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活动目标
1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、使幼儿知道只有有了干净的水源、环境，纯净的空气，才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
活动准备
ppt课件：绿色食品
活动过程
一、课件演示
1、请幼儿仔细观察标志上的图案，说说像什么？
2、了解绿色标志的意义
绿色食品标志图形由三部分组成，即上方的太阳变体，下方的植物叶片和中心的蓓蕾，
分别代表了生态环境、植物生长和生命的希望。三部分共同构成了一个正圆形，意为保护、安全。
3、讨论：什么是绿色食品
无污染的安全、优质、营养类食品。
4、绿色食品的特征
无污染，安全，优质，营养。
5、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。
找一找，把绿色食品放在一个筐里，把非绿色食品放在一个筐里
进一步加深对标志的认识。
二、了解绿色食品的生产标准
1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？
在生产、加工过程中按照绿色食品标准，禁用或限制使用化学合成的农药、肥料、添加剂等
生产资料及其它有害于人体健康和生态环境的物质，并实施“从土地到餐桌”全程质量控制。
2、说一说这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？
（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？
为什么？说出你的理由。
（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。
提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？
（3）山清水秀风景地。
提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？
3、只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，
我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。
三、怎样创造绿色环境
1、讨论：在我们身边有哪些环境被污染的现象？
我们应该怎样做呢？
2、争做绿色小卫士
幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。
引导幼儿相互交流为保护环境做力所能及的事情的想法。
活动目标
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、区分绿色食品和垃圾食品，认识常见的垃圾食品。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，养成良好的饮食*惯。
活动准备
水果、蔬菜、薯条、烤翅等食物玩具若干，在网上搜集一些垃圾食物危害的图片。
活动过程
一、挑选喜欢的食物。
——教师把食物道具放在一个箱子里面，让两个幼儿随意挑选自己最喜欢吃的食物。
二、区分绿色食物和垃圾食物。
——观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
——鼓励幼儿把对身体有益的食物和吃多了对身体有害的食物进行分类。
——教师请幼儿找出最好的食品和最差的食品，并给予“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
——蔬菜、水果的营养非常丰富，对身体的健康有很大的帮助，所以你们要多吃，这样才能快快长大。炸薯条和烧烤食品吃多了对身体是有害处的，因为油炸和烧烤的食物本身就附有了有害物质，这种物质可以致癌，吃多了对身体不好，要尽量少吃。
三、开心游戏：“寻宝”。
——游戏规则：教师把准备好的食物图片反放在桌面上，请2—3名幼儿进行游戏，当教师喊“开始”的时候，幼儿开始翻卡片，当教师说“停止”的时候，翻到绿色食品图片的幼儿算胜利。
活动应变
也可进行抢答游戏：教师报出食品的名称，请幼儿说出是垃圾或绿色食品。
活动延伸
认识更多的绿色食品和垃圾食品。
区角活动
语言区：投放食物图片，让幼儿辨别绿色食品和垃圾食品。
环境创设
主题墙展示区：设置绿色食品区和垃圾食品区。把相应的食物图片贴在区域内，引导幼儿健康饮食。
家园同步
请家长尽量让幼儿少吃垃圾食品，帮助幼儿养成良好的饮食*惯。
随机教育
日常提示幼儿少吃垃圾食品，多吃绿色食品。
相关链接
幼儿一起观看有关《零食有危害》的片段。
附录：有机食品
有机食品(Organic Food)也叫生态或生物食品等。有机食品是国际上对无污染天然食品比较统一的提法。有机食品通常来自于有机农业生产体系，根据国际有机农业生产要求和相应的标准生产加工的。除有机食品外，国际上还把一些派生的产品如有机化妆品、纺织品、林产品或有机食品生产而提供的生产资料，包括生物农药、有机肥料等，经认证后统称有机产品。
一、活动主题：
维护环境，关注健康，倡议绿色食品
二、活动主题的提出：
随着环境状况的日益恶化，食品污染的现象越来越严重，国内外食物中毒事件屡屡发生，食品*安问题已威胁到我们的生命，日常生活中，怎样才干吃好、吃得*安，引起了大家的考虑。*年来，一种新型食品——“绿色食品”，受到广泛关注，成为优质*安食品的代名词。学生对“绿色食品”有多少了解？他们有积极食用“绿色食品”以形成健康生活观念的意识吗？作为一名小小的消费者，学校有必要从小培养他们绿色、健康的消费观念，培养他们崇尚自然、热爱自然、进而维护自然的生活意识。因而，《维护环境，关注健康，倡议绿色食品》这个话题具有研究的可行性与必要性，我们决定对这一课题展开研究。
三、活动目标：
1、通过学生深入到社区、超市等公共场所，进行调查、走访等，培
养学生搜集和处置信息的能力，激发学生自主学*、探究事物的能力。
2、通过小组合作搜集资料、班级各组之间的讨论，促进学生间的相互认同、相互学*、相互交流和团结协作。
3、在调查汇报和交流活动中, 引导学生能发现问题、提出问题,培养学生有重点、有条理地陈说个人观点的能力。
4、通过学*绿色食品的基本常识，丰富学生们的文化知识，培养学生关注社会、关注生活的基天性力，激发他们热爱健康、热爱自然的美好情感。
四、活动方式：
1、开展调查研究
放手给学生两周的时间集中进行社会调查，深入各超市、小吃点、食
品工厂、城市生活区等进行观赏访问，然后到*门进行查证、搜集资料，通过调查研究，搜集到关于“绿色食品”的第一手资料，提高感性认识；通过报纸、电视、互联网等传达媒介，搜集绿色食品的理论知识和生活实例，获得二手资料，加深感性认识。使学生不只从感性上受到环保教育、关注健康，而且从理性上也认识到倡议绿色生活理念的积极意义。
2、课堂讨论学*
依照事先确定的各个子课题，不同调查小组通过课堂上一起研讨，提出疑问，进一步加深对于绿色食品的认识，锻炼学生分析信息、运用信息的能力，培养他们创新思维和语言表达能力。
3、开展形式多样的宣传活动
设计以“我们要健康”为主题的班队活动，在学校的宣传栏中张贴标语牌和宣传画报；利用黑板报、故事会、班队会等形式，多角度、多层次地对学生进行教育，深化、内化自身的认识；开展“我与绿色食品”演讲竞赛、“绿色食品知多少” 知识竞赛、“呼唤明天的绿色”诗歌朗诵竞赛等活动，让学生选择自身喜欢的一项参与。使绿色食品知识的学*不只得到巩固、延伸，而且，进一步培养了学生热爱生活、热爱自然的高尚情感。
五、活动实施
第一阶段：活动的准备
（一）选择和确定活动主题
“绿色食品”这一课题的研究范围较大，师生在充沛交流和讨论的基础上，一起提出研究主题——“维护环境，关注健康，倡议绿色食品”。同时，围绕“绿色食品”，结合学生最想了解的知识或最感兴趣的方面，确立下面一些子课题供选择：
1、什么是绿色食品？
2、有哪些绿色食品？
3、怎样识别绿色食品？
4、怎样生产出绿色食品？
5、未来的绿色食品
（二）成立活动小组，研究活动方案
学生们要做的工作有：
依照不同的研究项目，自由组合成5个小组，每个小组至少由8名同学组成；选出一个组长；由组出息行组内分工；每个人必需向组长汇报自身将怎样完成自身的工作。调查、搜集身边有哪些对人身体健康有副作用的食品；搜集生产这些食品的相关不良的社会现象；跟踪调查一种食品的生产流程；寻找绿色食品。为了使搜集到的信息易于梳理、分析，还要设计明确的信息调查表。
1、深入超市、街道、社区、食品工厂，走访和实地观察绿色食品。
2、查阅最*的报纸、杂志、新闻和互联网，获取绿色食品的理论知
信息调查表：
调查话题
调查时间
调查地点
调查方式（访问、上网、阅览等）
调查结果
学生们可以参考使用的方法：
1、查阅最*的报纸、杂志，如《襄樊晚报》《楚天都市报》《家庭
保健》《健康与生活》《家庭医生》《健康指南》等。
2、从*日的新闻、广播中积累。如《新闻联播》《襄樊新闻》等。
3、查阅有关的网站：
4、向家庭成员、邻居、超市营业员、医生等走访调查一起食品卫生
事故，搜集绿色食品。
教师要准备的工作有：
1、教师注意收集或上网浏览与“绿色食品”有关的资料 , 设计引导
性的问题 , 协助学生了解绿色食品的知识。
2、教师预设活动过程中可能出现的问题和处置方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法和框架。
4、指导学生自主或小组合作调查。
一、申请认证企业向市、县(市、区)绿色食品办公室(以下简称绿办)，或向省绿色食品办公室索取并下载《绿色食品申请表》。
二、市、县(市、区)绿办指导企业做好申请认证的前期准备工作，并对申请认证企业进行现场考察和指导，明确申请认证程序及材料编制要求，并写出考察报告报省绿办。省绿办酌情派员参加。
三、企业按照要求准备申请材料，根据《绿色食品现场检查项目及评估报告》自查、草填，并整改，完善申请认证材料;市、县(市、区)绿办对材料审核，并签署意见后报省绿办。
四、省绿办收到市、县(市、区)的考察报告、审核表及企业申请材料后，审核定稿。企业完成5套申请认证材料(企业自留1套复印件，报市、县绿办各1套复印件，省绿办1套复印件，*绿色食品发展中心1套原件)和文字材料软盘，报省绿办。
五、省绿办收到申请材料后，登记、编号，在5个工作日内完成审核，下发《文审意见通知单》(附件6)同时抄传中心认证处，说明需补报的材料，明确现场检查和环境质量现状调查计划。 企业在10个工作日内提交补充材料。
六、现场检查计划经企业确认后，省绿办派2名或2名以上检查员在5个工作日内完成现场检查和环境质量现状调查，并在完成后5个工作日内向省绿办提交《绿色食品现场检查项目及评估报告》、《绿色食品环境质量现状调查报告》。
七、检查员在现场检查过程中同时进行产品抽检和环境监测安排产品检测报告、环境质量监测和评价报告由产品检测和环境监测单位直接寄送*绿色食品发展中心同时抄送省绿办。对能提供由定点监测机构出具的一年内有效的产品检测报告的企业，免做产品认证检测;对能提供有效环境质量证明的申请单位，可免做或部分免做环境监测。
八、省绿办将企业申请认证材料(含《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》及有关材料)、《绿色食品现场检查项目及评估报告》、《绿色食品环境质量现状调查报告》、《省绿办绿色食品认证情况表》报送中心认证处;申请认证企业将《申请绿色食品认证基本情况调查表》报送中心认证处。
九、中心对申请认证材料做出：“合格”、“材料不完整或需补充说明”、“有疑问，需现场检查”、“不合格”的.审核结论，书面通知申请人，同时抄传省绿办。省绿办根据中心要求指导企业对申请认证材料进行补充。
十、对认证终审结论为“认证合格”的申请企业，中心书面通知申请认证企业在60个工作日内与中心签定《绿色食品标志商标使用许可合同》，同时抄传省绿办。
十一、申请认证企业领取绿色食品证书。
【活动目标】
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
【活动准备】
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
【活动过程】
1、幼儿进行谈话活动：
（1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
（2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的`称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。
活动准备
1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;
2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;
3、 玩具推车一辆;
4、 小兔、小羊布偶各一个。
活动目标
1、 教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。
2、 培养幼儿积极参与表演，大胆在集体面前表述的兴趣和能力。
3、 引导幼儿运用以有生活进行故事创编。
活动过程
引导幼儿自由交谈，引出活动主题。你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?
1、 请幼儿观看情景故事表演。
2、 教师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时，是怎样说的?
3、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的东西时，会分给谁一起吃呢?
4、 教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事"美味食品车"。
5、 教师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我想请小朋友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐。
环境创设：
1、师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰，展示幼儿收集的各种绿色食品的图片、标志，丰富幼儿的经验。
2、将幼儿设计的绿色食品包装袋，布置在幼儿作品栏中，供幼儿欣赏。
3、提供花卉、水生动物等，丰富自然角内容，供幼儿观察。
4、布置班级的活动区域，增添与主题内容相关的活动材料，丰富幼儿游戏内容。
家园共育：
1、设立“家长园地”专栏，介绍本主题的活动内容、目标及配合事项等。
2、建议家长与孩子共同收集有关绿色食品的图片及食品包装袋。
3、请家长通过上网、查阅书籍等方式，帮助幼儿丰富有关绿色食品的知识。
绿色食品，绿色文化，绿色心情
满眼葱绿,健康抢"鲜"
您的健康，我的责任，新的生活从这里开始!
泡的就是你统一，来一客方便面
让烟草从我们身边消失,让绿色充满我们的生活!
食饮释放自我燕京啤酒
听泉烤肉，美胃，饮酒观澜，舒心。
我心逍遥我心醉五粮液"逍遥醉"酒
想知道清嘴的味道吗清嘴含片
心意有别，心中有度马爹利洋酒
新烧烤，新感觉，新享受
新鲜,健康,我们来快递!
新鲜,我们与时间赛跑
永远领"鲜"一步
表皮光滑鲜嫩，洁净美观
冰火情缘哈根达斯，冰淇淋火锅
不闻人间烟火，但食人间美味
吃喝玩乐不失之雅，色香味形自成一格
当你的公司做大做强后
有健康，才有将来安利AMWAY
这句自然就成经典
只溶在口，不溶在手M&M巧克力
绿色的才是健康的，还是有营养的。
一月里的七月. 坎贝尔浓缩汤
“坎贝尔“培育了一个又一个好胃口. 坎贝尔浓缩汤
它给您一盘热腾腾的汤,却不会给您一个热腾腾的厨房. 坎贝尔浓缩汤
你不想去照料一下花园吗“坎贝尔“可给你省下很多的时间. 坎贝尔浓缩汤
如果你买了最好的麦乳精,那一定是白十字架牌的. 白十字架牌麦乳精
我们使别的蔬菜都嫉妒得“脸色发青“. 美国马铃薯协会食品
渴望无限百事可乐
绿色的,健康的
全家人的绿色食品专家。
品味天然，储蓄健康。
品味绿色，畅享健康，多元营养，首选旺品轩。
品旺品轩之精品，享健康品之人生!
品人生之精彩，享健康之真谛，
绿色的，才是健康的。
领鲜全食界，自然人人爱。
来自大自然的享受。
健康又新鲜，就选旺品轩!
绿色食品广告词怎样写
滴滴香浓，意犹未尽麦氏咖啡
更多美味，更多惊喜，尽在麦当劳麦当劳
更多选择，更多欢笑麦当劳
活力，魄力，生命力白兰氏，鸡精
就像美人痣一样。美RiceKrispies饼干
烤高尚生活，品上等美味
对饥饿的人,它能给予最多. 坎贝尔浓缩汤
您家庭饮食的健康卫士。
民以食为天，鲜在旺品轩。
民以食为天，旺品轩以你为天。
一、工厂基本情况
概述企业的基本信息、发展现状、工艺产品和生产经营状况以及在绿色发展方面开展的重点工作及取得的成绩等。
二、绿色工厂创建情况
对照《绿色工厂评价要求》主要对工厂的基础设施、管理体系、能源资源投入、产品、环境排放等内容进行情况描述。
1、 基础设施情况。主要描述工厂的建筑、计量设备、照明配置情况，以及相关标准落实情况。
2、 管理体系情况。主要描述工厂管理体系建设情况。
3、 能源资源投入情况。主要描述能源投入、资源投入、采购等方面的现状，以及目前正在实施建设的节约能源资源投入的项目。
4、 产品情况。主要描述产品的设计、能效、有害物质限制使用等情况，以及相关标准落实情况。
5、 环境排放情况。主要描述污染物处理设备、大气污染物、水体污染物、固体废物、噪声、温室气体的排放及管理现状，以及相关标准的落实情况。
三、下一步工作
说明工厂在持续推进绿色工厂建设方面拟开展的重点工作，拟实施的重大项目情况。
四、绿色工厂创建自评表
依据工厂情况和《绿色工厂评价要求》，工厂进行自评，并填写附表1和附表2。
五、相关证明材料
包括但不限于以下材料：
1. 企业营业执照复印件;
2. 企业组织机构代码证复印件(适用时);
3. 企业生产许可证复印件(适用时);
4. 工厂建设批复文件复印件;
5. 三同时验收文件复印件;
6. CCC产品认证证书复印件(适用时);
7. 组织承诺或相关方要求及证据;
8. 最高管理者承诺书(包括传达与资源);
9. 管理者代表授权书(包括4项职责);
10. 管理机构的组织及相关制度;
11. 文件化的绿色工厂建设的目标、指标、方案;
12. 教育和培训记录;
13. 企业三年内安全、环保设备设施运行情况;
14. 相关管理体系认证证书;
15. 厂房*面布置图(包括空间布局图、计量设备布置图);
16. 计量设备清单、用能设备清单、污染物处理设备清单、原材料清单等;
17. 合格供应商名录及其评价表、采购立项审批文件、程序文件、招投标文件等;
18. 已采用的余热利用、分布式供能、自然冷源、水循环利用、高效照明等技术的情况说明(包括技术说明、实施情况和现场照片);
19. 能源消耗量、资源消耗量等绩效指标计算说明(包括使用的标准、计算边界、排放因数、计算过程等);
20. 申报工厂已获得的国家、地方、行业节能环保相关奖励证书等。
绿色食品商标名字怎么取
1、凸显天然绿色特点
绿色食品若不能在商标名字中，凸显出其绿色天然无害的特点，那么就白费了商品的优势了。在给绿色食品商标取名时，可添加一些与天然绿色相关联的字词来取名，譬如“绿色生态”、“健康菜棚”、“绿色牧场”、“自然牧场”等等，让产品给人产生联想性，突出天然绿色无污染的特点。
2、以物拟人突出生动感
将绿色食品商标用以物拟人的方式来起，能够给人不错的印象。譬如生产牛肉的绿色食品，可以取名为“牛博士”商标，将牛肉以“博士”的形象来起作商标名，既有了宣传效果，也能给公司树立起一个品牌形象，一举两得。
3、数字化取名增加吸睛度
数字化取名相对比其他商标名字来说，打破了商标名字常态的字形机构，特别是“一”和“十”，显得要更为吸睛一些。不仅如此，像汉字中的大写数字也可以用以取名，让商标名字更具有吸引力。譬如“一筐菜”、“十点菜园”等等。
绿色食品商标名字分析免费
绿色食品商标名字如下给大家做一批案例精选，从下方免费分析的案例中，大家可以学*一个好的绿色食品商标的构成内容。
（原田牧歌）
表现一种悠然自得的状态，以及充满情趣的绿色田园生活。这个名字寓意贴切，叫起来好听还给人一种自由开阔，的感觉。“原”指最初的，开始的，“田”是种植农作物的土地。“原田”既形容农产品原生态的天然安全品质，又强调了种植农产品的地方。
（乡味园）
家乡给人带来一种安逸舒适的情绪，也是人们印象中绿色食品的天然产地，将其起作名字能够有效地突出产品的天然性。味即味道的寓意，它给人传达出了气味、香味与食味三种味道，给人极好的联想感。作为绿色食品商标名字乡味园还是相当不错的。
（生态水果园）
生态水果园如其名是水果类的绿色商标名字。生态即代表天然环境生产种植的水果，彰显出了果园产品绿色、安全、无污染、无农药的特点，能让人们产生良好的印象，是一个寓意好的绿色食品商标名字。
甲方：——公司
地址：
乙方：——
地址：
经双方领导协商，签字协议如下：
一、甲方为乙方的——专供商，供货期限_年_月_日至_____年_____月_____日 止。合同期间甲方单独为乙方提供__，乙方不再从其它渠道进货，如发现从其他渠道进货的问题。乙方应承担甲方的经济损失。甲方单独与乙方配送货物，如甲方违反规定乙方追究甲方经济责任并承担乙方全部损失。
二、甲方为乙方提供的商品，应符合食品卫生要求，如有质量问题，乙方可退货，由甲方承担商品损失。
三、甲方按乙方约定的时间，数量送货，不得拖延。
四、乙方每月_号给甲方结帐。乙方不得拖欠甲方货款。
五、甲方提供乙方完善的售后服务，保证产品质量、送货时间。如甲方价格不合理，质量出现问题，服务违反乙方规定，乙方可以从其它渠道进货，并要求甲方赔偿乙方一切经济损失
六、为保证双方的诚信合作，甲方需为乙方质押一定金额的保证金，金额为——元。如因甲方的过失给乙方造成的经济损失，乙方直接可从甲方的保证金中扣除。
七、以上双方如违反者，可到当地法院起诉解决。
甲方盖章： 乙方盖章：
负责人签字 负责人签字：
_____年_____月 _____日 _____年_____月_____日
商标使用许可方(甲方)：__________________________
统一社会信用代码(或营业执照号、身份证号)：______
住所(地址)：____________________________________
法定代表人(或负责人)：_________身份证号：_______
委托代理人：_____________________身份证号：_______
商标使用被许可方(乙方)：________________________
统一社会信用代码(或营业执照号、身份证号)：______
住所(地址)：____________________________________
法定代表人(或负责人)：__________身份证号：______
委托代理人：______________________身份证号：______
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国商标法》和《中华人民共和国商标法实施条例》的有关规定，甲、乙双方遵循自愿和诚实信用的原则，经协商一致，签订本商标使用许可合同。
第一条 词语定义
独占使用许可：许可人在约定的期间、地域和以约定的方式，将该注册商标仅许可一个被许可人使用，许可人依约定不得使用该注册商标。
排他使用许可：许可人在约定的期间、地域和以约定的方式，将该注册商标仅许可一个被许可人使用，许可人依约定可以使用该注册商标，但不得另行许可他人使用该注册商标。
普通使用许可：许可人在约定的期间、地域和以约定的方式，许可他人使用其注册商标，并可自行使用该注册商标和许可他人使用其注册商标。
其他词语定义：
____________________________________________________
第二条 使用许可的范围
甲方向乙方授予第__________号注册商标第________类_______商品的使用许可权利，详见附件（一）。合同商品的名称及型号、规格、技术标准等，详见附件（二）。甲方不给予乙方除授权的许可之外的许可商标的其他任何权利或利益。
使用许可权利是__________________（提示：选择独占使用许可、排他使用许可或普通使用许可）。
使用许可的区域范围在____________________________________。
注册商标只在___________________（提示：选择生产、销售）合同商品时使用。
使用许可的范围限于_________________________________（提示：选择商品、商品包装、容器、商品交易文书、广告宣传、展览）等商业活动。
第三条 使用许可的期限
使用许可的期限自_____年___月__日起至_____年___月____日止。
使用许可期满前____个月，甲、乙双方可以就是否继续商标使用许可进行协商。如需延长使用时间，由甲、乙双方另行续订商标使用许可合同。如不续订，使用许可期满则自行失效。
第四条 使用许可商标标识的提供
乙方使用许可商标的标识由________________________________
（提示：选择甲方提供或乙方自行印制）。
其他约定：______________________________________________
第五条 使用许可费的支付
使用许可费的支付标准为__________________________（提示：选择定额付费或约定提成）
使用许可费的支付方式为__________________________（提示：选择一次性支付或分期支付）
具体约定：______________________________________
第六条 双方权利和义务
甲方权利：
（1）依合同的约定收取商标使用许可费。
（2）监督乙方按照法律规定和合同约定使用被许可商标。
（3）依法监督乙方使用其被许可商标的商品的质量。
（4）其他权利：_____________________________________
甲方义务：
（1）适时提供真实合法有效的被许可商标。
（2）采取积极措施保护被许可商标专用权不受侵害。
（3）保证使用许可商标无质押和其他任何权属纠纷。
（4）将商标使用许可报国家工商总局商标局备案。
（5）对于独占许可的，保证在使用许可的有效期内除乙方外，包括甲方在内的他人不得使用。
（6）对排他许可的，保证在使用许可的有效期内除甲方和乙方外，他人不得使用。
（7）其他义务：___________________________________________
乙方权利：
（1）遵守国家法律法规和有关规定，按合同约定的时间、地域范围和方式使用被许可商标。
（2）对于独占使用许可的，监督甲方及其他人在使用许可有效期内停止使用被许可商标。
申报绿色食品材料范文
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先进单位申报材料范文
文明班级申报材料
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保安先进集体申报材料范文
安保先进个人申报材料范文
绿色家庭事迹材料
书香家庭申报事迹材料
优秀团支部申报材料
巾帼文明岗申报材料
关于申报卫生村方案材料
食品原材料采购合同
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