境。(荀子)

　　（三十五）言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)

　　（三十六）生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

　　（三十七）生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)

　　（三十八）绳锯木断,水滴石穿。(宋"罗大京)

　　（三十九）圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

　　（四十）十年树木,百年树人。(《管子"权修》)

　　（四十一）士不可不弘毅,任重而道远。(论语)

　　（四十二）世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)

　　（四十三）书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)

　　（四十四）疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)

　　（四十五）谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

　　（四十六）水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

　　（四十七）它山之石,可以攻玉。(《诗经"小雅》)

　　（四十八）踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)

　　（四十九）桃李不言,下自成蹊。(史记)

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怎样让三岁孩子喜欢上背唐诗

怎样让三岁孩子喜欢上背唐诗

　　有妈妈看到别人的宝宝都在学唐诗，自己也想让宝宝学*背诵，但是宝宝就是不喜欢。怎么样才能让宝宝爱上背唐诗？以下是小编帮大家整理的怎样让三岁孩子喜欢上背唐诗，希望能够帮助到大家。

　　1、先学有趣的，如"一望二三里，烟村四五家……"，以后再学有小动物的；

　　2、以五言和七言四句的为主，尽量不要学七律，不要学词；刚开始可选背浅显易懂的﹑短小的绝句。这样容易引起儿童兴趣。

　　3、教学时可以配一本相应的图画书，不是要宝宝识字，而是要宝宝在学*时想到有一幅图画，同时，做适当的讲解，帮助孩子理解作品。例如，《咏鹅》中“曲项”、“白毛”、“红掌”等，如果教孩子边看图，家长边解释，孩子是可以明白的。这样做的必要性，在于使孩子在理解的基础上，训练他的理解记忆。这本书*时不要给宝宝翻，翻烂了他就没有新鲜感了。

　　4、可以安排宝宝上午和下午各学*一次，每次不要超过15分钟；

　　5、教宝宝学唐诗其实很大程度上是考验家长的耐心，因此，家长自己必须有学*的兴趣；

　　6、教学不要太快，每周能背一首已经不错了；

　　7、不要要求宝宝理解诗的意义，也不要要求发音准确；

　　8、鼓励宝宝在众人面前大声背书，无论怎样都必须得到精神奖励，可以是鼓掌、叫好，但绝对不准用物质奖励；

　　9、叫邻居家的孩子一起来读；

　　首先，尊重孩子的天性。

　　想要在某个领域取得长足发展，必然要求孩子有相应的天赋以及愿意探索的兴趣。由于这位妈妈一直都很喜欢阅读诗词，闲来无事捧一本书坐在沙发上一看就是一下午。孩子小时候常会对此感到好奇，她就立刻购买了相关绘本和影像，来帮助孩子理解诗词的意境，并引导孩子朗诵记忆。

　　其次，善用奖惩。

　　只要孩子对背诵学*诗词，产生正面的情绪反馈，就很容易推动他完成以后的学*任务。所以这位母亲常在孩子学会一首新的诗词之后，适时给予发自内心地夸奖和物质鼓励。

　　所谓的物质鼓励，通常是一颗糖果，一杯果汁，或是带他去公园放放风筝。主要目的还是通过这些手段表达对孩子的肯定，奖励不一定非要和金钱挂钩。

　　我家宝爸之前也“偷师”了一把，教会宝宝认识一个字就猛夸他聪明乖巧，还给了宝宝一块儿巧克力吃。哄的宝宝现在特别喜欢认字儿，一点都不觉得学*是负担。

　　最后，难度适当。

　　在孩子还小的时候硬要他学*晦涩难懂的诗文，无疑会打击他的学*热情。想想也是，不管怎么努力都无法理解其中的意思，就算是成年人也难免会兴致缺缺。所以，这位母亲在孩子小时候只教一些“野火烧不尽，春风吹又生”之类的诗词，随着孩子学*能力的`提升才一点点提升学*难度。

　　教育好孩子，不仅是会背唐诗这么简单

　　总有人问这位宝妈为什么想教孩子学这么多诗，无奈之下她还跟我们分享了一个小段子：会背些诗词，孩子以后遇到喜欢的女孩子可以说：南国有佳人，容华若桃李。想她的时候可以说：一树桃花飞茜雪，红豆相思暗结。

　　如果从未在诗词上用过功，以后遇到喜欢的人只会说：加个微信吧？想她的时候也只能说：给你发个红包吧。

　　家长们不只要把握好教育孩子的大方向，更得注意这些容易忽视的小细节：

　　1.按计划行事

　　看起来3岁宝宝能够背500首诗，实际上列成可行的计划，也并不会很难实现——只要每天背诵1-2首就好了。虽说以后可能还会忘记，但是只要妈妈时常提点就能想起大半。可是如果家长总是因为一些原因打破原有的计划，试图回头再补回来，恐怕往往会事倍功半。

　　2.使用辅助工具

　　像是诗词/汉字这些需要孩子在一定场景中才能理解的内容，家长可以试着寻找一些工具来辅助教育。例如：绘本，影像，身边的相关物品等，都可以对孩子的学*带来一定帮助。

　　3.因材施教

　　有些孩子喜欢也能接受每天背诗学字，可是有些孩子却更愿意出去跑跑，或玩一些益智类的游戏，家长们不必强求孩子按照自己的想法成长。喜欢玩游戏的孩子，也大可以通过亲子类的益智游戏，来达到一定教育目的，这样既能学到东西，也培养了亲子关系。

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培养孩子阅读与理解古诗的方法

培养孩子阅读与理解古诗的方法

　　在日常学*、工作和生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。还苦于找不到好的古诗？下面是小编精心整理的培养孩子阅读与理解古诗的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　理解古诗的内容

　　想让孩子理解古诗，最好能够找一些语盲浅显朴素、篇幅短小、描述直观的诗歌作为孩子入门时选用，如贺知章的《咏柳》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、柳宗元的《江雪》等都有朗朗上口、容易理解的特点，很适合孩子阅读。另外，为了帮助孩子理解古诗的内容，家长可以把诗句变成短小精悍的故事，先讲给孩子听，让孩子记住主要内容，然后再读古诗，理解的难度就会明显降低。比如读孟郊的《游子吟》，家长就可以给孩子编一个“儿子要离家出去工作，母亲舍不得他，临走时还在为他缝制衣服，希望他能早些回来”的故事，这不仅能为孩子读诗增添不少乐趣，也能让孩子更好地理解这首古诗的内容。

　　分析古诗中的语句

　　这里所说的分析语句不是让家长一字一字地给孩子翻译古诗，这样固然能让孩子理解诗句的意思，但是孩子却少了很多读诗的快乐，也无法体会诗句的美感。所以家长一定不要逐字讲解，而只要对一些生字词稍加解释，或对孩子提出不明白的地方作简要回答即可。像家长指导孩子读古诗（村晚）：“草满池塘水满陂(bei)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，可以重点给孩子解释一下“‘陂’指池塘，‘衔’就是嘴里含着的意思，而‘漪’是水波纹的意思”，再引导孩子自己去理解所谓“山衔落日”的含义，也就是“太阳慢慢落在两山之间，好像被山‘衔，住一般”。同时，家长可以点拨一下孩子，让他品味“衔”字运用的巧妙之处，问问他如果换成别的字，还会不会有这样好的效果。

　　构想古诗中的画面

　　古诗是语言的艺术，一首好诗也是一幅美好的画卷。因此在古诗阅读中，家长可以借助画面的形式采培养孩子理解、欣赏古诗的能力。其中最简单的方法就是让孩子一面读诗一面构想其中的画面，并可以动笔画一画。比如读到杜甫的<绝句）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”时，就可以让孩子动笔画下诗中的“翠柳”、“黄鹂”、“青天”、“白鹭”等，如此一来，孩子不仅能够很好地理解诗意，也能锻炼独特的审美视角，使诗意、画意相得益彰。除了自己动手画以外，家长还可以给孩子找采一些内容相*的画，让孩子看，也可以带孩子到户外，见景学诗。这样孩子眼中的古诗会变得更加直观，听觉印象能够和视觉形象有机结合，成为一种完整的形象。

　　阅读能力有以下几点

　　第一，认读能力

　　认读是指读书时也伴随着初步的理解。认读时，要逐字逐句的读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词。

　　第二，理解能力

　　理解能力是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。

　　第三，感受能力

　　在教学过程中，小学生常会说：我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露，在一定程度上反映出儿童常把自己当成故事中的主人公，当他读到有关主人公说的或做的事时，只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时，就会读劲十足。这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养小学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。

　　第四，记诵能力

　　记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读时，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。同时，背诵也是积累知识的重要方法。

　　如何才能培养小学生的阅读能力

　　1、培养学生阅读兴趣

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学*最好的老师，提高阅读能力，首先应该培养他对阅读的兴趣。

　　第一，每当学生阅读了某些读物，他们希望能得到老师、家长和同学们的认可与赞许，针对这一特点，老师可以开展一些朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛；还可以开展一些名人名言交流会，读书心得、读书经验交流会等活动，让每个学生都有施展自己才能的机会。

　　第二，让学生从小诵读古诗词，古诗词是*文化的瑰宝，它句式整齐，韵律感强，琅琅上口，易读易记，深受人们喜爱。它不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在*时的诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在对每首诗词拓展时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

　　第三，我们还可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。学生为了办报办杂志会阅读大量有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图。这样的活动每学期可组织多次，使学生在办报刊的'过程中，提高选择及加工信息的能力。

　　2、培养学生阅读*惯

　　学生有了阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。此时教师在教学过程中要注意引导学生养成良好的读书*惯。

　　语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人，读书是他生活中必不可少的一部分。教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生，激发学生的阅读的欲望。教师在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动。

　　3、授予学生阅读方法

　　古人授之以渔的道理我们都知道，学生已激发的阅读兴趣并养成的良好读书*惯需要保持、持久、稳定，因此需要教学生阅读的方法。

　　教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，教师应该坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。学生在课堂上学会了独立阅读的方法，在课外阅读中，丰富了语文材料，扩大了知识面。根据小学生年龄特点及知识水*，应着重教会以下几种方法。

　　保证有充足的时间去读书和思考

　　要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读。

　　培养学生自学，自悟，自得的能力

　　让学生独立地查找资料，弄懂字词意思，理清文章写作顺序、主要内容，画出重点词句，理解课文内容，并在初读中思考、提出不懂的问题，然后再抓重点词句读读、想想、画画、演演，运用多种感观体会语言含义，与课文情感产生共鸣，探究语言规律。最后让学生谈谈自己读懂哪些语句，文章为什么这样命题？这样开头、结尾？课文写了什么？怎样写？这样写好在哪里？你知道为什么这样写？所有的这些让学生自己体味出来。

　　坚持以读为本，重视多种形式的读

　　学生充分的读，在读中整体感悟，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生可以以多种阅读方式，如：自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等等。

　　学会积累

　　指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学*的基本途径是积累与训练。我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。

　　阅读教学后进行仿写、叙写

　　阅读完一篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪些地方可以借鉴，然后进行仿写、叙写。

　　开展一些实践活动

　　小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。

　　课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台念一段自己摘抄的优美语段，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读；举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读；结合课文内容，编课本剧。学生自编自导自演，不仅提高了他们的阅读能力、审美能力、理解能力，分析能力、表演能力，还提高了他们与他人的合作能力。

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孩子生日祝福语古诗词

1、春风应候到吾家，唤起庭园三两花。最喜外孙牙学语，初阳一缕照新芽。

2、生生不息织锦秀，日日欣悦喜心头。快慰人生春风稠，乐看霞光长相守。

3、生辰八字自天定，日日欢喜由己知。快乐幸福永相伴，乐在此生终不改。

4、七坐八爬九生牙，十月卖萌叫爸妈。小小外孙学外语，爷爷奶奶笑哈哈！

5、六岁龄童似花鲜，欢声笑语岁月添。曾经幻想飞天梦，娇小身材品自贤。

6、四月春风李桃芳，香糕腊烛贺岁长。活泼快乐添真趣，生日春苗笑脸扬。

7、生性开朗学业精，日出东海父母情。快燃庆生千火烛，乐者杜府小精灵。

8、春芽茁壮阳光暖，庭院花开冬日鲜。外孙呀呀学语乐，模样可爱笑声甜。

9、人老最爱小嫩芽，依呀学步太阳花。幼稚常表童雅趣，天真最喜怪脸娃。

10、一往无前小乐童，书山有路始攀登。高飞万里追星月，月照娇花伴日红。

11、春光明媚育新苗，霞耀鲜花分外娇。杰代天才成长快，龙腾万里呈英豪。

12、不愧诗人小外孙，双眸炯炯有精神。书香门第家风好，来日定成追梦人。

13、幼小童稚思无暇，天真烂漫似鲜花。常有爹娘来呵护，天天向上思无涯。

14、今天外孙七岁行，幼小心灵正青葱。海阔天高任飞跃，天天向上趁东风。

15、青苗一岁一朝霞，碧落千山万朵花。取得仙童离圣地，东风白鹤入人家。

16、小小帅哥好逗人，将来必是大名星。模样长得清清秀，虎虎精神惹众亲。

17、生逢盛世沐东风，日晚恩宠福无边。快许宏愿吹彩烛，乐奔新程奋争先。

18、时光飞逝十年间，当初幼童已少年。学业有成勤与苦，青葱岁月怎能闲。

19、烛分五色含秋月，心对三清许太*。且复年年新岁晚，何妨字字绘新生。

20、皑皑白雪覆山岗，峻岭翩翩上下忙。云里穿梭飞紫燕，得心应手技称强。

21、春风送来一支花，欢歌笑语迎新芽。名师一定出高徒，新韵新词待春发。

22、昔年今日举家庆，活泼可爱童子生。年年佳期诚挚祝，敢言将来必有成。

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鼓励孩子继续努力的古诗词

1、结绶同郎省，幽居愿卜邻。撄宁良自适，坎壈遂无伸。壮志嗟犹在，交情晚更亲。秋风敬亭路，西望一沾巾。——韩元吉《故宫使待制侍郎陈公挽词二首》

2、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

3、国事如今谁倚仗，衣带一江而已。——文及翁《贺新郎·西湖》

4、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不*事？——贾岛《剑客》

5、庭轩寂寞*清明，残花中酒，又是去年病。——张先《青门引·春思》

6、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红》

7、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任，杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父同年》

8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

9、敢违渔父问，从此更南征。——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》

10、凤历开皇纪，龙池忆紫烟。青阳调玉烛，白日转幽天。河朔风云会，漳涯气概先。诸公梁苑客，明府汉庭铨。——卢柟《甲辰岁张郡伯鄮西如觐京师其母太夫人出中馈》

11、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》

12、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

13、记得年时临上马，看人眼泪汪汪。——刘彤《临江仙·千里长安名利客》

14、高岸为谷，深谷为陵。——《十月之交》

15、世上岂无千里马，人中难得九方皋。——黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》

16、去年折赠行人远，今年恨、依然纤手。——吴文英《花心动·柳》

17、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

18、宰县殊无补，初心复负书。极知通一艺，苦恨乏三徐。立志期乾健，流年叹月诸。已拚双鬓白，未必古人如。——陈宓《和王丞迈》

19、湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。——欧阳修《浣溪沙·湖上朱桥响画轮》

20、逢人不说人间事，便是人间无事人。——杜荀鹤《赠质上人》

21、白发故人少，相逢意弥远。往事共销沉，前期各衰晚。昨来遇弥苦，已复云离巘。秋草古胶庠，寒沙废宫苑。知心岂忘鲍，咏怀难和阮。壮志日萧条，那能竞朝幰。——元稹《酬杨司业十二兄早秋述情见寄》

22、家辞临水郡，雨到读书山。——贾岛《送独孤马二秀才居明月山读书》

23、小善乱德，小才耗道。——皮日休《皮子文薮·书·鹿门隐书六十篇》

24、运往无淹物，年逝觉已催。——谢灵运《岁暮》

25、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

26、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》

27、怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。——岳飞《满江红》

28、奏恺乐，归皇都，班爵献俘邦国娱。——何承天《战城南》

29、壮志宵兴着祖鞭，雄辞锐欲勒燕然。一生仅踏金门地，半世常游玉笥天。胜墅棋高无敌手，夺袍句好有新编。高风高上凌云阁，那复观梅月照筵。——周必大《任漕子严挽词》

30、学书须学颜真卿，作诗须作陶渊明。——曹逢时《漫成》

31、日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。——宋江《满江红·喜遇重阳》

32、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。——李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》

33、迨及岁未暮，长歌乘我闲。——陆机《长歌行》

34、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。——李白《游洞庭湖》

35、百岁落半途，前期浩漫漫。——李白《登敬亭山南望怀古赠窦主簿》

36、琢雕自是文章病，奇险尤伤气骨多。——陆游《读*人诗》

37、湓浦庐山几度秋，长江万折向东流。男儿立志扶王室，圣主专师灭虏酋。功业要刊燕石上，归休终伴赤松游。丁宁寄语东林老，莲社从此著力修。——岳飞《寄浮图慧海》

38、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》

39、爵以功为先后，官用能为次序。——班固《汉书·外戚恩泽侯表》

40、暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。——白居易《浪淘沙·白浪茫茫与海连》

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