关于科学探索的古诗词

关于探索科学名言

　　1) 一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略 (意大利)

　　2) 人只有在不断追求中才能得到满足。像爱情一样，诗、哲学、科学的真正精神恰恰就是不断地追求，永远站在起跑线上 ——赵鑫珊

　　3) 科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。

　　4) 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标.—爱因斯坦(美国)

　　5) 在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*!——爱因斯坦(美国)

　　6) 我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。——爱因斯坦(美国)

　　7) 真理可能在少数人一边。——柏拉图(希腊)

　　8) 最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。——亚里士多德(希腊)

　　9) 没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德(希腊)

　　10) 科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德(法国)

　　11) 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人(法国)

　　12) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。--法布尔(法国)

　　13) 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。---李四光(*)

　　14) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升(*)

　　15) 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。---爱因斯坦(美国)

　　16) 社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学*，获得很多的知识。 ——加里宁

　　17) 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)

　　18) 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。 ——梅契尼科夫

　　19) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

　　20) 我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。

　　1) 要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

　　2) 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和

　　3) 我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

　　4) 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

　　5) 在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。

　　6) 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

　　7) 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。

　　8) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

　　9) 研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理;当我们找到时，就要证明真理;当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

　　10) 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——Mach,E

　　11) 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 ——巴甫洛夫

　　12) 身为总司令的人，是倚他们自己的经验或天才行事的。工兵和炮兵军官的战术与科学，或许可以从书本中学到，但是将才的养成，却只有通过经验和对历代名将作战的钻研才能做到。 ——拿破仑

　　13) 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维 (英国)

　　14) 我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔(瑞典)

　　15) 人的天职在于勇于探索真理。——*

　　16) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威

　　17) 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

　　18) 一切推理都必须从观察与实验中得来，加立略

　　19) 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦(美国)

　　20) 人的天职在勇于探索真理。——*(波兰)

　　1) 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林(美国)

　　2) 惊奇就是科学的种子。

　　3) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。

　　4) 有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

　　5) 探索真理比占有真理更为可贵。

　　6) 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

　　7) 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。

　　8) 感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

　　9) 没有一个人能全面把握真理。

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科学探索的名言警句

科学探索的名言警句（精选50句）

　　在日常的学*、工作、生活中，说到名言警句，大家肯定都不陌生吧，名言警句主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。什么样的名言警句才具有借鉴意义呢？下面是小编整理的科学探索的名言警句（精选50句），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，梦想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

　　2、什么知识最有价值，一致的答案就是科学。——斯宾塞

　　3、我要把生命变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

　　4、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

　　5、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

　　6、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡

　　7、关心人的本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。——爱因斯坦

　　8、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎

　　9、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多普通人的劳动和智慧积累起来。——李四光

　　10、科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量馈赠给人类生活。——培根

　　11、在科学上没有*坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

　　12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文

　　13、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗

　　14、我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和普通人。——巴甫洛夫

　　15、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡

　　16、科学需要梦想，发明贵在创新。——爱迪生

　　17、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。——DENG

　　18、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语

　　19、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚

　　20、惊奇就是科学的种子。——爱迪生

　　21、科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见，虽然是渐进的'，然而它是对即将发生事物的认识。——达·芬奇

　　22、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦

　　23、没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德

　　24、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。——法布尔

　　25、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。——培根

　　26、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎

　　27、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德

　　28、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦

　　29、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦

　　30、伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。——居里夫人

　　31、真理可能在少数人一边。——柏拉图

　　32、我的那些最紧要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维

　　33、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺

　　34、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林

　　35、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！——爱因斯坦

　　36、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。——爱因斯坦

　　37、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

　　38、历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。——赫胥黎

　　39、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。——亚里士多德

　　40、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

　　41、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚

　　42、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦（美国）

　　43、真理可能在少数人一边。——柏拉图（希腊）

　　44、科学的界限就像地*线一样：你越接*它，它挪得越远。——布莱希特（德国）

　　45、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德（希腊）

　　46、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇（意大利）

　　47、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺（意大利）

　　48、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。——伽利略（意大利）

　　49、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中*！——爱因斯坦（美国）

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有关科学探索的名言

有关科学探索的名言

　　每个科学家都有属于自己探索道路，这条路可能会比较艰难，就形成自己名言，下面就由小编为大家整理有关科学探索名言，欢迎大家查看！

　　在科学上没有*坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登人，才有希望达到光辉顶点。

　　——马克思

　　语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

　　——高尔基

　　不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕和有害是不知道而伪装知道。

　　——托尔斯泰

　　成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少谈空话。

　　——爱因斯坦

　　科学每一项巨大成就，都是以大胆幻想为出发点。

　　——杜威

　　没有不可认识东西，我们只能说还有尚未被认识东西。

　　——高尔基

　　你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命材料。

　　——富兰克林

　　我从来不记在辞典上已经印有东西。我记忆力是运用来记忆书本上还没有东西。

　　——爱因斯坦

　　我之所以能在科学上成功，最重要一点就是对科学热爱，坚持长期探索。

　　——达尔文

　　成功科学家往往是兴趣广泛人。他们独创精神可能来自他们博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

　　既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有风格，让我们在无穷宇宙长河中去探索无穷真理吧。

　　——郭沫若

　　在新科学宫里，胜利属于新型勇敢人，他们有大胆科学幻想，心里燃烧着探求新事物热情。

　　——————阿。费尔斯曼

　　1、科学不是可以不劳而获，诚然，在科学上除汗流满面是没有其他获得成功方法；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

　　2、什么知识最有价值，一致答案就是科学。——斯宾塞

　　3、我要把人生变成科学梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

　　4、科学需要人全部生命。——巴甫洛夫

　　5、科学家不是依赖于个人思想，而是综合几千人智慧，所有人想一个问题，并且每人做它部分工作，添加到正建立起来伟大知识大厦之中。——卢瑟福

　　6、研究真理可以有三个目：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡

　　7、关心人本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗主要目标，关心这样一些至今尚未解决重大问题，用以保证我们科学思想成果会造福于人类，而不致成为祸害。——爱因斯坦

　　8、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎

　　9、科学是老老实实东西，它要靠许许多多人民劳动和智慧积累起来。——李四光

　　10、科学真正、合法目标说来不外是这样：把新发现和新力量馈赠给人类生活。——培根

　　11、科学成就是由一点一滴积累起来，惟有长期积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚

　　12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍规律或结论。——达尔文

　　13、谬误好处是一时，真理好处是永久；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭，而谬误弊病则与谬误始终相随。——狄德罗

　　14、我愿用我全部生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我祖国和人民。——巴甫洛夫

　　15、目前时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡

　　16、科学需要幻想，发明贵在创新。——爱迪生

　　17、科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展决定性因素。——DENG

　　18、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语

　　19、科学地探求真理，要求我们理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚

　　20、惊奇就是科学种子。——爱迪生

　　21、科学不论现在和过去，是对一切事物存在观察预见，虽然是渐进，然而它是对即将发生事物认识。——达·芬奇

　　22、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦

　　23、没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德

　　24、在科学上最好助手是自己头脑，而不是别东西。——法布尔

　　25、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理原因，不仅由于探索真理是艰苦，也不仅由于真理会约束人想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣天性。——培根

　　26、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步人，很少能理解事实。——赫胥黎

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浅谈科学探索活动中存在的问题及解决对策论文

浅谈科学探索活动中存在的问题及解决对策论文

　　在学*和工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编整理的浅谈科学探索活动中存在的问题及解决对策论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿的科学是启蒙科学教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，在幼儿科学教育活动中，教师必须树立“以人为本”的观念，教师要注重幼儿自身活动，重视幼儿的探索活动，通过“做”“操作”，激发幼儿好奇心，使教育的目的真正落到实处。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布，教师的教育观念和教育行为均发生了不同程度的改变。在科学探索活动中，教师逐步改变了只重视知识学*与技能训练的“灌输式”的学*方法，采用了动手操作、记录、讨论等组织教学活动，但是教师选择的内容是否适合幼儿的年龄特点？提供的操作材料是否恰当？讨论和记录的效果是否能引起幼儿思考和概括问题的欲望？幼儿是否积极主动地参与学*？这些问题都值得考虑，所以本人认为随着教育改革的深入，科学探索的教学活动中存在了一些问题，主要表现在几个方面。

　　一、活动选择的内容不适合幼儿年龄特点

　　教学需要改革、创新，但改革并非全盘否定，教学内容不在于新与旧，重要的是适宜。但是由于教师的教学水*和能力发展不同，对《幼儿园教育指导纲要》精神的理解也不同，所以，存在对教材内容选择偏难的问题。

　　比如，探索“自由落体”的实验，教师提供了沙包、纸团、积木、毛线等材料让幼儿探索。让幼儿同时拿两样物体举高，同时放下，观察哪种物体先着地、速度快。因为这关系到物体的质量、重量、体积的大小等问题，提供的材料种类多又大小不一，落地距离短，根本看不清什么物体先着地，幼儿只能乱猜，教师很着急，于是只好“填鸭式‘地教给幼儿知识，幼儿仍然是一头雾水，不难看出是活动内容的选择偏难，不符合幼儿的年龄特点和发展水*，不能满足幼儿“学”的兴趣和需要。

　　二、活动中投放材料的呈现次序不当、材料放置不当

　　在科学探索活动中，材料的呈现是相当重要的，教学中教师往往会在呈现材料时出现以下问题。

　　1.材料呈现次序不当

　　有序地呈现材料，方可让幼儿在材料的引领下进行层层深入地探索，反之，可能会干扰幼儿的思维与操作。如，探索“哪些东西容易吸水”的活动，教师在引导幼儿猜测哪些容易吸水时，已将实验材料全部呈现出来，受眼前材料的影响，幼儿的猜测就很不准确了。

　　其实我们可以采用分层投放材料的方法，教师认真分析活动进展环节，根据幼儿操作过程的不同环节，提供相应的材料，不要因为过多材料的一次性堆放而影响幼儿，教师在操作前引导幼儿猜测“哪些东西容易吸水”，目的是为了调动幼儿的已有经验，激活幼儿的已有认知。因此，此环节不要呈现材料，以免局限制幼儿思维，待幼儿猜测后再呈现，以引导幼儿通过探索操作检验自己的猜想。

　　2.材料放置不当

　　材料怎样放置也会影响幼儿的操作，如，在活动“调制泡泡液”中，教师将洗手液、肥皂、洗衣粉、盐、面粉等几种材料都放在桌子上。幼儿实验时，自然会这种加点，那种加点，最终调出的泡泡液究竟是哪种材料有效，幼儿已难以分辨。所以，教师对材料的放置要考虑是否会有干扰因素。

　　“调制泡泡液”是集体活动，幼儿要在30分钟内得出一个结果，因此，教师应将这几种材料分开摆放在不同的桌子上，幼儿想了解其种材料是否能调出泡泡液，就到那张桌子去做。这样可避免出现幼儿将多种材料混放在一起的问题，较好地排除了干扰因素。

　　不同的活动形式对材料投放、呈现的方式也有不同要求，集体活动是一种高结构化的活动，一般要求根据不同活动环节，采取分层投放、科学摆放位置，而区角、个别化活动，则可将材料开放式投放，让幼儿自由选择和自主操作。

　　三、活动中所提供的材料不适宜

　　科学探索活动应该提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能，特别是小班需要人手一份操作的材料，如，在探索物体的沉浮时每个小组有一大盆水就可以了，幼儿合用一盆水可能会使不同的材料之间、不同幼儿之间有更多的相互作用，但沉浮的东西应该比较多，可以供幼儿自由选择材料，这样才能使每个幼儿有充分尝试的机会，达到经验的积累。中、大班幼儿可以2到3人一组合作探究，培养幼儿合作的能力。

　　比如，在大班科学观摩活动“乌鸦喝水”中，教师为每位幼儿准备了四个烧杯，20位幼儿，教师要准备80个烧杯，还要装水、分盘，准备其他材料，这可能还需要其他教师帮忙。这种观摩活动的可学性在哪里？这都是值得考虑的问题。

　　本人认为活动前教师可以指导幼儿参与收集小可乐瓶、自己制作刻度、自己装水，这样的科学教育不仅能使幼儿通过操作获得相关的科学知识经验，还能让幼儿学会勤俭、学会创造，从而真正地乐于探究、乐于学*。

　　四、活动的讨论流于环节

　　讨论是科学探索活动的主要环节之一，通过讨论可以增加更多的交流机会，幼儿会在相互的讨论、碰撞中构建新的知识经验，同伴间的相互质疑可能会引出新的问题，从而激发进一步的探索，教师应根据讨论问题的难易程度把握好讨论的时间，对于有争议的问题，可以时间长点，反之则缩短一点讨论时间，这样才能保证讨论的目的性和有效性。讨论的作用在于促进幼儿语言和思维的相互作用。活动中教师要给予每个幼儿充分讲述的机会，经常提出问题请幼儿讨论。

　　在科学观摩活动“斜坡上的滚动”中，教师请幼儿先讨论：相同的汽车放在铺有木板、地毯、水泥板的斜坡上行走（长度、斜坡角度相同），哪一种速度最快？幼儿立即围在一起讨论，结果只用了5分钟左右讨论好了就没话说了，只好在一起吵闹。听到教师请幼儿动手操作，幼儿的兴趣又来了，过了10分钟，教师又请幼儿讨论：“你是怎么操作的？发现了什么？”讨论才刚开始一分钟，由于时间关系教师又要接着下一环节的验证操作活动。这样，前次的讨论时间太长，第二次的讨论时间太短，讨论是否有效、是否达到目的，教师就忽略了。

　　本人认为，无论哪种讨论，教师都应该参与到其中一到两组的讨论中，主要是倾听幼儿的看法，鼓励幼儿轮流表达自己的想法。当讨论出现僵局时，教师应适时介入，引导幼儿关注到一致和不一致的观点，以引导幼儿更深入地思考和概括问题，不断提升自己的经验。

　　五、活动的记录流于形式

　　如今幼儿园的科学探索活动提倡让幼儿记录操作的过程和发现。因此，几乎所有的活动教师都会为幼儿提供纸和笔让幼儿记录。记录是科学活动的重要环节，能使幼儿更关注探索的过程和事物的变化，有助于幼儿得出结论，有助于同伴间的交流。可是在科学探索活动中，有的教师常常出现为记录而记录的现象，具体表现之一是无效记录。如，中班的科学探索活动“好玩的陀螺”，教师提供积木、玩具、塑料碗及制作陀螺的材料，其中的一个环节是引导幼儿记录陀螺转起来的'次数。由于陀螺转起来速度快、幼儿看不清楚，再加上幼儿数的速度也跟不上陀螺转的速度，结果只能是乱数、乱记。具体表现之二是重复教师或同伴的记录，如，在活动“什么东西会滚动”中，教师提问：“生活中什么物体会滚动？”根据幼儿的回答，教师在大记录纸上画上皮球、轮胎、游泳圈，还请幼儿上来补充画图，共画了十种物体，然后教师要求幼儿在记录纸上画上自己认为会滚动的物体。

　　这有什么教育价值呢？教师和同伴的示范局限了幼儿的思维，大多数幼儿只是重复记录教师和同伴的答案，完全丧失了记录应有的价值。“好玩的陀螺”活动中，正确的做法应该是引导幼儿操作、观察、记录什么东西能转起来，为什么会转。至于转的次数不是探究的重点。

　　记录在科学探索活动中具有重要的作用，教师要从幼儿的实际水*出发，启发幼儿先猜想，并用简单的图表画上自己认为会滚动的物体，然后引导幼儿动手操作，试试看是不是这样，并记录下他们探索的过程和结果，使记录为幼儿得出结论，提高幼儿的探究能力。

　　总之，培养幼儿的探索精神是科学教育的重要目标。在*时工作中，教师应该保护好幼儿的好奇心、求知欲望，还给幼儿探索的权利，善于激发幼儿的探索精神，保护幼儿的探索精神，引导幼儿用科学的探索方法去探究问题、解决问题，体验“科学探索”的乐趣，培养幼儿的科学探索能力，培养幼儿主动探索的科学态度，做到心中有目标，眼中有幼儿，处处有教育。

　　参考文献：

　　王志明，张慧和，张俊.幼儿园课程指导丛书“科学”［M］.南京师范大学出版社,2009.

　　目前，医学技术发展很快，有关执业医师资格的取得有了进一步的规定，这就要求高质量的内科学教学，这对于医学领域来讲，会带来一定的冲击，也增加了各种机会。考察内科学的教学现状可知，存在很多不足之处，比如教学模式很落后，教学内容不能完全满足考试以及临床的需要，缺乏基本技能的培养，实*以及见*缺少合适的基地，这些问题都会起到阻碍的作用。在这种背景之下，我们所要做的，就是承认这些不足之处，并且通过改革的方式，逐步的进行完善。下文深人分析内科学教学现阶段存在的不足，并且提出具有针对性的解决办法。

　　1内科学教学现阶段存在的不足

　　1.1教学模式还比较落后

　　对于内科学教学来讲，最重要的就是教学手段，如果教学手段比较先进，就可以实现教学目的，达到教学效果，为社会培养出更多医学专业人才。现阶段，大部分学校为了适应形势的需要，积极的采纳先进的教学手段，在这个过程当中，也出现了很多问题，并且没有正确评价这些手段的实际作用。举个例子，将多媒体技术应用到内科学教学当中来，主要的目的就是使教学内容更加具体，让学生有一种直观的感受，但是在实际操作中，很多都是简单的将书稿转换成某种格式，整个教学还是依赖于教师的讲授，没有调动起学生的积极性，也没有重视学生的主体地位，这种方式还是以往教学方式的一种延续，也没有使多媒体技术真正发挥应用的作用。再举个例子，在临床见*阶段，个别学校用模拟病人以及模拟病房来取代。虽然这两者在情景上有一定的相似之处，其实还是差别很大的，突出的表现就是临床见*可以真正体会到生命的珍贵，模拟病人以及模拟病房却没有这种效果，如果经常性使用，就违背了医学的基本理念，而且，也很难通过这种方式，来教会学生如何正确解决医患关系。

　　1.2教学内容没有完全满足资格考试以及临床的需要

　　内科学教学在确定教学内容时，主要是根据相关的大纲，大纲的内容在几年时间内都不会发生变化，但是执业医师资格的取得却是年年都在改变，大纲存在一定的滞后性。从教材的角度来讲，尤其是中等卫校所使用的教材，里面某些观点已经显得落后，并不符合资格考试的要求。内科学临床见*是一个很重要的阶段，可以将理论应用到实践中来，但是因为目前学生越来越多，缺乏足够的见*基地，让这个阶段很难顺利完成，这是一个普遍的现象。医学生想要进行临床见*，必须在彻底结束理论课程之后，这会影响到理论与实践的紧密衔接。

　　1.3缺乏基本技能的培养

　　内科学这门学科具有很强的专业性，并且需要不断的实践，需要掌握很多的基本技能，比如检查身体、写病历以及进行腹腔穿刺术等各种手术。在进行实验这个阶段，由于课程设置不够，学*任务很重，缺乏相应的教学资源，使学生很难掌握基本的技能。目前，患者开始具有法律意识，加强了对自身的保护，医生和患者之间的冲突经常会出现，而且医学生正在进行临床实*，并没有获得执业证书，他们的实*行为是否合法还属于探讨阶段，这就加重了指导老师的心理负担，尽量不让医学生更多的参与操作，这种做法是不利于培养学生的基本技能的，因此在现实当中，很多医学生在这方面都比较匮乏。

　　1.4有关临床实*以及见*的基地建设力度不够

　　对于内科学教学来讲，主要的教学场地就是临床实*以及见*基地，学生将所学的理论真正的应用到实践当中，也必须依赖这两种场地。在实际当中，大部分的医学院校都拥有各种临床实*以及见*基地，但是还不是很健全。同时，很多院校没有紧密的联系基地，没有积极开展学术讨论、疾病会诊以及科研合作等活动。除此之外，教学基地本身也存在很多不足，比如带教达不到要求的水*，意识方面比较落后，管理上也存在漏洞等。

　　2如何改革内科学教学

　　通过上面的分析可知，内科学教学还有很多不足之处，我们有必要进行改革，这样才能达到教学效果，为社会培养出更多的医学专业人才，主要的手段是：

　　2.1创建一支高水*的教师队伍

　　内科学学科的教师通过先进的教学方式，将相关知识传授给学生，因此，对于内科学教学来讲，教师的水*是很关键的，甚至直接决定了教学的成果。为了创建一支高水*的教师队伍，需要做到以下几点：

　　①要多加关怀。无论是生活上，还是工作上，教师都可能会遇到困难，造成心理上的压力，从而产生不良的情绪，这使他们很难全身心的投人教学，也就很难实现高质量的教学。面对这种情况，学校应该从人文的角度出发，对教师多加关怀，帮助教师解决难题，调整心理状态，重新用一种积极向上的态度面对工作。

　　②要更新教育理念。让内科学教师认识到，学生才是教学的主体，自己只是起到指导的作用，这样可以调动学生的积极性，自愿的参与到学*中来，并且可以顺利的完成临床任务。

　　③要提高专业素质。内科学教师需要主动参与医院的交流活动，并且接受相关的专业培训，深人的研究各种病例，积累更多的工作经验，将自身的业务水*以及综合素质提高上来。

　　2.2教学内容要与相关执业资格考试紧密结合从《执业医师法》的规定来看，医学专业的学生在毕业后都要经过*门组织的执业助理或者执业医师资格考试，取得相关的执业资格并成功注册之后，才能够从事相关的医疗、保健和防等业务。这种制度无疑对新时期下内科学教学提出更为严格的要求，同时也为内科学教学任务的开展带来了更大的挑战。常见的问题有教学内容与临床实践和执业考试发生脱节等问题。对于这些问题，我认为学校可以建立起关于学科代表作为成员的专家小组，重点任务就是完成教学目标，重视教学与执业资格考试的案例分析，促进教材、执业资格考试和临床实践的有效结合。模式，注重学生专业技能和综合素质的培养。结合广西壮药资源特色，编写适用的实践指导教材，使实践教学内容更加贴*实际，保障教学改革的实施。在野外见*开始前精心设计野外见*教学内容。野外实地观察壮药不仅包括壮药的形态、生长环境等，还要了解其药用部位如根、茎、叶、花、果实等特点，选择适宜的季节尤为重要。春秋两季，或花草枝叶茂盛，或果实悬挂枝头，有利于直接观察辨认。在每次野外见*结束后及时安排复*课，以使采挖带回的药用植物在尚未枯萎时供学生回忆复*，强化野外见*时所学的知识。

　　改善野外见*方式，优化实*效果:加强环境保护意识的教育。每年的野外见实*都采集和制作标本，丰富了教学资源，但是每年所采集的标本都有重复，因此我认为，对于壮药原生植物的认知实*而言，只要能对壮药进行识别即可，不需要采集过多样本，增强学生的环境保护意识。学生需要做是全面的观察而不是更多地采集。任何植物的生存都必须依赖于一定的环境条件，在野外实*中，教师应引导学生认识主要生态环境类型和特点，尤其是壮族地区具有重要开发利用价值壮药生植物原所处的生境条件。

　　2.3注重实*带教教师队伍培养:重视野外实*指导教师队伍的培养工作，尤其要加大对青年教师的培训力度，为他们提供野外见*和积累经验的机会，以提高野外实*教学水*;努力争取支持，聘请资深教师通过“传、帮、带”帮助青年教师迅速成长，以保证后续野外见实活动的持续进行。

　　2.4改革野外实*考核方式：制订《壮医方药学》课程野外见*考核标准及主要教学环节的质量标准：如调查壮药的名称及种类、调查时间、地点和次数，调查报告格式和内容等，为实践教学活动的开展和考核提供了依据和规范。野外实*结束之后，应组织学生进行小组讨论，对野外实践中所获得的知识和技能进行系统的归纳和总结，鼓励学生制作PPT课件，向老师及其他同学介绍自己的实*结果及经验体会，学生之间相互讨论，教师可对一些重要问题进行有针对性的解释和讲解，以深化实*效果。

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含有索字的古诗词 带索字的诗词名句

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

人生在勤，不索何获。——《后汉书·列传·张衡列传》

鱼离水则身枯，心离书则神索。——《格言联璧·学问类》

将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑与之。——《战国策·魏一·知伯索地于魏桓子》

浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》

嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。——《朱子家训·全文》

萧萧落木不胜秋，莫回首、斜阳下。——纳兰性德《一络索·过尽遥山如画》

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。——唐婉《钗头凤·世情薄》

牝鸡无晨；牝鸡之晨，惟家之索。——《尚书·周书·牧誓》

夜雨滴空阶，孤馆梦回，情绪萧索。——柳永《尾犯·夜雨滴空阶》

一怀愁绪，几年离索。——陆游《钗头凤·红酥手》

痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》

黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。——吴文英《风入松·听风听雨过清明》

拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

离愁不管人飘泊。年年孤负黄花约。——黄机《忆秦娥·秋萧索》

闻贤而不举，殆；闻善而不索，殆；见能而不使，殆——《管子·法法》

万里乘云去复来，只身东海挟春雷。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

眼处心声句自神，暗中摸索总非真。——元好问《论诗三十首·十一》

临砌影，寒香乱、冻梅藏韵。——吴文英《花犯·郭希道送水仙索赋》

想当年、空运筹决战，图王取霸无休。——柳永《双声子·晚天萧索》

收灯庭院迟迟月，落索秋千翦翦风。——杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》

却愁拥髻向灯前，说不尽、离人话。——纳兰性德《一络索·过尽遥山如画》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

秋寂寞。秋风夜雨伤离索。——孙道绚《忆秦娥·季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》

夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。——韩偓《夜深 / 寒食夜》

欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。——佚名《书法家欧阳询》

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——*《七律·长征》

风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。——乔吉《折桂令·客窗清明》

雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东。——柳永《雪梅香·景萧索》

五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。——王建《田家行》

一望关河萧索，千里清秋，忍凝眸？——柳永《曲玉管·陇首云飞》

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。——贯休《春晚书山家屋壁二首》

几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。——晏殊《油壁香车》

可惜旧欢携手地，思量一夕成憔悴。——冯延巳《鹊踏枝·萧索清秋珠泪坠》

饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄。——*《七律·和柳亚子先生》

为伊判作梦中人，索向画图清夜唤真真。——纳兰性德《虞美人·春情只到梨花薄》

花城人去今萧索，春梦绕胡沙。——赵佶《眼儿媚·玉京曾忆昔繁华》

种花事业无人问，惜花情绪只天知。——辛弃疾《最高楼·醉中有索四时歌者为赋》

塞门三月犹萧索，纵有垂杨未觉春。——温庭筠《杨柳枝·织锦机边莺语频》

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。——白居易《长恨歌》

秋萧索。梧桐落尽西风恶。——黄机《忆秦娥·秋萧索》

景萧索，危楼独立面晴空。——柳永《雪梅香·景萧索》

万里乘风去复来，只身东海挟春雷。——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

也莫向竹边孤负雪。——辛弃疾《最高楼·醉中有索四时歌者为赋》

漫云女子不英雄，万里乘风独向东。——秋瑾《日人石井君索和即用原韵》

乌舍凌波肌似雪，亲持红叶索题诗。——苏曼殊《本事诗十首·选二》

路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

莫将清泪湿花枝，恐花也、如人瘦。——周邦彦《一落索·眉共春山争秀》

红颜自古多薄命，莫怨东风当自嗟。——高明《【商调】金络索挂梧桐　咏别》

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探索科学的名言警句（精选80句）

探索科学的名言警句（精选80句）

　　无论是身处学校还是步入社会，大家常常会遇到需要使用名言警句的情形吧，名言警句可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。那么你有真正了解过名言警句吗？以下是小编为大家收集的探索科学的名言警句（精选80句），欢迎阅读与收藏。

　　1、科学需要人的全部生命。

　　2、这里必须根绝一切犹豫。

　　3、这里任何怯懦都无济于事。

　　4、科学的敌人并不比朋友少。

　　5、对真理沉默，等于为谬误呐喊。

　　6、探索真理比占有真理更为可贵。

　　7、没有一个人能全面把握真理。

　　8、一切都会过去，只有真理永存。

　　9、一切推理都必须从观察与实验得来。

　　10、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　11、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。

　　12、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。

　　13、科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。

　　14、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

　　15、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的。

　　16、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

　　17、什么知识最有价值，一致的答案就是科学。

　　18、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

　　19、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

　　20、宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。

　　21、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

　　22、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。

　　23、语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

　　24、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。

　　25、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

　　26、天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。

　　27、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动。

　　28、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。

　　29、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

　　30、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。

　　31、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。

　　32、科学的.每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

　　33、通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。

　　34、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。

　　35、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。

　　36、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯。

　　37、真理之所以成为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。

　　38、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。

　　39、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

　　40、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

　　41、那些没有受过未知事物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。

　　42、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

　　43、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

　　44、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

　　45、科学赐予人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。

　　46、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

　　47、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。

　　48、科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。

　　49、科学是到处为家的，不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。

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探索与创新名言

1、对于科学进步和在科学中从事新的工作，开辟新的领域妨碍最大的却是下面这一点，即人们对于事物总是感觉失望，想着它们是不可的。培根

2、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。培根

3、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。李四光

4、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯

5、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森

6、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马

7、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文

8、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦

9、知识的源泉不会枯竭，不管人类在这方面取得多大成就，人们还是要不断地去探索，发掘和认识。冈察洛夫

10、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘，以便能在将来造福人类。居里夫人

11、致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。陈玉书

12、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。赫胥黎

13、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。朱清时

14、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若

15、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃自己。维尔哈伦

16、诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活中常见的仁爱行为。比切斯托

17、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德

18、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公*的。爱因斯坦

19、为一生工作而进行探索的人是幸福的，因为他无须再探索其他的幸福了。卡莱尔

20、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。本田宗一郎

21、科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果

22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若

23、科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。李四光

24、向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。李政道

25、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。*

26、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清

27、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔

28、为了产生创新思想，你必须具备：（1）必要的知识；（2）不怕失误、不怕犯错误的态度；专心致志和深邃的洞察力。斯威尼

29、要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。佚名

30、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。帕斯捷尔纳克

31、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯

32、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森

33、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助

34、创新是科学房屋的性命力。――阿西莫夫

35、伟大的、以及不仅是伟大的发现，都不是按逻辑的法则发现的，而都是由猜测得来，换句话说，大都是凭创造性的直觉得来的。福克

36、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦

37、青春不仅是花朵的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，它还包含着耕耘，探索，拼搏。佚名

38、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基

39、如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒

40、我们在没有空调热得要命的大巴里挤来挤去不停与人搏斗的时候，他（陈天桥）却在寻找跑车。他情愿花很多力气去找句子大全。我们好不容易把别人挤下车有了一块儿属于自己的地方，觉得这就是我们的核心竞争力了。江南春

41、要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题。能正确提出问题，就是创新的第一步。李政道

42、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光

43、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德

44、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永远不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。赫胥黎

45、异想天开给生活增加了一分不*凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基

46、致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。陈玉书

47、在严格求实的探索已山穷水尽之处，却可以让想象展开翱翔的翅膀，发挥有益的，在某种意义上说来也是可靠的作用。茨威格

48、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁

49、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅

50、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅

51、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道

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诗名含有探字的古诗词 名字含探字的诗词

探芳信 湖上探梅，追忆君莲，用草窗韵

赵我佩〔清代〕

趁清昼。好岭上探芳，堤边载酒。只玉波无恙，青山尚依旧。

东风识得词人面，笑比梅花瘦。怕重来、软绿成阴，乱红飞甃。

何处笛声骤。正梦醒乌蓬，泪凝螺岫。湖水湖烟，相看断肠否。

剧怜冢畔香魂杳，往事空回首。感流光、又见春归细柳。

探芳讯 夏芝岑修饰定王台，每岁人日探梅，必有赋咏。癸未邀集，用草窗调应之

王闿运〔清代〕

探梅信。看乍入新年，东风相趁。喜词人依旧，韶光艳华鬓。

几年人日寻芳约，春早佳期*。更多情，逗酒迎香，斗诗催韵。

红绽北枝认。似汉月窥檐，湘烟长晕。云麓台前、游屐没苔璺。

登临共道遨头好，花与人俱俊。料今年、先占一分春稳。

临江仙·探梅

辛弃疾〔宋代〕

老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全有雪精神。

剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。

玉楼春·东山探梅

刘镇〔宋代〕

泠泠水向桥东去。漠漠云归溪上住。疏风淡月有来时，流水行云无觅处。

佳人独立相思苦。薄袖欺寒脩竹暮。白头空负雪边春，着意问春春不语。

水仙子·西湖探梅

杨朝英〔元代〕

雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！

浪淘沙·探春

苏轼〔宋代〕

昨日出东城，试探春情。墙头红杏暗如倾。槛内群芳芽未吐，早已回春。

绮陌敛香尘，雪霁前村。东君用意不辞辛。料想春光先到处，吹绽梅英。

永遇乐·探梅次时斋韵

吴文英〔宋代〕

阁雪云低，卷沙风急，惊雁失序。户掩寒宵，屏闲冷梦，灯飐唇似语。堪怜窗景，都闲刺绣，但续旧愁一缕。邻歌散，罗襟印粉，袖湿茜桃红露。

西湖旧日，留连清夜，爱酒几将花误。遗袜尘销，题裙墨黯，天远吹笙路。吴台直下，缃梅无限，未放野桥香度。重谋醉，揉香弄影，水清浅处。

金陵十二钗正册·贾探春

曹雪芹〔清代〕

才自精明志自高，生于末世运偏消。

清明涕泣江边望，千里东风一梦遥！

探春令·笙歌间错华筵启

赵长卿〔宋代〕

笙歌间错华筵启。喜新春新岁。菜传纤手青丝细。和气入、东风里。

幡儿胜儿都姑媂。戴得更忔戏。愿新春以后，吉吉利利。百事都如意。

探春

黄庶〔宋代〕

雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。

东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

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探索真理的名言

　　1、尊重真理吧，这才是大智的起点。 赫尔岑

　　2、尊重人不应该胜过尊重真理。 柏拉图

　　3、最卓越的东西，也常是最难被人了解的东西，真理尽管苦涩，然而鲜明。 佚名

　　4、最好是把真理比做燧石，——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。 马克思

　　5、追求真理比占有真理更加难能可贵。 爱因斯坦

　　6、种种痛苦的经验证明，在认识真理的过程中，渊博的'学识同公正和正义不是一回事。 别林斯基

　　7、只有忠实于事实，才能忠实于真理。 *

　　8、寻求真理的时候，人也进两步，退一步。痛苦啦、错误啦、对生活的厌倦啦，把他们抛回来，可是寻求真理的热望和固执的毅力会促使他们不断地前进。 契诃夫

　　9、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。 帕斯捷尔纳克

　　10、研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。 培根

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小学生诗词大全100首（教科书必背的100首古诗词）

看到以下这100首诗，小编不有感慨，时间真是记忆敌人，如果没有时常背背，大部分都忘了呢！

古诗能让人有情怀，好好鉴赏一番，同时又让人追忆。

熟读背诵古诗，增加书香气息，还能提高阅读，写作能力，趁着孩子还在小学阶段，这可是孩子阅读饥饿时期，好好熟记，培养孩子良好*惯。是非常有好处的。

对古诗感兴趣，或想帮孩子收着的，赶紧动起来！

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