有关激流勇退的古诗词

含有退字的古诗词 带退字的诗词名句

学如逆水行舟不进则退，心似*原走马易放难收。

易涨易退山溪水，易反易覆小人心。——《增广贤文·上集》

其进锐者，其退速。——《孟子·尽心章句上·第四十四节》

安详是处事第一法，谦退是保身第一法，涵容是处人第一法，洒脱是养心第一法。——《小窗幽记·集醒篇》

处世让一步为高，退步即进步的张本——《菜根谭·概论》

金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。——《老子·道经·第九章》

处世不退一步处，如飞蛾投烛、羝羊触藩，如何安乐？——《菜根谭·概论》

秉忠贞之诚，守退让之实——《三国志·魏书·荀彧攸贾诩传》

功遂身退，天之道。——《老子·道经·第九章》

运退黄金失色，时来铁也生光。——《醒世恒言·卷三》

君子之行，动则思义，不为利回，不为义疚，进退周旋，唯道是务。——《后汉书·列传·文苑列传下》

富贵不傲物，贫穷不易行，尊贤而不退不肖。——《晏子春秋·卷四·内篇·篇二十四》

身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。——《三国演义·第三十八回》

见可而进，知难而退，军之善政也。兼弱攻昧，武之善经也。——《左传·宣公·宣公十二年》

奔走而陈兵车者，期也；半进半退者，诱也。——《孙子兵法·行军篇》

善善不进，恶恶不退；贤者隐蔽，不肖在位；国受其害。——《三略·上略》

事在人为休言万般都是命，境由心造退后一步自然宽。

居安思危，处进思退。

省费医贫，恬退医躁，独卧医淫，随缘医愁，读书医俗。——《格言联璧·惠吉类》

江头落日照*沙，潮退渔船阁岸斜。——戴复古《江村晚眺》

赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。——《贞观政要·卷三·论择官》

临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·传·董仲舒传》

暑退九霄净，秋澄万景清。——刘禹锡《八月十五日夜玩月》

一民之轨，莫如法。厉官威名，退淫殆，止诈伪，莫如刑。刑重，则不敢以贵易贱；法审，则上尊而不侵。——《韩非子·有度》

律身惟廉为宜，处世以退为尚。——《格言联璧·接物类》

临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如去火抽薪。——《幼学琼林·卷三·饮食》

云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。——张养浩《雁儿落带得胜令·退隐》

君子进则能达，退则能静。岂贵其能达哉？贵其有功也。岂贵其能静哉？贵其能守也。——《大戴礼记·曾子制言中第五十五》

忍一言风*浪静，退半步海阔天空。

吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。——李白《行路难三首》

人之为学，不日进则日退。——顾炎武《与友人书（节选）》

事非宜，勿轻诺。苟轻诺，进退错。——《弟子规·信》

退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

进退有命，迟速有时，澹然无求矣。——《了凡四训·立命之学》

进退存亡，行藏用舍。——辛弃疾《踏莎行·赋稼轩集经句》

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？——左丘明《烛之武退秦师》

范子何曾爱五湖，功成名遂身自退。——李白《悲歌行》

养正邪自退。

冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。——卢肇《竞渡诗 / 及第后江宁观竞渡寄袁州剌史成应元》

一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。——赵匡胤《咏初日》

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓借寇兵而赍盗粮者也。——李斯《谏逐客书》

予违，汝弼，汝无面从，退有后言。——《尚书·虞书·益稷》

退之论草书，万事未尝屏。——苏轼《送参寥师》

将家就鱼麦，归*湖边。——元结《贼退示官吏》

佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。——左丘明《烛之武退秦师》

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。——左丘明《烛之武退秦师》

既仕，将宦游四方，读韦苏州诗至安知风雨夜，复此对床眠，恻然感之，乃相约早退，为闲居之乐。——苏辙《逍遥堂会宿二首》

名进而身退，天之道也。——《管子·白心》

量力而进，不能则退——《国语·晋语·中行穆子帅师伐狄围鼓》

行不去，须知退一步之法；行得去，务加让三分之功。——《菜根谭·概论》

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含有勇字的古诗词 带勇字的诗词名句

好学*乎知。力行*乎仁。知耻*乎勇。——《中庸·第二十章》

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕篇》

神闲气静，智深勇沉，此八字是干大事的本领。——《围炉夜话·第一七六则》

败军之将，不可以言勇——《史记·淮阴侯列传》

大勇若怯，大智若愚。

美恶既殊，情貌不一，有温良而为诈者，有外恭而内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者。——《将苑·卷一·知人性》

勇于敢则杀，勇于不敢则活。——《文子·卷五·道德》

天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。——苏轼《留侯论》

越王好勇而民多轻死；楚灵王好细腰而国中多饿人——《韩非子·二柄》

巧而好度，必节；勇而好同，必胜；知而好谦，必贤。——《荀子·仲尼》

人无善志，虽勇必伤。——《淮南子·主术训》

狭路相逢勇者胜，胆怯之人受欺凌。

国无义，虽大必亡；人无善志，虽勇必伤。——《淮南子·主术训》

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。——屈原《国殇》

修身者，智之府也；爱施者，仁之端也；取予者，义之符也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也——《汉书·传·司马迁传》

文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅：此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？——苏轼《潮州韩文公庙碑》

祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！——欧阳修《伶官传序》

功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯，富有四海，守之以谦：此所谓挹而损之之道也。——《荀子·宥坐》

志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。——《孟子·滕文公章句下·第一节》

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。——*《七律·人民*占领南京》

运筹千里，勇冠三军——《旧唐书·列传·卷三》

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。——欧阳修《礼部贡院阅进士试》

智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名，忠臣不先身而后君。——《战国策·齐六·燕攻齐取七十余城》

贱礼义而贵勇力，贫则为盗，富则为贼——《荀子·乐论》

重赏之下，必有勇夫。——《续资治通鉴·宋纪·宋纪十七》

勇，志之所以敢也。——《墨子·40章 经(上)》

怯于邑斗，而勇于寇战。——《商君书·战法》

凡与敌战，须要选拣勇将锐卒，使为先锋，一则壮我志，一则挫敌威。——《百战奇略·第一卷·选战》

兵不纵不勇，将无利不凶。

百炼熔炉出精钢，久战沙场成勇将。

勇夫安识义，智者必怀仁。——李世民《赐萧瑀》

将者，智、信、仁、勇、严也。——《孙子兵法·始计篇》

君子战虽有陈，而勇为本焉——《墨子·02章 修身》

仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语·宪问篇》

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！——欧阳修《五代史伶官传序》

忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行。——苏轼《水调歌头·昵昵儿女语》

人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。——苏轼《留侯论》

见义不为，无勇也。——《论语·为政篇》

怯生于勇，弱生于强。——《孙子兵法·兵势篇》

知、仁、勇三者，天下之达德也。——《中庸·第二十章》

兵不在多而在精，将不在勇而在智。

多欲亏义，多忧害智，多惧害勇。——《淮南子·缪称训》

横行负勇气，一战净妖氛。——李白《塞下曲六首》

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。——李斯《谏逐客书》

闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。——李梦阳《秋望》

少年负胆气，好勇复知机。——崔颢《古游侠呈军中诸将 / 游侠篇》

介人之宠，非勇也。——《左传·文公·文公六年》

划然变轩昂，勇士赴敌场。——韩愈《听颖师弹琴》

十步两躩跃，三呼一交兵。——李白《东海有勇妇》

名在列女籍，竹帛已光荣。——李白《东海有勇妇》

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描写激流勇进的句子

　　1、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

　　2、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

　　3、即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

　　4、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

　　5、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

　　6、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。

　　7、如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

　　8、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　9、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

　　10、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

　　11、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

　　12、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

　　13、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

　　14、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

　　15、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风*浪静也会溺水。

　　16、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

　　17、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

　　18、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

　　19、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

　　20、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

　　21、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

　　22、脚步怎样才能不断前时

　　23、把脚印留在身后。

　　24、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

　　25、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

　　26、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

　　27、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

　　28、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。

　　29、你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

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关于励志的古诗词 激励人上进的古诗词

一日之计在于晨，一年之计在于春，记得在每一个新的开始鼓励自己！世界上没有奇迹，奇迹都是努力的人的谦辞罢了，只有努力才是硬道理。你可以不登山，但是心中要存在一座山，只有这样才能使你往上爬，让你有一个向前奋斗的目标。

1、壮志未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤》

2、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

3、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》

4、丈夫志四海，万里犹比邻。——陶渊明《赠白马王彪》

5、愿得此身长报国，何须生入玉门关。—— 戴叔伦《塞上曲二首》

6、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——钱鹤滩《明日歌》

7、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

8、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

9、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

10、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

11、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》

12、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

13、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

14、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

15、安得广厦千万间，大疪天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

16、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙·知音》

17、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——李白《南陵别儿童入京》

18、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

19、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

20、靡不有初，鲜克有终。——《诗经·荡》

21、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——佚名《金缕衣》

22、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

23、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

24、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》

25、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

26、白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》

27、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

28、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

29、莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

30、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

31、学向勤中得，萤窗万卷书。——汪洙《勤学》

32、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

33、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

34、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

35、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

36、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

37、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

38、不为外撼，不为物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《**语·应务》

39、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

40、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

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含有流字的古诗词 带流字的诗词名句

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》

浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——白居易《长相思·汴水流》

愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。——范成大《车遥遥篇》

世事漫随流水，算来一梦浮生。——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》

物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

星垂*野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》

何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天·桂花》

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句·其二》

明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》

江流天地外，山色有无中。——王维《汉江临泛 / 汉江临眺》

马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。——《增广贤文·上集》

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

如花美眷，似水流年，是答儿闲寻遍。在幽闺自怜。——《牡丹亭·第十出·惊梦》

山随*野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。——辛弃疾《水调歌头·和马叔度游月波楼》

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀古》

桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中问答》

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》

青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。——白居易《放言五首·其三》

流水不腐，户枢不蠹——《吕氏春秋·纪·季春纪》

老来情味减，对别酒，怯流年。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。——白居易《长相思·汴水流》

白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

两句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》

思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思》

古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

仙人抚我顶，结发受长生。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

陌上谁家年少足风流？——韦庄《思帝乡·春日游》

世间行乐亦如此，古来万事东流水。——李白《梦游天姥吟留别 / 别东鲁诸公》

吾爱孟夫子，风流天下闻。——李白《赠孟浩然》

峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。——李白《峨眉山月歌》

天上白玉京，十二楼五城。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。——张若虚《春江花月夜》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》

七月流火，九月授衣。——佚名《七月》

请君试问东流水，别意与之谁短长。——李白《金陵酒肆留别》

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含有激字的古诗词 带激字的诗词名句

君子处小人，必*其气以待之，不可稍形激切也。——《围炉夜话·第三三则》

一人兴善，万人可激，我为万人激耳！——《元史·列传·卷五十六》

甘人之语，多不论其是非；激人之语，多不顾其利害。——《小窗幽记·集醒篇》

激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

小人不激不励，不见利不劝。——《中说·卷一·王道篇》

激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长。——《贞观政要·卷二·论任贤》

激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。——《孙子兵法·兵势篇》

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——*《沁园春·长沙》

合军聚众，务在激气——《孙膑兵法·延气》

水激则悍，矢激则远——《说苑·谈丛》

凡与敌战，若陷在危亡之地，当激励将士决死而战，不可怀生，则胜。——《百战奇略·第五卷·危战》

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。——岳飞《满江红·写怀》

*生多感激，忠义非外奖。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。——吴均《与朱元思书》

功名炊黍寻常梦，怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。——诸葛亮《出师表 / 前出师表》

此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。——王羲之《兰亭集序 / 兰亭序》

四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。——*《满江红·和郭沫若同志》

雷公怒激散飞雹，日脚倒射垂长虹。——元好问《游黄华山》

性不可纵，怒不可留，语不可激，饮不可过。——《小窗幽记·集法篇》

爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。——柳宗元《笼鹰词》

桃花羞作无情死，感激东风。——纳兰性德《采桑子·桃花羞作无情死》

水性自云静，石中本无声；如何两相激，雷转空山惊？——韦应物《听嘉陵江水声寄深上人》

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。——张溥《五人墓碑记》

况复烦促倦，激烈思时康。——杜甫《夏夜叹》

馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。——李白《临路歌》

水不激不跃，人不激不奋。——《喻世明言·卷五》

弹剑徒激昂，出门悲路穷。——李白《赠从兄襄阳少府皓》

流波激清响，猴猿临岸吟。——王粲《七哀诗三首·其二》

长啸激清风，志若无东吴。——左思《咏史八首·其一》

孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。——于谦《立春日感怀》

白云飞暮色，绿水激清音。——杨素《山斋独坐赠薛内史》

当流赤足踏涧石，水声激激风吹衣。——韩愈《山石》

壮士怀愤激，安能守虚冲？——张华《壮士篇》

昔者吴人张旭，善草书帖，数常于邺县见公孙大娘舞西河剑器，自此草书长进，豪荡感激，即公孙可知矣。——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》

蹉跎翻学步，感激在知音。——杜甫《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》

水深激激，蒲苇冥冥；枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。——佚名《战城南》

方其远出海门，仅如银线；既而渐*，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。——周密《观潮》

夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。——司马迁《报任少卿书 / 报任安书》

树木发春华，清池激长流。——曹植《赠王粲诗》

宽人之恶者，化人之恶者也；激人之过者，甚人之过者也。——《**语·卷五·书集·治道》

象龙唤不应，竹龙起行雨。——张孝祥《湖湘以竹车激水粳稻如云书此能仁院壁》

悲丝与急管，感激异天真。——杜甫《促织》

取笑同学翁，浩歌弥激烈。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字 / 自京赴奉先咏怀五百字》

清商激西颢，泛滟凌长空。——柳宗元《初秋夜坐赠吴武陵》

此乐殊未知，吾归当教汝。——张孝祥《湖湘以竹车激水粳稻如云书此能仁院壁》

酣歌激壮士，可以摧妖氛。——李白《九日登巴陵置酒望洞庭水军》

天狼正可射，感激无时闲。——李白《登邯郸洪波台置酒观发兵》

邓生何感激，千里来相求。——刘琨《重赠卢谌》

抚躬道地诚感激，在野无贤心自惊。——李商隐《赠田叟》

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激励人上进的古诗词 表达积极向上的古诗词

激励人上进的古诗词   总有一天，我会乘风破浪，扬起云帆，横渡大海。表达积极向上的古诗词

一. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

二. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

三. 吏舍跼终年，出郊旷清曙。

四. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

五. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

六. 今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。

七. 先发制人，后发制于人。

八. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

九. 劝君出语须诚实，口舌从来是祸基。

十. 世事多因忙里错，好人多半苦中来。

十一. 人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之。

十二. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

十三. 义者，心之养也；利者，体之养也。

十四. 我自是年少，韶华倾负。

十五. 丈夫志四海，万里犹比邻。

十六. 盛衰各有时，立身苦不早。

十七. 却将万字*戎策，换得东家种树书。

十八. 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

十九. 悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。

二十. 活到老，学到老，学到八十仍嫌少。

二十一. 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

二十二. 更愿诸公著意，休教忘了中原。

二十三. 少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。

二十四. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

二十五. 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

二十六. 以修身自强，则名配尧禹。

二十七. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

二十八. 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

二十九. 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

三十. 窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。

三十一. 日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。

三十二. 古来青史谁不见，今见功名胜古人。

三十三. 虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

三十四. 读书能养气，乃为善读书。

三十五. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

三十六. 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

三十七. 贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。

三十八. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

三十九. 心正自然邪不扰，身端怎有恶来欺。

四十. 世人笑我忒风颠，我笑世人看不穿。

四十一. 勉之期不止，多获由力耘。

四十二. 莫等闲、白了少年头，空悲切！

四十三. 学向勤中得，萤窗万卷书。

四十四. 风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还！

四十五. 身不正，不足以服；言不诚，不足以动。

四十六. 君子坦荡荡，小人常嘁嘁。

四十七. 人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

四十八. 诚无不动者，修身则身正，治事则事理。

四十九. 生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

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正能量激励人的古诗词

导语：走在人生的迷途，眼前一片黑暗，赶快来读一读正能量激励人的古诗词吧，修身养性正其气!激发精神动力，让你浑身充满能量!以下是二十四首经典古诗，满满的都是正能量：9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子11、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦13、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

正能量激励人的古诗词

1、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

2、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

3、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

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激发诵读古诗词的热情

激发诵读古诗词的热情

　　古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全的人格和积极的审美情趣，树立正确的人生观和价值观，确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。

　　小学生只有背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，丰富自己的语言。作为一名小学教师，有针对性地指导学生学*古诗词，这无论对学生语言的积累，语感的形成都有极大的促进作用。*几年，我校开展了“弘扬中华传统文化，积极诵读古诗词”的专题活动，效果非常显著。在此，我结合自己的教学实践，谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。

　　一、唤醒诵读潜能，调动诵读情感。

　　人类有两大学*能力，即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始，至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验，儿时诵读过的名家名篇，现在回想起来仍记忆犹新，琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期，这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段，机械记忆能力很强，大量的科学研究证明，让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典，将有利于开发学生的智力潜能，通过轻松愉快的诵读活动，将使他们的识记能力得到锻炼，提高记忆力。

　　古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗，“敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图，动静结合，把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后，非常喜欢这首琅琅上口的小诗，用了不到十分钟时间就背下来了。这说明，只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不用老师督促，自然而然地背诵古诗，同时发展了记忆能力。

　　新课程强调：语文教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻，这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事，随时、随地有感而发，脱口而出，成为一种需要，而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。

　　二、提高诵读认识，激发诵读兴趣。

　　兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们无论是对背诵的过程，还是对背诵的结果，都兴趣盎然，兴致勃勃，把背诵古诗当成一种爱好，那么背诵古诗将成为他们的主动的需要，而不是负担。

　　（一）故事引趣，激*感。

　　诗人写诗，大多由情而发，在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时，把这些故事讲给学生听，不仅能帮助学生理解古诗的内容，而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时，把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听，让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植，命令曹植在走七步路的时间内做出诗，做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗，而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事，含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情，使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后，强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗，他们会饶有兴趣地读起来，自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受，激发了学*古诗文的欲望。

　　此外，王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。

　　（二）充分利用现代化的教学手段，创设情境，激发兴趣。

　　由于诗所表现的社会时代，人文思想，风土人情已是遥远的过去，对于阅历很浅的小学生来说，理解很困难， 再加上学生天*玩、好动，在教学中，借助于电教媒体化静为动，变无声为有声，化抽象为形象，充分利用音乐渲染、直观或动态画面，刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心，使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗，例如学*《敕勒歌》时，让学生看阴山下电视风光片，这里牧草丰茂，牛羊肥硕，牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象，这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂，具体可感，学生学得兴趣盎然，内心自然产生读诗的内驱力。

　　（三）抓住契机，及时推荐引导。

　　直接给学生推荐古诗，学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化，引导学生学*古诗，就会产生较好的效果，如每年清明节前后都会下起绵绵春雨，这是向学生推荐《清明》一诗，有了周围环境的依托，学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面，可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。

　　（四）课内激趣，向课外拓展。

　　古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`，在课堂教学中，如果教师抓住较为典型的一首，引导学生把同一题材的诗联系起来学*，既扩大了阅读知识面，又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后，引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗，如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合，学生更深刻理解诗的情感，形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。

　　活动助趣，完善发展。

　　经过一段时间的学*，学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后，教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式，开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣，探索更多更好的学*方法，从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感，就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。

　　三、提高诵读水*，培养诵读能力。

　　小学生做事往往很情绪化，做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读，所以教师要呵护他们的成就感，对诵读得好的同学，要多加称赞，让他有成就感；对诵读得较差的同学，只要有进步，就要及时表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。慢慢的，在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后，就要提高他们的诵读水*，帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识，使他们从诵读中体验到成功的快乐，提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词，提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵，提高了理解能力；诗歌以凝练的语言表达丰富的内容，学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高，形成良性循环，促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时，他心中的自豪感就会油然而生。

　　四、收获诵读成绩，养成诵读*惯，把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。

　　学生背诵古诗词，积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用，学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化，成为自己知识系统中的一部分，并应用于再创造的过程。

　　学生在实现古诗词“量”的积累的同时，随着他们阅历、知识的增长，对所背诵的古诗词理解会越来越深刻，久而久之，内容与理解便会内化为自己的东西，运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后，他们就会自然想到“会当凌绝顶，一览众山小”;当看到满眼荷花时，他们自然会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;取得好成绩时，他们会想到“欲穷千里目，更上一层楼”;想倒掉剩饭时，他们可能会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词，必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时，那种成功的快乐一定是难以言表的。

　　培根说：“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读，把诵读当作一种游戏，他们就会自觉主动地诵读，提升艺术品位，丰富生活，提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　”等诗句的意思后，一定会在中华文明的沃土上，在浓浓的文化氛围中，成长为一代新人，成为社会的栋梁。

　　以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学，我学到了许多新的教学理念，也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，使自己的业务水*更上一层楼

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