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波澜壮阔的雨景诗句
1、风雨如晦，鸡鸣不已。____佚名《风雨》
2、云山行处合，风雨兴中秋。____高适《送魏八》
3、望阙云遮眼，思乡雨滴心。____白居易《阴雨》
4、空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》
5、山中一夜雨，树杪百重泉。____王维《送梓州李使君》
6、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。____韦庄《台城》
7、锦江*西烟水绿，新雨山头荔枝熟。____张籍《成都曲》
8、夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。____陈文述《夏日杂诗》
9、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。____王建《雨过山村》
10、怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》
11、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》
12、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。____李贺《李凭箜篌引》
13、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。____司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
14、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。____杜牧《齐安郡晚秋》
15、冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。____白居易《寒食野望吟》
16、此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。____陆游《剑门道中遇微雨》
17、寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
18、霎荷塘过雨，明朝便是秋声。____项鸿祚《清*乐·池上纳凉》
19、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。____苏轼《六月二十日夜渡海》
20、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。____窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
21、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。____柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
22、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。____温庭筠《更漏子·玉炉香》
23、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。____辛弃疾《鹧鸪天·送人》
24、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》
25、寒雨连天夜入吴，*明送客楚山孤。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
26、八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
27、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。____朱彝尊《桂殿秋·思往事》
28、秋雨一何碧，山色倚晴空。____方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》
29、闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。____皇甫松《梦江南·兰烬落》
30、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。____晏殊《踏莎行·碧海无波》
31、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》
32、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。____李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
33、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。____柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
34、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
35、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。____白朴《天净沙·夏》
36、愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。____石孝友《眼儿媚·愁云淡淡雨潇潇》
37、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。____苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
38、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。____苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
39、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。____贺铸《半死桐·重过阊门万事非》
40、惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。____柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
41、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》
42、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。____张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
43、细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。____李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》
44、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。____曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
45、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
46、深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。____杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》
47、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》
48、秋风吹到江村，正黄昏，寂寞梧桐夜雨不开门。____顾彩《相见欢·秋风吹到江村》
49、寸柔肠情几许?薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》
50、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。____欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》
1.鹅湖望去无边无际浩阔的水面波澜壮阔发出“哗哗”的水声温柔恬静不受风大的影响而变得凶恶了且这种声音不绝于耳或许这是湖水在大风的日子里唱的一首雄壮的歌儿吧!
2.民歌的资料波澜壮阔，艺术形式灵活多样，本文试图对两个十年的汉族民歌从资料艺术价值等方面展开了有限的分析。
3.一个人的河流呈现一个人的思想，它就应有波涛汹涌的时候，就应有波澜壮阔的时候，也就应有波澜不惊的时候。
4.初中生活就像一片海洋初中生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花;初中生活就像一片孤舟在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单;初中生活就像一个五味瓶装满了酸甜苦辣。
5.在波澜壮阔的海面上，咱们远远地看见一艘精致的小船。
6.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 ——《浪淘沙》【唐】刘禹锡
7.让我们像勇敢的海燕勇敢如诗无视风雨的挑衅;让我们像勇敢的霍金勇敢如风改写生命的诗歌让我们像那无边无际的大海把自己的波澜壮阔献给世间!
8.下雨的天气去梧桐山的山顶那里云雾飘渺让你看不清楚那里的山清奇俊秀水波澜壮阔风景更是浓妆淡抹真是令人难以忘怀啊!BangNiShouji
9.波澜壮阔的反义词有哪些及造句
10.西湖没有大海的波澜壮阔；没有漓江水的静清绿；也没有黄河的气势磅礴。它以它独特的韵味独步天下。
11.一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。
12.一个人的河流呈现一个人的思想，它应该有波涛汹涌的时候，应该有波澜壮阔的时候，也应该有波澜不惊的时候。
13.生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单；生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔。
14.有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。
15.一路上望着那“巍然屹立的群山”“勇猛过人的将领”“波澜壮阔的海浪”“云雾飘渺的山峰”“鸟语花香的森林”……似乎让你完全沉浸在了想象的世界幻想的大海与无法比喻的艺术色彩之中。好一个壮丽了天空衬托了飞禽穿透了心灵震撼了视觉蓬勃了想象的傍晚云彩!
16.这是一部波澜壮阔气壮山河的史诗画卷。
17.郊游中，我一眼望见了波澜壮阔的大海。
18.波澜壮阔的大牛市进入调整阶段，证券市场的明天依然充满希望，经过充分调整后，新一轮的大牛市会更加地光辉灿烂。
19.本书再现了陈寅恪追求学术独立和精神自由的曲折而辛酸的一生，他和傅斯年是世纪波澜壮阔的时代洪流中涌现的众多大师的杰出代表。
20.影片以诗一般的画面展现历史人物的心理情绪，展现一场场波澜壮阔的斗争。
21.有人赞叹波澜壮阔的大海有人欣赏广阔无边的天空有人称赞耸入云霄的树木也有人感慨琳琅满目的(满目的特产。而我却喜欢这默默无闻的梅花。
22.有人赞叹坚忍不拔的青松，有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐，有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我，却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿，香味芬芳；因为它不畏严寒，傲视寒霜。
23.生活就像一片海洋生活中的 小故事 就是一朵朵波澜壮阔的浪花;生活就像一片孤舟在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单;生活就像一个五味瓶装满了酸甜苦辣咸;生活就像一只风筝在蓝天上自由翱翔。
24.那清奇俊秀的山，那淡妆浓抹的西湖，那云雾缥缈的天空，那波澜壮阔的大海，怎能不是我想起我伟大的祖*亲—*
25.本书展现了千年后的一场波澜壮阔的人类星际史诗！
26.生命的小舟驶过载，从前它只是游荡在妈妈的湖中，而今要换乘青春的小船，插上憧憬的风帆，在朝阳的沐浴下，驶向波澜壮阔的大海。生日快乐！
27.有人赞叹坚忍不拔的青松有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿香味芬芳;因为它不畏严寒傲视寒霜。
28.西湖水峰峦雄伟虽没有大海波澜壮阔，没有桂林水秀丽，西湖周围的山虽没有泰山雄伟，没有香山红叶似火，也没有黄山怪石嶙峋危峰兀立但文化底蕴却比他们高，无论是山还是水都蕴藏着一个奇妙的故事。我被西湖深深的吸引住了，令我流连忘返。
29.人类创造的巨大物质财富和灿烂的精神文明，构成了社会发展进程中波澜壮阔的文明史途，形成了浩如烟海博大精深的文明乐章。
30.有人赞叹坚忍不拔的青松，有人欣赏波澜壮阔的大海，有人称赞振翅高翔的鸿雁，而我却喜欢秋天的菊花。
31.家乡的池塘虽然没有大海的波澜壮阔，也没有西湖迷人的风采，但我却深深爱上了它。
32.情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它，看海能感知大海的波澜壮阔，观山能会体悟高山的崇高险峻；柔情时，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵魂的天空里翱翔。
33.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——《登鹳雀楼》【唐】王之涣
34.君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。 ——《将进酒》【唐】李白
35.第一次闯进零下度的冰川雪地，火山石和银色冰雪黑白相间，宛若一幅波澜壮阔的画卷；
36.大海波澜壮阔的场景时常在我的脑海里旋转。
37.我目睹过波澜壮阔的大海观赏过水*如镜的西湖。
38.美丽的大自然，是一道波澜壮阔的风景。从阿尔卑斯山上无暇的白雪，到爱琴海上明媚的阳光，从西伯利亚的广袤无垠的森林，到得克萨斯州一望无际的*原。构成一幅幅美丽的画卷，在美丽大自然上展开。
39.忆往昔，*经济波澜壮阔创奇迹；看今朝，又好又快更上层楼续辉煌。
40.人类创造的巨大物质财富和灿烂的精神文明构成了社会发展进程中波澜壮阔的文明史途形成了浩如烟海博大精深的文明乐章。
41.责令李白改诗句，黄河之水手中来。贺敬之《三门峡梳妆台》
42.我被大海波澜壮阔的景象所深深陶醉了。
43.水水*如镜汹涌澎湃波澜壮阔微波粼粼浩浩荡荡。
44.在波澜壮阔的渤海在大漠孤烟的塞外在拔地而起的山岳在尘土飞扬的古道飞舞着一条雄伟神奇的*龙这就是不朽的长城。
45.没有大海的波澜壮阔，没有千尺瀑布的雄伟壮观……静静的，唯像条小溪，流淌着伸向远方，追随着梦想的脚步，用纯洁完美的心感染万物，带来了生机与欢乐
46.独树临关门，黄河向天外。王维《送魏郡李太守赴任》
47.黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 ——《凉州词》【唐】王之涣
48.在波澜壮阔的渤海，在大漠孤烟的塞外，在拔地而起的山岳，在尘土飞扬的古道，飞舞着一条雄伟神奇的*龙，这就是不朽的长城。
1.鹅湖望去无边无际浩阔的水面波澜壮阔发出“哗哗”的水声温柔恬静不受风大的影响而变得凶恶了且这种声音不绝于耳或许这是湖水在大风的日子里唱的一首雄壮的歌儿吧!
2.民歌的资料波澜壮阔，艺术形式灵活多样，本文试图对两个十年的汉族民歌从资料艺术价值等方面展开了有限的分析。
3.一个人的河流呈现一个人的思想，它就应有波涛汹涌的时候，就应有波澜壮阔的时候，也就应有波澜不惊的时候。
4.初中生活就像一片海洋初中生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花;初中生活就像一片孤舟在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单;初中生活就像一个五味瓶装满了酸甜苦辣。
5.在波澜壮阔的海面上，咱们远远地看见一艘精致的小船。
6.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 ——《浪淘沙》【唐】刘禹锡
7.让我们像勇敢的海燕勇敢如诗无视风雨的挑衅;让我们像勇敢的霍金勇敢如风改写生命的诗歌让我们像那无边无际的大海把自己的波澜壮阔献给世间!
8.下雨的天气去梧桐山的山顶那里云雾飘渺让你看不清楚那里的山清奇俊秀水波澜壮阔风景更是浓妆淡抹真是令人难以忘怀啊!BangNiShouji
9.波澜壮阔的反义词有哪些及造句
10.西湖没有大海的波澜壮阔；没有漓江水的静清绿；也没有黄河的气势磅礴。它以它独特的韵味独步天下。
11.一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。
12.一个人的河流呈现一个人的思想，它应该有波涛汹涌的时候，应该有波澜壮阔的时候，也应该有波澜不惊的时候。
13.生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单；生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔。
14.有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。
15.一路上望着那“巍然屹立的群山”“勇猛过人的将领”“波澜壮阔的海浪”“云雾飘渺的山峰”“鸟语花香的森林”……似乎让你完全沉浸在了想象的世界幻想的大海与无法比喻的艺术色彩之中。好一个壮丽了天空衬托了飞禽穿透了心灵震撼了视觉蓬勃了想象的傍晚云彩!
16.这是一部波澜壮阔气壮山河的史诗画卷。
17.郊游中，我一眼望见了波澜壮阔的大海。
18.波澜壮阔的大牛市进入调整阶段，证券市场的明天依然充满希望，经过充分调整后，新一轮的大牛市会更加地光辉灿烂。
19.本书再现了陈寅恪追求学术独立和精神自由的曲折而辛酸的一生，他和傅斯年是世纪波澜壮阔的时代洪流中涌现的众多大师的杰出代表。
20.影片以诗一般的画面展现历史人物的心理情绪，展现一场场波澜壮阔的斗争。
21.有人赞叹波澜壮阔的大海有人欣赏广阔无边的天空有人称赞耸入云霄的树木也有人感慨琳琅满目的(满目的特产。而我却喜欢这默默无闻的梅花。
22.有人赞叹坚忍不拔的青松，有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐，有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我，却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿，香味芬芳；因为它不畏严寒，傲视寒霜。
23.生活就像一片海洋生活中的 小故事 就是一朵朵波澜壮阔的浪花;生活就像一片孤舟在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单;生活就像一个五味瓶装满了酸甜苦辣咸;生活就像一只风筝在蓝天上自由翱翔。
24.那清奇俊秀的山，那淡妆浓抹的西湖，那云雾缥缈的天空，那波澜壮阔的大海，怎能不是我想起我伟大的祖*亲—中国
25.本书展现了千年后的一场波澜壮阔的人类星际史诗！
26.生命的小舟驶过载，从前它只是游荡在妈妈的湖中，而今要换乘青春的小船，插上憧憬的风帆，在朝阳的沐浴下，驶向波澜壮阔的大海。生日快乐！
27.有人赞叹坚忍不拔的青松有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿香味芬芳;因为它不畏严寒傲视寒霜。
28.西湖水峰峦雄伟虽没有大海波澜壮阔，没有桂林水秀丽，西湖周围的山虽没有泰山雄伟，没有香山红叶似火，也没有黄山怪石嶙峋危峰兀立但文化底蕴却比他们高，无论是山还是水都蕴藏着一个奇妙的故事。我被西湖深深的吸引住了，令我流连忘返。
29.人类创造的巨大物质财富和灿烂的精神文明，构成了社会发展进程中波澜壮阔的文明史途，形成了浩如烟海博大精深的文明乐章。
30.有人赞叹坚忍不拔的青松，有人欣赏波澜壮阔的大海，有人称赞振翅高翔的鸿雁，而我却喜欢秋天的菊花。
31.家乡的池塘虽然没有大海的波澜壮阔，也没有西湖迷人的风采，但我却深深爱上了它。
32.情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它，看海能感知大海的波澜壮阔，观山能会体悟高山的崇高险峻；柔情时，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵魂的天空里翱翔。
33.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——《登鹳雀楼》【唐】王之涣
34.君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。 ——《将进酒》【唐】李白
35.第一次闯进零下度的冰川雪地，火山石和银色冰雪黑白相间，宛若一幅波澜壮阔的画卷；
36.大海波澜壮阔的场景时常在我的脑海里旋转。
37.我目睹过波澜壮阔的大海观赏过水*如镜的西湖。
38.美丽的大自然，是一道波澜壮阔的风景。从阿尔卑斯山上无暇的白雪，到爱琴海上明媚的阳光，从西伯利亚的广袤无垠的森林，到得克萨斯州一望无际的*原。构成一幅幅美丽的画卷，在美丽大自然上展开。
39.忆往昔，中国经济波澜壮阔创奇迹；看今朝，又好又快更上层楼续辉煌。
40.人类创造的巨大物质财富和灿烂的精神文明构成了社会发展进程中波澜壮阔的文明史途形成了浩如烟海博大精深的文明乐章。
41.责令李白改诗句，黄河之水手中来。贺敬之《三门峡梳妆台》
42.我被大海波澜壮阔的景象所深深陶醉了。
43.水水*如镜汹涌澎湃波澜壮阔微波粼粼浩浩荡荡。
44.在波澜壮阔的渤海在大漠孤烟的塞外在拔地而起的山岳在尘土飞扬的古道飞舞着一条雄伟神奇的中国龙这就是不朽的长城。
45.没有大海的波澜壮阔，没有千尺瀑布的雄伟壮观……静静的，唯像条小溪，流淌着伸向远方，追随着梦想的脚步，用纯洁完美的心感染万物，带来了生机与欢乐
46.独树临关门，黄河向天外。王维《送魏郡李太守赴任》
47.黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 ——《凉州词》【唐】王之涣
48.在波澜壮阔的渤海，在大漠孤烟的塞外，在拔地而起的山岳，在尘土飞扬的古道，飞舞着一条雄伟神奇的中国龙，这就是不朽的长城。
酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。——王维《酌酒与裴迪》
长恨人心不如水，等闲*地起波澜。——刘禹锡《竹枝词九首》
云海波澜峰作岛，天风来去雨飞花。——老舍《咏黄山》
赤城虚瀑布，彭蠡更波澜。——徐祯卿《庐山》
词源涌思流三峡，学海波澜障百川。——许县尉《庆浔州廖太守四首·真儒正学久无传》
噫我朝露世，翻浮与波澜。——钱起《东城初陷，与薛员外、王补阙暝投南山佛寺》
上有青冥之高天，下有渌水之波澜。——李白《长相思》
郡邑浮前浦，波澜动远空。——王维《汉江临泛》
波澜誓不起，妾心古井水。——孟郊《列女操》
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。——范仲淹《岳阳楼记》
荣华东流水，万事皆波澜。——李白《古风其三十九·登高望四海》
人心若波澜，世路有屈曲。——李白《古风其二十三·秋露白如玉》
吞学海波澜万顷，战词坛甲胄千兵。——钟嗣成《折桂令·西域吉诚甫》
海之波澜，山之嶙峋。——司空图《诗品二十四则·形容》
不出波澜。——宋无名氏《斗鹌鹑·木马嘶风》
遥知笔下卷波澜，乞与胸中洗尘土。——敖陶孙《永嘉魏秘校访仆萧寺且言出处甚详属与余同》
南纪改波澜，西河共风味。——杜甫《题衡山县文宣王庙新学堂，呈陆宰》
银汉波澜溢，经旬雨未休。——姚合《酬任畴协律夏中苦雨见寄》
门外两潮过，波澜光荡漾。——陆龟蒙《记事》
钟山危波澜，倾侧骇奔鲸。——李白《留别金陵诸公》
毫发无遗恨，波澜独老成。——杜甫《敬赠郑谏议十韵》
仰望孤峰知耸峻，前临积水见波澜。——方干《酬将作于少监》
报我三百言，浩浩驰波澜。——韩维《答象之谢惠黄精之作》
了无禅道与人参，滴水便见波澜起。——释咸杰《隆报著长老请赞》
光晖相磨晻，浩渺肆波澜。——欧阳修《送荥阳魏主簿》
心如古井水，到底无波澜。——释文珦《生年》
稼穑随波澜，西成不可求。——高适《东*路中遇大水》
寺前滩，声潺湲，忽然枯涩忽又起波澜。——陈著《似法椿长老还住净慈》
矧侯老儒术，渊源起波澜。——汪莘《访孟守》
况当仲冬交，溯沿增波澜。——杜甫《寒硖》
澹泊随高下，波澜逐卷舒。——卢肇《江陵府初试澄心如水》
黄河东注无时歇，注尽波澜名不灭。——司空图《冯燕歌》
天长波澜广，高举无六翮。——独孤及《客舍月下对酒，醉后寄毕四耀》
幸逢休明代，寰宇静波澜。——王昌龄《代扶风主人答》
义天星象荧荧也，辞海波澜浩浩欤。——释重显《三宝赞其二·法宝》
但见黄河涓涓下霄汉，齐州九点翻波澜。——郑善夫《太乙山歌》
金星压芒角，银汉转波澜。——李商隐《谢往桂林至彤庭窃咏》
所可测者器数间，不可测者海波澜。——程恩泽《沈栗仲同年宰酃县以弦歌化之邑能鼓雅琴者四十余人其治可想以诗赠之》
金石谁不仰，波澜殊未穷。——高适《奉寄*原颜太守》
奈何世降波澜狂，周公不作卫武亡。——陈普《禁酒》
文章曹植今堪笑，却卷波澜入小诗。——苏轼《元祐六年六月自杭州召还汶公馆我于东堂阅旧》
瑞气转绡縠，游光泛波澜。——刘禹锡《春日退朝》
无端*地鼓波澜，揭露娘生赤肉团。——释绍昙《布袋浴江图赞·无端*地鼓波澜》
今验其字体，则豪放而具骨力，激越而竞波澜。——岳珂《二蔡陪辅展晤二帖赞》
跳出业波澜，始到安乐地。——释怀深《拟寒山寺·其三十三》
金陵空壮观，天堑净波澜。——李白《金陵三首》
从古至今雨总是伤感的【波澜壮阔的雨景诗句 伤感的诗词大全】一起看看古人是怎么描写伤感的雨景的吧。
1、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》
2、空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》
3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》
4、七八个星天外，两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
5、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》
6、一寸柔肠情几许?薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》
7、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》
8、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
9、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
10、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》
11、怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》
12、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。____曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
13、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。____陈文述《夏日杂诗》
14、寒雨连天夜入吴，*明送客楚山孤。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
15、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。____苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
16、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。____李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
17、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。____温庭筠《更漏子·玉炉香》
18、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。____晏殊《踏莎行·碧海无波》
19、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。____朱彝尊《桂殿秋·思往事》
20、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。____韦庄《台城》
21、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。____王建《雨过山村》
22、此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。____陆游《剑门道中遇微雨》
23、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。____张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
24、寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
25、愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。____石孝友《眼儿媚·愁云淡淡雨潇潇》
26、细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。____苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》
27、细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。____李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》
28、一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。____项鸿祚《清*乐·池上纳凉》
29、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。____柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
30、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。____苏轼《六月二十日夜渡海》
31、秋风吹到江村，正黄昏，寂寞梧桐夜雨不开门。____顾彩《相见欢·秋风吹到江村》
32、深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。____杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》
33、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。____杜牧《齐安郡晚秋》
34、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。____辛弃疾《鹧鸪天·送人》
35、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。____柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
36、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。____白朴《天净沙·夏》
37、风雨如晦，鸡鸣不已。____佚名《风雨》
38、望阙云遮眼，思乡雨滴心。____白居易《阴雨》
39、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。____窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
40、秋雨一何碧，山色倚晴空。____方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》
41、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。____欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》
42、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。____贺铸《半死桐·重过阊门万事非》
43、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。____苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
44、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。____司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
45、云山行处合，风雨兴中秋。____高适《送魏八》
46、惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。____柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
47、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。____李贺《李凭箜篌引》
48、山中一夜雨，树杪百重泉。____王维《送梓州李使君》
49、闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。____皇甫松《梦江南·兰烬落》
50、锦江*西烟水绿，新雨山头荔枝熟。____张籍《成都曲》
小学生诵读古诗
在**淡淡的日常中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编整理的小学生诵读古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生学古诗方法
【摘 要】小学生阶段，如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。笔者就这个问题发表了自己的一点看法。
【关键词】古诗词 教学 小学
小学生阶段课本中古诗不论是哪个年级段，都有一板块是古诗，可见对古诗多么重视。学生们都要学*古诗，对于小学生又是最难的，小学生知识结构简单，理解能力有限，古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，诗句优美，韵律和谐，节奏性强，那么如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。怎样学好古诗我总结了几点：
首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学*古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会诗词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词，或体会作者写这首诗时的感受。
一、熟读成诵法
在古诗文教学中，我们首先要教会学生朗读课文。诵读要读出语感、读出情感、读出美感。语文新课程标准指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，积累要选择学生易读易记，提高
自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的`关键，及多读，朗朗出生的诵读，低唱慢吟的诵读，也可“不求甚解”的诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学*苏轼的《题西林壁》：“横看/成岭/侧成峰，远*/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。”
二、想象入境法
充分发挥小学生的认知优势，把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学*方法。很多小学生背诗很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。相信通过画画，一定会加深他对诗的理解，提高学*古诗的兴趣，画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力，有利于小学生综合素质的提高。作为教者如何把古诗转化为画面，对于小学生的理解能力提高，记忆的激发，兴趣的培养，都至关重要。即将诵读过程作为佳作欣赏的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学*《悯农》（一）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上，熟读成诵，自然水到渠成。
三、联系扩充法
即将所学的某一古诗词，与其题材内容，表现手法相*的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学*贺知章的《咏柳》：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗，如杜牧的，《柳绝句》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”
文章的写作背景。在教学古诗词时，教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况，还有诗句所包含的历史典故。当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。不管怎样，只有在准确把握了作品的背景资料时，才能正确地去理解作品的意境、作品所要表达的情感。
四、理解重点词语，明确句子大意
课堂上可以让学生根据课文注释自己领会句子含义，把握重点句子内涵，体会作者的思想感情。
【参考文献】
[1]邵清石. 小学语文古诗教学的美育探索[d]. 哈尔滨师范大学，20xx-03-01.
[2]王晨. 论小学语文中的古诗与审美教育[d]. 华东师范大学，20xx-08-01.
[3]朱晓娜. 论小学语文古诗词教学现状分析与反思[j].魅力中国，20xx（7）.
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[5]王扬.小学语文古诗词教学问题及对策研究[d]. 东北师范大学，20xx（5）.
[6]胡虹丽. 坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究[d]. 湖南师范大学，20xx（3）.
[7]张连英. 入经典之门 闻古韵之香——浅析小学语文古诗文诵读[j]. 中国校外教育，20xx（5）.
[8]郭燕红.“文”与“言”比翼齐飞，“效”共“趣”长天一色[j]. 中学教学参考，20xx（5）.
1、江南汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕（chì）勒（lè）歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹（qiónɡ）庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、风
（唐）李峤（qiáo）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、凉州词
励志是一门学问，这门学问不管多厉害人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“成功学”。励志学，不仅仅是要激活一个人财富欲望，更要激活一个人生命能量，唤醒一个民族创造热情。下面是波澜不惊励志语句，请参考!
波澜不惊励志语句
1、回避现实人，未来将更不理想。
2、有时候，我们必须闭上嘴，放下骄傲，承认是自己错。这不是认输，而是成长.
3、没有爱语言，所有文字都是乏味。
4、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。
5、千万别摸着石头过河，要清楚最终追求是什么，究竟想成为什么样人，当别人都迷迷糊糊时候，你千万别也迷迷糊糊。
6、比起没有能力，感情用事更让人瞧不起。
7、此刻打盹，你将做梦;而此刻学*，你将圆梦。
8、没有天生信心，只有不断培养信心。
9、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走时光。
10、考研是自己选择最愿意去走道路，不管前面会遇到什么，考研决心一旦作出就要义无反顾、勇往直前。
11、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
12、成功人不是赢在起点，而是赢在转折点。
13、人生有五颜六色价值观，但一种价值观一旦被你认可，你就可能一辈子追求这个价值观而无怨无悔;世界有千紫万红思想，但你只要接受其中一种，你就能够终生信奉它而至死不逾。
14、把你手举过你头顶，你会发现你手总比你头要高，说明做事情总比想事情重要，实实在在去做些什么吧!
15、漫无目生活就像出海航行而没有指南针。
16、你想成为幸福人吗?但愿你首先学会吃得起苦
17、当你再也没有什么可以失去时候，就是你开始得到时候。
18、没有口水与汗水，就没有成功泪水。
19、先知三日，富贵十年。
20、世上没有绝望处境，只有对处境绝望人。
21、学*时苦痛是暂时，未学到痛苦是终生。
22、清醒地活着，注定要直面惨痛遗憾，混沌地生存，却领略不到记忆幸福。
23、觉得为时已晚时候，恰恰是最早时候。
24、从来没有命定不幸，只有死不放手执着。
25、一个人生活中失意乃至失败在很大程度上来说是心理而不是现实，是技术性而不是宿命。现实至多为失败者提供解脱借口，而对宿命信仰最终无情地扑灭成功任何希望。
26、当一切成为过去时候，你对过去就会不以为然。所以我相信只要你对未来有梦想，并且踏踏实实走过为将来奋斗路，你会收获很多。所以我祝愿所有拥有自己梦想朋友，选择就义无返顾坚持下去，这样在不久将来，回收获微笑!
27、我荒废今日，正是昨日殒身之人祈求明日。
28、不要等待机会，而要创造机会。
29、我不怕前万人阻挡，只怕自己投降。
30、不管昨夜经历怎样泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙
31、人生路多歧，有舍取，有所为;有所不为，才能大有所为。
32、你必须很喜欢和自己作伴。好处是：你不必为顺从别人或讨好别人而扭曲自己。
33、不是境况造就人，而是人造就境况。
34、旁观者姓名永远爬不到比赛计分板上。
35、含泪播种人一定能含笑收获。
36、在一个人奋斗道路上，你也许会孤单寂寞，可是别忘，朋友祝福还在，父母叮咛还在，对希望追求还在，至少你信仰还在。那么再苦再累算什么，你将永远不会孤独，你将永远走下去。
37、坚韧是成功一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒。
38、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
39、朋友们，努力吧!无论什么时候，不到最后，我们不要轻言放弃，因为成功迷人之处就在于那一个个山穷水尽时绝处逢生喜悦与美丽，没有这些来点缀，一帆风顺成功也就不那么令人向往与追求!
40、不为失败找理由，要为成功找方法。
41、妈妈说只要我乖乖认错，就会再拉住我手;你说不是有时候认错，就能够让我们再次牵手。亲人总会原谅，因为你是他们孩子;爱人总难原谅，因为我们都是孩子。
42、坚持就意味着成功，因为你战胜自己。只要永不放弃，就还有希望，一个永不放弃人是不可以被称作失败者。
43、勿将今日之事拖到明日。
44、任何成功背后，一定是饱含奋斗艰辛!——我正是秉着这样一种信念，开始复*。
45、考研是我证明自己价值最直接路，是我改变自己现在生活状态捷径，是我真正体验高校生活唯一路。
46、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，为自己目标，必须付出许多代价才能达到，没有天上掉下来馅饼!
47、世上无难事，只要肯登攀。从基础词汇和长句开始准备，去迎接考研英语挑战吧。
48、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己目标。
49、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
古诗诵读几种方法
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，尤其是小学语文教学新大纲推荐背诵的80首古诗词，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。那么如何指导学生诵读古诗词，对于陶冶其情操，养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。在教学实践中，我主要尝试运用了以下几种方法。
一是熟读成诵法。
即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可不求甚解地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学*苏轼的《题西林壁》：横看/成岭/侧成峰，远*/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。首先是指导学生多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。通过多读，在理解诗意的基础上熟读成诵。
二是联系扩充法。
即将所学的某一首古诗词，与其题材内容、表现手法相*的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学*贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。可指导学生同时诵读其他有关咏柳的名诗，如杜牧的《柳》：数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。罗隐的《柳》：灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。杨万里的《新柳》：柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。把这几首同一题材的诗歌联系起来让学生学*，扩大了学生的知识面，并在对比诵读中强化了记忆效果，从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。
三是想象入境法。
即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学*《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。可指导学生边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上，让学生熟读成诵，自然水到渠成。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境，再现画面，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。
拓展：
课外古诗词诵读七上教案
一、教材分析
本课《课外古诗词诵读》位于统编版初中语文教材七年级下册第三单元最后一课，属于课外自读古诗词。
二、学情
七年级下学期的学生初步具备了读古诗词的一些经验，可以自己简单的读一读古诗词，但是可能还在没有掌握一些阅读的方法。
三、教学目标
1、能够熟练诵读古诗词。
2、能自己对古诗做简单赏析，并积累阅读古诗词的方法。
四、教学重、难点
能自己对古诗做简单赏析，并积累阅读古诗词的方法。
五、教学过程
（一）导入：同学们，昨天晚上我备课的时候，感觉这节课要读的这四首古诗，内容丰富、情感真挚、写作的方法多样，可读的.角度较多，我就有点纠结，要从哪些角度带领你们读呢？不好选择，只好来寻求你们的帮助，你们来和我说说，你们*日里是从哪些角度来读古诗词的？
（二）自由批注
师：我们上学期在现代文阅读中涉及到了批注阅读的方法，本单元在名著阅读中也提出了批注的方法，接下来就请同学们结合以往阅读古诗词的经验，从四首古诗中自选一首，自选角度做一个批注。
生：批注
（三）发言交流
1、学生交流自己所做的批注。
2、教师归纳总结并板书；交流过程中指导朗读。
（四）呈现老师批注
1、怎样理解“诗中有画”？
2、第二首诗中诗人的思乡之情怎么传达出来的？
3、“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”表达了诗人什么情感？
（五）现在我们再来看看我们可以从哪些角度读古诗
（六）我们一起来有情感的朗读四首古诗词
（七）学生任选一首诗一个角度，动笔写一写赏析
1、学生交流自己写的赏析；
2、教师进行相关语言表述的指导。
（八）作业：积累背诵四首古诗词，并继续完成其它三首诗的赏析。
如何诵读小学语文古诗词
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗的格律限制较少。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编收集整理的如何诵读小学语文古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧！
一、初读诗文，了解作者
诗读百遍，其义自明，其情自见。诵读古诗方法很多，分自读、对读、群读，又可分为默读、声读等。多读，可以让学生把握诗词的内在节奏。节奏是古诗词的生命，读诗的过程也是欣赏诗歌的一种过程。学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，读多了，自然成诵，化为心中之本。
二、精读课文，了解诗意
读通古诗后，就要了解这首诗的意思，在语文课本中，古诗词都会有注释，将不太容易理解的字词翻译出来。这时，我多半希望学生采用小组合作或个人发言的方法，一句一句让让学生慢慢去自己探究，老师在旁适当点拨即可。还可以鼓励学生借助古汉语词典，去自己翻找。这对于学生的自主学*学*能力，有很大帮助。
三、研读诗文，体会情感
（1）了解背景
在小学阶段学*的古诗词中，有不少的`古诗词，它们作者不同，背景不同，表达的情感也不同。就拿“送别”主题来说，有李白的《赠汪伦》，写汪伦以歌声送友，李白借潭水抒友人对已感情之深；有白的《送盂浩然之广陵》，写李白以目光送友，以长江之水喻友人之间感情绵绵不绝；有王维的《送元二使安西》，王维以酒送友，借朝雨，青柳，美酒表达对友人离去的伤感之情。这些都淋漓尽致的表达出作者对友人的依依不舍之情。
再比如：翁卷的《乡村四月》、范成大的《四时田园杂兴》、张志和的《渔歌子》等为我们描绘出风景优美的田园风光，表达出对大自然、对劳动人民的赞美。同样是写景诗，不同的是李白的《独坐敬亭山》，不仅写出敬亭山秀丽的风光，其中“尽“、“孤独”、“只有”等词又体会出诗人无比孤寂的心情。从背景资料当中，我们知道李白才华横溢，青年时雄心壮志，无奈朝廷黑暗，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生，所以朗读时要读出压抑孤独的心境。
（2）想象力的培养
亚里士多德说过：“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉。没有想象就没有创造，善于创造就必须善于想象。想象力对于一个人的重要可见一斑。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象补充和领悟，去联想、补充和创造，以构想诗词中的画面。例如：《江上渔者》学*古诗后，请同学们想象在波涛滚滚的江面上，捕鱼人冒着生命危险，打捞鲜美的鲈鱼，使人不由对捕鱼人产生同情与怜悯。
（3）课外拓展的必要性
从最简单的诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”开始，我就引导学生通过画画的方式，来理解诗句。自居易的《忆江南》我搜集一些江南美丽风光的图片，在大自然的神奇魅力感叹下，引导学生体会诗人为何难忘江南，从而读出对江南的赞美。送别诗我通过让学生讲述与朋友离别时的故事和心情，来体会朋友间依依不舍得离别之情……古诗词虽然离我们很远，但古人的心情与感受无不包含在这短小精炼，意味悠远的诗文中，只有贴*我们心灵的诗句才是千古名句，我们也只有用自己的生活做比照，才能更好的理解诗文。
总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学*的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化，引导学生去发现它的美，欣赏它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子们的人文素养吧！
古诗诵读主持词3篇
在日常生活或是工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的古诗诵读主持词3篇，欢迎阅读与收藏。
一、开场词
女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生
女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男：请欣赏……
二、中间串词
男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的
合：博大精深！
男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵
男：秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
女：冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”
女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
男： 让我们洗去一身的疲惫，带着一颗*静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
女： 让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！ 请欣赏《风花雪月》。
男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。李白送浩然，王维送元二。乘舟欲行，桃花潭水。远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。 请听《道不尽的离别情》。
古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。特别是其中的名胜古迹诗文，更是我们千年的绝唱。 下面请欣赏古诗中的名胜古迹。
三、结束语
男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。女：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。男：优雅的气质，不俗的谈吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：读诗吧！让贫乏和*庸远离我们；
女：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；
合：读诗吧！让历史和时间记住我们；
男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
女：品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
合：读诗吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！
女：敬爱的老师们!
男：亲爱的同学们!
合：大家好!
女：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;
男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
同学们在波澜壮阔的诵读古诗
波澜壮阔的句子
形容波澜壮阔的诗句
有波澜壮阔的古诗词
关于波澜壮阔的古诗
形容波澜壮阔的古诗句
描写沱江波澜壮阔的古诗
描写长江波澜壮阔的古诗
表达家国情怀波澜壮阔的古诗
心有波澜的古诗
同学们背诵古诗的场景
壮阔的诗词
写海壮阔的古诗
壮阔的诗句
波澜誓不起的古诗
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四十年波澜的古诗
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江海壮阔的古诗
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