四尺宣纸中堂古诗的格式

古诗从右往左的书写格式

古诗从右往左的书写格式

　　古诗从右往左的书写格式，相信很多人都对古诗特别的感兴趣，都想要学*怎么写古诗，那么大家都知道古诗从右往左的书写格式怎么样才算是正确的吗？对此感兴趣的小伙伴们，一起来看看相关内容吧。

　　*古代书法书写格式一直是，“自右往左，自上往下”，不用打标点。从正文开始写，一直写到文末，不用空格。如若文末下还有足够的空间就可以落款，落款包括摘录的古诗词题目及其作者，（一般是敬录某某诗或词一首）还有你的名字和摘录的日期。

　　如若空间不足，则可以适当省略诗词题目，就是敬录某某诗或词一首，还可省略书写的日期。题目和作者一般是不省略的，否则就不是一幅完整的作品。你也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。

　　书法格式一共有7种，分别为斗方、三开、对幅、中堂、条幅、对联、扇面。

　　1、斗方：*书画的一种式样。呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗方小品”。斗方是竖行书写的正方形的作品。书写内容一般是四行至六行。

　　因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。

　　款的`底端一般不以正文*齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不能与正文*齐。印章要小于款字，需离开一字以上位置。

　　2、三开：*书画的一种式样。呈长方形，尺寸不等。如用四尺宣纸分三份裁开，称四尺三开。若用五尺宣纸分三份裁开，称五尺三开。以此类推，同是三开，尺寸大小不同，四尺三开一般为三尺画面(实际是二尺七寸，八*方市尺的三分之一)。五尺三开则是十二*方尺的三分之一，每开画面的面积为四尺。

　　3、对幅：*书画装裱的一种式样。通常两幅成对悬挂。如书法对幅，称“字对”或“对联”。明清绘画有“画对”，是两幅大小相等的屏条，成对悬挂。也有厅堂正中挂中堂立轴画，两边分挂“字对”，或中间悬挂中常立轴书法，两侧悬挂“画对”。

　　汉字中夹杂的英文

　　西洋的拉丁化字母是从左向右书写，因而由拉丁字母排成的洋文书都是横排。“洋文码子”不能以码成义，要两个以上的字母拼成词组，而竖行洋文则无法拼词。由于洋码不能竖排，在竖排版的中文书中出现拉丁字母时，也要让其横向卧倒，否则洋文就无法与汉字“兼容”。汉字可以独立成义，因此可以横竖任意排列。横排时也能适应从左向右或自右而左的两种不同方向的顺序。

　　图为张旭草书《古诗四帖》

　　汉字的书写是自上而下、由左至右的顺序。大部分汉字的收尾，在字的正下方和右下方。因此，汉字书写，尤其是书法的书写最适合竖行进行。这样才最为流畅连贯，易成“行气”。尤以行草书为甚。

　　决定汉字竖行书写的另一个原因，在于最初的书写条件。古时无纸，在竹、木简上刻画或书写，以绳或皮条将简条系成“简册”。竖写的简册在阅读时要横向展开，简册的两端执于读者的左右手中；如在简条上横书，简册必然横读。阅读时简册上下展开，读者的双手要一上一下执握简册，这样悖于生理，十分不便。另外，古时无桌，不作大幅，多以尺牍。书写时，左手执牍，右手作书，相得益彰；如将牍本横执横书，在毛笔书写的压力下，左手难于保持牍本的*衡与稳定，必然书写困难，其状可想而知。

　　由此可见，汉字的结构与最初的书写条件是汉字竖行书写的成因，竖行书写又决定了出版物与印刷品的竖式排版形式。

　　《韭花帖》

　　历史不停发展，科技不断进步。先后发明了纸张，有了桌椅等方便的书写条件。然而，*惯的力量是巨大的。古今文人并未因此将文字改为横书，文字的使用、出版印刷也依然竖排。这种情况一直维持到上世纪的五十年代。

　　陈嘉庚书法

　　1950年6月，陈嘉庚在全国*一届二次会议上提交了“中文从左向右横写”的提案，这个提案受到了相当的重视。之后，郭沫若、胡愈之等文化名人也撰文支持。1955年1月1日，《*》首次改为横排版。并在当年，中央级的17种报纸中有13种改为横排。1956年1月1日，**的机关报《人民日报》也改为横排。自此全国报刊纷纷效仿，图书出版也顺流而动。

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有关宣纸的励志名言

宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

以上共24字，留4字格作题款。

刚合适。

字体最好要均匀的不要笔画太少的

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(刘禹锡)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

(《礼记》)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

———《孟子》祝你学*进步，生活愉快

1、要，首先改变自己。

2、一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了3、我相信所谓的命运不过是一个人的生理，心理，情感，性格等等因素所造成的一个人行动的最终结果。

我也始终相信这些因素都是人为可以改变的。

不管怎么说，命运是在自己手里的。

4、学*是每个一个学生的职责，而学*的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是，同时知识也不是也不是随意的摘取。

要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。

5、合着你今天告诉我的就是一结果，你看上他什么了

我能为你去死，他能为你去死吗

你知道你送给他的是什么吗

你送给他的是一辈子，一辈子的幸福，你知道吗

蕾蕾，我在跟你一个的机会，给你一个机会，你知道吗

我要让你成为这个世界上最，你别说你听不见，你别说你不要。

（）6、励志照亮人生，创业改变命运。

7、虽然是环境改变了大树的命运，但究其根源，若不是大树有着茂美的枝叶，多姿的形态，又怎会被人相中

不是在移栽之后，大树重新扎根生叶，努力适应环境，怎会有优美丰姿的保持和人们的赏识呢

8、*惯能够改变命运；改变自己，从点滴做起；改变一定会有痛苦，但成果是辉煌的；好的*惯会吸引成功。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程

我要用手指 那涌向天边的排浪 我要用手掌 那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 去看一些诗吧，比如汪国真还有北岛，食指

中考奋斗口号1、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

2、三年磨一剑，九班铸辉煌

3、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，。

4、百日拼搏，一朝圆梦。

捷报飞传，名题金榜。

5、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

6、宁吃百日苦；不留终生憾。

7、百日冲刺战中考；一鼓作气创辉煌。

8、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。

9、百日誓师，青春似火，誓夺中考状元——壮志冲云。

10、挥洒今朝汗水、创造明日辉煌11、努力，一切皆有可能。

12、卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

13、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

14、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

15、师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

16、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟；海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

17、、厚积薄发、初三九班、非比寻常。

18、成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。

19、努力拼搏、奋勇向上；为自己扬帆、为明天喝彩。

20、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。

21、百炼成钢、百日留芳、拼搏进取、共创辉煌。

22、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

23、九班无敌，秒杀同级；齐心协力，永创佳绩。

24、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

25、天行健君子当自强不息。

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陪金陵府相中堂夜宴古诗词

陪金陵府相中堂夜宴古诗词

　　古诗原文

　　满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃。

　　因知海上神仙窟，只似人间富贵家。

　　绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。

　　却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。

　　译文翻译

　　满耳是美妙的音乐满眼是美妙的花，满楼盛妆的少女胜过那美丽的吴娃。

　　这才晓得那无限美好的天上神仙窟，也不过像这无比豪华的人间富贵家。

　　绣幕里夜间闪烁着的红烛就像闹市，白天里施着的舞裙活像天空的彩霞。

　　担心是宴会罢了美女也随之而星散，管它扬子江那头一轮皓月是否西斜。

　　注释解释

　　金陵：指润州，即今江苏省镇江市，非指南京。唐人喜称镇江为丹徒或金陵。府相：对东道主周宝的敬称。中堂：大厅。

　　笙（shēng）歌：乐声和歌声，泛指音乐。

　　珠翠：妇女的饰物，这里代指美女。吴娃：吴地的美女。

　　神仙窟：神仙居处。

　　绣户：指华丽的居室。攒（cuán）：聚集

　　青娥：指年轻貌美的女子。

　　扬子江：这里指润州附*的长江水域。

　　创作背景

　　这首诗约作于唐僖宗中和年间（881-885），是诗人润州镇海军节度使同*章事周宝举行的盛大宴会时创作的一首诗。

　　诗文赏析

　　诗题中的金陵，指润州，即今江苏省镇江市，非指南京。唐人喜称镇江为丹徒或金陵。如李德裕曾出任浙西观察使（治所润州），其《鼓吹赋·序》云：“余往岁剖符金陵。”府相，对东道主周宝的敬称，其时周宝为镇润州的镇海军节度使同*章事。中堂，大厅。此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。

　　起二句连用三个“满”字，笔酣意深。满耳的笙箫吹奏，满眼的花容月貌，满楼的红粉佳丽，佩戴着炫目的珠宝翡翠，真比吴娃还美，若非仙宫似的富贵人家，不可能如此。

　　颔联“因知海上神仙窟，只似人间富贵家”，正以此意承接首联歌舞喧阗、花团锦簇的豪华场面。可诗人匠心独运，以倒说出之，便觉语新意奇。本来神话中的仙境，人间再美也是比不上的。而诗人却倒过来说，即使“海上神仙窟”，也只能象这样的.“人间富贵家”。淡淡一语，衬托出周宝府中惊人的豪奢。沈德潜评此诗时说：“只是说人间富贵，几如海上神仙，一用倒说，顿然换境。”

　　颈联“攒”、“曳”二字丝丝入扣。雕饰精美的门庭，灯烛辉煌，像是红烛夜市一般。歌女们翩翩起舞，彩衣像牵曳着碧空云霞。轻歌曼舞，轻盈摇曳之姿毕现。“夜攒”益显其满堂灯火，“晴曳”更衬出锦绣华灿。“夜”和“晴”又把周宝夜以继日、沉湎于歌舞声色之中的场面写了出来。

　　诗吟至此，已把争妍斗艳、溢彩流光的相府夜宴写到绝顶了，收笔几乎难以为继。而诗人别具心裁，毫锋陡然转到了宴会场外的静夜遥天：“却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。”一个“愁”字，点出了清醒的诗人并未被迷人的声色所眩惑，而是别抱深沉的情怀。酒阑人散，月已半斜，徘徊扬子江头，西望长安，北顾中原，兵戈满天地，山河残破，人何以堪。伤时，怀乡，忧国，忧民，尽在一个“愁”字中含蕴了。

　　“月半斜”之“半”，既是实景，又寓微言。这时黄巢起义军纵横驰骋大半个中国，地方藩镇如李克用等也拥兵叛唐，僖宗迭次出奔，唐王朝摇摇欲坠。只有东南半壁暂得喘息，然而握有重兵的周宝却整日沉湎酒色。这样一个局面，正是残月将落，良宵几何。

　　全诗用四分之三的篇幅重笔浓墨极写阀阅之家穷奢极欲、歌舞夜宴的富贵气象，而主旨却在尾联，诗眼又浓重地点在一个“愁”字上。一“愁”三“满”，首尾相应，产生强烈的对比作用。三“满”正是为了衬托出深“愁”。“愁”，是这首诗通前彻后的中心轴线。

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关于中堂对联

关于中堂对联

　　对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。下面是小编整理的关于中堂对联，欢迎阅读与收藏。

　　从闾里来应记乡村尤窘迫；掌*后当思华夏待繁昌。

　　大贪勿赦小贪勿宥不信官场生腐败；正气皆彰邪气皆除定然社会愈繁荣。

　　子媳早相知同德同心密室；岳翁原旧友有情有意明堂。

　　合欢偕伴侣；新喜结亲家。

　　婚事*新年倒履迎宾椒酒；姻缘原夙世肯堂接媳姜汤。

　　连斟酬客意；渴望解吾心。

　　稚子结良缘喜事从心慈母；嘉宾援百赐感怀雅意亲朋。

　　欣然开笑口；相聚叙衷情。

　　养天地正气；法古今完人。

　　宁静而致远；淡泊以清心。

　　三思方举步；百折不回头。

　　勤能补拙；学可医愚。

　　处世当克己短；交友应学人长。

　　无情未必真豪杰；有度方为大丈夫。

　　心*气和千佳骈集；意粗性躁一事无成。

　　浮躁一分到处便招忧悔；因循二字从来误尽英雄。

　　气忌躁言忌浮才忌满学忌浅；胆欲大心欲细智欲圆行欲方。

　　宴宾时1多省点油盐米菜；报告里少吹些德绩能才。

　　上联：清风挺松柏

　　下联：逸气上烟霞

　　上联：为人尚正直

　　下联：处事贵公*

　　上联：海为龙世界

　　下联：天是鹤家乡

　　上联：云卷千峰集

　　下联：风驰万壑开

　　上联：千流归大海

　　下联：高路入云端

　　上联：勤能补拙

　　下联：俭可助廉

　　上联：事理通达

　　下联：心气和*

　　上联：一轮明月

　　下联：四壁清风

　　上联：贫不学吝

　　下联：默无过言

　　上联：雅量涵高远

　　下联：清言见古今

　　上联：高怀同霁月

　　下联：雅量洽春风

　　上联：云卷千峰色

　　下联：泉和万籁色

　　上联：江山开眼界

　　下联：风雪炼精神

　　上联：博览增见识

　　下联：广交得观摩

　　上联：勤乃摇钱树

　　下联：俭是聚宝盆

　　上联：劳动传家久

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报纸参考文献格式

报纸参考文献格式

　　一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。下面，小编为大家分享期刊论文参考文献的格式，希望对大家有所帮助！

　　参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下：

　　M——专著 C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——报告

　　对于不属于上述的`文献类型，采用字母“Z”标识。

　　对于英文参考文献，还应注意以下两点：

　　①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.;

　　②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

　　【格式】[序号]作者。篇名[D]。出版地：保存者，出版年份：起始页码。

　　【举例】

　　[1] 张筑生。微分半动力系统的不变集[D]。北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7。

　　研究报告

　　【格式】[序号]作者。篇名[R]。出版地：出版者，出版年份：起始页码。

　　【举例】

　　[1] 冯西桥。核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]。北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997：9-10。

　　条例

　　【格式】[序号]颁布单位。条例名称。发布日期

　　【举例】[2] 中华人民共和国科学技术委员会。科学技术期刊管理办法[Z]。1991—06—05

　　[序号] 作者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

　　格式代号

　　根据参考资料类型可分为：

　　纸质文献类型：专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的.析出文献[A]，杂志[G]

　　电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]

　　电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]

　　拓展：其他文体的参考文献格式

　　（1）期刊

　　[序号] 主要作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

　　例如: [1] 袁庆龙，候文义．Ni-P 合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53．

　　（2）专著

　　[序号] 著者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

　　例如：[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

　　（3）论文集

　　[序号] 著者．文献题名[C]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

　　例如：[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．*高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．

　　（4）学位论文

　　[序号] 作者．题名[D]．保存地：保存单位，年份．

　　如：[4] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．

　　（5）报告

　　[序号] 作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．

　　例如：[5] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB 分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．

　　（6）专利文献

　　[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．

　　例如：[6] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．*专利：881056078，1983-08-12．

　　（7）国际、国家标准

　　[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．

　　例如：[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：*标准出版社，1996．

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书信稿纸格式怎么写

书信稿纸格式怎么写（精选76篇）

　　在现实生活或工作学*中，大家或多或少都会接触过书信吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是小编整理的书信稿纸格式怎么写，希望对大家有所帮助。

亲爱的爸爸妈妈：

　　十五年来你们含辛茹苦地把我抚养长大，你们的恩情我无以为报，爸妈，你们在我的心中是最最伟大的，在我心中也是最最重要的人。

　　但是爸爸妈妈我需要在你的理解，你的鼓励，子重上初二以来我成绩下降的非常的快，但是您总是让我认真读书，没有一句鼓励我的话，其实在我心中，我何尝不希望自己的成绩好，何尝不希望我能永远名列前茅，我多么的希望你们在我失意的时候安慰我一下，我多么的希望你们能鼓励我一下，让我至少感到对自己加油的动力。

　　爸、妈，我也知道，你们的心中都是为我好，但我也需要属于自己的空间。

　　爸、妈，我以前总是怪你们管得紧，不让我看电视，不让我同同伴们一起玩(都必须作业都做好的前提下)，也都怪你们太唠叨，在每次上学以前都对我说好好学*，每次当我听到这句话，我的头都痛。

　　不过，在这段你在的日子里，我会以为自己自由了，但是却恰恰相反，我觉得身边没有你的唠叨，我变得生活中好像缺乏了一样什么东西。我体会到了最幸福的时刻，就是爸妈在你的身边，在你的左右，在你回家的时候给你一个微笑，一声亲切的呼喊或一个温暖的拥抱，这就是幸福和美好。

　　谢谢你们！对我的教育，谢谢你们对我的“唠叨”。

　　谢谢你们，给了我一个温暖的家，温馨的生活，谢谢你们在我矛盾的时候开导我。

　　你们就是我心中永远的太阳，是我奋斗的动力，是我前进的指路灯。

　　此致

敬礼

亲爱的父母：

　　你们好！你们没有想到吧，在科技如此发达的当今社会，我竟然用最古老的方式——书信，来与您交流我的心里话吧？

　　在十四年前的某一天，洪亮的啼哭声告诉了人们，一个小生命又来到了人间，那就是我。我开心的来到这世界，第一眼便看到了你们——我的父母。因为我来到了这个世界上，所以你们的一生又多了一个负担——照顾我，为我操劳。您们都是土生土长的农民，你们每天辛勤的劳作。春天，你们面朝黄土背朝天，播撒下了希望的种子；夏日，你们顶着炎炎烈日，在田间地头拔着枯草；秋天，你们踏着丰收的喜悦来收割粮食，从田间传来了您爽朗的笑声；冬天，寒风凛冽，彻骨冰寒，您却仍然坚定的向田间走去，雪地里留下您一串深深的脚窝。我望着您的背影，觉得一阵暖意涌遍世界的每一个角落，就得有您头顶上的那一片天永远存在。

　　深夜里，您房间的灯依旧点亮着，是您正在为我缝补棉衣；在灾难降临时，是您会愿意用生命换来你生的希望。王符曾经说过：生活需要一颗感恩的心来创造吗，一颗感恩的心需要生活来滋养。父母，你们辛苦了，在田间地里，能看到您那高大而又熟悉的身影，大颗大颗的汗滴从您的额头上掉落。父母，我即将升入初中，也就要到寄宿学校去了，你们在家里一定深深的牵挂着我。我想告诉你们：一切不用惦记我。亲爱的父母，我永远爱你们。

　　祝：

　　身体健康，万事如意。

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好，时间可过的真快呀！一眼，12年过去了，我已经12岁了，这12年里，我最要感谢的人，就是你们。爸爸妈妈，这12里是你们给我无微不至的照顾，让我开心，快乐，幸福的成长。首先，我要感谢妈妈。

　　是妈妈十月怀胎把我带到这个世界上，妈妈，是您教会我做人的道理，当我受到挫折时，是您给我鼓励，当我做错事情时，是您来教育我，当我得到一点小小的成绩而骄傲时，是您告诉我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，当我和同学发生争执时，是您告诉我，退一步海阔天空，让三分风*浪静。

　　当我……是您……我还要感谢爸爸，爸爸像一颗苍天大树，硕大无朋，保护着我和妈妈，爸爸是我和妈妈坚强的后盾，也是家里的顶梁柱，虽然爸爸很严肃，但是，我知道，爸爸是爱我的。爸爸，妈妈，千言万语，表达不了我对你们的感激，最后，我把我所有的感激都化成8个字：爸爸，妈妈，我爱你们。

　　此致

敬礼！

亲爱的爸爸、妈妈：

　　你们好！

　　时间飞逝，一转眼十一年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了！看到你们那饱经风霜的面容，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　爸爸、妈妈，虽然你们没有为我创造极其豪华的生活，没有为我创造出俏丽的容颜和“魔鬼”的身材，但是你们为我创造了这么好的学*环境，虽仅此而已，但女儿已经很满足。为了让我和其他孩子一样学*，生活，你们去做一个月只有四百多元的“苦活”；为了让我专心学*，你们舍弃了不*日里最爱的电视；为了能让我全面发展，你们花了半个多月的工资为我买了一架电子琴……这一切的一切，女儿都铭记在心，也许你们并不是为了以后女儿去报答你们什么，仅仅是希望女儿能够过得好些！

　　爸爸、妈妈，为了我的生活、学*，你们辛苦地工作，用自己微薄的工资为我买这买那，而你们自己却舍不得吃、舍不得穿，说真的，女儿心里挺不滋味的！看着你们一天天的苍老，我突然好想长大，可以为你们分担忧愁，可我明白，如果我不努力学*，这一切都不会存在！我一定会努力学*，让你们过上幸福的生活，这是我想做到的，这也是我一定能做到的！

　　我决定在以后的日子里，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。

　　爸爸、妈妈，我爱你们。

亲爱的爸爸、妈妈：

　　您们好！

　　对我来说家庭是最能让我感受到温馨的地方之一，因为那里有我敬爱的爸爸妈妈。你们从小就在这个课堂中教育着我，是从始至终的老师，我这个课堂中一直受到你们的爱，你们的爱是我现所经历最伟大、是无私的爱。

　　回忆起我小时候，有段时间身体不太好，常常生病。这里就象小学一、二的作文写到：你在晚上见我发高烧，就急忙把我送进医院，不停地用冰袋帮我降温、吃药等，想办法减轻我的痛苦，因为头过于痛，也就一直没睡着，眼睛半眯着，到现在还有些纪忆，你一晚没合眼，到凌晨见我烧退了，才在一旁打了个瞌睡。

　　爸爸也很关心我，为了使我的生活环境、学*环境变得更好，就决定买个新房，让我也一间属于自己的房间。所以经常写报告，常加班，晚上偶尔忙到凌晨才回来，匆匆地睡几个小时就又去上班了。双休日又帮我买早餐，做完午饭，下午就又去上班了。每天爸爸、妈妈都忙里忙外的挺辛苦的。

　　但一个月总有一个周六或周日会带我出去逛逛、玩玩，本来呢，爸妈也其实没有什么空闲，家里要打理，或好好地休息休息，准备周一的备斗，现在呢是用这些时间来满足我，真的非常谢谢您们！

　　祝您们身体健康！

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好，我是你们爱情之结晶——你们的宝贝女儿。

　　今天我想对你们说：“谢谢你们的培养。”我曾听过这样一个故事：有一个小男孩，在一天做完家务后，给她妈妈一张纸条：“扫地和拖地应给10元，洗碗应给5元，擦、擦拭家具应给5元，总共20元。”小男孩的妈妈看完后，给了他20元，另外还有一张小纸条：“一直以来的培养0元，给予无私的爱0元，无微不至的关怀0元，一个幸福的家庭0元。合计0元。”小男孩看完后，潸然泪下，悄悄把20元放入妈妈的口袋里。我同那个小男孩一样，生在一个幸福的家庭中，但不知足，常叫你们给我买一些不必要的东西，浪费你们辛苦赚来的钱。我要对你们说一句对不起，也谢谢你们的培养。

　　今天我也想对你们说：“谢谢你们对我爱。”你们还记得吧，在我小时候，我曾生过一场大病，住院好几个星期，花了不少钱，更花了你们很多的时间和精力。那时，你们整天闷闷不乐，愁眉苦脸，吃不下饭，睡不着觉。我需要人照顾，你们就轮流照顾，顾不上日，顾不上夜的。谢谢你们对我的爱。

　　今天我还想对你们说：“谢谢你们！”感谢你们对我的一切，我知道你们对我抱有很大的期望，所以，我一定会好好学*，不会辜负你们的。总而言之，言而总之。感谢你们。

　　祝你们：福如东海，寿比南山！

爸爸妈妈：

　　您们好！

　　这是我第一次给你们写信，我的心情有些紧张。谢谢你们把我养育长大，谢谢你在我成长的道路上鼓励我，帮助我，谢谢你们……

　　都说父恩比山高，我的爸爸对我非常严厉。规定我必须在晚上七点半做完作业，只要到时间就不能在做作业了。有时我要是犯了一点点地小错，爸爸都会很在意地告诉我：“错了就是错了，即使改正就不怕。”爸爸的这些话我一直牢牢记住在心里。

　　母爱比海深，都说母亲的爱最温暖，我的妈妈对我一丝不苟。记得有一次，我发烧了妈妈就把被子拿来包裹着我的身体，在匆匆忙忙地跑到菜市场买回姜，给我熬姜汤，热气腾腾地姜汤端到我面前，虽然姜汤是苦的，但是喝起来是那么温暖，甘甜。还记得有一次，数学期末考试考差了，妈妈就大发雷霆差点把房子都快震破，可是妈妈还是和蔼可亲地告诉我：“考差了没关系，但是要用心，要……”我的妈妈在生活方面是那么无微不至，我爱您我的妈妈。

　　爸爸妈妈您们辛苦了，现在我已经是十岁的大孩子。我不会让你们在烦恼，因为我长大了；你们也不会为我的作业而感到烦恼，因为我长大了……最后我想对您们说：“你们辛苦了，我爱您们！

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客厅中堂七字对联

客厅中堂七字对联

　　对联，*的'传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，*仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是*传统文化瑰宝。以下是小编整理的客厅中堂七字对联，欢迎阅读！

　　上联：*林木落溪水瘦

　　下联：一夜雪飘远山肥

　　上联：兰荷盛放香春夏

　　下联：菊梅争开艳秋冬

　　上联：苍松挺拔千秋翠

　　下联：冬梅昂首百年春

　　上联：苍松自古多富洁

　　下联：丹鹤于今更寿康

　　上联：青山有雪存松性

　　下联：碧宇无云乘鹤心

　　上联：紫气辉煌双鹤寿

　　下联：春风浩荡百花香

　　上联：云龙上下驰东野

　　下联：云鹤飞扬入北山

　　上联：珠树好栖千年鹤

　　下联：玉阶先发一枝梅

　　扩展阅读：其他客厅对联

　　上联：竹雨松风琴韵；

　　下联：茶烟梧月书声。

　　上联：政惟求于民便；

　　下联：事皆可与人言。

　　上联：争上游防下达；

　　下联：敦古道*人情。

　　上联：丈夫志四海；

　　下联：古人惜寸荫。

　　上联：云山起翰墨；

　　下联：星斗焕文章。

　　上联：与世为依怙；

　　下联：如日处虚空。

　　上联：由来意气合；

　　下联：直取性情真。

　　上联：倚剑天外；

　　下联：射雕云中。

　　上联：以文常会友；

　　下联：惟德自成邻。

　　上联：以教人者教己；

　　下联：在劳力上劳心。

　　上联：行止无愧天地；

　　下联：褒贬自有春秋。

　　上联：行仁义事；

　　下联：读圣贤书。

　　上联：无言先立意；

　　下联：未啸已生风。

　　上联：无事此*；

　　下联：有福方读书。

　　上联：达则兼济天下,

　　下联：穷则独善其身。

　　上联：竹雨松风琴韵；

　　下联：茶烟梧月书声。

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客厅中堂对联七言联

客厅中堂对联七言联

　　在古代住宅建筑之中，大门进来就有一个天井(内明堂)、再入就是正屋、正屋居中大厅就是中堂，在客厅的.中堂也都会悬挂一些文学对联。下面是网小编为大家整理的客厅中堂对联七言联，希望大家喜欢~

　　上联：国色经霜皆拥翠

　　下联：天香满地不沾尘

　　上联：映庭碧草自春色

　　下联：隔叶黄鹂空好音

　　上联：雄鸡一唱明春晓

　　下联：喜鹊双飞报好音

　　上联：自来自去堂上燕

　　下联：相亲相*水中鸥

　　上联：桃杏满庭争艳丽

　　下联：薜萝绕径放精神

　　上联：雨洗杏花红欲滴

　　下联：日映杨柳绿初浮

　　上联：接天荷叶无穷碧

　　下联：映日莲花别样红

　　上联：花应开口迎人笑

　　下联：叶自临风任意摇

　　上联：白璧无瑕称至宝

　　下联：青莲不染发奇香

　　上联：鱼惊翠羽金鳞跃

　　下联：莲脱红衣紫芭催

　　上联：国色从来比西子

　　下联：天香原不借东风

　　上联：月朵暮开无艳色

　　下联：风茎时动有奇香

　　上联：琴临秋水弹月色

　　下联：客至奇峰扫白云

　　上联：艳丽最宜新着雨

　　下联：娇妖全在欲开时

　　上联：重阳红树秋山晚

　　下联：满月青帘杜酒香

　　上联：日暖岭梅开晓色

　　下联：风摇山竹动寒声

　　上联：疏影摇落水清浅

　　下联：暗香浮动月黄昏

　　上联：疏影横斜水清浅

　　下联：暗香浮动月黄昏

　　上联：*林木落溪水瘦

　　下联：一夜雪飘远山肥

　　上联：兰荷盛放香春夏

　　下联：菊梅争开艳秋冬

　　上联：苍松挺拔千秋翠

　　下联：冬梅昂首百年春

　　上联：苍松自古多富洁

　　下联：丹鹤于今更寿康

　　上联：青山有雪存松性

　　下联：碧宇无云乘鹤心

　　上联：紫气辉煌双鹤寿

　　下联：春风浩荡百花香

　　上联：云龙上下驰东野

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古代书信格式

古代书信格式

　　书信是以前相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。下面是小编整理的古代书信格式，希望对大家有所帮助。

　　一、书信要注意事项：

　　地位、抬头、分行、称谓、结尾。

　　所谓地位，即收信人姓名称谓写于起首顶头第一行。发信人的署名在全张信笺的二分之一以下。

　　抬头是指旧式书信，对年长的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。

　　分行是为避免杂乱无章而采用的分段陈述。每段开始前空二个字，述及不同内容时分几段书写。

　　称谓，不同身份有不同用语。如对于父母用膝下、膝前；对于长辈用尊前、尊右、前鉴、钧鉴、侍右；对于*辈用台启、大鉴，惠鉴、台右；对于妇女用懿鉴、慈鉴；对于老师要用函丈、坛*……等。现时，一般已不用了，多以同志、先生等作为尊称，如加上惠鉴，台鉴，赐鉴，等也未尝不可。

　　信写好以后，加上结尾语，俗称“关门”。有如“敬颂钧安”、“即问*好”、“敬祝健康”、“此致敬礼”，以及较古朴形式的春安、冬安、日棋，刻祉……在社交上用“专颂台安”。另有匆促草率语“匆匆不一”、“草草不尽”、“不尽欲言”、“恕不多写”等。

　　二、具体格式

　　（一）提称语

　　书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，例如前面提到的台端、台甫等等，这类词语称为提称语。

　　提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象。其中比较常用的有：

　　用于父母：膝下、膝前、尊前、道鉴

　　用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右、道鉴

　　用于师长：函丈、坛*、讲座、尊鉴、道*、撰*、史*

　　用于*辈：足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴

　　用于同学：砚右、文几、台鉴

　　用于晚辈：如晤、如面、如握、青览

　　用于女性：慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览

　　给父母写信，"膝下"一词用得最多，源出出于《孝经》："故亲生之膝下，以养父母日严。"是说人幼年时，时时依于父母膝旁，后来转为对父母的尊称。

　　"函丈"源出于《礼记—曲礼》，向尊长请教时，要"*间函丈"，意思是说，彼此的*位之间要空出一丈左右的地方，以便尊长有所指画；故用作对老师的尊称。

　　提称语可以几个词叠加使用，如*致其师符定一（字澄宇）称："澄宇先生夫子道*"，以见尊敬之意。等。现将常见提称语列表如下：

　　这里再对较常见的提称语约略作些解释。

　　足下古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。

　　膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。

　　垂鉴赐鉴钧鉴尊鉴台鉴鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、*辈，皆可使用。

　　勋鉴道鉴大鉴英鉴伟鉴雅鉴惠鉴对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。

　　慈鉴爱鉴双鉴芳鉴致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。

　　礼鉴给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，*等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。

　　公鉴共鉴同鉴用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。

　　道*讲*教*撰*著*史**，*位。道*，多用为学生对师长的尊称。讲*、教*，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于*辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰*、著*、史*，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。

　　览阅知悉一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。

　　（二）告辞或思慕语

　　启辞就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：

　　（1）表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：

　　敬禀者写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。

　　跪禀者义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。

　　即禀者同上。

　　敬启者写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。

　　谨启者谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。

　　径启者径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。

　　拜启者拜，表敬词。用于友朋往来书信。

　　敬呈者与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。

　　恳启者用于*辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。

　　兹启者兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观*和，不含明显敬意。

　　哀启者向亲友报丧的书信用此。

　　复禀者用于对尊亲或上级的回信复禀。对*辈可用“再启者”。

　　专启者用于专谈某实事的书信。

　　（2）根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：

　　顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。

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*的格式

*的格式

　　*就是将一些无需保密的内容或需要让更多人知道的有关事项公之于众，并通过各种传播媒介进行广泛宣传的一种专用信函。那么*的书写有什么格式呢？下面一起来看看吧。

　　通常*的格式与普通书信基本相同，即包括标题、称呼、正文、结尾、署名等几部分。

　　（一）*的格式

　　1、标题

　　这类*的标题一般由发文双方名称和发文原因共同组成。

　　2、称呼

　　这类*的称呼针对发信对象和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的写个人姓名。要写在第一行，顶格，称呼后加冒号。

　　3、正文

　　称呼后另起一行，空两格写正文。这类*的正文一般要包括以下一些内容：

　　（1）写些表示关怀、问候和祝愿的话。把发文单位、机关的良好祝福带给这些受信的群众或单位个人。

　　（2）真情实意地赞颂收信人品德、成绩、贡献及其影响，使收信人在这种特殊的气氛下感到鼓舞和自豪。

　　（3）发文机关、单位进一步提出勉励和希望、要求，使受信人可以不骄不躁，发扬优势，继续奋斗，为社会和他人做出更大的贡献。

　　（4）以饱满、热烈的感情发出号召。再次表示真挚的祝福和希望。

　　4、结尾

　　结尾一般写上一些表示敬意和祝愿的话语即可。

　　5、落款

　　落款即在全文结束后，在右下方署上发文单位或个人的称呼姓名，署明成文日期。

　　（二）针对具体问题的*的格式内容

　　1、标题

　　通常这类*的`标题也由发信双方及发信事由与文种名构成。文种名有时简略为“一封信”。如“××关于××给×××的一封信”。

　　有时这类*题目也可只由受文者和文种构成。如“×××给×××的一封信”。

　　2、称呼

　　称呼要顶格书写后加冒号。一般用“同志们”、“朋友们”表示多数。有的则直接写收信者的单位名称或个人的姓名。

　　3、正文

　　正文开头在称呼行下一行，空两格后书写。一般来讲，针对某一问题的*正文要包括以下一些内容：

　　（1）说明*的发文原因。一般要针对某一具体问题展开叙述。

　　（2）简略叙述问题存在的一些情况。如果是事件，则说明在什么时间、什么地点、什么人，由于什么原因做了什么事，结果如何。若是某一现象，则要指明这是什么现象，有何表现，有什么倾向，有何危害，会造成怎样的结果，以及是什么原因造成的等等。

　　（3）阐明发文者对这一问题的真实态度。是提倡赞扬，或是批评反对，或者提出某种看法主张，要一清二楚地表达出来。

　　（4）提出希望或解决问题的意见及建议。

　　4、结尾

　　结尾若是提倡赞扬的事件可以写上表敬意或祝愿的话。如“此致——敬礼”等。

　　若是对某事的处理建议有看法，结尾则可写上“妥否请参考”字样。

　　5、落款

　　在右下方署上发文单位名称或个人姓名，并在下边写上发文日期。

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